總結(jié)是一種反思的過程，讓我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。完美的總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和概括。請欣賞以下總結(jié)范文，它們或許能為我們的寫作提供新的靈感。
大力水手有感篇一
9月3日，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利_周年大會在北京天安門廣場隆重舉行。鐵流滾滾，氣勢如虹。閱兵中，共有67個方隊(duì)、27個地面裝備方隊(duì)、40多種型號、500余臺裝備接受檢閱，更是有多個“首次”亮點(diǎn)，讓人心情澎湃、激動萬分。
紀(jì)念，是為了傳承歷史與未來。此次閱兵，邀請抗戰(zhàn)老同志乘車組成2個方隊(duì)率先受閱。閱兵車上這些抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士老同志，絕大多數(shù)已是白發(fā)蒼蒼的耄耋老人，就在昨天他們剛剛接受主席頒發(fā)的'榮譽(yù)獎?wù)?。有的老人向主席臺揮舞著雙手、有的敬著軍禮、有的擦拭著眼角的淚花……。是啊，他們不僅僅是代表自己，他們所代表的，是抗戰(zhàn)勝利的英雄，是無數(shù)戰(zhàn)死沙場馬革裹尸的英勇將士，是一支支戰(zhàn)功累累的光榮部隊(duì)，更是那一段不可磨滅的崢嶸歷史。20位將軍領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)10個前身為八路軍、新四軍、東北抗聯(lián)、華南游擊隊(duì)的現(xiàn)役英模部隊(duì)方隊(duì)，也邁著鏗鏘有力的步伐，昂首接受檢閱。臺下的年輕人和孩子，是國家的棟梁和未來，他們在這次閱兵不是旁觀者，而是傳承者，他們也將接受著莊嚴(yán)閱兵的洗禮，追憶歷史、見賢思齊、奮發(fā)向上，進(jìn)一步弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，接過著維護(hù)正義和和平的接力棒，更好前行，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，并使中國成為維護(hù)世界和平的中堅(jiān)力量。
紀(jì)念，是為了溝通中國與世界。世界反法西斯戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火遍及亞洲、歐洲、非洲、大洋洲，軍隊(duì)和民眾傷亡超過1億人，是一次世界之戰(zhàn)。在那場戰(zhàn)爭中，中國人民以巨大民族犧牲支撐起了世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，傷亡人數(shù)超過3500萬，為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了重大貢獻(xiàn)。_年前的今天，中國人民抗日戰(zhàn)爭取得偉大勝利，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的完全勝利之日。_年后的今天，中國作為愛好和平的世界大國，積極與各國開展交流合作，維護(hù)和平，共襄盛舉。此次閱兵，共有30位國家元首、政府首腦等外國領(lǐng)導(dǎo)人，19位政府高級別代表，10位國際和地區(qū)組織負(fù)責(zé)人出席。17個外國國家方隊(duì)、代表隊(duì)參加閱兵，14個國家觀摩團(tuán)來華參加閱兵觀禮，共同慶祝這一偉大的日子。
紀(jì)念，是為了傳遞和平與發(fā)展。紀(jì)念歷史，是正視歷史、尊重歷史的表現(xiàn)。也只有正視歷史，才能從歷史中總結(jié)教訓(xùn)，從歷史中獲得新知，珍惜和平，和平發(fā)展。9·3閱兵不是炫耀，是實(shí)力的展現(xiàn)，是提醒別有用心的人，中國不惹事，但決不怕事。
歷史是一面鏡子，而紀(jì)念就是面鏡反思。紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利_周年，就是要銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。
大力水手有感篇二
從前有一個國王。一天他想：“我快去世了，那個人能繼承我的'王位。”國王就搞圣旨。圣旨：我國王發(fā)誓：十歲到二十能把我發(fā)給你們的花種，種開花誰就繼承王位。過了幾天后國王來檢查。就只選了手里沒開花杰克，因?yàn)閲踅o的是發(fā)霉的種子，處了杰克其它的人都換了新種子。這個故事告訴我們做人要誠實(shí)。讀《誠實(shí)的杰克》后感作文150字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
大力水手有感篇三
_年前，日本侵略者進(jìn)犯盧溝橋，炮轟宛平城，悍然發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，激起我全民族抗戰(zhàn)的總爆發(fā)?；仡櫮嵌窝c火的歲月，紀(jì)念全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)_周年，就是要銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。
那是一段無比慘痛的歷史。七七事變爆發(fā)后，短短幾十天里，北平淪陷、天津淪陷、華北淪陷。其后，日本侵略軍兵分三路，長驅(qū)直入，鐵蹄所至，燒殺淫掠、無惡不作，生靈涂炭、民不聊生。僅一年多，祖國半壁河山落入敵手。
那是一段可歌可泣的歷史。在中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)建立的以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，熊熊的抗日烈火化作無與倫比的巨大力量，將中國推向一個民族覺醒、民族抗?fàn)幍膷湫聲r(shí)期。從此，白山黑水、長城內(nèi)外，中原大地、黃河兩岸，地?zé)o分南北，人無分老幼，父教其子，兄勉其弟，妻子送郎，救亡圖存、共赴國難，展開了一場波瀾壯闊的偉大民族解放戰(zhàn)爭。8年浴血、同仇敵愾，徹底打敗日本帝國主義，取得近代以來中國人民反抗外敵入侵第一次完全的勝利。
