幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案大全(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 17:07:12
幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案大全(16篇)
時間:2023-12-06 17:07:12     小編:靈魂曲

在教案中,教師可以詳細安排每個教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容和方法。教案的編寫應(yīng)該靈活適應(yīng)不同的教學環(huán)境和學生的差異,以實現(xiàn)差異化教學的目標。通過研究這些教案范文,你可以更好地了解學科教學的特點和教學方法。

幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇一

十月中旬,我們課題組成員共同對陳玲玲老師的一節(jié)小班體育活動《小螞蟻運糧食》進行了觀摩,對活動中存在的一些問題共同進行了探討及分析。

設(shè)計背景:。

小班幼兒活潑好動、思維活躍,且注意力易分散,重復動作技能的練習會使他們易于疲勞,產(chǎn)生消極意識、產(chǎn)生厭煩情緒,在體育活動中經(jīng)常出現(xiàn)教師難以實施教學現(xiàn)象。例如:小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點,采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題,我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),將動作練習融入到情境教學中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。

活動目標:

1、練習手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物,發(fā)展肢體的平衡能力。

2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì),并體驗到游戲的樂趣。

活動準備:

2、場地設(shè)置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線。

3、背景音樂:我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛。

活動過程:

一、準備部分:熱身運動(背景音樂:我愛洗澡)。

師:“螞蟻寶寶們,早操時間到了,跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上漂亮的花花衣,跟著媽媽做運動,伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?!?/p>

二、基本部分。

1、配合兒歌練習抬頭爬的動作。

(1)導入:

師:“哎呀!可真累啊,咱們坐下來休息會兒吧,請寶寶們在藍色的`線上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長大了,必須要學會很多運糧食的本領(lǐng),今天先跟媽媽學習運糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬,看看媽媽是怎么做的”。

(2)教師配合兒歌示范動作:抬頭爬。

師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來,糧食糧食不掉下來”。

(3)幼兒集體練習動作。

師:“寶寶們,媽媽說要把頭怎樣???(抬起來)對了,要把小頭抬起來,這樣糧食才不會從筐里跑出來,我們一起試試看,媽媽要看哪個寶寶最能干,小頭抬的高高的。

2、創(chuàng)設(shè)游戲情境,學習運送糧食的動作。

(1)引導幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。

師:“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好,很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本領(lǐng),爬著、爬著,媽媽覺得肚子餓了,你們餓嗎?就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會我們一起把糧食運回來放在筐子里,好吧?”

師:“看看,筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍色的糧食放在藍色的筐子里?!保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食)。

(2)教師配合兒歌示范動作:倒糧食。

師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點一點,糧食怎么樣?(掉下來了),這就是媽媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食,我們一起來學學看?!?/p>

(3)幼兒集體練習動作1—2次。

3、游戲:小螞蟻運糧食(背景音樂:螞蟻搬豆)。

幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇二

1、讓幼兒體驗活動的歡樂。

2、透過活動讓幼兒明白生活中常見的手勢所表達的含義。

3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性及想象力。

活動準備。

1、經(jīng)驗準備:幼兒看過手語舞蹈。

2、物質(zhì)準備:錄音機、磁帶。

活動過程。

1、玩手指游戲,導入課題。

2、教師做簡單手勢,讓幼兒聯(lián)想像什么。

3、聯(lián)系生活,學做手勢(聯(lián)系幼兒看過的手勢,提問;教師做手語,幼兒學做手語動作)。

4、幼兒欣賞手語歌曲,邊看邊學手語動作。

5、表揚鼓勵幼兒結(jié)束活動。

幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇三

1、練習手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物,發(fā)展肢體的平衡能力。

2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì),并體驗到游戲的樂趣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

2、場地設(shè)置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線。

3、背景音樂:我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛。

一、準備部分。

熱身運動(背景音樂:我愛洗澡)。

師:“螞蟻寶寶們,早操時間到了,跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上漂亮的花花衣,跟著媽媽做運動,伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?!?/p>

二、基本部分。

1、配合兒歌練習抬頭爬的動作。

(1)導入:

