總結(jié)是對(duì)自己的一種交代和梳理，只有不斷總結(jié)才能不斷進(jìn)步。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該仔細(xì)分析和思考要總結(jié)的內(nèi)容?？偨Y(jié)可以讓我們更好地反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展提供固實(shí)的基礎(chǔ)。
空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇一
1、構(gòu)建知識(shí)架構(gòu)，深化對(duì)物理知識(shí)和規(guī)律的理解。
這一復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重組與整合，形成整體性的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，教學(xué)的重點(diǎn)放在《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究上，做到定時(shí)間、定內(nèi)容，明確中考對(duì)各章、各知識(shí)塊的知識(shí)點(diǎn)的能級(jí)要求、變化情況、考試新動(dòng)向。重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)生的薄弱點(diǎn)在哪里，就設(shè)置怎樣的典型性例題和針對(duì)性練習(xí)，做到心中有數(shù)。必須讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)體知識(shí)建構(gòu)，在學(xué)生充分自主的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)學(xué)得的知識(shí)及其本質(zhì)屬性進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，對(duì)其已掌握的知識(shí)，按照自己的思維方式歸納連接、重新整合。
2、抓住重點(diǎn)，把知識(shí)融會(huì)貫通。
初中物理主要包括力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)五個(gè)部分。這么多的知識(shí)點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生，變成課本的“濃縮”，在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的，也是無(wú)效的，因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，分析討論問(wèn)題，然后再總結(jié)，通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生能把知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，全面理解，牢固地掌握。
第二輪：把握重點(diǎn)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
(1)“板塊式”專(zhuān)題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度。通過(guò)學(xué)生的自主思考與練習(xí)來(lái)完成，同時(shí)加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，增強(qiáng)知識(shí)廣度。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合解題能力，掌握解題方法。
(2)“按題型”專(zhuān)題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類(lèi)型，分為選擇、填空、作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
第三輪：模擬測(cè)試，強(qiáng)化訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí)，無(wú)論從知識(shí)的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。模擬試卷較多，應(yīng)注意信息搜集分析，找出共性，突出考點(diǎn)，針對(duì)性訓(xùn)練，從中發(fā)現(xiàn)哪些題型有所欠缺，訓(xùn)練不夠，哪些知識(shí)有所遺漏，都應(yīng)及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)對(duì)策。
復(fù)習(xí)課的適度緊張是完全必要的，但物極必反，復(fù)習(xí)課的密度過(guò)大，造成學(xué)生的過(guò)度疲勞則不會(huì)有好的效果。易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。所以在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平，努力做到“該得的一分不能少，能得的一分不能丟?！碑?dāng)然要想幫助學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)。
一.進(jìn)行功課復(fù)習(xí)。
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
二.提高學(xué)習(xí)效率。
1、學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
2、最重要的是選“好題”，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話(huà)往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類(lèi)似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇二
物理這門(mén)科目說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，說(shuō)難也不難，主要看你對(duì)物理有什么好的方法，那么中考物理有怎樣的復(fù)習(xí)方法呢?我們一起來(lái)看看。
作者|十一。
提高效率。要充分的利用好時(shí)間，在睡覺(jué)前、走路的時(shí)候都可以在腦海里回憶一遍今天所學(xué)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有些比較難，你也不知道什么時(shí)候才可以解出答案，在這些時(shí)間里你都可以用它來(lái)思考。
虛心學(xué)習(xí)。要懂得向他人學(xué)習(xí)，多跟同學(xué)交流一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，看看人家是怎么學(xué)習(xí)的，大家一起互相學(xué)習(xí)，才能相互提高，如果老是獨(dú)自一人在角落里學(xué)，是很難有突破的，共同學(xué)習(xí)才會(huì)有共贏的可能。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)是要掌握，但是要系統(tǒng)的掌握，這樣才不會(huì)讓知識(shí)變得零散而不知從何復(fù)習(xí)起，從大到小，從廣泛到具體，這種擴(kuò)展性思考方式可以把整個(gè)物理知識(shí)串聯(lián)在一起，復(fù)習(xí)起來(lái)也會(huì)更容易、更明了。
空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇三
我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整13年了。
回顧這13年的工作有不少的.艱辛卻也豐收了許多的喜悅。
最值得開(kāi)心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來(lái)對(duì)待生活中的不同人并把事情處理的圓滿(mǎn)。
對(duì)待孩子要有“愛(ài)心”。
小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段，有一半的幼兒沒(méi)上過(guò)幼兒園。
因此，剛開(kāi)學(xué)哭的孩子很多，我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來(lái)吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開(kāi)心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。
但是，讓每個(gè)孩子開(kāi)心愉快并不是一件容易的事。
對(duì)待家長(zhǎng)要有“耐心”。
我覺(jué)得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長(zhǎng)的工作。
記得有一天，隨著離園時(shí)間的到來(lái)，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說(shuō)“再見(jiàn)”，隨后離開(kāi)了教室。
當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí)，我松了口氣，心想：一天過(guò)去了，我可以輕松地休息了。
豈料，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí)，一個(gè)小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來(lái)到我面前，我心里一個(gè)咯噔，欣慰之情消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是惶恐不安。
空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇四
作業(yè)做完之后，應(yīng)認(rèn)真回過(guò)頭去總結(jié)一下自己的解題過(guò)程，很好地“玩味”一番，具體地說(shuō)，應(yīng)作以下幾件事。
(1)一題多解和一題多想。每做完一道題以后，要認(rèn)真想一想：解這道題的方法和思路是什么?有沒(méi)有別的思路和方法?這道題能不能變一變。從另一個(gè)角度提出，如果做這道題時(shí)能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，把題目鉆研透徹，做到對(duì)一道題采用兩種或多種解法，一道題引伸出幾道類(lèi)似的題(一題多想)，無(wú)疑會(huì)使你思路開(kāi)闊，大大提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
(2)比較歸類(lèi)，以少勝多。習(xí)題千變?nèi)f化，數(shù)量繁多，有“題?！敝Q(chēng)。怎么辦呢?要善于將它們比較歸類(lèi)，也就是說(shuō)，做完作業(yè)后，應(yīng)當(dāng)想一想這道題在知識(shí)上屬于哪一類(lèi)?在解題的思路和方法上又屬于哪一種?要對(duì)做過(guò)的題目進(jìn)行橫向比較，找一找它們共同的地方。題目做的越多，這種從一般到特殊的比較就越重要?？傊粋€(gè)學(xué)生，如果在做作業(yè)時(shí)，善于把這幾種解法進(jìn)行比較，找出“思路正確、方法對(duì)頭、步驟簡(jiǎn)明”的最佳方案，并進(jìn)一步通過(guò)比較把習(xí)題進(jìn)行歸納，歸入知識(shí)的體系中去。這樣做一道題可以抵上做十道題、百道題。以后見(jiàn)到同類(lèi)題，就可以很快地做出來(lái)，就是遇到綜合題也可以通過(guò)分析而演變?yōu)槭煜さ幕A(chǔ)題，使問(wèn)題得到解決，這是從“題?！敝薪夥懦鰜?lái)的最好辦法。另外，比較歸納分類(lèi)的工作，要靠自己“親自實(shí)踐”花一番思考的功夫來(lái)完成。人家總結(jié)出來(lái)的類(lèi)型題可以參考。但不要去死背人家的結(jié)論，更不要在做題時(shí)死套。
(3)錯(cuò)題要訂正。訂正一道錯(cuò)題，比多做一道新題更有價(jià)值。因?yàn)閺腻e(cuò)處暴露了自己知識(shí)和能力上的弱點(diǎn)。是審題問(wèn)題、計(jì)算問(wèn)題、概念問(wèn)題還是推理問(wèn)題?經(jīng)過(guò)更正后，可以補(bǔ)上自己的欠缺。更正錯(cuò)誤時(shí)，最好用彩色筆把錯(cuò)誤的地方勾劃出來(lái)，在旁側(cè)注明正確答案。到復(fù)習(xí)時(shí)，看看經(jīng)過(guò)自己更正的作業(yè)，就可以避免再犯同類(lèi)錯(cuò)誤。不少學(xué)生，作業(yè)或卷子發(fā)下來(lái)后，只看一下分?jǐn)?shù)就扔了，并不認(rèn)真地去更正錯(cuò)誤，這樣就無(wú)法在復(fù)習(xí)時(shí)“提醒”自己，從而失去了錯(cuò)題對(duì)自己的警戒作用。
年中考物理復(fù)習(xí)步驟二：強(qiáng)化記憶。
德國(guó)的心理學(xué)家艾濱浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)剛剛記住的材料，一小時(shí)后只能保持44%，一天后能記住33%，經(jīng)過(guò)兩天留下的只有28%，六天以后為25%，學(xué)習(xí)以后，所有的人都會(huì)發(fā)生先快后慢的遺忘過(guò)程。人通過(guò)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)在大腦中形成了一定的神經(jīng)聯(lián)系。遺忘過(guò)程就是頭腦中已建立起來(lái)的神經(jīng)聯(lián)系消褪了，要想使這些聯(lián)系不消褪，不僅靠對(duì)學(xué)習(xí)材料理解的深刻，而且要通過(guò)反復(fù)的、有效的刺激(復(fù)習(xí)和練習(xí))來(lái)強(qiáng)化這種神經(jīng)聯(lián)系。實(shí)際上記性好的同學(xué)，不僅學(xué)習(xí)時(shí)重視理解，而且重視復(fù)習(xí)，他們是“每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)”，經(jīng)常從不同的角度，不同的層次上進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而形成了驚人的記憶力。
2017年中考物理復(fù)習(xí)步驟三：復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。
(1)適當(dāng)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
華要點(diǎn)“串”起來(lái)，有機(jī)地“掛”在自己的知識(shí)“網(wǎng)”上。另外，復(fù)習(xí)總結(jié)的內(nèi)容不要超越教學(xué)大綱，更不要離開(kāi)教材的范圍和體系。否則會(huì)出冤枉勁，甚至造成錯(cuò)誤。
(2)要在嘗試回憶中進(jìn)行。
復(fù)習(xí)中，遇到問(wèn)題不要急于看書(shū)或問(wèn)人，要先自己想。這對(duì)于集中注意力，強(qiáng)化記憶，提高學(xué)習(xí)效率很有好處。如果分成幾次復(fù)習(xí)一個(gè)完整的知識(shí)，那么每次復(fù)習(xí)時(shí)，先把上次內(nèi)容再回憶一下。這樣做不僅保持了知識(shí)的連貫性，而且對(duì)記憶有很好的效果。
復(fù)習(xí)總結(jié)過(guò)后，還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)使自己的學(xué)習(xí)沿著勤奮、科學(xué)、高效的道路前進(jìn)。這樣才能為今后的事業(yè)打下雄厚的基礎(chǔ)。要想做到這一點(diǎn)，要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題(包括學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法、計(jì)劃等)不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。
空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇五
11月23日，海洋學(xué)院17、級(jí)本科生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在紫金港校區(qū)西一教學(xué)區(qū)315舉行。多位優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐從舟山來(lái)到紫金港，向?qū)W弟學(xué)妹們介紹了學(xué)院和專(zhuān)業(yè)系所概況，并分享了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。xxxx級(jí)港口航道與海岸工程專(zhuān)業(yè)的徐錦浩學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了海洋學(xué)院建院及入駐舟山辦學(xué)的歷史，并從科研設(shè)備、師資力量等方面詳細(xì)介紹了港航專(zhuān)業(yè)各個(gè)研究所的具體情況。同時(shí)，他還就往屆畢業(yè)生去向及個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)弟學(xué)妹們展開(kāi)交流，推薦了幾位身邊的榜樣供同學(xué)們學(xué)習(xí)。他希望同學(xué)們通過(guò)各種渠道，多多關(guān)心學(xué)院的發(fā)展，進(jìn)一步了解學(xué)院和系所設(shè)置情況，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和方向。xxxx級(jí)物理海洋學(xué)研究生朱冬賀是校十佳大學(xué)生，她向大家介紹了物理海洋與遙感研究所和海洋地質(zhì)與資源研究所的詳細(xì)情況，分享了自己在本科生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。她認(rèn)為，“時(shí)間管理”非常重要，時(shí)間管理的核心是計(jì)劃力和執(zhí)行力，同學(xué)們要有確定的目標(biāo)，也要有堅(jiān)持完成目標(biāo)的恒心毅力，如此才能讓自己的大學(xué)生活變得充實(shí)并且有規(guī)律。xxxx級(jí)海洋生物學(xué)研究生周航海介紹了海洋化學(xué)與環(huán)境研究所、海洋生物研究所的概況和自己在本科階段的學(xué)習(xí)情況。他從學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣和時(shí)間安排兩個(gè)方面對(duì)大家提出建議：“逃課掛科不是必修課，要在自由中遇見(jiàn)最好的自己”，仰望星空，腳踏實(shí)地，追逐夢(mèng)想；“社團(tuán)與學(xué)習(xí)時(shí)間三七分，時(shí)常出入圖書(shū)館”，管控時(shí)間，暢游書(shū)海，提升自我；“人脈可能是會(huì)變質(zhì)的，但提升自身的修養(yǎng)是永久的”，在自己身上的投資永遠(yuǎn)都是盈利的。此外，學(xué)長(zhǎng)還提醒同學(xué)們要重視身體鍛煉和英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
海洋工程與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的王英強(qiáng)從自身經(jīng)歷出發(fā)，向同學(xué)們?cè)敿?xì)地介紹了海工專(zhuān)業(yè)的研究?jī)?nèi)容，有基于矢量推進(jìn)的水下直升機(jī)、基于矢量推進(jìn)的水下動(dòng)力系統(tǒng)和基于s—auh的流線(xiàn)型設(shè)計(jì)（cfx分析）。
“希望我所說(shuō)的在現(xiàn)在或是未來(lái)對(duì)你們有所幫助?！边@是即將出國(guó)留學(xué)的.侯錦睿對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的期盼。作為一名海工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，她從課程、項(xiàng)目、科研、實(shí)習(xí)與畢業(yè)去向等方面介紹了她的本科學(xué)習(xí)生涯。以自身經(jīng)驗(yàn)為例，她建議同學(xué)們提前做好人生的規(guī)劃，切忌所有事情都臨時(shí)抱佛腳。從科研的選導(dǎo)師開(kāi)始，到出國(guó)留學(xué)或保研考研，她的講解簡(jiǎn)潔卻又不失要點(diǎn)；她告訴同學(xué)們“別讓自己的任何時(shí)間被浪費(fèi)，機(jī)會(huì)從來(lái)都是給有準(zhǔn)備的人的”。
最后，輔導(dǎo)員李傳通老師總結(jié)并向同學(xué)們提供了寶貴的建議。大學(xué)時(shí)間寶貴，要選擇有意義的事去做，要注重自我能力的提升。學(xué)習(xí)是細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程，切忌臨時(shí)抱佛腳。數(shù)理知識(shí)是日后專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要盡快打好根基。要自己有對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃，不要盲從別人的想法或思路。
空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇六
01、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。
為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。
02、學(xué)會(huì)在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸類(lèi)整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。
分析老師發(fā)的概念卷和平時(shí)在課堂上作的聽(tīng)課筆記。還要學(xué)會(huì)分析每次單元考試的題型，一般的來(lái)講是這樣幾個(gè)方面：一是概念題，二是計(jì)算題，三是實(shí)踐應(yīng)用題，四是操作題四個(gè)方面。復(fù)習(xí)的作用就是要：熟能生巧。
03、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對(duì)待錯(cuò)題本。
把你做錯(cuò)的題目摘抄到本子上，先改錯(cuò)，再進(jìn)行分類(lèi)整理，找到自己的不足，針對(duì)錯(cuò)題的錯(cuò)因?qū)ΠY下藥。千萬(wàn)不要認(rèn)為訂正麻煩，要養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，往往很重視訂正和收集錯(cuò)題。如果針對(duì)錯(cuò)題一定能很好地做到查漏補(bǔ)缺，那復(fù)習(xí)的效果會(huì)更好!
空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇七
小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。這次展評(píng)是以說(shuō)課的形式進(jìn)行的，他們來(lái)至各學(xué)區(qū)中心學(xué)校、完小。參加展評(píng)活動(dòng)的大多數(shù)教師都作了充分準(zhǔn)備和精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了說(shuō)課要素的完整性和新穎性。此次活動(dòng)展示了我古城地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師良好的教育教學(xué)風(fēng)貌，留下了很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的東西。
1、這次說(shuō)課滲透了新課改理念，教師們說(shuō)課從過(guò)去注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)學(xué)生人生觀(guān)的形成，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，形成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生良好的品質(zhì)的形成并存于教學(xué)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了活動(dòng)化教學(xué)策略。教師在說(shuō)課中注意體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。使學(xué)生在思考，調(diào)查，探究中主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。
2、多數(shù)教師能依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確立教學(xué)目標(biāo)。
3、多數(shù)教師說(shuō)課環(huán)節(jié)完整清晰(說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序、說(shuō)拓展延伸、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì))。
4、這次說(shuō)課教師們精心設(shè)計(jì)了課件，很多教師都制作了精美的課件，恰當(dāng)?shù)厥褂谜n件，收到了很好的效果。
5、多數(shù)教師有較為扎實(shí)的基本功，有的板書(shū)簡(jiǎn)潔、美觀(guān)；有的普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，流暢，富有親和力；有的說(shuō)課富有激情，教態(tài)自然大方。
6、多數(shù)教師認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材到位。
7、教學(xué)方法多樣化，訪(fǎng)問(wèn)、游戲、表演、討論、講授等方法得到了具體運(yùn)用。
這次課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)值得我學(xué)習(xí)的教師有：陳金娥、張平中、王芳云等老師。
這次活動(dòng)值得今后小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中探討和研究的有以下幾個(gè)方面：
1、有的教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理解不到位，說(shuō)課時(shí)沒(méi)體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)。
2、有的教師混淆了上課和說(shuō)課的涵義，把說(shuō)課當(dāng)作上課，重細(xì)節(jié)探討，輕脈絡(luò)思維，有的把說(shuō)課稿寫(xiě)得太祥，不知道怎樣設(shè)計(jì)說(shuō)課稿。
有的說(shuō)課要素不完整，有的教師的說(shuō)課無(wú)板書(shū)設(shè)計(jì)。
3、有的教師課改理念體現(xiàn)不夠，部分教師說(shuō)課仍然是重教輕學(xué)。
4、有的教師說(shuō)課時(shí)沒(méi)有將教學(xué)內(nèi)容化為自己的獨(dú)立思考和小組合作學(xué)習(xí)效果，被說(shuō)課稿牽著走，有的甚至照著念一遍。
5、有的過(guò)于依賴(lài)多媒體，成了課件的奴隸。
6、基本功有待提高，有的語(yǔ)言表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔，缺乏激情和感染力；有的普通話(huà)不夠標(biāo)準(zhǔn)，鄉(xiāng)音太重。
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空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇八
為幫助大一新生更好地了解大學(xué)生活，由高中到大學(xué)生活的過(guò)渡，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活過(guò)程中存在的疑惑，xxxx年11月10日星期日晚，航空學(xué)院在2d203召開(kāi)了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。19級(jí)輔導(dǎo)員郭金科老師、數(shù)位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)代表以及19級(jí)全體新生參加交流會(huì)。
交流會(huì)開(kāi)始，郭金科老師為交流會(huì)開(kāi)場(chǎng)，介紹了各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，表達(dá)了對(duì)新生的'殷切期望，告誡同學(xué)們不要怕問(wèn)題，不要畏懼困難，遇到困難不要對(duì)自己?jiǎn)适判?，令同學(xué)們深有感觸。
而后優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐代表依次發(fā)言，他們主要就學(xué)習(xí)和生活兩方面談?wù)摿俗陨淼慕?jīng)驗(yàn)及感悟，同時(shí)介紹了自己在暑假社會(huì)實(shí)踐掛職活動(dòng)以及相關(guān)的感受。最后由學(xué)生會(huì)主席崔勇志學(xué)長(zhǎng)做最后總結(jié)，交流會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。
同學(xué)們經(jīng)過(guò)此次交流會(huì)表示受益匪淺，同時(shí)也大大增進(jìn)了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和新生們彼此間的友誼。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，大一新生充分獲取了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，消除了初入大學(xué)時(shí)的迷茫與無(wú)知，對(duì)自己的大學(xué)生活有了明確的目標(biāo)與定位，同時(shí)激發(fā)了他們對(duì)大學(xué)生活的熱情，號(hào)召同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，定好職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)，為人生早作打算。
空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇九
首先十分感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)分享我自己的一些微薄的工作經(jīng)驗(yàn)。
我?guī)У陌嗍墙衲陝側(cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)模式還停留在幼兒園時(shí)期，很難適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)模式，那么在這中間就需要我們作為班主任和任課老師來(lái)進(jìn)行協(xié)調(diào)，以保證每個(gè)同學(xué)都能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
第一、講好班級(jí)紀(jì)律，做好規(guī)劃。
因?yàn)槭切氯雽W(xué)的一年級(jí)新生，心智都不成熟，對(duì)萬(wàn)事都充滿(mǎn)了好奇心，也控制不住自己上課愛(ài)做小動(dòng)作和講話(huà)。在這里，嚴(yán)格班級(jí)紀(jì)律就十分重要，在開(kāi)堂第一課就要跟同學(xué)們講明規(guī)矩，獎(jiǎng)罰分明。
第二、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，團(tuán)結(jié)一致。
每個(gè)班級(jí)的班魂莫過(guò)于團(tuán)結(jié)了，只要班級(jí)團(tuán)結(jié)一致就沒(méi)有過(guò)不去的困難。在這方面，我組織多次趣味班會(huì)，讓同學(xué)們有參與感，每次班會(huì)都有特定主題，比如一開(kāi)始的破冰班會(huì)讓同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)到后面的學(xué)習(xí)生活班會(huì)讓同學(xué)們了解整個(gè)小學(xué)的學(xué)習(xí)安排以及轉(zhuǎn)變他們對(duì)幼兒園時(shí)期和小學(xué)時(shí)期不同的認(rèn)知。只有班級(jí)團(tuán)結(jié)了，那么接下來(lái)的六年生活才能有條不紊的進(jìn)行下去。
第
三、
關(guān)愛(ài)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，每一個(gè)任課老師都將擔(dān)起責(zé)任，作為我們班的班主任兼語(yǔ)文老師，必須時(shí)刻兼顧學(xué)生的心理健康發(fā)展和學(xué)科的學(xué)習(xí)，積極與各科老師了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)短板和不足之處，并對(duì)癥下藥，使每個(gè)同學(xué)都能跟上大部隊(duì)，絕不落下任何一個(gè)同學(xué)。如我們班的xxx，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)，在學(xué)習(xí)模式上還沒(méi)能適應(yīng)調(diào)整，在期中考的時(shí)候成績(jī)不是很理想，但在各科老師耐心的指教和磨練下以及家長(zhǎng)的配合下，開(kāi)始改變的固有模式，在接下來(lái)的月考里考出了好成績(jī)。
第四、關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展。
初入學(xué)的孩子們，依舊保持著童心，控制不住孩童的多動(dòng)和嘰喳，在這個(gè)時(shí)候，作為班主任，不能?chē)?yán)厲呵斥學(xué)生，批評(píng)學(xué)生，而是跟學(xué)生們講通俗易通的大道理，讓他們自己明白上課講話(huà)是不好的，會(huì)影響別人的聽(tīng)講。如果一開(kāi)始便嚴(yán)厲批評(píng)很容易對(duì)孩子們?cè)斐尚睦黻幱?，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。比起被動(dòng)我更傾向于讓孩子們自由成長(zhǎng)。孩童時(shí)期是塑造價(jià)值觀(guān)的最佳時(shí)期，一個(gè)孩子好的教養(yǎng)除了需要家長(zhǎng)的啟蒙教育更重要的還有作為班主任老師，任課老師，對(duì)孩子們的影響。
第五、尊重每一個(gè)同學(xué)。
尊重每一個(gè)同學(xué)，公平對(duì)待。不能因?yàn)橥瑢W(xué)們是小孩子而就隨性對(duì)待，差別對(duì)待。“你學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你上課老講話(huà)，你成績(jī)不好，我就對(duì)你態(tài)度差”這種思想是不可取的。每一個(gè)小同學(xué)都有被公平對(duì)待的權(quán)利，都有被尊重的需要，作為人民子弟兵的我們教師，更是要繼承和發(fā)揚(yáng)光大這一點(diǎn)，讓孩子從小就生活在正確的道路指導(dǎo)上。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，班主任的工作是繁雜辛苦的，既是孩子們的老師也是孩子們的家長(zhǎng)，管理著班級(jí)的瑣屑之事，兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)生活之余還要關(guān)注孩子們的心理健康，可謂是一崗多職。但這些都是值得的，沒(méi)有什么比自己親手培育的小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)帶來(lái)的成就感讓人成就了，希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作中，我們都能相互成長(zhǎng)，始終朝“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”而奮斗！
我的經(jīng)驗(yàn)分享到此結(jié)束了，謝謝大家的聆聽(tīng)！
空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇十
聯(lián)系實(shí)際，避免過(guò)失性失分。
1、“動(dòng)手”能力很重要。
物理概念的教學(xué)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，注重概念的形成過(guò)程，注意學(xué)生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，學(xué)生要養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，學(xué)生要著重實(shí)驗(yàn)分析，遷移能力，形成良好的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2、避免過(guò)失性失分。
學(xué)生要有將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。培養(yǎng)自己從題目的文字、圖像等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題。另外，要加強(qiáng)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免過(guò)失性失分。計(jì)算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范等導(dǎo)致一些學(xué)生過(guò)失性失分。
空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇十一
經(jīng)歷十幾年的班主任工作，自己覺(jué)得班級(jí)管理中應(yīng)該還給學(xué)生一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，這則是更為不易的事。
因此，在班級(jí)管理過(guò)程中采用什么樣的途徑和方法顯得尤為重要。
下面我想談?wù)勊膫€(gè)方面的體會(huì)。
一、充分發(fā)揮任課教師的整體作用，多方促進(jìn)，齊抓共管
長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)班級(jí)管理的中心任務(wù)——如何管理好學(xué)生早已達(dá)成共識(shí)。
所以，很多人在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，只從學(xué)生的身上去尋找管理的方法和途徑。
當(dāng)然，這一點(diǎn)十分重要，也很必要!但如果僅僅靠班主任去了解和管理學(xué)生，會(huì)讓你覺(jué)得疲于奔命而收效甚微，就算你再有本領(lǐng)，也不過(guò)是一棵參天大樹(shù)，決不能成為一片森林!
