教師在編寫教案時應(yīng)當注重靈活性,根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和情況進行調(diào)整和變化。教案的編寫應(yīng)結(jié)合有效的教學(xué)資源,提高教學(xué)的多樣性和趣味性。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能對教師們編寫教案提供一些借鑒和啟示。通過閱讀這些范文,你可以了解到不同學(xué)科、不同層次的教案設(shè)計,以及教師們在編寫教案中的一些技巧和心得。希望這些范文能夠幫助你更好地理解和運用教學(xué)設(shè)計,提升自己的教學(xué)水平。
大班教案森林旅館篇一
數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,創(chuàng)造精神和各種能力,促進其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時間這個概念,發(fā)展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念,是在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上逐步形成的。
根據(jù)我班幼兒的實際情況:幼兒識字較多,知道了昨天、今天、明天的時間概念,知道了一星期的形成。為此,我在活動設(shè)計中,將“年月日”融入故事中,使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動探究學(xué)習(xí)留下余地。
二、活動目標。
1、初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系;運用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。
2、引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,種類之別。
活動重點:運用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。
活動難點:大小月分別是哪幾個月?頂小月又是哪個月?
三、活動準備。
1、大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張;自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年、月、日)數(shù)字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。
四、活動過程。
1、幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。并提問有幾座房子?大的有幾座?小的有幾座?
2、出示數(shù)字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。
設(shè)疑:為什么老師把有的`房子畫得大,有的畫得小呢?
請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來,分別認這些字。再把小本子藏好。
3、講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡,探究回答問題:很久以前的這個媽媽的名字叫什么(年)?年媽媽的孩子叫什么(日)?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪幾個月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪幾個月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?頂小的月是幾個(1個)?有多少日(28天)?年媽媽共有多少個日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。
5、猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分,種類之別。
6、引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,你會用嗎?
活動延伸:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
2、組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解到了“特殊”一年就會有366天,每4年就有一次。
附:
自編故事:很久很久以前有一個媽媽,媽媽的名字叫年。她有365個孩子,他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子,大房子有7座,小房子有4座,最小的房子有1座,這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子造好了,這個年媽媽就讓孩子住在房子里,為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個孩子,小房子里住30個孩子,最小的房子里住28個孩子。
自編謎語:一個小本子,天天掛墻上。一天撕一張,過年就撕完。
大班教案森林旅館篇二
活動目標:
1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。
2、鼓勵幼兒用(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。
3、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。
活動材料:
教具:天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張。
學(xué)具:長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活動過程:
1、幼兒將長方形紙進行二等份。
(2)請一位幼兒動手試一試,有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)。
(5)教師小結(jié):小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份,把它分成了兩份一樣大的圖形。
2、幼兒分組操作,嘗試用多種方法進行二等份。
(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀,愿意嗎?參觀時小朋友應(yīng)不推不擠,有秩序地參觀,看看樂園里有什么?教師介紹各種材料,請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。
(2)幼兒自由操作,教師重點指導(dǎo)天平秤量、實物分法等。
第一組:圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。
第二組:毛線、彩帶、尺、剪刀。
第三組:硬幣、蠶豆、雪花片等。
第四組:量杯、水。
第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3、幼兒講述操作過程、方法。
(1)小朋友分過很多東西,請你想一想你分了什么?怎樣分的?
(2)幼兒講述各種分法,教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法。
(3)教師小結(jié):小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。
4、游戲“看誰說得對”
天線寶寶想和你們做游戲,請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?
5、延伸活動。
在生活中,除了進行過二等份,還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份。
注意事項:
1、教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好,在幼兒操作天平稱量物體時,教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時,要使天平保持平衡。
2、如果幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等份,教師可請該幼兒說說自己的分法,鼓勵幼兒的創(chuàng)新,自然引深到四等份。
知識背景的材料:
幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時,有的幼兒常要求吃一半,我說:“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料,并三五成群地聚在一起,商討著具體的分割法,有時還爭論不休,看著孩子們有如此濃厚的興趣,便產(chǎn)生了二等份的課題。
大班教案森林旅館篇三
活動目標:
1.在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個方位,發(fā)展空間方位知覺。
2.活動中能有序,細致地進行觀察,清楚、響亮地表述自己的見解。
活動準備:
1.白板課件《森林party》。
2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。
3.自制儲物柜及圣誕禮物。
活動過程:
(一)參加森林party,激發(fā)興趣。
師:小朋友,圣誕節(jié)快要到了,我們一起到森林里參加一個快樂party吧。
(二)通過住旅館情境分房間,鞏固上、下、左、右。
1.用一根直線給旅館分房間、擺家具,復(fù)習(xí)上下。
師:旅館只有一個房間,我們有男生和女生怎么辦呀?
2.探索另外一種分房間方式,復(fù)習(xí)左右。
(三)利用兩根直線分房間,認識左上、左下、右上、右下。
1.引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個房間。
師:“有四個小動物來參加我們的party了,它們想每人住一個房間,怎么辦?”
