通過總結(jié),我們可以評估自己的進(jìn)步和達(dá)成目標(biāo)的程度??偨Y(jié)要具備客觀性和準(zhǔn)確性,需要詳細(xì)記述自己的收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)??纯催@些總結(jié)范文,我們可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀總結(jié)的共同點(diǎn)和關(guān)鍵要素。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇一
今年3月初,根據(jù)教務(wù)所的安排,我們派兩個同志去北京師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí),聽取兄弟大學(xué)介紹的教育監(jiān)督工作進(jìn)展情況和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對我們有很大啟發(fā)。例如,北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課,主要是準(zhǔn)備課程,聽課做助手工作的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)評價得分,平均得分低于80分的人,評價職務(wù)時否決的北京農(nóng)學(xué)院對教師課件問題進(jìn)行研究,出版了論文集的北京林業(yè)大學(xué)對青年教師的崗前訓(xùn)練有特色和效果等。這些做法和經(jīng)驗(yàn),對我校相關(guān)工作有指導(dǎo)和參考作用。參觀考察情況,寫著向北京兄弟大學(xué)學(xué)習(xí)報告書提交教務(wù)所,教育監(jiān)督小組也聽取情況的傳達(dá)和討論,促進(jìn)我們的工作。
作為正常工作,期中教育檢查和期末考試是非常重要的教育管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教育檢測中,主要是檢測08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷,學(xué)校教育監(jiān)督員分為三組,每組檢測5-6所學(xué)院。主要檢查試卷是否規(guī)范,是否有輔助教育綱要,a、b卷及答案要點(diǎn)、評價標(biāo)準(zhǔn),寫的試卷分析是否規(guī)范和目的。每個監(jiān)督都盡力完成了任務(wù)。
在下半年的檢查中,主要檢查了2009屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量和相關(guān)資料、最近3年新教師的授課狀況和評價狀況、高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫作等學(xué)科的批改作業(yè)狀況。由于時間緊張,任務(wù)重,在教務(wù)所領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,學(xué)校、大學(xué)二級教育監(jiān)督員通過緊張的工作完成了任務(wù),寫了總結(jié)。檢查情況和改善意見,在學(xué)校教育工作會議上宋安東部長向會議報告。
上半年4月中旬,教務(wù)所對34名提名教育優(yōu)秀獎的教師進(jìn)行了聽課評價,共分為12個評價組,學(xué)校二級監(jiān)督員參加了聽課。經(jīng)過一周的聽課、評分、學(xué)生評價、評價、公示等環(huán)節(jié),其中26名教師獲得教育優(yōu)秀獎,順利完成了這項(xiàng)工作。
在年初的教育工作會議上,為了更好地交流思想,總結(jié)工作,提高監(jiān)督工作水平,建議召開學(xué)校、大學(xué)二級教育監(jiān)督員會議。今年11月16日,這次會議終于召開,各院教育副院長和年輕教師代表也參加了會議。會議上,劉波濤、楊亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等學(xué)院監(jiān)督員發(fā)言,傳達(dá)省監(jiān)督會議精神,談個人監(jiān)督工作的做法和體會,對教育工作提出了很多建設(shè)意見。
今年11月初,學(xué)校教育監(jiān)督員在教務(wù)所的支持下,到洛陽河南科技大學(xué)參加了省第六屆高中教育監(jiān)督工作研討會。會上聽到省教育廳高教所領(lǐng)導(dǎo)對河南省教育情況的介紹。教育戰(zhàn)線熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題分析、教育監(jiān)督工作期待。十幾所兄弟大學(xué)在會議上介紹了本校監(jiān)督工作的進(jìn)展情況。例如鄭大如何處理監(jiān)督中的五種關(guān)系、河大的聽課報告制度、河師大的教育監(jiān)督有效反饋、河南工大的監(jiān)督四大功能等經(jīng)驗(yàn)介紹,對我們有啟發(fā),也促進(jìn)了改善工作。我們六位監(jiān)督員分別參加了三組討論,在會議上介紹了我校監(jiān)督工作的進(jìn)展情況和面臨的新問題,與兄弟大學(xué)同行協(xié)商,尋找解決辦法。會議上積極成立河南省高中教育監(jiān)督協(xié)會(或研究會),我們也表示積極參加活動。
從今年10月底到11月初,人事部、教務(wù)所聯(lián)合對今年新教師60多人進(jìn)行崗前訓(xùn)練,學(xué)校教育監(jiān)督員參與管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓(xùn)班上報道,引導(dǎo)青年教師熱愛教育事業(yè)、教育人員,為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)做出更多貢獻(xiàn)。每天監(jiān)督員主持工作,結(jié)束時每個學(xué)生寫總結(jié),談?wù)撟约簠⒓影嗉壍氖斋@和提高,聽課記錄也提交教務(wù)所存檔,監(jiān)督員總結(jié)班級,提出有關(guān)建議改善工作。
為8所學(xué)院的09級學(xué)生報告了18次成才之路,受到學(xué)生的普遍評價(其馀的院子在下學(xué)期進(jìn)行),與學(xué)生一起反映了普及的難學(xué)問題,大學(xué)學(xué)習(xí)方法9次,為考生指導(dǎo)了3次。
今年12月29日,教育監(jiān)督員召開會議,回顧總結(jié)了今年的工作,提出了善教育管理,提出了進(jìn)一步提高教育質(zhì)量的建議。
1.參考兄弟大學(xué)的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)和改善我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用越來越多,對教學(xué)教學(xué)工作有很大的推動作用。但是,一些青年教師在使用多媒體教育方面存在很多問題,必須重視和改善。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時,看到他們對多媒體教育體驗(yàn)的論文集《高等農(nóng)林大學(xué)多媒體教育質(zhì)量探索與研究》一書,內(nèi)容豐富,具有啟發(fā)性指導(dǎo)作用。書后附有《多媒體課件制作評價標(biāo)準(zhǔn)》、《多媒體教育綜合評價指標(biāo)體系》、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)(celts)分類和編號》,對我們規(guī)范課件制作和多媒體教育活動有指導(dǎo)作用。建議我們買回一些書,研究我們的改進(jìn)意見。
2、每年工會組織教師進(jìn)行講課比賽或課件制作比賽時,能否與教務(wù)處合作,推進(jìn)比賽成果,發(fā)揮更大的利益。
3、各學(xué)院系為基層教育管理機(jī)構(gòu),系主任也是中堅教師和學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人。建議教務(wù)所能否在每學(xué)期或每年召開主任會議、交流、研究教育中的經(jīng)驗(yàn)和問題,教務(wù)所的文件和指示精神也能直接傳達(dá)到基層教師之間。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇二
非常榮幸成為一名兼職督學(xué),這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,督導(dǎo)室能夠讓我們基層園長參加到督導(dǎo)工作中,對于我們是非常有效的學(xué)習(xí)與自培方式?;仡櫼荒甑亩綄?dǎo)歷程,最大的感悟就兩個字——收獲。
說真的,剛開始接受這項(xiàng)工作時,我不知道責(zé)任區(qū)督學(xué)督導(dǎo)工作的意義所在,我認(rèn)為督導(dǎo)只是上級部門對基層單位的檢查、評價。當(dāng)我參加到這個隊伍之中,幾次參與督導(dǎo)工作會議,真正深入到幼兒園后,我對“督學(xué)”角色有了重新定位。作為督學(xué)中的一員,我們不僅僅是評價者,還是和被評價者站在一起的參與者,更是共同提高進(jìn)步的支持者、合作者。我們每個人的義務(wù)是,準(zhǔn)確評價、幫助診斷、提出建議,促進(jìn)發(fā)展。在這支隊伍中,有從事督導(dǎo)工作多年的領(lǐng)導(dǎo)和專家,更有督導(dǎo)室的專業(yè)引領(lǐng),同時還有來自社會各界的知名人士,他們身上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度影響著我。我能夠融入到這樣高素質(zhì)的督導(dǎo)隊伍中,深感壓力大,責(zé)任重,目標(biāo)高,距離遠(yuǎn)。我想:對督學(xué)角色的重新認(rèn)識和定位,讓我有了“策馬揚(yáng)鞭自奮蹄”的追求。
督導(dǎo)是對幼兒園規(guī)范管理進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),促進(jìn)其有目的、有步驟、創(chuàng)造性地開展幼兒園工作。按照督導(dǎo)室的要求對各園辦園方向、規(guī)范收費(fèi)、保教工作,師資隊伍,安全管理等進(jìn)行了全面的督導(dǎo),尤其對“負(fù)面清單”整改落實(shí)情況逐一督導(dǎo)到位。每一次督導(dǎo)時我告誡自己:我要用專業(yè)的角度看問題,用“促進(jìn)幼兒發(fā)展才是硬道理”的視覺來評價保教水平;用幼兒、教師、幼兒園“三位一體”同發(fā)展的幼教觀來建議園所規(guī)劃;用“一個中心二個基本點(diǎn)”即以幼兒為中心,以家庭、幼兒園為基本點(diǎn)的大視野理念來構(gòu)建和諧的家園共育環(huán)境。因此在督導(dǎo)過程中我關(guān)注的不是幼兒園外在的顯性呈現(xiàn),而是園所蘊(yùn)含的內(nèi)在隱性文化。感觸至深的一點(diǎn)是幼教責(zé)任區(qū)督學(xué)都非常重視班級半日活動的評價,把看教學(xué)現(xiàn)場作為非常重要的一個環(huán)節(jié),觀有所思,觀有所說,面對面進(jìn)行反饋,直接作用于執(zhí)教教師本人,真正做到“通過現(xiàn)象看本質(zhì)”“推開窗戶說亮話”。這一點(diǎn)正是督導(dǎo)工作注重實(shí)際,客觀評價、指導(dǎo)到位的體現(xiàn)。
通過督導(dǎo),使我看問題的角度發(fā)生了很大改變,思考問題的層面有了一個飛躍。我開始思考:一個幼兒園的發(fā)展要靠什么?政策扶持固然重要,環(huán)境優(yōu)美有資金就能辦到,辦園思想提煉有專業(yè)指導(dǎo)則行,但當(dāng)走進(jìn)班級的時候,看孩子發(fā)展、看教師水平,那才真正體現(xiàn)了一個幼兒園的辦園品質(zhì)。我想,一所幼兒園的`發(fā)展,不必追求表面的繁華,要踏下心來練內(nèi)功,小火慢燉才能煮出一鍋美味的好湯,正如“草根文化中的藝術(shù)”不斷重塑才有屬于自己的舞臺。
大愛決定正念!在督導(dǎo)工作中我感受到幼教人應(yīng)有的情懷,看到了許多園長的執(zhí)著與敬業(yè),看到許多老師的堅持與努力,每走到一所幼兒園,都會感受到那一份觸動,我把觸動我內(nèi)心的“那些人、那些事”如同珍珠般捧出共賞。
安全管理是我們責(zé)任區(qū)督學(xué)到園必檢工作,盡管園情不同,但有一點(diǎn)是相同的,那就是所有園長在講到“安全”工作時似乎到了“談虎色變”的程度,紛紛表示害怕出現(xiàn)安全事故,我想:關(guān)注并重視的背后就是責(zé)任!“責(zé)任”這也是我巡園收獲的第一枚珍珠。
