每個方案都應(yīng)該有明確的目標(biāo)和實(shí)施步驟,以確保計(jì)劃的順利進(jìn)行。方案的制定需要綜合考慮各種因素,包括技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等,以確保方案的可持續(xù)性。下面是一些成功案例,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
中班認(rèn)識天氣活動方案中班社會活動認(rèn)識天氣篇一
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn),是很好的教育素材?;顒又型ㄟ^讓幼兒看圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,然后觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動畫片,理解雷鋒精神的實(shí)際意義;再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際,會主動幫助有困難的人。最后的拓展活動,讓幼兒進(jìn)行大膽的表達(dá),延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情景。
1、通過看圖片讓幼兒認(rèn)識雷鋒叔叔。
2、通過觀看有關(guān)雷鋒的動畫片,領(lǐng)會雷鋒精神,能夠主動幫助有困難的人。
3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
活動重點(diǎn):能夠主動的幫助有困難的人,準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)。
活動難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)。
1、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片。
2、一部弘揚(yáng)雷鋒精神的動畫片。
3、一首“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的兒歌。
1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌(開始播放兒歌),誰知道歌中唱的是誰呀?
2、雷鋒他到底是個怎樣的人呢?
(1)觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片。
1、雷鋒是個怎樣的人呢?
2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情?這些是好事還是壞事呢?
3、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢?
(2)觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動畫片。
1、動畫片中的小朋友發(fā)揚(yáng)了雷鋒叔叔呢的那些精神?
1、扶盲人過馬路。
2、修補(bǔ)圖書。
3、拾到東西歸還物主。
“如果別人有困難,你會怎樣幫助他們?”延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情感。
中班認(rèn)識天氣活動方案中班社會活動認(rèn)識天氣篇二
教學(xué)目標(biāo):。
·愿意參加“逛超市”買菜的游戲,認(rèn)識菜場中常見的菜肴,并能正確地說出名稱。
·在游戲中正確點(diǎn)數(shù)1-3.
活動準(zhǔn)備。
(材料準(zhǔn)備)超市圖片、各種玩具菜、小籃子若干、菜肴的卡片若干等。
(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過小超市的游戲。
活動重點(diǎn):正確說出卡片上蔬菜的名稱。
活動難點(diǎn):正確點(diǎn)數(shù)1-3,活動過程:
一、出示超市圖片,告訴幼兒今天媽媽帶著寶寶們要去上超市買菜菜,引起活動的興趣。
二、認(rèn)識常見的菜。
·看圖片,講講說說自己認(rèn)識的菜。
幫助幼兒用正確的名稱稱呼菜名:西紅柿、青菜、茄子等。
三、游戲:買菜。
·將各種菜分好,布置成菜場。
·告訴幼兒游戲方法:人手一張卡片,看懂圖片上買的菜肴及買的個數(shù)(1-3個)。
·幼兒操作進(jìn)行游戲。
難點(diǎn):幫助幼兒理解數(shù)的概念,能按數(shù)找到圖片上的菜。
四、活動延伸:
在角色游戲中完“小超市”的游戲。鞏固名稱和正確點(diǎn)數(shù)1-3的數(shù)。
中班認(rèn)識天氣活動方案中班社會活動認(rèn)識天氣篇三
活動目標(biāo):
1.根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號,合理猜測媽媽的話。
2.理解“不可以”背后的愛和關(guān)懷,萌發(fā)愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備:
錄音、多媒體資料、紙、筆。
活動過程:
一、傾聽感受。
1.說說愛媽媽的理由。
關(guān)鍵提問:你愛你的媽媽嗎?為什么?
小結(jié):看來每個孩子都非常愛媽媽,因?yàn)閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心、最疼愛我們的人。
2.傾聽媽媽的話(聽錄音)。
關(guān)鍵提問:聽到媽媽都說了些什么呢?你聽你媽媽說這些話,你覺得心情怎么樣?
小結(jié):媽媽的話讓我們感到溫暖,媽媽的話使我們感到快樂,媽媽的話給我們增添了力量,這就是媽媽的聲音,最最動聽的聲音。
3.過渡提問:
是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢?
