總結是在犯錯中成長，在經驗中積累。總結時，可以用圖表、數據等形式進行更直觀的展示。小編為大家整理了一些總結范文，希望能夠給大家寫總結提供一些參考和借鑒的思路。
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇一
剛才我們共同學習了中央全面深化改革委員會第五次會議精神和_書記在慶祝改革開放__周年大會上的講話精神，按照召開的要求，我談一下學習的體會。回顧__年的改革，講話中不僅深刻的總結了改革開放__年來黨和國家事業(yè)取得的偉大成就，也展現了改革開放__年以來波瀾壯闊的畫面，還展示了改革開放進行到底的信心和決心，在總結經驗的同時，還要堅定不移的走下去。
一是改革開放取得的成就是堅持黨的領導。改革開放__年來，是中國共產黨帶領全國人民大膽的嘗試，闖出了一片天地，探索出了一條前無古人的中國特色社會主義道路，給我們深刻的思考就是堅持改革開放就是毫不動搖的堅持和完善黨的領導，只有黨才能帶領人民群眾謀幸福，只有黨才能為民族謀復興。
二是理解_書記講話的核心意義。吃透_書記總結講話的精神實質，關鍵在于把總結改革開放寶貴的經驗同解決現實矛盾和問題結合起來，如何才能把講話精神同實踐相結合起來，正如習總書記所說“偉大的夢想，不是等來的，喊來的，而是拼出來的”，關鍵在于實踐，無論我們從事哪個崗位，我們都是改革的一份子，只要不斷的增強責任感和使命感，立足本職工作，把習總書記的重要講話精神，應用到實際工作中去，真抓實干，埋頭苦干，才能使黨的決策落地生根，使黨的事業(yè)開花結果。結團實際，特別是在新班子帶領之下，面對集團困境大膽的改革，鋁后的整體改革，包括企業(yè)的轉型，也是符合文件的要求，也是集團這幾年的改革，也不是盲目的前進，而是有依據的，有政策的，有方向的，也是國家有號召的。
三是在參與改革中發(fā)揮黨員的作用。比認識更重要的是決心，比方法更關鍵的是擔當，黨的改革開放的主導者、推動者和實踐者，每名黨員干部都要以推進改革為己任，挑最重的擔子，啃最硬的骨頭，接最燙手的山芋，把習總書記的講話精神轉化為具體的工作思路和舉措，學以致用知行合一，把學習成果體現在工作的成效上，拿出實實在在的行動，做改革的排頭兵，做改革的先行者，把改革抓在手上，落在實處，辦出成效。霍煤集團在1號煤礦辦理的過程中，克服了種種壓力，體現了霍煤人在緊迫性上有大局意識，能夠為霍煤集團出力，雖然個人的思想在辦理的過程中有點小波動，但整體工作做的還是非常好。
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇二
現階段，隨著我國農村經濟體制改革的不斷深化，農業(yè)經濟始終呈現出平穩(wěn)的發(fā)展態(tài)勢，其在近些年中發(fā)展特點可歸納為以下幾個方面：
掌握在農戶手中的生產資料越來越多，有的農戶也逐漸開始掌握了一定的生產經營權，農戶也由過去傳統(tǒng)的耕種者轉變?yōu)榻洜I者，同時也相應地具備了經營權和獨立財產權。就農村集體所有制企業(yè)而言，所有的產品及生產資料均是由集體擁有和控制，生產活動及經營計劃也基本都是由集體來決定，國控越來越弱。與此同時農村好出現了大量的私企以及三資企業(yè)，為實現獨立的經濟利益，他們對經營者的主權要求相對較高。
1.2農村產業(yè)結構逐步向復合化轉變。
在我國經濟體制不斷的改革過程中，以往農村的自給經濟也逐步向著商品經濟轉變，原本單一的經濟形式也開始向多種經濟形式轉變，單一的經濟結構也慢慢變成了一體化經營的復合經濟結構，從而形成了以公有制為主導、多種經濟形式并存的新局面。
在市場經濟的新形勢下，以往傳統(tǒng)計劃經濟的指令性特征開始慢慢消失，農村中的生產經營活動正朝著市場化方向邁進，市場機制和價值規(guī)律成為經營活動調節(jié)的`主要方式，各種農業(yè)資源的優(yōu)化配置也逐漸走向市場化。
1.4農村農業(yè)經濟繼續(xù)保持增長。
