學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，堅(jiān)持努力才能取得成功。總結(jié)的寫作要注重邏輯性和組織性，以清晰的思路和條理性展開。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
我愛(ài)蓮花初中生篇一
我讀過(guò)很多課外書，（(白牙））（（簡(jiǎn)·愛(ài)））（（魯濱孫漂流記））（（昆蟲記）），可是我最愛(ài)看，最讓我有所感觸的是（（假如給我三天光明））每個(gè)人的壽命都有期限，時(shí)間有時(shí)度日如年，有時(shí)一年短如一日。作者海倫·凱勒1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在19個(gè)月的時(shí)候因猩紅熱奪去了她的視力和聽力，不久，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強(qiáng)不息。
有時(shí)，我常這樣想，當(dāng)我今天活著的時(shí)候就想到明天可能會(huì)死去，這或許是一個(gè)好習(xí)慣。這樣的態(tài)度將使生活顯得特別有價(jià)值。我們每天的生活應(yīng)當(dāng)過(guò)得從容不迫，朝氣蓬勃，觀察銳敏，而這些東西往往在日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年的時(shí)間長(zhǎng)流中慢慢消失。當(dāng)然，也有一些人一生只知道吃、喝、玩、樂(lè)”，然而，多數(shù)人在確知死神將至?xí)r反而有所節(jié)制。
作者海倫·凱勒在六歲零九個(gè)月時(shí)，安妮·莎莉文，從此擔(dān)任她的家庭教師，成了她的良師益友，安妮·用極大的'愛(ài)心，耐心和毅力教育者海倫·凱勒，她們相處達(dá)50年，她將海倫·凱勒從一個(gè)心智未開，任性無(wú)知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個(gè)知書達(dá)理，才華橫溢的少女，海倫·凱勒以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到許多政府的嘉獎(jiǎng)。
如果說(shuō)，一個(gè)人的耳朵聽不到了或者眼睛看不到了，他就失去了對(duì)這個(gè)世界的信心，對(duì)自己生命的渴望。那么，他錯(cuò)了，只能說(shuō)他太笨了，有一句名言說(shuō)的好“上帝給你關(guān)上了一扇門，就會(huì)給你打開另一扇窗”，你的眼睛失明了，你的聽覺(jué)會(huì)比別人好；你的耳朵失聰了，那么你的眼力就會(huì)比別人好。海倫·凱勒不僅耳朵失聰了，雙目也失明了，但是她，海倫·凱勒，她創(chuàng)造了奇跡！
生命都是路，有崎嶇的，也有平坦的。如果你問(wèn)我，我會(huì)選哪一條路，我會(huì)回答你，我會(huì)選崎嶇的，你要是問(wèn)為什么，我會(huì)回答你，因?yàn)槠閸绲穆房赡捵约?，讓自己學(xué)會(huì)勇敢，獨(dú)立。
海倫·凱勒教會(huì)了我在遇到挫折時(shí)，不是選擇無(wú)理由的放棄，而是堅(jiān)強(qiáng)不息，我想，同學(xué)們也學(xué)到了吧！
這就是我對(duì)這本書的看法了，我相信，只要我堅(jiān)強(qiáng)，努力，沒(méi)有我做不到的！
我愛(ài)蓮花初中生篇二
我愛(ài)花,喜愛(ài)百合、杜鵑、月季等，可那只是喜，要說(shuō)愛(ài)，我卻偏偏獨(dú)鐘于一種花：蓮。
盛夏，在去老家的途中，有一戶人家種了一池塘蓮，乍眼望去，有紅有粉有白有綠，那叫一驚艷！一池塘花中，荷葉俊秀的身影無(wú)處不在：那細(xì)長(zhǎng)的葉柄雖然堅(jiān)硬挺拔，但是卻被“頭”上大大的葉子壓彎了“腰”，低著頭，活像一個(gè)犯了錯(cuò)正被大人教訓(xùn)的孩子。這葉柄不僅挺拔，而且還帶刺兒呢！跟刺猬似的，有一身保護(hù)著自己的“軟猬甲”。荷葉蒼翠的身姿在一池塘蓮花中隨處可見，青翠欲滴。大夏天的，摘一根下來(lái)，還能當(dāng)太陽(yáng)傘，給人遮陽(yáng)蔽日哩！