師:“哎呀!可真累啊,咱們坐下來休息會兒吧,請寶寶們在藍色的線上坐坐好,螞蟻寶寶漸漸長大了,必須要學會很多運糧食的本領(lǐng),今天先跟媽媽學習運糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬,看看媽媽是怎么做的”。

(2)教師配合兒歌示范動作:抬頭爬。

師:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來,糧食糧食不掉下來”。

(3)幼兒集體練習動作。

師:“寶寶們,媽媽說要把頭怎樣???(抬起來)對了,要把小頭抬起來,這樣糧食才不會從筐里跑出來,我們一起試試看,媽媽要看哪個寶寶最能干,小頭抬的高高的。

2、創(chuàng)設(shè)游戲情境,學習運送糧食的動作。

(1)引導幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里。

師:“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好,很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本領(lǐng),爬著、爬著,媽媽覺得肚子餓了,你們餓嗎?就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會我們一起把糧食運回來放在筐子里,好吧?”

師:“看看,筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍色的糧食放在藍色的筐子里?!保ń處煶鍪救N不同顏色的糧食)。

(2)教師配合兒歌示范動作:倒糧食。

師:“小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點一點,糧食怎么樣?(掉下來了),這就是媽媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食,我們一起來學學看?!?/p>

(3)幼兒集體練習動作1—2次。

3、游戲:小螞蟻運糧食(背景音樂:螞蟻搬豆)。

(1)師:“都坐下來吧,螞蟻寶寶真能干,很快就學會了倒糧食的本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以到草叢里運糧食咯!記住了哦,每次只能運一袋糧食,好出發(fā)吧?!?/p>

(2)路遇“大甲蟲”,螞蟻寶寶練習往后爬,一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”。

(3)評價幼兒運的糧食,及時糾正顏色配對。

師:“運了這么多的糧食!哦,我們就說許多許多的糧食,糧食都放對了?!?/p>

4、幼兒練習爬過有坡度的小橋。

(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋,并發(fā)現(xiàn)問題,往下爬時糧食就會掉下來。

(2)師幼共同解決問題,往下爬時可以往后退或身體側(cè)著爬。

師:“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時糧食都從筐里跑出來了)想想看,往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來?(往后退著下來或身體側(cè)著爬)”個別幼兒示范。

師:“螞蟻寶寶真勇敢,我們一起為他們鼓鼓掌,我們也來試試吧!”

(3)幼兒集體練習過小橋。

師:“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍,我們的家就在那邊的山洞里,我們要走小路、過拱橋,記住哦,過橋的時候要一個接著一個往前爬,下橋時要往后退著爬,每次運幾袋糧食(一袋),好,出發(fā)吧!”

三、放松活動(背景音樂:蟲蟲飛)。

師:“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧,跟著媽媽休息一下吧!我們一起來放松、放松自己的身體,捏捏腳、捶捶背、揉揉肩。”

這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。

1、關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點,采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題,我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習融入到情境教學中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學本領(lǐng),還是自己練習,再到“實戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”?;顒幽繕说?制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運糧食的情節(jié),生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學過程循序漸進、層層深入。活動的基本部分分為三個部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習抬頭爬的本領(lǐng),為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著“媽媽”到草叢里找食物吃,魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”,過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來,“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試,想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法,可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù),這樣既避免了重復練習動作的枯燥乏味,同時又使活動的難度層層遞進,恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,促進幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。

3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小,他們的運動技能差異會越大,能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯,不敢嘗試。在整個活動中,教師不僅關(guān)注運動技能的提高,還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng),整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動開展過程中,進行個別具體的指導。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學領(lǐng)域的顏色分類的目標。另外,教師每教授幼兒一個動作要領(lǐng),都自編了一個短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動作要領(lǐng),是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而,這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。

小百科:蟻科通稱螞蟻,節(jié)肢動物門,屬于昆蟲綱膜翅目,多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。

幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇四

1、學習彈跳的方法,練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。

3、喜歡參與游戲,體驗。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

用呼啦圈作為荷葉,可根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χg的距離。

幼兒從起始線開始,從一個圈里跳到另一個圈里,引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作,嘗試手臂和腿配合進行彈跳的動作。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇五

1.辨別并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。

2.學說簡單的句子:"喵喵喵/汪汪汪,請你猜猜我是誰?"師問:小狗/小貓/青蛙,怎么叫?幼答:小狗/小貓/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.樂意與同伴一起游戲,體驗游戲的樂趣

各種小動物的頭飾。

一、 猜測小動物的名字。

幼:小貓師:再來聽一聽誰又來了?汪汪汪。

幼:小狗(以同樣的方式模仿青蛙、小雞等動物的聲音找個別幼兒或集體猜測)。

二、學說以對話的形式練習學說簡單的句子。

師:這些小動物的聲音真好聽,你們想學它們的叫聲嗎?

