孔融分梨讀后感范文(20篇)

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孔融分梨讀后感范文(20篇)
時(shí)間:2023-12-06 16:31:18     小編:LZ文人

讀后感是對(duì)閱讀過程中思想感想的一種總結(jié)和概括,它可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。讀后感是表達(dá)個(gè)人對(duì)所讀書籍、文章等作品的主觀認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),可以促使我們對(duì)自己的思考和觀點(diǎn)進(jìn)行更深入的反思。讀后感作為一種重要的學(xué)習(xí)方式,可以幫助我們提高對(duì)文學(xué)作品、社會(huì)現(xiàn)象等的理解能力和分析能力。讀后感的寫作可以讓我們更好地通過文字抒發(fā)自己的情感,記錄自己的思考?xì)v程,也是培養(yǎng)自己的寫作技巧和表達(dá)能力的一種途徑。讀后感可以寫得生動(dòng)有趣,也可以寫得深入犀利,只要是真誠的表達(dá),并且能夠理解書中的思想,都是一種有益的學(xué)習(xí)方法。讀完一本書后,寫下自己的讀后感,既是對(duì)作者的尊重,也是對(duì)自己思考的肯定和總結(jié),更是對(duì)閱讀過程的一種回憶和紀(jì)念。"那么我們應(yīng)該如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?首先,要先仔細(xì)閱讀書籍,理解作者的用意和表達(dá)方式;其次,可以通過列出書中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和情節(jié)來組織寫作;最后,要提供自己的反思和思考,展示對(duì)書籍的獨(dú)特理解。"以下是小編為大家整理的一些讀后感范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

孔融分梨讀后感篇一

孔融是一個(gè)個(gè)聰明好學(xué),才思敏捷之人。4歲時(shí),他已能背誦很多詩詞歌賦了。一天,他的父親買來幾個(gè)金黃的鴨梨,父親拿了一個(gè)最大的梨給孔融,孔融卻把梨讓給了讓給了哥哥,自己拿了一個(gè)最小的梨。父親故意問孔融為什么不拿大的梨??兹谡f:“我年紀(jì)小,應(yīng)該吃最小的,這些大的梨應(yīng)該讓給哥哥吃?!备赣H聽后,開懷大笑,連連夸贊孔融。

以前我總覺得自己是小孩,應(yīng)該吃最好的,每次爸爸媽媽買什么好東西,全都應(yīng)該給我吃,而我也不懂讓給爸媽吃,自從讀過孔融讓梨的故事,我懂得了道理,決定以后要像孔融一樣,尊老愛幼。

10歲生日那年,我們?nèi)胰巳ゲ宛^吃飯,餐桌上放著許多豐富的佳肴,我拿起一個(gè)面皮,在里面放些吃的,在沾些醬,完成了,可不要誤會(huì)是我嘴饞,這是給媽媽準(zhǔn)備的,我把這個(gè)遞給了媽媽。媽媽搖了搖頭讓我吃。我說:“這是給你吃的,如果我要吃的話還有,這個(gè)你就吃了吧!”媽媽聽后,便吃了下去,臉上蕩漾起甜蜜的微笑。然后,我又拿了幾個(gè)給爸爸,爺爺奶奶吃,他們笑著夸我懂事,我開心極了。

從那以后我決定要當(dāng)小孔融,尊老愛幼,做一個(gè)有美德的少年。把它當(dāng)作自己的目標(biāo),不斷的改變自己,使自己成為一個(gè)有"德"的人.

要做一個(gè)美德少年,其實(shí)并不難,只要從小事做起就行了。再乘公交車時(shí),給年老的人讓位;遇到盲人過馬路要去攙扶;看到老人拿較重的東西,主動(dòng)去幫忙......在家時(shí),要幫家人做事,有好東西要與家人同分享,讓父母少為自己操勞。

讓我們一起做一個(gè)小孔融,尊老愛幼,懂得謙讓,愛護(hù)身邊每一個(gè)人,讓世界充滿美德與愛心!

孔融分梨讀后感篇二

青春,有無比的歡笑和甜蜜的淚水;青春,又有許多傷痛苦楚的生死離別。但,總歸青春是一張五彩的云,曾絢麗過,最后也只能流失在人生廣闊的天空。

讓青春繼續(xù)是一篇很讓人心疼的小說,90年代中,男主人公百腦從四川**考入**一所部屬院校。第一季就是講述大學(xué)四年的校園生活。這季的整個(gè)故事非常真實(shí),幾乎是原畫重現(xiàn)了90年代中國大學(xué)校園的所有一切,在那個(gè)沒有互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的年代,讓整個(gè)社會(huì)為之羨慕的大學(xué)校園應(yīng)該有的一切:戀愛、串校、老鄉(xiāng)聚會(huì)、篝火晚會(huì)、草地臥談、飯票、生活費(fèi)、畢業(yè)分配等等,畢業(yè)季所有的兄弟姐妹火車站抱頭痛哭的一幕幕。

故事里愛情和友情交替呈現(xiàn),純真初戀、仗義兄弟、飄雪冬天、校園民謠、青春無悔的真實(shí)場(chǎng)景紛紛躍然紙上,跳進(jìn)最年輕的、最純潔的心里。這一季是所有中國校園小說里面的精品中的精品,濃縮了一個(gè)時(shí)代的精華!初戀故事,百腦和程璐的相識(shí)是萬千電視劇中常見的一幕,由最初的“仇人”到最后難舍難分的情侶,一路走過來,如大海潮涌般的澎湃,如云層中雷電的翻滾。兩個(gè)年輕人,在偌大的校園中相戀,只為對(duì)方的溫爾一笑、只為對(duì)方一個(gè)濃情蜜意的眼神,再多的苦難也一起背著,再多的歡樂也一起享受,或許,這就是愛情。

