音樂是一種通過聲音和音調(diào)表達情感和思想的藝術(shù)形式。一個好的寫作習慣能夠幫助我們提高寫作的效率和質(zhì)量。這是一些文學作品的解讀與鑒賞，希望能夠幫助大家更好地欣賞文學。
觀察日記指導及篇一
4.虛擬萬花筒。
2008年×月×日星期×陰。
玉帝的靠山倒了。
今天，我做了一個很有趣的夢。
我夢見我到了天宮。當時，玉帝正閑來無事，便招來千里眼。他抬抬下巴說：“去看看那些凡夫俗子們生活得如何?！鼻Ю镅垲I(lǐng)命出宮。
玉帝見千里眼出去，笑著對眾臣道：“不是靠我玉皇大帝，那些凡夫俗子們哪能活得像現(xiàn)在這么自在。要是來個一會兒大旱，一會兒洪水泛濫，準保把他們折騰趴下?！?/p>
太上老君插話道：“對呀，幾十天前，他們遇上了大旱，土地寸草不生。還不是千燒香，萬叩首地請您老幫忙，最后還是您派龍王爺施雨才解除了旱情，不靠您，他們靠誰呀!”
眾神紛紛點頭表示贊同。
玉皇大帝見此情景，笑著說：“所以，我要他們增加貢品。幾個蘋果，幾個梨子就想打發(fā)了我?沒門!”
“對，門都沒有?！北娚窨窠?。
“報……，大事不好?！鼻Ю镅鄣沧驳嘏苓M殿里來。
玉帝的笑容頓時凝固了，他厲聲喝道：“怎么了!快說!”
千里眼斷斷續(xù)續(xù)地說：“他們竟然……竟然撕毀您的神像，說什么‘不靠天，不靠神，靠自己’的謬論?！闭f完，他望了望玉帝，等待決斷。
玉帝想了想，不慌不忙地說：“我給他來幾回干旱，幾場澇災，看他們還敢不敢……”
千里眼搖搖頭，說：“沒用啦，他們現(xiàn)在有人工降雨，有植樹造林、防止水土流失的方法，還修建了防洪大堤，全是用來對付您的?！?/p>
玉帝再也坐不住了，他站起來急促地走來走去，當他聽到千里眼說到“他們還準備撤銷給我們的貢品”時，玉帝急得頭上滲出了汗珠，自言自語地說：“我們沒有靠山了，今后吃喝可從哪里來呀……”
手下的一個侍衛(wèi)小聲說：“我們也有手，為何靠別人養(yǎng)活……”
玉帝想了想，也只有靠自己了，于是高聲對大臣們說：“現(xiàn)在起實行責任制，每個大臣分一畝地……”
這真是荒誕而可笑的一幕。不過夢醒后，我覺得它也值得細細回味。
四、借助網(wǎng)絡(luò)媒體，互動式地寫。
隨著網(wǎng)絡(luò)的“家庭化”，日記的寫作也發(fā)生了一些變革，在條件具備的情況下，我們可以將日記寫作從“紙質(zhì)”移向網(wǎng)絡(luò)，撰寫互動式日記——博客。不少門戶網(wǎng)站，像新浪、網(wǎng)易等，都有博客設(shè)置，我們要做的，是取個用戶名，成功注冊，然后，便可以在自己的個人主頁上撰寫自己的“日志”，并且可以和眾多博友一起互動，在共享交流中汲取日志寫作的動力，從而使自己的日記寫作邁上新的臺階。
觀察日記指導及篇二
今天上午，我蹲在門口吃飯幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵”螞蟻它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足它使出全力，卻只搬的動一粒米“唉，它太小了！”我自言自語道螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來，可就像一個人要搬走一座山一樣，毫無希望它只好悻悻而去（寫螞蟻，把螞蟻當人來寫，十分生動）。
“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過來：剛才的螞蟻卷土重來，身后還跟著大隊人馬一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來十個也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想只見它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國似的移向蟻穴（寫出自己的觀感，形象生動）。
聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時，人的力量可能比螞蟻還小，有時，螞蟻的力量可能比人的力量還大為什么呢？因為：人心散，搬米難；人心齊，泰山移！（從中悟出道理，完成寫作目的）。
本次習作要求把觀察到的事物寫進日記。我們先交流一下各自的日記，聽聽同學的意見，再寫一則觀察日記。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的。寫好后讀給同學聽，看誰再觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。寫好本次習作，必須注意以下幾點：
這次習作在內(nèi)容上有兩點具體要求：寫觀察日記；寫出自己在觀察中的新發(fā)現(xiàn)。什么叫觀察日記？日記可寫的內(nèi)容很多，做過的、看到的、聽到的、想到的都可以寫。如果把觀察到的事物，用日記的格式寫下來，就是觀察日記。什么叫新的發(fā)現(xiàn)？題目中的“新的發(fā)現(xiàn)”，指的是以前沒有明白或注意到的事，在這次觀察中明白了或注意到了。
寫日記，先在第一行中間寫上幾月幾日，星期幾，什么天氣。第二行開始日記正文日記一般不寫標題，但為了便于把握作文中心，小學生時提倡寫標題（見范文）。
一天當中，自己親身經(jīng)歷的，所見所聞的事情很多，不要像記流水賬似的一一羅列，而要從中揀重要的記那么，什么樣的事情才算是重要的呢？這主要看是吧是有意義只要有意義的，自己做的、玩的、看到的、想到的、都可以記不過，本次日記要從自己觀察過的許多事物中，選一個自己最感興趣的而又最想寫的來寫。
可以寫什么？
可以寫四季的美景，氣候變化的特點；
可以寫風雨雷電等自然現(xiàn)象；
可以寫植物的生長過程和動物的生活習性；
還可以寫周圍動人的事跡等等。
觀察日記題材多，范圍廣簡單地說，就是將我們平時寫人、記事、狀物的文章寫成日記形式。
首先內(nèi)容要真實，所見所聞要貼近自己的生活。
星期五，老師要我們利用周末的時間觀察一種動物，然后寫一篇觀察日記。
“我觀察什么動物呢”我自言自語的問自己，聽說螞蟻有很多種顏色:褐色的、白色的、黑色的、淺灰色?.我心生好奇,于是,我決定周末去找些螞蟻仔細觀察觀察。
星期天,秋高氣爽,晴空萬里無云,早飯后,我?guī)е话研′z頭,邀請奶奶一起去觀察螞蟻。
我們來到離家不遠操場上找螞蟻.我們順著墻腳找螞蟻,突然,,我發(fā)現(xiàn)一群褐色的螞蟻在東奔西跑,好象迷失了方向似的,我仔細觀察了一陣子卻發(fā)現(xiàn),它們是在找食物和運食物呢!
