我們的房子教案(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 15:28:18
我們的房子教案(精選16篇)
時(shí)間:2023-12-06 15:28:18     小編:溫柔雨

教案是教師教學(xué)的重要參考依據(jù),也是教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。教案的設(shè)計(jì)要注重教學(xué)方法的多樣性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我們的房子教案篇一

1、了解兒童房里必要的家庭設(shè)施和設(shè)備,愿意布置自己的小房間。

2、通過(guò)參觀和討論活動(dòng),認(rèn)識(shí)兒童房里的設(shè)施和布置。

3、知道家是最舒適、溫馨的地方,感知充滿愛的家庭環(huán)境。

4、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

1、聯(lián)系一位小朋友的家。

2、幼兒用書人手一冊(cè)。

3、紙筆幼兒人手一份。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀小朋友的家。

提出參觀要求:有禮貌的'問(wèn)候小朋友家里的人,不隨便翻小朋友家里的東西。

幼兒參觀某一個(gè)小朋友的家。

(1)在小朋友家門前,輕輕敲門或按電子門鈴,向小朋友以及家里人問(wèn)好,換鞋有序的進(jìn)入房間。

(2)請(qǐng)房子的小主人帶領(lǐng)大家參觀房間,并介紹自己房間里的陳設(shè)。如:兒童床、衣柜、玩具柜、兒童圖書等,知道這是小朋友睡覺和游戲的地方。

(3)小主人招待小朋友喝水、吃水果等。

2、參觀后的談話。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,感知可愛的兒童房。

觀察兒童房,說(shuō)說(shuō),你喜歡哪個(gè)兒童房?為什么?

師:你有自己的兒童房嗎?你的房間有什么?你喜歡你房間里的什么?為什么?

師:有這么好的生活環(huán)境,這是誰(shuí)為我們提供的?我們應(yīng)該怎樣感謝我們的父母呢?

如今,在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用兒童繪本已成為一種“潮流”,但繪本如何才能更好地服務(wù)于幼兒園的主題背景、拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?這就需要教師首先要精心解讀繪本,尤其是一些外國(guó)兒童文學(xué)作品,還需要教師在解讀的過(guò)程中,將作品內(nèi)容與中國(guó)的民情習(xí)俗、中國(guó)人的思維習(xí)慣特點(diǎn),特別是幼兒的現(xiàn)實(shí)生活、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知發(fā)展水平相連接。

在本次活動(dòng)中,教師對(duì)于繪本的解讀較為透徹,抓住了作品中所弘揚(yáng)的一些主流思想:城市的發(fā)展速度是驚人的,但我們要保護(hù)前輩留下的寶貴遺產(chǎn)——?dú)v史悠久的老建筑,并在活動(dòng)目標(biāo)中提出讓幼兒了解自己生活的城市,產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

《小房子》原著的內(nèi)容比較冗長(zhǎng),涉及到季節(jié)變化、人類居住環(huán)境變化、社會(huì)發(fā)展、人的情感變化等內(nèi)容,若將繪本“全盤拿來(lái)”讓幼兒欣賞、分析、討論,顯然不符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此,教師對(duì)教材進(jìn)行了加工,巧妙地將作品中的主角“小房子”作為有生命、有情感的角色加以呈現(xiàn),讓幼兒體會(huì)小房子的情感變化,并適時(shí)拋出了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題“要不要拆掉小房子”,激起幼兒的思維沖突,引發(fā)幼兒熱烈討論。

值得肯定的是,教師在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的ppt完全取材于現(xiàn)實(shí)生活,這一組來(lái)自生活的“老房子”的圖片播放,使得幼兒關(guān)于“到底拆還是不拆小房子”的辯論回到了幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,使幼兒在欣賞中回憶,在欣賞中拓展經(jīng)驗(yàn),在欣賞中學(xué)會(huì)思考。教師的這一處理方式,使得本次數(shù)學(xué)的難點(diǎn)“迎刃而解”,教學(xué)重點(diǎn)更加彰顯。

