教案的編寫需要根據(jù)學生的實際情況和學科特點，進行個性化設計。編寫教案時需要考慮教學方法和教具的選擇，以及課堂管理的策略。通過借鑒這些范例教案，你可以提高自己的教學設計能力和教學實施水平。
每一次教案篇一
每一次心醉亦是每一次心碎。
那是否揚起頭來繼續(xù)投入。
每一次心憶亦是每一次心祭。
那是否過去的已化為塵土。
每一次心呼亦是每一次心哭。
那是否隱藏自己不再流露。
不停地律動不停地感悟。
不停地變異不停地修補。
不懼嚴寒酷暑暴風驟雨。
迎來樹棲黃鸝一行白鷺。
那是否愛的表白發(fā)自肺腑。
每一次心盼亦是每一次心喚。
那是否跳動的心不再麻木。
每一次心悵亦是每一次心傷。
那是否還能張開飛翔翅膀。
每一次心封亦是每一次心停。
那是否止住邁向春的腳步。
不停地匍匐不停地闊步。
不停地投入不停地濕漉。
心的行程拒絕狼狽不堪。
撣撣灰塵重新踏上征途。
每一次教案篇二
愛，是人生一場豪賭，也許有人奮不顧身的如飛蛾撲火，有的人去冷靜的選擇了離開，也許，轉(zhuǎn)身之后就是天涯，心在痛著，淚在流著。
人生有時候就是兩條平行的軌道，無論時光如何交錯，歲月如何變遷，它總是平行著?；蛟S在某一個時段會交叉，但延伸下去的，是各自伸向遠方，永難相見。
那個塵封已久的背影，漸行漸遠，若隱若現(xiàn)。淡淡的相思，在額頭慢慢堆積的皺紋，在暮色蒼茫里漸漸隱去是無數(shù)的激情……眼底最后的溫柔在不經(jīng)意間被冷漠刺傷后，一時之間，深深地感觸于“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的哀嘆。
沒有人，不希望擁有一份浪漫，沒有人，不企盼一份纏綿。天空中下著寒潤的細雨，溢著幽香，隨秋風擺動。季節(jié)的更替，牽引著生命的代謝，在這代謝的過程中，任何美麗都是脆弱的，任何燦爛都是短暫的。能夠永遠留住的也許就是彼此心底尚的一點溫情，一直停留在心靈的驛站里。而那里程碑上卻不會留下任何的痕跡，唯一能代表點什么的，只有那憐動的心跳。
曾以為：春去春會來，花謝花會開。后來才知道，再來的已經(jīng)不是那個春天，再開的也不再是那朵溫柔。人生如此，錯過的就這樣永遠地錯過了，失去的終歸不能復得。
不經(jīng)意間，碰傷的心在很長的一段時間里保持沉默，冷眼旁觀，而思緒，如同夜游的精靈，在秋天徘徊在冰冷的城市，任憑燈火把身影拉長又縮短。一段段溫馨的往事，早已成為歲月中的煙塵，只有萬千的惆悵和碎了的夢牽繞著心弦，在夜靜風輕的夜晚，輕輕地奏上一曲清麗的秋之歌，感動于夢中的一剎兒。
一個人慢慢的走著，快樂和悲傷，在這個季節(jié)里，靜默成夏和秋的繁花。七夕的`夜無止休的喧囂，一種很悠遠的感覺在心底里悄然蔓延，久遠而又恍然。沉重心情卻在那個時刻提醒著光陰的流逝，寂寞，孤獨、把我禁錮在歲月里沉淪。是憂傷，是憤怒，是牽掛，是向往，是回首，是期待，是渴望？往事歷歷，迷蒙的雨季，讀不懂的心事——隨秋風。淡淡的憂傷，越過那份沉沉重重的眷戀，祈盼流水與落花的重逢。
情感煎熬是那樣的苦澀和甜蜜，會忘嗎？也許忘了更好，我能做到嗎？天知道。凝望心中的傷痕，冷漠搖落了夢的細碎，飄零輕輕的抖落記憶，撩起心中那難以名狀的痛。
用心為描繪著燦爛的未來，癡迷著所有的思念和祝愿。多么希望今生可以走進你的心里，為你撐起一片燦爛的天空。眼前沒有了你的身影，夜幕來臨的時候，思念就會像洪水一樣決堤，待到離開你，方知更苦。
追憶的滋味，就像喝了一杯杯南極的水，再用很長很久的時間，匯成滾滾熱淚……該何去何從？情易生，情難解，幾十年秋夏，世事如夢。人生漫漫，錯過的何止萬千？能隨風去了會多好，然而，不能，也不會。一次次的夢中縈回使我不得不承認，有些東西是深深地烙印在心里的，挖也挖不去。
