有限的生命里,我們應(yīng)該學(xué)會把握時(shí)間,做自己想做的事情。寫總結(jié)時(shí),要注重歸納和概括,將復(fù)雜的問題用簡單明了的語言進(jìn)行表達(dá)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
骨干校長培訓(xùn)心得篇一
今天,聽了李開升校長的報(bào)告,讓人有一種強(qiáng)烈的震憾和激動,李校長的報(bào)告,濃縮了先進(jìn)的理念和科學(xué)實(shí)用的辦學(xué)策略,他提出的校長的發(fā)展的五條路徑,使大家認(rèn)清了自我位置和發(fā)展方向及建設(shè)辦法,同樣,他的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的十二條軍規(guī),概括了教育的全部,十二條軍規(guī),每條都是辦學(xué)理念和策略的精華及升華,短短的十二句話,卻叫我們知道了許多、明白了許多、收獲了許多。
同樣,從李校長的講話中,讓我明白了一個(gè)深刻的道理,一個(gè)簡單的事,堅(jiān)持下來,就是成效,就是成果,就是特色。
還有,李校長的對新課程改革中的新困惑,給以獨(dú)到的闡釋,讓我對學(xué)校各的具體情況有開示性感悟,解決了我多年的困惑,突然如撥云見日、柳暗花明、受益匪淺。
一、心態(tài)決定狀態(tài),作為決定地位。
李校長講到,,他被分到山東樂陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長,當(dāng)時(shí)這是一所即將倒閉的學(xué)校,全校一千余名學(xué)生,可是當(dāng)年的一年級學(xué)生只招收了九十多人,好多生源都擇良校而去了。再說學(xué)校的師資力量,李校長用了三個(gè)三分之一表述,全校六十多名教職員工,三分之一是其他單位轉(zhuǎn)教來的,三分之一是老弱病懶的。面對這樣一種狀況,換做我們會怎樣想,會怎么做?“落后也是一種優(yōu)勢”這是李校長講座時(shí)提出來的一句話,他把這些看做了一種優(yōu)勢,而且很好的抓住了它。然后是用心想大事,踏實(shí)做小事。從一進(jìn)校開始,李校長就定下目標(biāo)要把學(xué)校在十年內(nèi)建成一所全國名校。目標(biāo)初定時(shí),學(xué)校的老師們都說李校長很會吹牛。但接下來的工作慢慢的證實(shí)了李校長的偉大。十年規(guī)劃、五年規(guī)劃、學(xué)期規(guī)劃。周計(jì)劃、日計(jì)劃。有大有小,有粗有細(xì)。重要的是計(jì)劃的落實(shí)和堅(jiān)持。首先是敢想,用李校長的話說,什么事想到了不一定都能做到,但是想不到的話就肯定做不到。作為一校之長不僅要敢想,更重要的是要敢做,從小事做起,從細(xì)節(jié)做起,從一點(diǎn)一滴做起。李升勇校長正是這樣做的。他從每天的教師考勤抓起,小到教師上課的細(xì)節(jié),學(xué)生走路的姿勢,點(diǎn)滴小事都常抓不懈,他不斷積累經(jīng)驗(yàn)并不斷反思,通過八年時(shí)間,終于把這所小學(xué)打造成了全國名校,還是那個(gè)教師群體,現(xiàn)在有市級名師、省級名師,也有全國知名的教育專家。我想成就這份輝煌的,就是李校長一份良好的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣,遇困難不畏縮,敢想大事,更能踏踏實(shí)實(shí)做好小事。這一點(diǎn)上,值得我反思學(xué)習(xí)的東西很多。
二、重學(xué)習(xí)重積累,勇創(chuàng)新常堅(jiān)持。
李校長在整整一天的講座中,沒有講稿,思維敏捷,語言簡練。眼界開闊,知識淵博。舉例子信手拈來,講故事娓娓動聽。到講座的最后,李校長向我們展示了他去年看的一些書籍,應(yīng)該有百余冊吧,很讓人震驚,更讓人佩服。學(xué)習(xí)提升了李校長的管理能力,專業(yè)知識,學(xué)習(xí)也提升了李校長的人格魅力。李校長的重學(xué)習(xí)不光在自己,他組織全校教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材,并且開展各種形式的學(xué)習(xí)展示活動,或者考試,或者講座,或者討論。他更鼓勵(lì)老師們走出去學(xué)習(xí),開闊眼界,提升境界。我想對學(xué)習(xí)的這份重視應(yīng)該是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中很必要的因素。學(xué)習(xí)是一種繼承,創(chuàng)新才會有發(fā)展。就實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課程改革來說,李校長說道,改革的路子和方法來源于洋思中學(xué)的學(xué)后教,堂堂清。杜郎口學(xué)校的把課堂還給學(xué)生,魏書生老師的自我教育的機(jī)制,韓興娥老師的超越教科書等這些先進(jìn)的理念和模式,得益于學(xué)習(xí),成功于創(chuàng)新。現(xiàn)在樂陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)所實(shí)施的前置性學(xué)習(xí),大部分利用的是學(xué)校、老師們自行編寫的教材。改革是成功的,改革需要堅(jiān)持。李校長向我們展示了很多學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,有優(yōu)秀的詩歌作品,有活躍的組織活動,有三年級學(xué)生讀三國的感受。。。。很多。還有李校長從19開始到現(xiàn)在的每一個(gè)學(xué)期的各種記錄,有讓老師寫的自我分析,也有學(xué)期總結(jié),還有對學(xué)校的工作建議。這份積累透著李校長工作中的一份細(xì)心和堅(jiān)持。工作需要堅(jiān)持,教育需要堅(jiān)持,改革更需要堅(jiān)持。李校長的成功如果總結(jié)一點(diǎn)的話,那就是制定目標(biāo)后的一種堅(jiān)持,幾年如一日,十幾年如一日,幾十年如一日,堅(jiān)持后的積累就會有成就。想一想,這可能是我們不少人身上都缺少的一份可貴品質(zhì)吧。
守得住寂寞,耐得住冷落。
李校長講座中的一句話印象很深刻:對下負(fù)責(zé)是最好的對上負(fù)責(zé)。李校長在任職的初期階段,深入教師隊(duì)伍,了解教師疾苦,爭取每學(xué)期和每一位教師都座談一次,心靈上溝通,生活上真誠服務(wù),包括教師家屬的工作調(diào)動李校長都會真心相助。得到老師們心靈上的親近,才有了老師們工作中的認(rèn)可與支持。那幾年的工作中沒有鮮花,沒有掌聲,沒有檢查,沒有榮譽(yù)。想一想,我們教育工作者要的又是什么呢?我們要的是學(xué)生的成長,學(xué)校的發(fā)展,是教師隊(duì)伍的提高。這些才是我們學(xué)校的生命線,李校長正是抓住了這些根本,不斷摸索總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行學(xué)改革,工作踏實(shí)、思想務(wù)實(shí),也彰顯了李校長為人的樸實(shí)。
李校長的整個(gè)講座思想深刻,內(nèi)容豐富。通過學(xué)習(xí),我提高了認(rèn)識,明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,更清楚地意識到身上肩負(fù)的神圣使命。在今后的工作中,我一定把此次學(xué)習(xí)的`所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在建設(shè)特色學(xué)校的過程中,在高效課堂的改革進(jìn)程中,不斷摸索、創(chuàng)新,找適合自己的路,形成我們自己的品牌,為學(xué)校的發(fā)展贏得廣闊的空間。
骨干校長培訓(xùn)心得篇二
我有幸參加了紅河州舉辦的南部中小學(xué)校長培訓(xùn)的學(xué)習(xí),雖然時(shí)間短暫,但受益匪淺。讓我體會到作為一名教師,能參加此次培訓(xùn),是一次很好學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理,以學(xué)生為中心,以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。認(rèn)清了邊疆與內(nèi)地項(xiàng)目的含義,明確了校長與學(xué)校管理,教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。通過這次學(xué)習(xí)、就結(jié)合我校實(shí)際談幾點(diǎn)心得體會。
校長是學(xué)校的法人代表、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,更是如此,要明確五個(gè)“做什么”,要有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,也就是校長風(fēng)格。作為一校之長,在工作實(shí)踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),會收到不同的效果,同樣是你自己,有時(shí)處理問題會得心應(yīng)手,有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,會產(chǎn)生不同的結(jié)果。“領(lǐng)導(dǎo)者就是管理者,管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)者是對全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的,領(lǐng)導(dǎo)者就要知道自己該做什么事情,而管理者就要去完成一個(gè)特定的、具體的工作,管理者就是做事,把事做好。
一校之長既是學(xué)校教學(xué)工作的帶頭人,又是教務(wù)工作的指導(dǎo)者。中學(xué)校長的治學(xué)理念,辦學(xué)思路和策略是學(xué)校發(fā)展的重要保障。尤其是在推行素質(zhì)教育改革以來,教學(xué)環(huán)境和教育制度對中學(xué)校長的工作要求發(fā)生了許多變化,在這一形勢下,如何把握好學(xué)校改革工作,推進(jìn)素質(zhì)教育改革在中學(xué)的全面進(jìn)行是肩負(fù)在校長身上的重?fù)?dān),我認(rèn)為做好一名中學(xué)校長,在治校中應(yīng)當(dāng)從以下方面進(jìn)行:
(1)、與時(shí)俱進(jìn),以先進(jìn)的理念帶動學(xué)校發(fā)展要管理一所學(xué)校,校長應(yīng)當(dāng)兼顧教務(wù)與教學(xué)兩方面的責(zé)任。
(2)、以教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞,其最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校的教學(xué)水平。
(3)、以科學(xué)的管理手段保障學(xué)校發(fā)展作為學(xué)校的最高管理者,中學(xué)校長對學(xué)校的管理方式和管理效率都有著深刻的影響。
(4)、以創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展隨著社會的發(fā)展,社會對于人才標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生著變化。在這一形勢下,舊有的高分低能教學(xué)模式已經(jīng)走向末路。
總之,作為一名中學(xué)校長,其工作是特別復(fù)雜的。要做好自己的本職工作,校長只有做好自身的角色定位,在學(xué)校管理上不斷的學(xué)習(xí)與探索,結(jié)合本校的實(shí)際情況,通過對學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
高度認(rèn)識教師隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然要求,是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證,是教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵與根本。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和人才觀為指導(dǎo),立足學(xué)校發(fā)展定位,大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略;以學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)為核心;以中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn);以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制為手段,形成一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)優(yōu)良,精干高效,富有活力的師資隊(duì)伍,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。我意以下幾點(diǎn)開始做起:
1、以“校本培訓(xùn)”為載體,架設(shè)教師研修空間。
我校的校本教研,立足于學(xué)校、為了學(xué)校,努力創(chuàng)設(shè)適合本校特點(diǎn)的校本教研制度,學(xué)校開設(shè)了旨在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的“我們在這里起步”青年教師學(xué)習(xí)研討班和“我們在這里騰飛”青年骨干教師研討班,我們教研組也圍繞“課改”抓學(xué)習(xí),圍繞學(xué)習(xí)抓培訓(xùn),以教研組學(xué)習(xí)帶動備課組的學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為教師工作、生活中的一部分,取得了較為理想的效果。
2、以“校本教研”為平臺,提高教師實(shí)踐能力。
專家引領(lǐng)“是校本教研活動的重要的、不可缺少的支持力量?!币簿褪钦f,應(yīng)該與校外資源建立起聯(lián)系,構(gòu)建更廣闊的研究平臺。以我校中學(xué)部數(shù)學(xué)教研組為例,在區(qū)進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持、教研員的帶領(lǐng)下,我區(qū)語文學(xué)科帶頭人數(shù)次來我校圍繞“校本教研”,舉行了專題研討活動,探索了“以解決問題為目標(biāo),以課例為載體,以課堂觀察、行動研究為主要研究方法,以集體討論,共同研討為主要形式”的校本教學(xué)研究方式,突出專業(yè)引領(lǐng)的作用,拓寬了教研的受益面,在注重教師的共同發(fā)展的同時(shí),突出了教師的個(gè)性發(fā)展,活動受到教師的歡迎,取得了很好的效果。在2009年6月3日,我校語文教研組開展了以“新課程背景下,課堂教學(xué)目標(biāo)的確立與實(shí)施”為主題的市級教研活動,充分展示了我校的“校本研修”活動,受到與會專家、老師的好評。
道德是人的精神世界中“最壯麗的日出”,人因道德而崇高。而德育是學(xué)校教育工作的重中之重,正如古代著名思想家荀子所言:“水火有氣而無生,草木有生而無知,禽獸有知而無義,人有氣有生有知且有義,故最為天下貴也?!钡掠逃趯W(xué)校教育中永遠(yuǎn)是一種腳踩大地,仰望星空的存在。中學(xué)的德育更是如此。初級中學(xué)是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型勞動者的主陣地,初級中學(xué)中普遍存在日常行為習(xí)慣差、意志力較差,自律能力較差,法制觀念淡薄,追求物質(zhì)享受,心理素質(zhì)和心理承受能力較差。可以說,中學(xué)中學(xué)生思想道德的形成受到多方面因素的影響,面臨著多種困擾和考驗(yàn)。因此,如何進(jìn)一步加強(qiáng)初級中學(xué)學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性,是擺在我們面前的一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題。
1、抓好學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,形成良好的教育氛圍。
學(xué)校德育工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),依賴于高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍,德育教育工作者要有前瞻性的理性思考和研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師肩負(fù)著德育教育的重任,他們的思想道德素質(zhì)如何,不僅直接影響到領(lǐng)導(dǎo)管理的效率、決策,而且對廣大學(xué)生起著極大的教育示范作用。因此,學(xué)校必須注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的.學(xué)習(xí),提高他們的思想認(rèn)識和自身素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持清醒的頭腦,不斷學(xué)習(xí)新思想、新理論、新觀念,提高領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。
2、建章立制,規(guī)范管理,形成科學(xué)的德育管理模式。
構(gòu)建科學(xué)的德育管理體系是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的有力保證,學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持“德育為先、以德育人”的工作思路,通過建章立制、規(guī)范管理,建立了科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制,形成特色鮮明的德育工作管理模式,促進(jìn)了學(xué)校德育工作的健康發(fā)展。學(xué)??沙闪⑿iL為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)專門工作機(jī)構(gòu)(由各處室組成),班主任為班級具體負(fù)責(zé)任,每一位教師為課堂教育負(fù)責(zé)任,頂層有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng),中層由各部門負(fù)責(zé)人指揮,底層有班主任、骨干教師及學(xué)生會干部具體實(shí)施,保證了學(xué)校德育工作的順利開展。全員要明確“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的育人理念,要在學(xué)生觀和育人觀念上達(dá)成共識:人人有才,人無全才,取長補(bǔ)短,各個(gè)成才,沒有管不好的學(xué)生,只有不成功的教育。同時(shí)不斷完善各項(xiàng)學(xué)生管理制度,嚴(yán)格日常管理,做好檢查評比。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè),堅(jiān)持環(huán)境育人,文化育人。
校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的一種體現(xiàn),是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌,對師生的健康成長和發(fā)展有著潛在的影響。加強(qiáng)校園文化建設(shè),是強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育的潛在課堂,是培養(yǎng)人的外在條件。通過環(huán)境氛圍的熏陶可以內(nèi)化學(xué)生的行為習(xí)慣,陶冶學(xué)生情操。學(xué)??勺⒅貭I造濃厚校園文化氛圍,堅(jiān)持以文“化”人,富腦修身,促使師生員工見賢思齊、曉理慎行、自我教育、自我提升。在做好校園硬化、凈化、綠化、美化基礎(chǔ)上,應(yīng)該為學(xué)生發(fā)展提供更為廣闊的精神空間,將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和公民道德規(guī)范、學(xué)生守則等校園文化標(biāo)語布置在學(xué)校醒目的位置或?qū)W生常去的地方,讓墻壁、板報(bào)、櫥窗、報(bào)欄說話,讓花園、道路、教室、寢室、餐廳、實(shí)訓(xùn)車間育人,努力形成健康的學(xué)校文化、教室文化、寢室文化、餐廳文化、專業(yè)文化,起到良好的教育效果,陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的興趣、啟迪學(xué)生的智慧。