我們的房子教案篇二

1、學(xué)習(xí)用身體蓋房子的游戲,體驗(yàn)游戲樂趣。

2、嘗試用身體蓋房子的各種玩法,發(fā)展想象力。

3、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,遵守游戲規(guī)則。

空曠的活動(dòng)空間(操場(chǎng)、多功能室等)、照相機(jī)、錄音機(jī)、音樂等。

一、熱身活動(dòng):播放音樂,幼兒跟著教師做熱身活動(dòng)。

二、談話導(dǎo)入:我們見過(guò)各種用不同材料建造的房子,它們的造型也很別致,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們喜歡的房子。(說(shuō)說(shuō)房子的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、造型等等)。

三、快樂游戲。

師:剛才大家說(shuō)了很多漂亮房子的造型,那你們想不想用自己的身體來(lái)蓋房子呢?

1、一人身體變變變:

——教師示范一個(gè)造型,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么樣的房子。

——幼兒擺出造型,教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。

2、兩人身體變變變:

——引導(dǎo)幼兒猜想兩個(gè)人合作蓋的房子會(huì)是什么樣的。

——教師請(qǐng)助教一起示范一個(gè)動(dòng)作造型,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么樣的房子。

——請(qǐng)幼兒找到一個(gè)同伴合作蓋房子,教師“參觀”并給幼兒的房子拍照。

3、三人身體變變變:

——引導(dǎo)幼兒思考三人合作可以蓋什么樣的房子。

——請(qǐng)幼兒找到自己的同伴嘗試蓋一蓋房子。并請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)像什么樣的房子。

——再請(qǐng)幼兒想想五個(gè)人、六個(gè)人、更多的人一起蓋一座房子,能蓋成什么樣呢?可以請(qǐng)大家嘗試一下。

4、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則的幼兒,鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力,大膽嘗試。

隨音樂做腿部放松動(dòng)作(輕敲、捏、撫摸等)。提示幼兒擦汗、換衣服。

如果是木地板,可以讓幼兒躺在地板上“蓋房子”。為增加活動(dòng)的趣味性,還可以鼓勵(lì)幼兒利用彩布、紙箱等物品做輔助材料。

我們的房子教案篇三

目的:

練習(xí)二人拉手跑,培養(yǎng)幼兒互相協(xié)作精神。準(zhǔn)備:場(chǎng)地。玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的'4隊(duì),每隊(duì)幼兒兩人一對(duì),手拉手站在起點(diǎn)線后。游戲開始,教師發(fā)令后,各隊(duì)幼兒第一對(duì)手拉手向前跑至終點(diǎn),轉(zhuǎn)身拉內(nèi)側(cè)手,兩臂高舉,面向起點(diǎn)幼兒,當(dāng)?shù)谝粚?duì)幼兒高舉手時(shí),第二對(duì)幼兒手拉手向前跑至終點(diǎn),從第一對(duì)幼兒的兩臂下鉆過(guò),然后轉(zhuǎn)身內(nèi)側(cè)手相拉高舉,游戲依次進(jìn)行。以跑得快,先搭好城門者為勝。

規(guī)則:

1、當(dāng)?shù)谝粚?duì)幼兒在終點(diǎn)高舉手時(shí),第二對(duì)幼兒才能跑,其他幼兒必須等前面幼兒到終點(diǎn)開始鉆時(shí)才能跑。

2、前面幼兒不到終點(diǎn),后面開始跑時(shí),以犯規(guī)論退回起點(diǎn)重跑。

注意事項(xiàng):

