總結(jié)是一個(gè)重要的思考過程,讓我們更加了解自己的成長和進(jìn)步。善于觀察生活和思考問題,可以為寫作提供豐富的素材和靈感。下面是一些實(shí)用的建議,希望可以為大家提供一些思路。
螞蟻搬家說課稿篇一
兩年前我發(fā)現(xiàn)了的奧秘。那時(shí),我經(jīng)常抓一些小動(dòng)物回來。
有一天放了學(xué)回家看見幾只小螞蟻在飛快的‘奔跑’著,一下子就不見了身影。我仔細(xì)地觀察,過來一會(huì)兒,才看見路旁有一個(gè)洞。它們是不是跑到洞里面去了,我蹲下身子在小洞前靜靜的守候著。‘有兩只小螞蟻’從洞里浩浩蕩蕩地走出來……它們好像很著急似的。我想這么多的'螞蟻好像在搬家,它們認(rèn)為要發(fā)生什么事了嗎?我猛一抬頭,天空中的烏云密布,要下雨了,我馬上往家跑,到了家就想起了螞蟻它們會(huì)不會(huì)被一場突如其來的大雨淹死,我便拿起雨傘向小洞跑去,到了小洞,我發(fā)現(xiàn)它們都轉(zhuǎn)移到了高地,螞蟻怎么會(huì)知道要下雨了,難道它們都是預(yù)言嗎?我心中充滿了疑惑。我再去一次小洞探個(gè)究竟。那天,我提前看了天氣預(yù)報(bào),知道會(huì)有一場大雨,我一到洞旁螞蟻正在搬家。我一回家查了資料,終于明白了是怎么回事了,在下雨的時(shí)候螞蟻的家很悶,再加上螞蟻對家里的溫度變化非常的敏感。我無意中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘可真有趣,在生活中還有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),讓我們留心觀察每一件事,讓它們成為我們的發(fā)現(xiàn)吧。
螞蟻搬家說課稿篇二
螞蟻是一種可愛又勤勞的動(dòng)物,它黑乎乎的,小的不堪一擊,全身分頭,胸,腹三個(gè)部分,三對足,一對觸角,背上還有那小到幾乎沒有的翅膀。
記得有一天,我坐在家中的門檻上,偶然之間,我發(fā)現(xiàn)地上有一堆黑點(diǎn),密密麻麻的',一起向某一個(gè)地方前行著。于是,我蹲下來仔細(xì)觀察。
原來這些黑點(diǎn)是小螞蟻,搬著一粒大米粒向著不遠(yuǎn)處的石柱下的小洞里“進(jìn)攻”。而且我還發(fā)現(xiàn)了,這些螞蟻我這邊的門檻上的小洞出發(fā)的,看來,那石洞下的洞就是他們的目的地了。
我有點(diǎn)驚喜,又有點(diǎn)疑惑,驚喜的是,第一次看見,竟是如此神奇;疑惑的是,他們?yōu)槭裁捶胖煤玫亩床蛔。峒夷匚冶局活w好奇的心,上網(wǎng)查閱了資料,這才知道,原來是快要下大雨了。螞蟻,害怕大雨會(huì)沖垮自己的家,所以才要快快搬家。
我立刻去告訴媽媽這個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn),媽媽,起初不肯相信,但當(dāng)我把所有的前因后果以及我所查閱的資料告訴媽媽后,媽媽只好半信半疑的把衣服收起來了,不出我所料,很快就下起了大雨。
在這大雨中,我竟感到一絲興奮,因?yàn)槲矣值玫搅艘环菪轮R(shí)——,天要下雨。你記住了嗎。
螞蟻搬家說課稿篇三
星期天的一個(gè)下午,我在花園里玩耍在路邊發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往較低的地方搬家。這時(shí),我想起來的說法,就急忙奔回家,對媽媽大叫道:“媽媽快收衣服呀,馬上要下雨了!”媽媽不慌不忙地說:“你怎么知道要下雨了?昨天天氣預(yù)報(bào)說這幾天都沒有雨?!薄翱墒俏铱匆娏?,你不信,就算了?!蔽也环恼f。過了幾天,天一直都沒有下雨,天氣反而變熱了。這下,我雖然覺得奇怪,但是也知道了不一定會(huì)下雨。
過了一段時(shí)間,我在公園玩時(shí),再一次看到了,這一次往南邊較高的地方搬。我想,反正不一定下雨,就多玩了一會(huì)兒吧。可是結(jié)果卻恰恰相反,我正玩得高興時(shí),突然下起了傾盆大雨,我被淋成了“落湯雞”,還因此感冒了幾天。
我百思不得其解,為什么有時(shí)會(huì)下雨,有時(shí)卻是大晴天呢?我?guī)е蓡柹暇W(wǎng)查了資料,這才恍然大悟。原來螞蟻的'感官能力比人強(qiáng),空氣中溫度的高低,螞蟻都能感覺到。由于空氣中溫度過高,螞蟻知道要下雨了,所以搬到高出居住,而往低處居住,是由于氣溫過高,螞蟻知道要干旱了,就提搬到低處,這樣就不會(huì)感覺到熱了。
大自然真奇妙?。⊥ㄟ^這次發(fā)現(xiàn),我明白了:生活中有許多科學(xué)知識(shí),只要你認(rèn)真觀察,就能學(xué)到許多知識(shí)。
螞蟻搬家說課稿篇四
1、螞蟻搬家是孩子們喜歡的一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,因此我認(rèn)為,教學(xué)的過程就應(yīng)該是師生一起愉快地、娓娓地述說她的過程。
2、這個(gè)故事體現(xiàn)了螞蟻團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神,寓意深刻。因此教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置應(yīng)充分考慮德育的暗示作用,教學(xué)活動(dòng)的組織形式、學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式采用小組或集體合作為宜。
(二)教材引發(fā)的思考。
1、本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,夸張地表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)螞蟻的造型表現(xiàn)方法是本課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),其中包括螞蟻的外形、結(jié)構(gòu)特征及動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
