總結(jié)是對(duì)自己付出和收獲的一種認(rèn)可和肯定，可以增強(qiáng)自信心。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該對(duì)過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行充分的回顧和整理?？偨Y(jié)范文可以給我們提供一些建議和靈感，幫助我們寫(xiě)出更好的總結(jié)。
生物線上教學(xué)總結(jié)篇一
1、呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺、因?yàn)榉尾粩喟褟耐饨绲玫降难鯕饨粨Q給肺部的毛細(xì)血管。所以血液流經(jīng)肺得到氧、氧氣含量增多、由靜脈血變成動(dòng)脈血。(肺循環(huán))。
2、血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)、把氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)交換給組織細(xì)胞、供它們呼吸作用使用、氧氣含量減少、動(dòng)脈血變成了靜脈血(體循環(huán))。
3、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是咽。
4、肺與外界的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的、肺泡內(nèi)的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)。
生物線上教學(xué)總結(jié)篇二
2022年的春天，上海按下了暫停鍵，疫情突然加劇襲來(lái)，疫情防控工作成了全上海人民共同的“戰(zhàn)疫”，也給我們教育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。從3月12日開(kāi)始，我校遵照市教育局的要求，認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行“停課不停學(xué)”的要求，全面開(kāi)展線上教學(xué)。其中老師們?nèi)绾问炀毜倪\(yùn)用軟件教學(xué)，學(xué)生們?nèi)绾斡行У幕?dòng)和反饋，這都是我們要花時(shí)間和精力去研究的。通過(guò)三個(gè)多月的線上教學(xué)的磨合，我們的課堂效率越來(lái)越高，對(duì)于我們藝術(shù)老師的線上教學(xué)能力也有很大的提升。在這一學(xué)期里，我們確定了以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生的藝術(shù)綜合能力、提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為主線，開(kāi)展豐富的線上藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，我們音樂(lè)學(xué)科依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，完滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。
義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)提出，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。但是音樂(lè)創(chuàng)造是需要有系統(tǒng)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。當(dāng)音樂(lè)創(chuàng)作成品時(shí)，還需要專(zhuān)業(yè)的演奏者將作曲家的情感轉(zhuǎn)化為音響，呈現(xiàn)出音樂(lè)美的一個(gè)過(guò)程。音樂(lè)創(chuàng)造是一種藝術(shù)實(shí)踐，僅僅憑著一腔熱血，理論學(xué)習(xí)，對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力的教學(xué)目標(biāo)的確不容易，但絕對(duì)不是遙不可及。對(duì)我們藝術(shù)老師而言，這是一個(gè)不太陌生的教學(xué)模式，卻因?yàn)樯险n是整個(gè)年級(jí)一起上，無(wú)論是技術(shù)層面還是備課準(zhǔn)備上又是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。接到線上教學(xué)任務(wù)后，我們馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，結(jié)合六—八年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，和上課的模式制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。大家在騰訊課堂上化身“主播”傾心打造精彩課堂，音樂(lè)課和美術(shù)課作為互動(dòng)性較強(qiáng)的課程，在線上如何能保證課堂教學(xué)秩序，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果，如何利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)好每一堂線上課，這都是我們提前要做好的課前準(zhǔn)備。
藝術(shù)課程的特殊性，線上課程需要和學(xué)生有互動(dòng)和交流，我們是全年級(jí)一起上課，所以對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性會(huì)要求更高些。我們使用的是騰訊課堂極速版，網(wǎng)絡(luò)還算穩(wěn)定，播放也比較流暢，并且有回放功能，不懂的地方學(xué)生可以反復(fù)聽(tīng)，弊端是不同于面授能準(zhǔn)確掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)和反饋。由于是一個(gè)年級(jí)的大課，對(duì)于學(xué)生對(duì)音樂(lè)、美術(shù)知識(shí)的掌握程度，并不太清楚。相比傳統(tǒng)面熟，學(xué)生感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)直播課很新鮮，對(duì)于有趣的內(nèi)容也樂(lè)于探討，許多同學(xué)比在平時(shí)課上更活躍。學(xué)生對(duì)實(shí)際課程的觀看會(huì)有很多疑問(wèn)，當(dāng)場(chǎng)答疑，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，這樣有了一個(gè)很好的課程推動(dòng)和銜接。也能提升他們的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣和音樂(lè)創(chuàng)編能力。
在授課過(guò)程中，我們主要使用的是騰訊課堂開(kāi)展教學(xué)和互動(dòng)，由于音樂(lè)課是一整個(gè)年級(jí)一起上，那么課堂人數(shù)比較多，有些功能就沒(méi)法使用，比如點(diǎn)名等，以六七年級(jí)《玩轉(zhuǎn)酷樂(lè)隊(duì)》為例，這節(jié)課主要是讓同學(xué)們了解一些制作音樂(lè)的app，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的制作短小樂(lè)句的方法，如：隨身樂(lè)隊(duì)、庫(kù)樂(lè)隊(duì)、完美鋼琴等，由于學(xué)生對(duì)這個(gè)內(nèi)容非常感興趣，所以在課前我準(zhǔn)備了一些電子音樂(lè)制作的視頻，特別是比較流行的樂(lè)段，吸引同學(xué)們的興趣，我會(huì)在備課的時(shí)候找一些精彩的片段，然后插入一些空中課堂老師的精彩內(nèi)容，教學(xué)生如何制作音樂(lè)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，在互動(dòng)時(shí)很多同學(xué)會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)和想法，課堂氣氛輕松活躍。庫(kù)樂(lè)隊(duì)是一個(gè)軟件工具，也非常容易上手。最重要的還是你想做什么音樂(lè)，可以嘗試做出各種風(fēng)格的音樂(lè)。一個(gè)不是很懂得樂(lè)器的人，只要能夠識(shí)譜等的一些樂(lè)理，特別是有節(jié)奏感即可。最關(guān)鍵的是回歸音樂(lè)快樂(lè)的本質(zhì)，就是玩音樂(lè)。在“庫(kù)樂(lè)隊(duì)”里，自己創(chuàng)作的音樂(lè)不好聽(tīng)又如何，畢竟是自己的“作品”，只要自己通過(guò)自行編創(chuàng)達(dá)到預(yù)期效果即可！就在錄制的過(guò)程中也是能感受到音樂(lè)那種本質(zhì)的魅力。綜合老師的講解、了解不同樂(lè)器的種類(lèi)和運(yùn)用，通過(guò)學(xué)生的嘗試和展示，能讓學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)更加豐富，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)。在課上，我們會(huì)分享學(xué)生創(chuàng)編的樂(lè)句或短視頻的創(chuàng)作，學(xué)生的積極性很高，課下也會(huì)互相探討并合作，課上大家互相評(píng)價(jià)互動(dòng)，藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣的得到了很好的提升，同學(xué)們的相互協(xié)作能力也提高了不少。歌曲演唱或音樂(lè)創(chuàng)編留到課后，讓學(xué)生們自行練習(xí)，這樣既能有效結(jié)合線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，又能彌補(bǔ)線上教學(xué)的缺憾。
課上，我會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們積極的分析音樂(lè)并回答問(wèn)題，大部分時(shí)候六七年級(jí)的學(xué)生比較活躍，我也會(huì)及時(shí)的肯定他們，八年級(jí)的學(xué)生不太敢于回答，我會(huì)鼓勵(lì)他們多多回答，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊，課堂氣氛比較和諧融洽。線上教學(xué)不同于線下，所以更應(yīng)該巧用評(píng)價(jià)，多多激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在幾周的課上，同學(xué)們喜歡上音樂(lè)課，也樂(lè)于分享自己的音樂(lè)感受，我覺(jué)得課上的正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)大有助益。
線上課堂在給予課堂教學(xué)新挑戰(zhàn)的同時(shí)，也給課堂教學(xué)帶來(lái)了不少的新機(jī)遇。充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，能幫助教師在課前和課中指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效的教學(xué)，通過(guò)互動(dòng)及時(shí)了解學(xué)生課堂教學(xué)中的收獲和問(wèn)題。
