總結(jié)可以幫助我們思考，思考是進步的源泉。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯，遵循一定的寫作規(guī)范和技巧。時間管理是一項長期的努力和培養(yǎng)，下面是一些建議和方法，希望對大家有所幫助。
新學期初一學生自我介紹篇一
我的名字叫xxx。在學校里，這是我與大家的第xx次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。
我今年xx歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會道的嘴巴。
我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在xx中工作，也就是我現(xiàn)在所處的學校。我的爸爸同樣也是一位老師，在xx中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優(yōu)的學生今年在xx中學讀xx年級。
各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績，為家人爭光?？墒?，要想取得優(yōu)異的.成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!
這就是我，一個開朗活潑的女孩，愿為目標而付出努力的人。
新學期初一學生自我介紹篇二
我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬能的o型血，我畢業(yè)于xx縣實驗小學。
我是那種“靜如處女，動如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎！都是電腦惹的禍?。∥覀€子不算高，不過短小精悍，濃縮就是精華嘛！
我的成績嘛，小學在班上還不錯嘍，多次獲得各科獎項，曾任班長、中隊長、大隊委和副大隊長，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現(xiàn)今這個高手云集的班級里，我已感到了壓力。不過我相信，壓力就是動力，我一定會努力加油的！
我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學還多次在運動會上獲獎；我經(jīng)常參加學校組織的各類活動，表現(xiàn)也比較好，很多時候，都被當成榜樣。
以前班上的.同學和朋友都上了各自不同的中學，到水二中的很少。所以，在新的環(huán)境中，我相信我會認識更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。
通過我的描述，相信大家對我有所了解了吧，在接下來的三年的學習期間，希望我們愉快相處。
新學期初一學生自我介紹篇三
執(zhí)教：劉迎評析：左明。
教學內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書語文（一年級下冊）《識字6》的第一、二小節(jié)。
教學目標：
1、認識“海、鷗”等9個生字，會寫“沙、海、軍、苗”4個生字。
2、正確流利地朗讀短文，通過朗讀感受大自然的美。
3、初步感知數(shù)量詞的用法。嘗試在生活中用數(shù)量詞表達熟悉的事物。
教學準備：
cai課件，不同形狀、顏色的小生字卡，數(shù)量詞卡片，一些常見的生活、學習用品（如牙刷、橡皮等）。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)旅行情境，激發(fā)學習興趣。
師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天迎迎姐姐帶大家去旅行，你們高興嗎？
生（歡呼雀躍）：高興！
師：請大家坐好，火車就要開了。
（播放課件：在《火車開了》的歌聲中，一列火車開動了，越開越快。）。
(點評：教師一開始就利用學生喜愛“玩”的天性，創(chuàng)設(shè)旅游情境，這種教學情境的創(chuàng)設(shè)，像一塊巨大磁石吸引著學生，學生迅速進入最佳的學習狀態(tài)，課堂變得開放而有活力，為學生愉悅地學習做了情感鋪墊。)。
二、指導學習第一小節(jié)，歸納識字方法。
師：第一站--大海到了。（課件展示迷人的大海風光）。
師：你們看見了什么？
生1：我看見藍藍的大海上有一艘軍艦在航行，軍艦后面還跟著一條小小的帆船。
生2：我看見一只雪白的海鷗在天空中飛翔。
生3：我看見海邊有一片金色的沙灘。
師：說得太好了！我把你們說的寫下來了。
（點評：多媒體的圖文并茂，直觀形象，喚起了學生“說”的欲望，設(shè)置語境，借助讀物中的圖畫練習說話，培養(yǎng)了學生借圖說話的能力，有利于學生口語能力的提高。）。
（課件展示課文第一小節(jié)）你們會讀嗎？遇到不認識的字該怎么辦呢？
生：可以拼讀字上的拼音。
生：還可以向您和其他小朋友請教。
師：好辦法！請大家在小組里讀一讀吧。（生在小組里自由朗讀。然后師指名讀，其他同學當評委，指出哪兒讀得不準，及時糾正，鼓勵他再讀，直到讀準為止。評出讀的最好的同學，由他領(lǐng)著全班同學讀。）。
（點評：互助互評大大激發(fā)了學生識字的樂趣，實現(xiàn)了“小老師”的幫帶作用，縮小了同學間的學習差距，全體學生都有收獲，樂此不疲。）。
師：讀得真不錯。去掉拼音你還會讀嗎？（課件去掉拼音）。