有一位民辦園園長在我們督導(dǎo)過程中她一直憂慮重重,說她的老師,說她的孩子,說她的幼兒園。在與所有園長的溝通里,她是唯一一個幾乎沒有任何時間去跟你談一點(diǎn)工作之外的話題的人。因?yàn)椋恢睂W⒃谒挠變簣@上,專注在她的幼兒教育事業(yè)上,專注在她的教育理念上,最重要的是,她一直在堅持踐行自己的教育理念,即便困難重重?!皥?zhí)著”,這是我邂逅的第二枚珍珠。
操場上為了孩子做操排隊列而準(zhǔn)備的紅點(diǎn)每個班都是不同的形狀;走廊的墻壁上有教給孩子安全意識的環(huán)創(chuàng);孩子們的戶外活動都是有組織有主題的;老師們利用每一個瞬間隨機(jī)教育;園長帶領(lǐng)老師設(shè)計的園本課程初見成效......即使各園的理念不同,卻在一直努力做好自己?!芭Α保@是我捕捉的第三枚珍珠。
督導(dǎo)歷程中記錄下的每一個閃光點(diǎn)我視為珍珠,一枚一枚珍珠串起來的詮釋就是幼教人的情懷。我在心中問自己,作為一名兼職督學(xué)園長,你如何去做?既要有硬功夫又要有軟實(shí)力更要有深情懷!這是我二十多年的幼教工作堅定的信念,如今我的幼教情懷依然溫潤!督學(xué)工作讓我感悟很多,最大的是收獲,當(dāng)然也有遺憾與無奈。我們需要用正能量來激勵自己,鞭策自己。
我期盼繼續(xù)與各位園長督學(xué)攜手共進(jìn)同提高,繼續(xù)為xx幼教踏石留痕追夢想。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇三
xx年5月3-5日,海南省教育督導(dǎo)室將對我市開展了第三輪縣級人民政府教育督導(dǎo)評估和縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估,為了順利通過檢查我校積極努力做好各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備。迎檢工作取得了一定的成效,得到的市政府、教育局的'領(lǐng)導(dǎo)肯定。
我校這次迎檢工作之所以順利完成,是因?yàn)椋?/p>
督學(xué)個人工作總結(jié)篇四
1.配合學(xué)工處,多次對全校衛(wèi)生、宿舍進(jìn)行檢查。
2.配合行政辦,對中層管理人員進(jìn)行月績效考核,對有關(guān)部門的績效核補(bǔ)工作進(jìn)行了督導(dǎo)。
3.配合教務(wù)處、教科室的聽課活動,對相關(guān)教學(xué)人員的教學(xué)準(zhǔn)備、作業(yè)批改等情況進(jìn)行了檢查。
4.配合學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)迎查準(zhǔn)備工作,對全校教學(xué)秩序、學(xué)生校規(guī)遵守,衛(wèi)生、安全、食堂經(jīng)營等方面進(jìn)行了督導(dǎo)。
5.配合學(xué)工處,圓滿完成了優(yōu)秀畢業(yè)生匯報會。
6.配合學(xué)工處,參與青年教師演講比賽評比。
7.配合教科室,參與五課教研活力課堂說課比賽評比。
8.配合實(shí)訓(xùn)處,多次與美的世界國際集團(tuán)有限公司溝通。
9.配合學(xué)工處,多次對曠課、吸煙、損壞公物等違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教育。
10.配合總務(wù)處,對校園用電安全進(jìn)行了檢查。
11.配合校長室,完成了校園哲學(xué)文化建設(shè)策劃方案。
12.配合黨支部,黨盟聯(lián)合舉辦了xx主題活動。
13.配合總務(wù)處,對全校進(jìn)行了安全檢查。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇五
我鎮(zhèn)教育工作在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在縣教育局的指.導(dǎo)下,果斷貫徹黨和國家的教育方.針,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,銳意創(chuàng)新,扎實(shí)工作,以人為本,緊扣發(fā)展主題、深化教育改革,加強(qiáng)教育科研、進(jìn)步教育效益,創(chuàng)新治理機(jī)構(gòu)、推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)和諧健康、均衡快速地發(fā)展,努力辦好讓人民滿足的教.育?,F(xiàn)將我鎮(zhèn)20xx半年教育工作情況總結(jié)如下:
一、主要成績。
1、大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),努力構(gòu)建和諧校園的。
半年來,全鎮(zhèn)各校都掀起了.“打造校園文化,構(gòu)建和諧校園”高潮。從學(xué)校文化建設(shè)入手,立足于學(xué)校實(shí)踐,積極構(gòu)建開放.、民主、人文、和諧的學(xué)校氛圍,全面提升學(xué)校的文化品位,成為.各中小學(xué)本年度最突出的工作。各校努力構(gòu)建民主科學(xué)的治理文化,學(xué)校治理人員努力進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)和治理水平,時時處處發(fā)揮表率引領(lǐng)作用;突出人文關(guān)懷,進(jìn)步為師生服務(wù)的意識,實(shí)現(xiàn)從剛性治理到人性化治理的.轉(zhuǎn)變,建立和諧的校園人際關(guān)系;依法民主治校,完善教.代會制度,培養(yǎng)教師的主人翁精神,全面實(shí)行校務(wù)公然、民主治理。不斷創(chuàng)建了豐富高雅的校園物質(zhì)文化,各校繼續(xù)加強(qiáng)美化、綠化、文化校園“三化”建設(shè),讓學(xué)校的花草樹木、建筑設(shè)施都富有獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵,使整個校園充.斥著濃厚的文.化氣味。不斷完善了以人為本的學(xué)校制度文化,學(xué)校在日常治理中逐步建.立起了科學(xué)的治理體系和現(xiàn)代學(xué)校治理制度,特別是科學(xué)的師生評價制度和教育質(zhì)量監(jiān)視、調(diào)控體系的建立。進(jìn)一步凝聚了奮發(fā)進(jìn)取的校.園精神文化,各校.結(jié)合自身發(fā)展歷史,提煉出了具有生命力.和感召力的.辦學(xué)理念與學(xué)校精神,加強(qiáng)了學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的“三風(fēng)”建設(shè),使之成為師生發(fā)展的共同追求,建設(shè)出富有特色的校園文化,進(jìn)步學(xué)校文化品位。各校努力營造濃厚的讀書氛圍,創(chuàng)建書香校園,建立健全教師學(xué)習(xí)考評制度,深入開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,爭做聰明型教師”活動,全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線興.起了全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。.
2、大力加強(qiáng)學(xué)校德育工作,努力培養(yǎng)學(xué)生品行習(xí)慣。
我們始終把德育工作放在各項(xiàng)教育工作的首要位置,充分.發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建.設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用。今年以來,我們創(chuàng)新德育思路和制度,加強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性,著重做好了新的學(xué)生《守則》《行為規(guī)范》的學(xué)習(xí).與落實(shí),學(xué)生自我治理能力.培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)策略的構(gòu)建、心理健康教育和心理咨詢服.務(wù)等德育工作的創(chuàng)新。實(shí)行了德育首問制,家校聯(lián)系制、學(xué)科滲透制;樹立了“全員、全過程、全方位”的育人思想,充分發(fā)揮政教處、團(tuán)隊組織.、班主任等德育資源的作用,召開了共青團(tuán)、少先隊工作現(xiàn)場會.,建立健全了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。全鎮(zhèn)各校能遵循青少年學(xué)生思想道德形成的規(guī)律,大處著眼,小處入手,尤其關(guān)注潛能生、留守學(xué).生的思想教育;從學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成開始,培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,健全人格,為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。做到貼近學(xué)生思想實(shí)際、貼近學(xué)生生活實(shí)際、貼近時.代發(fā)展環(huán)境。各校開展.了“禮節(jié)教育”“孝敬教育”系列.主題的班會競賽活動,結(jié)合學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)實(shí)際,從點(diǎn)滴抓起,從學(xué)生言談舉止抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn),及時充實(shí)和調(diào)整了德育內(nèi)容。學(xué)校以“新三好”評選“晨會五步曲”、“道德銀行”、“德育套餐”、“每周一主題”、“每班一特色”“學(xué)生自主治理”等豐富多彩的教育活動和社會實(shí)踐為載體,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)道德是非,幫助學(xué)生樹立正確的榮辱感,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明的行.為習(xí)慣;尤.其是各校均開展了學(xué)生自主治理委員會活動,既培養(yǎng)了學(xué)生的綜.合能力,又切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的日經(jīng)常規(guī)治理,培養(yǎng)了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
3、大力內(nèi)化教育.觀念,努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。
各中小學(xué)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變.教育觀念,端正教育思想,全面推進(jìn)新課程改革,使素質(zhì)教育思想的教育觀、學(xué)生觀、人才觀得到了廣大教師、家長的認(rèn)同。認(rèn)真落實(shí)國家課程計劃,改革.學(xué)生評價機(jī)制,實(shí)行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。正確的教育觀、學(xué)生觀已自覺內(nèi)化為教師的行為準(zhǔn)則,通過推廣新的中小.學(xué)廣播操、舉辦全鎮(zhèn)中小學(xué)生字畫大賽、安全知識賽、計算機(jī)比賽、“三小”制作等大型活動,促進(jìn)學(xué)生向多方.面發(fā)展。一年來,我.們狠抓教育教學(xué)質(zhì)量這根生命線,科學(xué)構(gòu)建學(xué)校教學(xué)質(zhì)量治理體系,小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽有人獲國家級二等獎,有人獲國家級三等獎,獲獎人數(shù)居全縣第名。在全縣組織的調(diào)考中,羅店鎮(zhèn)小榮.獲總分第4名,馬店小學(xué)獲.得第11名。。
4、大力創(chuàng).建滿足教育,努力實(shí)現(xiàn)和諧教育目標(biāo).