回憶，就象這纏綿的秋雨，漫過心弦，留下層層波瀾，無法平靜。隨波飄浮的心，怎么也找不到那停留片刻的彼岸，這個季節(jié)，堆積了太多凄美的回憶。留下的幸福，是傷痛的悲、還是欣喜的笑？就像輕輕的落葉，脫離枝椏時，那一聲清脆聲，心痛自知。當幸福與渴望如同天空中的云煙，無法抓在手里，漸漸的，清醒成熟人生，坎坷崎嶇，風雨無阻。
秋雨蒙蒙，就這樣隱在云天深處，靜靜的佇立著！期待著，哀思著，彷徨著，憧憬著，直到心靈深處。。。
每一次教案篇三
今天天空萬里無云，我懷著緊張的心情來到了仙園游泳場參加一年一度的少兒50米蛙泳比賽。
游泳場里人山人海，我找了個位置坐下來準備比賽?？粗鴦e的參賽選手個個都“實力強盛”，而我卻只是一只“小菜鳥”，我心想：“哇，這么多高手！我該怎么辦呢？”媽媽好像看出了我的心思，語重心長地對我說：“你不必如此緊張，我不需要你一定拿到名次只是想你挑戰(zhàn)一下自己，超越自我。你瞧。外婆都來給你助陣了呢！別緊張，盡力而為就行了?！蔽业难劢情W著晶瑩的淚花，重重地點了點頭。
比賽開始了，各個組別的運動員都精神抖擻，對自己充滿信心。他們有的撲水，有的跳水，有的潛水各有各的本領。很多運動員都游出了一分零幾秒的好成績。我在心理上不禁有了些壓力因為我平時練習的`時候幾乎每一次都超過一分一十秒以上。
輪到我比賽了。我迅速跳進水中，全神貫注地凝視前方。在裁判員的一聲哨響下，我像離弦的箭一樣飛撲了出去。雙手使勁地抱水，腳使勁地蹬水，盡量使頻率快一點，我感覺到整個人都在快速地前進。離終點還有二三十米的時候，我感到有點力不從心，并且與前面兩名實力非凡的對手距離越來越遠。這時，外婆和媽媽不停地向我加油助威，我聽到她們的吶喊聲后，一股強大的力量遍布全身，漸漸地趕了上去，并與前面兩名對手拉近了距離。
最后，通過努力，我終于獲得了小組第三名，游出了1分08秒的好成績。比平時足足快了好幾秒。雖然我沒能進入決賽，心里有些遺憾，但這次比賽不但鍛煉了身體，還鍛煉了我的意志！
每一次教案篇四
第二天，我們興高采烈地到學校集合。隊伍竟一下子壯大起來，原來我們和初三的同學一起出游。
我們排好隊，整齊有序地出發(fā)了。班主任和其他老師跟在我們后面，而初三的班主任羅老師則騎著摩托車在路上來回盯著，生怕有人弄丟了。我們女生此時則享受著女生該有的待遇，只提輕的東西，大部分東西都是男生提。
然而，走到半路，我們一個個累得口干舌燥、氣喘吁吁，真想搭個順風車?？斓酱箝w村時，我們靈機一動，抄了個近路很快就到達目的地了。
看到這個清澈的水庫，我的疲勞感竟消失了，感覺有一股力量不斷往上升。這兒簡直太美了。草地軟綿綿、綠茵茵的，花兒竟長得很高很高，可能跟靠近水源有關吧。有些人情不自禁地拿起手機瘋狂拍照。班主任說：“我們要找個很大，比較平的地方野炊。”于是我們又走了一小段路。
大家放下手中的東西，在班主任的指揮下，男、女兩組都熱火朝天的忙乎起來。有的搬石頭搭灶，有的撿柴，有的洗菜切菜……一切準備工作就緒，我們就開始燒火煮飯。沒想到第一道工序就失敗了，煮出來的飯竟半生不熟的。說到底也不能全怪他們，因為現(xiàn)在家里都是電飯煲煮飯，很少用柴火煮飯，而且一下子煮那么多，熟了才怪！
我們把飯一一盛到碗里，準備炒菜。炒菜的時候，又出了問題，鹽要么放多了，要么就放少了。我們以石頭為桌，蹲在地上，竟也吃得津津有味。我想這是我們齊心協(xié)力做出來的飯菜，怎么樣都覺得香。
吃完飯，我們玩了很多游戲。一掃剛剛的緊張與疲憊，大家盡情地笑著……。
每一次教案篇五
在春回大地的輪回中。
我唱起了原來那首童謠。
在每一次與你相遇的時候。
且短暫也是慶幸。
雨兒窗外的拍打聲。
喚醒我的意識。
在毛毛細雨的勾勒中。
我想起了原來走過的古鎮(zhèn)。