“中國人民在這次戰(zhàn)爭中是首先站起來同侵略者戰(zhàn)斗的?！比褡蹇箲?zhàn)的爆發(fā)，開辟了世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場；中國軍民的頑強(qiáng)抗擊，構(gòu)成了世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。中國戰(zhàn)場長期牽制和抗擊了日本軍國主義的主要兵力，共斃傷俘日軍155萬余人，對日本侵略者的徹底覆滅起到了決定性作用，為世界各國人民奪取反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了重大貢獻(xiàn)。中國軍民為此付出了傷亡3500多萬人、直接經(jīng)濟(jì)損失1000多億美元、間接經(jīng)濟(jì)損失5000多億美元的巨大代價(jià)。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。忘記歷史就意味著背叛，否認(rèn)罪責(zé)就意味著重犯。今天，一些日本政客一再否認(rèn)甚至美化侵略歷史，一意孤行強(qiáng)推解禁集體自衛(wèi)權(quán)，到處煽風(fēng)點(diǎn)火，破壞國際互信，制造地區(qū)緊張。這不僅是對歷史真相和公理正義的公然藐視，更是對以聯(lián)合國為核心的戰(zhàn)后和平國際秩序的蓄意破壞。但謊言掩蓋不了血寫的事實(shí)，倒行逆施改變不了歷史的進(jìn)程。對這些錯誤言行，愛好和平與正義的人們必須高度警惕、堅(jiān)決反對。
中國人民雖然取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，但也付出了巨大的犧牲和代價(jià)；戰(zhàn)爭的硝煙雖然散去了，但戰(zhàn)爭之門遠(yuǎn)沒有真正關(guān)閉。歷史表明，落后就要挨打，強(qiáng)軍才能安邦。建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略支撐。
當(dāng)前，我國正處在由大向強(qiáng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，遇到的阻力和壓力增大，周邊領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益爭端、大國地緣競爭、軍事安全較量等問題更加凸顯，維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益的任務(wù)更加繁重。全軍官兵必須清醒認(rèn)識面臨的嚴(yán)峻形勢，充分認(rèn)清肩負(fù)的重大責(zé)任，按照“四個全面”戰(zhàn)略布局加快推進(jìn)國防和軍隊(duì)建設(shè)，牢牢把握黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)，時(shí)刻準(zhǔn)備為和平而戰(zhàn)、為正義而戰(zhàn)，決不允許侵略勢力卷土重來，決不允許歷史悲劇重演。
盧溝橋畔的槍聲雖已遠(yuǎn)去，但宛平城墻的彈痕依然刺目。殷憂啟圣，多難興邦。讓我們永遠(yuǎn)銘記歷史，奮力強(qiáng)軍興軍，努力開創(chuàng)未來，為實(shí)現(xiàn)中國夢強(qiáng)軍夢書寫華美篇章。
大力水手有感篇四
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀察和閱讀能力。
2、以"醫(yī)院游戲"的故事為線索展開閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、重點(diǎn)：用正確方法有序地閱讀。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從畫面語言和書面語言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動作、表情等細(xì)節(jié)。
大圖書1本、小圖書20本。
1、師生共同閱讀"大圖書"，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。
(1)我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？
(2)看完封面看哪里呢？頁碼在什么地方？(請幼兒找出頁碼的位置)。
(3)翻到第一頁，里面有許多畫和字，應(yīng)該怎么看呢？(按1、2、3依次看)。
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書，"你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書?？?！一本本平平整整的，書角一點(diǎn)兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護(hù)好圖書，行嗎？"。
3、教師逐一提問與幼兒展開討論：
(1)這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？
(2)從第一幅畫中你能看出他們在玩什么游戲嗎？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？
(3)聰聰怎么啦？他可能會哪兒不舒服呢？
(4)板凳狗醫(yī)生怎么做？聽診器移到什么地方，聰聰"哎喲哎喲"地叫？
(5)讓幼兒觀察：板凳狗哪里做錯了？(聽診器的用法)。
(6)讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
(7)瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的？對不對？你知道打針的步驟嗎？(模仿一下)。
(8)瞇瞇護(hù)士找什么？(酒精棉花)聰聰怎么了？躲哪兒了？
4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地講述"醫(yī)院游戲"的故事。
5、組織幼兒進(jìn)行故事表演。