4、抓好載體,力求創(chuàng)新,切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性。
針對中職學(xué)生求知欲強(qiáng)、精力充沛的這一身心特點(diǎn),學(xué)校應(yīng)積極探索實(shí)施德育教育的好辦法,寓德育于豐富多彩的活動中,提高德育工作的實(shí)效性。堅(jiān)持每學(xué)期的常規(guī)教育活動:入學(xué)教育,每周讀書活動,每日“兩操一課”活動、主題班會活動,團(tuán)課活動、革命傳統(tǒng)教育、志愿者服務(wù)活動,法制教育活動等,多種形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。“說文明話,做文明事”活動,開展社會實(shí)踐活動和社區(qū)公益活動。多種多樣的活動讓學(xué)生從不同方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)鍛煉,對學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀起到良好作用,既豐富學(xué)生課余文化生活,培養(yǎng)了學(xué)生的才干,又發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
以上幾點(diǎn)是我結(jié)合學(xué)校實(shí)際對加強(qiáng)中學(xué)德育教育的幾點(diǎn)措施,在實(shí)際工作中還有許多需要研究、探討和改進(jìn)的地方。只要我們充分認(rèn)識初中學(xué)生德育教育的特點(diǎn),與時(shí)俱進(jìn),從初中學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),創(chuàng)新教育方法,就能促使學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高,培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)、技能型人才。
骨干校長培訓(xùn)心得篇三
在教育界,校長是學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者,對學(xué)校的發(fā)展和教師的成長起著至關(guān)重要的作用。然而,隨著教育改革的不斷深化,教育環(huán)境的不斷變化,校長們也需要不斷學(xué)習(xí)和成長,以更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。近日,我有幸參加了骨干校長返崗培訓(xùn),以下是我在培訓(xùn)中的所思所悟和心得體會。
在本次返崗培訓(xùn)中,首先給我留下深刻印象的是與其他校長的互動交流。從各地趕來的骨干校長們凝聚了豐富的教育智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),與他們的互動讓我受益匪淺。通過大家分享的案例和教育觀點(diǎn),我深刻意識到,教育工作是一個(gè)共同體的事業(yè),我們需要不斷交流和學(xué)習(xí),共同促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。
其次,在培訓(xùn)中,我對學(xué)校管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,校長肩負(fù)著推動學(xué)校發(fā)展的重責(zé)大任。在培訓(xùn)中,我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的基本理念和方法,如人性化管理、因材施教等。這讓我意識到,作為校長,我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要注重他們的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。只有通過有效的管理,才能讓每個(gè)學(xué)生得到最適合自己的教育,從而更好地發(fā)展自己的潛能。
另外,本次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到教育改革背景下校長的新角色定位。在新的時(shí)代背景下,學(xué)校面臨著更加復(fù)雜和多變的教育環(huán)境。作為校長,我們需要具備更高的綜合素質(zhì)和戰(zhàn)略眼光,要能夠瞄準(zhǔn)教育的發(fā)展方向,做出正確的決策和規(guī)劃。只有不斷開拓進(jìn)取,才能應(yīng)對變革時(shí)代的挑戰(zhàn),并引領(lǐng)學(xué)校走在教育改革的前沿。
此外,骨干校長返崗培訓(xùn)還讓我對如何構(gòu)建良好的學(xué)校文化有了更多的思考。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的核心和靈魂,是塑造學(xué)生品格和價(jià)值觀的重要力量。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了學(xué)校文化建設(shè)的重要性,并通過案例分析和團(tuán)隊(duì)合作的方式,探討了如何營造積極向上的學(xué)校氛圍。我深信,通過優(yōu)秀的學(xué)校文化的構(gòu)建,我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,并將學(xué)校打造成一個(gè)溫馨、和諧的大家庭。
綜上所述,通過參加骨干校長返崗培訓(xùn),我不僅與其他校長互動交流,拓寬了教育視野,而且對學(xué)校管理、校長角色定位以及學(xué)校文化建設(shè)等方面都有了更深入的認(rèn)識。我深深感覺到,作為一名校長,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命,需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的綜合素質(zhì),以更好地推動學(xué)校的發(fā)展。期待將來,我會將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中,為學(xué)校的繁榮和學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
骨干校長培訓(xùn)心得篇四
“以德為先”是《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的一大基本理念。道德乃做人之根本,校長要“以德服人”。校長的道德品質(zhì)是否高尚,對調(diào)動師生積極性與創(chuàng)造性起著重要影響。品行高尚的校長,才能起到凝聚人心、引領(lǐng)方向的靈魂作用?!芭醭鲆活w心來,不帶半根草去?!薄扒Ы倘f教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”陶行知是這樣說的也是這樣做的。他熱愛教育、以身作則、言傳身教、為人師表。面對現(xiàn)實(shí)生活中的各種誘惑,作為校長要熱愛教育事業(yè)和學(xué)校管理工作,具有服務(wù)國家,服務(wù)人民的社會責(zé)任感和使命感,履行職業(yè)道德規(guī)范。
一所好學(xué)校離不開一位好校長,一位好校長缺不了自己的辦學(xué)理想。一位好校長的心中,應(yīng)該有自己學(xué)校的未來藍(lán)圖,應(yīng)該清楚地認(rèn)識到自己的學(xué)校朝著哪兒前進(jìn)??v觀這些名校長的治校歷程,雖然校情不相同,但有一點(diǎn)是相同的,就是用先進(jìn)的教育思想來指導(dǎo)學(xué)校一切工作。辦學(xué)過程中,校長不能墨守成規(guī),也不能毫無思想和主見。應(yīng)有自主創(chuàng)新的專業(yè)精神,有自己獨(dú)立的學(xué)校觀,在堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)宗旨,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上有自己的辦學(xué)思想。近幾年來,我們學(xué)校傳承、發(fā)展了學(xué)校原有辦學(xué)思想的探索與實(shí)踐,結(jié)合素質(zhì)教育本質(zhì)、時(shí)代發(fā)展要求和學(xué)校發(fā)展實(shí)際需要,確定以“不求人人成材,但求人人成人”作為學(xué)校的辦學(xué)思想,以聚焦思維,深化認(rèn)識,明晰內(nèi)涵,逐步走出了一條適合學(xué)校自身發(fā)展的道路。
在學(xué)校管理中,我們不缺教育理念,缺少的是把理念落實(shí)為實(shí)踐的行動。很多校長,“以人為本”“教育就是服務(wù)”等先進(jìn)的教育理念能出口成章,但在學(xué)校管理實(shí)踐中卻違背這些理念。我們不能做“思想的巨人,行動的矮子。”陶行知等很多教育家、名校長就是躬于實(shí)踐的教育領(lǐng)導(dǎo)者。我校提出了“不求人人成材,但求人人成人”的辦學(xué)理念,還需要在辦學(xué)實(shí)踐中,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,從而不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。“行是知之始,知是行之成?!弊鳛橐幻iL,要“將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結(jié)合”,要“堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,強(qiáng)化專業(yè)能力提升?!痹趯?shí)際辦學(xué)管理中,我們不僅要做一個(gè)視野開闊的“思考家”,更要做一個(gè)埋頭苦干的“實(shí)干家”。
校長作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人,除了要在不斷自我反思中追求專業(yè)發(fā)展,也要引領(lǐng)教師追求自身的專業(yè)發(fā)展,在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升,因?yàn)榻處熓菍W(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,只有教師發(fā)展了,學(xué)生才有發(fā)展,學(xué)校才能發(fā)展。校長應(yīng)講究管理的藝術(shù),注重文化引領(lǐng),構(gòu)建共享的發(fā)展愿景。要想方設(shè)法為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺,創(chuàng)造一個(gè)寬松而和諧的環(huán)境,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。校長是教育領(lǐng)導(dǎo)者,要引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生發(fā)展,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,確保國家課程、地方課程的落實(shí),推動校本課程的開發(fā)與實(shí)施,為學(xué)生提供豐富多樣的課程教學(xué)資源。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動。
校長的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程,需要校長保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時(shí),還應(yīng)該是促使全體教師、學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的教育領(lǐng)導(dǎo)者。
我們需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織,打造一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。要將學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為全校教職員工的共識,通過各種形式的.學(xué)習(xí)、研討,鼓勵(lì)教師盡可能將學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化并落實(shí)到自己的教育教學(xué)等工作實(shí)踐中。要建立民主、開放、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍,加強(qiáng)教師與管理者之間的平等對話,培養(yǎng)同事與同事之間的團(tuán)隊(duì)意識,倡導(dǎo)教師的自主發(fā)展,引導(dǎo)教師對學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。
《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對校長提出了近乎“全才”的要求。通過學(xué)習(xí),我加深了對《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中六項(xiàng)專業(yè)職責(zé)的理解,明確了校長專業(yè)發(fā)展的主要方向。我知道傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型、常規(guī)型的校長已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求,為將我校打造成一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校,我將努力做一個(gè)引路人、讀書人,不斷豐富自己的人格修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素質(zhì),朝著具有專業(yè)素質(zhì)的研究型、創(chuàng)新型、教育家型的校長邁進(jìn)。
骨干校長培訓(xùn)心得篇五
根據(jù)縣教育科技局安排,我于今年4月22日至4月24日參加了“劍閣縣20xx年中小學(xué)校長培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班上聆聽了縣領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的訓(xùn)示、教科局負(fù)責(zé)人語重心長的講解、業(yè)務(wù)精英旁征博引的智慧,可以說感觸良多,受益匪淺,現(xiàn)小結(jié)于后:
一、校長要有不斷學(xué)習(xí)交流、思考提高的觀念。
“有作為才會有地位,有思路才會有出路”。當(dāng)今,教育發(fā)展日新月異,教育觀念、教育技術(shù)的變化層出不窮。如何抓住機(jī)遇、加快發(fā)展是凸顯在每一位教育工作者面前的大事,更新觀念,樹立現(xiàn)代化的教育理念是迫在眉急的。教育的現(xiàn)代化不只是上幾間微機(jī)室,擁有許多內(nèi)部設(shè)施,更重要的是它的內(nèi)容、觀念、管理、模式、技術(shù)的現(xiàn)代化。作為校長只有將自己的學(xué)校辦成在一定范圍內(nèi)有影響的學(xué)校,才會被社會認(rèn)可,才能達(dá)到家長、學(xué)生認(rèn)同,否則就會落伍,甚至被邊緣化。然而,這一切的達(dá)成,就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過實(shí)踐,再發(fā)現(xiàn),再提高。
校長間有共同的話題。如果校長能經(jīng)常往來,互通信息,切磋管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他人之所長補(bǔ)己之所短,以此來提高管理水平,豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn),不失為一種良好的途徑。在這次學(xué)習(xí)過程中,許多校長與他人進(jìn)行全方位的溝通與交流,獲得了諸多思想的啟迪和工作的創(chuàng)新突破。特別是在普遍關(guān)心的績效工資的方案制定、學(xué)校經(jīng)費(fèi)的開支、老師工作積極性的提高、人性化管理與制度化管理的結(jié)合、教學(xué)教研的開展等問題都是在廣泛的交流與溝通中有了一種柳暗花明的頓悟,有了一種全新的思考認(rèn)識。
二、校長要有安全至上,教育強(qiáng)校的意識。
沒有安全的教育是否定的教育,沒有成績的教育是失敗的教育。安全教育不僅要針對學(xué)生,還要針對教職員工,還有學(xué)生家長。學(xué)校把安全意識貫穿于工作每一天。只有這樣才能談教育,講學(xué)生素質(zhì)的高下。
提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題,沒有質(zhì)量的教育是失敗的教育。不抓教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。教學(xué)質(zhì)量是教師的發(fā)言權(quán)。我們應(yīng)該旗幟鮮明的大講特講,營造成績意識、危機(jī)意識。
素質(zhì)教育的根本是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,高素質(zhì)也就是高質(zhì)量。我們不能說一個(gè)不學(xué)無術(shù)的人就是高素質(zhì)的人才,教育必須提高質(zhì)量。學(xué)校要千方百計(jì)的提高教師的教學(xué)水平,只有高素質(zhì)的教師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。
學(xué)校工作千頭萬緒,提高教學(xué)質(zhì)量是一切工作的核心,是主要矛盾。我們只有抓住主要矛盾,才能教好書育好人,推動其他工作有序進(jìn)行。這也才是“辦好人民滿意學(xué)?!钡淖罱K歸宿。
三、校長要有智慧促發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
校長幾乎整天都處于學(xué)校諸多矛盾的風(fēng)口浪尖上,可校長又必須把住舵,因?yàn)樾iL是學(xué)校老師的主心骨。作為校長,就要引領(lǐng)并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,比如學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)班子、政府主管等等。
校長要善于當(dāng)好班長,調(diào)動好這一班人的積極性。人人有事干,個(gè)個(gè)工作有擔(dān)當(dāng)。不能事無巨細(xì)都由親自拍板,親自管理,這樣弊病很多,容易產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部不和諧;校長的工作前頭萬緒,往往容易陷入事務(wù)堆中,不能和群眾取得廣泛的聯(lián)系,以后也要加強(qiáng)聯(lián)系,虛心聽取教師群眾意見,特別是在決定學(xué)校重大問題時(shí),堅(jiān)持多到群眾中走走;根據(jù)目前中國的教育屬地管理原則,還必須與外界搞好各方面的關(guān)系。這就需要校長有較好的交際合作能力。
學(xué)習(xí)是時(shí)代的需求,更是個(gè)人素質(zhì)提高的有效手段。常學(xué)常新,魅力無限。對個(gè)人,對集體都是實(shí)踐證明了的,愿我們“好好學(xué)習(xí),天天向上”。
骨干校長培訓(xùn)心得篇六
心有多大,舞臺就有多寬。