忽然,一只螞蟻停了下來,我低下頭目不轉(zhuǎn)睛的仔細觀察,發(fā)現(xiàn)它額頭上長著一對小觸角,在那個像食物樣的東西面前微微搖晃,原來它是在用自己的觸角“聞”,看看那個東西是不是食物,他聞了聞確定那是自己要找的食物,可那食物太重了,它怎么也拖不動,于是它飛快的往回跑.一會兒,他就回來了,還帶著幾個兄弟,他們齊心協(xié)力,一起來搬運食物,他們費了九牛二虎之力,終于把食物搬回了家.
螞蟻搬食物的過程,讓我明白了——眾人合伙,力量大!
今天天氣晴朗，陽光中帶有一絲絲冷風，我在公園的一角做了意見有意義的事—觀察螞蟻是怎樣活動的。
我?guī)Я孙灨珊头涿圩鳛橐T螞蟻出洞的誘餌出發(fā)了。我在家后面的公園里找到一個花壇，發(fā)現(xiàn)花壇的角落又潮濕泥土又松軟，應該是螞蟻經(jīng)常出洞的地方。我先用手把餅干搓成碎末，均勻的小心的灑在地面上，還在餅干末上滴了幾滴蜂蜜，很有把握的等待螞蟻的出現(xiàn)。過了幾分鐘，我突然發(fā)現(xiàn)有三、兩只螞蟻慢吞吞地從花壇的一個缺口處爬了出來。我想，這個缺口應該就是螞蟻的大本營吧！小螞蟻慢悠悠的，不慌不忙的爬到餅干末旁先在聞了聞餅干末，哇！又甜又香，螞蟻經(jīng)不住美食的誘惑，背起小拇指大小的一塊餅干就往大本營爬去。螞蟻肯定是回去告訴它的同伴們它發(fā)現(xiàn)美食了。但是過了將近五分鐘左右，我并沒有看見成群結(jié)對的螞蟻大部隊的出現(xiàn)，看來是我太低估螞蟻了，螞蟻其實還是挺謹慎的，我不得不放棄，決定轉(zhuǎn)移地方繼續(xù)觀察。
聽了撅著嘴說：“唉，真掃興！”
這次觀察不是很成功，但是我不會放棄的，等下次下雨前期，我一定要準備充分，好好仔細地觀察螞蟻大軍到底是怎樣搬家、活動的。
觀察日記指導及篇三
這樣的方法挺多的，期中一個就是對照比較法：俗話說：“不見高山，不知平地。”事物的特點往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫植物時，往往通過對照比較的方法來突出植物的特點。對照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點放在一起比較。采用對照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對照比較法還要注意表達作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進行比較時，要注意找出矛盾點，這樣才能引起讀者的注意。
觀察日記指導及篇四
三年級第三單元的習作內(nèi)容是指導學生寫觀察日記，如何指導學生寫好觀察日記，大多數(shù)人認為：要使學生的日記寫得好，關(guān)鍵是多練筆。但我認為：除此之外，最關(guān)鍵的是教會學生觀察，激發(fā)學生的寫作興趣和欲望。經(jīng)過多次搜集資料，我在指導學生寫好觀察日記方面作了一些嘗試。
一、激發(fā)興趣，明確目的。
我千方百計采用多種形式激發(fā)學生的興趣。1.結(jié)合閱讀教學。講雷鋒、張海迪等人通過寫日記而成長的故事。2.組織“新鮮事”報告會。讓學生把從社會、家庭、學校觀察到的新鮮事，在班上交流后再整理成日記。3.開展“優(yōu)秀日記”征文活動。通過評獎出專欄或小報，調(diào)動學生觀察的欲望，這樣使學生懂得作文離不開觀察，觀察是作文的基礎(chǔ)。通過開展各種活動，學生寫觀察日記興趣甚濃，已成為一種自覺的行動。
二、抓住特征，細心觀察。
小學生在觀察事物當中，能把握事物的整體，獲取綜合的印象，而忽略比較精細的分析，
針對這種現(xiàn)象，我首先引導學生抓住事物的特征細心觀察。如：觀察初春的柳樹，初春柳苞很小，粉紅色的苞口上長著許多細毛，苞被緊裹著，過了幾天苞口微微張開露出卷曲的嫩葉，隨著時間的變化，嫩葉從柳苞中抽出來，舒展著狹長的葉子，漸漸地，柳絮也揚起了花朵在空中隨風飄蕩，落在河面上、落到大地上、落在行人的'身上，整個世界構(gòu)成一幅很美的“柳絮圖”。如果觀察小動物，就看看他的樣子，觀察他吃、睡、活動時的樣子，學生興趣濃厚，說得興高采烈。
范文：螞蟻觀察日記。
這次習作很成功，許多同學觀察很仔細，觀察了變化多端的云，觀察了家里的花，觀察了山上的小草，觀察了家里的小動物，很多同學觀察很仔細，描寫很細膩。
今天我發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻洞，它就在爺爺奶奶家旁邊的墻角下。我抓住了一只螞蟻，它是由三個小“芝麻”組成的。
頭和肚子是黑色的，像兩粒圓鼓鼓的芝麻，中間是黃褐色的，像是一粒癟了的芝麻。螞蟻的身體大約有0。5厘米長，它的身體像上了一層漆一樣亮亮的。螞蟻腦袋上有兩根觸角，經(jīng)常輕輕地搖動。螞蟻的嘴像一把小小的老虎鉗子，一張一合地。螞蟻的腿細細長長的，一共有六條，它的腿和身子一樣也是經(jīng)褐色的，因為很長，所以跑起來十分快。我把一小塊肉放在螞蟻洞旁，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又過來碰了碰肉，又退回去，就這樣反復了好幾次。這時又來了三只螞蟻，它們也到了肉旁，其中有一只螞蟻回洞里去了，不大會兒，又有幾只螞蟻排著隊從洞里直接來到肉旁，接著螞蟻越來越多了。我一個小時后再來觀察時發(fā)現(xiàn)：那些螞蟻把肉運到了洞門口，肉上面密密麻麻地爬滿了螞蟻。我把水灑在螞蟻洞口，洞口本來是有一堆細土的，現(xiàn)在被弄濕、沖散了。然后我看見出來了許多螞蟻，它們不斷地從洞里推出泥巴來，不久洞就通了，螞蟻又可以隨便從洞口進進出出了。
通過這次觀察，我覺得螞蟻是團結(jié)、勤勞、不怕困難的動物。
觀察日記指導及篇五
本單元的習作要求，是寫一篇觀察日記。可是，三年級的孩子很難把自己觀察到的人、事、物通過具體的語言描述出來，更別說要從觀察中產(chǎn)生一定的心得感悟了。
怎么指導孩子們寫觀察日記呢?課前，我想了許多種教學方案，但最后都被自己排除了。后來，我突發(fā)奇想：從觀察教室里的事物著手，孩子們是不是就更容易理解觀察日記了呢?于是，我就想到了窗臺上的那盆菊花，枯萎的枝干里長出了許多新芽，還開出了幾朵黃色的小花。