因此，我在近幾年的班級(jí)管理中，不僅去認(rèn)真了解學(xué)生的個(gè)性、分析學(xué)生的現(xiàn)狀，適時(shí)抓住管理契機(jī)，更注重利用各授課教師的教學(xué)特色和教育優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和教育。
在我們班，數(shù)學(xué)老師，年輕漂亮，教學(xué)風(fēng)格別具一格，易和學(xué)生打成一片，能與學(xué)生交心;語(yǔ)文老師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的端正自然就是一種無(wú)形的引導(dǎo)和鞭策。
于是，我經(jīng)常在班上宣傳本班授課教師的特點(diǎn)。
一方面，讓學(xué)生對(duì)各授課教師的特點(diǎn)有鮮明的印象，首先從心態(tài)上拉近了學(xué)生與教師之間的距離。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些教師真的具有這些特點(diǎn)，從而由衷地認(rèn)為他們的老師真是好老師，學(xué)習(xí)起來(lái)信心十足;另一方面，由于不同的老師具有不同的特點(diǎn)，這樣，對(duì)學(xué)生的影響和教育才是生動(dòng)的、多元化的、全面的，這就是教育合力。
因此，這種合力下的教育比班主任一個(gè)人喋喋不休的說(shuō)教、忙忙碌碌的跟班更有說(shuō)服力，更具引導(dǎo)作用，也更有實(shí)效!
二、營(yíng)造寬松環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率
實(shí)踐證明，只有在輕松的氣氛里對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育才能潤(rùn)物無(wú)聲，因此，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。
我所說(shuō)的寬松環(huán)境主要包括兩個(gè)方面：一是心理上的寬松;二是學(xué)習(xí)上的寬松。
從心理角度上講，適度的隨意，真切的話(huà)語(yǔ)給人以親近感，能創(chuàng)造輕松愉悅的氣氛，能對(duì)身在其中的人產(chǎn)生感染力。
為此，班主任老師在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)首先要采取寬容的態(tài)度，不能一棍子打死。
因?yàn)椋瑢W(xué)生是受教育群體，犯錯(cuò)誤是難免的。
如果學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤，你不分青紅皂白地呵叱一頓，也許你從此關(guān)閉了與這名學(xué)生溝通的大門(mén)。
在批評(píng)語(yǔ)言的運(yùn)用上，應(yīng)多采用說(shuō)理教育法。
能站在學(xué)生的立場(chǎng)講話(huà)，會(huì)使學(xué)生真實(shí)感受老師對(duì)他的關(guān)心，會(huì)拉近老師和學(xué)生的距離，增加親切感，從而便于班級(jí)管理更有效進(jìn)行，又不至于因傷害性語(yǔ)言給學(xué)生造成心理上的傷害，益于其人格的良好發(fā)展。
同時(shí)，適當(dāng)?shù)恼娼逃怨膭?lì)為主，善于通過(guò)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)發(fā)掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生的自信心。
無(wú)論是從教學(xué)規(guī)律還是從教學(xué)效果來(lái)看，滿(mǎn)堂灌式的教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)得很累，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是不利的。
學(xué)生也是很不歡迎的。
試想，一天七、八節(jié)課下來(lái)，每節(jié)課上的內(nèi)容學(xué)生不可能全部消化吸收，總會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題，如果不給時(shí)間讓他們?nèi)ヌ幚?，這些問(wèn)題始終擺在那里，久而久之，堆積如山。
在考試時(shí)，這些問(wèn)題一旦出現(xiàn)，學(xué)生就會(huì)丟分，這樣不僅影響到學(xué)生的成績(jī)，甚至?xí)绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
如果信心有動(dòng)搖，后果是可想而知的。
發(fā)掘?qū)W生的.才智!這樣的班級(jí)一定會(huì)蓬勃向上。
一個(gè)好的班主任老師都愿意而且期盼和自己的學(xué)生打成一片，有一種友好的甚至是親密融洽的情感交流方式。
而學(xué)生常常自覺(jué)或不自覺(jué)地對(duì)自己的老師關(guān)起情感的大門(mén)，開(kāi)朗一點(diǎn)的，也是半開(kāi)半閉。
顯然，如果老師不能了解、不能貼近學(xué)生的內(nèi)心世界，就會(huì)增加施教的難度，班級(jí)管理就會(huì)被架空。
俗話(huà)說(shuō)，親其師而信其道。
我們經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生議論，說(shuō)他們喜歡某位老師，聽(tīng)課興致高。
事實(shí)上，要想贏得學(xué)生尊重和愛(ài)戴，老師就必須具有獨(dú)特的人格魅力。
教師的人格魅力來(lái)源于善良和慈愛(ài)，在平等的基礎(chǔ)上善待每一個(gè)學(xué)生，不因?qū)W習(xí)成績(jī)的好壞與家庭背景的不同而另眼看待學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生終生感激，時(shí)刻銘記。
比如我班某男同學(xué)，因家境貧寒，心理上非常自悲，剛?cè)雽W(xué)就有輟學(xué)的念頭，對(duì)同學(xué)們善意的援助也覺(jué)得是一種恥辱。
我便和他談心，告訴他暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)上的困難不是丑事。
同時(shí)，為了提高他的自信心，我讓他擔(dān)任委員，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，他的自信心有了根本的轉(zhuǎn)變，能積極配合我搞好班級(jí)管理工作。
成績(jī)也一步步趕上來(lái)。
教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)學(xué)生的信任和寬容。
在課堂上不是一味灌輸，不是包辦代替，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索之中享受成功。
我利用班會(huì)等形式，讓他們始終用“勝不驕，敗不餒”的形象去追求卓越，這樣才不會(huì)使學(xué)生喪失動(dòng)力、迷失方向。
學(xué)生會(huì)在鼓勵(lì)中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，在鼓勵(lì)中享受成功的喜悅，在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡!
有人說(shuō)，在班級(jí)管理工作中，班主任把90%的精力放在管理潛能生生上，這句話(huà)道出了轉(zhuǎn)化潛能生工作的艱巨性。
實(shí)際上就是說(shuō)，只要把他們管理好了，這個(gè)班級(jí)就從根本上得到了穩(wěn)定。
其實(shí)，只要方法得當(dāng)，還是有很多轉(zhuǎn)化途徑的。
首先，教師在做轉(zhuǎn)化工作時(shí)，不能持有偏見(jiàn)，應(yīng)對(duì)他們充分信任，要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，給予肯定，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們心理上得到滿(mǎn)足。
教師要適時(shí)地、不斷地鼓勵(lì)他們把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，去照亮那些偏“暗”的方面，把在某一方面的激情投入到自己所欠缺的方面，全面發(fā)展。
其次，在做轉(zhuǎn)化工作時(shí)，教師不能成為高高在上的說(shuō)教者，而應(yīng)成為他們可依賴(lài)可信任的朋友。
在工作中應(yīng)多與他們接觸，在討論、接觸中將思想教育的著眼點(diǎn)由灌輸式轉(zhuǎn)向引導(dǎo)式，使他們能夠在社會(huì)準(zhǔn)則和行為準(zhǔn)則的前提下進(jìn)行獨(dú)立的思考，反省，逐步形成適合社會(huì)需要和發(fā)展的人生觀(guān)和世界觀(guān)，并感受到教師的關(guān)心和幫助，從而加強(qiáng)他們的自律意識(shí)，促使他們良好的心態(tài)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
這樣，他們能樹(shù)立起“我能行”“我也行”的觀(guān)念，實(shí)現(xiàn)身心如一的轉(zhuǎn)化。
比如，我班有個(gè)學(xué)生平常喜歡打游戲，有時(shí)甚至不完成作業(yè)。
我在了解這一情況后，找他談心之后，在私下告訴他：“打游戲只能當(dāng)作業(yè)余愛(ài)好，你很有能力，只要把精力放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)一定不會(huì)比別人差”。
從此，他學(xué)習(xí)自覺(jué)性有了很大的提高。
總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、細(xì)致的系統(tǒng)工程，不僅需要班主任的全身心投入，更要調(diào)動(dòng)全體授課教師的力量，齊抓共管，這樣才能使班級(jí)管理工作時(shí)時(shí)得到落實(shí)，各科都有保障!同時(shí)更要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到管理中來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生才是班級(jí)的主體，是班級(jí)工作好壞的最本質(zhì)的因素!我深信，只要真心付出并注意工作的方式方法，我的班級(jí)在20xx年中考中一定會(huì)取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。
學(xué)校一貫的習(xí)慣就是讓班級(jí)考的好的班主任發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得這并不完全正確。
我認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟，其本質(zhì)完全一樣。
教訓(xùn)可以成為避免失敗的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也可能成為阻礙成功的教訓(xùn)。
所以，無(wú)論班級(jí)考試成績(jī)好還是不好，我覺(jué)得學(xué)校都應(yīng)該給我們提供介紹經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
我的經(jīng)驗(yàn)如果用一句話(huà)概括的話(huà)，那就是：不要借鑒學(xué)校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然這句話(huà)說(shuō)的有點(diǎn)夸張。
比如說(shuō)，有人認(rèn)為班主任要“惡”才能管住學(xué)生，而我要說(shuō)的是班主任要“善”才能讓學(xué)生佩服。
很多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間，而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為，有了興趣就有了一切。
有人強(qiáng)調(diào)早上早起，周末提前返校，而我已經(jīng)向?qū)W生公開(kāi)承諾，即使到了三年級(jí)，我也不會(huì)規(guī)定你們?cè)缙鸬臅r(shí)間，周末也不會(huì)要求你們提前返校。
因?yàn)槲业墓ぷ鞑皇菑?qiáng)迫你早起，而是給你知識(shí)，給你快樂(lè)，給你幸福。
當(dāng)然，我說(shuō)不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)是為了強(qiáng)調(diào)要有自己的創(chuàng)新，有自己的主見(jiàn)。
我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話(huà)，那就是：自信。
比如說(shuō)，第一次月考我班的成績(jī)很差，可我一點(diǎn)兒都沒(méi)有覺(jué)得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺(jué)得是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然。
所以，開(kāi)會(huì)時(shí)我并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思，仍然做在班級(jí)隊(duì)伍的后面。
我是在用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生一個(gè)暗示，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，這一次雖然沒(méi)有考好，下一次應(yīng)該能夠考好。
當(dāng)然，我說(shuō)的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵，沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水浸泡的自信是自大，我說(shuō)的“松”的背后蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出。
現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化：
我的治班理念：用熱情去工作，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)教學(xué)生，用人品育棟梁。
我的治班方針：公平、民主。
我的治班策略：一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;
二、樹(shù)立快樂(lè)學(xué)習(xí)的心態(tài);
三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;
四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我的治班方法：
一、 用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
這一點(diǎn)是最重要的。
學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話(huà)，愿意聽(tīng)你講的課。
我也許在同事面前沒(méi)有魅力，但我覺(jué)得我在學(xué)生面前是有魅力的，尤其在男生面前。
1、 講好課。
我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。
遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。
2、 自信、樂(lè)觀(guān)、向上。
這是我最大的特點(diǎn)。
在應(yīng)聘工作時(shí)，我就說(shuō)：你不要我肯定是一個(gè)損失，你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。
即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過(guò)我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。
我對(duì)我自己這樣說(shuō)，我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō)。
我要用我的自信，樹(shù)立學(xué)生的自信。
3、 以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。
讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力。
我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，我就自然以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。
我本身就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀(guān)點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
比如說(shuō)，校長(zhǎng)說(shuō)的《把信送給加西亞》這本書(shū)，我在高一時(shí)已經(jīng)把整本書(shū)一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生讀過(guò)了，高二剛開(kāi)學(xué)時(shí)又重復(fù)讀了一部分。
4、 每天都有創(chuàng)新。
每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說(shuō)話(huà)或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
很多學(xué)生都說(shuō)上我的課感覺(jué)很輕松，甚至有懈怠的感覺(jué)。
比如說(shuō)，前一段時(shí)間，學(xué)校有一個(gè)讓班主任樹(shù)立服務(wù)意識(shí)的文件，其實(shí)，在高二開(kāi)學(xué)之初，我已經(jīng)給學(xué)生說(shuō)過(guò)：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說(shuō)，我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)。
這個(gè)服務(wù)意識(shí)在歌詠比賽時(shí)最突出，我們班獲獎(jiǎng)原因不是歌唱實(shí)力，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法，我就去做，所以，那兩天買(mǎi)東西，做東西累得腿都疼了。
5、 多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。
當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。
6、 講話(huà)精辟，不羅嗦，富有詩(shī)意。
我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話(huà)，不過(guò)學(xué)生并不覺(jué)得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語(yǔ)言精練，富有詩(shī)意。
我經(jīng)常把我的意思寫(xiě)成詩(shī)再讀出來(lái)或背出來(lái)。
二、 用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生
如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話(huà)，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。
比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。
如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話(huà)，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力。
三、 用公平民主平等學(xué)生
都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒(méi)有人能夠做到。
這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。
我不找學(xué)生談話(huà)，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。
因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。
這樣是為了公平。
雖然學(xué)生有一些問(wèn)題得不到及時(shí)的解決，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。
如果指導(dǎo)的話(huà)，很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生。
一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話(huà)，就得一直指導(dǎo)下去，不然，學(xué)生會(huì)覺(jué)得越來(lái)越看不起他了。
所以，我就跟學(xué)生說(shuō)，無(wú)論是誰(shuí)我都不會(huì)找你談話(huà)，除非你主動(dòng)找我。
永遠(yuǎn)都不要在班里說(shuō)差生兩字，因?yàn)檎f(shuō)了就表示有差生，而且差生就不會(huì)變好。
永遠(yuǎn)都不要在班里說(shuō)某某有實(shí)力干什么，因?yàn)檫@等同于說(shuō)其他七八十人沒(méi)有實(shí)力。
所以，我班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺(jué)得自己是好樣的，至少我希望是這樣。
四、 用理想鼓勵(lì)學(xué)生
十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。
所以，學(xué)生說(shuō)個(gè)話(huà)了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話(huà)把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過(guò)，用不著小題大做。
五、 用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。
總之，要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：
1、 熱愛(ài)班級(jí)。
2、 讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路。
“熱愛(ài)班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。
“讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家。
空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇十二
大家好！十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作，擔(dān)任班主任工作的這半年來(lái)，在很多老師的幫助下，我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲，慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。在課前五分鐘我會(huì)走進(jìn)教室，督促孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，確保在課堂過(guò)程中認(rèn)真不分心的學(xué)習(xí)；一年級(jí)的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我盡量布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)課堂作業(yè)；確保孩子對(duì)待寫(xiě)作業(yè)要端正認(rèn)真的態(tài)度。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是還會(huì)提兩個(gè)寫(xiě)作業(yè)的小要求：做作業(yè)時(shí)一不需講話(huà)，二不需做小動(dòng)作，三姿勢(shì)要端正。只要做到這三點(diǎn)，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子，老師就會(huì)喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對(duì)他們的訓(xùn)練，方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說(shuō)過(guò)：“優(yōu)美的音樂(lè)，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫(kù)o優(yōu)雅。”這句話(huà)對(duì)我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂(lè)，有時(shí)在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[，我就會(huì)播放一小段輕音樂(lè)，慢慢的教室靜了下來(lái)，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時(shí)，為了能使孩子們能在這40分鐘內(nèi)專(zhuān)心聽(tīng)講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說(shuō)前半句，他們接后半句，一二三，做整齊、小眼睛，看黑板等等。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開(kāi)嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣，我也用兒歌的形式來(lái)管理他們，比如搭肩看齊、小手放下、立正onetwo。生活中的種種良好習(xí)慣我給做成了一個(gè)視頻。
