議論文是通過辯證思維和邏輯推理來表達(dá)觀點(diǎn)和論證的一種文體。怎樣進(jìn)行作品賞析是我們提高文學(xué)鑒賞能力時(shí)需要解決的問題。為了幫助大家寫作總結(jié)，小編搜集整理了一些范文，供大家參考和借鑒。
我的不足初一篇一
你所認(rèn)為的巔峰，也許只是他人眼里的谷底。”
何時(shí)，在空間里看見這樣一句話，指尖停留在屏幕上良久，我陷入了沉思……。
想起了她，這個(gè)不斷前行，不斷努力，永不滿足于現(xiàn)狀的她，我的同桌。每一個(gè)課間，在噪雜的喧鬧聲中，她總抓著筆，不停地書寫。當(dāng)周遭松弛的氣氛圍繞著我，讓我滿足于現(xiàn)狀時(shí)，總有一個(gè)急促的身影在一旁，告訴我，這還不夠，這還不夠。我只好再次拿出作業(yè)，將剛要開啟的放松模式及時(shí)調(diào)整回學(xué)習(xí)模式。
這樣不斷被激勵(lì)和鼓動(dòng)，雖然很累，卻讓我感到分外充實(shí)。
每個(gè)周五第三節(jié)上課前，在操場(chǎng)上揮汗如雨的我們拖著疲憊的身軀回到教室，大家三三兩兩地散落在位置上，或聊天，或喝水?？纱丝?，我的同桌卻突兀地出現(xiàn)在窗口，手上拿著幾大張各科周末作業(yè)。她興奮地站在窗外將它們安置在自己凌亂的桌上，然后歡快地從外面沖了進(jìn)來?！鞍?太開心了，又有作業(yè)寫了!”我無語(yǔ)地抬頭，“剛發(fā)下來的作業(yè)還沒寫完呢，再拿又有什么用呢?”“不，這還不夠。”我還沒反應(yīng)過來，她已經(jīng)以一種快要從外面鉆進(jìn)來的態(tài)勢(shì)拍打著我的肩，待我轉(zhuǎn)身讓開，她便奮不顧身地?fù)湎蜃鳂I(yè)，把桌上其它無關(guān)事物推開，全然不管發(fā)間的汗水，趴在桌上疾書。那樣子，好像連續(xù)餓了幾天一頭扎在嫩草叢中再也無法自拔的羊。
不但作業(yè)寫得快，同桌的認(rèn)真程度也讓人贊嘆不已。在老師講評(píng)完作業(yè)時(shí)，我看見了她鍥而不舍、執(zhí)著訂正作業(yè)的忙碌身影。她甚至?xí)坏罎M分或只被扣一分的語(yǔ)文閱讀題較勁，聽完講評(píng)后，不怕麻煩地在小小的便利貼上重新寫了一遍，我想問為什么，但也終于知道，“這還不夠”。
當(dāng)然，你也會(huì)看到我同桌課間玩手機(jī)，一副樂在其中的樣子。常有人在感慨她“那么輕松”也能拿到好成績(jī)，剛湊近想看看那令她樂此不疲的手機(jī)游戲?yàn)楹挝?，眼前卻出現(xiàn)了有道詞典，正在提醒她：“您還有一百一十個(gè)單詞沒有背誦?！?/p>
我的耳畔又響起這四個(gè)字——“這還不夠”，正是這不斷奮進(jìn)的心情，她才一步一步地將座座巔峰踩于腳底。
是她，讓我明白，只有不斷追求上進(jìn)，才能越來越強(qiáng)壯，足以迎接重重高山。
于是，在自足時(shí)，我也學(xué)著她，悄悄對(duì)自己說了句：
“這還不夠。”
我的不足初一篇二
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們都在玩耍著，說說笑笑。每個(gè)人的臉上都布滿了燦爛的笑容。
你聽!一陣悅耳的鈴聲打響了，同學(xué)們陸續(xù)地走回教室。老師來了!同學(xué)都盼望著自己的成績(jī)?cè)趺礃?，緊張、激動(dòng)的心情彌漫著教室的每一個(gè)角落。但是讓我們看到的是：他手拿試卷，板著臉，神情嚴(yán)肅，站在前門盯著我們。我的心忐忑不安，我感到會(huì)有一場(chǎng)恐怖的“暴風(fēng)雨”將要來臨。
老師邁著沉重的腳步朝講臺(tái)走去。他說：“這不是我們班的試卷，是其他班的試卷，對(duì)比一下其他班的試卷和我們班的試卷有什么差別。老師把其他班的試卷投影出來，我們都驚訝地喊道：“哇——哇——哇?！?/p>
就在這時(shí)，我突然意識(shí)到了：他們班的字體工整，沒有涂涂畫畫，而我們班的字體潦草，愛涂涂畫畫，總會(huì)給別人留下一個(gè)壞印象;他們班的卷面整潔，而我們班的試卷游戲誒是皺巴巴的;他們班的做內(nèi)容非常充分，寫了差不多有兩頁(yè)紙了，即使是差一點(diǎn)的學(xué)生，也可以加上一個(gè)自然段，而我們的作文內(nèi)容不充分，加紙的也沒有幾個(gè)。
我的不足初一篇三
資陽(yáng)市初中化學(xué)511班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)：6/476發(fā)表日期：
|優(yōu)秀。
一、主要優(yōu)勢(shì)。
1.在課堂上，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過不同層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都能積極投入到學(xué)習(xí)中，獲得自己的成功。課堂上能夠捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)，并能利用它使之成為學(xué)生在課堂上的“興奮點(diǎn)”，課堂氣氛活潑融洽，學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)！
2.在課堂中，采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，讓學(xué)生放開膽量說，積極引導(dǎo)學(xué)生提問，積極鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)，讓學(xué)生們能夠做到善于發(fā)問，勇于發(fā)問，勤于發(fā)問。
3.在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力。在教學(xué)方法上盡量防止單調(diào)，呆板，以激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程本身的興趣，吸引學(xué)生注意力。能及時(shí)指出或糾正部分學(xué)生的不良習(xí)慣。班級(jí)中總有部分學(xué)生上課東張西望，說小話，做小動(dòng)作，因此對(duì)他們特別關(guān)注：一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，并設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題讓他們回答，使他們感受到上課的樂趣，上課注意力集中了，成績(jī)有了提高。
二、不足。