隨著支農扶農政策的出臺，全國對農村農業(yè)經濟發(fā)展的重視程度又上了一個新臺階。同時農民農業(yè)稅也隨之大幅度下降，農業(yè)特產稅的取消使農民真正體會到了政策帶來的好處，實現了政策性增產增收。
2.1解放思想，走科技興農的道路。
為了更好地促進農村農業(yè)經濟的發(fā)展，就必須解放思想，應以創(chuàng)新的思維方式來應對問題?？梢酝ㄟ^實施開放搞活、科技興農、結構拉動、占領市場、創(chuàng)造品牌等作為新時期農業(yè)經濟的發(fā)展方向。同時還應以開放的眼光利用一切可以利用的資源優(yōu)勢，積極引進外資，打造農業(yè)品牌，搶占國內外市場，推動農業(yè)經濟發(fā)展，不斷提高農民的人均收入水平。此外，在市場經濟的背景下，農民單獨經營戶在市場中顯得過于弱小，為了使其能夠激烈的市場競爭中擁有生存的能力，必須不斷提高農民自身的市場適應性，并采取相應的措施確保農民的利益不受侵害，以此來增強其生產積極性。可利用開辦專業(yè)村等方式，提高當前農民的組織化程度，促進農業(yè)經濟發(fā)展。
2.2狠抓特色農業(yè)，培育優(yōu)勢產業(yè)。
我國幅員遼闊、地大物博、氣候多樣。全國各地都盛產與當地環(huán)境相適應的優(yōu)質農產品，可以說這就是我國農業(yè)的基本特色和重要優(yōu)勢?，F如今，交通條件越來越便利，信息也更加通常，如果農業(yè)產業(yè)不能擁有自己的特色，不但會使生產效率降低，而且產品也很難找到市場。以我國吉林省為例，其具有十分優(yōu)越的產業(yè)優(yōu)勢和自然資源。東部山區(qū)以長白山資源為依托，抓住國家建立中藥材基地的契機，將中藥產業(yè)做大做強，并進一步實現了特產資源的深度開發(fā)和利用，打造出了長白山品牌。中部地區(qū)則主要以糧食作物為依托，尤其是水稻、玉米、大豆等資源優(yōu)勢，并將畜牧業(yè)以及農畜產品加工等作為主導產業(yè)。西部地區(qū)則主要利用經濟作物的優(yōu)勢，將雜糧雜豆、淡水養(yǎng)殖、優(yōu)質牧草等不斷發(fā)展為外向型農業(yè)的主導產業(yè)。其它各省可充分借鑒吉林省的農業(yè)經濟發(fā)展策略，以此來推動本省的農村農業(yè)經濟發(fā)展。
2.3積極培育一批農業(yè)龍頭企業(yè)。
以目前的經濟形勢來看，我國農村經濟發(fā)展，應以加快農副產品加工業(yè)為主，進一步實現農業(yè)產業(yè)化經營，而實現這一目標的關鍵是要培育出一批龍頭企業(yè)，以工業(yè)化的思維模式勞動農村農業(yè)經濟的快速發(fā)展，不斷推進農村工業(yè)化進程，促進農村經濟結構優(yōu)化升級。在今后的一段時期內農村城鎮(zhèn)化是農村現代化、工業(yè)化發(fā)展的必由之路，建設一批以農副產品加工為主的龍頭型企業(yè)已經勢在必行。在建設的過程中，應始終堅持大規(guī)模、高起點、外向型、有特色的基本原則。所謂的大規(guī)模實質上就是以規(guī)模求經濟效益，不斷提高企業(yè)自身在國內外市場中的競爭力，如糧食深加工企業(yè)、特色產品深加工企業(yè)等；高起點就是要以國內和國外的先進水平看齊，通過高新技術建設一流的農產品深加工企業(yè)，將產業(yè)鏈不斷拉長，技術含量越高附加值也就相對越高；有特色就是各省應從自身特色資源出發(fā)，不斷滿足市場中營養(yǎng)多樣、安全方便的消費需求，大力發(fā)展綠色食品、有機食品等，用特色品牌搶占市場先機；外向型只是應將眼光定準國外市場，在滿足國內市場需求的基礎上，將我國知名的農業(yè)品牌打入國際市場，使其能夠在激烈的市場競爭中占據一席之地。
2.4規(guī)范市場，完善農業(yè)經濟體系。