課上，我就引導孩子們細心觀察那盆菊花：第一次看見的這盆菊花是什么樣子的?后來，這盆菊花因為什么枯死了?枯死后的菊花是什么樣子的?現(xiàn)在的這盆菊花又是什么樣子的?最后，我們得出結(jié)論：花兒也是有生命的，它們也需要陽光雨露的滋潤。一旦這些養(yǎng)分供給不足，它們就會有枯萎的危險?；▋嚎菸院?，如果能得到我們的精心呵護，它們也有死而復生的可能。
在我的引導下，一個個亮麗的題眼展現(xiàn)在孩子們的。
作文。
本上：《死而復生的菊花》、《菊花的奧秘》、《奇跡》、《菊花復活記》……他們奮筆疾書，寫下了第一篇觀察日記。
觀察日記指導及篇六
一、要由靜到動。無論觀察什么事物，都要按照一定的順序進行。習作例文(一)《蝦》先寫“這蝦有六條腿，兩只大夾子。紅紅的身子足有三、四寸長。”接著寫了蝦的動態(tài)：“我逗其中一只，它就把夾子舉起來夾我，連身子都立起來了。有時候它跌了個仰八叉，逗得大家哈哈大笑?！?/p>
二、要由遠及近。不論采取哪種方法，都要注意掌握遠近觀察到的不同景物。如《參觀劉家峽水電站》先寫“我遠遠望見……”(遠)，再寫下了汽車，我們登上大壩。……”(近)，再寫“我望著一條條伸向遠方的高壓電線出神，……”(近)要的，這就是運用由遠及近，由近及遠兩種方法來寫?！逗I小城》先寫浩瀚的大海，海天交界的水平線，再寫海上的帆船、軍艦，接著寫海邊的沙灘，城里的庭院、花園、街道，是由遠及近一層層寫來，遠近結(jié)合，層次分明。
三、要從整體到局部。如習作例文(三)《我愛葵花》先寫葵花的整體：“不像牡丹那樣絢麗華貴，沒有桂花那種撲鼻的清香，也不知秋菊姿態(tài)奇異，”然后分別寫了葵花的葵桿、葵葉和花盤。這就是從整體到局部來寫的，條理清楚，層次分明。
觀察日記指導及篇七
今天上午，我蹲在門口吃飯幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵”螞蟻它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足它使出全力，卻只搬的動一粒米“唉，它太小了！”我自言自語道螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來，可就像一個人要搬走一座山一樣，毫無希望它只好悻悻而去（寫螞蟻，把螞蟻當人來寫，十分生動）。
“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那??”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過來：剛才的螞蟻卷土重來，身后還跟著大隊人馬一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來十個也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想只見它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走??不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國似的移向蟻穴（寫出自己的觀感，形象生動）。
聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時，人的力量可能比螞蟻還小，有時，螞蟻的力量可能比人的力量還大為什么呢？因為：人心散，搬米難；人心齊，泰山移?。◤闹形虺龅览?，完成寫作目的）。
【教師點評】。
【習作指導】本次習作要求把觀察到的事物寫進日記。我們先交流一下各自的日記，聽聽同學的意見，再寫一則觀察日記。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的。寫好后讀給同學聽，看誰再觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。寫好本次習作，必須注意以下幾點：
一、明確題目要求。讀了題目，大家一定會懂得。
這次習作在內(nèi)容上有兩點具體要求：寫觀察日記；寫出自己在觀察中的新發(fā)現(xiàn)。什么叫觀察日記？日記可寫的內(nèi)容很多，做過的、看到的、聽到的、想到的都可以寫。如果把觀察到的事物，用日記的格式寫下來，就是觀察日記。什么叫新的發(fā)現(xiàn)？題目中的“新的發(fā)現(xiàn)”，指的是以前沒有明白或注意到的事，在這次觀察中明白了或注意到了。
二、注意日記的格式。寫日記，先在第一行中間寫上幾月幾日，星期幾，什么天氣。第二行開始日記正文日記一般不寫標題，但為了便于把握作文中心，小學生時提倡寫標題（見范文）。
可以寫四季的美景，氣候變化的特點；
可以寫風雨雷電等自然現(xiàn)象；
可以寫植物的生長過程和動物的生活習性；
還可以寫周圍動人的事跡等等。
怎樣寫？
觀察日記題材多，范圍廣簡單地說，就是將我們平時寫人、記事、狀物的文章寫成日記形式。
首先內(nèi)容要真實，所見所聞要貼近自己的生活。
第四，想象合理，結(jié)合自己的感受，進行合理的想象，寫出新鮮感。
3、下面這些你知道嗎？
星期五，老師要我們利用周末的時間觀察一種動物，然后寫一篇觀察日記。
“我觀察什么動物呢”我自言自語的問自己，聽說螞蟻有很多種顏色:褐色的、白色的、黑色的、淺灰色?.我心生好奇,于是,我決定周末去找些螞蟻仔細觀察觀察。
星期天,秋高氣爽,晴空萬里無云,早飯后,我?guī)е话研′z頭,邀請奶奶一起去觀察螞蟻。
我們來到離家不遠操場上找螞蟻.我們順著墻腳找螞蟻,突然,,我發(fā)現(xiàn)一群褐色的螞蟻在東奔西跑,好象迷失了方向似的,我仔細觀察了一陣子卻發(fā)現(xiàn),它們是在找食物和運食物呢!
忽然,一只螞蟻停了下來,我低下頭目不轉(zhuǎn)睛的仔細觀察,發(fā)現(xiàn)它額頭上長著一對小觸角,在那個像食物樣的東西面前微微搖晃,原來它是在用自己的觸角“聞”,看看那個東西是不是食物,他聞了聞確定那是自己要找的食物,可那食物太重了,它怎么也拖不動,于是它飛快的往回跑.一會兒,他就回來了,還帶著幾個兄弟,他們齊心協(xié)力,一起來搬運食物,他們費了九牛二虎之力,終于把食物搬回了家.
螞蟻搬食物的過程,讓我明白了——眾人合伙,力量大!