3、創(chuàng)設(shè)好情境,能讓學(xué)生張開想象的翅膀,描繪出生動(dòng)、有趣的螞蟻搬家的情景。
4、教學(xué)評價(jià)側(cè)重于對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評價(jià),如學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、認(rèn)知水平、交流表達(dá)能力等。
(三)教材的把握與處理。
1、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)、了解螞蟻的`外形特征,運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。
情意目標(biāo):樹立集體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生相互友愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
2、教學(xué)重點(diǎn)。
本課的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生開展“螞蟻搬家”的集體美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)通過組織環(huán)環(huán)相扣、層層深入的有關(guān)螞蟻搬家的活動(dòng)來突出重點(diǎn)。
3、教學(xué)難點(diǎn)。
本課的難點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生把想象的“螞蟻搬家”情景用繪畫語言大膽地表現(xiàn)出來。教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)情境,組織游戲表演進(jìn)行螞蟻搬家的行為模擬,同時(shí)展開學(xué)習(xí)討論來實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)的突破。
4、教學(xué)環(huán)節(jié)。
(1)觀察比較:了解螞蟻的外形與結(jié)構(gòu)。
(2)討論指導(dǎo):學(xué)習(xí)螞蟻動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
(3)游戲表現(xiàn):展開螞蟻搬家情節(jié)的大膽想象與表現(xiàn)。
(4)賞評啟示:注重對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評價(jià)。
(一)本課較多地通過教師的演示(比如錄像、動(dòng)畫、音樂等),引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、比較等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
(二)談話與討論法結(jié)合。教師提出富于思考的問題,由學(xué)生展開討論,得出結(jié)論。
(三)通過一些實(shí)踐、表演活動(dòng),如扮角色活動(dòng),讓學(xué)生以體驗(yàn)、表現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行合作交流。
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如錄像、電影、動(dòng)畫、游戲、表演、音樂等方式,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對螞蟻形象的感受能力、想象能力以及表現(xiàn)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)在文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
通過動(dòng)畫、音樂、表演等設(shè)置螞蟻搬家的情境,整個(gè)教學(xué)就象在講述一個(gè)動(dòng)聽的童話故事,學(xué)生在一種愉悅的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
螞蟻搬家說課稿篇五
人人都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)新事物的眼睛。只要你是個(gè)有心人,即使在草叢、樹林、池塘,甚至泥土里,都會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)。這不,前幾天我就發(fā)現(xiàn)了的秘密。
那天,太陽高照,天氣悶熱,我正在院子里乘涼,忽然,我發(fā)現(xiàn)假山旁一群螞蟻正在往上爬,好像是在搬家。我很好奇,心想:這些螞蟻在低處的洞穴不是過得好好的嗎?為什么要搬家呢?于是,好奇心驅(qū)使我認(rèn)真觀察起來。我見到了一群群芝麻大小的螞蟻急匆匆地往高處爬去,比較高的地方,我發(fā)現(xiàn)了更大的.螞蟻,其中兩只大螞蟻站在高處的一個(gè)小洞旁(大概是它們的新家吧),對著低處的螞蟻揮動(dòng)著觸角,好像在說:快點(diǎn)兒,快點(diǎn)兒!看樣貌它倆就應(yīng)是這些蟻群的指揮官了。蟻群們整齊有序的排成一列,像身穿黑盔甲、凱旋而歸的戰(zhàn)士。隨著最后幾只螞蟻進(jìn)入了它們的新家,有幾片白云的天空,頓時(shí)烏云密布,不一會(huì)兒,傾盆大雨從天而降。
大雨過后,我又來到那里,發(fā)現(xiàn)螞蟻原先的洞穴已經(jīng)被水淹沒了,而它們的新家卻完好無損。原先這就是的秘密呀!它們預(yù)測到要下雨了,所以才搬家,避免了大雨過后無家可歸的遭遇。小螞蟻可真聰明呀!