可以說農產品想要從地里田間走到國內外消費的餐桌上，有一個相當漫長路途要走，最難突破的瓶頸路段無疑是市場流通?，F階段，我國的市場流動呈現以下態(tài)勢：其一，人才嚴重缺乏，尤其是從事國內外商貿的人才少之又少；其二，信息閉塞，國內外市場需求的信息不靈通；其三，沒有相應的質量標準，農副產品質量等級標準體系不完善；其四，規(guī)章制度缺失，致使市場運作不規(guī)范，買賣無序情況嚴重；其五，法制不健全，由于與之相關的法律法規(guī)不健全，致使流動市場較為混亂，執(zhí)法不嚴、有法不依的現象嚴重，欺行霸市情況時有發(fā)生。這些種種都是制約農村農業(yè)經濟發(fā)展的重要因素，因此，必須采取相應的措施予以解決，進而達到推動農村農業(yè)經濟發(fā)展的目的。針對以上問題，筆者建議可采取如下措施予以應對：首先，強化培訓，不斷提高人才綜合素質，并將培訓的重點放到農副產品基地中的農民和龍頭企業(yè)中的商貿人才身上，通過學習景榮、法律、商貿等知識不斷完善自我，適應市場需要。其次，加快市場信息網絡建設速度，提升信息水平。利用信息網絡的建設來進行相關產業(yè)信息收集、分析、判斷等。
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇三
他的整個人格發(fā)展是高度相關的。這里包括他所持的世界觀、人生哲學、生活方式、倫理準則、思維模式等等，如富有創(chuàng)造性的人總是把世界上一切事物看作是一種流動、一種運動、一種過程，而不是靜止不變的；這種人不會是執(zhí)守過去，而總是展望未來，不是用過去來規(guī)定今天，而是善于用未來規(guī)劃當今；他們不只是著眼于目前的現實，而是刻意發(fā)現各種可能；他們總是不滿足于先輩們已經做過的，而是努力開拓未知、未開發(fā)的領域；他們一定是滿懷信心地面對明天，相信自己能使明天變得更好；并且把創(chuàng)造美好的未來作為自己人生的職責……也只有在這樣的創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的基礎上，人的創(chuàng)造能力才得以全面充分地萌發(fā)，并在一種健康、正確的指向下，以創(chuàng)造性的方式去從事各種工作和活動，并享受創(chuàng)造人生之幸福。只有持這樣的有機的整體的創(chuàng)造性培養(yǎng)的觀點，人創(chuàng)造性的發(fā)展才成為真正的人性的完善、人的本質屬性的展現，才賦予創(chuàng)造性教育（－雪風網絡xfhttp教育網）以本體論的意義。
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇四
黨的十八大以來，習近平同志就全面深化改革發(fā)表的一系列重要講話，蘊含崇高使命意識，彰顯真摯為民情懷，貫穿著馬克思主義的立場、觀點、方法，立意高遠、內涵豐富，為引領時代發(fā)展吹響了進軍號角，對于我們深刻理解和全面把握改革開放的內在規(guī)律、正確方向和重點任務，努力實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，具有重大理論和現實意義。
改革開放是一場深刻革命，必須堅定信心、把握方向。
習近平同志指出，改革開放是我們黨在新的時代條件下帶領人民進行的新的偉大革命?，F在改革到了一個新的重要關頭，推進改革的復雜程度、敏感程度、關注程度，一點也不亞于30多年前。從某種意義上說，當前矛盾問題更加突出、利益關系更加復雜、改革任務更加繁重。雖然我們取得了歷史性成就，開創(chuàng)了新局面，但現在又到了一個緊要關頭，是一個雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越的歷史新起點。
堅定信心，闖勁要足、韌勁要強。沖破桎梏、革除積弊，離不開攻堅克難的信心;觸動利益、較真碰硬，離不開自我革新的勇氣。相對于30多年前，當前改革難題更多、要求更高。在這種情況下，如果沒有披荊斬棘的決心、迎難而上的勇氣和永不言退的堅持，在改革中就會束手無策、寸步難行。應深刻把握當前國際國內形勢，深入分析改革中存在的優(yōu)勢和不足、利益和矛盾，反復研究論證、大膽探索創(chuàng)新，既要有十足的闖勁，又要有強大的韌勁，不可遲疑，不可退縮，以“壯士斷腕”的堅定決心和巨大勇氣，朝著改革目標勇往直前。
