教案要注重活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。教案要合理組織示范和練習(xí)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力發(fā)展。教案的創(chuàng)新和改進(jìn)可以推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造力和效益。
借東西教案篇一
1老師與兩名幼兒示范，其它幼兒仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看。
2選一組幼兒為大家示范表演，老師鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒用漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。其它小組依次完成買東西的過(guò)程。老師為幼兒做輔助工作。對(duì)每小組表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
3對(duì)有些不善于說(shuō)話的、或口語(yǔ)差的小孩，老師再組織一次表演，耐心引導(dǎo)并開(kāi)啟孩子的小嘴巴，用一塊真的食物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。
4結(jié)束活動(dòng)，小朋友們一起回想這個(gè)小超市里用什么水果?有什么食品?有哪些蔬菜?還有什么學(xué)習(xí)用品。
5,延伸：把物品擺放在區(qū)角，便小朋友們自由進(jìn)行玩耍。
借東西教案篇二
1、幼兒在活動(dòng)中逐步理解某數(shù)添上1就是它的后基數(shù)，形成的新數(shù)比原數(shù)大1。
2、在已有操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)5以內(nèi)數(shù)的形成。
火腿腸、橘子、紙杯、調(diào)羹、水彩筆、牙膏等幼兒人手一份。圖片三張。
1、幼兒去超市購(gòu)物。
（1）、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
a、師：今天我們?nèi)ス涑校纯闯欣镉行┦裁礀|西，超市里的每一樣?xùn)|西都可以買，一邊買一邊數(shù)數(shù)。
b、幼兒動(dòng)手操作，師提醒幼兒一邊買一邊說(shuō)說(shuō)。
（2）、幼兒相互交流。
2、買一送一的游戲活動(dòng)。
（1）師：在你買的東西里，你希望我送給你什么呢？
（2）、一邊送禮物一邊學(xué)說(shuō)：原來(lái)有幾個(gè)，添上一個(gè)，是幾個(gè)。
（3）師小結(jié)：添上一個(gè)以后買的東西要比原來(lái)的多。
3、兌獎(jiǎng)活動(dòng)。
（1）、出示圖片：討論圖片上的問(wèn)號(hào)、箭頭分別表示什么？
（2）、幼兒根據(jù)圖意逐一對(duì)獎(jiǎng)。
借東西教案篇三
課件；禮物盒、紐扣。
一、出示禮物盒，引起幼兒的興趣。
師：小朋友這是什么？這是一個(gè)漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會(huì)是什么呢？
師：老師把它打開(kāi)來(lái)看看好嗎？小朋友看看這小東西是什么顏色的？是什么樣子的？（集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的）。
師：小朋友猜猜則會(huì)紅紅的、圓圓的小東西是什么？（幼兒對(duì)它進(jìn)行猜想）小朋友猜的對(duì)不對(duì)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。
二、欣賞故事。
老師有感情的講述故事，邊播放課件。
1、第一幅圖片故事。
提問(wèn)：紅紅的小東西快樂(lè)嗎？它是怎樣往前的？誰(shuí)來(lái)表演一下？請(qǐng)幼兒伸出手指：我們一起來(lái)表演一下。（教師帶著幼兒邊做邊說(shuō)：高高興興的.往前滾著，滾著。）。
2、第二幅圖片故事。
提問(wèn)：小東西遇到了誰(shuí)？（小老鼠）小老鼠覺(jué)得小東西像什么？（紅櫻桃）。
3、第三幅圖片故事。
提問(wèn)：小東西又遇到了誰(shuí)？看看，紅紅的小東西像小兔子的什么呀？
師：小東西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意嗎？為什么？（小兔子不想當(dāng)小怪物）。
4、第四幅圖片故事。
提問(wèn)：小東西向前滾得時(shí)候經(jīng)過(guò)誰(shuí)的家？（小熊）小熊要過(guò)四歲生日，可是小熊的家門(mén)前有幾只燈籠？（三只）。
師：小熊少了一只燈籠，那小東西是不是第四只燈籠呢？為什么？（你是假的，你不會(huì)發(fā)光）。
5、第五幅圖片故事。
提問(wèn)：小東西最后遇到了誰(shuí)？小貓今天不開(kāi)心，為什么？（小貓衣服上的紅紐扣不見(jiàn)了）。
師：找到了嗎？原來(lái)小東西就是小貓的紐扣呀。
四、經(jīng)驗(yàn)分享。
1、師：這個(gè)小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白貓的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來(lái)才知道自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。（結(jié)合課件出示圖片）。
2、講故事。
師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。
五、教師帶領(lǐng)幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。
師：故事里，小東西一路上都是滾呀滾，在我們的生活中，還有什么東西也可以滾呢？（皮球、呼啦圈、車輪、紙球等）。
師：一會(huì)兒游戲的時(shí)候，老師就帶小朋友們?nèi)フ覉A形物品滾一滾，好嗎？
馬路上有一個(gè)紅紅的小東西，它高高興興地往前滾著。滾呀、滾呀，它遇見(jiàn)了一只小老鼠，小老鼠說(shuō)：“你是誰(shuí)呀？”小東西說(shuō)：“我不知道?！毙±鲜笳f(shuō)：“你是一顆紅櫻桃，不然我就一口吃掉你?！毙|西繼續(xù)向前滾著，它遇見(jiàn)了一只小白兔，小白兔有兩只紅紅的眼睛，小東西說(shuō)：“讓我做你的第三只眼睛吧！”小白兔說(shuō)：“我才不要做妖怪呢！”小東西繼續(xù)向前滾著，它經(jīng)過(guò)了小熊的家，小熊要過(guò)四歲生日了，可是它的門(mén)前只有三盞紅燈籠，小東西想：“我是不是那第四盞紅燈籠呢？”小熊說(shuō)：“你是假的，你不會(huì)發(fā)光?！毙|西又繼續(xù)向前滾著，她遇見(jiàn)了一只小貓，小貓今天很不高興，因?yàn)樗募t襯衫上掉了一顆紅紐扣，小東西明白了：“噢，我就是那顆紅紐扣呀！”
借東西教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元的人民幣（紙幣），并會(huì)運(yùn)用。
2、比較10元以內(nèi)錢(qián)幣數(shù)量的多少。
3、初步掌握人民幣的兌換。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、制作的錢(qián)幣、實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
智慧老人開(kāi)了一個(gè)非常大的超市，想要進(jìn)去呀必須闖過(guò)三關(guān)。
二、基本過(guò)程：
1、第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)（認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元）。
出示課件，問(wèn)：這是什么呀？（錢(qián)）分別來(lái)認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元。
小結(jié)：小朋友真棒！認(rèn)識(shí)了智慧老人準(zhǔn)備的人民幣闖關(guān)成功。
2、第二關(guān)：比一比（能比較錢(qián)幣數(shù)量的.多少）。
出示課件，智慧老人準(zhǔn)備了幾樣商品，價(jià)錢(qián)不一樣，一起看看都是什么？?jī)r(jià)格多少？
出示兩樣?xùn)|西提問(wèn)：“哪個(gè)需要的錢(qián)多？”
依次比較，10元內(nèi)錢(qián)幣數(shù)量的多少？
小結(jié)：小朋友太厲害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闖關(guān)成功。
3、第三關(guān)：買一買（會(huì)用錢(qián)買東西）。
智慧老人給小朋友準(zhǔn)備了許多錢(qián)幣，能正確的用錢(qián)買東西就能闖過(guò)關(guān)。
小結(jié)：在這一關(guān)，小朋友都正確的用錢(qián)幣買到東西，闖關(guān)成功。
4、玩一玩。
幼兒去超市買一樣?xùn)|西，要用老師準(zhǔn)備的錢(qián)去買。（要求：所付的錢(qián)和物品的價(jià)錢(qián)要一樣多）。
三、結(jié)束活動(dòng)。
今天小朋友真能干，認(rèn)識(shí)了人民幣，也學(xué)會(huì)了買東西。在生活中，有時(shí)媽媽去超市買東西，你就可以做媽媽的小助手，幫媽媽付錢(qián)，這樣你的本領(lǐng)就會(huì)更大。.