雖然這只是一個(gè)不足為奇的小發(fā)現(xiàn),但是它揭示了一個(gè)深刻的道理:處處留心皆學(xué)問??此破椒驳拇笞匀?,卻包含著無窮無盡的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。
螞蟻搬家說課稿篇六
螞蟻是一種很小的昆蟲,身體很小,就好像一粒黑芝麻。它有三對細(xì)小的腳,好好像是一根線,還有一對如同絲般的觸角,十分靈敏,這對觸角主要用來偵察敵情,通風(fēng)報(bào)信。別看它個(gè)兒小,很不起眼,只要一腳踩過去就死了,其實(shí)它的本領(lǐng)可大著呢!
我往邊一站,注視著它們的行動(dòng)。只見一只大螞蟻領(lǐng)著頭出來了,后面跟著一大群螞蟻,扛著一條垂死掙扎的大青蟲,大搖大擺的走著,就好像一群凱旋而歸的士兵,滿載而歸。它們有的用頭頂著,有的用嘴咬著,有的在前面領(lǐng)路,還有的`在后面壓陣。好一支浩浩蕩蕩的捕獵大軍??!我不由得也為它們加油:“加油!加油!”大軍緩緩移動(dòng),不久大青蟲被拖到巢穴里,他們有的咬大青蟲的肚子,有的鉆進(jìn)大青蟲嘴里,不一會(huì)兒好端端的一條蟲被肢解得只剩下一張皮。我看著這一切,感到既有趣又驚奇,沒想到不起眼的螞蟻竟有那么大的本事。螞蟻天生有一種特殊的能力,能感覺天要下雨,每當(dāng)他們預(yù)感到天要下雨時(shí),就有大批螞蟻往高處搬家,其中一群螞蟻負(fù)責(zé)馱食物,兩邊“全副武裝”的兵蟻?zhàn)o(hù)送。
別看螞蟻個(gè)頭小,生命力卻極其頑強(qiáng)。它若是被重物壓了一下,就自己奮力爬起來,不依賴別人的幫助,而且還安然無恙,照樣生龍活虎,繼續(xù)工作;若是掉到水里,就拼命掙扎,它一旦碰到了岸,就會(huì)牢牢地抓住,順勢爬上岸,擺脫危險(xiǎn)。
我想:“人心齊泰山移”或許就是從“螞蟻王國”中獲得的啟示吧!