1、教學(xué)中經(jīng)常用以往用過的教學(xué)模式和手段，教學(xué)中的創(chuàng)新不夠。二十年的教學(xué)經(jīng)歷，習(xí)慣將書本上的基本知識(shí)、基本技能扎扎實(shí)實(shí)教好，認(rèn)為素質(zhì)教育也離不開基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，再說農(nóng)村學(xué)生書本知識(shí)都學(xué)得吃力，談何創(chuàng)新。在這種心理的作用下，未去挖掘教材中可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的因素，來訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展，久而久之，就忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究的能力尚待提高。新課改要求教師改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂真正還給學(xué)生，通過教師設(shè)計(jì)的富有啟發(fā)性和探究性的問題，結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備，組織學(xué)生小組合作進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和綜合思考問題的能力。目前，這方面的工作實(shí)施不夠好。
3、對(duì)學(xué)生思維的拓展訓(xùn)練不夠，每次能力測(cè)試時(shí)試題深一點(diǎn)學(xué)生就做得很差，特別是實(shí)驗(yàn)探究題有些學(xué)生根本不知道怎么解，答非所問。
4、多媒體課件的制作能力有待提高，不能很好地服務(wù)于現(xiàn)代教學(xué)。教學(xué)中雖然使用了多媒體教學(xué)，但要達(dá)到課件的精美和最大限度的發(fā)揮作用，還需提高制作的技術(shù)和技巧。
三、改正措施。
1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，做好理論學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)用于指導(dǎo)課堂教育教學(xué)，提升自己的課堂掌控能力，課堂實(shí)踐能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，積極提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。不斷探索和實(shí)踐，不斷改革課堂教學(xué)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，熟悉和了解每一位學(xué)生。根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程，采用探究式、啟發(fā)式、討論式、參與式等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)拓展學(xué)生的思維能力，進(jìn)行有針對(duì)性的題組訓(xùn)練。
4.根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)構(gòu)想的主要問題，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和對(duì)象、以恰當(dāng)?shù)姆绞教釂?，引起學(xué)生注意，促進(jìn)知識(shí)掌握，啟發(fā)學(xué)生思考。
5.優(yōu)化課堂教學(xué)板書的設(shè)計(jì)，熟練運(yùn)用板書，保障教學(xué)順利進(jìn)行，鞏固提高教學(xué)效果。
6.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過程的成敗，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣并能夠根據(jù)反思結(jié)果提出自己近期改進(jìn)教學(xué)的想法、措施。
7.積極參加各級(jí)組織的教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不斷提高自己的知識(shí)水平、教學(xué)教研水平。
8.學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)儀器、設(shè)備，用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開闊學(xué)生的視野。
改進(jìn)目標(biāo)：運(yùn)用情境教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。豐富教學(xué)手段，栓住學(xué)生的心。積極調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的主觀積極因素，促其轉(zhuǎn)化。布置生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)作業(yè)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地去獲取語(yǔ)言知識(shí)。改進(jìn)措施：建立良好的師生關(guān)系，以飽滿的熱情、愉快的情緒、親切的教態(tài)走進(jìn)課堂。在課堂上給學(xué)生以充分的活動(dòng)空間，使他們能積極配合我完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)與生活相聯(lián)系，使學(xué)生更容易理解語(yǔ)言的意義。要求學(xué)生每天朗讀英語(yǔ)，積極參加課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)，做到學(xué)以致用，課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)并完成老師布置的作業(yè)。
我的不足初一篇四
生活中我們的愛有很多種：親人之間的疼愛、朋友之間的關(guān)愛、鄰里之間的友愛等。然而有一種愛卻值得我們銘記一生。
冬天，對(duì)每個(gè)需要早起的人都是一種折磨。清晨六點(diǎn)半，外面的天還是灰蒙蒙的，耳畔響了媽媽叫我起床的聲音：“盼寶兒，新的一天開始了，該起床嘍!衣服準(zhǔn)備好放在床頭上了，洗臉?biāo)退⒀浪惨呀?jīng)倒好了?！蔽宜坌仕傻厮⒅?，爸爸那一如繼往溫柔的聲音傳了過來：“閨女，早餐在桌子上，趁熱多吃點(diǎn)，吃飽了再出去就不會(huì)覺得冷了。”“好，我知道了。”我慢吞吞地回答著?？粗瘘S色的炸饅頭片、荷包蛋、熱氣騰騰的小米粥，我頓時(shí)精神了許多。
吃過豐盛的早餐，坐在爸爸送我上學(xué)的車?yán)铮彝蝗辉谙耄何移鸫惨郧?，爸爸媽媽已?jīng)為我準(zhǔn)備好了衣服、洗漱品和豐盛的早餐，那么他們起床時(shí)，天還黑著啊!想到這兒，我偷偷看了看眼角出現(xiàn)皺紋的爸爸，心里默默地念著：爸爸媽媽，謝謝你們對(duì)我那看似微不足道卻又最偉大的愛!