良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的，吃飯前洗手，不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時(shí)每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識(shí)不到要珍惜糧食。經(jīng)過(guò)這樣幾次三番的強(qiáng)化教育，行為要求已深入學(xué)生的心田，并化為自覺(jué)行為，良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就有所提高了。
“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心。”但是愛(ài)并不是一味的縱容，要嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化；表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，就必須有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們?cè)趯W(xué)校里最親的人。
天氣涼了，學(xué)生下課出去時(shí)，我總要囑咐一句：“把衣服穿好?！庇浀冒嗬镉幸粋€(gè)可愛(ài)的孩子調(diào)皮的對(duì)我說(shuō)；“李老師，在學(xué)校里你是我們的親老師。”我聽(tīng)后心里非常的欣慰。我仍然還記得前段時(shí)間學(xué)校里流行出水痘，吳迪是一個(gè)住校的孩子，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她身上有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了，她并沒(méi)有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了，感覺(jué)見(jiàn)到親人了一樣，一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了，她并沒(méi)有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了，感覺(jué)見(jiàn)到親人了一樣，一肚子的委屈都發(fā)泄出來(lái)了。更讓我感動(dòng)的事，從一只臟兮兮的可愛(ài)小手中遞過(guò)來(lái)一張紙條，看我接到手后并露出天真燦爛的笑容。那么純真、心里那么溫暖。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績(jī)好的，還是不好的；也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調(diào)皮的！因?yàn)檫@份愛(ài)，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué)，樂(lè)在其中！感受著為人師的快樂(lè)！
通過(guò)各種活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這個(gè)學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞比賽、疊被子比賽、講故事比賽，我們班一一取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然結(jié)果并不是非常重要的，是準(zhǔn)備比賽的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中使孩子們從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)只要有意識(shí)地引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開(kāi)，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力，為班集體爭(zhēng)光，學(xué)生取得了成功會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)時(shí)，集體榮譽(yù)感便形成了。以下就是我收集的一些活動(dòng)中的圖片和視頻。
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫。”沒(méi)有科任教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級(jí)管理工作。根據(jù)平時(shí)觀(guān)察，由于我每天和學(xué)生在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽(tīng)計(jì)從，課堂上基本上能做到專(zhuān)心聽(tīng)講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒(méi)有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他教師口中得知，學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律、散漫，令任課教師擔(dān)憂(yōu)。這種現(xiàn)象，任課老師及時(shí)的和我溝通了，很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習(xí)一一改掉。多和任課老師交流更能發(fā)現(xiàn)出哪些孩子上課最能搞小動(dòng)作、最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)進(jìn)行商量著進(jìn)行位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級(jí)管理，班級(jí)工作就會(huì)事半功倍，無(wú)堅(jiān)不摧。
記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇十三
時(shí)光飛逝，光陰似水。轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束我軍旅生涯的又一個(gè)年頭，回想一年中的工作、學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身存在問(wèn)題，查找出平時(shí)的缺點(diǎn)，以便在以后開(kāi)展工作中將自己的缺點(diǎn)改正，把有點(diǎn)繼承和保持。爭(zhēng)取在今后的工作崗位上盡心盡時(shí)光飛逝，光陰似水。轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束我軍旅生涯的又一個(gè)年頭，回想一年中的工作、學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身存在問(wèn)題，查找出平時(shí)的缺點(diǎn)，以便在以后開(kāi)展工作中將自己的缺點(diǎn)改正，把有點(diǎn)繼承和保持。爭(zhēng)取在今后的工作崗位上盡心盡力的履行好自身的本職工作?；仡櫼荒陙?lái)的工作，在科首長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真按照條令條例和。
規(guī)章制度。
去嚴(yán)格自身。
一年來(lái)不管是實(shí)施保障、工作、學(xué)習(xí)還是生活，都得到了明顯的進(jìn)步。下面就是我對(duì)這一年來(lái)的。
工作總結(jié)。
一：思想政治方面。
一年來(lái)，我牢固樹(shù)立以集體為家的思想，保持高度穩(wěn)定，積極配合領(lǐng)導(dǎo)搞好全班人員的思想工作，并且從中查找自身不足，確定自身政治合格。一年來(lái)，我積極參加旅隊(duì)的大課教育和理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，本人也能從思想上提高認(rèn)識(shí)，把握人員的思想情況，了解本班戰(zhàn)士的心理和想法，確保年終歲尾不出任何錯(cuò)誤。
二：日常工作。
當(dāng)班長(zhǎng)兩年以來(lái)，工作標(biāo)準(zhǔn)比以往有很大的提高。從自身的內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和庫(kù)房的管理上，都做到線(xiàn)是線(xiàn)，條是條。但是，還是缺乏主動(dòng)性，平時(shí)的工作只求過(guò)得去，自身標(biāo)準(zhǔn)離領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，干起工作來(lái)也許還沒(méi)有起到士官骨干的帶頭作用。擔(dān)任保障、公差勤務(wù)，完成任務(wù)也許還不夠，總抱著一種能說(shuō)的過(guò)去就行的心理。后來(lái)經(jīng)過(guò)科領(lǐng)導(dǎo)的教育、指教和自己的反省，現(xiàn)在明白那樣的工作方式和心定稿版態(tài)是不對(duì)的，對(duì)自己以后開(kāi)展工作也是不利的，還會(huì)給其他同志帶來(lái)負(fù)面影響。至此，我嚴(yán)格的要求自身，把自己那攤收拾的整齊、利索，個(gè)人工作也快捷、高標(biāo)準(zhǔn)的完成，從各個(gè)方面都逐漸提高了標(biāo)準(zhǔn)。這些都是科領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)對(duì)我的教育和幫助所得來(lái)的。
三：存在問(wèn)題。
1：年終歲尾，思想上有所放松，在一些工作上有輕微抵觸的情況。
2：干工作時(shí)缺乏雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，存在打折扣現(xiàn)象。
3：在政治教育上，只求表面學(xué)習(xí)，沒(méi)有深入探討。
四：為人處事還不夠謙虛謹(jǐn)慎。
下步打算：
1：首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，提高自身素質(zhì)。
2：謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒燥的干好平時(shí)工作。
3：增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，拓寬工作思路，做到大膽細(xì)致，高標(biāo)準(zhǔn)完成好領(lǐng)導(dǎo)每次交代的任務(wù)。
以上就是我一年來(lái)的總結(jié)。通過(guò)此次總結(jié)的經(jīng)過(guò)，我已清楚的了解了自身存在哪些方面的問(wèn)題，并在其中查找出自身在工作上還是在學(xué)習(xí)、生活上的優(yōu)點(diǎn)和不足。在以后的工作和學(xué)習(xí)、生活上我不會(huì)辜負(fù)科首長(zhǎng)對(duì)我的培養(yǎng)和教育。我爭(zhēng)取在今后的工作中以?xún)?yōu)異的工作標(biāo)準(zhǔn)和良好的勁頭來(lái)向自己和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。以后不管把我放在哪個(gè)崗位上，我都會(huì)嚴(yán)格要求自己，高度重視、落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，高標(biāo)準(zhǔn)完成上了賦予的任務(wù)。爭(zhēng)取明年的工作有更大的標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)步。
年終歲尾，是案件、事故的高發(fā)期，在此節(jié)骨眼上，我會(huì)嚴(yán)格履行職責(zé)、履行條令條例和規(guī)章制度，確保在我的崗位上不出任何事故，安全第一的度過(guò)。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，又是一年。在軍委的集體領(lǐng)導(dǎo)下，我團(tuán)結(jié)戰(zhàn)友，按照自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)扎實(shí)實(shí)施具體工作，使自己分管的各項(xiàng)工作進(jìn)展的井然有序，較好地完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。我本人也并無(wú)過(guò)人之處，只是干了應(yīng)該干的事，盡了一名軍人應(yīng)有的職責(zé)。下面就一年來(lái)的工作、生活、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、工作方面。
加強(qiáng)責(zé)任心，做好班長(zhǎng)的模范帶頭作用。作為炊事班的班長(zhǎng)，每天重復(fù)同樣的工作，買(mǎi)菜、配菜、做菜，收拾廚房，打掃衛(wèi)生等等。任何事情，做的時(shí)間長(zhǎng)了，總會(huì)厭煩。但是，作為班長(zhǎng)，有義務(wù)更有責(zé)任去克服這種不良習(xí)氣，并帶動(dòng)全班戰(zhàn)友一起為全區(qū)服務(wù)好。民以食為天，我們炊事班不論嚴(yán)寒還是酷暑，都沒(méi)有放松，飯菜衛(wèi)生、質(zhì)量我們嚴(yán)格把關(guān)，確保同志們吃得飽、吃得好。
二、生活方面。
作為一名軍人黨員，時(shí)刻保持著軍人的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。保持宿舍衛(wèi)生，物品整理擺放整齊，勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)。團(tuán)結(jié)戰(zhàn)友，遇到矛盾從他人角度出發(fā)，考慮他人感受，不斷反思自己不足，努力保持寬容大度。注重加強(qiáng)體育鍛煉，與戰(zhàn)友在籃球聯(lián)賽中成功奪冠。
三、學(xué)習(xí)方面。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，工作之余看一些自己喜歡的書(shū)，加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)。學(xué)習(xí)區(qū)委下達(dá)的文件，不斷學(xué)習(xí)，保持黨員先進(jìn)性。
這一年來(lái)工作雖然較好的完成，但也仍然存在一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高，習(xí)慣于已有經(jīng)驗(yàn)、熟悉套路辦事工作。工作任務(wù)重的時(shí)候，也存在懶惰現(xiàn)象，尤其在自己因玩籃球受傷的那段時(shí)間，雖然堅(jiān)持上班，但是工作做得很少，加大了其他戰(zhàn)友的工作量，炊事班的工作效率也因此下降。
二、生活上仍存在缺陷，自己性格比較要強(qiáng)，做人處事方面，有時(shí)候耐心不夠。
三、學(xué)習(xí)積極性不夠高。雖然平?？磿?shū)，但是讀書(shū)量還是很少，涉獵面也很狹窄;學(xué)習(xí)軍、黨的理論知識(shí)積極性不強(qiáng)。
離自己離開(kāi)部隊(duì)的日子越來(lái)越近了，但我會(huì)站好最后一班崗，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足，培養(yǎng)炊事班下一代的接班人，努力做到自己的軍人生涯無(wú)怨無(wú)悔!
xx年，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行團(tuán)黨委關(guān)于年度軍事訓(xùn)練、政治教育和后勤建設(shè)的指示精神，以《基層建設(shè)綱要》》和條令、條例為依據(jù)，結(jié)合本連實(shí)際，狠抓以軍事訓(xùn)練為中動(dòng)的各項(xiàng)工作，較好地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。參加軍區(qū)軍事專(zhuān)業(yè)技術(shù)比武，取得了兩項(xiàng)第一名。在團(tuán)政治處組織的政治教育考核中，3次獲得第一名。黨支部被軍評(píng)為優(yōu)秀黨支部;連隊(duì)伙食超過(guò)了“斤半加四兩”的標(biāo)準(zhǔn)，錢(qián)、糧節(jié)余雙超萬(wàn)。
一、主要做法。
(一)狠抓“一班人”的自身建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
我們把塑造好支部“一班人”的自身形象，作為加強(qiáng)黨支部建設(shè)的重點(diǎn)，一年來(lái)，主要做了以下工作：
1、加強(qiáng)支部?jī)?nèi)部團(tuán)結(jié)，充分發(fā)揮出整體效能。為了增強(qiáng)支部?jī)?nèi)部團(tuán)結(jié)，我們認(rèn)真貫徹團(tuán)黨委關(guān)于支部建設(shè)的指示精神，逐項(xiàng)抓落實(shí)。首先，對(duì)支部進(jìn)行了為期5天的整頓。在整頓中，組織支部“一班人”重新學(xué)習(xí)了黨的基礎(chǔ)知識(shí)，按照《黨章》的要求，對(duì)思想上、工作上存在的問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行解剖，找出癥結(jié)，明確了努力方向。同時(shí)，相互之間開(kāi)展交心通氣、批評(píng)與自我批評(píng)等活動(dòng)，并對(duì)一名工作消極、鬧轉(zhuǎn)業(yè)的支部委員進(jìn)行了重點(diǎn)幫助，使他認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，以新的姿態(tài)投入了工作。其次，認(rèn)真落實(shí)黨的組織生活、評(píng)議黨員、報(bào)告工作等7項(xiàng)制度，依靠制度來(lái)管組織、管黨員，努力造成每個(gè)黨員都要自覺(jué)地接受黨組織管理和監(jiān)督的環(huán)境，從而增強(qiáng)了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
2、發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，努力樹(shù)立良好風(fēng)氣。我們把切實(shí)發(fā)揮群眾監(jiān)督作用作為黨支部建設(shè)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。針對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下黨風(fēng)黨紀(jì)建設(shè)的新特點(diǎn)，我們制定了《黨支部保持廉潔的7項(xiàng)規(guī)定》，并發(fā)動(dòng)群眾監(jiān)督執(zhí)行。8月份，連隊(duì)擔(dān)任營(yíng)房建設(shè)任務(wù)，各種建筑材料應(yīng)有盡有，連隊(duì)干部沒(méi)有人拿一塊木板一顆釘。連隊(duì)庫(kù)房里也經(jīng)常儲(chǔ)藏一些雞、蛋、魚(yú)、肉，連隊(duì)干部沒(méi)有開(kāi)過(guò)一次小灶，沒(méi)有用公家的東西送過(guò)一次禮。在轉(zhuǎn)志愿兵、評(píng)先進(jìn)和選調(diào)人員學(xué)技術(shù)等問(wèn)題上，均由群眾推薦，黨支部審查決定。連隊(duì)干部不拉關(guān)系，不走“后門(mén)”，不搞個(gè)人說(shuō)了算。
3、強(qiáng)化黨員表率作用，提高了黨員威信。我們把發(fā)揮黨員干部的表率作用，視為增強(qiáng)黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要因素。一年來(lái)，我們主要抓了兩個(gè)環(huán)節(jié)。一是思想引導(dǎo)。教育黨員干部事事處處模范帶頭，以身作則。通過(guò)開(kāi)展“三想”、“兩比”活動(dòng)(即想自己在。
入黨志愿書(shū)。
上是怎么寫(xiě)的，想自己在入黨宣誓時(shí)是怎樣講的，想自己在平時(shí)是怎么做的;與先進(jìn)人物比思想境界，與身邊群眾比貢獻(xiàn)大小)，使黨員時(shí)刻不忘自己的模范作用。二是組織約束。黨支部堅(jiān)持對(duì)黨員干部的教育嚴(yán)于群眾，要求高于群眾，交給的任務(wù)重于群眾。定期對(duì)黨員干部進(jìn)行評(píng)議，對(duì)有缺點(diǎn)或錯(cuò)誤的黨限期改正。黨支部還根據(jù)需要不定期地進(jìn)行以查表率作用為主要內(nèi)容的思想整頓，使黨員的表率作用得到了更好的發(fā)揮，黨員的威信大大增強(qiáng)了。今年有5名黨員被團(tuán)評(píng)為優(yōu)秀黨員。
(二)扎扎實(shí)實(shí)地抓好專(zhuān)題教育，著眼于提高全連官兵的政治素質(zhì)。
由于我軍建設(shè)指導(dǎo)思想實(shí)行戰(zhàn)略性的轉(zhuǎn)變，加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展對(duì)部隊(duì)建設(shè)的影響，尤其是蘇聯(lián)解體、東歐巨變，廣大指戰(zhàn)員的思想出現(xiàn)了許多新的情況和問(wèn)題。為了使干部戰(zhàn)士的思想認(rèn)識(shí)適應(yīng)新的形勢(shì)，我們依據(jù)上級(jí)有關(guān)政治教育的指示，結(jié)合連隊(duì)干部戰(zhàn)士的思想實(shí)際，主要開(kāi)展了四個(gè)專(zhuān)題的教育：
1、針對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，狠抓了堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的教育。我們把深入進(jìn)行四項(xiàng)基本原則的教育，作為保證我軍在政治上永遠(yuǎn)合格的重大措施來(lái)抓。首先，認(rèn)真組織干部戰(zhàn)士學(xué)習(xí)了《人民日?qǐng)?bào)》的重要社論和中共中央、有關(guān)指示精神，使大家自覺(jué)地與黨中央、在政治上、行動(dòng)上保持一致。其次。緊密聯(lián)系實(shí)際，灌輸基本道理，從根本上澄情是非，統(tǒng)一思想。通過(guò)舉辦理論講座等形式，使大家進(jìn)一步堅(jiān)定了社會(huì)主義信念;再次，舉辦了“愛(ài)我中華”讀書(shū)演講會(huì)和“堅(jiān)定社會(huì)主義信念”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，加深了對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的理解。
2、圍繞連隊(duì)中心工作，深入進(jìn)行“四有”教育。一是引導(dǎo)干部戰(zhàn)士好行“自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)、自育”的自我教育，深化革命人生觀(guān)教育。二是開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“四有合格兵”活動(dòng)。把“四有”四個(gè)方面的要求與部隊(duì)工作、軍事訓(xùn)練等聯(lián)系起來(lái)，鞏固發(fā)展了教育成果。三是運(yùn)用理論討論和演講等形式，澄清了“四有”教育中的模糊認(rèn)識(shí)。四是開(kāi)展了連隊(duì)干部帶頭講理想、講黨性、做“四有”新人的活動(dòng)，促進(jìn)了“四有”教育的發(fā)展。通過(guò)“四有”教育，涌現(xiàn)了一批先進(jìn)人物。如家往廈門(mén)特區(qū)的戰(zhàn)士王，家里是經(jīng)銷(xiāo)家電的個(gè)體戶(hù)，財(cái)產(chǎn)600多萬(wàn)元，服役期剛滿(mǎn)，家里就來(lái)電催其退伍。由于工作需要，連隊(duì)決定他繼續(xù)留隊(duì)，他愉快地服從了，并用4個(gè)月的時(shí)間革新了火炮瞄準(zhǔn)裝置，獲軍區(qū)技術(shù)革新二等獎(jiǎng)，榮立了三等功。
3、根據(jù)上級(jí)指示，認(rèn)真進(jìn)行法律常識(shí)教育。我們組織干部戰(zhàn)士學(xué)習(xí)了全國(guó)人大常委會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)法律教育，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)》的決定，系統(tǒng)地上了《法律常識(shí)》課，還組織了法律知識(shí)競(jìng)賽，到地方參觀(guān)違法犯罪的實(shí)物展覽等活動(dòng)，從而增強(qiáng)了干部戰(zhàn)士知法守法的自覺(jué)性。今年來(lái)，連隊(duì)沒(méi)有發(fā)生違法現(xiàn)象，在上級(jí)組織的法律知識(shí)考核中，人人都拿到了合格證書(shū)。
4、從連隊(duì)實(shí)際出發(fā)，搞好經(jīng)常性思想教育。強(qiáng)有力的經(jīng)常性思想教育，是保持部隊(duì)高度穩(wěn)定、提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要保證。基于這一認(rèn)識(shí)，我們抓了三方面的工作：一是針對(duì)社會(huì)和家庭對(duì)戰(zhàn)士政治思想方面的影響越來(lái)越大的情況，打破以往“閉營(yíng)自教”的框框，大力開(kāi)展部隊(duì)、地方政府、戰(zhàn)士家庭“三方聯(lián)教”的活動(dòng)，促進(jìn)了部隊(duì)穩(wěn)定。戰(zhàn)士不安心動(dòng)服役、拍假電報(bào)、不服管理等老大難問(wèn)題均得到了較好的解決。二是建立健全以黨員、團(tuán)小組長(zhǎng)和其他積極分子為主體的思想骨干隊(duì)伍，經(jīng)常向他們交任務(wù)、提要求、傳方法。由于思想骨干積極開(kāi)展工作，形成了先進(jìn)有人及時(shí)贊，后進(jìn)有人及時(shí)幫的新面貌。三是在政治工作方法上我們做到了5個(gè)結(jié)合：即灌輸革命道理與傳授文化知識(shí)相結(jié)合;解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合;部隊(duì)教育與社會(huì)教育、家庭教育相結(jié)合;普遍教育與個(gè)別教育相結(jié)合;民主討論與自我教育相結(jié)合。這些方法增強(qiáng)了經(jīng)常性政治教育的有效性。
