教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編制的一種重要教學(xué)設(shè)計(jì)資料。在教案編寫中，教師應(yīng)注重情感教育和價(jià)值觀培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如果你正在編寫教案，以下是一些教案范文，希望對(duì)你有所幫助。
端午節(jié)的教案中班篇一
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、幼兒通過參加體驗(yàn)和端午節(jié)相關(guān)的`知識(shí)競(jìng)賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)。
2、幼兒進(jìn)一步豐富對(duì)端午節(jié)的理解認(rèn)識(shí)，掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗。
3、引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗(yàn)，快快樂樂過端午節(jié)。
1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境。
2、師幼共同準(zhǔn)備端午知識(shí)競(jìng)答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。
3、師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目。
4、端午美食。
1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。
（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動(dòng)規(guī)則和要求。
（2）你們知道什么是端午節(jié)嗎？在端午節(jié)我們都要做什么？
端午節(jié)的教案中班篇二
幼兒園中班(3-4歲)是一個(gè)特別的年齡段，幼兒們初次接觸社會(huì)，這時(shí)候啟蒙教育特別重要，對(duì)于如何讓孩子們更好地了解中國傳統(tǒng)文化，我們可以通過舉辦主題活動(dòng)來幫助他們學(xué)習(xí)，而端午節(jié)作為中國傳統(tǒng)文化中的重要節(jié)日之一，可以成為中班幼兒園主題活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。
通過端午節(jié)主題活動(dòng)，讓中班幼兒了解、感受中國傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)節(jié)日；同時(shí)，通過活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力、合作能力和創(chuàng)造能力。
1.為幼兒講解端午節(jié)的起源和由來，制作制作相關(guān)的物品等。
2.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，準(zhǔn)備食材、工具和場(chǎng)地。
1.制作粽子。
制作粽子是端午節(jié)最重要的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，也是孩子們最喜愛的活動(dòng)之一。在制作粽子的過程中，老師可以通過講解制作粽子的由來和方法，讓孩子們進(jìn)一步了解傳統(tǒng)文化，并感受傳統(tǒng)文化的樂趣。
2.制作剪紙。
剪紙是中國傳統(tǒng)文化中的重要形式之一，而端午節(jié)也是剪紙的重要節(jié)日之一。老師可以通過選擇一些與端午節(jié)有關(guān)的圖案，如五子棋、龍舟等，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行剪紙活動(dòng)，讓孩子們通過動(dòng)手制作，更好地了解和感受傳統(tǒng)文化。
3.講解故事。
端午節(jié)有很多傳說故事，如屈原、粽子和龍舟比賽等等。老師通過講述這些傳說故事，讓孩子們進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)文化的深度和內(nèi)涵，增加他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和感性理解。
在主題活動(dòng)結(jié)束之后，老師應(yīng)該總結(jié)活動(dòng)中的'收獲和體會(huì)，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多加學(xué)習(xí)和了解中華傳統(tǒng)文化，以便擴(kuò)大他們的知識(shí)視野和感性理解，提高他們的文化素養(yǎng)和藝術(shù)水平。同時(shí)，對(duì)于幼兒園的其他主題活動(dòng)也應(yīng)該注重文化傳承，讓孩子們生動(dòng)形象地了解和感受傳統(tǒng)文化，在活動(dòng)之外也能夠?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)文化有更深入的體驗(yàn)和理解。
端午節(jié)的教案中班篇三
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有條件的話，在墻上張貼有關(guān)雕塑藝術(shù)品的圖片。
2、橡皮泥、節(jié)奏明快的音樂。
活動(dòng)過程：
1、雕塑游戲。
——今天我們一起來玩雕塑家雕塑作品的游戲。老師來扮“雕塑家”，你們每人都是一塊“橡皮泥”橡皮泥軟軟的，可以被人們隨意塑造成各種各樣的形狀。
——“雕塑家”作出塑造狀，“橡皮泥”根據(jù)自己的理解和想象塑造出各種大樹。如身體站直，兩只胳膊伸過頭頂，兩手相交在頭的上方，形成一個(gè)半圓形樹冠，塑造出一棵大樹。
——“雕塑家”逐一說出各種物品的名稱，如茶壺、桌子、山、房子等，請(qǐng)幼兒一一塑造。
