總結(jié)是在犯錯(cuò)中成長，在經(jīng)驗(yàn)中積累?？偨Y(jié)時(shí)，可以用圖表、數(shù)據(jù)等形式進(jìn)行更直觀的展示。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些參考和借鑒的思路。
淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇一
剛才我們共同學(xué)習(xí)了中央全面深化改革委員會(huì)第五次會(huì)議精神和_書記在慶祝改革開放_(tái)_周年大會(huì)上的講話精神，按照召開的要求，我談一下學(xué)習(xí)的體會(huì)?；仡檁_年的改革，講話中不僅深刻的總結(jié)了改革開放_(tái)_年來黨和國家事業(yè)取得的偉大成就，也展現(xiàn)了改革開放_(tái)_年以來波瀾壯闊的畫面，還展示了改革開放進(jìn)行到底的信心和決心，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要堅(jiān)定不移的走下去。
一是改革開放取得的成就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。改革開放_(tái)_年來，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民大膽的嘗試，闖出了一片天地，探索出了一條前無古人的中國特色社會(huì)主義道路，給我們深刻的思考就是堅(jiān)持改革開放就是毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，只有黨才能帶領(lǐng)人民群眾謀幸福，只有黨才能為民族謀復(fù)興。
二是理解_書記講話的核心意義。吃透_書記總結(jié)講話的精神實(shí)質(zhì)，關(guān)鍵在于把總結(jié)改革開放寶貴的經(jīng)驗(yàn)同解決現(xiàn)實(shí)矛盾和問題結(jié)合起來，如何才能把講話精神同實(shí)踐相結(jié)合起來，正如習(xí)總書記所說“偉大的夢(mèng)想，不是等來的，喊來的，而是拼出來的”，關(guān)鍵在于實(shí)踐，無論我們從事哪個(gè)崗位，我們都是改革的一份子，只要不斷的增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，立足本職工作，把習(xí)總書記的重要講話精神，應(yīng)用到實(shí)際工作中去，真抓實(shí)干，埋頭苦干，才能使黨的決策落地生根，使黨的事業(yè)開花結(jié)果。結(jié)團(tuán)實(shí)際，特別是在新班子帶領(lǐng)之下，面對(duì)集團(tuán)困境大膽的改革，鋁后的整體改革，包括企業(yè)的轉(zhuǎn)型，也是符合文件的要求，也是集團(tuán)這幾年的改革，也不是盲目的前進(jìn)，而是有依據(jù)的，有政策的，有方向的，也是國家有號(hào)召的。
三是在參與改革中發(fā)揮黨員的作用。比認(rèn)識(shí)更重要的是決心，比方法更關(guān)鍵的是擔(dān)當(dāng)，黨的改革開放的主導(dǎo)者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，每名黨員干部都要以推進(jìn)改革為己任，挑最重的擔(dān)子，啃最硬的骨頭，接最燙手的山芋，把習(xí)總書記的講話精神轉(zhuǎn)化為具體的工作思路和舉措，學(xué)以致用知行合一，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在工作的成效上，拿出實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，做改革的排頭兵，做改革的先行者，把改革抓在手上，落在實(shí)處，辦出成效?；裘杭瘓F(tuán)在1號(hào)煤礦辦理的過程中，克服了種種壓力，體現(xiàn)了霍煤人在緊迫性上有大局意識(shí)，能夠?yàn)榛裘杭瘓F(tuán)出力，雖然個(gè)人的思想在辦理的過程中有點(diǎn)小波動(dòng)，但整體工作做的還是非常好。
淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇二
現(xiàn)階段，隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)始終呈現(xiàn)出平穩(wěn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，其在近些年中發(fā)展特點(diǎn)可歸納為以下幾個(gè)方面：
掌握在農(nóng)戶手中的生產(chǎn)資料越來越多，有的農(nóng)戶也逐漸開始掌握了一定的生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)，農(nóng)戶也由過去傳統(tǒng)的耕種者轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營者，同時(shí)也相應(yīng)地具備了經(jīng)營權(quán)和獨(dú)立財(cái)產(chǎn)權(quán)。就農(nóng)村集體所有制企業(yè)而言，所有的產(chǎn)品及生產(chǎn)資料均是由集體擁有和控制，生產(chǎn)活動(dòng)及經(jīng)營計(jì)劃也基本都是由集體來決定，國控越來越弱。與此同時(shí)農(nóng)村好出現(xiàn)了大量的私企以及三資企業(yè)，為實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)利益，他們對(duì)經(jīng)營者的主權(quán)要求相對(duì)較高。
1.2農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步向復(fù)合化轉(zhuǎn)變。
在我國經(jīng)濟(jì)體制不斷的改革過程中，以往農(nóng)村的自給經(jīng)濟(jì)也逐步向著商品經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，原本單一的經(jīng)濟(jì)形式也開始向多種經(jīng)濟(jì)形式轉(zhuǎn)變，單一的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也慢慢變成了一體化經(jīng)營的復(fù)合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，從而形成了以公有制為主導(dǎo)、多種經(jīng)濟(jì)形式并存的新局面。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，以往傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的指令性特征開始慢慢消失，農(nóng)村中的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)正朝著市場(chǎng)化方向邁進(jìn)，市場(chǎng)機(jī)制和價(jià)值規(guī)律成為經(jīng)營活動(dòng)調(diào)節(jié)的`主要方式，各種農(nóng)業(yè)資源的優(yōu)化配置也逐漸走向市場(chǎng)化。
1.4農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持增長。
隨著支農(nóng)扶農(nóng)政策的出臺(tái)，全國對(duì)農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重視程度又上了一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)農(nóng)民農(nóng)業(yè)稅也隨之大幅度下降，農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅的取消使農(nóng)民真正體會(huì)到了政策帶來的好處，實(shí)現(xiàn)了政策性增產(chǎn)增收。
2.1解放思想，走科技興農(nóng)的道路。
為了更好地促進(jìn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就必須解放思想，應(yīng)以創(chuàng)新的思維方式來應(yīng)對(duì)問題?？梢酝ㄟ^實(shí)施開放搞活、科技興農(nóng)、結(jié)構(gòu)拉動(dòng)、占領(lǐng)市場(chǎng)、創(chuàng)造品牌等作為新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向。同時(shí)還應(yīng)以開放的眼光利用一切可以利用的資源優(yōu)勢(shì)，積極引進(jìn)外資，打造農(nóng)業(yè)品牌，搶占國內(nèi)外市場(chǎng)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不斷提高農(nóng)民的人均收入水平。此外，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，農(nóng)民單獨(dú)經(jīng)營戶在市場(chǎng)中顯得過于弱小，為了使其能夠激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中擁有生存的能力，必須不斷提高農(nóng)民自身的市場(chǎng)適應(yīng)性，并采取相應(yīng)的措施確保農(nóng)民的利益不受侵害，以此來增強(qiáng)其生產(chǎn)積極性?？衫瞄_辦專業(yè)村等方式，提高當(dāng)前農(nóng)民的組織化程度，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2.2狠抓特色農(nóng)業(yè)，培育優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。
我國幅員遼闊、地大物博、氣候多樣。全國各地都盛產(chǎn)與當(dāng)?shù)丨h(huán)境相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，可以說這就是我國農(nóng)業(yè)的基本特色和重要優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)如今，交通條件越來越便利，信息也更加通常，如果農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)不能擁有自己的特色，不但會(huì)使生產(chǎn)效率降低，而且產(chǎn)品也很難找到市場(chǎng)。以我國吉林省為例，其具有十分優(yōu)越的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和自然資源。東部山區(qū)以長白山資源為依托，抓住國家建立中藥材基地的契機(jī)，將中藥產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了特產(chǎn)資源的深度開發(fā)和利用，打造出了長白山品牌。中部地區(qū)則主要以糧食作物為依托，尤其是水稻、玉米、大豆等資源優(yōu)勢(shì)，并將畜牧業(yè)以及農(nóng)畜產(chǎn)品加工等作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。西部地區(qū)則主要利用經(jīng)濟(jì)作物的優(yōu)勢(shì)，將雜糧雜豆、淡水養(yǎng)殖、優(yōu)質(zhì)牧草等不斷發(fā)展為外向型農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。其它各省可充分借鑒吉林省的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，以此來推動(dòng)本省的農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2.3積極培育一批農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)。
以目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)來看，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)以加快農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)為主，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵是要培育出一批龍頭企業(yè)，以工業(yè)化的思維模式勞動(dòng)農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不斷推進(jìn)農(nóng)村工業(yè)化進(jìn)程，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。在今后的一段時(shí)期內(nèi)農(nóng)村城鎮(zhèn)化是農(nóng)村現(xiàn)代化、工業(yè)化發(fā)展的必由之路，建設(shè)一批以農(nóng)副產(chǎn)品加工為主的龍頭型企業(yè)已經(jīng)勢(shì)在必行。在建設(shè)的過程中，應(yīng)始終堅(jiān)持大規(guī)模、高起點(diǎn)、外向型、有特色的基本原則。所謂的大規(guī)模實(shí)質(zhì)上就是以規(guī)模求經(jīng)濟(jì)效益，不斷提高企業(yè)自身在國內(nèi)外市場(chǎng)中的競(jìng)爭力，如糧食深加工企業(yè)、特色產(chǎn)品深加工企業(yè)等；高起點(diǎn)就是要以國內(nèi)和國外的先進(jìn)水平看齊，通過高新技術(shù)建設(shè)一流的農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè)，將產(chǎn)業(yè)鏈不斷拉長，技術(shù)含量越高附加值也就相對(duì)越高；有特色就是各省應(yīng)從自身特色資源出發(fā)，不斷滿足市場(chǎng)中營養(yǎng)多樣、安全方便的消費(fèi)需求，大力發(fā)展綠色食品、有機(jī)食品等，用特色品牌搶占市場(chǎng)先機(jī)；外向型只是應(yīng)將眼光定準(zhǔn)國外市場(chǎng)，在滿足國內(nèi)市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上，將我國知名的農(nóng)業(yè)品牌打入國際市場(chǎng)，使其能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中占據(jù)一席之地。
2.4規(guī)范市場(chǎng)，完善農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)體系。
可以說農(nóng)產(chǎn)品想要從地里田間走到國內(nèi)外消費(fèi)的餐桌上，有一個(gè)相當(dāng)漫長路途要走，最難突破的瓶頸路段無疑是市場(chǎng)流通。現(xiàn)階段，我國的市場(chǎng)流動(dòng)呈現(xiàn)以下態(tài)勢(shì)：其一，人才嚴(yán)重缺乏，尤其是從事國內(nèi)外商貿(mào)的人才少之又少；其二，信息閉塞，國內(nèi)外市場(chǎng)需求的信息不靈通；其三，沒有相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)副產(chǎn)品質(zhì)量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)體系不完善；其四，規(guī)章制度缺失，致使市場(chǎng)運(yùn)作不規(guī)范，買賣無序情況嚴(yán)重；其五，法制不健全，由于與之相關(guān)的法律法規(guī)不健全，致使流動(dòng)市場(chǎng)較為混亂，執(zhí)法不嚴(yán)、有法不依的現(xiàn)象嚴(yán)重，欺行霸市情況時(shí)有發(fā)生。這些種種都是制約農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，因此，必須采取相應(yīng)的措施予以解決，進(jìn)而達(dá)到推動(dòng)農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。針對(duì)以上問題，筆者建議可采取如下措施予以應(yīng)對(duì)：首先，強(qiáng)化培訓(xùn)，不斷提高人才綜合素質(zhì)，并將培訓(xùn)的重點(diǎn)放到農(nóng)副產(chǎn)品基地中的農(nóng)民和龍頭企業(yè)中的商貿(mào)人才身上，通過學(xué)習(xí)景榮、法律、商貿(mào)等知識(shí)不斷完善自我，適應(yīng)市場(chǎng)需要。其次，加快市場(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)速度，提升信息水平。利用信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)來進(jìn)行相關(guān)產(chǎn)業(yè)信息收集、分析、判斷等。
淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇三
他的整個(gè)人格發(fā)展是高度相關(guān)的。這里包括他所持的世界觀、人生哲學(xué)、生活方式、倫理準(zhǔn)則、思維模式等等，如富有創(chuàng)造性的人總是把世界上一切事物看作是一種流動(dòng)、一種運(yùn)動(dòng)、一種過程，而不是靜止不變的；這種人不會(huì)是執(zhí)守過去，而總是展望未來，不是用過去來規(guī)定今天，而是善于用未來規(guī)劃當(dāng)今；他們不只是著眼于目前的現(xiàn)實(shí)，而是刻意發(fā)現(xiàn)各種可能；他們總是不滿足于先輩們已經(jīng)做過的，而是努力開拓未知、未開發(fā)的領(lǐng)域；他們一定是滿懷信心地面對(duì)明天，相信自己能使明天變得更好；并且把創(chuàng)造美好的未來作為自己人生的職責(zé)……也只有在這樣的創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，人的創(chuàng)造能力才得以全面充分地萌發(fā)，并在一種健康、正確的指向下，以創(chuàng)造性的方式去從事各種工作和活動(dòng)，并享受創(chuàng)造人生之幸福。只有持這樣的有機(jī)的整體的創(chuàng)造性培養(yǎng)的觀點(diǎn)，人創(chuàng)造性的發(fā)展才成為真正的人性的完善、人的本質(zhì)屬性的展現(xiàn)，才賦予創(chuàng)造性教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）以本體論的意義。
淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇四
黨的十八大以來，習(xí)近平同志就全面深化改革發(fā)表的一系列重要講話，蘊(yùn)含崇高使命意識(shí)，彰顯真摯為民情懷，貫穿著馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富，為引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展吹響了進(jìn)軍號(hào)角，對(duì)于我們深刻理解和全面把握改革開放的內(nèi)在規(guī)律、正確方向和重點(diǎn)任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，具有重大理論和現(xiàn)實(shí)意義。
改革開放是一場(chǎng)深刻革命，必須堅(jiān)定信心、把握方向。
習(xí)近平同志指出，改革開放是我們黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命?，F(xiàn)在改革到了一個(gè)新的重要關(guān)頭，推進(jìn)改革的復(fù)雜程度、敏感程度、關(guān)注程度，一點(diǎn)也不亞于30多年前。從某種意義上說，當(dāng)前矛盾問題更加突出、利益關(guān)系更加復(fù)雜、改革任務(wù)更加繁重。雖然我們?nèi)〉昧藲v史性成就，開創(chuàng)了新局面，但現(xiàn)在又到了一個(gè)緊要關(guān)頭，是一個(gè)雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越的歷史新起點(diǎn)。
堅(jiān)定信心，闖勁要足、韌勁要強(qiáng)。沖破桎梏、革除積弊，離不開攻堅(jiān)克難的信心;觸動(dòng)利益、較真碰硬，離不開自我革新的勇氣。相對(duì)于30多年前，當(dāng)前改革難題更多、要求更高。在這種情況下，如果沒有披荊斬棘的決心、迎難而上的勇氣和永不言退的堅(jiān)持，在改革中就會(huì)束手無策、寸步難行。應(yīng)深刻把握當(dāng)前國際國內(nèi)形勢(shì)，深入分析改革中存在的優(yōu)勢(shì)和不足、利益和矛盾，反復(fù)研究論證、大膽探索創(chuàng)新，既要有十足的闖勁，又要有強(qiáng)大的韌勁，不可遲疑，不可退縮，以“壯士斷腕”的堅(jiān)定決心和巨大勇氣，朝著改革目標(biāo)勇往直前。
把握方向，膽子要大、步子要穩(wěn)。堅(jiān)持什么樣的方向，決定著改革的性質(zhì)和成敗?；仡?0多年的歷程，改革之所以能夠順利推進(jìn)并取得歷史性成就，根本原因在于我們黨始終堅(jiān)持正確的方向和立場(chǎng)，排除各種干擾，確保改革不變質(zhì)、不走樣。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，“中國是一個(gè)大國，決不能在根本性問題上出現(xiàn)_性錯(cuò)誤?！边@里所說的_性錯(cuò)誤，就是指根本性、方向性錯(cuò)誤。當(dāng)前，各種矛盾相互交織，各種訴求相互碰撞，各種力量競(jìng)相發(fā)聲。面對(duì)復(fù)雜的形勢(shì)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們既要有冒的勇氣、闖的勁頭，更要有戰(zhàn)略定力和底線思維，走穩(wěn)中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義制度，牢牢把握深化改革的主動(dòng)權(quán)。
勇于突破，起點(diǎn)要高、落點(diǎn)要實(shí)。當(dāng)前，新舊體制轉(zhuǎn)換的過程遠(yuǎn)未結(jié)束，尤其是體制障礙對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸制約問題尚未得到根本解決，這是難啃的“硬骨頭”。實(shí)踐告訴我們，改革過程中的問題只能用改革的辦法來解決。矛盾和問題解決得如何，直接影響改革開放進(jìn)程。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新矛盾、新問題，我們既要冷靜思考，防止急躁冒進(jìn)出現(xiàn)錯(cuò)誤;又要敢于面對(duì)，防止瞻前顧后貽誤時(shí)機(jī)。應(yīng)牢牢把握解放思想這一法寶，沖破因循守舊的“大山”，突破思維定勢(shì)的“峽谷”，以新一輪思想大解放推動(dòng)新一輪大發(fā)展。在改革的過程中，堅(jiān)持高起點(diǎn)搞好頂層設(shè)計(jì)，為革除弊端、銳意創(chuàng)新打開通道。同時(shí)，將改革的總體構(gòu)想、過硬舉措落到實(shí)處，力求精準(zhǔn)制導(dǎo)、落地開花。
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淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇五
伴隨世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的中國已進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期，面臨著更多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。闡述了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的一些現(xiàn)狀，研究了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中新的政策方向，剖析了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展趨勢(shì)。