任何一個(gè)教師要想取得較高的成就,首先,必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人,才能不斷增強(qiáng)自我意識和使命感。
競爭基礎(chǔ)上的合作,合作基礎(chǔ)上的競爭,是現(xiàn)代社會的顯著特征。對于一個(gè)智慧型的教師,他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義,一“撇”是自己,一“捺”是他人。只有相互“支撐”,“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋怼P拇嬗心欠N“各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜”的.想法和作法的人,無疑給自己套上痛苦的枷鎖,同時(shí)也封堵你走向成功的道路。
合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作。要想成功,就必須得處理好這些關(guān)系。
生活中確有不少的教師素質(zhì)很好,但是缺乏合作精神,與同事斤斤計(jì)較,與校長討價(jià)還價(jià),與學(xué)生說長論短,最后使自己落入“一枝獨(dú)秀”孤芳自賞,最終歸于平庸。
“沒有愛,便沒有教育”。愛教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。愛教育應(yīng)該包含兩層意思:一是教師要熱愛教師這個(gè)職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學(xué)生。教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們不難發(fā)現(xiàn),很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作,但是他從來沒有從教育的過程中,找到屬于自己的那份激情、樂趣、幸福感。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作是一項(xiàng)立體化的工程,涉及到方方面面,作為教師的我能力非常有限,但我的職業(yè)決定了我必須做到“守土有責(zé)”因此,沒有理由不去加強(qiáng)自身的修煉。
骨干校長培訓(xùn)心得篇七
一、抓好隊(duì)伍建設(shè)。教育的核心是以人為本。
學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),我們從思想作為建設(shè)著手,增強(qiáng)各?;鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),工作的自覺性和實(shí)效性,強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容:抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。
(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。要求每位黨員嚴(yán)格要求自己,善于學(xué)習(xí),勤于思考,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,超越自我,使每位黨員教師的教育理念,思維方式,業(yè)務(wù)水平,工作能力等方面都走在前列,真正地起到先鋒模范帶頭作用。
(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取,以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)自我修養(yǎng),提升教師品位,提高育人能力,提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,做到骨干引領(lǐng),資源整合,共享互贏,從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
辦人民滿意的教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo),教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),并要根據(jù)既定目標(biāo),采取切實(shí)可行的方法和措施,落實(shí)目標(biāo),提高質(zhì)量,在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,更要關(guān)注實(shí)施的過程,總結(jié)和反思,從而激勵(lì)教師、學(xué)生,有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)到了許多新的知識、新的理念,受益非淺,感受頗深,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)后,我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解,學(xué)以致用,根據(jù)本校的實(shí)際,靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
骨干校長培訓(xùn)心得篇八
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深刻地領(lǐng)會到校長肩上的責(zé)任是如此的重大。要把學(xué)校的工作抓好,把學(xué)生教育好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先是校長要提高自身綜合素質(zhì):校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,校長要有高超靈活的管理手段,校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,有淵博的知識,獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。
其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,要通過多種形式,關(guān)心、支持我們的老師,開展校本等各種培訓(xùn),樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀,真正讓我們教師熱情干工作,無怨無悔為祖國和人民的.教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
一、抓好隊(duì)伍建設(shè)。教育的核心是以人為本。
學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),我們從思想作為建設(shè)著手,增強(qiáng)各?;鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),工作的自覺性和實(shí)效性,強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容:抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。
(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。要求每位黨員嚴(yán)格要求自己,善于學(xué)習(xí),勤于思考,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,超越自我,使每位黨員教師的教育理念,思維方式,業(yè)務(wù)水平,工作能力等方面都走在前列,真正地起到先鋒模范帶頭作用。
(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取,以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)自我修養(yǎng),提升教師品位,提高育人能力,提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,做到骨干引領(lǐng),資源整合,共享互贏,從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學(xué)校的規(guī)范管理。
辦人民滿意的教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo),教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),并要根據(jù)既定目標(biāo),采取切實(shí)可行的方法和措施,落實(shí)目標(biāo),提高質(zhì)量,在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,更要關(guān)注實(shí)施的過程,總結(jié)和反思,從而激勵(lì)教師、學(xué)生,有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)到了許多新的知識、新的理念,受益匪淺,感受頗深,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)后,我將把學(xué)習(xí)到的.理論知識繼續(xù)深化、理解,學(xué)以致用,根據(jù)本校的實(shí)際,靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
骨干校長培訓(xùn)心得篇九
近年來,教育工作日益受到社會各界的關(guān)注與重視。作為推動教育改革的骨干力量,校長們在整個(gè)教育體系中起著至關(guān)重要的作用。為了提高校長的管理水平和教育能力,許多地方采取了骨干校長返崗培訓(xùn)的方式,給予他們機(jī)會系統(tǒng)學(xué)習(xí)和交流。最近,我參加了一次骨干校長返崗培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我對教育管理的理念和方法有了更深刻的認(rèn)識和體會。
培訓(xùn)的第一天,我們進(jìn)行了一場主題為“教育管理的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)”的座談會。專家從國內(nèi)外教育管理的最新理論和實(shí)踐出發(fā),分析了目前教育管理面臨的各種問題和挑戰(zhàn)。通過這場座談,我意識到教育管理工作的復(fù)雜性和繁重性,并且認(rèn)識到只有深入了解和掌握相關(guān)的理論和實(shí)踐,才能更好地應(yīng)對管理工作中的各種問題。
接下來的培訓(xùn)中,我們參觀了幾所優(yōu)秀的學(xué)校,并進(jìn)行了專題研討。通過實(shí)地考察和與其他校長的深入交流,我對于學(xué)校管理中一些關(guān)鍵問題的解決方法有了更深刻的認(rèn)識。例如,一所優(yōu)秀的學(xué)校在學(xué)生評比中強(qiáng)調(diào)品德的培養(yǎng),讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。這一點(diǎn)讓我深刻了解到,在學(xué)校管理中注重品德教育的重要性,只有讓學(xué)生通過正確的教育獲得良好的品德,才能夠?yàn)樯鐣龀龇e極的貢獻(xiàn)。
此外,我們還進(jìn)行了一些真實(shí)案例的研究和討論,這讓我進(jìn)一步認(rèn)識到管理工作中的不確定性和復(fù)雜性。一個(gè)好的管理者需要具備靈活應(yīng)變的能力,能夠在復(fù)雜的情況下做出正確的決策。而這一點(diǎn)需要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)和摸索,只有在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),才能夠更好地應(yīng)對各種管理問題。
在培訓(xùn)結(jié)束之際,我們進(jìn)行了一次總結(jié)和回顧。參與培訓(xùn)的校長們分享了自己在培訓(xùn)過程中的心得和體會。通過聽取其他校長的分享,我有幸認(rèn)識了一些在教育管理中非常有經(jīng)驗(yàn)的校長,他們給予了我很多的啟示和幫助。此外,我們還進(jìn)行了一些小組討論,共同探討了一些教育管理中的熱點(diǎn)問題。通過這些討論,我發(fā)現(xiàn)與其他校長的交流不僅能夠幫助自己得到新的見解,還能夠拓寬自己的思路,從其他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧。
通過這次骨干校長返崗培訓(xùn),我對教育管理的認(rèn)識和體會發(fā)生了很大的變化。我意識到教育管理工作的重要性和多樣性,并且認(rèn)識到只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能夠不斷提高自己的管理水平和教育能力。作為一個(gè)校長,我要時(shí)刻保持對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感,努力為學(xué)校和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,并培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀品德和卓越能力的學(xué)生。
骨干校長培訓(xùn)心得篇十
我很榮幸能夠成為哈市第三批“農(nóng)村骨干校長進(jìn)名校”培訓(xùn)班中的一名學(xué)員。一周的培訓(xùn)生活使我受益頗豐。在此我感謝市教育局、市教研院給我們這些農(nóng)村校長提供了這樣一個(gè)能力成長的機(jī)會,同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了舒適的住處、準(zhǔn)備了可口的飯菜。更感謝道里區(qū)安靜小學(xué)馮校長、楊校長及全體教職員工為我們這一周的培訓(xùn)所付出的辛勤勞動。
這幾天我一直被感染著,被感動著。馮勝家校長以他獨(dú)特的人格魅力、精湛的專業(yè)知識、高效的管理機(jī)制打造了一所:文化底蘊(yùn)深、教師素養(yǎng)高、學(xué)生能力強(qiáng)的名牌小學(xué)。這里有德藝雙馨的班主任隊(duì)伍,有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生群體,更有引校前行、具有高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)班子。在這一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我仿佛走進(jìn)了教學(xué)藝術(shù)的殿堂,欣賞著,感動著,思考著。給了自己一次靈魂上的洗禮。
業(yè)務(wù)精湛、底蘊(yùn)深厚,給我們留下了深刻的印象。
接下來的各項(xiàng)活動都讓我們不得不豎起大拇指。
在我們共同觀看“安靜小學(xué)班主任育人經(jīng)驗(yàn)交流會暨徐麗老師育人風(fēng)格研討會”的錄像片的時(shí)候,我真正感到了安靜小學(xué)班主任隊(duì)伍的強(qiáng)大,25位班主任各有各的特色,我也體會到了安小育人風(fēng)格的獨(dú)特魅力。我們在坐的每一個(gè)人都流出了淚花。我想這是感動的淚,也是欣慰的淚,為班主任的師愛所感動,為教師的成長而感到欣慰。
學(xué)校的主戰(zhàn)場在課堂,我有幸聽了兩節(jié)課。無論是哪一課的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著課堂教學(xué)改革的魅力。課堂上呈現(xiàn)的是生機(jī)勃勃,體現(xiàn)“一切為了兒童,高度尊重兒童,全面依靠兒童”的核心理念。創(chuàng)設(shè)的情景深深的吸引著學(xué)生,活而不亂。不僅注重學(xué)生的知識訓(xùn)練,而且關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。有拓展有延伸。老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格更讓人折服,課堂上精彩紛呈。這兩節(jié)課堂教學(xué)讓我看到安靜小學(xué)教師的勤奮求實(shí)和敢于創(chuàng)新的精神。我也從自身出發(fā)看到了差距,值得我反復(fù)琢磨和鉆研,也將促使我今后要立足課堂教學(xué)改革,創(chuàng)造最理想的課堂教學(xué)。
安靜小學(xué)以“讓學(xué)生寫一筆好字、打一手快字、誦一口美文、說一口流利的英語”為辦學(xué)特色,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
培訓(xùn)已近尾聲,但在我的耳畔仍舊回蕩著馮校長幾句話:“想當(dāng)好校長不能有私心”、“一所學(xué)校要靠教學(xué)起家”、“只有勤于思考的教師,才能培養(yǎng)出樂于思維的人才”、“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”、“提倡方法的最優(yōu)化”。
骨干校長培訓(xùn)心得篇十一
此次校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)更加明確了校長專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,使我深刻認(rèn)識到了現(xiàn)在以及未來自己肩上的責(zé)任與使命?,F(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下:
“以德為先”是《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的一大基本理念。道德乃做人之根本,校長要“以德服人”。校長的道德品質(zhì)是否高尚,對調(diào)動師生積極性與創(chuàng)造性起著重要影響。品行高尚的校長,才能起到凝聚人心、引領(lǐng)方向的靈魂作用?!芭醭鲆活w心來,不帶半根草去。”“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?!碧招兄沁@樣說的也是這樣做的。他熱愛教育、以身作則、言傳身教、為人師表。面對現(xiàn)實(shí)生活中的各種誘惑,作為校長要熱愛教育事業(yè)和學(xué)校管理工作,具有服務(wù)國家,服務(wù)人民的社會責(zé)任感和使命感,履行職業(yè)道德規(guī)范。
一所好學(xué)校離不開一位好校長,一位好校長缺不了自己的辦學(xué)理想。一位好校長的心中,應(yīng)該有自己學(xué)校的未來藍(lán)圖,應(yīng)該清楚地認(rèn)識到自己的學(xué)校朝著哪兒前進(jìn)??v觀這些名校長的治校歷程,雖然校情不相同,但有一點(diǎn)是相同的,就是用先進(jìn)的教育思想來指導(dǎo)學(xué)校一切工作。辦學(xué)過程中,校長不能墨守成規(guī),也不能毫無思想和主見。應(yīng)有自主創(chuàng)新的專業(yè)精神,有自己獨(dú)立的學(xué)校觀,在堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)宗旨,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上有自己的辦學(xué)思想。近幾年來,我們學(xué)校傳承、發(fā)展了學(xué)校原有辦學(xué)思想的探索與實(shí)踐,結(jié)合素質(zhì)教育本質(zhì)、時(shí)代發(fā)展要求和學(xué)校發(fā)展實(shí)際需要,確定以“不求人人成材,但求人人成人”作為學(xué)校的辦學(xué)思想,以聚焦思維,深化認(rèn)識,明晰內(nèi)涵,逐步走出了一條適合學(xué)校自身發(fā)展的道路。
在學(xué)校管理中,我們不缺教育理念,缺少的是把理念落實(shí)為實(shí)踐的行動。很多校長,“以人為本”“教育就是服務(wù)”等先進(jìn)的教育理念能出口成章,但在學(xué)校管理實(shí)踐中卻違背這些理念。我們不能做“思想的巨人,行動的矮子?!碧招兄群芏嘟逃摇⒚iL就是躬于實(shí)踐的教育領(lǐng)導(dǎo)者。我校提出了“不求人人成材,但求人人成人”的辦學(xué)理念,還需要在辦學(xué)實(shí)踐中,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,從而不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)?!靶惺侵?,知是行之成?!弊鳛橐幻iL,要“將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結(jié)合”,要“堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,強(qiáng)化專業(yè)能力提升?!痹趯?shí)際辦學(xué)管理中,我們不僅要做一個(gè)視野開闊的“思考家”,更要做一個(gè)埋頭苦干的“實(shí)干家”。
