鑒于當(dāng)前形勢的變化，我們需要做一份全面的總結(jié)。合理安排時間和進(jìn)度，按部就班地進(jìn)行寫作和修改，以提高文章的質(zhì)量。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
自然協(xié)奏曲四年級篇一
在自然界，人類模仿自然界的東西，發(fā)明了很多奇妙的東西，比如模仿變色龍，發(fā)明迷彩服；模仿蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)；模仿青蛙，我們發(fā)明了電子蛙眼……我舉幾個蒼蠅的例子。
快速飛行。
蒼蠅的快速飛行技能使得人類很難捕捉到它們。即使在背后也很難靠近。它是怎么做到的.？經(jīng)過反復(fù)研究觀察，昆蟲學(xué)家終于發(fā)現(xiàn)——原來是蒼蠅的后翅退化成了一對平衡桿。飛行時平衡桿以一定頻率機(jī)械振動，可以調(diào)節(jié)翅膀的運(yùn)動方向。它是保持蒼蠅平衡的導(dǎo)航器。根據(jù)這一原理，科學(xué)家研制出新一代導(dǎo)航儀——振動陀螺儀，大大提高了飛機(jī)的飛行性能，可以使飛機(jī)自動停止危險的側(cè)翻飛行，在機(jī)身強(qiáng)烈傾斜時，甚至在飛機(jī)處于最復(fù)雜的急轉(zhuǎn)彎時，也能自動恢復(fù)平衡。
特殊的眼睛。
蒼蠅的復(fù)眼包含4000只單眼，可以獨(dú)立成像，幾乎可以看到360度以內(nèi)的物體。受蠅眼的啟發(fā)，人們制作了一個由1329個小鏡頭組成的蠅眼相機(jī)，可以一次拍攝1329張高分辨率照片。它廣泛應(yīng)用于軍事、醫(yī)療、航空和航天領(lǐng)域。
敏銳的嗅覺。
蒼蠅的嗅覺特別靈敏，能快速分析幾十種氣味，并立即做出反應(yīng)?？茖W(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu)，將各種化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為電脈沖，制成了一種非常靈敏的小型氣體分析儀，已廣泛應(yīng)用于宇宙飛船、潛艇、礦山等探測氣體成分，使科研生產(chǎn)的安全系數(shù)更加準(zhǔn)確可靠。
科學(xué)家們開發(fā)了這么多有趣有用的東西，真的很神奇。以后我一定會開發(fā)出更多精彩的東西。
東莞市官場路33號東華小學(xué)二校區(qū)五年級張春早。
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自然協(xié)奏曲四年級篇二
你一定去過雄偉的長城吧?你一定去過美麗的故宮吧?你一定會贊嘆那里的雄偉和美麗吧?你一定會認(rèn)為那里就是世上最美麗的奇觀吧?告訴你，我認(rèn)為最美麗的奇觀不是它們，而是——彩虹!
一個烈日炎炎的下午，我正在和小朋友玩耍，突然，狂風(fēng)大作，烏云密布，眼看就要下雨了，我們趕緊跑回了家。剛剛進(jìn)了家門，天上便電閃雷鳴，大雨傾盆?！敖裉焱嬗?jì)劃又泡湯了……”我這樣想著，悶悶不樂的看著窗外。過了一會兒，雨突然停了，太陽出來了，我往窗外一看，那是什么?啊!那竟然是彩虹!
彩虹漸漸地消失了，但我還久久的站在窗前，我見到了，見過了，這美麗的奇景，這無可替代的彩虹，這也真應(yīng)了那句老話:“只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能看到彩虹!”
清晨，在雨的照映下，景色變得非常朦朧。
我撐著傘，漫步在小道上。
可以說是去散步，也可以說是去呼吸大自然帶來的新鮮空氣，也可以說是去欣賞雨中的景色。
看到一棵不知名的樹，便好奇地停下腳步，仔細(xì)觀察，這棵樹的每一片葉子都非常軟，我我覺得的這顆樹蘊(yùn)藏著奧秘。
遠(yuǎn)看葉子交錯著像一朵綠色的花朵，遠(yuǎn)看，其實(shí)是許多葉子友好的靠在一起。
我是拾起一片落葉，看他那精致的紋理，我看到了他生命的頑強(qiáng)，它正面的葉子是墨綠色的，反面的葉子是嫩綠的，他好像一個畫家，把顏色調(diào)的那么耀眼。
我不敢相信它的顏色，我又拾起一片落葉，仔細(xì)觀察，還是沒感覺有什么差別，然后又拿起一片落葉對比，還是沒有什么差別，簡直一模一樣。
這是，雨下得特別大，雨珠掉在地上變成無數(shù)個圈圈交錯著，這才令我走出樹的世界。
走著走著，我來到了一棵玉蘭樹下，我看到了綠色的花，我心想:怎么會有綠色的玉蘭花呢?踮起腳尖看，哦，原來是綠色的樹葉長成玉蘭花的形狀，都是力爭向上的，樹葉長在一齊，非常漂亮。
我看到了遠(yuǎn)處有一個小女孩撐著一把傘，穿著一條顯眼的背帶褲越走越遠(yuǎn)，直至消失。
其實(shí)平常散步都不會注意到大自然，只要你去細(xì)心觀賞，就會發(fā)現(xiàn)在雨中景色更美。
我的家鄉(xiāng)在河源市，那里風(fēng)景優(yōu)美，最吸引人們的是萬綠湖，桂山……。
春天的桂山是最美的。小樹發(fā)芽了，長出嫩的葉子，淺綠淺綠的。有的花兒開了非常鮮艷，有的還是花骨朵兒。桂山不是很高，山腳下有一片大草地，小草從土地里探出頭來，它們喜歡春天的桂山。桂山上住著許多小動物?？矗∷墒笤跇渖咸鴣硖?，小魚兒在河里伸出頭來。桂山景點(diǎn)不多，但人們很喜歡到這游玩。
夏天的桂山是最熱鬧的。人們在桂山上乘涼，談話。爸爸、媽媽都喜歡帶著一家老小來避暑。小動物們也不甘示弱。蟬在樹上“吱吱吱”的叫，鳥兒在天上“嘰嘰嘰”的叫，青蛙在荷葉上“呱呱呱”的叫，好像在唱桂山夏天景色的贊歌。
秋天的桂山是最迷人的。葉子由綠變黃了，一片片地落了，像下雪似的，落葉鋪在桂山上的每一條小道上，給它們穿上了金黃色的衣裳，顯得格外迷人。桂山上有一片果林，一到秋天，柿子像小燈籠似地掛在樹上，蘋果火紅火紅地掛在樹上，香蕉挨挨擠擠地等著人們來摘呢!