活動(dòng)評(píng)析：
李秋紅老師是我園一位年輕的骨干教師，大班教研組長(zhǎng)，歌舞彈唱樣樣強(qiáng)。她組織的計(jì)算活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意。
通過(guò)超市購(gòu)物，認(rèn)一認(rèn)、比一比、買一買，讓幼兒認(rèn)識(shí)人民幣，并學(xué)會(huì)人民幣的簡(jiǎn)單換算。
二、充分利用現(xiàn)代媒體。
現(xiàn)代媒體直觀形象，逼真大方，幼兒喜歡易接受。
三、能緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的就是學(xué)會(huì)運(yùn)用。本節(jié)活動(dòng)能緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒解決實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)識(shí)了人民幣后，讓幼兒學(xué)會(huì)在超市購(gòu)物，運(yùn)用在日常生活中。
四、教師素質(zhì)比較高。
教師具有親和力，教態(tài)自然大方有激情，易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。如每一次闖關(guān)成功后，幼兒高興的說(shuō)：letisgo，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，是一節(jié)成功的教學(xué)活動(dòng)。
借東西教案篇五
同學(xué)們，你們買東西時(shí)有沒(méi)有上當(dāng)?shù)臅r(shí)候？我們花了很多的錢(qián)，買來(lái)的卻是假的商品，你們會(huì)怎么想？（生氣）所以，我們買商品時(shí)還應(yīng)該學(xué)會(huì)識(shí)別商品的真假。（板書(shū)：識(shí)別商品真假）。
讓學(xué)生自學(xué)課文。
找出：怎樣識(shí)別商品真假？
提出：自學(xué)中不懂的問(wèn)題。
教師講解：商標(biāo)：是企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體工商業(yè)者用來(lái)區(qū)別其生產(chǎn)制造、加工揀選和經(jīng)銷的某一商品的質(zhì)量、規(guī)格和特征所使用的標(biāo)志。商標(biāo)一般有文字、圖形或其組合。注冊(cè)商標(biāo)是指向國(guó)家商標(biāo)局核準(zhǔn)注冊(cè)的商標(biāo)。教師結(jié)合學(xué)生熟悉的注冊(cè)商標(biāo)進(jìn)行講解。
活動(dòng)：課前，老師讓同學(xué)們搜集一些商品的包裝，下面同學(xué)們拿出來(lái)，看一看商品包裝上有什么內(nèi)容，是否有不合格的或假冒偽劣的商品。
生：活動(dòng)。
匯報(bào)活動(dòng)情況。
小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些識(shí)別商品真假的方法，識(shí)別商品真假的方法很多，今后，你們要在實(shí)踐中去積累。
借東西教案篇六
師：哦，我們?nèi)ベI東西的時(shí)候要防止小偷，不然錢(qián)掉了就不能買東西了；我們不能跟陌生人講話，防止被騙；我們要看紅綠燈，注意交通安全。原來(lái)，第一次去買東西要注意這么多問(wèn)題。哇，我有點(diǎn)緊張哎。
師：今天老師就給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于買東西的故事。（出示封面，和幼兒一起認(rèn)識(shí)故事的名稱"第一次買東西"）。
二、分段講述故事。
1、（教師講述故事第一、二段。）。
師：小美在買東西的路上遇到了什么事？（幼兒回答，小美摔倒了）。
師：她為什么會(huì)摔倒？（幼兒猜測(cè)原因）。
師：小美摔了一跤，買牛奶的錢(qián)還掉了，這時(shí)候小美的心情怎么樣?如果是你，你會(huì)怎么做？是繼續(xù)去小店還是回家？為什么（幼兒回答并講述原因）。
師：你們真是勇敢的孩子，我們來(lái)看看小美是不是也跟你們一樣勇敢，她是怎么做的？
2、（教師講述故事第三段。）師：到了小店，小美有沒(méi)有買到東西？為什么？
師：那你們有什么辦法來(lái)幫幫小美？（幼兒說(shuō)出一個(gè)方法后，請(qǐng)幼兒上來(lái)扮演小美，教師做女主人進(jìn)行角色表演。）。
師：小美接受了你們的幫助，我們來(lái)看看她有沒(méi)有變得勇敢了。
3、（教師講述故事第四、五段。）師：最后，小美是怎么買到牛奶的？
師：說(shuō)到這里，老師有一個(gè)問(wèn)題，之前，小美摔倒了，被擠出店了，她都沒(méi)有哭?？墒钱?dāng)女主人向小美道歉以后，為什么小美還會(huì)掉眼淚？（幼兒回答。）。
教師小結(jié)：哦，這是激動(dòng)的、喜悅的眼淚，因?yàn)樾∶揽朔四懬拥男睦恚瑧?zhàn)勝了困難，她終于成功的買到了牛奶，她為自己取得的勝利感到高興。老師也看到過(guò)類似的事情，奧運(yùn)會(huì)上，那些獲得獎(jiǎng)牌的哥哥姐姐他們?cè)陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候也會(huì)留下眼淚，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)自己的努力終于取得了成功，所以他們留下了激動(dòng)的淚水。那小朋友們，你們自己有沒(méi)有做過(guò)或者看到過(guò)什么事情，讓你也留下了這樣激動(dòng)、喜悅的眼淚呢？（幼兒回答講述自己的經(jīng)歷）。
小結(jié)：第一次做一件事的時(shí)候，我們會(huì)遇到很多問(wèn)題，但是只要勇敢地去嘗試，都會(huì)有一個(gè)小小的收獲。就像故事中的小美，通過(guò)這次買牛奶的經(jīng)歷，小美得到了鍛煉，她變得大膽、勇敢、自信了，遇到困難她也不那么害怕了。我們一起給她鼓鼓掌。
三、完整地欣賞故事。
師：讓我們來(lái)完整地欣賞一遍這個(gè)好聽(tīng)的故事吧。
借東西教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元的人民幣（紙幣），并會(huì)運(yùn)用。
2、比較10元以內(nèi)錢(qián)幣數(shù)量的多少。
3、初步掌握人民幣的兌換。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、制作的錢(qián)幣、實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
智慧老人開(kāi)了一個(gè)非常大的超市，想要進(jìn)去呀必須闖過(guò)三關(guān)。
二、基本過(guò)程。
1、第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)（認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元）。
出示課件，問(wèn)：這是什么呀？（錢(qián)）分別來(lái)認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元。
小結(jié)：小朋友真棒！認(rèn)識(shí)了智慧老人準(zhǔn)備的人民幣闖關(guān)成功。
2、第二關(guān)：比一比（能比較錢(qián)幣數(shù)量的多少）。
出示課件，智慧老人準(zhǔn)備了幾樣商品，價(jià)錢(qián)不一樣，一起看看都是什么？?jī)r(jià)格多少？
出示兩樣?xùn)|西提問(wèn)："哪個(gè)需要的`錢(qián)多？"。