在每一次與你相遇的時候。
且珍惜也是留戀。
石頭撬動的泥土聲。
滲透我的心靈。
在千回百轉(zhuǎn)的路遙里。
我看到了原來那個熟悉的影子。
在每一次與你相遇的時候。
是從容也是美好。
時間流動的嘀嗒聲。
呦呵我的視界。
在不停的運轉(zhuǎn)軌道里。
我想起了。
原來走過的老地方。
在每一次與你相遇的時候。
是偶然也是驚喜。
大?；貧w的澎湃聲。
帶走了我的哀愁。
在浪花濺起的謎團里。
我看到了原來守候的沙灘。
在每一次與你相遇的時候。
是感嘆也是愛慕。
最后。
我不知道怎么才能遇見你。
深埋那處印跡。
因為下一次相遇還有多久？
每一次教案篇六
讓人著急的小米，卻早早地迎來了她的幸福人生。她風風光光地結了婚，火急火燎地懷了孕，然后，她像一個歷盡滄桑的居委會大媽，循循善誘地開導我：“姑娘，人生需趁早！不要等絕經(jīng)了，再去做年輕時該做的事啊！”
“當然不必等到年邁時再去做，可也沒有必要非在年輕時，就去做中年人的事情吧？”我反駁。
那時，我以為人生需要準備好一切，再去做自己力所能及的事情。否則，為孩子帶來的不可能是幸福，只能是災難。所以，我接著問：“孩子怎么辦？”
她笑著回答：“小主自有安排，我可是個能生不能養(yǎng)的主兒??！這孩子命數(shù)已定，不是全權交給老人照顧，就是甩回老家，管他呢！”
這其實也是大多數(shù)職場媽媽的選擇，談不上正確與否。在選擇把孩子交給老人養(yǎng)的過程中，有人無奈，有人竊喜，有人感嘆，有人松了一口氣。我堅定地認為，小米更適合做一位浪漫隨心的配飾設計師，母親這個角色，她絕對不適合，就算試著去表演，她也定然會漏洞百出。
勇敢的小米生孩子時，因失血過多，被送進了監(jiān)控室。孩子也因營養(yǎng)不足，被關在了醫(yī)院的保溫箱。小米從玻璃窗外，看著孩子的腳丫，突然淚流滿面。
出院后，更讓小米悲傷的是，母親病了，婆婆不愿意來照看孩子。那個曾得意洋洋地說要把孩子甩給老人的小米，頓時蔫了。
思考了一天，看到困惑的我，她齜牙咧嘴地笑了，用手指了指書架上擺放著的親子書，挑釁地說：“親愛的你們，別擔心，有這些專家?guī)兔?，我肯定沒問題?！?/p>
當她遞交辭呈時，足以震驚到那位處事不驚的老板以及所有的同事。她搬著東西離開那間華麗麗的辦公室時，老板語重心長地說：“你的決定太倉促了。終有一天，你會后悔的！公司歡迎你隨時回歸?！?/p>
小米高傲地仰著腦袋離開了，雖然她步伐堅定，我卻能從中看到一絲不安。
每一次教案篇七
動物植物都和我們?nèi)艘粯訒却?。太陽等待著月亮的到來，英雄等著打擊犯罪，衛(wèi)兵等待著別人的換班，出租車司機等待著客人的乘坐。世界上每個人都要等待，有時等待很漫長，長得如宇宙一樣；有時很短，短得如鉛筆一樣。
我常常等待，等待是非常不好的事，有時因為等待，反而更迫不及待地想知道一些事。等待就像緊張刺激的馬拉松賽跑，最后的結果可能令人失望，也有可能是開心的。就像等待校外教學一樣，可能行前很期盼，但是去的地方卻令人失望、尷尬。有時可能是好的，有時等過年也一樣，收紅包時希望是厚厚的百元紙鈔，可是打開時卻發(fā)現(xiàn)只是一枚小小的一元錢幣，讓人大失所望。
對我來說，等待很漫長，可是我還是會很期待最后的結果，雖然有時最后讓我很不高興。等待時，我每時、每分都希望時間可以變快很多，但時鐘卻走很慢，比蝸牛還慢一百倍，真想打電話給神，叫他把時間走得愈快愈好；但是不好的等待卻讓人想把時間變慢，但時間卻愈走愈快，真是“心想事不成”?。?/p>
每一次教案篇八
1、今天的長相廝守，只是盡力而為而已。最安全和最合時宜的方式，還是和自己廝守。
2、愛的越深傷的越也深，愛一個人難，愛一個不愛自己的人更難，忘記一個自己的愛的人更是難上加難。