——教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮做“雕塑家”，想出要塑造的作品，讓其他幼兒表現(xiàn)。
——請(qǐng)幼兒兩人合作模仿蹺蹺板，體驗(yàn)協(xié)調(diào)行動(dòng)的必要。
——啟發(fā)幼兒兩兩合作，模仿一臺(tái)機(jī)器，協(xié)調(diào)行動(dòng)，共同表現(xiàn)出它們“工作”的情況。如吸塵器、洗衣機(jī)、推土機(jī)等，一個(gè)幼兒做機(jī)器的一部分，另一個(gè)幼兒做另一部分，還可以配上聲響效果。
2、即興表演。
——幼兒根據(jù)自己的想象模仿一個(gè)物體，請(qǐng)其余幼兒猜猜是什么。
——在節(jié)奏明快的音樂聲中，組織幼兒進(jìn)行“超市”游戲。一至兩個(gè)幼兒扮演顧客，其余幼兒以較快的速度擺好一件物品的造型，保持不動(dòng)，教師也參與其中，等待顧客來詢問、挑選。當(dāng)顧客問“你是什么”時(shí)，幼兒要立即回答，并盡可能讓顧客挑走，被挑走的幼兒就跟隨在顧客后面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)周圍環(huán)境中的各種事物，提高身體的表達(dá)能力。
2、發(fā)展對(duì)空間、形狀的感知。
端午節(jié)的教案中班篇四
端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。
2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。
4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。
活動(dòng)一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷目標(biāo)：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。幼兒表現(xiàn)：當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí)，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭(zhēng)著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。
目標(biāo)：觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特殊用途。幼兒表現(xiàn)：班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場(chǎng)購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥耗囊粯邮前?？哪一樣是菖蒲？我?dāng)時(shí)一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請(qǐng)小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時(shí)，他們都急著詢問，但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了。
目標(biāo)：
1、感受粽子香袋的美。
2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。
3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。幼兒表現(xiàn)：
幼：“瞧！我包的粽子大吧?！?/p>
幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了?！?/p>
幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口?！?/p>
……。
幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”
幼：“這個(gè)是我做的?！?/p>
幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢！”
教學(xué)目標(biāo)。
1、了解端午節(jié)的`名稱，來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
準(zhǔn)備粽子圖片、端午節(jié)ppt、兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)了解端午節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。
教學(xué)難點(diǎn)感受中國節(jié)日特有的韻味。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
出示粽子圖片導(dǎo)入活動(dòng)。
"你認(rèn)識(shí)圖片里的食物？""每一個(gè)不同的傳統(tǒng)節(jié)日都會(huì)有不一樣的食物，例如中秋吃月餅，元宵節(jié)吃湯圓，那么端午節(jié)吃什么呢？（粽子）"二：基本環(huán)節(jié)。
1、播放ppt了解端午節(jié)的來歷。
"你知道為什么叫端午節(jié)嗎？你知道端午節(jié)有哪些特色活動(dòng)嗎？"。
2、逐頁播放ppt學(xué)習(xí)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。
賽龍舟。
"賽龍舟是端午節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，在我國南方很流行，已經(jīng)流傳兩千多年。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動(dòng)，更體現(xiàn)出人們心中的愛國主義和集體主義精神。"吃粽子。
