良好的教案可以提高教學質量，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。教案的編寫應當符合學生的年齡特點和認知規(guī)律。這里為大家提供一些與教學內(nèi)容相關的教案案例，希望可以豐富你的教案設計。
健康寶寶教案含反思篇一
設計意圖：
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小烏龜這樣的動物比較喜歡，剛好小烏龜也是一種爬行的動物，于是我設置了一個新年運動會游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應提高他們爬的能力，于是體育活動《烏龜寶寶去哪兒》便生成了。
活動目標：
1.積極參加體育活動，感受模仿小烏龜爬行的樂趣。
2.練習手膝著地向前爬的動作，提高身體的協(xié)調性和靈敏性。
3.能根據(jù)信號提示手腳自然協(xié)調地向指定方向爬行。
4.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
5.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：
幼兒：已儲備了有關小烏龜生活習性的相關經(jīng)驗，已有爬的經(jīng)驗。
教師：熟悉幼兒的能力，教師掌握爬的動作要領。
2.物資材料準備：
體操墊，背景音樂，平衡木，地墊，軍用墊子，拱門，小燈籠，小鼓一面，新年運動會背景圖，熱身操音樂《森林狂想曲》。
3.場地準備：
活動過程：
一、熱身活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1.幼兒走跑交替進入場地。我們學一學小烏龜慢慢的爬，大步走，快快跑，天氣真晴朗，小烏龜們我們一起來模仿小動物活動活動吧!
2.播放音樂《森林狂想曲》，教師和孩子一起念兒歌做熱身運動。
二、練習手膝著地向前爬。
1.幼兒自由探索爬的動作。
2.教師示范，重點強調手膝著地爬的動作要領。
動作要領：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，腳背貼在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，手指方向朝前面，眼睛看著前方，朝著目標爬。
3.幼兒集體練習爬的動作，糾正動作不準確的幼兒。
4.玩自由爬行的游戲。
(1)聽鼓聲節(jié)奏的快慢進行變速爬。
(2)看信號向指定方向爬。
三、游戲《烏龜寶寶去哪》，鞏固手膝著地爬的動作要領1.練習爬過去新年運動會會場的三條不同難度的路。
幼兒分飾兔子和烏龜?shù)慕巧?，烏龜分別練習爬過平坦的草地(地墊)、山坡路(軟路)和小橋(彎曲路);兔子分別練習雙腳蹦跳連續(xù)的圈，相隔距離3.5厘米的圈和彎曲擺放的圈。每走過一條路，角色互換一次。
2.游戲：布置新年運動會場。
游戲玩法：先走過一條小路，鉆過山洞，最后扮演烏龜?shù)挠變阂獛酥九婆肋^草地，拿一個禮物掛在上面，掛完之后沿著兩邊箭頭的方向跑回來。
游戲規(guī)則：每次只能拿一個禮物掛上去。
3.幼兒游戲，教師巡回觀看并指導幼兒動作。
三、結束部分。
1.慶祝小烏龜完成布置任務，感受喜悅的心情。
2.放松練習，整理收拾器材。
活動延伸將地墊投放到體育區(qū)，讓幼兒繼續(xù)練習手膝著地改變方向爬(向前、向后)的動作。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
健康寶寶教案含反思篇二
1.認識幾種常見的禽蛋。
2.會給煮熟的蛋剝殼。
3.體驗游戲的快樂。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2.有各種圖案的`畫紙、糨糊、抹布。
3.教師和幼兒都洗凈雙手。
一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學習的興趣。
教師：請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？
二、出示實物蛋認識、比較各種蛋。
教師：你摸到的是什么蛋？它們有什么一樣？有什么不一樣？
教師小結：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等，穿著有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大，穿著有點綠有點白的衣服。
三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。
教師小結：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
效果反饋本活動與孩子們吃點心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
健康寶寶教案含反思篇三
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
各種水果
1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說出水果的名稱和形狀。
2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，漂亮。
4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得干凈有漂亮。
5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要干什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。
引導幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。
在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調整教學。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調動孩子想要動手的興趣，并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。
健康寶寶教案含反思篇四
1.知道蛋有很多種。
2.初步了解蛋類是有營養(yǎng)的，每天吃一個雞蛋有利身體健康。
3.嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
重點：知道蛋有很多種。
難點：了解蛋類的營養(yǎng)價值。
場景布置、雞蛋、鴨蛋、ppt。
(一)設置情景，激發(fā)興趣。
教師：你們愿意幫它們找蛋寶寶嗎?
2.幼兒找蛋。
教師：你找到了誰的蛋寶寶?是什么樣子的?它們一樣嗎?什么地方不一樣?(鼓勵幼兒大膽表達)。
3.幼兒送蛋，將兩種蛋分類放好。
4.教師出示ppt。
教師：你還認識其他蛋寶寶嗎?