二、閱讀理解。
師:我就遇到一件怪事情,我認(rèn)識這樣一個孩子,有時(shí)候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話,有時(shí)候非常害怕聽媽媽說話,因?yàn)樗X得,有時(shí)候媽媽說的話會讓他心里不好受,會讓他覺得沒勁,這究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看。
1.播放ppt。
師:我的名字叫大衛(wèi),我長得不算高,模樣也不帥,不過我還是一個很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個不錯的孩子哦!不過最近我遇到了點(diǎn)麻煩,我害怕聽到媽媽說話了,因?yàn)閶寢尩脑挄屛也缓檬?,不信你看看?/p>
師:聽了媽媽的話,大為只能放棄原來的計(jì)劃,可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生,瞧,大衛(wèi)這會兒又遇到了一件事情。
2.播放ppt。
關(guān)鍵提問:猜猜看這會兒媽媽又會說什么?
3.播放ppt。
師:大衛(wèi)聽了媽媽的話,這會兒心情怎么樣呢?很不開心。
關(guān)鍵提問:看到這里我有一個問題,大衛(wèi)的媽媽到底愛不愛大衛(wèi)啊?那媽媽為什么說那。
么多不可以呢?為什么說讓他掃興的話呢?
4.回憶經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵提問:大衛(wèi)遇到的事,你在生活中遇到過嗎?遇到什么情況,你的媽媽會非常嚴(yán)厲地對你說“不可以”呢?(用圖示符號的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),并呈現(xiàn)在版面上)。
小結(jié):原來每一個媽媽都會擔(dān)心自己的孩子受到傷害,媽媽是多么希望你們健康快樂的成長,盡管媽媽的話有時(shí)的確會讓我們掃興,讓我不痛快,但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。
5.繼續(xù)閱讀ppt。
關(guān)鍵提問:大衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想,怎么做的呢?媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物?
小結(jié):是啊,世上哪個孩子不愛自己的媽媽,哪個媽媽不疼自己的孩子!寶貝們,瞧,記得聽媽媽的話,想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
過渡提問:如果以后你做了這些不可以的事情,你會怎么做?
三、延續(xù)活動。
1.小結(jié)故事。
小結(jié):看了這個故事,我們知道了,如何理解媽媽的話,做一個懂事的孩子。
2.討論交流。
關(guān)鍵提問:想想今天回家,你能對媽媽說些什么,讓你的媽媽露出笑臉?
總結(jié):孩子們,帶著你對媽媽的愛,去聽聽媽媽的話吧,我相信做你們的媽媽一定時(shí)間幸福的事情!
中班認(rèn)識天氣活動方案中班社會活動認(rèn)識天氣篇四
1.初步了解一些常見的公用設(shè)施,知道它們給大家?guī)淼暮锰?是我們不說話的“朋友”。
2.激發(fā)對公用設(shè)施的喜愛和愛護(hù)之情。
3.能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。
1.自制多媒體課件《不說話的朋友》。
2.準(zhǔn)備《未來小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片。
(一)激發(fā)參與活動的'興趣。
(二)認(rèn)識路燈和健身器材的作用,萌發(fā)愛護(hù)公用設(shè)施的意識。
3.了解健身器材及其作用。(課件4)小結(jié):所有這些東西對我們都很有用,給予我們很大幫助??烧嫦裎覀兊呐笥?。這些朋友有一個共同的名字叫“公用設(shè)施”。
(三)引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施,進(jìn)一步累積知識經(jīng)驗(yàn)。
1.幼兒討論,說說自己認(rèn)識的公用設(shè)施。
2.欣賞各種公用設(shè)施。(課件5)(四)我為小區(qū)請“朋友”。
1.展示“未來小區(qū)”畫板,激發(fā)參與活動的積極性。
2.請幼兒為小區(qū)請朋友。幼兒操作,自由交流。
1、在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施,并和同伴一起分享。
2、在美工區(qū)設(shè)計(jì)未來的公用設(shè)施。
中班認(rèn)識天氣活動方案中班社會活動認(rèn)識天氣篇五
1、通過活動讓幼兒知道依賴成人是不對的,自己的事情應(yīng)該自己做。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的'生活能力,培養(yǎng)成功感和自信心。
放電腦動畫片 幼兒觀看電腦動畫
(老師與幼兒圍坐在一起)如圖,老師提問:
(1)“毛毛的小手都干了什么?”