（生躍躍欲試，紛紛舉手。）。
師：我們比比看，哪組小朋友讀得好（開火車讀）。小小火車誰來開？
生：小小火車我來開。
（生開火車讀，拍手讀，男女生接讀。最后師生問讀，師問“一什么海鷗”，生答“一只海鷗”。）。
（點評：“開火車”的形式對于一年級的學生來說尤為喜歡，創(chuàng)設(shè)了一種充滿韻律的課堂節(jié)奏，體現(xiàn)了樂中學，學中樂的新課堂理念。）。
（生立刻在小組內(nèi)認讀生字）。
師：注意看這些字的拼音，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生1：我發(fā)現(xiàn)“灘、軍、艦、帆”都是前鼻音。
生2：我發(fā)現(xiàn)“艦”是三拼音?！苞t”沒有聲母，只有一個復韻母“ou”。
師：你觀察得真仔細。請你領(lǐng)著大家讀一讀吧！
（生跟讀生字，先按順序讀，再打亂順序讀。）。
（點評：去掉熟字，讓學生在小組內(nèi)認讀，鞏固識字，識字的難度在漸漸加深。通過跟讀生字，按順序讀，打亂順序讀的形式，反復呈現(xiàn)，不斷深化識字，教師變“告訴”為“引導”，學生變“接受”為“發(fā)現(xiàn)”。）。
生（異口同聲）：想。（做“撿貝殼”游戲。學生讀對一個字，竹簍里就增加一個貝殼。）。
師：你記住了哪些字？你是怎樣記的？
生：我記住了“?！弊郑＠镉泻芏嗨?，所以“?！钡淖筮吺恰般摺?，右邊的“每”字就像海里游動的魚。
師：想像力真豐富,送你一個生字寶寶（小生字卡“海”），讓你永遠記住它。
生：我記住了“鷗”字。海鷗是一種鳥，所以“鷗”的右邊是“鳥”，左邊是個“區(qū)”字。
師：你怎么認識“區(qū)”字呢？
生：我住在西苑小區(qū)，小區(qū)的大門上有這個“區(qū)”字。我天天從那經(jīng)過，就認識了。
師：在生活中識字，好方法！（獎“生字寶寶”）。
生：我請大家猜一猜我記住了哪個字，小車頭上戴小帽，這是什么字？
生（搶說）：這是“軍”字。
師：編字謎來記住生字，也不錯。（獎“生字寶寶”）。
小朋友們，你還記住了哪個字，你又是通過什么方法來記的呢？請你在小組里說一說。
（生在小組內(nèi)討論、交流）。
（點評：自主識字，獎生字寶寶，符合兒童識字規(guī)律，通過獎勵的作用，激發(fā)了兒童識字興趣。小組合作交流識字，課內(nèi)與課外識字相結(jié)合，鼓勵生活中識字，強調(diào)了讓學生在生活中拓寬識字的渠道，感受識字成功的喜悅。）。
師：我們不僅要會認字，還要會寫字。怎樣才能把字寫好呢？
生1：先注意觀察老師是怎樣寫的，然后按照老師的樣子寫。
生2：要占好格子，寫好筆畫，橫要平，豎要直。
生3：坐姿要端正，把手洗干凈，把筆削尖。
師：請大家觀察我是怎樣寫的。先寫“沙”。口決：兩點頭向上，一提往上揚。一豎靠中線，兩點在兩旁，一撇要拉長。左窄右邊寬，沙字寫好了。再寫“?！?。“?！币彩亲笳覍?，“母”中間一橫寫在橫中線上。最后寫“軍”?！败姟笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，“”這一折寫在橫中線上，最后一筆“丨”寫在豎中線上。
（生練習寫“沙、海、軍”三個字。展示幾本學生作業(yè)。集體評議哪個字寫得好，好在哪里。）。
（點評：掌握正確寫字的姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣，是新課標對一年級寫字的要求。教師用寫字口訣，講解寫字要領(lǐng)，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。展示學生作業(yè)，集體評議，體會漢字的優(yōu)美，為學生寫好漢字打下堅實的基礎(chǔ)。）。
師：我們馬上就要離開迷人的大海，向下一站出發(fā)了。
生（向大屏幕展示的海景揮手）：再見了，大海！
三、合作學習第二小節(jié)，反饋識字效果。
師：第二站--農(nóng)村到了。
生1（深情地）：??！農(nóng)村真美呀！
生2：今年又是一個豐收年。
生3：我想跳進魚塘，和魚兒一起歡快地游泳。我想摘一個果子，嘗嘗水果的香甜。
生4：我想再看看一畦畦綠油油的秧苗。
師（課件展示一畦畦秧苗）：像這樣長長一行的秧苗就是一畦秧苗。
師：把你喜歡的景物畫下來吧！（生動筆作畫。展示學生的畫，學生根據(jù)畫讀課文。課件出示短文第二小節(jié)，全班齊讀。）。
（點評：通過課件展示再現(xiàn)農(nóng)村迷人的風光，學生躍躍欲試，創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫。借助圖畫有感情地讀課文，表現(xiàn)美，也是階段教學目標的要求，這種綜合性的學習真正反映出在自主活動中全面提高語文素養(yǎng)。）。
師：請大家找出第二小節(jié)的3個生字，在小組里合作學習。（生在小組內(nèi)學習生字）。
生：我記住了“秧”字。禾苗的“禾”加上中央電視臺的“央”，組成秧苗的“秧”。
師：看電視也能識字，你真是個有心人?。í劇吧謱殞殹保?/p>
生：我認識“塘”字。把水果糖的“糖”的“米”換成“土”，就變成魚塘的“塘”。
生：我認識“稻”字。我爸爸愛喝“稻花香”牌的酒，每次去超市，我都幫爸爸去貨架上拿酒。
師：你們觀察仔細，積極動腦，真佩服你們?。í劇吧謱殞殹保┥罹褪且粋€大課堂，希望我們每一位小朋友都能走到哪學到哪。
師：我們還要寫一個字，稻田上面長青草，這是什么字？
生（搶說）：苗！