幼兒回答。
小結：蛋有各種各樣，它們的顏色、大小都不一樣。
(二)嘗試操作，大膽探索。
1.教師進一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?
2.鼓勵幼兒交流怎樣可以看到里面，有哪些做法。
3.教師演示。
4.教師小結：蛋寶寶的里面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃，原來這是生雞蛋;我們平時吃的是熟雞蛋，熟雞蛋里是什么呢?(.來源教案網(wǎng))(教師剝熟雞蛋)蛋有很多種營養(yǎng)，其中最主要的是蛋白質，對我們的身體很重要，所以，不管是大人還是小朋友，最好每天吃一個蛋，但是也不能多吃。
(三)延伸：剝蛋，體驗樂趣。
教師：母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶，為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當點心，現(xiàn)在我們自己動手來剝一剝，嘗一嘗吧。(提醒幼兒先把手洗干凈)。
上這節(jié)課之前，我讓家長在家豐富孩子的課前知識經(jīng)驗，原以為經(jīng)過家長的輔導，孩子們在課堂上會很會講，但是上下來的效果是，我講得多，孩子們講得少，而且孩子們對老師創(chuàng)設的情景很感興趣，所以上課時特別興奮，再加上他們手里拿著蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提問，所以從整節(jié)課的效果來看，不是很好。特別是在送蛋時，有的小朋友竟然還送錯了，這是我沒有交代清楚的結果，也是我沒有想到的，通過我前面的講解，竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認識，雖然我及時地采取了措施，讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友我是鴨媽媽，我的蛋寶寶是白白的，圓圓的，大大的，這個可不是我的蛋寶寶最后一個環(huán)節(jié)是告訴他們蛋的營養(yǎng)知識，我重復了兩邊才有一個小朋友說出了蛋里面最主要的是蛋白質。
上這節(jié)課之前我是很有信心的，我想孩子們對這節(jié)課肯定會很感興趣，沒有想到的是他們是很感興趣，但是興趣點不在老師講的知識點上，這也是我考慮不周的結果，我想以后在老師的設計上，應該更加緊密，更加仔細，一句一句老師都應該牢記，應該對孩子們的所有反應有所回應。
健康寶寶教案含反思篇五
教學目標：
1.認識幾種常見的禽蛋。
2.會給煮熟的蛋剝殼。
3.體驗游戲的快樂。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學準備：
1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2.有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。
3.教師和幼兒都洗凈雙手。
教學過程：
一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學習的興趣。
教師：請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？
二、出示實物蛋認識、比較各種蛋。
教師：你摸到的是什么蛋？它們有什么一樣？有什么不一樣？
教師小結：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等，穿著有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大，穿著有點綠有點白的衣服。
三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。
教師小結：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
效果反饋本活動與孩子們吃點心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
健康寶寶教案含反思篇六
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
(一)設置情境，導入活動
1、“嗚嗚，聽，誰在哭啊？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?？?/p>
2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭?。俊?/p>
3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦?。俊币鰬撓锤蓛?。
(二)引發(fā)討論 ，你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？(幼兒討論，講述)誰來洗洗？(個別幼兒演示) 說一說，剛才xx是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。
(三)進一步置疑
1、娃娃怎么還在哭??？聽聽怎么了？引出進一步討論。 "看看有沒有幫她洗干凈??？難洗的部位應該怎么洗？"
2、出示圖片。
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉 一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說一說 怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？
在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習慣。
健康寶寶教案含反思篇七