大力水手有感篇五
1、練習(xí)往返跑和鉆的技能。
2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競爭意識。
3、教會幼兒做個膽大的孩子。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
提醒幼兒遵守規(guī)則。
教師和幼兒一起布置場地，(紙箱和呼啦圈)。
1、給幼兒講游戲規(guī)則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。
1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在活動中提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過程中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。
2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動。
1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與。
2、簡單交流對民間游戲的認(rèn)識，說說自己玩過什么游戲？怎么玩的？
二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”
1、借助圖片導(dǎo)入：他們在干什么？這個游戲你玩過嗎？怎么玩的？
2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵幼兒練習(xí)。
3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。
4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲：“運(yùn)糧食”
1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉里去吧！
2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個人應(yīng)該怎么做？糧食掉了怎么辦？
3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。
5、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。
四、放松游戲，結(jié)束活動。
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。
2、小結(jié)：今天玩得開心嗎？為什么？
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。
大力水手有感篇六
1、豐富長凳游戲經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的力量與平衡素質(zhì)。
2、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作意識與能力。
長凳4條（可以坐6--8人）。
1、教師與幼兒共同搬運(yùn)長凳入場，擺放器械并根據(jù)器械情況進(jìn)行分組。
2、練本領(lǐng)。
導(dǎo)入大力水手情境，帶領(lǐng)幼兒做熱身練習(xí)。
（1）游泳模仿操：蛙泳、自由泳等；
（2）在凳上進(jìn)行平衡練習(xí)：正向通過、側(cè)向通過、前腳掌行進(jìn)練習(xí)等。
3、嘗試練習(xí)。
幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長凳上，集體嘗試將“大船”移動至指定地點(diǎn)。
（1）幼兒集體商議并嘗試移動“大船”；
（2）教師關(guān)注幼兒的活動方式、合作情況及安全事宜。
4、交流點(diǎn)評。
教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，并提出需要解決的問題。
5、再次集體練習(xí)開船游戲。
6、分別邀請各組幼兒輪流示范游戲方法，說說體會，集體觀摩后再次練習(xí)，練習(xí)中教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重新分組游戲。
7、集體競賽。
幼兒以組為單位進(jìn)行開船競速游戲。
8、放松游戲。
以意念放松與動作放松形式進(jìn)行。
大力水手有感篇七
我的“大力士”爸爸是天下無所不能的，每次搬東西，都非他不可。在我眼中，他英勇無畏，無所不能。
我看著“大力士”爸爸用他那粗壯的手，一次又一次地從三樓住一樓走，又從一樓往三樓。那踏踏的聲音，加上弟弟的鼓掌聲，組成了一首美妙無比的交響樂。啊，大事妙，頑皮的小狗，小q像足球一樣順著階梯滾了下去。
爸爸看了，兩眼發(fā)出亮光，緊盯小狗，慢慢地蹲了下來，把貨物放在自己的肩膀上，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，輕輕一?！鞍?，撈到了，撈到了?！蔽液偷艿墚惪谕暤睾艉爸??？墒撬{(diào)皮了，把貨物，看成了我們專門為它準(zhǔn)備的小汽車。小q一躍而起，趴在了化物上。
“小q”可是一個大飯桶，每天的飯量，可是讓人出乎意料的。只見，爸爸的貨物搖搖擺擺，不停的搖晃著。我暗暗想到這些貨物會踏下來嗎？小q你趕緊下來啊……我的心一下子吊了十桶水。我真是不敢相信呀！在那一瞬間，我的爸爸，往后一靠，在我還沒看清楚時(shí)，他居然把貨物穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囟嗽诹俗约旱氖种?。小q的臉中露出了笑容。
這就是我的爸爸，力氣超大的爸爸！
大力水手有感篇八