依次比較，10元內(nèi)錢(qián)幣數(shù)量的多少？
小結(jié)：小朋友太厲害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闖關(guān)成功。
3、第三關(guān)：買一買（會(huì)用錢(qián)買東西）。
智慧老人給小朋友準(zhǔn)備了許多錢(qián)幣，能正確的用錢(qián)買東西就能闖過(guò)關(guān)。
小結(jié)：在這一關(guān)，小朋友都正確的用錢(qián)幣買到東西，闖關(guān)成功。
4、玩一玩。
幼兒去超市買一樣?xùn)|西，要用老師準(zhǔn)備的錢(qián)去買。（要求：所付的錢(qián)和物品的價(jià)錢(qián)要一樣多）。
三、結(jié)束活動(dòng)。
今天小朋友真能干，認(rèn)識(shí)了人民幣，也學(xué)會(huì)了買東西。在生活中，有時(shí)媽媽去超市買東西，你就可以做媽媽的小助手，幫媽媽付錢(qián)，這樣你的本領(lǐng)就會(huì)更大。
借東西教案篇八
1、認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元的人民幣（紙幣），并會(huì)運(yùn)用。
2、比較10元以內(nèi)錢(qián)幣數(shù)量的多少。
3、初步掌握人民幣的兌換。
多媒體課件、制作的錢(qián)幣、實(shí)物若干。
一、導(dǎo)入：
智慧老人開(kāi)了一個(gè)非常大的超市，想要進(jìn)去呀必須闖過(guò)三關(guān)。
二、基本過(guò)程：
1、第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)（認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元）。
出示課件，問(wèn)：這是什么呀？（錢(qián)）分別來(lái)認(rèn)識(shí)1元、2元、5元、10元。
小結(jié)：小朋友真棒！認(rèn)識(shí)了智慧老人準(zhǔn)備的人民幣闖關(guān)成功。
2、第二關(guān)：比一比（能比較錢(qián)幣數(shù)量的多少）。
出示課件，智慧老人準(zhǔn)備了幾樣商品，價(jià)錢(qián)不一樣，一起看看都是什么？?jī)r(jià)格多少？
出示兩樣?xùn)|西提問(wèn)："哪個(gè)需要的錢(qián)多？"。
依次比較，10元內(nèi)錢(qián)幣數(shù)量的多少？
小結(jié)：小朋友太厲害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闖關(guān)成功。
3、第三關(guān)：買一買（會(huì)用錢(qián)買東西）。
智慧老人給小朋友準(zhǔn)備了許多錢(qián)幣，能正確的用錢(qián)買東西就能闖過(guò)關(guān)。
小結(jié)：在這一關(guān)，小朋友都正確的用錢(qián)幣買到東西，闖關(guān)成功。
4、玩一玩。
幼兒去超市買一樣?xùn)|西，要用老師準(zhǔn)備的錢(qián)去買。（要求：所付的錢(qián)和物品的價(jià)錢(qián)要一樣多）。
三、結(jié)束活動(dòng)。
今天小朋友真能干，認(rèn)識(shí)了人民幣，也學(xué)會(huì)了買東西。在生活中，有時(shí)媽媽去超市買東西，你就可以做媽媽的小助手，幫媽媽付錢(qián)，這樣你的本領(lǐng)就會(huì)更大。.
李秋紅老師是我園一位年輕的骨干教師，大班教研組長(zhǎng)，歌舞彈唱樣樣強(qiáng)。她組織的計(jì)算活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意。
通過(guò)超市購(gòu)物，認(rèn)一認(rèn)、比一比、買一買，讓幼兒認(rèn)識(shí)人民幣，并學(xué)會(huì)人民幣的簡(jiǎn)單換算。
二、充分利用現(xiàn)代媒體。
現(xiàn)代媒體直觀形象，逼真大方，幼兒喜歡易接受。
三、能緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的就是學(xué)會(huì)運(yùn)用。本節(jié)活動(dòng)能緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒解決實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)識(shí)了人民幣后，讓幼兒學(xué)會(huì)在超市購(gòu)物，運(yùn)用在日常生活中。
四、教師素質(zhì)比較高。
教師具有親和力，教態(tài)自然大方有激情，易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。如每一次闖關(guān)成功后，幼兒高興的說(shuō)：letisgo，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，是一節(jié)成功的教學(xué)活動(dòng)。
借東西教案篇九
1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》、課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》、情景表演《好吃的魚(yú)》。
2、圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物，過(guò)期的食物，腐爛變質(zhì)的食物，假冒、劣質(zhì)的食物。
3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
一、真實(shí)案例
《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)
教師講解：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不過(guò)氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，他住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”
講述完后提問(wèn)：
1、這個(gè)故事的名稱叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開(kāi)始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?
6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中?
小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論：
1、課件《進(jìn)餐時(shí)》
內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。
觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎?為什么?
小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》
內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的?
觀看圖片：
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
(2)過(guò)期的食物。
(3)腐爛變質(zhì)的食物。
(4)假冒、劣質(zhì)的食物。
(5)沒(méi)洗干凈的食物。
提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃?
