讀后感是讀完一本書后對書中內(nèi)容和情感的體會和總結(jié)。寫讀后感要注重主題思想的剖析和闡釋。以下是一些精心挑選的讀后感范文，供大家參考學習，希望可以對大家的寫作有所幫助和提升。
向生命鞠躬讀后感篇一
那是一個明媚的天氣，陽光灑在水泥路上，路邊栽的野花散發(fā)出一股淡淡的清香，在這樣的美景之下，還有誰的心情會不好呢？我走在去學校的路上，干凈的水泥路上竟顯得格外空曠，在我不經(jīng)意間的一瞟，我看見了一個"不襯景"的家伙，在一處不起眼的墻角下，有一顆小小的草芽，嬌嫩嬌嫩的，它本該生在旁邊綠油油的草地里，可能是人們在撒草種的時候粗心的把它撒在這不見天日的鬼地方來了，它竟然還沖破了堅硬的，不多的塵土，奮力地從水泥地的狹小的縫隙中擠了出來，真是讓人匪夷所思。
過了兩天，當我再路過那個不引人注目的墻角時，已經(jīng)沒有那嬌綠的草芽了，我想，它也許終究還是放棄了吧，但我錯了，當我的視線再一仔細看時，的確沒有了草芽，它已經(jīng)生長成了一顆綠油油，靠著它那不穩(wěn)的根在風中輕輕的搖曳著。
最后它怎樣了，我也不記得了，也不知道它是不是真的有著無與倫比的堅強，但唯一清楚的一點是：生命在某種意義上，真的很頑強。
不論它有沒有思想，但它沖破了苦難生長了出來是事實，它得經(jīng)歷了多少斗爭才能讓自己從陰暗的墻角中生長出來，多讓人敬佩的生命力，請允許我向生命鞠躬。
向生命鞠躬讀后感篇二
我喜歡在外婆家玩，更喜歡石坡上的那一棵櫻花樹。
那年春天，我漫步在田埂上，一陣花香吸引了我，尋著花香，我發(fā)現(xiàn)原來田埂邊的石坡上長著一棵櫻花樹。這棵櫻花樹約有三四米，它的枝干很粗，是深褐色的，數(shù)根枝條上都綴滿了粉嘟嘟的櫻花，除了盛開的櫻花，不少枝條上還羞澀地躲著一顆顆花蕾，不仔細看還看不出來呢。
誰能想到這么美麗的風景，竟是這棵櫻花樹自己創(chuàng)造的，沒有人為的幫助。
那時我還小，不懂如何種樹，就拿著一把小鋤頭和一顆吃剩的櫻花核，在石坡上鑿了個坑把種子放進去，埋上土，澆點兒水，期待著它的成長。起初我對這顆種子種了充滿了希望，天天給它澆水。
無人問津，但櫻花樹并沒有自暴自棄。它深知：只有不斷成長，才能吸引人們的注意。所以只能拼命扎根，吸取山坡上不多的養(yǎng)料。
它累過，想過要放棄，但并沒有，這點不如意啥也算不上，以這段不如意且特別的經(jīng)歷為驕傲，終于，開出了勝利的花朵。
閉上眼睛，側(cè)耳傾聽，微風輕拂過花瓣，我似乎聽到了生命迸進的聲音。
我駐立在櫻花樹的面前，肅然起敬！它的成長，它的堅持讓我為之動容。我要向這偉大的生命鞠了一躬，它讓我明白如何在絕境中逆襲成長。
向生命鞠躬讀后感篇三
生命是多么渺小，又是多么頑強；生命是多么有韌性，又是多么脆弱。
“六一”兒童節(jié)，媽媽從花鳥市場買回了一盆“仙人球”，綠油油的。它共有三個“球”，最下面的“球”最大，最扁；上面的一個“球”就略微小一點兒；長在大“球”上的小“球”十分小，大約只有大拇指的指甲那么大?！跋扇饲颉睖喩黹L滿刺，好像一個憤怒的小男孩。
也許是因為它全身長滿了刺，連水壺也不喜歡它吧，所以，每次澆花澆到它的時候，就一滴也沒有了。于是，我只好再去灌。這樣，反反復復了許多次，我也懶得給它澆水了。
就這樣，一個月過去了。我走到陽臺上，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個月沒澆水的“仙人球”，竟然長出了一個黃色的小花苞。想必它一定是拼了命才養(yǎng)出這么一個小花苞。只是這么一個不起眼的小花苞，卻讓它付出了慘痛的代價，原本綠油油的“仙人球”變得枯黃。原本堅硬無比的刺，變得十分脆弱，一折就斷。經(jīng)過兩個月的精細呵護，“仙人球”才重新變得綠油油，小花苞也綻放了。
為什么一個月沒澆水的“仙人球”還能長出美麗的花兒？“仙人球”竟有如此頑強的生命力！我震驚了。這一驚，使我明白了生命的意義是什么，是——永不放棄！
向生命鞠躬讀后感篇四
生命并不是一個抽象的名詞，而是一個具體化的物質(zhì)。生命是什么？生命是野草欣欣向榮的活力，是柳枝抽芽的嬌俏，是百花齊放的美麗。生命是世界上最美好的東西。