長期以來，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展于我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)基礎(chǔ)地位，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面也取得了較大的收效，但與一些世界強(qiáng)國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)還存在著發(fā)展階段上差異。因此，為了更加科學(xué)的建設(shè)具有中國特色的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的全局發(fā)展，需切實(shí)立足于我國的基本國情和農(nóng)村的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行調(diào)研剖析，增強(qiáng)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平，更好地推動(dòng)新農(nóng)村的建設(shè)。
近些年，我們國家農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方面的成長在世界范圍內(nèi)是眾所周知的，隨著世界格局的轉(zhuǎn)變以及全球化市場(chǎng)角逐的加快，使當(dāng)局意識(shí)到當(dāng)下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的情形之緊迫。當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)面臨著市場(chǎng)化與國際化的多元化挑戰(zhàn)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展仍存在多方面的不足，因此農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理概念的推行，需要更加深入的研究，使我國農(nóng)業(yè)資源進(jìn)行重組優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)與國際市場(chǎng)相互流動(dòng)多匹配的國際化合作方式，與全球經(jīng)濟(jì)共贏共存。
1.1農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量怠忽。
某些地區(qū)，為了提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)指數(shù)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理較重視，利用各項(xiàng)機(jī)械技術(shù)、過度應(yīng)用農(nóng)藥抑蟲技術(shù)、積極使用新品種等來增加農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。而未切實(shí)考慮到開荒種植是否根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡赜蜃匀粭l件選擇合適的經(jīng)濟(jì)作物種植，以及這些增產(chǎn)增量的技術(shù)措施對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。輕忽了質(zhì)量控制，結(jié)果導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式失當(dāng)，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，土地污染荒漠化，食品農(nóng)藥殘留過量。人們食用這些農(nóng)產(chǎn)品以后，是否會(huì)對(duì)身體健康造成危害，影響到種族的優(yōu)質(zhì)傳承，同時(shí)影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
1.2人才塑造的局限性。
一般單位將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位于通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本方法與技能，成為符合農(nóng)業(yè)發(fā)展所需要的高級(jí)專門人才。現(xiàn)實(shí)運(yùn)用中執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)仍存在不足，實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量和質(zhì)量有限，單一的管理機(jī)制是否可以判斷良莠不齊的人員隊(duì)伍可以將經(jīng)濟(jì)管理基本研究方法和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，是否具備有效的執(zhí)行能力跟上農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。管理制度、人才、技術(shù)等方面都是相輔相成、缺一不可的。在黨的政策指導(dǎo)下，地方政府在新農(nóng)村建設(shè)方面還未樹立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)準(zhǔn)公共服務(wù)中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理并沒有納入公共財(cái)政框架，人才是經(jīng)濟(jì)管理中的直接參與實(shí)施者，關(guān)注提升管理人員綜合素質(zhì)，擴(kuò)充其知識(shí)體系，具有重要意義。
1.3核心動(dòng)力匱乏。
近些年來，隨著城市化進(jìn)程的不斷加劇，我國農(nóng)村公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)匱乏，絕大部分受過高等教育的優(yōu)秀青壯年和農(nóng)村外出務(wù)工人員有重返建設(shè)家鄉(xiāng)想法的人少之又少，這些都極大影響到農(nóng)村人力資源開拓的難度。同時(shí)，勞務(wù)輸出地區(qū)由于重要?jiǎng)趧?dòng)力的缺乏使勞動(dòng)力向著女人化、兒童化、老年化的傾向發(fā)展，出現(xiàn)了很多的留守村落，在這樣的人口質(zhì)量和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的開展勢(shì)必遇到很多困難。
1.4管理體制薄弱。
如今農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐不斷加快，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的意義日益凸顯，過去約束條件過于嚴(yán)格的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)已不能適應(yīng)當(dāng)前潮流。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)間的不相順應(yīng)，管理機(jī)構(gòu)存在體制的一些不足，與國內(nèi)目前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制間還是有差距的。由于處于發(fā)展上升期，一些管理者執(zhí)行力欠缺，對(duì)于黨和國家頒布的有利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展的舉措未形成深刻的認(rèn)識(shí)，相互之間的利益協(xié)調(diào)不和諧，在思想上不能滿足農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理需求的。這些都極大的影響了國家經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，以致農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化的發(fā)展需求適應(yīng)不良。
1.5信息化建設(shè)短缺。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中不單單是農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、人才的培養(yǎng)、管理、消費(fèi)這些內(nèi)容，同時(shí)還形成了龐大的數(shù)據(jù)庫(耕種、收成、儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、產(chǎn)品加工、銷售、跨行業(yè)數(shù)據(jù)挖掘和研究等多環(huán)節(jié))需要拓展分析和創(chuàng)新，調(diào)整生產(chǎn)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展，搶占市場(chǎng)先機(jī)，長久優(yōu)勢(shì)發(fā)展。但現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理大部分未跟上信息化時(shí)代的步伐，收集信息渠道較單一，出現(xiàn)了“信息孤島”的狀態(tài)，沒有能夠利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)科技含量高的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理與國際市場(chǎng)接軌。
2.1與時(shí)代同步關(guān)注品質(zhì)。
在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理過程中，之前農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)一味追求增產(chǎn)增銷的落后思維模式已跟當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能順應(yīng)，須順應(yīng)潮流朝著全面新穎的管理模式變革。用心分析發(fā)現(xiàn)如今大部分國家首要關(guān)心的問題聚集在全球化知識(shí)產(chǎn)業(yè)中，最為熱點(diǎn)的`問題都是對(duì)于環(huán)境的保護(hù)問題。如今，基本上各行各業(yè)都要緊密圍繞環(huán)境保護(hù)這個(gè)焦點(diǎn)來開展工作。農(nóng)業(yè)是自然和經(jīng)濟(jì)的結(jié)合產(chǎn)業(yè)，是可以持續(xù)發(fā)展中的關(guān)鍵因素。隨著環(huán)保及可持續(xù)發(fā)展意識(shí)開始滲入，不再用犧牲環(huán)境作為付出的代價(jià)而片面的追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而要關(guān)注、重視環(huán)境，更要關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)品的健康和安全。如今，有機(jī)綠色食品已經(jīng)是大部分消費(fèi)者的選擇，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以保證有機(jī)食品的來源。高質(zhì)量是當(dāng)今最為關(guān)注的農(nóng)業(yè)產(chǎn)后工作，應(yīng)高度重視食品的加工問題，保證食品安全。在此基礎(chǔ)上開發(fā)綠色食品，助推農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展不斷創(chuàng)新，改變我國傳統(tǒng)的相對(duì)落后的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)和增產(chǎn)模式，也將使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的理念意識(shí)更加科學(xué)。
2.2人才培養(yǎng)創(chuàng)新。
未來須要主動(dòng)從國家經(jīng)濟(jì)、教育體制和科技變革等全面的角度將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)前農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展相順應(yīng)，培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的設(shè)計(jì)以及詳細(xì)的培養(yǎng)方案應(yīng)以順應(yīng)社會(huì)發(fā)展為根本。調(diào)動(dòng)人才學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)創(chuàng)新型人才的特點(diǎn)和培養(yǎng)規(guī)律，使管理人員不但能夠掌握基本的社會(huì)、人文、自然科學(xué)知識(shí)與農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、管理和經(jīng)營知識(shí)，并可以以系統(tǒng)的觀點(diǎn)結(jié)合前沿?zé)狳c(diǎn)問題，利用先進(jìn)的經(jīng)營管理理念和卓殊的思維模式探索和解決農(nóng)業(yè)問題。與農(nóng)企事業(yè)單位合作，積極拓展見習(xí)基地，加強(qiáng)管理力度，規(guī)范管理體制，培養(yǎng)具備管理能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)高的經(jīng)濟(jì)管理人才。定期對(duì)管理人員責(zé)任心、業(yè)務(wù)水平、政治素質(zhì)等進(jìn)行查核，作為考慮其個(gè)人發(fā)展和福利待遇的依據(jù)。
當(dāng)下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，缺乏一批綜合素質(zhì)強(qiáng)、有卓識(shí)遠(yuǎn)見的隊(duì)伍在農(nóng)村發(fā)展建設(shè)，這樣便引起農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理缺少動(dòng)力支持。各級(jí)政府應(yīng)進(jìn)行招商引資，大面積普及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)，鼓勵(lì)外出壯年勞動(dòng)力、受過高等教育學(xué)生返鄉(xiāng)建設(shè)，改變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。創(chuàng)立一個(gè)綠色通道，積極引導(dǎo)他們返回家鄉(xiāng)發(fā)展，利用現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)的本領(lǐng)就地取材，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)用型技術(shù)農(nóng)民來發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。這樣既可以把城市前沿文化帶回農(nóng)村，提高農(nóng)村的文明程度，又可以用所學(xué)到的科學(xué)技能，為筑造新農(nóng)村導(dǎo)入新的生機(jī)，同時(shí)緩解了剩余勞動(dòng)力涌向城市帶來的的人口聚集壓力，縮小了城鄉(xiāng)差距。對(duì)于加速新農(nóng)村的建設(shè)，推進(jìn)國家第一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的管理水平都有諸多的積極意義。
2.4管理體制趨于完善的思路。
完善適合的管理體制是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的核心，管理人員需樹立正確的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理理念，轉(zhuǎn)變舊有管理模式，增強(qiáng)自身工作水平，結(jié)合不同區(qū)域的實(shí)際情況，不斷總結(jié)創(chuàng)新。讓當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、中層干部和基層人員直接參與，共同商討制定合理可行的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制，關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品深加工和品牌化市場(chǎng)，科研單位農(nóng)產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈整體發(fā)展。這有助于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行業(yè)的科技含量，擴(kuò)大發(fā)展空間和增強(qiáng)國際市場(chǎng)競(jìng)爭力，保護(hù)百姓們的經(jīng)濟(jì)利益，以適應(yīng)世界農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。隨著機(jī)械化的發(fā)展，我們還應(yīng)關(guān)注一些針對(duì)農(nóng)民的的技術(shù)培養(yǎng)，增加城鄉(xiāng)溝通交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體多元化發(fā)展。
2.5信息化建設(shè)。
現(xiàn)代信息化技術(shù)使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理向有深厚技術(shù)內(nèi)涵的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型，使農(nóng)業(yè)技術(shù)傳播和發(fā)展加快，提高生產(chǎn)率，招引更多綜合素質(zhì)高、見多識(shí)廣的人員參與到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)中去，促進(jìn)我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。在樹立信息化管理建設(shè)意識(shí)、增強(qiáng)群眾對(duì)信息化技術(shù)意義理解以后，沒有基礎(chǔ)設(shè)施，就很難進(jìn)入信息化技術(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，目前基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，需要從高層面加大扶持力度，領(lǐng)導(dǎo)到位，資金到位，措施合理，吸引培育出色人才，加快基礎(chǔ)軟硬件設(shè)施和科技服務(wù)站建設(shè)。關(guān)注市場(chǎng)，重新配置基礎(chǔ)要素，為農(nóng)民提供多元的選擇，如過去存在因農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)過剩而導(dǎo)致滯銷降低了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)效益，農(nóng)民解決了教育、養(yǎng)老、農(nóng)副產(chǎn)品收購、現(xiàn)貨交易平臺(tái)等信息服務(wù)體系存在的落后之處，利用引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)規(guī)范建設(shè)信息化服務(wù)體系可以幫助農(nóng)民及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，增加農(nóng)民收入。農(nóng)業(yè)信息化的全面建設(shè)將是未來世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展走向，對(duì)于解決我國三農(nóng)等問題、推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展起到重大意義。
進(jìn)入到新時(shí)期以來，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理作為系統(tǒng)性的綜合工程，需要多部門間的協(xié)調(diào)配合發(fā)展。我們需要在學(xué)習(xí)國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)改變觀念的基礎(chǔ)上，使我國的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理具有中國特色，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。隨著政府管理對(duì)信息化管理的重要性加深認(rèn)識(shí)，未來在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)管理、科研成果等多元化關(guān)聯(lián)信息的收集和分析都將運(yùn)用，以達(dá)到提升管理水平，實(shí)現(xiàn)管理信息化、管理產(chǎn)業(yè)化、提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的效果。在創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制的過程中，國家也會(huì)充分發(fā)揮宏觀調(diào)控職能，加大扶持力度，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。
淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇六
目前，環(huán)江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)主要以糧食、桑蠶、糖蔗、水果、畜牧、林業(yè)六大產(chǎn)業(yè)為主。年農(nóng)林牧漁業(yè)增加值11.8億元，占全縣地區(qū)生產(chǎn)總值39.1%，比上年增長6.7%。其中農(nóng)業(yè)增加值5.35億元，占45.3%；林業(yè)增加值1.43億元，占12.1%；牧業(yè)增加值4.72億元，占40%；漁業(yè)增加值0.16億元，占1.4%；農(nóng)林牧漁服務(wù)業(yè)增加值0.14億元［1］，占1.2%。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是環(huán)江農(nóng)林牧漁業(yè)經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)。
1.1糧食生產(chǎn)“十一五”以來，全縣大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。在保持糧食播種面積和產(chǎn)量基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上適當(dāng)加大經(jīng)濟(jì)作物的發(fā)展，形成了穩(wěn)定糧食生產(chǎn)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展格局。
1.2桑蠶生產(chǎn)桑蠶產(chǎn)業(yè)是環(huán)江主要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。在政府發(fā)動(dòng)、技術(shù)推動(dòng)、企業(yè)帶動(dòng)、市場(chǎng)拉動(dòng)等一系列因素的共同作用下，環(huán)江桑蠶產(chǎn)業(yè)得到了較快發(fā)展。2010年，全縣桑園面積8465hm2，產(chǎn)鮮繭1.52萬t［1］，產(chǎn)值約4.87億元。目前，桑蠶生產(chǎn)已成為全縣廣大農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入主要來源之一，也是最具優(yōu)勢(shì)和潛力的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。