2.幼兒第一次操作。
3.認識左上、左下、右上、右下。
4.根據(jù)動物要求進行第二次操作。
(四)舉行森林party,鞏固左上、左下、右上、右下。
游戲:跳舞毯。
(1)結(jié)合課件先進行方位的練習(xí)。
(2)跟著音樂跳舞。
活動延伸:
日常生活:繼續(xù)了解生活中的其他方位,如東南西北等。
活動反思:
經(jīng)過這次的上課,幼兒對方位知識的感知得到了很大的提高,對后面的序數(shù)教學(xué)幫助很大。
從備課到上完課,對走自己的啟發(fā)還是很大的,認識到了幼兒教學(xué)的游戲性很重要,把游戲帶到課堂中,在游戲中學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)方式對幼兒園孩子來說是比較適合的。
大班教案森林旅館篇四
活動目標:
1、幼兒樂于參加數(shù)數(shù)活動,體驗有序數(shù)數(shù)的樂趣。
2、在配對游戲中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的加法。
活動準備:
1、教師操作板;
2、水果蔬菜的卡片;
3、蔬果、蔬菜的圖片若干;
4、人手一個小盤子;
5、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動過程:
一、教師導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒展開討論。
秋天是一個豐收的季節(jié),很多的水果都成熟了???,都有哪些水果呢?
二、出示操作板,引導(dǎo)幼兒進行數(shù)數(shù)活動。
我們一起來數(shù)一數(shù)這里一共有多少水果呢?。引導(dǎo)幼兒從小紅旗開始,進行不同要求的數(shù)數(shù)活動。
1、數(shù)數(shù)一行有幾個水果?
2、數(shù)數(shù)一列有幾個水果?
3、一共有多少水果?
4、行列順數(shù)。
5、行列倒數(shù)。
三、出示蔬菜操作板,幼兒自由出題,做題目。
這一次,我請小朋友們出題目,找到每個蔬菜娃娃的位置。
集體采用比賽的形式,將幼兒分成紅隊和綠隊。請陸老師做裁判,給贏的那一隊貼上一個五角星。最后集體數(shù)一數(shù)五角星的個數(shù)。
四、幼兒玩配菜游戲:
1、幼兒討論自己準備配什么菜。
2、教師講解1—2個菜的配法。
4、幼兒集體操作,教師講解操作要求。
每個孩子用兩種原料來配一個菜或者是水果拼盤。要求總假不超過5塊錢。請小朋友注意色彩和味道的搭配,做一個既好看又美味的菜。
請幼兒自由到操作板上去取原料,取好后放在自己的小盤子里,將兩個菜上面的價格加一加,然后坐回到座位上,說說自己的菜打算怎么做。
5、集體檢查幼兒操作。
請幼兒按自己做的菜的價格將盤子放到相映價格數(shù)字的桌子上。再集體檢查。
大班教案森林旅館篇五
知識目標:認識16個生字,其中會寫“務(wù)、類、賓、忙、表、無、喜”7個字。
能力目標:正確、流利、有感情地分角色朗讀課文,了解小動物的特點。
情感態(tài)度目標:明白做事要考慮對象的道理。
教學(xué)重點。
掌握7個生字的音、形、義;正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點。
理解課文內(nèi)容,體會各個動物的特征。明白做事要考慮對象的道理。
教具準備。
cai課件、生字卡片、小動物頭飾。
一、談話導(dǎo)入。
1、(課件出示各種動物圖片)。
你認識他們嗎?它們今天要到森林中新開的旅店住一晚。
2、板書課題:森林旅店。生書空。
3、齊讀課題,提問。
讀了課題,你想知道什么?(旅店是誰開的?旅店是什么樣子的?小動物們住進去舒服嗎?)。
會提問的孩子都是會思考,聰明的孩子!就讓我們一起從課文中找答案吧!
二、初讀課文,了解課文大意,認識生字。
1、出示學(xué)習(xí)提示:
a、自己喜歡的方式自由讀課文,劃也生字詞,借住宅區(qū)拼音讀準它。
b、再讀課文,想課文講了一件什么事?
2、學(xué)生自由讀文,完成任務(wù)自學(xué)提示。
3、檢查學(xué)習(xí)情況。
a、檢查生字掌握情況。
真是一群會讀書的孩子,老師可高興了,為你們準備了七顆星,星星背面藏著一個生字寶寶,誰最棒就有機會上來摘星星,摘到哪一顆就領(lǐng)讀兩遍后面的生字,并組詞。
b、課文講了一件什么事?
三、細讀課文,理解課文內(nèi)容。
過渡:小白兔好心為大家服務(wù),沒想到朋友們還有這么多不滿意的地方呢!
讓我們再讀課文。
(一)出示自學(xué)提示:
a、從哪些地方看出小白兔熱心為大家服務(wù)的?
b、朋友們有哪些不滿意的地方呢?
(二)學(xué)生分小組自由讀課文,在課文中找到答案,表情朗讀。
(三)匯報學(xué)習(xí)情況。
問題1:從哪些地方看出小白兔熱心為大家服務(wù)的?
1、指名說。(課文中的1、2自然段)。
2、出示1、2自然段,你能讀好它嗎?(指名讀、學(xué)生齊讀。)。
3、小兔為了給大家提供方便,開了一家森林旅店。你覺得這個店怎么樣?(設(shè)備齊全而漂亮)。
課件出示賓館的圖片。
重點引導(dǎo):“每個房間里放著床,擺著白被子、花枕頭”體會漂亮極了。
4、女生齊讀第二自然段。(讀了這一段你有什么感受?如果是你,住進這樣的賓館,你滿意嗎?)。
過渡:小白兔為大家做了一件好事,開了一家旅店,許多動物在開業(yè)那天就來住宿了,小白兔忙得團團轉(zhuǎn),意見簿都是夸小白兔的話吧?。ú皇堑模?/p>
問題2:朋友們有哪些不滿意的地方呢?
1、指名回答。(喜歡哪種動物,就說哪種。)。
2、指導(dǎo)朗讀。讀出對小白兔的不滿意。(你能帶上自己的感受讀出來嗎?)。
3、自由讀,你是哪種小動物,你對小白兔有什么不滿意的地方,趕快告訴它吧!