生命是“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強。生命賦予野草以旺盛的活力，使它即使在冬天枯萎也會在春天破土而出。生命使野草不屈不撓，頑強而有毅力。在無情的火燒中依然不會被摧毀，而是存著力量待到下個春天再次發(fā)芽。生命使野草面對惡劣的環(huán)境依然頑強生長。不論是冰天雪地極地還是高聳入云的山頂，你都會發(fā)現(xiàn)有那么一片綠色野蠻生長，哪怕只有一小片呢。
生命的奇妙，亦在于春天的連翹和紫荊，夏天的荷花和蛙鳴，秋天的菊花的稻香，冬天的臘梅和墨竹。生命的存在，讓地球上的一年四季都不會孤單和寂寞。春天會有百花迎春的美麗，樹木抽新的生機。在夏天會有池塘盛開的荷花，池塘邊清脆的蛙鳴，樹林里起伏的蟬鳴。秋天會有收獲的喜悅，紅燈籠似的小柿子，亦或是麥田的燦爛，又或是瓦下小蟲兒的低吟淺唱。冬天里寒梅盛開，即使大學覆蓋著大地，也蘊含著新的生命與希望。
這些美好的東西，都是因為生命的存在啊。是生命，讓地球充滿了生機和活力，是生命，為大自然點綴了伯伯生機。
所以，讓我們向這個偉大而又讓人敬重的生命鞠躬吧！
向生命鞠躬讀后感篇五
一直很想爬一次山，不是期待山上的美景，而是一次耐力與磨練的考驗。
終于有了一次機會，不是很正式，也不是山，是個又大又高又陡峭的土坡，很有點大山的味道，不過，磨練一次也好。
那時正值深秋，“山”上草木荒涼，并沒有我想象中的滿目青翠。正當我垂頭喪氣時，在枯黃的草叢中發(fā)現(xiàn)了一只蟋蟀。很瘦弱的小東西，我在想，這也許是這“山”上的，不，整個這片土地的最后一只蟋蟀了。
我把手伸向它，它似乎發(fā)現(xiàn)了什么，迅速向前爬，可畢竟太瘦弱了，才爬出不到一米，我就伸手捏住了它，小小的腿在不停的動，似乎不甘被捕，我輕蔑的一笑，緊緊的捏住這個小生命。
可我實在沒辦法把自己的注意力放在這只小小的昆蟲身上，便隨手拾起地上的一個果凍盒，用一根極細的樹枝把它的腿挑掉，只留兩條，然后把果凍盒倒過來罩著它，放在正興致勃勃的拔草的小妹身邊，小妹只望了一眼，就繼續(xù)拔草。而我則漫無目的地四處張望。
“姐，跑了，跑了！”我扭頭一望，那果凍盒已被打翻在地，里面的蟋蟀也不知所蹤。我四處搜尋，終于找到了，那可憐的小東西用僅剩的兩條腿艱難的爬著，我再一次將它生擒。
而我的目光不再眺望四方，而是緊緊地盯著這只昆蟲，想看看這僅剩兩條腿的小東西是用何種方法逃跑的，小妹還在拔草。
小東西用自己的兩條腿不停地摸著盒壁，小妹的腳不小心碰到那，掀起一個小縫，蟋蟀就迅速奔過去，用身體撐起，然后用盡一切力量逃脫。
我楞住了，這小小的蟲兒竟如此的求生之能，令我們?nèi)祟愐沧岳⒉蝗?，蟋蟀亦如此，人呢?/p>
在蟋蟀努力掙扎的時候，我掀開盒，放走了這頑強而鮮明的生命，然后向它逃走的地方深深地鞠了個躬?；仡^，小妹正驚訝地望著我。
小妹也許永遠不會明白我鞠躬的意思，其實，我是在對一個頑強鮮明的生命鞠躬。
向生命鞠躬讀后感篇六
我老家的院子外，種著一棵金桂樹。
去年暑假，我回了老家。臨開學前父親來接我，當他在院外停車的時候，車子一不小心撞在了那棵金桂樹上。
金桂樹應聲而倒。樹干斷了五分之四，只剩下了五分之一的大小繼續(xù)支撐著。
村里人聚了過來，圍著樹，議論紛紛。
一位七十多歲的老人說：這棵樹活不了了，只有這么小的一塊地方連著，水和養(yǎng)份肯定供應不上他抽了一口煙，嘆了口氣，一邊咳嗽著，一邊搖頭離開了。
村莊里的小孩都沉默了。這里是他們經(jīng)常坐在一起玩的地方，他們在金桂樹下打牌，聽風，講故事。如果樹死了，他們也將永遠失去一個美麗的天地。
我的心里雖然也有些失落，但隨著回城的日子越來越久，后來就漸漸淡忘了這件事。
轉(zhuǎn)眼一年過去，9月份時，我又回到了老家。
剛進村里，遠遠地就聞到了一陣馥郁的花香。開始并不知道是什么，直到走近院門口時，我才發(fā)現(xiàn)原來是那棵倒在地上的金桂樹開花了。
一樹金黃色的小花，柔柔密密的，在秋天的陽光中婆娑開放。
那棵金桂樹，不但沒有死，而且還長大了很多。它憑著那僅剩的五分之一樹干供應養(yǎng)料，頑強地活了下來。
生命是值得尊敬的。
向生命鞠躬讀后感篇七