師：請大家自己練習寫“苗”字。請一名同學在黑板上寫。
（生練寫，集體評議。）。
（點評：獎勵的作用在這一教學環(huán)節(jié)得到了延伸，學生識字的積極性更高了，正如老師說的生活就是一個“大課堂”，學生自己想辦法記住字形，更激勵學生養(yǎng)成主動識字，認真寫字的習慣。）。
四、回顧旅程，美讀課文。
師：時間不早了，我們不得不離開這美麗的地方了。
生：再見了，美麗的農(nóng)村！
師（播放音樂）：我們一起來回憶一下我們欣賞過的美景吧！
(學生或坐或站，齊誦課文第一、二小節(jié))。
（點評：配上音樂，課堂上學生有坐的有站的，學生此時處于興奮狀態(tài)，在玩中體驗了學的成功，在學中享受了玩的樂趣。）。
五、找朋友游戲，用好數(shù)量詞。
生（熱情地）：我來幫！
（找朋友游戲：師拿著數(shù)量詞卡片“一只”問：“一只’的朋友在哪里”？拿著“海鷗、山羊、花貓”等卡片的小朋友走過來，說“一只的朋友在這里?！鄙R讀詞組。）。
（點評：識字與認識事物結(jié)合起來，拓寬學生思維，以免對文中數(shù)量詞產(chǎn)生負“定勢”效應。）。
六、分發(fā)紀念品，拓展數(shù)量詞。
師：迎迎姐姐這里有很多紀念品，只要你能用上正確的數(shù)量詞說一說，我就把它送給你。
（拿出牙刷、鏡子、尺子、練習本等常見的生活、學習用品，學生爭先恐后地用上數(shù)量詞，獲取紀念品。）。
（點評：利用實物感悟數(shù)量詞的用法，達到了不光是為了給學生紀念品的目的，這一富有生活情趣的教學，開放而充滿活力。知識的拓展更廣了，師生成了更親密的朋友。）。
七、結(jié)束旅程，展望明天。
師：今天的旅行就要結(jié)束了。明天，迎迎姐姐將帶大家去更美的地方游玩。我們乘上火車回家吧！
（課件展示：火車開了。在歌聲中師生告別。）。
（點評：師生在愉快的旅行中學到了知識，學生個個喜笑顏開，更向往明天還是這樣的旅行學習。）。
總評：教師通過旅行的形式，創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，，讓學生在快樂中識字，根據(jù)一年級學生識字規(guī)律，按排合理適量的學習內(nèi)容，有層次，有梯次地把識字放在“大海”“農(nóng)村”的語言環(huán)境中，這種教學設(shè)計，說明教師課前充分分析了學生的學情和學生對本教學的掌握規(guī)律，教學中由扶到放。寫字指導到位，講解、書空、范寫，注意了筆畫在田字格中的位置，有的用部件法識字，有的用換偏旁的方法識字，有的用熟字稍作變化識字，讓學生自己想辦法記住字形。
教學中教師著眼于“實”，立足于“活”，激發(fā)學生參與的興趣，體現(xiàn)自主、合作的學習方式。課堂中表現(xiàn)出的學習方式多，教師的指導，師生互動，小組學習，生生互動，教學以學生的興趣為前提，以學生自主學習為宗旨，最大限度的為學生提供了展示自我的機會。識字在課堂與生活中相互滲透，學生在愉快的旅行活動中識記生字，展示自我，識字教學目標得以輕松實現(xiàn)。學生在識字的同時體驗了美，發(fā)展了語言，發(fā)散了思維，提高了認識能力及正確使用數(shù)量詞的能力，學生體驗到識字成功的快樂，大大激發(fā)了學生識字的興趣。
設(shè)計說明:。
《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》對于第一學段的“識字”提出了要求：“讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！蔽以诮虒W《識字6》時，力爭貫穿這一理念。
1、精心創(chuàng)設(shè)識字情境。
我精心設(shè)計了符合生活實際和教學需要的識字情境，把上課變成旅行，教室變成火車廂。師生角色也隨之改變，我變成了領(lǐng)著孩子們旅行的大姐姐，拉近了彼此的距離。課堂氣氛輕松融洽，孩子們暢所欲言。在欣賞美景的同時識字，孩子們興趣盎然，變被動識字為主動識字，大膽發(fā)揮想像，歸納出很多切實可行的識字方法，合理巧妙地記住了生字。
2、合理安排教學內(nèi)容。
《識字6》由四個相對獨立的小節(jié)組成，整課要求認識14個生字，會寫6個生字，容量較大。因此，我將本課的教學安排成兩課時，第一課時學習第一、二小節(jié)。兩節(jié)各有側(cè)重點，我采用由扶到放的形式，重點指導學生學習生字較多的第一小節(jié)。在總結(jié)出識字、寫字方法的基礎(chǔ)上，放手讓學生在小組內(nèi)自學只有3個生字的第二小節(jié)。學生主動識字的愿望得到極大的滿足，識字效果頗佳。
3、巧妙聯(lián)系生活實際。
教學數(shù)量詞的用法時，我巧妙聯(lián)系生活實際，選擇一些常見的生活、學習用品作為旅游紀念品，頒發(fā)給能正確使用數(shù)量詞的孩子。在游戲中，孩子們不知不覺就感知了數(shù)量詞的用法，學會了在生活中用數(shù)量表達熟悉的事物。孩子們熱情高漲，把整堂課推向了高潮。
初一學生自我介紹與新學期語文課的要求(網(wǎng)友來稿)。
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新學期初一學生自我介紹篇四
大家好，我叫xxx(大名)，平時大家可以叫我小依(小名)，今年剛好14歲了。說道自己的性格，其實我自己也不是很清楚，有的時候很細心，有的時候很粗心，有時候的很暴躁，也有時候的很耐心，我平時最喜歡的事是坐在自己的書桌前，拉開窗簾，讓溫暖的陽光照在身上，塞上耳機，播放自己最喜歡的`音樂《xxx》(這里一定要是抒情歌曲)，之后握起一枝筆，在自己的本子上記錄下自己的心情、體會、經(jīng)歷，那樣我會感覺很安逸。