螞蟻搬家說課稿篇七
2.運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。
3.樹立集體意識(shí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作。
5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
課時(shí)安排一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備幾張白紙、有關(guān)螞蟻的圖片。
教學(xué)重點(diǎn)采用集體繪畫創(chuàng)作,使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的意義。
教學(xué)難點(diǎn)相互協(xié)作進(jìn)行集體繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)過程教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)。
欣賞導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范畫,引入談話。出示課題。觀察課本中的范畫,說說觀察的結(jié)果和感受。激發(fā)興趣,引入課題。
欣賞螞蟻的有關(guān)圖片,說說螞蟻有什么特征。在欣賞圖片中讓學(xué)生自主探究、提出問題。老師設(shè)問:除了這些搬法,還有其他的辦法嗎?這時(shí)它們的`動(dòng)作會(huì)是怎樣的呢?欣賞分析螞蟻的外形特征。學(xué)生踴躍提出問題,如:螞蟻為什么要搬家呢?它們搬的是什么物品呢?用什么方法來搬呢?小組自由討論,由代表來匯報(bào)自己組的意見。培養(yǎng)自主探究的能力,大膽提出問題,自己或大家一起來解決問題。
螞蟻表演老師拿出課前準(zhǔn)備好的螞蟻、昆蟲等頭飾給自愿參加的小朋友帶上,一起來表演《螞蟻搬家》的故事。學(xué)生有的當(dāng)螞蟻,有的當(dāng)昆蟲一起興高采烈的模仿表演。學(xué)生積極參與表演,激發(fā)興趣。
集體創(chuàng)作作業(yè)要求;以小組為單位集體創(chuàng)造一幅《螞蟻搬家》為題的創(chuàng)作畫。能抓住螞蟻基本特征刻畫動(dòng)態(tài),能大膽想象描繪出螞蟻采用什么方式搬東西及所搬的各種物品。學(xué)習(xí)集體創(chuàng)作,先確定畫面主要內(nèi)容,再安排個(gè)人負(fù)責(zé)的部分。培養(yǎng)學(xué)生的合作和集體創(chuàng)作的樂趣。
展示講評老師展示學(xué)生作品。學(xué)生自評、互評。
教學(xué)你從螞蟻搬家的故事中學(xué)到了什么?學(xué)生討論回答。
螞蟻搬家說課稿篇八
在一年級(jí)夏天的一個(gè)周末,天氣很悶,我和小伙伴們在一棵大樹下玩玻璃球。一條黑黑的、長龍般的隊(duì)伍從樹洞里“走”了出來,吸引了我。這支神秘的隊(duì)伍身上還綴著白白的面包屑和饅頭渣。再仔細(xì)一看:哦,是一群下螞蟻呀!
“哎,你們放著好好的家不呆著,背著這么‘沉’的東西到哪兒去呀?”我自言自語道。還不時(shí)用樹枝撥弄著它們。小螞蟻晃動(dòng)著觸角,四處張望,看樣子是在尋找一個(gè)新家呢。我跑去問鄰家哥哥:“螞蟻們在干什么呢?”哥哥答道:“螞蟻在搬家,大雨就要來了,快回家吧?!?/p>
“真的嗎?”我將信將疑地跑開了。
幾個(gè)小時(shí)后,果然天氣驟變,天空烏云密布,剛剛還晴空萬里,轉(zhuǎn)眼間就下起了傾盆大雨。這難道真是引起的`嗎?我?guī)е蓡柣氐郊依?。為了弄個(gè)明白,我打開電腦認(rèn)真搜索。別看我那時(shí)小,對于電腦知識(shí)也略知一二。進(jìn)過一番認(rèn)真查找,我終于弄明白了:在下大雨前一段時(shí)間,螞蟻就能感覺到潮濕的氣味,螞蟻怕大水所以要找一個(gè)水流不進(jìn)來的地方居住。因此,“,大雨將至”。
沒想到,螞蟻不僅是昆蟲界聞名的“大力士”,還是一名標(biāo)準(zhǔn)的“氣象員”呢!
