幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)范文（16篇）

教案是指教學(xué)者為實施教學(xué)活動而準備、編寫的一個詳細的教學(xué)計劃。它具有指導(dǎo)教學(xué)的功能，能夠使教師在教學(xué)過程中更有條理、更有針對性地進行教學(xué)。教案是教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教案通常包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)媒體和評價等內(nèi)容。教師在備課時要認真編寫教案，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進，以達到最佳的教學(xué)效果。在編寫教案時要注意教學(xué)評價的合理性和科學(xué)性，可以采用多種評價方式和方法。以下是小編為大家收集的教案范文，供教師參考和借鑒。

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇一

1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2．幼兒能嘗試簡單的分類。

3．體驗快樂的情緒。

今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣。

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦！

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花？

（如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）。

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友。

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。

咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的`是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。

（讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。）。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？

5、送花兒回家。

教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。三、活動結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧?。úシ乓魳罚?。

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇二

活動目標：

2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動重點：

活動難點：

幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

活動準備：

活動過程：

一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧！”

1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只、四只，一共有四只”

二、教師進一步引導(dǎo)幼兒練習4以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說”一共有……“。

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮?，也給咱們小朋友送了三盒禮物（課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕）與幼兒共同進行點數(shù)（一塊、兩塊，一共有兩塊）”原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕“（屏幕顯示數(shù)字2）。

3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！”課件顯示3只大螃蟹）教師與幼兒共同進行點數(shù)（一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字3。

4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示四根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數(shù)（一根、兩根、三根、四根，一共有四根）屏幕上顯示數(shù)字4。

三、進行操作練習，進行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾？去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、現(xiàn)在請你們把糖果放到筐里，筐上面標有數(shù)字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的筐里。請手中珠子數(shù)量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

3、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小朋友認真數(shù)數(shù)卡上的點數(shù)，并根據(jù)點數(shù)乘上相應(yīng)的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要注意嘍，一會停車的`時候要按照自己卡上圓點的點數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對站臺沒。

4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么？請小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，并認真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！

活動反思：

本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點、小班小朋友孩子在能力、水平上存在著很大的差異，本次活動，既幫助幼兒復(fù)習了顏色的認識又復(fù)習了三以內(nèi)的點數(shù)，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒的點數(shù)興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令點數(shù)不同顏色的星星。有個別幼兒點數(shù)時，存在著手口不一致的現(xiàn)象，在小班上學(xué)期尤其明顯，孩子們往往手點得慢，嘴里數(shù)得快，有時叫他們數(shù)，還有些孩子數(shù)到了4，卻不知道數(shù)量是4，還是說是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來一個一個指著書本數(shù)，我也在益智區(qū)里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點點圓點有幾個，再拿相同數(shù)量的吸管，從而培養(yǎng)他們能手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進幼兒的發(fā)展。而手口一致的點數(shù)，只有在實踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習、反復(fù)操作，才能完成目標。從幼兒的操作中，我也感到，只提供圓點數(shù)量還不夠，還要提供一些形象生動的動物，以提高幼兒的點數(shù)興趣，再提供一些數(shù)字，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇三

活動目標：

2、學(xué)習按數(shù)量分類。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準備：

1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

2、樹葉3片，兒歌《小瓢蟲》。

活動過程：

一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”

師：小朋友，你們看我這里是什么？（瓢蟲）今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦！我們一起去抓害蟲吧！

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）。

爬來爬去的小瓢蟲（五指作爬行狀）。

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）。

一口把它吃干凈（停下做吃狀）。

1、觀察瓢蟲的外型特征，確立對斑點的認識。

師“寶寶們，累了吧！好，我們坐在小椅子上休息一下”

（出示瓢蟲紙）師：咦？一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎？什么地方不一樣？（斑點不一樣）。

2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學(xué)習數(shù)數(shù)1、2、3。

（1）老師指著1只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點？（1個）。

（3）指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)1、2、3，那共有幾個斑點？（3個）。

三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的.能力。

1、數(shù)斑點。

（1）現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點？拿下來，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時候，請你一邊數(shù)一邊說。

（2）幼兒數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。

（3）請個別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù)，說一說，學(xué)說一句話“我身上有幾個斑點？”

2、送瓢蟲寶寶回家。

（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點的樹葉上。

（2）集體驗證。

四、幼兒操作。

師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興？噢，你們真棒！好，現(xiàn)在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎？請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇四

活動目的：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出多1或少1的關(guān)系。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動重難點：