1、二人要配合好,不要互相拉倒,注意安全。

2、鉆時(shí)可側(cè)身一個(gè)個(gè)鉆,幼兒搭的城門要靠近一點(diǎn)。

3、幼兒鉆過(guò)后可少放下休息,但在后面人跑來(lái)時(shí)要拉好手高舉。

我們的房子教案篇四

1、能和小朋友合作,大膽地越過(guò)障礙,體驗(yàn)合作的快樂。

2、手臂控制力和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。

3、知道造房子的技巧和合作的好處。

4個(gè)山洞,4個(gè)平衡木、2跟長(zhǎng)直線。

1、基本部分:熱身操

(1)老師帶領(lǐng)小朋友做熱身操。

(2)老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做熱身操。

2、基本過(guò)程:老師介紹材料,小朋友"合作"比賽

(1)老師拿著一個(gè)桶和一根棒,介紹他的使用方法師:請(qǐng)你們把桶和棒像這樣抬起來(lái),一起合作走。

(2)怎樣抬著桶,走得快?

師:你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢?

幼:兩個(gè)人都橫著走、一前一后走

師:這個(gè)游戲需要兩個(gè)小朋友合作完成,請(qǐng)你們把桶和棒像這樣抬起來(lái),一起兩兩合作,從起跑線出發(fā),抬著桶鉆過(guò)山洞,走過(guò)平衡木,在通過(guò)終點(diǎn)線,直接跑回起點(diǎn),交給下一組小朋友。

幼:開始游戲

(1)教師糾正走法師:橫著走,前后走,哪個(gè)快哪個(gè)慢啊?過(guò)山洞時(shí),哪個(gè)方法更簡(jiǎn)單?

幼:前后走師:對(duì),因?yàn)樯蕉幢容^小,橫著走就過(guò)不去了,對(duì)不對(duì)?前后走就可以輕松的過(guò)去了。

(2)再次嘗試過(guò)障礙

(3)造房子游戲師:請(qǐng)你們把磚頭運(yùn)到終點(diǎn),先去的小朋友就留在終點(diǎn)開始造房子,看誰(shuí)的房子造的又快又高,又穩(wěn)。

先請(qǐng)小朋友來(lái)示范一下

(4)正式比賽

(5)教師點(diǎn)評(píng)每組房子,誰(shuí)搭的高,穩(wěn)。

3、結(jié)束部分:把磚頭運(yùn)回起點(diǎn),整理好回教室。

我們的房子教案篇五

同學(xué)們,童年是人生的黃金時(shí)期,童年有很多美好回憶,童年有很多幼稚的想法,但童年也充滿著令人感動(dòng)的豐富情感。成長(zhǎng)中我們一步步走向成熟,成熟中我們頻頻向童年揮手作別,走向我們自己的路。板書課題《我們上路了》。

我們的房子教案篇六

1、在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上,樂意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。

2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

*廢舊布、塑料圈、墊板、油畫棒、廢舊紙板等。

*照片、各種建筑的圖片等。

二、活動(dòng)過(guò)程:

1、回憶已有經(jīng)驗(yàn):

*看看講講照片、圖片上的建筑。

*回憶在平時(shí)看到過(guò)的各種建筑。

*說(shuō)說(shuō)自己喜愛的建筑。

2、合作設(shè)計(jì):

*請(qǐng)幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。

·設(shè)計(jì)一幢什么樣的房子?

·選用哪種材料來(lái)操作?

*幼兒操作。

·觀察幼兒是如何分工合作的。

·在操作中是否遇到困難,是如何解決的。

3、展示交流:

*每組派一名代表來(lái)介紹自己一組設(shè)計(jì)的房子,以及在設(shè)計(jì)中如何解決各種問(wèn)題的。

*請(qǐng)幼兒選擇最喜歡那幢房子,然后玩玩“跳房子”的游戲。

我們的房子教案篇七

(1) 老師帶領(lǐng)小朋友做熱身操

(2) 老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做熱身操

2、基本過(guò)程:老師介紹材料,小朋友"合作"比賽

(1)老師拿著一個(gè)桶和一根棒,介紹他的使用方法

師:請(qǐng)你們把桶和棒像這樣抬起來(lái),一起合作走。

(2) 怎樣抬著桶,走得快?

師:你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢?