(什么也不干,吃飯、穿衣、穿鞋……都讓媽媽干)
(2)毛毛這樣做對嗎?(不對)為什么?應(yīng)該怎樣做?
自己穿衣服、自己吃飯、洗臉、自己穿鞋……
(3)小朋友你們在家是怎樣做的?都做了哪些事情?
(自己吃飯、穿衣、穿鞋……)
你們做的很好,自己的事情自己做,不會做的事要學(xué)著做,什么事都讓爸爸媽媽做是不對的。
( 4)組織幼兒討論:你除了自己的事自己做,還幫媽媽做了哪些事?
(掃地、拿拖鞋、給媽媽捶背……)
( 5)教師小結(jié):小朋友的小手真能干,自己事情自己做還幫媽媽干活,你真棒!
( 6)今天老師為你們準(zhǔn)備了衣服、鞋子,我們來比賽看誰穿得快,比比誰的小手最能干。
( 7)放歌曲《我有一雙小小手》幼兒分組比賽穿衣、穿鞋。
( 8)為幼兒發(fā)獎牌,幼兒自我鼓勵我真棒,我能行。
幼兒表演歌曲《不再麻煩好媽媽》,結(jié)束。
中班認(rèn)識天氣活動方案中班社會活動認(rèn)識天氣篇六
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察,你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過,從而做出正確的判斷。人們常說“察言觀色”大概就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實(shí)的,他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上,開心時(shí)會哈哈笑,委屈時(shí)會哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情,能夠減少活動中的各種糾紛,從而更好地學(xué)會與同伴相處。
1、認(rèn)識各種各樣的臉部表情。
2、理解各種表情所表達(dá)的心情,知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、結(jié)合日常游戲,通過畫表情來表達(dá)自己的心情。
1、哭、笑表情圖譜每組一份。
2、故事課件:碰碰船。(兩個孩子在玩碰碰船時(shí)撞在了一起,一幼兒臉部表情為很開心,另一幼兒臉部表情為空白。)。
3、操作卡片:小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)。
4、記號筆人手一支。
1、看看講講各種表情(哭、笑、生氣)。
(1)幼兒看看講講表情圖譜。師:“今天老師帶來了幾位小客人,你們看看他們怎么了?為什么會這樣?”(幼兒操作,互相講講。)。
(2)集中討論、交流:
師:“誰來告訴大家小客人們怎么了?為什么會這樣?”
幼a:這位小客人他在哭,可能他什么地方很痛。
幼b:這位小客人在笑,因?yàn)樗芨吲d。
幼c:我的客人很生氣,因?yàn)橛腥似圬?fù)他。
(3)師生共同小結(jié):“哭、笑、生氣有一個共同的名字,叫表情。”
2、選擇不同的表情講述故事結(jié)尾。
(1)聽故事《碰碰船》。
師:這些表情都藏在一個故事里,你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件,教師講述故事,全體幼兒聽故事。)。
(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。
師:小強(qiáng)和小語的船碰到了一起,小強(qiáng)很開心,可是小語會怎么樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。)。
(3)集體討論,引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇,并能講講為什么。
師:誰來告訴大家小語會怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖,填圖講述。)。
幼a:小語會哭,因?yàn)樗麄儍扇说拇擦?,水濺到了她的眼睛里。
幼b:小語會笑,因?yàn)榕雠龃驳揭黄鸷芎猛妗?/p>
幼c:小語會很生氣,因?yàn)樾?qiáng)撞到了她的船。(評:圖片上小語的表情沒有表達(dá)出來,留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯,使孩子們能體會到成功的喜悅,并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)。
(4)擴(kuò)散性思維:豐富幼兒對表情的`認(rèn)識。
師:小語除了會哭、笑、生氣外,她可能還會怎么樣?