冬天的桂山是最安靜的。小動物們冬眠了，人們也不來玩了，因?yàn)槎斓墓鹕?，北風(fēng)呼呼地吹，要是天氣特別冷，河面會結(jié)一塊塊小冰塊。沒有了人們的吵鬧聲，沒有了動物的追鬧，這里的冬天非常安靜。
桂山的'一年四季各有各的美。小朋友們，歡迎你們來我的家鄉(xiāng)去做客。我的家鄉(xiāng)還有許多好吃的，好玩的。當(dāng)然，你們最想去的是桂山吧?？禳c(diǎn)叫你爸爸，媽媽帶你去，桂山離廣州不遠(yuǎn)只有兩個小時的車程。好好享受桂山的一切吧!
秋天來了!校園也變了!
走進(jìn)校園，枯黃的枝葉紛紛住下落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在自由地飛舞著，但是越“飛”，“蝴蝶”越往下落。落到地上，像給大地披上了金黃色的秋裝，美麗極了!同學(xué)們看見了，不由地發(fā)出一聲贊嘆:“真美麗啊”在這秋高氣爽的學(xué)校里，桂花露出了甜蜜的笑容。把香氣散出來，使整個學(xué)校都有一股桂花的香氣。那些在春天開的潔白如玉的小花，現(xiàn)在都變成了紅果子，好看極了!
走進(jìn)教學(xué)樓，它的旁邊有一大塊空地，叫“小天景”。秋天來臨了，會落下木棉花的絨毛和種子。在我二年級時，也曾落下了木棉花的絨毛和種子。我和同學(xué)們在下面接來接去，這些絨毛和種子多不勝數(shù)。接完后，有的同學(xué)作生日禮物，有的同學(xué)拿回家種……我也在下接，接到的還拿來吹呢!回想當(dāng)時的趣事，我感到十分開心。
榕樹廊的榕樹一直是綠色的，它供我們在樹下跑步、跳繩、打羽毛球……榕樹廊旁邊有幾棵樹，樹上長滿了數(shù)不盡的果實(shí)。鳥兒飛過來，在樹上啄果實(shí)。飽了，就飛到電線上“閉目養(yǎng)神”。
秋天，學(xué)校真是景色宜人啊!我喜歡秋天，更喜歡的校園!
自然協(xié)奏曲四年級篇三
裝扮著繽紛的世界，美好的清晨。
漸漸的，漸漸的。
或矮小、或健壯的身影陸續(xù)出現(xiàn)。
晨練的人們穿著休閑服，滿臉笑容的運(yùn)動著。
就這樣，和諧而歡樂，唯美卻不乏笑聲。
幸福的一天，彈奏第一樂章——砰砰…沙沙。
人們的腳步聲，樹葉的婆娑聲。
漸漸的，漸漸的。
越來越多的人走出家門，喧鬧的街頭巷尾暈染著快樂的步調(diào)。
“賣煎餅嘞！”靜態(tài)的畫面里傳來帶著油炸的聲音。
醒了！隨著這一聲清亮的聲音，自然界蘇醒了！
幸福的一天，彈奏第二樂章——乒乓…呱呱。
早飯餐具的碰撞聲，林蔭小道旁青蛙的歌唱聲。
漸漸的，漸漸的。
太陽已經(jīng)高掛在頭頂，忙碌的一天即將開始。
上班族梳著高高的馬尾辮，小朋友背著幼兒園的小書包。
不一樣的的方式，卻一樣的精彩！
幸福的一天，彈奏第三樂章——咯噔…哈哈。
大皮鞋發(fā)出的歡呼聲，小朋友銀鈴般的嬉笑聲。
漸漸的.，漸漸的。
光芒走向了西方，是的，已經(jīng)是下午了。
小區(qū)里的健身設(shè)施已無人問津，偶爾會有一兩個小孩蕩秋千。
人們早已酣睡，夢里時不時還會發(fā)出一兩聲舒服的“歌唱”
漸漸的，漸漸的。
眨眼間，月亮已經(jīng)來上班了。
喧鬧的小城里頓時安靜了許多，夜幕垂簾，皎潔溫柔。
廣場上花鼓戲散了，巷尾里燒烤結(jié)束。
幸福的一天，彈奏第五樂章——無聲。
這樣美麗的夜晚，不會有人打擾。唯有曇花，獨(dú)自呈現(xiàn)著一瞬的美。
人與自然和諧，人與自然友好。
就這樣，讓我們用探尋生活的耳朵。
聆聽這一首真正的。
自然協(xié)奏曲四年級篇四
大自然用著它那只神奇的筆描繪出了千山萬水，描繪出了玉樹瓊枝，描繪了世間萬物。是的，大自然是一個技藝超群的畫師。我熱愛大自然，自然之美就如同一本好書般令人入迷。
我又來到了這個森林。聽，微風(fēng)又用著它那悅耳的聲音輕輕唱起了歌，那聲音婉轉(zhuǎn)動聽，連鳥兒都靜靜的.站在樹枝上聽著微風(fēng)的演奏。不知何時我走到了一片湖邊，那兒有幾只小鳥正在開懷暢飲，他們時不時抬起頭來和同伴在說著什么，我想：大概是在贊美這一片湖吧!這片湖清澈見底，湖底下邊是一顆一顆的鵝卵石。這片湖旁是許許多多的樹，樹下邊還有著色彩斑斕的花兒。這恰恰就是一幅美麗的風(fēng)景畫，令人迷醉。在往前走，又是一片充滿樹香、花香的樹林。這兒有著許些空地，我想：如果以后再這兒蓋一間小木屋，住在這里，天天和大自然接觸，那該有多好。再往前走一些一條水簾呈現(xiàn)在我的眼前，我想用“飛流直下三千尺”這句詩形容這條雄偉的瀑布恰好。我坐在瀑布旁的一塊大大的石頭上，仔細(xì)一看，這塊石頭有許多摩擦的痕跡，想必在這里應(yīng)該已經(jīng)很久很久了吧?我坐在大石頭上，感受著水滴拍打在我的臉上的舒服。那樣的感受只有在這樣的壞境中可以體會到。