幼:兩個(gè)人都橫著走、一前一后走……

(3)教師讓幼兒嘗試過(guò)障礙,比比哪組快?

師:這個(gè)游戲需要兩個(gè)小朋友合作完成,請(qǐng)你們把桶和棒像這樣抬起來(lái),一起兩兩合作,從起跑線出發(fā),抬著桶鉆過(guò)山洞,走過(guò)平衡木,在通過(guò)終點(diǎn)線,直接跑回起點(diǎn),交給下一組小朋友。

幼:開始游戲

(4)教師糾正走法

師:橫著走,前后走,哪個(gè)快哪個(gè)慢???過(guò)山洞時(shí),哪個(gè)方法更簡(jiǎn)單?

幼:前后走

師:對(duì),因?yàn)樯蕉幢容^小,橫著走就過(guò)不去了,對(duì)不對(duì)?前后走就可以輕松的過(guò)去了。

(5) 再次嘗試過(guò)障礙

(6)造房子游戲

師:請(qǐng)你們把磚頭運(yùn)到終點(diǎn),先去的小朋友就留在終點(diǎn)開始造房子,看誰(shuí)的房子造的又快又高,又穩(wěn)。

先請(qǐng)小朋友來(lái)示范一下

(7)正式比賽

(8)教師點(diǎn)評(píng)每組房子,誰(shuí)搭的高,穩(wěn)。

3、結(jié)束部分:把磚頭運(yùn)回起點(diǎn),整理好回教室

我們的房子教案篇八

1、請(qǐng)學(xué)生自由朗讀全文,邊讀邊思考:每一節(jié)各講了什么?用筆標(biāo)出來(lái)。

2、學(xué)生通過(guò)朗讀,全文分三部分(第一節(jié):雖然我們很稚嫩,但我們還們還是上路了;第二節(jié):路上可能遇到美麗也可能有挫折,但我們決不后退;第三節(jié):人生的路靠自己踩出,要勇往直前,腳踏實(shí)地。)。

3、分三部分指明朗讀課文,加深學(xué)生對(duì)全詩(shī)整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

我們的房子教案篇九

教學(xué)目標(biāo):

1、了解作者;能夠運(yùn)用聯(lián)想、加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

2、正確流利、有感情地誦讀課文;準(zhǔn)確把握課文的思想內(nèi)涵。

3、體味詩(shī)人所蘊(yùn)含的人生哲理和作者的思想感情;樹立自信心、開拓自己的人生之路。

教學(xué)重點(diǎn):

正確流利、有感情地誦讀課文;準(zhǔn)確把握課文內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn):

體味詩(shī)中所蘊(yùn)含的人生哲理和作者的思想感情,樹立自信心,開拓自己的人生之路。

教學(xué)時(shí)間:

1課時(shí)。

教具準(zhǔn)備:

課文插圖,幻燈片。

教學(xué)過(guò)程:

我們的房子教案篇十

3、大膽講述,語(yǔ)句連貫,語(yǔ)義清楚。

讓小朋友熟悉理解故事內(nèi)容。

讓小朋友學(xué)會(huì)想象和體驗(yàn)故事中各種人物角色怎么給小熊補(bǔ)房子的。

圖片、南瓜、南瓜房子、小熊、山羊伯伯、小豬,畫紙,水彩筆。

師:南瓜和小熊會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?

幼兒討論、發(fā)言講述。

教師講述故事。

師:小熊一個(gè)人住南瓜房子里面開心呢,還是和其他小動(dòng)物一起住開心?為什么?

小結(jié):每個(gè)人有了朋友,有了友誼,生活會(huì)更加快樂!所以小熊和其他小動(dòng)物一起住開心。

師:南瓜是怎么來(lái)的?是誰(shuí)把他變成了南瓜房子?南瓜房子是什么樣子的?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

幼兒討論,個(gè)別講述。

師:秋天來(lái)了,是個(gè)大豐收的季節(jié),所以小熊收獲了一個(gè)金燦燦的大南瓜。南瓜上面是碧綠的屋頂、金色的墻壁,下面是亮堂堂的大門和窗戶。

師:都有誰(shuí)來(lái)想來(lái)看南瓜房子呢?他們都說(shuō)了什么?結(jié)果怎么樣?