努力創(chuàng)辦人民滿足教育,努力開創(chuàng)和諧穩(wěn)定的教育新局面是我們的不懈追求和探索。上半年,我們嚴(yán)格按照《京山縣人大常委會關(guān)于xx年年度評議政府部分工作方案》的要求,結(jié)合工作實(shí)際,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、層層動員,精心組.織實(shí)施,推動了我鎮(zhèn)教育行風(fēng)建設(shè).的根本好轉(zhuǎn)。具體表現(xiàn)在五個到位:一是維穩(wěn).工作開展到.位,去年是教育推進(jìn)人事制度改革的關(guān)鍵年,我鎮(zhèn)教育改革層多面廣,任務(wù)艱巨,.首先我們耐心做好代課老師的思想工作,積極張羅資金兌現(xiàn)辭退金,在規(guī)定的時間辭退了10.4位代課老師;解決民辦教師遺留工作啟動后,面對巨大的壓力和阻力,我們按照要求成立了羅店鎮(zhèn)維穩(wěn)工.作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了維穩(wěn)工作方案和預(yù)案,與全鎮(zhèn)中小學(xué)校長簽訂了維穩(wěn)工作責(zé)任狀和包保責(zé)任狀,我們認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于一次性解決民辦教師問題的實(shí)施意見的精神,精心組織、穩(wěn)步推進(jìn).,對全鎮(zhèn)118名民轉(zhuǎn)公對象進(jìn)行.了考核,對已入圍的優(yōu)秀民辦教師的檔案材料.進(jìn)行了收集,整理,核實(shí)。對不安定因素的人和事,進(jìn)行深入的調(diào)查研究,做耐心細(xì)致的幫教和轉(zhuǎn)化工作,把矛盾化解在基層,確保了穩(wěn)定的好局面。二是優(yōu)質(zhì)服務(wù)開展到位,我們在全鎮(zhèn)各中小學(xué)認(rèn)真做好食堂建設(shè),宿舍治理,熱水供給,生活護(hù)理等工作,建立健全學(xué)生菜譜公示制,建立學(xué)校食堂本錢核算制和學(xué)校食堂治理社會監(jiān)視制,保證了飯菜質(zhì)量。三是師.德建設(shè)強(qiáng)化到位。進(jìn)一步完善了競爭機(jī)制,嚴(yán)格了教師效績考核,開展了《教育職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》自查活動,特別是利用教師暑期集訓(xùn),重點(diǎn)整頓了.違反校規(guī)校紀(jì)、體罰學(xué)生、有償家教、賭博抹牌等8個方面的問題。四是校園周邊環(huán)境整治到位,努力創(chuàng)造平安校園,會同相關(guān)部分對網(wǎng).吧、游戲機(jī)等經(jīng)營場所進(jìn)行了專項(xiàng)整治。五是關(guān)愛學(xué)生、特別是留守學(xué)生活動到.位。集中解決了住宿學(xué)生洗澡難,入廁難,進(jìn)餐.難,住宿難等問題,收到了良好的效果。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇六
1、各校都能按照國家課程方案開設(shè)規(guī)定課程,大課間活動開展正常;??。
?3、無亂收費(fèi)和亂訂亂購教輔現(xiàn)象。??。
二、教學(xué)管理規(guī)范。?。
三、安全工作落實(shí)到位。?。
四、營養(yǎng)午餐工作井然有序。
五、存在的主要問題:?。
?二、個別學(xué)校對營養(yǎng)餐工作不夠重視,沒按時做帳。?。
?三、師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。個別教師思想狀況跟不上時代要求,進(jìn)取心不強(qiáng)。??。
主要建議:?。
?1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。?。
?2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理,重在計劃、制度落實(shí),著眼于教學(xué)進(jìn)程(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo))的精細(xì)化管理。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇七
我鎮(zhèn)小學(xué)開展?fàn)I養(yǎng)午餐工作以來,依照局里的指示,我把這項(xiàng)任務(wù)作為中心工作,深入各學(xué)校督查執(zhí)行情況;今年四月份,我先后對轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校?進(jìn)行了不下于3次的專項(xiàng)督查:組織各學(xué)校召開行政和后勤工作人員會議,每一次都深入學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量,核對營養(yǎng)午餐菜譜公示情況,查對營養(yǎng)午餐專帳,對發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見,確保了這項(xiàng)工作不出紕漏。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇八
現(xiàn)將我校20xx-20xx學(xué)年上半年督學(xué)工作情況總結(jié)如下:
半年來,我校都掀起了“打造校園文化,構(gòu)建和諧校園”高潮。從學(xué)校文化建設(shè)入手,立足于學(xué)校實(shí)踐,積極構(gòu)建開放、民主、人文、和諧的學(xué)校氛圍,全面提升學(xué)校的文化品位,成為各中小學(xué)本年度最突出的工作。各校努力構(gòu)建民主科學(xué)的管理文化,學(xué)校管理人員努力提高自身的理論素養(yǎng)和管理水*,時時處處發(fā)揮表率引領(lǐng)作用;突出人文關(guān)懷,提高為師生服務(wù)的意識,實(shí)現(xiàn)從剛性管理到人性化管理的轉(zhuǎn)變,建立和諧的校園人際關(guān)系;依法民主治校,完善教代會制度,培養(yǎng)教師的主人翁精神,全面實(shí)行校務(wù)公開、民主管理。
不斷創(chuàng)建了豐富高雅的校園物質(zhì)文化,各校繼續(xù)加強(qiáng)美化、綠化、文化校園“三化”建設(shè),讓學(xué)校的花草樹木、建筑設(shè)施都富有獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵,使整個校園充斥著濃厚的文化氣息。不斷完善了以人為本的學(xué)校制度文化,學(xué)校在日常管理中逐步建立起了科學(xué)的管理體系和現(xiàn)代學(xué)校管理制度,特別是科學(xué)的師生評價制度和教育質(zhì)量監(jiān)督、調(diào)控體系的建立。
進(jìn)一步凝聚了奮發(fā)進(jìn)取的校園精神文化,各校結(jié)合自身發(fā)展歷史,提煉出了具有生命力和感召力的辦學(xué)理念與學(xué)校精神,加強(qiáng)了學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的“三風(fēng)”建設(shè),使之成為師生發(fā)展的共同追求,建設(shè)出富有特色的校園文化,提高學(xué)校文化品位。各校努力營造濃厚的讀書氛圍,創(chuàng)建書香校園,建立健全教師學(xué)習(xí)考評制度,深入開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,爭做智慧型教師”活動,全體教師興起了全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
我校能遵循青少年學(xué)生思想道德形成的規(guī)律,大處著眼,小處入手,尤其關(guān)注潛能生、留守學(xué)生的思想教育;從學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成開始,培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,健全人格,為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。做到貼近學(xué)生思想實(shí)際、貼近學(xué)生生活實(shí)際、貼近時代發(fā)展環(huán)境。學(xué)校開展了“禮儀教育”“孝敬教育”系列主題的班會競賽活動,結(jié)合學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)實(shí)際,從點(diǎn)滴抓起,從學(xué)生言談舉止抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn),及時充實(shí)和調(diào)整了德育內(nèi)容。學(xué)校以“新三好”評選、“晨會五步曲”、“道德銀行”、“德育套餐”、“每周一主題”、“每班一特色”“學(xué)生自主管理”等豐富多彩的教育活動和社會實(shí)踐為載體,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)道德是非,幫助學(xué)生樹立正確的榮辱感,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣;尤其是各校均開展了學(xué)生自主管理委員會活動,既培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,又切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的日常常規(guī)管理,培養(yǎng)了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。三、大力內(nèi)化教育觀念,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
督促教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,端正教育思想,全面推進(jìn)新課程改革,使素質(zhì)教育思想的教育觀、學(xué)生觀、人才觀得到了廣大教師、家長的認(rèn)同。認(rèn)真落實(shí)國家課程計劃,改革學(xué)生評價機(jī)制,實(shí)行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。正確的教育觀、學(xué)生觀已自覺內(nèi)化為教師的行為準(zhǔn)則,通過推廣新的中小學(xué)廣播操、舉辦小學(xué)生書畫大賽、安全知識賽、計算機(jī)比賽、“三小”制作等大型活動,促進(jìn)學(xué)生向多方面發(fā)展。一年來,我們狠抓督促教育教學(xué)質(zhì)量這根生命線,科學(xué)構(gòu)建學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理體系,小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽有2人獲國家級二等獎,有1人獲國家級三等獎,獲獎人數(shù)居全縣第6名。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇九
自20xx年11月份,掛上督學(xué)證的那一刻起,我從事責(zé)任區(qū)督學(xué)工作已有兩年多時間。20xx年,我多次前往xx第二小學(xué)、xx路小學(xué)及及其xx分校開展督導(dǎo)工作,體會頗多。
建議區(qū)教育局以《督學(xué)行為準(zhǔn)則》為指南,進(jìn)一步完善相關(guān)機(jī)制,不斷增強(qiáng)督學(xué)的責(zé)任感和使命感,建立起督學(xué)的專業(yè)精神。
像我這樣的責(zé)任區(qū)督學(xué),都有自己的退休生活。
我的做法是現(xiàn)場督導(dǎo)和多方位了解相結(jié)合。主要體現(xiàn)在:一是配合區(qū)教育局的中心工作,開展定期、不定期現(xiàn)場到校督導(dǎo);二是通過瀏覽區(qū)教育局的主頁、微博等,了解學(xué)校的最新動態(tài);三是通過電話和學(xué)校保持必要的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)校重大事項(xiàng)的進(jìn)展。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇十
根據(jù)七星關(guān)區(qū)教育督導(dǎo)室的分工,本人負(fù)責(zé)督導(dǎo)清水鋪鎮(zhèn)清水中學(xué)、紅巖小學(xué)、后山小學(xué)、和平小學(xué)、民族小學(xué)、發(fā)沙小學(xué)六所學(xué)校。本年度里,我認(rèn)真研讀七星關(guān)區(qū)教育督導(dǎo)室下發(fā)的相關(guān)督導(dǎo)文件,明確了督導(dǎo)政策,熟悉了教育政策法規(guī),提高了認(rèn)識,使我在本年度里督導(dǎo)工作有序開展。我通過了隨機(jī)聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行督查,督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、營養(yǎng)餐工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開展等方面都做出了一定的成績,同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。并對學(xué)校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施,積極整改。
值得肯定的方面有:
1、各校都能按照國家課程方案開設(shè)規(guī)定課程,大課間活動開展正常;
3、無亂收費(fèi)和亂訂亂購教輔現(xiàn)象。
各校都能按時舉行升旗儀式,師生出勤正常;教師備課認(rèn)真,課堂能體現(xiàn)課改精神;作業(yè)開設(shè)全,作業(yè)量適中,批閱認(rèn)真;學(xué)校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展,作業(yè)教案都有檢查記錄。
校園安全工作排查到位,有臺賬,做到了防患于未然;防溺水,防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有:課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。
各校營養(yǎng)餐開展得有聲有色,采購有序,學(xué)生按時就餐,安全就餐,食堂管理到位。
存在的主要問題:
一、教學(xué)管理有待加強(qiáng)。
個別學(xué)校計劃落實(shí)不到位,個別教師備課,批改作業(yè)有不踏實(shí)現(xiàn)象,個別學(xué)校教研活動開展流于形式,不能深入。
二、個別學(xué)校對營養(yǎng)餐工作不夠重視,沒按時做帳。
三、師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。
個別教師思想狀況跟不上時代要求,進(jìn)取心不強(qiáng)。
主要建議:
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理,重在計劃、制度落實(shí),著眼于教學(xué)進(jìn)程(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo))的精細(xì)化管理。
20xx年1月10日。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇十一
20xx年度,第六督學(xué)責(zé)任區(qū)三位專兼職督學(xué)在區(qū)教育督導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,認(rèn)真遵照所制定的督學(xué)工作計劃,緊緊圍繞教育督導(dǎo)的中心工作,始終堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重,使督學(xué)各項(xiàng)工作形成了十三所校(區(qū))的“全覆蓋”,經(jīng)常開展常規(guī)督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo),積極主動地完成各項(xiàng)任務(wù),努力做到提升水平不止步,認(rèn)真工作不懈怠,努力提高教育督導(dǎo)的公信力。
通過下校查看現(xiàn)場、聽取匯報、隨機(jī)訪談、進(jìn)堂聽課等方式,對各校的校園環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃落實(shí)、安全教育、辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理等工作進(jìn)行了深入巡查。并及時撰寫督導(dǎo)計劃、總結(jié)和月報告,上傳督導(dǎo)新聞,反饋各校相關(guān)問題,提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)意見,全力協(xié)助學(xué)校更好地開展工作,努力推進(jìn)我責(zé)任區(qū)各校教育又快又好地發(fā)展?,F(xiàn)將下半年督學(xué)工作匯報如下:
在對四所學(xué)校進(jìn)行例行督導(dǎo)過程中,認(rèn)真貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神的重要思想,依據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,堅持從實(shí)際出發(fā),注重德育機(jī)構(gòu)和教師隊伍的建設(shè),以科研興教為先導(dǎo),重視教育現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,重視對教育工作的指導(dǎo)、監(jiān)控,嚴(yán)格督查課程開全和課時開足情況,嚴(yán)查以分?jǐn)?shù)考核教師,以升學(xué)率考核班級的現(xiàn)象.