一直以來，都以為只有我們?nèi)祟惖纳莻ゴ蟮?，是值得尊敬的，可是，當我看完《向生命鞠躬》這本書后，我的觀點改變了。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個弱小而頑強的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強使我震撼，同時我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點力量掙脫束縛，獲得自由，生命無所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類對它們的看法不同罷了。
其實，世上的生物都是有生命的.，作為人類，我們擁有高智商，更應該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會笑話我的無知，但我至少明白一個道理：要尊重生命!!!
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動了。因為我知道了：這只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長的時間，由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有許多為了獲得自由，不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當時，日本人讓他投降，說如果投降一定不會虧待他，但夏明翰卻堅決不同意，因為他認為，只有祖國自由中國人才能獲得自由。所以他就算選擇死，也不要活著給日本人透漏底細，自己大吃大喝，享受榮華富貴，害自己的祖國。
螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的生命;夏明翰則為了祖國獲得自由而英勇就義了，由此可見，自由對于一個人、一只動物有多么重要啊!
在《向生命鞠躬》，還有許許多多的故事震撼著我們，這些我們平時不曾關注的生命，卻仿佛偉人一般。
向生命鞠躬讀后感篇八
生命，每個生物都擁有這神奇的東西，世界上下五千年，一代代人用自己的生命打造了如今的社會。
每天都有生命消失，也有生命誕生?？扇缃瘢畲认榈睦贤夤搽x開了這莫大的地球，離開了這浩瀚的宇宙。
家人們哭喪的臉，和我心中的種種疑問，凄慘的畫面，終生難忘。一個當過兵的老人，經(jīng)歷了多少刀槍血雨，卻就這樣悄無聲息地消失了，一切的一切都不復存在了，時間似乎永遠停留在了那個決絕的瞬間。
傷心地站在一顆老樹下，眼前的老樹生活了如此之長，而我的老外公就這么突然地離開……。
家人們的心情漸漸平復下來，花圈也慢慢地燃起，悲痛的哭聲又陣陣傳來。我強忍著眼淚，呆呆地佇立良久，眼淚終于掉了下來。
向生命鞠躬讀后感篇九
生命，是一種奇跡，像一朵花一樣，短暫而又美麗。在這風云莫測的自然中，每一個生命都顯的那么微不足道，九牛一毛，然而，在面臨危險時卻又像鐵一般堅，剛一般硬。這，著實讓我佩服！
在2008年的5月12日，汶川地區(qū)發(fā)生了史上絕無僅有的大地震，那時遇害人數(shù)高達6萬以上，尸橫遍野，慘絕人寰！在大自然的威逼下，我們竟束手無策，無可奈何！只能眼睜睜的看著這些生命之花凋謝、墜落。但值得慶幸的是------我們的生命，有情！
短短幾句話，卻讓所有人都真真實實的感受到了融融的師生情誼。是??！在大自然面前，生命就是這樣的渺小，也是這樣的可貴，貴在情，也貴在人心！
一個生命的逝去，卻是為了另一個生命能更好的活著。在醫(yī)院里亦是如此，有的人死后把器官捐獻出去，去給那些需要的人，卻絲毫不計利益關系，這種無私與大愛，另我佩服！
生命誠可貴，值得珍惜，也值得延續(xù)，而更另我值得驕傲和自豪的是：我們的生命，有情！
向生命鞠躬！因為有了這個奇跡才有了我們，也因為這個奇跡我才看到了情，看到了無私，看到了愛；向生命鞠躬，感謝它，讓我看到了人性本真和善良！
向生命鞠躬讀后感篇十
在一次意外中，我的腿受了重傷，天天躺在病床上。
每天我盡力不讓自已睜眼，因為我不想看到自已的脆弱。當夜深人靜的時候，我一個人暗地里哭泣，哭老天為什么對我不公平。從小嬌生慣養(yǎng)的我，怎能承受如此巨大的打擊？無論如何我也不能忍受這痛苦，盡管母親多次地撫慰我。
