情感體驗(yàn)是人類情感體驗(yàn)的重要組成部分，對(duì)我們的情感和行為產(chǎn)生重要影響。寫總結(jié)時(shí)要注重文字的精煉和簡潔，避免冗長和啰嗦。在下面的范文中，你可能會(huì)找到一些啟示和思考的點(diǎn)，希望對(duì)你寫好一篇總結(jié)有所幫助。
秋季的小學(xué)隨筆篇一
由于幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，讓家長們平時(shí)多注意給孩子提供自理自立的良好機(jī)會(huì)。我們幼兒園開展了“自己的事情自己做”為主題的幼兒自理能力比賽活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容為比賽“疊衣服”。目的是通過競賽活動(dòng)的開展，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力。
10月14日下午，幼兒自理能力大比拼活動(dòng)在加油和鼓勵(lì)聲中開始了，比賽過程激烈異常，每位參賽的幼兒都卯足了全力，出色地完成了任務(wù)，坐在四周觀看的幼兒個(gè)個(gè)不甘示弱，為參賽的幼兒吶喊助威，加油聲震耳欲聾，整個(gè)賽程進(jìn)行得如火如荼。隨著老師的一聲令下，孩子們都井然有序的開始了自己的“工作”，瞧，孩子們一個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速忙著疊衣服，一會(huì)兒便把自己的衣服疊的整整齊齊，一個(gè)個(gè)迫不及待地把成果報(bào)告給老師，小手舉得高高的，小臉上充滿自豪的笑容。
此次活動(dòng)不僅鍛煉培養(yǎng)了幼兒的自理能力，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己勞動(dòng)的快樂，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行地非常成功。幼兒良好生活自理能力的培養(yǎng)應(yīng)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，也需要家長的支持與協(xié)作，相信在家園共同努力下，孩子們的自理能力會(huì)得到良好的發(fā)展。
秋季的小學(xué)隨筆篇二
在一個(gè)天氣晴朗，春暖花開的日子，我們進(jìn)行了一個(gè)春游結(jié)合戶外寫生的半日活動(dòng)。孩子們一手拿著畫板，一手相互牽著，小小隊(duì)伍來到一片綠意盎然的小小公園。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們一邊聽著教師的介紹，一邊聽有秩序的欣賞著美麗的景色，跟隨教師一遍游玩下來，便讓孩子們自己找個(gè)喜歡的地方坐下，開始自主的畫畫。
在暖暖的陽光下，微風(fēng)吹拂綠色的樹，小草亦跟著搖晃嬌小的身軀，鳥兒從頭頂飛過，唧唧的叫著。鵝軟石鋪的小路蜿蜒曲伸，孩子們象一個(gè)個(gè)小畫家，有模有樣的席地而坐，畫板攤開放在膝蓋上面，低頭畫畫，亦有些孩子跪坐在石凳旁邊，趴在石凳上繪畫或遠(yuǎn)或近的景色。也有個(gè)別靠趴在底矮的假山上。有老人帶著幼兒出來散步玩耍，剛會(huì)走路的孩子歪歪扭扭的跑到小哥哥小姐姐的旁邊看他們畫畫，眼里充斥著羨慕與好奇，小手還忍不住摸摸彩色的蠟筆。有在成人懷里的幼兒，手向前伸著，口中咿咿呀呀，身體傾向畫畫的哥哥姐姐，天真可愛，不時(shí)流下幾滴口水。此時(shí)此刻，此情此景，讓我的心中一陣感動(dòng)。
時(shí)間慢慢過去，白紙上漸漸呈現(xiàn)孩子們眼中的“公園里的春天”。為數(shù)眾多不免畫上綠色大樹，嫩綠小草，火紅的太陽，大鳥小鳥，假山亭子長廊拱橋，凡公園中有者必有。()亦不缺乏幼兒游戲畫面，有的添畫上自己想象的景物，豐富畫面。
這次戶外活動(dòng)，普通而簡單，對(duì)于我來說卻是十分特殊，孩子們的畫讓我感動(dòng)，孩子們畫畫的情景讓我感動(dòng)，美好的春天下的一切，都讓我感動(dòng)。
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秋季的小學(xué)隨筆篇三
我班的xx小朋友是個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的孩子，常常給我找麻煩。在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，他總是爭搶別的小朋友手中的物品；游戲活動(dòng)的時(shí)侯，他總是搶別人的玩具，欺負(fù)別的小朋友，還經(jīng)常給小朋友抓破手臉等；上活動(dòng)課的時(shí)侯，他的小動(dòng)作很多，是特別特別多，不是撕小朋友的頭發(fā)，就是撕小朋友的衣服等；吃飯的時(shí)候，他總是隨便動(dòng)其他小朋友的飯菜，欺負(fù)其他小朋友，像是把自己當(dāng)作一個(gè)小霸王；戶外活動(dòng)的時(shí)候，其他小朋友都很聽話，都按照老師說的玩轉(zhuǎn)呼啦圈，只有他不轉(zhuǎn)，東看看，西瞧瞧，好象有什么心事，還是說在發(fā)呆呢？這個(gè)也有可能。
我點(diǎn)了他的名字，但沒過幾分鐘，他又調(diào)皮了。每天來我這告他狀的小朋友接連不斷。常常是我教育了他半天，他還是一副老樣子，真是讓人頭疼。但是，教好每一位小朋友是我當(dāng)老師應(yīng)盡的責(zé)任，我會(huì)更好地努力，不會(huì)放棄的。
秋季的小學(xué)隨筆篇四
觀察到的現(xiàn)象：小朋友乙一個(gè)聰明的孩子，社會(huì)交往潛力較強(qiáng)，但是有一個(gè)不好的地方，就是喜歡在吃飯時(shí)光里喜歡說話以及做各種小動(dòng)作，吃飯的食欲也不是很強(qiáng)，吃完一餐飯需要很長的時(shí)光。
洗好手之后，孩子陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入了餐廳。剛進(jìn)來時(shí)，有的孩子在說話，我看見乙也在和一旁的小朋友在聊天。我提醒幼兒吃飯時(shí)說話這很危險(xiǎn)，孩子都靜了下來，只聽到小朋友乙在低聲地說著。我走到他身邊，做了個(gè)“噓”的動(dòng)作，他安靜了下來。他對(duì)碗里的飯、菜似乎沒什么胃口，用勺子在里面翻來翻去，之后就開始用勺子“切”飯了。
分析與措施：
我走過去，提醒他“飯冷了就不香了，吃了冷飯還會(huì)肚子痛的”聽我這么說，他很不情愿地用勺子盛了幾粒飯往嘴里送。這幾粒飯他放在嘴里，嚼了一分多鐘也沒咽下去。最后在我的提醒、幫忙下，吃了半碗飯，吐了小半碗。幼兒對(duì)飯菜似乎并什么胃口，進(jìn)食習(xí)慣也不好。良好的進(jìn)餐習(xí)慣是吃好飯的基礎(chǔ)，所以要注意對(duì)他飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。
透過一段時(shí)光的觀察和措施落實(shí)，我發(fā)現(xiàn)該幼兒在吃飯的速度上有了改變，進(jìn)餐時(shí)也不會(huì)一邊吃飯一邊講話了，在食欲上幼兒有了明顯的提高，不會(huì)再像之前一樣挑三揀四的了。