小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚(yú)》
內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別著急，把魚(yú)刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚(yú)刺，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。
本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來(lái)組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。當(dāng)然，活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成探究式的師幼互動(dòng)，較好的貫徹了《新綱要》。
借東西教案篇十
1.通過(guò)閱讀繪本，感受小惠第一次買東西時(shí)情緒變化過(guò)程。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的情感體驗(yàn)。
3.懂得要積極面對(duì)生活中無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”，知道遇到困難不能害怕，要勇敢的面對(duì)。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有買東西的經(jīng)歷。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事《第一次上街買東西》ppt；商店物品若干。
一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1.分享自己購(gòu)物的經(jīng)歷。
師：小朋友你們買過(guò)東西嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你跟誰(shuí)買過(guò)東西？（幼兒自由講述）。
2.引出故事名稱。
師：有個(gè)小朋友，她今天要一個(gè)人上街買東西，她是誰(shuí)呢?她會(huì)成功嗎?讓我們一起來(lái)看故事《第一次上街買東西》。
二、傾聽(tīng)故事，理解故事情節(jié)。
1.講述故事第一段，體驗(yàn)小惠第一次買東西的內(nèi)心情感的變化。
提問(wèn)：小惠走路的樣子和我們平常走路哪里不一樣？
為什么今天小惠和我們平常走路不一樣呢？
2.出示故事第二段圖片，猜測(cè)小惠后面發(fā)生的故事。
師：小惠怎么了？你們?cè)趺粗佬』荼粐樀搅耍?/p>
假如你是小惠，你還會(huì)去買牛奶嗎？
3.出示故事第三段圖片。
師：她會(huì)買到牛奶嗎？現(xiàn)在一我們一起來(lái)看一看！一邊看，一邊和旁邊的同伴討論討論。
現(xiàn)在怎么辦？孩子們，你們猜猜小惠能買到牛奶嗎？怎么買到的？
我想把掌聲送給我們大班的孩子，你們的想象力真的太豐富了，但這都是我們大家的猜測(cè)，小惠真的像你們說(shuō)的一樣嗎？我們一起來(lái)看看吧!
4.教師講述故事結(jié)局。
小結(jié)：哦，這是激動(dòng)的、喜悅的眼淚，因?yàn)樾』菘朔撕ε碌男睦?，?zhàn)勝了困難，她終于成功的買到了牛奶，她為自己取得的勝利感到高興。我們?yōu)樗恼啤?/p>
三、演一演。
幼兒自由選擇角色，體驗(yàn)如何買東西。（在這個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒買東西要大聲說(shuō)話，有禮貌）。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移，談?wù)勛约簩?duì)即將到來(lái)的第一次（上小學(xué)）心里的想法。
師：你們是大班的孩子，你們馬上就要迎來(lái)了共同的第一次，是要上小學(xué)了，你們做好準(zhǔn)備了嗎？做了什么樣的準(zhǔn)備？你們要第一次上小學(xué)了，心里肯定有很多想法，來(lái)，和我們大家說(shuō)說(shuō)看！
借東西教案篇十一
學(xué)習(xí)購(gòu)物時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧。
學(xué)習(xí)商品的單位量詞。
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟、主題情境教具「寶貝逛超市」。
不同單位量詞的物品、三層柜、cd音響。
1.老師一邊念兒歌「老奶奶逛賣場(chǎng)」一邊推著主題情境教具「手推車」繞著幼兒轉(zhuǎn)，請(qǐng)幼兒猜猜在哪裡看過(guò)這種情景（大賣場(chǎng)、量販店、超級(jí)市場(chǎng)）。
2.展示兒歌掛圖，播放互動(dòng)式教育光碟，教幼兒念唱兒歌「老奶奶逛賣場(chǎng)」〔附〕，并創(chuàng)作肢體律動(dòng)。
3.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)兒歌讀本，引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌畫(huà)面中有哪些商品區(qū)（食品區(qū)、家用五金、清潔用品、冰品、水果）？畫(huà)面左上方的人在進(jìn)行什麼活動(dòng)（試吃）？你覺(jué)得那位坐在地上的小朋友為什麼會(huì)有這種舉動(dòng)（跟媽媽吵著要買東西）？這種行為你有過(guò)嗎？畫(huà)面中間為什麼要將這些商品特別放在一個(gè)架子中（特價(jià)促銷）？最后老奶奶買了什麼東西（水缸）？接著再請(qǐng)幼兒分享逛賣場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
4.翻開(kāi)主題爆米花「逛逛市場(chǎng)」p.10～13畫(huà)面，觀察大賣場(chǎng)裡的情形，討論與分享其特色：如大賣場(chǎng)的推車、食物的包裝方式、自備購(gòu)物袋及工作人員的工作……等。
5.拿出常見(jiàn)單位量詞的物品（餅乾、糖果、醬油、可樂(lè)、香蕉、高麗菜），先讓幼兒說(shuō)出物品名稱，接著再學(xué)習(xí)正確的單位量詞（盒、包、瓶、罐、串、粒）。
6.利用三層柜擺放一些物品當(dāng)作大賣場(chǎng)的商品架，由老師講述情境狀況〔參見(jiàn)課程計(jì)畫(huà)光碟〕，請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)賣場(chǎng)服務(wù)人員與客人，模擬扮演學(xué)習(xí)購(gòu)物時(shí)的應(yīng)對(duì)。
評(píng)量。
1.能模擬購(gòu)物時(shí)的對(duì)話內(nèi)容。
2.能說(shuō)出正確的單位量詞。
引導(dǎo)幼兒討論、分享，并利用壁報(bào)紙分別將傳統(tǒng)市場(chǎng)與大賣場(chǎng)的特色（優(yōu)、缺點(diǎn)）記錄下來(lái)，製成經(jīng)驗(yàn)圖表。
借東西教案篇十二
本篇是一篇優(yōu)秀的托班科學(xué)公開(kāi)課教案《幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案：尖尖的東西》，教案流程設(shè)計(jì)的非常合理，把需要用到的科學(xué)方面和適合教學(xué)的圖片做了補(bǔ)充，看完如果覺(jué)得有用請(qǐng)記得收藏，更多關(guān)于托班科學(xué)方面的教案推薦給大家，幼兒園科學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖，幼兒園科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)如何寫(xiě)。
在課堂上，老師給幼兒們講。讓幼兒知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。了解一些避免尖利物品傷害身體的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。
各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。
1、教師講述故事《小猴哭了》
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的`筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)
1、討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。
2、看表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?
(1)小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。
(2)小猴在玩樹(shù)枝。
(3)小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
(4)小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話。
3、教師小結(jié)。
教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三，當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們，并躲開(kāi)他們。
借東西教案篇十三
1.知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。
2.了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。
1.教師講述故事《小猴哭了》
2.教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
尖利的東西有很多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。
2.看表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?