我的不足初一篇五
主要優(yōu)勢(shì):1.在課堂上，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過不同層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓每個(gè)層次的孩子都能積極投入到學(xué)習(xí)中，獲得自己的成功。課堂上能夠捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)，并能利用它使之成為學(xué)生在課堂上的“興奮點(diǎn)”，課堂氣氛活潑融洽，學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)！2.在課堂中，我多采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，讓學(xué)生放開膽量說，積極引導(dǎo)學(xué)生提問，積極鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)，讓學(xué)生們能夠做到三個(gè)“發(fā)問”，善于發(fā)問，勇于發(fā)問，勤于發(fā)問。3.在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力。在教學(xué)方法上盡量防止單調(diào)，呆板，以激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程本身的興趣，吸引學(xué)生注意力。能及時(shí)指出或糾正部分學(xué)生的不良習(xí)慣。班級(jí)中總有部分學(xué)生上課東張西望，講小說話，做小動(dòng)作，因此對(duì)他們特別關(guān)注：一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，并設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題讓他們回答，使他們感受到上課的樂趣，上課注意力集中了，成績(jī)有了提高。
不足:。
1、多媒體課件的制作能力有待加強(qiáng)。教學(xué)中雖然能保證使用多媒體教學(xué)，但要達(dá)到課件的精美和最大限度的發(fā)揮作用，還需提高制作的技術(shù)和技巧。
2、教學(xué)中經(jīng)常會(huì)用以往用過的教學(xué)模式和手段，教學(xué)中的創(chuàng)新不夠。二十年的教學(xué)經(jīng)歷，習(xí)慣將書本上的知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)教好，認(rèn)為素質(zhì)教育也離不開基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，再說農(nóng)村孩子書本知識(shí)已學(xué)得吃力，談何創(chuàng)新。正是我這種怕煩的心理，因此無心挖掘教材中可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的因素，來訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，其實(shí)我也知道，這樣的做法阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展，有時(shí)也想嘗試，但往往學(xué)生一言不發(fā)，或照讀課本，有點(diǎn)創(chuàng)新的回答幾乎沒有。我想可能是農(nóng)村孩子思維較狹窄，低效率的事還是少做，久而久之，就忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究的能力尚待提高。二期課改要求教師改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂真正還給學(xué)生，通過教師設(shè)計(jì)的富有啟發(fā)性和探究性的問題，結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備，組織學(xué)生小組合作進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和綜合思考問題的能力。目前，這方面的工作實(shí)施不夠。
老師二。
主要優(yōu)勢(shì):。
1、全身心投入教學(xué)工作中，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。
2、能根據(jù)教材情況和學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)學(xué)生興趣的。
3、充分利用信息技術(shù)的優(yōu)越性，合理整合教學(xué)資源，使教學(xué)更貼近生活。
4、在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，能積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
不足:。
1、教學(xué)中不太善于以富有感染力的語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本，學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
2、對(duì)于先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、全面，理論知識(shí)欠缺。用理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力需要提高。
老師三。
主要優(yōu)勢(shì):在教學(xué)中，我相信“親其師”方能“信其道”，我總把學(xué)生當(dāng)作最親密的合作伙伴來對(duì)待，以自然的教態(tài)、親切的語(yǔ)言感染他們。同時(shí)，我很重視學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，“專心聽、牢牢記、說清楚、說明白”是我在課堂上一直強(qiáng)調(diào)的十二字兒歌，課堂聽講要求學(xué)生做到專心致志，并做到耳聽、目視、心思三者結(jié)合，為學(xué)好語(yǔ)文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。其次，我比較重視學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)，利用課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字的間架結(jié)構(gòu)，有重點(diǎn)地進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、分析，邊講解，邊示范，在當(dāng)堂寫字中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。力求使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且書寫規(guī)范，端正，進(jìn)而達(dá)到整潔美觀點(diǎn)的效果。
不足:對(duì)于自己在教學(xué)中的不足之處，我覺得課堂采用的形式不夠多樣化，比較單一，因?yàn)槲宜鎸?duì)的是低年級(jí)的學(xué)生，他們的有意注意的時(shí)間比較短，雖然媒體的運(yùn)用已經(jīng)在課堂上起到了一定的效果，但是時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的新鮮感也隨之消失，他們只對(duì)感興趣的媒體產(chǎn)生反應(yīng)，還有一部分時(shí)間被學(xué)生浪費(fèi)在不專心聽講上，三十五分鐘的課堂時(shí)間還沒有足夠運(yùn)用充分。其次，對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)還不夠到位，雖然回家布置學(xué)生朗讀，但課堂上檢查還不夠，總覺得三十五分鐘的課堂時(shí)間太寶貴了，讓學(xué)生個(gè)別朗讀費(fèi)時(shí)，致使部分學(xué)生朗讀缺乏感情。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)生的見識(shí)較少，口語(yǔ)表達(dá)能力也較弱，課堂上的創(chuàng)造性訓(xùn)練還不夠，學(xué)生的思維不夠活躍。