在荷葉的遮蓋下，一池子蓮花沒(méi)有了原先的無(wú)精打采，反而顯得更精神了！它們五彩繽紛，絢麗奪目。在沒(méi)有陽(yáng)光的荷葉下面，好似一位阿娜多姿的曼妙少女，她們穿著一身美麗而樸素的衣裳，或紅或粉，還有紅白相間。一池的蓮花，樸素美麗，落落大方。
蓮花開放有早有遲，在這一池里，能看到花開的各種形態(tài)，有些依舊是菡萏的，正含著小女兒家的嬌羞等待開放；有的已經(jīng)綻放，卻又像上講臺(tái)發(fā)言般不敢放松開來(lái)，緊張地只放開外一層，里一層卻依然是嫩綠的花苞；盛開著的蓮花宛如一位妙齡少女，微風(fēng)輕拂，在池中舞動(dòng)了起來(lái)，那舞姿，真是“忽的一陣暑分過(guò)，千朵萬(wàn)朵蓮花舞”呢！
我愛(ài)蓮，愛(ài)它的美麗絢麗，更愛(ài)它的高潔端莊。
我愛(ài)蓮花初中生篇三
我喜歡很多的花，有金燦燦的迎春花，潔白的百合，紫色的薰衣草，多姿的菊花……但我最愛(ài)的是純潔蓮花。
她“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”，灑清香而天然獨(dú)秀，既玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛(ài)。
走進(jìn)蓮花池首先映入眼簾的是一望無(wú)際的碧綠的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉只露出了一小點(diǎn)的嫩芽，小小的，綠綠的很可愛(ài)；有的才長(zhǎng)到一個(gè)大人的手掌那么大，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，荷葉隨風(fēng)舞動(dòng)；有的荷葉已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)大盆子那樣大了，顏色碧綠碧綠的生機(jī)勃勃。一片片荷葉都緊緊地連接著，好像是一個(gè)大家族，每一片荷葉都是大家族里的一份子大家心連著心。一陣風(fēng)吹來(lái)，綠色的海洋立刻翻起了波浪，一陣接著一陣，大海翻騰著。荷葉上還有一地滴水珠，在陽(yáng)光的照耀下水珠好像在發(fā)光一樣就仿佛是一顆顆潔白的閃亮的珍珠。
綠色的荷葉襯托著千姿百態(tài)、嬌艷欲滴的蓮花。蓮花潔白無(wú)瑕像水晶一樣透亮，有的還只有一個(gè)青里透白的花苞，含苞欲放；有的只開了一半，一半的花瓣已近垂了下去在蓮花的四周，中間還有一些花瓣緊緊地簇?fù)碓邳S色的花蕊旁，好似一位十五六歲的青春少女；還有一些蓮花的花瓣全部綻放了，就好像一個(gè)穿著華麗衣服的貴人在翩翩起舞；有的蓮花花瓣已經(jīng)全部凋零了，露出了碧綠碧綠的蓮蓬，連碰上的一個(gè)個(gè)小孔就似乎是一張張這小嘴，在焦急的大喊：“我成熟了，我成熟了，快把我?guī)Щ丶页鑫夷窍銍妵姷纳徸影桑 ?/p>
蓮花成熟，發(fā)出了淡雅的清香，著淡淡的香味引來(lái)了蝴蝶，蝴蝶在朵朵蓮花之中嬉戲，令人賞心悅目，而那頑皮的蜻蜓在與蓮花之中飛來(lái)飛去到這朵，到那朵在與蓮花玩耍嬉戲。我被眼前的這一景象深深地吸引了，我陶醉在了這一美景之中，我認(rèn)為眼前的蓮花是一位位美麗的在翩翩起舞的仙子。
蓮花不僅美麗，而且還很有用處。荷葉能泡茶還能做中藥，蓮藕能吃，蓮子是在酷熱的夏天清涼解暑的最好食品，總之，蓮花全身都是寶貝。
蓮花不像牡丹一樣雍容華貴，不像如蘭斯馨的蘭花，也不像傲骨的梅花。然而，她是默默無(wú)聞地為酷暑奉送著絲絲涼意。我愛(ài)蓮花，我愛(ài)她那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛(ài)她那“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”的高風(fēng)亮節(jié)。