青春,總是那么張揚(yáng)??赐傅氖且粡埵煜さ哪?,看不透的是一顆年輕的心。張揚(yáng)的個(gè)性、夸張的表情、做作的姿態(tài),猶如光散漫整個(gè)庭院,如同微風(fēng)劃過紅潤的臉龐。

青春,是歡快的。如小鳥般的揮灑自如;如溪水般的清澈流淌;如山谷間的回聲蕩漾……那一張張笑臉,那一次次的回眸,那一次次的吶喊,那一次次的執(zhí)著;青春,是愛的海洋;青春,是冉冉升起的驕。

距少次走在午夜的街道,城市的霓虹燈下,一對(duì)對(duì)可愛的、燦爛的笑臉隨五顏六色的燈光一樣綻放,盡管下點(diǎn)小雨也是美的,傘下那一對(duì)青春的、有活力的戀人肩并著肩,邁著相同的步伐踐踏著雨水嘻戲,任由雨水劃過雨傘、劃過臉龐,幸福的模樣,早就忘記了時(shí)間,忘記了走過多少滄桑的路。

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孔融分梨讀后感篇三

讀到《白洋淀紀(jì)事》,有一個(gè)給我印象很深的詞,就是“_”。

_是中國人,卻背叛了自己的祖國,投靠了日本侵略者。雖然書中少有描寫_的故事,但是卻讓_與那些誓死保衛(wèi)國家的人形成了鮮明的對(duì)比。

每篇文章都有一兩句話寫的是_,可是以_為線索的貫穿全文,只有《新安游記》。那里面的_是一個(gè)多么自私自利,昏庸無能,膽小懦弱的人啊!整天與日本人混在一起,胡吃海塞,胡作非為。他投靠日本侵略者,把共d的信息透露給日本侵略者,就是因?yàn)樗淖运胶团橙?

要做到不怕犧牲,你必須有理想有信念,把國家和人民的利益看得比自己更重要!而那些_,只想著自己。他們不僅怕死,也好吃懶做。他們妄想日本人能夠保護(hù)他們;他們妄想靠他們的投敵叛變,能夠不勞而獲。殊不知,中國人民是強(qiáng)大的,而且不屈不撓。中國人民不會(huì)被侵略者所奴役,并且終歸會(huì)戰(zhàn)勝侵略者。這些_也終歸受到應(yīng)有的懲罰!

在悠遠(yuǎn)的白洋淀中,潑灑了正義與背叛的血水。一滴滴血水仿佛變成了一朵朵花,映紅了蘆葦蕩。經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的人們,依靠他們的理想與信念,以及堅(jiān)強(qiáng)的意志,終于成為了最終的勝利者。?白洋淀紀(jì)事?正是正義與背叛,英勇與懦弱,無私與自利的真實(shí)寫照。

孔融分梨讀后感篇四

東漢時(shí),有個(gè)小孩叫孔融,他四歲那年父親的朋友送來一筐梨。父親要孔融先拿個(gè)吃,孔融挑了一個(gè)最小的梨。父親見后奇怪地問:“你怎樣不挑一個(gè)大點(diǎn)的哪?”孔融搖搖頭說:“爹,我年紀(jì)最小,應(yīng)當(dāng)吃最小的。大的應(yīng)當(dāng)留給長輩和哥哥們吃?!贝笕藗兟牭竭@席話,都感到驚奇,紛紛稱贊他,說他是個(gè)懂事的孩子。

做人應(yīng)當(dāng)友愛謙讓,不能太自私。

一天,我讀了《孔融讓梨》這故事,《孔融讓梨》讀后感。故事主要講的是在春秋魯國,一位名叫孔融的四歲小孩十分懂事、聰明。一次母親端上一盤梨子來,叫孔融先拿。而孔融拿了個(gè)最小的,父親問他為什么這樣做,孔融說:“哥哥比我大,大的梨應(yīng)當(dāng)給他吃。”

讀完之后,一種佩服之情在我心中油然而起,僅有四歲的小孩竟這么懂事,他的一舉一動(dòng),機(jī)靈巧妙的回答深深迷住了我,實(shí)在令人印象深刻。簡樸的語句中,洋溢著可貴的尊老愛幼品質(zhì),蘊(yùn)藏著那種謙讓的美德,孔融與童年的我比起來簡直天壤之別,一件令人慚愧的事又在腦海中飄蕩著。那事發(fā)生在我五歲的時(shí)候,一天,弟弟正在津津有味地看著動(dòng)畫片,我看了看鐘,糟糕!電視劇大結(jié)局呀。我立即拿起遙控器換了臺(tái)。弟弟一下子變了眼色,跑過來與我爭(zhēng)吵。聞聲驚動(dòng)了奶奶,奶奶從一樓上來,了解了情景后,就說:“杰仔,做哥哥的讓下弟弟,并且是弟弟先看的,你還能夠下一樓看啊,干嘛必須要在這看。”我說:“就不!”“聽話!”奶奶說道。我瞪了奶奶一眼,就氣沖沖地回房間了。晚上,趁奶奶在看電視,我刻意在電視機(jī)前左擺右擺,拳打腳踢,奶奶叫我別擋著,我假裝沒聽見。最終奶奶也沒說什么,就出去了。