那次依母親的意愿，便隨她出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。樹上的鳥兒在鳴唱著生命之歌，清早的露珠也未盡，露出可愛的笑臉，我越看越煩躁，甚至想破壞這一切美好。更可惡的是眼前那一群天真活潑的孩子竟在快樂地跑著，玩著，笑著。其中一位可愛的小女孩笑著跑過來對我說：“大姐姐，你為什么不和我們一起玩呢……”“滾！快滾！你們都想欺負我是不是！”她還沒說完，我就撕破嗓子似的對她大吼，她被嚇跑了。我第無數(shù)次地哭著，竭力地哭著，淚水打濕了腿上的繃帶。我狠命地捶打著那可惡的腿，母親見了忙邊阻止邊流淚說：“不要這樣，不要這樣……”
又是美好的一天，由于心情好，我主動提出去走走。
來到田間小路上，我貪婪地呼吸著新鮮空氣。突然在路邊發(fā)現(xiàn)一只鳥籠，里面有一只美麗的珍珠鳥。我被它迷住了：一身棕色的羽毛，頸上戴著一串精美“珍珠”，那雙眼睛機靈地忽閃忽閃著。這大概是哪個粗心的人弄丟了吧！我見四周無人，便將它提回家了，一路上，它可沒少撲騰過。
回到家，我就喂它食物，但它不領情，拼命地向外撞來撞去，屢屢不能成功，但并不放棄。哼，你想和我斗意志，門都沒有，我有的是耐心。到了晚上我再次喂它，可它仍然不吃，依舊拼命向外又撞又撲。這下本來有點火的我在一氣之下將食物端出來——我餓死你！第二天清早，我端著食物走向鳥籠時，不禁大吃一驚：珠珍鳥它還在爭扎著！只是沒有先前的那股勁了。猛然間，我的雙眼有些模糊，心中升騰起一種對它的深深敬意。我提起鳥籠，輕輕地打開鳥籠，“撲”的一聲，珍珠鳥用力地撲打著翅膀飛走了。
“你自由了！”我深深地向遠去的它鞠了一躬。瞬間，我明白了：人生的意義不僅僅在于一直往前走，更在于要學會在困難面前永不退縮，繼續(xù)前進！生命就是這樣的鏗鏘有力！亮麗透明！
我再一次地為一個生命，一個堅韌的生命而鞠躬！
向生命鞠躬讀后感篇十一
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人的生命只有一次，但生命的消失并不代表生命意義的終結(jié)。歷史的長河波濤洶涌，卷走了多少值得尊敬的生命，這些生命永遠被我們銘記。所以，向生命致敬，向生命鞠躬。
大自然讓我們明白生命的堅持。
小草每年都要經(jīng)歷生根、發(fā)芽、長葉、凋零，直到將自己的生命融入泥土之中，化為肥料滋潤其他生靈。當小草經(jīng)歷的磨難快要結(jié)束時，當小草從泥土里探出頭來時，當?shù)谝豢|陽光照射在它翠綠的葉面時，有多少人知道它要經(jīng)歷什么樣地困難和痛苦呢？蝴蝶從小小的蛹蛻變成為絢爛的舞者時，有多少人知道它經(jīng)歷了怎樣生與死的考驗呢？小小的蟬在地下埋藏七年之久，只為絢爛一夏，又有多少人明白它的堅持呢？是夢想，是信仰，讓它們堅持到底。
歷史讓我明白生命的堅守。
面對朝廷的腐敗，統(tǒng)治者的奢靡，屈原的憤怒，屈原的不甘，最終都化為了無奈。信而見疑，忠而被謗，這朝廷容不下他，最后只能以死明志，汨羅江記住了他，同時也讓我們記住了他。很多人都看過《上甘嶺》這部電影，黃繼光是這部電影中的英雄。戰(zhàn)爭持續(xù)了一個多月，敵人把上甘嶺化為一片焦土，但是戰(zhàn)士們依然牢記自己保家衛(wèi)國的責任，堅持去斗爭，黃繼光甘愿用自己單薄的身軀堵住敵人的機槍射口，自己卻壯烈的犧牲了。正是因為戰(zhàn)士們誓死抗敵的精神使得上甘嶺戰(zhàn)役取得了最終的勝利。他們用生命向我們證明了他們的堅守。
生命是司馬遷是面對漢武帝的懲罰時的毫不退縮，生命是文天祥面對敵人的威脅時的毫不妥協(xié)，生命是朱自清面對美國政府援助的毫不動搖。
生命的可敬在于它的堅韌不拔，在于它的甘于奉獻和成全，在于它對社會的責任和貢獻?！吧鼘τ谖覀冎挥幸淮危粋€人的生命應當這樣度過﹕當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧”。向生命致敬，為了生命的堅持；向生命鞠躬，為了生命的堅守。
向生命鞠躬讀后感篇十二
我曾在一本課外讀物上看過這樣一篇文章，這篇文章是我備受感觸。
這篇文章寫的是，作者在他住了十多年的小巷發(fā)現(xiàn)了一棵天天在他身旁走過卻沒有之一到的小樹。這是一顆不尋常的小樹，它為了在那兒生存，讓主干變粗變矮，讓樹葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食減少消耗，盡可能地把雨露挽留，拼命地把根往下扎這是它生命的策略。厄運使它青筋暴露，渾身疤痂，身體佝僂，盡管如此但它并沒有屈服，它努力地生長著……無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應付，總得一步步走過。作者久久的站在那兒，為一顆樹而感動……。
