藝術(shù)是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，它可以給我們帶來美的享受和思考。我們可以借鑒一些經(jīng)典范文，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以提高自己的寫作水平。
殘疾男孩小學(xué)生篇一
今天，我們?cè)趯W(xué)校里打了麻疹疫苗。我的左手現(xiàn)在就和殘疾人一樣。我的小眼珠一轉(zhuǎn)，一個(gè)好主意醞釀出來了：我的左手不方便動(dòng)，不如就體驗(yàn)一下一小時(shí)的殘疾人生活吧！
這幾天氣溫下降，我在樓里也瑟瑟發(fā)抖，我從衣柜里一件羽絨服。我把衣服的左衣口放到左手指尖下，把衣袖一點(diǎn)點(diǎn)提上來，右手就好辦了，一伸就行了?！俺燥埩?！”“媽媽，聽到了?！蔽依i還沒拉上呢。我把拉鎖的一端插到拉鏈里，可它好像成心和我過不去，一插它就跑。我怎么也插不進(jìn)去。。這是，媽媽見我還不出來，生氣了，大喊“快出來吃飯！”我只好走出了臥室，說：“媽媽幫我拉拉鎖?！眿寢尶戳丝次业母觳玻扌Σ坏?，只好幫我拉上了拉鎖。
我開始吃飯，我習(xí)慣用勺子吃，可飯還沒到勺子，碗倒是跑了。媽媽見狀，急忙給我拿筷子。這次好多了，我一點(diǎn)點(diǎn)把飯吃完，可是今天卻破了吃飯的記錄，居然用了三十分鐘！
吃完飯又去刷牙。我先把牙缸接滿水，把牙刷放在牙缸上，我咬著牙膏蓋，手把牙膏擰開，很費(fèi)力氣的。把牙膏擠了出來，開始刷牙。刷完牙后，我看看表，用了快一小時(shí)了！
殘疾人的生活原來這么困難，我以后一定要多幫助殘疾人，不笑話他們，向他們伸出援助之手，現(xiàn)出我的愛心。
殘疾男孩小學(xué)生篇二
這時(shí)，一個(gè)蝴蝶標(biāo)本放在我的桌子上，我湊上去一看，啊，這個(gè)小生靈真美。
這是一片柳葉，葉脈上的斑紋排列的整整齊齊，十分精致，令人眼花繚亂。一個(gè)個(gè)精美的圖案在葉子上浮現(xiàn)出來，比山上密密麻麻的溪流還要精致。葉子上鑲嵌著一只色彩繽紛的蝴蝶，它展開翅膀，似乎一不留神它就能扇扇翅膀飛走。
這只蝴蝶真是令人贊嘆不已！金黃的翅膀上點(diǎn)著大大小小的黑斑點(diǎn)，就像獵豹身上華麗的“服裝”。漆黑的身軀又細(xì)又長(zhǎng)，薄薄的翅膀緊緊地貼在身上，哦，不對(duì)，應(yīng)該是身軀貼在翅膀上才對(duì)。細(xì)長(zhǎng)的觸角向外伸著，像天線在接收信息。它上面的翅膀很像蜻蜓的翅膀，而下面兩個(gè)翅膀卻像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。薄薄的翅膀與細(xì)長(zhǎng)的身軀配合在一起，便組成了一只十分完美的蝴蝶，而這只完美的蝴蝶，就輕輕地躺在這晶亮的柳葉上。而它，這只蝴蝶，就在柳葉上“翩翩起舞”。但它卻似乎在向往過去在云南蝴蝶谷——它的家鄉(xiāng)生活。
它在蝴蝶谷的生活一定很美好。我猜是這樣的：清晨，太陽爬上東山，向它問好。微風(fēng)輕輕吹拂，“呼呼”為它的舞蹈伴奏?；▋盒〔蓦S風(fēng)搖擺，與它共同分享生活的歡樂。它與它的兄弟姐妹們?cè)诓輩仓恤骠嫫鹞?，來回穿梭。一?huì)兒停歇在野草上，一會(huì)兒停在鮮花上吸取花露。就連小蜜蜂也來湊熱鬧，它們“嗡嗡”叫著，歡唱美麗新生活。啊，多美呀！簡(jiǎn)直是世外桃源！如今，它卻當(dāng)做標(biāo)本被收藏起來，與柳葉做伙伴，真是枯燥無味的生活啊。
殘疾男孩小學(xué)生篇三
望著滿街的霓虹燈，心里溫暖了許多?；剡^頭去一想，無盡的黑暗與寂寞的世界是多么可怕！
要體驗(yàn)當(dāng)又盲又聾又啞的殘疾人了，可以暫時(shí)聽不到爸爸的嘮叨了，我心里無比高興。蒙上眼睛，塞上耳罩的那一刻，我仿佛與世隔絕了，什么都沒有了。
媽媽把我送到樓下，讓我自己上來，我滿心歡喜：“這有何難？”便大步流星向上跨了一步，誰知一腳踩空，向前摔了一跤，手被扶手劃了一道口子，我想大叫一聲。卻想到自己是殘疾人，只能讓淚水不爭(zhēng)氣地流了下來。有了第一次的教訓(xùn)，我馬上改進(jìn)，一只手扶著墻，一只手扶著欄桿，雙腳吃力地摸索著，時(shí)不時(shí)就會(huì)撞到欄桿，才走到2樓，我就滿頭大汗，我想把眼睛上的布扯掉，但想到殘疾人就是這樣走上來的，還是堅(jiān)持了下來。終于走到了5樓，還有2樓，我不停地為自己加油打氣，突然，不知道被什么東西跘了一下，摔了個(gè)狗啃泥，這時(shí)，我真正體會(huì)到了殘疾人的痛苦。