秋季的小學(xué)隨筆篇五
天上的云好像被無數(shù)雙手握著，揩靜了藍(lán)天上的細(xì)塵和斑點(diǎn)。天藍(lán)得十分純凈明亮，似乎注目間就能看到天外的世界，看見天堂的亭臺(tái)歌榭。置身于這清明澄澈的雨后晴空，使人感到人和自然的和諧。一種想要升騰的感覺，想要生出一雙羽翼飛翔的感覺油然而生。雨洗凈了天空也洗凈了生活中的抑郁。
金錢、愛情、事業(yè)上的難盡人意，帶給人的煩惱頃刻間蕩然無存。從第一滴雨打到額頭到云收雨散，大概一個(gè)多小時(shí)。這就是夏天的雨，干凈利落，絲毫不拖泥帶水，不同于任何季節(jié)。春天的雨總帶著似醒未醒，添人相思、增人煩惱的春愁;秋雨總夾雜著凄涼肅殺的風(fēng)聲，勾起悲愁的情緒;冬天的雨總夾裹著冰雪的寒氣，更增加了冬日的蕭條和蒼涼。和春、秋、冬相比，我更愛夏天。
夏天火熱的陽光蒸發(fā)了春日的憂郁和多愁善感，夏天的風(fēng)沾染了許多野性的狂放，沒有春風(fēng)的憂郁和忸怩作態(tài)，夏天的雨把其他三季積攢的塵土、霧霾和幽怨刷落得點(diǎn)滴無余。夏天的顏色總是分外的濃艷，就像成熟的的男人和女人，魅力無窮。
秋季的小學(xué)隨筆篇六
戶外活動(dòng)時(shí)孩子們正玩得起勁，“張老師快看，我抓到一個(gè)小毛毛?！彪S著喊聲，孩子們都擁到麗潔面前?！笆裁礀|西我看看”。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭搶著看。我走到孩子們中間，麗潔把攥緊的小手松開了，原來是一顆蒲公英種子。
我問小朋友：?這是什么？??羽絨服里的小毛毛?迎春花??棉花??小鳥身上的羽毛?孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時(shí)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色，孩子們認(rèn)真地看著。麗潔說：?它像小傘?它是白色的??小朋友說的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長成新的蒲公英在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。
借著戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們認(rèn)識(shí)了蒲公英，增長了知識(shí)。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機(jī)會(huì)，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們多接觸大自然，多接觸社會(huì)，讓孩子們認(rèn)識(shí)更多，更加快樂、博學(xué)地成長。
秋季的小學(xué)隨筆篇七
本學(xué)期我班共有幼兒60名。本班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加激烈的競賽活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有一定的審美能力。在語言表達(dá)能力方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
二、使用教材。
本學(xué)期我們使用的是《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》，每套五本書，全面地整合了：語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)這五大領(lǐng)域。突出開放教育、創(chuàng)新理念、靈活操作。培養(yǎng)幼兒能更多地發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，使幼兒在活動(dòng)中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，亦使自身得到更大的成長。
英語教材選用的是洪恩幼兒英語，本教材一套包括一本色彩鮮艷圖畫精美的英語書和一本活動(dòng)手冊，還有一張有趣動(dòng)畫的vcd。我們在班上經(jīng)?？吹x，加深孩子們對(duì)英語的興趣，讓孩子們樂于學(xué)習(xí)英語。我們班級(jí)還有兩位英語老師，平時(shí)的日常生活我們也會(huì)英語溝通，給孩子們一個(gè)英語環(huán)境，這樣孩子們在學(xué)習(xí)英語就容易理解并掌握了。
我們還有一套奧爾夫音樂教程，奧爾夫培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣、培養(yǎng)孩子們的專注力和協(xié)調(diào)能力、同時(shí)還培養(yǎng)孩子們的聽力和創(chuàng)造力。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了孩子們主動(dòng)參加進(jìn)來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學(xué)音樂而學(xué)音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡，就開始音樂的實(shí)地演習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。
(一)健康教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護(hù)能力，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)。
1、會(huì)姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
(二)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)。
1、喜歡操作、實(shí)驗(yàn)、探索、制作等活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡單的科學(xué)方法解決生活、游戲中的問題。
2、能多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。
3、了解常見動(dòng)植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動(dòng)植物的概念。
4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。
(三)音樂教學(xué)目標(biāo)。
1，充分利用電子琴的獨(dú)特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。
2，充分提高幼兒的音樂能力，感知記憶形象表現(xiàn)。