幼:想(老師請一幼兒做示范,如:師問:小狗怎么叫?幼答:小狗汪汪汪。明白了嗎?有個別的到集體的。)三、游戲"猜猜我是誰"。

1.猜測小動物的名字。

師:哇,我們班來了這么多的小動物,現(xiàn)在,老師來和寶寶們做游戲了,想玩嗎?

幼:想師:我們這個游戲的名字叫"猜猜我是誰?"(將猜的人蒙上眼睛,被猜的幼兒學叫動物的叫聲。我們寶寶學叫一種小動物的聲音,讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動物。)

2.猜測小朋友的名字。

師:我們上幼兒園都這么久了,一定認識了好多的新朋友,現(xiàn)在要請小朋友們來猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛,被猜的幼兒說一句"請你猜猜我是誰。")

幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇六

相關(guān)知識:

螞蟻是一種昆蟲。工蟻可生存幾星期至3-10年,蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。需要注意的是,白蟻不屬于螞蟻。螞蟻的種類繁多,世界上已知有11700多種,中國有600多種。

活動目標:

1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,提高匍匐爬的能力。

2.積極地參加活動,嘗試帶物匍匐爬行,并在過程中勇于探索不輕言放棄。

3.提高幼兒的團隊合作精神。

活動準備:

1.創(chuàng)設(shè)情境。

2.穿有小鈴鐺的繩子、平衡木兩個。

3.椅子六把。

活動過程:

一、情景導入。

1.老師:“立正,孩子們,你們都是神氣的小螞蟻,快跟著媽媽一起跑一跑,鍛煉一下身體吧!”

2.隊列練習。

老師:“寶貝們,跟著媽媽先來鍛煉一下?!?老師帶領(lǐng)孩子們做運動。)。

老師:“孩子們,你們真是神氣勇敢的小螞蟻!你們能幫媽媽去完成一個艱巨的任務(wù)嗎?”

幼兒:“能!”

二、分層活動。

1.教師:“孩子們,今天晚上有暴風雨,我們的家不安全了,現(xiàn)在我們要把家般到安全的地方去,可是要把家搬到安全的地方,我們就要爬過鐵絲網(wǎng),走過獨木橋,如果不能克服這些困難,我們就會有危險了,所以我們一定要完成任務(wù),能完成嗎?”

幼兒1:“我一定能完成任務(wù)。”

幼兒2:“老師,搬的東西是什么哦?”

老師:“把我們的家搬到另一個地方去。我們是不怕困難的小螞蟻,什么都不怕,是不是?”

幼兒:“是!”

2.幼兒先嘗試爬過鐵絲網(wǎng)。

(1)老師:“看這里就有一條鐵絲網(wǎng),請你們來試一試,看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺,又能安全的爬過去呢?”

(2)幼兒嘗試,請個別幼兒示范,教師在旁觀察指導。

老師:“孩子們,我們看看胡柯小朋友是怎么做的。”

請胡柯說說是怎么樣安全的爬過去,沒有碰響小鈴鐺的?!?/p>

幼兒胡柯:“身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高?!?/p>

老師:“你能再為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣,頭怎么樣,能不能抬得很高,手要怎么動)。

(3)教師歸納總結(jié)。

老師:“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位――手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,我們在爬的時候手肘緊貼地面,通過手肘一前一后的移動,來帶動我們身體前進。”

老師:“孩子們,我們也來用這個方法試一試好嗎?”