回到家，我已是偏體凌傷，但仔細(xì)想一想，這些傷又算得了什么呢？
殘疾人又何嘗不是這樣跌跌撞撞地走過來的呢？張海迪說得好：“身殘志不殘！”盲人上一個(gè)樓梯，可能摔過數(shù)百次跤，經(jīng)過數(shù)千次失敗，付出數(shù)萬次汗水，他們放棄過嗎？沒有，他們靠自己的刻苦、堅(jiān)強(qiáng)的意志，在這個(gè)世界上活得精彩！
人不能選擇命運(yùn)，但可以改變命運(yùn)。讓我們學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)的意志，尊重和敬畏身殘志不殘的他們吧！
殘疾男孩小學(xué)生篇四
很多人喜歡做一段有趣的。
什么樣的自我介紹方式才是既幽默又精彩的呢?下面是本站小編整理的小學(xué)生男孩自我介紹歡迎大家閱讀。
我姓李名汶，長(zhǎng)著淡眉小眼，大大的耳朵，一頭寸發(fā)，活像一只小刺猬。我一笑起來，眼睛就瞇成了一條縫，像月牙一樣可愛極了!
我不高不矮，不胖不瘦，標(biāo)準(zhǔn)體形。我全身是寶，身穿耐克，腳踏喬丹，連褲子都是名牌的。我走起路來風(fēng)風(fēng)火火，瀟灑極了!
我天性豪放，不為雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。記得一次，有人不小心把我撞倒了，頭被撞破了，雖然很疼，但我也沒生氣。俗話說了：“宰相肚里能撐船?！蔽揖妥龌卦紫?，原諒了他。我上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，課下主動(dòng)幫助同學(xué)，別人都說我是個(gè)樂于助人的好學(xué)生，我聽了心里像吃了蜜一樣甜。
我愛好廣泛，如：踢足球、打籃球、學(xué)英語等等。我能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通。我最喜歡書法了，每天下午，我都堅(jiān)持去練書法，每次練書法都專心致志，達(dá)到了忘我的境界，連蚊子叮我也不覺得癢。每次當(dāng)我一下樓，就有許多家長(zhǎng)夸我“汶汶這孩子學(xué)習(xí)好，書法棒，還懂事，真是個(gè)好孩子”。聽了這些話，我心里美滋滋的，爸爸媽媽的臉上也掛滿了燦爛的笑容。
這就是我，百分之百鮮活的我，新鮮的我，充滿活力的我!
我叫夏舜堯，今年八歲，上小學(xué)二年級(jí)。我有一張圓圓的臉，烏黑的大眼睛，大大的招風(fēng)耳。我的頭發(fā)又黑又亮，還有點(diǎn)卷。其實(shí)，我很想留長(zhǎng)辮子，可是媽媽就是不讓我留，我不同意，但也沒辦法，只好留了個(gè)短發(fā)。
媽媽告訴我，我的名字很有意義。因?yàn)橄某侵袊谝粋€(gè)朝代，堯帝和舜帝是中國最早的最善良的君主，爸爸媽媽給我取這個(gè)名字，是希望我將來大有作為。
我在班上是個(gè)好學(xué)生，每天的作業(yè)都能按時(shí)完成，做完后也能自己檢查。上課時(shí)能積極發(fā)言，愛幫助同學(xué)，所以老師才選我當(dāng)她的小助手。
在家里我經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)，比如拖地板、抹桌子，幫媽媽買菜。爸媽沒下班的時(shí)候，我還能自己到食堂打飯吃呢。
你看，我是不是很棒?你愿意和我做朋友嗎?
大家好!我叫付玉寧，今年10歲。我有一雙炯炯有神的眼睛，大大的耳朵。我是一個(gè)小小的男子漢。
我有一個(gè)缺點(diǎn)，嘴饞，媽媽剛剛從市場(chǎng)上買來的冰楊梅，我就要就地解決，一滴都不剩。上次，爸爸從廠里帶來了一大包巧克力，最后不還是我一個(gè)人把巧克力吃得光，搞得我拉了半天的肚子。爸爸狠狠斥責(zé)我還有一次，媽媽買來了一些瓜子，準(zhǔn)備快要來的客人吃。結(jié)果給我偷吃了一半。媽媽把我教訓(xùn)了一頓。哎!江山難移，本性難改嗎。爸爸媽媽決定幫助我要改掉這個(gè)壞毛病。
我對(duì)。
作文。
很感興趣，這也就是我的優(yōu)點(diǎn)。老師經(jīng)常表揚(yáng)我的作文，而且我在學(xué)校的作文比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，被選進(jìn)學(xué)校辦的文學(xué)社里。在文學(xué)社中，我對(duì)作文更是用心，也受到了文學(xué)社老師的贊揚(yáng)。我的作文在學(xué)校的報(bào)上登過呢!