"粽子：是端午節(jié)漢族的傳統(tǒng)節(jié)日食品是由粽葉包裹糯米蒸制而成最小的粽子：在上海城隍廟，小得像手指一般最有名的粽子：在嘉興，稱為'五芳齋粽子'寧波粽子：為四角形，有赤豆粽、紅棗粽等"喝雄黃酒。
"端午時(shí)節(jié)后，氣候開始炎熱，蠅蟲飛動(dòng)，毒氣上升，各種疫病容易感染。作為一種中藥藥材，雄黃剛好可以用做解毒劑、殺蟲藥。小孩不能喝，大人就用手蘸酒在小孩的臉，耳朵和鼻子以及手心足心涂沫一番，希望能夠使孩子們不受蛇蟲的傷害。后來人們就在雄黃里加入艾葉、熏草等原料制成香包供婦女和兒童佩戴。"佩戴香包五色手環(huán)。
掛艾草和菖蒲。
"掛艾草和菖蒲有什么作用呢？"編制蛋袋。
"為什么要編蛋袋呢？他是一個(gè)神話傳說……、"。
3、學(xué)習(xí)端午兒歌。
"我們學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌，邊念兒歌你就會(huì)記住端午習(xí)俗。"。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
"端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，有賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒、佩戴香包、掛艾草和菖蒲、編制蛋袋等習(xí)俗，端午是為了紀(jì)念偉大詩人屈原，是對(duì)我們祖先幾千年的民族精神和品格的傳承。"。
端午節(jié)的教案中班篇五
端午節(jié)對(duì)中班幼兒來說，比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過看圖片、視頻、游戲等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒熱愛祖國的情感。
一、了解劃龍舟的人員的及其工作。
二、知道只有講規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作才能劃好龍舟。
三、體驗(yàn)規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。
重點(diǎn)：了解劃龍舟這一運(yùn)動(dòng)。
難點(diǎn)：知道規(guī)則的重要性。
一、劃龍舟視頻。
二、圖片：龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。
三、紙折的船、塑料門洞。
一、出示紙折的小船，激發(fā)幼兒興趣。
1、“小朋友，看這是什么？”
2、“你們知道它在哪里行駛嗎？”（幼兒回答：河上、海里、水里等）。
3、“你們還見過哪些不一樣的船呢？”（幼兒回答：冒煙的木頭、輪船、很長很長的船、兩層的船等等）。
二、出示圖片認(rèn)識(shí)龍舟。
1、教師出示龍舟圖片，激發(fā)幼兒探索興趣。
（1）師：“老師今天給你們介紹一條船，你們知道它是什么船嗎？”
（2）告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍舟。
（1）“仔細(xì)看看，它是什么樣子的？”（幼兒回答：長長的、前面有一個(gè)龍頭、后面還有一個(gè)尾、有船槳）。
（2）“你知道它是用來看什么的嗎？”（幼兒回答：劃船的，比賽的）。
（3）教師小結(jié)：每年端午節(jié)的時(shí)候，人們都會(huì)舉行劃龍舟比賽。
三、觀看視頻，出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工，及其重要性。
1、教師播放視頻，幼兒觀看劃龍舟比賽。
2、教師提問，引導(dǎo)幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。
（1）師：你們看到船上有哪些人？（幼兒回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，還有坐在后面的人等。）。
（2）他們?cè)诟墒裁?？（幼兒回答：在敲鼓、在劃船）?/p>
3、出示圖片進(jìn)一步認(rèn)識(shí)龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。
（1）分別出示三張圖片，一一介紹龍舟上的三種人，分別叫：鼓手、劃手、掌舵人。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察并說出龍舟上三種人是做什么的。
教師小結(jié)：在龍舟上面，“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號(hào)口令；“劃手”聽著鼓點(diǎn)拿著船槳?jiǎng)澊?；“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向?/p>
（3）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿三種人不同的工作。
（4）和幼兒一起談話，了解各自分工的重要性。
師：“如果有的劃手不按照鼓手的節(jié)奏來劃船，會(huì)怎么樣呢？”
“劃船的時(shí)候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？”
“如果掌舵的人控制不好方向船會(huì)怎么樣呢？”
（5）教師小結(jié)：在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在劃龍舟的時(shí)候他們需要團(tuán)結(jié)合作各盡其責(zé)才能到達(dá)終點(diǎn)。
四.游戲體驗(yàn)。
1、教師將幼兒分成三組，每組規(guī)定做不同的動(dòng)作。（第一組：拍手第二組：拍膝蓋第三組：跺腳）。
2、教師講游戲規(guī)則。
規(guī)則：聽音樂看教師指揮，該哪組做動(dòng)作或哪兩組做動(dòng)作，其它組則休息，如有人犯規(guī)則音樂重新開始。
3、教師和幼兒一起游戲，體驗(yàn)規(guī)則的重要性。
4、師幼討論：
（1）在剛才的節(jié)奏游戲中，我們重新開始了幾次，為什么會(huì)這樣呢？