重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動準備：

1、ppt課件。

2、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。

3、幼兒數(shù)學(xué)操作1—6的點卡一套/人。

4、標有1—6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張。

活動過程：

（一）故事。

1、講述并表演故事后提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？

（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

（3）小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？

2、在回憶故事的過程中，觀察蘑菇房子上的數(shù)字，實現(xiàn)從具體的物到抽象的.數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）。

得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。

（2）提問：

a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

b、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)，進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（二）復(fù)習數(shù)字1—6。

1、請你說得比我多1（少1）。“小朋友，我問你，比2多1就是幾？”

2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。

（三）總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳阏页霰?多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。

游戲：

1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

活動結(jié)束。

活動反思：

本課的重點應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”……。雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習?；顒幽康模?/p>

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出多1或少1的關(guān)系。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇五

活動目標：

1、學(xué)習3的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，進一步學(xué)習“走掉”，“還?！钡暮x。

2、能用簡潔明了的語言講述減法算式所表述的圖意。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準備：

場景圖片，蝴蝶圖片和鴿子圖片若干。

活動過程：

一、學(xué)習看圖列算式3的減法。

1。出示三幅圖：這三幅圖講了一件事情，誰能用一句完整的話講清楚。

誰會把每幅圖用一句話講清楚？第二幅怎樣講？

2。請一幼兒書寫算式：我們用一道怎樣的算式把這件事記下來呢？

3。集體檢驗操作結(jié)果，并說說這些數(shù)字都表示什么意思？“—”呢？“=”呢？

4。幼兒看算式編題：誰能看著這個算式來說一件事情呢？

5。（再次出示另外三幅圖）這三幅圖也說了一件事情，誰來說說看？（請個別幼兒講述圖意）。

6。誰會用一道算式把這件事記下來呢？（請一幼兒操作）。

7。集體驗證，大家來讀一讀吧！（幼兒集體讀算式）。

8。幼兒觀察找出兩道算式題之間的秘密。

師小結(jié)：原來減法算式的朋友題是第一個數(shù)字不變，等號前后的兩個數(shù)字進行交換。

二、幼兒操作。

練習一：看三幅圖列算式，分合式填補數(shù)。

練習二：看點子列算式，看算式填空格。

（1）教師交代作業(yè)要求。

（2）幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

三、作業(yè)評價。

交流作業(yè)，進行更正。

四、結(jié)束部分。

教學(xué)反思。

1、在本次教學(xué)活動中，幼兒們學(xué)習激情很高，互動很好！

2、我發(fā)現(xiàn)對于數(shù)學(xué)活動，我們應(yīng)該多以游戲和出示教具等實物更加生動、形象的講解，這樣會讓幼兒能容易接受，獲取知識。

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇六

因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，小學(xué)化教育嚴重，所以結(jié)合本班幼兒年齡特點及課改剛要，設(shè)計了本節(jié)數(shù)學(xué)活動。

活動目標。

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

2、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點：手口一致點數(shù)。

活動準備。

1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》。

活動過程。

1、游戲?qū)耄鹋d趣。

教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的.氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。）。

教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。

2、學(xué)習按序點數(shù)的方法。

（1）學(xué)習從左到右按物數(shù)數(shù)。

師（一邊指著圖一邊說）有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎？然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請幼兒上前數(shù)。

我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。）。

3、欣賞《數(shù)字歌》。

4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞（播放活動電視音樂《手指變變變》）。

教學(xué)反思。

從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

本節(jié)活動的設(shè)計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數(shù)點錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從游戲中改進，設(shè)計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學(xué)習。

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇七

(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。

游戲：《我的小手骨碌碌》。

(二)、點物匹配示范教學(xué)。

師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)。

師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來，好嗎?要變幾朵呢?你怎了?

師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范，按花瓶上的點子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致，表揚幼兒的能干。

(三)、物點匹配，等量匹配示范操作。請出小客人，歡迎小客人。

師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點卡，師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配，表揚幼兒的能干。

師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子，師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的.熱情。

(四)、幼兒操作實踐點物匹配。

2、幼兒自選點卡，數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子，說一說要搓幾個元宵。

中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的"元宵"是否與點子數(shù)一樣多。

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇八

1、樂意參加6以內(nèi)的點數(shù)活動，愿意爭當點數(shù)大王。

2、能夠按要求拿取、擺放6以內(nèi)不等數(shù)量的材料并主動思考、專心進行操作。

3、學(xué)習手口一致的點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準確說出總數(shù)，會按數(shù)取物。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