3，以音樂游戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。對(duì)能力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、本學(xué)期工作計(jì)劃：
1.學(xué)期初家長會(huì)。
2.學(xué)習(xí)大班早操。
3.建立班級(jí)常規(guī)制度。
4.主題活動(dòng)：我是大班哥哥姐姐我是中國人。
1.加強(qiáng)晨間活動(dòng)的管理。
2.做好課前準(zhǔn)備工作。
3.豐富自然角。
4.主題活動(dòng)：多彩的秋天。
1.天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶外體育鍛煉。
2.繼續(xù)豐富游戲材料，加強(qiáng)幼兒游戲的常規(guī)指導(dǎo)。
3.舉行家長開放活動(dòng)。
4.主題活動(dòng)：奧運(yùn)寶貝神通廣大美猴王。
1.迎接縣督導(dǎo)評(píng)估。
2.認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
3.主題活動(dòng)：什么聯(lián)絡(luò)你我他新年樂。
1.做好各項(xiàng)工作總結(jié)。
2.做好春節(jié)期間的安全教育工作。
秋季的小學(xué)隨筆篇八
這學(xué)期，由于園里進(jìn)行了調(diào)整，我接手帶原來張老師的班級(jí)，也就是現(xiàn)在的大二班，因此，本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。本學(xué)期更要遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，針對(duì)這些問題我特制定了下學(xué)期個(gè)人工作規(guī)劃：
一、教學(xué)方面。
根據(jù)本園的特色課：識(shí)字和英語要重點(diǎn)來抓，同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面。
1、禮貌。
先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。
要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、保育方面。
1、做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護(hù)班級(jí)物品。
2、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理。
四、家園溝通。
1、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長的密切配合。
2、在與家長溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
3、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長的建議虛心聽取。
4、結(jié)合每月開展的主題教育，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
秋季的小學(xué)隨筆篇九
由于幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，讓家長們平時(shí)多注意給孩子提供自理自立的良好機(jī)會(huì)。
我們幼兒園開展了自己的事情自己做為主題的幼兒自理能力比賽活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容為比賽疊衣服。
目的是通過競賽活動(dòng)由于幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，讓家長們平時(shí)多注意給孩子提供自理自立的良好機(jī)會(huì)。我們幼兒園開展了“自己的事情自己做”為主題的幼兒自理能力比賽活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容為比賽“疊衣服”。目的是通過競賽活動(dòng)的開展，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力。
秋季的小學(xué)隨筆篇十
一次我來到大班教室，看見幾位女孩子坐在走廊的小椅子上有說有笑的，時(shí)而用手指著，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，一副樂在其中的興致。我徑直走上前，奇怪地問：“你們坐在這兒干什么?怎么不去游戲呢?”蕓蕓說：“張老師，我們今天不想去畫畫，老師就讓我們到走廊上聊聊天了?！钡诙煳以俅蝸淼剿麄儼?，發(fā)現(xiàn)走廊上還是有幾個(gè)孩子在竊竊私語，捂著小嘴笑個(gè)不停。他們一會(huì)兒將頭靠在一起，一會(huì)兒又兩兩對(duì)說。這次我裝作不經(jīng)意地走近他們。只聽到，一個(gè)說：“我爸爸昨天帶我去參加了一個(gè)婚禮，新娘子可漂亮了，我吃了好多喜糖呢，全是巧克力的!”一個(gè)說：“我媽媽昨天帶我去了蘇果超市，給我買了芭比娃娃，可好玩了，一按還會(huì)唱歌呢!”一個(gè)又說：“那你明天帶來給我看看，行嗎?”一個(gè)說：“好呀!明天我?guī)?，我倆到娃娃家去玩!你帶糖來給我的芭比娃娃嘗嘗好嗎?”……班級(jí)老師自始至終沒有來打擾他們，我也悄悄地走過去了。
在這樣一個(gè)沒有教師指導(dǎo)、沒有游戲規(guī)則的空間里，孩子們可以自由地說一些“家?，嵤隆?，聊天談心，把自己心中的“小秘密”與同伴分享，有一種自我滿足的幸福感。這個(gè)區(qū)域設(shè)置得真是有意思。于是我詢問班級(jí)教師：“潘老師、怎么開設(shè)了這樣的游戲區(qū)域?”潘老師不好意思地說：“也沒有刻意地開設(shè)，上次玩游戲時(shí)有幾個(gè)人不想玩，我就跟他們說，不愿意玩的就到走廊上聊天，說說自己有趣的事吧。”我笑著問：“那是你的靈機(jī)一動(dòng)?”接著，潘老師有些得意了：“沒想到的是，后來每天都有孩子要求到走廊上去聊天。”我問：“為什么呀?”老師笑著說：“什么要求都不提，什么材料不準(zhǔn)備，但是，我發(fā)現(xiàn)他們卻非常喜歡這樣的一個(gè)傾訴空間?！薄熬驮谧呃壬蠑[放幾張小椅子，讓想說的想聊的孩子聚一起說說聊聊?”我問?！昂⒆觽儎傞_始時(shí)，只是處于一個(gè)簡單說聊的狀態(tài)，而且是以個(gè)人的意愿為主，你說我也說，滿足于說的過程。后來，他們發(fā)現(xiàn)你說我說很吵，就有孩子提議一個(gè)一個(gè)地說，其他人注意聽。你說，孩子能干吧!”接著又得意地說道：“孩子們在等待中學(xué)會(huì)了如何傾聽，我這是給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主自發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境。”