(1)小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。
(2)小猴在玩樹(shù)枝。
(3)小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
(4)小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話。
3.教師小結(jié)。
教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三，當(dāng)周圍有小朋友在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們，并躲開(kāi)他們。
幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會(huì)時(shí)，幼兒都積極的說(shuō)了一些自己使用過(guò)的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較豐富，還說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因。
借東西教案篇十四
1.知識(shí)與能力：掌握古代連接歐、亞、非三大洲的商路;阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展和傳播;馬可·波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷;《馬可·波羅行紀(jì)》及其影響;世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)講解課本中的插圖和地圖，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀歷史圖表的基本技能;通過(guò)對(duì)“數(shù)字發(fā)明的作用”、“世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義”等問(wèn)題的探討，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到科學(xué)、知識(shí)源于生活，同時(shí)充分認(rèn)識(shí)阿拉伯人對(duì)世界文化做出了重要貢獻(xiàn);通過(guò)對(duì)外國(guó)商人、使者頻繁往來(lái)元朝原因的分析，建立愛(ài)國(guó)主義情感、開(kāi)放意識(shí)和國(guó)際交流與合作的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)，馬可·波羅在元朝的生活與工作的經(jīng)歷。
難點(diǎn)：世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。
教學(xué)工具。
多媒體。
教學(xué)過(guò)程。
導(dǎo)入;。
中國(guó)是絲綢的故鄉(xiāng)，在古代，人們沿著”絲綢之路”，往返于歐洲和亞洲之間，扮演著東西方文化交流使者的角色。
新課介紹。
一、“阿拉伯?dāng)?shù)字”的由來(lái)——使者之一：阿拉伯人。
1、阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播。
2、阿拉伯人在東西文化交流中的其他貢獻(xiàn)。
二、元朝宮廷中的意大利人。
——使者之二：馬可·波羅馬可·波羅啟程?hào)|來(lái)。
教師講解：馬可·波羅東來(lái)與西回路線。
公元1254年，馬可·波羅出生於意大利威尼斯的一個(gè)商人家庭。公元1271年，17歲的馬可·波羅跟隨父親和叔叔開(kāi)始了這一次偉大的旅行，他們從地中海出發(fā)，經(jīng)大小亞美尼亞，穿過(guò)了波斯和帕米爾高原，走過(guò)“絲綢之路”上的茫茫沙漠，最終在蒙古草原的元上都見(jiàn)到了中國(guó)最高的統(tǒng)治者忽必烈，被委以官職。此后的17年間，馬可·波羅居住在當(dāng)時(shí)的元大都，在中國(guó)經(jīng)商，到各地視察，足跡遍布中國(guó)的大江南北，還出使亞洲一些國(guó)家。直到1295年，馬可·波羅才從海路回到了故鄉(xiāng)。由於他經(jīng)常向人們提起那個(gè)繁榮強(qiáng)大的東方帝國(guó)，動(dòng)輒以百萬(wàn)之巨的形容詞來(lái)描述它的富足，所以威尼斯人戲稱他是“百萬(wàn)先生”。
今天人們關(guān)於馬可·波羅的所有記憶幾乎都來(lái)自於他的游記本身，據(jù)說(shuō)在馬可·波羅回到家鄉(xiāng)的第二年，威尼斯與熱那亞爆發(fā)了一場(chǎng)貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)，在海戰(zhàn)中被俘的馬可波羅進(jìn)了熱那亞監(jiān)獄，在監(jiān)獄中他結(jié)識(shí)了一個(gè)名叫魯斯蒂切諾的作家，為了打發(fā)獄中的無(wú)聊時(shí)光，馬可·波羅將自己在東方游歷的見(jiàn)聞口述給后者筆錄，兩年后成書(shū)，最初的名字叫《寰宇記》。
1299年，馬可被釋放，這本書(shū)也隨之風(fēng)靡了整個(gè)歐洲，自從1477年，第一個(gè)印刷本問(wèn)世后，至今全世界已有130多種譯本。
受馬可·波羅及其《行紀(jì)》的影響，許多探險(xiǎn)者為了尋求東方的財(cái)富開(kāi)始了遠(yuǎn)航，哥倫布就是其中之一。至今在西班牙基維利亞市的哥倫布圖書(shū)館還藏有一本拉丁文本的《馬可波羅行紀(jì)》，上面寫(xiě)滿了哥倫布的注釋與批語(yǔ)，這本書(shū)伴隨哥倫布走完了地理大發(fā)現(xiàn)的全過(guò)程。因此馬可·波羅和他《行紀(jì)》也被認(rèn)為是世界現(xiàn)代史的開(kāi)端。
今天，馬可·波羅被稱為促進(jìn)中西交流的最偉大的使者，《馬可·波羅行紀(jì)》也被譽(yù)為意大利13世紀(jì)最宏偉的作品。
幻燈片展示。
它“向西方世界展現(xiàn)了迷人的中國(guó)文明”
介紹《馬可波羅游記》。
馬可·波羅游記》共分四卷，第一卷記載了馬可·波羅諸人東游沿途見(jiàn)聞，直至上都止。第二卷記載了蒙古大汗忽必烈及其宮殿，都城，朝廷，政府，節(jié)慶，游獵等事;自大都南行至杭州，福州，泉州及東地沿岸及諸海諸洲等事;第三卷記載日本、越南、東印度、南印度、印度洋沿岸及諸島嶼，非洲東部，第四卷記君臨亞洲之成吉思汗后裔諸韃靼宗王的戰(zhàn)爭(zhēng)和亞洲北部。
歷史回眸。
馬可波羅行紀(jì)》中的描述。
杭州：實(shí)在是世界上最繁華、最有錢(qián)的城市……。
紙幣：紙幣可以用來(lái)償付一切款項(xiàng)，攜帶非常方便…。
煤炭：華北人民用一種“黑色的石頭”當(dāng)木材燒…而它的火焰比木炭更大更旺…。
驛道：從北京到全國(guó)的每一個(gè)角落都有驛道連接…驛站每個(gè)房間全用絲綢…。
馬可波羅行紀(jì)》片段。
錫蘭島“所產(chǎn)之紅寶石，他處無(wú)有，……島中國(guó)王有一紅寶石，為世界紅寶石中之最大而最美者……其長(zhǎng)有一大掌，其巨如同人臂。是為世界最光輝之物，其紅如火，毫無(wú)暇疵，價(jià)值之大，頗難以貨幣計(jì)之?！?/p>
馬可波羅行紀(jì)》片段。
印度一個(gè)國(guó)王“項(xiàng)上戴環(huán)，全飾寶石，如紅寶石、藍(lán)寶石、綠寶石，及其他寶石之類……胸前項(xiàng)下，懸一絲線，串大珠104顆與紅寶石數(shù)粒。……臂上亦帶三金環(huán)，全以重價(jià)珍珠寶石為飾;腿上，甚至腳趾亦然。因是國(guó)王所帶之黃金珍珠寶石價(jià)值連城。此事不足為異，蓋其所藏甚多，兼為國(guó)中之所出也?！?/p>
馬可波羅行紀(jì)》片段。
日本“據(jù)有黃金，其數(shù)無(wú)限……君主有一大宮，其頂皆用精金為之……宮廷房室地鋪金磚，以代石板，一切窗桅亦用精金，由是此宮之富無(wú)限，言之無(wú)人能信?！比毡尽耙囵堄袑毷渲?，珠色如薔薇，甚美而價(jià)甚巨，珠大而圓，與白珠之價(jià)等重?！?/p>
馬可中國(guó)之旅的疑惑。
馬可·波羅行紀(jì)》中的遺漏之處。
1.萬(wàn)里長(zhǎng)城，2.茶葉，3.用筷子吃飯，4.用毛筆寫(xiě)字，5.印刷書(shū)籍，6.中國(guó)文字，7.其它奇技巧術(shù)、怪異風(fēng)俗，不下數(shù)十。
1299年，馬可被釋放，這本書(shū)也隨之風(fēng)靡了整個(gè)歐洲，自從1477年，第一個(gè)印刷本問(wèn)世后，至今全世界已有130多種譯本。
對(duì)歐洲的影響：激起了歐洲人對(duì)東方的憧憬和向往，對(duì)新航路的開(kāi)辟起到了強(qiáng)烈的刺激作用。
對(duì)世界的貢獻(xiàn)。
傳播了中國(guó)和東方的文化，
促進(jìn)了東西文化的交流。
馬可·波羅被稱為促進(jìn)中西交流的最偉大的使者…。
學(xué)生思考：
馬可·波羅身上有哪些的優(yōu)秀品質(zhì)?