幼a:她可能還會尖叫,因?yàn)樗ε铝恕?/p>
幼b:她還會做鬼臉,因?yàn)樘猛媪恕?/p>
3、幼兒操作:添畫表情。
師:老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來,可是老師忘了畫表情。如果圖片上的小朋友是你,你會怎樣呢?請你畫出表情來告訴老師。(出示幼兒游戲時(shí)的圖片。)。
(1)幼兒自選一張游戲時(shí)的圖片,根據(jù)自己的體會,用添畫表情圖來表達(dá)自己的心情。
(2)評價(jià)小結(jié)。
師:請你去看看別人在做游戲時(shí)的表情,說說他們的心情怎樣?(幼兒離開位置自由參觀,互相交流。)。
(評:采用這樣的評價(jià)形式,可以讓幼兒看到更多別人的表情和游戲時(shí)的心情,從而進(jìn)一步理解可以從別人的表情中體會別人的心情,為幼兒以后游戲時(shí)的交往奠定基礎(chǔ)。)。
引導(dǎo)幼兒日常生活中注意觀察人的活動中的各種表情,并能從別人的表情中知道別人的心情。
附:故事《碰碰船》。
中班認(rèn)識天氣活動方案中班社會活動認(rèn)識天氣篇七
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.知道春天是萬物生長的季節(jié),該播種了。
2.了解春天農(nóng)人的勞動。
準(zhǔn)備:
1.春天的圖片、錄相片斷:農(nóng)民翻地播種、種子發(fā)芽過程。
2.帶領(lǐng)幼兒散步,觀察春季特征。
活動與指導(dǎo):
l.出示春天的圖片,讓幼兒判斷這是什么季節(jié)? 從哪兒看出來的?結(jié)合日常觀察說說春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節(jié),土地化凍了,萬物復(fù)蘇了。
2.看錄相片斷一:了解春天的農(nóng)人在干什么。知道春天下雨了,土地濕潤了,該播種了。知道春天是個播種的季節(jié)。
3.看錄相片斷二:了解種子的播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長過程,激發(fā)幼兒種植的興趣。
4.提議幼兒帶種子,以花種和糧種為主。
中班認(rèn)識天氣活動方案中班社會活動認(rèn)識天氣篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識水果“蘋果”、“香蕉”。(能辨)。
2、能夠說出本課兩種水果的名稱,并準(zhǔn)確進(jìn)行辨聽練習(xí)。(能說、會聽)。
3、通過摸、看、聞、嘗等方法認(rèn)識水果,準(zhǔn)確建立實(shí)物和其對應(yīng)的名稱之間的關(guān)系。(物—名)。
教學(xué)方法:
1、看一看、說一說、玩一玩,學(xué)習(xí)水果名稱;。
2、摸一摸、嘗一嘗,理解水果的色、形、味。
教學(xué)準(zhǔn)備:
布袋,水果,頭飾和切碎的水果。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
教師點(diǎn)名,聾兒聽到自己的名字舉手說“到”。
二、準(zhǔn)備練習(xí):
1、舌唇操練習(xí):
(1)、伸舌頭,舌頭用力往外伸。
(2)、張大嘴巴。
(3)、左右伸舌頭,嘴巴微張,舌頭分別添自己的左右嘴角。
(4)、撅嘴。
(5)、彈舌頭。
(6)、“嘟”唇,雙唇放松。
2、聽覺訓(xùn)練:
串珠游戲,做ling六音的練習(xí)。
注:發(fā)出聲音的間隔時(shí)間應(yīng)是不規(guī)則,有時(shí)等候長一點(diǎn),有時(shí)短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示,可以遮口,隨時(shí)鼓勵孩子做串珠游戲。
1、復(fù)習(xí),出示顏色小卡片:紅色,黃色。
師:這是什么顏色?要求小朋友說出句子:這是紅色。
師:這是什么顏色?要求小朋友說出句子:這是紅色。
2、教師神秘地出示一個裝有水果的布袋。
師:小朋友,今天老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物,想知道是什么禮物嗎?老師請小朋友來摸一摸。
(在小朋友摸的過程中,有意識地引導(dǎo)小朋友說出水果的形狀——圓圓的)。
3、詞語訓(xùn)練:
看實(shí)物練習(xí)說話:蘋果。
師:這是什么?要求小朋友說出句型:這是蘋果。
拓展句子:這是紅色的(或紅紅的)蘋果。
練讀句子:這是蘋果。(集體讀幾遍,個別讀)。
4、展示另外一個布袋,請小朋友摸一摸。
師:我們再來摸一摸,猜猜這個布袋中裝的是什么?