3、相信愛情可以令一個人改變，是年輕的好處，也是年輕的悲哀。浪子永遠是浪子。令男人改變的，也許是上帝的愛或者佛祖的慈悲，但絕對不會是女人。
4、受傷了又怎樣到最后還不是一個人，你，我不敢想了，希望你快樂，你聽到了嗎？對不起！
5、時間會讓你了解愛情，時間能夠證明愛情，也能夠把愛推翻。沒有一種悲傷是不能被時間減輕的。
6、如果時間不可以令你忘記那些不該記住的人，我們失去的歲月又有什么意義？
7、男人的一生，不過對女人做兩件事：超乎她想象的好和超乎她想象的壞。女人用他的好來原諒他的壞。如果有一天他們不能在一起，不是他太壞，而是她太好。
8、既然愛她何必要選擇我。
9、或許是我怕了受傷的感覺我不感再去惹它了就把心門關上了就不會有受傷的感覺了。
10、從此我的世界不再有你。
11、愛情總是想象比現(xiàn)實美麗，相逢如是，告別亦如是。我們以為愛得很深很深。來日歲月，會讓你知道，它不過很淺很淺。最深最重的愛，必須和時日一起成長。因為愛情的緣故，兩個陌生人可以突然熟絡到睡在同一張床上。然而，相同的兩個人，在分手時卻說，我覺得你越來越陌生。
12、愛情中最傷感的時刻是后期的冷淡，一個曾經(jīng)愛過你的人，忽然離你很遠，咫尺之隔，卻是天涯。曾經(jīng)轟轟烈烈，曾經(jīng)千回百轉(zhuǎn)，曾經(jīng)沾沾自喜，曾經(jīng)柔腸寸斷。到了最后，最悲哀的分手竟然是悄無聲息。
13、愛情將兩個人由陌生變成熟悉，又由熟悉變成陌生。愛情正是一個將一對陌生人變成情侶，又將一對情侶變成陌生人的游戲。
14、最痛苦的事，就是自己期待的事，最后伴隨著的是痛苦的結局，期待了那么久，還是輸?shù)袅诉@場感情賽，為什么總是這樣莫名其妙地受傷。
15、一個你愛的人，不如選擇一個愛你的人，執(zhí)著最后受傷的是你自己。
16、要常常設身處地為別人著想，當你覺得，這樣會使自己受到傷害，對方可能早已經(jīng)受傷了。
17、心碎了無痕，我感動天感動地，就是感動不了你。
18、我怯懦，害怕再度受傷。
19、我們一生之中，要牢記和要忘記的東西一樣多。記憶存在細胞里，在身體里面，與肉體永不分離，要摧毀它，等于玉石俱焚。然而，有些事情必須忘記，忘記痛苦，忘記最愛的人對你的傷害，只好如此。
20、所謂緣分，也和發(fā)明一樣吧，都是源于偶然。愛情也是一種發(fā)明，需要不斷改良。只是，這種發(fā)明跟其他發(fā)明不一樣，它沒有專利權，隨時會給人搶走。
21、誰愿意孤單度日，誰愿意孤苦一生：若不是情到深處難自禁，又怎會熱血柔腸冷如霜！
22、世上有很多東西是可以挽回的，比如良知，比如體重。但不可挽回的東西更多，譬如舊夢，譬如歲月，譬如對一個人的感覺。放棄一個很愛你的人并不痛苦，放棄一個你很愛的人才是痛苦。
23、食物可以有標簽，說明“請在此之前食用”。女人不是食物，青春是有期限的，忍耐也是有期限的，請在期限期滿之前好好愛她，好好照顧她，因為她是逾時不候的。
每一次教案篇九
一天，一天，又一天，掛在墻上的鐘每時每刻都在滴答作響，仿佛在提醒著什么。只有每周，或是幾周的星期天晚上，我才能回家和爺爺奶奶吃一頓晚飯。
記得上次回家。他們準備好了“大魚大肉”，正開玩笑說著：“現(xiàn)在你也是客人了嘛。”肉串、牛肉、草頭、扁豆、紅燒魚……香氣早已彌漫了整個廚房，爺爺奶奶仍在忙著。我注意到，奶奶特意換了件新的衣裳，頭好像特意去修了一下?？赡前甙甙装l(fā)，眼角的皺紋依然醒目。
另一個黃昏，我先對他們說，只要燒粥，像平常的就好。回來，亦是別有一番風味。長生果，包子，蘿卜干?！安皇钦f，像平常的就好了嗎？”他們笑笑，又忙別的了。一周不見，飯桌上充溢的，竟是一片沉默。偶爾，也談談他們的近況，寒暄幾句，就低下頭，想掩飾這份尷尬。心中猛然驚醒：他們是我的家人，可以有什么就聊什么。在他們面前，可以做最真實的自己。我很珍惜每一次的重逢，也很害怕，每一次的離別。