不怕困難。
頑強(qiáng)、堅(jiān)毅。
積極學(xué)習(xí)外來(lái)文化等。
追憶馬可·波羅。
紀(jì)念郵票。
傳說(shuō)現(xiàn)在風(fēng)靡全世界的意大利美食比薩餅、意大利面條就是中國(guó)餡餅、面條的變種，而正是馬可·波羅將這些中國(guó)化的食品傳入歐洲。
比薩餅(pizza)。
中意友誼源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
2004年10月馬可波羅34代孫帕多萊基亞先生來(lái)西湖“祭祖”
溫故知新。
“6”是羅馬。它們是相互聯(lián)系的。一方面，通過(guò)地中海東部的商業(yè)活動(dòng)，它們之間一直有經(jīng)濟(jì)文化交流;另一方面，希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大東征、布匿戰(zhàn)爭(zhēng)、羅馬的擴(kuò)張等使這些文明在相互沖撞中融合。
學(xué)生合作探究。
除本課提到的這些史實(shí)外，再舉出幾個(gè)文明的沖撞與融合的事例。
中國(guó)唐朝玄奘西游、鑒真東渡，明朝鄭和下西洋;拿破倫戰(zhàn)爭(zhēng)、西方殖民主義擴(kuò)張等。
課堂小結(jié)。
從人類社會(huì)發(fā)展的總體歷史過(guò)程看，伴隨著各國(guó)家和民族活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，各地區(qū)內(nèi)部和各地區(qū)之間的交往也逐漸增多。這種交往的途徑和方式大致上有兩種類型，即和平友好的往來(lái)和殘酷的暴力沖撞。和平往來(lái)是交往的主流。
在相互交往、彼此滲透的過(guò)程中，促進(jìn)了不同民族和文明的匯合。
學(xué)生課堂練習(xí)。
“阿拉伯?dāng)?shù)字”真的是阿拉伯人創(chuàng)造的嗎?
古印度的貢獻(xiàn)不僅在于發(fā)明十個(gè)數(shù)字，還創(chuàng)制了與之配套的十進(jìn)位計(jì)算法，使計(jì)數(shù)和計(jì)算變得簡(jiǎn)單易行，這是印度人對(duì)世界的重大貢獻(xiàn)。
阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明與傳播對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展、對(duì)人們的日常生活有什么作用?
1、便利商業(yè)貿(mào)易活動(dòng);。
2、直接促進(jìn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的進(jìn)步。
阿拉伯人的科學(xué)貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)：
花剌子密是杰出的數(shù)學(xué)家。他的《積分和方程計(jì)算》，直到16世紀(jì)一直是歐洲各大學(xué)教科書(shū)。代數(shù)學(xué)和用阿拉伯?dāng)?shù)字的計(jì)數(shù)法，都是通過(guò)這部書(shū)傳入歐洲的。
由于阿拉伯獨(dú)特的地理位置——地處歐亞非三洲的接合部，所以，它同時(shí)吸收了西方的希臘羅馬文化和東方亞非古國(guó)文化的養(yǎng)料，形成了兼有東西文明特征的阿拉伯文化。
醫(yī)學(xué)：
拉齊斯，巴格達(dá)國(guó)家醫(yī)院院長(zhǎng)，著名的臨床外科專家。外科串線法的發(fā)明者。阿維森納(即伊本·西那)是杰出的醫(yī)學(xué)權(quán)威，被譽(yù)為“醫(yī)中之王”。
天文：
阿拉伯帝國(guó)在許多地方都設(shè)有專門(mén)的天文學(xué)研究機(jī)構(gòu)。阿拉伯學(xué)者制造了不少比較精密的天文儀器，這些天文儀器直到16世紀(jì)還為歐洲所利用。阿拉伯的天文學(xué)者輩出，花剌子密、白塔尼、科爾多瓦的馬吉里提等。
文學(xué)。
阿里巴巴和四十大盜的故事。
阿拉丁和神燈的故事。
辛巴達(dá)航海記。
手工藝品：享譽(yù)世界的阿拉伯馬。
宗教建筑——清真寺。
使者之一：阿拉伯商人。
7世紀(jì)初，穆罕默德在麥地那建立政教合一的國(guó)家。此后，阿拉伯不斷對(duì)外擴(kuò)張，到8世紀(jì)中期，阿拉伯帝國(guó)版圖已經(jīng)西起大西洋，東到印度河，成為地跨亞、非、歐三洲的大帝國(guó)。
課后小結(jié)。
歸納總結(jié)。
阿拉伯人對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)。
發(fā)展和傳播了阿拉伯?dāng)?shù)字。
翻譯和保存了許多希臘著作。
創(chuàng)立了完整的代數(shù)學(xué)。
把中國(guó)的四大發(fā)明傳到西亞和歐洲。
成為東西方文化交流的橋梁。
世界各個(gè)國(guó)家在歷史舞臺(tái)上活動(dòng)時(shí)有兩種方式進(jìn)行交流：和平往來(lái)和暴力沖突，像日本那樣以一種開(kāi)放的、主動(dòng)積極的方式學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化，使自己強(qiáng)大起來(lái)。相反，開(kāi)放、積極的文明與封閉的、被動(dòng)的文明之間往往通過(guò)暴力沖撞來(lái)實(shí)現(xiàn)互相交流，比如武力征服和殖民擴(kuò)張，導(dǎo)致了被征服地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化遭到極大破壞，但人類文明最終要形成的秩序是人與人之間和睦相處，國(guó)與國(guó)之間平等互利。
課后習(xí)題。
在我國(guó)的古代四大發(fā)明向西方傳播的過(guò)程中，
有突出貢獻(xiàn)的是：
a、阿拉伯商人b、中國(guó)航海家。
c、意大利傳教士d、波斯人。
2.“阿拉伯?dāng)?shù)字”的發(fā)明者是：
a.古印度人b.阿拉伯人。
c.羅馬人d.希臘人。
3.元朝時(shí)，有一個(gè)外國(guó)人在中國(guó)生活了17年，
并在朝廷中做了大官，由他口述的一部書(shū)還曾。
經(jīng)風(fēng)靡歐洲，這個(gè)人是哪國(guó)人?