1、知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。
2、學習用對角折的方式沿線折出小被子。
3、能在折紙內(nèi)層添畫人物形象，用簡單花紋裝飾小被子。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
1、班里幼兒睡眠時的錄像或照片
2、正方形手工紙、畫筆、
3、折紙的步驟圖
1、觀察照片，了解正確睡眠姿勢，討論：哪種睡眠姿勢好？問什么？
小結：要安靜入睡，睡姿正確，最好右側微屈。不蒙頭睡覺，睡時不把手放在胸口
2、觀看作品范樣，討論折疊方法老師出示范樣，幼兒觀察。
3、鼓勵幼兒獨立完成作品，重點指導觀看步驟圖有困難的幼兒
4、布置作品展"寶寶睡著了"，請幼兒相互欣賞，相互交流活動的感受
健康寶寶教案含反思篇八
主題五健康寶寶主題結構：本主題包括寶寶睡著了、表情歌、幼兒園在哪里、阿嚏、白白的牙齒、紅眼咪咪、給我們幫助的號碼、獨自在家的時候、樂樂超市九個活動。
幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題"健康寶寶"這一主題通過九個活動，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，能了解一些疾病的預防嘗試；會進行自我保護，在游戲中掌握一些簡單的自救方法。
活動目標：
1、知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。
2、學習用對角折的方式沿線折出小被子。
3、能在折紙內(nèi)層添畫人物形象，用簡單花紋裝飾小被子。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、班里幼兒睡眠時的錄像或照片。
2、正方形手工紙、畫筆、
3、折紙的步驟圖。
活動建議：
1、觀察照片，了解正確睡眠姿勢，討論：哪種睡眠姿勢好？問什么？
小結：要安靜入睡，睡姿正確，最好右側微屈。不蒙頭睡覺，睡時不把手放在胸口。
2、觀看作品范樣，討論折疊方法老師出示范樣，幼兒觀察。
3、鼓勵幼兒獨立完成作品，重點指導觀看步驟圖有困難的幼兒。
4、布置作品展"寶寶睡著了"，請幼兒相互欣賞，相互交流活動的感受。
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學唱新歌的興趣。
2、會用動作、表情表現(xiàn)歌曲的情緒變化。
3、樂意用各種方式表達自己的情緒，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
活動準備：
1、高興、著急、傷心的表情面具各一張。
2、歌曲《表情歌》音樂磁帶。
活動建議：
2、熟悉歌詞，聯(lián)系節(jié)奏播放歌曲音樂，體會音樂情感，這首曲子聽起來心情怎樣？（感到很高興，因為音樂聽上去歡快、跳躍、很輕松）。
活動目標：
1、能說出幼兒園附近的建筑、機構、設施并用簡單的圖案表示出來。
2、識別幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標志并在道路圖上標識出來。
活動準備：
1、幼兒已在戶外區(qū)進行社區(qū)調查。
2、提供簡易的幼兒園所在地的道路圖；紙筆剪刀和膠水。
3、幼兒用書第3冊第38——39頁。
活動建議：
活動目標：
1、知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預防感冒的生活小常識。
3、知道要配合醫(yī)生看病才能好的快。
活動準備：
1、找一名患感冒的老師，讓幼兒在家了解家人患感冒時的感受，
2、幼兒用書第3冊第1—3頁。
活動建議：
1、了解感冒后的主要癥狀請患感冒的老師說一說，自己感冒后有什么不舒服？
請幼兒相互交流在家了解到的信息。
3、引導幼兒結合自己的經(jīng)驗你談原因，為什么會感冒？
如：著涼、不注意衛(wèi)生、被傳染等。
4、原因，幼兒討論：
6、活動延伸：引導幼兒學習疊衣服。
活動目標：
1、知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法。
2、養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙。
活動準備：
幼兒用書第3冊第8—9頁，故事碟片，鏡子。
活動過程：
1、聽故事引出問題，了解刷牙的好處老虎的牙齒哪里去了？老虎為什么拔掉了牙齒？
2、照鏡子，了解牙齒懂得情況照鏡子看看自己的牙齒是怎樣的？有沒有黑點？（有個別幼兒說說）。
4、教師講解正確的刷牙方法：閱讀幼兒用書第3冊第8—9頁。
活動目標：
1、了解患紅眼病的原因，學會保護自己的眼睛。
2、知道處理眼睛異物的簡單辦法。
活動準備：
小貓的教具一個，幼兒用書第3冊第10—11頁。
活動建議：
2、聽故事，了解患紅眼病的原因和癥狀。
3、咪咪的眼睛為什么變紅了？（不講衛(wèi)生，用臟手帕擦、揉的）媽媽的眼睛怎么也紅了？（知道紅眼病是傳染的）。
活動目標：
1、知道110、119、120幾種特殊號碼及其作用。
2、不隨意撥打特殊的電話號碼。
活動準備：
活動建議：
2、引導幼兒了解特殊號碼及其作用出示110號碼，引幼兒圍繞問題展開討論：
活動目標：
1、知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。
2、知道保護自己，培養(yǎng)自我保護的意識。
活動準備：
圖片；各種形狀的卡紙、彩筆若干。
活動過程：
1、談話法導入，小朋友你有過一個人在家的時候嗎？你在家都做什么呢？
今天也有一個小朋友是一個人在家，你們看看他遇到了哪些事情？應該怎么辦？
2、引導幼兒觀看圖片討論朋友在干什么？這樣做會有什么危險？他為什么要這樣做？
小結：當爸爸媽媽不在家時，如果有陌生人敲門，千萬不能開門；要問清楚是誰、找誰，然后告訴他，爸爸媽媽一會就回來了，你過一會再來。隨隨便給陌生人開門會發(fā)生危險。