孔融分梨讀后感篇五

在一年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)過一篇文章——《孔融讓梨》,文中講了孔融把一只大梨給了他的哥哥,卻把最小的一只梨留給了自己。這篇文章一直銘刻在我的記憶里,它讓我明白:謙讓是一種美德。

謙讓之美在于人能更好地溶于自然。我們對(duì)植物要有謙讓精神,不能亂砍樹,亂采花,破壞生態(tài)平衡。如果亂砍樹,森林會(huì)逐漸減少,土地會(huì)逐漸沙漠化。目前,在北京一帶,由于樹木逐漸減少,沙塵暴的天氣已經(jīng)越來越多了,這是人對(duì)植物沒有謙讓精神的結(jié)果。我們對(duì)動(dòng)物也要有謙讓精神?,F(xiàn)在,大街上的流浪貓、狗變多了,墻角、路邊很容易能見到它們可憐的身影。我們?cè)诓耸袌?chǎng)上能聽到青蛙悲哀的叫,鵝發(fā)出的痛苦的長鳴。我們?cè)诔欣铮S處能看到用動(dòng)物皮毛做成的衣服、鞋子……這些都是人對(duì)動(dòng)物不謙讓的現(xiàn)象。假如我們能保護(hù)植物,關(guān)愛動(dòng)物,與自然界和諧相處,那么我們也一定會(huì)收到很好的回報(bào):在青山綠水、鳥語花香中幸福地生活!

謙讓之美在于人與人之間能相處得更加愉快。我們要時(shí)時(shí)處處為他人著想,幫助別人。乘公共汽車時(shí),如果你看到老人、抱小孩的阿姨,或者是孕婦時(shí),一定要記得繪他們讓座,這是謙讓的表現(xiàn)。我們要學(xué)會(huì)寬容。在我們身邊,經(jīng)常有一些打架之類的事情發(fā)生,那是不寬容的表現(xiàn)。如果每個(gè)人都退后一小步,多為他們著想一下,就不會(huì)發(fā)生打架之類的事情了。

謙讓是我們中華民族流傳千年的美德。幾千年前的孔融能把謙讓做得這么好,作為現(xiàn)代的我們來說,更應(yīng)該把這種美德很好的傳承下去,并發(fā)揚(yáng)光大!

孔融分梨讀后感篇六

孔融讓梨的故事主要講了在孔融四歲那年,有一天,爸爸的一個(gè)學(xué)生來看老師和師母,并帶來了一大堆梨。客人讓孔融把梨分給大家吃。在爸爸點(diǎn)頭同意后,小孔融站起來給大家分梨。他先拿個(gè)最大的梨給客人;然后挑兩個(gè)大的給爸爸、媽媽;再把大的一個(gè)一個(gè)分給了哥哥們;最后,他才在一大堆梨中,拿了一個(gè)最小的給自己。客人問小孔融為什么撿一個(gè)最小的給自己呢?孔融回答,我年紀(jì)最小,當(dāng)然應(yīng)該吃最小的??腿寺犃丝兹诘幕卮鹬笨洫?jiǎng)他。爸爸也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

孔融是最小的一個(gè),在現(xiàn)代社會(huì)中,長輩有好的,有大的東西都會(huì)毫不猶豫的給最小的小孩子,無比溺愛他,呵護(hù)她。這也成為了現(xiàn)代常見堪稱幾乎的現(xiàn)象。尤其是獨(dú)生子,家長團(tuán)團(tuán)圍著一個(gè)小孩,就像一群龍守護(hù)一顆明珠一樣。“孩子,巧克力吃不吃呀?”“喝水嗎,換飲料吧?”“冷了嗎?”讓人不禁感嘆道,這比慈禧還享福?。∵@就導(dǎo)致了孩子不懂禮讓。

我就是個(gè)“嫡系皇子”。因?yàn)楦绺缱≡诠霉眉?,逢年過節(jié)也很難來一趟。家里雖說這有三口人,但那兩個(gè)大人無非不圍這我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?我也要學(xué)習(xí)禮讓,可去哪學(xué)呢?家里只有我一個(gè)“嫡子”?。≈t讓是人和人相處必不可少的一種美德,懂得謙讓的人能和同伴和睦相處,能深受同伴歡迎。但是,在生活中,不少家長不懂得謙讓的內(nèi)在含義,喜歡無原則地要自家孩子謙讓。記得有一次,我才那么小,和鄰居家的小孩玩,爺爺端過來兩只蘋果,說給我們吃,而那兩個(gè)蘋果一大一小,我不管三七二十一就挑了一個(gè)又大又飽滿的,而那個(gè)小孩更是被寵愛得不得了,就嚷嚷著要拿大的,我們就因?yàn)橐粋€(gè)蘋果鬧得不可開交,你爭(zhēng)我搶,后來爺爺把那個(gè)小蘋果換了個(gè)大的才平息了這場(chǎng)無理取鬧的戲碼。長大后回想此事,真是有感而發(fā)!唉,現(xiàn)在每家每戶都有一個(gè)蜜罐,每個(gè)獨(dú)生子都在蜜罐里吃最好的,穿最好的,玩最好的。當(dāng)我問爺爺為什么不鍛煉我禮讓的時(shí)候,爺爺滿不在乎,只是拋了一句“禮讓了就是懦弱的人啦,你要去爭(zhēng)去搶啊”??晌艺J(rèn)為,不學(xué)會(huì)禮讓,而去爭(zhēng)搶,就像后宮里的你爭(zhēng)我斗一樣,這才是懦弱的表現(xiàn),這才是不懂事不聽話。