我愛大自然，因?yàn)樗兄篱g萬物都攀比不上的美。
自然協(xié)奏曲四年級篇五
和諧是只在天上飛的鴿子；和諧是一片綠色的森林；和諧是鳥兒快樂的歌唱；和諧是人與自然的笑聲……可以說，這是人與自然的奇妙和諧運(yùn)動。
然而隨著人類的發(fā)展，鴿子沒了，樹林沒了，歌聲沒了，爽朗的笑聲沒了。多年來，我們一直在傷害她。骯臟的土地，塵土飛揚(yáng)的天空，倒下的樹木.沒有整潔的道路；沒有藍(lán)天，沒有郁郁蔥蔥的森林。以無數(shù)高樓稱霸世界。
我躺在床上，想象著……突然，一只白鴿落在我的肩膀上，我好像小了很多。白鴿把我?guī)У搅颂炜?。我抬起頭，嗯？我不由自主地揉了揉眼睛，天怎么……怎么變得這么藍(lán)了！我立刻又低頭看了看地球，啊，地球上覆蓋著大片的森林；溪水河流不受污染，歡唱。我深深吸了一口氣，突然，一股涼意回蕩?！鞍?，妹子，你在想什么？”姐姐調(diào)皮的聲音嚇了我一跳。哦，我明白了。原來我是那么著迷。我只是想象而已。
突然，一個想法閃過我的腦海：現(xiàn)在有些國家已經(jīng)意識到，如果我們繼續(xù)這樣下去，整個地球都會這樣毀滅。事實(shí)上，這些現(xiàn)象給了我們一個無聲的警告，告訴我們要珍惜水、森林、魚、昆蟲、鳥類和動物，以及所有的自然資源，不要浪費(fèi)或破壞它們。
讓白鴿再次翱翔天際；讓動物重建家園；讓美妙的歌聲再次回蕩在你的耳畔；讓笑聲再次溢出世界的每個角落。讓我們一起生活在一個充滿和諧美的天堂。
自然協(xié)奏曲四年級篇六
我的老家在草埠湖，一個安靜而美麗的農(nóng)村小鎮(zhèn)。
春天，是一個美麗的季節(jié)，草地上的小草無遮無攔，信心滿滿地挺直了身子，與身邊的花兒伴舞。
五顏六色的山雞高聲叫喊著，天上的斑鳩嘰嘰喳喳，聲音響徹去霄，山下的小溪叮叮咚咚地響著，像是在為我們譜寫一曲春天的贊歌。
春姑娘揮手告別，迎面走來夏天，夏天的樹林綠樹成蔭，如同一把巨大的綠傘。
清晨，樹林里飄來了薄霧，讓人仿佛走進(jìn)一個充滿知識和快樂的童話世界。
溪邊開滿了荷花，從綠油油的荷葉中冒出來，有的才展開兩三片花瓣，有的全展開，露出了黃澄澄的嫩芽，還有的是花骨朵兒，好像馬上就要破裂似的。
這么多荷花，一朵有一朵的姿態(tài)，多的似乎兩只眼睛都看不夠!
夏天還沒完，秋天又悄悄地來了。
此時碩果累累，稻子都笑彎了腰，鋪滿了整個田野，金燦燦的一大片。
看著眼前的一幕，大家就不禁笑彎了腰!那火紅的楓樹，不正是慶祝這豐收的喜悅嗎?
秋天走了，冬天又來了，它為大地、山川、樹林都披上了一件銀灰色的大衣，到處都是銀色的世界，天真無邪的孩子們不禁打起了雪仗，堆起了雪人，歡快地嬉戲著。
正是這風(fēng)景如畫的景色，讓這個普通而平凡的小鎮(zhèn)變的不平凡，是它劃破了城市的喧囂，讓我們回歸寧靜，回歸自然。
我家門口有一大片河塘，一年四季都很美麗，那碧綠的河面是多么引人注目啊!
春天來了，河塘里長出嫩綠的，尖尖的蘆葦，像一把合攏的綠傘，像許許多多的孩子在水中嬉戲，還像一串巨大的綠珍珠項(xiàng)鏈。
水中的魚兒在陽光下快活地游著，水面上還浮著一群雜草，像是小魚的遮陽帽，鴨子們也在水中玩捉迷藏的游戲了，一會兒浮到水面，好像在偵察外面是否安全，一會兒沉到水里，仿佛發(fā)現(xiàn)了壞人要來抓它了!
春天走了，炎熱的夏天來了，碧綠的大圓盤—荷葉從水中生長出來了，像蜻蜓的平臺，像青蛙的演唱臺，像魚兒的大傘，荷花也在污泥中盛開了，有的還是花骨朵兒，飽脹得要破裂似的，有的才盛開兩三瓣，還有的亭亭玉立，已經(jīng)完全盛開了。
晚上了，青蛙們的演唱會開始了，它們的歌聲是多么動聽，是多么引人注目，是那么令人難忘。
秋天來了，在這個瓜果飄香、豐收的季節(jié)里，奶奶拿起工具，彎下腰，再用工具在荷葉下刺看有沒有蓮藕，如果有的話就把工具一拉，蓮藕就從污泥中飛了出來，奶奶大聲地喊著我，我就幫奶奶拿走蓮藕去洗。
大家們裝備俱全，精神抖擻地來采蓮藕，這里不僅有蓮藕，還有蓮蓬了，蓮蓬既清爽又解暑，吃一口讓人感覺不到炎熱。
冬天來了，河面上的荷葉、雜草、蘆葦都枯萎了，河面上一片枯黃，偶爾有小魚兒在嬉戲。
我家門口的河塘可真美啊!給我們增添了無限歡樂。
杭州西湖是一個山水秀麗的地方，是四大名湖之一呢!