這幾個(gè)月的線上教學(xué)也有很多美中不足的地方，需要我們能積極的改進(jìn)，讓音樂(lè)課更精彩。一堂四十分鐘的課，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)背后凝聚了很多智慧和汗水，真正經(jīng)歷過(guò)才知道上好一堂網(wǎng)課的不容易，我們要克服環(huán)境設(shè)備等不同的困難，在這個(gè)特殊的時(shí)期，即使老師們和學(xué)生不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的生動(dòng)語(yǔ)言和精美視頻，仍把師生們緊緊相連。停課不停學(xué)，師生們?cè)跒榱诵闹械膲?mèng)想不斷地前行、努力和進(jìn)步。教學(xué)無(wú)止境，雖然我們無(wú)法像醫(yī)務(wù)工作者那樣沖鋒陷陣，但我們站在為國(guó)育人的角度，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，精心準(zhǔn)備每一堂線上教學(xué)課，詮釋教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，實(shí)實(shí)在在的守護(hù)我們的教育事業(yè)。同學(xué)們?cè)谝魳?lè)編創(chuàng)上的快樂(lè)，使得我們的線上教學(xué)更加精彩和生動(dòng)，在十六周的線上教學(xué)過(guò)程中，我們和學(xué)生共同摸索、進(jìn)步，相信線上教學(xué)的帶給是我們不一樣的成長(zhǎng)和珍貴的經(jīng)歷。
生物線上教學(xué)總結(jié)篇三
一場(chǎng)新冠疫情的突然爆發(fā)讓2020的開(kāi)局節(jié)奏紊亂，步履蹣跚，全民防疫阻擊戰(zhàn)隨之打響，學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，學(xué)生宅家抗疫。領(lǐng)航學(xué)校全體教師積極響應(yīng)“停課不聽(tīng)學(xué)”的號(hào)召，集思廣益，精心籌備，于2020年2月10日正式開(kāi)啟全科線上教學(xué)，從實(shí)踐中摸索，從實(shí)踐中完善，教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，穩(wěn)步推進(jìn)，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，開(kāi)學(xué)之日指日可待。在全體師生家長(zhǎng)的共同努力下，為期12周的線上教學(xué)活動(dòng)圓滿結(jié)束，回眸盤(pán)點(diǎn)，可圈可點(diǎn)。
1、三年級(jí)英語(yǔ)組第一時(shí)間成立了延期開(kāi)學(xué)“線上教學(xué)”小組，三年級(jí)的三名英語(yǔ)老師精心制定了《三年級(jí)英語(yǔ)“線上教學(xué)”方案》，對(duì)“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作早謀劃、早安排、早行動(dòng)。
2、認(rèn)真摸排，精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況，對(duì)個(gè)別特困家庭實(shí)行“一人一案”，采用手機(jī)家訪送溫暖等形式，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋。
3、“線上教學(xué)”采用班級(jí)qq群、微信群、釘釘群、一起作業(yè)等方式進(jìn)行。
4、結(jié)合英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、知識(shí)篇、才藝篇。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查教師上好每一節(jié)課，確保線上教學(xué)的每一堂課扎實(shí)有效。
“工欲善其事，必先利其器?！笔孪茸龊贸渥愕臏?zhǔn)備，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。
1、由班主任通過(guò)班級(jí)群及手機(jī)短信等形式給家長(zhǎng)發(fā)送上級(jí)通知精神，告知家長(zhǎng)，學(xué)生在延期開(kāi)學(xué)期間，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施。
2、利用學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)群向家長(zhǎng)、學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)、安全事宜，讓學(xué)生了解防護(hù)知識(shí)，合理安排居家學(xué)習(xí)時(shí)間。
3、年級(jí)組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，統(tǒng)一思想，形成合力。提前制定教學(xué)計(jì)劃、錄制微課視頻、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等，確保學(xué)生的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)輕松而有效。
雖然線上教學(xué)具有一定的局限性，但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為知識(shí)和文化兩部分，我們?cè)诿恐鼙ＷC三節(jié)正課的基礎(chǔ)上，也會(huì)給學(xué)生分享有關(guān)外國(guó)文化的微課視頻推送，既有對(duì)名畫(huà)、名曲的欣賞，又有學(xué)生自己創(chuàng)作展示的機(jī)會(huì)。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩，助力學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)?？傊诰蛹覍W(xué)習(xí)的這段時(shí)間，三年級(jí)英語(yǔ)老師們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺(tái)”。
線上學(xué)習(xí)期間，孩子們?cè)趫?jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動(dòng)。三年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生稚手童心一幅畫(huà)，活動(dòng)中孩子們把自己的作品在班級(jí)群里曬出來(lái)，抒發(fā)出對(duì)抗疫英雄的敬佩之情。每個(gè)星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲，每個(gè)月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影，讓學(xué)生們能更貼切的感受英語(yǔ)氛圍，在家也不落下英語(yǔ)的熏陶。
全民抗疫共度時(shí)艱，疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課，一份春華，一份秋實(shí)。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會(huì)更加珍惜這份來(lái)之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己，好好學(xué)習(xí)，努力工作，恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)，共同書(shū)寫(xiě)校園生活的新篇章。
生物線上教學(xué)總結(jié)篇四
4、不是細(xì)胞的組成成分、不提供能量、但是維持某些生命活動(dòng)的重要物質(zhì)的是維生素。
5、缺維生素a得夜盲癥(傍晚看不清東西)、應(yīng)多補(bǔ)充玉米、胡蘿卜、深色蔬菜，缺維生素b得腳氣病，缺維生素c得壞血病(牙齦出血)、應(yīng)多吃新鮮的果蔬，缺維生素d得佝僂病、骨質(zhì)疏松癥(夜盲a腳氣b壞血c佝僂d)。
7、糖類(lèi)的起始消化部位是口腔;蛋白質(zhì)的起始消化部位是胃;脂肪的起始消化部位是小腸;胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)、脂類(lèi)和蛋白質(zhì)的酶(萬(wàn)能消化液)、因此三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要消化場(chǎng)所是小腸。
生物線上教學(xué)總結(jié)篇五
3、尿液的形成包括兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程;腎小球的濾過(guò)作用(形成原尿)和腎小管的重吸收作用(形成尿液)。
4、出現(xiàn)血尿、蛋白尿說(shuō)明腎小球病變;尿多、糖尿病說(shuō)明腎小管病變。
5、尿液的成分：水、無(wú)機(jī)鹽、尿素。
11、生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、同時(shí)也受激素的調(diào)節(jié)。
生物線上教學(xué)總結(jié)篇六
因?yàn)橐咔椋覀冎荒苷医虒W(xué)學(xué)習(xí)，從“停課不停學(xué)”階段進(jìn)入到線上教育階段。目前線上教育進(jìn)行到第四周，現(xiàn)將我們五年級(jí)語(yǔ)文的線上教學(xué)做一個(gè)階段性的總結(jié)。
非常時(shí)期，我們無(wú)法面對(duì)面集備，于是我們組建了qq群和微信群，隨時(shí)進(jìn)行教研集備、教學(xué)反思和資料分享。在制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、單元讀寫(xiě)計(jì)劃和線上每課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我們會(huì)在線交流學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和市直播的教材分析后的心得，然后結(jié)合大家的心得，并根據(jù)學(xué)情進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)；如在制定學(xué)生的閱讀書(shū)目，每月的閱讀主題時(shí)，我們能博采眾長(zhǎng)，站在名人專(zhuān)家的肩膀上，為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)有趣的閱讀主題，讓學(xué)生積極投入書(shū)的海洋中。
剛開(kāi)始線上教學(xué)的第一周，困難重重，在線討論是我們的家常便飯，于是qq群里的功能都被我們一一試用，最后，我們統(tǒng)一用qq課堂、qq電話來(lái)線上教學(xué)，既方便，又高效，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所獲，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
總而言之，我們五年級(jí)的教研是扎實(shí)、高效的。
五年級(jí)三位語(yǔ)文老師通過(guò)語(yǔ)音通話進(jìn)行教研，討論本學(xué)期的單元課外書(shū)目。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我們年級(jí)除了讓學(xué)生觀看市統(tǒng)籌的托底直播課程外，老師還利用早讀時(shí)間或自習(xí)課的時(shí)間給學(xué)生解答疑問(wèn)，補(bǔ)充講解課文。在線上教學(xué)時(shí)，我們使用qq群的屏幕分享功能、也就是用群課堂或qq電話給學(xué)生上課，學(xué)生既能夠聽(tīng)見(jiàn)老師的講解，又能看到課件或視頻，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就輕松多了。
在教學(xué)上，五年級(jí)每個(gè)班都有自己的特色：
如五年一班，吳老師除了嚴(yán)抓教學(xué)，她對(duì)學(xué)生的閱讀和積累也是非常重視的。她每周都會(huì)給學(xué)生推薦閱讀的書(shū)目，并開(kāi)展閱讀分享會(huì)，如在閱讀《呼蘭河傳》時(shí)，吳老師就開(kāi)展一系列的主題活動(dòng)，如“一起來(lái)感受呼蘭河的冬天吧”、“畫(huà)一畫(huà)呼蘭河的平面圖”、“你喜歡祖父的園子嗎？”、“談?wù)勀阆矚g的風(fēng)俗”等，學(xué)生在線上激烈地討論，搶著發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們的思維在線上碰撞著，心靈在震撼著，這時(shí)老師再稍微地加以引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)作品的理解更加深刻了，對(duì)書(shū)中的人物也有了自己的獨(dú)特見(jiàn)解，從中也感受到蕭紅的語(yǔ)言魅力，從而提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。除此，吳老師還能利用線上學(xué)習(xí)的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)疫英雄的事跡，并指導(dǎo)學(xué)生給英雄們寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，通過(guò)手寫(xiě)暖心、真誠(chéng)的頒獎(jiǎng)詞，向逆行者們致敬。