1、督查隊伍管理情況.督查四所學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,公平、公正管理考勤,缺勤必罰,滿勤必獎,根治懶、庸、散.嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制、考核與獎懲制度,增強(qiáng)激勵導(dǎo)向作用,通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理.
2、督查德育管理情況.(1)督導(dǎo)常規(guī)管理,督導(dǎo)分層次設(shè)計德育目標(biāo),落實(shí)德育工作常規(guī),搞好搞活德育相關(guān)活動,充分發(fā)揮德育滲透作用,取得良好的思想教育效果,陶冶了學(xué)生的情操.(2)督導(dǎo)教師教學(xué)及管理工作,強(qiáng)化了教師隊伍建設(shè),形成了齊抓共管的良好局面.(3)督查德育工作目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到位,形成了學(xué)校、家庭、社會教育的三結(jié)合.
3、督查教學(xué)管理情況.督查四所學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程計劃,執(zhí)行國家、地方、校本課程方案,開全、開足課程.保證了學(xué)生每天一小時以上的陽光體育活動時間.對科學(xué)學(xué)科教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開設(shè)率進(jìn)行督查.定期督查教學(xué)過程管理,注重教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí),規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,營造良好的教育信息化教育教學(xué)環(huán)境.督查教學(xué)設(shè)施利用率情況,保證教育教學(xué)效果.深入課堂,推門聽課,及時有效了解學(xué)校課堂教學(xué)情況.督查四所學(xué)校加強(qiáng)教師的教與學(xué)生的學(xué)的流程管理,并確立了教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),管理到位,為課改實(shí)現(xiàn)“高效課堂”,提高教育教學(xué)質(zhì)量.為了提高學(xué)生的全面素養(yǎng),督查學(xué)校加強(qiáng)科技、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、綜合實(shí)踐活動管理,特別是在學(xué)生的.興趣特長培養(yǎng)方面,管理規(guī)范,成效顯著,發(fā)展了學(xué)生的個性,培養(yǎng)了學(xué)生的能力.
4、督查科研管理情況.督查四所學(xué)校加強(qiáng)教育科研管理,建立、健全、完善科研組織、機(jī)構(gòu)、隊伍,以及制度落實(shí)情況.督導(dǎo)教研計劃的執(zhí)行情況,調(diào)動教師參加教研課改研究工作的積極性.
5、督查安全教育情況.督查四所學(xué)校認(rèn)真落實(shí)安全教育目標(biāo)責(zé)任書,管理措施到位,無一例體罰或變相體罰現(xiàn)象,無重大安全責(zé)任事故及其他造成嚴(yán)重社會影響的違規(guī)、違紀(jì)行為.在全面落實(shí)安全責(zé)任制的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)校舍實(shí)施、學(xué)校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學(xué)生自救演練等方面安全措施,加強(qiáng)全體師生的自救演練,現(xiàn)場參與指導(dǎo)學(xué)生多次開展緊急疏散演練和應(yīng)急演練,提高了廣大師生對突發(fā)事件的應(yīng)對能力.
6、督查教育經(jīng)費(fèi)管理情況.督導(dǎo)四所學(xué)校貫徹一費(fèi)制情況和要求,學(xué)校設(shè)立公開欄,公開收費(fèi)的范圍、標(biāo)準(zhǔn),廣泛接受人民群眾的監(jiān)督.通過對學(xué)校的收費(fèi)情況認(rèn)真督查,集中審核,沒有發(fā)現(xiàn)一例亂收費(fèi)現(xiàn)象.多方協(xié)助學(xué)校自籌資金或向上級部門爭取資金或設(shè)施、設(shè)備,努力改善教師辦公條件和教學(xué)環(huán)境,校園變化顯著.
在本學(xué)年的督導(dǎo)工作中,我能夠履行專職督學(xué)工作職責(zé),完成了本學(xué)年的督導(dǎo)任務(wù).通過參加教學(xué)督導(dǎo)工作,我們加深了對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識,有利于提高今后在督導(dǎo)工作中的成效.同時對于本學(xué)年在督導(dǎo)工作中存在的不足在以后的工作努力改正,以求進(jìn)一步履行好專職督學(xué)的職責(zé).
督學(xué)個人工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,新調(diào)整的第三督學(xué)組根據(jù)局里的工作安排,先后對本責(zé)任區(qū)內(nèi)的一些學(xué)校開展了如下工作:學(xué)期初入學(xué)工作檢查;為迎接省督查組對我們創(chuàng)建教育強(qiáng)市工作的檢查驗(yàn)收,連續(xù)兩次進(jìn)行督前自查推進(jìn);教育強(qiáng)市驗(yàn)收后,再開展了一次帶有調(diào)研性質(zhì)的專題督學(xué)工作,著重督查學(xué)校課程設(shè)置、功能室使用、運(yùn)動場地打造及使用、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子任課等實(shí)際情況。
期間,我們組還有一段時間被抽調(diào)到甲西鎮(zhèn),檢查推進(jìn)甲西教育強(qiáng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作。
在工作過程中,我們努力發(fā)揮督學(xué)組“監(jiān)督、檢查、促進(jìn)、提高”的作用,探索“善”舉,爭取有“正能量”效應(yīng)。
1、明確督學(xué)的角色規(guī)范,理順好督學(xué)與學(xué)校的關(guān)系。我們的督學(xué)工作畢竟是在探索和不斷完善的過程中,我們關(guān)注督學(xué)制度發(fā)展的動態(tài),不斷學(xué)習(xí)國家教育督導(dǎo)督學(xué)的相關(guān)政策,秉著真誠的服務(wù)理念開展督促檢查工作,爭取在調(diào)研中有指導(dǎo),在溝通中有共識。我們分析指出學(xué)校在辦學(xué)過程中存在的問題與不足,幫助學(xué)校研究自身找準(zhǔn)發(fā)展思路;也明確要求學(xué)校認(rèn)真研究落實(shí)督學(xué)組提出的意見和建議。角色擺正了,態(tài)度誠懇了,工作到位了,我們感覺到,學(xué)校對我們的工作是較為歡迎的。一些校長非但不反感我們的督查,反而主動熱忱地邀請我們常去給他們“找茬兒”。這為提高督學(xué)工作實(shí)效奠定了基礎(chǔ)。
2、作為本組的一個特色,就是我們在本責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校大力倡導(dǎo)國學(xué)經(jīng)典教育與誦讀。在督學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn),許多學(xué)校學(xué)生課內(nèi)的讀得少背得少,課外閱讀也少。而在中小學(xué)階段,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和良好的習(xí)慣,讓學(xué)生能如饑似渴地讀書,應(yīng)該是解開當(dāng)前我們教師教得疲憊而學(xué)生學(xué)得困難學(xué)得乏味學(xué)得枯燥教學(xué)活動低效運(yùn)行這一困境的一把鑰匙。蘇霍姆林斯基認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)成績愈差,往往愈是在閱讀上出問題;因此,提高學(xué)習(xí)成績最有效的途徑,不是加強(qiáng)補(bǔ)課和增大練習(xí)作業(yè)量,而是閱讀閱讀再閱讀!
國學(xué)經(jīng)典是童蒙養(yǎng)正的最佳讀物,推廣經(jīng)典誦讀是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)倫理道德教育、讓學(xué)生接受古圣先賢教誨的最佳途徑。通過長期以來對《中國教育報》及其他教育書籍和國學(xué)經(jīng)典著作的閱覽,我們了解認(rèn)識到,國學(xué)經(jīng)典教育、誦讀對提升基礎(chǔ)教育的教育教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)青少年健康茁壯成長有著相當(dāng)重要的作用與意義!因此,我們一以貫之、不遺余力推行國學(xué)經(jīng)典教育與誦讀,建議學(xué)校每天要安排10-20分鐘組織學(xué)生誦讀《論語》《老子》《大學(xué)》《弟子規(guī)》等。我們也要求學(xué)校組織教師閱讀,提出這樣的觀點(diǎn):要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),突破口便是掀起教師讀書活動。教師讀書是最有效的培訓(xùn),也是最好的備課。教師讀書才能帶動學(xué)生讀書,甚至帶動家長共讀。我們贈送了部分書籍并推薦一些閱讀書目。目前,雖然效果還不盡理想,但畢竟點(diǎn)起了一點(diǎn)火苗。有位校長較有感觸,認(rèn)識到組織教師讀書的重要性,但大抵是苦于時下的現(xiàn)實(shí)氛圍而感嘆道:“如果能掀起師生讀書之風(fēng),我可能很快就成為名校長了!”