校長作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人,除了要在不斷自我反思中追求專業(yè)發(fā)展,也要引領(lǐng)教師追求自身的專業(yè)發(fā)展,在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升,因?yàn)榻處熓菍W(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,只有教師發(fā)展了,學(xué)生才有發(fā)展,學(xué)校才能發(fā)展。校長應(yīng)講究管理的藝術(shù),注重文化引領(lǐng),構(gòu)建共享的發(fā)展愿景。要想方設(shè)法為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺,創(chuàng)造一個(gè)寬松而和諧的環(huán)境,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。校長是教育領(lǐng)導(dǎo)者,要引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生發(fā)展,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,確保國家課程、地方課程的落實(shí),推動校本課程的開發(fā)與實(shí)施,為學(xué)生提供豐富多樣的課程教學(xué)資源。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動。
校長的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程,需要校長保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時(shí),還應(yīng)該是促使全體教師、學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的教育領(lǐng)導(dǎo)者。
我們需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織,打造一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。要將學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為全校教職員工的共識,通過各種形式的學(xué)習(xí)、研討,鼓勵(lì)教師盡可能將學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化并落實(shí)到自己的教育教學(xué)等工作實(shí)踐中。要建立民主、開放、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍,加強(qiáng)教師與管理者之間的平等對話,培養(yǎng)同事與同事之間的團(tuán)隊(duì)意識,倡導(dǎo)教師的自主發(fā)展,引導(dǎo)教師對學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。
《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對校長提出了近乎“全才”的要求。通過學(xué)習(xí),我加深了對《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中六項(xiàng)專業(yè)職責(zé)的理解,明確了校長專業(yè)發(fā)展的主要方向。我知道傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型、常規(guī)型的校長已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求,為將我校打造成一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校,我將努力做一個(gè)引路人、讀書人,不斷豐富自己的人格修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素質(zhì),朝著具有專業(yè)素質(zhì)的研究型、創(chuàng)新型、教育家型的校長邁進(jìn)。
骨干校長培訓(xùn)心得篇十二
4月份,我有幸參加了國家工商總局組織的新疆工商系統(tǒng)南疆片區(qū)業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班,通過13天的學(xué)習(xí)與思考,使我從思想上受到了強(qiáng)烈的震撼,業(yè)務(wù)知識也從根本上得到了更新。
培訓(xùn)雖短,但給我留下了非常難忘的印象。這次培訓(xùn),老師除了講工商行政管理相關(guān)的專業(yè)法律知識,也講了科學(xué)發(fā)展觀、新疆的跨越式發(fā)展、民族團(tuán)結(jié),反腐敗倡廉正等相關(guān)的知識,增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力,政治理論水平,受益匪淺。主要有以下幾方面體會。
一、通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步認(rèn)識到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。要建設(shè)一支過硬的行政執(zhí)法人員隊(duì)伍,加強(qiáng)法制理論培訓(xùn)是非常必要的。因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中,雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項(xiàng)制度,規(guī)范行政執(zhí)法程序,不斷加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段,做了大量的卓有成效的工作。但事實(shí)上,在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的制定上有一些不完備的情況或者漏洞,行政執(zhí)法隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平有待提高。
二、通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步地意識到自身的不足。通過老師的講解,發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)知識與政治知識之間還是有一定的關(guān)聯(lián),掌握其他相關(guān)的一些政治知識,才能更好的開展工作??傊?,這次培訓(xùn)不僅開闊了視野,增長了見識,充實(shí)和提高自己的知識水平與業(yè)務(wù)能力,提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力;而且也是對自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理。
三、通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為一名工商系統(tǒng)執(zhí)法人員能夠擺正思想,堅(jiān)定信念,樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。培訓(xùn)中,老師關(guān)于反腐敗倡廉正深入淺出的講解,讓我深刻地認(rèn)識到腐敗的危害性和反腐敗倡廉正的必要性。通過培訓(xùn),牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問題,有效增強(qiáng)自我的法律意識,能夠做到面對誘惑不為之所動,嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行,在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線。
在培訓(xùn)班上,我更進(jìn)一步了解和掌握了新的理論,反思了。
以往工作中的不足。作為一名工商干部,我深知自己在工作上的欠缺,在工作過程中仍存在諸多的問題。但是經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),我感覺自己收獲頗豐。幾位老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,使我的人身觀念,工作觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。我將在今后的工作中,把學(xué)到的知識運(yùn)用到工作中,不斷提高自己和隊(duì)伍素質(zhì),切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入到各項(xiàng)工作中去。
骨干校長培訓(xùn)心得篇十三
作為一名學(xué)生干部參加由校團(tuán)委主辦的20xx級團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)班暨第十三期業(yè)余團(tuán)校,感觸很深。通過此次培訓(xùn),我的確學(xué)到了很多很多。作為一名學(xué)生干部,我們更要有比別人正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法,明確自己的工作和學(xué)習(xí)方向,正確處理兩者的關(guān)系,只有體會到這一點(diǎn),你才可能成為一名合格的學(xué)生干部。因?yàn)橥ㄟ^培訓(xùn)課程我獲益良多;如領(lǐng)導(dǎo)講的我們?yōu)槭裁匆?dāng)學(xué)生干部、怎樣當(dāng)好學(xué)生干部和當(dāng)前學(xué)生干部存在的問題等等讓我明確了團(tuán)干工作的方向。通過相互的交流和溝通,我們兄弟學(xué)部之間的感情更加的濃厚。但同時(shí),我又非常的憂慮,因?yàn)槲艺媲械馗惺艿搅嗽趫F(tuán)工作中的不足,體會到了自身綜合素質(zhì)欠缺的危機(jī)。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)課程是根據(jù)我們團(tuán)組織工作中切實(shí)所需為出發(fā)點(diǎn)安排的。內(nèi)容豐富多彩,涉及廣泛,涵蓋了新時(shí)期基層班團(tuán)工作的重點(diǎn)與方向、關(guān)于與院各學(xué)部處理好關(guān)系及在班級中的管理知識。課程內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)詳實(shí)、實(shí)用性強(qiáng)。使我們聽得有味、學(xué)得輕松。雖然時(shí)間短暫而又緊張,卻讓我們開闊了視野,受益匪淺。
一、學(xué)習(xí)對團(tuán)干部的重要性。
參加此次培訓(xùn)之前,我覺得自己從高中畢業(yè)不久,缺乏的是實(shí)踐知識和一些社會知識,還有一些關(guān)于為人處事方面的不足。但參加了此次學(xué)習(xí)班之后,我真正意識到自己的知識實(shí)在太少,需要學(xué)習(xí)的東西太多。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,僅憑現(xiàn)有的理論知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢發(fā)展的需求了,特別是老師所講的課程內(nèi)容與我們的學(xué)習(xí)工作是息息相關(guān)的。從學(xué)生干部所應(yīng)具備的學(xué)習(xí)成績,工作能力,態(tài)度,和輔導(dǎo)員之間的溝通及和同學(xué)之間關(guān)系的處理這些方面展開論述,學(xué)習(xí)是作為一名學(xué)生必須做到的,是我們作為學(xué)生的責(zé)任,作為學(xué)生干部就必須身先士卒,率先搞好學(xué)習(xí)成績。規(guī)定了期末學(xué)習(xí)成績不理想的將給予辭退。而在工作上應(yīng)該有很好的態(tài)度去對待,這是我們工作所必備的。與護(hù)理系書記等的溝通是學(xué)生干部的職責(zé),只有和護(hù)理系書記等有好的溝通,才能讓護(hù)理系書記等更好的了解團(tuán)總支干部的情況,以便于更好的管理。與同學(xué)們處理好關(guān)系那是打好群眾基礎(chǔ)所必須做到的,也是我們想繼續(xù)工作的前提,只有有人支持你,你才能完成上傳下達(dá)的任務(wù)。通過這次培訓(xùn),我深深的感悟到:生命有限、學(xué)習(xí)無限,學(xué)習(xí)永無止境。今后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬視野,提升能力,充實(shí)自己。
二、對團(tuán)干的能力要求有了新的認(rèn)識。
共青團(tuán)的崗位是練兵習(xí)武的崗位,團(tuán)的工作跨度很大,它要求團(tuán)干在政治上要靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、團(tuán)員青年信得過。因此,作為團(tuán)總支公關(guān)部的干部壓力也很大。要在工作和學(xué)習(xí)各方面經(jīng)常照鏡子,創(chuàng)新思維模式,做到活學(xué)活用。
(一)、要有扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)團(tuán)干培訓(xùn)中帶頭學(xué)習(xí)的工作。緊緊圍繞團(tuán)委工作中心,融會貫通的團(tuán)委的路線、方針和政策,創(chuàng)造性地開展實(shí)際工作。
(二)、要有良好的工作方式。要懂得如何與被管理者進(jìn)行溝通的技巧,更要懂得協(xié)調(diào)各方力量,擅于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊優(yōu)秀的團(tuán)員青年,團(tuán)結(jié)他們、激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)院發(fā)展、團(tuán)的工作貢獻(xiàn)才華。這就要求我們擁有良好的工作方式,做好了,大家相信你你。做不好,大家就不會相信你,這為你將以后的工作增加難度。當(dāng)有時(shí)候,我們有什么事,能委婉的表達(dá)就不要以下命令的方式去表達(dá)。但有時(shí)候,做某些事就得大膽的去做,放開手腳,不要有所顧慮。我們還要了解自身學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,做到不違反。
(三)、要有廣博的科學(xué)文化知識。唯物主義哲學(xué)家曾經(jīng)說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,邏輯思考使人擅于思辨??傊R能夠塑造人的性格?,F(xiàn)代科技高速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科技的力量儼然已成為改革和發(fā)展不可缺少的核心要素。因此,我們應(yīng)該全面的發(fā)展自己,對文學(xué)、歷史、天文、地理、藝術(shù)都應(yīng)該有個(gè)粗略的了解。爭取做到博學(xué)多識,通情達(dá)理。
骨干校長培訓(xùn)心得篇十四
工作擔(dān)當(dāng),不同崗位有不一樣的擔(dān)當(dāng)。我理解的工作擔(dān)當(dāng),就是在其位、盡其力、負(fù)其責(zé),就是要認(rèn)真做事,用心做事,努力把事情做好。以負(fù)責(zé)的態(tài)度對待崗位責(zé)任,以恭敬的姿態(tài)對待工作機(jī)會,以感恩的心態(tài)珍惜工作緣分。通過一周團(tuán)泊洼的學(xué)習(xí),讓我對工作生活有了深刻的感悟,豐富了自己的眼界,拓展了自己的知識面,促進(jìn)了我與年輕干部員工工作交流,下面是我對此次青年骨干培訓(xùn)的幾點(diǎn)感悟和認(rèn)識。
一、不成規(guī)矩不成方圓。
“不成規(guī)矩不成方圓”在我們的日常工作中,我們要遵循我們的企業(yè)規(guī)章制度,按規(guī)矩辦事,在我們的企業(yè)文化背景下實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。我們作為青年員工更應(yīng)該適應(yīng)不同時(shí)期我們企業(yè)的變革浪潮,融入到我們企業(yè)發(fā)展的歷史潮流中,在企業(yè)發(fā)展中貢獻(xiàn)我們的個(gè)人力量。企業(yè)的發(fā)展給我們年輕人提供了一個(gè)成長平臺,我們年輕人要在這個(gè)平臺中修煉自我,展現(xiàn)自我,提高我們,我們將在企業(yè)的發(fā)展中放飛我們的夢想。
二、信任就是力量。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對于團(tuán)隊(duì)的成員來說,不僅要有個(gè)人能力,更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都坦誠相待,都有一份奉獻(xiàn)精神時(shí),取長補(bǔ)短,個(gè)人的能力肯定會得到大大的提升,三人行,必有我?guī)熝伞H绻蠹野褕F(tuán)隊(duì)里面每一份子的優(yōu)點(diǎn)長處都變?yōu)樽约旱拈L處優(yōu)點(diǎn),靈活運(yùn)用,不僅團(tuán)隊(duì)的力量日益強(qiáng)大,自己的能力,潛力也慢慢得到升華。我們的企業(yè)就像一個(gè)團(tuán)隊(duì),在這個(gè)企業(yè)中我們要充分相信我們的領(lǐng)導(dǎo)做的各項(xiàng)決策,在這個(gè)企業(yè)中我們每個(gè)人的站位不同,思考問題的層面不同,所以就更加需要互相信任理解,信任是基石,沒有信任,我們的工作就會事倍功半。信任是一種激勵(lì),信任更是一種力量,在這種信任的氛圍中我們面對我們的工作將充滿信心,將取得我們意想不到的效果,在這種信任的力量下我們會將我們的工作效率推上更高水平。
三、品德修煉與事業(yè)。
人品是一個(gè)人品德的綜合體現(xiàn),人品源自于自己內(nèi)心的修養(yǎng),端正的人品是員工在職場獲得成長、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ);只有先學(xué)會做人才能做好事,只有具備端正人品的員工,才能取信于企業(yè)和他人,通向職業(yè)的成功。優(yōu)秀的企業(yè)永遠(yuǎn)需要擁有完美人品的員工。每個(gè)身在職場的人,只有不斷自我修煉完善人品,才能成就事業(yè)輝煌。我們年輕人應(yīng)該更加注重自己的人品修養(yǎng),在日常工作中應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,本本分分做人,踏踏實(shí)實(shí)工作,在日常工作的提升自己,磨煉自己,不斷提高自己的品德修養(yǎng),在從事的工作中展現(xiàn)自己人格魅力。
四、厚積薄發(fā)。
面對日復(fù)一日的工作,我們年輕人要沉下心來,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),不斷提高理論知識水平和現(xiàn)場施工經(jīng)驗(yàn),勇于面對困難,敢于擔(dān)當(dāng),唯有不向困難低頭,埋頭鉆研,才能徹底打敗我們工作的困難,工作讓我們一步步成長,我們在一件件工作中不斷積蓄能力,做到厚積薄發(fā)。同時(shí)在工作中我們要把握好自己的“位時(shí)度”,嚴(yán)格自己各方面工作,做一名企業(yè)的優(yōu)秀員工。