現(xiàn)在的我們?cè)撛趺醋瞿??在朋友之間要互相禮讓,互相謙讓,不要你爭(zhēng)我搶,鬧得一團(tuán)糟。人與人之間不要咄咄逼人,要你讓我我讓你,才能拉近人與人之間的關(guān)系。盡管自己是個(gè)“嫡系皇子”,也要像古人學(xué)會(huì)怎樣禮讓。

孔融分梨讀后感篇七

《荷花淀》是孫犁的短篇小說代表作,描述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在白洋淀地區(qū)的一個(gè)令人喜悅的故事。作品充分體現(xiàn)了孫犁鮮明的三大創(chuàng)作特色:描述的是冀中一帶尤其是白洋淀地區(qū)人民的生活和斗爭(zhēng);善于用精練的筆墨,寫出人物的豐富的內(nèi)心世界;小說帶有濃郁的抒情味道,用散文詩的語言來寫小說。作品選取白洋淀一隅,在抗日戰(zhàn)火硝煙彌漫的大背景下,主人公的夫妻之情、家國之愛、純美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛開的荷花一樣,美麗燦爛。

《荷花淀》不只是一篇小說,由此發(fā)端,構(gòu)成了現(xiàn)代文學(xué)史上的一個(gè)重要的創(chuàng)作流派。它的不事雕琢和語言的簡潔清麗,恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花;《荷花淀》也不只是一篇課文,由此發(fā)端,給學(xué)生以清新的生活氣息、濃郁的語感和美感,讓語文課屬于學(xué)生,使他們有機(jī)會(huì)發(fā)表、有時(shí)刻思考、有空間參與,在新課程標(biāo)準(zhǔn)下更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感悟潛質(zhì)、辨析潛質(zhì)、表現(xiàn)潛質(zhì)。因此,我把本文確定為“文學(xué)鑒賞課”,采用“引疑---議疑---釋疑”的基本方式進(jìn)行師生雙向交流。但因教學(xué)時(shí)刻限制,僅就“夫妻話別”前的景物描述和“夫妻話別”、“商量探夫”兩段對(duì)話描述進(jìn)行鑒賞討論,到達(dá)讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說一般方法(即根據(jù)小說的特點(diǎn),從環(huán)境描述、故事情節(jié)和典型人物三要素入手,進(jìn)而明白小說的主題)的目的。

了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格;明白充滿詩情畫意的景物描述和傳神的對(duì)話對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用,掌握學(xué)習(xí)小說一般方法。

這就是我對(duì)《荷花淀》這篇課文的看法。

孔融分梨讀后感篇八

每個(gè)人都有一個(gè)過去,也因此遺留下了一些不為人知或不可為人知的事情,而這些事情常常令我們感到不自在,使得我們不得不隱藏了自己。不愿看清自己,成了我們的一種習(xí)慣。為了可以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活,暫時(shí)遠(yuǎn)離痛苦,我們變得愛自欺欺人——掩飾過去,逃避未來,只是得過且過,因?yàn)橐辞遄约嚎偭钊诵纳窇?,這是一件既麻煩又困難的事情。

為了自在,首先要不“自在”。

拿到《讓心自由》這本書,“自由”二字并未立刻植入我的心里,只是看了一個(gè)開頭便放下了。之所以這么說,是因?yàn)槲业男膶?duì)自由有一份深埋已久的渴望,然而似乎又沖動(dòng)不起來。那為何‘既是渴望又似乎無動(dòng)于衷’呢?在那一刻,我并未深思與探究,而且像是有一種本能的意識(shí),竟然不自覺地把這事給放下了、不提了、忘記了、過去了。

當(dāng)一些事情是你無法回避,會(huì)感到不自在,而且必須直面時(shí),在你克服了每一個(gè)不自在后,你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn):原來克服了不自在是這么自在的一件事啊!比如,要做一件事,想到了,是用筆記本記下來呢,還是只是記在腦子里呢。顯然,記在腦子里來得容易,而用筆記下來,可就麻煩了,既要拿筆紙,還得寫。通常,這時(shí)我們會(huì)習(xí)慣了先記在腦子里,或者回頭再記回本子上,不就是這點(diǎn)事嘛,不會(huì)忘記的。這是一種假設(shè),可能會(huì)記住,也可能不會(huì)忘記,而事實(shí)上很多情況下會(huì)忘得一干二凈。如果不作假設(shè)你可以絕對(duì)記住,然后全心全力地克服各種麻煩,用本子記下來,放在你可以隨時(shí)看到的地方,確保你可以及時(shí)準(zhǔn)確地完成這件事,那么你一定可以從不自在中獲得自在。