我們建議學(xué)校要打造“文明校園”“書香校園”“快樂校園”“快樂課堂”,建議學(xué)校每日常規(guī)工作要做到“五有”,即“日有所讀”“日有所誦”“日有所唱”“日有所動”“日有所寫”。
在此,也建議局里的相關(guān)部門能進(jìn)一步組織倡導(dǎo)師生的讀書活動。
3、我們倡導(dǎo)教師要有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,要敬崗愛業(yè),關(guān)愛學(xué)生,以愛心與真誠取得學(xué)生的愛戴和社會的尊重,從而實(shí)現(xiàn)一個教育工作者恰如其分的人生價值。在這一方面,蔡珊同志經(jīng)常現(xiàn)身說法,以她精心教育誠心育人的典型事例和細(xì)節(jié),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師交流,引起較大的共鳴,反響很好。
4、督查過程中,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)校對近幾年大力投入打造的功能場室使用較少,很多資源處于閑置擺設(shè)狀態(tài)。我們以后有必要加大督促力度。
5、還有一個突出問題是,多數(shù)學(xué)校的實(shí)際課程與省課標(biāo)距離較大。這有客觀辦學(xué)條件限制的原因,例如場地不足或?qū)W科教師配置結(jié)構(gòu)不合理。也有主觀認(rèn)識不到位的原因,是教育理念、課程理念問題,是憑著習(xí)慣性思維、成見或依借迎接質(zhì)量監(jiān)測原因而產(chǎn)生的偏見與怠慢。他們沒有探討省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性與導(dǎo)向性,沒有因客觀因素的制約現(xiàn)時不能完全按省課標(biāo)但向省課標(biāo)靠攏的努力。例如,不理解省課標(biāo)遵循兒童少年思維發(fā)展規(guī)律,讓小學(xué)語文課節(jié)數(shù)隨年級上升而遞減,但數(shù)學(xué)課卻相反的傾向,一味認(rèn)為語文和數(shù)學(xué)都是主科,從而幾乎平均用力設(shè)置語文課和數(shù)學(xué)課。再比如,小學(xué)品德課因未列入質(zhì)量監(jiān)測范圍,就只統(tǒng)一開設(shè)1節(jié);又比如,認(rèn)為數(shù)學(xué)重要,農(nóng)村小學(xué)生的啟蒙教育不夠底蘊(yùn)不足,而在省課程標(biāo)準(zhǔn)為3節(jié)的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課設(shè)置了7節(jié);認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生活動量足,而在省課程標(biāo)準(zhǔn)為4節(jié)的小學(xué)一、二年級體育課設(shè)置為2節(jié)甚至只設(shè)1節(jié),大課間30分鐘不足,每天運(yùn)動1小時沒保障,等等。這都是不允許的。有的學(xué)校每天只安排5節(jié)課,課時量不足,我們要求學(xué)校按省課標(biāo)及時調(diào)整,且還須跟蹤關(guān)注。我們建議,遵循省課標(biāo),不僅是一種外在剛性要求,也是一種促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)在需要。尊重規(guī)律,規(guī)范辦學(xué),科學(xué)設(shè)置課程,與提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)不矛盾,相反,是正相關(guān)的。學(xué)校要化外在客觀要求為內(nèi)在主觀需要。
6、對于學(xué)校反映上來的一些情況,在此也記下幾點(diǎn)備參考:
(1)部分學(xué)校師資不足。有些學(xué)校師資本來不足,加上少數(shù)教師請病假或產(chǎn)假,或被外校借調(diào),或參加支教活動,在得不到及時補(bǔ)充的情況下就更缺。橋沖中學(xué)反映,學(xué)校就為了要鼓勵一些教師超額任課而使學(xué)校支付一筆超課費(fèi),且為這一筆超課費(fèi)的支出費(fèi)心。
(2)師資結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào),音樂、體育、美術(shù)教師不足。整體上,這些學(xué)科的專業(yè)教師相對短缺。學(xué)校雖然通過派教師參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及讓其他學(xué)科教師兼任等形式想辦法解決這一問題,但還是制約了這些學(xué)科的課程安排。很多學(xué)校希望今后能根據(jù)實(shí)際需要繼續(xù)加大對教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
(3)教室的電教平臺報障后,經(jīng)常要等較長一段時間才有簽約公司的維修人員到位維修,較有負(fù)面影響。
(4)手機(jī)對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)及健康成長的影響,總體上是弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利,一些校長和老師提請上級能出臺政策,統(tǒng)一營造社會氛圍,教化學(xué)生家長,齊抓共管,助力學(xué)校查禁中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。
(5)前幾年的幾批定向委培師范畢業(yè)生,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育(特別是較邊遠(yuǎn)的學(xué)校)及時補(bǔ)充了較有活力又相對穩(wěn)定的新生力量,反響較好。較邊遠(yuǎn)而缺教師或教師青黃不接的學(xué)校呼吁能繼續(xù)通過這種途徑來解決他們的燃眉之急。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇十三
我們在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行教育督導(dǎo)室的指示,對責(zé)任區(qū)中、小學(xué)及民辦幼兒園就教學(xué)設(shè)施安全、教育教學(xué)管理、營養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進(jìn)行了督查,對存在的問題提出限期整改書面意見,并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開展各項(xiàng)活動,完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)將我一年以來的工作總結(jié)如下:
教育督導(dǎo)辦公室是一個特殊的崗位,不僅要求每個工作人員熟悉各種教學(xué)方法和理念,還要求每個工作人員具備敏銳的目光,善于發(fā)現(xiàn)各種問題,并具有分析問題、解決問題的能力。
打鐵還需自身硬,所以,首先是督學(xué)區(qū)工作人員自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新督學(xué)理念。我們要求每位督學(xué)人員都要把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則,要學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn),樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念,力爭使自己成為專家型督學(xué),爭做知識型督導(dǎo)員,深入學(xué)校,深入師生,深入課堂。
我們每月都對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、安全和衛(wèi)生工作進(jìn)行了督查,并深入課堂,隨堂聽課。在督查過程中,采取抽查與普查相結(jié)合的方式,全年我們按規(guī)定查閱了教師教案1126本、學(xué)生作業(yè)2360余本,各類計劃、學(xué)習(xí)筆記,聽課記錄共3000余本。對督查中存在的一些問題,我們及時反饋給了學(xué)校,并進(jìn)行了跟蹤督查;對存在問題比較嚴(yán)重的個別教師,我們采出了單獨(dú)交談等方式,起到了良好的效果。
一年來,我們先后組織了河口片區(qū)中小學(xué)教師優(yōu)秀教案評比活動、河口片區(qū)中小學(xué)起始年級任課教師新課標(biāo)培訓(xùn)活動,評選出優(yōu)秀教案26份,組織培訓(xùn)中小學(xué)教師96人;此外還組織了河口片區(qū)教職工排球比賽,并組隊參加了縣局排球比賽。
在組織各學(xué)校開展各項(xiàng)活動的同時,我們也積極參與轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校的教育教研活動。僅20xx年下期,我們就參與了綏寧十中45歲教師每人一節(jié)多媒體公開課、麻塘學(xué)校50歲以下教師每人一節(jié)公開課、河口中心小學(xué)特崗教師的公開課等活動。全年我們學(xué)區(qū)工作人員每人聽課至少50節(jié)以上,每聽完一節(jié)課我們都要與授課人面對面交談,反饋,推動了我區(qū)中小學(xué)教研教改活動。
我們按照局里指示,就麻塘鄉(xiāng)準(zhǔn)備在麻塘鄉(xiāng)中學(xué)部修建變電站的問題,積極與當(dāng)?shù)攸h委和政府進(jìn)行了協(xié)調(diào)工作。
我縣中小學(xué)開展?fàn)I養(yǎng)午餐工作以來,依照局里的指示,我們把這項(xiàng)任務(wù)作為中心工作,深入各學(xué)校督查執(zhí)行情況;20xx年五、六月份,我們片區(qū)督導(dǎo)辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉(xiāng)的路上,先后對轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校進(jìn)行了不下于5次的專項(xiàng)督查:組織各學(xué)校召開行政和后勤工作人員會議,每一次都深入學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量,核對營養(yǎng)午餐菜譜公示情況,查對營養(yǎng)午餐專帳,對發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見,確保了這項(xiàng)工作不出紕漏。
我們不僅關(guān)注學(xué)校的建設(shè)與管理,同時也關(guān)注教育和諧形象。只要是和教育有關(guān)聯(lián)的問題,就是我們的工作。麻塘鄉(xiāng)一個70多歲的退休教師的家屬去局里反映家庭矛盾,我們按照局里指示,兩次上門去做安撫調(diào)解工作,維護(hù)教育和諧穩(wěn)定。
總之,一年以來,在教育局黨委和教育督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們通過不斷的探索和努力,完成了上級交付的各項(xiàng)任務(wù)。在此期間,我們也遇到過不少的困難:如辦公經(jīng)費(fèi)不足,單純依靠向各學(xué)?;I集經(jīng)費(fèi),工作不好開展;個別學(xué)校對于我們的督查整改意見有消極抵觸情緒,也給我們的工作帶來了很大的壓力。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇十四
本學(xué)年的學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作已接近尾聲,為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對以后的工作提供指引,現(xiàn)就我在本學(xué)年的督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。
在對我區(qū)實(shí)驗(yàn)初中和沈高學(xué)校兩所學(xué)校的督導(dǎo)工作中,我始終堅持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作思路,本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開展督導(dǎo)工作,形成了“督有重點(diǎn),導(dǎo)有目標(biāo);以督促改,以導(dǎo)促建”的工作效果。
在對兩所學(xué)校進(jìn)行例行督導(dǎo)過程中,認(rèn)真貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神的重要思想,依據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,堅持從實(shí)際出發(fā),注重德育機(jī)構(gòu)和教師隊伍的建設(shè),以科研興教為先導(dǎo),重視教育現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,重視對教育工作的指導(dǎo)、監(jiān)控,嚴(yán)格督查課程開全和課時開足情況,嚴(yán)查以分?jǐn)?shù)考核教師,以升學(xué)率考核班級的現(xiàn)象。