幼兒操作材料：水果和動物卡片；小石頭、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等；帶圓點和三角形標志的卡片每人一張；數(shù)字卡片每人一套。

課件、環(huán)境布置（6張桌子、6個氣球、7把椅子）。

：學(xué)習手口一致的點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準確說出總數(shù)。

：了解6以內(nèi)的數(shù)可以表示不同物品的數(shù)量，會按數(shù)取物。

一、由“點數(shù)大王爭奪賽”導(dǎo)入活動。

二、利用實物圖片（水果和動物），嘗試點數(shù)。

1、取出3張?zhí)O果圖片在桌子上擺成一排，伸出小手數(shù)一數(shù)。

2、取出5張?zhí)易拥膱D片擺在蘋果的下面，伸出食指數(shù)一數(shù)。

3、再取出6張蜜蜂的圖片放在桌子上排成一排，伸出手指一起數(shù)一數(shù)。

4、第一關(guān)順利過關(guān)，請大家邊數(shù)邊將圖片送回。

三、利用圓點卡片，對應(yīng)點數(shù)。

1、根據(jù)圓點的數(shù)量，取出相應(yīng)的雪糕棒。

2、根據(jù)圓點的數(shù)量，取出相應(yīng)的.棋子。

小結(jié)：數(shù)量是6的物品都可以用6個圓點來表示。

四、利用數(shù)字卡片，按數(shù)取物。

1、請小朋友找出數(shù)字6放在自己的面前，然后從剛才沒有用到的材料中取出和它數(shù)量一樣多的物品放在旁邊。

小結(jié)：數(shù)字6不僅可以表示6個棋子、6根玩具棒，還可以表示6片雪花片、6塊小石頭，所有數(shù)量為6的物品都可以用數(shù)字6來表示。

2、請小朋友再選一種自己喜歡的材料，也取出與數(shù)字6相同的數(shù)量。

小結(jié)：小朋友還把剛才取的6樣物品擺成了不同的形狀，但一定要數(shù)仔細，不漏數(shù)也不重復(fù)數(shù)，尤其是點數(shù)環(huán)形上的物品時，要記住從那一個開始的，數(shù)準確。恭喜今天參賽的所有小朋友都是今天的“點數(shù)大王”。

五、生活滲透，解決問題。

1、找一找、數(shù)一數(shù)房間里的物品。

2、頒發(fā)“點數(shù)大王”的獎品。

點數(shù)生活中的其他物品，并嘗試用符號來記錄。

每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進，在重點與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達到這種程度，我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇九

教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動的興趣。

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇十

教學(xué)目標：

１、繼續(xù)學(xué)習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

２、初步學(xué)習手口一致地數(shù)３以內(nèi)實物，學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。

教學(xué)準備：

圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只，圖形娃娃３個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個或兩個或三個）。磁帶錄音。紅花若干。

教學(xué)過程：

1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了？”“干什么的？”

2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少）3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

4、按物取數(shù)小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。

教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。

5、游戲“貓警士捉老鼠”

1）學(xué)本領(lǐng)：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

2）消滅老鼠先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。

3）“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。（要求幼兒從左到右排列）

張老師要告訴你們一個好消息。我們班今天來了幾位有趣又可愛的小客人，你們想不想知道是誰呀？出示氣球娃娃。引導(dǎo)幼兒點數(shù)氣球娃娃的個數(shù)。

2，出示魔盒，以引出鑰匙，讓幼兒練習點數(shù)。

氣球娃娃覺得我們班小朋友特別聰明，又愛學(xué)習，有禮貌，所以給我們班小朋友送來了禮物，你們想不想看看是什么呀？（取出盒子，問幼兒）這是什么？告訴幼兒，氣球娃娃送的禮物都在這個盒子里。問幼兒：你們想不想打開它，看看里面是什么呀？用什么打開呢？（取出鑰匙）請幼兒觀察上面都有什么，引導(dǎo)幼兒點數(shù)上面的圓點和方塊。

3，引導(dǎo)幼兒用肢體動作來練習點數(shù)。

我們用鑰匙打開魔盒吧，（作開盒子的準備，沒打開）為什么打不開呢？我去問問氣球娃娃。（作傾聽狀）我知道了，氣球娃娃要請小朋友看圓點（方塊），拍腿（跺腳）數(shù)數(shù)。

4，引導(dǎo)幼兒數(shù)實物，可讓個別幼兒練習。

魔盒打開了，我們看看都是什么呀，有坦克，數(shù)數(shù)是幾個？還有qq糖，數(shù)數(shù)