聽了撅著嘴說：“唉，真掃興！”
觀察日記指導及篇八
昨天早上，我正在院子里舒展舒展筋骨，不經(jīng)意間抬頭一看，呀，桂花樹己經(jīng)長出花苞了，那綠色的花苞帶一點兒微白，像瑪瑙像珊瑚，我也說不清，反正是一串串，一叢叢，煞是好看，我連忙爬上樹，仔細觀察。原來花苞是長在樹葉與樹枝之間的叉上，每一片樹葉與樹枝間從樹根到樹梢之間都長滿了花苞，那一簇簇含苞欲放的花苞非常惹人喜愛。
十月九日天氣：睛轉(zhuǎn)雨。
桂花〔二〕。
今天早上，我剛剛睜開朦朧的睡眼，忽然一陣陣清香撲鼻而來，一定是桂花開了！
我一咕碌跳下床沖進院子里，抬頭一看，呀！桂花全部開放了、那一簇簇淡黃的桂花撒滿了全樹?；ㄟh看像雪朵又像絨球。在一片片綠葉的襯托下，變得更加美麗。我連忙喊爸爸媽媽一起來欣賞桂花。我昂著頭貪婪地允吸著桂花的清香，想到了去年桂花開放的時候正是中秋節(jié)，我和爸爸媽媽圍座在一起，吃著月餅，喝著茶在賞月，爸爸對我講傳說月亮上有棵桂花樹，有個叫吳剛的人每天都來采摘，釀成桂花酒。好想品嘗一下吳剛的桂花美酒呀！
觀察日記指導及篇九
我家屋檐下的一窩小燕子已經(jīng)出殼好幾天了，我今天才看到它們的模樣：黃黃的小嘴巴，長長的脖子，灰色的身子，多可愛呀!小燕子們只要一看見燕子媽媽的身影，就知道燕子媽媽捉蟲子回來了，便嘰嘰喳喳地叫了起來，好像在說：“媽媽，快喂我吃吧!”燕子媽媽按照次序喂它的孩子們，小燕子們吃得津津有味?？梢钥闯觯嘧計寢岆m然辛苦，但是心里很高興。
3月9日星期六晴。
早上，我一起床，就跑到院子里去看燕子。咦，怎么多了兩只燕子呢?我跑到屋里問媽媽：“今天多了兩只燕子，這是怎么回事呀?”媽媽說：“小燕子已經(jīng)出殼了，大概是小燕子的爺爺奶奶來看它們了。你看，它們多親熱呀!”哈，原來燕子也會探親，真有趣!
3月19日星期二晴。
今天，我家屋檐下又多了一個燕子窩。燕子做窩可有趣了!你看，一對燕子用嘴銜著濕泥和干草，飛了一趟又一趟，經(jīng)過辛勤的勞動，終于做好了窩。兩只燕子站在電線上對看著，等窩干了，它們就把干草“褥子”墊到窩里。一番辛苦后，它們終于住進了“新房”，開始幸福美滿的生活。
觀察日記指導及篇十
會計期間是指在會計上對會計主體持續(xù)不斷的經(jīng)營活動過程，人為地按時間劃分為若干個相等的期間段，從而分期處理會計事項，結(jié)算賬目和編制會計報表。企業(yè)的經(jīng)營活動是連續(xù)不斷進行的'，在時間上具有不間斷性。
《企業(yè)會計準則》將我國的會計期間劃分為年度，季度和月份，即應當按年，按季和按月分期結(jié)算賬目，編制會計報表。其中，年度，季度和月份的劃分與公歷日期相同。有了會計期間這一前提，才產(chǎn)生了本期與非本期的區(qū)別，才有期初與期末的概念。如收入中哪些屬于本期收入，哪些屬于下期收入，費用中哪些屬于本期負擔的費用，哪些屬于以后各期負擔的費用。只有劃清會計期間，才能按會計期間提供收入，費用，成本，經(jīng)營成果和財務狀況的會計信息資料，才有可能對不同會計期間的會計信息進行比較。
2.如何設(shè)置會計期間？
操作：“賬務初始化－會計期間”，彈出下圖：
操作方法：
1、設(shè)置會計年度：點擊向上、向下箭頭，選擇會計年度；
3、選擇會計期間的結(jié)賬日期：雙擊“結(jié)賬日期”欄，修改日期即可；
4、點擊【確定】按鈕，保存設(shè)定的會計期間；
5、開賬后會計期間不能修改。
說明：
1、設(shè)置會計期間時，如果起始日期設(shè)為1號，則自動將結(jié)束日期設(shè)置為每月月底；
2、如果結(jié)賬日期為月中，則開賬期間之后的所有的結(jié)賬日期都為這個月中的日期。
觀察日記指導及篇十一
演示法是運用一定的實物和教具，通過實地示范，使受訓者明白某種事物是怎么完成的。
它的要求是：
1、示范前準備好所有的用具，擱置整齊。
2、讓每個受訓者都能看清示范物。
3、示范完畢，讓每個受訓者試一試。
4、對每個受訓者的試做給予立即的反饋。
它的優(yōu)點是：
1、有助于激發(fā)受訓者的學習興趣。
2、可利用多種器官，做到看、聽、想、問相結(jié)合。
3、有利于獲得感性知識，加深對所學內(nèi)容的印象。
其缺點是：
1、適用范圍有限，不是所有的學習內(nèi)容都能演示。
2、演示裝置移動不方便，不利于教育場所的變更。
3、演示前需要一定的費用和精力做準備。
行為示范法（roleplaying）是一種特殊的演示法。它是兩個或兩個以上的參加人在給定的事態(tài)中分別扮演不同作用的角色，通過他們發(fā)揮作用的過程，使其他參加者看到事態(tài)發(fā)展的多種可能的傾向，并根據(jù)各種傾向制定對策。
程序教學。
者可以進入下一部分；如果不正確，學習者要重新學習這一部分。這種方法的主要特征是直接的加強及學習者按自己的進度學習的能力。程序教學的材料可以以一本書或更復雜的方式提供。
處理文件訓練。
處理文件訓練（in-baskettraining）是將通常堆滿經(jīng)理辦公桌的各種文件，如備忘錄、報告和電話紀錄等交給受培訓者處理的一種模仿方法。所提供的文件沒有什么條理，有些需要緊急處理，有些需要常規(guī)處理。要求參加培訓者處理這些文件中包含的信息。采用這種培訓方法，先要對各種情況安排好處理的先后順序，然后在對每種情況進行決策。
工作輪換。
工作輪換（jobrotation）是將員工由一個崗位調(diào)到另一個崗位以擴展其經(jīng)驗的培訓方法。這種知識擴展對完成更高水平的任務常常是很有必要的。輪換培訓項目也可以幫助新員工理解他們工作領(lǐng)域內(nèi)的各種工作。但是這種方法也有一些潛在的問題。新員工從事每習性工作的時間如此短，以至于他們覺得自己更象是某個部門的參觀者而不是該部門勞動力重的一員。由于他們的工作水平往往不高，所以可能降低整個工作小組的效率，此外，在其他員工觀摩某個輪換到他們部門的人或與該人一同工作時，可能會對其產(chǎn)生不滿，而將來改人可能會成為他們的老板。
會議方法。
會議方法（conferencemethod）也叫討論方法，是將興趣相同的人聚集在一起討論并解決問題的一種廣泛使用的教學方法。通常，討論小組的負責人式管理人員。小組負責人的作用是使討論正常進行并避免某些人的觀點偏離主體。討論問題時，負責人傾聽并允許小組成員解決他們自己的問題。參與會議方法的人雖然身處培訓中，但是可以解決日常工作中面臨的實際問題。
基于計算機的培訓。