“兩彈一星”精神、載人航天精神是我們黨和民族寶貴的精神財(cái)富，是培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的鮮活教材。在表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻(xiàn)的科技專家大會上，將“兩彈一星”精神概括為“熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀”。胡錦濤同志在慶祝神舟七號載人航天飛行圓滿成功大會中指出：載人航天精神，是“兩彈一星”精神在新時(shí)期的發(fā)揚(yáng)光大，是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動體現(xiàn)。弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，對于進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)引領(lǐng)服務(wù)知識分子，提高他們的道德素質(zhì)和政治覺悟，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
苦的環(huán)境中，廣大科研工作者何以取得那么大的成就?一個重要的原因就是他們擁有堅(jiān)定不移的理想和信念。以此為借鑒，加強(qiáng)思想政治教育，首先就要加強(qiáng)理想信念教育。通過開展“兩彈一星”精神、載人航天精神主題宣講活動，加強(qiáng)我們干部職工的馬克思主義信仰教育，樹立社會主義信念教育，學(xué)會正確處理個人理想和國家前途命運(yùn)的關(guān)系。只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立“四個自信”，樹立為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗的理想信念，才能產(chǎn)生巨大的精神動力，為建設(shè)祖國作出自己的貢獻(xiàn)。
弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，加強(qiáng)知識分子的愛國主義教育。很多從事“兩彈一星”研究的科研人員都在國外學(xué)有所成。那時(shí)，國外的科研條件和生活條件都比國內(nèi)優(yōu)越，但他們?yōu)榱诵轮袊慕ㄔO(shè)事業(yè)，沖破重重障礙和阻力，毅然回國。幾十年中，他們?yōu)榱俗鎳腿嗣竦睦娑D苦奮斗，以驚人的.智慧和高昂的愛國主義精神創(chuàng)造了人間奇跡。愛國主義是廣大科研工作者創(chuàng)造、開拓的動力，也是他們克服一切困難的精神支柱。我們要弘揚(yáng)“兩彈一星”的精神，要確立為人民服務(wù)的理想，并掌握建設(shè)祖國的基本才干和技能，練就建設(shè)祖國的過硬本領(lǐng)。要培養(yǎng)務(wù)實(shí)精神，以振興中華為己任，必須將報(bào)國之志落實(shí)到自己的行動中，樹立主人翁觀念，從我做起，從點(diǎn)滴做起，積極投身到建設(shè)中國特色社會主義偉大實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)中國夢作出自己的貢獻(xiàn)。
在“兩彈一星”的研制過程中，廣大科研工作者互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，充分體現(xiàn)了集體主義精神。研究人員來自五湖四海，為了祖國的強(qiáng)大和民族的振興走到一起。面對重重困難，他們表現(xiàn)出同舟共濟(jì)、同甘共苦、互助友愛、生死與共的集體主義精神。同事之間情同手足，戰(zhàn)友之間情深似海，這種團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，促使“兩彈一星”研究集體凝聚成了一個向心力極強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體和一個具有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)檫@種團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神，廣大科研工作者才戰(zhàn)勝了重重困難，創(chuàng)造出驚天動地的豐功偉績。在新的形勢下，我們要用“兩彈一星”精神中的團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神引導(dǎo)廣大知識分子樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，加強(qiáng)艱苦奮斗精神教育?！皟蓮椧恍恰钡难兄企w現(xiàn)了艱苦奮斗的精神。正是有了這樣的精神，廣大科研工作者不懼嚴(yán)寒酷暑，不畏狂風(fēng)暴沙，在茫茫戈壁灘上，在“一無所有”的情況下，以驚人的毅力和速度從無到有、從小到大，取得“兩彈一星”的巨大的成功。我們要樹立艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神教育，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的意識，以自己的知識能力和頑強(qiáng)斗志，開創(chuàng)新事業(yè)。
顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。這是中國人民在攀登現(xiàn)代科技高峰的征途中創(chuàng)造的奇跡。研制“兩彈一星”是在我國物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)十分薄弱的條件下進(jìn)行的，廣大研制工作者在“兩彈一星”事業(yè)的奮斗進(jìn)程中，把熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于攀登的“兩彈一星”精神永久地鐫刻在中國大地上。
習(xí)近平總書記指出，“兩彈一星”精神激勵和鼓舞了幾代人，是中華民族的寶貴精神財(cái)富。加強(qiáng)對廣大青年的政治引領(lǐng)，是新時(shí)代中國青年發(fā)展的迫切需要。中組部、團(tuán)中央開展博士服務(wù)團(tuán)工作20年來，共有256名博士響應(yīng)黨中央號召，到青?；鶎右痪€服務(wù)鍛煉，接受“兩彈一星”愛國主義精神的教育和洗禮，把汗水灑在艱苦創(chuàng)業(yè)的舞臺，努力為實(shí)現(xiàn)中國夢奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。今天，走進(jìn)原子城，回望那段歷史，感悟“兩彈一星”精神在新時(shí)代的豐富內(nèi)涵，越發(fā)能感受到巍峨精神的豐碑、永不磨滅的時(shí)代光芒、生生不息的精神力量。