一周的學(xué)習(xí),讓我接受了太多新的知識,開闊了自己的視野,豐富了自己對工作生活的認(rèn)識,我將在以后的生活工作中慢慢品味,將所學(xué)習(xí)的知識經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到工作中,絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕人的期望,在以后的工作中更加嚴(yán)格要求自己,勇于當(dāng)擔(dān),貢獻(xiàn)自己的一份力量,共同創(chuàng)造迎接采油五廠更加輝煌的明天。
骨干校長培訓(xùn)心得篇十五
自10月17日至10月27日,短短的十天的培訓(xùn),我有幸聆聽了十多位東北師大的教授和長春市三位名校長的精彩報(bào)告,眼界大開,使我在學(xué)習(xí)中深受啟發(fā),培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦,提升了我的教育理論水平,加深了對教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),也增強(qiáng)了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感,提高了自己的教育教學(xué)管理水平,堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,使我受益匪淺。下面就從幾個(gè)方面簡單談一下:
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,針對性強(qiáng),實(shí)效性強(qiáng),收獲頗豐。
培訓(xùn)中有吉林省學(xué)生資助中心黃寶國主任主講的《差點(diǎn)教育思想研究與實(shí)踐探索]》;有鄭燕林教授的《信息化領(lǐng)導(dǎo)力:推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的適切應(yīng)用》;有曲正傳教授的《學(xué)校事故的歸責(zé)與安全管理》;有柳海民教授《做有思想的校長、辦有質(zhì)量的教育》;有遲海波書記的《文化強(qiáng)國與教育使命》等,他們精辟的論述,先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念,都在教育引導(dǎo)著我,促使我反思,激勵(lì)我奮力前行。通過對長春市柳影小學(xué)、東北師大附小實(shí)地考察,感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化,進(jìn)而引發(fā)自己的思考。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理?!?/p>
于是,使我懂得了作為一名校長應(yīng)從以下兩方面做起:
1、提高自身政治素質(zhì),在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報(bào)告中和名校校長的身上,感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì),努力提升自我的人格魅力,在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,時(shí)刻用苛求的眼光看待自己,用欣賞的眼光看待師生,做師生的知心人,真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤物無聲。
2、提升自身能力素質(zhì),在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以發(fā)展,缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后,通過培訓(xùn),讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì),在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓(xùn),我加深了這種理念,提高自身素質(zhì),樹立終身學(xué)習(xí)思想,自覺地投身到學(xué)習(xí)中去,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專家型校長,只有這樣才能不斷地超越自己。
二、創(chuàng)建品牌學(xué)校,首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
(一)強(qiáng)化師德建設(shè),為推進(jìn)課程改革增添“原動力”
德乃師之魂。堅(jiān)持把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)來抓。
1、抓學(xué)習(xí),規(guī)范教師言行。
2、抓環(huán)境,統(tǒng)一教師思想。
學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步,從校園文化的打造入手,用校園文化調(diào)整教師的情緒,用精神文化統(tǒng)一教師的思想。
3、抓考核,強(qiáng)化師德管理。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”,對教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度能力、效果等進(jìn)行全方位的考核評估,同時(shí)通過家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)評教監(jiān)督教師師德形象。
(二)加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè),即班主任隊(duì)伍建設(shè)、新教師隊(duì)伍建設(shè)和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、班主任隊(duì)伍建設(shè),實(shí)行班主任選聘制度,加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,建立班主任量化考核制度。
2、新教師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高,是學(xué)校的希望所在,但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)校將通過師徒結(jié)對的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅,從各個(gè)方面手把手地教他們,使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作。
3、骨干教師是學(xué)校的排頭兵,是學(xué)校的脊梁,他們有敬業(yè)精神,能力也強(qiáng),成績也比較突出,在教師中有很高的威信,但視野不夠開闊,限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展,對這部分教師,學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會,努力開發(fā)教師的潛能。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。
教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本,著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此,我校采取一系列措施,著力培養(yǎng)這支隊(duì)伍。一是“請進(jìn)來,走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動,通過專題講座,組織教師觀摩課改錄象,學(xué)習(xí)交流,實(shí)踐反思;三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干;四是認(rèn)真開展聽評課活動,提高教師的教學(xué)教研水平。通過活動使教師的整體素質(zhì)得到了提高。
(四)加強(qiáng)學(xué)校管理向管理要效益。
1、實(shí)行工作目標(biāo)、工作責(zé)任、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標(biāo)考核方案,要充分體現(xiàn)干與不干不一樣,干好干壞不一樣。把過程管理落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié),促使大家自覺遵守,認(rèn)真履責(zé)。
2、繼續(xù)做好我們曾在各方面工作中已取得的教育成果,做好一日常規(guī)工作,如早間操、晨讀、語文閱讀、班級衛(wèi)生評比、升旗講話等方面的保障性工作。
3、嚴(yán)格督查、考核和落實(shí)各項(xiàng)制度。逐步完善學(xué)校、處室、年級組(教研組)三級督查機(jī)制,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。
4、牢固樹立“安全第一”的意識,建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的樂園。
總之,這次培訓(xùn),時(shí)間雖短收獲頗大,用心品味用之不竭,學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育,需要一份寧靜之心,少一點(diǎn)浮躁,多一份清醒,少一點(diǎn)功利,多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧!
骨干校長培訓(xùn)心得篇十六
20xx年10月30日至11月11日,我有幸參加了云南省“國培計(jì)劃”短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目蘇州大學(xué)中學(xué)教學(xué)副校長班開班學(xué)習(xí)。時(shí)光飛逝,歲月流轉(zhuǎn),來不及駐足就已飛逝而過,通過聆聽教授們生動、形象而精彩的講座以及名校校長們的交流,使我受益匪淺,無論在學(xué)習(xí)、還是在生活中都感觸頗多,提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng),完善了教學(xué)理念。
一、理論、參訪及交流學(xué)習(xí)。
(一)、認(rèn)真地聆聽了蘇州大學(xué)副教授李利的《技術(shù)支持下的課程設(shè)計(jì)》專題講座;江蘇第二師范學(xué)院教授王鐵軍的《校長領(lǐng)導(dǎo)力和學(xué)校發(fā)展》專題講座;揚(yáng)州教育局師資處處長王力耕的《課堂教學(xué)診斷視覺》專題講座;蘇州大學(xué)副教授夏駿的《校長影響力提升策略》專題講座;蘇州工業(yè)園區(qū)教育局局長沈堅(jiān)的《學(xué)校品牌建設(shè)》專題講座;湖南省永州市藍(lán)山縣楠市鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長盤曉紅的《“美心”德育:深化德育特色的核心》專題講座;蘇州大學(xué)副教授陳國安的《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育》;上海金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)部主任高紀(jì)良的《破譯課堂有效教學(xué)的密碼》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽課、評課藝術(shù)》。在聆聽了這些專題講座以后,我深刻體會到了“書到用時(shí)方恨少”,這句話的精髓,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長時(shí)間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,從未認(rèn)真去深思過什么才是好課,學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么。此次學(xué)習(xí)使我徹底領(lǐng)略了教授們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué),深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,但是在專家及老師們的感染和熏陶下,我無形中有了較大的提高。讓我明白一個(gè)人就要終身學(xué)習(xí)的緊迫性,我們應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)等各個(gè)方面的學(xué)習(xí),在教學(xué)管理中教研工作開展對教學(xué)工作的促進(jìn)作用是何等重要。
教師的成功等于經(jīng)驗(yàn)加反思,在行動中研究,在研究中行動,在反思中成長。盤曉紅老師的“美心”教育得以推廣正是因?yàn)樗恍傅膱?jiān)持和努力,我們今天的教育也需要這樣的教育,學(xué)生更渴望這樣的教育。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),一定要做好師生的領(lǐng)路人,以學(xué)生文化、教師文化、管理者文化為主體,以教育教學(xué)活動、管理實(shí)踐活動為載體以校園為主要空間,打造適合學(xué)生發(fā)展的、有特色的、有品牌的書香校園。
(二)、通過參訪景范中學(xué)、臨湖一中、吳江盛澤二中、立達(dá)中學(xué)、工業(yè)園區(qū)東沙湖學(xué)校、振華中學(xué),讓我感受了優(yōu)質(zhì)學(xué)校的特色教育。聆聽各學(xué)校校長及領(lǐng)導(dǎo)們的精彩交流,讓我深深感受到了這些學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)、辦學(xué)特色。每所學(xué)校各有所長,景范中學(xué)的“走班”教學(xué)法、臨湖一中的“綜合實(shí)踐活動課程”的開展、盛澤二中的“績效工資下的教師激勵(lì)”、立達(dá)中學(xué)的“學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)”、東沙湖學(xué)校的“新式校園”、草橋中學(xué)的“打造以學(xué)生為主體的校園”。走進(jìn)校園,一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來,他們的校園到處蘊(yùn)含著文化,當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室時(shí),隨處都可以感受到整潔,雅致、又不失個(gè)性,學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄,甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。走進(jìn)他們的教室里參觀時(shí),我被他們那富有個(gè)性化的,鮮活的班級文化建設(shè)吸引住了,每個(gè)教室里都展示著代表著本班孩子們的追求與夢想的班旗、班歌、班訓(xùn)等,這些來自于孩子們自己設(shè)計(jì)的班訓(xùn)、班旗、班歌等,不但體現(xiàn)孩子們的理想信念,還體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì),更體現(xiàn)出他們的班級文化建設(shè)上升到了一種層次的文化。通過本次學(xué)習(xí)與考察,開闊了視野,增長了見識。使我真切地感受到了課改的方向,也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、思想和理念。
二、感受。
要想學(xué)生好學(xué),必須老師好學(xué),唯有學(xué)而不厭的老師才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,在課改下,教師要不斷學(xué)習(xí)理論知識,更新自己的教學(xué)理念,走進(jìn)學(xué)生的心靈,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中成長。學(xué)校注重整合教育資源,借助高效平臺,利用身邊資源開發(fā)校本課程,滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求,抓住一切學(xué)校發(fā)展機(jī)遇,提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。學(xué)校辦學(xué)思路清晰,理念先進(jìn),“仰望星空,腳踏實(shí)地”,“成就優(yōu)雅與智慧的人生”,“立己達(dá)人,先憂后樂”,“青春無限!愛心無限!創(chuàng)造無限!”,“實(shí)踐中健康發(fā)展,活動中快樂成長。學(xué)會做人為先,掌握方法為本”,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”等給我留下了深刻的印象,這不是寫在墻上的口號,不是宣傳的標(biāo)語,他們一直在堅(jiān)持,一直在為此努力。在這些優(yōu)質(zhì)學(xué)校里,“主體性、體驗(yàn)式、活動化”新型教學(xué)模式正趨成熟;校園優(yōu)美、溫馨,校風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,人文氛圍濃郁。德育工作中,教師立足于每一位學(xué)生的年齡特征,以學(xué)生全面發(fā)展為本,讓學(xué)生通過體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)來開展道德教育,并通過各種道德實(shí)踐活動,讓道德教育回歸個(gè)體,讓生活成為道德最重要的老師,落實(shí)素質(zhì)教育。我深深地感受到了我們的教育教學(xué)發(fā)展水平和發(fā)達(dá)地區(qū)的差異和差距。
為期兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅使我學(xué)到了一些科學(xué)而又有實(shí)效的工作方法,也使我能從更高的層面來反省我以往的工作。我感到自身還需改進(jìn)兩點(diǎn)。一是要加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí),豐富個(gè)人積累。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到自身的知識結(jié)構(gòu)還存在著很大的空白點(diǎn)。今后,我一定要擠時(shí)間,花精力,自覺、主動、認(rèn)真地加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論水平。二是工作要講究思路,學(xué)會思考,勇于創(chuàng)新,貴在堅(jiān)持。
最后,感謝蘇州大學(xué),感謝蘇州大學(xué)的老師給了我這次大好的機(jī)會,在今后的工作中我會借這次學(xué)習(xí)的東風(fēng),再加壓力、鼓足干勁,拓寬思路、腳踏實(shí)地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作和特色教學(xué)工作,以進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生綜合素質(zhì)和-諧發(fā)展。
骨干校長培訓(xùn)心得篇十七
今年的4月份里,我非常榮幸的參加了第十四期大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在培訓(xùn)中,我真的是收益匪淺,可以說得上是大豐收了。我是一名xx級的學(xué)員,我的專業(yè)是汽車技術(shù)服務(wù)與營銷。在班上,我有幸的擔(dān)任了我班上紀(jì)檢委員的職位,在學(xué)院中我也榮幸的進(jìn)入了機(jī)械分院學(xué)生會組織部,是一個(gè)學(xué)生干部,許多人說干部就是好,天天有活動,好事都有他。但是,他們不知道干部是多么的累,壓力多么的大啊,尤其是我們這種學(xué)生干部,常常就是吃力不討好的,而且一個(gè)學(xué)生干部要做事、要分配、要管理真的好難,都讓我有了“退休”的想法了。自從我上了培訓(xùn)課后,我覺得我看清了什么是學(xué)生干部,更讓我堅(jiān)定了當(dāng)一名好的學(xué)生干部的決心!