基于計算機的培訓（computer-basedtraining）利用了計算機的速度、記憶和數(shù)據(jù)處理能力，具有更大的靈活性。提供加快的速度、對教師依賴性更小是這種培訓的優(yōu)點。教學可以在某個中心地點舉行，也可以分散在各個辦公室進行。但是有些學生反對沒有人做引導者的教學方式。另一個不足之處是硬件和軟件費用較高。但是如果接受培訓者足夠多的話，費用很快就達到了一個可接受的水平。
開發(fā)項目也已提出。一位總經(jīng)理曾說過：“它使得人力資源部門可以提供不斷的更新的所需信息，并將這些信息傳播到全國或全世界?！?/p>
交互式技術(shù)一覽。
角色扮演。
在角色扮演（roleplaying）中，要求參加者對他們實際工作中可能遇到的具體問題做出反應。他們不是通過聽說如何處理一個問題，甚至也不是討論如何處理問題，而是通過實際去做來進行學習。角色扮演通常被用于管理人才開發(fā)中。它可以有效的用于面試、申訴處理、工作績效評價、會議領(lǐng)導、工作小組問題解決、有效交流及領(lǐng)導模式分析等諸方面的教學中。
經(jīng)營管理策略。
對企業(yè)真實經(jīng)營狀況的模擬成為經(jīng)營管理策略（businessgames）。該模擬旨在復制特定情況中經(jīng)過挑選的一些因素，然后由參加者處理。經(jīng)營管理策略由給定的產(chǎn)品市場上兩個或兩個以上的虛擬競爭組織構(gòu)成。分配給參與者一定的角色，如總經(jīng)理、審計、營銷副經(jīng)理等。他們要對產(chǎn)品的價格水平、生產(chǎn)量和庫存水平做出決策。他們的決策通過計算機程序處理，其結(jié)果是對實際經(jīng)營狀況的模擬。參與者可以看到其決策對其他小組的影響，反之亦然。這種學習方式最好的地方在于，如果做出了一項耗資100萬元的決策，沒有人會被解雇，經(jīng)營課程仍將繼續(xù)學下去。
課堂教學。
雖然沒有新方法那么顯眼，但課堂教學對于某些類型員工的培訓仍然是有效的；它的一個最大的優(yōu)點是教室可以在相對較短的時間內(nèi)傳遞大量信息。當學習小組到足以進行討論時，當教師能夠捕捉到全班的想象力時，當聲響設(shè)備及時恰當使用時，講課的效果就得到了改進。
實習。
實習既是一種招聘方法，也是一種有效的培訓方法。從用人單位看，實習提供了觀察一位潛在的長期員工工作情況的極好方法。實習對大學生們也有好處。他們通過工作獲得的經(jīng)驗，使他們能將課堂上學到的知識與管理實踐結(jié)合起來。與此同時，實習者的經(jīng)驗會幫助他們確定某類企業(yè)和工作是否適合他們。
小組培訓。
小組培訓的目的是樹立參加者的集體觀念和協(xié)作意識，教會他們與他人溝通和協(xié)作，合心協(xié)力，保證公司目標的實現(xiàn)。
舉辦小組培訓的要點：
3培訓人員只起幫助、指導的作用，觀察參加者的行為，掌握進度，而不能隨意打斷；
4小組培訓要集中解決某一個問題。在解決問題的過程中讓參加者了解溝通和協(xié)作的重要性。
行為模仿。
行為模仿（hehaviormodeling）早已成為成功的培訓方法，它利用生動的演示或錄像帶來說明有效的人際交往技巧及經(jīng)理在各種情況下如何發(fā)揮作用。接受培訓者觀察示范者的行為。行為模仿已成功的用于下列培訓：管理者進行工作業(yè)績評價問題、更正不可接受的工作行為、委派任務、改進不安全的行為習慣、處理歧視投訴、克服變革中的阻力、新員工定位及在個人沖突或組織沖突之間進行調(diào)整。
訓練和輔導。
訓練（coaching）是一種由經(jīng)理進行的一對一教學的在職人才管理開放方式。為了這一目的，有些企業(yè)設(shè)立了崗位主力，被安排在這種崗位上的人會成為其上級的接替者。下屬們除了有機會觀察外，還會被分配一些需要決策能力的重要任務。為做好這項工作，作為訓練顧問的經(jīng)理們必須對有關(guān)工作及其與組織目標間的關(guān)系有全面的了解。他們還應非常愿意與接替者分享信息，并愿意花時間--可能是相當多的時間--從事這項工作。管理者及其下屬間的關(guān)系，應建立在彼此信賴和信任的基礎(chǔ)上，這樣才能保證這一方法的有效性。
輔導（mentoring）是受訓者以一對一的方式向經(jīng)驗豐富的組織員工進行學習的一種在職管理人才開發(fā)的方法。輔導者通常是年長及有經(jīng)驗的'經(jīng)理，它以主人、朋友、知己和顧問的身份對新員工進行輔導。輔導者可以是組織中任何職位的人?？梢哉?guī)的計劃或開發(fā)輔導者與被輔導者之間的關(guān)系。對于輔導工作來說，輔導者和被輔導者雙方的興趣必須一致，必須相互理解對方的心理。
案例研究。
案例研究（casestudy）是讓受培訓者解決模擬經(jīng)營中問題的一種培訓方法。要求每個人研究案例提供的信息，并根據(jù)具體情況做出決策。如果提供給學生一個真實企業(yè)的案例，則要求他研究這家企業(yè)，對其采取狀況和經(jīng)營環(huán)境做出正確的評價。案例研究一般在教師進行，教師的作用是引導學生。
小組討論。
小組討論的形式能對某一題目進行深入的工作和討論，是常用的主持方法。小組討論的形式可分兩種，一種是競爭性的，即不同小組討論同一題目，另一種是補充性的，即不同的小組討論不同的題目，具體采用哪種形式視主持的目的、要求而定。
小組討論結(jié)果將在會議室宣講，討論視題目而定，小組組成的方法有多種，主要有下列兩種：
（1）隨機組合。
（2）根據(jù)題目興趣組合。
小組討論按一定的步驟進行，確定了小組組成以后，再區(qū)分小組討論的題目，幾個小組的題目可以相同也可以不同，事先要對題目解釋清楚，這樣可以避免討論的偏離軌道以及消除理解上的差異。
在討論過程中，各個小組成員之間應該遵循平等的原則，在主持人規(guī)定的討論時間內(nèi)積極開動腦筋，獻計獻策，踴躍發(fā)言，而不要有所顧慮。在小組討論時，可以適當?shù)赝七x一個小組的主持人，他引導討論的進行與深入，圍繞著討論的題目展開。在小組討論時，要派出專門人員做好適當?shù)挠涗?。這里應注意，記錄的應是大家共同的討論意見。
討論完以后，主持人將召集各個小組的成員，讓每個小組選出小組發(fā)言人宣講該小組討論的結(jié)果，該成員講完以后，主持人應詢問該小組的其它成員有何補充，其它小組的成員有何不清楚之外，待補充完了，別的小組都清楚之后，第二、第三小組再接著宣講，重復以上的步驟。
觀察日記指導及篇十二
今天老師給我們布置了一項觀察綠豆生長的作業(yè)。一回到家，我馬上就跑去廚房精心挑出了20多粒青綠色的綠豆，把綠豆放杯子里，再往杯子里加點水，就去做作業(yè)了，半個小時我去看了綠豆，有一些變大了，有一些沒有變。