在現(xiàn)實生活中，有多少人能做到像文中的樹那樣？有多少人？
我們二十一世紀的青少年，也應該向文中的樹那樣，不應該遇到了難題就主動放棄而不去思考、不努力去尋找答案。我們在做某一件事的時候，應該堅持不懈，勇往直前，而不應該半途而廢。
go！go！go！讓我們這些祖國的花朵，汲取更多的養(yǎng)分，把花兒開的更加嬌艷、美麗吧！
向生命鞠躬讀后感篇十三
《向生命鞠躬》一文選自初一語文新教材第六單元，說的是在初冬的一個早晨，一個父親帶著兒子上山郊游，無意中發(fā)現(xiàn)了一只孱弱衰老的螞蚱。父親抓住了螞蚱，把它穿在草稈上。不料，螞蚱兩次頑強逃生，不禁令人震驚，繼而對它鞠躬致敬。本文寫作切入口很小，僅是一次觀察的偶得，卻表現(xiàn)了“生命的尊嚴在于能夠堅強的活著”的大主旨，同時也促使我們?nèi)祟惙此家P注生命，哪怕只是一只微不足道的小昆蟲。
本文的描寫非常生動，尤其是螞蚱“悲壯逃生”過程的描寫，不僅震撼著作者，也強烈打動著讀者的心。這篇文章就是在解讀作者的一次心靈體驗，讀它的同時，讀者也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。初一的學生大多能看到螞蚱的頑強和對自由的渴望，并對此感動，然而，基于閱歷淺，學生可能就事論事，也可能由此聯(lián)想到人生，但僅是概念上的套話，而不能親身體驗提升。我要做的就是通過教學讓學生領悟生命的意義，從而珍惜生命、熱愛生命、感謝生命。同時，關于生命，這個話題很大，容易上成說教課，基于這兩點，我把教學目標定位在1、通過圈劃詞句品讀螞蚱逃生的“悲壯”，感受其渴望自由，頑強抗爭的精神。2、培養(yǎng)學生關注平凡生命的積極的人生態(tài)度。
基于同樣理由，我采用的是朗讀式的感悟教學。第一個環(huán)節(jié)是整體感知，使學生沉浸文本。讓學生在充分預習的基礎上快速瀏覽課文，思考兩個問題：1）作者對螞蚱的稱呼的變化及其情感變化的軌跡。2）“我”為什么會向一個普通的甚至是微不足道的生靈――螞蚱鞠躬？通過獨立思考后小組溝通，全班交流讓學生初步感受到了螞蚱的頑強。第二個環(huán)節(jié)是品讀賞析，使學生體驗文本。不加咀嚼的朗讀遠遠不能讓學生真正理解、感悟、內(nèi)化。頂多是在囫圇吞棗的朗讀中，那些精彩的詞句浮光掠影般地在學生的大腦中閃過。因此我引導學生先獨立思考，采用圈點讀書法，找出螞蚱頑強生命力的具體表現(xiàn)，然后小組討論匯總，派代表發(fā)言。重點賞析文中的環(huán)境描寫，螞蚱“悲壯逃生”的動作描寫和情態(tài)描寫后，進行散讀和齊讀，使學生在朗讀中再一次體會螞蚱的頑強和“我”的震撼。第三個環(huán)節(jié)是拓展延伸。通過討論螞蚱的逃生是否值得，從而讓學生認識到生命只有一次，它無論以怎樣的.形式存在，都應得到尊重。然后讓學生聯(lián)系自己的生活體驗，從課本中走出來，變成自己的經(jīng)驗能力。如寫生命感言。第四個環(huán)節(jié)是歸納總結(jié)，寄予希望。再次回歸課文，號召大家都來關注生命，尊重生命，熱愛生命。真正將教學目標落到了實處。
當然，教學永遠是一門有缺憾的藝術?；叵肷险n情況，我覺得也不可避免地留下了一些遺憾：
1、在上課過程中沒有完全放開，存在教案意識，免不了牽著學生的思路按預設軌道推進，以至錯失抓課堂生成資源的良機。
2、學生交流討論的時間不是很充裕，使得一些同學很獨到的見解來不及發(fā)表。這個就很可惜。
3、我還要在我的課堂語言上更加精雕細琢，設計問題時考慮更周全，更精煉。比如在拓展延伸部分，讓學生換位思考的問題，現(xiàn)在想想這讓學生很難回答，如果變成“是否只有頑強的生命才值得尊重”就更好了。（這個問題我也準備的，時間關系沒講到）。
4、我應充分發(fā)揮老師的指導作用，既尊重學生對教材的多元解讀，也及時加以分析小結(jié)，加深學生印象。
5、在教學過程中，還要更注重與學生的眼神交流和心靈交流。
6、因自身的緊張而導致時間估算偏差，結(jié)尾就比較倉促，