（2）后來我們是怎樣成功的？
五、談話小結(jié)，將規(guī)則意識(shí)延伸到孩子的一日生活中。
1、劃龍舟的時(shí)候怎么做才能又快又穩(wěn)到達(dá)終點(diǎn)？
2、剛才的節(jié)奏游戲中，怎樣做才能完成游戲？
3、小朋友在喝水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做？
4、在玩滑滑梯的時(shí)候我們要講什么規(guī)則呢？
作為一節(jié)社會(huì)課，重點(diǎn)放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，知道劃龍舟的人員的及其工作，從而體驗(yàn)規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。在教案的設(shè)計(jì)上，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊，條理清晰。
端午節(jié)的教案中班篇六
學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受童謠表現(xiàn)的端午劃龍舟的民俗風(fēng)情和熱鬧的節(jié)慶氣氛。
感受八分音符和四分音符的'組合節(jié)奏，嘗試配上打擊樂表現(xiàn)劃龍舟的歡樂情景。
學(xué)習(xí)朗誦童謠。
學(xué)習(xí)八分音符和四分音符的組合節(jié)奏。
兩種節(jié)奏型的結(jié)合讓孩子們對(duì)節(jié)奏有些混淆。
一、講講端午節(jié)及劃龍舟。
提問：哪一天是端午節(jié)？端午節(jié)有哪些習(xí)俗？那一項(xiàng)活動(dòng)最熱鬧？
人們是怎么劃龍舟的？
人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)，你聽到了哪些聲音？
二、欣賞童謠。
1、欣賞童謠并討論。
2、感受童謠的節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)打節(jié)奏。
三、學(xué)習(xí)朗誦童謠。
1、配上節(jié)奏朗誦童謠。
2、游戲：劃龍舟、賽龍舟。
活動(dòng)前和幼兒進(jìn)行了談話，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)端午節(jié)還是有一定的了解。不過僅局限于吃粽子這一風(fēng)俗習(xí)慣。于是，活動(dòng)圍繞著粽子而展開。結(jié)合圖片，幼兒了解到端午節(jié)不僅僅只有吃粽子這一習(xí)俗，還有劃龍舟、喝雄黃酒習(xí)俗。幼兒隨之對(duì)劃龍舟產(chǎn)生了興趣。通過欣賞童謠，讓幼兒感受童謠的節(jié)奏，同時(shí)通過拍手、跺腳的肢體動(dòng)作讓幼兒感知節(jié)奏。整個(gè)活動(dòng)后，孩子們都能有節(jié)奏地進(jìn)行朗誦。
端午節(jié)的教案中班篇七
端午節(jié)對(duì)中班幼兒來說，比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒愛祖國情感。
1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
2、參與端午節(jié)活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等?！哆^端午》音樂。
（1）講屈原的故事。
（2）介紹端午節(jié)的慶?；顒?dòng)及其意義（劃龍舟，吃粽子，掛艾草）。
2、節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》。
3、讓幼兒回家后給家長朗讀節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》，分享鹽蛋和粽子，感受節(jié)日的快樂。
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對(duì)中班幼兒來說，還比較陌生。設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。
端午節(jié)的教案中班篇八
中班：蜜蜂做工（重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，感受歌詞的韻律美。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容排列圖片，再借助圖片順序記憶歌詞。
3、在記憶歌詞演唱的過程中，勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)歌詞，繪制相應(yīng)的圖片。
活動(dòng)過程：
（一）教師范唱歌曲，幼兒回憶歌詞并按照歌詞的順序擺放圖片。
1、教師模仿蜜蜂的叫聲，創(chuàng)設(shè)情境。
教師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你們猜猜我是誰??？
2、教師范唱歌曲，幼兒回憶歌詞。幼兒每回憶一句歌詞，教師就將相應(yīng)的圖片按照順序貼在黑板上。
教師：小蜜蜂幾天要去做工了，你們聽聽這首歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情？
（二）幼兒嘗試根據(jù)圖片的暗示學(xué)說歌曲。
幼兒根據(jù)圖片的順序按照音樂的節(jié)奏念歌詞，感受歌詞中的韻律。
教師：小蜜蜂是怎么做工的呢？我們一起看著圖，聽著音樂來說說吧！
（三）幼兒根據(jù)圖片暗示學(xué)唱歌曲。
教師：我們一起來看著圖片歌唱蜜蜂做工的事情。
（四）幼兒嘗試自己記憶歌詞并演唱歌曲。
1、幼兒嘗試記憶歌詞，演唱歌曲。
教師：小蜜蜂們，你們記住自己做的事情了嗎？
2、教師撤掉一幅圖，幼兒記憶歌詞并演唱。
教師：我把這幅圖拿走了，小蜜蜂們可以唱歌嗎？
3、教師再撤掉兩幅圖片，幼兒記憶歌詞并演唱。
4、教師將圖片全部拿下來，幼兒嘗試自己記憶歌詞并演唱。
教師：這次我會(huì)把所有的圖片都拿走，小蜜蜂們能唱出來嗎？