把握方向，膽子要大、步子要穩(wěn)。堅持什么樣的方向，決定著改革的性質和成敗。回顧30多年的歷程，改革之所以能夠順利推進并取得歷史性成就，根本原因在于我們黨始終堅持正確的方向和立場，排除各種干擾，確保改革不變質、不走樣。習近平同志強調，“中國是一個大國，決不能在根本性問題上出現_性錯誤?！边@里所說的_性錯誤，就是指根本性、方向性錯誤。當前，各種矛盾相互交織，各種訴求相互碰撞，各種力量競相發(fā)聲。面對復雜的形勢和嚴峻的考驗，我們既要有冒的勇氣、闖的勁頭，更要有戰(zhàn)略定力和底線思維，走穩(wěn)中國特色社會主義道路，堅持中國特色社會主義制度，牢牢把握深化改革的主動權。
勇于突破，起點要高、落點要實。當前，新舊體制轉換的過程遠未結束，尤其是體制障礙對經濟社會發(fā)展的瓶頸制約問題尚未得到根本解決，這是難啃的“硬骨頭”。實踐告訴我們，改革過程中的問題只能用改革的辦法來解決。矛盾和問題解決得如何，直接影響改革開放進程。面對新形勢、新任務、新矛盾、新問題，我們既要冷靜思考，防止急躁冒進出現錯誤;又要敢于面對，防止瞻前顧后貽誤時機。應牢牢把握解放思想這一法寶，沖破因循守舊的“大山”，突破思維定勢的“峽谷”，以新一輪思想大解放推動新一輪大發(fā)展。在改革的過程中，堅持高起點搞好頂層設計，為革除弊端、銳意創(chuàng)新打開通道。同時，將改革的總體構想、過硬舉措落到實處，力求精準制導、落地開花。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇五
伴隨世界經濟全球化進程的不斷推進，以農業(yè)經濟為主的中國已進入高速發(fā)展時期，面臨著更多新的機遇和挑戰(zhàn)。闡述了農業(yè)經濟管理的一些現狀，研究了農業(yè)經濟管理中新的政策方向，剖析了農業(yè)經濟管理的發(fā)展趨勢。
長期以來，農業(yè)經濟發(fā)展于我國國民經濟發(fā)展中占據基礎地位，在經濟發(fā)展方面也取得了較大的收效，但與一些世界強國的農業(yè)經濟水準還存在著發(fā)展階段上差異。因此，為了更加科學的建設具有中國特色的農業(yè)產業(yè)鏈、促進我國農業(yè)經濟的全局發(fā)展，需切實立足于我國的基本國情和農村的實際發(fā)展狀況，進行調研剖析，增強我國農業(yè)經濟管理水平，更好地推動新農村的建設。
近些年，我們國家農業(yè)經濟管理方面的成長在世界范圍內是眾所周知的，隨著世界格局的轉變以及全球化市場角逐的加快，使當局意識到當下農業(yè)經濟轉型的情形之緊迫。當前我國農業(yè)經濟面臨著市場化與國際化的多元化挑戰(zhàn)，農業(yè)經濟的發(fā)展仍存在多方面的不足，因此農業(yè)經濟管理概念的推行，需要更加深入的研究，使我國農業(yè)資源進行重組優(yōu)化配置，實現與國際市場相互流動多匹配的國際化合作方式，與全球經濟共贏共存。
1.1農產品質量怠忽。
某些地區(qū)，為了提升農業(yè)經濟指數，對農業(yè)生產管理較重視，利用各項機械技術、過度應用農藥抑蟲技術、積極使用新品種等來增加農產品的產量。而未切實考慮到開荒種植是否根據當地的地域自然條件選擇合適的經濟作物種植，以及這些增產增量的技術措施對生態(tài)環(huán)境的影響。輕忽了質量控制，結果導致農業(yè)生產方式失當，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，土地污染荒漠化，食品農藥殘留過量。人們食用這些農產品以后，是否會對身體健康造成危害，影響到種族的優(yōu)質傳承，同時影響農業(yè)經濟的可持續(xù)發(fā)展。
1.2人才塑造的局限性。