4、指名分角色朗讀。
5、師生合作朗讀。(學(xué)生自由加動作)。
師:長頸鹿,有旅店你應(yīng)該住得很開心吧!
生:我們長頸鹿是高個子,房間太矮,連脖子都無法伸直。
師:狒狒,你的脖子不長,應(yīng)該睡得很香吧!
生:我們狒狒喜歡背靠樹,坐在那里睡覺。我們不需要床,也不要被子。
師:蝙蝠你個子小小的,應(yīng)該沒感到什么不舒服吧!
生:我個蝙蝠,一躺倒掛著睡覺??墒?,在房間的天花板上,找不到地方倒掛,弄得我無法睡覺。
師:大象,你總不要倒掛睡覺吧!
生:拖鞋太小,連我的一個腳趾都放不進去。請為我們大象著想吧!
(四)學(xué)習(xí)課文最后一段。
小白兔想為大家提供方便,為了個森林旅店,原以為大家會夸它,沒想到大家有這么多意見。這真是出乎意料。我們來看看,現(xiàn)在的小白兔咋樣了。
1、自由讀課文最后一段。
2、此時你想對小白兔說些什么呢?
四、角色表演。
1、你覺得哪種動物的特點最有意思,你就讀哪一種小動物的。
2、自由選讀。
3、分角色表演。(戴上小動物的頭飾)。
五、學(xué)完這一課,你有什么收獲?
(讓學(xué)生暢所欲言,如學(xué)生說通過學(xué)習(xí),了解了一些小動物的特點可以;說懂得了做什么事都要考慮對象,不能盲目模仿,否則就可能好心辦壞事亦可。)。
六、板書設(shè)計:
森森旅店。
想提供方便旅客不滿意。
出乎意料。
大班教案森林旅館篇六
一、設(shè)計思路:
沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一,它的可塑性、流動性常常會使孩子激動不已:他們會用沙堆高山、做蛋糕等;會把沙當成米、糖等做游戲;會在沙里種上一棵小樹或小草;會在沙坑里挖個洞做小動物的家……他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙,相互比著各自沙的多與少,常常爭執(zhí)不下。(因為大班幼兒對于長度、高矮有一定的測量經(jīng)驗,但對于沙、米類的量的測量,幼兒缺乏經(jīng)驗。)針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實際問題,我設(shè)計了《量沙》這一活動。
本次活動主要引導(dǎo)幼兒兩兩合作、實驗、記錄,集體統(tǒng)計、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而掌握科學(xué)的量沙方法,在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動始終結(jié)合在運沙游戲中,游戲性與探索性恰當?shù)亟Y(jié)合,使幼兒探究既有興趣,又有目標。
二、活動目標:
1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學(xué)方法。
2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
三、活動準備:
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。
四、活動過程:
1、談話引起幼兒興趣。
今天我們來玩一個運沙游戲,你想用什么工具來運沙?
2、幼兒第一次運沙。
(1)提出要求:兩人一組輪流運沙,并記錄運沙的總次數(shù)。
(2)出示統(tǒng)計表格,記錄每組幼兒運沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)。
(3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運沙:每一次要運得一樣多,通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)。
3、幼兒第二次運沙,驗證。
(1)統(tǒng)計運沙次數(shù)。
(2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運,運的次數(shù)是一樣的。
4、幼兒第三次用不同工具運沙。
(1)幼兒預(yù)測大工具來運剛才的一堆沙,運的次數(shù)會怎么樣?
(2)幼兒操作。
(3)統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
教師小結(jié):用大小不同的工具運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。
5、延伸游戲。
請小朋友想想,如果用小碗來運沙,運的結(jié)果又會怎么樣?下次我們再來試一下。
大班教案森林旅館篇七
1、在二維空間上較快的找到物體所在的位置。
2、大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒用書第25頁。
2、老鼠,貓,喜洋洋等動物片里的動物形象的貼紙。
一、貓抓老鼠,說出老鼠的位置。
1、教師:這是一家“森林旅館”,他有幾層樓。
2、教師:有一天,來了一只老鼠,他躲進了房間里。(把老鼠卡片放在某一格子里)。旅館管理員小貓想把老鼠趕走,可他找不到老鼠,我們一起幫幫他吧。(引導(dǎo)幼兒說出老鼠所在的位置)。
3、教師分別用兩只手操作小貓和老鼠,出現(xiàn)逃和追的場面,幼兒集體,小組,個別說出老鼠的位置。
二、小動物的房間,按指令找房間。
1、教師:小老鼠終于走了。小貓要不水果放到第二次第3個房間,誰來幫幫他。
2、同樣方法請個別幼兒按照老師的指令擺放實物卡片。
3、教師:小動物也來住旅館了,喜洋洋說我的房間里有蘋果,喜洋洋的`房間在那里?(引導(dǎo)幼兒說出房間的位置)。
4、同樣方法說出其他動物的房間位置。
三、操作活動。
發(fā)放書本,幼兒在幼兒用書第25頁上黏貼動物粘紙,教師循環(huán)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒互相說說把小動物送到了哪個房間。
五、作業(yè)點評。
大班教案森林旅館篇八
活動目標:
1、鞏固對常見平面圖形的認識,初步體驗平面圖形之間的關(guān)系,共用一條邊。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。
活動準備:火柴棒若干,三角尺,鐘表,骰子,錢包,ppt。
活動過程:
一、兒歌律動《湊十兒歌》。
二、新授課。
1、出示生活中常見的平面圖形。
師:小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西???