就是這樣，老師為了解決問題的一個(gè)臨時(shí)建議，卻讓孩子們喜歡上了這個(gè)沒有任何約束的“游戲”，它打破了游戲固有的模式：有固定的區(qū)域、固定的游戲內(nèi)容、固定的游戲規(guī)則。老師的一次無意，給了孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。孩子們通過語言的交流了解小伙伴，又在交流中安排自己的游戲計(jì)劃，充分發(fā)揮著自主能力、自我調(diào)控能力、合理安排能力等。經(jīng)老師與孩子們商量，這樣一個(gè)完全由著孩子們的心情、跟隨幼兒感興趣的人和事而產(chǎn)生的區(qū)域，被叫做“快樂聊吧”。
教師在教育工作中，應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性。案例中教師的行為由無意識(shí)轉(zhuǎn)換為有意識(shí)，能夠根據(jù)幼兒的自身需要，針對(duì)問題解決問題，為幼兒營造了一個(gè)寬松、愉快的精神環(huán)境，讓孩子自然而然地發(fā)展。通過對(duì)孩子的觀察，適時(shí)地進(jìn)行跟進(jìn)，切實(shí)地了解每個(gè)孩子，靈活地改變教育方式。從孩子的需要出發(fā)才能讓孩子得到更好的發(fā)展。
秋季的小學(xué)隨筆篇十一
北京市婦產(chǎn)醫(yī)院和北京婦女保健所3日公布的北京地區(qū)更年期婦女抑郁癥狀調(diào)查結(jié)果顯示，接受調(diào)查的7232名40歲到65歲的絕經(jīng)期女性有抑郁癥狀的占3.65%。抑郁癥狀和各種更年期癥狀、妊娠次數(shù)多少、絕經(jīng)時(shí)間長短、與丈夫關(guān)系是否和睦及吸煙與否都有著密切的關(guān)系。抑郁癥狀的發(fā)生給更年期女性的生活、工作帶來很多負(fù)面的影響，嚴(yán)重者甚至可能出現(xiàn)自殺傾向，應(yīng)該引起重視。
該項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人、北京市婦產(chǎn)醫(yī)院主任醫(yī)師張淞文介紹，本次調(diào)查的6786個(gè)有效資料中有抑郁癥狀的為223例，發(fā)生率為3.65%，其中輕度抑郁167例，中度抑郁43例，重度抑郁12例。對(duì)比結(jié)果顯示，北京城區(qū)婦女有抑郁癥狀的要明顯高于農(nóng)村，55歲到65歲的女性比40歲到54歲組的抑郁癥狀發(fā)生率明顯升高。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)和與丈夫關(guān)系親密的對(duì)照組相比，與丈夫相處不和睦的更年期女性與抑郁癥狀呈極顯著的正相關(guān)關(guān)系，說明緊張的家庭氣氛對(duì)女性來說是較大的精神壓力，久而久之會(huì)讓她們出現(xiàn)抑郁。
更年期抑郁癥早期多有更年期綜合癥的表現(xiàn)，像失眠、易激動(dòng)、眩暈、心悸、潮熱、出汗、乏力、頭痛、骨關(guān)節(jié)疼痛等更年期癥狀的出現(xiàn)與抑郁癥狀成正相關(guān)關(guān)系，可能是因?yàn)楦昶诰C合癥引起的各種軀體癥狀困擾著更年期婦女的生活，使她們感到青春已逝，人在走下坡路而深感不安，所以才會(huì)逐漸發(fā)生抑郁癥狀。像軀體疾病比如骨折、高血壓等也會(huì)使更年期女性出現(xiàn)抑郁傾向。另外，流產(chǎn)、早產(chǎn)的次數(shù)及絕經(jīng)時(shí)間長短也會(huì)直接影響更年期婦女的抑郁狀況。次數(shù)越多、絕經(jīng)時(shí)間越長，抑郁發(fā)生的可能性越大。主動(dòng)和被動(dòng)吸煙也和抑郁癥狀有關(guān)系，即吸煙者抑郁發(fā)生的可能性要明顯大于不吸煙者。
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秋季的小學(xué)隨筆篇十二
抑郁癥具有季節(jié)特點(diǎn)，每年秋季抑郁癥患者都會(huì)增多，”黑龍江省心理咨詢師協(xié)會(huì)副會(huì)長朱廣雨提醒，秋季應(yīng)警惕抑郁癥高發(fā)。
據(jù)朱廣雨介紹，抑郁癥具有季節(jié)特點(diǎn)，受環(huán)境影響，有些人到了秋天會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒。此外，隨著陽光照射逐步減少，人體生物鐘不適應(yīng)日照時(shí)間變化，導(dǎo)致生理節(jié)律紊亂和內(nèi)分泌失調(diào)，因而出現(xiàn)情緒與精神狀態(tài)的紊亂。
專家提醒，出現(xiàn)癥狀后要盡快就診，以免耽誤病程。如果程度較輕也可自我調(diào)節(jié)。在生活中要正確對(duì)待客觀事物，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，正視自己的病情，不要對(duì)很多事情大包大攬，每日不宜過于勞累，做些力所能及的事；經(jīng)常與關(guān)系較好的朋友談?wù)勑睦镌挘瑑A訴和發(fā)泄自己的情感；可以培養(yǎng)一些興趣愛好，如養(yǎng)花、傾聽古典音樂等，多參加體育活動(dòng)；多吃含鈣類食物，如豆制品、紅棗、柿子、韭菜、魚、蝦、牛奶等。
秋季的小學(xué)隨筆篇十三
早間，讀到李森發(fā)來的隨悟，如下：
“梭羅的《瓦爾登湖》寫的是他在瓦爾登湖畔的體驗(yàn)。這位畢業(yè)于哈佛大學(xué)的美國作家在湖畔與禽獸為鄰，與寂寞為友，與春天共眠，與嚴(yán)寒抗?fàn)帯M(jìn)行了兩年多的試驗(yàn)，目的只是為了證明自己每年只需要工作六周，就可換得全年的生活所需，其余的300多天則可以自由地閱讀、思考和寫作，把文明的繁瑣盡數(shù)剝?nèi)??！锻郀柕呛诽N(yùn)含著寂寞、恬靜、智慧，告訴人們財(cái)富大多只是身外之物，是對(duì)個(gè)人自由的一種拖累和妨礙，你要保留自由之身，就應(yīng)該最大限度地遠(yuǎn)離物質(zhì)的誘惑?！?/p>
而我認(rèn)為，每個(gè)人有不同的生活軌跡，有不同的方式。
對(duì)人對(duì)物，把握尺度，很是關(guān)鍵。極端化、狂熱化都不是好的做法。太復(fù)雜，會(huì)很累，甚至累垮。太簡單，便會(huì)蒼白，流逝掉生活里的許多情趣和色彩。
蘿卜白菜，各有所愛，各享其樂。對(duì)待物欲、財(cái)富、恬靜、喧鬧，我都有適度的追求。
公元11月3日晚，新天地大酒店里，上演了“驚艷世界”的一個(gè)聚會(huì)：當(dāng)年六百戶平房瓦頂?shù)奈镔Y局子弟的老鄰居們相聚一起………美好深沉美妙快樂幸福，溢滿了每顆激情燃燒的心。
可親可敬可佩可愛的，永生難忘的這個(gè)夜晚，溫暖我心憾動(dòng)我情。
瓦爾登湖畔，只是讓我有一點(diǎn)兒的向往。而小東江畔不遠(yuǎn)處的新坡公社旁邊稻花飄香鳥兒蜻蜓飛揚(yáng)的六百戶，卻幾乎是我生命的全部!
聚會(huì)。
我們的聚會(huì)，坐姿憂雅站姿很直頭頂藍(lán)天白云滿天繁星，一杯杯的酒一朵朵的笑此起彼伏，飛向四面八方飛向南中國海的水東彎，就如同迷人浪花的潮起潮落一個(gè)樣。