新學期初一學生自我介紹篇五
學習。
目標知識目標：通過學習重點詞不達意、句、段，練習從內(nèi)容中體會思想。
能力目標：學習作者是怎樣運用具體的材料說明事物的聯(lián)系的。
德育目標：認識事物之間存在著相互聯(lián)系，養(yǎng)成用聯(lián)系的方法觀察事物分析事物的習慣，懂得只有掌握事物的規(guī)律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。
創(chuàng)新目標：啟發(fā)學生聯(lián)系現(xiàn)實生活，舉出相應的例子，說明事物之間的復雜聯(lián)系。
學情。
分析教材分析：這篇課文通過介紹了蛇能保護莊稼，貓有利于苜蓿的生長，吐痰會使肺結(jié)核等疾病傳播開來等事物之間互相聯(lián)系，告訴我們必須不怕麻煩，研究事物之間的聯(lián)系，掌握它們的規(guī)律，這樣才能把事情做得好些。作者先寫了蛇與莊稼的關(guān)系，接著寫了貓和苜蓿之間的關(guān)系，最后寫事物之間有簡單的聯(lián)系，也有復雜的聯(lián)系，我們中只有掌握了它們的規(guī)律，才能把事情辦好。運用具體事例說明事物之間的聯(lián)系，是本課最主要的表達特點。
選編這篇課文的意圖：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容；二是抓住含義深刻的句子，體會事物之間的復雜聯(lián)系。
學生分析：學生閱讀有一定的速度，有一定的閱讀能力，字詞有獨立解決。
的能力，但對事物之間的聯(lián)系的認識有待于進一步提高。
確定。
五點重點：如何弄清事物之間的復雜聯(lián)系。
難點：如何弄清事物之間的復雜聯(lián)系。
創(chuàng)新點：通過朗讀課文，認識文中例舉的事物之間的聯(lián)系，從而認識更多的事物之間的聯(lián)系。
德育點：通過對課文中事物之間的聯(lián)系的認識，從而懂得只有掌握事物的規(guī)律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主義思想的啟蒙教育。初步了解保護生態(tài)平衡的重要意義。
空白點：理解含義深刻的句子：認識更多事物之間的聯(lián)系。
學具借助幻燈片，直觀地了解更多的事物之間的關(guān)系。
主要。
技術(shù)留空白聯(lián)想激勵創(chuàng)新。
教學過程中的環(huán)節(jié)設(shè)計。
教師行為學生行為。
一、導引目標。
1、板書課題，指名讀課題。
2、同學們，你們能想出它們之間有什么關(guān)系嗎？
3、事實上許多事物之間都存在著一定的關(guān)系，看本課會帶給我們什么啟示呢？激發(fā)興趣。
1、同學讀課題。
2、同學們猜測蛇與莊稼之間的關(guān)系。
二、創(chuàng)造條件。
1、請同學們快速讀課文。
2、想想課文主要寫了什么內(nèi)容？
3、指名朗讀課文，注意體會事物之間是怎樣聯(lián)系起來的？自主參與。
1、學生快速朗讀課文，注意正音。
2、概括文章的主要內(nèi)容，并說說文中講述了哪幾種事物之間的關(guān)系？
3、朗讀課文，畫出相關(guān)的語句。
三、組織研究。
1、小組交流，抓住具體的一種關(guān)系，看看是怎樣聯(lián)系到一起的，并找出自己不明白的地方。
2、哪個小組匯報自己的收獲呢？
提示：一個小組作匯報，其余小組注意傾聽，作補充的準備。
提示小組可以以不同的形式體現(xiàn)事物之間的關(guān)系。
3、提醒學生找出體現(xiàn)事物之間關(guān)系的句子畫上。
體驗發(fā)現(xiàn)。
1、小組交流中各自發(fā)表自己的看法，并作好匯報的準備。
2、小組匯報。
（1）匯報小組探討的一種事物之間的關(guān)系。
并借肋幻燈片、示意圖來說明。
（2）提出自己不明白的內(nèi)容，互相解答。
3、仔細聽。
四、引導創(chuàng)新。
2、齊讀文中最后一句話，說說自己的體會？應用實踐。
1、列舉自己了解到的事物之間的關(guān)系。說一說體會一下。
2、朗讀句子，談體會。
五、反思小結(jié)。
朗讀全文，談自己學習后的收獲。
鞏固提高。
朗讀全文。
談出自己的認識。
新學期初一學生自我介紹篇六
我叫xxx，今年13歲，畢業(yè)于五一路小學。它是一所歷史悠久的名校。我是一個性格內(nèi)向的小男孩。愛好很單一。我不愛看書，但是我要下決心看書。因為我知道讀書破萬卷，下筆如有神這個道理。
我的頭發(fā)是黑亮黑亮的，有著一個能說會道的嘴巴，還有一個明亮的`“窗戶”。
我的缺點是上課走神，喜歡開小差，做題喜歡丟三落四，愛偷懶，例如英語，有一道題我本身會做結(jié)果因為一時的偷懶使我丟失了2分，這是一個深刻的教訓，我一定要努力學習，多做習題，還要改掉偷懶的這個壞習慣，讓大家切切實實的的感受到我的變化。
我的特大毛病是亂扔垃圾，只要一拿出我的書包，準能帶出一些垃圾，亂扔垃圾這個毛病，在小學老師也說過我，但我依然我行我素?，F(xiàn)在我長大了，改掉這個壞毛病，成為一個干凈利索的好學生。
我不能遇見困難的學科，就躲開，我要全面發(fā)展去學習知識。做到敢于擺脫困難，勇于實現(xiàn)目標，而不是像黔之驢那樣。我一定要實現(xiàn)諾言，成為一名好學生，讓大家切切實實的感受到我的變化。