(三)積極穩(wěn)妥地改革訓(xùn)練方法，提高練兵積極性。
軍隊(duì)建設(shè)指導(dǎo)思想實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變后，我們堅(jiān)持不懈地把軍事訓(xùn)練作為連隊(duì)的中心工作來(lái)抓，促進(jìn)了連隊(duì)全面建設(shè)。
1、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)干部戰(zhàn)士的練兵積極性。年初，連長(zhǎng)傳達(dá)了團(tuán)關(guān)于《xx年軍事訓(xùn)練的指示》，指導(dǎo)員就如何完成訓(xùn)練任務(wù)作了動(dòng)員，提出了具體要求。在此基礎(chǔ)上，個(gè)階段，由于往年基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了。
合同。
訓(xùn)練。我們根據(jù)戰(zhàn)士實(shí)際接受能力和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的有關(guān)原理，在不減少《訓(xùn)練大綱》規(guī)定的訓(xùn)練內(nèi)容和總的間的前提下，調(diào)整了部分課目的先后次序和時(shí)間劃分，使學(xué)得快的戰(zhàn)士減少陪練和重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)得慢的戰(zhàn)士加大了壓力，既全面激發(fā)了練兵熱情，又加強(qiáng)了合同訓(xùn)練。二是改變訓(xùn)練編組。每個(gè)專(zhuān)業(yè)組分為“大綱標(biāo)準(zhǔn)組”和“強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)組”。訓(xùn)練中，半個(gè)月考核一次，連續(xù)3次達(dá)到大綱標(biāo)準(zhǔn)的，升入“強(qiáng)化訓(xùn)練組”，從而充分挖掘了戰(zhàn)士的訓(xùn)練潛力。三是采用科學(xué)訓(xùn)練方法。先后施行了“網(wǎng)絡(luò)法”、“模擬法”、“目標(biāo)激勵(lì)法”典型引路法”等，通過(guò)訓(xùn)練方法改革，全連干部戰(zhàn)士軍事素質(zhì)明顯提高。
(四)從增強(qiáng)行政管理工作的科學(xué)性入手，克服“松”、“散”現(xiàn)象。
我連針對(duì)過(guò)去行政管理中某些“松”、“散”現(xiàn)象，在管理工作中大力提倡敢于碰硬的，鼓勵(lì)干實(shí)的，主動(dòng)抓難的，從而增強(qiáng)了管理工作的主動(dòng)性。
1、實(shí)施目標(biāo)管理。我們根據(jù)條令、條例的要求，對(duì)全連各類(lèi)干部、骨干、值班值日人員，都制定了具體的責(zé)任目標(biāo);對(duì)軍容風(fēng)紀(jì)、作風(fēng)紀(jì)律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生等制訂了具體標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，并通過(guò)打分進(jìn)行量化。在此基礎(chǔ)上，建立考評(píng)、獎(jiǎng)懲等制度。每周進(jìn)行一次評(píng)比，將結(jié)果公布在“評(píng)比欄”上。改變了過(guò)去“戰(zhàn)士靠自覺(jué)，干部靠經(jīng)驗(yàn)，檢查評(píng)比憑眼力，總結(jié)講評(píng)憑印象”的管理模式，增強(qiáng)了自我調(diào)節(jié)能力。
2、把管理與教育結(jié)合起來(lái)。我們堅(jiān)持把管理與教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，廣泛開(kāi)展談心活動(dòng)，經(jīng)常和戰(zhàn)士的家庭取得聯(lián)系，架起了干部與戰(zhàn)士、連隊(duì)與戰(zhàn)士家庭的橋梁。始終堅(jiān)持從“愛(ài)”字出發(fā)、“幫”字入手，既嚴(yán)格要求，又耐心教育，不濫施懲罰，從而使上下感情融洽，連隊(duì)管理工作出現(xiàn)好勢(shì)頭。
(五)切實(shí)加強(qiáng)后勤管理，抓好“斤半加四兩”，發(fā)揮服務(wù)保障作用。
我們立足現(xiàn)有條件，大力開(kāi)展了“雙增雙節(jié)”活動(dòng)，較好地解決了由于經(jīng)費(fèi)不足和物價(jià)上漲等因素給教育訓(xùn)練和官兵生活帶來(lái)的困難。
1、因地制宜地搞好農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)。今年，連隊(duì)除種好原有菜地外，還利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)墾荒地20余畝，收獲蔬菜95400多(優(yōu)秀黨員工作總結(jié))斤，除保障連隊(duì)自給外，還創(chuàng)收4030元。此外，還在駐地科技部門(mén)幫助下，建起了沼氣灶，節(jié)約伙食用煤30多噸。
2、嚴(yán)格執(zhí)行后勤管理的各項(xiàng)制度。黨支部重點(diǎn)抓了伙食管理5項(xiàng)制度的落實(shí)，減少了不必要的開(kāi)支，堵塞了漏洞。在財(cái)務(wù)開(kāi)支方面，達(dá)到了“三好五無(wú)”標(biāo)準(zhǔn)。還開(kāi)展了“節(jié)約一度電、一滴水、一粒米”活動(dòng)，收倒了較好效果。
3、努力改善連隊(duì)的文化生活。在改善物質(zhì)生活的同時(shí)，還投資5600多元裝飾了俱樂(lè)部，購(gòu)置了臺(tái)球桌、電子琴、架子鼓，經(jīng)常開(kāi)展各種文化活動(dòng)，促進(jìn)了兩個(gè)文明建設(shè)。
二、存在的主要問(wèn)題。
今年連隊(duì)建設(shè)雖然邁出了一大步，但還存在一些問(wèn)題：
(一)對(duì)新形勢(shì)下思想政治工作的新情況缺乏深入研究。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的猛烈沖擊下，每個(gè)官兵都面臨著利益得失、政策紀(jì)律、價(jià)值觀(guān)念等方面的嚴(yán)重考驗(yàn)。然而，我們對(duì)此還缺乏深入研究，解決新問(wèn)題的措施不力。另外，對(duì)干部戰(zhàn)士消費(fèi)觀(guān)念的變化沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，少數(shù)人中出現(xiàn)超前消費(fèi)的現(xiàn)象。
(二)管理工作還有漏洞。主要是落實(shí)制度尚有死角，致使個(gè)別人探家超假、不請(qǐng)假外出等。
三、今后努力方向。
xx年連隊(duì)要認(rèn)真貫徹黨的xx屆三中全會(huì)、四中全會(huì)、軍委擴(kuò)大會(huì)議和全軍政工會(huì)議精神，堅(jiān)持以軍事訓(xùn)練為中心，進(jìn)一步加強(qiáng)政治建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，按《綱要》要求，扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作，確保部隊(duì)的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，圓滿(mǎn)完成上級(jí)賦予的各項(xiàng)任務(wù)。
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空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！首先借著今天這樣一個(gè)機(jī)會(huì)祝大家新年快樂(lè)！
今天，要我給大家作語(yǔ)文組的經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)惶恐，因?yàn)槲覀兏呷昙?jí)組是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的集體，每個(gè)備課組都有自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，有自己先進(jìn)的做法，更是形成了自己的一套備課體系，你們的經(jīng)驗(yàn)比我們的更具借鑒性；同時(shí)我也非常高興，能給我們組這樣的機(jī)會(huì)來(lái)作語(yǔ)文教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)交流，其實(shí)，回顧在語(yǔ)文教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)并沒(méi)有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在，有的是我們組中每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。以下是語(yǔ)文組在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正！
本學(xué)期，我們高三語(yǔ)文備課組八位老師圍繞著高三語(yǔ)文工作，以全面提高學(xué)生的成績(jī)?yōu)樽谥己鸵愿呖紴楣ぷ髦攸c(diǎn)，積極開(kāi)展備課組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們確定了本學(xué)期一些具體的工作。
一、教師更新教學(xué)觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，緊緊抓住高考新動(dòng)向：
今年是山東使用全國(guó)卷語(yǔ)文試題的第一年，而全國(guó)卷的答題思路與山東卷有一定的差別，這就需要我們改變思想與一些答題思路，需要我們?cè)诮虒W(xué)中以考試大綱為主的同時(shí)，滲透新理念。也正是這些需要，要求高三語(yǔ)文教師一定要更新教學(xué)觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，緊緊抓住高考新動(dòng)向。
首先，我們認(rèn)真做并研究透了近五年全國(guó)高考試卷。在學(xué)生做題之前先形成自己的做題理念，其實(shí)，我們?cè)诟叨聦W(xué)期就開(kāi)始在和用全國(guó)卷的省份摸索的高考動(dòng)向，做了充分的準(zhǔn)備，所以在高考試題出來(lái)之后，我們并不驚訝。恰恰也是在我們的預(yù)料之中，心中有數(shù)，便不再茫然。
其次，認(rèn)真研究考試大綱，年前在等待20新大綱時(shí)，我們主要以20考試大綱為主，為此，我組教師仔細(xì)閱讀2017年《考試大綱》明確了所學(xué)知識(shí)的范圍，仔細(xì)區(qū)別哪些是熟悉的題型，哪些是新題型，做哈隨時(shí)變動(dòng)，未雨綢繆的準(zhǔn)備。2018年考試大綱出來(lái)之后，我們組又認(rèn)真閱讀和研究了18年高考題型的新動(dòng)向，與17年的.考試大綱做了認(rèn)真的比較，做到心中有數(shù)。
最后在課堂教學(xué)中，增強(qiáng)課改意識(shí)，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)，盡量使學(xué)生在積累、補(bǔ)弱、整合、應(yīng)用、拓展、創(chuàng)新等方面獲得發(fā)展。接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。結(jié)合實(shí)際，利用現(xiàn)代化教學(xué)，課件與紙用學(xué)案相結(jié)合。堅(jiān)持三案合一：課前預(yù)習(xí)案、課堂探究案、課后鞏固案。其實(shí)做到落實(shí)第一，檢查第一。
二、精選復(fù)習(xí)資料，合理安排練習(xí)時(shí)間。
任何理論的實(shí)踐都需要一個(gè)平臺(tái)，今年高三我校統(tǒng)一定的是《山東高考》，同時(shí)級(jí)部給老師們定制了大量復(fù)習(xí)資料，這就更需要老師們精選習(xí)題，適當(dāng)取舍。我們將周六一二節(jié)課作為定時(shí)訓(xùn)練的時(shí)間，每周必考，強(qiáng)化訓(xùn)練。我們還模仿衡水考試模式，專(zhuān)題后一定有系統(tǒng)訓(xùn)練考試。
我們還商量精選了一部分優(yōu)秀的試題，匯編成小題天天練的形式，讓我們的學(xué)生每天可以抽出10分鐘的時(shí)間去做一些重點(diǎn)語(yǔ)文知識(shí)的積累。
同時(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中始終堅(jiān)持學(xué)校倡導(dǎo)的“三四五三”教學(xué)理念，切實(shí)做到“一課一法”,向課堂45分鐘要效率。
三、充分利用好集體備課。
在集體備課中我們做到了計(jì)劃到位，責(zé)任落實(shí)；分工合作，資源共享。
首先，我們統(tǒng)一建立微信群、qq群，平時(shí)每位老師把看到的比較好的內(nèi)容、自己的見(jiàn)解放到相應(yīng)的文件夾里，在微信群或是qq群中進(jìn)行分享。
其次，明確集體備課中的分工。在高三級(jí)部的統(tǒng)一部署下，每周四下午二、三兩節(jié)課進(jìn)行集體備課，根據(jù)專(zhuān)題分工，由組長(zhǎng)就本周的內(nèi)容、進(jìn)度等作統(tǒng)一部署，由本周主講老師對(duì)本專(zhuān)題進(jìn)行解讀并征求大家的意見(jiàn)。再由下周的主講老師提前將下一個(gè)專(zhuān)題的計(jì)劃并設(shè)計(jì)好詳案，有其他老師補(bǔ)充、建議，最后由備課組長(zhǎng)和教師商議定奪。然后老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
最后，充分利用好“二次備課”,在集體備課的幫助下，我們基本上做到統(tǒng)一教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。在這個(gè)基礎(chǔ)上再要求進(jìn)行“二次備課”,這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。鞏固練習(xí)可根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況，多做或少做。
四、閱讀與寫(xiě)作方面。
通過(guò)做全國(guó)卷，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的閱讀考察上升到了一個(gè)很高的層次，不僅增加了閱讀量，而且重點(diǎn)考察學(xué)生的邏輯概括能力。讓老師學(xué)生真正了解了閱讀寫(xiě)作的重要性。
在閱讀方面，每周一晚自習(xí)設(shè)為固定閱讀課，按照分工每位老師輪流精選并必須制作閱讀內(nèi)容，至少三張講義，課內(nèi)與課外、積累與拓展、歷史與熱門(mén)話(huà)題相結(jié)合，()讓學(xué)生確實(shí)有收獲。傾向于知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性，既開(kāi)拓學(xué)生的視野，更為主要的是能提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。
這學(xué)期我們開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注社會(huì)生活，了解并認(rèn)識(shí)社會(huì)，在課堂教學(xué)中我們不斷提出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考，極大地豐富他們的思想。讓學(xué)生在爭(zhēng)論中學(xué)會(huì)思考，摒棄了無(wú)用的牢騷。一系列密切聯(lián)系人生和社會(huì)問(wèn)題的提出，打破了高中生活的枯燥單調(diào)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考積極性，增添了高中生活的色彩，發(fā)掘出了寫(xiě)作寶庫(kù)。
同時(shí)我們采用課堂作文與練筆作文相結(jié)合，提高寫(xiě)作效率。目前，作文教學(xué)還沒(méi)有一套完整成體系的教材，作文教學(xué)也就成了高中語(yǔ)文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法，課堂作文抓規(guī)范抓時(shí)效，練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想，收到了較好效果。
以上就是進(jìn)入高三以來(lái)我們語(yǔ)文組在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，不成熟之處希望各位老師批評(píng)指正，最后，祝愿我們可以在18年高考中取得更加優(yōu)異的成績(jī)，也祝愿老師們?cè)谛碌囊荒曛猩眢w健康，工作順利！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任。一學(xué)期下來(lái)，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面，我說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：
小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。
開(kāi)學(xué)后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小，各項(xiàng)能力有欠缺，我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生；老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律；如何處理一些不良行為；小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來(lái)，小干部有了很大的進(jìn)步。
對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。
教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢(qián)更值錢(qián)。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表?yè)P(yáng)欄，課上認(rèn)真聽(tīng)講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表?yè)P(yáng)欄，對(duì)上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)與家長(zhǎng)交流、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
范文難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢？制定一份工作總結(jié)吧。你還在為寫(xiě)工作總結(jié)而苦惱嗎？以下是小編......
空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇十六
班主任工作即是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，更是一種文化，為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升德育工作水平，肯定和推介班主任工作的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)中的表率和引導(dǎo)作用，切實(shí)提高班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理水平，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作安排，經(jīng)研究決定在本學(xué)期末召開(kāi)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，現(xiàn)將具體安排通知如下：
一、 時(shí)間：2017年元月19日
二、 地點(diǎn)：校會(huì)議室
三、 主題：如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
四、 參加對(duì)象：中小學(xué)所有班主任
五、 幾點(diǎn)要求：
1. 各班主任根據(jù)自己工作實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)交流材料，要求內(nèi)容充實(shí)，切合實(shí)際，條理清楚，說(shuō)服力強(qiáng)。
2. 各班主任發(fā)言次序會(huì)前抽簽確定，每人發(fā)言時(shí)間不超過(guò)10分鐘，超時(shí)將酌情扣分。
3. 發(fā)言材料交政教處，請(qǐng)自留底稿，會(huì)后將電子檔發(fā)往政教處郵箱（#url#）。
各班：
班主任是班級(jí)的組織者、教育者、指導(dǎo)者和德育全方位開(kāi)展的協(xié)調(diào)者，班主任的工作方法、工作效果，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理起著很大的制約作用。為加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，整體提高育人水平，規(guī)范班主任工作，肯定和推廣班主任工作的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)中的表率和引導(dǎo)作用,使班主任明確工作任務(wù)和職責(zé)，從而達(dá)到班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。根據(jù)我校實(shí)際情況，經(jīng)研究決定召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、參加對(duì)象：
全體班主任、校委會(huì)成員，部分任課教師列席
二、活動(dòng)時(shí)間：
2017年10月17日（星期四）上午9:40---11:30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
接待室
四、交流內(nèi)容：
1.前一段時(shí)間班主任管理工作中好的經(jīng)驗(yàn)、做法及存在的問(wèn)題。
2.對(duì)本校班主任管理工作中存在的問(wèn)題的一些看法，闡述一下你的解決方案。
3.結(jié)合14號(hào)全體教師會(huì)的會(huì)議內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下一步的做法和打算。
五、活動(dòng)要求
1、各位班主任老師要高度重視此項(xiàng)工作，把班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流當(dāng)作提高教師綜合素質(zhì)和能力的重要途徑。
2.班主任要精心準(zhǔn)備發(fā)言?xún)?nèi)容，經(jīng)驗(yàn)交流的內(nèi)容應(yīng)突出班級(jí)管理和學(xué)生思想政治工作實(shí)踐中解決問(wèn)題的做法、感受、體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn)等，嚴(yán)禁從網(wǎng)上下載抄襲。
3、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)結(jié)束后，書(shū)面材料交教導(dǎo)處，電子版上傳到教導(dǎo)處郵箱（#url#)。
空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇十七
作為部隊(duì)的帶兵士官，要想帶領(lǐng)部屬去沖鋒陷陣，就必須狠下心來(lái)，平時(shí)做好各種訓(xùn)練，用自身的人格魅力去吸引戰(zhàn)士，去感染戰(zhàn)士，讓?xiě)?zhàn)士自覺(jué)地向自己聚攏，向自己看齊。下面是本站小編精心收集部隊(duì)帶兵經(jīng)驗(yàn)交流的例文，供大家學(xué)習(xí)參考，希望對(duì)你有幫助。
作為士官，雖然不是什么官，手下也沒(méi)有多少兵，可帶兵之道與指揮千軍萬(wàn)馬的將軍相比，至少有一點(diǎn)是相同的，那就是必須贏得人心。將軍帶兵打仗想要贏得勝利，必須依靠部屬的支持，贏得士兵的擁護(hù);班長(zhǎng)骨干想要帶好一個(gè)集體，也必須獲得大家的支持，贏得每名戰(zhàn)士的心。俗話(huà)說(shuō)，“人心齊，泰山移”。只有把每個(gè)戰(zhàn)士都牢牢拴在一起、連在一起，做到心往一處想，勁往一處用，才會(huì)有凝聚力，才會(huì)出戰(zhàn)斗力。因此，帶兵要多在聚“心”上下功夫，多在用“心”上做文章。
以人格魅力帶兵。
人格魅力是一個(gè)人特有的氣質(zhì)，具有很強(qiáng)的感染力和吸引力。有的人可能沒(méi)有做什么或說(shuō)什么，但同樣會(huì)吸引周?chē)说淖⒁?，?huì)成為焦點(diǎn)，這就是人格的魅力。作為一名班長(zhǎng)骨干，帶好手下的戰(zhàn)士是我們應(yīng)盡的職責(zé)。新時(shí)期，我們所處的環(huán)境發(fā)生了很大的變化，如何帶好兵給我們這些帶兵人提出了一個(gè)新的課題。通過(guò)這幾年的帶兵實(shí)踐，我有個(gè)很深的體會(huì)，現(xiàn)在的兵不是難帶了，而是我們?nèi)匀挥媚切﹤鹘y(tǒng)的、過(guò)時(shí)的辦法去帶兵，已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期的要求?，F(xiàn)在的戰(zhàn)士自主意識(shí)很強(qiáng)，光靠一味的填鴨式教育和指令性管理，很容易讓他們產(chǎn)生逆反心理，造成惡性循環(huán)。因此，在帶兵過(guò)程中要善于把握現(xiàn)代戰(zhàn)士的特點(diǎn)，從塑造帶兵人人格魅力入手，用自身的人格魅力去吸引戰(zhàn)士，去感染戰(zhàn)士，讓?xiě)?zhàn)士自覺(jué)地向自己聚攏，向自己看齊。