1.督查隊伍管理情況。督查兩所學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,公平、公正管理考勤,缺勤必罰,滿勤必獎,根治懶、庸、散。嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制、考核與獎懲制度,增強(qiáng)激勵導(dǎo)向作用,通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理。2.督查德育管理情況。(1)督導(dǎo)常規(guī)管理,督導(dǎo)分層次設(shè)計德育目標(biāo),落實(shí)德育工作常規(guī),搞好搞活德育相關(guān)活動,充分發(fā)揮德育滲透作用,取得良好的思想教育效果,陶冶了學(xué)生的情操。沈高學(xué)校先后組織了江蘇抗戰(zhàn)圖片展、社會主義核心價值觀的主題教育、我的中國夢主題教育、“勿忘國恥、緬懷先烈”主題教育、“12.4”主題班會及簽名等活動(2)督導(dǎo)教師教學(xué)及管理工作,強(qiáng)化了教師隊伍建設(shè),形成了齊抓共管的良好局面。沈高學(xué)校開展了重申沈高學(xué)校“八條高壓線”、師德師風(fēng)進(jìn)行了摸底并進(jìn)行了自糾整改、“勞模進(jìn)校園”等活動(3)督查德育工作目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到位,形成了學(xué)校、家庭、社會教育的三結(jié)合。
3.督查教學(xué)管理情況。督查學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程計劃,執(zhí)行國家、地方、校本課程方案,開全、開足課程。保證了學(xué)生每天一小時以上的陽光體育活動時間。對科學(xué)學(xué)科教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開設(shè)率進(jìn)行督查。定期督查教學(xué)過程管理,注重教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí),規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生的行為,營造良好的教育信息化教育教學(xué)環(huán)境。
督查教學(xué)設(shè)施利用率情況,保證教育教學(xué)效果。9月22日,接受了泰州市教育局對沈高學(xué)校的教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用的檢查與督導(dǎo)。11月20,沈高學(xué)校順利完成了泰州市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校的評估驗(yàn)收。
深入課堂,實(shí)行推磨聽課與推門聽課相結(jié)合,及時有效了解學(xué)校課堂教學(xué)情況。督查學(xué)校加強(qiáng)教師的教與學(xué)生的學(xué)的流程管理,并確立了教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),管理到位,為課改實(shí)現(xiàn)“高效課堂”,提高教育教學(xué)質(zhì)量,11月26日,沈高學(xué)校舉辦了婁莊教研區(qū)“教學(xué)開放日”活動,博得了區(qū)內(nèi)外學(xué)校老師的好評。
為了提高學(xué)生的全面素養(yǎng),12月9日沈高學(xué)校啟動了校園讀書“123”工程,引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校圖書館、班級圖書角和學(xué)校圖書漂流柜,踏踏實(shí)實(shí)做好“晨誦”“午讀”“晚讀”,確保學(xué)生每天的閱讀量。督查學(xué)校加強(qiáng)科技、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、綜合實(shí)踐活動管理(含陽光體育、體藝“2+1”工作),特別是在學(xué)生的興趣特長培養(yǎng)方面。沈高學(xué)校定期開設(shè)學(xué)生社團(tuán)活動,管理規(guī)范,成效顯著,發(fā)展了學(xué)生的個性,培養(yǎng)了學(xué)生的能力。沈高學(xué)校扎實(shí)開展足球進(jìn)校園活動,成功組織了與官莊小學(xué)的足球比賽。1月5日在區(qū)教育系統(tǒng)組織的太極拳現(xiàn)場展演決賽中取得了區(qū)二等獎的好成績。4.督查科研管理情況。督查學(xué)校加強(qiáng)教育科研管理,建立、健全、完善科研組織、機(jī)構(gòu)、隊伍,以及制度落實(shí)情況。督導(dǎo)教研計劃的執(zhí)行情況,調(diào)動教師參加教研課改研究工作的積極性。沈高學(xué)校被評為區(qū)教科研先進(jìn)學(xué)校。
5.督查安全教育情況。督查學(xué)校認(rèn)真落實(shí)安全教育目標(biāo)責(zé)任書,管理措施到位,沈高學(xué)校無一例體罰或變相體罰現(xiàn)象,無重大安全責(zé)任事故及其他造成嚴(yán)重社會影響的違規(guī)、違紀(jì)行為。在全面落實(shí)安全責(zé)任制的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)校舍實(shí)施、校車管理、學(xué)校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學(xué)生自救演練等方面安全措施,對督查中發(fā)現(xiàn)的'問題及時整改到位,加強(qiáng)全體師生的自救演練,現(xiàn)場參與指導(dǎo)學(xué)生多次開展緊急疏散演練和應(yīng)急演練,提高了廣大師生對突發(fā)事件的應(yīng)對能力。
加大學(xué)生上下學(xué)的交通整治。我們聯(lián)合沈高學(xué)校配合鎮(zhèn)政府和交警中隊對學(xué)校東側(cè)路口安裝了減速帶。多次對學(xué)校學(xué)生上下學(xué)安全進(jìn)行專項(xiàng)督查,要求學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)安全工作條例,實(shí)行上放學(xué)站高峰,防患于未然。
在本學(xué)年的督導(dǎo)工作中,我們能夠履行責(zé)任督學(xué)工作職責(zé),完成了本學(xué)年的督導(dǎo)任務(wù)。通過參加教學(xué)督導(dǎo)工作,我們加深了對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識,有利于提高今后在督導(dǎo)工作中的成效?;仡櫼荒甑亩綄?dǎo)工作,還存在許多不足,如對轄區(qū)教改工作的指導(dǎo)欠力度,對學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)欠實(shí)效等等。盡管如此,我們決心克服困難和自身不足,立足督導(dǎo)實(shí)際,發(fā)揮“抓手”功效,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提升自身素質(zhì),以求進(jìn)一步履行好專職督學(xué)的職責(zé)。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇十五
學(xué)校管理逐步規(guī)范。
在原有的基礎(chǔ)上,很多校隨發(fā)展的需要補(bǔ)充了新的內(nèi)容,例如:三中的安全制度(應(yīng)急預(yù)案責(zé)任制、協(xié)議書、特異體質(zhì)調(diào)查表)很有特色,值得借鑒;杜木橋小學(xué)的先進(jìn)集體評選辦法;回中的師德師風(fēng)管理制度;三中的財務(wù)管理制度。
比較突出三中的教學(xué)管理制度要求明確,教師做的十分到位且有前瞻性,學(xué)校管理工作耳目一新、令人贊不絕口,也是質(zhì)量得以提高的根本;杜木橋的獎罰制度落實(shí)的實(shí)、兌現(xiàn)及時;中北平時工作制定量化考核細(xì)則,管理工作有很大起色。
能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育規(guī)章制度,依法辦學(xué),落實(shí)管理制度較到位,無違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象。
幾乎所有學(xué)校都投入了大量資金改善學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)環(huán)境、硬化美化校園、購置課桌凳、文娛體育器材、電教設(shè)備、制作報欄、購置衛(wèi)生桶。而較為突出的,師生貢獻(xiàn)較大,發(fā)揚(yáng)了勤儉建校的首數(shù)三中。
比較突出的是回中粉刷校墻、硬化校園校園面貌均煥然一新。杜木橋小學(xué)購置了葫蘆絲等樂器。
(一)是通過群眾路線實(shí)踐教育,提高了教師的思想政治素質(zhì)。
(二)是積極參加各類業(yè)務(wù)進(jìn)修與學(xué)習(xí)。根據(jù)計劃,上學(xué)年共有12人次參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)。有15人參加各層次的在職學(xué)歷教育,另有近17人次參加了各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí),教師的職業(yè)素養(yǎng)普遍有所提高。
(三)是各學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量,都設(shè)法改革課堂教學(xué)、上公開教課、觀摩教學(xué)、教案作業(yè)展評、質(zhì)量分析、送課等大型教研活動,各校也不同程度地開展了校本教研活動,促進(jìn)了教師教育科研的積極性,提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
在教學(xué)工作上,我們堅持很抓教學(xué)質(zhì)量這條生命線不放松。基本思路是:第一學(xué)期抓常規(guī)、夯基礎(chǔ),第二學(xué)期抓教研、提質(zhì)量。主要的作法是成立聯(lián)辦學(xué)校教研會,統(tǒng)一部署,帶領(lǐng)幫扶學(xué)校的教研教改工作。以教研會為龍頭,以學(xué)校教導(dǎo)處、教研組為依托,以多種形式的教學(xué)調(diào)研為抓手,激勵先進(jìn),督促后進(jìn),及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)工作中存在的問題,揚(yáng)長避短,加強(qiáng)整改提高。
(一)是教育的持續(xù)發(fā)展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當(dāng),具體表現(xiàn)在:一方面教師結(jié)構(gòu)不合理,隊伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不均衡,部分學(xué)校教師數(shù)量不足,部分學(xué)校教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重,中北小學(xué)主要表現(xiàn)為體育與語文教師缺乏,教師老齡化嚴(yán)重,且教師隊伍不穩(wěn)定;另一方面,教學(xué)投入不力,各校在辦學(xué)主導(dǎo)思想上,受已形成的思維定勢的影響,普遍重視校舍、校容校貌等基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善而忽視了對教學(xué)軟環(huán)境的改善,實(shí)驗(yàn)室、圖書室、教學(xué)儀器、器材用品、學(xué)習(xí)用具等教學(xué)資源得不到進(jìn)一步充實(shí)與完善;還有就是教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高的自覺性不夠,年齡偏大的教師滿足于既有工作現(xiàn)狀,不思變革,年輕教師熱衷于學(xué)歷提高教育??傊?,是相當(dāng)一部分教師不能積極主動地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,努力學(xué)習(xí)新理念、新方法,積極撰寫教研論文,提升執(zhí)教能力,向成就名師的方向奮斗。
(二)是教學(xué)管理亟待加強(qiáng)。在平時督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校在學(xué)校管理上有思想、有實(shí)招,但是教學(xué)管理工作落空,突出表現(xiàn)在一無教學(xué)管理制度和教研工作計劃,二無檢查組織、督導(dǎo)不力,三無量化考核與記載。
對教師的教學(xué)行為缺乏明確的要求,對教學(xué)質(zhì)量的提升沒有具體的舉措,教師的教學(xué)行為隨意性大,教學(xué)工作處于自然生長的狀態(tài),學(xué)生的養(yǎng)成教育幾近空白。
新學(xué)年教育督導(dǎo)思路是:以質(zhì)量效益觀為核心,以校園文化建設(shè)為依托,以教研活動為載體,抓常規(guī)、提質(zhì)量、樹新風(fēng),促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園,提升辦學(xué)水平,為學(xué)生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),為服務(wù)轄區(qū)內(nèi)人民群眾脫貧致富提供智力支持,力爭辦人民滿意的教育。
(一)、進(jìn)一步樹立質(zhì)量效益觀。