幼:三角尺、鐘表、骰子、錢包。
師:你們回答的非常好,現(xiàn)在哪位小朋友來告訴老師,這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢?(出示ppt)。
幼:圓形、長方形、正方形、三角形。
2、用火柴柜拼搭圖形,引出公用邊。
幼:三角形,2個,它們分別是由三條邊組成的。
幼:(用實物投影儀)小朋友自己來擺一擺。
小結(jié),我們一起來數(shù)一數(shù),看看這兩個三角形有幾條邊,是不是由一條我們數(shù)了兩次,這條共用的邊,我們就叫它“公用邊”
3、繼續(xù)讓幼兒拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。
幼:正方形4條邊,三角形3條邊,一共用了7根小棍。
師:取走其中的一根小棍,,那你怎么拼出一個三角形和一個正方形?
幼:自己拼,巡場指導(dǎo)。
師:好,我們請一個小朋友上來拼一拼,我們大家一起來數(shù)一數(shù)。
小結(jié),今天我們學(xué)習(xí)了圖形公用邊的含義,他們都是共用一條邊,就叫做公用邊。
4、出示復(fù)雜圖形,尋找公用邊,加深印象。
師:我們一起來看看下列圖中的圖形,有沒有公用邊,有的話有幾條?
小結(jié),在日常生活中,我們的圖形是多種多樣的,他們的公用邊有可能不只是一條,大家要善于發(fā)現(xiàn)公用邊。
三、鞏固練習(xí)。
請小朋友們拼出5個正方形,看看誰用的火柴棒最少?
大班教案森林旅館篇九
教學(xué)目標:
1、學(xué)會本課16個生字及由生字組成的詞語,其中會寫“務(wù)、類、賓、忙、表、無、喜”7個字。
2、練習(xí)正確、流利、有感情地分角色朗讀。
3、理解課文內(nèi)容,體會各個動物的特征。并懂得考慮事情要周全。
教學(xué)重點、難點:
重點:掌握7個生字的音、形、義;正確、流利地朗讀課文。
難點:理解課文內(nèi)容,體會各個動物的特征。并懂得考慮事情要周全。
教具準備:自制的powerpoint電子幻燈片。
課時安排:3課時。
第一課時。
教學(xué)目標:
1、學(xué)會本課16個生字及由生字組成的詞語,其中會寫“務(wù)、類、賓、忙、表、無、喜”7個字。
2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點、難點:
重點:掌握7個生字的音、形、義;正確、流利地朗讀課文。
難點:提示生字音、形、義的聯(lián)系,幫助學(xué)生牢固地掌握字形。
教具準備:自制的powerpoint電子幻燈片。教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、(cai出示各種動物圖片)你認識它們嗎?他們今天要到森林中新開的旅館去住上一晚。
2、板書課題,學(xué)生書空。
3、看到課題,你腦子里出現(xiàn)了怎樣的畫面?森林旅館是誰開的?是什么樣子?讓我們一起從課文中找尋答案。
二、識記生字。
1、生自由讀課文,想想,森林旅館什么樣子?
2、再讀課文,劃出不認識的生字,借助拼音讀準它。
3、師出示特制的powerpoint動物生字圖。師:和小伙伴說說你有什么方法記住它。
4、開火車讀生字,師正音。重點指導(dǎo):“忙”字是后鼻音;“賓”是前鼻音;“類”的聲母是邊音“l(fā)”。
5、齊讀。
6、能不能把你記字的好辦法介紹給大家。
7、你有什么辦法能將這些字在田字格里寫好嗎?重點指導(dǎo)這些生字的間架結(jié)構(gòu):“忙”應(yīng)寫得左窄右寬,“務(wù)”字的折文兒要寫得寬大,要蓋住下面的“力”字。“喜”字的上方是“士”不是“土”。
8、生描紅,練寫,師巡視指導(dǎo)。
三、再讀課文小動物們還真著急,剛剛還和我們在一起,一下子就住進了森林旅館里,你能肯定能從那找到它們。
1、自由讀課文。
2、指名分段讀課文。
3、比賽讀文。
第二課時。
教學(xué)目標:
1、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容,體會各個動物的特征。并懂得考慮事情要周全。
教學(xué)重點、難點:
重點:理解課文內(nèi)容,體會各個動物的特征。
難點:懂得考慮事情要周全。
教具準備:自制的powerpoint電子幻燈片。教學(xué)過程:
一、朗讀感悟森林旅館是怎么開起來的呢?