一般單位將農業(yè)經濟管理人才的培養(yǎng)目標定位于通過系統(tǒng)的學習管理和經濟科學的基礎理論與基礎知識，熟練掌握農業(yè)經濟管理的基本方法與技能，成為符合農業(yè)發(fā)展所需要的高級專門人才。現實運用中執(zhí)行教學環(huán)節(jié)仍存在不足，實習基地數量和質量有限，單一的管理機制是否可以判斷良莠不齊的人員隊伍可以將經濟管理基本研究方法和技能應用到實際工作中，是否具備有效的執(zhí)行能力跟上農業(yè)經濟發(fā)展的步伐。管理制度、人才、技術等方面都是相輔相成、缺一不可的。在黨的政策指導下，地方政府在新農村建設方面還未樹立強烈的人才意識，在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)準公共服務中農業(yè)經濟管理并沒有納入公共財政框架，人才是經濟管理中的直接參與實施者，關注提升管理人員綜合素質，擴充其知識體系，具有重要意義。
1.3核心動力匱乏。
近些年來，隨著城市化進程的不斷加劇，我國農村公共服務基礎設施相對匱乏，絕大部分受過高等教育的優(yōu)秀青壯年和農村外出務工人員有重返建設家鄉(xiāng)想法的人少之又少，這些都極大影響到農村人力資源開拓的難度。同時，勞務輸出地區(qū)由于重要勞動力的缺乏使勞動力向著女人化、兒童化、老年化的傾向發(fā)展，出現了很多的留守村落，在這樣的人口質量和結構基礎上，農村現代化建設和農業(yè)經濟管理工作的開展勢必遇到很多困難。
1.4管理體制薄弱。
如今農業(yè)經濟發(fā)展的步伐不斷加快，農業(yè)經濟管理的意義日益凸顯，過去約束條件過于嚴格的計劃經濟已不能適應當前潮流。農業(yè)經濟管理體制與經濟結構間的不相順應，管理機構存在體制的一些不足，與國內目前社會主義市場經濟體制間還是有差距的。由于處于發(fā)展上升期，一些管理者執(zhí)行力欠缺，對于黨和國家頒布的有利于農業(yè)經濟管理發(fā)展的舉措未形成深刻的認識，相互之間的利益協(xié)調不和諧，在思想上不能滿足農業(yè)經濟管理需求的。這些都極大的影響了國家經濟的健康發(fā)展，以致農業(yè)產業(yè)化、市場化的發(fā)展需求適應不良。
1.5信息化建設短缺。
農業(yè)經濟管理中不單單是農業(yè)的生產、人才的培養(yǎng)、管理、消費這些內容，同時還形成了龐大的數據庫(耕種、收成、儲藏、運輸、產品加工、銷售、跨行業(yè)數據挖掘和研究等多環(huán)節(jié))需要拓展分析和創(chuàng)新，調整生產，推動農業(yè)企業(yè)的發(fā)展，搶占市場先機，長久優(yōu)勢發(fā)展。但現在的農業(yè)經濟管理大部分未跟上信息化時代的步伐，收集信息渠道較單一，出現了“信息孤島”的狀態(tài)，沒有能夠利用大數據實現科技含量高的農業(yè)經濟管理與國際市場接軌。
2.1與時代同步關注品質。
在農業(yè)經濟管理過程中，之前農產品的生產一味追求增產增銷的落后思維模式已跟當前經濟發(fā)展不能順應，須順應潮流朝著全面新穎的管理模式變革。用心分析發(fā)現如今大部分國家首要關心的問題聚集在全球化知識產業(yè)中，最為熱點的`問題都是對于環(huán)境的保護問題。如今，基本上各行各業(yè)都要緊密圍繞環(huán)境保護這個焦點來開展工作。農業(yè)是自然和經濟的結合產業(yè)，是可以持續(xù)發(fā)展中的關鍵因素。隨著環(huán)保及可持續(xù)發(fā)展意識開始滲入，不再用犧牲環(huán)境作為付出的代價而片面的追求經濟發(fā)展，而要關注、重視環(huán)境，更要關注農業(yè)生產品的健康和安全。如今，有機綠色食品已經是大部分消費者的選擇，農業(yè)生產可以保證有機食品的來源。高質量是當今最為關注的農業(yè)產后工作，應高度重視食品的加工問題，保證食品安全。在此基礎上開發(fā)綠色食品，助推農業(yè)綠色發(fā)展不斷創(chuàng)新，改變我國傳統(tǒng)的相對落后的農業(yè)結構和增產模式，也將使農業(yè)經濟管理的理念意識更加科學。