春天的西湖陽光明媚，陽光照在湖面上波光粼粼，好像給湖面鍍上一層金。
我們做船在小橋下劃船，頗有詩意。
到了將近3點(diǎn)時，竟下起了毛毛細(xì)雨。
這真是‘水光瀲滟晴方好，山色朦朧雨亦奇?！?。
我們坐在猶如綠傘的大樹旁的亭子里觀看雨景，西湖的春天好美呀。
夏天的西湖的荷花開了，到處散發(fā)出迷人的香味。
荷花挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
荷花穿著雪白的衣裳，站在陽光里。
一陣微風(fēng)吹過來，荷花就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。
秋天的西湖地上全都是落葉，湖面上小螞蟻?zhàn)鲋按钡教幝眯小?/p>
西湖的桂花開了，桂花穿著嫩黃色的衣裳，像一張張笑臉。
桂花有種迷人的香味，吸引了許多中外游客。
冬天到了，西湖沉積了厚厚的雪，天空上飄著雪花。
有時候湖邊凍上厚厚的冰。
荷葉枯黃了，上面有一顆顆透明的水珠。
西湖真美啊!西湖四季如春，景色宜人，真是個好地方。
自然協(xié)奏曲四年級篇七
我的家在戈壁深處的東風(fēng)航天城，弱水河邊有一片美麗的胡楊林。每到金秋的十月，媽媽都會帶我去看這一美景。
來到南環(huán)路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，哇！整片胡楊林在藍(lán)天的映襯下就像一個上面涂滿了黃油、中間夾著巧克力、下面鋪著白色椰蓉的大號蛋糕！
置身在胡楊林，就像來到了一個金色的海洋。幾縷陽光從樹冠里射進(jìn)來，使葉子更加金光閃閃，好像是長在搖錢樹上的金葉子，讓人喜愛！微風(fēng)吹過，金黃的葉子就像是一只只翩翩起舞的蝴蝶從空中紛紛飄落。我拾起一片胡楊的葉子，放在手心里，收藏起這個美麗的秋天！
臨走時我回頭再看一眼胡楊林，由衷感嘆：金秋十月胡楊美！
自然協(xié)奏曲四年級篇八
在大自然里，有那堅(jiān)強(qiáng)的小草，有那美麗的小花，有那無邊無際的大海、有那寬闊美麗的天空、有那碧玉般的森林、有那富有生命力的小動物……有了這些食物，大自然就沒形成了一幅幅美麗的圖畫，讓人賞心悅目，大開眼界。
比如說我們的英華園，在英華園里，大自然的蹤跡無處不在，比如那求知圓、假山、騰飛園、操場。這么多美麗的地方，只要你認(rèn)真觀察，就能找到大自然的蹤影，即使他只是一個不被人注意的食物。
大自然的蹤跡無處不在，只要你細(xì)細(xì)觀察，就能從中有所發(fā)現(xiàn)，即使是一朵不起眼的花，或者是不耀眼草，但在他們的身上，往往能發(fā)現(xiàn)大自然的美麗。
就算是不在學(xué)校，在野外，也會有很美麗的東西，也一樣會發(fā)現(xiàn)大自然的美。
自然協(xié)奏曲四年級篇九
一天，我去公園里的小河邊玩耍。一個小男孩要把一個剛喝完的瓶子扔到小河里。我看了，若無其事的邊玩邊說：“不管他，我還要玩呢。如果我去管他，我肯定就玩不成了?！笨删驮谶@時，一個正在釣魚的老爺爺看到了小男孩的行為急忙伸出手阻止小男孩，并對小男孩說：“孩子別往小河里扔垃圾?！毙∧泻⒙犃?，放下瓶子滿不在乎地對老爺爺說：“這有什么大不了的?再說了，這是一個瓶子，又不是垃圾?！崩蠣敔斅犃?，并沒有生氣。笑著對小男孩說：“孩子，你不懂。你別看它是個瓶子，可它也會像其他垃圾那樣污染水源。使我們喝不上干凈的自來水。再說了，垃圾桶就在那邊，走幾步就到了?！毙∧泻⒙犃死蠣敔?shù)脑挓o言以對。他對老爺爺說了聲“謝謝”，就朝垃圾桶那跑去。
我聽了，心想：“沒錯。當(dāng)我們要扔果皮屑的時候，往往會把這些垃圾隨手扔到垃圾桶外邊后，而置之不理。其實(shí)，只要你一伸手，便會扔到垃圾桶里。有時，你會把一些包裝紙隨手一扔，便一走了之。后來，你又說找不到垃圾桶。其實(shí)，垃圾桶就在幾步之外?！边@些小事，就能反映出一個人的道德品行和他是否熱愛他身邊的環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境，是我們大家的事，每個人都要盡一份力。這樣，才會使我們的家園更加絢麗多彩!