11月1日星期六晴。
第二天，我一起床就興奮地去看綠豆，發(fā)現(xiàn)豆子都變的胖胖的，我就把水倒掉了，繼續(xù)觀察綠豆的變化。
11月2日星期日晴。
第三天，我去看綠豆的時候發(fā)現(xiàn)豆子全部露出了小頭，還長出尖尖細細的根，大約有一毫米長，我往杯子里加點水，等著綠豆的變化。
11月3日星期一晴。
第四天，今天放學一回到家我就迫不及待地去觀察豆子的變化，發(fā)現(xiàn)綠豆有很大的變化，豆子一粒粒都露出了米黃色的肉，肉中間有一條縫，豆芽已經(jīng)有兩厘米左右了，我又往杯子里加了點水。
11月4日星期二陰。
第五天，今天我發(fā)現(xiàn)豆芽粗壯了許多，已經(jīng)全部脫掉青綠色的外衣，豆芽有六七厘米長了。并且長出了黃色的葉子，漂亮極了，我再往杯子里加點水，期待著豆子有更大的變化。
11月5日星期三陰。
第六天，今天我發(fā)現(xiàn)綠豆沒有多大變化，我就問媽媽為什么豆子都沒有變化呢？媽媽說：“可能是因為綠豆沒有接收到陽光和天氣變冷的原因”。我把冷水換成溫水，并把它放在有陽光的地方。
11月6日星期四小雨。
第七天，我發(fā)現(xiàn)豆芽長得更長了，葉子也長得更大了，像燕子的尾巴，漂亮極了。
11月7日星期五小雨。
第八天，通過這次的綠豆觀察，我發(fā)現(xiàn)綠豆的生長是要有充足的陽光和適當?shù)臏囟炔拍茏聣训某砷L的。
觀察日記指導及篇十三
在我的家里、教室里、老爸的公司辦公室里，都能看到富貴竹的身影。富貴竹為什么深受大家的喜歡呢？因為它四季常青、枝干細長挺拔不彎曲，給人一種姿態(tài)優(yōu)雅的感覺。
富貴竹的家鄉(xiāng)在喀麥隆，因生命力頑強而深受到非洲人民的喜愛。當它來到中國后，由于它長得像竹子，從古到今中國又有“竹報平安、富貴一生”的說法，于是便給它起名為“富貴竹”。
富貴竹的枝干可以用“完美”來形容。枝干一般會長到1米以上，筆直又細長，就像姑娘那高挑苗條的身姿。枝干根部的顏色是黃綠的，顯得很柔嫩，而每向上一節(jié)，顏色就會深一些，越往上就會越綠。它的葉子更是那么青翠欲滴，許多葉子聚在一起，遠遠望去濃得就像一團沒化開的綠顏料一樣，讓人看了心情輕松無比。
富貴竹雖然不是竹子，但它和所有的竹子一樣擁有頑強的生命力。一次，我去海南旅游，那里的藍天、白云、大海、椰樹讓我樂不思蜀，早把留在家里的富貴竹拋到九霄云外。一星期后我回家時才想起富貴竹，我以為它在這樣炎熱的天氣里早已“命喪黃泉”了，可沒想到，它不但沒有死掉，反而像一個隨時待命的士兵一樣神采奕奕地站立在花瓶中。
阿姨家的弟弟看到我家的富貴竹如此翠綠動人，便愛不釋手，竟然想搬回家去。我哪會舍得，于是想了個兩全其美的辦法，拿來一把剪刀，“咔嚓”幾聲，將富貴竹攔腰剪下幾枝，插入另一只花瓶，再在瓶中放上水，就讓弟弟帶回去了。雖然弟弟對我給他的“禮物”很是擔心但他還是接受了，不出我所料，過了一段時間，弟弟告訴我，送給他富貴竹已經(jīng)長出根來了。
我愛富貴竹，愛它的綠，更愛它的頑強。
觀察日記指導及篇十四
第一講顯示“網(wǎng)格線”
中文word2000由“中文office2000”軟件包提供，這是一個字處理軟件，可用于制作報表、信函以及一些簡單的出版物等，并且可以在文檔中插入圖片、圖形、表格等各種對象，從而編排出圖、文、表并茂的文檔，啟動后，它的操作窗口就出現(xiàn)在屏幕上，如圖1所示:。
圖1運行中文word2000。
在中文word2000中，可以使用多種“視圖”模式，第一次啟動時您將進入“頁面視圖”，這是中文word2000的一種常用的屏幕顯示方式，它具有一些特殊的性能，在默認狀態(tài)下，就將使用此視圖。在“頁面視圖”中，當前鼠標的右上方會有一個文本行標記，您可以在需要的時候移動它，隨著位置的不同，形狀將會有所變化。
注：“視圖”是在屏幕上顯示中文word2000的各種內(nèi)容的形式，“默認”的意思是中文word2000軟件開發(fā)者設(shè)置的狀態(tài)，而且您可以改變它。
如果您了解了輸入英文與中文的方法，現(xiàn)在就可以試一試了。也許您更習慣于在水平橫線的稿箋紙，為此可以在“頁面視圖”中顯示水平“網(wǎng)格線”，請按下列步驟進行操作：
圖2“視圖”下拉菜單。
步驟一、單擊“視圖”菜單，彈出如圖2所示的“視圖”下拉菜單。
注：此菜單的底部有一個箭頭項，說明它的下面還有沒有顯示出來的命令，若移動鼠標器將光標對準它，或者不移動鼠標器，稍等片刻，這些命令就會顯示出來。這是中文word2000的一大特點。
步驟二、單擊“網(wǎng)格線”命令。
完成上述操作后，屏幕上就將顯示“網(wǎng)格線”，中文word2000的操作窗口看上去就像是您已經(jīng)熟悉的中文稿紙，如圖3所示。
圖3屏幕上就將顯示“網(wǎng)格線”
觀察日記指導及篇十五
張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過程。
我見他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫，覺得完全放心時，才張開翅膀“噗楞”飛進窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。
一會兒，母雞全身的毛抖動起來，脖子也縮了進去，又過了一會兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經(jīng)下出來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見母雞的翅膀架了起來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個身子前高后低。原來叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。
就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護”好，生怕誰搶走似的。同時，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會兒，覺得平安無事了，才肯輕松地離開雞窩“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起來。
我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來雞下蛋也不容易呀!