爭做愛國奉獻(xiàn)的青年一代。
士服務(wù)團(tuán)成員，有幸成為“兩個一百年”和中華民族偉大復(fù)興的參與者和貢獻(xiàn)者，是最大的人生際遇，也是最大的人生考驗(yàn)。愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密相連，扎根人民、奉獻(xiàn)國家。
新時(shí)代的青年知識分子，要把保持與黨的歷史使命同心同向作為正確政治選擇，作為立身之本、成才之基，堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，同全國各族人民一道，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)踐中，放飛青春夢想，追求人生價(jià)值。
爭做砥礪奮斗的青年一代。
在研制基地建設(shè)之初，成百上千的科技人員離開北京、上海等大城市，只身來到遙遠(yuǎn)的地方，投身研制會戰(zhàn)。在這些開創(chuàng)者中，有領(lǐng)導(dǎo)干部、知名科學(xué)家，有不同領(lǐng)域的知識分子。他們以帳篷為家，以戈壁黃沙為伴，與篳路藍(lán)縷、自強(qiáng)自立同行，最終建成了中國的“原子城”，無論在中華民族歷史上，還是在世界歷史上，都書寫了一部艱苦卓絕、不懈奮斗的壯麗史詩。
一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。與研制“兩彈一星”所處的時(shí)代相比，今天我國具有了較為雄厚的經(jīng)濟(jì)與科技實(shí)力，國防科研生產(chǎn)條件獲得很大改善，艱苦奮斗也有了新的時(shí)代內(nèi)涵。但要清醒地認(rèn)識到，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，改革發(fā)展的任務(wù)依然十分艱巨，中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。新時(shí)代的知識青年，要把視線投向國家發(fā)展需要的地方，到基層、到西部、到祖國最需要的地方去，成就出彩人生。
爭做自強(qiáng)自信的青年一代。
“兩彈一星”基地創(chuàng)建時(shí)期面臨重重考驗(yàn)，而科技工作者的創(chuàng)舉向世界莊嚴(yán)宣告：社會主義新中國有信心、有能力在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地。他們敢于迎難而上、敢于贏得勝利的大無畏精神制造出“爭氣彈”“爭氣星”，給我們留下自強(qiáng)自信的寶貴精神財(cái)富。
理論的理性認(rèn)同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認(rèn)知上，建立在對基本國情的準(zhǔn)確把握上，深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等重大問題，勇于實(shí)踐，不斷奮斗。
爭做協(xié)同創(chuàng)新的青年一代。
沒有任何資料，沒有來自其他國家的幫助，以驚人的速度完成“兩彈一星”實(shí)驗(yàn)，這是一個奇跡。核武器研制與試驗(yàn)是一項(xiàng)規(guī)模大、技術(shù)復(fù)雜、綜合性強(qiáng)的系統(tǒng)工程，關(guān)涉研究、生產(chǎn)、試驗(yàn)、使用各個部門。當(dāng)看到“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者彭桓武院士“集體集體集集體，日新日新日日新”的毛筆字手跡，我們真切感受到集體和創(chuàng)新發(fā)揮的巨大能量。
今天，我國綜合國力大幅躍升，科研條件已今非昔比，但大力協(xié)同、勇于創(chuàng)新的好傳統(tǒng)不能丟。無論建設(shè)創(chuàng)新型國家和世界科技強(qiáng)國，還是深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、建設(shè)“健康中國”“美麗中國”，都離不開科技創(chuàng)新。
在黨、國家、人民最需要科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略支撐作用的緊要關(guān)頭，青年一代知識分子，要把勇立潮頭、引領(lǐng)創(chuàng)新作為必備品格，敢走“華山一條路”，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵領(lǐng)域，潛心鉆研、協(xié)同創(chuàng)新、聚力攻關(guān)，為堅(jiān)定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路貢獻(xiàn)自己的聰明才智，化“兩彈一星”精神為不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動力。
大力水手有感篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
非常榮幸能夠參加本次演講比賽，我演講的題目是“弘揚(yáng)‘兩彈一星’精神，做強(qiáng)國一代新青年”。
“兩彈一星”精神是老一代航天人于困苦中開拓，于篳路藍(lán)縷中以啟山林的精神。他們敢于戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，勇于攀登航天科技高峰，讓中國人探索太空的腳步邁得更穩(wěn)更遠(yuǎn)，讓建設(shè)航天強(qiáng)國的偉大夢想不再凌空蹈虛。
憶往昔，前輩航天人于困苦中開拓，堪稱我輩青年表率。