短短三周的線上學(xué)習(xí)，五一班的學(xué)生就已經(jīng)養(yǎng)成了“愛(ài)閱讀，樂(lè)分享”的好習(xí)慣。
五年二班的同學(xué)們是一群好學(xué)上進(jìn)、有活力又團(tuán)結(jié)的學(xué)生，他們每天堅(jiān)持早上9點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)入班qq學(xué)習(xí)群早讀，進(jìn)行語(yǔ)文熱身活動(dòng)，有古詩(shī)朗讀背誦檢測(cè)，課外閱讀知識(shí)小提問(wèn)、課文生字詞語(yǔ)朗讀檢測(cè)等，做到每天知識(shí)性的鞏固，語(yǔ)文課線上學(xué)習(xí)堅(jiān)持觀看市直播平臺(tái)，每天下午的半小時(shí)閱讀時(shí)間則堅(jiān)持鼓勵(lì)讓學(xué)生們按照本學(xué)期的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目去閱讀。每到語(yǔ)文線下學(xué)習(xí)時(shí)間，胡老師堅(jiān)持每天都在群里隨時(shí)就課文問(wèn)題或有關(guān)知識(shí)提問(wèn)、答疑等，這樣做，既促使學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，又能檢測(cè)學(xué)生們是否都準(zhǔn)時(shí)在線上網(wǎng)課，同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生們認(rèn)真梳理課堂上的筆記，更好地做好課后復(fù)習(xí)。每次網(wǎng)課的時(shí)間是多么短暫啊，學(xué)生們聽(tīng)著聽(tīng)著都不愿下課了，連老師也想再多講一點(diǎn)，多好學(xué)的學(xué)生們??！
學(xué)生們無(wú)論是課堂筆記、課后作業(yè)、堂上練習(xí)，還是課后預(yù)習(xí)，都扎扎實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印去做。無(wú)論線上線下！教從未休止，學(xué)從來(lái)無(wú)止境！
五年三班的李老師是個(gè)有活力、肯鉆研的年輕教師。她在線上教學(xué)時(shí)，為了讓全班學(xué)生都能聽(tīng)到或看到她的講解，她采取錄微課加講解的形式。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣的形式雖然容易突破重難點(diǎn)，但跟學(xué)生的互動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就少了很多。到最后她確定了一種最適合五三班學(xué)生的線上上課模式：截圖+文字。她使用語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字的輸入法可以快速輸入文字消息，學(xué)生根據(jù)老師布置的任務(wù)或提出的問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有了發(fā)表自己意見(jiàn)和見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。相比起傳統(tǒng)課堂，現(xiàn)在的'線上課堂，讓她看到了以前很少發(fā)言的學(xué)生也大膽地踴躍發(fā)言，聽(tīng)到了許多以前甚少聽(tīng)到的聲線。學(xué)生的課堂參與感提高了，師生交流多了，課堂生成就更有層次了，學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握更牢固，收獲也更豐富了。
線上學(xué)習(xí)，不僅對(duì)老師是個(gè)考驗(yàn)，對(duì)學(xué)生也一樣，沒(méi)有人監(jiān)管，是否能準(zhǔn)時(shí)上課呢？上課能否專(zhuān)心呢？答案是肯定的，我們大部分學(xué)生都能認(rèn)真地上課，他們?cè)缭缇驮趯W(xué)習(xí)群里等待老師開(kāi)課，老師提問(wèn)，都搶著回答，課后也能按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)就更正，整個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度是令人滿意的。
線上教學(xué)的時(shí)間畢竟是有限的，為了讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的自主管理，五三班李老師幫學(xué)生組建了學(xué)習(xí)小組。她們班共有學(xué)生45人，分成了9個(gè)大組，分別從飛揚(yáng)一組至飛揚(yáng)九組，實(shí)行生生自理的機(jī)制，旨在減輕老師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的自律自主能力。組長(zhǎng)建立小組群，負(fù)責(zé)監(jiān)督組員，小組做好課前考勤及作業(yè)互評(píng)、古詩(shī)互背等課前課后學(xué)習(xí)工作。線上學(xué)習(xí)至今第三周，她讓學(xué)生堅(jiān)持古詩(shī)積累，迄今為止，除了課內(nèi)的古詩(shī)之外，學(xué)生已經(jīng)積累由課內(nèi)延伸至課外的古詩(shī)超過(guò)10首，并且小組互背互評(píng)，組長(zhǎng)及時(shí)做好登記。除了積累古詩(shī)之外，她還鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)制作手抄報(bào)和思維導(dǎo)圖等形式，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
生物線上教學(xué)總結(jié)篇七
花從春走過(guò)，留下縷縷芳香；葉從夏走過(guò)，留下片片陰涼。在這個(gè)戰(zhàn)“疫”中，每個(gè)人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡。本周是線上教學(xué)的第三周，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)從兩周的忙累、慌亂中漸漸感覺(jué)到每次網(wǎng)課都能做到課件運(yùn)用順手，與學(xué)生互動(dòng)自如，能更好的開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，現(xiàn)對(duì)一周總結(jié)如下：
一周內(nèi)容回顧篇。
周一進(jìn)行了《用連乘解決問(wèn)題》，課堂上老師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究，主要由學(xué)生講，老師講評(píng)的方式，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題學(xué)生能夠自主探究出答案，老師只需要提煉總結(jié)。
本周為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，試行了網(wǎng)課獎(jiǎng)罰制度，今天上課來(lái)看，學(xué)生能夠自覺(jué)遵守。
周一升旗，主題“祭奠革命先烈，致敬抗疫英雄”。別樣的升旗儀式，同學(xué)們?nèi)匀荒軌蜃龅矫C立、端正，目視國(guó)旗，唱國(guó)歌，行隊(duì)禮。婁校長(zhǎng)的講話更是鼓勵(lì)了學(xué)生，震動(dòng)了家長(zhǎng)，溫暖了老師。
下午的班會(huì)課進(jìn)行了一場(chǎng)安全教育主題的班會(huì)，讓每一位學(xué)生“安全記心中”。
周二進(jìn)行了《用連除解決問(wèn)題》，從課堂口算開(kāi)始到知識(shí)回顧，新課探究，學(xué)生們的表現(xiàn)越來(lái)越棒！
下午答疑時(shí)間，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行逐題講解，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題。
周三科學(xué)課，一起學(xué)習(xí)了《紙》，通過(guò)學(xué)習(xí)知道了紙的種類(lèi)，各種紙的性能以及紙的生產(chǎn)過(guò)程，通過(guò)觀看小視頻，同學(xué)們表示，要節(jié)約用紙。
數(shù)學(xué)課進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，先回顧了本單元的所有內(nèi)容，再通過(guò)微課梳理所有知識(shí)點(diǎn)，最后通過(guò)練習(xí)掌握筆算乘法的算法。
周四講解本單元練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤，集中講解，為學(xué)生解疑答惑。
表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。
為了解近期學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，克服諸多困難找到一套檢測(cè)題，同學(xué)們進(jìn)行了檢測(cè)，所有同學(xué)都能認(rèn)真對(duì)待。
學(xué)生們認(rèn)真答題的樣子最可愛(ài)！
周六試卷講評(píng)，講解易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。
雖然不能到校上課，居家的學(xué)習(xí)我們依然能夠做到坐姿端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，每一個(gè)孩子都是棒棒噠，當(dāng)然還有背后默默付出的家長(zhǎng)的們，有了你們的無(wú)私支持，我們的孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)。
世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝著什么方向走。疫情雖然阻隔了我們?cè)谛W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可沒(méi)有阻斷我與孩子們一起學(xué)習(xí)，與老師們一起教研的熱情，之后我會(huì)繼續(xù)努力上好每一堂課，教育好每一個(gè)孩子。
生物線上教學(xué)總結(jié)篇八
疫情防控升級(jí)，為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全，根據(jù)xx教育局《關(guān)于啟動(dòng)線上教學(xué)工作的通知》，為保證學(xué)生“停課不停教、不停學(xué)”，xx第九中學(xué)自xx月xx日起實(shí)行線上教學(xué)模式。線上不減質(zhì)，隔空不減愛(ài)。第一周的線上教學(xué)體現(xiàn)出的是學(xué)校團(tuán)隊(duì)凝聚力的再現(xiàn)，是集體智慧的融合，更是教育人應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
接到教育局通知，我校迅速啟動(dòng)《xx九中線上授課應(yīng)急預(yù)案》，第一時(shí)間安排部署相關(guān)工作。
年級(jí)部制定計(jì)劃、迅速實(shí)施。