結(jié)束部分：游戲：坐火車去北京。讓幼兒鞏固練習4以內(nèi)的點數(shù)。

活動目標：

一、在游戲情景中體驗家的快樂。

二、學(xué)習3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。

活動準備：

一、事先讓家長幫忙為孩子挑選大、中、小區(qū)別比較明顯的（蘋果、梨子、橘子任選一種）

水果三個；

二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口；

三、水果房子一座、玩具架三個（分別標有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片）；

活動過程：

一、認識蘋果一家三口，學(xué)習3的點數(shù)。

1、鼓勵幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。

提問：這個快樂的家中一共有幾口呢？

2、出示蘋果房子，以“蘋果一家”來做客的`游戲口吻引入，師逐位請出蘋果的家人。

請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢？為什么呢？（鼓勵幼兒大膽表述：最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶）

提問：這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個？（引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)）爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀？（渲染幼兒感受家的幸?？鞓罚?/p>

二、點數(shù)水果一家，師巡回指導(dǎo)。

1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方，數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個，誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢？（鼓勵幼兒互相交流）

2、幫助能力差的幼兒進行手口一致的點數(shù)并和出總數(shù)。

三、分送水果一家。

1、請幼兒談?wù)勊职?、媽媽、寶寶要做什么事情?/p>

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)架子上的標志進行分送：送水果爸爸去上班，媽媽去買菜，寶寶去上幼兒園。

四、幼兒品嘗水果。

1、引導(dǎo)語：蘋果一家來做客，還給我們帶來了許多美味的水果，讓我們一起來嘗嘗吧。

2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結(jié)束。

教學(xué)過程:

一、常規(guī)的課前組織教學(xué): 一，二，三，四搖一搖；二，二，三，四轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；三，二，三，四拍拍手；四，二，三，四坐好了。

二、小朋友們，老師今天帶你們到朋友家去做客，大家要表現(xiàn)好哦，一定要按老師的要求去做哦，那樣主人才喜歡你們。

1，老師先帶小朋友到紅紅家去做客，紅紅很熱情的端出了三盤水果，請大家吃，那么小朋友看看她端出來的是幾種水果？是哪幾種水果，每種是多少？教師引導(dǎo)小朋友們弄清楚。

2，剛才小朋友們表現(xiàn)真好，很受主人的歡迎，老師也很高興，所以老師接著帶小朋友到小青青家去做客，主人也很熱情地端出了蘋果，梨子，香蕉，這里教師主要引導(dǎo)小朋友們手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。

3，教師對以上學(xué)習的內(nèi)容進行小結(jié)。

三，教師拿出教室里的各種玩具，讓孩子們手口一致的點數(shù)。

四，教師做各種動作讓幼兒數(shù)。

五，讓幼兒做動作，每個動作做三下，做一下數(shù)一下。

六，分組做動作，還是每個動作還是三下,看看哪個小組的小朋友動作既整齊，而且個數(shù)不錯。

七、最后用幸福拍拍手這首歌曲結(jié)束活動。?

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇十一

說活動過程為了達成預(yù)期的教學(xué)目標，我對整個教學(xué)過程進行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，遵循目標性，整體性等原則。設(shè)計了五個環(huán)節(jié)來展開：首先我以模仿幼兒最喜歡的小動物小雞來做熱身運動，然后以小雞的叫聲為契機，創(chuàng)設(shè)情景，引出本節(jié)課的重點，師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個雞蛋，接下來有師引導(dǎo)幼兒自己擺一擺，試一試，數(shù)一數(shù)，小雞在找媽媽的過程中遇到了誰？如：小雞、小鴨、小鵝數(shù)一數(shù)它們有幾只，在進行數(shù)物對應(yīng)，通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識。然后提高難度，讓幼兒操作實踐點物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結(jié)束本節(jié)活動。進入活動區(qū)進行活動延伸。

我的說課到此結(jié)束，謝謝大家聆聽！

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇十二

本節(jié)教學(xué)活動選自遼師大出版《幼兒園探究式課程》小班下冊，幼兒正處于具體形象思維階段，通過日常觀察，時常看見孩子在點數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段，沒有辦法進行手口一致地點數(shù)、計數(shù)?！毒V要》指出，教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)。因此，5以內(nèi)的點數(shù)是符合小班下學(xué)期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學(xué)呢？我選擇孩子們喜歡的動物形象'小雞'，創(chuàng)設(shè)'小雞找媽媽'這一情境來完成本次的教學(xué)活動。根據(jù)以上情況，我確立了本節(jié)活動的教學(xué)目標。