螞蟻搬家說課稿篇九
這一節(jié)課以螞蟻搬家的故事為題材。教師運(yùn)用了多種方法,例如猜。
謎語。
講故事等引得學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。高老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣講述了大量關(guān)于螞蟻的故事把學(xué)生帶入搬家的情境學(xué)生們也都好像在童話故事里學(xué)習(xí)了本課知識(shí)感到輕松愉悅。
中間的新授環(huán)節(jié)教師通過直觀演示,讓學(xué)生對螞蟻的外形特征、結(jié)構(gòu)以及螞蟻的動(dòng)態(tài)有一個(gè)完整的了解。圖片的展示及教師動(dòng)作的表演增強(qiáng)了學(xué)生對螞蟻形象的感受能力、想象能力、和表現(xiàn)能力。在作業(yè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中,提出富于思考的問題,讓學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng),比如板演、添畫等讓學(xué)生得以體驗(yàn)。集體創(chuàng)作時(shí)通過集體創(chuàng)作的表達(dá)方式引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)螞蟻搬家的場景,在共同創(chuàng)作相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。教師也能從孩子們的成功中感受到團(tuán)結(jié)的力量。同時(shí)也體現(xiàn)出了螞蟻的精神是值得學(xué)習(xí)的。教師評價(jià)總結(jié)時(shí)善于鼓勵(lì)學(xué)生完成自己的任務(wù)學(xué)生作畫積極努力,達(dá)到預(yù)期效果。
螞蟻搬家說課稿篇十
同學(xué)們,你們聽說過“晴必雨”這句諺語嗎?為什么就會(huì)下雨呢?我一直都在思考這個(gè)問題。有一天我終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘。
鄉(xiāng)下爺爺家門前的小路旁有幾個(gè)螞蟻洞,螞蟻洞里有一大群小螞蟻。一個(gè)炎熱的中午,我和爺爺來到小路旁。忽然,我看見小螞蟻一只接一只的排著長隊(duì)在往高處搬家。它們個(gè)個(gè)腳步匆匆,有的帶著乳白色的卵,有的帶著老蟻、傷蟻,還有的帶著各種各樣的食物……我好奇地問爺爺:“小螞蟻為什么要搬家呢?”爺爺說:“因?yàn)橐掠炅耍孕∥浵亗円峒?。它們往高處搬家,就不?huì)被雨水沖走了。我們快回家吧!要不然會(huì)被雨淋的?!甭犃藸敔?shù)脑挘姨ь^看了看天空說:“太陽不是好好的掛在天上嗎?”我半信半疑?;氐郊液蟛痪?,天由晴轉(zhuǎn)陰,不一會(huì)兒,天空就烏云密布、電閃雷鳴。又過了不久,下起了傾盆大雨。
第二天早上,媽媽把我接回了城里的家。我迫不及待的打開電腦查詢:為什么要下雨呢?網(wǎng)上說:因?yàn)槲浵佊蓄A(yù)測天氣的本領(lǐng)。螞蟻可真是太能干了!
神奇的大自然啊,真是妙不可言!不愛學(xué)習(xí)的人看不懂,只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)大自然中的奧秘。
螞蟻搬家說課稿篇十一
今天老師給我們留了一項(xiàng)作業(yè),就是讓我們觀察小動(dòng)物,我不知道要觀察什么小動(dòng)物,就找哥哥和我一起去觀察小動(dòng)物。
我們就去姥姥家的草叢里去觀察螞蟻,螞蟻全身黑黑的像是黑芝麻。它圓圓的腦袋上長著一對又細(xì)又長的觸角,要是它們見面了,就會(huì)用觸角你碰碰我,我碰碰你。要是一只螞蟻找到了食物,就會(huì)回到洞里用觸角告訴對方,它們就一起把食物搬回洞里。螞蟻長著六條小腿,走起路來很快。螞蟻的肚子又圓又大,里面好像裝了很多好吃的。
我和哥哥來到山坡上,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見黑糊糊的東西在流動(dòng),我和哥哥一起走到那兒,一看原來是一群螞蟻在搬家。它們的隊(duì)伍井然有序,像一列小火車,突然有一只螞蟻出隊(duì)了,好像想當(dāng)隊(duì)長或者走累了,想休息一會(huì)兒。這時(shí)來了一只特大的'螞蟻用觸角碰碰它,好像在說:“別偷懶,快插到隊(duì)伍中去。否則我會(huì)修理你的?!彼s快插到隊(duì)伍中一起和它們搬家。