（五）幼兒一邊唱歌一邊自由地跳舞。
教師：小蜜蜂們，春天來了，我們一起邊唱邊去做工吧！
端午節(jié)的教案中班篇九
教案。
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端午節(jié)對(duì)中班幼兒來說，比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)，從而使幼兒愛祖國情感。
1.初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
1.了解民俗民風(fēng)。
2.自制自玩龍舟。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。
a、講講端午節(jié)的來歷。
(1)老師講屈原的故事。
(2)介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶?；顒?dòng)棗包粽子、劃龍舟的意義。
b、包粽子、吃粽子。
(1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
(2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味。
(3)知道粽子是中國的特色點(diǎn)心。
說明：此活動(dòng)可在生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行。
c、制作龍舟。
(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
(2)制作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個(gè)龍頭，制作龍的頭飾。
d、劃龍舟。
組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開展競(jìng)賽，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。
e、延伸。
可以通過學(xué)唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強(qiáng)過端午節(jié)的感受。
棕子香，香廚房。
艾葉香，香滿堂。
桃枝插在大門上，
出門一望麥兒黃。
這兒端陽，那兒端陽，
處處都端陽?！?/p>
端午節(jié)，艷陽照，
家家門上插艾蒿。
掛絲線，戴香包，
娃娃樂得蹦又跳。
吃粽子，劃龍船，
紀(jì)念屈原永記牢。
五月五，是端陽。
門插艾，香滿堂。
吃粽子，灑白糖。
龍舟下水喜洋洋。
五月節(jié)，天氣熱，
放下鋤頭歇一歇;。
山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。
五月五，是端午，
背個(gè)竹簍入山谷;。
溪邊百草香，最香是菖蒲。
“五月五日午，天師騎艾虎;。
薄劍斬百邪鬼入虎品。
(陜西)溫州民間流行著一首重五謠：
吃爻雄黃酒，毒蛇遠(yuǎn)遠(yuǎn)游。
重五草頭湯，疤瘰洗精光。
重五吃麥麥，字眼學(xué)起快。
吃爻重五卵，做個(gè)生員卵。
重五吃大蒜，讀書做高官。
舍端午偏逢風(fēng)雨狂，
村童仍著舊衣裳;。
相邀情重?cái)y蓑笠，
敢為泥深戀草堂;。
有客同心當(dāng)骨肉，
無錢買酒賣文章;。
當(dāng)年此會(huì)魚三尺，
不似今朝豆味香。
五月五，是端午，
小朋友們來跳舞。
吃粽子，賽龍舟，
高高興興過端午。
棕子香，香廚房。
艾葉香，香滿堂。
桃枝插在大門上，
出門一望麥兒黃。
這兒端陽，那兒端陽，
處處都端陽。
五月節(jié)，天氣熱，
放下鋤頭歇一歇;。
山上清風(fēng)爽，
楊梅紅彤彤。
五月五，是端陽;。
龍船雙雙鬧長江。
兩邊坐著劃船手，
中間坐著打鼓郎。
咚咚鏘，咚咚鏘，
咚咚咚咚鏘。
端午節(jié)的教案中班篇十
2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷。
3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
1、教學(xué)課件《端午節(jié)》。
2、兒歌《快樂的端午節(jié)》。
3、故事《屈原的故事》。
4、端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片。
5、粽子若干。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習(xí)俗。
（2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容？
（3）這是什么節(jié)日？圖中的人們都在做什么？
（1）你知道端午節(jié)是哪一天嗎？
（2）你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢？
3、教師講述故事，調(diào)動(dòng)幼兒的情感。
（1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。
4、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，認(rèn)識(shí)粽子以及包粽子的步驟方法。
（1）教師播放包粽子的過程，引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法。
（2）教師分發(fā)好吃的點(diǎn)心：粽子。
（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。
端午節(jié)的教案中班篇十一
1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
3、嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解端午節(jié)來歷和習(xí)俗物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