(在小朋友摸的過程中,有意識地引導(dǎo)小朋友說出水果的形狀——長長的)。
5、詞語訓(xùn)練:
看實(shí)物練習(xí)說話:香蕉。
師:這是什么?要求小朋友說出句型:這是香蕉。
拓展句子:這是黃色的(或黃黃的)香蕉。
練讀句子:這是香蕉。(集體讀幾遍,個別讀)。
(做適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)整,稍微點(diǎn)評小朋友的表現(xiàn),獎勵表現(xiàn)好的小朋友;)。
6、鞏固練習(xí):
出示水果,做辨聽、指認(rèn)練習(xí),糾正發(fā)音,鞏固所學(xué)知識;。
7、游戲:《聰明的小蜜蜂》。
給小朋友準(zhǔn)備一個頭飾,一盤切碎的水果。
先讓小朋友聞一聞水果的味道,再嘗一嘗,然后說出水果名稱。
8、總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了蘋果和香蕉兩個詞語,知道了“這是什么”的句式,在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進(jìn)行這些詞語的鞏固拓展學(xué)習(xí),希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習(xí)。
現(xiàn)在,小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。(結(jié)束本堂課)。
四、總結(jié)延伸。
可以聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過的水果名稱,加入更多水果圖片,讓所有的幼兒一起加入游戲,加強(qiáng)知識之間的銜接性。
1、在家庭康復(fù)中,家長自己收集或制造各種情景畫面或在生活中尋找真實(shí)情景,讓幼兒結(jié)合情景表達(dá)一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”。
2、認(rèn)知角,繼續(xù)認(rèn)識各種水果的顏色和形狀。
3、語言角,利用各種教學(xué)手段讓幼兒結(jié)合情景連續(xù)表達(dá)一段話“我喜歡吃什么水果,不喜歡吃什么水果”。
中班認(rèn)識天氣活動方案中班社會活動認(rèn)識天氣篇九
1、觀察種子的生長位置和特點(diǎn),簡單了解種子的多種用途。
2、能用種子粘貼圖畫作品,知道種子也可以創(chuàng)造美的效果。
活動準(zhǔn)備。
1、大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡紙、瓶子、雙面膠。
2、幼兒用書第2冊第14頁。
活動流程。
1、教師出示事先種好的西瓜苗和玉米苗,讓幼兒觀察。師說:“小朋友你們知道這是什么苗嗎?你們知道它是怎么種出來的嗎?”請幼兒認(rèn)真討論后回答,教師做小結(jié)。
2、教師出示多種.種子,讓幼兒觀察,組織幼兒談話,了解種子的多種用途。
(1)引導(dǎo)幼兒探索這些種子可以用來干什么?(可以吃,可以種、可以榨油等)。
(2)請幼兒說一說生活中還有那些種子可以吃?
(3)請幼兒討論是否所有的種子都能吃,可以怎么吃?
(4)請幼兒品嘗各種.種子,說出他們的味道。
3、組織幼兒選擇自己喜歡的種子種在易拉罐里,每天給種子澆水、曬太陽,觀察種子的變化。知道種子發(fā)芽、生長需要哪些條件。(陽光、空氣、水)。
4、引導(dǎo)幼兒做種子粘貼畫。
鼓勵幼兒創(chuàng)造性的用種子粘貼不同的圖案,(大樹、太陽、小魚)粘貼時(shí)指導(dǎo)幼兒正確使用膠水或雙面膠。
提醒幼兒可以粘貼在紙上,也可以粘貼在瓶子上。
5、把幼兒的作品展示在主題墻上供大家欣賞。
活動延伸:
在區(qū)域活動中繼續(xù)教幼兒做粘貼種子的游戲,提高幼兒粘貼的技能。
中班認(rèn)識天氣活動方案中班社會活動認(rèn)識天氣篇十
1、喜歡聽故事,了解故事內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,樂于參與活動。
3、初步理解故事內(nèi)容,知道有東西要學(xué)會與同伴分享。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
鈴鐺一個,故事動畫《小鈴鐺》,小花貓,小花狗,小白兔,小山羊的圖片。
一、出示小鈴鐺導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生的興趣。
1、師:今天老師給小朋友們帶來一件小禮物,想知道是什么嗎?那請小朋友們閉上小眼睛,我們先聽聽聲音,你們猜一猜,是什么?(小鈴鐺)。
2、師:紅色的小鈴鐺搖起來就會發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的聲音,小朋友想不想玩?(想)不過要認(rèn)真聽老師講故事才能玩,你們能做到嗎?這個故事的名字叫做《小鈴鐺》。
二、教師講述故事,幼兒傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容。
講故事提問:
1、故事的名字叫什么?