俗話說：當局者迷，旁觀者清。以上只是我個人的一點膚淺的認識。在以后的工作中，我還要不斷提升業(yè)務水平，磨練心理素質(zhì)，爭取繼續(xù)進步，繼續(xù)完善。
向生命鞠躬讀后感篇十四
生命，每個生物都擁有這神奇的東西，世界上下五千年，一代代人用自己的生命打造了如今的社會。
每天都有生命消失，也有生命誕生?？扇缃?，最慈祥的老外公也離開了這莫大的地球，離開了這浩瀚的宇宙。
家人們哭喪的臉，和我心中的種種疑問，凄慘的畫面，終生難忘。一個當過兵的老人，經(jīng)歷了多少刀槍血雨，卻就這樣悄無聲息地消失了，一切的一切都不復存在了，時間似乎永遠停留在了那個決絕的瞬間。
家人們的心情漸漸平復下來，花圈也慢慢地燃起，悲痛的哭聲又陣陣傳來。我強忍著眼淚，呆呆地佇立良久，眼淚終于掉了下來。
向生命鞠躬讀后感篇十五
自古以來，人們都討厭老鼠，蚊子，蟑螂等一些生物，因為它們不僅外表丑陋，而且是人們口中常說的害蟲。我之前也是這么想的，但是一篇文章改變了我的看法。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個弱小而頑強的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強使我震撼，同時我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點力量掙脫束縛，獲得自由，生命無所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類對它們的看法不同罷了。
其實，世上的生物都是有生命的，作為人類，我們擁有高智商，更應該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會笑話我的無知，但我至少明白一個道理：要尊重生命！
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動了。因為我知道了：這只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長的時間，由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有許多為了獲得自由，不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當時，日本人讓他投降，說如果投降一定不會虧待他，但夏明翰卻堅決不同意，因為他認為，只有祖國自由中國人才能獲得自由。所以他就算選擇死，也不要活著給日本人透漏底細，自己大吃大喝，享受榮華富貴，害自己的祖國。
螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的生命；夏明翰則為了祖國獲得自由而英勇就義了，由此可見，自由對于一個人、一只動物有多么重要啊！
你看過《向生命鞠躬》這篇文章嗎？它是“冰心兒童圖書獎”獲獎圖書《體驗生物》里的一篇文章。講述的是一只備受摧殘卻頑強抗爭的小動物――螞蚱。
這可敬的小螞蚱一定是竭盡了全力，用盡了最后一點力量去掙脫束縛、想獲取自由。哪怕是丟掉性命也要奮力一搏！真是難以想象，如此孱弱和受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！我大張著嘴，看得出了神。我的心被這悲壯逃生的螞蚱強烈震撼了。它所忍受的疼痛是一般人所不能忍受的。那種堅韌、頑強的生命力讓我敬佩不已?？吹轿闹械母赣H微微彎腰向這個頑強的生命鞠躬，我也默默地在心中為它禱告。
我也有很多抓小蟲子的經(jīng)歷。有一次我去捉螞蟻。找了好一會也沒有找到，只好在螞蟻洞附近放了塊橡皮糖做誘耳。等了一會，一只“偵察兵”聞香而來。它想把糖搬回洞里，可力不從心。但它卻不放棄，一次次舉起來，一次次掉下來，它又一次次舉起來……終于，它成功了！看著眼前這小小的倔強的小東西，它那堅持不懈的精神讓我感到慚愧。每次當我有點懶散、松懈的時候，我就會想起它。