以心交心解心鎖。
剛離開(kāi)父母的呵護(hù)走進(jìn)軍營(yíng)的戰(zhàn)士，心理承受能力相對(duì)較弱，一個(gè)很小的挫折，都會(huì)在他們的心中打下心結(jié)，如不及時(shí)解開(kāi)，就會(huì)留下陰影，造成傷害。我認(rèn)為，談心是解開(kāi)這把心鎖的最好鑰匙。談話(huà)要首先博得戰(zhàn)士的信任，讓?xiě)?zhàn)士感受到你確實(shí)是為戰(zhàn)士著想，為了戰(zhàn)士好，從而消除隔閡。談話(huà)時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓?xiě)?zhàn)士把心里話(huà)都傾訴出來(lái)，把心中的陰霾都釋放出去。談話(huà)還要善于把握時(shí)機(jī)，闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，做到有理有據(jù)、情理交融、產(chǎn)生共鳴。
樹(shù)好形象帶好兵。
在帶兵過(guò)程中，要牢固樹(shù)立為兵服務(wù)的思想，做到“管兵為什么，知兵想什么，為兵做什么”。始終堅(jiān)持以兵為本，尊重戰(zhàn)士在部隊(duì)全面建設(shè)的主體地位，多謀帶兵之策、多做助兵之事、多思育兵之方，時(shí)刻把戰(zhàn)士的利益放在心上，想戰(zhàn)士之所想、急戰(zhàn)士之所急、解戰(zhàn)士之所難，樹(shù)立良好的自身形象，帶好兵盡好責(zé)。
以行帶兵可取。
“打鐵先要自身硬”、“正人先正己”、“喊破嗓子，不如做出樣子”，等等，這些都是對(duì)我們帶兵人提出的要求。因此，在帶兵過(guò)程中，我們不僅要注重自己的一言一行，而且要時(shí)時(shí)、事事、處處以身作則，為戰(zhàn)士當(dāng)好樣板，以自己的模范言行帶動(dòng)戰(zhàn)士。
知兵貴在知心。
帶兵骨干要隨時(shí)掌握戰(zhàn)士的情況，這個(gè)情況不光指戰(zhàn)士的自然情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，而是要準(zhǔn)確掌握戰(zhàn)士的思想和心理變化?，F(xiàn)在有些帶兵骨干對(duì)戰(zhàn)士缺少深厚的感情，不愿和戰(zhàn)士平等的交流，更不愿與戰(zhàn)士交心，和戰(zhàn)士想不到一塊、玩不到一塊、干不到一塊，戰(zhàn)士有話(huà)也不愿跟帶兵人說(shuō)，造成帶兵骨干身在兵中不知兵。有許多事故和案件，都是由于沒(méi)有及時(shí)掌握戰(zhàn)士思想變化，工作沒(méi)有深入戰(zhàn)士心中造成的。帶兵要先知兵，知兵貴在知心。
善做新兵的貼心人。
戰(zhàn)士之所想、急戰(zhàn)士之所急、解戰(zhàn)士之所難，樹(shù)立良好的自身形象，帶好兵盡好責(zé)。
以行帶兵可取。
“打鐵先要自身硬”、“正人先正己”、“喊破嗓子，不如做出樣子”，等等，這些都是對(duì)我們帶兵人提出的要求。因此，在帶兵過(guò)程中，我們不僅要注重自己的一言一行，而且要時(shí)時(shí)、事事、處處以身作則，為戰(zhàn)士當(dāng)好樣板，以自己的模范言行帶動(dòng)戰(zhàn)士。
知兵貴在知心。
帶兵骨干要隨時(shí)掌握戰(zhàn)士的情況，這個(gè)情況不光指戰(zhàn)士的自然情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，而是要準(zhǔn)確掌握戰(zhàn)士的思想和心理變化。現(xiàn)在有些帶兵骨干對(duì)戰(zhàn)士缺少深厚的感情，不愿和戰(zhàn)士平等的交流，更不愿與戰(zhàn)士交心，和戰(zhàn)士想不到一塊、玩不到一塊、干不到一塊，戰(zhàn)士有話(huà)也不愿跟帶兵人說(shuō)，造成帶兵骨干身在兵中不知兵。有許多事故和案件，都是由于沒(méi)有及時(shí)掌握戰(zhàn)士思想變化，工作沒(méi)有深入戰(zhàn)士心中造成的。帶兵要先知兵，知兵貴在知心。
善做新兵的貼心人。
注入真情是做好思想工作的源泉和力量所在，也是帶好新兵的基礎(chǔ)。新兵告別父母離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到部隊(duì)，等待他們的是一個(gè)嶄新而又陌生的環(huán)境，最初是新鮮和好奇，但隨著教育訓(xùn)練的不斷深入，逐漸開(kāi)始不適應(yīng)，進(jìn)而產(chǎn)生思想波動(dòng)和引發(fā)不穩(wěn)定情緒。這就要求帶兵骨干要多關(guān)心了解新戰(zhàn)士，多與他們溝通交流，及時(shí)準(zhǔn)確掌握他們的思想和心理變化，有針對(duì)性地做好工作。在生活中要多給予新兵更多的關(guān)懷和照顧，讓他們感到雖然離開(kāi)了父母的懷抱，但仍然臵身于部隊(duì)大家庭的溫暖之中。時(shí)刻把自己的心與新兵的心緊緊地貼在一起，讓新兵盡快適應(yīng)環(huán)境，融入集體，熱愛(ài)軍營(yíng)，成為一名合格的士兵。
用愛(ài)心感化個(gè)別人。
近幾年的帶兵實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，很多帶兵人在言談舉止中不經(jīng)意間流露出對(duì)優(yōu)秀戰(zhàn)士的關(guān)心和喜愛(ài)，對(duì)個(gè)別表現(xiàn)差的戰(zhàn)士則是冷漠、輕視，甚至厭煩。實(shí)際上，表現(xiàn)一般的戰(zhàn)士并不是天生就比優(yōu)秀士兵差，而是沒(méi)有充分發(fā)掘他們的潛力，沒(méi)有得到展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。作為帶兵人要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)暫時(shí)表現(xiàn)一般的戰(zhàn)士要多給溫暖，增強(qiáng)信任，真心關(guān)心，用心關(guān)愛(ài)，做到“以愛(ài)喚其心、以言導(dǎo)其行”，不斷調(diào)動(dòng)積極因素，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，相信他們一定會(huì)迎頭趕上、不斷超越。
小議依法從嚴(yán)帶兵。
依法帶兵、從嚴(yán)帶兵是依法從嚴(yán)治軍的具體實(shí)踐，也是我們帶兵所必須遵循的指導(dǎo)思想。依法，就是要依據(jù)部隊(duì)的條令條例;從嚴(yán)，就是要嚴(yán)格按照條令條例的規(guī)定和要求，一絲不茍地抓好執(zhí)行。我們?cè)趲П^(guò)程中，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這一指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按照條令條例的規(guī)定來(lái)依法從嚴(yán)帶兵。當(dāng)前的戰(zhàn)士文化素質(zhì)越來(lái)越高，法律觀(guān)念非常強(qiáng)，民主意識(shí)也很濃。許多帶兵人常常感到對(duì)戰(zhàn)士的一些想法無(wú)法應(yīng)對(duì)，對(duì)戰(zhàn)士提出的問(wèn)題無(wú)法解答，兵越帶越吃力，其實(shí)都是沒(méi)有“依法”的結(jié)果。要善于用條令條例的規(guī)定來(lái)維護(hù)權(quán)力，樹(shù)立威信，讓?xiě)?zhàn)士心服口服，自覺(jué)去做。從嚴(yán)要嚴(yán)在點(diǎn)子上，嚴(yán)在訓(xùn)練和管理上，該嚴(yán)的時(shí)候必須嚴(yán)格，不打折扣。但在平時(shí)生活中要學(xué)會(huì)減壓，幫助戰(zhàn)士調(diào)節(jié)好心理，真正做到張弛有度。
要誠(chéng)心育兵。
鋪路搭橋。各級(jí)帶兵人要確實(shí)把培育戰(zhàn)士，提高戰(zhàn)士素質(zhì)，作為自己職責(zé)使命，努力為他們的成長(zhǎng)進(jìn)步創(chuàng)造條件。
要真心愛(ài)兵。
士兵是軍隊(duì)的主體，是生成戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。從某種意義上講，愛(ài)兵就是愛(ài)戰(zhàn)斗力。但在帶兵過(guò)程中，有些班長(zhǎng)骨干帶兵方法簡(jiǎn)單粗暴，不關(guān)心戰(zhàn)士的冷暖，還有的帶兵人身在兵中不知兵，使戰(zhàn)士在心中筑起了一道“隔心墻”，嚴(yán)重影響了官兵關(guān)系，削弱了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。所以，我們?cè)趲П?，一定要牢固?shù)立愛(ài)兵就是愛(ài)事業(yè)、愛(ài)部隊(duì)、愛(ài)戰(zhàn)斗力的思想，時(shí)刻把戰(zhàn)士放在心中，以兄長(zhǎng)情、慈母愛(ài)去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位戰(zhàn)士，積極幫助他們排憂(yōu)解難，以實(shí)際行動(dòng)贏得戰(zhàn)士的信賴(lài)和擁護(hù)。
由戰(zhàn)士違紀(jì)想到的。
對(duì)待違紀(jì)的戰(zhàn)士，我們要幫助他們深入細(xì)致地分析原因，找出癥結(jié)，再對(duì)癥下藥，真正在思想上打下烙印。
事為兵所謀。
學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，就要始終把立足崗位作為踐行黨的創(chuàng)新理論的陣地。作為一名士官班長(zhǎng)，雖然手中的“權(quán)力”不大，但身上的擔(dān)子卻不輕，在踐行黨的創(chuàng)新理論過(guò)程中，要求我們一切工作都要堅(jiān)持以人為本，都要體現(xiàn)在為兵謀實(shí)事上，不能偏離根本、脫離實(shí)際。我們要在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，全面準(zhǔn)確地了解戰(zhàn)士的情況，特別是在涉及戰(zhàn)士切身利益的問(wèn)題上，要多傾聽(tīng)?wèi)?zhàn)士的心聲，關(guān)心戰(zhàn)士的冷暖，把工作真正做到戰(zhàn)士身上，做在戰(zhàn)士心里。
班長(zhǎng)應(yīng)“常開(kāi)笑口”
一個(gè)會(huì)心的微笑，可能消除戰(zhàn)士們一天的疲勞，一句貼心的話(huà)語(yǔ)，可能點(diǎn)燃戰(zhàn)士前進(jìn)路上的一盞明燈。班長(zhǎng)始終保持積極樂(lè)觀(guān)的情緒，戰(zhàn)士就會(huì)精神振奮、士氣高昂。因此，作為班長(zhǎng)要時(shí)刻保持積極向上的精神狀態(tài)，多一分微笑，“笑口常開(kāi)”。
哥們義氣要去除。
在部隊(duì)中有這樣一種現(xiàn)象，生活中稱(chēng)兄道弟，工作中義字當(dāng)先，你是我的兄弟，我就不遺余力地支持幫助你，你不是我的哥們，就可能出工不出力，應(yīng)付了事。哥們義氣是一種庸俗化的人際關(guān)系，它是把人與人之間的社會(huì)交往簡(jiǎn)單化、狹隘化，無(wú)論是對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，還是部隊(duì)的整體發(fā)展都是十分有害的。在日常的工作交往中，沾染了哥們義氣，往往會(huì)是非不分，重情不重德，講義不講法。做為一名新時(shí)代的青年士兵，一定要正確看待同志間的友誼、戰(zhàn)友間的情誼，堅(jiān)持五湖四湖，堅(jiān)決摒棄哥們義氣。
慈也掌兵。
現(xiàn)在仍然有一部分帶兵人崇尚“打是親，罵是愛(ài)”、“棍棒底下出孝子”的思想，認(rèn)為帶兵如果采取不打罵體罰的辦法，戰(zhàn)士記不住、管不好、不成才;打罵體罰戰(zhàn)士雖然方法不對(duì)，但出發(fā)點(diǎn)是好的，而且在一定程度上也確實(shí)有效果。
由此產(chǎn)生了“慈不掌兵”的錯(cuò)誤思想。打罵體罰戰(zhàn)士，是舊軍閥遺留下來(lái)的陋習(xí)，是嚴(yán)重?fù)p害戰(zhàn)斗力的毒瘤。我軍是人民的軍隊(duì)，每名戰(zhàn)士都是人民子弟兵。官兵平等、尊干愛(ài)兵是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。士兵作為部隊(duì)建設(shè)主體力量，必須從根本上加以愛(ài)護(hù)。愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士并不等于嬌慣和縱容，而是在部隊(duì)條令條例和。
規(guī)章制度。
的約束下，保證戰(zhàn)士健康成長(zhǎng)、成人成才。要從思想上認(rèn)清嚴(yán)格管理并不等于簡(jiǎn)單粗暴，從難從嚴(yán)也絕不是違背訓(xùn)練規(guī)律、隨意加碼、變相體罰。堅(jiān)持依法帶兵、以情帶兵、文明帶兵，時(shí)刻關(guān)懷體貼士兵，信任依靠士兵，真正確立心想士兵、情系士兵的愛(ài)兵觀(guān)念。
從身心上關(guān)愛(ài)戰(zhàn)士。
有從每個(gè)細(xì)節(jié)入手，從點(diǎn)滴小事做起，才是真正的以兵為本，才是從根本上關(guān)愛(ài)我們的戰(zhàn)士。
做好戰(zhàn)士思想工作要善于把握心理。
班長(zhǎng)骨干在做戰(zhàn)士思想工作時(shí)，要善于揣摩戰(zhàn)士的心理，把握戰(zhàn)士的思想變化，有針對(duì)性地做好戰(zhàn)士的思想工作。對(duì)脾氣急躁的戰(zhàn)士，要采取溫和的辦法，曉之以理，動(dòng)之以情;對(duì)心胸狹窄的戰(zhàn)士，要循循善誘，開(kāi)闊其胸襟;對(duì)志向短淺而又貪圖小利的戰(zhàn)士，要言傳身教，進(jìn)行感化，激勵(lì)其樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。只要把大道理講透，小道理講深，以真情感人，以誠(chéng)心服人，就一定能夠架起一道溝通思想的“橋”。
嚴(yán)格管理不慣兵。
戰(zhàn)士身上存在問(wèn)題，有這樣、那樣的毛病在所難免。但并不是說(shuō)帶兵人因此可以視而不見(jiàn)，熟視無(wú)睹，放任自流。提倡愛(ài)兵，不是無(wú)原則的溺愛(ài)，而是要把嚴(yán)格管理與以情帶兵緊密結(jié)合起來(lái)。嚴(yán)格管理，要嚴(yán)得科學(xué)、嚴(yán)得合理，不能簡(jiǎn)單粗暴。以情帶兵，要愛(ài)之有度、愛(ài)之有方，不能袒護(hù)遷就。要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。只有這樣，才能取得最佳的帶兵效果。
不要侮辱戰(zhàn)士。
時(shí)下，一些同志認(rèn)為“好兵是訓(xùn)出來(lái)的，罵兩句算不了什么”，因而，常常出口傷人，講出一些侮辱戰(zhàn)士人格的話(huà)，引起戰(zhàn)士的反感。雖然這些侮辱性言語(yǔ)，可能并沒(méi)有多少惡意，但卻嚴(yán)重傷害了戰(zhàn)士們的感情，影響官兵關(guān)系的和諧。因此，我們?cè)趲П^(guò)程中，要擺正自己的位臵，認(rèn)清自己的身份，少一些高高在上、盛氣凌人，多一些戰(zhàn)友、兄長(zhǎng)之情，少一些命令的口氣和警告性的語(yǔ)言，多一些平等交流和溝通性的對(duì)話(huà)，心平氣和、推心臵腹地與戰(zhàn)士交流。
正確理解愛(ài)兵。
有人問(wèn)我，什么是愛(ài)兵?“餓了給個(gè)饅頭，困了給個(gè)枕頭”算不算愛(ài)兵?我說(shuō)算是愛(ài)兵，但這是最低層次的愛(ài)。作為一名班長(zhǎng)骨干，要正確理解愛(ài)兵的含義，愛(ài)兵不能僅僅停留在解決戰(zhàn)士的基本生活所需上，更要在幫助戰(zhàn)士全面發(fā)展上詮釋愛(ài)兵的真諦。訓(xùn)練中從嚴(yán)從難要求是愛(ài)，教育中為戰(zhàn)士授業(yè)解惑是愛(ài)，生活中關(guān)心體貼同樣是愛(ài)。只有正確理解愛(ài)兵的內(nèi)涵，才能在實(shí)際工作中更好地去落實(shí)。
當(dāng)今，社會(huì)在變革，軍隊(duì)在轉(zhuǎn)型，官兵思想活躍，給帶兵這一老話(huà)題，賦予新的內(nèi)容。如何適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，把握科學(xué)的帶兵之道，對(duì)于充分激發(fā)官兵動(dòng)力、挖掘官兵潛力、凝聚官兵意志、提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力至關(guān)重要。
愛(ài)兵要“真”
常言道：愛(ài)出者愛(ài)返。只要付出真情，定能獲得實(shí)意?！皭?ài)兵”不難，做到“真”字卻難，因?yàn)閻?ài)兵不同于愛(ài)子，愛(ài)子來(lái)自本能，出于天性，而愛(ài)兵基于感性，出自理性。只有讀懂戰(zhàn)友之情，才能付出關(guān)愛(ài)真情;只有真情關(guān)心，才能贏得真心。
愛(ài)到骨子里。處非常感情，當(dāng)用非常之心。且不說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，官兵同仇敵愾，生死相連，存亡與共，凝結(jié)著純潔感情;即使在和平年代，官兵為了一個(gè)共同理想，走到一起，住同一屋檐下，吃同一鍋飯，這種緣分亦來(lái)之不易，情結(jié)值得珍重。從某種意義上說(shuō)，愛(ài)兵就是愛(ài)自己，這種愛(ài)必須發(fā)自?xún)?nèi)心。對(duì)其生活，要像父母那樣牽腸掛肚;對(duì)其成長(zhǎng)，要像良師那樣教誨引導(dǎo);對(duì)其困難，要像兄長(zhǎng)那樣關(guān)心幫助;對(duì)其弱點(diǎn)，要像知己那樣寬容理解。
恰相反，軍隊(duì)因戰(zhàn)爭(zhēng)而存在，小恩小惠只能把風(fēng)氣帶壞，姑息遷就只能把缺點(diǎn)放大，消極保安全則是把平時(shí)的問(wèn)題推向戰(zhàn)時(shí)。此乃帶兵之大忌!作為帶兵人必須著眼于戰(zhàn)斗力的生成，著手于官兵的素質(zhì)培養(yǎng)。對(duì)其長(zhǎng)處，要適時(shí)激勵(lì);對(duì)其不足，要合理鞭策;對(duì)其成長(zhǎng)，要善于引導(dǎo)，力求使官兵達(dá)到業(yè)務(wù)精通、技術(shù)精湛、素質(zhì)過(guò)硬的標(biāo)準(zhǔn)，在未來(lái)作戰(zhàn)中保勝利、求生存。
愛(ài)到情理中。做人要講感情，做事要講道理。凡事合情合理，方能像春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲;像高山流水，行于自然。語(yǔ)言粗俗，方法粗暴，于情理不通，后果只能是處處碰壁。帶兵人講感情、明事理，體現(xiàn)在堅(jiān)持原則上，原則是底線(xiàn)，也是約束，對(duì)人一視同仁，做事公平公正，給部屬一個(gè)公道，他們就會(huì)多一份信心，少一點(diǎn)失落;多一點(diǎn)舒心，少一點(diǎn)郁悶，從而增強(qiáng)思想的穩(wěn)定性、工作的積極性、整體的和諧性。講情理還體現(xiàn)在誠(chéng)心助人上，這是一種美德，也是一種享受。官兵都是帶著美好追求走進(jìn)軍營(yíng)的，人有追求才有激情，對(duì)他們?nèi)朦h、考學(xué)、深造、提職等要求，要正確加以引導(dǎo)，熱心支持幫助，既有利于個(gè)人成長(zhǎng)，也有利于單位發(fā)展。這是一種責(zé)任，也是一種境界。
知兵要“深”
知兵有深度，帶兵才會(huì)有高度。有些帶兵人往往懶于動(dòng)嘴、動(dòng)腿、動(dòng)腦，知兵不深，滿(mǎn)足于一知半解，浮于表面，似是而非，以至于“做事拍腦門(mén)，出事拍大腿”。
求全面準(zhǔn)確;再如堅(jiān)持辯證的考察思想，做到立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、主觀(guān)意愿與客觀(guān)實(shí)際、必然因素與偶然因素相結(jié)合。
知其冷暖。冷暖連著人心，務(wù)求用心上心。隨著以人為本思想深入人心，帶兵更強(qiáng)調(diào)提高官兵生活水平，改善官兵福利待遇，滿(mǎn)足官兵合理需求。即使在過(guò)去看來(lái)是小事，只要關(guān)乎士兵利益，也不可草率處之。作為帶兵人，要眼往下看，體察“兵”情：從吃飯看飯量，看菜單子上有沒(méi)有，菜籃子里多不多，菜盤(pán)子中夠不夠;從睡覺(jué)看睡相，看房子漏不漏，床子穩(wěn)不穩(wěn)，被子暖不暖。“只顧領(lǐng)導(dǎo)不顧兵，對(duì)上重視對(duì)下輕”、“不怕戰(zhàn)士不滿(mǎn)意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不中意”的做法，當(dāng)在摒棄之列。
知其悲喜與好惡。家家都有難念經(jīng)，人人都有悲喜事。今天，各種信息充斥耳際，官兵雖然身在軍營(yíng)，但了解社會(huì)途徑更廣，與親友溝通機(jī)會(huì)更多，對(duì)自己前途期望更高。無(wú)論社會(huì)上的大事還是小事，都可能波及他們的思想;無(wú)論親友們的好事還是壞事，都關(guān)聯(lián)著他們的心情。至于個(gè)人的喜事、愁事，更影響著他們的心理變化。官兵來(lái)自五湖四海，閱歷各不相同，個(gè)性愛(ài)好千差萬(wàn)別，誰(shuí)對(duì)部屬的個(gè)性愛(ài)好看得準(zhǔn)，摸得透，誰(shuí)就能思路清晰，工作主動(dòng);反之，就會(huì)心中無(wú)數(shù)，事與愿違。要善于從平時(shí)言談、文體活動(dòng)、日常生活中，準(zhǔn)確了解其個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其良好的興趣，要給予鼓勵(lì)，創(chuàng)造條件加以引導(dǎo);對(duì)其不良的嗜好，要講清弊端，耐心說(shuō)服教育，及時(shí)糾偏。
管兵要“嚴(yán)”
嚴(yán)格是一種思想，也是一種行為方式。實(shí)踐證明，嚴(yán)是愛(ài)，縱是害。管兵是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，必須求?shí)務(wù)實(shí);管兵是細(xì)致的工作，必須精心細(xì)致;管兵是艱苦的工作，必須常講常抓。常言道：日日行，不怕千萬(wàn)里;常常做，不怕千萬(wàn)事。只要做到持之以恒，嚴(yán)之一貫，就會(huì)少出事故，多出事跡;少釀苦果，多結(jié)碩果。
嚴(yán)之有據(jù)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，嚴(yán)而無(wú)據(jù)，行之不遠(yuǎn)。部隊(duì)的條令、條例和各項(xiàng)規(guī)章制度，是從嚴(yán)治軍的依據(jù)，作為帶兵人，必須樹(shù)立法規(guī)意識(shí)，依法從嚴(yán)管理。否則，管理便無(wú)章可循，部屬會(huì)無(wú)所適從，松散現(xiàn)象就會(huì)有市場(chǎng)。有些單位不按條令管理，自定土政策，使嚴(yán)格管理跑調(diào)變味，嚴(yán)重影響了部隊(duì)正規(guī)化建設(shè);有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)部屬存在的問(wèn)題，不堅(jiān)持原則，不按規(guī)定辦事，結(jié)果“錯(cuò)誤常犯，事故不斷”。從根本上解決這些問(wèn)題，只有學(xué)法懂法用法，靠依法管理實(shí)現(xiàn)正規(guī)化。
嚴(yán)之有度。嚴(yán)之有度，工作有術(shù);寬嚴(yán)無(wú)度，漏洞百出。管兵也有個(gè)把握時(shí)機(jī)、掌握分寸問(wèn)題，做到寬嚴(yán)適度，才會(huì)恰到好處。要把握好過(guò)與不及的度，做過(guò)了頭會(huì)形成阻力，而抓的力度小了又會(huì)出現(xiàn)消極。在過(guò)與不及之間找到平衡，首先要把握好冷與熱的度，抓工作保持冷靜，氛圍過(guò)熱頭腦會(huì)膨脹，氣氛過(guò)冷情緒會(huì)低落，既不要濫刮風(fēng)，也不要隨風(fēng)倒。其次要把握好剛與柔的度，剛性過(guò)度容易機(jī)械僵化，柔性過(guò)度讓人感到圓滑世故，抓工作的最佳狀態(tài)是剛中有柔，柔中帶剛，剛?cè)岵?jì)，適時(shí)適度。
嚴(yán)之有術(shù)。方法得當(dāng)，萬(wàn)事順暢，路數(shù)不清，勞而無(wú)功。嚴(yán)格管理必須講究方法，一視同仁，避免重差輕好。如果眼睛只盯住表現(xiàn)差的，對(duì)表現(xiàn)好的不管不問(wèn)，就無(wú)法做到“一把尺子人人量，發(fā)現(xiàn)短處都補(bǔ)長(zhǎng)”。管兵應(yīng)疏堵并舉，避免重堵輕疏。既要堅(jiān)持制度至上，強(qiáng)調(diào)令行禁止，又要堅(jiān)持思想先行，注重教育疏導(dǎo)，做到“制度管兵教育輔，一邊疏導(dǎo)一邊堵”。管兵應(yīng)標(biāo)本兼治，避免重標(biāo)輕本。摒棄“盯住人說(shuō)長(zhǎng)論短，看問(wèn)題就事論事”等簡(jiǎn)單做法，既要從高處著眼，把道德信念、組織紀(jì)律融入官兵思想，也要從低處著手，從一人一事逐個(gè)細(xì)節(jié)抓起，力求橫向到邊，縱向到底，外見(jiàn)其效，內(nèi)見(jiàn)其理。管兵應(yīng)內(nèi)外聯(lián)手，避免重內(nèi)輕外。既要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，抓好部隊(duì)內(nèi)部管理，又要加強(qiáng)外部聯(lián)系，發(fā)揮家庭、社會(huì)的作用，做到內(nèi)抓外合，齊抓共管。
練兵要“實(shí)”
練兵為實(shí)戰(zhàn)，求實(shí)是關(guān)鍵。未來(lái)作戰(zhàn)往往時(shí)間緊、任務(wù)重、節(jié)奏快、壓力大，對(duì)官兵綜合素質(zhì)要求很高。因此，必須適應(yīng)新時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)轉(zhuǎn)變、軍隊(duì)建設(shè)轉(zhuǎn)型的要求，力求把兵練活、練精、練實(shí)。