2.2人才培養(yǎng)創(chuàng)新。
未來須要主動從國家經濟、教育體制和科技變革等全面的角度將培養(yǎng)目標與當前農業(yè)現代化發(fā)展相順應，培養(yǎng)體系結構與內容的設計以及詳細的培養(yǎng)方案應以順應社會發(fā)展為根本。調動人才學習積極性，根據創(chuàng)新型人才的特點和培養(yǎng)規(guī)律，使管理人員不但能夠掌握基本的社會、人文、自然科學知識與農業(yè)和農村經濟、管理和經營知識，并可以以系統(tǒng)的觀點結合前沿熱點問題，利用先進的經營管理理念和卓殊的思維模式探索和解決農業(yè)問題。與農企事業(yè)單位合作，積極拓展見習基地，加強管理力度，規(guī)范管理體制，培養(yǎng)具備管理能力、創(chuàng)新能力、綜合素質高的經濟管理人才。定期對管理人員責任心、業(yè)務水平、政治素質等進行查核，作為考慮其個人發(fā)展和福利待遇的依據。
當下農村經濟發(fā)展中，缺乏一批綜合素質強、有卓識遠見的隊伍在農村發(fā)展建設，這樣便引起農業(yè)經濟管理缺少動力支持。各級政府應進行招商引資，大面積普及現代農業(yè)先進技術，鼓勵外出壯年勞動力、受過高等教育學生返鄉(xiāng)建設，改變農村經濟結構。創(chuàng)立一個綠色通道，積極引導他們返回家鄉(xiāng)發(fā)展，利用現代教育學習的本領就地取材，培養(yǎng)創(chuàng)新實用型技術農民來發(fā)展現代農業(yè)。這樣既可以把城市前沿文化帶回農村，提高農村的文明程度，又可以用所學到的科學技能，為筑造新農村導入新的生機，同時緩解了剩余勞動力涌向城市帶來的的人口聚集壓力，縮小了城鄉(xiāng)差距。對于加速新農村的建設，推進國家第一產業(yè)的發(fā)展，提升農業(yè)經濟的管理水平都有諸多的積極意義。
2.4管理體制趨于完善的思路。
完善適合的管理體制是推動農業(yè)發(fā)展的核心，管理人員需樹立正確的農業(yè)經濟管理理念，轉變舊有管理模式，增強自身工作水平，結合不同區(qū)域的實際情況，不斷總結創(chuàng)新。讓當地領導、中層干部和基層人員直接參與，共同商討制定合理可行的農業(yè)經濟管理體制，關注農產品深加工和品牌化市場，科研單位農產品研發(fā)創(chuàng)新推動產業(yè)鏈整體發(fā)展。這有助于提高農業(yè)生產行業(yè)的科技含量，擴大發(fā)展空間和增強國際市場競爭力，保護百姓們的經濟利益，以適應世界農業(yè)經濟發(fā)展的需求。隨著機械化的發(fā)展，我們還應關注一些針對農民的的技術培養(yǎng)，增加城鄉(xiāng)溝通交流，促進城鄉(xiāng)一體多元化發(fā)展。
2.5信息化建設。
現代信息化技術使農業(yè)經濟管理向有深厚技術內涵的經濟發(fā)展方式轉型，使農業(yè)技術傳播和發(fā)展加快，提高生產率，招引更多綜合素質高、見多識廣的人員參與到農業(yè)經濟發(fā)展建設中去，促進我國農村經濟繁榮發(fā)展。在樹立信息化管理建設意識、增強群眾對信息化技術意義理解以后，沒有基礎設施，就很難進入信息化技術經濟發(fā)展，目前基礎設施建設薄弱，需要從高層面加大扶持力度，領導到位，資金到位，措施合理，吸引培育出色人才，加快基礎軟硬件設施和科技服務站建設。關注市場，重新配置基礎要素，為農民提供多元的選擇，如過去存在因農產品生產過剩而導致滯銷降低了農民經濟效益，農民解決了教育、養(yǎng)老、農副產品收購、現貨交易平臺等信息服務體系存在的落后之處，利用引入互聯網技術規(guī)范建設信息化服務體系可以幫助農民及時了解市場動態(tài)，增加農民收入。農業(yè)信息化的全面建設將是未來世界農業(yè)的發(fā)展走向，對于解決我國三農等問題、推動農業(yè)經濟的快速發(fā)展起到重大意義。