2、你聽到故事中有哪些小動物?(教師依次出示動物的圖片)。
3、誰的脖子上戴有小鈴鐺?
4、故事中的`小鈴鐺是誰的?
(師:那我們再來聽一聽,看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的)。
三、幼兒觀看故事動畫,提問:
1、小鈴鐺是不是小花貓的?
3、你們覺得小花貓這樣做對嗎?為什么?
四、欣賞最后一段故事。
1、小花貓后面走到河邊發(fā)生什么事情了?(掉進(jìn)了河里)。
2、小花貓掉到河里后,誰去幫忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)。
3、小動物們是怎么做的?(小花狗先拉小花貓,拉不動時(shí),小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。大家一起拉,才把小花貓拉上岸來的)。
4、小花貓上岸后覺得多難為情,它最后怎么做了?(低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!)。
五、幼兒討論——如果你有新玩具時(shí)你會怎么做?
六、師:今天小朋友表現(xiàn)真棒!小花貓也把小鈴鐺給我們分享,現(xiàn)在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧!
中班認(rèn)識天氣活動方案中班社會活動認(rèn)識天氣篇十一
1、感知和理解生活中等待行為的意義,初步體驗(yàn)秩序帶來的方便和快樂。
2、嘗試設(shè)計(jì)等待的溫馨提示標(biāo)志,提醒大家要耐心等待。
3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識。
溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。
一、游戲?qū)牖顒?,激發(fā)孩子的興趣。
師:小朋友,今天老師給你們帶了禮物呢,你們瞧!你們想不想要呀?等會音樂響時(shí),大家跟著我一起跑一跑。
師:大家都拿到糖了吧,你們怎么拿的?剛才拿糖的時(shí)候亂哄哄的,怎么回事呀?
幼:他們都搶著拿!都擠在一起了。
師:大家都擠著拿搶著拿,太讓老師失望了,算了,還是把糖都還給我吧?。ㄓ變核吞牵┑葧?,誰愛動腦筋誰愛舉手發(fā)言,還是可以給你們的哦!
師:我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢?
幼:前面的小朋友拿,后面的小朋友就稍微等一等,這樣就不擁擠了。
二、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律,嘗試設(shè)計(jì)等待標(biāo)記。
師:這個道理小朋友都知道,但有的時(shí)候一著急,就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。
師:你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)。
幼:可以提醒別人注意等待。
幼:畫幅畫提醒別人。
標(biāo)記一師:這上面畫的什么呀?
幼:畫了很多標(biāo)記,還有斜線呢!
師:斜線表示什么?
幼:表示不許、禁止!
師:這下面還有字呢?有沒有誰認(rèn)識?
小結(jié):這個標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草,要愛護(hù)小草。
標(biāo)記二師:這是什么標(biāo)記?你在哪見過?
幼:在洗手池那,告訴我們注意節(jié)約用水。
師:我們能不能也設(shè)計(jì)一個這樣的標(biāo)記來提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢?
師:畫些什么來提醒大家呢?我們畫一個斜線表示不擁擠,我來試試。還可以寫上字呢!
師:除了不要擁擠,我們還可以提醒大家怎么做呢?