我愛(ài)蓮花初中生篇四
老爸是一個(gè)很高很高的帥家伙，他以前總是不理我，所以，我以后再也不理他。
有一次，我在幼稚園里畫貓得了全校第一名，媽媽把我從幼稚園里接回我最喜歡的小家庭里。我把事情告訴了爸爸和媽媽。媽媽很高興地把我抱了起來(lái)。而爸爸卻坐在一旁喝紅酒，看電視一點(diǎn)也不為我祝賀，媽媽勸爸爸說(shuō)：“兒子得了一個(gè)全校的.一等獎(jiǎng)，你怎么不為自己的親生兒子祝賀呢？”
老爸回答：“不就是一等獎(jiǎng)嗎？有什么稀罕，我以前也得過(guò)，這已經(jīng)是昨天的事情了，人要從今天開始做。”
我痛苦的哭了起來(lái)，我以為爸爸是一個(gè)大壞蛋。我一邊哭，一邊看電視，媽媽陪著我一起看電視又一起睡。
晚上睡著了。
夜里，我一不小心掉到了地板上，我大哭了起來(lái)，媽媽沒(méi)聽見，而爸爸卻聽到了，爸爸把我抱在了他的懷里。我希望可以多在爸爸的懷抱里多抱一會(huì)兒，如果時(shí)間可以停止那該多好啊，那時(shí)我正好悄悄的張開眼睛，慢慢的我睡著了。爸爸把我放回床上，蓋上被子，繼續(xù)睡覺(jué)。
我愛(ài)蓮花初中生篇五
我很喜歡看書，因?yàn)槲艺J(rèn)為在書的海洋里遨游真是快活極了。
記得有一回，媽媽給我買了一套中外名著。望著這些精神食糧，我迫不及待地翻開了其中的一本《巴黎圣母院》，津津有味地讀了起來(lái)。不讀不要緊，一讀便停不下來(lái)了。那生動(dòng)的故事情節(jié)引得我浮想聯(lián)翩，特別是每章之后引發(fā)的問(wèn)題，迫使著我繼續(xù)往下讀?！暗螄}、滴噠”時(shí)針指過(guò)了十點(diǎn)，我的上眼皮與下眼皮打起了架。我只好迷迷糊糊地爬上了床……“好冷啊!”我被凍醒了，原來(lái)是我一不小心把被子踢走了?！皩?duì)了!不知愛(ài)斯美拉達(dá)怎么樣了?”想著，我連忙一骨碌從床上坐了起來(lái)，披上外套，著急地翻開書，貪婪地讀了起來(lái)?！芭?終于讀完了!”我想著愛(ài)斯美拉達(dá)悲慘的一生，忍不住落下了幾滴眼淚。
“在新華書店的對(duì)面有一座石像，大家知道他是誰(shuí)?為什么立在這里嗎?”老師問(wèn)道。哦?這不是我?guī)滋烨翱吹摹对里w傳》里寫的嗎!“這座石像是宋朝大將呼延灼，他是為了救天子趙構(gòu)，與金兀術(shù)大戰(zhàn)，被砍死在了這里……”我滔滔不絕地把這個(gè)片段講述下來(lái)。“嗯，很好!”聽了老師的表?yè)P(yáng)，我的心里甜滋滋的，像吃了一罐蜜糖。
書能帶我上天，了解神秘的宇宙;書能帶我入海，與可愛(ài)的魚兒聊天;書能帶我回到過(guò)去，探訪關(guān)羽、張飛;書還能帶我飛向未來(lái)，想象最美好的生活。在我傷心的時(shí)候，是書讓我忘記了悲哀;在我高興的時(shí)候，是書與我分享一切樂(lè)趣。
我愛(ài)蓮花初中生篇六
在家里，到處都可以看見我擺放著的cd和磁帶，一有空我就會(huì)拿來(lái)聽聽!有一次我在房里寫作業(yè)的時(shí)候，看見旁邊的復(fù)讀機(jī)，便不由自主地掛上耳機(jī)，開始從“文學(xué)世界”進(jìn)入到“音樂(lè)世界”當(dāng)中，正當(dāng)我聽得正入神的時(shí)候，“震耳”的.敲門聲急“沖”入我的耳朵，隨即出現(xiàn)在我面前的便是媽媽，再后來(lái)就是她的責(zé)訴聲：“在干什么呢?叫那么大聲都聽不到啊!~”我拿著筆，裝著剛寫好字的樣子，說(shuō)：“啊?~我在聽寫英語(yǔ)單詞呢?”我一臉無(wú)辜得看著媽媽，媽媽只好一臉陰云地走拉!之后，便是我再次回到“音樂(lè)世界”中的情景。音樂(lè)讓我陶醉，它的沒(méi)一個(gè)音符，我都無(wú)法不為之感到興奮!
我喜歡看關(guān)于音樂(lè)的書籍，比如說(shuō)介紹音樂(lè)歷史的啊，介紹音樂(lè)常識(shí)的啊，我都喜歡看!因?yàn)橐魳?lè)也是一門藝術(shù)，藝術(shù)是最具有欣賞性的拉，它的內(nèi)涵需要知識(shí)淵博的人才能完全體會(huì)得到!