最近,發(fā)生了幾件事情,剛好把我的心拉回《讓心自由》這本書中來。我說說其中兩件事,恰巧是去培田的一前一后。

在去培田的前幾周,為了恢復(fù)體力,備戰(zhàn)明年初的馬拉松,我開始了跑步。不料,在去培田的前幾天,“舊患”復(fù)發(fā):右膝蓋因?yàn)樨?fù)擔(dān)過重,開始酸疼,在之前的訓(xùn)練中因此而中斷過一次。之后幾天,一直不見好,開始有些擔(dān)心,真怕影響了培田之行,更影響參加明年的馬拉松,直到去了培田后心依然懸著?;蛟S是因?yàn)樵谂嗵锸虑檩^多,這事在沒有更多關(guān)注的情況下,堅(jiān)持了幾天。有趣的是,經(jīng)過八九天的高強(qiáng)度行走,尤其是最后兩天的連續(xù)爬山,結(jié)果卻是右膝蓋已經(jīng)很多天不再酸疼,這令我恢復(fù)了自信。如果是在之前的那一次,或許我就會(huì)放棄繼續(xù)練了,因?yàn)槟菚r(shí)我真覺得我的腿以后不能再跑長跑了——我給自己作了個(gè)假設(shè),在沒有任何驗(yàn)證的情況下接受了一個(gè)假設(shè)的事實(shí),也許只是怕酸疼而已,或者少了個(gè)堅(jiān)持下去的理由,其實(shí)我的腿還是棒棒的!退一步講,就算不敢再練下去,好歹也要去醫(yī)院檢查一下嘛!死也要死個(gè)明白,這才是行動(dòng)力。

培田回來后,又有一件事使我不自在了幾天,中途還差點(diǎn)想放棄呢!不過,“行動(dòng)、盡力、投入”之后我卻感到無比的自在。一張收據(jù)引發(fā)的糾結(jié)。培田的一天,我支付了一筆錢,然后開了一張收據(jù),回來后要報(bào)銷卻難住了我。收據(jù)上有兩個(gè)付款記錄:買辣椒的費(fèi)用和買醋的費(fèi)用,而我記不清哪一個(gè)是我付的,原因是我覺得我可以記得住,沒有另外作記錄;再加上買辣椒費(fèi)用的記錄寫在第一行,根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),先付先寫了,所以我覺得我付的就是辣椒的費(fèi)用,而第二行只是順帶寫上去的。經(jīng)過核實(shí)買辣椒的費(fèi)用已經(jīng)付了,而我卻不清楚到底我付的是哪一個(gè),只好再去核實(shí)了。折騰了好幾天終于在打完了第四個(gè)電話后弄清楚了,醋的費(fèi)用才是我付的。盡管這幾天感到不自在,又要打好幾個(gè)電話,會(huì)很麻煩,還擔(dān)心弄不清楚,但是事情總算清楚了,心里倒自在了些。

作假設(shè),只是讓你一時(shí)的自在,一旦事情包不住,將會(huì)有更多的不自在涌向你。不作假設(shè),便需要去澄清或驗(yàn)證,事實(shí)上這是在看清你自己,所以是一件比較麻煩的事,甚至?xí)屓烁械狡D難。因此,只有盡心盡力地投入到澄清的行動(dòng)才可以讓假設(shè)真正地遠(yuǎn)離我們。

孔融分梨讀后感篇九

今天,媽媽給我買了一本《中華上下五千年》,我興致勃勃地看了起來,從中知道了我們中國許多具有優(yōu)秀美德的故事。

其中讓我印象最深的是《孔融讓梨》這個(gè)故事,這個(gè)故事主要講的是孔融在六歲那年,他媽媽買回來一些大大的甜滋滋、水靈靈的梨,洗的干干凈凈后讓孔融分給他的哥哥和姐妹們,而孔融卻留下一個(gè)最小的梨給自己,媽媽十分不明,“孔融,你為什么留下一個(gè)最小的梨給自己呢?”孔融笑了笑說:“夫子說過,不管做什么事情,首先應(yīng)該想到的是別人,而不是自己,所以大的就留給他們吃吧!”媽媽聽了之后,連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“你真是一個(gè)懂事的好孩子,媽媽真為你感到驕傲?!?/p>

孔融小小年紀(jì)就知道關(guān)心別人,令我萬分敬佩。現(xiàn)在有不少孩子被父母當(dāng)做心肝寶貝,十分的寵愛,所以孩子根本不知道關(guān)心父母,關(guān)心他人,什么只想到自己,以自己為中心。其實(shí)我也犯過這樣的錯(cuò)。

有一次,我放學(xué)回家,看見冰箱里有一大瓶果汁,我一打開,“咕嚕,咕嚕”地把果汁全喝完了。爸爸媽媽下班回來,打開冰箱看見果汁沒有了就問我,我說“全喝完了!”爸爸媽媽沒說什么,但是我感到十分愧疚!