要想作文寫得好，看書是不可落下的事情。我對(duì)看書也不例外，我的房間里有許許多多的書，我都看過了，然后再看，再看，百看不厭。又是晚上要看到十點(diǎn)多，媽媽叫我睡覺，我卻看的津津有味，外面的事我一點(diǎn)都不知道，把媽媽弄得哭笑不得。
這就是我，你愿意和我做朋友嗎?
殘疾男孩小學(xué)生篇五
春暖花開，許多的小昆蟲都開始活絡(luò)了起來，大地也充滿了生氣！法布爾的世界名著昆蟲記里，有許多對(duì)昆蟲生態(tài)觀察的精彩描寫，螞蟻在忙什么？蜜蜂如何采蜜？毛蟲、蚯蚓和蝸牛的生活又如何呢？只要用心的觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們?cè)诓輩怖锷畹男∶孛茑福?/p>
在學(xué)校和田里都常常會(huì)看到一種全身都是白色的小蝴蝶在花朵間翩翩起舞，它就是冬季躍動(dòng)的白衣舞娘——紋白蝶。每次見到紋白蝶在校園里飛舞著展現(xiàn)美麗舞姿時(shí)，我總是會(huì)偷偷的跟在它們后面，用下課的十分鐘和這些紋白蝶一起漫步在校園中。
紋白蝶是完全變態(tài)的昆蟲，從幼蟲蛻變到成蟲大約需要四十五天。紋白蝶全身都是白色，展翅時(shí)約四到五公分，屬于中小型粉蝶，幼蟲喜歡的食物是十字花科，例如：白菜、青江菜、高麗菜等食用蔬菜，因此被人們稱之為菜蟲。而成蟲則喜歡訪花采蜜及吸水補(bǔ)充水分等，雌紋白蝶產(chǎn)卵時(shí)，一般習(xí)慣在寄主植物十字花科蔬菜上，產(chǎn)下一個(gè)卵粒后，旋即飛走，重新找尋下一個(gè)產(chǎn)卵的位置。紋白蝶的卵外觀是細(xì)長(zhǎng)炮彈形。顏色為淺黃色，非常細(xì)小，剛孵化的紋白蝶幼蟲是橙黃色的，吃過葉片后蟲體就變成綠色，經(jīng)過了前蛹期、化蛹、蛹期等漫長(zhǎng)的蛻變后，紋白蝶就要羽化了！完全脫離蛹?xì)さ暮岚蛐⌒〉?，腹部大大的，里面充滿著體液，之后蝴蝶會(huì)進(jìn)行一連串的動(dòng)作，好像在探索、體認(rèn)他的身體狀況，約二小時(shí)后，翅膀硬化，體態(tài)輕盈，就可飛回大自然的懷抱。
我覺得蝴蝶化蛹和羽化的過程很奇妙，如果有機(jī)會(huì)，一定要好好實(shí)地觀察，這樣能讓我更加了解紋白蝶的成長(zhǎng)歷程。
殘疾男孩小學(xué)生篇六
如果我雙目失明，我還能和伙伴們一起打羽毛球嗎，我還能再看到這五彩繽紛的世界嗎？如果我失去聽力，我還會(huì)抱怨媽媽的嘮叨聲嗎？如果我失去雙腿，我還會(huì)在乎自己的身高嗎？還會(huì)在乎媽媽沒給我買新鞋子而苦惱嗎？我真的不敢再想象這一切了。
也許我會(huì)變得更加自卑和脆弱，害怕別人的目光，害怕別人的.議論，更加依賴，甚至自暴自棄。哎，我真慶幸我自己擁有一個(gè)健全的身體。想象他們的生活真不容易啊。所以，我們要伸出愛的雙手，用自己的力量去關(guān)心、愛護(hù)和幫助那些需要幫助的人吧！
多多去理解和支持他們吧，平等的對(duì)待他們吧！就像歌星唱的：我們都一樣，一樣的生生息息，一樣的青春飛揚(yáng)，我們都一樣。一樣的拼搏路上，一樣的擁抱輝煌。每個(gè)人都是英雄，每個(gè)夢(mèng)都會(huì)怒放。
殘疾男孩小學(xué)生篇七
前幾天，老師給我們上了一節(jié)《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》的課，使我們深深地懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，一只黑蝴蝶標(biāo)本作文。于是，我們班的李梅、“小胖子”楊帆和我三個(gè)好伙伴便成立了“保護(hù)環(huán)境”小組，我們打著“保護(hù)環(huán)境，愛我家園”的旗號(hào)利用雙休日時(shí)間開始了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
這天，我們?nèi)齻€(gè)好伙伴拿著捕捉昆蟲的工具想捉幾只蝴蝶制成標(biāo)本研究研究。于是我們就在學(xué)校后面的樹林里捕捉蝴蝶。我們都正在尋找漂亮的蝴蝶時(shí)。“快來看!”楊帆忽然大叫一聲，我和李梅跑過去一看，“哇!好漂亮的黑蝴蝶呀!”我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。李梅慢慢地舉起網(wǎng)，狠狠朝地下“啪”地一聲扣住了這只黑蝴蝶，我們興奮地帶著這只黑蝴蝶去學(xué)校不久才創(chuàng)辦的標(biāo)本室里制作這只蝴蝶標(biāo)本。