1.3糖蔗生產(chǎn)糖蔗生產(chǎn)是環(huán)江又一重要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。近年來在縣委政府的高度重視下，產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐年擴(kuò)大。2010年，全縣種植面積達(dá)1.43萬hm2，糖蔗總產(chǎn)量為55萬t［1］，產(chǎn)值約2.75億元。
1.4水果生產(chǎn)2010年全縣水果種植總面積8290hm2，水果總產(chǎn)量為2.03萬t［1］，產(chǎn)值4400萬元，農(nóng)民人均產(chǎn)果68kg，人均水果收入136元。水果產(chǎn)業(yè)已逐漸成為環(huán)江一大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。
2.1基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，抵御自然災(zāi)害能力差，是制約農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展最大的因素全縣農(nóng)田有效灌溉面積1.12萬hm2，占水田面積的70%，旱澇保收面積僅7070hm2［1］，占44.6%。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱一是影響到糧食的安全生產(chǎn)，糧食增產(chǎn)難度加大；二是阻礙了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)和高新、高效生產(chǎn)技術(shù)的推廣應(yīng)用，部分地區(qū)、部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目仍是“靠天吃飯”的傳統(tǒng)生產(chǎn)模式，嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展步伐。
2.2農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化水平較低農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體規(guī)模小，農(nóng)業(yè)資源沒有得到充分挖掘和開發(fā)，特色產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)沒有得到突顯，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平較低。
2.3農(nóng)民科技文化水平低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)整體科技含量不高主要表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理較粗放，農(nóng)民的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)較淡薄。
2.4龍頭企業(yè)發(fā)展緩慢，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)力不足目前環(huán)江農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)只有3家，其中制糖業(yè)1家，巢絲企業(yè)2家，均為初級(jí)產(chǎn)品加工企業(yè)，產(chǎn)品深加工企業(yè)還是空白。
穩(wěn)定糧食生產(chǎn)播種面積，確保糧食生產(chǎn)安全，開發(fā)優(yōu)質(zhì)商品糧基地，提高糧食生產(chǎn)效益；強(qiáng)力推進(jìn)以糖蔗、桑蠶、水果為主的特色優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，打造特色品牌農(nóng)業(yè)；充分開發(fā)利用本地優(yōu)勢(shì)資源，挖掘培植農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)；扶持和發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，建立健全農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷體系；強(qiáng)化科技推廣應(yīng)用，提高農(nóng)民素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁。
3.1穩(wěn)定糧食生產(chǎn)，確?？诩Z安全著重加大兩大力度：一是加大耕地保護(hù)力度，穩(wěn)定糧食播種面積，到“十二五”期末糧食播種面積穩(wěn)定在2.5萬hm2左右，糧食總產(chǎn)量穩(wěn)定在12萬t左右，確保人均有糧穩(wěn)定在300kg左右；二是加大優(yōu)質(zhì)商品糧基地發(fā)展力度，提高糧食生產(chǎn)效益。主要措施：一是依靠科技，提高單產(chǎn)。重點(diǎn)抓好水稻、玉米兩大作物良種及節(jié)本增效新技術(shù)的推廣應(yīng)用，糧食主產(chǎn)區(qū)超級(jí)稻推廣面積要達(dá)70％以上，雜交玉米推廣面積達(dá)95％以上，確保糧食單產(chǎn)年遞增1.5%以上。二是加大投入，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和基本農(nóng)田的保護(hù)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。三是培育大戶，發(fā)展農(nóng)民經(jīng)濟(jì)組織，促進(jìn)規(guī)模經(jīng)營。四是加大新技術(shù)、新成果的推廣應(yīng)用力度，提高糧食生產(chǎn)的科技含量。五是因地制宜，建立無公害優(yōu)質(zhì)商品糧標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地，在北部高海撥地區(qū)，大力發(fā)展香粳香糯等具有本地優(yōu)勢(shì)和特色的優(yōu)質(zhì)商品糧，增加糧食產(chǎn)品的附加值，提高糧食生產(chǎn)效益。
3.2因地制宜，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，做大做強(qiáng)現(xiàn)有特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。
3.2.1桑蠶生產(chǎn)到，全縣桑園面積發(fā)展到1.13萬hm2，養(yǎng)蠶量50萬張，產(chǎn)鮮繭1.8萬t，產(chǎn)值6.5億元，生絲產(chǎn)量達(dá)到1500t以上，年銷售額達(dá)到3.5億元。主要措施：堅(jiān)持“政府發(fā)動(dòng)、技術(shù)推動(dòng)、企業(yè)帶動(dòng)、市場(chǎng)拉動(dòng)”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模；以“三高”蠶業(yè)為突破口，以良種良法及產(chǎn)業(yè)化為途徑，大力推廣桑蠶新品種、小蠶共育、省力化養(yǎng)殖等技術(shù)，提高桑蠶生產(chǎn)的科技含量；強(qiáng)化桑蠶種等物資的生產(chǎn)和管理，規(guī)范生產(chǎn)物資供應(yīng)；遵循市場(chǎng)規(guī)則，建立健全產(chǎn)品流通服務(wù)體系，保障產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展；整合資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展深加工，提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭力，打造“廣西繭絲質(zhì)量第一縣”品牌。
3.2.2糖蔗生產(chǎn)到20，全縣糖蔗總面積發(fā)展到1.67萬hm2，原料蔗總產(chǎn)量達(dá)95萬t，產(chǎn)值比“十一五”末翻一番，達(dá)到3.85億元以上。主要措施：大力發(fā)展“公司+基地+農(nóng)戶”的模式，建設(shè)原料蔗生產(chǎn)基地，擴(kuò)大糖蔗生產(chǎn)規(guī)模；抓好品種的更新和新技術(shù)推廣，不斷提高糖蔗生產(chǎn)的科技含量，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭力；強(qiáng)化產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后服務(wù)，特別是原料蔗砍運(yùn)進(jìn)廠環(huán)節(jié)服務(wù)，維護(hù)農(nóng)民利益，確保產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。
3.2.3水果生產(chǎn)到年，全縣果樹總面積達(dá)到1萬hm2，水果總產(chǎn)量3萬t，總產(chǎn)值5500萬元，農(nóng)民人均有果93kg，人均水果收入170元。主要措施：加強(qiáng)老果園的品種改良，提高果樹單產(chǎn)和品質(zhì)，到2015年，全縣完成果樹品種改良1000hm2；強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)，加大新品種、新技術(shù)的推廣力度，提高水果生產(chǎn)的技術(shù)含量；因地制宜，優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)和布局；出臺(tái)扶持傾斜政策，鼓勵(lì)發(fā)展水果種植大戶和旅游休閑農(nóng)業(yè)；加大招商引資力度，培植種苗繁育、果品加工和銷售等龍頭企業(yè)。
3.3發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，培植農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)。
3.3.1開發(fā)桑枝資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展桑枝食用菌產(chǎn)業(yè)環(huán)江是廣西桑蠶大縣。2010年全縣桑園總面積達(dá)到8465hm2［1］，每年兩次砍伐約產(chǎn)出14萬t以上的桑枝。據(jù)相關(guān)資料，桑枝中含粗蛋白5.84%、纖維素51.48%、木質(zhì)素18.01%、半纖維23.02%、灰分1.57%［3］，是生產(chǎn)食用菌特別是生產(chǎn)云耳（黑木耳）的上等原料，而且是可再生的安全、環(huán)保、生態(tài)原料。利用桑枝栽培云耳（黑木耳），每667m2桑園可增加產(chǎn)值3000～5000元，如能利用70%的桑枝來開發(fā)種植云耳（黑木耳），可滿足667hm2規(guī)模以上的產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)原料需求，資源的開發(fā)價(jià)值達(dá)4～5億元，相當(dāng)于再造一個(gè)桑蠶產(chǎn)業(yè)。所以，從桑枝資源量看，加上氣候條件適宜云耳生長，環(huán)江完全具備開發(fā)桑枝云耳產(chǎn)業(yè)的條件和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)出菌后的廢菌棒（菌糠）可做有機(jī)肥用于農(nóng)作物生產(chǎn)，從而實(shí)現(xiàn)“?！省铩鄙鷳B(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)。主要措施：一是做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研和規(guī)劃，根據(jù)原料、氣候、水資源等各方面條件，科學(xué)制定發(fā)展目標(biāo)和方案；二是各級(jí)政府要認(rèn)清產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿蛢?yōu)勢(shì)，高度重視產(chǎn)業(yè)開發(fā)，加大產(chǎn)業(yè)扶持力度；三是狠抓生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)和推廣，提高生產(chǎn)效益；四是培育產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)和農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
3.3.2充分利用冬閑田，發(fā)展秋冬季農(nóng)業(yè)環(huán)江的土地、氣候、水資源、交通等條件優(yōu)越，適宜發(fā)展各種秋冬種作物，要把抓好以秋冬菜、油菜、油葵、綠肥為主的秋冬季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為環(huán)江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)主攻方向，加大開發(fā)力度加快發(fā)展。主要措施：一是加強(qiáng)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提高生產(chǎn)效益；二是加大政府扶持和引導(dǎo)力度，提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；三是強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)和推廣，提高秋冬種生產(chǎn)的科技含量；四是做好產(chǎn)品的銷售流通工作，保障農(nóng)民利益。
3.3.3開發(fā)生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)隨著現(xiàn)代旅游業(yè)的快速發(fā)展，擁有較好生態(tài)環(huán)境的農(nóng)村和特色農(nóng)業(yè)已成為發(fā)展旅游業(yè)的重要載體，各種生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游將農(nóng)業(yè)和農(nóng)村融入了現(xiàn)代旅游大潮中，人們渴求返璞歸真、親近鄉(xiāng)土、回歸自然。要順應(yīng)發(fā)展變化，盡早做好產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展方向的調(diào)整，充分開發(fā)利用環(huán)江獨(dú)特的農(nóng)業(yè)生態(tài)資源，將旅游和農(nóng)業(yè)有機(jī)結(jié)合在一起，大力發(fā)展生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)和休閑觀光農(nóng)業(yè)，帶動(dòng)高效特色農(nóng)業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加農(nóng)民收入。
3.4強(qiáng)化科技推廣，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平主要措施：一是完善公益性農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充實(shí)基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)力量，每萬名農(nóng)民擁有農(nóng)技人員數(shù)量達(dá)到3～5名，提高科技推廣和應(yīng)用力度。二是深入實(shí)施品種、技術(shù)、知識(shí)三項(xiàng)更新工程，以科技創(chuàng)新為手段，加快高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，依靠科技進(jìn)步提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平和生產(chǎn)效益。
3.5順應(yīng)市場(chǎng)需求，抓好產(chǎn)品質(zhì)量安全大力推進(jìn)無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)，努力創(chuàng)建綠色食品、有機(jī)食品生產(chǎn)基地。主要措施：重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)投入品的管理和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的綜合治理。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、貯運(yùn)、銷售全過程中，嚴(yán)格按照已制定的各項(xiàng)操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施，推廣應(yīng)用安全、高效、經(jīng)濟(jì)的農(nóng)藥、化肥和可降解農(nóng)膜，禁用高毒、高殘留農(nóng)藥和有毒肥料，降低農(nóng)業(yè)投入品對(duì)食品安全的威脅和對(duì)環(huán)境的危害。
3.6發(fā)展農(nóng)民合作組織，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平在家庭承包經(jīng)營的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)和推動(dòng)“公司+合作組織+基地+農(nóng)戶”、“公司+協(xié)會(huì)+基地+農(nóng)戶”等多種經(jīng)濟(jì)組織形式，發(fā)展農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)，不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)產(chǎn)品促銷組織，以及農(nóng)業(yè)協(xié)會(huì)等合作組織建設(shè)，為分散經(jīng)營的農(nóng)戶提供信息技術(shù)服務(wù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的組織化、市場(chǎng)化程度，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營走上企業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化的發(fā)展軌道。
淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇七
林業(yè)作為未來生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要方面，對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的影響日益凸顯。隨著我國林業(yè)各項(xiàng)工程的陸續(xù)開展，對(duì)林業(yè)人才總體發(fā)展提出了更高的要求。尤其是西部偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，林業(yè)資源開發(fā)程度低，產(chǎn)業(yè)鏈條短，可吸收的'勞動(dòng)力有限，因此大部分林業(yè)人才聚集在林業(yè)行政事業(yè)單位?，F(xiàn)以秦州區(qū)林業(yè)行政事業(yè)單位近十年的人才變化為依據(jù)，探討西部林業(yè)人才工作的新重點(diǎn)。
一、人才質(zhì)量。
西部林業(yè)經(jīng)歷了從過去的植樹造林階段、退耕還林階段、防護(hù)林工程、公益林建設(shè)發(fā)展到現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)林建植擴(kuò)大、退化森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)、森林碳庫儲(chǔ)備、城市森林概念的廣泛提出，作為西部偏遠(yuǎn)山區(qū)，土地可利用面積小，生態(tài)環(huán)境脆弱，城郊森林系統(tǒng)趨于破碎化，經(jīng)濟(jì)林分散，因此林業(yè)工作的重點(diǎn)傾向于經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益的同步提高，新時(shí)代的新發(fā)展對(duì)林業(yè)人才提出新要求。人才主觀方面，大部分職工工作年限長，工作穩(wěn)定，培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，對(duì)新知識(shí)新技術(shù)的接受能力低，電子化辦公效率不高，工作動(dòng)力不足，專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)陳舊，職工個(gè)人職業(yè)規(guī)劃不合理，機(jī)關(guān)職工工作倦怠等，不能有效帶動(dòng)林農(nóng)致富，滿足林業(yè)科技化信息化發(fā)展的要求。目前，本地區(qū)林業(yè)事業(yè)單位內(nèi)高級(jí)以上職稱的技術(shù)人員占總專業(yè)技術(shù)人員的比例在逐漸增高，約為3%，但和湖南等省份相比，增長明顯偏慢。在客觀條件方面，林業(yè)系統(tǒng)人員總量逐年降低?；鶎恿謽I(yè)站所職工的工資待遇明顯低于社會(huì)平均水平，辦公條件艱苦，交通困難，個(gè)人生活和工作矛盾凸出，使得大量具備專業(yè)技術(shù)能力的人員聚集在城市行政崗位，引起單位人力資源的大量浪費(fèi)。雖然國家出臺(tái)了針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼政策，但仍然有很多人選擇城區(qū)就業(yè)。林業(yè)單位職工總數(shù)超編嚴(yán)重與基層實(shí)用人才匱乏的矛盾日益加劇?；鶎恿謽I(yè)工作者普遍缺乏職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。隨著事業(yè)單位的改革的進(jìn)一步加深，事業(yè)單位的崗位管理制和聘用制的執(zhí)行，對(duì)人才的利用狀況有所改善，但這種人才激勵(lì)機(jī)制在實(shí)際執(zhí)行中仍顯緩慢和不足。林業(yè)系統(tǒng)的權(quán)、責(zé)、利的分工仍需進(jìn)一步細(xì)化。
二、人才數(shù)量。
通過圖1可以看出，從到，林業(yè)人員總數(shù)呈減少趨勢(shì)，減少比例約為20的13%，總體呈飽和狀態(tài)。尤其是以來，降低幅度大。事業(yè)單位超編現(xiàn)象嚴(yán)重，以為例，實(shí)際人數(shù)達(dá)到了編制數(shù)的1.5倍。事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)也逐年減少，與林業(yè)人才總數(shù)減少趨勢(shì)基本吻合。截止到20底，專業(yè)技術(shù)人員占比從50%下降到48%左右。圖1.林業(yè)總?cè)藬?shù)和專業(yè)技術(shù)人數(shù)變化趨勢(shì)圖圖2.林業(yè)不同系列人才數(shù)量對(duì)比圖圖2通過對(duì)比不同類型人員基數(shù)，可以看出行政類和事業(yè)管理類人員略有波動(dòng)，相對(duì)穩(wěn)定。而專業(yè)技術(shù)和工勤人員小幅減少，工人減少更快。三針對(duì)以上發(fā)展現(xiàn)狀，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議：（1）建立專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)制度，廣泛開展職業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)終身制學(xué)習(xí)。由于國內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制未全面發(fā)展，自費(fèi)培訓(xùn)意識(shí)不足，公費(fèi)培訓(xùn)機(jī)會(huì)無法覆蓋到基層一線人員，因此需要單位安排規(guī)范的長期培訓(xùn)，供職工按需選擇，更好的履行管理和服務(wù)職能。（2）加大物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)人才服務(wù)基層，搞活基層林業(yè)站工作局面。（3）改善基層辦公設(shè)施和交通條件，為基層人才提供生活便利。考慮到職工的日常生活，使職工安心扎根基層，一心一意搞技術(shù)。（4）實(shí)行單位自主選拔人才，提高行業(yè)準(zhǔn)入門檻?，F(xiàn)有的人才招聘制度依然實(shí)行分配到單位的方式，沿用舊的人才制度，未能匹配單位的實(shí)際發(fā)展需要，并且非林專業(yè)人員偏多，職業(yè)和個(gè)人興趣匹配度低。可以借鑒國外的執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證制度，提高林業(yè)人員的專業(yè)水準(zhǔn)。（5）繼續(xù)控制機(jī)構(gòu)人員總量，挖掘現(xiàn)有人員工作潛力，根據(jù)工作需要提供支持，提高職工工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