通過大面積提升教學(xué)質(zhì)量,帶動素質(zhì)教育上臺階,以學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和基本技能為首要出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展??偟亩綄?dǎo)目標(biāo)是兩小學(xué)在鞏固今年已有的成績的基礎(chǔ)上力爭薄弱校、薄弱年級,尤其是英語、綜合等薄弱學(xué)科要有大的突破。在本學(xué)期期中六年級抽考中已暴露出了一些問題,中北的教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂,而在今年的六年級畢業(yè)統(tǒng)考中就集中表現(xiàn)出了綜合科成績決定一個年級、一個學(xué)校成績的非常嚴(yán)重的問題。語文及格率68%,數(shù)學(xué)及格率75%,綜合均分僅54分,。這個教訓(xùn)是非常沉痛的,必須引起各位校長、全體教師的高度重視。通過督導(dǎo)檢查,我們發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語、綜合科目的教學(xué)中首要的不是師資師能的問題,在的突出問題仍然是教學(xué)態(tài)度的問題。很多學(xué)校借口工作任務(wù)重,英語、科學(xué)課開起來了,但是沒有正規(guī)的教案,有的甚至不布置也不閱作業(yè),上課照本宣科,教師大念一遍,學(xué)生小念一遍,以為如此便可以了。形成這種現(xiàn)象的根源在于教學(xué)管理未納入量化內(nèi)容。我們要求,以后學(xué)校至少文化課要有詳實(shí)教案,常識課要備略案,技能課要有教學(xué)計劃。作業(yè),文化課、科學(xué)課都要有,只是量的多少不同而已。兩所初中在教學(xué)質(zhì)量上要力爭實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。就今年的初三會考成績來看,回中主要是鞏固率、參考率等的問題,三中主要是綜合課成績的問題。兩所學(xué)校要認(rèn)真分析問題,仔細(xì)查找原因,及時制定對策,從管理策略和教學(xué)行為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認(rèn)識到我們的教育是基礎(chǔ)教育,給學(xué)生一個堅實(shí)的知識基礎(chǔ),這是我們義不容辭的責(zé)任,也是靈武人民對我們的最大要求。我們必須報著對他們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,努力工作。
(二)積極開展校園文化建設(shè)。
這一思路是我們在上學(xué)期末就提出來的本學(xué)年工作重點(diǎn)之一,因條件不成熟未能及時實(shí)施,現(xiàn)在來看,我們提的不早,教育的要求也已明朗化。各學(xué)校要把校園文化建設(shè)、創(chuàng)建文明校園活動當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)校管理、進(jìn)行師德師風(fēng)教育、開展未成年人思想道德建設(shè)的載體來抓。通過這一活動的開展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為素質(zhì)教育打造廣闊的平臺,使學(xué)生德智體美得到和諧、健康的發(fā)展。
1、學(xué)校管理要做到“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、活、特”
“細(xì)”就是管理要精細(xì)、規(guī)范,實(shí)現(xiàn)由粗放型向集約型的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)化;“嚴(yán)”就是工作程序嚴(yán)格、規(guī)范,真正體現(xiàn)一依法治校、以規(guī)施教;“實(shí)”就是各項(xiàng)工作要從實(shí)際出發(fā),想實(shí)招、辦實(shí)事、講實(shí)干、求實(shí)效,切忌嘩眾取寵,搞形象工程、面子做法;“活”就是要給學(xué)生以靈活的發(fā)展空間,創(chuàng)造活潑的育人氛圍,使各類學(xué)生都得到應(yīng)有的'發(fā)展;“特”就是結(jié)合各自實(shí)際,走特色發(fā)展之路,在辦學(xué)上有特色、管理上有亮點(diǎn)、充分彰顯個性。
2、教師在每學(xué)年工作中要制定兩個目標(biāo),即一個個人成長目標(biāo),一個教育成果目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)兩點(diǎn)成就(個人發(fā)展或文化素質(zhì)提高的成就,專業(yè)研究成果或教學(xué)成就)。
3、學(xué)生在校做到“五個一”,每年為學(xué)校栽一棵樹或種一株花、每學(xué)期讀一本好書、每月有一個進(jìn)步、每周背誦一首詩歌、每天做一件快樂的事。通過這些活動,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與科學(xué)精神,開展未成年人思想道德建設(shè)。
4、學(xué)??倓?wù)工作要積極為校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)有利條件,在辦學(xué)軟資源上多投入,如信息技術(shù)設(shè)備建設(shè),實(shí)驗(yàn)室、圖書室等功能室的裝配與補(bǔ)充,教師、學(xué)生文化活動的開辟,學(xué)生學(xué)習(xí)、活動輔助用品用具的購置與投入等等。通過經(jīng)費(fèi)傾斜政策,為文明校園創(chuàng)建再立新功。
(三)、探索管理體制、用人機(jī)制改革,推動義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
目前,在我學(xué)區(qū)教育資源上存在著嚴(yán)重的不均衡現(xiàn)象,且教師隊伍現(xiàn)狀不穩(wěn)定,要求調(diào)整工作單位的教師較多,這給我們的工作帶來很大的壓力。我們教師隊伍的現(xiàn)狀是總體超編,局部多寡不均。在這種情況下教師分配、調(diào)動,上報時我們不予考慮,而一些薄弱校又面臨著關(guān)門的危險,導(dǎo)致管理跟不上,效益下滑。
根據(jù)全市教育會議的精神:
(2)要定期組織教學(xué)能手、優(yōu)秀教師到兄弟學(xué)校舉辦教學(xué)觀摩和教育成果展示活動,活動重在優(yōu)質(zhì)常態(tài)課,帶動教師隊伍整體水平的提高;(3)建議鼓勵城區(qū)教師支援農(nóng)村教育,逐步建立城區(qū)中小學(xué)教師和管理人員到農(nóng)村學(xué)校任教或管理服務(wù),對于支教教師在通勤補(bǔ)助、年度考核、評優(yōu)選先、職稱晉升上給予優(yōu)先考慮和照顧。
(4)要加強(qiáng)校長任期目標(biāo)管理,促使校長加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高能力,對經(jīng)考核不勝任職務(wù)的要及時進(jìn)行調(diào)整。
(5)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),堅持正面引導(dǎo)教育為主,對問題教師建立責(zé)任追究制;
(6)有條件的學(xué)校要努力完成小學(xué)附設(shè)學(xué)前班,堅決杜絕學(xué)前班、一年級混合編班。
(四)、大力加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想道德建設(shè),進(jìn)一步落實(shí)藝術(shù)“3+1”提升工程。
要給學(xué)生灌輸正確的禮儀常規(guī)、生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),努力發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,抓細(xì)節(jié)、經(jīng)常抓、抓反復(fù),做到處處皆教育、時時抓細(xì)節(jié);每一次督導(dǎo)檢查都不忘督導(dǎo)藝術(shù)“3+1”提升工程。
總之,優(yōu)秀督導(dǎo)學(xué)習(xí),做好自己的本質(zhì)工作,促使學(xué)校工作再上新臺階。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇十六
優(yōu)秀作文推薦!5月8日至12日,本人有幸參加了倫教街道教育局組織的教育督學(xué)干部提升班培訓(xùn)活動,通過學(xué)習(xí)深有感觸;首先要感謝局領(lǐng)導(dǎo)把教育督導(dǎo)放在重要位置,感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)提供本次教育督導(dǎo)為期五天的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我們有機(jī)會一起在學(xué)習(xí)中構(gòu)建新的觀念,在學(xué)習(xí)中互相了解,在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步;其次學(xué)要感謝華僑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源,讓我們在繁忙的工作中也難得邊放松邊充電。本次學(xué)習(xí)活動有以下認(rèn)識:1、組織周密,嚴(yán)守紀(jì)律,學(xué)員按號入座;2、內(nèi)容充實(shí),提升效果好。既有徐敏教授的《校長的價值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》,從學(xué)校管理中思考問題——解決問題——協(xié)調(diào)能力——整合能力中,更深層次了解學(xué)校的運(yùn)作、校長的引領(lǐng)力和學(xué)校文化積淀。又有方元山教授的《基礎(chǔ)教育改革的問題與思考》,從課程改革、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)效果方面講解,讓我們更好理解課程改革的必要性和重要性。還有朱銀端教授《教育現(xiàn)代治理體系》講座,讓我們理解依法治校的重要性。更有廈門市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》,就教育督導(dǎo)工作對學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo),展示了工作中得實(shí)際做法,經(jīng)驗(yàn),難得可貴;3、最后又外出到廈門示范性中小學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)桿:集美中學(xué)和灌口中心小學(xué)兩所學(xué)校,開拓了眼界,找到了差距。整個學(xué)習(xí)活動務(wù)實(shí)高效。現(xiàn)寫心得體會匯報如下:
教學(xué)督導(dǎo)是學(xué)校為主動適應(yīng)教學(xué)改革和發(fā)展的需要,對教學(xué)工作實(shí)施監(jiān)督與指導(dǎo)的一項(xiàng)制度,是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分。因此,教育局領(lǐng)導(dǎo)把督導(dǎo)工作放在重要位置,以高瞻遠(yuǎn)矚的眼光看問題,想方法設(shè)法為我們創(chuàng)造機(jī)會外出深造,大力支持我們倫教督導(dǎo)工作。這次培訓(xùn)以全面落實(shí)督導(dǎo)工作,推進(jìn)倫教依法治校為主題。所以,徐敏教授的《校長的價值引領(lǐng)與學(xué)校管理的`變革》,深層次剖析基層教育的現(xiàn)狀、學(xué)校管理、學(xué)校文化積淀、學(xué)校改革等方面,讓我們更清楚了解學(xué)校管理的來龍去脈,讓我們的督導(dǎo)思路更清晰,更明確。
自從成為一名新督學(xué)以來,我一直有不少困惑和想法。此次培訓(xùn),讓我找到了答案,讓我茅塞頓開,豁然開朗。廈門市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》講座,從《教育督導(dǎo)條例》的解讀,督導(dǎo)作用,廈門督導(dǎo)的做法三方面講解。明確規(guī)范辦學(xué)是督導(dǎo)的底線,在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行診斷,改進(jìn)工作,促進(jìn)學(xué)校的個性化、特色化發(fā)展。
這次培訓(xùn)的機(jī)會來之不易,因而,我倍加珍惜。培訓(xùn)中,有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見解,這讓作為一名新督學(xué)的我在慶幸有如此收獲機(jī)會的同時,也深深感到了自身的兩個不足之處。一是教育督導(dǎo)理論功底不深。剛到督導(dǎo)戰(zhàn)線工作,提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力是擺在我面前的重要課題和任務(wù)。作為一名新任督學(xué),我還要進(jìn)一步結(jié)合自身的工作職責(zé)和工作范疇,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相關(guān)理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識,努力提高自己的綜合能力和水平,用教育督導(dǎo)專業(yè)理論武裝自己的頭腦,盡快適應(yīng)教育督導(dǎo)工作。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學(xué)與當(dāng)教師不同,我想我還要進(jìn)一步強(qiáng)化全局意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、合作意識、質(zhì)量意識、學(xué)習(xí)意識、廉潔意識。此次培訓(xùn),雖然只有五天時間,但卻解開了我的不少困惑,為我指明了努力的方向,增添了前進(jìn)的動力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束也是新一階段工作的開始,希望我們?nèi)w同仁學(xué)以致用,在督學(xué)的崗位上扎實(shí)工作,勤于思考和總結(jié),相信今后一定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好,取得更大的實(shí)效。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇十七