兩個(gè)多小時(shí)過去了，我們師生四人終于完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，一只嶄新的黑蝴蝶標(biāo)本出現(xiàn)在了標(biāo)本盒上，它象征了千千萬萬只即將被受到保護(hù)的黑粉蝶，象征著新一代保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士的再現(xiàn)。
殘疾男孩小學(xué)生篇八
1、認(rèn)識(shí)你的第一天，我就被你的眼神所征服，那時(shí)候我已知道，我已經(jīng)是你一生的俘虜！
2、總在夜深人靜，想起了你,那一雙溫柔的眼睛，這種感覺不知該說給誰聽，怕聽見臉紅的聲音。
3、我愿終身陪伴著你，一年四季陪伴著你。
4、為我愛的人唱一首歌，一首只屬于你的歌；從日出唱到日暮，甜蜜音符一生都不會(huì)重復(fù)；為我愛的人唱一首歌，一首只屬于我們的歌；從今生唱到來世，真誠演繹永遠(yuǎn)都不會(huì)落幕！
5、我們，就是一張紙的兩面，如何才能分開呢？
6、愛像一杯，剛泡的時(shí)候很香很濃，但是泡久了就淡然無味了，卻有一種淡淡的清香。
7、與云相隨，是風(fēng)的幸福；與樹相依，是葉的幸福；與花相戀，是蝶的幸福；與天相望，是地的幸福；與你相守，是我一生最大的幸福！
8、遇上你是今生的緣份，愛上你是我今生幸福，守護(hù)你是我今生的選擇，為你我今生無怨無悔，愛你一生不變，愛一個(gè)人。
9、若不是因?yàn)閻壑?，怎?huì)有不安的情緒，每個(gè)莫名的日子里，我想你想你好想你。
10、等你盼你很苦很累，想你愛你此心不變。
11、我一定會(huì)讓你成為世界上第二幸福的人，因?yàn)橛辛四?，我就是世界上第一幸福的人?/p>
12、所謂幸福，就是一個(gè)笨蛋遇到一個(gè)傻瓜，引來無數(shù)人的羨慕和嫉妒，風(fēng)風(fēng)雨雨，平平淡淡。
13、走過多少春秋，我終于在對(duì)的時(shí)間遇到了對(duì)的你！親愛的，感謝你使我：結(jié)束孤單的漂流；終止靈魂的斗毆；找到甜蜜的歸宿，從此執(zhí)著的相守！
14、天空飄起了小雪，而我卻看不到你的臉。靜靜地看著雪，勾勒出對(duì)你的思念。你那純白的裙擺在我腦海浮現(xiàn)，那是我們純凈的相戀。誓言不變，愛你永遠(yuǎn)！
15、能遇到你是我人生最大幸福，你對(duì)我一點(diǎn)一滴的關(guān)心、體貼，都融化在我的血液里，總是在我煩惱苦悶時(shí)變成快樂細(xì)胞。愛你！
16、如果我說想你，請(qǐng)不要笑得臉如紅透的高粱，齒如忍俊不禁的石榴，聲音如鳴叫的公雞，腰如七月的稻桿！因?yàn)槲也恢滥闶窃诟吲d，還是在笑我煽情！
17、是鬼迷了心竅也好，是上天的`注定也好?？傊軌蛘J(rèn)識(shí)你是我這一生最大的快樂。
18、你象一股暖暖的春風(fēng)，漾起了我心海里愛的波瀾。
19、我從不想打動(dòng)你的心，我從不曾乞求你的愛，我只渴望安安靜靜的生活，在遠(yuǎn)離你的呼吸的所在。
20、我是你的一部車，你是我的指揮者。你叫我左轉(zhuǎn)我絕不右轉(zhuǎn)，你叫我向前后退我哪敢，我愿陪你生生世世，只要你不換車，我絕不背叛。
21、你是我一生中最重要的人！
22、春天會(huì)用感性的語言寫下溫暖的句子，花瓣會(huì)用有型的色彩烘托浪漫的背景，我會(huì)用任性心跳許你一生的愛戀，不變，親愛的，想你。
23、一跟你講話，我就會(huì)開心得跟個(gè)白癡似的。
24、有了你，黑暗不再是黑暗。
25、當(dāng)你擁抱一個(gè)人的時(shí)候，是那么的小心，那么深刻，當(dāng)你被一個(gè)人擁抱的時(shí)候，是那么的感動(dòng)，那么的幸福。
26、沒有人看到我站在愛的懸崖邊，只有我想要縱身躍入你愛的深淵，安慰……我找到了安慰，就算把我摔得粉碎。
27、你是我最初的選擇，最后的選擇，也是我此生永恒的選擇。
28、你是我生命的全部?jī)?nèi)容，你是我活著的唯一目的。?。∥ㄒ荒康?！