眼睛奔向晚霞與朝霞，眼色眼神成為了高樓、街燈、花草樹木的美麗風(fēng)景。
走向曾經(jīng)激情燃燒的青春歲月和憧憬色彩驚艷的美妙未來。
啊!人生呀人生，感慨無限。
呵!聚會(huì)呀聚會(huì)，時(shí)光倒流。
死亡，只是個(gè)稍長些的夜晚，它沒有句號(hào)，只有逗號(hào)感嘆號(hào)，輪回、來生、來世便是它的真實(shí)，它的不變的規(guī)律。
淹沒的是恐懼沮喪失望。
歌聲由遠(yuǎn)及近，毛主席時(shí)代的一首歌———我們走在大路上。
大美中國，大美吾友。
堅(jiān)強(qiáng)中國，堅(jiān)強(qiáng)吾友。
本文作者：楊彤(公眾號(hào)：南粵作家)。
秋季的小學(xué)隨筆篇十四
我眼看見一片葉子，泛著黃色光，輕舞舞地落在樹下。極輕，像蝴蝶似的，翩然，但比蝴蝶專情——葉子認(rèn)定了大地，終是要回歸了的，同時(shí)把整個(gè)秋都裝進(jìn)了身體里，便也永遠(yuǎn)不會(huì)忘了去。
已然層層疊疊了很厚的枯黃鋪氈——在禿光的樹下，躺在上面軟綿綿的。這些葉子是血脈相依的，綠的、繁盛的時(shí)候，陽光從頂端一層層滴落下來，它們便彼此分享著，從不私自藏起陽光;枯了、泛黃了的'時(shí)候，便互相追隨去，向著地面，逞了一時(shí)蝴蝶的威風(fēng)，然後是落下，依偎著，相互埋葬了。我雖然不知道，它們的靈魂終會(huì)去哪裏，值不值得追究，但我知道，它們的靈魂是不應(yīng)屬於天堂，更不該沉淪地獄的。
滿視界的枯黃，似乎讓我的心也蕭瑟，卻也不再爲(wèi)葉子的凋落而有所悲，因爲(wèi)在它們之後，已有新的生命在悄然蘊(yùn)育。細(xì)細(xì)想來，也是有一絲輪回的禪味。
與秋葉更調(diào)和的，莫不是這應(yīng)秋而來的雨了。不很大，也不著急，像霧，時(shí)而也似簾，如果不是眼見著，便輕易不會(huì)有所覺。雨就這樣來了，裝點(diǎn)著這片寧靜，像是在散步，似乎也結(jié)著些許憂愁——同樣的極輕，滴落在枯枝黃葉上，讓易折的葉子也有了些柔軟，同時(shí)也將那許憂愁染給了葉子，染給了整個(gè)的秋;染給了雨巷裏撐著油紙傘的丁香女孩。
秋，當(dāng)是該有楓葉的。但楓葉太過招搖，不論是一小簇，還是漫成一片了的，都紅的刺眼。如果一路走來，見慣了秋黃，但在不經(jīng)意的一個(gè)轉(zhuǎn)彎，嚇的，會(huì)讓你目光定住——滿視界的熱紅，這種紅只屬於大亙?nèi)?。讓人一下便從憂愁被帶入熱烈。這是兩種不同風(fēng)格、不同情趣的秋，它們彼此相望欲要占有，卻無巧不巧地裝飾了同一個(gè)秋——一半憂愁，一半熱情。
一時(shí)憂愁，一時(shí)熱情。
秋季的小學(xué)隨筆篇十五
1、煤的燃燒同樣是壯麗的。在漫長的歲月里，默默的忍受著屈辱，理想之光一刻也不曾泯滅，最終，它實(shí)現(xiàn)了自我的夙愿，成為熔爐里熊熊燃燒的一團(tuán)烈火！
3、信念，是理想和意志的融合，是精神和品格的交匯；信念，是成功事業(yè)的臺(tái)階，是戰(zhàn)勝艱難的力量；信念，是人生的精華幸福的源泉。
4、阿基米得沒有死，燃燒的生命是不朽的。
6、順境的美德是節(jié)制，逆境的美德是堅(jiān)韌，后一種是較為偉大的德性。
7、有經(jīng)驗(yàn)的老人執(zhí)事令人放心，而青年人的干勁則鼓舞人心。如果說，老人的經(jīng)驗(yàn)是可貴的，那么青年人的純真則是崇高的。
9、我們?nèi)嘶钜簧?，昂首是頂天立地的壯漢，低眉垂首匍匐不是健康人生；無高瞻遠(yuǎn)矚之氣概，只有乎庸凡俗之念想，不免愧對(duì)人生；昂首直腰，與天比高，星月皎潔，引為同道，此乃亮麗人生。
10、一種命是一種燃燒，人生因燃燒而壯麗。但愿自我的生命已被烈火點(diǎn)燃。
11、狡猾是一種陰險(xiǎn)邪惡的聰明。
12、信念的魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣。
13、有的知識(shí)只須淺嘗，有的知識(shí)只要粗知，只有少數(shù)專門知識(shí)需要深入鉆研，仔細(xì)揣摩。因此，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其中梗概即可，而對(duì)于少數(shù)好書，則要精讀細(xì)讀，反復(fù)地讀。有的書能夠請人代讀，然后看他的筆記摘要就行了。但這只限于質(zhì)量粗劣的書。否則一本書將像已被蒸餾過的水，變得淡而無味了！
14、歷史使人賢明，詩歌使人高雅，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭論。
15、一種昂首是天，天似畫廊。但見云蒸霞蔚，虹彩霓光如花似錦，婀娜馨香，晨旦瑪瑙，午夜碧玉，珍珠粒粒，鉆石顆顆，璀璨晶瑩，光彩壓目。
16、一種生命之于人只有一次。
17、金錢好比肥料，如不撒入田中，本身并無用處。
18、金錢是品德的行李，是走向美德的一大障礙；因財(cái)富之于品德，正如與輜重一樣，沒有它不行，有了它又妨礙前進(jìn)，有時(shí)甚至正因照顧它反而喪失了勝利。
19、對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)，不可視其財(cái)富出身，更不可視其學(xué)問的高下，而是要看他真實(shí)的品德。
20、一種人生沒有免費(fèi)的午餐。
21、由智慧所養(yǎng)成的習(xí)慣能成為第二本性。
22、只要那些“見不得人的競爭”還沒有從我們的生活里絕跡，只要平庸比才華有時(shí)更容易讓人賞識(shí)，只要人世間還產(chǎn)生著庸俗和諂媚，那么，這個(gè)世界上，人們對(duì)百米賽跑的歡呼，就絕不僅僅僅是一種陶醉，而是一種渴望和期盼！不好只喜歡看著別人去競爭，而自我卻不敢去和別人競爭；不好只喜歡與比自我弱的對(duì)手競爭，而不愿與比自我強(qiáng)的對(duì)手競爭。
23、一種信念是割不斷，催不垮的。信念只因心靈的枯朽而消失。信念的火種一旦熄滅，燃燒的生命也就停止。
24、金錢是個(gè)好仆人，但在某些場合也會(huì)變成惡主人。
25、假如你思考兩遍以后再說，那你說得必須比原來好一倍。
26、一種金錢是好的仆人，一種卻是不好的主人。
27、求知能夠改善人的天性，而實(shí)驗(yàn)又能夠改善知識(shí)本身。人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。實(shí)習(xí)嘗試則可檢驗(yàn)修正知識(shí)本身的真?zhèn)巍?/p>
28、天資之改善須靠讀書，而學(xué)識(shí)之完美須靠實(shí)踐。因天生資質(zhì)猶如自然花木，需要用學(xué)識(shí)對(duì)其加以修剪，而書中所示往往漫無邊際，務(wù)必用經(jīng)驗(yàn)和閱歷界定其經(jīng)緯。
29、一種信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫忙你鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