1、(電子燈片出示第一、二段)你能讀好它嗎?自由讀第一、二段。
2、指名讀、齊讀。
3、小白兔為了給大家提供方便,開了一家森林旅店。你覺得這個旅館怎么樣?重點引導(dǎo)學(xué)生通過“放著床,擺著白被子、花枕頭”體會小白兔開的旅館漂亮極了。
1、讀讀后面的課文,找到那本有些奇怪的意見簿。
2、學(xué)生自由讀文。
3、你看到了什么?生匯報。
4、(出示小動物意見的電子燈片)你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎?指名讀文。a、師:長頸鹿,有森林旅館了,你應(yīng)該住得很開心吧?生入境朗讀長頸鹿的意見,引導(dǎo)學(xué)生通過“連脖子也無法伸直?!斌w會長頸鹿的脖子很長以及住得很不滿意。b、狒狒,你的脖子不長,應(yīng)該睡得很好吧?生入境朗讀狒狒的意見,引導(dǎo)學(xué)生通過“不需要床,也不要被子?!斌w會狒狒睡覺的特殊習(xí)慣。c、蝙蝠個子小小的,應(yīng)該沒感到什么不舒服吧?生入境朗讀,引導(dǎo)學(xué)生通過“在房間的.天花板上,找不到地方倒掛,弄得我無法睡覺”體會蝙蝠有倒掛睡覺的習(xí)慣。d、大象,你總不要倒掛著睡覺吧?生入境朗讀,引導(dǎo)他們通過“拖鞋太小,連我的一個腳趾都放不進去?!斌w會大象的腿很粗,腳很大。
5、你是哪種動物,你對小白兔的森林旅館有什么讓你不滿意的地方,趕快告訴他吧。分角色朗讀,體會各個動物的特征,并感悟動物們的不滿。
6、指名分角色朗讀。
三、小白兔的疑惑。
1、小白兔想為大家提供方便,辦了個森林旅館,原以為大家會夸獎它,沒想到大家有這么多意見。這真是出乎意料。我們來看看現(xiàn)在的小白兔咋樣了。
2、自由讀課文最后一段。
3、此時此刻,你最想對小白兔說些什么呢?(指名說)。
四、角色表演讀。
1、你覺得哪種動物的特點最有意思,就讀哪種動物的一件的意見。
2、生自由選讀。
3、指名分角色表演讀。
第三課時。
教學(xué)目標:
1、練習(xí)分角色朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,體會各個動物的特征。
教學(xué)重點、難點:理解課文內(nèi)容,體會各個動物的特征。并懂得考慮事情要周全。
教學(xué)過程:
一、我會認生字檢測鞏固。同桌互相檢測,統(tǒng)計全對的同學(xué),再根據(jù)學(xué)生生字掌握情況確定是否需補救教學(xué)。
二、我會說。
1、動物們對小白兔開的旅館有什么意見,你能說一說嗎?
2、小白兔怎樣做才能讓朋友們滿意呢?
三、我會讀學(xué)習(xí)小組分角色課文,互相評議。
四、我很棒自己評一評,能得多少,就畫多少,涂上自己喜歡的顏色。
板書:森林旅館想提供方便旅客不滿意出乎意料。
反思:學(xué)生特別喜歡這種類似于童話的課文,內(nèi)容淺顯易懂,對孩子們來講基本上沒有什么難度。學(xué)生把自己當作故事中的長頸鹿、狒狒、蝙蝠、大象很中肯地向小兔提出了意見,并加上自己的改進方案。下了課以后,還有一些孩子擠在一團饒有興趣地制定一個森林旅館改進計劃,看得出孩子們是用心在體會這篇課文。
大班教案森林旅館篇十
活動目標:
1.在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個方位,發(fā)展空間方位知覺。
2.活動中能有序,細致地進行觀察,清楚、響亮地表述自己的見解。
3.感受圣誕聚會的快樂,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準備:
1.白板課件《森林party》。
2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。
3.自制儲物柜及圣誕禮物。
活動過程:
(一)參加森林party,激發(fā)興趣。
師:小朋友,圣誕節(jié)快要到了,我們一起到森林里參加一個快樂party吧。
(二)通過住旅館情境分房間,鞏固上、下、左、右。
1.用一根直線給旅館分房間、擺家具,復(fù)習(xí)上下。
師:旅館只有一個房間,我們有男生和女生怎么辦呀?
2.探索另外一種分房間方式,復(fù)習(xí)左右。
(三)利用兩根直線分房間,認識左上、左下、右上、右下。
1.引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個房間。
2.幼兒第一次操作。
3.認識左上、左下、右上、右下。
4.根據(jù)動物要求進行第二次操作。
(四)舉行森林party,鞏固左上、左下、右上、右下。
2.party游戲:跳舞毯。
活動延伸:
日常生活:繼續(xù)了解生活中的其他方位,如東南西北等。
大班教案森林旅館篇十一
活動目標:
1.在感受音樂和感知隊形圖示的基礎(chǔ)上,用動作和隊形表現(xiàn)音樂形象。
2.創(chuàng)編舞蹈動作,并選擇合適的動作變換隊形。
3.學(xué)習(xí)小組合作,共同完成表演任務(wù)。
活動準備:
1.音樂、音響設(shè)備。
2.隊形示意圖、磁性底板。
活動過程:
師:你們看出來,這表示什么隊形嗎?這”兩橫排“是怎么排出來的呢?
教師小結(jié):原來,我們排隊的時候,橫排要對齊,豎排要對齊,每個小朋友之間還要空開一定的'距離,這樣跳舞的時候才好看。
師:有沒有哪組小演員愿意來試一試,排成這樣的兩橫排呢?
師:排好了嗎?”觀眾們“覺得他們排的怎么樣?
師:剛剛,我們的”兩橫排“已經(jīng)排的非常好了。那會不會排其他隊形呢?看,這是什么隊形?哪些小演員先來試試?注意間距哦。
二、創(chuàng)編動作:
師:今天,老師收到一個通知,森林里面要開舞會了,請仔細聽,會有哪些小動物參加呢?--聽音樂!
師:現(xiàn)在,我們跟著音樂來跳一跳吧!
三、變換隊形:
師:小朋友,你們還會做什么動作呢?那我們是在什么時候換動作呢?
出示新的隊形變換圖,邊換動作邊換隊形。
師:好,再請一組小演員上來,記住,要換動作變隊形哦!
師:你們還想換什么動作呢?(再請一組)師:小演員們可真厲害,跳的舞真不錯,現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會吧!