29、我希望你能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，照顧你，呵護(hù)你，平平淡淡和你一起慢慢變老！
30、我一生都感到很孤單，除了和你在一起時(shí)，因?yàn)椤覑勰悖?/p>
31、想你成歌，飛揚(yáng)；想你成河，流淌；想你成云；飄蕩；想你成吻，舒暢。想你不是一個(gè)定格，想你永恒。
32、愛人是辛苦的，被愛是幸福的；每個(gè)人都幸福地接受著愛，辛苦地愛著人！
33、親愛的你好嗎？在我這一生中我感覺最重要是我要和你生活在一起而最浪漫便是和你一起慢慢變老。
34、送你一陣輕風(fēng)，帶著我的祝福；送你一縷月光，映著我的影像；送你一片白云，讓你感到溫馨；送你一條短信，點(diǎn)綴我們的愛情！
35、想再躺在你懷里，想再讓你為我擦干眼淚，想再讓你抱緊我，想再吻你的臉，想要你說聲愛我！
36、你的肌膚是五線譜，我的唇印是愛的音符；我要譜寫一首難忘的歌，讓你永遠(yuǎn)快樂。
37、我心里有個(gè)小秘密你想不想知道？讓風(fēng)悄悄告訴你，我喜歡你，真的好喜歡……。
38、有你相伴的日子，即使平凡也浪漫！
39、你是頭上天，我是天上云，天包容云，云留戀天，沒你我無法飛翔；你是迷人夜，我是夜中星，夜襯托星，星點(diǎn)綴夜，沒你我無法發(fā)光。愛你永遠(yuǎn)。
40、左手刻著我，右手寫著你，心中充滿愛，當(dāng)我們掌心相對(duì)，心心相印時(shí)，所有的人都會(huì)看到——我愛你！
41、心與心的呼喚，離不開深深的愛戀；心與心的溝通，離不開永久的思念。生命中的每一天，愿有你的陪伴，直到海枯石爛，仍不改變。
42、我一生中最幸運(yùn)的兩件事：一件是時(shí)間終于將我對(duì)你的愛消耗殆盡；一件是很久很久以前有一天，我遇見你。
43、請(qǐng)你給我一次愛你的機(jī)會(huì)好嗎？我會(huì)讓你永遠(yuǎn)幸福，也許我不是最好的，但是一定是最愛你的。
44、歲月的步履，踏著愛的印跡；縷縷清風(fēng)，流動(dòng)著紛飛思緒；給愛戀上一把鎖，一頭是我另一頭是你；想你念你，讓我著迷！
45、如果愛你是一種職業(yè)的話，我想做你專職愛人。
46、相擁的時(shí)光，陌生了城市喧鬧的荒涼，牽手日子，不看那些讓人心痛的傷，愛你，愛你，在我們第一次相遇的目光，心被你捕獲，情被你收藏。
47、讓我一輩子管理你的私人財(cái)產(chǎn)吧！
48、自從我第一次遇見你，我就愛上你。
49、男孩的擁抱讓女孩覺的他是最安全的港灣，女孩的擁抱讓男孩認(rèn)為是他最甜蜜的擁有。
50、擁有了我，你就擁有了全世界！
殘疾男孩小學(xué)生篇九
我們家樓下有一對(duì)中年夫婦，平凡而特殊，說他們平凡，是因?yàn)樗麄兒驮S多夫妻一樣，夫唱婦隨[注:隨：附和。原指封建社會(huì)認(rèn)為妻子必須服從丈夫，后比喻夫妻和好相處。]?？孔约旱膭趧?dòng)支撐起一個(gè)家；說他們特殊，是因?yàn)樗麄兌际且粚?duì)殘疾人，丈夫雙腿都不能走，妻子一只腿不能走，都是小兒麻痹癥。
雖然夫妻倆都?xì)埣?，可是他們每天都笑瞇瞇的，遇到困難也不哭天喊地[注:提高嗓門又哭又叫。]，總想辦法來解決。每天騎著殘疾電動(dòng)車去買菜，上班。他們還很受人們尊敬。
我也會(huì)到他們家去玩。記得。
今天是星期五，她又來找我了，“姐姐，姐姐，交我加法吧！教我加法吧！教我加法吧！”我被她那股堅(jiān)忍不拔的勁兒給逗樂了，“好吧！”我笑瞇瞇的回答。她高興的直拍手、直蹦跳，房子都讓她的笑聲給震顫了。
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殘疾男孩小學(xué)生篇十
你是否看過，那一雙雙凝目的眼神;你是否聽過，那一聲聲渴望的期盼;你是否感受到，那心靈上的傷痕?有的人也許不完整，也許生活上磕磕絆絆，但他們不在意這些，而是在他們的心中期盼有一片溫暖的陽光，照亮心靈的每個(gè)角落。
在春天的微風(fēng)里，透露出一張憂愁的臉。他是張爺爺，一位孤苦零丁的殘疾人。他從小失去雙眼，在這種暗無天日的歲月中，含辛茹苦地度過了大半生。他像石巖縫里的小草，在掙扎中求生存。對(duì)他來說，人生的道路，好比山間羊腸小道，曲曲折折，坎坷不平!他的處境就像一個(gè)人背著沉重的擔(dān)子，在搖搖晃晃地走獨(dú)木橋。這樣的情形，我們可以袖手旁觀嗎?我們應(yīng)該用自己心中熊熊的愛火來安撫那冰冷的心。