1、談話交流，回憶端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。
提問：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的？為什么要過端午節(jié)？
2、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
（2）根據(jù)幼兒的回答，播放相應(yīng)的課件，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
3、結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
提問：為什么這些音聽起來很像？
（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，感受作品的節(jié)奏感。
提問：第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字？最后一句話有幾個(gè)字？第2段、
第3段呢？這樣朗誦起來有神們感覺？
4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律美。
5、引導(dǎo)幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。
端午節(jié)。
端午節(jié)，艷陽照，家家門上插艾蒿。
掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。
吃粽子，劃龍船，紀(jì)念屈原永記牢。
端午節(jié)的教案中班篇十二
1、嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。
2、積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
“皮筋龍舟”若干。
1、模仿賽龍舟的動(dòng)作(劃船、打鼓、擦汗等)。
2、游戲：《劃龍舟》。
(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。
指導(dǎo)語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
(2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。
(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。
3、聽音樂做全身放松動(dòng)作。
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
端午節(jié)的教案中班篇十三
一、開始部分：故事導(dǎo)入。
有一位花婆婆，他有四個(gè)孩子，雖然這四個(gè)孩子都在很遠(yuǎn)的地方工作，但都很孝順，一到過節(jié)都會(huì)回家來看望自己的親人。（小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢？）忽然有一天花婆婆的四個(gè)孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物?；ㄆ牌欧浅８吲d，驚奇的問：“你們?cè)趺椿貋砹?，還帶禮物?！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨?yàn)榻裉爝^節(jié)呀？花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。
1.出示第一個(gè)禮物盒——艾蒿。請(qǐng)幼兒觀察猜節(jié)日。
2.依次出現(xiàn)香包、劃龍舟的圖片、粽子請(qǐng)幼兒猜節(jié)日。
3.師小結(jié)：現(xiàn)在你們告訴花婆婆，過的是什么節(jié)日呀？端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，在這一天人們就會(huì)用這些特別的方法來慶祝。（端午節(jié)的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀(jì)念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時(shí)，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。農(nóng)歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投淚羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入淚羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。）。
4.請(qǐng)幼兒交流：你們過端午節(jié)都干些什么？隨機(jī)介紹端午節(jié)的習(xí)俗。
——艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅(qū)蚊，辟邪，把它插在門上。）。
——粽子是中國的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽?？谖恫煌?，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
5.幼兒嘗試包粽子。
6.播放端午節(jié)劃龍舟視頻，幼兒游戲：賽龍舟。
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幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
端午節(jié)的教案中班篇十四
1、體驗(yàn)民俗文化，了解端午節(jié)的由來。
2、喜歡勞動(dòng)，樂于參加家務(wù)。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