30、弱者只能讓人憐憫感嘆。樂趣和生活資料會(huì)變得既渺小又蒼白，理想也只能牢牢地困在夢鄉(xiāng)而無緣面世，軟弱是自私和膽小的.兄弟。
31、幸運(yùn)的時(shí)機(jī)好比市場上的交易，只要你稍有延誤，它就將掉價(jià)了。
32、人，是地球上唯一能仰望浩瀚星空發(fā)出由衷贊嘆的生靈，因此能產(chǎn)生思想產(chǎn)生靈感并有所追求。人可站立，可行走，可飛騰，不為時(shí)刻空間以及物質(zhì)世界所束縛。
33、無論你怎樣地表示憤怒，都不好做出任何無法挽回的事來。
34、當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀能夠消遣。當(dāng)你高談闊論時(shí)，知識(shí)能夠裝飾。當(dāng)你處世行事時(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)意味著力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠辦理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻惟有掌握知識(shí)方能辦到。
35、美的至高無上的部分，無法以彩筆描出來。
36、金錢是好的仆人，卻是不好的主人。
37、畫家梵高為何苦苦地畫著向日葵？他是在描述燃燒的生命！他的靈魂有一輪常燃不息的太陽；他的生命字燃燒著，他的作用也在燃燒著。
38、懂得激流勇進(jìn)者，便懂得斷然退出；懂得如何減少損失者，便懂得及時(shí)改變方向。從這個(gè)好處上講，一個(gè)人具備了決定風(fēng)險(xiǎn)的潛質(zhì)，也就具備了競爭的潛質(zhì)。
39、你滿足于小溪邊流連的愜意，也就是滿足了自我的平庸；你欣賞到了山峰突兀的險(xiǎn)峻，也就有機(jī)會(huì)欣賞到自我的卓絕。
40、重復(fù)言說多半是一種時(shí)刻上的損失。
41、一種金錢好比肥料，如不撒入田中，本身并無用處。
42、有人說，凄涼是詩，悲壯是歌——在生命的現(xiàn)實(shí)中，你要經(jīng)得起挫折。
43、一種虛偽的人為智者所輕蔑，愚者所嘆服，阿諛者所崇拜，而為自我的虛榮所奴役。
44、青年長于創(chuàng)造而短于思考，長于猛干而短于討論，長于革新而短于持重。
45、嚴(yán)厲生畏，但是粗暴生恨，即使公事上的譴責(zé)，也應(yīng)當(dāng)莊重而不應(yīng)當(dāng)侮辱嘲弄。
46、最快樂的事莫過于無拘無束。
47、明智者創(chuàng)造的機(jī)會(huì)比他發(fā)現(xiàn)的要多。
48、我們都以為他們的理性支配言語，偏偏有時(shí)言語反而支配理性。
49、最快樂的事莫過于無拘無束。
50、美貌倘若生于一個(gè)品德高尚的人身上，當(dāng)然是很光彩的；品行不端的人在它面前，便要自慚形穢，遠(yuǎn)自遁避了。
51、那磕頭碰腦的，總會(huì)碰上或大或小的麻煩，意志與頭顱一并低垂，既不能自信，又不能信人。
52、許多人喜歡把信念當(dāng)作人生的太陽前進(jìn)的動(dòng)力。信念，是一種強(qiáng)大的內(nèi)在的精神寄托，是托起人生大廈的支柱。有的人身軀可能先天不足或后天病殘，但他卻成為生活的強(qiáng)者，創(chuàng)造出常人難以創(chuàng)造的奇跡，這靠的就是信念。對(duì)一個(gè)有志者來說，信念是立身的法寶和期望的長河。
53、資料豐富的言辭就像閃閃發(fā)光的珠子。真正的聰明睿智卻是言辭簡短的。
54、無德之人常嫉妒他人之有德。
55、好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)則更令人驚嘆。
56、做什么事都過分留意的人，永遠(yuǎn)也成不了大器；遇上事便猶豫不決的人，在人生中會(huì)錯(cuò)失許多機(jī)會(huì)。但競爭決不是單純地比誰的膽子大，孤注一擲的賭徒從來也成不了英雄。
57、生命絕不止是綠葉簇?fù)砑t花的閃耀，更多的是在經(jīng)濟(jì)雜草中遠(yuǎn)征的苦澀。
58、求知能夠作為消遣，能夠作為裝飾，也能夠增長才干。
59、勇于進(jìn)取是一種魄力，勇于應(yīng)對(duì)失敗也是一種魄力；聰明的人懂得在失敗后歸納教訓(xùn)再干，愚蠢的人則在永遠(yuǎn)的不干中牢牢守住自我永遠(yuǎn)的失敗。
60、做一個(gè)強(qiáng)者，首先是做一個(gè)精神上的強(qiáng)者，一個(gè)堅(jiān)韌不拔威武不屈的強(qiáng)者。世間幾乎不存在人類無法克服的艱難困苦。在你面臨絕境或行將沒頂之際，在你氣喘吁吁甚至精疲力盡之時(shí)，往往只要再堅(jiān)持一下，奮力拼搏一下，困難就會(huì)被征服了，你會(huì)因此而變得更強(qiáng)。
秋季的小學(xué)隨筆篇十六
今天下班，很順利地回家了，順利擠上車，一路沒堵車，沒冷，沒餓，買了一碗酸辣粉就回家坐在電腦面前開吃了。
今天是我們分手第三天，今天一整天我竟然沒掉眼淚，雖然有兩次濕眼，那是在休息時(shí)間，思想放松，聽劉若英的那首《我們沒有在一起》時(shí)，但是眼淚愣是掉不下來了。是經(jīng)過三天的沉淀，已經(jīng)沒了悲情？我不知道，我自己都覺得奇怪。。。
今天雖然你沒主動(dòng)給我打電話，但是主動(dòng)在qq上找我說話了。一如你的風(fēng)范：吃飯了沒？我知道你總是會(huì)這樣，在我說出分手時(shí)，你也是這樣，如此平靜，如此冷靜，如此讓我想發(fā)火。。。
其實(shí)我們這次分手吵架的`導(dǎo)火線正是如此，有時(shí)我真的討厭你這個(gè)人的個(gè)性，永遠(yuǎn)都是那么不溫不火；你的言語永遠(yuǎn)都是硬邦邦的，很難夾帶絲絲的甜言蜜語。你不知道這是女孩子最傷心的，我也不例外！
你說：你不要跟我慪氣，別這樣。
我說：你還不是一樣。
你說：我已經(jīng)道過歉了，說了對(duì)不起了，你就原諒我吧。
你說：怎么不心疼啊。
我就知道，你笨嘴笨舌的，從來不會(huì)說出一句好聽的話。
你說：你沒有海誓山盟，只愿從此以后每天好好的。
我說：可是我們勇氣、沒有信心堅(jiān)持下去了。。。
我問：我們時(shí)候可以結(jié)婚？什么時(shí)候可以看我爸媽？什么時(shí)候可以在一起？
老半天，你說忙，讓我也忙。。。
好吧，既然這樣，我就忙了。。。
這一天就這樣過了，我繼續(xù)在等待你的電話，你打是不打。
秋季的小學(xué)隨筆篇十七
分手這么久，心終于冷靜下來，那撕心裂肺痛悄悄平息。
只是偶爾會(huì)想起你，停止我想你的淚花。
也許愛過，痛過，傷過，那個(gè)身體空殼的心靈。
也許曾太在乎，太深入這么情，導(dǎo)致自己遍體鱗傷，而今，你給我的只有回憶，憶里有深深的傷痕，寧愿自己失憶，也不愿在想起。
聽過一句話：“如果上輩子你負(fù)了你心愛的人，這輩子就要加倍痛苦償還”。
難道我上輩子欠你的么?所以你狠心離開，你鐵石心腸揚(yáng)長而去。
幾世輪回，才在今生相遇了，相遇卻掮肩而過，難道就是讓我們在今生相視一笑，而后劃下傷痕。
你自問過自己，傷心么?快樂么?想過愛你的女子在難過嗎?