幼兒:“好”

幼兒練習匍匐爬行。

老師:“這次你們都成功了嗎?如果還有不成功的可以再來嘗試,并一起想辦法找出原因??纯词遣皇穷^沒有低下、屁股抬得太高了?!?/p>

老師:“那剛才白宇小朋友沒有成功,請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功?!?/p>

請白宇小朋友再爬一遍,請其他孩子找出他沒有成功的原因?!?/p>

幼兒1:“他頭沒有低下?!?/p>

幼兒2:“他屁股抬高了?!?/p>

老師:“孩子們我們再來練一練這個本領(lǐng),這次希望每個寶寶都成功?!?/p>

3.爬爬比賽。

(1)老師:“孩子們,既然你們都學會了這個本領(lǐng),那我們就來練習一下過獨木橋的本領(lǐng),這是我們以前練習過的,小朋友還會走嗎?”

幼兒:“會!”

老師:“現(xiàn)在,我們都學會了本領(lǐng),我們來比賽?!?/p>

(2)講解比賽規(guī)則。

老師:“請小螞蟻們站在起跑的橫線后面,看這里有兩條橫線,等會比賽的時候,趴下來不能超過前面一根橫線。”

老師:“這次比賽的要求是聽到口令后,請第一只小螞蟻用爬行的方法,爬過這些鐵絲網(wǎng),然后走過獨木橋再跟著指定的方向跑回來,第二只小螞蟻再出發(fā)。”

老師:“聽我口令小螞蟻出發(fā)?!?在比賽過程中教師和孩子們一起為同伴加油鼓勁)。

(3)宣布比賽結(jié)果,表揚獲勝的隊伍。

老師:“小螞蟻們,你們本領(lǐng)練得可真棒啊!很快就能爬過這些鐵絲網(wǎng)。真不錯?!?/p>

三、游戲。

1.老師:“孩子們你們的本領(lǐng)都練成了,現(xiàn)在我們開始搬家吧!”

2.介紹路線圖及游戲規(guī)則。

老師:“孩子們看,我這里有兩條不同線路,一條到對面近一點,但是鐵絲網(wǎng)低一點。一條離對面遠一點,但是鐵絲網(wǎng)高一點。但是都要經(jīng)過獨木橋。”

老師:“請你們站在自己喜歡的路線的線后面站好,一個跟著一個爬過鐵絲網(wǎng),把家運到對面去。”

老師:“孩子們,聽清楚了嗎?出發(fā)!”

幼兒:“清楚了!”

幼兒開始游戲,教師一旁觀察指導。

四、放松運動。

老師:“寶貝們真能干,現(xiàn)在我們把家的東西搬到安全的地方來了,我們一起來合作造我們新的家吧!”

老師:“新家搭好了,可真漂亮啊!我們一起坐在互相敲敲背,敲敲腿放松一下吧!”

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幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇七

游戲目標:

1、通過游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬,尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性,協(xié)調(diào)性。

2、鞏固發(fā)展幼兒咎,平衡等基本動作,培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力,發(fā)揚團結(jié)互助品德。

3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,克服困難的精神。

4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的'樂趣。

游戲準備:

1、螞蟻頭飾30個,墊子三組,平衡木3條,鉆欄3個。

2、“糧食”背袋若干,音樂磁帶一盒,場地布置。

游戲過程:

(一)開始部分:

1、幼兒聽節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。

2、律動“螞蟻搬豆”

(二)基本部分:

1、學習找糧食途中各種本領(lǐng),教師示范爬行動作,尤其是單臂爬行。

2、幼兒分散練習,要求每個幼兒在不同地方,練習爬、走、鉆的本領(lǐng),著重單臂爬行,教師巡加指導,并提醒注意安全。

3、幼兒集中一次,從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過山洞,爬過草地,走過小橋,發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大,每只“螞蟻”各背一袋回家后,數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗。

第二次出發(fā)找糧,發(fā)現(xiàn)“糧”挺大,引導幼兒想辦法,合作抬回家,抬的過程中遇到困難要想辦法解決,要求幼兒互相配合,抬到家后,互相評價。

第三次出發(fā)后,發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了,引導幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

(三)結(jié)束部分:

“糧食”堆好,教師簡單講評“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,師生同做放松運動。

幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇八

春天到了,植物都開始生長,各種小動物也都活動起來了,尤其是當有的孩子從家?guī)砹诵Q子后,孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了,因此,生成此活動。