老師四。
主要優(yōu)勢(shì):在教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。在教學(xué)中，能較好的把握課堂，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過不同層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓每個(gè)層次的孩子都能積極投入到學(xué)習(xí)中，使不同層次的學(xué)習(xí)都獲得不同程度的成就喜悅。
不足:１.教學(xué)中我也深感自己的知識(shí)體系不夠豐厚，專業(yè)知識(shí)不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠。2.對(duì)教材的處理不夠靈活，教學(xué)中經(jīng)常會(huì)用以往用過的教學(xué)模式和手段，依靠老經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中的創(chuàng)新不夠，必須加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。3.對(duì)于學(xué)生課堂上的生成資源利用率不高。對(duì)于學(xué)生在課上發(fā)生的問題往往由于要趕進(jìn)度或者是想把答案引導(dǎo)到自己想要的結(jié)果上而忽略了這些問題。4.有些問題的講解上過于細(xì)致，顯得比較羅嗦。為了彌補(bǔ)可能出現(xiàn)的問題，我往往在講知識(shí)點(diǎn)時(shí)過于的仔細(xì)，有些點(diǎn)到的內(nèi)容或者已經(jīng)講解到位，學(xué)生都理解的內(nèi)容還是要從頭再講一遍，這是沒有必要的，完全可以將這些時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，講解學(xué)生出現(xiàn)的問題更加有效。
老師五。
主要優(yōu)勢(shì):我積累了較豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，具備了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想誘導(dǎo)和常規(guī)管理的能力。能積極貫徹“一撇一捺學(xué)做人”的校訓(xùn)，有愛心、責(zé)任心。
2、在教學(xué)能力方面：我能勝任一至五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。能用“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念服務(wù)于自己的課堂教學(xué)，能正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)中學(xué)生掌握知識(shí)的不同程度，靈活處理教材，并采取豐富多樣的教法，對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)和啟發(fā)，對(duì)學(xué)生不僅注重聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，而且注重德育理念的滲透。在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，能積極創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行與同伴交際的能力。此外，能采用小組合作的形式，讓學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，體驗(yàn)英語(yǔ)的樂趣。
3、能充分發(fā)揮自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)青年教師提升課堂教學(xué)方面的各種能力。
老師六。
主要優(yōu)勢(shì):對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛是我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求的源泉。有15年的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能勝任1-5年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。
1、善于建立良好的師生關(guān)系。新課程強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造性的發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生這一發(fā)展，建立新型的師生關(guān)系、做一名民主型的教師，創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的師生關(guān)系是我一貫努力追求和執(zhí)著于行動(dòng)的。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，我常常在師生人格完全平等的基礎(chǔ)上開展富于愛心的課堂交流，生活中也結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)循循善誘，以自己的人格魅力感染他們，激發(fā)他們對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣?！芭d趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)”“親其師才能信其道”，這兩句話給了我很大的啟發(fā)和得益：語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量在師生互愛的前提下得到了穩(wěn)步提高。
2、善于鼓勵(lì)學(xué)生積累語(yǔ)言十多年的語(yǔ)文教學(xué)過程中，汗顏的是留下的經(jīng)驗(yàn)甚少，但唯感欣慰的是在引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言方面找到了一點(diǎn)規(guī)律，摸索出了些許辦法：（1）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言直接感受積累的朗讀法：就其意義和作用、訓(xùn)練技巧和形式、訓(xùn)練范圍和注意點(diǎn)深入研究了其實(shí)踐操作要旨。（2）幫助學(xué)生通過意義識(shí)記積累語(yǔ)言的背誦法：通過直觀演示、繪畫創(chuàng)作、媒體滲透、簡(jiǎn)縮概括等大量課堂實(shí)用案例和方法介紹，尋求幫助學(xué)生積累語(yǔ)言達(dá)到事半功倍之效的良策。（3）綜合運(yùn)用法。通過復(fù)述、口頭作文和課外積累等環(huán)節(jié)研究了提高學(xué)生語(yǔ)言能力和綜合素養(yǎng)的途徑和方法。
不足:。
1、對(duì)學(xué)生缺少閱讀習(xí)慣的指導(dǎo)和養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成,可以使人終身受益。一個(gè)人一旦養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，就可以自我完善“終身教育”，就可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，做到活到老、學(xué)到老。而一旦忽視這方面的教育，便會(huì)事倍功半，收不到良好的閱讀效果。認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)不足，那么我想：如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)該成為我首先應(yīng)該改進(jìn)的地方。
2、缺少讀寫結(jié)合的訓(xùn)練?！罢n文是一個(gè)個(gè)活生生的例子”，如何運(yùn)用好這些例子開展教學(xué)活動(dòng)，提高讀寫能力？仔細(xì)思量，在閱讀能力的培養(yǎng)方面我是花了不少功夫，可我恰恰忽視了每一篇課文讀寫結(jié)合點(diǎn)的把握。平時(shí)不注意結(jié)合課文開展多種形式的片段寫作訓(xùn)練，而單純著力于命題作文，日記周記，學(xué)生怎么還提得起寫作興趣？語(yǔ)言的習(xí)得也變得緩慢無效了。