各年級(jí)部主任迅速響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，制定了線上教學(xué)課程表，不但設(shè)置了語(yǔ)數(shù)英等文化課科目，還設(shè)置了音體美以及勞動(dòng)、心理課程和主題班會(huì)活動(dòng)。為了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，依據(jù)學(xué)校要求制定了科學(xué)的作息時(shí)間表，每節(jié)課觀看屏幕時(shí)間不超過(guò)20分鐘，保證學(xué)生科學(xué)用眼，按時(shí)進(jìn)行體育鍛煉，更好地做到家校協(xié)同，五育并舉。
各備課組長(zhǎng)迅速組織大家對(duì)線上授課內(nèi)容、方式、資源選擇等問(wèn)題展開(kāi)研討，大家群策群力。用最快的時(shí)間調(diào)整出最新的教學(xué)方案。從課件的制作到課堂作業(yè)的布置以及課堂教學(xué)的要求等方面都進(jìn)行了統(tǒng)一。
家校溝通了解學(xué)情。
為了隔空掌握學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，了解家長(zhǎng)陪伴孩子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)家校溝通，學(xué)校安排全校班主任及時(shí)召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并向家長(zhǎng)收集對(duì)于線上教學(xué)的意見(jiàn)或建議。通過(guò)了解，家長(zhǎng)們對(duì)我校的線上教學(xué)滿意度很高，使我們對(duì)開(kāi)展好下一步的線上教學(xué)工作充滿了信心！
線上課堂精彩紛呈。
為了達(dá)到更好的授課效果，老師們上課精講精練，重在落實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生勤思考、多提問(wèn)，通過(guò)多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；通過(guò)提問(wèn)、課前小練習(xí)和上傳課堂筆記等多種形式，督促學(xué)生提高聽(tīng)講效率。課后認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)講解糾正，查漏補(bǔ)缺。老師們堅(jiān)持每天通過(guò)微信群一起實(shí)時(shí)交流線上教學(xué)的感受和心得。大家將自己遇到的問(wèn)題反饋到群里，然后同組教師一起出謀劃策，以便做出教學(xué)改進(jìn)和調(diào)整。
精心設(shè)計(jì)作業(yè)，確保“雙減”落地。
為有效落實(shí)“雙減”工作，線上教學(xué)作業(yè)實(shí)行“少”而“精”的策略，提倡布置個(gè)性化、實(shí)踐性、綜合性、分層次等不同形式的作業(yè)，要求作業(yè)要有評(píng)價(jià)，有反饋。為此，老師們想出各種辦法來(lái)布置、批閱和評(píng)價(jià)作業(yè)。針對(duì)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，不少同學(xué)很快調(diào)整并找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也積極主動(dòng)地將自己高效學(xué)習(xí)的方法分享給了身邊仍有困惑的同學(xué)。盡管疫情阻擋了人們相見(jiàn)，但教師對(duì)學(xué)生們赤誠(chéng)的愛(ài)與關(guān)懷依舊能夠穿過(guò)屏幕抵達(dá)學(xué)生們的心中。
及時(shí)總結(jié)反思提高。
王xx副校長(zhǎng)在年級(jí)部管理群總結(jié)了這一周的工作。她強(qiáng)調(diào)“線上不減質(zhì)，隔空不減愛(ài)”，我們每位老師都要認(rèn)真研課，要有協(xié)作意識(shí)、減負(fù)意識(shí)、示范意識(shí)、評(píng)價(jià)意識(shí)、管理意識(shí)。并針對(duì)一周巡課下來(lái)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)下一周工作提出了具體要求，希望老師們?cè)谶@周的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改進(jìn)和提升。
王xx學(xué)校長(zhǎng)也向老師們提出了下一階段的要求：要做到“不一樣的教學(xué)空間，一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度；不一樣的教學(xué)方式，一樣的學(xué)習(xí)效率”。他要求老師們樹(shù)立三大共同體意識(shí)：管理共同體、教學(xué)共同體和成長(zhǎng)共同體。希望老師們通過(guò)進(jìn)一步的奮斗，努力做到：讓學(xué)生更有興趣和學(xué)習(xí)力；教學(xué)更有活力和實(shí)力；團(tuán)隊(duì)更有合力和戰(zhàn)斗力。
也許我們會(huì)因?yàn)橐咔槎械杰P躇，但不會(huì)停下學(xué)習(xí)的腳步！中秋將至，疫情終將過(guò)去，復(fù)學(xué)的日子不會(huì)太遠(yuǎn)！讓我們不僅在線上傳遞知識(shí)，也傳遞戰(zhàn)勝疫情的信心！
因?yàn)榕Γ肋h(yuǎn)向陽(yáng)而生！
生物線上教學(xué)總結(jié)篇九
為了保證教學(xué)任務(wù)正常進(jìn)行，金溪縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定了線上教學(xué)方案，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化步驟環(huán)節(jié)，并積極實(shí)施，全校師生、家長(zhǎng)通力配合，線上教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行，切實(shí)做到“停課不停學(xué)”。
為了提高線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校各教研組組長(zhǎng)組織開(kāi)展了線上教學(xué)教研會(huì)議，傳達(dá)了學(xué)校線上教學(xué)常規(guī)工作會(huì)議的`精神，對(duì)線上教學(xué)工作從集智備課、作業(yè)安排及批改、線上課堂師生互動(dòng)等方面進(jìn)行探討，梳理了學(xué)生在上網(wǎng)絡(luò)課程中所遇到的困難及問(wèn)題，并針對(duì)線上教學(xué)提出了自己的困惑，在組內(nèi)相互交流解決。
為了讓同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的時(shí)間也能日有所獲，教師精心備課、認(rèn)真上課；在教師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們認(rèn)真上課，突破自我，追求卓越。此外，學(xué)校還安排了線上教學(xué)督查，由每天值班行政對(duì)各年級(jí)進(jìn)行抽查，電話詢問(wèn)家長(zhǎng)及學(xué)生線上教學(xué)情況。
生物線上教學(xué)總結(jié)篇十
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
生物線上教學(xué)總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應(yīng)，特殊時(shí)期的特殊體驗(yàn)，有不足有收獲，以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和反思。
特殊開(kāi)學(xué)，全新開(kāi)始。網(wǎng)課對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)而言，都是陌生的?；叵氪舜尉W(wǎng)課的準(zhǔn)備，甚是匆忙，如今仔細(xì)想來(lái)，需要做不少調(diào)整：
1.教師心態(tài)的調(diào)整
教師的準(zhǔn)備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟悉、上課內(nèi)容的規(guī)劃，更指從內(nèi)心對(duì)網(wǎng)課的接納。面對(duì)新事物，所有人都是陌生的，學(xué)生和家長(zhǎng)都在等待通知。作為教師，需要了解這種方式如何開(kāi)展，并探索合適有效的教學(xué)方式。總而言之，教師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念，只有自己提前適應(yīng)這樣的模式，才能有條不紊地開(kāi)展教學(xué)、管理班級(jí)。
2.開(kāi)學(xué)前的第一課
此次在線教學(xué)，我根據(jù)學(xué)校的上課時(shí)間，在開(kāi)學(xué)第一天的班會(huì)課上和同學(xué)們講了課程安排、任務(wù)發(fā)布、作業(yè)提交等問(wèn)題。建立了交流群、多次申明上課要求并采取一定的措施，場(chǎng)面才得以控制。
網(wǎng)課背景下的班級(jí)管理虛擬化，所以統(tǒng)一思想、制定公約是首要。而這一切，如果能在正式開(kāi)學(xué)前就完成，效果也許會(huì)更好。因此，在正式開(kāi)學(xué)前，我們從三個(gè)方面與同學(xué)們達(dá)成共識(shí)：一是準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到早退；二是課上認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考，不閑聊刷屏，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀；三是當(dāng)天作業(yè)及時(shí)完成，按要求提交。根據(jù)以上內(nèi)容，將要求細(xì)化并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。班級(jí)公約應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、收集意見(jiàn)并最終達(dá)成共識(shí)。
3.與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)
學(xué)校教育離不開(kāi)家校合作，在校教學(xué)更需要家長(zhǎng)的支持。因此，在開(kāi)學(xué)前，可給家長(zhǎng)寫(xiě)一封公開(kāi)信，就在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺(tái)的使用、家長(zhǎng)需要給予的支持等，一一寫(xiě)明。還可以就學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。
線上教學(xué)受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復(fù)，學(xué)生注意力受干擾、視力易受影響等問(wèn)題，圍繞這些問(wèn)題，我們不斷想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面將從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和家校溝通三方面進(jìn)行總結(jié)和反思：
（一）教師教學(xué)篇
總的來(lái)說(shuō)，教師線上教學(xué)包括三方面的工作：
1.備課：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課，首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時(shí)間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得；最后，圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文、查閱資料的能力，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)完成任務(wù)，在完成任務(wù)中思考，繼而帶著思考上課，課后設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)深入鞏固。