每一次教案篇十
有時候，生命是那樣的脆弱，又是那樣的堅韌。我認為，最偉大的生命莫過于不屈服于命運，即使它掌控了你的一切。
那時候的公園，清新雅致，松軟的草地，幾棵傲然挺立的樹，還有那一叢令人憐愛的花和幾塊光滑的石頭。小時候的我常獨自來到這兒，看著那條不算寬也不算窄的小河的倒影，鏡子般河面緩緩地泛著一點點微波。在這清靜的公園，悠閑的河，卻發(fā)生了一件事，看似很小，卻很重要。
依舊偷偷溜出來的我，來到這兒的時候，發(fā)現(xiàn)河里有只濕漉漉的小狗在撲騰著。它黃色毛緊緊貼在背上，有些許凌亂，看到我走過去，汪汪直叫，向我求教。我卻不知如何是好，當時年幼的我完全沒有能力去幫助它。這只小狗看著就很小，可能是貪玩，不小心摔下河的吧。從河到岸上，有一個弧度，由石頭砌成，小狗怎么也爬不上來，總是爬到一半便滑了下去，一次又一次。小狗越來越?jīng)]力氣了，爬的越來越低了。我有些著急了，如果小狗力氣用盡，它便會沉下去。生命是多么的寶貴?。∥覍π」肥チ诵判?，但是小狗沒有放棄，雖然它無依無靠。它掙扎著，用手撐著石頭，笨拙地一次次用力往上爬，卻一次又一次無奈地滑下來，但它一次又一次重新開始。我被它的努力所打動，恨不能雙手變長，一把救它上岸?；蛟S，命運也被眼前的一幕震憾了，一雙大手抓住了它的前腿，它立刻往上竄，那雙手又扶住了它的身子――它到岸上來了。它用力的甩著身上沾著的水珠，撒著歡兒，水珠也飛舞我的身上，我也開心的跳起來。雖然小狗一身黃毛凌亂不堪，樣子有點狼敗，在我眼里它就是精靈。因為它的執(zhí)著和勇敢救了它自已，過程艱難，但我相信，生命因艱難而更顯得美麗與可貴。
一只小小的狗，一次小小的落水，定格在我5歲的記憶里，那是生命的啟迪。生命很精彩，但充滿了危險與抗爭。因此，生命是很脆弱的，又是堅韌的。生命，就精彩于你的每一次落水。
每一次教案篇十一
2、我想要的，很簡單，真的很簡單?？粗焖臉幼?，不禁的躺在他的懷里，在他唇角留下輕輕的吻。和心愛的人在一起，哪怕沒有語言，沒有表達，但，只要在一起，就是幸福。
3、人生旅途中，大家都在忙著認識各種人，以為這是在豐富生命?？勺钣袃r值的遇見，是在某一瞬間，重遇了自我，那一刻你才會懂：走遍世界，也可是是為了找到一條走回內(nèi)心的路。
4、很多失敗不是因為能力有限，而是因為沒有堅持到底。
5、離開永遠比相遇更容易，因為相遇是幾億人中一次的緣分，而離開只是兩個人的結局。相遇難，分手易，但世人看不到有緣無份的熙攘，總以為機會無限，所以不珍惜眼前人。我們總是這樣，悲傷時要一個肩膀，而開心時擁抱全世界。時光偷走的，永遠是你眼皮底下看不見的珍貴。
6、希望消失時，恐懼就產(chǎn)生。–格拉西安。
7、我今生今世，或是來世為人的生生世世里，我都不愿意再遇見你，哪怕只是擦肩而過、沒有交會的過客，我，都不愿意。
8、沒有不被評說的事，沒有不被猜測的人。做最真實最漂亮的自己，依心而行，無憾今生。
9、書籍是人類進步的階梯，是人類思想的寶庫。
10、敏感的人面對自己在意的人時，常會忍不住的胡亂猜疑，也總會容易感到患得患失，但這一切情緒都會在見到你的一個微笑之后煙消云散。
11、聽到一首歌，去到一個地方，腦海中總是不由自主地會編織和他一起的畫面。仿佛曾經(jīng)一起聽過這首歌，仿佛曾經(jīng)一起來過這個地方。
12、太把一個人當回事兒,對方就容易不把你當回事兒.當你從不忍心拒絕時,對方就會開始怠慢你.漸漸地,我們學會了說“不”.拒絕,不是因為小氣,而是為了證明,我們也可以有放手的能力.