幼:也要提醒別人耐心等待。
師:對,你來試試。(幼兒示范)。
幼:看到了這個標(biāo)記我們就知道玩游戲的`時(shí)候不能擁擠,要耐心等待。
師:我們把標(biāo)記貼在哪呢?
幼:貼在玩游戲的地方。(教師貼標(biāo)記)。
三、再次游戲,體驗(yàn)等待帶來的好處。
師:小朋友,馬上音樂響起時(shí),大家跟著老師跑一跑,當(dāng)音樂一停,每個小朋友拿一粒糖,不過大家要注意不能擁擠,耐心等待哦?。ㄓ變河螒颍?。
師:在幼兒園里,還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說,教師出示照片)。
幼:我們在玩沙的時(shí)候也要注意等待,一個一個換套鞋。
幼:在玩滑梯的時(shí)候也要等待,不能擁擠。
幼:在喝水的時(shí)候也要排隊(duì),不然水會潑在地上。
四、設(shè)計(jì)等待標(biāo)記,培養(yǎng)等待的意識。
師:原來在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢,你覺得什么地方需要等待,就給它設(shè)計(jì)一個標(biāo)記吧。老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢。(教師巡回指導(dǎo))。
師:你畫的是什么?
幼:我畫了滑梯,我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊(duì),不能擁擠。
師:我來幫你寫下來吧!
師:我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!
中班認(rèn)識天氣活動方案中班社會活動認(rèn)識天氣篇十二
大汽車呀剛停下,上來一位老媽媽,老媽媽年紀(jì)大,我把坐位讓給她,我把坐位讓給她,老媽媽把我夸,我呀搖搖頭說了話,比起xx叔叔差呀差遠(yuǎn)啦,比起xx叔叔,差遠(yuǎn)啦!
1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
2、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。
小椅子若干、小娃娃一個自制方向盤一個。
一、談話引題:
教師:小朋友,你們坐過公共汽車嗎?那每次坐都有位置沒有呢?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)。
二、情境表演:
公交車上的故事請大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶。(事先排練好)。
三、觀看表演,教師提問:
a)車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的?
b)如果你是乘客,你會怎么做?為什么?
四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演,教師指導(dǎo)。
(1)幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。
(2)教師要鼓勵幼兒大膽表演:不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組.
中班認(rèn)識天氣活動方案中班社會活動認(rèn)識天氣篇十三
活動目標(biāo):
1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
1、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。
活動過程:
1、開始導(dǎo)入:
集體舞《找朋友》。
師:和朋友在一起開心嗎?為什么?
朋友會在我們需要的時(shí)候幫助我們,我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。
今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(3)師:這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師:還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾,講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲:誰來幫幫我呀?
根據(jù)圖片的情境,請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
播放《找朋友》的音樂,離開活動室。
中班認(rèn)識天氣活動方案中班社會活動認(rèn)識天氣篇十四
活動目標(biāo):
1、萌發(fā)幼兒的責(zé)任感,懂得做事要替大家著想。
2、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力。
3、理解故事主要情節(jié),學(xué)習(xí)從身邊小事做起。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體會不同人物的心理活動。
難點(diǎn):萌發(fā)幼兒的責(zé)任感,懂得做事替大家著想。
活動準(zhǔn)備:
1、課件《路上有個小土坑》。
2、有關(guān)幼兒在園中的環(huán)境和生活照片。
3、有關(guān)的區(qū)域環(huán)境。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問:路上有個小土坑,假如你看到,會怎樣做?從幼兒回答中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行有針對性地評價(jià)。
2、演示課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體會不同人物的心理活動。
(1)邊出示課件邊提問:
a看看路過這兒的小熊是怎樣做的?
b小羊是怎樣做的?
c小熊、小羊?yàn)槭裁纯吹酵量右@過去?它們是怎么想的?
d小豬是怎樣過土坑的?他是怎樣做、怎樣想的?