3、問題討論引導幼兒了解獨自在家的安全常識。
4、在家和爸爸媽媽一起找家中的安全地方。
活動目標：
1、會正確判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
2、會按商品的標價付款。
活動準備：
1、布置超市的情景，貼有1—6數(shù)字標價的商品若干商品為廢舊的半成品材料，每人（1—6的圓點紙片替代)。
2、教學掛圖一幅；幼兒用書第3冊第22—23頁。
活動建議：
2、引導幼兒觀看，看看水果架上的物品各是多少？誰多？誰少？怎樣變成一樣多？
閱讀幼兒用書第3冊第22—23頁，比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：健康是一種動態(tài)平衡。這是一種平衡的狀態(tài)：均衡地輸入和輸出能量和物質（甚至允許生長）。健康也意味著有繼續(xù)生存的期望。對有情感的動物，例如人類，他是萬物之靈，生來就有追求精神面與物質面兩種更好的生活方式，所以對健康認知與要求會有更廣的概念。
健康寶寶教案含反思篇九
活動目標：
1。練習跳拋鉆等基本動作。
2。感受游戲活動中愉悅的情緒。
活動準備：
布置一個池塘（放入十幾個汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干。風聲'蛙叫的音樂。
活動過程：
1。導入活動。
師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水。
2。學習跳拋等動作，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
（1）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧。
幼兒自由玩汽球，練習拋的動作。
（2）集中幼兒欣賞風的音樂，感受大風與小風的不同。
師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風來了與小風來了荷葉會怎樣。
（3）第二次練習拋的動作與協(xié)調能力，鍛練幼兒相互合作能力。
師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧。
兩人一組合作拋露珠（汽球），音樂配合，小風來了，露珠跳的低，大風來了，露珠跳的高。
（4）團體合作。
師出示一片大荷葉，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧。全體幼兒抖動大荷葉，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3。結束活動：下雨啦！孩子們快鉆進荷葉下躲雨吧！
活動反思：
設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。
健康寶寶教案含反思篇十
（二）營養(yǎng)寶塔。
1、小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？
2、教師出示健康飲食金字塔掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3、吃的最多的應該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）。
4、可以吃的第二個多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）。
5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）。
6、吃的最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）。
（三）我的營養(yǎng)早餐食譜。
1、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O計一份健康的早餐食譜好嗎？
3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4、在折攏食譜的封面上，畫上自己喜歡的圖案，以便美化裝飾。
5、選取幾則比較典型的食譜，引導學生討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。
（四）展示我的食譜。
1、展示優(yōu)秀的食譜表。
2、學生評選最健康食譜表、最美食譜表。
健康寶寶教案含反思篇十一
一、通過猜謎語的形式引出課題。
1、老師說謎面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。營養(yǎng)很好，做菜做湯。（豆腐）。
二、了解豆制品。
1、出示豆腐圖片：小朋友看這就是豆腐，你們知道它是由什么做成的嗎？（可出示黃豆啟發(fā)幼兒）。
2、告訴幼兒用黃豆或其它豆子做成的東西叫豆制品。請小朋友說說自己吃過哪些豆制品？教師小結并補充各種豆制品。（豆?jié){、干絲、豆腐衣、豆腐乳、豆腐腦等）。
三、認識豆制品的價值。
1、豆制品雖然不是用動物的肉做成的，但是它的營養(yǎng)卻和動物肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，所以小朋友們可以經(jīng)常吃豆制品，天天喝豆?jié){。如果把豆制品和肉放在一起燒，那么營養(yǎng)就特別全面，所以人們經(jīng)常把千張和肉沫放在一起做成千張卷肉，把豆腐和魚頭放在一起燒，做成魚湯豆腐等。
四、游戲：黃豆爺爺找寶寶。
1、請幼兒選一張食物圖片進行扮演。教師走到幼兒前問：“這個寶寶是我的嗎？”請幼兒回答：“是，我是xx（豆制品）”教師又問：“還有xx寶寶在哪里？”請拿同一種豆制品的幼兒都走上前，一起說“在這里”。最后，黃豆爺爺說：“你們都是我的寶寶，因為你們有一個共同的名字，叫做——豆制品。
2、引導幼兒再做一遍游戲。
健康寶寶教案含反思篇十二