媽媽說，我也是個堅強的孩子。從小到大，無論是碰著了或者是摔著了，或者是生病了打針什么的，我總是咬咬牙、甩甩頭，笑著對媽媽說，沒事的，一點都不疼！記得有一次是上一年級的時候吧，那時候，我們還住在租來的老式套房里。臥室和陽臺之間的窗戶是帶插銷的那種。我在陽臺上玩兒。彎腰撿東西時，一抬頭，正好碰在了開著的窗戶上的插銷上。頓時，血流了我滿頭滿臉。媽媽嚇哭了，我卻笑著對她說，媽媽，我不疼沒事！媽媽趕快背我去了附近的醫(yī)院，血止住了也就沒事了。那個醫(yī)生阿姨直夸我是個了不起的小男子漢呢！這也沒什么，比起那個可愛的小螞蚱這算不了什么。它的那種堅韌、頑強、不屈不撓的精神可是我學習的榜樣呢！
有時候，人類覺得自己是世界的主宰，卻不知，在我們周圍那些人類世界之外的生物，有著比人類更高尚、更勇敢的道德與情操。還有它們那種對生命的孜孜追求、那頑強的生命力。真的值得我們?nèi)W習！值得我們?nèi)橹瞎?/p>
如果大自然是綠色的課本，那么，我相信動物朋友一定是我們最好的老師！
向生命鞠躬讀后感篇十六
1、（3分）我與兒子爬山時，發(fā)現(xiàn)并捉住螞蚱，用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，我再次捉住螞蚱仍用草稈穿透其身體，螞蚱艱難脫逃。我向頑強的生命鞠躬。說明：情節(jié)大致清楚即可。
2、（2分）交代螞蚱生存的自然環(huán)境，突出螞蚱生命的頑強。說明：大意正確即可。
3、（3分）倔強。被重新用草稈穿透身體的螞蚱，死死抱住另一草莖，使草稈漸成弓形，艱難地順著草莖往上爬，草稈縮短，身體退出。說明：第一問1分，第二問2分。
向生命鞠躬讀后感篇十七
2、頑強;彎身行禮或表示敬意的一種動作;心中充滿敬意。
3、不一樣。第一次，作者只是為了給沒見過世面的孩子玩，抱著一種戲弄的感情。第二次，則是好奇，并由此而產(chǎn)生了一種敬意。
4、第一次只是從嘴里滴血，第二次則是血把草稈染綠，說螞蚱受了重創(chuàng)，突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。
5、略。
6、略。
向生命鞠躬讀后感篇十八
今天，我看了一篇名叫《生命生命》的文章。文章主要講了夜晚，“我”抓住了一只騷擾“我”寫稿的飛蛾，飛蛾在“我”手中拼命掙扎求生。一粒香瓜子掉進磚縫中，竟然在磚縫中茁壯生長。還有一次，“我”用聽診器聽見了自己的心跳聲，讓“我”感到生命短暫。于是“我”決定要珍惜生命。
我讀完文章后，就去了解作者———————杏林子。原來，杏林子12歲得了類風濕關節(jié)炎，而且無藥可救。雖然是這樣，但她仍然不向困難低頭，而是樂觀面對，并忍痛寫了許多字。她這種精神很讓我敬佩。
在人生中不是永遠都會很開心，但也不會永遠很傷心。每個人都有屬于自己的生命，我們必須對自己負責，絕對不能隨隨便便地去糟蹋它，拿生命當成做游戲，也不要虛度年華，無所作為。我們應該好好地使用它，讓人生更加快樂，更加有意義，更加光彩有力，因為人生只有一次。
因為人生很短，所以我們一定要愛護它。我們可以通過不懈的努力，去讓那有限的生命出最大最大的價值，使生命穿越了時空，成為永恒。
我們的生命很寶貴，所以要學會珍惜。作為一名小學生，我覺得我們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，應該在學校認真讀書，上課專心聽講，測驗考試取得好成績。
生命只有一次，人死不能復生，讓我們一起珍惜生命吧！
向生命鞠躬讀后感篇十九
一直以來，都以為只有我們?nèi)祟惖纳莻ゴ蟮模侵档米鹁吹模墒?，當我看完《向生命鞠躬》這本書后，我的觀點改變了。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個弱小而頑強的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強使我震撼，同時我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點力量掙脫束縛，獲得自由，生命無所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類對它們的看法不同罷了。
其實，世上的生物都是有生命的，作為人類，我們擁有高智商，更應該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會笑話我的無知，但我至少明白一個道理：要尊重生命!!!