我真的很希望所用像我一樣犯過這種錯(cuò)誤的同學(xué),都能像我一樣,知錯(cuò)就改,做一個(gè)懂事的好孩子。

孔融分梨讀后感篇十

一天,我在讀《三字經(jīng)》,當(dāng)讀到“融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知”時(shí),這章節(jié)里有一段關(guān)于“孔融讓梨”的小故事。這故事主要講的是在春秋魯國,一位名叫孔融的四歲小孩非常懂事聰明。一次母親端上一盤梨子來,叫孔融先拿來吃,而孔融拿了一個(gè)最小的津津有味吃了起來。父親問他為什么這樣做,孔融說:“哥哥比我大,大的梨應(yīng)該給哥哥吃?!?/p>

讀完之后,一種佩服之情在我心中油然而起,僅有四歲的小孩竟這樣懂事,他的一舉一動(dòng),機(jī)靈巧妙的回答深深吸引了我,給我留下深刻的.印象。與孔融相比之下,我感到很慚愧。想到有一天晚上,爸爸和媽媽正在津津有味地看電視劇。我看了看鐘快7點(diǎn)了,糟糕!我愛看的動(dòng)畫片就要開始了,于是,我連忙拿起遙控器換了臺(tái),爸爸媽媽見了很生氣,狠狠地批評(píng)了我,我還生氣得跑回房間,不理他們。還有一次,我的表妹和阿姨來我家玩,媽媽端上來一盤水果,我見了連忙拿起一個(gè)最大蘋果就大口地吃了起來。媽媽見了,很生氣地對(duì)我說:“你這孩子真不懂禮貌,你應(yīng)該把大的蘋果讓給妹妹,你怎么反而把大蘋果自已先吃了呢?”現(xiàn)在想起這些事來,我心里真不是滋味,和四歲的孔融相比,真是羞愧極了。

《孔融讓梨》的故事教育了我應(yīng)該學(xué)習(xí)孔融尊老愛幼、謙虛禮讓。讓我想到,在生活中要學(xué)會(huì)尊重別人,這樣才能得到別人的尊重,同時(shí)也要學(xué)會(huì)謙讓別人,這樣才能夠得到更多人的理解,這是我們小學(xué)生應(yīng)該具備的傳統(tǒng)美德。

孔融分梨讀后感篇十一

今天晚上,我讀了《孔融讓梨》這本書。

這個(gè)故事說一位叫孔融的小朋友,家里有五個(gè)哥哥,有一個(gè)小弟弟,有一天,他們摘了一筐梨子,然后大家商量怎么分,父親讓孔融來分,孔融挑了一個(gè)最大最大的.梨子給了小弟弟,挑了一個(gè)最小最小的梨子給自己,其余的給五個(gè)哥哥分了。

我明白了:這個(gè)故事告訴我們,不能光想著自己,不想到別人,這樣就會(huì)變成一個(gè)自私的人,所以我們要懂得謙讓!

孔融分梨讀后感篇十二

在這篇故事中,最讓我感動(dòng)的就是孔融讓梨的事情??兹谑菛|漢末年的文學(xué)家,他很小的時(shí)候就是個(gè)聰明好學(xué)的孩子,他的`哥哥姐姐都已經(jīng)上學(xué)了,當(dāng)時(shí)他只有四歲,還不到上學(xué)的年齡,他就吵著要上學(xué)。爸爸媽媽沒有辦法只好讓他和哥哥姐姐一起去上學(xué)。

最讓我感動(dòng)的是:一天,他們放學(xué)回來發(fā)現(xiàn)桌子上面有一盤梨,當(dāng)時(shí)有六個(gè)孩子,他們又饑又渴,就一擁而上,開始搶梨,只有孔融在一旁沒有上前去搶。他父親看見了非常不滿意,就讓已拿到梨的孩子把梨放回盤子里,讓孔融分梨。于是孔融先把最大的兩個(gè)梨拿出來,一個(gè)給了父親,一個(gè)留給母親。然后又依次分給了哥哥、姐姐,最后只剩下了一個(gè)最小的梨留給自己。

看看古人孔融,再看看現(xiàn)代的我們,真是感到非常慚愧。我們生活在20xx年代,什么好的東西都有,不缺吃不缺穿,還挑肥揀瘦。讀完了這篇故事,讓我明白了許多。我要向孔融學(xué)習(xí),樹立高尚的品德,尊敬長輩、努力學(xué)習(xí)。

孔融分梨讀后感篇十三

中國自古以來,就傳承著禮讓兄弟姐妹的美德。

一天,我在讀《三字經(jīng)》,當(dāng)讀到“融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知?!睍r(shí),發(fā)現(xiàn)這個(gè)章節(jié)里,有一段關(guān)于“孔融讓梨”的故事。這個(gè)故事主要講的是在春秋魯國,一位名叫孔融的四歲小孩,非常懂事聰明。一次母親端上一盤梨來,叫孔融先拿來吃,俄日孔融拿了一個(gè)最小的梨,津津有味的吃了起來。母親問他為什么這樣做,孔融說:“哥哥比我大,大的梨應(yīng)該給哥哥吃?!?/p>

讀完之后,一股敬佩之情油然而生,僅有四歲的小孩竟這樣懂事,他的一舉一動(dòng),機(jī)靈的、巧妙的回答深深吸引了我,給我留下了深刻的印象。與孔融相比之下,我感到很慚愧??兹谑亲钚〉囊粋€(gè),現(xiàn)代社會(huì)中,長輩有好的,有大的東西,總會(huì)毫不猶豫的給最小的孩子,無比溺愛他,無比呵護(hù)她。

現(xiàn)在想起這些事來,心里真不是滋味,《孔融讓梨》的故事教育我應(yīng)該尊老愛幼,謙虛禮讓。讓我想到在生活中應(yīng)該尊重別人,這讓才能得到別人的尊重,同時(shí)也要學(xué)會(huì)謙讓別人,這樣才能夠得到更多人的理解,是我們小學(xué)生應(yīng)該具備的傳統(tǒng)美德。