13、耐心是一切聰明才智的基礎。
14、冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。“堅持”二字，你可知它的分量有多重從“孟母斷織”，到李白的“鐵杵磨成針”，再到越王勾踐的“臥薪嘗膽”，堅持，能給失利者以振奮，給孤獨者以溫暖，給奮進者以鼓勵。恩，我們要做強者，抓住堅持，拼到最終！
16、婦女主任晚上串完門回家，半道上遇見流氓了，婦女主任正直啊，掙扎，經(jīng)過一番激烈的的掙扎，流氓被扒了個精光。
17、你來到這個世界上就注定一個人應對死亡，別依靠別人！堅信自己才是王道！
18、習慣你的一切，到頭來不習慣沒有你的全部。
19、自從遇到你，我就深深愛上你！送給我最愛的你，感謝與你相遇！
20、我們都錯了，當年不該讓我遇見他，更不該讓他愛上我，最不該是，是讓我最終也愛上了他，在他已經(jīng)不再愛我的時候。
21、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
22、我不會矯情，也不再期望，只想說能遇見你真好，能再次遇見你我很幸運。
每一次教案篇十二
目標：1、感受夜晚的美，觀察討論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。
2、欣賞散文，并學說“晚上，是……的時候”的句式。
準備：《晚上》ppt課件。
過程：
一、出示第一張幻燈：
你們看到什么？
二、出示第二張幻燈。
1、圖畫有什么變化嗎？這是什么時候??？
2、小結：（出示第三張幻燈）晚上就是太陽下山回家休息的時候。
三、出示第四張幻燈。
1、這也是晚上，你看到了什么？小青蛙在干什么？
2、小結：晚上是青蛙唱歌的時候。
四、出示第五張幻燈。
1、這個是晚上，人們在干什么？鼓勵小朋友們描述畫面。
2、小結：晚上是開燈的時候。
五、出示第六張幻燈。
1、晚上還是……..時候？
2、小結：晚上是吃晚餐的時候。
六、出示第七張幻燈。
1、晚上還是…….的時候？
2、小結：晚上是月亮出來的時候，晚上也是星星出來的時候。
七、晚上真美啊！
3、第一件事后面紅色的那句比較美，第二件事后面紅色的那句比較有趣。
4、仔細看看這兩個句子有什么不一樣？說晚上的那個句子如果長一點，如果多一些字可能會把這個晚上說得更美好。
八、現(xiàn)在我們來試試看。
1、晚上是一起吃飯的時候，有沒有人能比這句話說得更美好，說得更長呢？
2、晚上是月亮出來的時候，有沒有人能比這句話說得更美、更長呢？
九、根據(jù)動作，用“晚上，是……的時候”的句式說句子。
1、晚上你還會做什么事？說“晚上，是……的時候”。
2、老師做一個看書的動作，誰來用“晚上，是……的時候”說一說？鼓勵小孩子說更長的句子。
3、讓小朋友出來做一個晚上會做的動作。其他小朋友用“晚上，是……的時候”的句式講出來。
4、老師做一個動作（彈鋼琴）讓幼兒猜。用“晚上，是……的時候”的句式講出來。鼓勵小孩子說更長的句子，只說一件事。
十、完整欣賞繪本《晚上》：
1、聽聽這本《晚上》的書說了哪些好聽的，很美好的晚上的事。
每一次教案篇十三
1、希望迷路的時候，前方有車可以讓我跟隨；冷的時候，有帶電熱毯的被窩；拉肚子的時候，就離家不遠；困的時候，有大段的時間可以睡覺；不知道說什么的時候，你會溫柔地看著我，笑我詞窮；不可愛的時候，會適可而止；寂寞的時候，知道你在愛我。
2、每一天告訴自我一次：我真的很不錯。
3、湛藍的天空，雪朵驚了一枝花朵。
4、你不懂我，我會怪你。我掙扎一生，只為遇見一個你。只要你心里裝有我，我會一往情深涌向你。
5、假如人生不曾相遇，我不會相信有一種人一認識就覺得溫馨。假如人生不曾相遇，不曾想過牽掛一個人。
6、昨晚多幾分鐘的準備，這天少幾小時的麻煩。
7、感謝自己在億萬人中遇到你，若沒有結局，或許就是最好的結局。能遇見你我就很滿足了，不去奢望什么。
9、寬容就是允許別人有確定和行動的自由。對不一樣于自我的觀點和行為，哪怕已經(jīng)遇見到了一切危險的結局，也仍然耐心地公正地等待。
10、希望往往是錯誤的向?qū)?，盡管它常常是出色的旅伴。
11、有些人永遠都不會知道，他的一句話，我會記得很久；他的一個不以為然的承諾，我卻苦苦守侯。
12、一時的忍耐是為了更廣闊的自由，一時的紀律約束是為了更大的成功。