而且音樂(lè)可以提高我們的欣賞水平，陶冶我們的情操，提高我們的生活價(jià)值，豐富我們的生活，充實(shí)我們的生活，給我們好的心情!
我愛(ài)蓮花初中生篇七
每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，也愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，愛(ài)自己家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木和每一個(gè)角落。我也愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，而我對(duì)家鄉(xiāng)的山情有獨(dú)鐘。
家鄉(xiāng)的山連綿起伏，一眼望去看不到邊。而我最喜歡的，無(wú)疑是在家鄉(xiāng)最南邊的哪一座山。那座山在春天時(shí)生機(jī)盎然、在夏天時(shí)碧如翡翠、在秋天時(shí)碩果累累、在冬天時(shí)銀裝素裹，無(wú)論在哪個(gè)季節(jié)看它，一直都是那么的美。山上還有一些特別大的“風(fēng)扇”，其實(shí)就是風(fēng)力發(fā)電機(jī)，它是一個(gè)發(fā)電裝置，而我卻怎么看都是“巨大的風(fēng)扇”。因?yàn)槲业募亦l(xiāng)比較涼爽，這一涼爽，就讓我以為涼爽是這“巨大的風(fēng)扇”帶來(lái)的。唉！我這幼稚的思想什么時(shí)候才能消失??？山上的樹也很值得觀賞，這座山上的樹種類很多：杏樹、楊樹、柳樹、松樹，樣樣都有。放眼望去，簡(jiǎn)直是一個(gè)綠色的天堂。這美麗的景色既會(huì)讓你陶醉，又會(huì)讓你想高歌一曲；既會(huì)讓你沉浸在這綠色的海洋之中，又會(huì)讓你想情不自禁的與它合影……這樣的景色一定會(huì)讓你流連忘返。
綿羊，是這山上必不可少的動(dòng)物，只要它上了山，就會(huì)立刻變得野性十足，就像是魚兒暢游在海洋里、嬰兒睡在媽媽的懷抱里、花兒沉浸在陽(yáng)光中……綿羊見到人后的第一反應(yīng)并不是撒腿就跑，而是溫和地叫兩聲，好像要和你共同玩耍似的。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，因?yàn)槟抢镉形业耐?；我?ài)家鄉(xiāng)的山，因?yàn)槟抢镉锌蓯?ài)的'動(dòng)物；我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，因?yàn)槟抢镉芯吧巳说拇禾臁亦l(xiāng)的山，我愛(ài)你，愛(ài)你的秀美多姿，愛(ài)你的變幻無(wú)窮。
你，就是我的天堂！
我愛(ài)蓮花初中生篇八
離開了小學(xué)時(shí)代，我走進(jìn)新的校園開始了新的生活，那就是初中生活。初中生活看起來(lái)好像十分辛苦，沒(méi)有小學(xué)生活的輕松，但給我?guī)?lái)很多快樂(lè)。
初中的科目多了，共有七科，比小學(xué)多了五科。對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，這可能是一種痛苦，可對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一種挑戰(zhàn)，一種可以讓我學(xué)到更多知識(shí)的挑戰(zhàn)。