羅曼·羅蘭曾言：“世界上只有一種英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相后，依然熱愛生活。”他，赴美留學(xué)，僅用22月就獲得了博士學(xué)位。然而，美國的豐厚收入沒有留住他，錦繡燦爛的前程也沒有羈絆住他。他毅然決然投身到中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線。他，就是鄧稼先。當(dāng)文革時(shí)期研究院兩派互相打鬧之時(shí)，他說服兩派繼續(xù)工作。當(dāng)戈壁灘上黃沙漫漫，氣溫低至零下三十多攝氏度時(shí)，他只留下一句話：“我不能走。”古有十年磨一劍，今有二十年塑天眼。為了選址，他不分日夜地走訪；為了尋求技術(shù)合作，他東奔西跑不停歇；為了建造我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的電望遠(yuǎn)鏡，他耗費(fèi)二十二年光陰。他就是“fast之父”——南仁東。他們，發(fā)憤圖強(qiáng)、埋頭苦干，只為助力建設(shè)航天強(qiáng)國的偉大夢想。同學(xué)們，我們理應(yīng)學(xué)習(xí)前輩航天人于困苦中開拓的精神，做強(qiáng)國一代新青年。
看今朝，我輩青年接續(xù)前輩精神，堪稱強(qiáng)國一代新青年。
梁任公“今日之責(zé)任,不在他人，而全在我少年”的錚錚吶喊縈繞耳畔，張之洞“國勢之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)”的諄諄教導(dǎo)言猶在耳。我輩青年理應(yīng)擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國重任。看，在鹵菜店案板下上網(wǎng)課的柯恩雅眼里對知識充滿渴求，那么強(qiáng)烈，那么灼熱?？臻g再狹仄，也阻擋不了發(fā)憤圖強(qiáng)的心。聽，獨(dú)臂勵志籃球少年張家城運(yùn)球撞擊地面的聲音，那么激烈，那么熱血。身體殘疾，也困厄不住頑強(qiáng)不屈的魂。感，曹原為了捍衛(wèi)自己的夢想，夜以繼日地蹲在實(shí)驗(yàn)室里，那么堅(jiān)定，那么執(zhí)著。遭受質(zhì)疑，也停滯不了埋頭苦干的信念。他們或以眼中之光感染萬千眾生，或以不屈之魅震撼蕓蕓人心，或以不世之功驚羨世人耳目。他們接續(xù)“兩彈一星”精神，他們堪稱強(qiáng)國一代新青年。同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱樱永m(xù)前輩精神。
然而，隨著物質(zhì)生活的極大豐富，佛系青年蔚為大興。不知道你們是否也曾沉迷于物質(zhì)之享受，浸淫于耳目之娛樂，而喪失斗志，萎靡不振？如果沒有，那還不錯。如果你是其中一員，我就要奉勸你及早抽身，而要學(xué)習(xí)“兩彈一星”之精神，野蠻其斗志，振奮其精神，這樣才能化身扶搖直上的大鵬，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)上自己的綿薄之力。
同學(xué)們，正如約翰多恩所言：“沒有人是一座孤島，在大海里獨(dú)踞；每個人都像一塊小小的泥土,連接著整個陸地?！睂⒆约喝趨R到奮進(jìn)的社會之流中吧！讓“發(fā)憤圖強(qiáng)、埋頭苦干”的“兩彈一星”精神融入你的血液之中，你會發(fā)現(xiàn)進(jìn)一寸有進(jìn)一寸的歡喜。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
大力水手有感篇十
活動目標(biāo)：
1、豐富長凳游戲經(jīng)驗(yàn)，提高力量與平衡素質(zhì)。
2、感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作意識與能力。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
長凳4條(可以坐6--8人)。
活動過程：
1、教師與幼兒共同搬運(yùn)長凳入場，擺放器械并根據(jù)器械情況進(jìn)行分組。
(1)游泳模仿操：蛙泳、自由泳等;。
(2)凳上平衡練習(xí)：正向通過、側(cè)向通過、前腳掌行進(jìn)練習(xí)等。
3、嘗試練習(xí)。幼兒根據(jù)分組，面朝同一方向，分腿坐在長凳上，集體嘗試將移動至指定地點(diǎn)。
(1)幼兒集體商議并嘗試移動;。
(2)教師關(guān)注幼兒的活動方式、合作情況及安全事宜。
4、交流點(diǎn)評。教師根據(jù)各組幼兒游戲情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，并提出需要解決的問題，再次集體練習(xí)開船游戲。
5、分別邀請各組幼兒輪流示范游戲方法與體會，集體觀摩后再次練習(xí)，練習(xí)中教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重新分組游戲。
6、集體競賽。幼兒以組為單位進(jìn)行開船競速游戲。
7、放松游戲：以意念放松與動作放松形式進(jìn)行。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大力水手有感篇十一
這個活動是在“水"的主題開展時(shí)進(jìn)行的。孩子聽了有關(guān)航行的故事，對水手的生活，有了許多的想象。把數(shù)的學(xué)習(xí)融合在扮做大力水手的形式中，會激起孩子學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。
梯子兩個，積木一堆；用正方形積木塊制作色子，色子的6個面分別寫上數(shù)字1、2、3、4、5、6。
三、先到達(dá)梯子頂端為勝利者，可站在第一級跳臺上。誰先到跳臺的`頂上，即為大力水手，可從跳臺往下跳。
1、這是一個比較有趣的數(shù)活動，幼兒都很喜歡。有一天，當(dāng)因?yàn)橥婢邷?zhǔn)備不足而不能為孩子隨時(shí)所用時(shí)，一些孩子在自由活動和睡前飯后的一些時(shí)間，玩起了以下的游戲。
——孩子在正方體的積木的六面上，寫1～6數(shù)字(有的孩子用光明牌小房子牛奶盒子做色子)。接著，孩子以走廊地面的格子為棋盤(有的以樓梯的臺階為棋盤)，孩子就成為棋子，同時(shí)擲兩只色子，其上的兩個數(shù)字可以做口算。