活動目標：

1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，并進行按量匹配。

2、能用簡單完整的語言表述操作過程和結(jié)果。

3、體驗參與數(shù)學(xué)活動的樂趣，增強幼兒的自信心。本次活動的重難點：

重點在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習手口一致的點數(shù)。難點學(xué)習根據(jù)數(shù)量相互對應(yīng)的關(guān)系按量匹配。

二、說教法。

綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此我主要采用了以下教學(xué)法：小班幼兒的年齡特小，好動，愛玩，好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了吸引孩子的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒又形疫\用了：

1、情景表演法：活動導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計了'小雞找媽媽'這一情節(jié)，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

2、演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。此外我還運用了觀察法等，對于這些方法的運用。充分調(diào)動幼兒學(xué)習的積極性，并以'游戲'貫穿活動始終，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。

三、說學(xué)法。

幼兒是學(xué)習的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。本活動采用的方法有：

操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學(xué)習數(shù)學(xué)?！毒V要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。本活動的操作是幫助'小雞找媽媽'，讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進一步鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量。

四、教學(xué)過程：

說活動過程為了達成預(yù)期的教學(xué)目標，我對整個教學(xué)過程進行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，遵循目標性，整體性等原則。設(shè)計了五個環(huán)節(jié)來展開：首先我以模仿幼兒最喜歡的小動物小雞來做熱身運動，然后以小雞的叫聲為契機，創(chuàng)設(shè)情景，引出本節(jié)課的重點，師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個雞蛋，接下來有師引導(dǎo)幼兒自己擺一擺，試一試，數(shù)一數(shù)，小雞在找媽媽的過程中遇到了誰？如：小雞、小鴨、小鵝數(shù)一數(shù)它們有幾只，在進行數(shù)物對應(yīng)，通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識。然后提高難度，讓幼兒操作實踐點物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結(jié)束本節(jié)活動。進入活動區(qū)進行活動延伸。

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇十三

2.能體驗點數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

2.音樂：《小魚游》《公共汽車》《小火車》《洗澡歌》。

3.圖片：春天景色、小草、小花、小樹、小河。

1.教師提問：現(xiàn)在什么季節(jié)？外面（小樹、花、草、河）有什么變化？

2.小河的冰化了，聽，誰來了？播放音樂《小魚游》并出示小魚教具，請幼兒點數(shù)小魚。

4.動物朋友到齊了，也請小朋友一塊去春游，一塊來坐公共汽車出發(fā)，播放《公共汽車》音樂，一塊做動作。

5.到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象圖片，體驗春天的美麗，分別出示小樹，小花，小草圖片進行介紹并點數(shù)。

6.玩了這么長時間，小動物們餓了，幸好帶了好吃的食物，看一下都帶來什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并點數(shù)，請幼兒來分給小動物吃東西，練習對應(yīng)。

7.小動物們今天玩得真高興，但是累了，所以想盡快回家洗個澡美美地睡一覺，為了快點回到家所以決定坐火車回去，來一塊坐火車吧，播放《小火車》音樂，師幼一塊做動作。

8.到家啦，請幼兒和小動物們一起來洗個澡放松一下吧！播放音樂《洗澡歌》一塊做動作，洗完澡小動物休息了，也請幼兒休息。

在設(shè)計教案的.時候，考慮到要關(guān)注孩子的個體差異，因此，在為孩子準備操作材料的時候，根據(jù)孩子的實際能力分發(fā)了作業(yè)紙，但是在實際操作的過程中，發(fā)現(xiàn)這個教學(xué)活動還存在一些問題。

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇十四

今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

二、基本部分：

1、發(fā)現(xiàn)小花瓣。

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

2、幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。

（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦！

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花？

（如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）。

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友。

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。

咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的.花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。

（讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。）。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？

5、送花兒回家。

教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

三、活動結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧?。úシ乓魳罚?/p>

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇十五

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花?（如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）。

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的.花咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念。)。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？

5、送花兒回家現(xiàn)在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎?教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

幼兒園小班教案以內(nèi)的點數(shù)篇十六

幼兒是學(xué)習的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。本活動采用的方法有：

操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學(xué)習?！毒V要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。本活動的操作是幫助'小雞找媽媽'，讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進一步鞏固感知5以內(nèi)的'數(shù)量。

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