2.上課由于空中課堂的虛擬化，需要見(jiàn)縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng)，因此處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。
針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接；為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課前可播放“溫馨提示”；增加儀式感。雖然是上網(wǎng)課，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加課堂儀式感，播放學(xué)校的上課鈴聲。
3.作業(yè)批改。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便，而且可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合盡心督促學(xué)生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式，每個(gè)學(xué)生每天都提交作業(yè)，教師每天批改反饋，優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)在交流群公布，同時(shí)挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對(duì)于一些交作業(yè)不主動(dòng)的，則要主動(dòng)出擊，要求檢查其作業(yè)，并與家長(zhǎng)溝通。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)篇
網(wǎng)課期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)，歸根到底要自覺(jué)。教師要給予正確的引導(dǎo)。
1.引導(dǎo)自覺(jué)學(xué)習(xí)的思想
在開(kāi)學(xué)前第一課，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課程表，制定個(gè)人的作息表，并展示優(yōu)秀的作息時(shí)間表。同時(shí)，要引導(dǎo)自覺(jué)按時(shí)聽(tīng)課，按時(shí)交作業(yè)。統(tǒng)一思想后，自覺(jué)的學(xué)生會(huì)跟上節(jié)奏，有了好的帶頭，班級(jí)就能形成良好風(fēng)氣。
2.引導(dǎo)合理使用電子產(chǎn)品。
教師在開(kāi)學(xué)前第一課就引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品。提醒使用的時(shí)長(zhǎng)、文明上網(wǎng)。
3.及時(shí)的小結(jié)和反饋。
線上教學(xué)第一周，我堅(jiān)持每天小結(jié)，每天表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上作出評(píng)價(jià)。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問(wèn)題、做得好的地方，并提出建議。還可以分享一些好的文章供學(xué)生閱讀。
第一周的適應(yīng)期過(guò)后，學(xué)生都清楚了網(wǎng)課的要求，但小結(jié)和反饋還需要跟進(jìn)。在直播課堂上展示一周以來(lái)做得好的作業(yè)，學(xué)生都有力爭(zhēng)上游的心，有了同學(xué)的刺激，自然會(huì)學(xué)習(xí)。
（三）家校合作篇
開(kāi)學(xué)前班主任通過(guò)寫(xiě)信或者通知等形式與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后，開(kāi)學(xué)后還需要保持信息傳達(dá)的及時(shí)性。信息傳達(dá)除了針對(duì)全班的通知，還可以是學(xué)生上課的簽到情況。此外，可針對(duì)學(xué)生上課與提交作業(yè)的情況，與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步交談。尤其要關(guān)注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交、不交的學(xué)生，與家長(zhǎng)交流情況、尋找原因并解決問(wèn)題。
空中課堂，少了面對(duì)面的交流，我們都在虛擬的空中，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點(diǎn)，阻礙少一點(diǎn)，也許就能影響多幾個(gè)學(xué)生。以上是基于一個(gè)月線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，且行且思，特此記錄。
生物線上教學(xué)總結(jié)篇十二
1、做課前功夫。首先，每天的家庭作業(yè)必須于當(dāng)天下午批改完成，便于學(xué)生形成程式化的時(shí)間完善作業(yè)。我們要求學(xué)生必須于當(dāng)天下午3點(diǎn)前完成作業(yè)。其次，課上講練習(xí)題，必然擠占新授課僅有的20分鐘時(shí)間?？梢哉n前或頭天下午推送當(dāng)天的視頻資源（微課或習(xí)題講解）我們要求推送的視頻必須于當(dāng)天下午6點(diǎn)前完成。
2、考勤：我們要求學(xué)生提前10分鐘進(jìn)入課堂，提前5分鐘點(diǎn)名考勤。保證上課時(shí)間用足20分鐘。
3、微課資源的使用。一般于課前5分鐘播放。不推送微課資源的時(shí)候，一定要對(duì)前一日的作業(yè)的一到兩個(gè)重點(diǎn)題目作一講解說(shuō)明。以微課引領(lǐng)預(yù)習(xí)形式的知識(shí)的梳理與生成。
4、一課一個(gè)例題。例題再多也主講一個(gè)，其他帶過(guò)或略過(guò)。在知識(shí)的形成過(guò)程中，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。麥上的學(xué)生實(shí)時(shí)音視頻參與，其他的學(xué)生在互動(dòng)消息欄里文字參與。
線上直播方式的選擇。
我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，使用釘釘進(jìn)行線上教學(xué)。
老師們都習(xí)慣群直播的方式進(jìn)行教學(xué)。在屏幕分享環(huán)節(jié)有的推送有豐富音視頻的課件（英語(yǔ)新授課），有的提前把習(xí)題拍照（講解語(yǔ)文課文或同步練習(xí)），還有的喜歡用手機(jī)的攝像頭當(dāng)實(shí)物投影（講授數(shù)學(xué)例題或習(xí)題），借助手機(jī)支架或直播架，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、高清、實(shí)時(shí)的音視頻傳送。
1、直播時(shí)，即時(shí)選擇2—3名同學(xué)在麥上實(shí)時(shí)互動(dòng)。
2、我們注重直播“寫(xiě)”講解過(guò)程、“寫(xiě)”板書(shū)。有個(gè)詞叫“天花板”，老師所能寫(xiě)的呈現(xiàn)出來(lái)的，也是多數(shù)學(xué)生理解與表達(dá)的瓶頸和天花板。你怎么寫(xiě)，寫(xiě)多少，就是潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生。相比起課件視頻的“走馬觀花”，我們能留給學(xué)生的或許就是寫(xiě)的那點(diǎn)程式化的東西。
像上面所說(shuō)的那樣，我們四年級(jí)的尚老師、張秀浩老師、唐士武老師用手機(jī)投影進(jìn)行授課時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，講解嚴(yán)謹(jǐn)。
曬下我的投影設(shè)備。
這個(gè)投影機(jī)是我自2020年線上教學(xué)時(shí)就一直在使用。能實(shí)物投影，能錄微課或習(xí)題講解視頻。下面是昨天錄制的作業(yè)講解推送視頻。
3、直播結(jié)束后及時(shí)將視頻再次推送到班級(jí)家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）直播結(jié)束后及時(shí)將視頻再次推送到班級(jí)家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）很多不會(huì)找視頻回放，就喜歡拿來(lái)主義，不放到明面上他都找不到，昨天晚上還有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，上網(wǎng)課以來(lái)感覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了想看看有沒(méi)有上課的視頻回放。這就看出來(lái)，群直播教學(xué)比視頻會(huì)議教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，全程自動(dòng)保存課堂實(shí)錄，便于回放學(xué)習(xí)。
建議手機(jī)投影時(shí)使用橫屏模式。
像下面這樣屏幕的黑區(qū)太多，展示區(qū)太小，不能充分利用屏幕，在手機(jī)上呈現(xiàn)出來(lái)會(huì)更小。
時(shí)間倉(cāng)促，準(zhǔn)備不足，見(jiàn)解淺薄請(qǐng)諒解。
“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”。停課不停學(xué)，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我們，將努力抓好線上教學(xué)的主陣地，遇到問(wèn)題積極研討探究，線上教學(xué)一樣可以開(kāi)花結(jié)果！
期待不久的將來(lái)疫情散去，春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)。
生物線上教學(xué)總結(jié)篇十三
不知不覺(jué)間，春去夏至，精彩紛呈的空中課堂已經(jīng)陪伴老師和孩子們?nèi)齻€(gè)月了。疫情雖改變了當(dāng)前的教學(xué)形式，往日的“三尺講臺(tái)”變?yōu)榻袢盏囊徊渴謾C(jī)、一臺(tái)電腦，但是這絲毫不減崇德人“四季耕耘”的教育初衷。為了更好地貫徹落實(shí)教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的部署要求，保證線上教學(xué)的質(zhì)量，英語(yǔ)組全體教師全身心投入到工作中，積極相約線上，開(kāi)啟云教研活動(dòng)。
一臺(tái)電腦、一部手機(jī)、一支筆、一場(chǎng)場(chǎng)“云教研”，就這樣在這個(gè)不一樣的“加長(zhǎng)版”假期里開(kāi)啟了。我們突破時(shí)空的限制，營(yíng)造出了一個(gè)共學(xué)的時(shí)空，度過(guò)了一段特別的線上教研時(shí)光。
本學(xué)期的第一次教研于2月7日晚在線上拉開(kāi)序幕，組長(zhǎng)張老師向全體英語(yǔ)教師傳達(dá)了區(qū)教研員下發(fā)的重要通知，并展開(kāi)線上教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、形式等的交流，為線上英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)指路引航。之后幾天老師們分工合作，思考線上教學(xué)的開(kāi)展與精進(jìn)，制定教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)，并隨時(shí)在網(wǎng)上展開(kāi)研討，積極尋找開(kāi)展線上教學(xué)的合適內(nèi)容和形式。2月17日，線上教學(xué)正式開(kāi)始，老師們利用微課、qq群、微信群、釘釘……多種形式展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓孩子們隔著屏幕也能感受到老師對(duì)他們的關(guān)注。