老師七。
主要優(yōu)勢(shì):。
1、充分利用豐厚的理論、實(shí)踐資源，積極開展有針對(duì)性的教研活動(dòng)。
2、努力探索行之有效的音樂教學(xué)模式研究，推出三類課探究。（優(yōu)質(zhì)課、“自薦”課、研究課）。
3、開拓音樂校本教研活動(dòng)新思路，編寫校本教材，提高音樂教師的素質(zhì)。
4、運(yùn)用新課程的理念改進(jìn)課堂教學(xué)和校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
5、實(shí)行拜師制，在校本研修中，實(shí)施改進(jìn)課堂教學(xué)計(jì)劃。
6、農(nóng)村小學(xué)盛開藝術(shù)之花，音樂組內(nèi)凸現(xiàn)舞蹈特色。
7、音樂組獲得新區(qū)優(yōu)秀教研組。
不足:。
1、本校學(xué)生在業(yè)余時(shí)間很少有人學(xué)習(xí)音樂（樂器等）、美術(shù)，在教學(xué)上帶來了一定的困難。
2、組內(nèi)教師在教學(xué)和練基本功方面還要加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，更新觀念，大力推動(dòng)新課程的改革。
老師八。
主要優(yōu)勢(shì):。
一、大部分學(xué)生對(duì)電腦充滿了好奇、興趣，這為學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握教材所要求的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能打下了良好的基礎(chǔ)。
二、課堂教學(xué)中我堅(jiān)持教師與學(xué)生互動(dòng)，課堂教學(xué)氣氛比較輕松。
三、合理安排座位，選擇小老師。我在每班中挑選計(jì)算機(jī)操作有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，讓他們充當(dāng)小老師，幫助那些平時(shí)操作較少，掌握情況較差的學(xué)生，并且根據(jù)學(xué)習(xí)情況，不斷更換小老師，這樣既鞏固了知識(shí)，也激勵(lì)了他們學(xué)習(xí)的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四、能夠自己制作上課所需要的課件，并能使課件能夠互動(dòng)起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更好地融于課堂。
五、在課堂中，我多采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，讓學(xué)生放開膽量說，積極引導(dǎo)學(xué)生提問，積極鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)。
不足:。
一、隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生家庭電腦的擁有率有所提高，但是他們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)往往和家長(zhǎng)一樣停留在“打游戲”上，所以造成一部分學(xué)生上課時(shí)，對(duì)老師講的基礎(chǔ)知識(shí)沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、一部分學(xué)生家中還是沒有計(jì)算機(jī)對(duì)計(jì)算機(jī)的不了解，在學(xué)生的實(shí)際操作過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，雖然有了小老師的幫助，但是孩子畢竟是孩子，一旦問題復(fù)雜了是小老師也沒辦法解決的。
三、由于對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)不足，所以讓孩子到家中練習(xí)的可能性很低，家長(zhǎng)往往不支持孩子在家使用計(jì)算機(jī)。
我的不足初一篇六
你問我，最想曬的什么？我思考了半響，毫不猶豫地回答：我要曬出我的故事。往事一樁樁，一件件，再回首，我只要那件故事。也許你會(huì)問我，是旅行嗎？是友情嗎？我淡淡地露出神秘的笑容，眼前回映著昔日的畫面，不覺淚水浸濕眼眶。
再回到那時(shí)，我才7歲，正是依戀父母的時(shí)候。我每每看見姐姐和哥哥騎上自行車，心中不知有多么羨慕，回家跟父親提起此事，他笑笑，便答應(yīng)教我騎自行車。那時(shí)，我覺得騎自行車就像在天上的飛，是那么的瀟灑。
第二天清晨，父親和我一起到了公園里空曠的道路，細(xì)心地教導(dǎo)我，我認(rèn)真地記牢，手緊握手把，坐穩(wěn)坐墊，身體微微向前傾斜，腳踏著踏板，父親在后面，想泰山一般穩(wěn)當(dāng)?shù)胤鲋?，讓我覺得特別安全。
我嘗試著踏下第一次踏板，心中滿滿的喜悅藏不住，臉上洋溢著快樂的笑容，我認(rèn)為世上沒有什么孩子比我更幸福了。緊接著第二下，第三下，慢慢地速度就快了起來，我高興地歡呼著。可不知怎的，后邊一下子重心不穩(wěn)。我猛地回頭看了一眼，父親已在十米開外，我一下子栽了個(gè)跟頭。父親趕來，本想拉我起來，卻不知什么原因，伸出的手又縮了回來，我被他的舉動(dòng)所震驚，原來的父親絕不會(huì)這般，我伸出手，卻被父親回絕：“自己站起來！”這句話像烙印一樣印在我的腦海里，久揮不散。我發(fā)起脾氣來，頭也不回地坐上自行車就走。結(jié)果也是那樣，父親也不再理我，愣在那里重復(fù)著那句話。
經(jīng)過長(zhǎng)久的練習(xí)，我似乎摸著了規(guī)律，學(xué)會(huì)了騎自行車，回頭瞟了一眼父親，我呆住了，他滿臉的淚水已濕了臉龐，頭上冒出星點(diǎn)白發(fā)，我不曾見過這樣的父親，頓時(shí)間恍然大悟：父親是為了讓我獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，如今的父親已經(jīng)在老去，我得自強(qiáng)！這是父親授予我的第一課。
我的不足初一篇七
在我讀幼兒班的時(shí)候，看見一位位大哥哥、大姐姐們胸前飄動(dòng)著鮮艷的紅領(lǐng)巾，我總是羨慕不已?？蓩寢尭嬖V我說只有好孩子、好學(xué)生才有權(quán)利擁有它。那時(shí)我就暗暗發(fā)誓自已要做好孩子，好學(xué)生，也能像他們一樣掛上屬于自己的紅領(lǐng)巾。
可是隨著年級(jí)的增高，紅領(lǐng)巾對(duì)我的新鮮感和鼓勵(lì)作用在漸漸淡化，有時(shí)我還感覺到紅領(lǐng)巾對(duì)我的約束，制約了我的言和行。因此，我漸漸地冷落了紅領(lǐng)巾，不像以前那樣愛惜它，每天早上只是對(duì)付一下監(jiān)督崗，拿出來掛一下，到了班里就拿掉了。
這樣持續(xù)了很久，很久……
直到去年的一天，一個(gè)小女孩因?yàn)閬G失了紅領(lǐng)巾，在街上傷心之極的哭聲，深深地震撼了我，重新喚起了我對(duì)紅領(lǐng)巾的那份情意---從此，我不但把紅領(lǐng)巾系在脖子上，也系在了心中。
我的不足初一篇八
我很小，小得看不見，我可以環(huán)游世界。
“呼――”一陣微風(fēng)把我吹到了校園，這風(fēng)一真沒停，從微風(fēng)變成了狂風(fēng)，把我吹出了我的祖國(guó)――中國(guó)，我飄啊飄，飄到了鄰國(guó)阿富汗，結(jié)果剛?cè)刖?，美?guó)五架戰(zhàn)機(jī)就氣勢(shì)洶洶地來了，“唰”猛地把我刮到了戰(zhàn)機(jī)目的地，三、二、一隨著這一聲驚天動(dòng)地的響聲，十幾顆炮彈如隕石一般墜落在阿富汗的國(guó)土上，隨著一聲聲慘叫，我不由自主地閉上了眼睛，心想：美國(guó)太壞了，給國(guó)家?guī)砹藵M目蒼夷，給人民帶來了深重災(zāi)難。
不知不覺中，我飄進(jìn)了太平洋。海水十分冰冷，我呼吸不過來，讓我嚇了一跳的是，一個(gè)虎鯊游過“啊嗚”把我身邊的小魚吃掉了，我隨著水流一路觀賞海底美麗的景象，那些五顏六色的小魚把大海裝飾的十分美麗，好似海底中的“星星”鱗片一閃一閃的。
我飛出了海底，繼續(xù)著我的世界之旅。
我的不足初一篇九