它們正在搬家的時(shí)候,突然有一只大青蟲跳到它們井然有序的隊(duì)伍中,這些螞蟻飛快的把這個(gè)大青蟲圍住,一只螞蟻一口咬住了大青蟲的腳,后來好幾只螞蟻沖上去把大青蟲咬死了。
這些螞蟻團(tuán)結(jié)有愛,互相幫助,我要向這些螞蟻學(xué)習(xí)。
螞蟻搬家說課稿篇十二
螞蟻是一種勤勞又可愛的動(dòng)物。它全身黑乎乎的,小得不堪一擊,身體分為頭、胸、腹三個(gè)部分,三對足,一對觸角,還有那連肉眼都很難看到的翅膀。它們最大的特點(diǎn)就是:非常團(tuán)結(jié)。
記得有一次,我和爸爸媽媽到村里去看望外公外婆。剛走進(jìn)家門口,我偶然發(fā)現(xiàn)了一群黑麻麻的東西在柱子上涌動(dòng),我非常好奇,于是,我就蹲下來慢慢觀察。
我仔細(xì)一看,原來是一群螞蟻,它們兵分兩路,一路往上,一路往下。往上跑的螞蟻?zhàn)炖锏鹬活w顆細(xì)小的白色球體,應(yīng)該是它們的卵,急匆匆地往柱子上面跑去。下來的螞蟻什么東西也沒帶,但上去的螞蟻和下來的螞蟻時(shí)不時(shí)還打個(gè)“招呼”,仿佛在傳達(dá)什么信息,于是我判定螞蟻在搬家。我又沿著螞蟻跑下來的方向找去,果不其然,我看見了它們新的洞口,洞口的周圍堆滿了松土。這時(shí),有趣的一幕讓我看見了,我按捺住自己興奮而激動(dòng)的心情繼續(xù)觀察,只見一群螞蟻正在把一只拇指般大的飛蛾從洞口里拖了出來,其中有一只較大的螞蟻應(yīng)該是它們的首領(lǐng),它們好像在喊“一二,一二”,飛蛾被它們慢慢地拖走。
經(jīng)過這一觀察,我有驚喜,也有疑惑。驚喜的是,我發(fā)現(xiàn)了螞蟻是怎樣搬家的;疑惑的是,這只飛蛾對于它們來說是龐然大物,它們怎么會(huì)有那么大的力氣能夠拖走飛蛾呢?還有,好好的家不住,為什么要搬走呢?我懷著好奇的心情,趕緊跑去問媽媽。媽媽耐心地告訴我,螞蟻能夠拖走那么大的物體,是因?yàn)樗鼈兎浅F(tuán)結(jié),雖然它們的身體很小,但有一句話:團(tuán)結(jié)就是力量!,預(yù)示著天快要下雨了,它們怕大雨沖垮它們的家,所以就趕緊往高處搬。
聽了媽媽的話,我還半信半疑,但過了一會(huì)兒,我跑出屋外一看,果然,天空中布滿了烏云,再看看螞蟻,它們已經(jīng)把飛蛾搬到了柱子的三分之二處,我站在那里,為螞蟻加油!再不快點(diǎn)就要下雨了。終于,等螞蟻搬到新家,一場大雨下起來了,我為它們松了口氣!
我走進(jìn)屋里,在沙發(fā)上坐下來,慢慢地想著:螞蟻真的很神奇!同時(shí)也收獲了一個(gè)知識(shí)——,天要下雨。
螞蟻搬家說課稿篇十三
大家應(yīng)該都知道“蛇過道,明日必有大雨到”吧。可是,真的要下雨嗎?最近發(fā)生的一件事揭開了這個(gè)秘密。
有一次,我正在樓下花園里玩,無意中發(fā)現(xiàn)了的情形。我想起就要下雨的諺語,于是我馬上飛奔回了家。到家之后我對媽媽說:“媽媽,馬上就要下雨了,您快把外面晾著的衣服收進(jìn)來吧,要不衣服就要被雨淋濕了!”
“你怎么知道要下雨呢?昨天天氣預(yù)報(bào)說沒有雨??!”媽媽很不解?!拔叶伎匆娏?,書上說就要下雨了?!蔽遗Φ馗鷭寢尳忉尅?/p>
等到了第二天,卻一直沒有下雨,我覺得搬早了,過幾天一定會(huì)下雨的??墒沁^了十幾天,不光沒有下雨,天氣還變得越來越熱。我特別失望,看來,并不是什么時(shí)候都會(huì)下雨的。
過了幾天,我在樓下同一個(gè)地方又看見了螞蟻在搬家。我想上一次看見的時(shí)候并沒有下雨,所以我沒有在意,照樣在外面玩耍,玩得正高興呢,不料卻被一場突如其來的傾盆大雨澆成了“落湯雞”,還因此感冒了幾天。
我迷惑不解地問媽媽:“媽媽,為什么有時(shí)候會(huì)下雨,而有時(shí)不下雨呢?”“這個(gè)…這個(gè)…我也不知道呀!不過,你可以從網(wǎng)上查閱一下資料呀?!眿寢尳ㄗh我說。對呀,我怎么忘了可以查資料了呢?我真是聰明一世,糊涂一時(shí)啊。
于是我上網(wǎng)翻閱了資料,終于知道為什么下雨的奧秘了。原來,時(shí)并不是往同一個(gè)方向搬家的'。螞蟻的感知能力比我們?nèi)祟悘?qiáng)很多,螞蟻只要感覺空氣的濕度特別潮濕,就說明要下雨了,螞蟻這時(shí)就會(huì)往高地搬家,因?yàn)楦咛幉蝗菀追e水。而螞蟻感到空氣特別干燥,就知道天氣會(huì)變得特別的炎熱,因?yàn)楦咛帟?huì)遮擋住陽光,所以這時(shí)螞蟻就會(huì)往低處搬家。
通過這件事我知道了,有時(shí)會(huì)下雨,有時(shí)會(huì)特別炎熱,所以看到要先看看搬家的方向哦!哈哈!我又學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)!