師:山羊伯伯和小豬弟弟都想來(lái)看一看南瓜房子。

山羊伯伯說(shuō):我這么大了,還沒見過(guò)南瓜房子呢,可以看一看嗎?貝貝說(shuō):你老是咳嗽,還是站遠(yuǎn)點(diǎn)吧!

小豬弟弟說(shuō):貝貝哥哥你的房子真漂亮,我可以進(jìn)去看一看嗎?貝貝說(shuō):你這么胖,會(huì)把我的房子踩壞的。

小結(jié):小熊貝貝一個(gè)人住在南瓜房子里,一點(diǎn)也不開心,還有點(diǎn)孤單,但是最后她邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物一起住,互相幫助,開開心心、熱熱鬧鬧的一起生活。所以小朋友們也要學(xué)會(huì)分享,比如你有什么好玩的,好吃的,有什么有趣的事情都可以和其他小朋友一起分享,熱熱鬧鬧、開開心心的。

認(rèn)識(shí)上和下,完成練習(xí)書寫和說(shuō)詞。

1、第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒觀看圖片,傾聽故事都很認(rèn)真,但在第二環(huán)節(jié)進(jìn)行分段講述時(shí),由于對(duì)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、不同角色的聲音變化掌握不夠,幼兒開始注意分散,興趣不大。

這是語(yǔ)言活動(dòng),目的就是要讓幼兒大膽的說(shuō)一說(shuō),講一講。所以我是鼓勵(lì)幼兒都能舉手回答問(wèn)題,想通過(guò)一問(wèn)一答的形式,讓幼兒進(jìn)一步了解故事的細(xì)節(jié)和更深的含義。在實(shí)施的過(guò)程中,有一個(gè)幼兒因回答問(wèn)題害羞,遮臉,而其他小朋友都笑話他,這時(shí)并沒有注意到應(yīng)及時(shí)表明態(tài)度,比如說(shuō):“老師不喜歡取笑勇敢起來(lái)回答問(wèn)題的孩子,能夠起來(lái)回答問(wèn)題,就非常棒,不需要害羞”類似的語(yǔ)言。

因此在接下來(lái)的提問(wèn)環(huán)節(jié),幼兒就出現(xiàn)了這種問(wèn)題,讓提問(wèn)變得難以進(jìn)行,幼兒的積極性大大下降,互動(dòng)性差,讓那些想回答問(wèn)題的幼兒膽怯。

2、整個(gè)過(guò)程中的提問(wèn)過(guò)于單一,封閉,讓幼兒沒有自己組織語(yǔ)言與表達(dá)意思的空間。如果提問(wèn)中插入“如果你是貝貝,有一座南瓜房子,你會(huì)怎么辦?”“如果你也想到貝貝的南瓜房子里去,你會(huì)怎么說(shuō)服貝貝讓你進(jìn)去?”兩個(gè)提問(wèn),活動(dòng)的開放性、趣味性都會(huì)增加。

3、最后的結(jié)尾部分即故事的引申意義-學(xué)會(huì)分享,結(jié)束的過(guò)于倉(cāng)促,應(yīng)該讓幼兒說(shuō)一說(shuō),比如提問(wèn)“如果你也有好玩的玩具,好吃的東西,你會(huì)怎么辦呢?是自己一個(gè)人使用還是會(huì)拿出來(lái)與其他小朋友一起分享呢?”讓幼兒討論發(fā)言。