大班教案森林旅館篇十二
挪威森林》是一首十分優(yōu)美,形象鮮明的樂曲。全曲aba三段式結(jié)構(gòu)明顯,變化清晰,適合大班幼兒欣賞。在這個活動中,我以游戲貫穿整個活動,并結(jié)合故事、圖譜、肢體語言等多種方式,幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂,感受音樂帶來的美感和樂趣。
大班教案森林旅館篇十三
活動目標:
1、通過觀察比較、歸納,找出物品的二維特征,并進行二次分類。
2、在活動中,體驗幫助別人的樂趣。
活動準備:
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
秋天到了,小螞蟻要開始搬家了,我們看看,都有哪些東西?
二、基本部分:
1、引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征,并進行分類。
(1)教師:它們都一樣嗎?哪里不一樣?蘋果除了紅顏色,還有什么特征?(引出物品的二維特征)有這么多不一樣的地方,現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進兩個框里,相同特征的分在一起??梢栽趺捶??(幼兒自由討論)。
(2)教師:誰想來試一試?我們一起來看看他是怎么分的。(請個別小朋友來分,)。
(3)教師:你能給大家說說,你是按什么分的?怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢?(出示圖形標記、大小標記、顏色標記)(如果是對的,師生學(xué)習(xí)說一遍,如不對,馬上請小朋友來幫助)。
(4)教師:誰還有不同的分法?
2、老師小結(jié)幼兒分類情況。
教師:你們很棒!小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。
3、游戲:小螞蟻搬家,學(xué)習(xí)二次分類教師:小螞蟻搬家時有很多東西,要把這些東西整理好放進柜子里,怎么整理呢?這些是什么?(標記)要根據(jù)標記先分第一層柜子。(幼兒自由討論)。
4、老師小結(jié)教師:會了嗎?真的會了?小螞蟻還是不放心,要考考你們。
5、請小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作。
(1)教師:小螞蟻給每個小朋友都準備了一張游戲卡,我們來看看!(出示幼兒操作材料)待會做的又對又快的就可以來幫助小螞蟻。(根據(jù)標記分)。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師對幼兒分類活動中出現(xiàn)的問題,分析、解決,幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗,請個別幼兒說說自己的作業(yè)。
(4)幼兒再次操作三、結(jié)束部分1、請個別幼兒用白板操作二次分類板,師幼共同驗證操作結(jié)果。
6、今天我們玩的這個游戲有個好聽的名字,叫二次分類。
大班教案森林旅館篇十四
1、在森林party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個方位,發(fā)展空間方位知覺。
2、活動中能有序,細致地進行觀察,清楚、響亮地表述自己的見解。
3、感受圣誕聚會的快樂,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
2、操作材料、自制跳舞毯各人手一份。
3、自制儲物柜及圣誕禮物。
(一)參加森林party,激發(fā)興趣。
師:小朋友,圣誕節(jié)快要到了,我們一起到森林里參加一個快樂party吧。
(二)通過住旅館情境分房間,鞏固上、下、左、右。
1、用一根直線給旅館分房間、擺家具,復(fù)習(xí)上下。
師:旅館只有一個房間,我們有男生和女生怎么辦呀?
2、探索另外一種分房間方式,復(fù)習(xí)左右。
(三)利用兩根直線分房間,認識左上、左下、右上、右下。
1、引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個房間。
2、幼兒第一次操作。
3、認識左上、左下、右上、右下。
4、根據(jù)動物要求進行第二次操作。
(四)舉行森林party,鞏固左上、左下、右上、右下。
2、party游戲:跳舞毯。
大班教案森林旅館篇十五
活動目標:
1、能認識10以內(nèi)的單雙數(shù),初步理解單雙數(shù)的含義。
2、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準備:
1、貼絨原片(紅色6個,藍色7個),1—10數(shù)卡一套。
2、每人膠粒若干,《幼兒畫冊》。
活動過程:
一、初步了解單雙數(shù)。
1、將6個紅色圓片兩個兩個的分,引導(dǎo)幼兒觀察感知雙數(shù)。
提問:6個圓片兩個兩個的分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?
2、將7個藍色圓片兩個兩個的分,引導(dǎo)幼兒觀察,感知單數(shù)。
提問:7個圓片兩個兩個的分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?