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動了。因為我知道了：這只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長的時間，由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。
在《向生命鞠躬》，還有許許多多的故事震撼著我們，這些我們平時不曾關注的生命，卻仿佛偉人一般。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
向生命鞠躬讀后感篇二十
本學期我學習了由女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文，讓我對生命有了新的認識。
通過學習，我了解到作者12歲就得了類風濕性關節(jié)炎，全身關節(jié)的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠著自己的信心和毅力，成為了知名的女作家，她身殘志堅不屈服于命運，不僅熱愛自己的生命，還無私奉獻，樂于幫助他人。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻！
我們在生活中如何做到保護好自己的生命呢？在學校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊要有序，凡是對身體有傷害的行為都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡安全，不要和陌生人說話，不要輕易相信他人，保護好自己不受傷害。要好好鍛煉，好好吃飯，有了健康的體魄，才能創(chuàng)造生命更深層的價值。
不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息，奮斗不止！我接下來會努力學習，好好珍惜時間，改掉自己拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，使自己活得更加光彩有力！
向生命鞠躬讀后感篇二十一
讀了《向生命鞠躬》這篇文章，牽出了我許多的心語和感悟。
這篇文章取材于一次郊游，一個父親為了讓年幼的兒子知道世界不只是電視、樓房等人工制造的東西構(gòu)成的，在秋天的一個早晨，他帶著年幼的兒子上山，無意中發(fā)現(xiàn)了一只頑強的螞蚱。父親抓住了螞蚱，把它拴在線上。不料，螞蚱竟兩次逃走了，雖然它活不成了。
我也捉過螞蚱，我雖然不回把它拴在線上，但是我會把螞蚱當作玩具來看待，我會捏著它丟進水里，或是扔進火里，直至它死去為止才肯罷休，因為我和文章中的父親一樣，都一致認為螞蚱是害蟲。但是當我看到了這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。害蟲、益蟲的定義是取決于對人類的'利害來劃分的，但是動物們是按照它生存的習性來生存的。我們只有一個地球，地球上的任何一種生物，無論是高級還是低級，都擁有生存的權(quán)利。人類不能因為某些生物對自己有害，便對它們的生命不屑一顧，甚至進行摧殘、迫害。生命只有一次，任何動物的死活從生命這個意義上來說都是沒有任何差別的，生命的尊嚴在于能夠堅強地活著。
這只螞蚱就是一個頑強的生命。而我對這樣的生命充滿著敬意。
向生命鞠躬讀后感篇二十二
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動了。因為我知道了：這只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長的時間，由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有許多為了獲得自由，不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當時，日本人讓他投降，說如果投降一定不會虧待他，但夏明翰卻堅決不同意，因為他認為，只有祖國自由中國人才能獲得自由。所以他就算選擇死，也不要活著給日本人透漏底細，自己大吃大喝，享受榮華富貴，害自己的祖國。
螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的`生命;夏明翰則為了祖國獲得自由而英勇就義了，由此可見，自由對于一個人、一只動物有多么重要啊!
向生命鞠躬讀后感篇二十三
生命，對我們來說意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶，一粒小小的中總會有盛開的時候。因為，生命本來就是一樁奇跡。讓我們走近生命，用心傾聽生命的真諦吧!
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有9天的壽命。但是就因為這短短的幾天，它在人類的手指時沒有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不畏懼，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。
再聽聽老師對作者：杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風濕性關節(jié)炎”，大部分關節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動都很困難，可是經(jīng)過他的堅強與努力終于有了成就。這讓我們明白了生命的意義和價值。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，在有限的生命中創(chuàng)造出無限的輝煌。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17752917.html】