童年的稚氣與天真已漸漸退卻，然而那大人們所謂的成熟又離我們還遠(yuǎn)，于是，花季走來，雨季走來，我們的煩惱也就隨之而來。也許，煩惱是一種陰霾，暫時(shí)遮擋了快樂的光芒。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，真的很累，除了節(jié)日休息之外，我?guī)缀鯖]有時(shí)間放松。一周有七天，五天在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，其余的兩天，我不可能像那些小朋友一樣，去公園；也不可能像上了大學(xué)的哥哥，在家里玩電腦。我只能一個(gè)人背著書包，聽著音樂，去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，去學(xué)習(xí)奧數(shù)，去練習(xí)口語(yǔ)……每當(dāng)我一個(gè)人走在街上時(shí)，每當(dāng)我望著形形色色的人們與我擦肩而過，每當(dāng)我看見有些人們無謂的爭(zhēng)吵，無謂的一切。我都在想：什么時(shí)候我會(huì)放下包袱，輕輕松松地對(duì)他人微笑。但我也懂，這不可能。我面臨的，是在充滿“斗爭(zhēng)”的“壓力空氣”下的生存。是所有人說的競(jìng)爭(zhēng)。我曾想選擇逃避，不過，這是懦弱的行為。我別無選擇，只能努力學(xué)習(xí)，天天向上。但，這又談何容易？有句話說：“人外有人，天外有天?！币苍S，在我的心中，我是最優(yōu)秀的，但是，與那些更優(yōu)秀的人比起來，就會(huì)黯然失色。然而，這“精英們”也有煩惱，整日擔(dān)心自己會(huì)落敗。所以會(huì)更努力！
有人說：“學(xué)習(xí)是自私的！”我很贊同。再好的朋友也不會(huì)把自己的學(xué)習(xí)方法、關(guān)于學(xué)習(xí)的一切都坦白于你。因?yàn)椤爸褐耍賾?zhàn)不殆?！痹趯W(xué)習(xí)生活中，少了一個(gè)有力的`對(duì)手，就多了一份勝算。為了自己的勝利，自己的未來，又“何樂而不為呢？”
因此，我覺得自己真的很累，我要面對(duì)的，哦不。是所有學(xué)生都要面對(duì)的，不止一個(gè)煩惱，是多重?zé)溃簩W(xué)習(xí)的壓力、家長(zhǎng)的安排、競(jìng)爭(zhēng)的激烈，社會(huì)的生存，等等。一想到這些，我覺得自己快要瘋了。但，這是我的人生，我有責(zé)任也必須得為自己努力。
其實(shí)煩惱只是我們鞋中的一粒沙子，暫時(shí)阻礙了我們前進(jìn)的道路，為了前方更美麗的世界，我們必須要克服它，解決它。我們要學(xué)會(huì)從煩惱中尋找快樂，使自己的絢爛天空更自由，更美好！
我的不足初一篇十
大家好，我是一?；覊m市民，名叫乘風(fēng)。在灰塵世界中，風(fēng)代表平安、美好，所以我的媽媽給我起了這樣一個(gè)吉祥的名字dd乘風(fēng)。
但風(fēng)也會(huì)沒有油，這時(shí)我就會(huì)停留在那里，可能是一個(gè)月，可能是半年，可能是永遠(yuǎn)。
我們的灰塵世界有個(gè)規(guī)定，當(dāng)一處地方灰塵很多時(shí)，那里的灰塵要挑選一個(gè)國(guó)王和一個(gè)女王，我前前前前祖父當(dāng)過國(guó)王，他是一位英明的國(guó)王，作為他的后代，我無比驕傲。
我所居住的國(guó)家都很安寧，但是好景不長(zhǎng)，我最后一個(gè)居住的國(guó)家叫雷雨國(guó)，那里經(jīng)常下雨，而我們灰塵最怕水，好多伙伴被淹死了，我也不能幸免。
我死時(shí)九百歲，活了這么多年，不算白活。
我的不足初一篇十一
開始，連續(xù)幾天都會(huì)有一些好心的人給我們澆水，但是，過了幾天就沒人理我們了。我們就像扔掉的垃圾似的，真是啞巴吃黃蓮—有苦說不出。因?yàn)樘闪耍晕覀兙汀翱蕖绷似饋?，就像老天在下雨?？拗拗?，真的下起了雨來?/p>
我們不哭了，因?yàn)橛辛舜笥甑那鍥龊颓逅?/p>
小學(xué)生作文大全。
我們?cè)谶@里變成了森林了，變得好茂盛，有很多的小鳥來我這里搭窩捉蟲……我聽別的樹說：“我聽說有人類要來砍樹??！”我們都非常緊張。
果然，真的有人類來了，那些小鳥都飛走了，那些人類看中我的樹皮，就拿著斧頭來砍我，我就這樣給他們送去做紙，建房，雖然我只有個(gè)頭了，但是我，會(huì)和草一樣重生，這樣我就可以讓他們快樂，開心了！
我的不足初一篇十二
第一段：引言（200字）。
近年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)之一，越來越多的人開始投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮中。我也積極參與其中，經(jīng)歷了一段時(shí)間的創(chuàng)業(yè)過程，深感創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雖然充滿挑戰(zhàn)，但卻能帶來豐厚的回報(bào)。然而，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也證明了自己在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中存在諸多不足之處。本文將圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)和我的不足展開論述，旨在總結(jié)前行的經(jīng)驗(yàn)，提出改善之道。
第二段：我的創(chuàng)業(yè)思維不夠前瞻（200字）。
創(chuàng)業(yè)初期，我的思維比較固化，更多地關(guān)注當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境和市場(chǎng)需求。這導(dǎo)致我在產(chǎn)品研發(fā)和市場(chǎng)定位上缺乏前瞻性，隨波逐流。比如，在過去的一次創(chuàng)業(yè)嘗試中，我沒有進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研，僅依靠自己的想法和直覺去開發(fā)產(chǎn)品，結(jié)果市場(chǎng)需求并不高，產(chǎn)品很快失去競(jìng)爭(zhēng)力。這次失敗教會(huì)了我創(chuàng)業(yè)需要積極主動(dòng)地慢慢去學(xué)習(xí)大背景下的趨勢(shì)。
第三段：缺乏團(tuán)隊(duì)管理能力（200字）。
成功的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅需要個(gè)人的能力和靈感，更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和配合。然而，我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)管理方面存在諸多不足。我常常過分強(qiáng)調(diào)理想主義，固執(zhí)地追求自己的目標(biāo)和方法，忽視了團(tuán)隊(duì)成員的意見和聲音。這導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)之間的合作出現(xiàn)了矛盾和沖突，影響了創(chuàng)業(yè)進(jìn)展。為此，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的團(tuán)隊(duì)管理能力對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并開始主動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)溝通和領(lǐng)導(dǎo)技巧。