2、這樣的游戲改編使孩子的游戲變得豐富多彩：孩子自己確定“棋盤”(走廊里的格子的多少)；孩子自己確定游戲規(guī)則(起點(diǎn)和終點(diǎn)；走棋過程中的規(guī)則：兩人走在同一格里，先到的就被后來的吃掉)；孩子面對2個數(shù)字自己確定是做加法還是做減法(為了吃掉別人或?yàn)榱吮M快地到達(dá)終點(diǎn))。張依嘉由于走廊里玩的人太多，就和陳東君以樓梯為“棋盤"跳著玩，一些孩子效仿。
3、這些自發(fā)游戲，大大地增強(qiáng)了孩子的自主性，使孩子的運(yùn)動能力、計(jì)算能力、判斷能力、隨機(jī)能力等都得到發(fā)展。由此我想到，孩子的數(shù)學(xué)習(xí)在玩耍和游戲中，是最高效的。因此，我們在進(jìn)行數(shù)教育時(shí)，也應(yīng)該嘗試著將各種數(shù)活動的內(nèi)容和教材，盡可能地成為孩子日常生活中玩耍的主題內(nèi)容。
大力水手有感篇十二
這個活動是在“水“的主題開展時(shí)進(jìn)行的。孩子聽了有關(guān)航行的故事，對水手的生活，有了許多的想象。把數(shù)的學(xué)習(xí)融合在扮做大力水手的形式中，會激起孩子學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。
活動準(zhǔn)備。
梯子兩個，積木一堆;用正方形積木塊制作色子，色子的6個面分別寫上數(shù)字1、2、3、4、5、6。
過程與指導(dǎo)。
三、先到達(dá)梯子頂端為勝利者，可站在第一級跳臺上。誰先到跳臺的頂上，即為大力水手，可從跳臺往下跳。
活動反思。
1、這是一個比較有趣的數(shù)活動，幼兒都很喜歡。有一天，當(dāng)因?yàn)橥婢邷?zhǔn)備不足而不能為孩子隨時(shí)所用時(shí)，一些孩子在自由活動和睡前飯后的一些時(shí)間，玩起了以下的游戲。
——孩子在正方體的積木的六面上，寫1～6數(shù)字(有的孩子用光明牌小房子牛奶盒子做色子)。接著，孩子以走廊地面的格子為棋盤(有的以樓梯的臺階為棋盤)，孩子就成為棋子，同時(shí)擲兩只色子，其上的兩個數(shù)字可以做口算。
2、這樣的游戲改編使孩子的游戲變得豐富多彩：孩子自己確定“棋盤”(走廊里的格子的多少);孩子自己確定游戲規(guī)則(起點(diǎn)和終點(diǎn);走棋過程中的規(guī)則：兩人走在同一格里，先到的就被后來的吃掉);孩子面對2個數(shù)字自己確定是做加法還是做減法(為了吃掉別人或?yàn)榱吮M快地到達(dá)終點(diǎn))。張依嘉由于走廊里玩的人太多，就和陳東君以樓梯為“棋盤”跳著玩，一些孩子效仿。
3、這些自發(fā)游戲，大大地增強(qiáng)了孩子的自主性，使孩子的運(yùn)動能力、計(jì)算能力、判斷能力、隨機(jī)能力等都得到發(fā)展。由此我想到，孩子的數(shù)學(xué)習(xí)在玩耍和游戲中，是最高效的。因此，我們在進(jìn)行數(shù)教育時(shí)，也應(yīng)該嘗試著將各種數(shù)活動的內(nèi)容和教材，盡可能地成為孩子日常生活中玩耍的主題內(nèi)容。
大力水手有感篇十三
大力水手叫波派，也叫波佩、波比、波波。
1929年1月17日，大力水手這一主角誕生，大力水手叫做波派，也是因?yàn)閻鄢圆げ?，所以起了個這樣的名字。
大力水手波派有個愛惹麻煩的女友奧利弗，而他每次吃完一罐菠菜后，就會力大無窮打敗敵人，勇敢的波派受到所有人的喜愛，也讓無數(shù)兒童理解了菠菜。
大力水手曾在最火的時(shí)候甚至影響了菠菜的銷量，對于這樣的存在，是后面中的動畫人物無法超越的。
1938年的時(shí)候，大力水手的作者西格便去世了，隨后這部系列連環(huán)漫畫并未停止更新，先后有三位漫畫家接捧繼續(xù)連載，陪伴了無數(shù)人的童年，從而火遍全球。
大力水手曾在全球五百家報(bào)紙連載，這是所有漫畫未曾做到過的成績，以大力水手為原型出品過數(shù)百部動畫卡通，實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，而在的時(shí)候，波派和奧利弗結(jié)束了長達(dá)70年的感情長跑，羨煞旁人。
時(shí)間過得很快，時(shí)隔90年想必看過大力水手的人會有很大的變化，之所以經(jīng)久不衰，除了經(jīng)典以外，還有我們對童年的回憶，那是回不去的時(shí)光，也是最完美的時(shí)光，而大力水手就代表這樣的存在，是對童年時(shí)光的向往。
大力水手有自我頑固的人生哲學(xué)，可是在七大洋的航行中，他的人生哲學(xué)受到了挑戰(zhàn)。大力水手是1980年美國播出的動畫片。這個故事講述的是一個水手奇跡般的遭遇。在旅行中，他遇到了可愛的奧利佛，然后結(jié)伴環(huán)球旅行。這是所有70后80后的中國孩子童年的回憶。波派是一個水手，和女友奧利佛開心的生活在一齊。波派和奧利佛的幸福生活引起了壞蛋的布魯托的嫉妒，他千方百計(jì)要將奧利佛搶走?？墒?，每一集中布魯托總是想盡辦法來搶奧利佛，每每在他即將得手的.時(shí)候，波派總能得到他的救命符菠菜。只要吃了菠菜，波派就能變得力大無窮，布魯托的亦會隨之被無敵的波派制服！
吃菠菜就會大力無敵的水手。
此刻都還經(jīng)常能夠聽到人開完笑，說吃菠菜了就會力氣變大。那菠菜怎樣會有這么神奇的力量呢？因?yàn)樵趧赢嫛洞罅λ帧分?，主角菠派在遇到困境的時(shí)候，就會吃下菠菜，然后力氣就會變得很大，將反派給制服。所以在許多看過動畫的孩子眼中，吃了神奇的菠菜力氣就會變大。
在這部《大力水手》動畫中，主要講述了主角是一個水手，在七大洋的航行中，經(jīng)歷了很多奇跡般的遭遇。他遇到了可愛的奧利弗，兩人稱為戀人開心的生活在一齊，可是反派布魯托也喜歡奧利弗，對主角產(chǎn)生嫉妒，千方百計(jì)的想搶走奧利弗。
但布魯托要得手的時(shí)候，主角就會吃下菠菜，然后他就會變得力大無窮，將反派布魯托給制服。許多人對大力水手印象深刻，一說起他，腦海中就會浮現(xiàn)一個力大無窮的水手形象?？墒钦f起大力水手叫什么名字，許多人卻是想不起來了，其實(shí)他的英文名字叫做popeyethesailor，中文翻譯過來叫做卜派、波派、波佩、波比或普派。
大力水手是一個很受大家歡迎的動畫人物，它承載了很多人的童年，一發(fā)行就風(fēng)靡全球。在部動畫出自1929年的美國《thimbletheatre》連環(huán)漫畫，之后從1933年到19，都不斷的在連載拍攝動畫卡通。在年的時(shí)候，主角和女友奧利弗在借宿70年的“戀愛長跑”，最終有情人終成眷屬。