9月20日是國際愛牙日，在與孩子討論的過程中，發(fā)現(xiàn)了班中的幾位幼兒牙齒有松動的現(xiàn)象。有的孩子的牙齒已經(jīng)掉下來了。孩子對于他們松動的牙齒以及有的已經(jīng)掉下來的牙齒感到非常的奇怪。紛紛問為什么你的牙齒會掉的？是因為多吃糖而掉的嗎？還是因為多吃巧克力？還是你晚上睡覺吃東西……而從孩子們所提出的問題中可以看出孩子們?nèi)狈τ谶@方面的知識和經(jīng)驗。
大班幼兒進入換牙階段，是兒童在生長發(fā)育過程中所經(jīng)歷的一個比較特殊的時期。重視這一時期的護牙衛(wèi)生保健工作，不僅有利于牙齒的健康發(fā)育，而且也有利于他們的心理健康。因此，對幼兒進行換牙期的保健是非常重要的，所以根據(jù)我們班級孩子最近的'情況，我開展了這次活動，在這次活動中，我充分各種形式及工具來開展活動。首先利用多媒體工具，從網(wǎng)上的故事《小河馬換牙》來引出整個這個活動，以吸引孩子參與活動的積極性。最后，還邀請本園的保健老師給小朋友做換牙期的知識介紹。讓孩子從活動充分掌握有關的換牙時期的保健知識，了解換牙是一種生長發(fā)育的表現(xiàn)，進入換牙期標志著自己長大了。通過一系列的具體形象的活動，讓幼兒了解和掌握有關換牙保健知識和方法，并且在日常的生活環(huán)節(jié)中進一步鞏固護牙的良好行為習慣。
1、初步掌握一些有關換牙的保健知識和方法。
2、了解換牙標志著自己在長大，為自己長大而感到自豪。
3、進一步鞏固良好的衛(wèi)生行為習慣。
多媒體、錄象。
了解一些有關換牙的保健知識。
情感體驗——感知討論——行為鞏固。
一、情感體驗。
觀看故事：小河馬要換牙。
在邊觀看故事的過程中，對于故事中出現(xiàn)的問題小朋友來進行幫助解答。
二、感知討論。
1、觀看班中小朋友的錄象。
2、聽聽他們的掉牙經(jīng)歷。
3、討論：我們?yōu)槭裁磿粞溃?/p>
4、我們掉牙的時候應該注意些什么？
5、如果你要換牙了，你的心情會是怎么樣？害怕、開心，為什么？
三、行為鞏固。
通過請保健老師來教室對小朋友進行“換牙期的保健”教育。
現(xiàn)在我們就請我們的保健老師胡老師來跟我們介紹。
我們小朋友為什么會掉牙。
在換牙的過程中應該怎么做，應該注意些什么？
四、延伸活動。
1、刷牙記錄卡，早晚堅持要刷牙。
2、通過家庭教育指導，使家長配合，共同關心處于換牙期的幼兒，堅持良好的行為習慣，發(fā)現(xiàn)新牙排列不齊現(xiàn)象及時聯(lián)系，及時矯正。
健康寶寶教案含反思篇十三
幼兒的進餐、午睡等都是極有利的教育契機，其中蘊含了很大的教育價值。針對目標，我有意識的觀察本班孩子的進餐情況，發(fā)現(xiàn)有些孩子吃飯吃的特別慢，你不催他他就不吃，你催他，他才知道吃一口，針對孩子們吃飯磨蹭的現(xiàn)象，我們開展了“健康寶寶”這一活動。
1、能在規(guī)定的時間內(nèi)（30分鐘）吃完自己的一份飯。
2、初步做到不挑食，不剩飯。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
kt板、小紅花、幼兒照片；紅色、藍色、黃色小圓點若干。
１、聽故事《胖姐姐和瘦妹妹》，啟發(fā)對進餐的思考。
（1）故事中胖姐姐為什么長的這么胖了呢？
（2）瘦妹妹怎么會變的這么瘦了？他們兩個這樣做好不好？為什么？
（3）你平時是怎么吃飯的？這些習慣好不好？我們應該怎么做才會變成健康的好孩子？
（4）教師小結：我們不能學胖姐姐那樣喜歡吃的東西就吃很多，這樣對我們的胃不好，會得病，還容易長胖。我們也不能學瘦妹妹，吃很少的飯，身體變得很瘦弱，同樣容易得病。我們小朋友在吃飯的時候應該什么都吃，不挑食也不偏食，這樣我們的身體就會很健康，不容易得病。
討論：（1）我們怎么做才能讓別人知道我們是健康的好孩子呢？
小結：可以告訴別人，也可以把自己吃的飯菜記錄到紙上，這樣別人就可以看到了。
（2）我們怎么記錄下來我們吃了多少飯？
小結：我們可以用彩筆畫出來，也可以把它們制作成展板展出來，這樣別人一看就明白了。
３、大家共同制作“健康寶寶”展板。
（老師協(xié)助幼兒把照片剪好，并貼在展板上，布置好“健康寶寶”展板。）。
教師小結：我們用kt板制作了一個“健康寶寶”展板，你們的照片都在上面，當你們在規(guī)定的時間內(nèi)，自己吃完一份飯的就可以得到一個紅色圓點；在規(guī)定時間內(nèi)，自己吃完兩份飯的可以得到一個黃色圓點；在規(guī)定的時間內(nèi)，自己吃完三份飯的可以得到一個藍色圓點；在規(guī)定時間內(nèi)沒有吃完一份飯的，就不能得到我們的圓點了。把你得到的這些圓點貼在照片上，周五的時候我們看誰得到的圓點最多，老師還會有小禮物送給你們。
４、在早午餐中鼓勵幼兒不挑食，不剩飯。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
健康寶寶教案含反思篇十四
1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。
2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預防疾病的方法。
掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2.動畫片《沒有牙齒的大老虎》，護牙圖片若干。
3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。
教學方法與手段：示范法、比較法、觀察法。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。
2.提問：動畫片里的大老虎為什么會有蛀牙?
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?
1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?