1、蠶寶寶的出生。

2、可口的飯菜。

3、它死了嗎。

1、蠶寶寶當媽媽了。

1、通過喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

2、通過對蠶子的觀察,初步認識蠶在小時侯的樣子。

活動形式:小組活動。

活動準備:蠶子、有關(guān)書籍、圖片,教師事先了解有關(guān)知識,上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。

1、練習幼兒自己動手,探索實驗的意識。

2、通過自己動手實驗,知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。

活動形式:小組活動。

活動準備:小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗干凈,裝小蠶的容器。

1、通過連續(xù)觀察,提高幼兒做事的持久性與觀察能力。

2、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象,進行知識介紹,加深對蠶的生長過程的了解。

活動形式:小組活動。

活動準備:長大一些的小蠶,桑葉,正在蛻皮的小蠶,有關(guān)圖片。

幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇九

1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。

2、辨認顏色,學習數(shù)數(shù)。

3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

1、ppt。

2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球或圖片2各一只。

(一)引出主題

(2)老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊,它的手上也有五只和李老師一樣氣球,它會和誰一起玩氣球呢?我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。

(二)講述故事

(1)看ppt里第一幅圖畫,講述故事

(2)看ppt里第二幅圖畫,圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的?紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球?黃色的教師講述第二段故事。

(3)看ppt里第三幅圖畫,圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球?綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中,小豬寶寶在干嘛?寶寶們它為什么會哭?請寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。

(4)故事里小豬寶寶為什么會哭呢?氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦?講述第五、六段故事。

(三)小結(jié)故事

基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。氣球種類有很多,現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球,可以作為裝飾,開業(yè)慶典做的拱門,可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會,新人花車等等,現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風景線,越來越得到人們的青睞!。氣球不但可作為玩具,裝飾品外,還可以作為運輸工具。如果氣球足夠大,里面氣體又輕于同體積的空氣,產(chǎn)生的浮力超過氣囊和附帶物體(如吊籃,熱氣球等)的重量時,氣球就可上升。

幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇十

教學目標:

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導幼兒認識手,知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

5、樂于探索、交流與分享。

教學重難點:

知道手各部分的名稱,及用途。

用小手制作出各種樹葉。

教學準備:

1、多媒體手的圖片。

2、動物大指偶5個小指偶若干。

教學過程:

一、猜猜誰來了?

1、(室內(nèi)燈熄,只剩投影),你們看看是誰來了?(老師做手影:兔子、鳥、狗等等)。

二、認識小手。

1、你們知道這些小動物是用什么做的嗎?

2、老師:(在手心里畫一個媽媽的臉),這是手媽媽,她有幾個手指寶寶?

老師小結(jié):他們都很能干,你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事?老師:這是大拇指,他可以表揚人。幼兒:我喜歡這個手指(食指),可以指東西。

老師:這是食指,你們會用食指來指東西嗎?試試看,門在哪里?(孩子指)。

再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無名指可以在折紙的時候幫助我們。

老師(小結(jié)):手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。

三、小手的本領(lǐng)。

1、你的小手會做什么事?幼兒:我的小手會拍球、穿衣服……。

2、除了這些事還會做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。(在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。

3、一會兒后,老師引導)你的小手在干什么?引導說清手的動作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

4、老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。(招招手)這是什么意思?幼兒:再見或不要。老師:(做“過來”的動作)這是什么意思?幼兒:來來來。

5、我們再讓小手做一件新的事情:為大樹變樹葉(手印畫),在草地上種小花(指印畫)。

結(jié)束部分:小手這么能干,一定要好好保護它,勤洗手、剪指甲,那我們?nèi)ハ词职桑?/p>

教學反思:

由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小手會干什么時,一個幼兒說我的小手會刷牙,其他的幼兒也會跟著說會刷牙,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標。所以我為幼兒準備了不同的玩具,通過幼兒的實踐操作,拓展幼兒的經(jīng)驗,在教學法中我運用談話法和經(jīng)驗感知法,圍繞活動內(nèi)容,通過教師提問,引導幼兒回答,由于幼兒年齡小,經(jīng)驗少,在引導幼兒認識小手時,就通過以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護手等問題,師幼進行談話、討論,幼兒的思路就會打開,經(jīng)驗就能較好的分享,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,并能嘗試著用語言表達出來,這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

整個活動,孩子們不是端坐靜聽,而是積極動腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時老師也感受到了成功的快樂!

幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇十一

1、在指偶的幫助下,理解歌曲的內(nèi)容,學習演唱歌曲,并嘗試邊唱邊做動作。

2、體驗音樂游戲的快樂,萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

1、紅、藍顏色的小鳥指偶若干。

2、小鳥的叫聲、伴奏音樂。

3、卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上。

師:小朋友,我們一起去樹林里玩一玩吧。

(播放背景音樂,師幼愉快地走進活動室)1、聲音引出兩只小鳥。

師:哇,小樹林里可真美呀!猜猜還有誰會來這里玩呢?我們來聽一聽吧!

(1)聽上去像是誰來了呀?

(3)再來聽一聽是不是小鳥呢?

2、認識兩只小鳥的名字。

師:紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁,和丁丁打個招呼。

師:藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬,和冬冬打個招呼。

1、今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲,捉迷藏是什么意思?

咦,它們躲到哪里去了?來把它們喊出來吧!

2、現(xiàn)在我變成一棵大樹,丁丁和冬冬要在樹上玩游戲,看清楚它們是怎么玩的哦?

(1)教師配上動作完整朗誦歌詞。

提問:看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥坐在哪里呀?(教師手勢)它叫?它叫?誰先飛走了?然后誰飛走了?小樹好孤單,它對小鳥說什么?(丁丁回來吧,冬冬回來吧,快快回來吧!)請幼兒幫助大樹一起喊小鳥回來。(教師配上動作)。

(2)幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。

好玩嗎?我們也來玩一玩吧,現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準備好,兩只小鳥來了。

……重點練習那句“快快回來吧!”小結(jié):兩只小鳥回到樹上了,又見面了,他們相親相愛地在一起,真快樂。聽,他們又開始玩游戲了。

3、教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。

4、再次演唱歌曲一遍。

1、教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,同時用教具演示提示幼兒,鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

2、幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬,分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點是對歌詞的理解記憶。

3、教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點是演唱的聲音。

1、每位幼兒套上指偶,明確角色。(配上伴奏音樂)。

2、師幼演唱歌曲一遍。

3、師幼完整連貫演唱歌曲一遍。

4、幼兒獨立演唱歌曲一遍。

1、你們喜歡丁丁和冬冬嗎?為什么?

2、小結(jié):丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事,聽見大樹的一聲呼喚,就馬上飛回來了,而大樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘,他們會你關(guān)心我,我關(guān)心你,相親相愛在一起,以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。

現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧!

3、幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

在本次活動中,我針對小班幼兒的年齡特點,為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演,讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲,學會和同伴結(jié)伴游戲。在表演過程中,很多小朋友都很開心,知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進行表演,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導地位。

《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導入,激發(fā)幼兒學習的興趣。通過提問:兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個好朋友為什么會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動作暗示,讓幼兒在第一次傾聽的過程中,在理解的基礎(chǔ)上學說歌詞。這個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的,所以在學的時候,孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際,也很能抓住小班孩子的興趣。

在學習《兩只小鳥》的時候,我巧妙地運用了示范,第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演,讓幼兒在觀看的'同時理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓,沒有朋友會很孤單,同時激發(fā)幼兒學唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力很集中,能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗大膽地猜測故事的發(fā)展情部。最后引導幼兒自主表演,讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動作,讓孩子更好地,更直觀地感知歌詞。

本次活動總的來說比較成功,思路清晰,基本達到了教學目標,但在過程中還是有所欠缺,特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時,手上紙偶的角色分工不是很明確,邊唱邊做動作有點顧不過來,所以顯得有點亂。在以后的教學中,我會吸取經(jīng)驗,將教學活動組織得更好。

鳥(學名:aves),又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物,字典解釋:脊椎動物的一類,溫血卵生,用肺呼吸,幾乎全身有羽毛,后肢能行走,前肢變?yōu)槌幔蠖鄶?shù)能飛。在動物學中,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達;直腸短,食量大消化快,即消化系統(tǒng)發(fā)達,有助于減輕體重,利于飛行;心臟有兩心房和兩心室,心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外,還有由肺壁凸出而形成的氣囊,用來幫助肺進行雙重呼吸。

幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇十二

1、對談話感興趣,愿意與同伴、教師交談。

2、能安靜地聽別人,學習使用短句"我家有…"活動準備:

請家長引導幼兒觀察家中有什么,及時豐富幼兒相關(guān)的詞語。創(chuàng)設(shè)"娃娃家"的情境。

開始部分:引導幼兒參觀"娃娃家",引出活動。

基礎(chǔ)部分:

1、觀察并講述"娃娃家"里有…"。

2、讓幼兒自由講述"我家有…"。

啟發(fā)幼兒回憶并講述"我家有…"。

分組交流,后請個別幼兒講述。

3、玩游戲《開火車》。

以游戲的形式引導幼兒說說"我們的班級有…"嘗試用"有…有…"講述。

結(jié)束部分:請幼兒回家后向父母表達"我家有…"、"我班上有…"。

幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇十三

1.認識自己的小手,手心、手背、五根手指頭的名稱。

2.愿意自己的事情自己做,生活自理能力在活動中有所增強。

3.知道手能做許多事情,初步掌握保護手的方法。

教學重點:

1、學習手指頭的名稱,知道手心、手背。

2、了解小手的本領(lǐng)。

3、掌握基本的護手方法。

教學難點:

1、自己動手穿鞋子、做大紅花。

2、保護小手方法。

教學方法:手指游戲,教師示范、談話,自己動手做。

1.游戲:手指變變變,導入活動。

教師帶幼兒邊念兒歌邊進行游戲:一個手指頭呀,一個手指頭呀,變呀變呀變,變成小老鼠,吱吱吱。(兩個手指頭變小白兔,三個手指頭變小花貓,四個手指頭變小黑狗,五個手指頭變大老虎)。

2.引導幼兒認識自己的小手。

通過觀察、感知、提問和描述,知道手心、手背、五個手指頭的名稱。

教師:”我們有幾個手呀?“”小手的手指頭叫什么名字?“教師出示大拇指,引導幼兒回答。依次出示一個手指頭,幼兒集體回答。

3.了解小手的作用。

引導幼兒從學習、日常生活中了解小手的本領(lǐng)。

討論:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,還可以干些什么事情?

小結(jié):(游戲結(jié)論)我們的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脫鞋子,但是不用小手就很難穿上鞋子了。

我們的小手還可以幫助我們拿東西、穿衣服、喝水、整理餐具……,小手真能干。

4.掌握一些基本的護手常識和簡單的護手方法。

提問:小手真能干,我們要怎么來保護它們呢?

觀看圖片和課件,了解小手的安全保健知識。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干凈和美觀;天冷時給小手抹上護手霜,戴上手套,以免凍傷。不隨便將小手伸入電風扇或門縫,不拿鋒利的危險物品,使小手安全、健康長大。

5.教師帶領(lǐng)幼兒學習用小手來做大紅花。

教師示范,幼兒自己練習做,教師指導。

6.教師與小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。

結(jié)束活動。

幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇十四

活動目標:

(1)引導幼兒學習手膝著地的爬行動作。

(2)練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行。

(3)增進幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

(4)喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

(5)培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備:

(1)螞蟻頭飾若干(每個幼兒一個),鈴鼓一個,紙箱四個。

(2)螞蟻圖片貼在紙箱及螞蟻洞上。

(3)沙包每個幼兒兩個用繩子拴在一起。

場地布置:大草坪一塊(長7米寬6米),上放有許多沙袋,草坪旁貼有許多小草、墊子、拱形門做好的洞。

活動過程:

1、觀看動畫讓寶寶知道螞蟻的本領(lǐng)很大可以搬動比自己重很多倍的東西。

(1)“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課,我們給客人老師打聲招呼吧,怎么說呢?”(客人老師好?。?。

(2).播放動畫。

哎呀寶寶剛剛在動畫片里面看到了誰呀?(螞蟻)。

對了是小螞蟻小螞蟻他們在干些什么呢?(搬豆豆)。

噢!原來呀!到了冬天螞蟻寶寶們在儲備他們過冬的糧食呢?你別看螞蟻寶寶小小的可是它呀可以搬動比自己重很多倍的東西,它們厲不厲害呀?(厲害)。

2.扮演角色,準備活動。

“螞蟻寶寶!”“唉!”今天天氣真好!我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?,我看我的寶寶誰最聰明,最能干好嗎?好嘞,我們先舒活舒活脛骨抖擻抖擻精神鍛煉一下我們的身子骨!寶寶起來嘍?。ǚ乓魳罚?。