星期天，我來到張爺爺家，好靜，這個(gè)家真靜!張爺爺拄著拐杖走了出來，我跟他打了招呼，他非常熱情地接待我，但我還能體驗(yàn)他那孤寂的心情?！昂伲死喜恢杏?，連拿個(gè)椅子都會(huì)磕磕絆絆?！边@一句話一下子追入我心中，我連忙拿起身邊的椅子，遞給他。張爺爺很感激地笑了。我們的談笑聲便從這里開始了。我們像老朋友一般，無話不談，他用。
童年趣事。
撫蓋著傷痕，而我用歌聲逗他笑，仿佛一切都變得很美，跳躍而歡快的音符逐漸彌漫整個(gè)屋子。張爺爺也不時(shí)哼起了小時(shí)候的兒歌，多么快樂啊!
斜陽落山，勞累一天的太陽，拖著疲憊的身子，收起耀眼的光芒。夕陽像個(gè)醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了，濺起一片片盛開的橘紅色晚霞。我得回家了，在告別張爺爺?shù)耐瑫r(shí)，他告訴我：“我眼睛是瞎了，但我還能看見，我想你一定很美。你的歌聲仿佛春雨灑落在我心靈深處久旱的田地里，很快滲透下去?！蔽衣犞?，感動(dòng)由心而出。眼淚涌出來了，像珍珠斷線地灑了出來。從這一刻開始，我與張爺爺之間沒有了一絲防線。
關(guān)愛殘疾人，不僅是一種快樂，一束溫暖，更是友誼的見證。我真誠的希望，多關(guān)愛殘疾人，使更多的快樂充蕩在美好的藍(lán)天中!
殘疾男孩小學(xué)生篇十一
一個(gè)瞎子，已失去了三分之一的成功機(jī)會(huì);一個(gè)聾子，又失去了三分之一的成功機(jī)會(huì);一個(gè)啞巴，將再失去三分之一的成功機(jī)會(huì)。任何單獨(dú)的一項(xiàng)殘疾，已經(jīng)無法讓我們?cè)谏鐣?huì)中立足，假如有一個(gè)人，她集瞎、聾、啞于一身，而且她還是一個(gè)女人，我們一定認(rèn)為她沒救了，在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的人生舞臺(tái)，她注定只有失敗。
但她卻走向了驚人的成功，她不僅讀完了大學(xué)，還成為了著名的作家與教育家，她的偉大，足以和拿破侖媲美。
創(chuàng)造這個(gè)奇跡的人，想必大家都已知道，她就是家喻戶曉的海倫·凱勒。
海倫始終沒有放下自己手中的筆。一生中，她完成了14部著作，都產(chǎn)生了世界性的影響。海倫的一生，為人類文明史寫下了醒目的不朽篇章。海倫的一生，是一首響徹云霄的生命贊歌。
其實(shí)，這本自傳就是由美國的教育家海倫·凱勒花費(fèi)了大半生時(shí)間為子孫后代留下的“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”——我的生活故事《海倫·凱勒自傳》在這本書中，我看到了海倫·凱勒的微笑，她的微笑是愛與勇氣搭成的一座通往成功的`橋梁;我聽到了海倫·凱勒的話語，她的話語是經(jīng)過千萬次失敗才傳進(jìn)同伴的耳中;我嘗到了海倫·凱勒在經(jīng)歷了一次次人生挫折坎坷又決心站起時(shí)的酸甜苦辣，我更加感受到了海倫憑借一雙手、一顆熱愛生活的敏銳的心讓四季的變換在指尖流動(dòng)著。
我讀到了海倫·凱勒從童年到少年又到成年的回憶，從啟蒙到學(xué)習(xí)再到說話的艱辛，從失敗到站起又到成功的甜蜜，我由衷地感嘆生活可能堵住一條通往成功的路，但只要你有自己的信念，生活就像是一只紙老虎，它不可能堵住所有通往成功的路。
蔑視苦難，永不低頭，發(fā)奮圖強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔……這就是海倫·凱勒的人生……給人們帶來了希望之光。
在這本書的最后，海倫·凱勒在一篇《假如我擁有三天光明》這篇文章中寫道：“我，一個(gè)盲人，向你們有視力的人做一個(gè)提示，給那些善于使用眼睛的人提一個(gè)忠告：想到你明天也會(huì)有可能變成瞎子，你就會(huì)好好使用你的眼睛，這樣的辦法也可使用到其他的器官，讓每一種器官都能發(fā)揮它最大的作用，為世界通過大自然提供的各種接觸的路徑向你展示的多種多樣的歡樂和美的享受而自豪吧。”
假如我們樣樣健全，我們的這些對(duì)于渴望健全的夢(mèng)也許就消失了。
我們應(yīng)該善待生命，珍愛生命，讓我們明了生命的意義與價(jià)值，堅(jiān)持不懈地朝著人生目標(biāo)前進(jìn)!