養(yǎng)成這樣良好的禮讓習(xí)慣與美德,你才會(huì)受益終身。

孔融分梨讀后感篇十四

今日我讀了《孔融讓梨》這個(gè)故事。故事講的是:孔融兄弟七人,排行第六。在家孔融孝敬長輩,尊重兄長,講究禮讓。孔融四歲那年,一位客人帶來一筐梨子,父母叫孔融給他們弟兄幾個(gè)分梨。

孔融把又大又好的梨分給了幾個(gè)哥哥,將最小的留給了自我。家人不解,孔融就說:“哥哥年齡比我大,應(yīng)當(dāng)吃大的,我是弟弟,應(yīng)當(dāng)吃小的。大家都夸他是個(gè)懂事的孩子。這個(gè)故事告訴我們,小朋友要從小尊重長輩,團(tuán)結(jié)同學(xué),有愛他人,僅有這樣長大后才能成為一個(gè)有修養(yǎng)有素質(zhì)的人。

孔融分梨讀后感篇十五

今天,我讀了孔融讓梨這個(gè)故事我深受啟發(fā)。

東漢時(shí),有個(gè)小孩叫孔融,他四歲那年父親的朋友送來一筐梨。父親要孔融先拿個(gè)吃,孔融挑了一個(gè)最小的.梨。父親見后奇怪地問:“你怎么不挑一個(gè)大點(diǎn)的哪?”孔融搖搖頭說:“爹,我年紀(jì)最小,應(yīng)該吃最小的。大的應(yīng)該留給長輩和哥哥們吃。”大人們聽到這席話,都感到驚奇,紛紛稱贊他,說他是個(gè)懂事的孩子。

做人應(yīng)該友愛謙讓,不能太自私。

孔融分梨讀后感篇十六

《孔融讓梨之后》我沒有讀過,不知寫的是什么,但從這篇讀后感的片言只字中隱約感覺到,似乎寫了“孔融讓梨之后,為了保持謙讓的名節(jié),把什么都讓了出去”?我不知道小作者對(duì)原文的解讀是否準(zhǔn)確,所以要評(píng)價(jià)這一篇讀后感就有點(diǎn)麻煩,只能就習(xí)作本身談一談。

這篇習(xí)作有觀點(diǎn),但是觀點(diǎn)有些雜亂,作為一篇讀后感,缺少一點(diǎn)章法。讀后感作為一種文體考察,一般需要抓住一點(diǎn),集中表達(dá),由一點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想和推理,聯(lián)系生活或知識(shí)點(diǎn)來寫。當(dāng)然如果是自己寫的隨想,寫著玩玩,不用被考察的,就無所謂了。

習(xí)作觀點(diǎn)本身值得推敲,至少從小作者的.言語中,我看到了一對(duì)矛盾:到底是孔融主動(dòng)謙讓,還是身邊的人逼著他謙讓?這顯然是性質(zhì)完全不同的兩回事。這大約也是此文觀點(diǎn)雜亂的原因。

同時(shí)提個(gè)醒兒:寫讀后感,建議不要選擇這種文章。這類文章,通常是借已有典故進(jìn)行再創(chuàng)造,多為借古諷今,具有強(qiáng)烈的批判意識(shí)(不知小作者看的這一篇是不是),這種批判形式需要有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深刻體會(huì)和認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,才能夠領(lǐng)會(huì)其深意,所以并不適宜小學(xué)生閱讀。不過,如果是童話題材,借典故創(chuàng)造了新的童話故事,到另當(dāng)別論了。

孔融分梨讀后感篇十七

認(rèn)真讀完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編為大家收集的孔融讓梨讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

這個(gè)故事主要講了在很久以前,有個(gè)小孩叫孔融。每個(gè)人都夸他很聰明。有一天,孔融的母親買了幾個(gè)梨回家,當(dāng)梨端上桌子時(shí),媽媽把最大的梨給了最小的孔融,可是孔融卻不要,將這個(gè)最大的梨讓給了哥哥。

這個(gè)故事使我受益匪淺,也讓我不禁想起了我在生活中的種種??兹谒敢庖埠敛华q豫地將最大的梨讓給了哥哥,而我呢?我不僅沒有這樣做,還總是與弟弟搶東西。我身為姐姐,卻比當(dāng)?shù)艿艿目兹谶€要差得多。每次吃水果,我總是第一個(gè)沖上去挑,東挑西挑,必須要把最大,看起來最美味的拿來吃,堅(jiān)決不留給父母或弟弟。我不禁感到一絲絲的內(nèi)疚與后悔,而且,不僅如此,吃飯時(shí),總會(huì)有一些很美味的東西吃,只要飯菜一端上來,我就會(huì)毫不猶豫、急匆匆地去把好吃的東西全部夾在碗里。媽媽每次都教育我要學(xué)習(xí)“孔融讓梨”的精神,可是我總將她說的當(dāng)耳邊風(fēng)。

有時(shí)候在坐車時(shí),有些比我小的小朋友和老奶奶站在我旁邊,可是我卻看了她們一眼,就坐在那里了。有時(shí),這些小朋友會(huì)用可憐巴巴的眼神望著我,就算我的心再怎么虛,為了我個(gè)人的利益,我的心還是控制住了雙腳。

現(xiàn)在想起,不禁后悔莫及及自責(zé)。我以前太自私了,只為自己著想,從來沒想過別人。我連那么小的孔融都不如。尊老愛幼應(yīng)該是每個(gè)人都要做的'事,做什么事都要為別人著想,不要滿腦子都是自己的利益。

孔融,是我們每個(gè)人的榜樣,在生活中,我們可以做的還有很多——讓位置給老少;將好吃的留給別人等等。

讓我發(fā)揚(yáng)孔融的精神到世界的每個(gè)角落吧!