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淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇八
近年來，在國家的良好政策下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，使其逐漸呈現(xiàn)出以下三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)在國家改革開放的大好形勢(shì)下，其農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也得到了大幅度的提升。這主要包括兩個(gè)方面的發(fā)展：其一，就硬件方面來說，用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的水利設(shè)備支持及建設(shè)得到了大幅度的改善，如各鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力興修農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需的水利設(shè)備，在某一方面大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中抗干旱及抗汛能力。另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)在加強(qiáng)建設(shè)農(nóng)業(yè)水利設(shè)施的同時(shí)，還大力改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)人均的用水安全度，同時(shí)為提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)人均的業(yè)余生活，大力興辦各類娛樂活動(dòng)，從而使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)得到了快速的提高。其二，就軟件方面而言，隨著國內(nèi)高科技產(chǎn)品及技術(shù)的推廣，越來越多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人均接受并懂得了如何利用先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員的綜合素質(zhì)得到了快速的提高，這為推廣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)、創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新產(chǎn)品奠定下了良好的基礎(chǔ)。除此之外，在黨和國家和號(hào)召下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)混亂的現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格的整頓及治理，從而為吸引外資打下了堅(jiān)實(shí)的環(huán)境基礎(chǔ)。
隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)人均對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)化，使其整個(gè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)思路不斷朝著更好的方面優(yōu)化發(fā)展著，這主要表現(xiàn)為：其一，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品正由傳統(tǒng)的普通單一品種向多元化特色精品的方面優(yōu)化，同時(shí)隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，越來越多的精品農(nóng)作物生產(chǎn)種類代替了部分普遍的農(nóng)業(yè)種類，使之農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率得到了大幅度的提高。其二，隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的改革與發(fā)展，農(nóng)業(yè)資源的利用率得到了深化，尤其是果業(yè)生產(chǎn)率及農(nóng)業(yè)再造工程等的發(fā)展，大大地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)資源的可利用率。其三，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營方式也隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展由傳統(tǒng)的單一形式逐漸向多元化形勢(shì)發(fā)展，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展更上一個(gè)新的臺(tái)階。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正朝著多元化、科學(xué)化及合理化的方向發(fā)展著，尤其是近年來，非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有逐步取代以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為本的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)，并快速成為了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心力量。同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)得到了大幅度的改善，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)力進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)企業(yè)務(wù)工，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化。最后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也得到了優(yōu)化，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)已經(jīng)由傳統(tǒng)的.單一生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)化為集餐軟、服務(wù)、運(yùn)輸為一體的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)，大大增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人均的經(jīng)濟(jì)收入。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)近年來發(fā)展的速度十分快，這主要得益于國家對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持。但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)仍會(huì)遇到不同程度的問題。其主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：
在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好形勢(shì)下，絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)都以快速的建設(shè)模式發(fā)展著，但少部分偏遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中仍采用傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體系下的發(fā)展模式，甚至有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中經(jīng)濟(jì)的主要來源依然靠政府扶持。另外，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的人均思想觀念仍停留在小富則安的階段，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺少足夠的進(jìn)取心。同時(shí)，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)人均受傳統(tǒng)思想觀念的影響較深，從而使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)經(jīng)營模式始終處于停滯不前的狀態(tài)中。除此之外，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)雖有良好的自然條件，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員仍將注意力集中于作物的生產(chǎn)及現(xiàn)有土地的開發(fā)中，對(duì)以自然條件創(chuàng)造旅游業(yè)、餐飲業(yè)等完全忽視，大大浪費(fèi)了諸多資源。另外，由于部分地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化較為落后，對(duì)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)及經(jīng)營理念接受能力較差，因此嚴(yán)重地制約著鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.2鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)人員素質(zhì)低下問題。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員的技術(shù)及綜合素質(zhì)是影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。根據(jù)國內(nèi)對(duì)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員綜合素質(zhì)及技術(shù)水平調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展中，絕大多數(shù)人員都不具備專業(yè)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，并且多存在著文化素質(zhì)低下問題。據(jù)該項(xiàng)調(diào)查表明，被調(diào)查鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)，擁有高中以上文化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員僅占總?cè)藬?shù)的百分之十五，而文盲、小學(xué)文化的人員卻占了總?cè)藬?shù)的百分之六十。另外，隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)形勢(shì)的發(fā)展，大多數(shù)擁有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能的人員紛紛外出務(wù)工，而留守鄉(xiāng)鎮(zhèn)的除了老人就是孩子，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)力呈逐年下降趨勢(shì)。因此，在諸多結(jié)構(gòu)體系因素下，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的發(fā)展。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)施不健全是直接影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素之一。就目前來看，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)及機(jī)械化產(chǎn)業(yè)十分落后，且用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的水利設(shè)施基礎(chǔ)建設(shè)相對(duì)緩慢，使該地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終處于初期階段。另外，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)品經(jīng)營時(shí)仍采用傳統(tǒng)的直接銷售原產(chǎn)品的經(jīng)營模式，而沒有經(jīng)過深加工的產(chǎn)品相對(duì)來說在經(jīng)營中處于劣勢(shì)地位，使之鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分落后。除此之外，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中仍延用靠天吃飯的生產(chǎn)模式，沒有興修水利設(shè)施，從而嚴(yán)重地影響了該地區(qū)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力對(duì)促進(jìn)全國性經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力具有至關(guān)重要的作用。因此，必須制定出一系列行之有效的措施加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的速度。
針對(duì)于某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念落后的地區(qū)，首先要轉(zhuǎn)變?cè)摰貐^(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員的觀念。打破農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員經(jīng)濟(jì)靠政府的觀念，積極引導(dǎo)其利用農(nóng)產(chǎn)品的再次加工吸引外資，實(shí)現(xiàn)招商引資的目的，提高其經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。其次，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員要充分利用地區(qū)性資源進(jìn)行開發(fā)，并將農(nóng)業(yè)發(fā)展的注意力由農(nóng)作物的種植及現(xiàn)有土地的開發(fā)利用轉(zhuǎn)移到開發(fā)自然資源上去，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體能力。
農(nóng)業(yè)人員的綜合素質(zhì)是決定農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力的重要因素。因此首先要提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員的文化素質(zhì)，同時(shí)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)實(shí)行掃盲行動(dòng)。另外，要在現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員中培養(yǎng)出多名優(yōu)秀且具較高綜合生產(chǎn)能力的技術(shù)人員，并由這些技術(shù)人員帶動(dòng)全體鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及經(jīng)營，從而實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的目標(biāo)。除此之外，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員要努力提高自身的綜合技能培養(yǎng)，使自己成為綜合性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人才。
對(duì)于某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)因基建不足而影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況來說，首先要加強(qiáng)該地區(qū)的水利設(shè)施建設(shè)，大力興建及購置農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需的各類機(jī)械設(shè)備。其次，在農(nóng)產(chǎn)品銷售前，要進(jìn)行再次的深加工，將普通的產(chǎn)品原材料加工成具有特色的精品產(chǎn)品，從而提高產(chǎn)品的價(jià)值，增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。
4結(jié)語。
綜上所述可知，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展好壞直接影響著全國性經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。因此，在加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，首先要加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利資源的建設(shè)，同時(shí)要加大先進(jìn)機(jī)械生產(chǎn)設(shè)備的購置力度。另外，在此基礎(chǔ)之上強(qiáng)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員接受新技能、新知識(shí)的能力，從而提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度及水平。
淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇九
隨著經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的到來，國與國之間的競(jìng)爭日益激烈。若想在國際競(jìng)爭中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，必須擁有各領(lǐng)域的高素質(zhì)綜合人才。因此，應(yīng)注重提高各專業(yè)人才的綜合素質(zhì)和能力，培養(yǎng)多能型人才，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)交叉多能型人才的需求。多能型人才的培養(yǎng)以尊重學(xué)者的主體性為前提，大大提高了學(xué)者的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。那什么是多能型人才呢？多能型人才所具備的特征如下：
（1）知識(shí)淵博，多能型人才至少精通兩個(gè)甚至兩個(gè)以上專業(yè)的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能；
（3）注重創(chuàng)新，多能型人才總能在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上以全新的思維理解和運(yùn)用知識(shí)，提出新穎獨(dú)到的見解和解決問題的辦法。那么為適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展和多能型人才的要求，音樂專業(yè)人才培養(yǎng)方向與目標(biāo)已經(jīng)相互交叉和相互滲透，僅僅具有簡單的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和掌握一門技術(shù)已不能滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。音樂的發(fā)展需要多學(xué)科、多專業(yè)的復(fù)合型人才。
二、高校音樂人才的教學(xué)模式看多能型人才的市場(chǎng)現(xiàn)狀。
目前我國高等音樂教育主要有高等師范院校中的音樂學(xué)院、專業(yè)音樂學(xué)院、和綜合性大學(xué)中所設(shè)置的音樂學(xué)院三大培養(yǎng)途徑。雖然高等音樂教育的水平和規(guī)模有了很大改觀，但是在音樂人才培養(yǎng)方面也出現(xiàn)諸多問題。很多學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育，只注重單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練，而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。綜合素質(zhì)的欠缺一定程度上影響了學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的提升和發(fā)展空間，也無法適應(yīng)21世紀(jì)新形勢(shì)下對(duì)多能型藝術(shù)人才的需求。下面以高校音樂教育的現(xiàn)狀為例來剖析當(dāng)前市場(chǎng)音樂人才培養(yǎng)的缺陷和問題所在。
（一）音樂人才培養(yǎng)目標(biāo)定位錯(cuò)誤。
目前高等學(xué)校培養(yǎng)的音樂人才目標(biāo)定位單一，知識(shí)結(jié)構(gòu)也比較單一。音樂專業(yè)的學(xué)生所學(xué)的僅是本專業(yè)業(yè)內(nèi)較系統(tǒng)的知識(shí)和能力，存在單一性。并且還缺乏對(duì)知識(shí)的拓展外延，比如與之相關(guān)的作品編排、組織策劃、舞臺(tái)把控、演唱心理等方面的綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。這種只重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能，而忽視學(xué)生綜合能力培養(yǎng)；注重單一技能的分段聯(lián)系，忽略各個(gè)部分的整合和綜合訓(xùn)練的教育，又脫離舞臺(tái)實(shí)踐，這樣嚴(yán)重違背了一專多才的多能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
（二）音樂課程設(shè)置單一，教學(xué)模式單一，不利于多能型人才的培養(yǎng)。