細(xì)化抓落實(shí)。沒(méi)有訓(xùn)練的細(xì)化，就沒(méi)有訓(xùn)練的落實(shí)。細(xì)化訓(xùn)練內(nèi)容，細(xì)化訓(xùn)練步驟，才能在細(xì)化分訓(xùn)中抓好落實(shí)。應(yīng)針對(duì)部隊(duì)擔(dān)負(fù)的作戰(zhàn)任務(wù)，著眼戰(zhàn)場(chǎng)透明、打擊精確、對(duì)抗激烈等特點(diǎn)，深入研究復(fù)雜電磁環(huán)境下作戰(zhàn)可能出現(xiàn)的作戰(zhàn)樣式、可能遇到的各種情況、可能采取的應(yīng)對(duì)措施等，仔細(xì)研究每一項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，打牢官兵適應(yīng)未來(lái)作戰(zhàn)的素質(zhì)基礎(chǔ)。應(yīng)根據(jù)部隊(duì)當(dāng)前的實(shí)際狀況，圍繞拉得出、上得去、打得贏的要求，分步演練具體的組織形式、行動(dòng)方法、作戰(zhàn)樣式等，力求把程序練清，方法練熟，手段練精。
強(qiáng)化謀實(shí)招。未來(lái)作戰(zhàn)的新特點(diǎn)，對(duì)練兵的真實(shí)性提出很高要求。應(yīng)強(qiáng)化未來(lái)作戰(zhàn)特點(diǎn)規(guī)律研究，搞清對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境的各種影響。探索未來(lái)作戰(zhàn)的本質(zhì)、樣式和方法，使部隊(duì)訓(xùn)練隨著作戰(zhàn)變化而變化，確保課題設(shè)置更加合理，演練情況更加逼真，部隊(duì)訓(xùn)練更加務(wù)實(shí)。應(yīng)強(qiáng)化作戰(zhàn)對(duì)象研究，增強(qiáng)練兵的針對(duì)性。弄清未來(lái)作戰(zhàn)對(duì)手的作戰(zhàn)思想、作戰(zhàn)特點(diǎn)、力量結(jié)構(gòu)和行動(dòng)方法等，深入研究其強(qiáng)弱點(diǎn)，在訓(xùn)練中探索避強(qiáng)擊弱的有效對(duì)策，提高官兵的謀劃能力，力求做到避強(qiáng)有招，擊弱有術(shù)。
深化求質(zhì)量。以己為鑒，認(rèn)清強(qiáng)弱，通過(guò)固強(qiáng)補(bǔ)弱提高訓(xùn)練質(zhì)量。深入分析本部隊(duì)在體能、智能、技能、裝備等方面的現(xiàn)狀，針對(duì)短板，找準(zhǔn)癥結(jié)，反思原因，研究固強(qiáng)補(bǔ)弱的可行措施。練兵要做到體能差距用強(qiáng)度補(bǔ)，智能差距用知識(shí)補(bǔ)，技能差距用教學(xué)補(bǔ)，裝備差距用戰(zhàn)法補(bǔ)。對(duì)訓(xùn)練中存在的“練為看、練為比、練為考”等浮躁現(xiàn)象，要正視，不回避，解決問(wèn)題不遷就，發(fā)揚(yáng)注重訓(xùn)練效果的好傳統(tǒng)，瞄準(zhǔn)短板用力，不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量。
用兵要“狠”
養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。帶兵當(dāng)牢記“慈不掌兵”的道理，需用兵時(shí)決不能遷就照顧。戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐證明，所謂“狠”，即狠在要求上、任務(wù)上、犧牲上。用兵不狠就等于對(duì)敵人手軟，對(duì)敵手軟則反被敵傷。這個(gè)“狠“字，體現(xiàn)在應(yīng)急行動(dòng)上，就是要一往無(wú)前，奮勇拼搏;體現(xiàn)在未來(lái)作戰(zhàn)上，就是要敢于出手，向死求生。
有“狠”的意識(shí)。平時(shí)千般愛(ài)，用時(shí)必須狠。作為帶兵人，要想帶領(lǐng)部屬去沖鋒陷陣，就必須具備一副“鐵石心腸”，這是帶兵人的基本素質(zhì)。戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)的領(lǐng)域，軍人面臨的是殘酷無(wú)情的拼殺和你死我活的較量。尤其未來(lái)作戰(zhàn)，更具激烈性、殘酷性、毀傷性，面對(duì)強(qiáng)敵，不要幻想“零傷亡”，流血犧牲在所難免。不想流血只能流血更多，害怕?tīng)奚荒軤奚?。只有“狠”才能以最小的犧牲換取最大的作戰(zhàn)效益，只有“狠”才能更好消滅敵人、保存自己。
有“狠”的膽魄?！胺脖鴳?zhàn)之場(chǎng)，立尸之地，必死則生，幸生則死?！蔽磥?lái)與強(qiáng)敵作戰(zhàn)，肯定會(huì)遇到勢(shì)均力敵的“硬仗”、敵眾我寡的“惡仗”。危難關(guān)頭，考驗(yàn)的就是指揮員的勇氣、膽魄，看指揮員敢不敢“狠”下決心。勇敢出戰(zhàn)術(shù)，膽量決勝負(fù)。沒(méi)有“狠”的膽魄，就不會(huì)有高明戰(zhàn)法;沒(méi)有“狠”的膽魄，就不可能險(xiǎn)中取勝。帶兵人關(guān)鍵時(shí)刻必須“膽大包天”，狠下心來(lái)，率領(lǐng)部屬義無(wú)反顧地沖上去，哪怕是刀山火海，哪怕付出再大代價(jià)。唯此，方能狹路相逢勇者勝，置之死地而后生。
有“狠”的招法?！昂荨保坏扔诿つ啃U干，必須“狠”之有理，“狠”之有利，“狠”之有據(jù)。如果亂狠一氣，就失去章法，亂了決心，造成無(wú)謂犧牲和消耗，這是對(duì)部屬鮮血和生命的不負(fù)責(zé)任。用“狠”要基于較大的勝算和一定的保障，使“狠”成為一種合理冒險(xiǎn)，確保在“惡仗”、“硬仗”中占得先機(jī)。用“狠”要基于嚴(yán)明的軍紀(jì)，令行如山倒，違反必嚴(yán)罰，不姑息、不遷就，確保軍令暢通。
近年來(lái)，隨著征兵工作的進(jìn)一步完善，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士呈現(xiàn)出閱歷復(fù)雜、思想解放、接受能力強(qiáng)、獨(dú)生子女比例增高等新情況、新問(wèn)題，給部隊(duì)帶兵干部帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。怎樣帶好新時(shí)期的兵?這是帶兵人需要經(jīng)常思考的一項(xiàng)工作，因?yàn)檫@是一個(gè)很大的課題。它雖然沒(méi)有固定的模式，卻存在有一定的規(guī)律性。下面就結(jié)合自己曾經(jīng)帶兵時(shí)的親身經(jīng)歷，談一些我認(rèn)為帶有普遍規(guī)律性的帶兵方法：
一、要用愛(ài)心去帶兵。
因?yàn)閻?ài)兵是我們帶兵人的天職。做為一位帶兵人，如果不愛(ài)自己的兵，那么就沒(méi)有資格帶兵，更談不上帶出好兵。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有位軍事家曾提出要帶出“父子之兵”，并在帶兵實(shí)踐中身體力行，甚至親自為士兵吮瘡療傷。我軍著名將領(lǐng)彭德懷元帥也曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)酷愛(ài)士兵的指揮官，他總能喝到祝捷的宴酒”。同樣，我軍歷來(lái)提倡的愛(ài)兵理論則是人民軍隊(duì)性質(zhì)的必然要求。因?yàn)?，?ài)心是密切官兵關(guān)系的基礎(chǔ)和紐帶，它是其它各種帶兵方法的載體和依托，也是其他方法所不能取代的。
做為帶兵干部，要想愛(ài)自己的兵，就的以父母心，兄長(zhǎng)親，來(lái)端正自己對(duì)戰(zhàn)士的根本態(tài)度，這是愛(ài)兵的前提，也是帶兵的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。新時(shí)期的戰(zhàn)士，文化素養(yǎng)高，思想非?；钴S;自尊心、自信心和民主意識(shí)都很強(qiáng)，做事都有自己的主見(jiàn)。做為帶兵干部，只有給于他們戰(zhàn)友間的平等、主人翁的地位、附和規(guī)定的個(gè)人自由，他們才會(huì)接受你的愛(ài)心，附則，你的愛(ài)心是沒(méi)有落腳點(diǎn)的。所以，帶兵干部在工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等活動(dòng)中，一定要真心實(shí)意地把戰(zhàn)士當(dāng)親人、當(dāng)兄弟、當(dāng)戰(zhàn)友。這樣，你的愛(ài)心才能自覺(jué)而持久，才能真正換來(lái)戰(zhàn)士的真心，才能有資格帶兵。
二、要樹(shù)立起帶兵干部的權(quán)威。
言應(yīng)該對(duì)我們帶兵干部有很大的啟示意義。我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)更把以身作則、為人表率;身先士卒、率先垂范作為對(duì)帶兵干部的本質(zhì)要求。同樣，這是一個(gè)道理，要想帶好新時(shí)期的兵，仍然需要在戰(zhàn)士當(dāng)中樹(shù)立起帶兵干部自身的良好形象。因?yàn)樾聲r(shí)期戰(zhàn)士的文化素養(yǎng)，思維方式以及自尊心、自信心強(qiáng)、思想解放的這些新特點(diǎn)和官兵關(guān)系中出現(xiàn)的一些新問(wèn)題，對(duì)帶兵干部的形象提出了更高的要求。新時(shí)期的戰(zhàn)士成長(zhǎng)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、各種思想文化交流滲透、大量信息迅速傳遞的現(xiàn)代化社會(huì)環(huán)境中，在接受部隊(duì)正面教育的同時(shí)，還受到了來(lái)自家庭、部隊(duì)和社會(huì)各方面的復(fù)雜影響。在這種情況下，帶兵干部的權(quán)威已不能只靠部隊(duì)所賦于的職務(wù)、權(quán)力來(lái)樹(shù)立。要想讓?xiě)?zhàn)士“聽(tīng)其言”，又要隨時(shí)準(zhǔn)備讓?xiě)?zhàn)士“觀(guān)其行”;要讓?xiě)?zhàn)士聽(tīng)“唱功”，更要讓?xiě)?zhàn)士看“做功”?！吧斫獭敝赜凇把越獭?。所以，“身教”往往比“言教”更為重要;“做得好”往往比“說(shuō)得好”更實(shí)用、更管用;“看我的”、“跟我來(lái)”比“給我上”更能令人心悅誠(chéng)服、心服口服。帶兵干部的自身形象對(duì)戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，是無(wú)聲的教育、有形的道理。努力樹(shù)立帶兵干部的良好形象，堅(jiān)持權(quán)力的力量、真理的力量、人格與行為的力量，做到“身教”重于“言教”的辯證統(tǒng)一，官兵關(guān)系中的一些問(wèn)題就會(huì)不難解決或不攻自破，帶好新時(shí)期的兵也就自然不是什么多難、多怕的事。這就是身教樹(shù)權(quán)威。
三、要用公道正派贏得戰(zhàn)士的信任。
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，精神文明與物質(zhì)文明不斷提升，人民生活條件不斷改善的條件下，一方面戰(zhàn)士的思想解放、民主意識(shí)、平等意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)日益增強(qiáng);另一方面社會(huì)上的拜金主義、享樂(lè)主義以及庸俗關(guān)系學(xué)等不良風(fēng)氣使純潔的官兵關(guān)系受到很大的負(fù)面影響和沖擊。找老鄉(xiāng)，拉關(guān)系，套近呼把個(gè)人的進(jìn)步和前途寄托在與某個(gè)帶兵干部或老鄉(xiāng)的私情上，這既表現(xiàn)了一些戰(zhàn)士在不良風(fēng)氣面前的一種不情愿的無(wú)奈和消極應(yīng)對(duì)，也表達(dá)了他們對(duì)部隊(duì)帶兵干部，在處理問(wèn)題時(shí)對(duì)公道正派的企盼和呼喚。應(yīng)當(dāng)肯定，我們的絕大多數(shù)帶兵干部心里還是有一桿“公平稱(chēng)”，對(duì)待戰(zhàn)士都能一視同仁，處理問(wèn)題都能一碗水端平，方方面面能用一把尺子論短長(zhǎng)。但又不能否認(rèn)，在我們帶兵干部當(dāng)中也確實(shí)有一些人在處理有些問(wèn)題上有失公正，失去了他們?cè)趹?zhàn)士心目中應(yīng)有的威信。還是一個(gè)道理，只要你辦事公道正派、廉潔奉公，在戰(zhàn)士心目中的權(quán)威自然會(huì)一升再升。這其實(shí)也就是公生明，廉生威，公道正派得兵心。
四、要用嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)提高帶兵質(zhì)量。
從嚴(yán)治軍是我軍治軍的重要方針，也是帶兵實(shí)踐中必須遵循的重要原則。嚴(yán)格出精兵，出好兵，出戰(zhàn)斗力。怎樣才能用“嚴(yán)格”帶出有戰(zhàn)斗力的兵呢?這里的嚴(yán)格就是我軍的條令條例和規(guī)章制度。條令條例是軍隊(duì)建設(shè)的科學(xué)總結(jié)和治軍的根本原則，建立在條令條例和規(guī)章制度上的嚴(yán)格，才是我軍治軍當(dāng)中科學(xué)、合理的嚴(yán)格。條令條例是法規(guī)和準(zhǔn)繩，嚴(yán)在其中才能?chē)?yán)之得法，嚴(yán)之有度。但在嚴(yán)格要求的同時(shí)，還要處理好簡(jiǎn)單粗暴的問(wèn)題。嚴(yán)格要求是以尊重戰(zhàn)士為前提的，是同耐心的說(shuō)服教育相結(jié)合的。嚴(yán)格不是不教而誅，也不是簡(jiǎn)單粗暴，更不是打罵體罰戰(zhàn)士。有人曾用拿破侖、巴頓等資產(chǎn)階級(jí)軍事家的帶兵之道來(lái)要求戰(zhàn)士，以粗為嚴(yán)，以為懲罰比說(shuō)服教育見(jiàn)效更快，這正好與我軍倡導(dǎo)的帶兵之道相反，效果自然失得其反。嚴(yán)與愛(ài)這是一個(gè)。
反義詞。
但在帶兵當(dāng)中必須還得處理好兩者的關(guān)系。嚴(yán)與愛(ài)是帶兵人經(jīng)常遇到的一對(duì)矛盾的統(tǒng)一體很難兩全但又必須得兩全。只講嚴(yán)不講愛(ài)干部與戰(zhàn)士之間就會(huì)失去戰(zhàn)友之情失去感情的紐帶官兵關(guān)系就會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)。而只講愛(ài)不講嚴(yán)就會(huì)在管理當(dāng)中失之于寬也鍛練不出好兵帶不出過(guò)硬的隊(duì)伍出不了戰(zhàn)斗力。有句順口流說(shuō)的“嚴(yán)是愛(ài)松是害放任不管要變壞”就是這個(gè)意思。所以在我們的帶兵當(dāng)中一定要愛(ài)在嚴(yán)中嚴(yán)在愛(ài)中因?yàn)閲?yán)與愛(ài)是相輔相成辯證統(tǒng)一的二則卻一不可。作為帶兵干部要讓嚴(yán)與愛(ài)在軍營(yíng)中隨處可見(jiàn)無(wú)處在;要用發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)與愛(ài)心去嚴(yán)格要求在嚴(yán)格要求中去傾注真誠(chéng)的愛(ài)這樣勢(shì)必就會(huì)大大提高帶兵的質(zhì)量和效益進(jìn)一步創(chuàng)造出有利于官兵團(tuán)結(jié)和戰(zhàn)士進(jìn)步的良好環(huán)境。
總之，做為帶兵干部，只要你用愛(ài)心去帶兵，運(yùn)用好嚴(yán)格的紀(jì)律，用公道正派贏得戰(zhàn)士的信任，在戰(zhàn)士中樹(shù)立起自己的權(quán)威，就一定能帶出一支軍事過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、戰(zhàn)無(wú)不勝的高質(zhì)量隊(duì)伍。
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空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇十八
做好黨支部工作，黨員干部要不圖虛名、不務(wù)虛功，把心思用在工作上，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾辦好事、辦實(shí)事，認(rèn)真解決好關(guān)系人民群眾切身利益的問(wèn)題。下面就由本站小編為大家推薦黨支部工作經(jīng)驗(yàn)交流的范文，歡迎閱讀。
提升黨建向心力保證經(jīng)營(yíng)不離心先進(jìn)黨支部經(jīng)驗(yàn)交流材料*廠(chǎng)是**集團(tuán)公司在福建的骨干電廠(chǎng)，是**集團(tuán)公司18家中國(guó)一流發(fā)電企業(yè)之一，同時(shí)保持著“全國(guó)精神文明先進(jìn)單位”、“守合同、重信用”先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。*廠(chǎng)多種產(chǎn)業(yè)是在認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家有關(guān)發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，興辦第三產(chǎn)業(yè)的方針、政策以及集團(tuán)公司提出的“以電為主，綜合發(fā)展”的戰(zhàn)略指導(dǎo)下發(fā)展壯大的。從1994年注冊(cè)資金103萬(wàn)元開(kāi)始，多種經(jīng)營(yíng)從無(wú)到有，從小到大，形成了一定的規(guī)模，具有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，發(fā)展成為*廠(chǎng)的半壁江山，取得了令人矚目的成績(jī)，多次被有關(guān)部門(mén)評(píng)為“先進(jìn)多經(jīng)企業(yè)”、“納稅300強(qiáng)企業(yè)”、“守合同、重信用”單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。到目前為止，以*公司為龍頭的*廠(chǎng)多種產(chǎn)業(yè)，擁有集體企業(yè)、股份制公司等。
目前已涉及工業(yè)、商業(yè)、建筑安裝業(yè)、旅游服務(wù)業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)等行業(yè)，高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，不斷創(chuàng)新的開(kāi)拓精神，為發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。*廠(chǎng)發(fā)展多種產(chǎn)業(yè)的思路是：以集團(tuán)公司發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，以“發(fā)展、改革、穩(wěn)定”為企業(yè)中心工作，多種產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)“依靠主業(yè)而不依賴(lài)主業(yè)”，面向市場(chǎng)求發(fā)展的新格局，為企業(yè)的安全、穩(wěn)定，為分流主業(yè)富裕人員做出了積極貢獻(xiàn)，真正構(gòu)筑了*廠(chǎng)的半壁江山。*廠(chǎng)多種產(chǎn)業(yè)設(shè)立黨總支一個(gè)，黨支部三個(gè)，現(xiàn)有黨員59人，其中，具有大專(zhuān)以上文化的黨員37名，35歲以下黨員名，女黨員8名，隸屬中共*廠(chǎng)委員會(huì)管理。幾年來(lái)，多種產(chǎn)業(yè)的黨建工作緊緊圍繞安全生產(chǎn)、改革經(jīng)營(yíng)、發(fā)展穩(wěn)定等企業(yè)的中心工作，不斷發(fā)揮黨建工作的優(yōu)勢(shì)，提升黨建工作質(zhì)量，以黨建工作的向心力保證多種產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展不離心。
一、緊貼發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，打造服務(wù)型學(xué)習(xí)型的一流黨支部。圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，抓好黨建促經(jīng)濟(jì)。發(fā)展，是多種經(jīng)營(yíng)的中心工作。多種產(chǎn)業(yè)各級(jí)黨組織始終把促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理與加強(qiáng)自身建設(shè)作為車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，努力把黨的工作滲透到綜合產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展中。多種經(jīng)營(yíng)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展與黨建工作始終堅(jiān)持做到一同布置,一同落實(shí),一同考核，努力做到黨政同心，形成合力。多種產(chǎn)業(yè)企業(yè)堅(jiān)持每周召開(kāi)一次黨政例會(huì)，既部署生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，也聽(tīng)取支部工作意見(jiàn);堅(jiān)持每月召開(kāi)一次安全例會(huì)，堅(jiān)持每季召開(kāi)一次經(jīng)營(yíng)活動(dòng)分析例會(huì)，支部書(shū)記也列席參加，既了解安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)發(fā)展情況，也為增強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效提供保證。同時(shí)，通過(guò)每月召開(kāi)政治安全分析例會(huì)，收集職工對(duì)多種產(chǎn)業(yè)的意見(jiàn)和建議，督促有關(guān)部門(mén)盡快解決落實(shí)。另外，涉及多種產(chǎn)業(yè)“三重一大”問(wèn)題均堅(jiān)持黨政一同參與，民主決策。多種產(chǎn)業(yè)各級(jí)黨組織注重建設(shè)服務(wù)型、學(xué)習(xí)型的黨支部，為多種產(chǎn)業(yè)的發(fā)展排憂(yōu)解難、群策群力、保駕護(hù)航。一方面積極做好為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為市場(chǎng)主體服務(wù)、為基層服務(wù)、為黨員職工服務(wù)，盡力做到零距離服務(wù)、無(wú)障礙溝通。
另一方面認(rèn)真做好監(jiān)督工作，做到參與監(jiān)督要到位，但不越位、不錯(cuò)位。各級(jí)黨組織堅(jiān)持服務(wù)好多種產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的中心工作，營(yíng)造健康積極的工作氛圍,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，踏實(shí)做事、扎實(shí)工作,對(duì)基層工作，既加強(qiáng)指導(dǎo)，又努力服務(wù)。多種產(chǎn)業(yè)各級(jí)黨組織堅(jiān)持“圍繞中心、強(qiáng)化核心、凝聚人心”，把企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)作為黨建工作的覆蓋點(diǎn)、探索點(diǎn)，創(chuàng)新黨建的工作載體和活動(dòng)方式，加強(qiáng)支部自身建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)開(kāi)展員工素質(zhì)教育與培訓(xùn)等活動(dòng)，培養(yǎng)黨員職工的職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神，造就一支政治上靠得住、工作上有本事、肯干事、干成事的干部職工隊(duì)伍，提高黨員職工的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)本領(lǐng)。
二、堅(jiān)持以創(chuàng)建紅旗黨支部為主線(xiàn)，提升黨建工作質(zhì)量。按照廠(chǎng)黨委創(chuàng)建紅旗黨支部實(shí)施細(xì)則，多種產(chǎn)業(yè)各級(jí)黨組織不斷加強(qiáng)和改進(jìn)支部工作。各黨支部自覺(jué)圍繞多種產(chǎn)業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理中心開(kāi)展工作，不搞“兩張皮”，把黨支部建設(shè)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教育、引導(dǎo)黨員在生產(chǎn)、技改、質(zhì)量管理、職業(yè)道德建設(shè)、提合理化建議等工作中起帶頭、示范作用，也充分體現(xiàn)了支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。通過(guò)開(kāi)展黨員身邊“三無(wú)”工程、“雙滿(mǎn)意”工程、“雙零”承諾活動(dòng)、黨員“三新”工程等，不斷探索新形勢(shì)下加強(qiáng)黨員教育的新形式，促使廣大黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，鑄造精神支柱。各支部堅(jiān)持黨員發(fā)展的“十六字”方針及“發(fā)展黨員票決制”和“發(fā)展黨員工作責(zé)任追究暫行辦法”，注意對(duì)入黨動(dòng)機(jī)端正。
三、開(kāi)展以人為本的企業(yè)文化活動(dòng)，凝聚人心，穩(wěn)定隊(duì)伍。1、開(kāi)展“溫暖工程”，暖人心，鼓干勁?！皽嘏こ獭被顒?dòng)內(nèi)容主要從政治上、思想上、工作上、生活上等各方面去關(guān)心和幫助職工，即：政治上建立黨員干部掛鉤企業(yè)(公司)參加學(xué)習(xí)(活動(dòng))”的制度，聽(tīng)取職工的意見(jiàn)和建議，解答職工的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題;思想上建立職工聯(lián)系制度，要求黨員、干部定期向黨小組組長(zhǎng)匯報(bào)職工的思想動(dòng)態(tài)，黨小組組長(zhǎng)必須在每月召開(kāi)黨員大會(huì)或支委會(huì)上報(bào)告職工的思想動(dòng)態(tài)。生活上做到“六到家”即：婚慶喜事“祝賀到家”;生病住院“探視到家”;天災(zāi)人禍“關(guān)懷到家”;家庭糾紛“協(xié)調(diào)到家”;勞動(dòng)爭(zhēng)議“調(diào)解到家”;勞保福利“關(guān)心到家”。樹(shù)立“群眾利益無(wú)小事”的思想，凡是涉及職工群眾的切身利益和實(shí)際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦。