因?yàn)榭颇慷啵宰鳂I(yè)也多了起來(lái)。每次都要做到很晚才可以睡。記得剛開始時(shí)，我不想做作業(yè)，所以每科只做個(gè)兩三題，在老師面前晃一晃就過(guò)關(guān)了。特別是英語(yǔ)這科，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是外語(yǔ)，以前沒(méi)學(xué)過(guò)，現(xiàn)在不僅看不懂也聽不懂，所以也不懂得做。經(jīng)常在聽寫的時(shí)候連一個(gè)單詞都不會(huì)，多次被老師點(diǎn)名。老師總是一次次和我說(shuō)：“你們才剛開始學(xué)英語(yǔ)，如果現(xiàn)在不學(xué)，以后沒(méi)有基礎(chǔ)，再努力也沒(méi)有用。現(xiàn)在一定要好好學(xué)，雖然小學(xué)沒(méi)學(xué)英語(yǔ)，但現(xiàn)在學(xué)還不晚……”每次聽到這些都覺(jué)得老師在胡扯，以為老師只是為了我們乖一些。
可有一次，我被老師叫起來(lái)背第三單元的英語(yǔ)單詞，我一個(gè)也不會(huì)。老師說(shuō)：“你中午回家去好好背，我就不信你不會(huì)。下午再來(lái)找我背，你一定能背出來(lái)的?！蔽一丶液?，努力背了一中午。下午我一個(gè)人來(lái)找老師，我背給老師聽。老師聽了說(shuō)：“你這背得很好嘛，你再想想，你如果會(huì)背會(huì)寫單詞，把單詞串在一起成句子，再把句子串成文章。這不就都會(huì)了嗎?”后來(lái)我這樣讀了幾星期，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以寫出一整句句子了。我十分開心，雖然知道自己只懂得一些小皮毛，但也十分快樂(lè)，因?yàn)槲矣X(jué)得會(huì)說(shuō)英語(yǔ)很牛。我會(huì)繼續(xù)努力下去的。
初中的生活雖然看起來(lái)十分辛苦，但我過(guò)得很開心，因?yàn)槲艺业搅诵碌臉?lè)趣。
【本文作者：懷恩中學(xué)，七年5班，胡松強(qiáng)(微信公眾號(hào)：簡(jiǎn)單的蝸牛)】。
我愛(ài)蓮花初中生篇九
睡蓮是埃及的國(guó)花，也是我心目中最愛(ài)的花。
有天早上，我和媽媽在車庫(kù)的人工水池里發(fā)現(xiàn)了幾多挺立的，含苞欲放的花朵。有的是紅色，有的是粉色的。。。。。?；ハ嘟诲e(cuò)著，葉子也挺立在水面上，卷在一起，多么像一個(gè)棒球棒呀!我彎下腰一看，沒(méi)有想到荷葉下還有一朵朵小花苞，個(gè)個(gè)鼓的大大的，好像要迫不及待的給人們展現(xiàn)自己美麗的身姿。不一會(huì)兒，媽媽走來(lái)了。我就好奇的問(wèn)媽媽：“這是什么花呢?”媽媽笑笑了說(shuō)：“這是水中睡美人-睡蓮”?！翱伤鼮槭裁匆兴廊四?”我刨根問(wèn)底道?！懊魈煸缟?、中午和晚上你就知道了”媽媽神秘地眨了眨眼睛說(shuō)。頓時(shí)，我心中涌起了許許多多的問(wèn)號(hào)。
中午陽(yáng)光四射，放眼望去，幾多雪白的花挺立在陽(yáng)光下，花姿楚楚動(dòng)人，花色鮮艷。走進(jìn)一看，花蕊像一個(gè)婀娜多姿的少女，在花瓣的映襯下，顯得更加美麗動(dòng)人。我伸手摸了摸它的花瓣。它肥而柔嫩，而不像荷花那樣薄而輕巧。而這時(shí)，荷花也像個(gè)展開了一半的漏斗，聽媽媽說(shuō)，睡蓮有粉的，有紫的，還有紅的。真可惜這里沒(méi)有紫的。媽媽又說(shuō)：“到了晚上你再去看看吧”。
到了晚上，我又去看了看，此時(shí)太陽(yáng)公公已休息。月亮姐姐“上班”了。結(jié)果令我大吃一驚。晚上，睡蓮都消失了。這是什么回事?于是我找了又找，突然，我在水中看到了它的影子，原來(lái)，只要撥開葉子，就會(huì)知道他們一個(gè)個(gè)都沉在了水底。好像一個(gè)個(gè)都累了似的。含著笑睡著了。在月光下，睡蓮就像睡美人一樣?；氐郊?，我查了查資料，原來(lái)睡蓮又稱子午蓮，喜強(qiáng)光，所以早上太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)時(shí)和晚上是合閉的，而中午則開放。但只開放五---八天。
我愛(ài)蓮花初中生篇十