泉水流不干，知識學不完，我一定讓老師相信我，一百個放心，不要讓老師生氣。
新學期初一學生自我介紹篇七
雙基目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學會本課生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。
思維發(fā)展目標：
本文重在培養(yǎng)學生知道與人和睦相處的重要性，并激發(fā)學生熱愛環(huán)境、保護環(huán)境。
【教學重難點】識字、寫字、朗讀、背誦。
【教學準備】生字卡片、投影儀。
【教學時間】二課時。
【課前預習】借助拼音，讀通讀懂課文大致意思。
【教學過程】。
第一課時。
課時目標：
學會本課生字詞，理解由生字組成的詞語。
一、看圖導入，揭示課題。
1、看圖，談話導入。
2、屆時課題。指名讀題，教學“青”。
3、齊讀課題。
二、初讀指導。
1、自由讀課文，要求：
（1）讀準字音，不丟字，不加字。
（2）用“--”畫出要求會認會寫的字。用三角畫出要求會認的字。
（3）給自然段加上序號。
2、檢查自學情況。
（1）出示生字詞（略）讀。
（2）這篇課文共有幾個自然段？
（3）點名分自然段朗讀課文，注意正音。
三、精讀訓練。
學習第一自然段。
1、看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？它們是什么關(guān)系？
2、課文第一自然段就講了這個意思，誰來讀？
3、點名讀。
4、句子比較：
彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。
彎彎的小河邊，長著青青的小草。
（1）這兩個句子一樣嗎？哪兒不一樣？
（2）能不能把“長滿了”換成“長著”？為什么？
5、指導朗讀：彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。
6、嘗試背誦。
7、看圖，設(shè)疑：
小河為什么會這么清，小草為什么會那么綠？下一節(jié)課我們繼續(xù)學習。
四、指導寫字。
1、認讀生字：青邊對能到。
2、指導書寫。
3、學生在《習字冊》上描紅，臨寫，教師巡回指導，糾正寫字姿勢。
第二課時。
課時目標：
繼續(xù)學習課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容意思，能正確流利有感情的朗讀并背誦課文。
一、復習引入。
1、點名朗讀第一自然段。
2、引入：為什么小河會這么清，小草會這么綠呢？聽了它們的談話，你也許就明白了。
二、繼續(xù)精讀訓練。
1、學習第二、三自然段。
（1）學習第二自然段。
我們先來聽聽小草對小河說了什么。
a教師配樂朗讀第二自然段.
b自由讀,想想小草對小河說這句話時該是什么語氣?
c指導學生用真誠、贊美的語氣朗讀第二自然段。
d教師出示一瓶清水：這就是我從小河里取來的，誰再來夸夸它？
e齊讀第二自然段。
（2）學習第三自然段。
聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？
a點名讀。
b為什么小河沒有驕傲？
c“要不，我早就變成渾濁的泥水了?！笔鞘裁匆馑?？
d現(xiàn)場演示，讓學生理解“渾濁”。
e從“緊緊抱住”你讀出了什么？
f指導學生用真誠、感謝的語氣朗讀。
g教師小結(jié)。
2、學習第四、五自然段。
小草和小河接下來又說了什么呢？我們接著聽。
（1）錄音播放第四、五段。
（2）指導理解朗讀第四自然段。
（3）聽到這么美的贊嘆，小草驕傲了嗎？
（4）理解朗讀第五自然段。
（5）分角色朗讀第四、五自然段。
三、總結(jié)全文。
1、為什么小河會這么清，小草會這么綠？現(xiàn)在小朋友明白了嗎？
2、假如小河是驕傲的小河，小草也是驕傲的小草，那會是什么樣子？
3、正是它們和睦相處，所以--。
4、齊讀第六自然段。
5、分角色朗讀課文。
四、指導背誦。
1、自由練背小河和小草的話。
2、指名表演對話。
3、練習背誦全文。
五、指導寫字。
1、認讀生字：住得分干。
2、記憶字形，說說你覺得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友注意什么？
3、指導書寫。
4、學生在《習字冊》上描紅，臨寫，教師巡回指導，提醒學生注意寫字姿勢。
【板書設(shè)計】。
13小河與青草。
水分。
小河青草。
抱住。
清綠。
【教學反思】。
[小河與青草教案教學設(shè)計]。
新學期初一學生自我介紹篇八
尊敬的老師，親愛的同學們:。
大家好!
我叫xxxxxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬能的o型血，我畢業(yè)于利辛縣實驗小學。
我是那種“靜如處女，動如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎!都是電腦惹的禍啊!我個子不算高，不過短小精悍，濃縮就是精華嘛!
我的成績嘛，小學在班上還不錯嘍，多次獲得各科獎項，曾任班長、中隊長、大隊委和副大隊長，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現(xiàn)今這個高手云集的班級里，我已感到了壓力。不過我相信，壓力就是動力，我一定會努力加油的!