第一堂課、是我們的開班課,是由我們所熟悉的機(jī)械分院團(tuán)支書記何新喜何老師來講課。何老師講的內(nèi)容是共青團(tuán)的歷史與新時(shí)代的使命:主要就是說了一下“五四”運(yùn)動的由來和歷史。
第二堂課、是我的班主任黃華老師的講課,內(nèi)容是理想信念與大學(xué)生成長成才。
第三堂課、是我院校學(xué)生會執(zhí)行主席李曉東學(xué)長講課,內(nèi)容為“井岡之星”專場學(xué)習(xí)報(bào)告會。
第四堂課、為我機(jī)械分院團(tuán)總支副書記羅蘭英老師講學(xué)生干部的工作方法與技巧;然后,是機(jī)械分院數(shù)控黨支部副書記黃忠春老師授課,課題為“如何做好一名學(xué)生干部”。
第五堂課、為學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會主席蘇鳳斌學(xué)長的講課,主題為團(tuán)支部活動與社團(tuán)活動的有機(jī)結(jié)合。
在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了許多如何做一名學(xué)生干部和什么是學(xué)生干部的方方面面的知識:這讓我更加了解到了學(xué)生干部的職責(zé)和義務(wù),使我能更好的做好一名學(xué)生干部。學(xué)生干部處于學(xué)生集體中的焦點(diǎn)和核心,使學(xué)生的代表。學(xué)生干部的首要身份是在校學(xué)生,而大學(xué)生在校的首要任務(wù)就是要實(shí)現(xiàn)成長為高素質(zhì)的專門人才這個(gè)目標(biāo),這也需要投入大量的時(shí)間去學(xué)習(xí),完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。對所學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識的系統(tǒng)掌握是大學(xué)生成才的關(guān)鍵所在,在此基礎(chǔ)上謀求其他知識的獲得和能力的提升,才能成長為復(fù)合型人才。當(dāng)前,有些學(xué)生干部沒有把專業(yè)知識放在首位,他們認(rèn)為出任學(xué)生干部能鍛煉出當(dāng)代大學(xué)生的一些必備的素質(zhì),如組織協(xié)調(diào)能力,管理能力和社交能力等就足夠了,忽視了專業(yè)素質(zhì),特別是思維素質(zhì)方面的學(xué)習(xí)和鍛煉,客觀上存在混文憑,混學(xué)位的思想,這樣的學(xué)生干部往往成績平庸,缺乏在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生榜樣的“硬實(shí)力”必然導(dǎo)致工作中的在同學(xué)中間影響力和號召力這樣的“軟實(shí)力”的下降,學(xué)生干部工作的豐富文化內(nèi)涵也因此大打折扣,論為純粹的事務(wù)性工作,大大降低了工作效能的發(fā)揮。樹立學(xué)生干部良好形象是當(dāng)好一名學(xué)生干部的關(guān)鍵因素。那么,如何樹立學(xué)生干部良好形象呢?主要從三方面入手:
首先,學(xué)生干部就要善于認(rèn)識自己,提高自身綜合素質(zhì),一個(gè)學(xué)生干部連自身問題都沒有解決,那怎么能服務(wù)同學(xué),管理同學(xué)。大學(xué)之道中說:身修則家齊,家齊則國興。只有搞好自身修養(yǎng)才能帶動同學(xué)。所以自身修養(yǎng)是學(xué)生干部的首要條件。
其次,一個(gè)學(xué)生干部要注重個(gè)性修養(yǎng),塑造自我形象:學(xué)生干部需要有一定的威信,如果一個(gè)學(xué)生干部沒有威信,如何帶領(lǐng)同學(xué)工作與活動,所以要塑造一個(gè)好形象。
最后,學(xué)生干部要培養(yǎng)健康心理,樹立整體形象,不管哪個(gè)學(xué)生干部都要注意團(tuán)隊(duì)精神和整體風(fēng)范。這樣才能算是一個(gè)好的學(xué)生干部。
經(jīng)過這次學(xué)生骨干培訓(xùn),讓我更加有信心勝任自己的職位,使我真正了解了自我的責(zé)任與義務(wù),我一定會做好一名學(xué)生干部,做一名合格的學(xué)生干部!
骨干校長培訓(xùn)心得篇十八
能有機(jī)會參加學(xué)長們組織的校學(xué)生會培訓(xùn)大會,四天的培訓(xùn),聽取了四位領(lǐng)導(dǎo)老師推心置腹的交流講演,我從中學(xué)到了許多東西,我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé),作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力,人際交流和溝通的方法等,從中受益匪淺。結(jié)合自己這一年半的學(xué)生會工作經(jīng)歷,深有感觸。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)生會工作中存在許多不足之處。通過反思給自己重新定位,以便以后能更好的工作,寫下了以下培訓(xùn)心得體會:
思想的轉(zhuǎn)折,在以前的工作中,只知道聽從老師和依靠學(xué)長,干工作是缺少積極主動性,缺少自己的想法和思想,對待工作抱著完成任務(wù)的心態(tài),自己有想法也不去說,只知道眉頭苦干,沒一點(diǎn)創(chuàng)新意識,通過培訓(xùn)我懂得:作為一名合格的學(xué)生干部在干工作時(shí)應(yīng)具備強(qiáng)有力的責(zé)任感,無論干什么事一個(gè)有責(zé)任心的人沒有他干不好的事。其次,作為一名學(xué)生干部要有良好的協(xié)調(diào)能力,協(xié)調(diào)好與老師、學(xué)生干部、同學(xué)的關(guān)系及自己學(xué)習(xí)工作生活之間的關(guān)系,做到干任何事有頭有序。上學(xué)期在干工作的時(shí)就是缺少不能很好的協(xié)調(diào)各種關(guān)系,以致在班級工作中很被動,自己的一些工作思路也沒能很好的展示出來,同時(shí)自己干工作感覺很累,也沒能干出成績,甚至我還會經(jīng)常抱怨工作累,煩瑣!通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我也深刻的體會、反省,認(rèn)識到了自己思想上的問題,我將不斷反省自己,以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作,努力養(yǎng)成一絲不茍的工作鐘老師說的那樣“學(xué)生干部首先是一名學(xué)生,其次是干部,只有在做好學(xué)生的同時(shí)才去做干部?!?/p>
一個(gè)人干部在任何時(shí)侯首先要給自己一個(gè)好的定位,只有選定好適合自己的位置才能干的得心應(yīng)手,能很好的處理好學(xué)習(xí)、工作,之間的關(guān)系,所學(xué)的專業(yè)知識不扎實(shí),通過培訓(xùn)我意識到,要學(xué)好自己所學(xué)的專業(yè)知識,始終把學(xué)習(xí)放在首位然后去工作,只有具有扎實(shí)的專業(yè)知識才能很好的工作,也就保證工作激情的基礎(chǔ)所在和動力所在。真正做到德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部。
我深知做任何事首先要學(xué)會做人,要具有良好的個(gè)人品德。學(xué)生干部也如此,如何作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部,首先學(xué)生干部應(yīng)具備做人基本素質(zhì),這主要是要有務(wù)實(shí)、公平、公正、講理、講原則,善于認(rèn)識自己,提高自己意識,應(yīng)當(dāng)以理服人、以德服人。善于總結(jié),勤于發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,并予以及時(shí)改正,樹立良好的形象同時(shí)具備博大的胸懷和大局意識。只有以身作則,在同學(xué)心中樹立良好的形象才能有序展開管理工作,才能得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。
通過培訓(xùn),深知當(dāng)學(xué)生干部最注重的是自生能力的鍛煉。包括分析問題的能力、調(diào)研能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、語言表達(dá)能力、自制能力以及創(chuàng)新能力,要學(xué)會主動分析,迅速反應(yīng),工作嚴(yán)密,大膽創(chuàng)新。對于各項(xiàng)工作,盡量的安排好時(shí)間,有計(jì)劃的完成,避免忙亂中出錯(cuò),并在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新,開拓思路,放開手腳,敢想敢做。
一個(gè)人的想事情,干工作從在一定的局限性,這就要求我們學(xué)生干部在開展工作時(shí)要樹立相互協(xié)作,群策群力,聚多人的思想和力量,所以在以后的工作中要能夠很好的做到相互合作,做好每一件事,干好每一件事。我們現(xiàn)在在鍛煉的正是做事,做人的能力。通過學(xué)習(xí)我學(xué)會了如何去策劃,去承辦一件事。做到謹(jǐn)慎周密,雖然對一些事情,我們還不了解,但一定要多接觸,一定要有責(zé)任心。
其次我學(xué)會了如何去策劃,去承辦一件事。其實(shí),不是我們小而會完成不好,而是要敢于去想,去做。做之前一定要有充足的準(zhǔn)備,一定要做到謹(jǐn)慎周密,雖然對一些事情,我們還不了解,但一定要多接觸,一定要有責(zé)任心。學(xué)會了“嚴(yán)于律己,寬以待人”的做人道理。對待自己一定要嚴(yán)格,作為一名學(xué)生干部,更要以身作則。做一件事一定要持之以恒,一旦決定去做,就要堅(jiān)持到底把它做好。不敢保證每件事情都能做得盡善盡美,有時(shí)也會有失敗,這時(shí)我們要有堅(jiān)強(qiáng)的信念,甚至要學(xué)會享受挫折,因?yàn)閺拿恳患轮校覀兛偰軐W(xué)到一些東西。然后就是不要淡忘了我們的職責(zé),工作是要盡心盡力去做,也不要忽視了自己的學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生干部,必須要做榜樣,以身作則。還有一點(diǎn)就是要學(xué)會禮貌,這樣才能和同學(xué),老師處理好關(guān)系,把工作和學(xué)習(xí)搞好。對待別人更要有寬容。寬容與理解永遠(yuǎn)是世界上最美好的東西。為此我們還要學(xué)會感恩父母,尊敬師長,珍惜朋友,珍惜自己所愛的人。只有這樣,才能成為一名合格,優(yōu)秀的學(xué)生干部。
另外我認(rèn)為學(xué)生干部還需要具備社交能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,因?yàn)閷W(xué)生工作不是依靠一兩個(gè)同學(xué)就能夠完成的,而是需要大家共同參與,依靠大家的力量才能開展。來到大學(xué),我們的任務(wù)與目標(biāo)就變了。作為一名大學(xué)生,更作為一名學(xué)生干部,我們需要多種素質(zhì)。周老師告訴我們,要樹立大局意識,集體觀念,要有服務(wù)意識,有創(chuàng)新意識,競爭意識,更要有責(zé)任意識。雖然很多時(shí)候,學(xué)生工作與學(xué)習(xí)或者是自己的事情有沖突,但做為一名合格的學(xué)生干部,如果連這個(gè)都處理不好,一點(diǎn)大局意識都沒有,怎么配得上“干部”二呢?而我自己認(rèn)為,責(zé)任意識是最重要的。只有內(nèi)心責(zé)任心強(qiáng),才能把事情做好,成為一名合格的,優(yōu)秀的學(xué)生干部。而我也會積極的投入到工作當(dāng)中去,努力做好一名學(xué)生干部。
骨干校長培訓(xùn)心得篇十九
骨干培訓(xùn)心得要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的骨干培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【骨干培訓(xùn)心得精選3篇】,供你選擇借鑒。
學(xué)生骨干培訓(xùn)雖然只有短短的一個(gè)星期,但讓我受益匪淺!學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介,起著橋梁和紐帶作用。所以,做一位合格的學(xué)生干部尤其重要。一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)采的好壞,學(xué)生工作能否順利的展開,均與學(xué)生干部的素質(zhì)息息相干。參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班,我覺得很榮幸,我也從中學(xué)習(xí)到很多東西。
在第一講學(xué)生骨干角色定位以及工作實(shí)務(wù)中,我首先明確了三個(gè)問題,第一個(gè)是從哪里來,到哪里去,第二個(gè)是我是誰,為了誰,第三個(gè)是怎么看,怎么辦。從這三個(gè)問題中,我知道了自己為何而來,知道了學(xué)生骨干和學(xué)生組織的具體內(nèi)涵,這些基礎(chǔ)的東西對以后工作的開展尤為重要。在角色定位方面,清楚了學(xué)生骨干是學(xué)生工作的重要力量,廣大同學(xué)的代言者,生活的導(dǎo)航者。對于自己,應(yīng)當(dāng)提高自身價(jià)值,做好學(xué)生;對于同學(xué),應(yīng)當(dāng)提高自我魅力,做好伙伴;對于老師,應(yīng)當(dāng)提升自我能力,做好幫手。工作上的要求是態(tài)度決定一切,思路決定出路,細(xì)節(jié)決定成敗,到位不缺位,補(bǔ)位不越位。
在第二講中領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)中,我知道了需要學(xué)會情緒管理,借鑒傳統(tǒng)文化。在這一講中,老師引入了大量事例,來幫助我們理解,使我們對于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)理解的更加深刻。
在第三講高校學(xué)生工作的宣傳中,我知道了宣傳是文化的延續(xù),是文明的沖突,是力量的凝聚,是價(jià)值的歸屬。宣傳工作對于學(xué)生工作是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),它具有傳播力,凝聚力,影響力。宣傳的三個(gè)維度是傳統(tǒng)媒體,網(wǎng)絡(luò)媒體,基于網(wǎng)絡(luò)的自媒體。總體來說,就是要處理好主流價(jià)值與多元體現(xiàn)的關(guān)系。
在第四講社會主義核心價(jià)值觀中,對于什么是價(jià)值觀,培養(yǎng)踐行價(jià)值觀的意義以及怎樣踐行社會主義核心價(jià)值觀有了更深的體會!并將這些理解與體會融入今后的工作中。
在第五講躬行實(shí)踐,錘煉真金中,我更加體會了將自己所掌握的東西運(yùn)用于實(shí)踐的重要性。
綜合這幾講的內(nèi)容,我對于學(xué)生干部應(yīng)具備的能力以及自己應(yīng)該做的事情有了進(jìn)一步的認(rèn)識,具體概括為以下幾點(diǎn):
首先,工作定位和工作思路要有重大轉(zhuǎn)變,要從傳統(tǒng)管理向?qū)嵸|(zhì)性服務(wù)轉(zhuǎn)變,學(xué)生干部始終是為同學(xué)服務(wù)的,決不能當(dāng)學(xué)生官,當(dāng)學(xué)生貴族。學(xué)生會應(yīng)該是校園文化的一面旗幟,所謂旗幟就是既要起到標(biāo)志性作用又要起到引領(lǐng)的作用。第二,在工作中要注意創(chuàng)新。創(chuàng)新是時(shí)代的主題,從組織行為學(xué)上看,一個(gè)優(yōu)秀組織在鼎盛時(shí)期就會埋下沒落的種子,而怎樣并能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和剔除沒落的種子對于一個(gè)組織來說是至關(guān)重要的,學(xué)生骨干需要不斷培養(yǎng)自己的能力。第三,學(xué)生干部在工作中要有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標(biāo)志,而個(gè)人主義是這個(gè)時(shí)代年輕人需要克服的障礙。在工作中,團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力,更加高效的完成任務(wù)。第四,學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,但學(xué)習(xí)不一定是學(xué)書本。學(xué)習(xí)成績好不一定是學(xué)習(xí)好,而學(xué)習(xí)好則學(xué)習(xí)成績一定好。學(xué)生會干部在工作之余仍不能放松學(xué)習(xí),要用投資觀念配置時(shí)間,學(xué)會學(xué)習(xí)、工作和休息,學(xué)會協(xié)調(diào)自身的時(shí)間和精力,調(diào)整狀態(tài),以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。
通過這次骨干培訓(xùn),我也深刻體會了一個(gè)學(xué)生骨干的職責(zé),我們的肩膀上是有擔(dān)子的子的。要以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作,認(rèn)真對待自己的責(zé)任和義務(wù),進(jìn)步效力,把工作盡快盡好的完成,不斷的尋求完善,在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中,我將時(shí)時(shí)刻刻以老師們提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己,盡心盡力做好每件事情,勇攀工作和學(xué)習(xí)的高峰。我會以積極的心態(tài)繼續(xù)在自己的崗位上振翅翱翔,求真、務(wù)實(shí)地為同學(xué)服務(wù),為學(xué)校的建設(shè)和班級的建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄之力!希望老師和同學(xué)們也能從我平常的工作中指出我的不足,幫助我糾正,我們一起進(jìn)步成長,為我們院創(chuàng)造美好的明天!