視頻（端午節(jié)：如何包粽子）粽葉、細(xì)線、已經(jīng)弄好的粽子餡、安全剪刀、盆子。
1、導(dǎo)入部分。
小朋友：粽子。
小朋友：愿意。
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關(guān)系，下面來和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子。
老師：看了動(dòng)畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們?cè)倏匆粋€(gè)視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概，對(duì)于還不會(huì)或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中）老師：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個(gè)愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié)。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的的時(shí)候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個(gè)很好的教育契機(jī)，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。
端午節(jié)的教案中班篇十五
1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗。
2、感受食粽包含的文化意味和民俗風(fēng)情。
3、培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感。
了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗。
分組合作、實(shí)施與研究、成果與交流。
收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、flash動(dòng)畫視頻和課件。
一、導(dǎo)入。
1、啟談:同學(xué)們你們知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?(中秋節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié))。
2、誰能說一說這些傳統(tǒng)節(jié)日里我們都在吃什么？（新年吃餃子、中秋節(jié)吃月餅、元宵節(jié)吃湯圓、端午節(jié)吃粽子）。
3、剛才有同學(xué)說端午節(jié)吃粽子，那么我們今天就來共同研究一下端午節(jié)吧?。ò鍟憾⒍宋绻?jié)習(xí)俗研究）。
二、新課教學(xué)：
1、談話：誰知道端午節(jié)是什么時(shí)間？（農(nóng)歷五月初五）今年的端午節(jié)是公歷的什么時(shí)間？（六月六日）你們每個(gè)小組都確立了本組要研究的課題了嗎？請(qǐng)同學(xué)們說一說吧?。ㄐ〗M匯報(bào)）噢！同學(xué)們收集了這么多豐富的資料呀！那就隨老師一起共同整理一下我們收集的資料吧！
2、匯報(bào)：實(shí)施與研究（端午節(jié)食粽）每小組學(xué)生匯報(bào)本組收集的歷史記載資料。教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）。
3、討論：完成書中9頁的（成果與交流；反思與評(píng)價(jià)）指名匯報(bào)完成情況。
4、活動(dòng)拓展：書中9頁的活動(dòng)拓展就是我們今天的作業(yè)，大家繼續(xù)對(duì)其他節(jié)日進(jìn)行研究吧！
5、總結(jié)：我們輕松一下，觀看flash動(dòng)畫短片《端午節(jié)》來結(jié)束我們的這節(jié)課。
端午節(jié)的教案中班篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過參與猜測(cè)、想象的方法理解故事內(nèi)容，幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。
2、學(xué)習(xí)詞：捏、背、按、馱，詞組：快快樂樂。
3、能耐心地傾聽同伴的表達(dá)，體會(huì)故事情節(jié)生動(dòng)奇妙的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、泥塑：橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個(gè)；橡皮泥一塊。
2、故事圖片一套。
活動(dòng)過程：
一、教師出示一塊橡皮泥，變魔術(shù)吸引幼兒注意力。
二、出示泥塑的橡皮泥豬等，教師有表情地講述故事并提問。
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，請(qǐng)幼兒參與再次講述故事。
四、討論。
你有快樂的事情嗎？說給大家聽聽吧！
（教師組織幼兒一起交流，小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂感受）。
活動(dòng)延伸：
1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景，投放操作學(xué)具卡片“找出斷橋的一部分”、“看看樹上藏著誰：運(yùn)算連線”等，幼兒自選操作。
2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖，幼兒可按照?qǐng)D示的'提示進(jìn)行泥塑活動(dòng)。
3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享閱讀，體驗(yàn)互助的快樂。
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