我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學還多次在運動會上獲獎;我經(jīng)常參加學校組織的各類活動，表現(xiàn)也比較好，很多時候，都被當成榜樣。
以前班上的同學和朋友都上了各自不同的中學，到水二中的很少。所以，在新的環(huán)境中，我相信我會認識更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。
通過我的描述，相信大家對我有所了解了吧，在接下來的三年的學習期間，希望我們愉快相處。
新學期初一學生自我介紹篇九
我叫xxx，今年14歲，我是一個活潑開朗的女孩，家在海邊的城市花園里，那里有我，爸爸，媽媽組成的一個小家庭，我愛這個家，因為這個家給我?guī)砹嗽S多溫暖。
我長著一雙水靈靈的眼睛，長長的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，矮矮的鼻子，小小的嘴巴。
對了，我小時候讀的小學也很不錯，叫xx。在那里，我學到過許多知識，不過成績一般，最搞不懂的就是數(shù)學了。它總是弄得我暈頭轉(zhuǎn)向的'。
該介紹我的愛好了，我的愛好有很多，但最讓我喜歡的還是音樂和跆拳道了。在這個暑假里，媽媽給我報了跆拳道。起初我不是很喜歡跆拳道，因為它練起來很苦，我吃不了那么多苦頭，可是漸漸的`為我對它有興趣了。因為練了一個月就要考試，第一次，我考上了黃帶，第二次考綠帶，我很努力，并考上了黃綠帶。這兩次考帶激起了我練跆拳道的信心，心里想著自己能有實力考帶，那就再接再厲吧，于是繼續(xù)練了下去。在接下來的初中時光里，希望我們能成為彼此的朋友。
新學期初一學生自我介紹篇十
眾所周知，語文是軟科學，沒有數(shù)據(jù)，不可統(tǒng)計；沒有公式，不可推理演算。人文性才是語文課的關(guān)鍵所在。多少年來，它被遺忘在不知什么地方的角落里。今天，反思二三十年代老一輩教育家的經(jīng)驗，我們要大聲呼吁：歸來兮人文性。
有人曾這樣發(fā)問：“語文老師，你會講什么？”面對這個問題，每個語文工作者都不免沉思。的確，我們好多人也許并不知道自己在什么，曾做了什么。那么，是我們不知道人文性的重要嗎？是我們沒有能力上人文性的課嗎？也許都不是。關(guān)鍵問題是三個字：有顧忌。與其戴著鐐銬跳舞，還不如呆在囚籠里散步。于是很多語文課便變了味數(shù)學味、政治味。
語文課難上，這幾乎是公論。原因之一是本身條條框框多。有大綱，不就不行；有教參，食之無肉，棄之有味；有語法的束縛，很多流行的鮮活的語言在語文課上是不對的。原因之二是誰都聽得懂，誰都來指點，于是教者便在少了主張，缺了主張，沒了創(chuàng)新，沒了信心。原因之三曰“祖宗”厲害?！白孀凇闭撸呖家?。它是什么模樣，小的們便要爭相效仿，真恨自己不是被“克隆”出來的。這樣一來，人文性哪有立錐之地。學校要的是分數(shù)，家長要的是分數(shù)，孩子要的還是分數(shù)，那么，老師何去何從，可想而知。面對高考，一切的一切都顯得那樣的蒼白。于是，充斥語文課的是段落分析，好詞妙句分析，思想大意分析。分析，分析，還是分析，真恨不能向像物理學那樣分到原子、中子、質(zhì)子、介子方肯罷休。殊不知，一篇好文章之所以好，并不會因為一個字、一個句或一個段，它是一個整體，它是作家完整的.藝術(shù)構(gòu)思的凝結(jié)，作為一個藝術(shù)整體，我們應該尊重其整體性。切切割割，條分縷析，本身已違背了文章的章法，又有何合理性好談。這種完全不顧及人的可持續(xù)性發(fā)展的忽視人文性的急功近利的語文課，至今仍有著極為廣闊的市場，不得不讓人痛心。
書讀百遍，其義自見。文章的好處是悟出來的，學生的理解力鑒賞力是建立在相當?shù)拈喿x量之上的水到渠成的結(jié)果，又哪里是教師憑一張嘴講出來的。思如泉涌，汩汩滔滔。好的文章是有感而發(fā)的，絕不是憑空想象附會杜撰出來的。語文課上，教師把課文講得頭頭是道，寫文章的方法也羅列條條，儼然就是一文章大家，正在給小的們指點迷津?？尚〉膫兊拇笞鲄s依然是假話、大話、空話的堆砌。他們不敢說自己的話，怕犯思想錯誤；不敢表露真情，怕不登大雅之堂；不敢出格創(chuàng)新，怕離題丟分。我們本著好意的卻缺乏人文性的語文課，培養(yǎng)出來的是出乎意料的平庸之輩，這恐怕是誰也不愿意看到的而又不得不接受的結(jié)果。
歸來兮，重視人文性的語文課。
新學期初一學生自我介紹篇十一
我是一個活潑開朗的女孩，我的名字叫，看了這個名字，可能有的人會認為我是一個男孩子，其實我是一個性格比較外向的女孩子。因為我爸爸姓陳，又是碩士，所以全家人都期望我能夠像爸爸那樣也是碩士。
我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡梳一把馬尾巴。我有一個橢圓形的臉蛋，像一小雞蛋，在那橢圓形的臉上，長著一雙又大又靈的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一個黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴紅紅的，一說起話來就沒完沒了，我真喜歡媽媽給我的這張臉。我今年十二歲了，是家里的獨生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、媽媽平時都愛寵著我。
我在班上的學習雖然談不上數(shù)一數(shù)二，卻是小有名氣，我的人緣也很好，班上有一大半的同學都是我的好朋友，其中還有我的“知心朋友”。我不僅僅朋友多，而且興趣愛好也多的不得了，有：“畫畫、玩電腦、游泳、彈鋼琴、看書……我最喜歡看書了。
我很小的時候，爸爸就給我買了許多的識字手冊，還經(jīng)常給我讀一些故事書，能夠說，我的童年就是在書海中度過的。隨著我年齡的增長，我家的書也越來越多，此刻我家就象一座小圖書館，到處都是書，我自我的書更是多得數(shù)不勝數(shù)，整整放了兩個柜子。雖然我平時一向很節(jié)約，但是對買書卻毫不吝嗇，只要是我喜歡實用的書，而且不是很貴，我必須會立刻買下來。有時候我遇到一本好書，又因為價格太貴而不能買，我必須會翻來覆去地看好幾遍才甘心，所以每次我一進書店，都要看上大半天。