我們的房子教案篇十一

1、 欣賞各種各樣的房車,簡(jiǎn)單了解它們的特點(diǎn)。

2、 能夠和同伴一起制作房子車。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集各種房車的圖片。

2、鞋盒、小積木、小碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。

1、活動(dòng)開始與幼兒談話:你見過(guò)什么樣的房子?有沒有見過(guò)會(huì)跑的房子,導(dǎo)入課題。

2、房車圖片展,出示各種各樣的房車圖片,請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)一說(shuō)它們與我們住的房子有什么區(qū)別,它們的獨(dú)特之處。

3、請(qǐng)幼兒觀察范例,說(shuō)一說(shuō)它是用什么材料做成的。

4、請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合,共同制作一輛房車。

(1) 教師出示自制的房車請(qǐng)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒制作的興趣。

(2) 出示各種材料,請(qǐng)幼兒互相交流:用這些材料怎樣怎樣制作房車?制作撐什么樣的房車?啟發(fā)幼兒用鞋盒做車身,用碎布做窗簾,用積木和橡皮泥做車內(nèi)的家具等,鼓勵(lì)幼兒用繪畫、折紙等多種形式裝扮房車。

(3) 請(qǐng)幼兒兩兩自由結(jié)合,并選擇材料進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)幫助。

5、將幼兒的作品布置成房車展,請(qǐng)幼兒互相參觀,評(píng)選最漂亮的房車和最舒適的房車。

5、讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)、制作的房車都用了什么材料,有什么樣的特殊功能,怎樣使用。

6、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書第3第28頁(yè),了解戶外旅行的多種居住方式。

1、可以請(qǐng)幼兒為房車安裝輪子和繩線,將玩具小人放在房車?yán)?,讓房車?dòng)起來(lái)。

2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大之后,想創(chuàng)作一輛什么樣的房車。

我們的房子教案篇十二

1、用粘貼、剪、畫或大小組合等方式把它表現(xiàn)出來(lái)。

2、能大膽想象和表現(xiàn)。

老式房子的圖片、正方形紙及各種輔助材料。

一、觀察圖片。

觀察老式房子的特點(diǎn),并與現(xiàn)代房屋進(jìn)行比較。

問(wèn):

1、老房子和新房子一樣嗎?

2、他們什么地方不一樣?

小結(jié):老房子大門上有鐵環(huán),窗上有窗格,梁上有雕刻的.花紋等,這些都是與現(xiàn)代房子的區(qū)別。

二、實(shí)踐操作。

1、先在紙上用鉛筆勾畫出老式房子的樣子。

2、用手工紙、剪出一小塊一小塊作磚。

3、在畫好的紙上進(jìn)行拼貼。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,仔細(xì)操作。

要求:動(dòng)腦筋自己設(shè)計(jì)。

三、展示交流。

互相介紹作品“我建造的老房子”

小結(jié):今天我們當(dāng)了一回建筑師,建造了老房子,都很棒,但要是設(shè)計(jì)出與別人不同的,這樣會(huì)更出色。

我們的房子教案篇十三

看著自己家漂亮的新房子,坐在門口看著公路上來(lái)來(lái)往往的車子,我又在想著以前住過(guò)的老房子。

記憶中的老房子在陽(yáng)光下總會(huì)透出溫馨的的氣息,感受到老房子的溫暖。老房子的屋頂是紅色的,墻外面鋪的是藍(lán)色和白色的瓷磚,給人的感覺是簡(jiǎn)潔明亮,門前種著許多的玫瑰,還有幾株高大的梨樹,每當(dāng)春天來(lái)臨,玫瑰開放了,雪白的梨花也開了,小鳥常常站在梨樹上,唱著動(dòng)聽的歌謠,我靜靜坐在門口的一塊石頭上,輕輕和小鳥一起歌唱。我從小就在這個(gè)寧?kù)o的環(huán)境下長(zhǎng)大。