我們學(xué)校每一周都要依照大掃除的情況來(lái)評(píng)比五星級(jí)班級(jí)。
又一次星期五，三節(jié)課下，我正在寫作業(yè)，這時(shí)，老師宣布今天是顏旭值日，老師話音剛落，顏旭就在我耳邊悄悄說(shuō)：“黃晉峰，我今天要去學(xué)奧數(shù)，求求你幫我值日，好不好？”“allright！”我毫不猶豫地答應(yīng)了。
放學(xué)了，空蕩蕩的教室里廢紙、灰塵滿地都是，我立即拿起掃帚、簸箕和灰塵、廢紙展開激烈的戰(zhàn)斗，我先使出掃帚的獨(dú)門絕技“鐵掃把功”掃垃圾，從后往前飛速地但絲毫不漏地掃到了一起，聚成了“垃圾山”，然后用掃帚把垃圾掃到簸箕里，垃圾簡(jiǎn)直是太多太多了，掃了十簸箕也沒(méi)掃完。我掃著掃著，時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，天已經(jīng)很黑很黑了，我非常著急，決定立即干完回家。我掃完地后開始排桌子?？孔竺娴暮涂坑颐娴暮芎门牛?jī)擅鎵涂梢粤?。只有中間兩組要費(fèi)點(diǎn)心思。我找到了兩組桌子對(duì)齊的中心點(diǎn)，左瞄右瞄，左推右拉，可那些桌子好像跟我作對(duì)似的，不是往左，就是往右，總是不對(duì)齊，這可把我給煩死了，后來(lái)，我把中間偏左的桌子，對(duì)齊在地磚的地縫，偏右的桌子靠著偏左的桌子就行了。
看著花了半小時(shí)的心血打掃好的教室。雖然很累，但是，換來(lái)了流動(dòng)紅旗也是值得的。
我愛(ài)蓮花初中生篇十一
在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)是一名初中生了，初中生活作文600字。初中的生活比起小學(xué)顯得要多姿多彩，學(xué)習(xí)也更緊張，任務(wù)也更艱巨了。但在緊張之余，有時(shí)也會(huì)舉辦一些生日party或班級(jí)聯(lián)歡之類的。使我真正的感覺(jué)到與小學(xué)時(shí)的天壤之別。
不久前，我們剛開了一個(gè)“圣誕生日聯(lián)歡會(huì)”，可以說(shuō)十分成功。兩位主持人主持的很好，如“串燒”般串成一塊兒，一個(gè)一個(gè)的緊扣在一起。我也十分榮幸的當(dāng)上了主角——圣誕老人，我戴上那圣誕帽，背著一個(gè)大包裹，當(dāng)主持人“邀請(qǐng)”我來(lái)，我便像小丑一般蹦蹦跳跳的來(lái)到了不滿五彩繽紛的氣球的教室中，同學(xué)一看我這樣，便情不自禁的失聲的笑出聲來(lái)，我有扮成滑稽的臉說(shuō)道：“vrybody，大家好，我就是人見人愛(ài)，花見花開，車見車爆胎，生活作文《初中生活作文600字》。鬼見鬼投胎的圣誕老人也!”大家又一次大笑，接著，我便給大家發(fā)下了賀卡。我們班的同學(xué)真是多才多藝，有的唱歌，有的跳舞，有的吹樂(lè)器，還有的表演小品和相聲。我和我的兩個(gè)“鐵哥們”一起表演一段相聲——《免費(fèi)電話》，我在其中有許多個(gè)角色，有當(dāng)李金斗，有當(dāng)老婆的，有當(dāng)丈母娘的，還有當(dāng)岳父的'，可忙了。我們表演得很賣力，大家時(shí)不時(shí)的被逗笑，從而我們也贏得了滿堂彩，成為了最最閃光的表演。我還和主持人一起為同學(xué)們唱的歌伴舞，有引得大家哈哈大笑，此時(shí)的歌已是高-潮部分，同學(xué)們一起跟著我們盡情熱舞，氣氛愈加熱烈;2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們聯(lián)歡會(huì)也算是圓滿結(jié)束了。雖然，我大多時(shí)候都是守規(guī)矩的，但有時(shí)也會(huì)犯些小錯(cuò)。就在前幾個(gè)星期的星期三的大掃除中，我突然撿到了一個(gè)帽子，想也沒(méi)想便把帽子扔上了二樓，被老師批評(píng)了一頓，我好不后悔!