高爾基以前說過：“書是人類進步的階梯”。而我也堅信：好書能伴我一生。我常常因為看書而誤了其他的事情，因此爸爸、媽媽經(jīng)常開導我說：“看書要學會適而可止”。為此有時我也很傷腦筋，想來想去，我下定決心，以后必須要學會克制再克制！
這就是我，一個愛讀書的小女孩。
新學期初一學生自我介紹篇十二
各位老師、同學們：
嗨！大家好！我叫xxx，今年xx歲了，是統(tǒng)一路小學五年級四班的學生。我的長相一般，跟別人沒什么兩樣。我的性格有點復雜，是內(nèi)向加外向加活潑加開朗。有時候玩起來瘋瘋癲癲的，像男孩子一樣。有的時候心情不好，就非常文靜，像一個文文靜靜的小女孩一樣。
我很幽默，每次一下課就逗我同桌和我前面的人，每次她們都笑的前仰后合。不過我有時候總是無緣無故的打別人一下，常常弄的我身邊的人很反感。
我的愛好有很多，其中我最喜歡的`就是打羽毛球。夏天一有時間我就叫著我媽下去打羽毛球，但每次我都是必輸無疑。我的特長是拉二胡，年在全國的業(yè)余二胡選手大賽中，我、王文韜和宋林齊奏的《喜送公糧》拿到了第三名的好成績。
我的優(yōu)點很多，但是缺點也不少。我最大的優(yōu)點就是愛交朋友，正因為有這個優(yōu)點，所以我有好多好朋友。我最大的一個缺點就是馬虎，這個缺點給我?guī)砹瞬簧俾闊?，但是現(xiàn)在我已經(jīng)改的差不多了。
怎么樣？聽了我的介紹后，是不是很想和我交朋友??！
新學期初一學生自我介紹篇十三
我叫郭少遲，今年12歲，從鳳巢小學畢業(yè)。我家住在怡鳳小區(qū)，我爸爸是江淮重工的一名工人，媽媽是一名會計。
我這次畢業(yè)考試考得并不理想。盡管語文這次遇到的作文是媽媽讓我背過的，我對自己還是比較滿意的，考了92。5分，成績還差不多，但是以后還要在閱讀理解方面下功夫;數(shù)學考試因為粗心把一道大題的題目看錯了，所以只考了87分。希望今后通過老師的幫助和自己的努力可以把粗心這個小壞蛋消滅掉;英語是因為有些題不會做，所以只考了85分，今后我要記更多的單詞，背更多的句形，努力把成績提上去。我喜歡下棋，最喜歡的是圍棋。在這個暑假里楊老師帶我們參加了山西省少兒圍棋錦標賽，在全省250多人中我名列第13名，順利晉級到業(yè)余二段。我喜歡畫畫，從小就練習各種畫，現(xiàn)在最喜歡的是國畫，暑假期間還參加了五級升六級的畫畫考試。
總的來說，我的優(yōu)點是愛動腦筋，喜歡玩一些益智類游戲;缺點是有點粗心，不擅長體育運動。希望來到晉城十中后能得到老師和同學們的幫助，謝謝大家了。
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新學期初一學生自我介紹篇十四
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我叫王子。山大王的王，兒子的子。你千萬不要以為我就是山大王的兒子（自笑），我是快樂王子的王，快樂王子的子。我出生于上世紀九十年代，長在新世紀，沐浴在春風里，我是跨世紀的新人。我屬鼠，與可愛的動物一樣聰明、機靈、好動。我雖然是一個開朗的男孩，但我像女孩一樣，一笑臉上就有兩個小酒窩，曾有人逗我說“那兩個小酒窩是偶媽生下不久就用筷子在腮上輕輕戳了兩個圓點。也不知是真是假，這我就不清楚了。反正一笑就有兩個小酒窩。
說到我的優(yōu)點就是愛笑。我姥姥說我就是天生為笑而生的。我的耳朵是為了聽笑話而長的，我的嘴巴是為了講笑話而長的，我的眼睛是為了看笑話而長的，我的鼻孔是為了聞笑料而長的，總之，我的全身都有數(shù)不盡的笑與樂，我的笑能填滿宇宙，浩瀚宇宙的宇宙因我的`笑而精彩，我因笑在地球上而燦爛。記得小學課堂上我因無緣無故的笑常被老師訓導。我此刻長到12歲了，整天樂呵呵的，從不明白什么叫憂愁和煩惱、痛苦和悲傷。我愛笑，班里同學尊稱我為“笑神”。我說一句話能笑死一群牛。（下面大笑）不信，你試試。
說到俺的缺點，那真多！偶爹說：猩猩都比乖兒子的智商高，那渾小子的缺點能夠繞地球好幾圈哪。（下面大笑）甭笑，說實在的，這也太夸張了，但是數(shù)學作業(yè)本上紅叉滿天飛，這倒是真的。唉，都是粗心惹的禍呀！我以前一度獲得班內(nèi)馬虎大獎，同學們尊稱我為“世界級粗心王子”。
這就是我——宇宙級缺點之父、世界頂級快樂王子。
新學期初一學生自我介紹篇十五
大家好，新的學期將要和大家一起學習，我感到很興奮。大家聽完我的自我介紹，會喜歡跟我交朋友的。
我叫xxx，我是個17歲的男孩，為什么叫男孩呢，因為我的心還是很弱小的，沒有經(jīng)過歲月的磨練。我也快是個要成年的男人了，因為我有男人所有的東西，呵呵。
要向大家自我介紹，其實我也很為難。因為我自己都不是很了解自己。在別人眼中我可能永遠是快樂的，樂觀的，但是我的內(nèi)心深處卻總是傷春悲秋！我認為正是因為有痛苦才會有快樂，人生好比兩杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。
人生能夠分為七個階段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們?nèi)松鷥r值關(guān)和目標的時候，我們以后將要成為一個怎樣的人，主要的決定因素都會在接下來的高中三年中發(fā)生，所以我很期盼以后的高中生活。
我喜歡回憶我的少年，回憶我的少年帶給我的無數(shù)的快樂；而我更向往早點變成一個成年人，因為成年了就能做自己喜歡的事，不再受別人的牽制和約束。
我的自我介紹比較簡短，大家是否想和我叫朋友呢？那就來認識認識我吧，我也很期望能和大家交朋友。
新學期初一學生自我介紹篇十六
各位同學們，大家好，我的名字叫xxxxxx。初次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。
我今年xxxx歲，生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽和爸爸同樣都是老師，我的姐姐是一個品學兼優(yōu)的學生今年在中學讀高中一年級。
我很愛笑，生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球。
各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績，為家人爭光?？墒?，要想取得優(yōu)異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，讓我們一起努力吧!