可有一天,老房子的寧?kù)o被打破了,當(dāng)那天我們一家人知道老房子要拆遷的消息后,爸爸坐在門前的那塊石頭上一邊嘆氣,一邊“吧嗒吧嗒”地不停抽煙,而媽媽卻在一旁抽泣,一邊自言自語(yǔ)說(shuō):“哎,要拆遷了,這房子陪伴了我們幾十年呀,真舍不得離開這個(gè)地方?,F(xiàn)在要拆了,想都不敢想,真可惜?!眿寢尵拖癜l(fā)神經(jīng)樣,一邊整理東西一邊不停說(shuō)著。就連一向做事很淡定的姐姐拿著相機(jī)不停拍著,一邊拍一邊思考著,大概是要把這里的點(diǎn)滴記憶都放到那小小的相機(jī)里。我這個(gè)什么都不懂的小孩子,也時(shí)不時(shí)坐在那塊石頭上看著小鳥傻傻地追著跑。

我們的房子教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用對(duì)邊折的方法折出房子。

2.在觀察、討論的基礎(chǔ)上,嘗試看圖示折紙。

3.折紙時(shí),養(yǎng)成對(duì)齊、抹平的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白紙、油畫棒、各若干,事先折好的房子、步驟圖一幅。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示事先折好的房子,激發(fā)幼兒興趣。

師:看,這是什么?

這可是我們小豬住的結(jié)實(shí)的房子哦!

你們想不想折呢?

小豬的房子是什么顏色的?

二、幼兒觀看圖示,并學(xué)習(xí)看圖示折紙。

1.觀看房子圖示。

師:你們看這是什么?上面都有什么呢?這個(gè)房是用什么形狀的紙折出來(lái)的?

兩邊的三角形是房子的什么呢?

這個(gè)房子要折幾下才能完成呢?

2.學(xué)習(xí)按圖示折紙,并學(xué)習(xí)對(duì)邊折的方法???。

師:現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著圖示折紙吧!

第一步是將長(zhǎng)方形紙?jiān)趺凑勰兀浚▽?duì)邊折)。

對(duì)邊折的時(shí)候邊和邊、角和角要怎么樣呢?(對(duì)齊)。

對(duì),待會(huì)我們折的時(shí)候一定要將邊和角對(duì)齊嘍!

師:房子終于折好了,現(xiàn)在我們要給房子涂色了,你們喜歡什么顏色的房子呢?

請(qǐng)給房子涂上漂亮的顏色吧!

三、展示作品,師小結(jié)。

我們的房子教案篇十五

盤子不僅是人們?nèi)粘I钪蟹浅J煜さ纳钣闷罚冶P子也被人們做成了精美的工藝品,擺在家里、掛在墻上,來(lái)扮靚我們的生活空間。我班通過(guò)本次主題活動(dòng)《蓋房子》認(rèn)識(shí)了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等,幼兒對(duì)房子的世界較熟悉,因此我將我們的主題融入此次活動(dòng),以紙盤子為載體,引導(dǎo)幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進(jìn)行創(chuàng)作繪畫,能使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色,具有一定的觀賞性,又能提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,能用與主題相仿的圖案來(lái)裝飾盤子。

2、通過(guò)對(duì)各種房子的認(rèn)識(shí),大膽的用線描和色彩來(lái)裝飾。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):對(duì)各種各樣房子的認(rèn)識(shí)。

2、圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。

一、欣賞,了解盤子。

(一)教師出示盤子(無(wú)圖案)。

師:老師今天帶來(lái)了一個(gè)特別的物品,你們來(lái)瞧一瞧!它有什么用呢?(幼兒介紹)。

師:在生活中盤子真是我們的好朋友,有很多的作用,真是我們生活中必不可少的日用品!但是盤子的作用不僅只有這些,我們來(lái)看一看它還可以用來(lái)做什么。

(二)教師出示圖片師:現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看這些各種各樣的盤子吧!(幼兒欣賞圖片)。

師:欣賞完這些圖片,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)盤子除了可以放東西還可以用來(lái)做什么?(裝飾、做裝飾品等)。

教師小結(jié):盤子可以變成裝飾品,擺在我們的家里,掛在墻上來(lái)裝飾我們的房子。

二、學(xué)習(xí)制作方法。

(一)教師出示盤子(有圖案)師:小朋友,你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎?我們也來(lái)畫一個(gè)漂亮的盤子當(dāng)裝飾品吧!