13、希望是窮人啃不完的面包。--佚名。
14、沒有希望，就沒有努力。–約翰遜。
15、逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。
16、少年人不會抱怨自我如花似錦的青春，美麗的年華對他們說來是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風暴。
17、在苦也要堅持，在累也要拼搏。
18、聰明的人依靠自己的工作，愚蠢的人依靠自己的希望。
19、我喜歡早上起來時一切都是未知的，不知會遇見什么人，會有什么樣的結局。
20、人生中，相遇最美！當一顆心與另一顆心，相遇想吸，便是最珍貴的一份情緣！而，過后，便有了思念！美麗的心境，柳絮飛揚的季節(jié)！好想告訴你——你是我生命中最遇的想遇！感激上天，讓你我相遇相識！期望你我能相愛一生。
21、最怕寂寞見縫插針，最怕老朋友斷了聯(lián)系，最怕時過境遷，最怕我不說你永遠不懂的距離。
22、如果，下輩子有幸再能遇見你，我會用最好的姿態(tài)為你留下最難忘的回憶。
23、信念有時會在堅持中創(chuàng)造奇跡，可以使匪夷所思的東西變成現(xiàn)實。
24、堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。
25、“伸手需要一瞬間，牽手卻要很多年，無論你遇見誰，他都是你生命該出現(xiàn)的人，絕非偶然”。––若無因緣，何以相遇，若無相欠，怎會相見。
26、對一個真心喜歡讀書的人來講，讀書決不是負擔，而是一種享受，一種生活方式，一種生命的必需。
27、每一次的思考，代表每一次的成長。
28、如果人生的初見，是我有幸遇見你，那么人生的結局，是希望你能和我共度余生。
29、其實？？我來，并不是非要做你生命里的主角。成為你愿意一再遇見的路人也能夠。你歡樂就好。
30、感激上蒼，讓我結識了你。在這美麗的季節(jié)，這完美的相遇。
31、擁有了希望，就擁有了自信；擁有了自信，就擁有了勇氣；擁有勇氣，就不怕從頭再來。
32、茫茫人海，走進生命里的人很多，走進內(nèi)心的卻很少；蕓蕓眾生，相伴一程的不計其數(shù)，相守一生的屈指可數(shù)。
33、生命中的所有遇見，都是緣分一場。
34、感恩相遇，愿你歲月靜好，人間無憂！愿善良的人，都能被這世界溫柔以待！
每一次教案篇十四
1、曾經(jīng)相遇，總勝過從未碰頭。
2、沒有壓力的生活就會空虛；沒有壓力的青春就會枯萎；沒有壓力的生命就會黯淡。
3、有的人不甘心平凡，有抱負有夢想，不甘心碌碌無為，等待機會有一天能大展拳腳，有的人覺得平凡是福，平平淡淡的生活才是最實在的，每個人的想法都不同不能說誰對誰錯，只是每個人有每個人的活法。
4、她讓一切裹上一層詩意的，恬淡的，明快的，溫潤的氛圍，像細膩的沙，像輕盈的風，像繾綣的衣襟的拂動。
5、花樣年華，相遇是冥冥之中的擦肩而遇，卻也是那注定之中的緣分。
6、我們來到這個世上，應當跟最好的人最美的事最芬芳的花朵傾心相見，如此才不負命運一場。
7、有些路，走下去，會很苦很累，可是不走，會后悔。不管怎樣說，在茫茫人海里，能夠彼此相識相知相惜，即使最終由于種種原因沒能走到一齊，那也是人生最美麗的選擇。人生本來就是一次漫長的旅程，紅塵中我們每個人都是過客。我們要在意的不是目的地，而是沿途的風景和欣賞風景的心境。
8、茫茫人海中相遇不易，你該珍惜，生命里的每一份感情。
9、延擱的希望，會使人心煩；希望之實現(xiàn)，會使生命充實。--佚名。
10、相遇，是一個多么動人的名詞。于這茫茫人海中，于這網(wǎng)海茫茫中，每一天有多少的相遇擦肩而過，每一天又有多少的匆匆擦肩而過。
11、從未有過恐懼的人，決不會有希望。---柯柏。
13、空氣里透明著藍色天空的味道，像青草叢中突兀的牽牛花，開敗后無意間的松手，溜走了這一季的溫度。沒有星星的夜晚，月下風景也顯得孤單，如某部單色背景的微電影，幾句明朗的措詞，寫意了異域里紛飛的楓葉，彌漫著埃菲爾金色浪漫的和諧。遇見一段錯過的舊時光，卻不再執(zhí)著于花開或是花敗。
16、我喜歡那樣的緣份，尤如那是一個可以預見的夢一樣，明明知道你已為我拔涉千里，卻又覺得芳草鮮美，落英繽紛，好象你我才初次相遇。
17、忍耐是涌起希望的技能。–瓦福納德。
18、擁抱希望是窮人的糧食。