新學期初一學生自我介紹篇十七
我叫xx，個子不高，圓圓的臉，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一對炯炯有神的眼睛，像兩顆黑寶石似的眼球一滾動，一些別人想不到的鬼點子就出來啦。挺直的小鼻子下面一張紅紅的小嘴，一笑起來就露出兩排玉米粒一樣的雪白的牙齒。很可愛吧！
我平時除學校特別要求穿校服外，就最喜歡穿一件黑色的運動服，看起來英俊瀟灑。因為我的頭又大又圓，而且頭發(fā)短短的，所以大家都親切地叫我“假小子”。我的愛好有許多，如畫畫啦，玩電腦啦……都是我的業(yè)余愛好，可最愛的還是看書。
家里的、朋友家的書我都幾乎看遍。一有時間我就如饑似渴地捧起書看、看、看，看個沒完沒，在知識的海洋里盡情遨游。家里到處都有我的書，只要隨手一拿，我又看起來。
有一次，媽媽叫我吃飯，我沉迷在書的內(nèi)容里，聽也裝沒聽到，媽媽叫好幾聲，發(fā)怒，我才懶洋洋地放下書，慢悠悠地說：“急什么，吃就吃，干嘛發(fā)這么大的火，看書又沒壞處?！边B媽媽也拿我沒辦法，現(xiàn)在肚子里還裝不少故事呢！我還有一個人所皆知的特點，那就是淘氣。把表弟表妹弄哭的事，不用說，肯定有我的份。
有一天晚上，媽媽到鄰居家談話，表弟到我家來玩。立刻，又一個鬼主意在我的腦海里冒出來。表弟敲敲門，我馬上把電燈關(guān)，戴上鬼面具，躡手躡腳地開門，表弟見門開，屋里沒有燈，便喊幾聲姐姐，卻沒人回答，便壯起膽子，脫鞋，走進來。突然，聽見“鬼”叫聲，開始心虛，就在這時候，我一下跳出來。在月光的照射下，他隱隱約約地看見一個“鬼”，表弟嚇得一滑，跌倒在地上，大哭起來。
新學期初一學生自我介紹篇十八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，高中將要和大家一起學習。我感到很興奮。大家聽完我的自我介紹，一定會喜歡跟我交朋友的。
我叫xx，我是個17歲的男孩。為什么叫男孩呢，因為我的心還是很弱小的，沒有經(jīng)過歲月的`磨練。我也快是個要成年的男人了，因為我有男人所有的東西。
要向大家自我介紹，其實我也很為難。因為我自己都不是很了解自己。在別人眼中我可能永遠是快樂的，樂觀的?？墒俏业膬?nèi)心深處卻經(jīng)常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心！我認為正是因為有痛苦才會有快樂，人生好比兩杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。
新學期初一學生自我介紹篇十九
各位老師、同學們：
大家好！
我叫xxx，今年xx歲，愛好是聽歌和看電影，或許和大多數(shù)同齡人的愛好相同，但我認為我比周圍的同齡人更加會用心做事，用心對待自己想要到達的目標。
我沒有帥氣的外表，也沒有富足的家庭，我想正是因為這樣培養(yǎng)了我凡事用心的習慣。我很喜歡這樣的我自己，也很愛我的家庭。記得前不久曾看過一本書，書的大概內(nèi)容就是說20幾歲決定人的一生，雖然我的年齡還不到20，但我想應該為了這個充滿挑戰(zhàn)和冒險的20歲做準備，我的人生不想在碌碌無為的景象中度過，我想每一天都有不一樣的`色彩，每一天都是充滿挑戰(zhàn)和希望的。我現(xiàn)在能做的，就是不斷提高和完善自己的內(nèi)涵和頭腦，為了將來而不懈努力。
這就是我，小小平凡的我，帶著大大的夢想，擁有一顆善良執(zhí)著的心，喜歡不斷挑戰(zhàn)和超越自己追求的夢想。
新學期初一學生自我介紹篇二十
我叫張亮，今年12歲，在江蘇省xx市北海小學五（1）班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。
我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們夸我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心里美滋滋的。
我的優(yōu)點是在家里認真預習、復習功課。每次老師布置的`作業(yè)我都認真完成。數(shù)學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。
我的缺點是上課不敢大膽發(fā)言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。
我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細縫。有一次，我和同學打賭，這位同學說身上有200元錢，我想：“誰會有這么多錢呀，分時是吹?！薄＞妥屗彦X掏出來看看。果然不出我所料，他對我說：“我是騙你的”。這時，我笑著高呼：“我贏了！我贏了！”
哈哈！這就是我。聽了介紹你該對我有些了解了吧！
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