(二)提出裝飾主題、講解繪畫過(guò)程。

1、提出主題。

師:之前我們認(rèn)識(shí)了許多漂亮的房子,有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請(qǐng)小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來(lái)當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師,畫出你心目中的房子!

2、教師提出要求。

(1)首先找出中心點(diǎn),設(shè)計(jì)你想要畫的房子,然后再裝飾邊緣。

(2)裝飾四周的時(shí)候要注意圖案、線條的對(duì)稱。

(3)線與線之間可以用間的的幾何圖形來(lái)裝飾,例如三角形、圓形等。

三、分發(fā)紙盤子,教師輔導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作師:小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上,開始來(lái)畫我們的裝飾品吧!

四、展示欣賞幼兒作品。

師:這么多漂亮的盤子,我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在盤子上設(shè)計(jì)了什么房子,你還用了什么線條來(lái)裝飾我們的盤子呢?(幼兒介紹)。

美工活動(dòng)《有趣的盤子》,目標(biāo)是能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)要求,結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容以及我班幼兒自身特點(diǎn),我把這次活動(dòng)的目標(biāo)定為:

1、運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤子。

2、體驗(yàn)裝飾畫的線條美與規(guī)律美。

3、養(yǎng)成幼兒耐心、細(xì)致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子的表現(xiàn)比較積極,都很投入的在裝飾自己的盤子瓶,而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀,還有的幼兒做出了娃娃的臉來(lái),從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富,有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我,是他們的作品提醒了我,我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用,首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小,課后經(jīng)過(guò)老教師的指導(dǎo),我知道出示的盤子一定要大,可以從點(diǎn)、面、線等方面來(lái)啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過(guò)反思,還發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不足之處,《綱要》中提出:在藝術(shù)活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的`物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。那么,作為一次裝飾盤子的活動(dòng),我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。同時(shí),在裝飾主題上,如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來(lái)。

總之,這次活動(dòng)存在著很多的不足之處,需要我以后逐步去改進(jìn),特別是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力以及活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接方面需要加強(qiáng),但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動(dòng),主動(dòng)去感受盤子的線條美,孩子能以愉快的情緒參與到活動(dòng)中去,這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大,孩子看不清楚盤子上的畫。再說(shuō)到畫上的規(guī)律時(shí)沒有強(qiáng)調(diào),沒有提升。最后孩子表達(dá)時(shí)沒有總結(jié)下。

我們的房子教案篇十六

1.發(fā)展幼兒的平衡能力,能快速的過(guò)平衡木。

2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神以及相互之間的協(xié)調(diào)能力。

落葉若干平衡木(或小椅子)玩具筐4個(gè)小兔頭飾若干。

1.教:剛才我們續(xù)編了“小兔的金房子”的故事,小朋友們編得可好了,小兔也很高興。它想請(qǐng)我們小朋友也來(lái)幫助它,很簡(jiǎn)單,它的房子已經(jīng)搭好了,只是想請(qǐng)小朋友幫它把屋頂鋪得厚一點(diǎn),那么朋友們來(lái)的時(shí)候就會(huì)很溫暖了。

2.游戲規(guī)則:將幼兒分成4組,以接力賽進(jìn)行游戲,首先將散落在地上的`落葉拾起來(lái),然后跑過(guò)獨(dú)木橋,將落葉放在箱子上面,看誰(shuí)鋪得又厚又快的為勝利的一方,游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

3.小兔子的屋頂鋪得又厚又好,小兔子可高興啦,它要請(qǐng)小朋友和它一起做游戲,好嗎?(請(qǐng)小朋友帶上兔子頭飾在操場(chǎng)上玩耍)。

4.活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)幼兒一起收拾東西,回到教室。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17688701.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