觀察日記指導及篇十六
今天，我領(lǐng)養(yǎng)了五條彩色蠶寶寶，都是梅紅色。每條蠶寶寶大約只有1-2厘米長。它們被一個漂亮的盒子裝著。對了，我領(lǐng)養(yǎng)的蠶寶寶是不吃桑葉的，它們吃特殊的飼料。這飼料樣子像香腸一樣。我很害怕它們，不敢給它們喂食，所以媽媽幫助我把“香腸”剪開，擠出咖啡色的飼料喂給它們吃。
20xx年5月15日。
今天，媽媽在給蠶寶寶喂食時，我在邊上觀察。我發(fā)現(xiàn)它們變小了，邊上還有蛻下的皮。再仔細看，發(fā)現(xiàn)它們褪色了，變粉紅色的了。媽媽告訴我，它們眠過了。
20xx年5月19日。
今天，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶長大點了，最大的超過了2厘米了，但是有一條還是只有1厘米長。今天還是媽媽幫助喂食的，還給它們清理了便便，黑黑的，小小的，到處都是。
20xx年5月20日。
今天，我發(fā)現(xiàn)有四條蠶寶寶蛻皮了。我看到它們蛻下的皮也是紅紅的?，F(xiàn)在的蠶寶寶身體又變白些了，嘴巴變得寬寬的、大大的，一張張嘴巴還往外嘟出來。媽媽說，這應該是眠過了，馬上要醒來的節(jié)奏。
20xx年5月21日。
今天，我的蠶寶寶好可伶，它們被餓了一天，因為全家都忘記給它們喂食了。
20xx年5月23日。
傍晚，我發(fā)現(xiàn)我的蠶寶寶生長參差不齊，各不相同。有兩條正在睡眠中，有兩條馬上要眠了，但還會吃食；一條眠過了，蛻皮了，又變得白白的了，它好像剛醒來，但還是一動不動，不吃食。我用尺子量了量，最大的那條3厘米長了，胖乎乎的，最小的那條還只有1厘米多。
20xx年6月8日。
今天，我發(fā)現(xiàn)我的蠶寶寶長大了很多。個個都是圓滾滾的、胖乎乎的。最大的兩條都是5厘米左右，像雙胞胎一樣。最小的也有3厘米了。從領(lǐng)來到現(xiàn)在已經(jīng)25天了，應該馬上會做繭子了吧？在這些日子里，我發(fā)現(xiàn)我和它們也有感情了，也不再像第一天那么害怕了，也慢慢喜歡這小東西了。
20xx年6月15日。
昨天晚上，我的一條蠶寶寶躲在紙盒子的一個角落里，就像蜘蛛一樣把自己繞在絲網(wǎng)上。原來，蠶寶寶是吐絲了，那絲細細的，粉粉的，真好看。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>
今天早上起來，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶不見了，只見了一個圓滾滾的粉色球，原來這就是蠶寶寶做的繭子。媽媽告訴我，蠶寶寶現(xiàn)在就躲在里面，過幾天會成蛹，再過些日子，會變成蛾子飛出來。雌蛾就可以產(chǎn)卵了。
我突然覺得以前的害怕都沒有了，有的只是對蠶寶寶的敬佩，因為它們的無私奉獻。
觀察日記指導及篇十七
黃豆，紅豆，綠豆，蠶豆。。。。。。大家都見過。唯獨沒有種過豆吧！今天，就由我來教你們。
豆子的形狀差不多，只不過顏色各異，有紅的，有黃的，還有綠色的。。。。。。它們小小的，好像雙雙火眼金睛，神氣極了，又好像一顆顆迷你型的小珍珠。豆子們還各穿了一件大衣，肚皮上有一條白色的拉鏈，看上去真滑稽。
種豆子要先把豆子撒在杯子里，澆上一層水，讓豆子泡一會兒，讓它們吸收水分。然后在豆子下面鋪上一兩張餐巾紙，讓豆子躺在餐巾紙上，再澆上一點兒水，一個完美舒適，簡樸的臥室就展現(xiàn)在我們面前。
?。∥覀円院笠投棺觽円黄鸪砷L，我心里默默地想著。
“?。《棺影l(fā)芽了，豆子發(fā)芽了！”同學么又說又跳。我迫不及待的跑了過去，一看，不禁嚇了一跳：昨天晚上才種下去的，今天早晨就發(fā)芽了，真神呀！
豆子的大衣被撐破了，露出兩三根芽兒。有的芽兒鉆出土，像一個個小筍兒，有的芽兒彎彎的，像一把鐮刀。小芽兒只有2~3毫米長，小芽兒個個晶瑩剔透，好看得很。
小芽兒，小芽兒，你要盡快地長，大家都盼著你長大呀！
再仔細一看，莖也變了顏色，從白色變淡紫色。有的莖耷拉著腦袋，好像孩子犯了一個自己也不知道的錯，正在尋找這個錯。有的莖把子葉頂?shù)酶吒叩?，好像它是一個大力士?，F(xiàn)在的莖比以前粗壯了許多，也比以前高了許多，已經(jīng)有3~4厘米高了。葉子也不差，它終于鉆出來了。葉子那么鮮嫩，像一雙手掌，不過只能張開一點兒。
豆子們啊，豆子們啊，你們要努力成長，成為一株健壯的植物。
這幾天豆子有了好大變化，從近處看，花瓶里已枝繁葉茂了，就像一片小叢林。
現(xiàn)在的莖已經(jīng)不是以前的莖了，高的大約有7~8厘米，矮的大約有3~4厘米。越到莖的下面顏色越深，最下面是紫紅色的。莖，細細長長，像一根細面條。莖生長的方向各不相同，有的莖往東長，有的莖往南長。莖扭動著它細小的腰，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，那么優(yōu)美的姿態(tài)真引人注目。