長期以來，高校音樂院系的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相對(duì)獨(dú)立、單一，學(xué)生學(xué)科專業(yè)方向也比較單一，缺乏對(duì)知識(shí)和技能的整合及綜合運(yùn)用能力，往往出現(xiàn)唱歌的不會(huì)表演，表演的不會(huì)舞蹈，舞蹈的又不能唱歌等現(xiàn)象。
有個(gè)別學(xué)校全面培養(yǎng)開設(shè)課程時(shí)略顯全面，但是只注重了開設(shè)而沒有注重結(jié)合。沒有進(jìn)行科學(xué)合理的論證，課程開設(shè)隨意性也較強(qiáng)。在歌表舞全面發(fā)展的課程設(shè)置上，沒有做到真正的交叉結(jié)合，故而也會(huì)造成人才培養(yǎng)的單一（看似全面實(shí)際單一）。
另外根據(jù)對(duì)我國高校音樂教學(xué)的調(diào)查研究表明，目前一些高校在開展音樂教學(xué)時(shí)，依然采用滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，忽略了學(xué)生的主動(dòng)性，未能將教師的主體性與學(xué)生的主動(dòng)性相結(jié)合。這種單一的教學(xué)模式使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大受挫。
目前，我國的很大一部分高校在音樂教學(xué)中，只重視音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略了教學(xué)的藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)。作為音樂人才培養(yǎng)的重要組成部分的藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)，不但能使學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)也能使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)理論知識(shí)?！皩?shí)踐出真知”，只有將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，才是真正的學(xué)以致用，同時(shí)也能為學(xué)生日后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。而很多高校雖然也意識(shí)到了藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)費(fèi)等原因，還是未能相應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型、多能型人才的要求。
（四）目前文藝團(tuán)體全能型人才現(xiàn)狀。
根據(jù)調(diào)研全國多數(shù)文藝團(tuán)體，除戲曲劇團(tuán)外絕大多數(shù)團(tuán)體幾乎沒有能歌善舞，集唱念做打?yàn)橐惑w的優(yōu)質(zhì)演員，但戲曲演員表演戲曲劇目尚可，在表演音樂劇、歌劇等作品時(shí)又在唱法上受限。可謂能在美聲、戲曲、民族、通俗唱法相結(jié)合運(yùn)用自如并能做到歌唱、表演、舞蹈為一身的`演員可謂是寥寥無幾。
當(dāng)今市場(chǎng)上音樂人才基本上都屬于一專而非多能的現(xiàn)狀，所謂的一專多數(shù)也是學(xué)[文秘站－您的專屬秘書！]而不精。由此可影射出，在教育的影響下促使了文藝團(tuán)體多能型人才匱乏，文藝團(tuán)體人才的缺失也影響了教育教學(xué)的目標(biāo)改制，因此，多能型的人才培養(yǎng)模式應(yīng)被社會(huì)和各類音樂院校和中專教育提上日程，深入改革，細(xì)化發(fā)展。
三、多能型音樂人才培養(yǎng)機(jī)制初探。
（一）以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，培養(yǎng)多能型音樂人才。
高校的人才培養(yǎng)要以市場(chǎng)需求為依據(jù)，深入了解社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需要，以國家經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展方向?yàn)橄葘?dǎo)合理設(shè)置專業(yè)，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。不同的專業(yè)要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、服務(wù)對(duì)象以及學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以避免人才培養(yǎng)目標(biāo)的盲目性。另外，我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，樹立人才培養(yǎng)的新觀念，并建立多元教學(xué)模式。人才培養(yǎng)要在科學(xué)設(shè)置專業(yè)課的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生基本功的扎實(shí)練習(xí)、知識(shí)的拓展延伸、學(xué)生能力以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的管理，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，有較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力，從而為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的多能型音樂人才。
（二）正確處理理論和實(shí)踐的關(guān)系，做到二者兼顧。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)音樂專業(yè)學(xué)生提出了更高的要求，要求他們不僅要掌握理論知識(shí)，還要說拉彈唱能歌善舞樣樣具備，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)協(xié)調(diào)好理論和技能的關(guān)系。隨著學(xué)生就業(yè)渠道的拓寬，藝術(shù)培訓(xùn)中心、文化活動(dòng)中心也成為諸多學(xué)生的職業(yè)選擇，從事聲樂、鋼琴或者舞蹈等教育教學(xué)工作，使部分學(xué)生有些力不從心。究其原因在于，在高校的音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生的努力方向更多在于技能技巧的學(xué)習(xí)，而對(duì)基本的音樂理論知識(shí)不夠重視，從而導(dǎo)致他們?cè)趶氖聦I(yè)教學(xué)過程中深感欠缺。因此，各類教法課、集體課的開設(shè)就必不可少。教法課上有大量的教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)，使學(xué)生能學(xué)到很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后從事教育教學(xué)工作奠定一定的基礎(chǔ)。通過這些課程的學(xué)習(xí)所培養(yǎng)的學(xué)既登得了舞臺(tái)也上得了講臺(tái)。懂理論會(huì)教學(xué)有技能，這樣多能型的音樂人才才是社會(huì)所需和未來音樂市場(chǎng)的主導(dǎo)力量。
（三）科學(xué)、設(shè)置課程，合理編排教材。
隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的不斷發(fā)展，音樂教學(xué)要緊跟形勢(shì)和實(shí)踐發(fā)展的需要，合理設(shè)計(jì)課程體系，重視學(xué)生的實(shí)踐操作練習(xí)，除主科之外應(yīng)增加如舞蹈編排、導(dǎo)演作品、合唱指揮、舞美設(shè)計(jì)、化妝、音樂制作等實(shí)用性課程，為學(xué)生提供實(shí)踐和鍛煉的平臺(tái)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能動(dòng)性。另外也要增加關(guān)聯(lián)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生處理好關(guān)聯(lián)學(xué)科的關(guān)系，使知識(shí)能夠橫向聯(lián)系，相互融合滲透，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和學(xué)習(xí)空間。此外，在教材編排的過程中要結(jié)合社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐。所選教材應(yīng)做到不但要有足夠的理論深度，還要緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。教材中應(yīng)穿插對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法、理論等相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中輕松有效的掌握創(chuàng)新和應(yīng)用能力，從而得以全面發(fā)展。
綜上所述，21世紀(jì)的人才培養(yǎng)，要培養(yǎng)全方位發(fā)展的人，培養(yǎng)多能型音樂人才，而不只是要把學(xué)生培養(yǎng)成通才。因此，各大院校的改革勢(shì)在必行，只有立足市場(chǎng)需求，重新定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，才能順應(yīng)時(shí)代的潮流，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的音樂復(fù)合型人才。在實(shí)際操作中，就是優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)合和能力結(jié)合，并將音樂理論知識(shí)和藝術(shù)實(shí)踐合理結(jié)合，拓寬培養(yǎng)層面，使學(xué)生成為知識(shí)、能力、技能和素質(zhì)為一體的綜合性人才。同時(shí)音樂專業(yè)的學(xué)生，要不斷地提高自身的綜合素質(zhì)和實(shí)力，將自己的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的能力，以一種全新的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)，才能更好更快地適應(yīng)社會(huì)的需要，成為多能型的音樂人才。
淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇十
會(huì)展業(yè)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，不僅自身市場(chǎng)巨大，而且對(duì)城市的發(fā)展也有著非常強(qiáng)的關(guān)聯(lián)帶動(dòng)作用。借助發(fā)展會(huì)展業(yè)提升城市綜合競(jìng)爭力，已成為各界對(duì)于現(xiàn)代化城市規(guī)劃發(fā)展的共識(shí)。杭州作為浙江省省會(huì)城市，會(huì)展業(yè)的發(fā)展一直處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，特別是今年g20杭州峰會(huì)的即將召開，對(duì)于杭州會(huì)展業(yè)的發(fā)展更是注入了一針強(qiáng)心劑。然而，杭州會(huì)展業(yè)對(duì)于專業(yè)人才的需求和供給卻存在著極度的不平衡，一方面會(huì)展企業(yè)對(duì)于專業(yè)人才的需求極度旺盛，另一方面人才市場(chǎng)上又極度缺乏能真正適應(yīng)會(huì)展企業(yè)自身特點(diǎn)的專業(yè)人才。此現(xiàn)象在一定程度上也制約了杭州會(huì)展企業(yè)做大做強(qiáng)。
一、杭州會(huì)展企業(yè)人才培養(yǎng)及評(píng)估問題及分析。
1.杭州會(huì)展企業(yè)人才培養(yǎng)及評(píng)估存在的問題。通過對(duì)部分杭州會(huì)展企業(yè)管理層訪談、員工問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存在的問題主要有以下三個(gè)方面：
1.1缺乏專人負(fù)責(zé)的培訓(xùn)職能部門。杭州會(huì)展企業(yè)除極少數(shù)上市公司以外，基本不設(shè)立專職培訓(xùn)部門，一般由人力資源部兼任培訓(xùn)工作。
1.2缺乏有效的人才培養(yǎng)體系。杭州多數(shù)會(huì)展企業(yè)不知道如何培養(yǎng)人才，培養(yǎng)人才僅僅局限于以師徒制、參加協(xié)會(huì)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的培訓(xùn)課程為主，缺少針對(duì)個(gè)人的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)劃。
1.3缺乏科學(xué)合理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。杭州多數(shù)會(huì)展企業(yè)對(duì)于人才的鑒定和評(píng)估很少依據(jù)諸如評(píng)估指標(biāo)等客觀數(shù)據(jù)的支撐，而主要來自公司高層主觀判斷。極少通過客觀評(píng)估的方式，以客觀數(shù)據(jù)來支撐人才評(píng)估。
2.杭州會(huì)展企業(yè)人才培養(yǎng)及評(píng)估方面存在問題分析。以上問題究其原因，主要有以下三個(gè)方面：
2.1企業(yè)規(guī)模偏小，組織架構(gòu)不完善。杭州會(huì)展企業(yè)大多規(guī)模偏小，業(yè)務(wù)單一，業(yè)務(wù)范圍主要包括承接政府、行業(yè)、企業(yè)為主導(dǎo)的會(huì)議、展覽、節(jié)慶和活動(dòng)等。組織架構(gòu)多采用項(xiàng)目型組織架構(gòu)，企業(yè)高層大多關(guān)注業(yè)務(wù)工作及政府關(guān)系的維持，對(duì)于人力資源管理不甚重視。從而使得企業(yè)缺乏完善組織架構(gòu)的動(dòng)力，特別是針對(duì)人才培養(yǎng)的組織部門。
2.2自身人才培養(yǎng)主觀意愿低，資源投入不足。會(huì)展行業(yè)在國內(nèi)屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，大多數(shù)會(huì)展企業(yè)還不成熟，中間管理層嚴(yán)重缺乏，跳槽、同行挖人現(xiàn)象突出。此現(xiàn)象在杭州特別突出，導(dǎo)致企業(yè)不愿意花大力氣培養(yǎng)自身人才，資源投入占比較低。
2.3決策層對(duì)于人才評(píng)估體系不了解。杭州會(huì)展企業(yè)決策層多以業(yè)務(wù)部門出身，對(duì)于業(yè)務(wù)管理具有較高的能力。而涉及人力資源管理，特別是人才評(píng)估的體系建設(shè)則不甚了解。而企業(yè)本身因規(guī)模較小，很難引進(jìn)高級(jí)別人力資源管理人才，致使企業(yè)人才評(píng)估大多以中高層主觀判斷為主，員工缺少科學(xué)公正客觀的職業(yè)晉升通道，進(jìn)而難以培養(yǎng)員工的企業(yè)認(rèn)同度。綜上所述，杭州會(huì)展企業(yè)想要借力杭州會(huì)展業(yè)發(fā)展的契機(jī)，在全球化競(jìng)爭市場(chǎng)環(huán)境下脫穎而出，首先需要提升人力資源管理能力，而人力資源管理能力的提升離不開科學(xué)公正客觀的`自身人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，而自身人才培養(yǎng)體系的建設(shè)更須以人才培養(yǎng)評(píng)估機(jī)制為基礎(chǔ)。
二、杭州會(huì)展企業(yè)人才培養(yǎng)評(píng)估機(jī)制建構(gòu)。
人才培養(yǎng)評(píng)估機(jī)制建構(gòu)，橫向應(yīng)從評(píng)估目的、評(píng)估主體、評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估方法、評(píng)估結(jié)果公布五個(gè)方面來構(gòu)建?？v向應(yīng)采用分階段：調(diào)研摸索階段、部門試點(diǎn)運(yùn)行階段、全公司推廣運(yùn)行階段三步走的形式來構(gòu)建。
1.人才培養(yǎng)評(píng)估機(jī)制橫向建構(gòu)。
1.1評(píng)估目的。通過評(píng)估，了解會(huì)展企業(yè)自身培養(yǎng)的人才是否符合企業(yè)需求的狀況以及員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的執(zhí)行狀況；二是從狀況的分析中了解企業(yè)人才培養(yǎng)方面存在的問題并予以總結(jié)和改善。
1.2評(píng)估主體。會(huì)展企業(yè)的人才培養(yǎng)評(píng)估主要應(yīng)該由人力資源部、用人部門、被評(píng)對(duì)象三方認(rèn)定。由這三方面來評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量，比單方面評(píng)價(jià)更為科學(xué)、公平和客觀。
1.3評(píng)估內(nèi)容。會(huì)展企業(yè)人才評(píng)估內(nèi)容只有涉及被評(píng)對(duì)象的內(nèi)外兩個(gè)方面，才可能評(píng)到位。同時(shí)，人力資源部、用人部門、被評(píng)對(duì)象三個(gè)評(píng)估主體都需具有相對(duì)獨(dú)立性，所評(píng)估內(nèi)容也應(yīng)該有所側(cè)重。有了他們的共同參與，評(píng)估就能防止單一性，體現(xiàn)多側(cè)面，展示周全性。人力資源部所評(píng)內(nèi)容應(yīng)該以被評(píng)對(duì)象整體素質(zhì)和個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃達(dá)成情況為主，適當(dāng)兼顧其他；用人部門所評(píng)內(nèi)容應(yīng)該以工作能力，任務(wù)指標(biāo)完成情況為主，適當(dāng)兼顧其他；被評(píng)對(duì)象所評(píng)內(nèi)容應(yīng)該以自身評(píng)價(jià)為主，適當(dāng)兼顧其他。這樣的評(píng)估內(nèi)容安排是由不同評(píng)估主體自身特點(diǎn)決定的，也是企業(yè)評(píng)估內(nèi)容的周全性特點(diǎn)要求的。
1.4評(píng)估方法。包括評(píng)估流程、評(píng)估指標(biāo)、評(píng)估等級(jí)等事項(xiàng)。應(yīng)由會(huì)展企業(yè)決策層分管領(lǐng)導(dǎo)組織、協(xié)調(diào)和把握，三個(gè)主體只能配合進(jìn)行。避免由三個(gè)主體各自進(jìn)行，導(dǎo)致因評(píng)估流程、評(píng)估指標(biāo)、評(píng)估等級(jí)不同而結(jié)果迥異，效果不佳。另外，評(píng)估方法也因用人部門不同而有所側(cè)重。就以評(píng)估指標(biāo)為例，對(duì)于行政職能部門人員，就應(yīng)明確要求遵守例如上下班規(guī)章制度，但對(duì)于非行政職能部門人員如業(yè)務(wù)部門人員評(píng)估指標(biāo)可能就有不同。
1.5評(píng)估結(jié)果公布。會(huì)展企業(yè)的人才評(píng)估結(jié)果必須向全公司公布，只有這樣，評(píng)估才有實(shí)際的效果和意義。評(píng)估結(jié)果公布一般采取人力資源部在企業(yè)決策層分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭下，在公司諸如oa平臺(tái)等地方，以公開的方式進(jìn)行。公布的內(nèi)容既包括值得肯定的成績，又包括需要整改的不足。立足于這樣客觀、公正的人才培養(yǎng)評(píng)估結(jié)果公布，才具有科學(xué)性，也帶動(dòng)人才對(duì)于企業(yè)的忠誠度的提升。
2.人才培養(yǎng)評(píng)估機(jī)制縱向建構(gòu)。
2.1調(diào)研論證階段。通過調(diào)研，以發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足，推進(jìn)發(fā)展為目的，了解企業(yè)人員能力是否符合公司當(dāng)前的需求狀況；企業(yè)人員具有職業(yè)生涯規(guī)劃比例狀況。組織人力資源部、用人部門、試點(diǎn)部門被評(píng)對(duì)象三個(gè)評(píng)估主體到位。確定評(píng)估活動(dòng)組織主體由企業(yè)決策層分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，人力資源部執(zhí)行。圍繞試點(diǎn)部門被評(píng)對(duì)象整體素質(zhì)和個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃達(dá)成情況狀況；工作能力，任務(wù)指標(biāo)完成情況；自身評(píng)價(jià)三大評(píng)估內(nèi)容，設(shè)置評(píng)估流程、評(píng)估指標(biāo)、評(píng)估等級(jí)。了解三個(gè)評(píng)估主體對(duì)會(huì)展企業(yè)人才評(píng)估建構(gòu)的意見與建議。人力資源部對(duì)于存在的問題進(jìn)行認(rèn)真的研究，提出整改的方案，負(fù)責(zé)任地給予糾正，以此推進(jìn)會(huì)展企業(yè)人才培養(yǎng)評(píng)估機(jī)制的逐漸完善。
2.2部門試點(diǎn)運(yùn)行階段。評(píng)估目的、主體、內(nèi)容三者不變，對(duì)評(píng)估活動(dòng)組織主體在有需要的情況下，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。評(píng)估方法針對(duì)評(píng)估流程、評(píng)估指標(biāo)所包含的相關(guān)內(nèi)容在試運(yùn)行一段時(shí)間后，應(yīng)對(duì)樣本的選擇、問卷調(diào)查的比例、調(diào)查內(nèi)容的語言導(dǎo)向等進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)注意人才評(píng)估機(jī)制相對(duì)的穩(wěn)定性以及適度的變動(dòng)性。
2.3全公司推廣運(yùn)行階段。在吸納前期兩個(gè)階段的人才培養(yǎng)評(píng)估實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，采取公司行政命令正式下文的手段，制定并出臺(tái)相關(guān)的企業(yè)人才培養(yǎng)政策及規(guī)定，并正式在全公司推廣運(yùn)行。其中，應(yīng)特別重視的應(yīng)積極借鑒其他成熟行業(yè)好的做法，逐步形成企業(yè)自身文化、人才培養(yǎng)評(píng)估體系的一部分。
三、結(jié)語。
隨著后g20時(shí)代即將到來，杭州會(huì)展業(yè)將迎來更為蓬勃發(fā)展的明天，全球化、市場(chǎng)化、專業(yè)化、品牌化將成為下一輪會(huì)展企業(yè)追求的目標(biāo)。因此，會(huì)展企業(yè)應(yīng)盡快完成從過去的粗放型管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變，從外部引才向自身培養(yǎng)和外部引才相結(jié)合轉(zhuǎn)變，建構(gòu)會(huì)展企業(yè)自身的人才培養(yǎng)體系，人才培養(yǎng)評(píng)估機(jī)制將成為會(huì)展企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)所必不可少的要素之一。