通過(guò)“溫暖工程”活動(dòng)的開(kāi)展，多種產(chǎn)業(yè)的工作作風(fēng)更扎實(shí)了，職工的精神面貌更加振作，工作干勁更足了，出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象，即：鬧情緒的人少了，為企業(yè)考慮發(fā)展問(wèn)題的人多了;找領(lǐng)導(dǎo)的人少了，到市場(chǎng)尋找新業(yè)務(wù)的人多了;浮在層面上作“秀”的人少了，深入基層了解情況的人多了。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)后，以“面對(duì)面”代替“鍵對(duì)鍵”，進(jìn)一步縮短了干群的距離。2、組織活動(dòng)推陳出新，別具一格。多種產(chǎn)業(yè)黨組織著眼于加強(qiáng)黨員的先進(jìn)性,提高廣大黨員的工作水平、服務(wù)質(zhì)量，開(kāi)展“黨員文化教育月”活動(dòng)，注重務(wù)實(shí)與創(chuàng)新并重，通過(guò)五個(gè)結(jié)合保證活動(dòng)的有效落實(shí)。
一是與黨性教育相結(jié)合，開(kāi)展了“一針一線(xiàn)織黨情，一心一意跟黨走”織黨旗比賽、“對(duì)黨說(shuō)句心里話(huà)”、“祝福黨的生日”、重溫。
入黨誓詞。
上一堂“黨員先進(jìn)性”黨課等活動(dòng)，加深廣大黨員對(duì)黨的感情。二是與黨風(fēng)教育相結(jié)合，舉辦兩個(gè)條例知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，出臺(tái)“廉政評(píng)價(jià)準(zhǔn)則”，組織黨員重點(diǎn)崗位人員到閩西監(jiān)獄接受現(xiàn)身說(shuō)法廉政教育組織黨員參加漳平市反腐倡廉辯論賽觀(guān)看廉政教育片等，提高黨員干部的廉潔自律意識(shí)。三是與安全文化相結(jié)合，配合廠(chǎng)黨委舉辦“安全之星”知識(shí)競(jìng)賽，組織生產(chǎn)崗位黨員提一條安全合理化建議查一條安全隱患活動(dòng)，開(kāi)展“安康杯”系列活動(dòng)。四是與發(fā)展相結(jié)合，編印“樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)”好文章選讀，開(kāi)展“我為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)”系列活動(dòng)，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展上。五是與服務(wù)相結(jié)合，搭建“對(duì)話(huà)連線(xiàn)”服務(wù)互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)支部同黨員職工的真誠(chéng)有效溝通，答疑解惑，妥善解決您關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)問(wèn)題，積極采納職工對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的建議或批評(píng)意見(jiàn)，打造服務(wù)型的一流黨支部。
四、建立“三大安全”保證監(jiān)督體系，為發(fā)展提供有力保證。為使多種產(chǎn)業(yè)的各項(xiàng)工作在電力體制改革中做到“合法、合規(guī)、合程序”的要求，保證在激烈復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能夠防范風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，促進(jìn)多種產(chǎn)業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展，結(jié)合iso9001貫標(biāo)認(rèn)證工作，先后制定出臺(tái)了《多種產(chǎn)業(yè)“三大安全”的保證、監(jiān)督體系有關(guān)制度》、《多種產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)安全獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《多種產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任制管理辦法》、《多種產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)安全評(píng)價(jià)體系》《多種產(chǎn)業(yè)“高效立體、集約動(dòng)態(tài)”的監(jiān)督約束機(jī)制》和《多種產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理權(quán)限手冊(cè)》等十幾項(xiàng)管理制度，逐步規(guī)范管理，初步構(gòu)建法制化管理框架。建立和完善激勵(lì)機(jī)制，在勞動(dòng)用工、分配機(jī)制等方面創(chuàng)新管理。推行“員工能進(jìn)能出，職位能上能下，崗變薪變，收入與個(gè)人業(yè)績(jī)掛鉤”的靈活用工新機(jī)制，廣納人才，善待人才，真正實(shí)現(xiàn)多種產(chǎn)業(yè)走向市場(chǎng)步伐，制定實(shí)施《公司經(jīng)營(yíng)者持股管理辦法》為企業(yè)的發(fā)展、產(chǎn)品市場(chǎng)開(kāi)發(fā)提供了強(qiáng)大技術(shù)支持。制訂實(shí)施《多種產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)分配機(jī)制改革實(shí)施細(xì)則》，使員工收入與績(jī)效掛鉤，崗位靠競(jìng)爭(zhēng)，收入憑貢獻(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了員工的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，促進(jìn)員工收入與企業(yè)效果雙豐收。幾年來(lái)，多種產(chǎn)業(yè)黨建圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的中心工作，雖然取得一定的成績(jī)，但也存在一些不足，主要表現(xiàn)在：一是多種產(chǎn)業(yè)比較分散，黨風(fēng)廉政建設(shè)的輻射沿伸、監(jiān)控措施有待進(jìn)一步探討完善;二是黨員。
先進(jìn)性教育。
還要加強(qiáng);三是面臨主輔分離的壓力，職工隊(duì)伍的穩(wěn)定工作面臨考驗(yàn)。
市xxxxxxx現(xiàn)有職工45人，其中黨員10名，下設(shè)1個(gè)黨支部。自開(kāi)展“五強(qiáng)”基層黨組創(chuàng)建及“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“治庸問(wèn)責(zé)”活動(dòng)以來(lái)，xxxxxxx黨支部在局黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)黨的xx大精神，全面貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策，緊緊圍繞局黨委目標(biāo)要求，推進(jìn)基層黨組織“五個(gè)基本建設(shè)”，一切以人民群眾的滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)理清思路，健全機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任，精心組織，形成了良好的工作格局，促進(jìn)了全所經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)的快速健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
一、健全黨支部學(xué)習(xí)制度，提高黨政班子政治素質(zhì)。
xxxxxxx黨支部始終堅(jiān)持把抓好理論學(xué)習(xí)貫穿于思想政治建設(shè)的全過(guò)程。健全學(xué)習(xí)制度，務(wù)求學(xué)習(xí)成效。所黨支部學(xué)習(xí)中心組率先垂范，嚴(yán)格按照有關(guān)要求，堅(jiān)持每周一上午黨政班子成員輪流帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建成學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)集體，在干部中營(yíng)造崇尚知識(shí)、崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，努力提高解決復(fù)雜問(wèn)題，駕馭復(fù)雜局面的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持做到“五個(gè)有”，既有學(xué)習(xí)討論記錄、有個(gè)人。
讀書(shū)筆記。
有出勤考勤記錄有專(zhuān)題討論發(fā)言有落實(shí)情況反饋，從而更好地集中和發(fā)揮集體智慧，提高工作水平，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)。
二、堅(jiān)持民主集中制，提升班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)民主集中制原則，切實(shí)發(fā)揮班子成員的積極性和主動(dòng)性。堅(jiān)持用民主集中制來(lái)規(guī)范班子成員的思想和行為，凡是關(guān)系到全局、人事任免和獎(jiǎng)懲等重大事項(xiàng)都經(jīng)過(guò)所黨支部會(huì)議集體研究討論，充分發(fā)揮班子整體效能。
2、擺正位置，正確處理好集體領(lǐng)導(dǎo)下分工負(fù)責(zé)的關(guān)系。嚴(yán)格實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)制，班子每位成員都能擺正位置，處理好集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)的關(guān)系，班子成員之間互相信賴(lài)、互相支持，大事講原則，小事講風(fēng)格，塑造了一個(gè)重事業(yè)、顧大局、講團(tuán)結(jié)、比奉獻(xiàn)，一心一意搞建設(shè)，團(tuán)結(jié)一致謀發(fā)展的良好班子形象。
三、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高為民服務(wù)水平。
1、創(chuàng)新機(jī)制，規(guī)范行為，注重實(shí)效。工作中，我們堅(jiān)持創(chuàng)用并舉的原則，堅(jiān)持“圍繞生產(chǎn)抓創(chuàng)建，抓好黨建促發(fā)展”的指導(dǎo)思想，通過(guò)進(jìn)一步鞏固、完善、拓展、提高，使機(jī)制建設(shè)有了新突破，為加強(qiáng)和改進(jìn)黨支部的各項(xiàng)工作提供了規(guī)范性依據(jù)。針對(duì)“五好班子”創(chuàng)建工作，建立并認(rèn)真執(zhí)行了相應(yīng)的配套制度。一是領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則。明確領(lǐng)導(dǎo)班子議事的程序、方法以及執(zhí)行決議的原則，保證黨支部班子會(huì)議的質(zhì)量和效果。二是廉政勤政制度，明確領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力和工作的關(guān)系。三是民主生活會(huì)和交心通氣制度。每月召開(kāi)一次民主生活會(huì)、每周一次中層干部例會(huì)、每日一次班子通氣會(huì)，將問(wèn)題和看法擺在桌面上，不諉過(guò)、不護(hù)短，不搞背后議論，把一切思想情緒和困惑消除在萌芽狀態(tài)中。
四是精細(xì)化管理制度。將黨支部管理的目標(biāo)、任務(wù)、職責(zé)細(xì)化分解、落實(shí)，目標(biāo)精細(xì)到人頭、到崗位，實(shí)現(xiàn)了支部管理科學(xué)化、規(guī)范化。
2、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化作風(fēng)。我們把作風(fēng)建設(shè)作為創(chuàng)建活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，努力圍繞全所黨員干部在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，采取多種方式，進(jìn)行教育整改。要求每名黨員從自身作風(fēng)抓起，以一流作風(fēng)，樹(shù)一流行象，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，展一流風(fēng)采。通過(guò)抓作風(fēng)建設(shè)，塑造了黨員干部的良好形象。我們要求所領(lǐng)導(dǎo)班子和支部班子成員努力樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的思想，改進(jìn)工作方式方法，變號(hào)召為實(shí)干，變命令為示范，變督促為指導(dǎo)，深入基層、現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展調(diào)查研究，摸情況、找亮點(diǎn)、聽(tīng)意見(jiàn)、查問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際，解決矛盾。特別是在急、難、險(xiǎn)、重的任務(wù)面前，勇于打頭陣、當(dāng)先鋒，以無(wú)聲的命令，影響帶動(dòng)職工群眾。
3、健全內(nèi)部機(jī)制，務(wù)求工作實(shí)效。所黨支部注重從抓制度入手，健全完善單位內(nèi)部管理機(jī)制，內(nèi)增素質(zhì)，外塑形象，切實(shí)提高工作實(shí)效。及時(shí)出臺(tái)《xxxxxxx工作管理規(guī)定》、《xxxxxxx干部考勤制度》、《xxxxxxx目標(biāo)考核管理制度》，把工作成效與所干部職工的評(píng)先評(píng)優(yōu)、年度考核、福利獎(jiǎng)金直接掛鉤，進(jìn)一步明確黨政班子成員和機(jī)關(guān)干部的職責(zé)，真正落實(shí)責(zé)任，有力促進(jìn)全體干部真正知民情、幫民困、解民憂(yōu)。
4、深化效能建設(shè)，提高服務(wù)水平。一是實(shí)行首問(wèn)責(zé)任制和班子成員接待日制度。凡有困難、有需求的同志要辦事，首先問(wèn)到誰(shuí)，誰(shuí)就是首問(wèn)責(zé)任人，就有責(zé)任協(xié)助其辦好事情。二是明確效能考核內(nèi)容。按照德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面對(duì)全體黨員干部實(shí)行考核。三是實(shí)行工作會(huì)議制度。四是強(qiáng)化效能督查。調(diào)整充實(shí)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由各隊(duì)負(fù)責(zé)任人負(fù)責(zé)考勤工作，并效能督查工作向基層延伸。
四、標(biāo)本兼治，扎實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。
1、加強(qiáng)國(guó)法、黨紀(jì)的學(xué)習(xí)教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，規(guī)范黨員干部的從政行為，始終保持自重、自省，牢固樹(shù)立拒腐防變的思想防線(xiàn)。
2、深入開(kāi)展警示教育。通過(guò)正反兩方面的典型事例加強(qiáng)對(duì)黨員的教育，扎實(shí)開(kāi)展黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育系列活動(dòng)。
3、進(jìn)一步推行和完善公開(kāi)制度。把公開(kāi)工作納入各部門(mén)的工作程序規(guī)范運(yùn)作，完善公開(kāi)工作硬件建設(shè)，健全各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
提高公開(kāi)工作質(zhì)量。
4、構(gòu)筑監(jiān)督機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律。注重平時(shí)提醒，筑牢反腐倡廉的思想防線(xiàn);建立健全監(jiān)督制約機(jī)制，拓寬監(jiān)督制約的網(wǎng)絡(luò)和渠道，從源頭上預(yù)防和治理腐敗，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。
五、樹(shù)立形象，凝聚合力，整體形象日新月異。
黨建活動(dòng)的成功開(kāi)展，使xxxxxxx五強(qiáng)黨支部建設(shè)碩果累累，整體面貌和綜合形象日新月異。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子更加堅(jiān)強(qiáng)有力，真正做到了政治素質(zhì)好、工作業(yè)績(jī)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好，凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、黨支部班子更加堅(jiān)強(qiáng)有力。成為“團(tuán)結(jié)、廉政、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)”好班子，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。
3、黨員隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，xxxxxxx所黨員站得穩(wěn)，行得正，樂(lè)于奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛(ài)崗，以特有的人格魅力，在每一個(gè)平凡的工作崗位上，展示著工人階級(jí)先進(jìn)代表的良好風(fēng)范，成為一面面昭示前進(jìn)方向的鮮艷旗幟。
4、職工隊(duì)伍精神風(fēng)貌明顯改觀(guān)。職工思想境界、道德水平、文明程度、業(yè)務(wù)技能發(fā)生了質(zhì)的飛躍，明星職工大量涌現(xiàn)?！拔鍙?qiáng)黨支部”基層教育活動(dòng)在理論和實(shí)踐的結(jié)合上實(shí)現(xiàn)了深化。
5、單位形象得到提升。精細(xì)化、人性化管理理念的形成改變了全所職工的內(nèi)在素質(zhì)，也改變了單位的面貌，提高了xxxxxxx的知名度，單位的向心力、凝聚力不斷增強(qiáng)。
到13處游園，面積達(dá)9萬(wàn)余平方米;為把花卉生產(chǎn)做大做強(qiáng)，擴(kuò)大xxxxxxx花卉生產(chǎn)，在東風(fēng)花卉基地新建了一座全自動(dòng)溫室，爭(zhēng)當(dāng)我市花卉產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè);繼續(xù)擴(kuò)大花卉租擺業(yè)務(wù)，由原來(lái)3家增加到11家;著力抓好公司運(yùn)作，將公司注冊(cè)資金由100萬(wàn)增加到1000萬(wàn)，對(duì)每個(gè)工程精細(xì)管理，使單位利益最大化，對(duì)過(guò)去遺留問(wèn)題不推，不回避，勇于擔(dān)當(dāng)，今年累計(jì)還欠賬150萬(wàn)元，第一次實(shí)現(xiàn)公司盈利。
作為基層黨組織，xxxxxxx黨支部從實(shí)際出發(fā)，不圖虛名、不務(wù)虛功，把心思用在工作上。誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾辦好事、辦實(shí)事，認(rèn)真解決好關(guān)系人民群眾切身利益的問(wèn)題。抓住"謀利"和"解憂(yōu)"這兩個(gè)主要環(huán)節(jié)，真抓實(shí)干，使群眾得到看得見(jiàn)、摸得著的利益。凡是涉及群眾切身利益的事情都當(dāng)成大事、要事、急事，以真誠(chéng)的態(tài)度抓緊研究解決，竭盡全力辦好辦實(shí)。對(duì)那些困難群眾，飽含深情，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，鼎力救助，使其盡快擺脫困難處境。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)探索完善群眾工作，只有這樣，我們的工作才能得到群眾的擁護(hù)，我們與群眾的血肉聯(lián)系才能更加緊密。我們的基層黨組織才會(huì)有戰(zhàn)斗力，我們的黨員才能夠贏得群眾的擁戴。
xx縣工商局xx黨支部在市局、縣局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，進(jìn)一步提高基層黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，緊緊圍繞局工作中心，全面履行工作職責(zé)，不斷提高廣大黨員干部的政治思想覺(jué)悟和政策理論水平，為開(kāi)創(chuàng)xx工商所各項(xiàng)工作新局面做出新的貢獻(xiàn)。
一、全面加強(qiáng)黨的基層建設(shè)。
(一)班子建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。及時(shí)傳達(dá)年度工作會(huì)議，傳達(dá)貫徹三級(jí)工商行政管理工作會(huì)議精神，堅(jiān)持用制度管人，按制度辦事，堅(jiān)持民主集中制、三會(huì)一課”制和每周列會(huì)及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，黨員干部做到“四帶頭”、“四個(gè)過(guò)硬”，不斷加強(qiáng)支部班子能力建設(shè)。起到了黨員帶頭、領(lǐng)導(dǎo)帶頭的模范作用。加強(qiáng)基層建設(shè)，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“六好”工商所創(chuàng)建活動(dòng)，在原來(lái)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合創(chuàng)建活動(dòng)，提高創(chuàng)建水平和監(jiān)管效能，不斷鞏固夯實(shí)“六好”工商所成果，扎實(shí)有效地推進(jìn)各項(xiàng)工作，由于班子團(tuán)結(jié)、隊(duì)伍和諧，在黨支部的核心領(lǐng)導(dǎo)下，黨員的模范作用能充分發(fā)揮，廣大干部工作熱情高漲。
(二)積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織。進(jìn)一步落實(shí)xx縣工商局開(kāi)展的建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)，倡導(dǎo)勤學(xué)之風(fēng)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要堅(jiān)持周例會(huì)制、干部考勤、工作日志、著裝等制度的落實(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培訓(xùn)干部學(xué)習(xí)興趣，積極組織干部參加多種形式的技能和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)干部參加自學(xué)或函授。堅(jiān)持“學(xué)中干、干中學(xué)”，不斷提高黨員干部的綜合素養(yǎng)。
(三)注重培養(yǎng)、發(fā)展，為黨輸送新鮮血液。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》的規(guī)定，在黨員發(fā)展工作中，堅(jiān)持原則，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，公平公正，堅(jiān)決杜絕黨員發(fā)展中的不正之風(fēng)，嚴(yán)把入口關(guān)，確保發(fā)展黨員質(zhì)量。
(四)堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度。加強(qiáng)對(duì)黨員和要求入黨同志的黨的基礎(chǔ)知識(shí)的教育，為確保每個(gè)共產(chǎn)黨員真正能起到先鋒模范作用。根據(jù)實(shí)際，支部制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員干部親自備課、授課，認(rèn)真完成了全年的黨課教育。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支廉潔、高效、務(wù)實(shí)的干部隊(duì)伍。
(一)從窗口入手，提高服務(wù)意識(shí)。一是落實(shí)第一人制度，提高服務(wù)質(zhì)量，重點(diǎn)解決服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，門(mén)難進(jìn)、人難找、話(huà)難聽(tīng)、事難辦的問(wèn)題，積極開(kāi)展熱情、周到、文明、禮貌服務(wù)。二是開(kāi)展文明辦公，保持良好的儀容、儀表，認(rèn)真接待來(lái)電、來(lái)訪(fǎng)并堅(jiān)持文明用語(yǔ)，工作人員按規(guī)定著裝掛牌上崗制度。三是認(rèn)真貫徹落實(shí)窗口單位優(yōu)質(zhì)服務(wù)“零投訴”活動(dòng)，積極采取措施提高窗口服務(wù)水平，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