2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3.討論：怎么會有洞洞的?
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2.說一說它們有什么不同?
3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的.味道)。
教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?
5.請出牙科小博士，“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞?！?/p>
四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢?
五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?
(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)。
1.早晚刷牙，進食后漱口。
2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3.定期檢查牙齒。
六、學習正確的刷牙方法。
1.請小朋友說說做做。
2.教師示范正確的刷牙方法。
3.幼兒跟教師一起做。
七、結束活動。
師：“今天我們認識到牙齒的重要性，知道了要保護牙齒，也學會了刷牙的方法，請小朋友們回家以后也要堅持每天刷牙哦!”
健康寶寶教案含反思篇十五
小班部分幼兒對點數(shù)和顏色的區(qū)分不夠熟練，與他人主動合作交流的意識不強，但是他們都喜歡戶外游戲活動，所以為了進一步提高幼兒的身體協(xié)調性，在玩中學，樂中學，把戶外活動與其他領域相結合，我設計了此次活動。
1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。
2、進一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調性。
3、鞏固點數(shù)和辨別顏色的技能。
1、場地布置：
設置《送豆寶寶回家》的游戲場景；
2、材料準備：
家的模型五個，紅、黃、綠、藍種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個；平衡木兩條。背景音樂磁帶活動過程：
一、以兒歌的'形式創(chuàng)設情境。
老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜?！碧釂枺骸昂⒆觽?，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個豆豆就送到數(shù)字4的家中。
二、熟悉路線，進行游戲。
把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿1-5等個數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時別忘了低頭，爬過草地時不能讓豆豆掉落，然后送到相應的家中。在活動過程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，幼兒熟練游戲。
三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊。四、把每個家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個框里只準裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）五，慶祝勝利，放松活動。
幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了1-5的點數(shù)和認識顏色，而且提高了身體的協(xié)調能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。
健康寶寶教案含反思篇十六
1.了解兒歌內(nèi)容，知道冬天多運動身體就會很暖和。
2.初步理解詞“捂”的意思。
3.讓幼兒知道兒歌的名稱《不怕冷》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
學會兒歌，理解兒歌的意思。
1.寶寶圖片、小花貓的圖片。
2.口罩、手套。
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1.師：“天氣很冷的時候，小朋友都會戴哪些東西來保暖呢?出示圖片。
師：“我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜?”
幼：“這樣嘴巴就不冷了?！?/p>
師：“小朋友怕冷嗎?有個小動物一點都不怕冷，你們想知道是誰嗎?”
二、老師完整念兒歌《不怕冷》。
1.師：“是哪個小動物不怕冷呢?”
幼：“小花貓?！?/p>
出示小花貓的圖片。
2.師：“兒歌里，我們小朋友怕冷，怕感冒是怎么辦的呢?”
幼：“戴口罩，手套?！?/p>
3.師：“兒歌里是怎么說的?是戴口罩嗎?我們在來聽聽?！?/p>
三、教師朗誦前半段。