自然協(xié)奏曲四年級篇十
大自然是人類的老師，給了我們很多有益的啟示：它告訴人們過度砍伐樹木會破壞人類的生存環(huán)境，最終會受到大自然的懲罰；魚在水中自由漂浮，這啟發(fā)了人們發(fā)明潛艇。大自然就像一個神奇的魔法，他輕輕一碰魔杖，就會給我們帶來太多的驚喜。他不厭其煩地為我們表演魔術(shù)，為我們創(chuàng)造了一個可愛的生活空間。壯麗的山河初中，悠閑的鳥語魚語，世間所有的人都有他們可愛的個性。貼近自然，總能感受到她的優(yōu)雅。春天的溫暖和紅紫色，夏天的炎熱和濃濃的綠色，秋天的涼爽和淡褐色，冬天的寒冷和白色，都使人的心情波動和蕩漾。大自然不愧為人類的老師。它警告我們要保持生活的平衡，讓人們與自然和諧相處。
它啟迪了我們的智慧，讓我們發(fā)明創(chuàng)造了什么，推動了人類科技的進(jìn)步。如果我們隨意破壞自然的生態(tài)平衡，就會受到自然的懲罰；如果我們以開放的心態(tài)向大自然學(xué)習(xí)，我們就可以從中獲得啟示，造福人類。在大自然的腳步中徘徊，我總是心存感激。即使卑微如草，也有自己的草香。即使它像水滴一樣小，也會把陽光折射得到處都是。讓我們帶著一顆感恩的心重新審視自然。我們在大自然的羽翼下生活工作，在歡笑中成長，大自然是美好的，大自然是無私的，大自然給了我們一切。讓我們懷著一顆感恩的心面對自然，擁抱自然。
自然協(xié)奏曲四年級篇十一
夏天是個萬紫千紅，百花爭艷的季節(jié)。
星期天，爸爸帶我們?nèi)ス鹊蒯褂^賞風(fēng)景，讓我們走進(jìn)大自然，投入到大自然的懷抱中，欣賞山山水水，一草一木。
到了那里，爸爸的車剛剛停下，我和弟弟便飛快地下了車，迫不及待地向樹林奔去。我看到了連綿起伏，蒼翠欲滴的山，鮮嫩的草，鮮艷的小花和茂盛的樹木，勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，嬉戲著。湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空中飄著朵朵潔白的云朵，金色的陽光普照著大地，構(gòu)成了一幅優(yōu)美、自然、和諧的風(fēng)景畫。
突然我發(fā)現(xiàn)，在那里有著這樣一棵歪歪斜斜的大柳樹，樹上有許多蟲洞。雖然它有許多的根露在了外邊，但是，那棵大柳樹不屈向上，茁壯生長著。它的樹葉十分茂盛，翠綠的枝葉向四面舒展開來。在生活中，我要學(xué)習(xí)大柳樹這種不向命運(yùn)屈服的精神。我還看到有些叔叔阿姨在樹陰下吃著燒烤，喝著啤酒。小朋友們在柳樹下盡情地玩耍，嬉戲。我和弟弟也在花叢中，草地上快樂地跑啊跳啊，像兩只快樂的小鹿，爸媽看見笑了起來，并用相機(jī)把這快樂的時光記錄下來。
不知不覺，太陽快要落山了，我久久地站在這美麗的天地之間，沉醉在這美好時光的歡樂中。這次走進(jìn)大自然，不光讓我看到大自然的美麗風(fēng)景，更讓我從中感受到：大樹那種百折不撓，積極向上的精神。
自然協(xié)奏曲四年級篇十二
樹有粗壯的樹枝，被一層棕色的樹皮包裹著，在幾經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，已經(jīng)微微發(fā)亮。我發(fā)現(xiàn)，樹干上有些新綠，這或許是寒冬過后第一批重生者了吧！他們伸展開那些枝條，像一雙雙手，那多像我爺爺那雙操勞了半輩子的手??！
在樹林中，小草總會勇敢地享受這初春的溫暖，在一大片一大片枯黃之中，有一片片綠，有一些些五彩。我坐在一片新草周圍，因?yàn)槲也蝗绦娜ソo這些可愛的小生命帶來麻煩。我想，大家應(yīng)該都這么想吧！在小草中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)小草中夾雜著小花。這是那種野花，淡黃色的那種，正在含苞欲放，吸引著林中的蝴蝶。
在草地上，有一股清泉從山間流過，清澈見底，水下有幾顆被沖刷得很干凈的石子，五顏六色，分外奪目，我要品嘗一下那樂趣。
自然是我生命之源，我和自然融為一體，體會那奧秘。
自然協(xié)奏曲四年級篇十三
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.學(xué)會踢毽子，并能在平時經(jīng)常進(jìn)行這個活動。
2.通過游戲活動，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調(diào)能力。
【教學(xué)過程】。
1.制作牽線毽子。
（1）教師出示一個牽線毽子，先自己演示踢牽線毽子，再請一位學(xué)生演示踢牽線毽子。
（2）講解牽線毽子的制作方法，演示。
（3）學(xué)生制作牽線毽子，教師巡回指導(dǎo)。
2.我們來踢牽線毽子。
（1）請幾位會踢毽子的學(xué)生表演題牽線毽子，并說說感受。
（2）自己練習(xí)踢牽線毽子。
（3）演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。
（4）練習(xí)踢剪掉牽線的毽子。
3.踢雞毛毽子。
（1）教師演示怎樣踢雞毛毽子，要求用腳的內(nèi)側(cè)接觸雞毛毽子。
（2）讓會踢雞毛毽子的學(xué)生進(jìn)行演示。
（3）每組提供一個雞毛毽子，試試踢雞毛毽子。
自然協(xié)奏曲四年級篇十四
雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋??當(dāng)真真切切地融入剔透玲瓏的自然之中，我發(fā)覺，在繁忙的生活中仍需彌補(bǔ)一種“靜聽花開花落，笑看云卷云舒”的恬淡與安寧。
自然是自然的，需要我們用心靈去感悟，用生命去聆聽??。
融入自然，沒有束縛的氣息，釋放的是心靈的翅膀。讓心靈遠(yuǎn)行，一種悠遠(yuǎn)，一種夢幻，一種甜柔。漸漸地，一個全新的天地呈現(xiàn)了。
自然是哲學(xué)的。沒有繁冗的論證，沒有激烈的爭辯，自然本身便演繹著那永恒的哲學(xué)命題——什么是生命。自然從不奢言唯物、唯心，自然也決不歸屬于某一個流派，自然只是靜默地臥在那里，任你去發(fā)現(xiàn)。有人看見了曇花的一夜即逝，于是感慨生命的短暫。有人看見了群星的閃耀，于是高唱生命的永恒。有人看見了魚兒在池中的快樂，有人看見了風(fēng)吹帆動的思辨，有人??迦葉看見了佛祖拈花，于是得道。我想他一定是感悟了自然的哲學(xué)。亞里士多德，黑格爾，朱熹，其實(shí)都是從自然懷中拿走了極少的哲理，便像孩子般快活地跑開，成了傳世的宗師。可自然還在那里，用心地思考，用心地演繹。
自然是文學(xué)的。沒有激昂的文字，沒有冗長的章節(jié)，自然本身便有著詩一般的韻律，散文一般的氣質(zhì)，甚至是小說一般的故事。自然不是現(xiàn)實(shí)、浪漫，自然也決不參與某一個“社團(tuán)”。自然總是站在那里，靜靜的，任你去采摘。蘇軾路過時，摘取了大江東去的豪邁；李白路過時，取走了長江奔流的浪漫；柳永路過時，摘取了幽怨的柳；魯迅路過時，拿去了深沉的夜。其實(shí)自然還在那里，沒有文字，還在抒寫，還在記敘。
自然是音樂的。沒有流瀉的音符，沒有動人的節(jié)拍，自然本身便有著一種天籟之音，他沒有樂曲的雄渾或是悠揚(yáng)，但卻可以給予音樂家們以最深的感動，《月光曲》誕生了、《二泉映月》誕生了??這一切的一切，都讓大自然欣慰，可他仍在那里，孤獨(dú)地演奏，孤獨(dú)地欣賞。
自然是人文的。自然是自然的！感悟自然的結(jié)果其實(shí)很簡單，你也許感覺不到生命流動，也許感覺不到春風(fēng)拂曉，也許聽不見天籟之音，但你仍可以為偉大的自然而流淚，因?yàn)槟阌眯母形?，便得了自然的精髓——自然?/p>
也許有一天，我們又回到了那些嘈雜的人聲間，繁忙的事務(wù)中，但我們已有了一顆自然而寧靜的心，于是我們發(fā)現(xiàn)了另一種人生，另一種風(fēng)采！
感悟自然(2)大自然有一種神奇的魔力，它讓所有屬于它的生物暗藏生機(jī)，具有特殊的靈性，于是便有了“春江水暖鴨先知”、“山光悅鳥性，潭影空人心”等千古絕唱。
大自然是慷慨的，它讓所有的生物具有生的機(jī)會，“楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；燕子去了，有再來的時候?！贝笞匀痪褪沁@樣循環(huán)在四季中，就算是失去了生命，也還是你現(xiàn)在不知的另一段新生命的開始，就像老人們常說的那樣，人世有輪回。
置身于自然，你就像感受一個溫暖的懷抱，回到原始的純真和善良，鳥兒一聲親切的問候，也會讓你感到樸實(shí)親切，忘卻城市的煩惱，歸順于自然。自然需要感悟，感受它溪水搏擊的心跳聲，感受它微風(fēng)拂面時的溫柔，感受它包容萬物的寬大胸襟，感受它親切樸實(shí)的青春笑容，把自然的一切帶回家，你會在車水馬龍的城市中找到另一個大自然，置身其中，你會笑得格外燦爛。
“江山如此多嬌”，好好地感悟自然，在春日下聽聽萬物萌動的聲音；在夏雷中看看荷花驚慌地閃躲；在秋風(fēng)中看看稻田掀起的金浪；在冬雪下聽聽雪精靈的淺吟低唱。
自然下，一切很美。
感悟自然(3)樓房越來越高，天空卻越來越??；道路越來越寬，車速卻越來越慢；人口是越來越多，當(dāng)需要幫助的時候，主動伸手的人卻越來越少。這是一個躁動、喧囂的年代和社會，高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會裹脅著你疲憊地向前狂顛！沒有了平靜和安寧，沒有了思考和想象，不知自己將漂向何方。
再回首，透過誘惑的荊棘和紛亂，還能發(fā)現(xiàn)一小片屬于自己的藍(lán)天，還能夠感悟自然的心語。
清晨，燦爛的太陽為我升起，照耀著我那本已沒有感悟的心靈，讓我再次體味人生，品味生活。生活由于陽光的燦爛而燦爛，由于自然的感悟而豐富多采。湛藍(lán)的天空是我心靈散步的所在，千資百態(tài)的白云是我來不及采摘的絢麗花朵；空中飛過拖著哨音的鴿群將我的思緒帶向遠(yuǎn)方。
徜徉在銀色的月光中，品一杯濃郁芳香、沁人心脾的清茶，聆聽音樂大師們的妙筆心聲，你不能不為這聲音的文字和畫卷而感動。維也納的森林帶來誘人的清新，蘭色多瑙河奔涌著異國的風(fēng)情，伏爾加河的纖夫訴說著勞作的辛苦；黃河吶喊著中華民族的魂魄，春江花月夜蕩漾著美景良宵，梁祝傾訴著凄婉哀怨的希望，二泉映月講述著平靜安寧和淡淡的憂傷。
置身于浩瀚的海邊，感悟大海的靈魂和大海的詩篇。夏日的大海浮躁、喧囂，象是要驅(qū)走難挨的酷暑；春日的大海恬靜、安詳，象美麗羞怯的少女，在憧憬美好的愛情王子的到來；秋日的大海開闊、高遠(yuǎn)，象成熟的少婦以平和的心情品位著生活帶來的酸甜苦辣；冬日的大海深邃、悠遠(yuǎn)，象不惑之年的男人剛毅、清醒賦予責(zé)任和義務(wù)。