啊!我愛(ài)我的初中生活，他讓我覺(jué)得自己逐漸的長(zhǎng)大了，他讓我喜悅，他也讓我更加熱愛(ài)我的這個(gè)班集體。
我愛(ài)蓮花初中生篇十二
我見過(guò)美少女一樣的桃花，見過(guò)香氣撲鼻的玉蘭花，但是從沒(méi)見過(guò)這么亭亭玉立的荷。
夏季到了，一片片成年荷葉已是一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。一陣微風(fēng)吹來(lái)，滿池的蓮花，滿池的荷葉，滿池的清香，多么美麗迷人的畫呀!清晨，露珠在荷葉上搖滾，把荷葉當(dāng)成了自己的搖籃。下雨了，雨落在荷葉上，發(fā)出“啪啪、啪啪”的聲音，好像在彈奏的一曲美妙的音樂(lè)。這時(shí)，飛來(lái)了一只正在尋找“停機(jī)坪”的`蜻蜓，看見了又圓又大的荷葉，便落在荷葉上，好好的休息一下。
荷葉的伙伴蓮花也不甘示弱，他們有的半開著，好像一個(gè)害羞的小姑娘一樣遲遲不肯露面，有的全開著，好像一個(gè)小孩子燦爛的笑容，有的還是一個(gè)小花苞，圓鼓鼓的，飽脹得快要破裂似的。蓮花們也各有自己的動(dòng)作，有兩朵蓮花纏在一起，像兩個(gè)姐妹，有一朵剛剛冒出來(lái)，花苞像一個(gè)毛筆尖，還有一朵單獨(dú)站在那，像一個(gè)公主一樣驕傲的抬起“頭”。蓮花香氣撲鼻，蜜蜂在荷葉旁唱著最動(dòng)聽的歌，蝴蝶在旁邊跳的最好看的舞。
我愛(ài)蓮花初中生篇十三
那年夏天，我們即將離開童真，離開熟悉的校園，但是我們?cè)S下承諾要永遠(yuǎn)是朋友，你還記得嗎?那是六年級(jí)的下學(xué)期，試卷如山堆積在課堂上，在課間十分鐘我們暢談起了未來(lái)。
“__，你中學(xué)去哪里啊?”“可能是__吧……不清楚”同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，我們開始了考試，那一次驚心動(dòng)魄的考試。還好吧，不是太難。“__，考的怎么樣?”“還可以?！钡仁盏戒浫⊥ㄖ獣鴷r(shí)我們哈哈的笑了，“我們都可以去__上中學(xué)了!”可是回到家中，又一道晴天霹靂向我砸來(lái)?！癬_，你還是別去__了吧!”爺爺?shù)吐暤卣f(shuō)道?！盀槭裁?不!”我有些憤怒地說(shuō)道?！盃敔斢行┥岵坏媚惆?”“你是怕學(xué)費(fèi)貴是吧!舍不得錢是吧!”“不是……聽我說(shuō)”，我沖進(jìn)了房間，將大門緊緊反鎖，淚水順著臉頰默默地流了下來(lái)。
第二天，我告訴了你，“我不去__了，有緣再見吧!”你默默地愣在原地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去，我望著你遠(yuǎn)去的背影。夏天的風(fēng)呼呼的吹著，有些不舍，有些遺憾。親愛(ài)的朋友，現(xiàn)在我不在你身旁，你過(guò)得幸福嗎?還記得我的摸樣嗎?是清楚或是模糊。親愛(ài)的朋友，如果現(xiàn)在我在你身邊，你還會(huì)不會(huì)捏捏我的臉蛋說(shuō)一聲“小可愛(ài)”?還會(huì)不會(huì)說(shuō)一些冷笑話給我?朋友，你知道嗎?今天我這里下雨了，我又想起你了，想起我們?cè)?jīng)一起游戲。今天的雨綿綿的，好像夾雜著幾份感情，你呢?你會(huì)不會(huì)也在想我?朋友，最近學(xué)習(xí)緊張嗎?生活中有什么不快嗎?有沒(méi)有長(zhǎng)高些?有沒(méi)有變樣，我還會(huì)認(rèn)得你嗎?也許會(huì)是擦肩而過(guò)的陌生人嗎?不!你永遠(yuǎn)是我心中的朋友，心中最好的那個(gè)。
親愛(ài)的朋友，我們永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)的那年夏天……。
我愛(ài)蓮花初中生篇十四
你們一聽到雪蓮花就會(huì)想到這應(yīng)該是在雪里生長(zhǎng)的吧!哈哈!那么你們就猜錯(cuò)了，這種花在普通的地方也可以生長(zhǎng)。
這種花的花不是圓的，看起來(lái)像勺子一樣。許多個(gè)這樣的“勺子”組成在一起，就像蓮花一樣，所以叫做雪蓮花。
雪蓮花是從外面到里面圍成的一個(gè)圈，越來(lái)越小，好像在開會(huì)一樣。雪蓮花不與其它的花相同，它的花瓣呈深綠色，有點(diǎn)硬，而其它花的花瓣很薄，一拉就爛了，有花心，但雪蓮花沒(méi)有.