參考文獻(xiàn)：
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淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇十一
摘要：
皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)的設(shè)立給安徽高職教育的發(fā)展帶來了機(jī)遇。
安徽高職教育的可持續(xù)發(fā)展需要政府、企業(yè)、學(xué)校三方建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)高職教育管理體制改革，構(gòu)筑高職教育與皖江示范區(qū)產(chǎn)業(yè)需求信息平臺(tái)，重視實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，創(chuàng)建面向職業(yè)崗位的實(shí)踐教學(xué)考核體系，制定相關(guān)激勵(lì)政策，使社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校主動(dòng)參與到高職教育中來，更好地服務(wù)皖江示范區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
隨著皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移規(guī)模逐步擴(kuò)大，重點(diǎn)承接發(fā)展的裝備制造業(yè)、原材料產(chǎn)業(yè)、輕紡產(chǎn)業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等六大產(chǎn)業(yè)急需大批技能型人才，加快技能型人才的培養(yǎng)，滿足皖江示范區(qū)產(chǎn)業(yè)人才需求成為安徽高職教育改革的重要課題。
一、皖江示范區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下安徽省高職教育發(fā)展的機(jī)遇。
地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為本地高職教育發(fā)展提供資本支持。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，上海、浙江、江蘇等地區(qū)每年對(duì)所屬高職院校的教育資金撥款遠(yuǎn)高于甘肅、寧夏、青海等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。
這一資本投入的差異也在很大程度上導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高等教育數(shù)量和質(zhì)量的差異。
提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是夯實(shí)高等教育資金需求的重要基礎(chǔ)。
同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)由于能夠提供更好的待遇，對(duì)高層次教師具有更強(qiáng)的吸引力，吸引高素質(zhì)的人力資本，從而提高高職院校的師資力量。
皖江示范區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展拉動(dòng)了高職教育人才培養(yǎng)的需求，從而促進(jìn)安徽省高職教育向前發(fā)展，為高職教育發(fā)展提供原動(dòng)力。
同時(shí)，皖江示范區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地方經(jīng)濟(jì)實(shí)力得以增強(qiáng)，地方政府對(duì)高職教育的投入也會(huì)相應(yīng)增加，高職院校的辦學(xué)實(shí)力將增強(qiáng)，提升了高職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
勞動(dòng)者的受教育水平是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的一個(gè)重要因素。
隨著皖江示范區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)高技能人才的需求越來越多，高職教育可以為皖江示范區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人力資源，提供適應(yīng)各類產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提升優(yōu)化所需要的具有針對(duì)性的專門人才。
高職教育是促進(jìn)皖江示范區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，對(duì)皖江示范區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。
安徽省現(xiàn)有高職高專院校74所，其中，政府舉辦的28所，行業(yè)主管部門舉辦的23所，企業(yè)舉辦的7所，民辦的16所。
另外，有23所本科院校舉辦高職高專教育。
全國高職高專教育專業(yè)共有19個(gè)專業(yè)大類78個(gè)專業(yè)類，目錄內(nèi)專業(yè)531個(gè)。
安徽省高職教育從辦學(xué)主體來看，有地方政府、行業(yè)、企業(yè)、民間資本等不同主體，已基本形成辦學(xué)主體多元化格局,但是,課題組通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，辦學(xué)主體多元化只是停留在初級(jí)階段，只是形式上的多元化，并沒有形成多元化的管理體制，地方政府也沒有統(tǒng)一的管理協(xié)調(diào)機(jī)制;從發(fā)展規(guī)模來看，皖江示范區(qū)內(nèi)的高職院?？傮w上發(fā)展不平衡。
其中，國家示范性高職院校僅占3%，也有部分省級(jí)示范院校和骨干院校，但大多數(shù)的高職院校還是處于辦學(xué)規(guī)模小，辦學(xué)影響力小，辦學(xué)資源緊缺的生存狀態(tài)。
即使是示范院校與骨干院校，也存在著資源重復(fù)建設(shè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)雷同，實(shí)訓(xùn)設(shè)備陳舊，沒有辦學(xué)特色等問題;從合作機(jī)制建設(shè)來看，各高職院校間基本沒有合作，各行其事，缺乏創(chuàng)新融合機(jī)制。
淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇十二
國外稱之為“技術(shù)大學(xué)”的高職本科教育，在我國是一個(gè)眾說紛紜、亟待實(shí)踐的教育理念和教育層次。目前，發(fā)展我國的高職本科勢(shì)在必行。首先，是國際高等教育多元化發(fā)展的必然需要；其次，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀需要；再次，是高等職業(yè)教育自身發(fā)展的需要；最后，是促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要。對(duì)發(fā)展高職本科的建議是：
（1）突出高職?？浦黧w；
（2）形成“雙線制”的結(jié)構(gòu)；
（3）構(gòu)筑立交雙向貫通；
（4）創(chuàng)設(shè)高職本科制度；
（5）開展高職本科試點(diǎn)；
（6）升格少量優(yōu)秀高職；
（7）改造傳統(tǒng)本科院校；
（8）辦好本科二級(jí)學(xué)院（高職）；
（9）完善國民教育體系；
（10）創(chuàng)新“職業(yè)學(xué)位”制度。
關(guān)于高等教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)。
加強(qiáng)高等教育質(zhì)量內(nèi)涵，促進(jìn)大學(xué)生“能”與“德”統(tǒng)一，提高大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，是辦好人民滿意高等教育的關(guān)鍵所在。首先，要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“突破”：一是進(jìn)一步突破體制障礙；二是進(jìn)一步突破“跟蹤、模仿”的舊模式，探索中國特色高等教育改革發(fā)展模式。其次，要落實(shí)兩個(gè)“每一”：一是使每一位學(xué)生都健康成長，志存高遠(yuǎn)，成才成功；二是使每一所大學(xué)都內(nèi)涵深厚，特色明顯，優(yōu)勢(shì)堅(jiān)挺。再次，要加強(qiáng)三個(gè)“推進(jìn)”：一是推進(jìn)高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展高度結(jié)合；二是推進(jìn)高等教育與各類教育高度銜接；三是推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。最后，要做到四個(gè)“堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展；二是堅(jiān)持教育服務(wù)社會(huì)；三是堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展；四是堅(jiān)持教育改革創(chuàng)新。
關(guān)于歐盟構(gòu)建與發(fā)展終身指導(dǎo)政策論壇。
歐盟構(gòu)建與發(fā)展終身指導(dǎo)政策論壇有六大功能，每項(xiàng)功能可轉(zhuǎn)化為若干個(gè)具體任務(wù)。一是改善溝通，具體任務(wù)為：
（1）提供熱點(diǎn)政策討論平臺(tái)；
（2）界定統(tǒng)一的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)概念；
（3）開發(fā)共用共享的職業(yè)指導(dǎo)術(shù)語。二是鼓勵(lì)合作，具體任務(wù)為：
1）鼓勵(lì)跨機(jī)構(gòu)跨部門在具體活動(dòng)中的協(xié)調(diào)合作；
（2）在跨機(jī)構(gòu)跨部門的問題上采取橫向融合戰(zhàn)略。三是明確公民需求，具體任務(wù)為：
（1）明晰現(xiàn)有的服務(wù)狀況，確認(rèn)供應(yīng)機(jī)構(gòu)不足的部分；
（2）管理客戶群反饋意見，研究公眾使用咨詢情況；
（3）開發(fā)公民職業(yè)生涯管理能力框架。四是提高服務(wù)質(zhì)量，具體任務(wù)為：
（1）制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建質(zhì)量保障體系；
（2）開發(fā)職業(yè)能力框架，實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)師認(rèn)證計(jì)劃。五是引導(dǎo)政策制定，具體任務(wù)為：
（1）調(diào)整終身指導(dǎo)，提供機(jī)構(gòu)的制度結(jié)構(gòu)和發(fā)展戰(zhàn)略；
（2）明確終身指導(dǎo)是國家制定學(xué)習(xí)、就業(yè)、社會(huì)共榮政策不可或缺的組成部分；
（3）尋求政策支持，填補(bǔ)現(xiàn)有終身指導(dǎo)的供給不足。六是國際合作收益，具體任務(wù)為：
（1）在歐盟終身指導(dǎo)政策論壇上支持各國參與；
（2）在國際政策研討會(huì)中支持各國參與；
（3）傳播各國獨(dú)樹一幟、行之有效的做法。
關(guān)于職業(yè)教育的三的作用。
在與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系上，現(xiàn)階段職業(yè)教育有以下三大作用：
（1）職業(yè)教育可促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，培育區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引領(lǐng)者。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局的轉(zhuǎn)變，職業(yè)教育立足高中端創(chuàng)業(yè)，可以引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
（2）職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)耦合，可不斷促進(jìn)產(chǎn)業(yè)替代與升級(jí)。職業(yè)教育通過技能培訓(xùn)，能夠與產(chǎn)業(yè)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)調(diào)整相適應(yīng)，為縱向的產(chǎn)業(yè)升級(jí)、橫向的產(chǎn)業(yè)裝備調(diào)整提供高質(zhì)量的具有專業(yè)技能或技術(shù)的職業(yè)人。
（3）職業(yè)教育可使人不斷融入主流社會(huì)，完成生產(chǎn)力轉(zhuǎn)移。職業(yè)教育面向農(nóng)村勞動(dòng)力的濃縮與轉(zhuǎn)移，一方面可成為解決“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”老三農(nóng)問題及“農(nóng)民工、失地農(nóng)民、村落消亡”新三農(nóng)問題的出路，另一方面有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。
關(guān)于高校心理咨詢師的職業(yè)枯竭。
freudenberger于1974年首次提出了“職業(yè)枯竭”的概念，1981年，maslach等人確定了職業(yè)枯竭的三個(gè)核心成分是情緒衰竭、非人性化及個(gè)人成就感降低。國內(nèi)的研究者認(rèn)為，職業(yè)枯竭是一種在工作的重壓之下身心疲憊的狀態(tài)，是身心能量被工作耗盡的感覺，也可稱為心理枯竭。高校心理咨詢師職業(yè)枯竭的客觀原因是：
（1）高校心理咨詢師數(shù)量不足與工作任務(wù)重的矛盾：
（2）學(xué)生的心理問題嚴(yán)重與學(xué)校和社會(huì)對(duì)心理咨詢的高期待的矛盾；
（3）高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)要求與缺乏專業(yè)支持的矛盾；
（4）心理咨詢師的高付出與低回報(bào)的矛盾。高校心理咨詢師職業(yè)枯竭的主觀原因是：
（1）專業(yè)成長不足，專業(yè)知識(shí)不足；
（2）具有易感的人格特征；
（3）自我期望過高。高校心理咨詢師職業(yè)枯竭的對(duì)策，
一是環(huán)境和組織對(duì)策：以規(guī)章制度保障心理咨詢師的權(quán)益；為心理咨詢工作提供充足的經(jīng)費(fèi)保障；建立有效的社會(huì)支持系統(tǒng)。
二是心理咨詢師的個(gè)人對(duì)策：注重自身的專業(yè)成長和人格修煉；把握好心理咨詢工作與家庭的界限；增強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)能力。
關(guān)于文化維度下的大學(xué)類型。
根據(jù)我國各大學(xué)自身組織文化屬性的不同，可以把大學(xué)分為三種類型，即文化充盈型大學(xué)、文化成長型大學(xué)、文化混沌型大學(xué)。文化充盈型大學(xué)大多歷史悠久，人才輩出，悠久的歷史為其嵌入了深厚的底蘊(yùn)，杰出的`人才賦予其強(qiáng)烈的自豪感。在文化充盈型大學(xué)里，校史是大學(xué)文化的承載者，教師是大學(xué)文化的守護(hù)者，學(xué)生是大學(xué)文化的傳播者。在文化充盈型大學(xué)里，往往會(huì)有標(biāo)志性的物質(zhì)，即組織文化的最高層次——人造品與創(chuàng)造物——承載其文化之內(nèi)涵，標(biāo)志性的景色如北京大學(xué)的未名湖；標(biāo)志性的建筑如南京大學(xué)的北大樓。文化成長型大學(xué)比較復(fù)雜，其歷史或短或長，學(xué)術(shù)水平也高低不一。其大學(xué)文化尚處于形成階段，竭力地吸取各方面的優(yōu)秀元素融入自身文化之中。文化成長型大學(xué)在自身發(fā)展的過程中更應(yīng)關(guān)注自身的明確定位，積極地積累、弘揚(yáng)自身獨(dú)特的文化，并在發(fā)展的過程中合理地吸取地方元素，融入當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣?，以在地方或某個(gè)行業(yè)樹立大學(xué)的文化形象。文化混沌型大學(xué)多為一些地方的或新興的本?？圃盒！＞推浯髮W(xué)自身組織而言，組織結(jié)構(gòu)還不是很穩(wěn)定，科層機(jī)制還存在混亂，各種亞文化之間相互沖突，核心的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)闕如。沒有歷史的傳統(tǒng)以依照，缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)以管理，使得文化混沌型大學(xué)的內(nèi)部成員在組織中無所適從，學(xué)校文化混沌不清。辨明厘清文化混沌型大學(xué)中各類亞文化的正確取向，需要對(duì)大學(xué)文化的發(fā)展進(jìn)行合理規(guī)劃，在組織發(fā)展的初期為文化的形成和積累搭建平臺(tái)。
淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇十三
近年來，鄒城市畜牧系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的決策部署，緊緊圍繞畜牧業(yè)增效、農(nóng)民增收的工作目標(biāo)，以轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)為主線，以深化改革為動(dòng)力，大力發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)，畜牧業(yè)保持了健康與可持續(xù)發(fā)展的良好勢(shì)頭。底，全市生豬存欄48萬頭，牛存欄6.4萬頭，奶牛存欄0.7萬頭，羊存欄43萬只，家禽存養(yǎng)1450萬只，全市肉類總產(chǎn)量7.5萬t，禽蛋總產(chǎn)量5.8萬t；奶類總產(chǎn)量1.3萬t。連續(xù)7年獲得全國生豬調(diào)出大縣獎(jiǎng)勵(lì)，畜牧業(yè)已成為促進(jìn)全市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收的支柱產(chǎn)業(yè)。
1發(fā)展現(xiàn)狀。
立足市情，把穩(wěn)定豬雞、努力發(fā)展草食動(dòng)物作為畜牧產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主線，把引導(dǎo)發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)作為工作的總抓手，主要做了以下工作。
（1）發(fā)展規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖。發(fā)展了以四個(gè)傳統(tǒng)養(yǎng)殖鎮(zhèn)街為主的生豬養(yǎng)殖，以三個(gè)轄區(qū)靠近龍頭加工企業(yè)的鎮(zhèn)街為主的肉雞、肉鴨養(yǎng)殖，以三個(gè)邊沿鎮(zhèn)街為主的蛋雞養(yǎng)殖，以三個(gè)山區(qū)鎮(zhèn)街為主的特種養(yǎng)殖和肉羊養(yǎng)殖。全市各類飼養(yǎng)專業(yè)村293個(gè)，各類飼養(yǎng)專業(yè)戶677戶，規(guī)模飼養(yǎng)場(chǎng)581家，規(guī)模化飼養(yǎng)比重達(dá)到82%以上，成功創(chuàng)建鄒城縣級(jí)以上畜禽養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化示范場(chǎng)39家（國家級(jí)2家、省級(jí)2家、濟(jì)寧市級(jí)16家、鄒城縣級(jí)19家）。
（2）培育壯大龍頭企業(yè)。建成飼料和飼料添加劑生產(chǎn)企業(yè)8家，年生產(chǎn)混（配）合飼料8.3萬t；畜產(chǎn)品加工企業(yè)5家，濟(jì)寧市級(jí)以上畜牧龍頭企業(yè)17家（省級(jí)2家、濟(jì)寧市級(jí)15家）。
（3）積極發(fā)展畜牧合作經(jīng)濟(jì)組織。成立各類畜牧合作組織95個(gè)，帶動(dòng)養(yǎng)殖戶數(shù)達(dá)763戶。（4）加強(qiáng)畜產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管。開展了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全專項(xiàng)整治年以及濟(jì)寧市部署的一系列畜產(chǎn)品專項(xiàng)整治活動(dòng)，緊扣重要環(huán)節(jié)，狠抓“三個(gè)規(guī)范”，即規(guī)范飼料獸藥監(jiān)管、規(guī)范畜產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營、規(guī)范檢疫監(jiān)管，強(qiáng)化執(zhí)法力度，確保畜產(chǎn)品質(zhì)量安全。五是切實(shí)做好重大動(dòng)物疫病防控工作。重點(diǎn)做好高致病性禽流感等重大動(dòng)物疫病強(qiáng)制免疫，同時(shí)做好小反芻獸疫、布病等的防控工作，保證了全市沒有出現(xiàn)重大動(dòng)物疫情。
2存在的問題。
2.1發(fā)展畜牧生產(chǎn)與解決面源污染的問題日漸突出近年來，雖然全市畜牧業(yè)發(fā)展迅速，但標(biāo)準(zhǔn)化程度不高、生產(chǎn)水平較低，大多以中小養(yǎng)殖場(chǎng)戶為主（以生豬養(yǎng)殖為例，存欄1000頭以上的生豬養(yǎng)殖戶為56戶，存欄量占比為11.5%，存欄200頭以上的生豬養(yǎng)殖戶全市僅為391戶，存欄量占比47.2%），且養(yǎng)殖從業(yè)人員總體水平普遍偏低，飼養(yǎng)管理粗放，治污意識(shí)淡薄，無心利用先進(jìn)的'養(yǎng)殖模式，養(yǎng)殖污染嚴(yán)重，加之全市地處南水北調(diào)東線工程核心水源敏感區(qū),伴隨養(yǎng)殖數(shù)量的增加,畜禽養(yǎng)殖面源污染成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。特別是肉鴨養(yǎng)殖，由于發(fā)展迅猛，設(shè)施簡陋，管理水平較低，減少污染、達(dá)標(biāo)排放的壓力增大。由于存在傳統(tǒng)養(yǎng)殖與規(guī)劃管理滯后之間的矛盾，同時(shí)受環(huán)評(píng)、土地指標(biāo)的制約，畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)（區(qū)）的創(chuàng)建、規(guī)模擴(kuò)大、加工項(xiàng)目的落地存在一定的困難。
2.2畜牧產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式不健全，產(chǎn)業(yè)鏈短，兩頭弱的現(xiàn)象較為突出，尤其種畜禽、畜產(chǎn)品深加工明顯滯后全市現(xiàn)有4家種畜禽生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)，僅有一家現(xiàn)在正常銷售種禽，其余3家由于品牌戰(zhàn)略意思淡薄，品種單一、品質(zhì)差，養(yǎng)殖場(chǎng)戶認(rèn)知度低，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭力，難以產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。全市僅有的5個(gè)畜產(chǎn)品加工企業(yè)，帶動(dòng)能力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)鏈條短，精細(xì)化深加工能力不足，產(chǎn)品附加值較低，市場(chǎng)競(jìng)爭能力差，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品形不成品牌效應(yīng)，優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)很難做大做強(qiáng)。如全市生豬屠宰企業(yè)僅一家，肉牛加工企業(yè)一家，還不能正常生產(chǎn)，禽蛋、肉羊、牛奶加工企業(yè)仍為空白，品牌產(chǎn)品匱乏。