螞蟻搬家說課稿篇十四
昨晚,我和院子里的小朋友在公園門口踢球玩。天突然暗下來,好像要下雨了,我們準(zhǔn)備回家。這是不知誰喊了一聲“螞蟻”我們悄悄地走過去仔細(xì)一看,一群螞蟻來來往往,正忙個(gè)不停地搬家呢!
可真有趣呀!你瞧,有的銜著螞蟻卵,有的叼著食物,有的背著剛出生的小螞蟻,有的也許已經(jīng)把東西已經(jīng)到運(yùn)到新家了,又返回來搬第二次,第三次了。它們始終排著兩行長長的隊(duì)伍,隊(duì)伍最前面有一帶路的大螞蟻,它們一個(gè)緊跟一個(gè),來回循環(huán),可有秩序了!我們都靜悄悄地在旁邊觀看著。
更有趣的是在隊(duì)伍的中間,一大群螞蟻在搬運(yùn)一條大青蟲,它們用鋒利的牙齒咬住大青蟲那胖乎乎的身體,有的在前面拉,有的在后面使勁推,沒過多久,那條肥大的青蟲終于被搬進(jìn)新家。
的場面讓我想起“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話。如果合伙的人們不是心一條,什么事也辦不好。
螞蟻搬家說課稿篇十五
自然界里有說不完的奇聞怪事,動(dòng)物的本能和特性啟迪了人類無限的思考和探索。譬如蜻蜓飛舞,人類制造出飛機(jī);動(dòng)物異??窠?,洞里的動(dòng)物出洞,是地震的前兆;下雨前螞蟻往高處搬家等等自然現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。有些自然現(xiàn)象被我們發(fā)現(xiàn),而有些我們還在探索研究。這就需要我們留心去觀察,留心去發(fā)現(xiàn)。
早聽說螞蟻會(huì)搬家,我有點(diǎn)不相信,那么小點(diǎn)東西也會(huì)搬家,搬家搬什么東西,它上過學(xué)嗎?它怎么知道要下雨了?帶著好多疑惑,促使我想知道螞蟻是怎么搬家的。去年夏季,我有幸的在農(nóng)村老家的下雨前觀察到的整個(gè)過程。
晴朗的天空不一會(huì)烏云密布,看是要下雨了。我趕快沖到爺爺家門前的大樹下,尋找螞蟻窩的變化。其實(shí)我已經(jīng)早就來遲了,螞蟻窩前的兩列隊(duì)伍早就“騷亂”起來了,一路在馱著蟻卵和食物緩慢的往高處的新家搬運(yùn),另一路匆忙向原來的洞口趕路。它們?nèi)宄扇嚎磥硎敲牧?,邊走邊相互碰撞下觸角,有說有笑似的,視乎在相互催促趕路呢!眼前是一派非常熱鬧的畫面,黑壓壓的'兩列隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)的合作精神,有序快速的搬運(yùn),我被震驚了!簡直不敢相信一群小小的動(dòng)物如此的強(qiáng)大。話間天空下起了傾盆大雨,我撐開雨傘,為最后一次搬運(yùn)的蟻群避過了雨淋,它們抬頭看到天空的這面大傘,觸角一彎一直,臉上露出笑容。雨勢過大,我急忙跑回家躲雨,頃刻間天地間連成一片,地面上無數(shù)條河流匯集在一起,向大門外涌出。大約過了半個(gè)小時(shí)左右,雨停了,我焦急的跑出去看望螞蟻窩,心里有說不出的滋味,這場大雨不會(huì)把它們?nèi)垦蜎]了吧!眼前的一幕讓我又一次震驚,原來在下雨時(shí)它們把洞口堵住了,現(xiàn)在開始挪開洞口的泥土,兩三只螞蟻爬出洞口張望,足以證明我的擔(dān)心是多余的,我真為它們辛慶!