3、小結(jié):什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。兩個兩個的分,分到最后一個都不剩的是雙數(shù),分到最后還剩一個的是單數(shù)。
二、幼兒操作。
1、操作游戲:分片片。
請幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子,然后將豆子兩個兩個的分,反倒最后看看有沒有剩下的,剩幾個?并記錄下自己的操作過程。
2、幼兒講述操作結(jié)果,教師在黑板上記錄。
三、做《幼兒畫冊》。
活動反思。
大班數(shù)學(xué)《分一分》活動是讓幼兒區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),數(shù)學(xué)對幼兒來說,是較抽象的思維概念,為了幫助幼兒更好的理解,我把雙數(shù)比成都找到了好朋友的數(shù)字,單數(shù)比作需要找朋友的數(shù)字,將抽象的概念生活化,具體化,對于大班幼兒來說,有一定的自主學(xué)習(xí)能力,在活動中適當?shù)慕o予引導(dǎo),將游戲的方式交給幼兒,由幼兒自己理解并完成,每一操作過程結(jié)束小結(jié),留意到每位幼兒的學(xué)習(xí)情況,而不僅僅只是作為一個游戲簡單的一帶而過,當幼兒出現(xiàn)錯誤時,及時的幫助其修正,在幼兒的操作過程中,出現(xiàn)一些不規(guī)范的操作,如個別幼兒將雙數(shù)和單數(shù)區(qū)分不清楚時候,不能忽略這些現(xiàn)象,在后面的環(huán)節(jié)中,要給予彌補,結(jié)合《幼兒用書》的實際生活經(jīng)驗看一看糖葫蘆哪些是雙數(shù)的,哪些是單數(shù)的,加入了遷移生活經(jīng)驗的活動,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動的生活化。
《分一分》活動提倡的是操作性和游戲性,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中受益,真正體驗到操作游戲的快樂,這也是《分一分》活動的主要目的,整個活動條理清楚,結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù)。在活動中引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果,達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗,明確概念的目的。幼兒能積極主動地參與到整個活動中,在操作中,幼兒能自己開動腦筋探索知識,獲得經(jīng)驗,并運用各種感官參與,使得多種智能得到了發(fā)展和提高。怎樣才能讓每一個幼兒熟練掌握任意數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?這是我下一步應(yīng)該認真思考和探索的問題??傊麄€活動在動靜交替中進行,且結(jié)合日常生活經(jīng)驗,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了單雙數(shù)的概念,活動的教學(xué)效果較好。
大班教案森林旅館篇十六
活動目標:
1.加深幼兒對加減法含義的'理解,能看圖列出6的第二、三組加減算式。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意,完整地講述算式的含意,嘗試編6的加減法應(yīng)用題。
3.鼓勵幼兒在解決問題時積極思考,發(fā)展幼兒觀察和思考能力。
活動準備:
1.6的三組加減算式題卡。背景圖:森林里。圖片:小鳥(3只大、3只小,2只在樹外、4只在樹上,5只紅鳥、1只黃鳥)2。幼兒數(shù)學(xué)活動p7—11,筆。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)6的組成。
教師:“森林里有6只小鳥,現(xiàn)在它們要分兩組進行游戲活動,請大家?guī)退鼈兎忠环?,怎么分?”(按鳥的特征分)小結(jié):6可以分成1和5;可以分成2和4;可以分成3和3;可以分成4和2;可以分成5和1。
二、學(xué)習(xí)6的第二組加減法。
1.學(xué)習(xí)6的第二組加法。
(1)出示圖片(4只在樹上,2只在樹外),提問:誰會用簡單的話把這兩張圖片的意思說清楚。
(2)請你們用一道算式記錄這件事?并請個別幼兒演示4+2=6。說說這道算式所表示的含義,并說說為什么要用加法來表示?將小鳥數(shù)量交換,再來說說這件事?列算式。
2.學(xué)習(xí)6的第二組減法。
出示圖片(樹上6只鳥,飛走2只小鳥,提問:“誰來說說這幅畫的意思?”(樹上有6只小鳥,飛走了2只小鳥,還剩幾小鳥)“可以用什么樣的算式來表示?”(6—2=4)“你知道這道算式表示什么意思嗎?”。將小鳥交換一下,又會怎樣呢?教師幫助幼兒理解數(shù)字互換的規(guī)律。
3.學(xué)習(xí)6的第三組加減法,出示圖片(3只大鳥、3只小鳥),提問:“誰來說說這幅畫的意思?”“可以用什么樣的算式來表示?”將圖片的位置交換一下,讓幼兒列出第三組減法算式。
4.教師出示6的一、二組加減算式題。說說關(guān)于6的加減一共有幾組?和我們學(xué)的6的五種分法有什么聯(lián)系。
幼兒認讀6的加減算式。
5+1=6、1+5=6;2+4=6、4+2=6;3+3=66—1=5、6—5=1;6—2=4、6—4=2;6—3=3教師列出算式:4+2=62+4=6,讓幼兒比較:4+2=6和2+4=6有什么異同。
教師小結(jié):在加法算式里,加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置,得數(shù)不變。
教師列出算式:6—2=46—4=2,讓幼兒比較6—2=46—4=2有什么異同。
教師小結(jié):我們知道6可以分成4和2,6減4等于2,6減2就等于4。
5.幼兒練習(xí)幼兒數(shù)學(xué)活動p7—11頁。
大班教案森林旅館篇十七
教學(xué)目標:
1.綜合運用本單元所學(xué)知識解決問題,進一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
2.體會數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價值。
3.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教學(xué)重點:綜合運用本單元所學(xué)知識解決問題。
教學(xué)準備:掛圖。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入。
今天,我們要到一座美麗的森林去旅游,請同學(xué)們做好準備,讓我們一起出發(fā)。
二、玩中學(xué)。
1.森林食品店。
(1)同桌之間進行游戲,一人扮顧客,承擔提出購物問題的任務(wù),另一人扮服務(wù)員,承擔解決問題的任務(wù)。
(2)明確游戲規(guī)則。
(3)根據(jù)游戲規(guī)則,同桌之間開始游戲。
學(xué)生可以先解決“我要買松果和蘑菇,需要多少元?”和“30元能買哪些商品?”這兩個問題加以解決。教師在游戲中起到裁判員的作用。
2.紀念品商店。
同桌互換角色繼續(xù)進行游戲。游戲過程中,要認真傾聽對方的發(fā)言,獨立思考,敢于質(zhì)疑。
三、學(xué)中做。
1.找一找生活中的小數(shù),并與同伴說一說。
2.學(xué)生走進生活尋找小數(shù),可以用數(shù)學(xué)日記的`形式記錄下自己對“生活中的小數(shù)”的獨特的發(fā)現(xiàn)。
四、做中得。
1.調(diào)查自己家兩個月水費、電費的開支情況,并記錄下來。
2.記錄后對數(shù)據(jù)進行分析,把自己的感受與同伴說一說,可以用數(shù)學(xué)日記記下自己的感受及節(jié)省開支的建議。
五、總結(jié)。
大班教案森林旅館篇十八
(1)發(fā)展幼兒的空間方位知覺,認識左上、左下、右上、右下,為進入小學(xué)后的書寫做準備。
(2)培養(yǎng)幼兒清楚、響亮、準確的口語表達能力。
(3)培養(yǎng)幼兒有序,細致的觀察能力,能夠辨別團的席位不同。
(1)教學(xué)軟件《森林旅館》一個。
(2)音樂《健康歌》。
(3)計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一套。
(4)人手墊板一份。
(1)引起興趣,認識上、下、左、右。
1、“小熊告訴我,森林里開了一家旅館。今天,我們一起去參觀一下吧!”幼兒跟老師進場。
2、“旅館到了,真奇怪!這家旅館怎么沒有房間呀?怎么辦呢?”(幼兒自由回答)。
3、“我給你們準備了一根直線,請你們試試,給旅館分兩個房間?!保ㄓ變鹤杂芍v述)。
4、a、教師引導(dǎo),如“哦,我知道了,你是用一根橫線,把旅館分成兩個房間的?!保ɡ蠋熡檬种干舷?。)一個房間在?(上邊)一個房間在?(下邊)。
b、“旅館里買了許多東西,請你猜猜,它們分別放在哪個房間?”“你想把它放在哪兒,請用手指一下?!保娨?、桌子、床)。
c、“你們猜對了嗎?我們一起來看看?!薄吧厦娴姆块g有什么?”“下面的房間有什么?”