1.師：“兒歌里是戴口罩嗎?”(捂)。
2.師：“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰知道嗎?老師做給你們看看吧?！?教師用手捂住嘴)，象這樣空氣進步去,透不出風了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)。
3.小花貓真勇敢。我們再來聽聽它怎么勇敢了。
四、教師朗誦后半段。
1.師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”
2.我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試.(重復念i2遍)。
3.我們再完整的把這首兒歌念一念吧。
五、結束活動。
師：“我們今天學習了一首新的兒歌《不怕冷》，小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽，這首兒歌里還有一個新的`詞叫捂，我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個詞?！?/p>
1.我們向小花貓學習,要做個不怕冷的寶寶。
2.現(xiàn)在我們就一起出去，學小花貓跑跑跳跳吧。
本次活動我先以提問的方式調動孩子興趣，然后以出示背景圖引出兒歌，再根據(jù)背景圖分段理解兒歌內(nèi)容，有的孩子聽了幾遍后，就能自己看圖初步說出兒歌。最后讓幼兒學習小貓，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶，不要怕冷，知道跑跑跳跳身體就暖和了。
健康寶寶教案含反思篇十七
在小學教學中實施“性健康教育”的出發(fā)點是讓孩子學會認識自己的性別，學會保護自己，學會怎樣表達自己的愛，怎樣接受別人的愛。從接觸“學校性健康教育”到建立課題進行研究，我們經(jīng)歷了一年半的時間，從理論學習觀摩到走進課堂實踐，我們對在小學教學中滲透性健康教育有了一定的認識和思考：
一、改變自身觀念，將任務轉化為責任。
性健康教育課是一門新興的學科，對于思想保守的中國來說，“性”這個敏感的話題一直未能走進學校教育，家長與教師之間總是互相推脫教育的責任，誰也不愿意第一個開口，但隨著社會地飛速發(fā)展，我們不得不重視對孩子進行性健康教育。原因之一：從媒體、網(wǎng)絡、社會環(huán)境中散發(fā)出來的性信息逐漸增多，孩子們獲取信息的途徑增多，但他們并不具備篩選和抵抗的能力，好奇心往往會帶給他們更大的傷害。原因之二：在我們身邊不時可以聽到有性侵害、性傷害兒童的事件發(fā)生，而傷害兒童的大部分是自己熟悉的人或者是親人，孩子們的天真與無知換來的卻是影響一生的傷害。原因之三：現(xiàn)代社會的兒童不論是生理還是心理都比以前成熟得早，提前到小學高年級就進入青春期，異性之間的相互喜歡、個人形象的突然改變、男女同學之間的交往、如何面對第二性征的出現(xiàn)都成為了老師與家長焦心的問題。
面對受傷害的孩子，面對困惑的少男少女，我們不能再將性健康教育的任務推給社會、家長或是孩子自己，也許今天走進性健康教育研究的老師們，從內(nèi)心來講都有著各自不同的目的，但我要說：我們都經(jīng)歷過成長的過程，我們不能把曾經(jīng)困惑自己的問題留給下一代；我們中的父母都會面臨孩子的性問題，還沒有遇到的害怕這一天的到來，正面臨的苦于不知道怎么給孩子答案，已經(jīng)過去的是否也在為曾經(jīng)的謊言遺憾呢？想想這些，我們就不難確定自己在性健康教育中的角色：那就是父母。只有我們站在學生父母的角色中時，我們才能感受到對孩子進行性健康教育的重要，才能平等的與孩子對話交流，才能真正把對孩子進行性健康教育當作自己的責任來對待，這也是一位性健康教育老師應該具備的心理條件。
二、知識的儲備，讓我們從容走進課堂。
“性健康教育”對我們每一個人來說都是陌生的，我們沒有醫(yī)生的背景，沒有心理專業(yè)的基礎，一切都是從零開始，所以我們面臨著一個最重要的任務：學。
多看專業(yè)書籍，提高自己的專業(yè)知識。雖然我們面對的是小孩子，可能不需要像大學教授那樣去掌握性社會學、性文化等復雜的性學知識，但我們必須對性生理、性心理、性道德等知識有所了解，能夠掌握正確的性知識，說出科學的名稱，了解青春期的變化，兒童的心理變化等，當我們有了豐富的專業(yè)知識，我們才能從容的走上講臺，才能坦然的去面對課堂上的各種問題，才能達到師生間和-諧平等的對話，這時我們不再因為害怕被學生問倒，而去制止或漠視孩子的問題。當然，如果等我們每個人修成正果，可能就晚了，所以，學習理論知識應該是一件長期的，乃至終身的事情，貫穿于整個實施過程中。
努力學習操作性的知識，提高課堂教學的能力。第一是認真閱讀《成長與性》教育讀本及配套的《教師參考書》，這套科學而系統(tǒng)的書籍能幫助我們明確性健康教育的各階段目標，了解教學內(nèi)容，掌握基本的性知識，能夠準確的表述科學的名稱。第二是觀看示范課或研讀課堂實錄，從而熟悉教學過程，了解學生可能出現(xiàn)的問題，掌握教學中的語言表達、教學技巧，豐富自己的教學方法。第三是加強課前培訓，在上課之前對所教學的內(nèi)容進行知識性的培訓，對教學中可能遇到的問題進行預設，通過集體學習及交流為上課作好充分的準備。第四是勇敢的走進課堂，紙上談兵是沒有實效的，只有勇敢的走上講臺，在教學過程中去感受、體驗、嘗試，才能有所思考，有所提高，鍛煉自己應對問題的能力。第五是及時進行課后研討，執(zhí)教者要根據(jù)上課時的情況進行自我總結和反思，聽課者要圍繞教師和學生的課堂表現(xiàn)發(fā)表自己的看法，提出優(yōu)點和可行的建議。