為了及時(shí)解決線上教學(xué)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，完善線上教學(xué)，優(yōu)化線下盯促，英語(yǔ)組每周一次的網(wǎng)絡(luò)線上教研活動(dòng)已成為常態(tài)。每次教研，先由組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況，組織研討或修訂新的教學(xué)計(jì)劃，探討如何有效備課、如何有效上課，如何設(shè)計(jì)作業(yè)、如何規(guī)范批改，如何精準(zhǔn)輔導(dǎo)，交流學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，探索新的授課方式，研討二次開(kāi)發(fā)區(qū)域?qū)W習(xí)資源，保證疫情期間網(wǎng)上授課的效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。雖然任務(wù)繁重，但是同時(shí)我們也因此感受到了團(tuán)隊(duì)教研的力量。
“教而不研則淺，研而不教則空?！彪m然大家隔著屏幕，但是每次云教研大家都熱情高漲，氣氛溫馨活潑，教研活動(dòng)扎實(shí)有效。這是每個(gè)英語(yǔ)組的成員相互借鑒、學(xué)習(xí)、溝通與互動(dòng)的機(jī)會(huì)。我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷鉆研，這樣才能孕育出學(xué)生們更美好的明天。云教研集集體智慧，聚團(tuán)隊(duì)力量，讓我們每位老師的個(gè)人智慧火花都得到了碰撞，最大限度地凝聚力集體的理論，形成集體智慧，使崇德英語(yǔ)網(wǎng)上教學(xué)更加精彩、更有成效。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！碧厥獾募倨诶?，我們靜心學(xué)習(xí)、深入研討、充電賦能。教研群內(nèi)不定期分享英語(yǔ)教育教學(xué)理論、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、提升閱讀素養(yǎng)、單元整體設(shè)計(jì)等知識(shí)，為我們居家學(xué)習(xí)充電提供資源。疫情擋住了彼此相見(jiàn)之路，卻擋不住教師們學(xué)習(xí)的熱情。在防疫的特殊時(shí)期，我們“停課”但“不停學(xué)、不停研”，時(shí)刻準(zhǔn)備著，用學(xué)習(xí)自我更新，不斷充實(shí)自我。
為了總結(jié)交流山東省小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)教研工作，5月11日，為期五天的山東省小學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)通過(guò)直播形式拉開(kāi)了序幕，我校英語(yǔ)組教師積極參加了此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我們以飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家老師們有關(guān)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、自然拼讀、英文戲劇教育、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等豐富多彩的講座學(xué)術(shù)報(bào)告。通過(guò)此次培訓(xùn)，全體英語(yǔ)教師在教育理論和教學(xué)實(shí)踐等方面都獲益匪淺，收獲了滿滿的新觀點(diǎn)、新思路、新理論。我們每位教師將學(xué)以致用，將培訓(xùn)所得應(yīng)用實(shí)踐，內(nèi)化于行，用成長(zhǎng)的力量靜待夏日美好，將最好的教育帶給我們最可愛(ài)的孩子們！
從新春伊始、萬(wàn)物復(fù)蘇之際，到“五月榴花照眼明”，三個(gè)月以來(lái)，每次課前我們都精心為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)小任務(wù)，設(shè)計(jì)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用班級(jí)群、一起小學(xué)等平臺(tái)，共享學(xué)習(xí)資源，準(zhǔn)時(shí)發(fā)布線上學(xué)習(xí)和線下練習(xí)任務(wù)，細(xì)化到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎實(shí)有效地保證線上英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生線上進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師也時(shí)刻在線上關(guān)注學(xué)生，-及時(shí)答復(fù)學(xué)生的疑問(wèn)，耐心指導(dǎo)學(xué)生觀看網(wǎng)課，力求讓每一位孩子在這個(gè)延長(zhǎng)的“假期”中都能有所獲、有所得。
疫情的出現(xiàn)雖然打亂了我們正常的教學(xué)秩序，都是卻沒(méi)有阻擋學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，孩子們的進(jìn)步一天比一天明顯。低中高不同年級(jí)有不同的特色。低年級(jí)以聽(tīng)說(shuō)讀為主，老師鼓勵(lì)孩子們每天堅(jiān)持聽(tīng)讀英語(yǔ)，學(xué)唱朗朗上口、韻律十足的英語(yǔ)小歌謠，點(diǎn)燃孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；中高年級(jí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊頭并進(jìn)，老師幫助孩子們有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。即使老師不在身邊，孩子們?cè)诶蠋煹闹敢图议L(zhǎng)的高度配合下，按照英語(yǔ)線上學(xué)習(xí)的流程，認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)補(bǔ)充筆記，不管是線上學(xué)習(xí)還是課后練習(xí)作業(yè)等，學(xué)生們都能井然有序的完成。為每一個(gè)崇德學(xué)子點(diǎn)贊！
四月芳菲盡，五月初夏來(lái)?！瓣庼病苯K有盡，“聚慧”正當(dāng)時(shí)。相約空中，相聚云端。崇德英語(yǔ)組的教師們深耕于教研，細(xì)作于課堂，持續(xù)探索，攜手同行，將個(gè)人的教育智慧聚沙成塔，努力追尋別樣的精彩。相信勤懇的付出、扎實(shí)的行動(dòng)、深入的思考將為我們崇德園的英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)更為美麗的畫(huà)卷！
生物線上教學(xué)總結(jié)篇十四
冬去春來(lái)，我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)，由于疫情防控原因，學(xué)校貫徹落實(shí)教育部和教育廳部署，延遲了學(xué)生返校時(shí)間，暫時(shí)以線上教學(xué)代替課堂教學(xué)，這給教師探索線上教學(xué)手段、提高教學(xué)效果和學(xué)生加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為一名教師黨員，我雖未能成為奔向武漢的“逆行”醫(yī)護(hù)人員之一，也未能成為奮戰(zhàn)一線的基層社區(qū)組織中的一員，但同樣可以在教師的工作崗位上發(fā)揮黨員戰(zhàn)“疫”云先鋒作用，通過(guò)精心準(zhǔn)備，有效開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入到教學(xué)工作，為學(xué)生培養(yǎng)、國(guó)之建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
我主講的全校自由選修課《藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)》，是全校首批開(kāi)展線上教學(xué)的課程之一，每周二和周五下午連續(xù)兩周完成16學(xué)時(shí)的線上教學(xué)任務(wù)。在此，我將兩周以來(lái)的在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行分享與交流。
1、熟練掌握線上教學(xué)平臺(tái)的使用方法和實(shí)用技巧
就好比一個(gè)賽車(chē)手掌握了賽車(chē)的性能，才能夠在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。為了更好地學(xué)習(xí)和了解雨課堂+騰訊會(huì)議教學(xué)平臺(tái)的使用方法，確保教學(xué)任務(wù)順利完成，我在假期通過(guò)自學(xué)、參加學(xué)校培訓(xùn)、與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)等方式，熟練地掌握了線上教學(xué)平臺(tái)的使用方法和實(shí)用技巧，為開(kāi)展線上教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。雨課堂+騰訊會(huì)議教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于：既可以發(fā)揮雨課堂的優(yōu)勢(shì)――具有豐富課堂互動(dòng)功能：?jiǎn)芜x、多選、投票、彈幕、投稿、隨機(jī)點(diǎn)名等，有效地保持學(xué)生上課的注意力，將課前-課上-課后的學(xué)習(xí)信息有效集成起來(lái)，又能結(jié)合騰訊會(huì)議的優(yōu)勢(shì)――具有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行硬件平臺(tái)與音視頻軟件技術(shù)的支持，能在互聯(lián)網(wǎng)近滿載的情況下保持流暢的視頻直播、語(yǔ)音交互和桌面共享等功能，提升師生上課滿意度，從技術(shù)手段上進(jìn)一步保障良好的教學(xué)質(zhì)量。
2、結(jié)合課程特點(diǎn)，課前精心準(zhǔn)備并上傳預(yù)習(xí)資料
藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)在于專(zhuān)業(yè)性、政策性及實(shí)踐性，要求授課教師緊密聯(lián)系現(xiàn)行法律法規(guī)及實(shí)踐熱點(diǎn)問(wèn)題，教師要不斷根據(jù)政策更新來(lái)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容，使其與現(xiàn)行政策保持一致。同時(shí)，由于學(xué)生沒(méi)有紙質(zhì)版教材，相關(guān)網(wǎng)站也沒(méi)有藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)慕課資源，在授課前我精心準(zhǔn)備了教學(xué)課件、視頻資料和中英文參考資料及ispor遠(yuǎn)程教學(xué)課程等相關(guān)資料，上傳發(fā)布到為線上教學(xué)與學(xué)生溝通而建立的qq群中，并在qq群公告中公布雨課堂和騰訊會(huì)議號(hào)碼，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課件和閱讀相關(guān)資料。除了選修本課程的同學(xué)，一些因?yàn)檫x課沖突而沒(méi)選上的同學(xué)和我校已畢業(yè)考上外校研究生對(duì)藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣的同學(xué)也通過(guò)qq與我聯(lián)系，并加入課程qq群在線聽(tīng)課和下載學(xué)習(xí)相關(guān)資料。
3、授課過(guò)程中配合使用多元教學(xué)媒介資料，加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)與交流