敲擊著鍵盤，淚流滿面用文字訴相思，只有文字能聽我傾訴。
有人對(duì)我說過，喜歡文字的人是傷感的，其實(shí)不以為然，是人的內(nèi)心思緒導(dǎo)致的。
分手后的日子里，想了很多，有一句話說的：“愛他，就讓他幸福”。
如果這樣他會(huì)幸福，就讓他飛吧。
踏出那片黑色烏云，原來陽光還是明媚。
秋季的小學(xué)隨筆篇十八
初一寒假隨筆600字。
開學(xué)了，同學(xué)們一見面就格外親熱，有的還情不自禁地抱了起來，三個(gè)一團(tuán)，兩個(gè)一伙，那股勁兒真是沒法形容。大家一碰面就七嘴八舌地談?wù)撈鹭S富多彩的寒假生活。
意想不到的是，談?wù)撟疃嗟木共皇谴汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)，而是那2006年春節(jié)后的第一場雪，也是今年冬天最大的一場雪。同學(xué)們有的堆雪人，有的打雪仗，有的竟搞小發(fā)明??侯瑩瑩同學(xué)善于觀察動(dòng)腦，所以“發(fā)明”了用雪洗碗的妙法！這可真是個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)舉，既省水又省事，用雪抹抹，三兩下工夫就“干凈的盤子會(huì)唱歌”了！我呢，也發(fā)現(xiàn)一個(gè)小秘密。那就是即使長時(shí)間玩雪也不會(huì)把手凍下來，而恰恰相反，玩過雪后手會(huì)不知不覺逐漸暖和起來。爽！我還堆了一個(gè)大大的雪人，沒鼻沒臉，只好用龍眼當(dāng)眼睛，用餅干當(dāng)鼻子，用山楂當(dāng)嘴，用荸薺當(dāng)紐扣??可在我離開十幾分種后，雪地便慘遭破壞，地上還有龍眼殼??不知那家頑皮的孩子，眨眼間把這些好吃的全部搞定了，我看干脆把手（樹枝）也吃了拉倒！
夏惠雯家可熱鬧了！爸爸漲薪，大哥訂親，二哥生日??可張夢月就樂不起來了。她愛小倉鼠，可她媽咪討厭小倉鼠，說要丟棄它，而這可愛的小倉鼠命中注定，必須在開學(xué)前死！媽咪沒害它，它倒自個(gè)兒“跳樓自殺”了?？傊?，說什么的都有，有的話題重來重去，同學(xué)們也津津有味。
明年這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)在什么地方，又會(huì)跟誰一起談?wù)摵偕钅兀?/p>
作文一：以“一草一木總關(guān)情”為話題寫作。
一草一木總關(guān)情。
草木雖生而為草木，生命短暫，卻不屈不撓，甘于承受，自強(qiáng)不息?？茨桥郎交?，只要有墻壁，她們就會(huì)永不駐足的向上攀爬，就算生命只是短暫的，她們也毫不猶豫努力攀登。她們爬到了最頂層，吸收著更為清新的空氣，望向了更遠(yuǎn)的地方，頓時(shí)，整個(gè)世界變得無比寬闊！
人的生命不亦如此嗎？比起存在了40億年的地球，甚至擁有著無限時(shí)空的宇宙，人的生命只是彈指一揮間。然而，生命卻是奇妙的，人類是具備著無限可能性的存在。
人就好比四季。在春天，一名幼嬰呱呱落地，哇哇大哭，他們?nèi)绮ＡО愕碾p眸中散發(fā)出令人向往的光芒，他們開始了屬于他們的一生；在夏天，他長成了一名輕年，擁有者無限活力，仿佛隨時(shí)有著走遍世界，知遍世界的沖動(dòng)，他們正值青春年少，激揚(yáng)文字，活力十足；到了秋天，輕年得成熟，他們長大成為了真正的大人，黃金時(shí)代中，他們尋找著屬于自己的安身之所，他們冷靜、睿智、有計(jì)劃的達(dá)到他們所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；到了冬天，這是草木枯萎的季節(jié)，老人們回憶起自己的一生，坐成一團(tuán)，他們的放聲歡笑著，交流著。老人們的笑中沒有一絲猶豫，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的人生沒有遺憾，沒有后悔，他們以之為自豪。
作文二：以“使命”為話題寫作。
尋找使命，活出意義。
使命感來源于強(qiáng)烈的內(nèi)心意識(shí)，它不是經(jīng)人硬塞所能具備的感情。
中國當(dāng)代著名作家季羨林曾被學(xué)生這樣問道，“請問，人活著的意義是什么？”
季羨林想了想，笑著回答，“人活著，沒有任何意義。”頓時(shí)，全場鴉雀無聲，過了2秒鐘，她接著說，“但是，生命的意義是可以尋找的。”
我們活著的理由是什么？活著的意義何在？這些看似敏感而又現(xiàn)實(shí)的問題一直擺在所有人的面前。很多人會(huì)在“為什么而活著”和“不活又能怎樣”的兩種觀念之間徘徊，尤其是現(xiàn)在廣大的青少年中，很多人找不到真正的自我，不知道什么是自己想要的，不知道生命有什么意義，故而有了一位學(xué)生對(duì)作家季羨林那句提問。
為了追逐這個(gè)答案，我們從哲學(xué)高度上來認(rèn)識(shí)。在哲學(xué)里，通常會(huì)有這些提問——“我是誰？”、“我來自何方？”、“我為什么活著？”等等?！拔沂钦l？”，我的名字嗎？不是。這是指我的思想，我的自我意識(shí)；“我來自何方？”，是指的家鄉(xiāng)嗎？不是。這是指我“靈魂”
的來處，因?yàn)橛腥苏J(rèn)為人的大腦構(gòu)造皆大同小異，為何會(huì)出現(xiàn)完全不同的多種性格和自我意識(shí)。要想知道自己活著的理由，就必須找到自我，一個(gè)只屬于自己的答案。也許說起來比較玄，但只有找到自我才能讓自己的一生活而無憾。
從自己的內(nèi)心深處中去尋找自我。比如孔融讓梨的典故?？兹谠谧尷鏁r(shí)，按長幼而分，最終自己取最小者。在這個(gè)典故中，后人仰慕孔融的尊敬長輩，聰明懂事。然而，當(dāng)我們進(jìn)一步去思考時(shí)，便會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?？兹谧尷鏁r(shí)是懷著何種心情？典故是以史書形式記錄下來的，我們無法查清其真心，也許孔融只是害怕父親的責(zé)難；也許孔融是照著大人世界的客套在逢場作戲；抑或是正如典故所說的敬老和懂事。不管是哪種心情，孔融的真心才是他的真自我，由于他的內(nèi)心而產(chǎn)生出的“讓梨典故”，便是他從自我意識(shí)中提煉出使命感并付諸行動(dòng)的過程。
因此，答案便呼之欲出，困擾無數(shù)人的問題，其答案竟如此。我們并不是從一出生開始就有背負(fù)使命的義務(wù)，因?yàn)槲覀儚奈瓷暾埑錾?。正如季羨林的回答中，“生命的意義是可以尋找的”，然而，并非“是可以尋找的”，而是“應(yīng)該是被尋找出來的”。我們要從自己的內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己，知道什么才是自己想要的，并著手去實(shí)施計(jì)劃和行動(dòng)，這樣貫穿一個(gè)人生命全部的過程便成為了使命。每個(gè)人都有自己的夢想，獨(dú)特的追求，為了完成這些理想而去計(jì)劃和行動(dòng)，不論是為了國家的榮譽(yù)或是個(gè)人的需求，真實(shí)的內(nèi)心賦予自己的使命感造就有意義的人生！