19、自信能讓人擁有智慧，自信更能給人帶來財富。人生總有各種選擇，是堅持還是放下，取決于自己，結合自身的情景，找到自己的道路必須會成功。相信自己，用自信去譜寫自己美妙的人生。不要怕迷路，可怕地是你沒有探路的心。
20、如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的狀況。
21、人心是相對的，以真換真，情感是相互的，用心暖心，不要等到擦肩才知道珍惜，也不要等到離別才知道珍貴。
23、感謝上蒼，在我最美好的年華里，曾經(jīng)遇見你，在認識你的歲月里，都是我的美好年華。
每一次教案篇十五
仔細觀察畫面，初步理解故事內(nèi)容。
愿意用自己的語言表達對畫面的理解。
感受故事中小鳥與老奶奶、老爺爺之間互相關愛的深厚情感。
活動準備。
繪本《鳥窩》ppt或電子書，人手一本繪本，背景音樂《童年》。
活動過程。
一、觀察封面，引起興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一本書，瞧，封面上有什么？
（幼兒觀察圖片與文字，自由表達）。
師：這本書的名字叫《鳥窩》，書里面講了一個什么樣的故事呢，我們一起來看一看。
二、集體閱讀。
理解小鳥與白頭發(fā)老奶奶互相關愛的情感。
1.觀察繪本第2頁，了解故事發(fā)生的背景。
師：這是什么地方？里面住著誰？
師：家里只有她一個人。當你一個人在家的時候，你有什么感覺？
2.觀察繪本第3、5頁，請幼兒用自己的語言講述小鳥與老奶奶共同生活的情景。
觀察第5頁，師：小鳥給白頭發(fā)老奶奶帶來了歡樂，那么她又是怎么照顧小鳥的？
師：小鳥和老奶奶成了一對好朋友，互相關心、互相愛護?？墒牵幸惶臁?。
3.教師配樂朗讀繪本第6～11頁，了解故事的第一個轉(zhuǎn)折。
師：老奶奶收到了誰的來信，信里寫了什么？她把房子賣給了誰？又對老爺爺說了什么？
4.觀察繪本第12、13頁，體驗老奶奶與小鳥的依依惜別情。
三、自主閱讀。
用完整的語言講述老爺爺住進來后的情景。
1.幼兒自主閱讀剩余部分，猜測畫面內(nèi)容（播放輕音樂）。
師：后來老爺爺搬進來了，他會和白頭發(fā)老奶奶一樣，與小鳥快樂地生活嗎？請你從第14頁開始一頁一頁往后看，一直看到書的最后，答案就藏在里面。
2.集體交流，分享觀察結果。
師：老爺爺住進來后是怎樣做的.？他和小鳥成了好朋友嗎？（重點頁引導）。
第14、15頁，師：老爺爺和小鳥是怎樣生活的？和當時老奶奶在的時候一樣嗎？
第18頁，師：老爺爺又給小鳥做了什么樣的窩？山坡上有什么變化？
四、小結。
師：今天我們看了一本好看的圖畫書，許多小朋友都會一頁一頁地翻，用好聽的話介紹給大家聽，還能告訴大家是第幾頁，下次我們再來仔細地找一找《鳥窩》的秘密。
每一次教案篇十六
1、能自己閱讀故事，初步了解故事的主要內(nèi)容。
2、感知故事中母子之間的感情。
教學準備。
幼兒圖書、頭飾、大字卡。
教學過程：
一、談話導入――激發(fā)興趣。
小結：每個小朋友都很愛自己的媽媽，都能說出和媽媽在一起的很多事情。
2、出示熊寶寶頭飾：有一只可愛的熊寶寶，它最喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，他們是怎樣玩的呢？我們一起來看看書里是怎樣說的。
二、自由閱讀――培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
小結：你們真聰明，小熊和媽媽在玩椅子。
2、幼兒分小組閱讀。幼兒兩人一組，共同閱讀，可以互相討論、閱讀。教師可以參與到幼兒當中，與他們一起討論。
小結：故事中表達了媽媽對寶寶每一次的愛，所以故事的名字就叫做每一次。
三、討論交流――說說故事中的話。
1、請幼兒試著講述自己看到的故事，也可以讓幼兒給故事取個名字。2、請有不同見解的幼兒也來發(fā)表自己的觀點，大家一起討論。教師適當小結，引導幼兒說出故事中的語言。
四、游戲活動。
1、教師事先把小熊和熊媽媽的頭飾藏于教室中，讓幼兒到教室四周去找一找小熊和熊媽媽的頭飾，看誰最先找到。
2、小結游戲感受，并從中體驗到快樂。
小結：寶寶和媽媽椅子做游戲真開心。
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