三、專題與滲透相結合，形成一個有機的、系統(tǒng)的課程。
在小學實施性健康教育將會成為一個固定的、永久的話題，幾年以后它也會像語文、數(shù)學、藝術等學科一樣成為小學教學的一份子，我們在研究“性健康教育專題課”與“性健康教育學科滲透課”有機的結合起來，把性健康教育當作一門學科，系統(tǒng)的、有效的進行實施研究。
“性健康教育專題課”是以課堂教學或活動教學的形式，圍繞某一個性健康教育話題，對學生進行一個主題的性健康教育，注重性健康知識的講授，幫助孩子認識自己、關愛他人、異性-交往等。在知識學習的同時建立對“性”的正確認識，滿足好奇，解決困惑，學會保護自己的身體、認同別人的存在、了解生命的起源，并在此基礎上建立正確的價值觀。在專題課上師生共同關注一個話題，沒有嚴格的教學任務，大家的精神放松、心態(tài)平和，所以能夠在一個輕松、和-諧的氛圍中進行較深入的探討，容易讓孩子接受。
然而小學的性健康教育不僅僅只是對孩子傳授性知識，更重要的是進行性的情感教育，在交流與學習中逐漸樹立對性的正確認識，感受到性與血緣、生命息息相關，體會到親情、友情、真情的可貴?！靶越】到逃龑W科滲透課”則是在學科教學中去滲透性健康教育的內(nèi)容，是“專題課”的情感升華，可以是一句話、幾分鐘，重在教師能準確把握住教學的契機，對學生進行潛移默化的教育，提升對“性”的理解。
1、在備課的過程中去豐富自己的理論知識，為上課做好準備。
我們?nèi)绻谡n堂上與孩子達到自然的交流和平等的對話，并能夠從容的面對學生提出的性問題，就必須要有豐厚的知識墊底，要不斷去獲取新的知識，把備課做扎實、做細致，這是一個和學生共同學習、收獲的教育過程。例如在《艾滋病小斗士》的教學中，老師就在課前做了精心的準備，從傳播途徑的動畫播放到國家領導人對艾滋病患者的關愛圖片，從有關艾滋病的公益廣告到紅絲帶的意義，從孩子匯報課前搜集艾滋病的相關信息到教師的深情介紹，讓孩子對艾滋病有了全面而科學的認識，激起了孩子對艾滋病患者的關愛之情。
正是因為老師在課前做了充分的準備，通過各種途徑去了解了滲透內(nèi)容，建立起了自身對滲透內(nèi)容的科學認識和正確態(tài)度，才能在課堂上顯現(xiàn)出從容與自然，在短時間里建立起文本、教師、學生與滲透內(nèi)容的共鳴。
2、立足于本學科的特點，進行恰當而有效的滲透。
在學科教學中滲透性健康教育有很大的局限性和特殊性。每一門學科都有自己的教學目標和任務，不能因為性健康教育的進入而忽略了本學科的特點，因此滲透必須建立在學科教學之上，融入于學科教學之中，與學科教學相輔相成，起到相互促進的作用。例如在我執(zhí)教的《媽媽的賬單》一課中，我選擇的性健康教育內(nèi)容是“我從哪里來”，從小彼得的媽媽為小彼得所做的一切引出孩子對母愛的體驗，再借用孩子的精彩發(fā)言過渡到滲透內(nèi)容，并在觀看后進行“媽媽的愛像，?！钡恼f話練習。滲透內(nèi)容在這里的作用一是讓孩子完整的認識母愛，體會母愛的偉大和無私；作用二是通過圖片配樂講述激起孩子內(nèi)心的情感，達到與文本的共鳴，為之后的課文朗讀做好情感鋪墊，為實現(xiàn)本課的情感、態(tài)度、價值觀服務。
3、在專題課的基礎上，培養(yǎng)自己的滲透意識。
“對小學生進行性健康教育是每一個老師的責任?！薄@是一種發(fā)自內(nèi)心的對孩子的`愛，就像愛自己的孩子一樣。有了專題課的知識鋪墊和這種責任感，我們才能在自己的教學中建立起滲透的意識。
在《丁丁冬冬學識字》的教學中，老師將認識和保護男女生殖器官滲透其中，而這個嘗試是源于一個孩子的問題：老師，書中這個光身子的孩子是男孩還是女孩？在《花、果實和種子》的教學中，教師將人類生命的孕育過程滲透其中，那是因為人的成長與植物的生長是相似的，兩者之間有必然的聯(lián)系。在《周長》的教學中，教師滲透了測量胸圍的內(nèi)容，其原因是在課堂上孩子提到了去裁縫店做衣服的體驗。在《媽媽的賬單》中因為有孩子提到“我害怕媽媽不要我了。”我拋棄了設計好的過渡語，順勢接過孩子的話“媽媽不會不要我們的，因為在孕育我們的時候她付出了太多的艱辛，你對于你的母親來說是非常重要的?！焙茏匀坏囊隽藵B透內(nèi)容。
由此我們可以看出在學科教學中滲透性健康教育并不需要我們刻意的追求，它需要的是一種意識，在自己的學科教學中去滲透性教育的意識；擁有一雙慧眼，在自己的教學中去發(fā)現(xiàn)滲透的契機，在學生的問題中去尋找滲透的內(nèi)容；還要具有對“性”的敏感度，善于在教材中去挖掘、去尋找、去思考。只有當一個人有意識要去做某一件事的時候，其他的附件才會發(fā)揮作用，所以只有在我們把自己當作孩子的父母、閨蜜，發(fā)自內(nèi)心的去愛他們的時候，你才會變得靈敏。
作為一名性健康教育的研究者和實施者，我們首先要樹立科學的性觀念，只有先改變自己，才能帶動更多的人改變，才能正確的對待孩子的天真，才能真正做到為孩子的一生服務。
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