2.3飼料生產(chǎn)情況飼料生產(chǎn)企業(yè)雖多，但起步晚、產(chǎn)量不大，本地養(yǎng)殖場(chǎng)戶長期使用外來品牌飼料，有強(qiáng)烈的依賴性，不會(huì)輕易改變飼料品牌，且規(guī)模養(yǎng)殖戶大多采取自配料模式，導(dǎo)致本地品牌飼料市場(chǎng)占有率低。（全市飼料生產(chǎn)企業(yè)5家，年生產(chǎn)飼料8.3萬t，本地銷量僅為6.2萬t，其中鴨料6萬t、豬料t，本地豬飼料市場(chǎng)占有率為0.78%，鴨飼料市場(chǎng)占有率為47.4%）。
2.4畜牧養(yǎng)殖行業(yè)門檻低、投資高、收益低、風(fēng)險(xiǎn)大，養(yǎng)殖場(chǎng)戶與龍頭企業(yè)之間只是單純的買賣、收購等關(guān)系，或者是單打獨(dú)斗，尚未形成相互支持、相互促進(jìn)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益均沾的利益共同體，養(yǎng)殖場(chǎng)戶的利益得不到充分保障。2.5畜牧隊(duì)伍薄弱畜牧系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員偏少，年齡結(jié)構(gòu)偏大，特別是基層獸醫(yī)站，10多年沒有招錄專業(yè)技術(shù)人員，目前大多數(shù)站僅有1人開展工作，且不是專職人員，不能滿足當(dāng)前畜牧工作任務(wù)繁重的實(shí)際需要；畜牧獸醫(yī)執(zhí)法隊(duì)伍薄弱、執(zhí)法手段落后，沒有完全達(dá)到執(zhí)法應(yīng)有的條件，不能完全滿足畜產(chǎn)品質(zhì)量安全的需要；村級(jí)動(dòng)物防疫人員隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)不盡合理，年齡老化、素質(zhì)偏低，報(bào)酬低，工作積極性差。
3幾點(diǎn)建議。
3.1加強(qiáng)招商引資力度，壯大畜牧產(chǎn)業(yè)抓好全市畜牧業(yè)招商規(guī)劃，借助博覽會(huì)等平臺(tái)，加大宣傳推介力度，積極跟蹤國內(nèi)外涉牧大公司、大集團(tuán)，促其投資落地，延伸畜牧產(chǎn)業(yè)鏈條，提升畜牧產(chǎn)業(yè)化水平，加快推進(jìn)全市畜牧業(yè)區(qū)域化、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化、規(guī)范化進(jìn)程，促進(jìn)畜牧業(yè)快速發(fā)展，逐步構(gòu)建具有區(qū)域特色的現(xiàn)代畜牧業(yè)新格局，推動(dòng)由畜牧大縣向畜牧強(qiáng)縣快速轉(zhuǎn)變。
3.2大力發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)以宣傳貫徹《畜禽規(guī)模養(yǎng)殖污染防治條例》以及創(chuàng)建省級(jí)生態(tài)畜牧業(yè)示范縣為契機(jī)，配合環(huán)保部門搞好畜禽面源污染治理，引導(dǎo)鎮(zhèn)街嚴(yán)格執(zhí)行市政府頒布的禁養(yǎng)區(qū)、控養(yǎng)區(qū)、可養(yǎng)區(qū)的規(guī)劃布局，結(jié)合實(shí)際，科學(xué)確定畜牧業(yè)區(qū)域功能定位和產(chǎn)業(yè)空間布局，提高資源利用效率。結(jié)合美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，以提高畜禽糞污無害化處理、資源化利用水平為重點(diǎn)，按照“飼料加工—畜禽養(yǎng)殖—畜產(chǎn)品深加工—廢棄物處理—飼料原料”的思路，鼓勵(lì)倡導(dǎo)應(yīng)用發(fā)酵床養(yǎng)殖、糞污自然發(fā)酵處理、沼氣工程、有機(jī)肥生產(chǎn)、農(nóng)牧結(jié)合等畜牧業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，著力發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和優(yōu)質(zhì)、高效、安全的生態(tài)畜牧業(yè)。
3.3努力構(gòu)建畜產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管長效機(jī)制通過加大宣傳力度，不斷提高畜產(chǎn)品質(zhì)量安全意識(shí)，按照畜產(chǎn)品生產(chǎn)有記錄、信息可查詢、流向可跟蹤、產(chǎn)品可召回、質(zhì)量有保障的總體要求，完善質(zhì)量安全可追溯體系建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，加強(qiáng)畜產(chǎn)品安全綜合執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)執(zhí)法人員，配備相應(yīng)的執(zhí)法工具和設(shè)備，加強(qiáng)與藥監(jiān)、公安等部門的協(xié)作，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成監(jiān)管合力，進(jìn)一步提升畜牧獸醫(yī)綜合執(zhí)法能力和畜產(chǎn)品安全監(jiān)管水平，確保我市畜牧業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。
3.4加快發(fā)展專業(yè)合作社、養(yǎng)殖大戶、家庭牧場(chǎng)等新型畜牧業(yè)經(jīng)營主體充分發(fā)揮新型畜牧業(yè)經(jīng)營主體的橋梁紐帶和示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)較大規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)戶帶頭發(fā)展畜牧養(yǎng)殖，合理調(diào)整養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)，組織、引導(dǎo)分散養(yǎng)殖戶，與市場(chǎng)建立聯(lián)系，加強(qiáng)品種改良、統(tǒng)防統(tǒng)治率、自繁自養(yǎng)等措施來提高規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)的組織化程度和抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。
3.5建立健全村級(jí)動(dòng)物防疫人員隊(duì)伍聘用機(jī)制，規(guī)范選聘程序，對(duì)現(xiàn)有人員進(jìn)行考核清理，對(duì)不能勝任的人員不予聘用，爭取吸收部分大、中專學(xué)生加入基層動(dòng)物防疫隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)基層動(dòng)物防疫員的培訓(xùn)，逐步建立一支專業(yè)水平高、業(yè)務(wù)技能強(qiáng)、熱心為農(nóng)服務(wù)的村級(jí)動(dòng)物防疫人員隊(duì)伍。
淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇十四
(一)學(xué)生社團(tuán)是開展校園文化活動(dòng)的主要平臺(tái)。
在調(diào)查中，高職高專學(xué)生對(duì)“你參加最多的文化活動(dòng)是什么”的回答時(shí)，有28．7%的學(xué)生“學(xué)生社團(tuán)或協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)”，這是選擇中比例最高的一項(xiàng)。這表明，學(xué)生社團(tuán)是當(dāng)前高職高專校園中舉辦校園活動(dòng)的一個(gè)重要載體，也是吸引高職高專學(xué)生參加校園文化活動(dòng)的一個(gè)重要平臺(tái)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自己的組織，大學(xué)校園中的各種學(xué)生社團(tuán)或協(xié)會(huì)因其與學(xué)生距離最近，對(duì)學(xué)生的需求、愛好了解最深，在調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性上具有天然的優(yōu)勢(shì)，通過它們舉辦校園文化活動(dòng)，可以極大地激發(fā)學(xué)生的參與性和主動(dòng)性。所以，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成了當(dāng)前大學(xué)校園里舉辦校園文化活動(dòng)最活躍、最主要的平臺(tái)。
(二)娛樂興趣類文化活動(dòng)。
最受學(xué)生喜愛在調(diào)查中問道“你最喜歡參加的文化活動(dòng)是”，選擇娛樂活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、興趣活動(dòng)這些令人歡愉輕松類型的活動(dòng)的學(xué)生分別占36．8%、20．8%和16．8%，在所有的選項(xiàng)中居于前三位，共計(jì)達(dá)到74．4%，占了學(xué)生中的絕大多數(shù)。而在問道“你參加校園文化活動(dòng)的最主要目的是”時(shí)，有27．8%的學(xué)生認(rèn)為是興趣所致，在所有可能回答中處于第二位。另外，調(diào)查中問到他們心目中的校園文化活動(dòng)應(yīng)該是什么樣時(shí)，有16．9%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該是能放松娛樂自己。通過上述的這些調(diào)查結(jié)果，在一定程度上看出，那些有娛樂性、令人感興趣的輕松歡愉的校園活動(dòng)在當(dāng)前高職高專學(xué)生中是比較受歡迎的，他們積極性高，參與性比較強(qiáng)。學(xué)校在開展校園文化活動(dòng)的過程中可以充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，把那些比較嚴(yán)肅的知識(shí)、技能活動(dòng)參入一些娛樂元素，提高學(xué)生的參與性和積極性。這樣，既能使學(xué)生在活動(dòng)中既得到了鍛煉，獲得知識(shí)和技能，又能在歡快輕松的氛圍中釋放因?qū)W習(xí)和社會(huì)競(jìng)爭帶來的緊張和焦慮。
(三）學(xué)生參與校園文化活動(dòng)的目的。
以功利性為主調(diào)查中，有77．3%的學(xué)生明確回答他們理想中的校園文化活動(dòng)應(yīng)該是有利于他們學(xué)到東西或交到朋友;而對(duì)“你參加最多的文化活動(dòng)是什么”的`回答時(shí)，28．7%的學(xué)生選擇社團(tuán)或協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)，18．7%的學(xué)生選擇競(jìng)技性活動(dòng)，選擇這兩種能增強(qiáng)人際交往能力和競(jìng)爭意識(shí)的文化活動(dòng)的學(xué)生共計(jì)達(dá)到47．4%。當(dāng)在調(diào)查中問道“你對(duì)你校的學(xué)生文化活動(dòng)的最大看法是什么”時(shí)，有17．8%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校開展的文化活動(dòng)的實(shí)用性不夠;而在回答“你最喜歡參加的文化活動(dòng)”時(shí)，只有7．2%的學(xué)生選擇“公益活動(dòng)”，4%的學(xué)生選擇“文化講座”。高職高專學(xué)生參加校園文化活動(dòng)之所以有這樣的選擇，可能與他們當(dāng)前面臨的環(huán)境有很大關(guān)系。近年來，隨著社會(huì)競(jìng)爭加劇，加之高職高專學(xué)生的社會(huì)劣勢(shì)越來越明顯，他們就業(yè)也越來越困難。在這樣的背景下，就要求高職高專學(xué)生必須要更好地掌握將來工作所需要的技能，為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。這種要求也直接反應(yīng)在高職高專學(xué)生參加的校園文化活動(dòng)中。他們參加校園文化活動(dòng)的一個(gè)主要的目的就是學(xué)到今后工作中所需要的人際交往能力、組織能力，以及公眾場(chǎng)合所需要的膽量、勇氣等，具有明顯的功利性。所以，只要那些有實(shí)用性的校園文化活動(dòng)，他們都比較愿意參加，而對(duì)那些注重精神內(nèi)涵、文化修養(yǎng)、公益性的文化活動(dòng)，他們參與的積極性就相對(duì)較弱。
(四)校園文化活動(dòng)的內(nèi)涵有待提升。
盡管現(xiàn)在高職高專院校都能在每學(xué)期開展一定數(shù)量的校園文化活動(dòng)，但是通過校園文化活動(dòng)所體現(xiàn)出來的文化精神、價(jià)值觀念、學(xué)生需求等這些內(nèi)涵性的東西還不夠。調(diào)查中問道“你對(duì)你校的學(xué)生文化活動(dòng)的最大看法是”時(shí)，有31．2%的學(xué)生選擇“活動(dòng)參與性差”，有27．2%的學(xué)生選擇“活動(dòng)質(zhì)量有待提高”，這兩項(xiàng)反映校園文化活動(dòng)內(nèi)涵高低的選項(xiàng)共計(jì)有58．4%的學(xué)生選擇，一定程度上說明目前高職高專院校的校園文化活動(dòng)還需要在質(zhì)量上深挖，提升活動(dòng)的內(nèi)涵。另外在關(guān)于“學(xué)校的文化活動(dòng)最主要的不足是什么”的問題上，有47．2%的學(xué)生認(rèn)為校園文化活動(dòng)“形式主義嚴(yán)重，為舉辦而舉辦”，有35．6%的學(xué)生認(rèn)為校園文化活動(dòng)“形式比較古板單一”，有17．8%的學(xué)生認(rèn)為校園文化活動(dòng)“內(nèi)容過時(shí)”，這也正好反映了當(dāng)前高職高專院校的校園文化活動(dòng)的質(zhì)量不高，內(nèi)涵有待提升。質(zhì)量和內(nèi)涵是文化活動(dòng)的靈魂和生命，是促使學(xué)生積極參與文化活動(dòng)的源泉。如果校園文化活動(dòng)缺少了相應(yīng)的育人理念和精神，或者不注重學(xué)生的興趣和需要，其結(jié)果就只能是為活動(dòng)而活動(dòng)，出現(xiàn)數(shù)量重于質(zhì)量、形式大于內(nèi)容的現(xiàn)象，文化活動(dòng)本身應(yīng)具有的陶冶學(xué)生性情、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的育人功能大打折扣。
二、校園文化活動(dòng)建設(shè)的實(shí)施措施與途徑。
為提高校園文化活動(dòng)的功能，保證校園文化活動(dòng)順利進(jìn)行，根據(jù)當(dāng)前高職高專院校開展校園文化活動(dòng)的現(xiàn)狀，需要在校園文化活動(dòng)建設(shè)中采取相應(yīng)的措施和途徑。
(一)建立健全校園文化活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定和制度。
一方面，是要建立健全完善的規(guī)章和制度，在政策和意識(shí)上對(duì)開展校園文化活動(dòng)有明確的目的性、監(jiān)管性和統(tǒng)攝性。另一方面，是良好地貫徹和執(zhí)行完善的規(guī)章制度。完善的規(guī)章制度要發(fā)揮應(yīng)有的效力，就必須在開展文化活動(dòng)的過程中去嚴(yán)格地執(zhí)行。否則，它們就是停留在人們口頭上、意識(shí)里的符號(hào)，只是走過場(chǎng)和文字游戲。
(二)加強(qiáng)完善校園文化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。
校園文化活動(dòng)的建設(shè)牽涉面廣，涉及的部門多，動(dòng)用的人力、物力、財(cái)力復(fù)雜，需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在建設(shè)的過程中才會(huì)形成合力，達(dá)到盡可能好的效果。因而，一個(gè)強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)在校園文化活動(dòng)的建設(shè)中就顯得尤為重要。一般說來，校園文化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校黨政的主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人參與形成。這樣，全校對(duì)校園文化活動(dòng)建設(shè)的重要性、緊迫性容易達(dá)成共識(shí)。在校園文化活動(dòng)建設(shè)中也容易做到分層管理、條塊結(jié)合，各部門、各人員密切協(xié)作，從而使校園文化活動(dòng)建設(shè)具有整體性、系統(tǒng)性和效率性?，F(xiàn)在一些高職高專院校的校園文化活動(dòng)建設(shè)的組織系統(tǒng)性差，組織結(jié)構(gòu)不科學(xué)，這些問題直接導(dǎo)致了校園文化活動(dòng)建設(shè)缺乏整體化、系統(tǒng)化和程序化，嚴(yán)重影響了校園文化活動(dòng)應(yīng)有的重要作用。調(diào)查過程中所發(fā)現(xiàn)的高職高專校園文化活動(dòng)存在的一些問題，比如缺少引導(dǎo)、沒有規(guī)劃、重形式輕內(nèi)容等無不與校園文化活動(dòng)建設(shè)中缺乏堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)。所以，加強(qiáng)和完善校園文化活動(dòng)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)是保證校園文化活動(dòng)建設(shè)的和諧、順利的關(guān)鍵。
(三)加大校園文化活動(dòng)的投入，為活動(dòng)的開展創(chuàng)造優(yōu)良條件。
對(duì)校園文化活動(dòng)的投入包括物質(zhì)投入和精神投入，前者是顯性物化的投入，后者是隱性的軟投入。加大校園文化活動(dòng)的物質(zhì)投入就是解決包括經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地以及設(shè)施等方面的問題，充分運(yùn)用保障機(jī)制保證校園文化活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)和設(shè)施等達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，使其順利開展。學(xué)校在進(jìn)行物質(zhì)投入時(shí)必須考慮把校園文化活動(dòng)建設(shè)與學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來，與學(xué)校布局調(diào)整結(jié)合起來。這樣，就使在校園文化活動(dòng)建設(shè)中進(jìn)行的必要物質(zhì)投入得到最大限度地利用。加大校園文化活動(dòng)的精神投入就是在校園文化活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)校精神、價(jià)值觀念、文化理念、校風(fēng)校貌等的培養(yǎng)和塑造。校園文化活動(dòng)的精神投入需要以物質(zhì)投入為載體，在顯性的物化存在上得到體現(xiàn)。而校園文化活動(dòng)的物質(zhì)投入需要精神投入來升華，隱性的精神文化是顯性的物化存在的靈魂。然而，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前一些學(xué)校在校園文化活動(dòng)中的底蘊(yùn)不足，文化品位不高，最主要的原因就是在校園文化活動(dòng)的投入中重視物質(zhì)投入，卻忽視精神投入。所以，在校園文化活動(dòng)投入中既要加強(qiáng)物質(zhì)投入，更要重視精神投入，從而為校園文化活動(dòng)的開展創(chuàng)造良好的條件。
淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇十五
作家與作品。
1.馬克思。
卡爾·馬克思（1818.5.5—1883.3.14）是一位偉大的思想家，科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人，全世界無產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師。生于德國特里爾市。馬克思的偉大思想“哺育了世界西方和東方兩個(gè)半球的無產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)”（恩格斯語）。
馬克思的一生是為人類解放，為共產(chǎn)主義奮斗的一生。他從擔(dān)任《萊茵報(bào)》主編起，開始他的政治生涯。他始終把革命實(shí)踐和創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論結(jié)合起來，和他的親密戰(zhàn)友恩格斯一起致力于開創(chuàng)全世界無產(chǎn)者的解放事業(yè)。1848年發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，第一次完整而系統(tǒng)地闡述了嶄新的無產(chǎn)階級(jí)世界觀，并親身參加歐洲革命；1864年創(chuàng)立國際工人協(xié)會(huì)即第一國際，以各種形式關(guān)心和支持世界各國人民的解放事業(yè)。1867年出版《資本論》第一卷（第二、三卷由恩格斯整理出版），揭示資本主義產(chǎn)生、發(fā)展、滅亡的規(guī)律，深刻地論證了科學(xué)共產(chǎn)主義。由于革命操勞和受反動(dòng)政府迫害，健康受到嚴(yán)重?fù)p害，但都不能動(dòng)搖他的堅(jiān)強(qiáng)信念，不能阻止他“為人類工作”，直到在工作室座椅上與世長辭。
馬克思不僅關(guān)心歐洲革命，而且關(guān)心亞洲革命，特別是中國人民的革命運(yùn)動(dòng)。歐洲1848年革命失敗后，正是中國人民英勇反抗外國列強(qiáng)入侵和反對(duì)腐敗清政府的斗爭時(shí)期。馬克思十分關(guān)心遠(yuǎn)隔重洋的中華古國，深切同情災(zāi)難深重的中國人民，寫下了多篇文章，聲討殖民主義者在中國犯下的滔天罪行，聲援中國人民的反侵略斗爭。
十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義，中國人民才逐步認(rèn)識(shí)到馬克思是中國人民的偉大導(dǎo)師和敬愛的朋友，從而使馬克思主義與中國革命和建設(shè)實(shí)際一次次地結(jié)合，產(chǎn)生了偉大的中國共產(chǎn)黨、毛澤東思想和鄧小平理論。馬克思的一生幾乎都是在貧困中度過的，然而，他給人類創(chuàng)造了無比珍貴的精神財(cái)富。在世紀(jì)之交，馬克思被評(píng)為千年最偉大的思想家。
2．恩格斯。
1811月28日恩格斯誕生于普魯士萊茵省巴門市。1837年9月15日，由于父親的堅(jiān)持，恩格斯沒有讀完中學(xué)，就在巴門他父親辦的一家公司里當(dāng)辦事員。1838年7月中旬，恩格斯到不來梅實(shí)習(xí)經(jīng)商。他利用業(yè)余時(shí)間研究文學(xué)。1842年3月恩格斯開始為《萊茵報(bào)》撰稿。1842年11月下半月，恩格斯赴英國曼徹斯特，到歐門——恩格斯公司在曼徹斯特的紡紗工廠實(shí)習(xí)經(jīng)商。赴英途中，他訪問了科倫的《萊茵報(bào)》編輯部，在那里和馬克思第一次見面。1844年8月28日，恩格斯從英國返回德國途中，在巴黎同馬克思會(huì)見，從此開始了他們之間牢不可破的友誼，為以后長期合作奠定了基礎(chǔ)。1847年1月底，馬克思和恩格斯加入正義者同盟。1848年2月24日左右，馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦出版。1895年8月5日恩格斯在倫敦逝世。