我區(qū)教育督導(dǎo)工作以教育法規(guī)為依據(jù),切實(shí)發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)”的職能,把更新教育觀念、義務(wù)教育均衡發(fā)展、以強(qiáng)化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、校園文化建設(shè)作為督導(dǎo)工作的中心任務(wù),較好地完成了年度任務(wù),我區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展。
為加強(qiáng)督導(dǎo)隊伍建設(shè),組織督導(dǎo)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等教育法律、法規(guī)、方針、政策以及省市有關(guān)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)的文件,通過學(xué)習(xí)提高了督導(dǎo)檢查的理論水平和政策水平,力爭建立一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、充滿活力的督導(dǎo)團(tuán)隊,督導(dǎo)工作再登新臺階。
我市從20xx年開始,全面啟動基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣(區(qū))建設(shè)。我區(qū)對照基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣的標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化制度管理,進(jìn)一步明確教育行政和教育督導(dǎo)部門職責(zé),建立“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”相互協(xié)調(diào)的教育管理機(jī)制。要求轄區(qū)內(nèi)的xx和xxx兩所九年一貫制學(xué)校及xx、xx、xxx三個街道辦事處的10所幼兒園進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量管理。學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立教師備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)流程的質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評價體系。要求各學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣相關(guān)文件,努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)前教育普及規(guī)范發(fā)展的良好的基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢而努力。
我部在常規(guī)教育督導(dǎo)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓展督導(dǎo)工作思路。主動介入,積極爭取經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會的'支持和三個街道辦事處的理解配合,共同探索“學(xué)校、家庭、社會”三位一體大教育模式,有力地促進(jìn)了我區(qū)教育健康和諧發(fā)展。在質(zhì)量監(jiān)測上,通過開展中小學(xué)生、教師問卷調(diào)查、學(xué)生綜合素質(zhì)測試等監(jiān)測工作,為教育決策提供真實(shí)準(zhǔn)確的一手?jǐn)?shù)據(jù)。
積極開展學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育,我區(qū)控輟工作有了較好的成績,其中xx街道辦事處適齡兒童入學(xué)率100%流動兒童及留守兒童入學(xué)率100%,初中入學(xué)率95%,初中畢業(yè)率98%,初中輟學(xué)率不超過1%,通過及時掌握在校學(xué)生動態(tài),較好地完成了控輟保學(xué)任務(wù)。
20xx年對我區(qū)學(xué)校的教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量評估、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、文化建設(shè)、安全穩(wěn)定及環(huán)境優(yōu)化等問題都給予了高度關(guān)注,本年度各項(xiàng)工作都取得了較大的進(jìn)步。在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過督導(dǎo)部門和學(xué)校全體師生的共同努力,較好地完成了本年度的工作任務(wù)。
督學(xué)個人工作總結(jié)篇十八
本人做兼任督學(xué)已經(jīng)十余年了,去年年底又受聘為虹口區(qū)掛牌責(zé)任督學(xué)。我的感受是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高。上半年,通過一系列的市級、區(qū)級培訓(xùn),聽了尹后慶主任的動員報告、聽了楊國順主任、毛愛群副主任的報告,學(xué)習(xí)了相關(guān)文件,我對責(zé)任督學(xué)工作的認(rèn)識不斷提升,對“定好位、盡好責(zé)、守好門、開好方”有了自己的體會,對當(dāng)好一名合格的責(zé)任督學(xué),發(fā)揮有效的指導(dǎo)作用,有了自己的一套做法。一句話:理論學(xué)習(xí)更新了觀念,技能培訓(xùn)增長了智慧,領(lǐng)導(dǎo)期望增強(qiáng)了信心,在正確思想指導(dǎo)下,我們現(xiàn)在基本上督有方向,導(dǎo)有實(shí)效。
半年的督學(xué)工作雖然花去了我相當(dāng)多的時間和精力,但我認(rèn)為非常值得。具體說有以下幾個方面。
督導(dǎo)室安排我深入的學(xué)校是一中心、三中心、六中心、崇明、紅旗五所學(xué)校,作為兼職督學(xué),必須準(zhǔn)確地領(lǐng)悟督學(xué)的職責(zé)、把控好自我的位置,本著服務(wù)為先、督促為基、指導(dǎo)為根、發(fā)展為本的宗旨,通過與校長面對面的談心,如朋友間聊天的方式談?wù)搶W(xué)校的成績和困惑;認(rèn)真傾聽校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校未來發(fā)展的期愿,在走走、看看、聽聽、談?wù)劇枂栔?,有針對性地了解、掌握學(xué)校的基本現(xiàn)狀和需求。我把各校的如新生招生、教師發(fā)展、校舍改建等各方面不同需要放在心上,有機(jī)會就及時向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)反映。
我清楚地意識到:監(jiān)督、評估、指導(dǎo)、服務(wù)是督學(xué)工作的基本方法,學(xué)會用真心督、用真情導(dǎo),有效地的督和導(dǎo)其實(shí)質(zhì)就是督而適切、導(dǎo)而有度,為學(xué)校的提升、發(fā)展提供服務(wù)。
任職時間不長,但接受的任務(wù)卻不少,半年里,下到學(xué)??偣彩?5次數(shù),除了每月到學(xué)校督導(dǎo)一次外,還完成了各項(xiàng)任務(wù),迎接市、全國“均衡發(fā)展督導(dǎo)認(rèn)定”工作,我兼任的五個學(xué)校,三中心先后接受市、全國的兩次督查,紅旗小學(xué)又抽到國家教育部的督查,為了能最好地展現(xiàn)虹口教育均衡發(fā)展的成效,我先后多次到三中心、紅旗小學(xué),不計較時間,雙休天、下班后休息時間都盡力幫助,從材料準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)核對、清理環(huán)境、布置場地、線路設(shè)置我都與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起完成;督促學(xué)校完成建立“電子檔案”;“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評價”的督查;20年招生工作的巡視;按督導(dǎo)室要求,在五月份里就完成了到各校的聽課;參加了六中心小學(xué)的“水資源保護(hù)、利用”主題隊會;紅旗小學(xué)的“舞動紅旗、放飛夢想”‘六、一’慶祝晚會暨藝術(shù)節(jié)閉幕式;協(xié)助小教科調(diào)查、了解部分學(xué)校的信訪處理,參與調(diào)研“放學(xué)后看護(hù)工作”,在工作中,只要學(xué)校有需求,我就會積極出主意、想辦法配合做好每項(xiàng)任務(wù)。
本人督導(dǎo)的五所學(xué)校在多年的辦學(xué)中積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),在搜集、建立各校電子檔案的時機(jī),也是督學(xué)進(jìn)一步了解學(xué)校的機(jī)會。在六中心、天水路小學(xué)接受三年發(fā)展規(guī)劃督導(dǎo)前,我主動關(guān)心、盡力配合、積極幫助學(xué)校建設(shè)辦學(xué)特色。
一中心小學(xué)“我能行”的學(xué)校精神,傳承“我能行”文化,培養(yǎng)新時代學(xué)生積極向上的優(yōu)秀品質(zhì),經(jīng)過多年的實(shí)踐探究,學(xué)校從管理、教育、教學(xué)全方位,以“自信”培養(yǎng)為核心,積極體驗(yàn)、踐行“我能行”精神,逐步形成學(xué)校的辦學(xué)文化。
三中心小學(xué)堅持以“新健康教育”為理念,以“藝術(shù)教育”為特色,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合的教育,通過多元智能的開發(fā),促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,從而培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣、生活方式、成為“身心健康、習(xí)慣良好、品德優(yōu)秀、喜愛藝術(shù)、適應(yīng)性強(qiáng)、珍愛生命”的小學(xué)生。
六中心小學(xué)在傳承“主體性教育”實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,以“師生自主快樂、共同成長發(fā)展”為發(fā)展目標(biāo),進(jìn)一步深化“雙主體互動教育”,形成“手牽手,心連心,自主快樂同成長”的校本核心教育價值觀,對學(xué)校教育的“四自模式”進(jìn)行了新的解讀。
紅旗小學(xué)自20xx年起,就明確提出了進(jìn)行“創(chuàng)生教育”系列探索,在進(jìn)行“創(chuàng)生”課題研究的過程中,確立了行動目標(biāo):以“愛”為核心,以“新”為手段,激發(fā)師生的生命活力。在這一行動目標(biāo)的引領(lǐng)下,學(xué)校以教育創(chuàng)生、提高質(zhì)量為追求;以流程管理、師生發(fā)展為主線,不斷進(jìn)行“創(chuàng)生”思考、“創(chuàng)生”實(shí)踐,有效促進(jìn)了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展,為學(xué)生終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),進(jìn)一步形成鮮明的學(xué)校特色,推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
崇明路小學(xué)堅持“諸育發(fā)展,藝術(shù)見長”的自主辦學(xué)發(fā)展策略,積極建構(gòu)學(xué)校“美教育”體系,圍繞“能繪郵票、會吹唱,學(xué)習(xí)藝術(shù)、懂欣賞”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),開設(shè)具有本校特色的“漫游方寸間”(學(xué)生郵票設(shè)計)、“紙杯工藝”(紙藝制作)“五彩音樂夢”(樂、曲學(xué)習(xí))等校本課程,力求創(chuàng)建學(xué)校特色。
半年的實(shí)踐,我覺得督學(xué)工作任務(wù)多、要求高,有時會感到壓力很大,對已經(jīng)退休的人員來說,政策、信息、要求掌握不及時,可能給工作帶來一定的影響;每月一次的學(xué)校走訪,有時會覺得重點(diǎn)不明確、缺乏針對性;跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通中,有時會把握不準(zhǔn)交流的適度,有無的放矢的情況,針對以上不足和困惑,在今后的督學(xué)路上,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解、明確教育的形勢、任務(wù)、要求;其次要提高與校長交流的藝術(shù)性,及時將有關(guān)情況進(jìn)行溝通和反饋;再次要努力創(chuàng)新督學(xué)方法和手段,使督學(xué)工作更有實(shí)效。
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