神奇的大自然,蟻群的精神讓我感動(dòng)!我終于知道是真實(shí)的,同事我也相信假如沒有天氣預(yù)報(bào)這么發(fā)達(dá),就是一名準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)員呀!
大自然里還有更多的有趣的學(xué)問,需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。
螞蟻搬家說課稿篇十六
在我的金色童年里,有一次次的發(fā)現(xiàn),大千世界無奇不有,正如這所說,在一次次的發(fā)現(xiàn)中,最好的應(yīng)該是:晴必雨的觀察了。
一天,我和妹妹獨(dú)自去了翠湖公園。因?yàn)樘鞖庋谉?,妹妹就去買冰水了,可是她好久都沒回來,我就跑到陰涼處的樹下等待。沒一會(huì)時(shí)間,我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天知、地知、你不知、我知的天大秘密。
一群大小不一的螞蟻正在搬家,我想:螞蟻難道不怕辛苦嗎?好好的家卻不住。我仔細(xì)觀察,感覺螞蟻們在議論紛紛,好像正在商量著性命觀天的大事。不一會(huì),螞蟻們爭先恐后地爬到了門口鐵門邊的角落旁,在那片黃黃的草邊停了下來,螞蟻們用前腳使勁地挖完就進(jìn)去了。
聽說螞蟻每次搬家都是搬兩回家,我便慢慢地去追那群螞蟻,跟著看,可是那個(gè)地方是個(gè)有欄桿的植物園,閑人不能私自進(jìn)入,我自言自語:“真是個(gè)難題,不能進(jìn),怎么看,怎么仔細(xì)觀察?”突然我靈機(jī)一動(dòng),立刻靠近欄桿,蹲下來,因此順利地觀察到了!看到螞蟻們繞了一圈,駝了一些食物,又爬出了欄桿。
我隨著螞蟻群的爬動(dòng),又來到了新的螞蟻洞口。我心想:“哈!一定是諺語要靈驗(yàn)了!螞蟻們正在躲避馬上就要降臨的大雨呀!我高興地一蹦三尺高,為我的發(fā)現(xiàn)哈哈大笑。
我笑著笑著,傾盆大雨將至,我更開心了,跳來跳去,好像雨是一個(gè)上天送我的禮物,它祝我下次再發(fā)現(xiàn),思考,也同時(shí)給大地了及時(shí)的甘露。
我認(rèn)為:只有每天發(fā)現(xiàn),才能讓自己的智慧成長!
螞蟻搬家說課稿篇十七
今天,我和媽媽去公園玩,突然我發(fā)現(xiàn)有一串串黑乎乎的小東西在蠕動(dòng)。于是我就蹲下來仔細(xì)觀察,是螞蟻。螞蟻外形分為頭、胸、腹三部分,有六只腿,黑色的盔甲,兩根細(xì)長的觸角。成群結(jié)隊(duì)的螞蟻排著整齊的隊(duì)伍搬著一些白色的東西,像許多的米粒兒,螞蟻們究竟在干什么呢?這些像米粒兒的東西又是什么呢?這么多的謎團(tuán)等著我去解開。
回到家我就去查資料。原來螞蟻們正在搬家,而那個(gè)像米粒兒的東西就是螞蟻們的食物,螞蟻們搬著食物尋找著新的家園,在尋找家園的路途中,它們不會(huì)吃掉食物,一定要到了自己的新家園,才會(huì)享用這些美食??墒俏浵佊譃槭裁匆峒夷??原來是下雨前空氣的濕度比較高,螞蟻這種把窩造在地下的生物,長久的生存進(jìn)化使它們對空氣濕度變化的感覺非常靈敏,當(dāng)濕度加大時(shí),螞蟻就會(huì)有在低處危險(xiǎn)的感覺,就要往高處搬。我們?nèi)祟愐彩呛苈斆鞯?,看到,就預(yù)示著將要下雨了。
大自然中有許多奇妙的現(xiàn)象,有許多奧秘,只要我們留心觀察,就不斷會(huì)有新發(fā)現(xiàn),要下雨就是其中一個(gè)。
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