孔融分梨讀后感篇十八

《孔融讓梨》這個(gè)故事我們都知道,就是一位客人來串門,帶來了一藍(lán)鴨梨,讓孔融先拿一個(gè),孔融卻拿了一個(gè)最小的鴨梨,客人問孔融:“為什么不拿大的?”孔融說:“哥哥比我大應(yīng)該吃大的,弟弟比我小我應(yīng)該讓著他?!卑职只貋砗螅B夸他是一個(gè)懂禮貌的好孩子。

我們可不可以做像孔融一樣懂得謙讓的人呢?我們也要做像孔融一樣的好孩子,這樣,在以后搏擊商海時(shí)懂的謙讓還是很有必要的。例如:兩家同類大企業(yè),都是有能力一些承受打擊的那種,這兩家企業(yè)是拼個(gè)你死我活好呢?還是各掙各的錢好呢?當(dāng)然是各掙各的錢好。如果兩家企業(yè)選擇拼個(gè)你死我活,結(jié)果只能是兩敗俱傷。

但是,你要看對(duì)方在你讓他之后是否得寸進(jìn)尺,要是他得了便宜賣乖你就要打擊他了,謙讓也是要有限度的。

我們要做一個(gè)會(huì)謙讓的好孩子,但是不能謙讓過頭。

我自己感覺這篇作文寫得有點(diǎn)遠(yuǎn)。媽媽說有點(diǎn)不好說,看老師怎么評(píng)吧。

如果是你自己寫的,那就很好!

孔融分梨讀后感篇十九

這天,我讀了一本《懂禮貌的故事》書,其中有一篇叫《孔融讓梨》,這個(gè)故事是:在東漢魯國時(shí)期,有一個(gè)四歲的孩子叫孔融,有一天,叔叔送來一筐梨,父親讓孔融給大家分梨吃,他把大的'讓給了父親、母親、哥哥們,自己留了一個(gè)最小的。大家都夸他有禮貌。

我讀到那里被孔融的行為感動(dòng)了,四歲的孔融都知道要做一個(gè)懂事又有禮貌的好孩子,但是我以前很自私,吃東西都是我先吃,玩也是先自己玩,從來都沒有想別人。我讀了這個(gè)故事覺得很羞愧,從今以后我要做一個(gè)懂禮貌又懂事的好孩子,吃東西必須先讓長輩們吃,玩玩具也必須要懂得謙讓他人,只要有人需要幫忙,必須伸出援助之手,做一個(gè)心中永遠(yuǎn)裝有他人的好孩子,不再是一個(gè)自私自利的孩子。

孔融分梨讀后感篇二十

我最最喜歡的故事是《孔融讓梨》,《孔融讓梨》這個(gè)故事繪聲繪色地記敘了:孔融家有七兄弟,他排行老六,一天,朋友給他家送來一筐梨,全都大大小小,各式各樣的,孔融便選最小的梨,把最大的梨讓給兄長吃。人們都覺得十分奇怪。都紛紛問他為什么不拿大梨吃,他卻回答說:“哥哥年齡大,應(yīng)吃大梨,我年齡小,當(dāng)然應(yīng)當(dāng)是吃小梨哦!”“孔融讓梨”的`故事至今傳為美談。

當(dāng)我讀完《孔融讓梨》這個(gè)故事后,一股對(duì)孔融的敬佩之情從我心底油然而生。孔融尊敬兄長的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí),他的虛心謙讓令我欽佩,他在一大筐梨中選了一個(gè)小梨!在他能夠選大梨的情景下,他卻毅然選擇了小梨……從他身上我學(xué)會(huì)了謙讓。明白了與人分享是一種歡樂的事。當(dāng)我們遇到類似的事情時(shí),不能自私自利,更不能自我只為自我著想,而是要懂得虛心謙讓……僅有這樣貌別人才會(huì)和你交上真正的朋友!

是啊,謙讓是我們交好朋友的最好的方法。有一次,我家來了一個(gè)小客人,他是我的小侄子,他剛進(jìn)門,我們倆人便玩耍起了,他問我說:“我們來玩你的玩具吧!”我說:“好吧!可我的玩具可沒有什么好玩的呢?”“那兒,那兒不是有現(xiàn)成的嗎?”他一邊說一邊用手指著我家的貨柜中央。我定睛一看,那不是我的兩個(gè)心愛的玩具和“百寶箱”么——搖控車和螺陀,百寶箱里可裝有我18個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目的比巴卜模型,這可是我的寶貝啊!我平時(shí)連碰他們一下都舍不得,可他此刻說要玩,我當(dāng)然不會(huì)同意,我剛要開口說不行,這時(shí)我想起孔融來,只覺得兩頰滾燙,“干”與“不干”在我的心里直打架呢,但最終謙讓戰(zhàn)勝了自私?!昂冒伞蔽覍?duì)小侄子說。,于是我和小侄子又開心的玩了起來……那一天是我記事以來玩得最開心的一天。

可見,一個(gè)人具有謙讓是多么重要。,朋友你學(xué)會(huì)謙讓了嗎?學(xué)會(huì)了與人分享歡樂嗎?

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