(2)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作,活動身體的各個部分。

3.基本部分。

(1)“草地到了,螞蟻寶寶們你們看這草地上有什么呀誒!草地上有很多的小草,寶寶們能去拔嗎?(不能)對了,寶寶呀!要愛護我們的小草.

(2)玩游戲”看誰爬的快?”

“真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)”我的鈴鼓搖得快,你們就爬得快,搖得慢,你們就爬得慢,沒搖你們就原地不動,好嗎?”

按小鼓的節(jié)奏決定快慢!組織幼兒練習向指定方向爬行及變速爬行。

(2)游戲過后坐在草地上!現(xiàn)在的.天氣越來越冷了,我們得儲備一些糧食過冬才行?。寢尳裉鞄殞殏?nèi)フ壹Z食!等找到糧食了我們就把它運回我們的螞蟻窩里去(指著螞蟻洞)跟媽媽來?。ɡ蠋熓痉队螒蚺佬幸?guī)則。手膝著地向前爬行,沙袋掛在脖子上,用身體帶動前進。)。

(3)幼兒練習帶沙袋爬行,教師指導。

4.結(jié)束部分,放松活動,回教室。

運了那么多的豆豆,高興嗎?我們來跳個舞吧。放音樂《小螞蟻》,帶領(lǐng)幼兒做動作。結(jié)束活動…….

活動反思:

在本節(jié)課中,幼兒們的積極性都很高,基本的目的都已經(jīng)達到,但是在時間上的把握欠缺,時間有些短;在最后一環(huán)節(jié)中老師應(yīng)該事先告知幼兒游戲的規(guī)則,但是我疏忽了這一點,導致幼兒在此環(huán)節(jié)有些找不到方向,如果能注意這一點的話,此活動的效果會更好。在以后的教學活動中會注意到這些小環(huán)節(jié),讓教學更加的完善。

幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇十五

目標:

1.能雙膝著地,雙手撐地繞過障礙爬。

2.能遵守游戲規(guī)則,積極主動地參與。

活動準備:

1.螞蟻頭飾人手一個。

2.用沙包做成的糧食人手兩個。

3.輕松歡快的`音樂a,b。

過程:

1.律動入場(音樂a)師:今天天氣真好,螞蟻寶寶們快和媽媽一起來鍛煉身體,做做螞蟻操吧。

2.隨音樂做律動熱身。

3.師:現(xiàn)在天氣越來越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運到溫暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領(lǐng)學會了.

4.請一名幼兒示范后,再集體聽老師的指令爬。

5.放松。

6.繞障礙爬。

7.幼兒自由探索。

8.請一名幼兒示范后,再集體練習一次。

10.再游戲一次。

11.整理活動(音樂a)。

幼兒小班游戲活動小螞蟻搬糧食教案篇十六

活動目標:

1、會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。

2、能遵守游戲規(guī)則。

3、通過游戲教育幼兒不怕困難,堅持做完一件事。

活動準備:

皮筋、墊子、頭飾。

活動過程:

一、游戲前準備活動。

聽音樂做早操、動物模仿動作。

二、新授。

1、談話導入小朋友有一位小動物可勤勞了,它幫助媽媽運糧食,你們看它是誰?

2、出示螞蟻頭飾你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾)。

3、帶領(lǐng)幼兒練習鉆、爬小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧。

4、請個別幼兒示范鉆爬。

5、教師講解示范鉆爬的動作要領(lǐng)。

6、教師介紹游戲名稱和玩法。

7、教師講解示范游戲的玩法。

8、組織幼兒練習。

9、組織游戲,教師巡視指導幼兒鉆時不要碰到皮筋,從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)。

三、聽音樂拿沙袋做放松動作結(jié)束。

活動反思:

關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點,采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題,我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的`天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習融入到情境教學中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學本領(lǐng),還是自己練習,再到“實戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

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