在授課過(guò)程中，我配合使用課件和視頻資料，并隨時(shí)對(duì)視頻中提到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與背景資料進(jìn)行補(bǔ)充與講解，對(duì)學(xué)生理解與掌握藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容有很大幫助。
我使用雨課堂的隨機(jī)點(diǎn)名功能并結(jié)合選課學(xué)生名單，與學(xué)生就案例與相關(guān)習(xí)題進(jìn)行提問(wèn)與解答的互動(dòng)式交流。同學(xué)們可以通過(guò)騰訊會(huì)議解除靜音發(fā)言或聊天窗口及時(shí)與我溝通，反饋學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)，我就會(huì)及時(shí)予以解答。
4、課后利用qq和微信等通訊工具答疑解惑，促進(jìn)教師和學(xué)生的溝通
每次課間休息和課程結(jié)束后，會(huì)有很多同學(xué)通過(guò)qq或微信將課堂學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)反饋給我，我及時(shí)予以解答，并對(duì)這些勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。
總結(jié)這兩周的藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)自由選修課的在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，未來(lái)在必修課《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)中，我將根據(jù)部分學(xué)生沒(méi)有電腦，無(wú)法利用eviews和stata軟件進(jìn)行操作的實(shí)際條件，采用共享屏幕，進(jìn)行演示和講解，同時(shí)結(jié)合中國(guó)大學(xué)mooc網(wǎng)站上的優(yōu)秀的慕課資源，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與聽(tīng)課相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的線上和線下交流和反饋，不斷改進(jìn)在線教學(xué)模式，以期進(jìn)一步保障教學(xué)質(zhì)量地不斷提升。
在這里也給同學(xué)們提出一些加強(qiáng)線下自主學(xué)習(xí)，提升線上聽(tīng)課與學(xué)習(xí)效果的三點(diǎn)建議：
1、在線下要發(fā)揮自主樂(lè)學(xué)的品質(zhì)，提前預(yù)習(xí)授課教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)和上傳到群文件里的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，有不懂的地方記下來(lái)及時(shí)與授課教師溝通反饋。
2、有計(jì)劃、有步驟地利用中國(guó)大學(xué)mooc和醫(yī)藥大學(xué)堂等網(wǎng)絡(luò)慕課資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展閱讀、思考的空間與視野，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力、邏輯思維能力與創(chuàng)新能力。
3、課堂上和課下要勤學(xué)好問(wèn)，通過(guò)qq和微信等工具與授課教師經(jīng)常交流溝通，及時(shí)將不懂的問(wèn)題和自主學(xué)習(xí)中遇到的困難反饋給授課教師。
借用電影《老師?好》中的一句臺(tái)詞：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的離別。我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光?！毕Ｍ瑢W(xué)們?cè)诰€上學(xué)習(xí)取得良好效果和優(yōu)異成績(jī)！待春暖花開(kāi)，疫情結(jié)合之時(shí)，我們相聚于北國(guó)藥苑！
生物線上教學(xué)總結(jié)篇十五
自實(shí)施線上教學(xué)以來(lái)，xx鎮(zhèn)中學(xué)嚴(yán)格按照縣教體局線上教學(xué)的最新指導(dǎo)，切實(shí)做好線上教學(xué)相關(guān)工作，對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)得到了家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)。現(xiàn)將本周線上教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃。根據(jù)以前疫情網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合現(xiàn)在具體情況，本著“進(jìn)一步優(yōu)化，揚(yáng)長(zhǎng)避短”的宗旨，制定的教學(xué)統(tǒng)一規(guī)劃，課程表、作息時(shí)間表等。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視，著力推進(jìn)?！吧舷峦邉?，同舟共濟(jì)者興”，在xx鎮(zhèn)中學(xué)黨支部書(shū)記馬xx的帶領(lǐng)下，本著“據(jù)學(xué)情，憑實(shí)際，重實(shí)效，不擺花架子，不走過(guò)場(chǎng)”的原則，制定教學(xué)計(jì)劃（具體到每天、每一節(jié)課）。
xx鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)杜xx針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)模式，提出“以打造高效精準(zhǔn)線上課堂”為重點(diǎn)，要求大家一定要把“線上教學(xué)”這一仗打的漂漂亮亮的。
教務(wù)主任每天匯總當(dāng)天情況，發(fā)到xx鎮(zhèn)中學(xué)業(yè)務(wù)群，xx鎮(zhèn)中學(xué)副校長(zhǎng)王xx校長(zhǎng)根據(jù)反饋情況，進(jìn)行歸納匯總，針對(duì)突出問(wèn)題，給出具體建議，各分校校長(zhǎng)根據(jù)本校實(shí)際帶領(lǐng)老師們?cè)龠M(jìn)行改進(jìn)，實(shí)施針對(duì)性教學(xué)。
3、老師教有所獲?！敖陶呷粲行?，學(xué)者必受益”，為保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師注重利用評(píng)語(yǔ)、留言、直播連麥、回復(fù)數(shù)字、點(diǎn)名表?yè)P(yáng)等形式跟學(xué)生互動(dòng)，課后用心批改作業(yè)、及時(shí)糾錯(cuò)、細(xì)心指導(dǎo)、及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有效促進(jìn)線上教學(xué)有質(zhì)量、有溫度地有序開(kāi)展。
通過(guò)幾天的線上教學(xué)實(shí)踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺(tái)前“主演”到幕后“主播”，線上互動(dòng)教學(xué)越來(lái)越好。
老師們敬業(yè)的崇高品德得到了家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)，家長(zhǎng)們?cè)诎嗉?jí)群表達(dá)了對(duì)老師們的感謝和認(rèn)可！
4、五育并舉，學(xué)生學(xué)有所得?！巴Ｕn不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇”，學(xué)生不但懂得了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，還懂得了學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)感恩。從中體會(huì)到了老師的辛苦奉獻(xiàn)，家長(zhǎng)的努力付出。
心理健康課幫助家長(zhǎng)和學(xué)生驅(qū)走焦慮、破解迷茫，帶來(lái)安心、帶來(lái)信心，全力護(hù)航孩子的'身心健康成長(zhǎng)。
“秋菊黃蕊桂花香，榴柿紅心稻谷揚(yáng)”
1、家長(zhǎng)反饋。家長(zhǎng)們都能積極主動(dòng)配合老師，監(jiān)督孩子上課、練字、閱讀、完成作業(yè)，家長(zhǎng)們滿意度很高。
2、領(lǐng)導(dǎo)檢查、抽查匯總。根據(jù)“層層審查，層層上報(bào)”原則，xx鎮(zhèn)中學(xué)副校長(zhǎng)王xx校長(zhǎng)嚴(yán)格落實(shí)線上管理流程，指揮各校、各班、各科，攜手并進(jìn)，確保教學(xué)質(zhì)量“不打折”。
副校長(zhǎng)王xx根據(jù)當(dāng)天巡查的情況進(jìn)行小結(jié)，適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，指出存在問(wèn)題和不足，提出合理化建議，并制定改進(jìn)措施。
1、學(xué)生方面：個(gè)別學(xué)生簽到不及時(shí)，簽完到就下線，上課不能認(rèn)真聽(tīng)課，跟不上老師的節(jié)奏，提問(wèn)問(wèn)題時(shí)不在線。作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、不規(guī)范，有個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢。個(gè)別作業(yè)上交不及時(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有獨(dú)立的空間和學(xué)習(xí)桌，上課時(shí)時(shí)常受到干擾。
2、家長(zhǎng)方面：個(gè)別家長(zhǎng)是父母不在家的，爺爺奶奶管不住。有的家里不止一個(gè)孩子上學(xué)，一個(gè)手機(jī)應(yīng)付不過(guò)來(lái)，不能夠及時(shí)上課，也不能夠及時(shí)觀看回放，個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)智能手機(jī)，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)小孩要求太高。
3、老師方面：老師批改作業(yè)時(shí)，個(gè)別老師批改書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。個(gè)別老師有拖堂現(xiàn)象，不會(huì)合理利用講評(píng)課。
1、對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，要和家長(zhǎng)或?qū)W生電話或微信單獨(dú)溝通，嚴(yán)格要求并鼓勵(lì)孩子，提高他們學(xué)習(xí)積極性。
2、對(duì)成績(jī)參差不齊的學(xué)生。老師根據(jù)具體情況通過(guò)直播、錄播、回放等個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生多關(guān)心，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多溝通，找到他們的閃光點(diǎn)，不歧視、不總慢，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，讓孩子找到自信。
3、老師上課要按課程表和時(shí)間表執(zhí)行，不要拖堂，也不要布置太多作業(yè)。
4、班級(jí)群上課時(shí)或和家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，要注意說(shuō)話的方式和說(shuō)話技巧，要心平氣和、和藹可親，站在家長(zhǎng)和學(xué)生的角度去說(shuō)，不說(shuō)言辭過(guò)激語(yǔ)言，不說(shuō)帶有體罰和變相體罰的語(yǔ)言。