(二)從制度入手，強(qiáng)化自律意識(shí)。以規(guī)范工作程序、工作行為、工作制度為重點(diǎn)，建立健全了工作規(guī)范，認(rèn)真嚴(yán)格抓好制度建設(shè)和落實(shí)，形成了用制度管人、以制度促工作的機(jī)制。規(guī)范。
崗位職責(zé)。
在人員少的情況下進(jìn)一步優(yōu)化人員配置層層簽訂績(jī)效考核責(zé)任書(shū)。通過(guò)績(jī)效考核制度的落實(shí)重品行、重實(shí)績(jī)重廉潔強(qiáng)化全所干部的崗位職責(zé)調(diào)動(dòng)干部積極性確保了各項(xiàng)職能工作的順利開(kāi)展和實(shí)施。
(三)從環(huán)境入手，創(chuàng)建和諧工作環(huán)境。因地制宜，不斷改善辦公和生活環(huán)境，，共同創(chuàng)造舒心優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)與干部之間能常談心、常溝通，同事之間做到工作上互勉、思想上互通、性格上互融、生活上互助，不斷增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)健康的情趣，共同創(chuàng)建了一個(gè)健康、文明、向上、和諧的工作生活環(huán)境。
三、反腐倡廉建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)不斷深化。
積極開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育月和公民道德建設(shè)月活動(dòng)。開(kāi)展了廉政文化建設(shè)、黨員承諾制和廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)防范管理工作。開(kāi)展監(jiān)管責(zé)任區(qū)干部向監(jiān)管服務(wù)對(duì)象述職述廉自查工作，進(jìn)一步推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)、局務(wù)公開(kāi)通過(guò)黨風(fēng)廉政建設(shè)教育，反腐倡廉已形成良好風(fēng)氣，做到警鐘長(zhǎng)鳴，增強(qiáng)了干部廉潔自律的自覺(jué)性。
xx工商所將在上級(jí)黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞中心工作，認(rèn)真履行職責(zé)充分發(fā)揮職能作用,團(tuán)結(jié)拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,以昂揚(yáng)向上，與時(shí)俱進(jìn)的良好精神狀態(tài)，努力拼搏，再創(chuàng)佳績(jī)，不斷開(kāi)創(chuàng)工商行政管理工作和黨支部工作的新局面。
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空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇十九
其實(shí)我站在這個(gè)舞臺(tái)上就是對(duì)我今天發(fā)言的最好詮釋?zhuān)何也荒芨淖兲鞖?，但我可以改變自己的心?我不能事事如意，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂(lè)的笑容。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>
在很大程度上取決于一個(gè)班主任的管理水平，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大，當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”。班主任是學(xué)生的晴雨表，如果被千頭萬(wàn)緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒(méi)有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學(xué)生怎能愉快起來(lái)呢?做班主任只能給自己帶來(lái)痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂(lè)的工作”呢?經(jīng)過(guò)求實(shí)這個(gè)大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo)，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點(diǎn)，我認(rèn)為每個(gè)人都有可能做一名輕松快樂(lè)的班主任，使學(xué)生被你的快樂(lè)所感染，在班級(jí)中愉快的生活。
常聽(tīng)人們感嘆：人長(zhǎng)大了，快樂(lè)也走遠(yuǎn)了。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話(huà)的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無(wú)法從工作中尋找快樂(lè)。
記得有人這樣說(shuō)過(guò)：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽，和孩子們?cè)谝黄?，感染的是他們的快?lè)和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂(lè)是無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)到的。我現(xiàn)在覺(jué)得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂(lè)中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛(ài)工作本身，我們才會(huì)被這種快樂(lè)所滋養(yǎng)。當(dāng)我漫步校園的時(shí)候，會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰(shuí)，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛(ài)，一股暖流洋溢在心中。諸如此類(lèi)的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí);比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛(ài)吃的小零食的時(shí)侯;比如你走在馬路上猛然間聽(tīng)到有人高喊“老師好”時(shí);比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂(lè)歌時(shí);比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問(wèn)暖時(shí)等等。
以前作為班主任，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會(huì)提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶，嚴(yán)重影響活動(dòng)的速度和質(zhì)量。到求實(shí)接任班主任后，我改變自己以前的做法，每次活動(dòng)我“事必躬親”，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間，我都會(huì)提前來(lái)到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒(水池)。很快，所有的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，尤其是平時(shí)耍懶的學(xué)生，也干得汗流浹背，打掃任務(wù)每次都提前完成。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信;另一方面，這件小事讓我意識(shí)到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評(píng)。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向?qū)W生說(shuō)“不要做什么，應(yīng)該做什么”，而是以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。追求“德高為師，學(xué)高為范”的境界。
擔(dān)任班主任工作以來(lái)，(尤其是來(lái)到求實(shí)以來(lái))我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)：寬容的對(duì)待和理解學(xué)生，多做自我批評(píng)，做到以情感人才是快樂(lè)工作的一劑良藥。如有一天早晨，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺(tái)上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時(shí)怒火中燒，想批評(píng)昨天值日的同學(xué)，剛要大發(fā)雷霆。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛(ài)心打動(dòng)他們，于是，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)拿起抹布就擦，拿起掃把就掃?？吹轿疫@個(gè)舉動(dòng)，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時(shí)間，學(xué)生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視，學(xué)生都會(huì)低頭看周?chē)袥](méi)有紙屑并主動(dòng)撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂(lè)觀(guān)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！币虼宋覀?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)要多一份寬容，少一些批評(píng);多一些微笑，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會(huì)了寬容，在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我的心態(tài)平和了，也少了許多無(wú)名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來(lái)就更得心應(yīng)手了。
求實(shí)的確聚集了無(wú)數(shù)的精英，你們不僅教學(xué)效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服。雖說(shuō)江山易改本性難移，但是長(zhǎng)時(shí)間的耳聞目睹，我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦(當(dāng)時(shí)東校的黑板很高，黑板對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的不能做到物盡其用)我正要發(fā)火，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容，此時(shí)我完全可以用教具把黑板擦搗下來(lái)，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要。博得大家的認(rèn)可，活躍課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂(lè)的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。
你微笑著對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)也會(huì)微笑著對(duì)你。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會(huì)微笑。一個(gè)自身感覺(jué)到快樂(lè)的教師，那么她的學(xué)生也一定是快樂(lè)的。
通過(guò)找快樂(lè)，我們會(huì)學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生;激勵(lì)著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展，這樣，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個(gè)民主、平等、和諧的班級(jí)氣氛中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。
總之，一個(gè)快樂(lè)的班主任會(huì)教育出一群充滿(mǎn)陽(yáng)光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛(ài)心去打動(dòng)孩子，做一名快樂(lè)的班主任。
古人云，三人行，必有我?guī)?。借助別人的智慧解決處理問(wèn)題，能夠起到事半功倍的效果。作為學(xué)校而言，班主任是學(xué)校教育的具體組織者和實(shí)施者，更是班集體的培育者和引領(lǐng)者。而班主任之間的互相交流與借鑒，更是尤為必要。為優(yōu)化班級(jí)管理， 提升整體水平。7月2日上午，欒城區(qū)第二中學(xué)在階梯教室組織召開(kāi)了本年度班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
各年級(jí)班主任代表分別與大家交流了班主任工作的苦與樂(lè)。發(fā)言的老師中，有從事了多年班主任工作的寧坤老師、李曉偉老師等，也有優(yōu)秀的年輕教師李彥亮老師、高麗羨老師等。他們分別從“班主任工作技巧”，“班主任工作要有愛(ài)心”，“班級(jí)民主管理與師生關(guān)系”等方面做了經(jīng)驗(yàn)介紹。
李曉偉老師從“班主任工作要有愛(ài)心”方面做了介紹，他說(shuō)：要相信學(xué)生，像對(duì)待自己孩子一樣······讓學(xué)生成為班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)的主人。
有條理、用心肯干的高麗羨老師
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空中課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流篇二十
自年以來(lái)，xxx市人民xxx在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)省、市關(guān)于優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境工作要求，針對(duì)xxx工作情況，在“辦理破產(chǎn)”、“執(zhí)行合同”方面，對(duì)照工作要求，查找問(wèn)題和不足，積極改進(jìn)和創(chuàng)新工作方式方法，通過(guò)司法審判助力優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，取得成效。
一是加強(qiáng)審判管理，動(dòng)態(tài)整合審判資源，使審、執(zhí)質(zhì)效進(jìn)一步提升。為適應(yīng)不斷發(fā)展變化的寧外的司法需求，我院一直在加強(qiáng)審判管理上下功夫，對(duì)每一起案件均加強(qiáng)節(jié)點(diǎn)管控，監(jiān)控每一環(huán)節(jié)的進(jìn)度，對(duì)審理程序中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行預(yù)警，責(zé)任到人，提升了審、執(zhí)效率，在今年案件數(shù)量大幅度增加的情況下，我院案件平均審理時(shí)長(zhǎng)由去年的36.6天提升到了現(xiàn)在的30天，執(zhí)行時(shí)長(zhǎng)由去年的76.2天縮短到了今年的55.6天。同時(shí)針對(duì)我院案件受理情況，動(dòng)態(tài)整合審判資源，隨時(shí)對(duì)案件類(lèi)型分配、案件管轄進(jìn)行調(diào)整，突出專(zhuān)業(yè)化，使當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看審判資源的效益得以最大釋放，提升了審、執(zhí)質(zhì)量和效率。
二是針對(duì)營(yíng)商環(huán)境目標(biāo)和要求，我院建立了相應(yīng)的配套機(jī)制，為創(chuàng)建法治化營(yíng)商環(huán)境提供司法保障。
我院從民、商資深法官中選取了9名法官組成專(zhuān)業(yè)法官會(huì)議，規(guī)定對(duì)我院審理的疑難、復(fù)雜的民、商案件提交專(zhuān)業(yè)法官會(huì)議討論的制度，至今已成功召開(kāi)3次會(huì)議，討論了10余件案件，確保了審判質(zhì)量和裁判標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，提升了審判質(zhì)量，使我院發(fā)還、改判兩項(xiàng)質(zhì)量核心指標(biāo)在全區(qū)xxx均名列前茅。
對(duì)于轄區(qū)內(nèi)有重大影響及上級(jí)、我市關(guān)注的重大案件，尤其是轄區(qū)規(guī)模以上企業(yè)的涉訴案件，要求從立案開(kāi)始到開(kāi)庭審理、執(zhí)行階段發(fā)現(xiàn)后，要在監(jiān)管平臺(tái)上進(jìn)行標(biāo)注，同時(shí)要求對(duì)審、執(zhí)情況要向庭長(zhǎng)、院長(zhǎng)請(qǐng)示匯報(bào)封措施，要求做到在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的前提下，依法維護(hù)當(dāng)事人雙方的合法權(quán)益。
3、建立專(zhuān)業(yè)化審判團(tuán)隊(duì)。針對(duì)破產(chǎn)案件，由審判經(jīng)驗(yàn)豐富的民一、民二庭專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)審理，并于2020年在我市牽頭建立了由14個(gè)職能部門(mén)組成的清算、破產(chǎn)案件統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制，積極推動(dòng)破產(chǎn)工作的開(kāi)展。針對(duì)道路交通事故案件、執(zhí)行異議審查，我院建立了專(zhuān)門(mén)審判團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)審理，極大的提升了審判效率，并進(jìn)一步統(tǒng)一了的針對(duì)道交案件的裁判標(biāo)準(zhǔn)，提高了審判質(zhì)量。
三是完善訴訟服務(wù)中心功能，推進(jìn)“一站式”訴訟服務(wù)建設(shè)，提升訴訟便利度。xxx自2020年就投入力量，大力加強(qiáng)訴訟服務(wù)中心的建設(shè)工作，2021年訴訟服務(wù)中心建成并投入使用，極大方便了人民群眾，使當(dāng)事人在訴訟服務(wù)中心就能享受到從訴前調(diào)解到法律咨詢(xún)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、網(wǎng)上立案、執(zhí)行、信訪(fǎng)等“一站式”服務(wù)。xxx訴訟服務(wù)中心共設(shè)立12個(gè)窗口，依次為檔案查詢(xún)、執(zhí)行立案、鑒定評(píng)估、上訴申訴、訴訟保全、材料收轉(zhuǎn)、民事立案、刑事立案、行政立案、跨域立案、訴訟收費(fèi)、訴訟退費(fèi)，并設(shè)立了6個(gè)調(diào)解室，大廳內(nèi)設(shè)導(dǎo)訴臺(tái)和12368便民服務(wù)臺(tái)，并設(shè)立了訴訟服務(wù)多功能終端機(jī)，通過(guò)終端機(jī)能夠方便地查詢(xún)各種涉訴問(wèn)題，并提供訴訟風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。根據(jù)《中共xxx市委、xxx市人民政府關(guān)于構(gòu)建多元解紛工作體系實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，我院積極完善多元解紛聯(lián)動(dòng)銜接機(jī)制，打通本院訴訟服務(wù)中心與公安、檢察、行政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、居（村）委會(huì)之間的渠道，形成多元解紛合力。在線(xiàn)訴訟訴訟服務(wù)平臺(tái)助力訴訟服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)微xxx與本地辦案系統(tǒng)、律師服務(wù)平臺(tái)、審判輔助系統(tǒng)的對(duì)接。2021年全年，我院收到網(wǎng)上立案申請(qǐng)5679份，審查通過(guò)4787件；收到跨域立案申請(qǐng)16份，立案10份；已收到網(wǎng)上繳費(fèi)申請(qǐng)5413筆，網(wǎng)上繳費(fèi)5303筆，電子送達(dá)5456件，受理網(wǎng)上閱卷申請(qǐng)4905件。通過(guò)訴訟服務(wù)中心軟、硬件設(shè)施的投入使用，使當(dāng)事人進(jìn)入訴訟服務(wù)中心，就能享受到全方位、立體式的便民訴訟服務(wù)，極大地方便了當(dāng)事人訴訟。
四是推動(dòng)執(zhí)行工作聯(lián)動(dòng)、監(jiān)督機(jī)制的建立和運(yùn)行，全方位推動(dòng)執(zhí)行工作的開(kāi)展。執(zhí)行工作是人民xxx生效判決權(quán)利義務(wù)是否得以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)事人利益能否得以真正落到實(shí)處的關(guān)鍵所在，我院針對(duì)執(zhí)行工作先后推動(dòng)、建立了與公安、檢察院查找、控制被執(zhí)行人的監(jiān)控機(jī)制和打擊拒執(zhí)犯罪的聯(lián)動(dòng)機(jī)制、與房管、土地、市場(chǎng)監(jiān)督管理局、住房金、保險(xiǎn)公司建立了查找被執(zhí)行人財(cái)產(chǎn)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制、與發(fā)改、市場(chǎng)監(jiān)督管理局、組織部、人大、政協(xié)建立了聯(lián)合懲戒機(jī)制、與人大、政協(xié)、檢察院、政法委建立了執(zhí)行工作監(jiān)督機(jī)制等產(chǎn)步心，這些機(jī)制的建立，極大地促進(jìn)了執(zhí)行工作的開(kāi)展，使我院執(zhí)行工作在今年受理案件數(shù)量大增的前提下，執(zhí)行質(zhì)效始終在全省處于先進(jìn)行列，較去年有了大幅提升。
二、示范意義。
一是能動(dòng)司法的有益探索。主動(dòng)服務(wù)社會(huì)發(fā)展大局。精準(zhǔn)服務(wù)做好“六穩(wěn)”工作，落實(shí)“六?！比蝿?wù)，著力營(yíng)造依法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)守信、公平有序的營(yíng)商環(huán)境，依法平等保護(hù)各類(lèi)市場(chǎng)主體，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，積極探索、不斷深化民事審判改革，為xxx市打造一流營(yíng)商環(huán)境提供了強(qiáng)有力的司法保障。不斷推進(jìn)民商事案件審判改革。
二是創(chuàng)造可借鑒可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)做法。通過(guò)制定工作方案、研究落實(shí)工作細(xì)則，將工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)歸納，創(chuàng)造了可借鑒可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)做法，更加有力地推動(dòng)了工作的開(kāi)展。
成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效”的要求，積極開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，以司法為民的扎實(shí)成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)。
教育。
成果。
三、實(shí)施效果。
2021年全年，我院收到網(wǎng)上立案。
申請(qǐng)。
5679份，審查通過(guò)4787件；收到跨域立案申請(qǐng)16份，立案10份；已收到網(wǎng)上繳費(fèi)申請(qǐng)5413筆，網(wǎng)上繳費(fèi)5303筆，電子送達(dá)5456件，受理網(wǎng)上閱卷申請(qǐng)4905件。通過(guò)訴訟服務(wù)中心軟、硬件設(shè)施的投入使用，使當(dāng)事人進(jìn)入訴訟服務(wù)中心，就能享受到全方位、立體式的便民訴訟服務(wù)，極大地方便了當(dāng)事人訴訟。
營(yíng)造出穩(wěn)定公平透明、可預(yù)期的營(yíng)商環(huán)境最大限度地把。
企業(yè)。
生存發(fā)展的土壤培育好、呵護(hù)好，讓市場(chǎng)主體“青山常在、生機(jī)盎然”。
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