a.意大利人b.阿拉伯人。
c.羅馬人d.希臘人。
4.下列關(guān)于《馬可o波羅行紀(jì)》的描述錯(cuò)誤的是：
a、記述了元世祖忽必烈統(tǒng)治時(shí)期中國(guó)社會(huì)的發(fā)展情況。
b、是馬可o波羅親筆所著。
c、記述馬可o波羅在東方的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。
d、激起了歐洲人對(duì)東方的憧憬和向??
5.現(xiàn)代“阿拉伯?dāng)?shù)字”寫(xiě)法的出現(xiàn)大約在()。
a、10世紀(jì)b、12世紀(jì)c、14世紀(jì)d、16世紀(jì)。
6.馬可o波羅來(lái)到中國(guó)后受到哪個(gè)皇帝的熱情接待。
a、元世祖b、元成帝c、元明宗d、元順帝。
借東西教案篇十五
一、談話導(dǎo)入：
1、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你去買東西過(guò)東西嗎？（請(qǐng)幼兒自由講述）。
二、出示大圖書(shū)，教師講述故事前半部分。
1、指導(dǎo)語(yǔ)：媽媽叫小美買什么？小美愿意嗎？從哪里看出來(lái)？
2、出示第二和第三幅圖。
1）語(yǔ)：小美在買牛奶的路上遇到了什么事？她為什么要躲在墻腳？
2）師:小美摔了一跤,買牛奶的錢(qián)還掉了,小美會(huì)堅(jiān)持去買牛奶還是回家找媽媽呢？
三、幼兒自由閱讀，教師適當(dāng)引導(dǎo)。
1、提問(wèn)：小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？
2、提要求：安靜地看書(shū)，從第5頁(yè)看到第13頁(yè)，仔細(xì)看看每一頁(yè)在講什么？
四、理解閱讀。
1、小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？
3、小美買到牛奶后是是回家的？她的心情是怎樣的呢？
五、教師完整朗讀，幼兒欣賞。
小美在買牛奶過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話？?jī)纱握f(shuō)的話有什么不同？為什么會(huì)這樣？
六、情感教育指導(dǎo)語(yǔ)：
小朋友還小，以后也會(huì)遇到很多第一次，比如第一次參加比賽，第一次離開(kāi)家，可能會(huì)遇到很多問(wèn)題，但只要勇敢去面對(duì)，就會(huì)獲得成功。
借東西教案篇十六
1、我自己備課理論太多，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點(diǎn)生硬呆板。
3、我在整個(gè)過(guò)程中也不斷觀察幼兒的個(gè)體變動(dòng)，但及時(shí)調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問(wèn)題還是有寫(xiě)慌張。
4、給孩子們鼓勵(lì)時(shí)，語(yǔ)氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度。
5、我對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)特征和個(gè)性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí)，就是在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，沒(méi)能及時(shí)調(diào)整。
6、老師當(dāng)時(shí)評(píng)價(jià)有幾點(diǎn)：說(shuō)話聲音有點(diǎn)兒大，不太輕柔;表情有些直板，不自然;鼓勵(lì)方式太單一;給幼兒自主表現(xiàn)的機(jī)會(huì)少，自由空間也太小。
借東西教案篇十七
1.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂(lè)趣。
2.能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習(xí)，進(jìn)一步掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
3.初步嘗試計(jì)劃購(gòu)物，萌發(fā)合理消費(fèi)的意識(shí)。
1.師生共同準(zhǔn)備錢(qián)幣（自制）（1元、2元、5元、10元）若干；收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學(xué)習(xí)物品、零食若干（保證物品的衛(wèi)生）并貼上標(biāo)簽（價(jià)格為10元以下）；收銀機(jī)4臺(tái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算，得出正確結(jié)果。
活動(dòng)難點(diǎn)：正確進(jìn)行購(gòu)物記錄。
1.以超市經(jīng)理招聘員工的形式，復(fù)習(xí)物品分類及10以下的加減法，并布置超市。
（1）教師以總經(jīng)理的身份出現(xiàn)對(duì)工作人員提出要求：正確將超市里的物品進(jìn)行分類，并按標(biāo)志將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速布置好超市，動(dòng)作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。
（2）招聘收銀員的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
教師出示加減法答題卡，幼兒搶答。根據(jù)幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。
2.邀請(qǐng)智慧顧客，學(xué)習(xí)記錄購(gòu)物記賬單。
條件：會(huì)記錄購(gòu)物記賬單，能遵守超市規(guī)則，文明購(gòu)物。
總經(jīng)理講故事（自編），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄購(gòu)物記賬單。
3.游戲：超市購(gòu)物樂(lè)。綜合練習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
玩法：將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分，每位顧客發(fā)10元錢(qián)購(gòu)物。每次可購(gòu)1—2件物品，顧客選好物品后，收銀員和顧客一起計(jì)算一共用了多少錢(qián)，收銀員將正確錢(qián)數(shù)找給顧客。每次購(gòu)物后，顧客要記錄購(gòu)物記賬單，才能第二次到超市購(gòu)物。
4.交流討論：我的購(gòu)物記賬單，評(píng)選優(yōu)秀員工和智慧顧客。
（1）組織幼兒交流展示自己的記賬單，根據(jù)幼兒記賬情況，了解幼兒的加減運(yùn)算情況。
（2）討論：為什么有的小朋友用10元錢(qián)買的物品樣數(shù)多，有的小朋友買的物品樣數(shù)少？
看看小朋友購(gòu)買的物品種類是否單一，說(shuō)說(shuō)為什么要買這些物品，從而引導(dǎo)幼兒了解計(jì)劃購(gòu)物的意義，萌發(fā)合理消費(fèi)意識(shí)。
（3）根據(jù)記賬單的交流展示引導(dǎo)評(píng)出優(yōu)秀員工和智慧顧客。
5.組織幼兒分享自己所購(gòu)物品，充分體驗(yàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè)趣。
6.師生共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。
借東西教案篇十八
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。
2.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3.提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片。
圖片：
1.老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
2.過(guò)期的食物。
3.腐爛變質(zhì)的食物。
4.假冒、劣質(zhì)的食物。
5.沒(méi)洗干凈的食物。
一觀看錄像《卡在喉嚨里的'五角星》。
1.教師提問(wèn)“剛剛你們看到了什么？”“小男孩的做法對(duì)嗎？”
2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會(huì)怎樣？”“你有沒(méi)有這樣做過(guò)？”