1、無(wú)論線上還是線下教學(xué)，教務(wù)主任制定好周學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)匯總學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2、對(duì)平時(shí)存在的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)和反思。共性問(wèn)題老師進(jìn)行二次講解，個(gè)性問(wèn)題通過(guò)和學(xué)生單獨(dú)溝通。
3、搞好教研和集體備課，做到去粗取-精、去偽存真，備課要高效、實(shí)用，不走形勢(shì)，不應(yīng)付當(dāng)差。
4、晨誦、閱讀和練字按時(shí)、保質(zhì)保量進(jìn)行完成。
生物線上教學(xué)總結(jié)篇十六
體育課線上教學(xué)，在停課不停學(xué)的形勢(shì)下，得到了各位體育老師的重視，在這一周的時(shí)間里，我們根據(jù)各級(jí)教育教學(xué)部門(mén)的教學(xué)指導(dǎo)性建議，以及體育組的.重新認(rèn)識(shí)并經(jīng)歷了新備課和新上課的過(guò)程，總結(jié)了本周的感悟和反思，包括對(duì)線上體育課的優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，遇到問(wèn)題的解決方法。
首先談?wù)劸€上體育教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有：講解和示范更加直觀；更能提高精煉教學(xué)語(yǔ)言能力。
其次，線上教學(xué)不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，缺乏有效反饋，難以把控課堂；自律性不好的學(xué)生很可能不會(huì)參與線上體育課堂；3教學(xué)時(shí)間較短，原教學(xué)目標(biāo)難以落實(shí)。
通過(guò)總結(jié)，我們?cè)诮虒W(xué)中主要需要法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)教學(xué)內(nèi)容游戲化，教學(xué)語(yǔ)言激勵(lì)法，教學(xué)比賽法等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。
這一周的教學(xué)成果比上一周有了更高的改善。
生物線上教學(xué)總結(jié)篇十七
本來(lái)該在三月正常工作、上學(xué)的日子，被一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂，全體師生只能在線上開(kāi)展工作和學(xué)習(xí)。如今，將近三周的日子已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)將近期的線上工作總結(jié)如下。
好的計(jì)劃是成功的開(kāi)始，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每周三我們堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一習(xí)題，對(duì)下周的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃和安排。
開(kāi)展本輪線上教學(xué)之初，大家反復(fù)研究適合高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)呈現(xiàn)的優(yōu)秀方案，購(gòu)買(mǎi)設(shè)備，調(diào)試軟件，提前做好線上教學(xué)準(zhǔn)備，保障課堂教學(xué)按時(shí)進(jìn)行；備課方面根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)，課程內(nèi)容精選精講精煉，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。線上教學(xué)中在大連數(shù)字課堂教學(xué)視頻、pdf文件、ppt課件，geogebra軟件的基礎(chǔ)上熟練地使用電子白板，做到了多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，課堂上能注意開(kāi)展師生互動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
線上授課中盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)。同時(shí)在作業(yè)方面全批全改，做到基于學(xué)情有效開(kāi)展后續(xù)的教學(xué)。建立班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)答疑群，解決學(xué)生個(gè)體問(wèn)題，并經(jīng)常利用晚上和周末時(shí)間為學(xué)生集中答疑，不斷引導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，取得了較好的線上教學(xué)效果。
學(xué)生在家沒(méi)有老師的監(jiān)督和管理，自己又不能對(duì)手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品有合理的管理，很容易忽略網(wǎng)課的學(xué)習(xí)。老師們每天監(jiān)督上課簽到，遲到早退，掛機(jī)，不交作業(yè)等現(xiàn)象，及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生溝通。確保學(xué)生積極參與到線上學(xué)習(xí)。
傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化，作為一名新時(shí)代教師，在這場(chǎng)變革中能夠更有效的提高自身的綜合素養(yǎng)，學(xué)習(xí)更多的有效途徑把我們的知識(shí)傳播出去，讓更多的學(xué)生有所學(xué)，有所進(jìn)步，有所收獲。
“沒(méi)有哪一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有哪一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)”。有了每一個(gè)人的力量，我們一定能夠打贏這場(chǎng)“戰(zhàn)役”，早日回到我們的校園。
生物線上教學(xué)總結(jié)篇十八
在整個(gè)“線上教學(xué)”過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，積極參加線上學(xué)習(xí)，主動(dòng)地完成學(xué)科任務(wù)；并能夠按照作息時(shí)間，積極參加眼保健操以及其他體育鍛煉，真正做到勞逸結(jié)合。別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗(yàn)。
根據(jù)我校當(dāng)?shù)貙?shí)際情況線上教學(xué)靈活多樣，主要是借助微信平臺(tái)和抖音為依托發(fā)布名師同步微課及龍王廟學(xué)區(qū)集體備課組的導(dǎo)學(xué)案為主,采取全程互動(dòng)教學(xué)。作業(yè)收發(fā)主要借助“課堂小助手”平臺(tái)。每天的教學(xué)情況以及疫情防控小知識(shí)在我校美篇和微信公眾號(hào)平臺(tái)發(fā)布。
我校堅(jiān)持立德樹(shù)人和五育并舉，指導(dǎo)學(xué)生抓好各學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。線上教學(xué)課程豐富多彩，以鞏固舊知、學(xué)習(xí)防疫知識(shí)、居家體育鍛煉、美術(shù)作品、疫情防控傳唱、家庭勞動(dòng)等內(nèi)容為主，以增加孩子們的身心健康、強(qiáng)調(diào)勞逸結(jié)合?！熬€上教學(xué)”的每一天，學(xué)生都積極上線學(xué)習(xí)，熱情高漲。這一別開(kāi)生面的教學(xué)方式，給學(xué)生帶來(lái)一不樣的.體驗(yàn)。
1、復(fù)工復(fù)產(chǎn)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。
由于近期全國(guó)疫情趨于緩和，復(fù)工復(fù)產(chǎn)全面展開(kāi)。我校處于農(nóng)村，學(xué)生家長(zhǎng)大部分外出打工，孩子的自覺(jué)性較差，線上學(xué)習(xí)質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量難以保證。
我校有一部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于線上教學(xué)重視程度不夠高。家長(zhǎng)和學(xué)生合用一部智能手機(jī)。家長(zhǎng)有事外出直接把手機(jī)帶走，孩子無(wú)法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生的時(shí)間觀念不夠強(qiáng)。
在家學(xué)習(xí)，氛圍不好。有些同學(xué)八點(diǎn)起床打卡簽到開(kāi)始學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的中途離線去吃飯，影響教學(xué)效果。
4、在作業(yè)方面出現(xiàn)“掩耳盜鈴”的現(xiàn)象。
全校在不同的班級(jí)出現(xiàn)同學(xué)抄襲冒用別人作業(yè)的行為。
5、還存在個(gè)別人的現(xiàn)象。
有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不夠高，存在“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。
6、作業(yè)拖拉質(zhì)量較差。
有個(gè)別同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量難以保證，交作業(yè)不及時(shí)。
7、農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)不好。
個(gè)別家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，在觀看教學(xué)視頻時(shí)會(huì)出現(xiàn)卡頓。
1、整合資源，優(yōu)化教學(xué)方式。
目前線上教學(xué)資源豐富，各種直播課程、錄播課程、app軟件、視頻等資源應(yīng)有盡有。我們老師應(yīng)選擇適合自己班級(jí)的線上教學(xué)方式。
2、多和家長(zhǎng)溝通。
應(yīng)讓家長(zhǎng)明白現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)，線上教學(xué)的重要性。
3、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念意識(shí)。
制定班級(jí)課程表，一日時(shí)間安排。讓孩子們有時(shí)間觀念。
4、利用小程序杜絕抄襲。
利用“班級(jí)小管家”小程序嚴(yán)防學(xué)生抄襲冒用別人的作業(yè)。
5、老師家訪杜絕個(gè)別人。
對(duì)于上課不積極，作業(yè)不按時(shí)上交的同學(xué)，老師進(jìn)行家訪。
疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無(wú)法組織我們學(xué)習(xí)的腳步。在這個(gè)“加長(zhǎng)版”假期里，田莊小學(xué)全體師生積極響應(yīng)“停課不停教、不停學(xué)”的號(hào)召，學(xué)生在老師們的精心指導(dǎo)下，利用各種學(xué)習(xí)資源，不僅增長(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)識(shí)，而且在老師的指導(dǎo)下，強(qiáng)身健體、學(xué)習(xí)面對(duì)疫情的知識(shí)。我校全體教師將和同學(xué)們、家長(zhǎng)們一起，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱！
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