作文三：“心靈不會(huì)是一塊閑置的空地…..”記敘文。
《秘密的花園》觀后有感。
這是發(fā)生在10多年前的事了。鈴木是一名看起來呆頭呆腦且普普通通的日本女性，因?yàn)閺男【陀袛?shù)錢的愛好，她在大學(xué)畢業(yè)后成功成為了一名銀行職員。然而，當(dāng)她快為總為別人數(shù)錢而感到郁悶的時(shí)候，自己被莫名其妙的卷入了一場銀行搶劫案中，搶劫犯以她為人質(zhì)開車疾馳于大森林中，不料開車不慎，整個(gè)車子以及裝有500億日元的箱子都落入湖中。事件結(jié)束后，鈴木雖安然歸來，卻怎么也找不到生活的干勁，不想工作，不想做什么事。她的內(nèi)心被放任著，就像被雜草占據(jù)，毫無奮斗的理由。
就在她百無聊賴的時(shí)候，她看到電視新聞中說道500億日元消失無蹤的搜索結(jié)果，而她非常清楚的記得錢并沒有消失，而是沉入了水中。由此，她的內(nèi)心像突然間燃起了一把火，將內(nèi)心中的雜草燃燒殆盡，她的雙眸閃耀著光芒，她的頭微微向天空抬起，仿佛整個(gè)世界立刻變得充滿活力和色彩！
就這樣，鈴木開始為得到那批巨款而制定搜索計(jì)劃。她辭掉了銀行的工作，傻瓜一般的將所有積蓄都用來念大學(xué)，學(xué)地質(zhì)勘測，當(dāng)其他學(xué)生都在課堂上打鬧的時(shí)候，教室中只有她在兩眼發(fā)光一般的盯著教授的教學(xué)。當(dāng)所有人都不理解她的行為，罵她是白癡的時(shí)候，她毫不在乎的繼續(xù)購買勘測儀器和學(xué)習(xí)勘測技術(shù)。當(dāng)他成功學(xué)會(huì)地質(zhì)勘測后，她發(fā)現(xiàn)要取出錢就必須會(huì)游泳、會(huì)攀巖，因此她又傻瓜般的報(bào)游泳學(xué)校和尋找攀巖隊(duì)伍，不知花了多長的時(shí)間，鈴木始終如一的專一學(xué)習(xí)，最終，她不但地質(zhì)學(xué)成果累累，還代表學(xué)?；蚪M織去國外參加游泳、攀巖比賽拿了冠軍。
但是她的心中卻怎么也高興不起來。她蹲在那里，思索了片刻，終于，她舉起大皮箱子，將她重重的重新仍進(jìn)湖中。這時(shí)，她笑了，露出了和當(dāng)初看到新聞時(shí)一樣的表情。
心靈不會(huì)是一塊閑置的空地，如果放縱它，就會(huì)雜草叢生。鈴木的內(nèi)心之所以沒有雜草，就是因?yàn)樗业搅四繕?biāo)，找到了希望，并在心靈空地里播種和養(yǎng)育，最后，她有了大豐收。然而，在豐收過后，若土地閑置便還會(huì)生出雜草，為了拒絕雜草，鈴木將裝有巨款的皮箱扔進(jìn)湖里，把希望的種子再次埋入自己內(nèi)心的空地上，讓它繼續(xù)充滿希望的成長。鈴木拒絕消極生活，確立人生目標(biāo)而積極的生活態(tài)度深深的感染了我！
作文四：以“獨(dú)”為話題。
不要為孩子戴上面具。
隨著母親最后一聲尖叫聲的發(fā)出，一個(gè)新生命誕生了。這個(gè)新生命是純潔的，就像一張白紙，任何人都可以對(duì)它進(jìn)行勾畫。在他的成長中，父母、親朋好友、同學(xué)老師，乃至他所處的社會(huì)給予了他世界觀和人生觀，甚至是價(jià)格取向。就這樣，孩子慢慢長大，在他的眼中，他是父母的孩子，是學(xué)校的學(xué)生，是某個(gè)國家的人民……他學(xué)習(xí)之前的人們交流時(shí)使用的語言；學(xué)習(xí)其他人進(jìn)食的方法；學(xué)習(xí)如何使用金錢……就這樣，孩子的身體和心智不斷的成長著，如果他夠幸運(yùn)，他會(huì)在某一天突然發(fā)現(xiàn)一種奇怪的感覺——自己好像一直都在做著和其他人一樣的事情。
愛！
學(xué)會(huì)放棄作文600字。
初中隨筆600字。
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秋季的小學(xué)隨筆篇十九
寂寂竟何待？朝朝空自歸。
欲尋芳草去，惜與故人違。
當(dāng)路誰相假，知音世所稀。
只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。
——孟浩然：《留別王維》。
佇立于窗前，秋陽嬌艷，昨日的蔥郁碧綠，今日已是蕭瑟滿眼……。
曾這樣對(duì)自己說：能扼住命運(yùn)咽喉的，是不滅的幻想。在張揚(yáng)的外表后面，在不屈不撓的奮爭中，心卻始終是小心翼翼幻想著的。小心翼翼地呵護(hù)每一份來之不易的感動(dòng)，小心翼翼地對(duì)待每一位走近生命的人，小心翼翼地對(duì)待兩顆相互交會(huì)的心。
心無城府，真誠以待，這是友情最原始的正本之意。人是有感情的高級(jí)動(dòng)物，在相互依賴性越來越強(qiáng)的社會(huì)生活中，人都在渴望友情，渴望得到朋友的認(rèn)可，渴望得到知己的相伴相隨。但是，人是所有生靈中最富有智慧的，人的智慧卻成了人們最渴望得到的友情的“殺手”。人的智慧會(huì)對(duì)他人付出的友情故意設(shè)置種種情感的界限、種種交往的障礙，無端揣測，惡意幻想，讓友情葬身在人都有的智慧中。
友情，應(yīng)該是人的生命中最珍貴的財(cái)富，因?yàn)樗钦嬲龑儆谛撵`的財(cái)富。心靈上得到的東西是任何外力也剝奪不去的，然而，讓它失去的正是自己的心靈。在人生的歲月中，自以為得到了人生的“經(jīng)驗(yàn)”，往往正是這些“經(jīng)驗(yàn)”束縛了幻想的翅膀，給自己的心靈樹起了城墻，將許多美好的情誼拒之門外，將自己永遠(yuǎn)套在自己設(shè)計(jì)的套子里。這些，都是人的心靈在作怪，正是自己的心靈將心靈深處最渴望的真摯友情扼殺了。
站在生命的秋季，精于算計(jì)的人，心靈上早已傷痕累累，正如這一片片斑駁的葉子，只能帶著對(duì)這個(gè)世界的失望和怨恨，灰心地飄落入泥。
面對(duì)友情，面對(duì)自己在心靈上設(shè)置的種種障礙，我想能夠逾越它的也只有自己的心靈。是的，真正胸懷寬闊的人，真正純粹的人，真正高尚的人，真正睿智的人，會(huì)在一季的付出后，盡情擁抱這火紅的秋季的。因?yàn)樗男闹胁粶绲囊廊贿€是那種小心翼翼的渴望和幻想，經(jīng)過的所有風(fēng)風(fēng)雨雨，只會(huì)讓這種渴望和幻想變得比夏日的綠色更加濃烈、更加醉人。
春風(fēng)滿面者眾，無言長隨者寡。
秋季的正陽時(shí)刻，依然燥熱難耐，但是，心因?yàn)榛孟攵潇o。于是，就想：不管是不是還能履行明夏的約定，天氣轉(zhuǎn)涼，喜愛熬夜的你，想著給自己加件衣裳。
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