3.教師做適當(dāng)小結(jié)。
二看圖片。
1.教師提問(wèn)“這些東西你吃過(guò)嗎？”
2.引導(dǎo)幼兒討論“這些東西為什么不能吃？”
3.教師適當(dāng)小結(jié)。
三游戲判斷對(duì)錯(cuò)。
1.教師提問(wèn)“上幼兒園時(shí)，沒(méi)有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里?！?/p>
2.教師小結(jié)－不生病亂吃藥，也會(huì)對(duì)身體造成傷害；冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險(xiǎn)。
四判斷對(duì)錯(cuò)。
1.請(qǐng)幼兒自由抽取圖片，并說(shuō)一說(shuō)這些東西為什么不能吃？
2.教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相討論。
小班幼兒的年齡段只要是可以吃的能塞進(jìn)嘴里的，不管干不干凈，能不能吃，他都會(huì)不他塞進(jìn)嘴里，這時(shí)候就會(huì)發(fā)生意外了，所以這節(jié)課很必要，通過(guò)活動(dòng)來(lái)讓幼兒知道什么東西能往嘴里塞，什么東西不能往嘴里塞。而且不能亂吃一些不干凈的東西。否則后果很嚴(yán)重。讓幼兒懂的保護(hù)自己。
借東西教案篇十九
3.再請(qǐng)幼兒邊做熱身操，邊唱歌。
4.跟著音樂(lè)做“買東西”的游戲。
——部分幼兒佩戴食物的頭飾，站在不同的位置。
——其余的幼兒和教師假裝是買菜的人，提著菜籃去買菜。
——可以請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)食物及買菜的人，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)扮演不同的角色。
——展示掛圖，與幼兒認(rèn)識(shí)掛圖上的食物，討論他們分別在什么樣的商店銷售。
借東西教案篇二十
1、幼兒在活動(dòng)中逐步理解某數(shù)添上1就是它的后基數(shù)，形成的新數(shù)比原數(shù)大1。
2、在已有操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)5以內(nèi)數(shù)的形成。
火腿腸、橘子、紙杯、調(diào)羹、水彩筆、牙膏等幼兒人手一份。圖片三張。
1、幼兒去超市購(gòu)物。
（1）、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
a、師：今天我們?nèi)ス涑?，看看超市里有些什么東西，超市里的每一樣?xùn)|西都可以買，一邊買一邊數(shù)數(shù)。
b、幼兒動(dòng)手操作，師提醒幼兒一邊買一邊說(shuō)說(shuō)。
（2）、幼兒相互交流。
2、買一送一的游戲活動(dòng)。
（1）師：在你買的東西里，你希望我送給你什么呢？
（2）、一邊送禮物一邊學(xué)說(shuō)：原來(lái)有幾個(gè)，添上一個(gè)，是幾個(gè)。
（3）師小結(jié)：添上一個(gè)以后買的東西要比原來(lái)的多。
3、兌獎(jiǎng)活動(dòng)。
（1）、出示圖片：討論圖片上的問(wèn)號(hào)、箭頭分別表示什么？
（2）、幼兒根據(jù)圖意逐一對(duì)獎(jiǎng)。
小朋友一起探討。
借東西教案篇二十一
1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
借東西教案篇二十二
1、嘗試在結(jié)對(duì)購(gòu)物游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)（大班：感受6以內(nèi)數(shù)的組成，。小班：6以內(nèi)數(shù)數(shù)）。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的重要。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
1、《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》。
2、足夠數(shù)量的購(gòu)物單：上面寫(xiě)上述的組成題目；手機(jī)廢舊紙盒，上面畫(huà)上圓點(diǎn)表示價(jià)格。
3、將制作好的紙盒成列，布置成超市。
1、大小幼兒結(jié)對(duì)共同參觀“超市”
熟悉環(huán)境，觀察了解商品特點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)商品上的'特殊價(jià)格標(biāo)簽：點(diǎn)子標(biāo)簽。
2、玩游戲“大小幼兒合作購(gòu)物”。
游戲玩法與規(guī)則：大班幼兒根據(jù)購(gòu)物單上的數(shù)的組成計(jì)算出所夠商品的價(jià)格，小班幼兒根據(jù)大班幼兒告知的組成答案進(jìn)入超市。
大班幼兒的任務(wù)是用數(shù)的組成的知識(shí)算出商品的價(jià)格，但不能走入超市。小班幼兒的任務(wù)是根據(jù)大班幼兒提供的答案，進(jìn)入超市拿相應(yīng)價(jià)格的商品。
1、我自己備課理論太多，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點(diǎn)生硬呆板。
3、我在整個(gè)過(guò)程中也不斷觀察幼兒的個(gè)體變動(dòng)，但及時(shí)調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問(wèn)題還是有寫(xiě)慌張。
4、給孩子們鼓勵(lì)時(shí)，語(yǔ)氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度。
5、我對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)特征和個(gè)性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí)，就是在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，沒(méi)能及時(shí)調(diào)整。
借東西教案篇二十三
1。引導(dǎo)幼兒通過(guò)錄象懂得亂吃東西的危害性。
2。引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3。提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
4。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1、教師提問(wèn)“剛剛你們看到了什么？” “小男孩的做法對(duì)嗎？”
2、幼兒相互交流討論“他這樣做了會(huì)怎樣？” “你有沒(méi)有這樣做過(guò)？”
3、教師做適當(dāng)小結(jié)
二、看圖片
1、教師提問(wèn)“這些東西你吃過(guò)嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒討論“這些東西為什么不能吃？”
3、教師適當(dāng)小結(jié)
三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)
1、教師提問(wèn)“上幼兒園時(shí)，沒(méi)有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里?！?/p>
2、教師小結(jié)：不生病亂吃藥，也會(huì)對(duì)身體造成傷害；冷的東西吃多了對(duì)胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險(xiǎn)。
四、操作活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒自由抽取圖片，并說(shuō)一說(shuō)這些東西為什么不能吃？
2、教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相討論。
本活動(dòng)幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問(wèn)題，通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得亂吃東西的危害性；提高了幼兒的安全意識(shí)。
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