殘疾男孩小學(xué)生篇十二
我是一名一年級(jí)的學(xué)生，從我出生那一天就和別的孩子不一樣，我是一名腦癱患兒，從小不會(huì)走路，做了兩次大手術(shù)，現(xiàn)在能走了，可是總摔倒，姿勢(shì)很不好看。
我班的同學(xué)在老師的感染下，都非常的關(guān)心我。沒有一名同學(xué)歧視我。放學(xué)幫我拿書包，拉著我的手走。我摔倒了不管他們?cè)谧鍪裁?，總是先把我扶起來?/p>
我在學(xué)校這個(gè)大家庭中，懂得了什么是愛，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，是我一生的財(cái)富。謝謝老師，謝謝同學(xué)們。
殘疾男孩小學(xué)生篇十三
人類的英雄——貝多芬。他二十六歲以后，耳朵逐漸聾了。這是音樂家們最大的不幸。然而，令人難以置信的是：他的絕大部分作品都是自二十六歲以后創(chuàng)作的。貝多芬他要用自己的行動(dòng)，來“向可憐的人鼓吹勇氣”。所以，我也要“不顧自然的阻礙”，盡力使自己成為“不愧為人的人”。
人生不是一帆風(fēng)順的，驚濤駭浪不時(shí)地向我們襲來。因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而選擇自絕于世界，那是多么可悲啊!在我們“萬里長(zhǎng)征”時(shí)，每一個(gè)步伐都表達(dá)了我們不做失敗的奴隸，不向厄運(yùn)低頭，不向挫折屈服的堅(jiān)定意志。假如我是殘疾人，我一定會(huì)笑著面對(duì)生活!
殘疾男孩小學(xué)生篇十四
如果你是殘疾人，別人用那些語言來罵你，說你，你是不是很難受？是不是想罵他？恨不得找一個(gè)沒有人的地方好好的哭一場(chǎng)？可是他們沒有，仍然堅(jiān)持的走下去。
如果你是殘疾人，別人學(xué)你走路，嘲笑你，你是不是想詛咒他？可是他們卻不理不問的，忍受在心里，他們只想好好的做一個(gè)善良的人，不管是殘疾人也好，都希望做一個(gè)善良的人。
殘疾男孩小學(xué)生篇十五
3、扶殘助殘，有你有我。
4、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
5、關(guān)心、關(guān)愛殘疾人，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。
6、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建*社會(huì)。
7、幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
8、保障殘疾人平等參與社會(huì)生活共享社會(huì)物質(zhì)文化成果。
9、保障殘疾人合法權(quán)益維護(hù)社會(huì)*穩(wěn)定。
10、改善貧困殘疾人生存和生活狀況，是全社會(huì)的共同責(zé)任。
11、倡導(dǎo)扶殘助殘良好風(fēng)尚，營造文明進(jìn)步社會(huì)環(huán)境。
12、關(guān)注殘疾人文化需求、打造殘疾人精神家園。
13、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
14、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。
15、實(shí)施“福樂工程”，營造扶殘助殘良好環(huán)境。
16、認(rèn)真貫徹“xx”發(fā)展綱要，促進(jìn)殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展。
17、保障殘疾人合法權(quán)益提升殘疾人幸福指數(shù)。
18、讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈。
19、關(guān)愛殘疾人，從小事做起。幫助殘疾人，給殘疾人溫暖。
20、文化助殘、放飛夢(mèng)想。
殘疾男孩小學(xué)生篇十六
“停！啊……”這是在干什么？哦！原來是四（13）班同學(xué)在玩“如果我是殘疾人”這個(gè)題目，你一定會(huì)驚嚇無比，好好的人，為什么要扮獨(dú)臂人呢？我們像丈二和尚——摸不著頭腦的樣子。游戲規(guī)則是這樣的：可以站著，把一只手插進(jìn)褲兜里，整個(gè)穿衣過程只許用一只手臂。
我們同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老師以為我們是三歲小孩嗎？要穿衣服，對(duì)我們來說不要費(fèi)吹灰之力馬上穿好?！蔽覀円詾樾〔艘坏?，但事實(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的`想像，別忘了可是“獨(dú)臂穿衣”。
“one，two，three開始”同學(xué)們像飛箭似的穿好第一個(gè)袖子：“?！崩蠋熞宦暳钕?，同學(xué)們有的像投降，有的用牙咬著衣服，還有的才露出四個(gè)手指頭……“開始”老師又一聲令下，我現(xiàn)在只差插拉鏈和拉拉鏈，反而這又是最難的，我用右手食指按住拉鏈，用大姆指插進(jìn)拉鏈?！皔es！”我一聲歡呼，高興的手舞足蹈?！拔液美郯。≌嫜岜程郯 蓖瑢W(xué)們有的痛苦地衰嚎著，我卻不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我靈機(jī)一動(dòng)，哈哈不如……。我右手按住拉鏈用牙使勁往上提“啊”我的拉鏈斷了，我毫不甘心，我怎么能輸給一個(gè)拉鏈呢！一股強(qiáng)勁之力涌進(jìn)我的心堂，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。第二次，我終于克服了困難，我嘗到人間的美味“成功”。