雪蓮花遠(yuǎn)看像仙人掌一樣，它有結(jié)實(shí)的桿，但它的桿并不是直的，而是彎的，它的桿連接的很多，一個(gè)桿上就有許多花，有大的、有小的。
雪蓮花的根，有一條主根，如果這根斷了，就會(huì)死，它在土里拼命的吸水，仿佛要結(jié)出很多的花。
雪蓮花聞起來(lái)，很清新，一聞到，所有不開心的事，都會(huì)拋到九宵云外。
這種花雖然不是奇花異草，但它有著極強(qiáng)的生命力，不管是風(fēng)沙，還是雨雪;不管遇到干旱還是洪水，它從不枯萎，會(huì)自己奮斗，如果你對(duì)它們不管，它們還是有一半會(huì)死的，有時(shí)候它的葉子掉了下來(lái)，但葉子不會(huì)死，會(huì)從葉尖上生出根并扎進(jìn)土里，又長(zhǎng)成一棵雪蓮花，沒(méi)過(guò)多久，就長(zhǎng)成了一大叢雪蓮花。
我愛(ài)雪蓮花，更愛(ài)它那堅(jiān)持不懈，努力奮斗的精神。
我愛(ài)蓮花初中生篇十五
根據(jù)本課教材內(nèi)容，我以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)理念，以低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以趣導(dǎo)課，整堂課師生互動(dòng)，充分運(yùn)用了舞蹈，學(xué)生通過(guò)反復(fù)感受、模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂(lè)活動(dòng)的形式，循序漸進(jìn)的來(lái)學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美、感受及表現(xiàn)能力。
首先，一進(jìn)課堂就讓學(xué)生感受新疆舞曲的特點(diǎn),師用鈴鼓拍出新疆的特色節(jié)奏——切分節(jié)奏,生模仿,讓學(xué)生拍凳子激發(fā)興趣,接著教授新疆舞的動(dòng)作,女生跳,男生拍鼓,孩子們個(gè)個(gè)興高采烈為下面的`教授新課做鋪墊。其次,在教授新歌過(guò)程時(shí),安排了第一段歌詞的兒歌,并以節(jié)奏形式讀出來(lái),這樣在新歌教唱時(shí)學(xué)生能很快的掌握。最后,我再回到舞蹈表演,分角色演出等等,通過(guò)這樣的形式使學(xué)生永遠(yuǎn)都能帶著興趣、帶著向往的學(xué)習(xí)，從而大大的增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和參與性。
教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采用啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分的發(fā)揮。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)一是通過(guò)歌曲學(xué)唱讓學(xué)生用活潑、親切、富有彈性的聲音演唱歌曲，抒發(fā)維族人民對(duì)解放軍的熱愛(ài)及對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)；二是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成樂(lè)于參與活動(dòng)的良好習(xí)慣；三是初步培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力及對(duì)音樂(lè)的想像力和創(chuàng)造力。
為了讓學(xué)生們充分體會(huì)到這首歌曲的民族特色，這樣一來(lái)，學(xué)生們不僅克服了緊張的情緒，使學(xué)生們很快進(jìn)入了意境，而且無(wú)形中也跟著老師了解了一些維族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作，在不知不覺(jué)中進(jìn)入課堂，感受維族、感受新疆、感受雪蓮花，同時(shí)也拉近了師生間的距離。緊接著調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，邊聆聽歌曲范唱邊回答問(wèn)題“珍貴的雪蓮花獻(xiàn)給了誰(shuí)？”以此問(wèn)題為主線，展開教學(xué)。
接著引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞歌曲感受歌曲歌頌贊美的氣氛，感受這首歌曲的情緒特點(diǎn)，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)，發(fā)自心底的愿意學(xué)。在感受歌曲的同時(shí)教師鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，例如“邊防軍”一處，讓學(xué)生自己產(chǎn)生疑問(wèn)并提出問(wèn)題：“邊防軍”是什么人？注重培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題和敢于提出問(wèn)題的能力。我抓住這個(gè)教育契機(jī)從邊防軍入手，啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)維族兒童歌頌贊美邊防軍的心情。
解決難點(diǎn)時(shí)，為了更突出的體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多采的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中我運(yùn)用了豐富多采的教學(xué)形式進(jìn)行突破：“從小愛(ài)爬”一處學(xué)生總出錯(cuò)，針對(duì)“跑跑跑跑”節(jié)奏，示范指導(dǎo)，使得難點(diǎn)得到解決。這首歌曲的歌詞教學(xué)改變了以往的讀詞方式，師生邊聽伴奏音樂(lè)邊共用搖滾的形式朗讀歌詞，學(xué)生感到非常新鮮，而且每一個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”了起來(lái)，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，在輕松愉悅氣氛中學(xué)習(xí)，整個(gè)的歌曲教學(xué)都為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的課堂環(huán)境，力求讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)中學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目的。最后學(xué)生在歡快的《新疆好》的歌曲中跳著優(yōu)美的維族舞蹈走出教室。
整個(gè)教學(xué)我始終以感受和體驗(yàn)為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，注意調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性并利用各種形式學(xué)唱歌曲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充滿音樂(lè)美感的課堂環(huán)境，使學(xué)生始終處于愉悅的氣氛中，突出了學(xué)生的主體地位。
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