在細(xì)雨蒙蒙的時節(jié)，散步于江南水鄉(xiāng)的小城，風(fēng)格各異的園林景觀是藝術(shù)的完美再現(xiàn)，陶冶著你的情操。岸邊的柳絲是少女飄逸的長發(fā)，風(fēng)情萬種；綠翠欲滴的竹林是少女婀娜的身姿，撩人心魄；腳下鵝卵石鋪就的小路親切溫馨，是通向自然的幽徑；偶而水面漂過的烏棚船是歷史的記錄，載著魚人的辛苦和希望。
漫步在山間的小路，巖壁上倒掛的不能稱其為瀑布的流水，同樣讓我感悟到瀑布掛前川，銀河落九天的意境。小溪微弱的涓涓流水，磨蝕著光禿巖石的棱角，日月輪回、年復(fù)一年，打磨出圓潤的鵝卵石，生命的意義并不在于轟轟烈烈，而在于細(xì)水常流、滴水穿石，這樣的生命也透著平靜的輝煌和安詳?shù)臓N爛。遠(yuǎn)方的白樺林，訴說著那個撼人心魄的愛情故事。姑娘心中永遠(yuǎn)無法抹去的愛人已化做高大挺拔的白樺，微風(fēng)吹過樹梢，寬大葉子嘩嘩的顫音，是小伙子對姑娘喃喃的心語：來吧！來吧！在這片白樺林！天空依然漂著雪，惟有鴿子在飛翔，來吧！來吧！在這片白樺林！
江面依然平靜，江水依然清澈。水中的魚兒自在地翱翔，倏忽間會有魚兒躍出水面，要看清水面以上的世界。兩岸的青山為綠色林木的覆蓋而鮮活，透著些許的神秘，林中傳來鳥兒的鳴叫，水面漂來輕柔的歌聲。船在水中行，人在畫中游，不知不覺中，輕舟已過萬重山。身后留下的是山之詩、水之詩、林之詩、鳥之詩。
自然不因人類的延續(xù)而存在，人類的延續(xù)卻離不開自然的存在。我用心感悟自然，自然也用心語回報(bào)我的感悟。我不帶走自然的一草一木，不帶走自然的一山一水，我卻帶著自然的心情、自然的美好、自然的想象、自然音容笑貌和自然賦予我的自然。
感悟自然(4)我是一個熱愛自然的孩子。每當(dāng)我投入大自然的懷抱，就會涌出許多感覺。我用心去領(lǐng)會自然，即使是一塊石頭，一棵小草，我也會覺出它們的美麗所在。
我愛陡峭的山峰，秀頎的樹木、漫山的野花、蜿蜒的河流、活潑的小動物??我愛大自然里一切美好的事物。
啊！我讀懂了自然。
??！我有一次讀懂了自然。
走進(jìn)大自然，我感到了它的偉大所在。
自然孕育了人類，人類是真善美的，那自然便有無窮的真善美。
一花一世界，一葉一自然。自然萬物看似渺小，卻是魅力非常。如果你曾見過大海的萬丈狂瀾，你會明白什么叫生命；如果你曾見過高山的峰壑爭秀，你會懂得什么叫頑強(qiáng)。靜心地走過自然，用心去聆聽，聽聽水是怎樣流成一脈智慧，看看山是怎樣站成一種尊嚴(yán)，你會發(fā)現(xiàn)，自然是被披上了一層面紗，有無窮的奧秘，等待著我們?nèi)ジ形蜃匀唬?/p>
堅(jiān)強(qiáng)的自然。
當(dāng)有人在一遍又一遍地低吟那句不朽的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是對生命堅(jiān)強(qiáng)的詮釋。
原野上看到了小草枯黃的面容，不遠(yuǎn)處一陣野火過后，留下一塊焦黑的土地，突然震撼：原來小草是在這樣焦黑的土地上生長著。一株小草，命運(yùn)沒有把它播撒到肥沃的土地里，也沒有給它充足的養(yǎng)分，不管生存的條件有多惡劣，作為一棵小草，它沒有放棄。這棵小草都做到了。當(dāng)小草在春風(fēng)中展現(xiàn)那被野火燒過之后卻依然蓬勃的生命力時，我們釋然了，這就是小草的情懷，就是生命的本質(zhì)，對生命的永不言棄，用“堅(jiān)強(qiáng)”去捍衛(wèi)自己。
小草是自然所孕育的，小草的情懷，也是自然堅(jiān)強(qiáng)的真諦。
美麗的自然。
“清水出芙蓉，天然去雕飾”是自然的清麗的自然美，“采菊東籬下，悠然見南山”是悠閑的純樸的自然美。
大自然就如一位畫家，他自如地?fù)]灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景，漓江的山，“欲于天公拭比高，漓江的水，“淡妝濃抹總相宜”；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律，林蔭中的鳥兒，“時鳴林澗中”；大自然就如魔法師，他盡情地發(fā)揮無限的想像力，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡，初春的小草，“草色遙看近卻無”。
大自然的美，也是我們?nèi)祟惖娜诵悦?。自然的博愛?/p>
人都有愛。但世人往往只有小愛，沒有博愛。但自然是無私的，它只有博愛。
柳枝婆娑舞倩影，它們貪婪地吮吸著甘露；不知名的小花，點(diǎn)綴著這廣袤的大地。春風(fēng)吹綠了小草，是為了完成使命，而不是表現(xiàn)自己；小草染遍了天涯海角，是為了美化大地，而不是報(bào)答春風(fēng)。
大自然給予萬物是無私的。大自然是人類的搖籃，是一切生命的搖籃。
自然協(xié)奏曲四年級篇十五
今天下午第一節(jié)上興趣課的時候，原本明朗的天空突然變得烏云密布，過了一會兒，天下起傾盆大雨——嘩啦啦，嘩啦啦......這場雨有時還伴著幾聲悶雷——轟隆隆，轟隆隆......雨時而大，時而小，下沒多久，天就從烏云密布漸漸變成明朗。過了不久，大概半小時后，雨漸漸變小，然后停止。
下完雨后的學(xué)校又是一番景象。操場變得濕漉漉，清潔工阿姨忙著清理地上的積水；課室外面走廊上那一列盆栽在經(jīng)過雨水的洗禮后，似乎變得更綠更美了。
下雨好處和壞處也很多，你喜歡下雨嗎？
早上，我走出家門外，一陣清新涼爽的空氣沁人心脾，眼前的一切都被白茫茫的'霧裹著，多美呀!