第四段：缺乏資金規(guī)劃和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)（200字）。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，資金的籌集和風(fēng)險(xiǎn)的把控是關(guān)鍵的成功因素之一。然而，由于我缺乏資金規(guī)劃和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，經(jīng)常會(huì)面臨資金短缺和投資失利的問題。我常常將精力過多地放在產(chǎn)品研發(fā)和推廣上，忽視了資金的運(yùn)作和風(fēng)險(xiǎn)的控制。為了解決這個(gè)問題，我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理知識(shí)，建立良好的資金規(guī)劃和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得的總結(jié)，我意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中要不斷完善自己的創(chuàng)業(yè)思維，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理能力，加強(qiáng)資金規(guī)劃和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。只有不斷改進(jìn)和提升自己，才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)中立于不敗之地。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)技能，為實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想奠定良好的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：希望經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭侥銈儯⒐裁悖?00字）。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的偉大事業(yè)。通過深入思考和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，我充分認(rèn)識(shí)到自身存在的不足之處，并將之作為改進(jìn)的方向。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)正在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的你們有所幫助，共勉之。讓我們一起追逐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，為社會(huì)的進(jìn)步和人類的幸福做出更大的貢獻(xiàn)。
我的不足初一篇十三
天，漸漸暗了下來，像拉下了一塊灰藍(lán)色的帷幕。冬天的夜空讓我輕易地尋到了北斗七星的蹤跡。我漫無目的地行走在空蕩蕩的街，在一個(gè)賣氫氣球的小販前停住了腳步。
離開的時(shí)候，我手中攥著一根拴氫氣球的細(xì)繩，它不停地想向上掙扎，逃離我的束縛，飛向那一片灰藍(lán)的夜空，找尋它的自由，但我沒有給它這個(gè)機(jī)會(huì)。
我差不多快忘記自己為何會(huì)在一個(gè)寒冷的冬季的夜晚獨(dú)自游逛在街上了，只是看著街上的行人，盲目地沒有方向地行走。對(duì)了，我記得我離開家的時(shí)候吼了一句我要去找尋我的自由，我是在跟父母賭氣，不想他們管我太多!那么，我現(xiàn)在是在找尋自由么?我仿佛有些失憶，又有些麻木了。
一陣寒冬的冷風(fēng)吹來，我突然想到了三毛，這個(gè)用一生的時(shí)間在旅行中追求自由的女子。她從臺(tái)北旅行到馬德里，從阿爾卑斯到撤哈拉，從龐貝古城到墨西哥城，她在臺(tái)北聽雨，在緬因洲感受蒼涼，在拉芭瑪回憶荷西。
我拖著疲憊的步子，不知不覺竟來到家門口。望著樓上暖黃色的燈光，我無比渴望一個(gè)擁抱，渴望一碗熱湯，渴望一個(gè)遮風(fēng)避雨的港灣這些，只有家能給我。
我看了看手中還在向上掙扎的氫氣球，輕輕松開了手，就讓它去追尋它的自由吧，而我寧愿放棄這種一無所獲的自由，回到那所溫暖的、有人正在等待我回去的充滿愛的房子中。
我踏上臺(tái)階的一刻，聽到啪的一聲，是那只去追尋自由的氫氣球被樹枝刮住，破裂時(shí)所發(fā)出的聲音，一聲啪破裂了它的自由與追逐。我回過頭，按響了門鈴，想到那即將襲來的溫暖，我幸福地微笑起來。
我的不足初一篇十四
我的不足之處是：不聽家長(zhǎng)的話，不愛學(xué)習(xí)，不愛回答問題，不愛動(dòng)腦筋，愛馬虎等。
小朋友們，你們也有閃光點(diǎn)和不足之處，你們也把它寫下來，粘在窗戶上，讓我們一起把不足之處改掉，做一個(gè)學(xué)習(xí)好的、老師信任的、聽家長(zhǎng)話的、愛勞動(dòng)的好學(xué)生吧！
我的不足初一篇十五
我是一?；覊m，住在各個(gè)地方，我像一個(gè)旅行家一樣能去到各個(gè)國(guó)家各個(gè)地方，自由自在，無拘無束。
我每天想一個(gè)沒有爸爸媽媽，也沒有家的孩子一樣，天天在外面去各個(gè)地方也不需要車費(fèi)什么錢也不需要用，這樣我就可以不用花一分錢，不用買一件衣服，更不需要上班掙錢呢。
每天我能看到一位賣早點(diǎn)的老奶奶我看見他一大早就起床來做包子面條和抄手，我從老奶奶的笑容中看到老奶奶的慈祥和溫柔，我聽見老奶奶親切的話語(yǔ)，原來是這一位老奶奶的店生意那么好。
不久，有一位醫(yī)生哥哥走了進(jìn)來，然后說：“奶奶，我要一碗蘭州拉面?！崩夏棠陶f：“好嘞，馬上?！蹦棠痰?，蘭州拉面上來了，這位醫(yī)生哥哥說：“好吃!好吃!”幾分鐘后，醫(yī)生哥哥就把一碗面吃了。不一會(huì)兒一位環(huán)衛(wèi)工人走了進(jìn)來買了一個(gè)饅頭就走了，奶奶說：“先別走，這里有兩碗蘭州拉面，拿去吧。”這位老爺爺說：“謝謝，太感謝你了!”這時(shí)我看見老奶奶的慈祥。
傍晚時(shí)分，我和大海沉沉入睡。
我的不足初一篇十六
第一段：開篇引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是當(dāng)今社會(huì)中備受推崇的一種能力。對(duì)于我來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種不斷超越自我的過程，也是一種承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)追求夢(mèng)想的勇氣。這段時(shí)間以來，我深深地體會(huì)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在其中的不足之處。本文將圍繞這個(gè)主題展開，詳細(xì)闡述我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的心得體會(huì)和不足之處。
第二段：對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)（字?jǐn)?shù)：200字）。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)自身競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，只有追求卓越、不斷超越自我，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地。而在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)新思維方面還有不足之處。我常常固守已有的觀念和模式，缺乏敢于突破的勇氣。此外，我也經(jīng)常局限在自己的舒適區(qū)，不敢嘗試一些新穎的理念和觀點(diǎn)。這些都制約了我在創(chuàng)新方面的能力和表現(xiàn)。
第三段：對(duì)創(chuàng)業(yè)的體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250字）。
創(chuàng)業(yè)是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，也是一次對(duì)自我的挑戰(zhàn)。通過創(chuàng)業(yè)，我明白了自己的不足之處。首先，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的決策能力還有待提高。在創(chuàng)業(yè)的過程中，需要做出多項(xiàng)關(guān)鍵決策，而我常常猶疑不決，缺乏果斷性和堅(jiān)定性。其次，我在團(tuán)隊(duì)管理方面也存在不足。創(chuàng)業(yè)需要團(tuán)隊(duì)的支持和合作，而我在組建團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)士氣和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員方面還有待提高。最后，我還需要加強(qiáng)自己的市場(chǎng)分析和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以更好地把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