(2)完整欣賞一遍故事,出示小熊、小羊、小豬的形象。
展開討論:你喜歡誰的做法?為什么?(喜歡小豬的做法,雖然摔疼了自己,但它怕再摔疼別人,就想辦法把土坑填平了,這樣別人不會再摔疼了。心中想著自己,更想著別人。)不喜歡誰的做法,講出理由。讓幼兒教育小熊和小羊向小豬學(xué)習(xí)。最后三只小動物成為替別人著想的好朋友,高興得跳起舞來。
3、引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境和生活照片,回憶日常生活中幼兒的做法,引導(dǎo)幼兒要做一位有責(zé)任心的孩子。(戶外活動時(shí),大型玩具亂扔亂放的照片;圖書室中,擺放亂的圖書;)。
4、引導(dǎo)幼兒觀察為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,辨別不妥的環(huán)境布置,請幼兒幫忙糾正,在實(shí)踐中萌發(fā)幼兒的責(zé)任感。
中班認(rèn)識天氣活動方案中班社會活動認(rèn)識天氣篇十五
設(shè)計(jì)意圖:“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人,中華健兒奮勇拼搏,勇奪金牌,領(lǐng)獎臺上,一次次國歌的奏響,國旗的升旗,都讓孩子們歡呼跳躍他們用那稚嫩的童聲一同頌唱,小小中國娃的自豪感油然而生,每周一幼兒園舉行升旗儀式的時(shí)候,孩子們都很激動,并積極踴躍的爭當(dāng)升旗手,因此我設(shè)計(jì)了《小小升旗手》這一活動。
活動目標(biāo):
1.知道升旗的禮儀,增強(qiáng)尊敬國旗、愛護(hù)國旗的責(zé)任感。
2.有爭取做“小小升旗手”的光榮感。
活動準(zhǔn)備:
1.視頻課件。
2.幼兒已參加過升國旗活動。
活動過程:
一.教師導(dǎo)入,幼兒觀看視頻課件。
1.教師導(dǎo)入:小朋友們,你們知道我們是哪個國家的人嗎?(中國人)那你們知道我們國家的全稱嗎?(中華人民共和國)。
2.在我們國家的首都北京場每天早晨都會舉行一個儀式,你們知道是什么儀式嗎?(升國旗儀式)。
3.小朋友有沒有看過升國旗儀式?(幼兒討論)今天老師就給小朋友帶來了北京場升旗儀式的實(shí)況,請小朋友們認(rèn)真的觀看.
二.討論國旗的話題,知道升旗的禮儀,增強(qiáng)尊敬國旗、愛護(hù)國旗的責(zé)任感。
1.教師提問:小朋友們剛才在視頻中看到了什么呢?幼兒自由回答。
2逐一.出示國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)及國旗圖片,請幼兒仔細(xì)觀看。
教師提問:(1)小朋友們你們知道圖片上這些解放軍叔叔叫什么嗎?(國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì))。
(2)你們知道站在最前面手中抱著國旗的叔叔叫什么嗎?(擎旗手)小朋友一起看一看擎旗手手中扛的國旗是什么樣子的呢?出示國旗圖片,教師引導(dǎo)幼兒回答。左右兩邊的叔叔又叫什么呢?(左右翼護(hù)旗手)。
(3)出示軍人行軍禮的圖片,教師:小朋友們,我們來看看解放軍叔叔在升國旗的時(shí)候是怎么行禮的呢?(行軍禮)那么少先隊(duì)員行什么禮呢?(行隊(duì)禮)我們小朋友在升國旗的時(shí)候行什么禮呢?幼兒討論。
(1)教師引出話題:“你想做升旗手嗎?”
(2)怎樣才能成為一名好的升旗手?幼兒討論,教師總結(jié)(尊敬國旗、愛護(hù)國旗,樂意為集體、同伴服務(wù)。)。
四.練習(xí)升旗。
推薦小升旗手,組織幼兒列隊(duì),隨著人民解放軍進(jìn)行曲到操場進(jìn)行升旗儀式。
課前反思:在設(shè)計(jì)此活動時(shí),我想的最多的就是怎樣讓孩子更多的了解我們祖國國旗的意義,讓孩子們感受我們作為中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪,在活動中,我更多的采用的是視頻,圖片,和身體的實(shí)際操作為主,為的就是讓孩子更快更好的接受,不會讓孩子們感受是老師在一味的灌輸,希望這節(jié)課能夠達(dá)到我所期待的效果。
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