5、a“除了分上下兩個房間外,還可以怎么分?”“哦,原來用一根豎線將旅館分成兩個房間。”“這個房間在?”(左邊)“這個房間在?”(右邊)。
b、“旅館開張了,小動物們都來住,請你猜猜誰會住左邊的房間?誰會住右邊的房間?”
c、“你們想不想知道,小動物們到底住哪里?”原來左邊的房間住著……右邊的房間住著......
d、“瞧!又來了一些小動物,房間不夠了,怎么辦?”提示:我們要把旅館分成幾個房間,小動物們才可能每人住一間房?請你再來分一分。
6、出示圖片。
a、“房間分好了,現(xiàn)在我們要給房間取名字啦!”如:小雞住哪個房間?引導(dǎo)幼兒:“即在左邊,又在上邊,我們給它一個好聽的名字,叫左上?!?/p>
b、“我們給房間取名字的時候,要先講左邊還是右邊,然后講上邊還是下邊?!薄罢l愿意給另外幾間房取名字呢?”
c、“房間的名字取好了,現(xiàn)在誰愿意給小動物們重新安排房間?”幼兒自由回答,可讓多為幼兒自由安排。
7、a、“其實,除了旅館可以分成左上、左下、右上、右下四個不同的方位外,我們的.手個腳也可以分成這幾個不同方位。”老師伸出左手:“看,我們的這只手可以表示什么方位?”(左上)。
b、同樣請幼兒說出右手和雙腳所代表的方位。
c、“那么就讓我們的四肢來做一個方位游戲吧!”“看著圖上的小箭頭,我們一起來伸出手或腳表示出方位,并說穿方位的名字,看誰伸得又對又快!”
(先由看一個箭頭開始,逐步到同時出示兩個、三個、四個箭頭。)。
8、游戲:跳舞毯“小朋友們,你們玩過跳舞毯嗎?”“今天老師就帶你們?nèi)ネ嫣杼?!?/p>
“跳舞毯上也分出了這幾個不同方位呢!聽老師口令,請你用雙腳踩帶相應(yīng)的方位上去。”
a、先練習(xí)左右方位,再練習(xí)上下方位。
b、練習(xí)左上、左下、右上、右下四個方位。
c、“接下來讓我們跟著節(jié)奏,一起來跳吧!”結(jié)束:“大家都跳累了,回去休息一下吧!”
大班教案森林旅館篇十九
1.認識“”,理解符號的含義。
2.會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。
活動準備。
1.趣味練習(xí)-填寫對應(yīng)的數(shù)字。
2.數(shù)字卡1-10,符號卡片。
趣味練習(xí)。
活動過程。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。
1.教師:今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片,你能說出是數(shù)字幾嗎?
是數(shù)字幾,你就可以拍幾下手?
2.幼兒看數(shù)字幾,并用拍手表示數(shù)量。
二、認識號和號。
1.教師出示數(shù)卡6和7,引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。
(1)提問:6和7中間可以放哪種符號?
(放在6和7中間)。
(2)小結(jié):這是小于符號,小屁股撅給小數(shù)看,所以6小于7。
2.練習(xí):出示數(shù)字7和8。
(1)哪個大?哪個?。恐虚g放的什么符號?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?
(2)小結(jié):8大7小,中間放小于符號,因為屁股尖尖對著小數(shù),所以7小于8.
3.出示6和5。
(1)提問:這是數(shù)字幾和幾?哪個大哪個???
(2)教師把““符號放在6和5的中間,告訴幼兒這是大于符號,大嘴巴朝著大數(shù)笑,所以6小于5。.
4.比較符號、觀察不同。
請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?
三、游戲鞏固。
1.請兩個小朋友各選一個數(shù)字,再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。
2.請一個小朋友拿著符號,讓兩個孩子分別站兩邊。
3.請小朋友看一看,他們站得對不對。
四、趣味練習(xí):填寫對應(yīng)的數(shù)字。
1.講解作業(yè)要求。
2.教師指導(dǎo)。
3.小結(jié):今天我們認識了兩個新朋友,他們是大于符號和小于符號,用他們可以來比較數(shù)字大。
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