莖的頂端托著兩片真葉，葉子比我的橡皮還大。葉子越大顏色越深。葉子尖尖的，相對展開，多么像一對細長的魚尾；多么像一雙伸開的手掌，好像在向我們打招呼。
豆子的根深深扎進餐巾紙里，如果你不仔細看，你是不能發(fā)現(xiàn)它的根須的，根須是白色的，好像老爺爺?shù)陌缀印?/p>
有些葉子已經(jīng)掉進水里了，還有的甚至已經(jīng)爛進“泥土”里，成為營養(yǎng)液。子葉就像一位慈祥的母親，豆子們小的時候，這位慈祥的母親要照料它們，豆子們長大了，母親還要滋潤它們。
??！多么頑強的一株植物呀！
觀察日記指導及篇十八
一天，我和妹妹在家附近的水塘里撈了十幾只小蝌蚪，我們高興極了。
我先找了一個比較大的水盒，裝好水，再把這些小蝌蚪放進水盒里。小蝌蚪到了新家后，甩著尾巴快活地游來游去，它們那可愛的樣子和那黑黑的身子，大大的腦袋，長長的尾巴，多像一個大逗號??！我下定決心要好好地養(yǎng)它們。
過了兩天，我去看那些可愛的小蝌蚪。小蝌蚪一天天長大了，我發(fā)現(xiàn)有四只小蝌蚪都分別長出了后腿。我高興得又蹦又跳地把這個好消息告訴了媽媽，媽媽也非常高興。
有一次，我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪有時候不吃不動，我還以為它們生病了，媽媽說：“不是生病，是小蝌蚪在睡覺呢！”果然，它們睡醒之后，又歡快地游動起來。又過了兩天，我去看小蝌蚪時，又發(fā)現(xiàn)小蝌蚪長出兩條前腿了，身上的顏色也開始變化，有點成褐色了。小蝌蚪的尾巴也變短了，它們已經(jīng)長成小青蛙了。因為我沒見過褐色的青蛙，我又去問媽媽，媽媽告訴我，這也是蛙類的`一種。
媽媽告訴我們，小蝌蚪和小青蛙都是捉害蟲的能手，是莊稼衛(wèi)士，我們應該加倍地保護它們。
聽完了媽媽的話，我們的臉頓時紅得像猴子屁股。就趕快來到水塘邊，依依不舍地把小青蛙放回了水塘里。
觀察日記指導及篇十九
早上起床后，我迫不及待地跑去廚房，想看看一夜過后它們有什么變化：“糟了，綠豆怎么變成白色的了？”媽媽聞聲趕來，笑著對我說：“你再仔細瞧瞧！”我揉揉惺忪的睡眼，仔細一看，原來它們跟我開了個玩笑，估計是嫌天太熱，晚上睡覺時把外面的“綠衣服”脫啦！這一天，我每隔幾個小時就跑去看看，發(fā)現(xiàn)它們的肚子上出現(xiàn)了一條裂紋，好像要抽出什么東西似的。
8月17日 露出尾巴
早上醒來，睜開雙眼，第一件事就是看我的豆子有什么變化。結(jié)果還是昨晚那樣。中午吃完飯，不經(jīng)意間瞧了一眼豆子，哇！不會看錯吧？定睛一看，沒錯，那些小豆豆個個長出了“小尾巴”，而且都是從那些裂紋中長出來的。晚上，“小尾巴”長長了，像一只只小蝌蚪在水中游呢。
8月18日 功敗垂成
今天發(fā)生了一件非常悲催的事。早上起來，我發(fā)現(xiàn)豆芽身上長出來一些黑斑，“小尾巴”好像也萎縮了，一個個沒精打采的。不對呀，昨天還好好的，今天怎么就蔫了呢？我急忙把媽媽喊過來。媽媽看了看說：“是不是水太多，而且又沒換水，你看水都濁了?！卑?，重新開張吧！這一次，我選了三顆飽滿的綠豆，把它們放在小碟子里，加上水，耐心等待。
8月20日 卷土重來
失敗乃成功之母，經(jīng)過上一次的失敗，我細心了很多，每天都記得給它們換水。很快，第二批綠豆脫下了小小的“綠衣”，變得白白胖胖的。到了下午，它們都咧開了嘴，像是對我說：“謝謝你，小朋友！”我也不由自主地咧嘴笑了。
8月21日 變身小蝌蚪
今天早上，三顆綠豆都抽出了小芽，大概一厘米左右，細細的，軟軟的。到了晚上，芽已經(jīng)快有兩厘米長了，像只白色的蝌蚪。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們，心想：說不定真的有像豆芽的蝌蚪，它們成群活動，像一群豆芽在水中游來游去。嘿嘿，跑題了！
8月21日 長大的節(jié)奏
一覺醒來，再看豆芽，一夜之間它們又長長了。仔細看根部，長出了一根細絲，非常小，不易被人發(fā)覺，這代表它們快長大了。晚上，我寫完作業(yè)后又跑去看豆芽，拿出尺子量了量，已經(jīng)有四點五厘米長了，而且芽頭和芽尾還略微發(fā)紫，根部的絲也多了一些。我高興得一蹦三尺高！
8月22日 脫胎換骨
今天早上起床一看，嚇我一大跳，只見芽頭裂開了一點，里面長出了兩片葉子，根部也長出了很多細絲。怎么這么眼熟呢？我想了想，恍然大悟，原來它們就像動畫片《喜羊羊與灰太狼》里村長慢羊羊頭上的智慧草呀！沒想到豆芽還長出了“智慧草”呢！
8月23日 長出綠葉
今天早上，我一睜開眼，目光馬上轉(zhuǎn)向豆芽，哇！它們估計已經(jīng)有六厘米長了，頭上的“智慧草”也更長了，更顯眼了，葉子的根部已經(jīng)變綠，是那種略微發(fā)黃的綠，讓人看著很舒服，真不枉我這幾天給它們來來回回地換水呀！頓時，一股成就感油然而生。
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