學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班,我覺得很幸運(yùn),畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),真的感覺收獲很多,提高很多。
首先,我想談?wù)勛鳛橐粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的基本素質(zhì),即“領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。資料表明,所謂領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上,通過后天的實(shí)踐鍛煉、學(xué)習(xí)而成的,在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個(gè)人在思想道德、知識、技能方面達(dá)到一定水平所要經(jīng)歷的長期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修養(yǎng),指的是為達(dá)到有效的工作目標(biāo)所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程,簡稱為素養(yǎng)。
素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要,是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實(shí)施干部職能的重要保證,同時(shí)也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強(qiáng)干部影響力的客觀要求。因此領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)對于我們學(xué)生干部開展學(xué)生工作來說,有著至關(guān)重要的作用。
此外,作為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者,必須具備領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力。我想主要有一下幾個(gè)方面:
一.科學(xué)決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢,領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時(shí)作出正確抉擇。抉擇不及時(shí)就會貽誤戰(zhàn)機(jī),影響事業(yè)發(fā)展。因此,學(xué)生干部要有決策的魄力,通過科學(xué)的比較,全面的分析,進(jìn)行權(quán)衡利弊得失,作出正確的決策。
二.組織管理能力。每個(gè)部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標(biāo)同干部理事的實(shí)際狀況結(jié)合起來,統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系,合理組織各方力量,恰當(dāng)使用各類人才,實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo),取得良好效果。
三.綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團(tuán)結(jié)各種人,與其合作共事。為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗,塑造單位強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往,使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務(wù),為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。
四.開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力之一,一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績,領(lǐng)導(dǎo)者必須敢于突破,敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神,在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新,闖出新道路,開辟新領(lǐng)域,促進(jìn)工作不斷發(fā)展。
二.讓我們懂得學(xué)生干部的工作方法與技巧,“六干”,要干.自己干.率先干.盡早干.高標(biāo)準(zhǔn)的干.齊心協(xié)力的干;“五心”,恒心.信心.包容心.熱心.平常心。
最后期望我們能在今后的工作中不斷努力讓同學(xué)們和老師滿意!
7月25日,我有幸參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫,但是每天的感覺是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師,能聽到他們不同風(fēng)格的講座,不同風(fēng)味的上課,每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會匯報(bào)如下:
一、提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念。
理念是行動的靈魂,有什么樣的理念,就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言,首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余,重學(xué)不足;灌輸有余,啟發(fā)不足;復(fù)制有余,創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn),我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn):人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識,還懂得了基本思想,在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”,而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”,讓學(xué)生學(xué)會“做中學(xué)”,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在活動中學(xué)習(xí),在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動探究和情感體驗(yàn)。在行動上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛”,這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注,是一種對每位學(xué)生的信任,是一種平等的尊重,是一種深刻的理解,是一種“容錯(cuò)”的悅納,是一種精神的激勵(lì)。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?,教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù),所以在教學(xué)過程中,認(rèn)真研究學(xué)生,學(xué)生在面對一個(gè)問題時(shí)他們是如何思考的,其中是否存在著經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題并解決問題,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、結(jié)合實(shí)踐,提高效率。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程,在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動,數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程,也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲,有超常提高,有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合,運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,推動教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師,就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué),我要努力實(shí)施新課程改革,把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價(jià)方式用于教學(xué)過程的始終,不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性,變學(xué)生被動為主動,使課堂氛圍活躍,提高教學(xué)效率,使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、內(nèi)容豐富,博采眾長。
無論日常生活,還是教學(xué)過程,教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),給了我一次全面提升自我的機(jī)會,使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料,將會使我在今后的備課,授課中得到了很多啟示。譬如,教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì),多媒體教學(xué)的使用,授課方式的選擇,各門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和融匯貫通,讓我感覺自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來學(xué)會了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上,無論是課前的精心備課,課堂上的教學(xué)流程,還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思,一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。聆聽專家講座,如沐春風(fēng),通體舒暢,讓我學(xué)會了如何對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評價(jià);如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能;如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意,參加班級討論,亦有“聽君一席話,勝讀十年書”,“三人行,必有我?guī)煛敝小T谙嗷デ写?,交流和討論中,日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處,也將會得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的能力,也將會有明顯的改善和提高。
總之,專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo),讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會面臨和需要解決的困難,通過緊張有序的學(xué)習(xí),交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識,對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓,提升了自己的業(yè)務(wù)水平,而且,今后將會使我的教學(xué)世界更豐富多彩,讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
骨干校長培訓(xùn)心得篇二十
我參加了教育局組織的骨干校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),雖然時(shí)間只有七天,但令我耳目匣新,深受啟發(fā),收獲很大,這次學(xué)習(xí)開闊了眼界,拓堪?思維,明確了使命,讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念、新思想、新方法。下面結(jié)合學(xué)?,F(xiàn)狀,就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會。
一、學(xué)校目前發(fā)展現(xiàn)狀分析。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)校屬于典型的“三差一弱”類型,即:生源差、硬件差、經(jīng)濟(jì)狀況差,師資力量弱。
1、學(xué)生整體素質(zhì)低,行為習(xí)慣差。由于學(xué)校近幾年沒有發(fā)展,生源流失嚴(yán)重,有300多名學(xué)生在外就讀。由于常規(guī)管理不到位,學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況糟糕。
2、學(xué)校教師整體學(xué)歷層次低,教學(xué)水平低。由于學(xué)校教研活動沒能正常開展,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)沒有多少提升,大部分教師沒上過公開課,駕馭課堂能力差,教學(xué)水平低。
3、學(xué)校教學(xué)設(shè)施陳舊,校園狹小。學(xué)生人均活動空間嚴(yán)重不足。學(xué)校沒有律化,缺少文化底蘊(yùn),走進(jìn)校園給人的感覺像一個(gè)老式的工廠。
4、管理方式落后,規(guī)范程度低。學(xué)校制定了一些制度,但執(zhí)行力不夠,很多方面缺乏規(guī)范。
二、學(xué)校發(fā)展的思考思考一、校長茹何凝聚人心。
1、用科學(xué)的辦學(xué)理念引領(lǐng)人心。我們常講,辦學(xué)理念是學(xué)校之魂,是立校之本。作為一名校長,首先必須樹立科學(xué)的辦學(xué)理念,這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。針對我校目前的現(xiàn)狀,提出了“健康、安全、和諧、進(jìn)步”的辦學(xué)理念。健康,指校園環(huán)境(工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境)健康,教師、學(xué)生心理健康;安全,指校園及周邊的安全;和諧,指校園人際關(guān)系的和諧(管理者與教師、教師與教師、教師與學(xué)生)以及學(xué)校、家庭、社會三方面的和諧;進(jìn)步,指以教師的進(jìn)步促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,以師生的`共同進(jìn)步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。應(yīng)該說,當(dāng)前校長們確實(shí)不缺少科學(xué)的辦學(xué)理念,關(guān)鍵是堅(jiān)定落實(shí)的問題。作為校長要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全體教師的自覺行動,通過教育引導(dǎo)、組織實(shí)施、檢查督促等方式,使科學(xué)的理念牢固植根于全體教師心中,落實(shí)到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中,使其成為學(xué)校的一致行動。
2、用良好的人文環(huán)境熏陶人心。對學(xué)生,側(cè)重抓好養(yǎng)成教育:每周一國旗下講話有針對性、有專題;通過豐富多彩的主題班隊(duì)活動、校內(nèi)活動課,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長;開設(shè)學(xué)校廣播站,創(chuàng)建平臺,促進(jìn)學(xué)生樹立自信……學(xué)生的書畫作品上墻了,學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、喜歡的歌曲通過廣播播出來了……濃濃的文化氛圍,讓孩子們對學(xué)校生活越來越喜歡,時(shí)刻注重學(xué)生心理熏陶,時(shí)時(shí)用愛心和真情打動學(xué)生,處處用事實(shí)擺道理教導(dǎo)學(xué)生。抓反復(fù),反復(fù)抓,讓養(yǎng)成教育貫穿于每天的學(xué)習(xí)生活中。對老師,則利用每周一的政治學(xué)習(xí)時(shí)間,每次會議督有不同的切入點(diǎn),做到有的放矢,讓老師們自覺放下思想包袱,視校茹家。讓校園充滿了“人文精神”,讓師生覺得生活在一個(gè)文明有序、充滿關(guān)愛的和諧溫暖的環(huán)境中,這樣才能更加愉悅地投入工作和學(xué)習(xí)。
3、用科學(xué)的制度規(guī)范人心。
在創(chuàng)建輕松愉悅的氛圍的同時(shí),我們也懂得“沒有規(guī)矩不成方圓”,要讓學(xué)校更具可持續(xù)發(fā)展,必須建章立制,通過制度規(guī)范人心。具體做法是:
(1)建立健全制度。強(qiáng)調(diào)“向管理要效率”,為使學(xué)校工作能正常有序高效發(fā)展,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,建立自己的學(xué)校章程,明確教師崗位制度,年終考評制度,班主任工作考核制度,班主任工作考核制度,財(cái)務(wù)管理制度,文明班評選制度,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作制度,升降國旗及國旗下講話制度,行政、教師、學(xué)生值日制度等。一系列的規(guī)章制度先后出臺,從而把學(xué)校逐步推向制度化、規(guī)范化,提高依法治校的能力。有效地提高了學(xué)校管理的針對性和實(shí)效性。(2)堅(jiān)持“以人為本”,實(shí)行“四大管理”。我們以科學(xué)管理為宗旨、制度管理為骨架、民主管理為基點(diǎn)、情感管理為紐帶逐步培養(yǎng)嚴(yán)、勤、實(shí)的作風(fēng)。強(qiáng)有力的教學(xué)管理保證了教學(xué)氣氛活躍、教學(xué)秩序井然。茹《教師獎(jiǎng)勵(lì)績效工資分配方案》便是經(jīng)過教工代表反復(fù)討論,行政班子再三斟酌修改才出臺的。象這樣體現(xiàn)“四大管理”精神的規(guī)章自然能被教師接受,并成為規(guī)范自身工作的自覺行動。
4、用校長的人格魅力激勵(lì)人,做一名校長,必須具有強(qiáng)大的影響力。影響力決定控制力。作為一名校長,茹果沒有積極的影響力,就管難有效組織引領(lǐng)廣大教職工瞄準(zhǔn)目標(biāo),凝心聚力,推動教育教學(xué)工作順利開展。因此,茹何增強(qiáng)個(gè)人影響力,是一名校長需要研究的重要問題。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我體會在構(gòu)成校長影響力的職權(quán)、威信、信息三個(gè)要素中,威信最重要,因?yàn)橛型拍苷顣惩?,有信才能令人心服。校長樹立威信,必須著力把握好三個(gè)方面:一要努力增強(qiáng)人格魅力。校長的人格魅力,不僅在于率先垂范干工作,更在于有正直無私的品格、良好的道德修養(yǎng)、嚴(yán)格的自律意識等二要不斷提高才能和學(xué)識。一名校長只有具備較高的才能和學(xué)識,才能對各項(xiàng)工作統(tǒng)籌有方,指導(dǎo)有力。增強(qiáng)才能和學(xué)識,校長一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),做到多讀書、多實(shí)踐、多反思,尤其要努力爭作專家型領(lǐng)導(dǎo),懂業(yè)務(wù)善管理,能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工一道抓好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。三要注重情感投入。從某種意義上講,積極的情感激發(fā)是調(diào)動教師工作積極性的源動力。我體會,這種動力比外在制度約束的力量更強(qiáng)大、更持久。因此,講究情感投入也是增強(qiáng)校長威信的一個(gè)重要方面。校長要牢固堅(jiān)持以人為本思想,經(jīng)常走進(jìn)師生,交流思想,了解情況,關(guān)心師生工作學(xué)習(xí),特別要走進(jìn)師生的心中,知道大家的所思、所盼和所求,做到關(guān)心得其事、幫助得其時(shí),實(shí)現(xiàn)密切感情與推動工作的雙贏。
骨干校長培訓(xùn)心得篇二十一
很榮幸,醫(yī)院的老師愿意接納我這個(gè)僅有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的護(hù)理系學(xué)生,因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)為助產(chǎn),護(hù)理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見習(xí)。我非常清楚的記得,當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻,辦公室所有老師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容,讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙,也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營造的那種氛圍是那么的溫馨。
見習(xí)的第一天,我便看見了她們的工作生活,工作時(shí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,閑暇時(shí)和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護(hù)士們都很友善,對待孕婦和病人也非常細(xì)心。在手術(shù)室中,我就看到了醫(yī)生和護(hù)士在做手術(shù)的時(shí)候,為分散患者的注意力、減輕患者的心理負(fù)擔(dān)而與患者聊天,讓我想起了禮儀課上,老師為我們講授的護(hù)患溝通的重要性,親眼所見的時(shí)候,讓我更深刻的認(rèn)識到了護(hù)患溝通對醫(yī)護(hù)工作產(chǎn)生的巨大作用。
讓我感到高興的是,在觀察了老師們做過幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后,老師給了我一個(gè)親身體會的機(jī)會,讓我?guī)椭秊椴∪俗鲈擁?xiàng)手術(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手,幫老師拿一點(diǎn)東西,但我還是很高興老師能給我這樣一個(gè)機(jī)會,因?yàn)樵谂赃厧兔r(shí)能看到、學(xué)到的東西,遠(yuǎn)比只是在旁邊安靜的觀察時(shí)學(xué)到的東西要多得多,所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),也只有實(shí)踐過了,才能給自己留下更深刻的印象。
在門診部婦產(chǎn)科,我不僅觀看了醫(yī)生的問診過程,知道了問診的各項(xiàng)程序,還學(xué)會了幫助老師們發(fā)放免費(fèi)的葉酸,并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用。醫(yī)院免費(fèi)為孕婦們發(fā)放葉酸,不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的人性化,還為國家的優(yōu)生政策起到了良好的推動作用。
其實(shí)在婦產(chǎn)科見習(xí)期間,最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會了產(chǎn)前檢查的基本步驟,也學(xué)會了如何測定生命體征之一——血壓。最初來到孕檢室時(shí),我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測。稱體重、測血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音,就這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的重復(fù)著,但我站在一旁并不敢動手。也許是老師看到了我那渴望的眼神,便開始教我如何使用測壓計(jì),幫助她稱體重、測血壓。我很開心,因?yàn)槲铱梢詣邮植僮髁?,雖然只是簡單的操作,但對于我這個(gè)初到醫(yī)院者卻是一個(gè)良好的開端。
更讓我高興的是,在我對工作逐漸熟悉后,老師開始教我如何摸胎位,開始我并不熟悉,因?yàn)闆]有手感,所以無法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。老師一直鼓勵(lì)著我,并沒有因?yàn)槲业谋孔径u我,而是很耐心的告訴我摸胎位的四個(gè)步驟,如何憑借手摸的感覺判斷胎兒的體位,并且鼓勵(lì)我多動手,才能更好的找到手感,讓自己掌握胎位異常與否的知識,為自己將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。
在老師的鼓舞下,我的手漸漸有了感覺,雖然沒有老師的那么熟練,但還是讓我高興不已。除此之外,老師還教會了我如何使用胎心檢測器并能準(zhǔn)確聽出正常胎心音的位置;還教會了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧,不斷豐富了我在見習(xí)期間所能夠看到、學(xué)到的內(nèi)容。
半個(gè)月的見習(xí)很快就在每天的忙碌中過去了,見習(xí)雖然很短暫,但它卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校、于課本學(xué)不到的知識。它是課本知識的延伸,更是課外知識的拓展,不可否認(rèn)學(xué)校動員我們走向社會、參加實(shí)踐對我們的益處是很深刻的,它讓我在見習(xí)期間學(xué)到更多的東西,從而更有信心的面對我的未來。
骨干校長培訓(xùn)心得篇二十二
在人才濟(jì)濟(jì)中的大學(xué)校園里,要想也成為一名有影響力的,有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生干部不是一件很簡單的事。所以我感謝院團(tuán)委給了我這樣一個(gè)機(jī)會,讓我以社團(tuán)骨干的身份參加了這次社團(tuán)骨干培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)使我明白了很多的道理,讓我明白了如何才能更好的在自己的社團(tuán)里發(fā)揮自己更重要的作用,如何帶領(lǐng)自己的社團(tuán)走向一個(gè)更加和諧穩(wěn)固發(fā)展的道路上。
在第二次的培訓(xùn)中,社聯(lián)主席**和副主席***向我們詳細(xì)的闡述了社團(tuán)的財(cái)務(wù)申請及報(bào)賬以及社團(tuán)管理和活動申請。在這里我對社團(tuán)的具體的一些運(yùn)作的流程有了更加深刻的認(rèn)識。例如我所在的英語俱樂部,在大一的時(shí)候我都是在部長的指導(dǎo)下進(jìn)行工作的,在很多次的報(bào)賬中,我都是按著部長的意思去一步一步的去完成,但是經(jīng)過這一次的培訓(xùn),我就可以完全的擺脫對部長的一種依賴,獨(dú)立的去完成活動申請表以及經(jīng)費(fèi)申請表的填寫,使得會長在一項(xiàng)任務(wù)下達(dá)之后能夠更加高效率的去完成。
在整個(gè)培訓(xùn)中,團(tuán)委還組織我們這些社團(tuán)骨干進(jìn)行了一次素質(zhì)拓展訓(xùn)練。在素質(zhì)拓展的訓(xùn)練中,各社團(tuán)的骨干聚集在一起,做一些依靠團(tuán)隊(duì)完成的小游戲,在游戲中培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。在活動中我們彼此之間得到的認(rèn)識,大家之間也得到了一個(gè)很好的交流。這對有可能成為未來各社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人的社團(tuán)骨干們來說是大有裨益的。因?yàn)殡S著社團(tuán)的發(fā)展,各社團(tuán)之間的交流必將會更加的頻繁,我們現(xiàn)在短暫的交流就為未來各社團(tuán)之間的交流奠定了一個(gè)很好的基礎(chǔ),它會促使我們在未來有可能的交流合作中變得更加的默契。
此外我們還就“結(jié)合周邊環(huán)境暢談未來社團(tuán)發(fā)展的方向”這一話題舉行了頭腦風(fēng)暴活動。在活動中大家暢所欲言,在這里沒有什么錯(cuò)的對的,有的只是大家思想的碰撞。從和大家的交流中我真的學(xué)到了很多很多,這不亞于任何一場正式的交流會,雖然參加這場活動只是一些可能還不是成熟的大學(xué)生。在討論中,我對自己所在英語俱樂部又有了進(jìn)一步的認(rèn)識,這次我更多的是看到了她的不足,以及在別人的看法中尋找解決的辦法。當(dāng)然我也不會放棄這次難得的機(jī)會,在本次活動中我也積極的表達(dá)自己的一些思想,通過這次活動我們對彼此有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對社團(tuán)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
最后一次培訓(xùn)是團(tuán)委的***老師給我們講述的,她講述的話題是學(xué)生社團(tuán)的概述及學(xué)生干部的素質(zhì)培養(yǎng)。在這里我對自己有了更加清晰的一個(gè)定位,明白了自己的肩膀上的責(zé)任,讓我明白了如果我成為了社團(tuán)下一屆的領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)成員,我們一定要具有大局觀念,責(zé)任心,民主意識,創(chuàng)新意識,只有這樣我們的社團(tuán)在我們的帶領(lǐng)下才會得到更進(jìn)一步的發(fā)展,才會煥發(fā)出更加蓬勃的生機(jī)。
總的來講,此次社團(tuán)干部培訓(xùn)活動讓我真正從培訓(xùn)中學(xué)到了工作知識和工作方法。發(fā)現(xiàn)自身不足,不斷加強(qiáng)和改進(jìn),端正工作態(tài)度和工作作風(fēng)。懂得什么叫以身作則,如何去以身作則,怎樣才能使自己能為一個(gè)合格或優(yōu)秀的社團(tuán)干部,明確了社團(tuán)以后發(fā)展路線和發(fā)展方向。經(jīng)過這次培訓(xùn),我想會更加激發(fā)我對社團(tuán)工作的激情,我會做到我的最好!
骨干校長培訓(xùn)心得篇二十三
我叫朱國文,是機(jī)械分院10級中銳汽修2班的團(tuán)支書兼副班長,懷著激動興奮的心情,我參加了分院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在這里,我學(xué)到了很多,也懂得的了許多。既有關(guān)于對班級管理的認(rèn)識也有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對我的教育。雖然時(shí)間短暫,但它讓我成長了許多!
經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力,人際交流和溝通方法等,從中受益匪淺。下面我就簡單談?wù)劼犃吮敬螆?bào)告會的心得體會和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個(gè)條件:一是具有堅(jiān)定正確的政治方向,德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu);二是素質(zhì)拓展,服務(wù)熱情,有很強(qiáng)的工作能力,在同學(xué)中有很大的威信,能主動承擔(dān)社會責(zé)任,積極組織開展各項(xiàng)工作,有突出的工作成績,能起到骨干和帶頭作用。
起碼的政治素質(zhì),首先要有堅(jiān)定的政治立場,堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù);要有高度的政治理念。還記得剛開課,何書記為我們上的就是共青團(tuán)的歷史與新時(shí)代的使命,對理想和信念是一個(gè)人的精神支柱和動力源泉,還有就是隨著時(shí)代的發(fā)展,涌現(xiàn)出一批又一批的新進(jìn)工作者和模范榜樣。如:雷鋒,王進(jìn)喜,焦裕祿.等等。都是以服務(wù)人民,并且在自己的一生中作出貢獻(xiàn),國家所以興旺,人民所以幸福!班級發(fā)展亦是如此,團(tuán)結(jié)一心,積極奮進(jìn),班級才能健康發(fā)展!
在"學(xué)生干部的工作與技巧"這個(gè)主題中,羅蘭英老師也講到了許多重點(diǎn)。作為班級骨干,積極配合班主任工作,對班級凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。身為班干,首先自己要帶頭干,率先干,盡早干,高效標(biāo)準(zhǔn)的干,齊心協(xié)力的干。對待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心,信心,包容心,熱心,平常心的基本要求,把握好自己的工作崗位,并且提高自身能力,合理的工作方法,有計(jì)劃,有組織,有控制來完成每一項(xiàng)工作。
隨后,黃忠春老師主講的"如何做好一名學(xué)生干部"讓我感觸頗深。有位學(xué)員說我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場群英會,我們這批學(xué)員便是如假包換的"黃埔二期",當(dāng)時(shí)倒不覺得言過幾何,可后來越琢磨越感到心虛。
試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾"我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,請老師和同學(xué)們放心"么,恐怕每個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語都還為時(shí)尚早,眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問,我們在哪些地方做得還很不夠還需要切實(shí)彌補(bǔ)不足。我們身邊不乏那些整天把"無聊"、"真煩"、"太沒意思了"等話語掛在嘴邊的同學(xué)。每個(gè)人正是通過自身的付出與勞動才賦予生活以充實(shí)理想的意義。目標(biāo):做一名稱職的學(xué)生干部!
歡聲笑語和忙碌困頓伴隨著我們度過了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過程,為期七天的培訓(xùn)雖然不可能對我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變,但它所帶來的啟迪我們認(rèn)清歷史使命、堅(jiān)定理想信念,勇敢奮發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。所以,我認(rèn)為我們應(yīng)該:"拒絕一時(shí)驚艷,塞滿理想背囊,見證威儀遠(yuǎn)航,乘風(fēng)破浪正適時(shí),當(dāng)掛云帆濟(jì)滄海,相信這顛滅不破的至理:明天是屬于我們年輕一代的!"。
中銳汽修2班。
朱國文。
2011,4,13。
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