除了大力水手，還有丁丁、蝙蝠俠、高盧英雄阿斯泰利克里斯已經(jīng)記不清陪伴我們幾個十年了，這些動畫中的經(jīng)典人物讓人感到無比的溫馨。
大力水手有感篇十四
活動目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象，探索拉力器的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒手臂力量，發(fā)展幼兒的身體的協(xié)調(diào)性。
3、讓幼兒在活動感受晨間活動的快樂，愿意參與活動。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動重難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒手臂力量。
探索拉力器的多種玩法。
活動準(zhǔn)備：
教師扮成“大力水手”，幼兒人手一個拉力器，獎勵物品：小菠菜，
活動過程：
1、情景導(dǎo)入：
“大力水手”說：“大家好！我是大力水手波波?？矗∥叶嘤辛α?，（做大力士動作）因?yàn)槲颐刻於紙?jiān)持鍛煉身體。（用拉力器做鍛煉的動作）。”
“小朋友想不想變得跟我一樣力大無比呀！”
2、自由探索：
請幼兒人手拿一個拉力器，玩一玩，鍛煉鍛煉。
教師巡回指導(dǎo)，并提煉有趣的方法與其他幼兒分享。如：打氣，穿衣服，舉重，射擊，開車，飛機(jī)等等。
為踴躍的幼兒分發(fā)獎品小菠菜。
3、游戲：比比看。
“剛才大家鍛煉得都很棒。不過，肯定比不過我。不信，我們就來比比吧！”
組織幼兒比賽。
為勝利的幼兒頒發(fā)獎品小菠菜。
4、收玩具。
“我們也去休息下吧！洗洗手，吃點(diǎn)好吃的菠菜吧！”
回教室洗手。
活動反思：
晨間鍛煉是一日活動的開端，古語說：一年之際在與春，一日之際在于晨。我是一節(jié)小班晨間活動，孩子年齡小，到了戶外注意力容易分散，為了調(diào)動孩子在短暫的時(shí)間里，去參與游戲的積極性，用分發(fā)小禮物“菠菜”的形式來激發(fā)孩子繼續(xù)創(chuàng)新和游戲的興趣。整個活動下來，我覺得發(fā)展了孩子想象，創(chuàng)新玩法方面，效果較好，也鍛煉了幼兒的手臂力量。
大力水手有感篇十五
幼兒園大班健康教案《大力水手》（附反思）。
設(shè)計(jì)意圖：
一般的幼兒運(yùn)動上的教學(xué)發(fā)展著源于下肢力量鍛煉，而上肢鍛煉在教學(xué)活動當(dāng)中比較難設(shè)計(jì)，比較容易忽視。針對這一現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動，以孩子們熟悉的動畫人物形象——大力水手，為情景主線貫穿活動的始終，讓孩子們開心的、主動地去運(yùn)動，促進(jìn)幼兒手臂力量的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的手臂力量，促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
2、在游戲中幼兒能夠互相幫助、互相協(xié)作，共同完成游戲。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、地墊5塊，拉力繩10根，音樂（熱身音樂、放松音樂各一段），口哨一個。
2、幼兒已有獨(dú)立推、拉或拎5—7公斤重物的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、熱身部分。
幼兒隨音樂入場繞地墊一圈站好。
熱身操。（著重上肢部分的熱身）。
二、基本部分。
1、游戲：側(cè)爬練習(xí)。
師：“現(xiàn)在每一個水手要從‘船’的一頭側(cè)爬到另一頭，但是身體不能碰到‘船’”。
師：“接下來就看你們的反應(yīng)快不快，請你們以最快的速度站到‘船’的兩邊；每個方格前只能站一位小水手；請你們迅速調(diào)整一下，男孩對男孩，女孩對女孩”。
師：“現(xiàn)在，我請小水手們一起來玩一個游戲，叫做大力水手，我先和這個水手做示范：一只腳踩在‘船’上，另一只腳后退半步，面對面的兩個小水手雙手握住繩子的一端，聽到指令后用力往后拉，誰先把對方拉過‘船’，誰就是大力水手”。
（1）幼兒第一次游戲。
小結(jié)：誰是大力水手呢？記?。捍罅λ忠⒁獍踩?，還要講友誼。
（2）幼兒第二次游戲。
師：水手們，這次誰又是大力水手呢？
（3）幼兒第三次游戲。
師：水手們，最后一次機(jī)會，看誰能獲得最后的“大力水手”的稱號。
（1）將幼兒分成5組，以小組來探索如何用“小船”鍛煉手臂力量的多種方法。
教師巡回指導(dǎo)，輔助幼兒安全、科學(xué)的進(jìn)行嘗試、鍛煉。
教師根據(jù)幼兒探索情況進(jìn)行小結(jié)。
（2）師：現(xiàn)在你們還是4人一組，每次一個水手坐上去，其他水手一起合作，齊心協(xié)力，把他從這邊運(yùn)到對岸去，然后再換一位水手坐上去，輪流每個人被運(yùn)一次，操練結(jié)束。（運(yùn)一個人）。
（3）師：現(xiàn)在你們還是4個人一組，兩位輕的水手坐上去，開始操練吧。（強(qiáng)調(diào)運(yùn)的方法：前面的拉，后面的推。注重合作。）（運(yùn)兩個人）。
師：現(xiàn)在我們來開大船，1、2組水手把船身重疊放在一起，3、4組一樣，每組10個人，我請3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，無論是拉還是推，看哪一組先到對岸。（分兩組運(yùn)）。
師：現(xiàn)在教練也想坐上去試一試，你們能幫助我嗎？（運(yùn)老師）。
小結(jié)：雖然剛才在比賽中大家是對手，但是比賽結(jié)束后，大家還是好朋友，你們相互握握手，抱一抱吧！
三、結(jié)束：放松活動。
小結(jié)：我們的操練結(jié)束了，現(xiàn)在我們一起來踢踢腿，彎彎腰、甩甩手，敲敲背。。。（老師帶領(lǐng)幼兒做下肢上肢放松動作）。
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗(yàn)到了成功的快樂。
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