思考與討論。
1.這里每個(gè)人的自由發(fā)展的前提是無產(chǎn)階級(jí)作為統(tǒng)治階級(jí)的確立，每個(gè)人的自由發(fā)展都是為國家盡可能地增加生產(chǎn)力的總量，無產(chǎn)階級(jí)由個(gè)人聯(lián)合成一個(gè)整體，具有共同的社會(huì)義務(wù)與責(zé)任，因此說每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件。
2.對(duì)自己而言應(yīng)盡可能地發(fā)展自己，在享受權(quán)力的同時(shí)盡可能多地為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，盡可能多地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇十六
論文摘要:當(dāng)今世界,職業(yè)教育是教育事業(yè)中與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系比較密切的部分,本文根據(jù)現(xiàn)今發(fā)展,以及各方面的調(diào)查,分析高職教師現(xiàn)狀,并結(jié)合實(shí)際情況,思考高職校教師的發(fā)展。
一
當(dāng)今世界,職業(yè)教育在教育事業(yè)中是一個(gè)特殊的環(huán)節(jié),它是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最直接、最密切的部分,是把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的橋梁。要提高“中國制造”的競(jìng)爭力,必須重視和加快發(fā)展職業(yè)教育。同時(shí)高技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的培養(yǎng)等也都取決于高職教師隊(duì)伍的建設(shè)。本文結(jié)合現(xiàn)今發(fā)展,以及各方面的社會(huì)調(diào)查,對(duì)高職教師現(xiàn)狀進(jìn)行簡要的分析。
(一)高職教師地位較低,對(duì)自身認(rèn)識(shí)與發(fā)展不夠。
首先,社會(huì)上存在著鄙視職業(yè)教育的思想,認(rèn)為高職教師是低層次教師。在高職文憑與高職院校被歧視的大背景下,高職教師的生存境遇與社會(huì)地位不夠被重視。
同時(shí),面對(duì)著社會(huì)、外界及其他各方面的影響,部分高職教師對(duì)高職教育的性質(zhì)、地位、作用和人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式等認(rèn)識(shí)很模糊甚至茫然,在行動(dòng)上主要是在教學(xué)工作中只注重理論講授,不能適應(yīng)培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的特定需要。這極大制約著高職教育的改革和發(fā)展。平時(shí),一些教師主要重視論文等的量化工作,雖然保證了教師的學(xué)術(shù)水平,但是最大的弊端是與高職教師應(yīng)該具有的實(shí)效性強(qiáng)的實(shí)踐能力的要求相悖,應(yīng)該努力向“雙師型”的教師發(fā)展。
(二)學(xué)歷整體偏低,高學(xué)歷人才引進(jìn)較為困難。
現(xiàn)在,我國的一些高職院校中大部分的專兼職教師,特別是工作年限較長的老師,學(xué)歷水平普遍偏低。這有一定的社會(huì)原因。我國高職院校大部分是由“三改一補(bǔ)”轉(zhuǎn)型而成。另外,通過對(duì)江蘇的一些高等專利學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校、成人高等學(xué)校、本科舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和民辦大學(xué)教師師資調(diào)研的結(jié)論分析,即使在比較發(fā)達(dá)的江蘇省高職高專的教師隊(duì)伍中,具有碩士研究生以上學(xué)歷的平均比例也很低。在這些省份的高職教師隊(duì)伍中,具有正高級(jí)職務(wù)的教師極少,專業(yè)帶頭人更是奇缺。
當(dāng)然最近幾年,各個(gè)學(xué)校在這方面都加大了人才的引進(jìn)力度,但是,從整體上來看,高職院校對(duì)于人才的吸引,特別是高學(xué)歷人才的吸引力還是不夠,很多高學(xué)歷的人才還是不愿意進(jìn)入高職院校。
(三)職業(yè)技能水平較差,職業(yè)教育側(cè)重點(diǎn)偏失。
高職院校不同于大學(xué)教育及其他教育,很多高職院校并沒有找準(zhǔn)自己的定位,在教學(xué)上比較注重干理論知識(shí)的傳授,導(dǎo)致相當(dāng)一部分教師少有甚至沒有動(dòng)手實(shí)踐過,有職業(yè)資格證的寥寥無幾,熟練的操作技能更談不上,職業(yè)教育的側(cè)重點(diǎn)就有很大的偏失,導(dǎo)致教師對(duì)生產(chǎn)一線的經(jīng)營管理、勞動(dòng)組織、技術(shù)工藝了解不夠,專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力不強(qiáng),教學(xué)基本功差,重理論輕實(shí)踐,脫離生產(chǎn)。學(xué)生既學(xué)不到系統(tǒng)的文化理論知識(shí),又不能掌握實(shí)踐技能。曾下廠實(shí)踐過的教師很少,且其中的大多教師還是從外校聘請(qǐng)來的兼職教師。
教師普遍缺少進(jìn)入企業(yè)或生產(chǎn)單位進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),而來自生產(chǎn)第一線的技師和高級(jí)工則難以獲得教師資格證書和教師編制。
二
根據(jù)以上對(duì)高職現(xiàn)狀的簡要分析,加之對(duì)不同的高校進(jìn)行調(diào)查研究,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面嘗試促進(jìn)高職教師的發(fā)展。
(一)社會(huì)體現(xiàn),引導(dǎo)教師進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。
首先,社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的宣傳,加大輿論的力量,同時(shí)教師和企業(yè)互相合作,從就業(yè)方面體現(xiàn),從待遇福利方面抓起,解除學(xué)生和老師的后顧之憂,調(diào)動(dòng)老師的`積極性。
其次,引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的人才觀、教育觀和學(xué)生觀,并以正確的觀念指導(dǎo)政策的制定和影響人們的行為,從而還技能型人才應(yīng)有的地位,維護(hù)職業(yè)教育應(yīng)有的尊嚴(yán)。
再次,出臺(tái)相應(yīng)的政策,把技能考核等級(jí)等作為一項(xiàng)重要指標(biāo)。同時(shí),注意引導(dǎo)高職職稱評(píng)定,引導(dǎo)教師既要有相應(yīng)的教師職稱,又要具備初、中、高級(jí)以上職業(yè)資格證書,職稱評(píng)聘與待遇要掛好鉤,使其價(jià)值得到應(yīng)有的體現(xiàn),調(diào)動(dòng)和保護(hù)好高職教師的積極性。
最后,鼓勵(lì)教師進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,設(shè)定好職業(yè)目標(biāo),同時(shí)學(xué)校及社會(huì)給予教師各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
(二)企業(yè)實(shí)踐,加大教師培訓(xùn)力度。
根據(jù)實(shí)際情況,逐步建立起適應(yīng)市場(chǎng)專業(yè)需要的職業(yè)技術(shù)教育體系,從而優(yōu)化結(jié)構(gòu),造就“雙師型”教師隊(duì)伍。同時(shí)還要大力引進(jìn)工廠、企業(yè)里的高級(jí)人才,聘請(qǐng)他們到職業(yè)院校擔(dān)任專兼職教師。另外,還要組織教師到企業(yè)實(shí)踐。這也是職業(yè)院校密切與企業(yè)的聯(lián)系、加強(qiáng)校企合作的具體體現(xiàn)。除此之外,還要建立教師到企業(yè)中實(shí)習(xí)、考察的制度,將到企業(yè)實(shí)踐的情況作為教師職務(wù)聘任、考核和晉級(jí)的重要指標(biāo)。在有條件的地區(qū),還可選派一些教師,特別是一些骨干教師到國外進(jìn)修提高。
(三)深化課程改革,進(jìn)行理實(shí)一體化的教學(xué)。
深入課堂改革,實(shí)行課程理實(shí)一體化,密切聯(lián)系地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際,將專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)具體技能的訓(xùn)練項(xiàng)目,根據(jù)項(xiàng)目組織實(shí)施教學(xué)與考核,使專業(yè)人才培養(yǎng)的能力目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。它不僅能使課堂教學(xué)氣氛變得更加活躍,而且能使學(xué)生得到專業(yè)化訓(xùn)練,使職業(yè)技能與職業(yè)意識(shí)的綜合培養(yǎng)找到一條切實(shí)可行的途徑。同時(shí)它還可以滿足高職師資隊(duì)伍的需要,教師通過課程項(xiàng)目的研究開發(fā)、項(xiàng)目教學(xué)與成果轉(zhuǎn)化,可以做到與行業(yè)接軌,與企業(yè)建立密切的聯(lián)系。
當(dāng)然,高職教育是國家教育中長久共存的大計(jì),需要我們根據(jù)實(shí)際情況,具體問題具體分析,從各方面探討與尋求高職校教師的培養(yǎng)模式,促進(jìn)高職教育的發(fā)展。
淺談農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇十七
1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容選擇在拉丁舞教學(xué)中，不局限于基本技術(shù)教學(xué)，增加更多拉美系舞蹈元素的教學(xué)，編排不同主題的舞蹈作品，以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)是拉丁舞教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)，通過走訪了解到這已是體育教師們的共識(shí)。目前，西安市各高校的拉丁舞教師基本上是根據(jù)自己的技術(shù)水平、代課經(jīng)驗(yàn)、選項(xiàng)班的分類、教學(xué)時(shí)數(shù)的長短來安排教學(xué)內(nèi)容的，拉丁舞的教學(xué)內(nèi)容實(shí)際上沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。一般情況下會(huì)依據(jù)大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用恰恰舞、牛仔舞、倫巴舞、桑巴舞、斗牛舞的教學(xué)順序，先進(jìn)行單項(xiàng)基本技術(shù)的教學(xué)，再進(jìn)行單人套路的教學(xué)，最后進(jìn)行雙人套路的教學(xué)。雙人套路是拉丁舞教學(xué)中最難的部分，首先接觸的是基本步的影帶訓(xùn)練，隨著舞蹈技術(shù)學(xué)習(xí)的不斷深入和舞者之間配合的默契程度的提高會(huì)逐步引入變換節(jié)奏、變換路線的技術(shù)動(dòng)作。而具體到每一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在普及班中，第一學(xué)期會(huì)安排恰恰舞和牛仔舞的銅牌套路或自編套路，第二學(xué)期會(huì)安排倫巴舞銅牌或自編套路以及健身交誼舞。提高班的教學(xué)開始于第二學(xué)期，安排倫巴舞的銀牌或與之相對(duì)應(yīng)的高級(jí)自編套路，同時(shí)也會(huì)安排恰恰舞和牛仔舞的高級(jí)自編套路，第三學(xué)期會(huì)安排桑巴舞的金牌套路和斗牛舞的銀牌套路。第四學(xué)期除了鞏固以前所學(xué)的基本技術(shù)和套路，還會(huì)引入更多花步，包括更多的路線變化、節(jié)奏變化和旋轉(zhuǎn)。區(qū)別于普及班的教學(xué)，提高班更關(guān)注舞蹈中舞伴間影帶關(guān)系的處理，以及對(duì)各個(gè)舞蹈文化和風(fēng)格特點(diǎn)的理解。
2、課堂教學(xué)的組織與教法情況目前，西安市普通高校開展拉丁舞教學(xué)的情況一般以自選課組織實(shí)施。而這種自選課程又分為兩種情況，即普及班和提高班，人數(shù)上以不超過40人的大班或者25―30人的小班進(jìn)行教學(xué)。通過走訪了解，目前西安高校的拉丁舞教學(xué)中所采用的教學(xué)方法基本上以傳統(tǒng)的講授示范法、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)法相結(jié)合的方法為主。隨著智能手機(jī)的發(fā)展，部分老師在課堂教學(xué)中會(huì)把每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行串講，同時(shí)允許學(xué)生通過手機(jī)進(jìn)行錄制，或者教師自己將每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)錄制下來，放到網(wǎng)上，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)需要情況分析通過查閱文獻(xiàn)資料、走訪以及問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，西安市普通高校大學(xué)生選項(xiàng)拉丁舞學(xué)習(xí)的原因主要表現(xiàn)在：（1）好奇心；（2）減肥塑身；（3）認(rèn)可授課老師的教學(xué)方式方法；（4）豐富業(yè)余文化生活、增強(qiáng)人際交往；（5）培養(yǎng)良好的氣質(zhì)風(fēng)度、促進(jìn)身心健康；（6）緩解生活和學(xué)習(xí)的壓力、消遣無聊時(shí)光。1。5師資情況西安市共有各類高校68所，專職體育教師近人，而拉丁舞課教師只有23人，占總?cè)藬?shù)的1。15%，師資嚴(yán)重缺乏是目前西安市只有10所高校開展拉丁舞教學(xué)的根本原因?，F(xiàn)有的拉丁舞教師資源根本無法滿足拉丁舞教學(xué)發(fā)展的需要。以陜西師范大學(xué)為例，負(fù)責(zé)拉丁舞教學(xué)的教師共4人，并被平均分配在兩個(gè)年級(jí)，每年級(jí)選項(xiàng)拉丁舞的人數(shù)達(dá)到了700人左右，每班25―30人，合計(jì)28個(gè)選項(xiàng)班，每位教師的基本工作量為每周6次課，還有16個(gè)選項(xiàng)班缺少拉丁舞教師，因此，相當(dāng)一部分人數(shù)的學(xué)生被迫選擇其他項(xiàng)目。再有，就是高水平的拉丁舞專業(yè)教師非常缺乏。目前的拉丁舞教師中只有30%參加過省內(nèi)的拉丁舞比賽并取得過前三名的成績，剩下的70%未參加過任何與拉丁舞相關(guān)的比賽，這對(duì)于普及和提高拉丁舞的教學(xué)與訓(xùn)練造成了很大的制約。
4、教學(xué)硬件設(shè)施情況通過走訪了解到，西安高校拉丁舞教學(xué)環(huán)境比以前有了明顯的提高，陜西師范大學(xué)、西安郵電學(xué)院、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院、長安大學(xué)、西北政法大學(xué)，西安交通大學(xué)這6所高校的拉丁舞已經(jīng)是在室內(nèi)教學(xué)，5所高校的舞蹈教室都具有木地板、墻鏡和形體練習(xí)把桿，但缺少電視機(jī)、錄像機(jī)、vcd等電化教學(xué)設(shè)備。西北大學(xué)、西安工程科技學(xué)院、西安培華學(xué)院3所高校的拉丁舞教學(xué)還在室外進(jìn)行，且無固定上課場(chǎng)所。
5、課外鍛煉與訓(xùn)練比賽情況拉丁舞屬于技能類項(xiàng)目，有一定的難度，由于受組織形式、活動(dòng)場(chǎng)地、鍛煉時(shí)間的限制，加上缺乏老師的指導(dǎo)，所以在西安市普通高校中很少有同學(xué)能以拉丁舞作為課余活動(dòng)項(xiàng)目來鍛煉身體。大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)結(jié)束前才會(huì)因?yàn)榭荚嚨脑蚨M(jìn)行訓(xùn)練。即使個(gè)別學(xué)校有一些課后的輔導(dǎo)班和學(xué)生社團(tuán)學(xué)習(xí)和練習(xí)拉丁舞，但也表現(xiàn)出參與人員太少和開展時(shí)間很短的情況，西安高校拉丁舞課余鍛煉氛圍還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。至間，西安已連續(xù)舉辦了5屆包含拉丁舞項(xiàng)目的高校體育舞蹈大賽，參賽學(xué)校和參賽人數(shù)已由最初的2個(gè)高校50對(duì)選手發(fā)展到今年的22所高校520多對(duì)選手，比賽項(xiàng)目已由最初15項(xiàng)發(fā)展到今年的2大類、110個(gè)小項(xiàng)。雖然參賽學(xué)校、參賽人數(shù)和比賽項(xiàng)目在逐年增加，但從參賽學(xué)校個(gè)數(shù)和參賽人數(shù)來看，拉丁舞的賽事規(guī)模還是相對(duì)較小。
6、考核與評(píng)價(jià)部分高校拉丁舞教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)參照大綱的要求，包含了平時(shí)考核、理論考核、技術(shù)考核三個(gè)部分，也有高校以平時(shí)考核和技術(shù)考核兩個(gè)方面來評(píng)價(jià)拉丁舞學(xué)習(xí)。平時(shí)考核是根據(jù)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行的評(píng)定。拉丁舞理論考核一般會(huì)采用開卷課后完成的方式。技術(shù)考核則是以所學(xué)的舞蹈套路完成情況按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。在西安各高校，授課教師會(huì)根據(jù)本校的情況調(diào)整各部分考核的比重。目前，雖然拉丁舞教學(xué)已經(jīng)在西安市普通高校開展起來，但其發(fā)展還不成熟，依然存在著很多問題。如，開展拉丁舞教學(xué)的學(xué)校數(shù)量仍然很少；缺少教材，教學(xué)計(jì)劃科學(xué)性不高，教學(xué)時(shí)數(shù)有限；教學(xué)內(nèi)容選擇缺乏深入研究和創(chuàng)新，教學(xué)場(chǎng)地器材投入局限，教學(xué)模式過于單一；能夠從事拉丁舞教學(xué)的體育教師嚴(yán)重不足，高水平的拉丁舞教師缺乏；課余鍛煉氛圍與組織不足，課余鍛煉缺乏。
二、對(duì)策與建議。
1、加強(qiáng)拉丁舞教學(xué)研究為了提高拉丁舞教學(xué)效果，就必須在課程與教學(xué)設(shè)置研究、課堂教學(xué)模式的開發(fā)創(chuàng)新研究、課堂教學(xué)方法的設(shè)計(jì)研究、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)研究等方面對(duì)拉丁舞教學(xué)建立起系統(tǒng)全面的`研究，也要包括理論研究和實(shí)踐性研究，只有讓拉丁舞教學(xué)得到更多的科學(xué)研究支持，實(shí)現(xiàn)拉丁舞教學(xué)的有效價(jià)值，拉丁舞教學(xué)才能走得更遠(yuǎn)。同時(shí)，加強(qiáng)拉丁舞教學(xué)師資的科研能力，使其關(guān)注拉丁舞教學(xué)研究，也有利于推動(dòng)拉丁舞教學(xué)的科學(xué)化發(fā)展。
2、推動(dòng)拉丁舞教學(xué)師資力量發(fā)展針對(duì)西安高校拉丁舞教師的專業(yè)技術(shù)水平普遍較低這一情況，必須努力為教師提供更多的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。建立起長期培訓(xùn)機(jī)制，可以讓有志從事拉丁舞教學(xué)的師資經(jīng)常性的得到專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)的提高。同時(shí)可以采用引進(jìn)機(jī)制，根據(jù)不同的教學(xué)要求與學(xué)校條件，引進(jìn)高水平的拉丁舞師資進(jìn)行教學(xué)與交流，這對(duì)高校體育教師拉丁舞教學(xué)能力的提高很有效果。
3、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容與考核評(píng)價(jià)建議由教育行政主管部門牽頭組織和協(xié)調(diào)各高校編著質(zhì)量較高的統(tǒng)一教材，規(guī)范拉丁舞的教學(xué)內(nèi)容。完善考核評(píng)價(jià)體系，適當(dāng)減少學(xué)生體育舞蹈課程評(píng)價(jià)中的技術(shù)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)就綜合運(yùn)動(dòng)技能、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等方面研究出一套相對(duì)科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
4、保障管理部門的重視與支持高校教育行政管理部門應(yīng)重視和加大投入，完善舞蹈教室建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)施，增加教學(xué)設(shè)備，逐步改善教學(xué)條件，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
5、推行教學(xué)模式與方法的改革創(chuàng)新高校教師應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極研究采用多元、直觀、有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化電化教育手段與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，現(xiàn)代化電化教學(xué)手段聲圖并茂、直觀形象、感染力強(qiáng)、表現(xiàn)手段多樣，可靈活調(diào)節(jié)動(dòng)作畫面，打破了時(shí)空和地域的限制。在大學(xué)舞蹈教學(xué)中，可以在秉承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，廣泛和靈活地采用電化教學(xué)手段。另外，加強(qiáng)包括音樂教育、形體教學(xué)以及拉丁舞比賽鑒賞等輔助課程的研究與開發(fā)，拓展教學(xué)環(huán)境也是非常必要的。
6、拓展拉丁舞業(yè)余學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍各高?？梢越⑵鹱约旱睦∥枭鐖F(tuán)，在社團(tuán)的組織下可以推廣課余鍛煉和開展校內(nèi)比賽。同時(shí)，建議成立省級(jí)高校拉丁舞協(xié)會(huì)。由協(xié)會(huì)每年定期組織各高校任課教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)和考核，提高任課教師的專業(yè)技能和理論水平。由協(xié)會(huì)每年定期組織高校的拉丁舞比賽可以促進(jìn)西安市各高校拉丁舞訓(xùn)練水平的提高。
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