走到馬路上，空氣潮濕極了.樹枝上，電線上掛滿了一顆顆小水珠.它們同珍珠比起來，一點(diǎn)兒也不遜色，一樣的晶瑩剔透，十分美麗!樹枝上，電線上的水珠越聚越多，正一顆一顆地往下落，仿佛是一串串?dāng)嗔司€的珠子.霧就像一片半透明的輕紗，把我和行人隔開來了.我只能聽見身旁的腳步聲和清脆的鈴聲.我被四周白茫茫的霧氣包圍著，就像在云海中遨游，又如進(jìn)入了仙境，不禁有些飄飄然。
霧漸漸地簿了，退了雖然界限分明了，但還朦朦朧朧的。
霧散了，天空像水洗過一般蔚藍(lán)，湖水如明鏡一樣明亮，遠(yuǎn)山依然云霧迷蒙。
我喜歡霧，它雖然不像火燒云那樣絢麗多彩，不像朝霞那樣迷人，但是它純潔，樸素。
我愛霧。
在美麗而又奇妙的大自然中，有許許多多的自然現(xiàn)象?？?！有云，霧，雨，彩虹，漲潮……許多自然現(xiàn)象而下面我要為大家介紹的是彩虹的變化過程。
夏天宛如一個頑皮而活潑的孩子，臉說變就變。剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間變成傾盆大雨。俗話說“雨后見彩虹”，我等待著下雨過后，看那美麗的彩虹。終于，大雨過后，夏天又恢復(fù)了原來的燦爛笑容，只是不同的是這次的笑容更加燦爛，更加甜蜜，那，那是彩虹！
看！那彩虹顏色是那么明艷，看著它，使人心曠神怡。它的顏色是從深到淺，具有漸變色。它的形狀呈彎狀型，仿佛是一座“七彩橋”，也宛如一個仙女正在空中飛舞著彩帶。而我更覺得像織女在空中織著七色彩虹，種種幻想使我覺得彩虹更加美麗，顏色更加鮮艷了，形狀更加完美了。我瞪大雙眼，正在欣賞著，只見那彩虹漸漸變淺了，漸漸地，漸漸地消失了。雖然彩虹消失了，可我認(rèn)為她的美麗形象永遠(yuǎn)生活在人們心中。永遠(yuǎn)是顏色那么鮮艷，形狀那么完美，另人心曠神怡的美麗彩虹。
同學(xué)們，聽了我的介紹，相信你們一定也喜歡上了這個顏色鮮艷，形狀完美，另人心曠神怡的彩虹了吧！
世界上有一種自然現(xiàn)象正危害著人類，這種自然現(xiàn)象使人類家破人亡。是什么自然現(xiàn)象使人類無法抵擋呢？噢，原來是速度飛快、攻擊力極大的龍卷風(fēng)。龍卷風(fēng)分為f1、f2、f3、f4、f5級，其中，要數(shù)f1級龍卷風(fēng)強(qiáng)度最小，可僅僅一個f1級的龍卷風(fēng)，就可以把房子的屋頂掀翻，如果是f5級的龍卷風(fēng)，說不定連金茂大廈也可以連根拔起，可想而知，恐怖的龍卷風(fēng)給人們帶來了多么大的危害。
也許有人和我想的一樣，躲到地窖會比較安全。因?yàn)樵诘乩?，不管再?qiáng)的龍卷風(fēng)，地是肯定拔不起來的。但如果知道“龍卷風(fēng)來了”這個消息太晚了，你也將因?yàn)閬聿患岸氵M(jìn)地窖而喪于龍卷風(fēng)，氣象臺知道這一點(diǎn)，所以在龍卷風(fēng)來臨的15分鐘前，氣象臺會發(fā)出信息讓人們趕緊躲進(jìn)地窖，這樣，就可以大大地減少了死亡率。但有時龍卷風(fēng)會不“請”自來，神不知，鬼不覺地出現(xiàn)了，在我看來，一輩子躲在地窖里是最安全的。
自然協(xié)奏曲四年級篇十六
粵教版（必修3）第一單元“感悟自然”整體設(shè)計(jì)本單元學(xué)習(xí)有關(guān)大自然的記敘文和散文。
本單元的幾篇文章重在寫景狀物。但作者又不是單純的描寫，而是通過對景物的描寫，或是抒發(fā)自己的情感，或是寄寓自己的理想、或是表達(dá)自己的思考。在閱讀的時候，首先要使學(xué)生牢記文中寫景狀物都是為了抒情、明志、言理的，要引導(dǎo)學(xué)生分析文中所寫景物特點(diǎn)與情感體驗(yàn)、社會生活、及人生哲理的聯(lián)系，明確作者所抒之情、所明之志和所言之理，理清思路，理解全文。
本單元鑒賞重點(diǎn)是在整體感知文章的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會并學(xué)習(xí)課文借景抒情、托物言志和融情入景的表現(xiàn)手法，體會作者的深層含義，從字里行間領(lǐng)略到大自然的崇高和美麗，并從中得到深刻的感悟。
一、能力要求。
1、寫景狀物的能力。
細(xì)節(jié)描寫、粗筆勾勒;直接描寫、間接描寫，以及常用的修辭手法。
2、揣摩語言的能力。
包括辨析詞句的深層含義，品味語言的感情色彩。其目的是在理解文章思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加深對語言文字的理解，增強(qiáng)語感，從而提高閱讀能力。
3、領(lǐng)悟作者深層含義的能力。
明白作者隱藏在文章背后的思想含義，包括他寫文章的目的，他對大自然的態(tài)度及他所寄寓的理想等。
二、活動課組織。
活動主題：感悟自然（人與自然）。
研究對象：花草樹木、山川河流、風(fēng)雨雷電、蟲魚鳥獸、風(fēng)土人情。
活動目的：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然美、感受自然美、歌詠?zhàn)匀幻赖哪芰Σ⑹箤W(xué)生在欣賞自然美的同時能結(jié)合人文因素理解美的真正意義?；顒舆^程：
1、劃分研究小組，將全班同學(xué)劃分成8－10個小組。
2、設(shè)定研究內(nèi)容，每個小組自己擬定一個活動主題并制定活動計(jì)劃?；顒佑?jì)劃的內(nèi)容包括活動目的，方式、措施，活動成果的呈現(xiàn)方式等等。附研究內(nèi)容：課文p2－p3地域風(fēng)物研究了解本地最具特色的自然風(fēng)物。
關(guān)愛自然研究人與自然肌膚相連、息息相關(guān)，愛護(hù)自然環(huán)境就是愛護(hù)人類自己，珍惜綠色，保護(hù)自然環(huán)境。
4、活動呈現(xiàn)方式：論文交流，作文展示、自然風(fēng)光攝影圖片展示、“人與自然”主題演講。
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