我經(jīng)歷了這次小測(cè)驗(yàn)，我終于感到了那些殘疾人的心理，頓時(shí)，我的心里全是殘疾人，殘疾人，我長(zhǎng)大一定要幫助所有的殘疾人，讓盲人重見光明，讓失去手臂的人，安上假臂，讓他們能夠像正常人那樣……讓所有的殘疾人都健康，幸福！
殘疾男孩小學(xué)生篇十七
“啦啦啦！啦啦啦！我是一個(gè)小畫家，彩色鉛筆一大把，畫出的圖畫人人夸……”
我非常喜歡畫畫。在上中班的時(shí)候，我就參加了少年宮的畫畫初級(jí)訓(xùn)練，經(jīng)常得到老師和同學(xué)的表?xiàng)?。你們知道嗎？畫畫也是要付出很多辛苦的?/p>
記得有一次，老師讓我畫一幅精美的畫，題目是“森林里的小動(dòng)物”?；氐郊?，我把老師布置的題目說給母親聽，母親輕松的說道：“只要畫一片大森林和幾只小動(dòng)物不就可以了嗎?！薄翱墒恰墒恰耶嫴粊韯?dòng)物怎么辦?。俊蹦赣H親切的對(duì)我說：“不是每個(gè)人天生就會(huì)畫這個(gè)畫那個(gè)的，要付出辛苦才會(huì)畫好的?！甭犃四赣H的話，心里不禁對(duì)自己說：沈松，你一定可以做到的，加油！加油！
我拿出白紙和畫筆，先畫了幾棵茁壯的大樹、可愛的小草小花和一條清澈的小河，然后畫出了太陽公公、白云姐姐和一只只自由飛翔的小鳥，再畫其它小動(dòng)物的時(shí)候，我每次都畫得這個(gè)不象那個(gè)不象，或者是畫錯(cuò)。當(dāng)我要泄氣的時(shí)候，我耳邊又回想起了母親的話語。這時(shí)，我腦中想起了我有一本《動(dòng)物百科》的書，上面有各種各樣大小動(dòng)物，我就象一個(gè)落水者看到了活命的希望一樣高興。
就這樣，我照著上面的圖片畫了一個(gè)又一個(gè)的小動(dòng)物，就連母親叫我吃飯也沒聽見，不過一會(huì)兒，我畫完了這幅精美的獎(jiǎng)品，而且還獲得了三等獎(jiǎng)，這都要感謝我母親對(duì)我的支持和加油！
殘疾男孩小學(xué)生篇十八
親愛的少先隊(duì)員們：
你們好！
關(guān)愛殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神的重要內(nèi)容。關(guān)愛殘疾人，弘揚(yáng)和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚。提升服務(wù)殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細(xì)致的服務(wù)；從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會(huì)的溫暖；從小事做起，自覺維護(hù)無障礙設(shè)施，方便殘疾人生活；帶動(dòng)家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動(dòng)，在全社會(huì)弘揚(yáng)和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚。
關(guān)愛殘疾人是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。為了能促進(jìn)全社會(huì)更加理解、關(guān)心殘疾人，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展，在全社會(huì)營造關(guān)愛殘疾人的良好氛圍，從而實(shí)現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”，共創(chuàng)美好生活，共建和諧海勃灣，學(xué)校向全體學(xué)生倡議：
如過馬路，公交車上讓座等。
殘疾人是社會(huì)主義大家庭中的平等一員，這個(gè)特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現(xiàn)實(shí)生活中失去很多平等競(jìng)爭(zhēng)的條件，給殘疾人以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)，共享社會(huì)物質(zhì)文化發(fā)展的成果。
或許我們不能在物質(zhì)上給他們提供很大的幫助，但是，我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他們，給他們應(yīng)有的尊重。
我們助殘不能僅限于物質(zhì)方面，助殘更要助志。殘疾人比健全人有著更強(qiáng)的自尊心，他們需要的關(guān)心不是同情和施舍。和諧社會(huì)，是每一個(gè)人的和諧，助殘是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。
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