第四段：對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持（字?jǐn)?shù)：250字）。
在創(chuàng)業(yè)過程中，我明白了夢(mèng)想的力量。創(chuàng)業(yè)的道路困難重重，但只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，始終相信并努力追求，就一定能夠突破困境，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。然而，我承認(rèn)在正面沖擊時(shí)，我常常因?yàn)橥饨绲膲毫唾|(zhì)疑而動(dòng)搖。我需要更堅(jiān)定地相信自己的夢(mèng)想，增強(qiáng)自己的抗壓能力，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。只有這樣，我才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上走得更遠(yuǎn)。
第五段：積極反思并制定改進(jìn)計(jì)劃（字?jǐn)?shù)：300字）。
在整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并對(duì)未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。為了改進(jìn)我的不足，我制定了以下的改進(jìn)計(jì)劃：首先，我要加強(qiáng)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和吸取新知識(shí)，在實(shí)踐中勇于嘗試和創(chuàng)新。其次，我要提升自己的決策能力，加強(qiáng)決策的果斷性和堅(jiān)定性。還要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，高效地管理團(tuán)隊(duì)。最后，我還要加強(qiáng)市場(chǎng)分析和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，提高自己的市場(chǎng)敏感度和把握機(jī)會(huì)的能力。通過這些改進(jìn)，我相信我會(huì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得更好的成績(jī)。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）。
通過這段時(shí)間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在這方面的不足之處。起初，我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了一定的熱情，但在實(shí)踐中卻面臨了太多的挑戰(zhàn)和困難。然而，這些挑戰(zhàn)讓我更深刻地了解了自己，并逼迫我進(jìn)行積極的改變和提升。我也相信，在不斷的錘煉和提高中，我能夠成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
我的不足初一篇十七
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是大學(xué)生們提升自身實(shí)踐能力、鍛煉社會(huì)適應(yīng)能力的重要環(huán)節(jié)。在參與實(shí)訓(xùn)的過程中，我也遇到了一些問題和困難，并意識(shí)到了自身的不足之處。通過深入反思和總結(jié)，我將我的不足分為了五個(gè)方面：溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理、專業(yè)知識(shí)、時(shí)間管理。下面將分別進(jìn)行闡述。
在實(shí)訓(xùn)過程中，我意識(shí)到自己在溝通能力方面存在一定的不足。在與實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師及團(tuán)隊(duì)成員的交流中，我有時(shí)會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不清楚或者說話不得體的情況。另外，我在與其他同學(xué)合作時(shí)也常常出現(xiàn)溝通不暢的情況。因此，我認(rèn)識(shí)到提升自己的溝通能力是非常重要的，可以通過參加演講、辯論等活動(dòng)，多與他人交流，加強(qiáng)自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。
團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一項(xiàng)能力，但是在實(shí)訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在和團(tuán)隊(duì)成員配合方面還存在一些問題。有時(shí)我會(huì)過于關(guān)注自己的利益，忽視了團(tuán)隊(duì)的整體利益；有時(shí)我也沒有及時(shí)主動(dòng)地與團(tuán)隊(duì)成員溝通，導(dǎo)致工作進(jìn)展不順利。因此，我需要加強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)與他人建立良好的合作關(guān)系。
自我管理是每個(gè)人都必須具備的能力之一，在實(shí)訓(xùn)中，我也意識(shí)到了自己在這方面的不足。有時(shí)我會(huì)拖延任務(wù)的完成，沒有按時(shí)完成自己的工作；有時(shí)我也會(huì)對(duì)自己要求過高，導(dǎo)致過度焦慮和壓力。因此，為了提高自我管理能力，我需要制定合理的計(jì)劃并按時(shí)執(zhí)行，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，合理分配精力和資源，以提高工作效率。
專業(yè)知識(shí)是實(shí)訓(xùn)中的核心，也是我在實(shí)習(xí)過程中感到最為不足的地方。實(shí)際操作中，有時(shí)會(huì)碰到一些專業(yè)知識(shí)上的疑難問題，自己對(duì)于某些專業(yè)知識(shí)的理解也不夠深入。因此，我需要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多與專業(yè)老師和同學(xué)交流，不斷提高自己的專業(yè)水平。
時(shí)間管理是實(shí)習(xí)過程中必須面對(duì)的問題，也是我需要改進(jìn)的方面之一。在實(shí)習(xí)過程中，我有時(shí)會(huì)對(duì)時(shí)間的安排不合理，導(dǎo)致工作進(jìn)度拖延；有時(shí)也會(huì)因?yàn)檫^于投入于某項(xiàng)工作，而忽視了其他重要的任務(wù)。因此，我需要提高自己的時(shí)間管理能力，合理規(guī)劃時(shí)間，分清輕重緩急，以提高工作效率。
總之，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足之處，并形成了提升自身的改進(jìn)方向。溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、自我管理、專業(yè)知識(shí)、時(shí)間管理是我需要重點(diǎn)提升的五個(gè)方面。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我可以不斷改進(jìn)自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力。實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)將成為我進(jìn)一步提升的動(dòng)力，也會(huì)使我在未來的工作中更加出色。
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