進入到新時期以來，農業(yè)經濟管理作為系統(tǒng)性的綜合工程，需要多部門間的協(xié)調配合發(fā)展。我們需要在學習國外先進經驗改變觀念的基礎上，使我國的現代農業(yè)經濟管理具有中國特色，以實現農業(yè)經濟穩(wěn)步發(fā)展。隨著政府管理對信息化管理的重要性加深認識，未來在農業(yè)生產、農業(yè)管理、科研成果等多元化關聯信息的收集和分析都將運用，以達到提升管理水平，實現管理信息化、管理產業(yè)化、提升農產品質量的效果。在創(chuàng)新農業(yè)經濟管理體制的過程中，國家也會充分發(fā)揮宏觀調控職能，加大扶持力度，調整經濟結構，最終實現我國農業(yè)經濟的蓬勃發(fā)展。
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇六
目前，環(huán)江農業(yè)經濟主要以糧食、桑蠶、糖蔗、水果、畜牧、林業(yè)六大產業(yè)為主。年農林牧漁業(yè)增加值11.8億元，占全縣地區(qū)生產總值39.1%，比上年增長6.7%。其中農業(yè)增加值5.35億元，占45.3%；林業(yè)增加值1.43億元，占12.1%；牧業(yè)增加值4.72億元，占40%；漁業(yè)增加值0.16億元，占1.4%；農林牧漁服務業(yè)增加值0.14億元［1］，占1.2%。農業(yè)生產是環(huán)江農林牧漁業(yè)經濟的重點。
1.1糧食生產“十一五”以來，全縣大力推進農業(yè)產業(yè)結構調整。在保持糧食播種面積和產量基本穩(wěn)定的基礎上適當加大經濟作物的發(fā)展，形成了穩(wěn)定糧食生產優(yōu)化產業(yè)結構的發(fā)展格局。
1.2桑蠶生產桑蠶產業(yè)是環(huán)江主要的農業(yè)經濟支柱產業(yè)。在政府發(fā)動、技術推動、企業(yè)帶動、市場拉動等一系列因素的共同作用下，環(huán)江桑蠶產業(yè)得到了較快發(fā)展。2010年，全縣桑園面積8465hm2，產鮮繭1.52萬t［1］，產值約4.87億元。目前，桑蠶生產已成為全縣廣大農民經濟收入主要來源之一，也是最具優(yōu)勢和潛力的農業(yè)經濟支柱產業(yè)。
1.3糖蔗生產糖蔗生產是環(huán)江又一重要的農業(yè)經濟支柱產業(yè)。近年來在縣委政府的高度重視下，產業(yè)規(guī)模逐年擴大。2010年，全縣種植面積達1.43萬hm2，糖蔗總產量為55萬t［1］，產值約2.75億元。
1.4水果生產2010年全縣水果種植總面積8290hm2，水果總產量為2.03萬t［1］，產值4400萬元，農民人均產果68kg，人均水果收入136元。水果產業(yè)已逐漸成為環(huán)江一大優(yōu)勢產業(yè)。
2.1基礎設施薄弱，抵御自然災害能力差，是制約農業(yè)經濟協(xié)調發(fā)展最大的因素全縣農田有效灌溉面積1.12萬hm2，占水田面積的70%，旱澇保收面積僅7070hm2［1］，占44.6%。農業(yè)基礎設施薄弱一是影響到糧食的安全生產，糧食增產難度加大；二是阻礙了農業(yè)產業(yè)化開發(fā)和高新、高效生產技術的推廣應用，部分地區(qū)、部分農業(yè)生產項目仍是“靠天吃飯”的傳統(tǒng)生產模式，嚴重影響了農業(yè)經濟的'發(fā)展步伐。
2.2農業(yè)產業(yè)結構調整和優(yōu)化水平較低農業(yè)經營主體規(guī)模小，農業(yè)資源沒有得到充分挖掘和開發(fā)，特色產業(yè)和優(yōu)勢產業(yè)沒有得到突顯，農業(yè)產業(yè)化水平較低。
2.3農民科技文化水平低，農業(yè)生產整體科技含量不高主要表現為農業(yè)生產管理較粗放，農民的農產品質量意識較淡薄。
2.4龍頭企業(yè)發(fā)展緩慢，農業(yè)產業(yè)發(fā)展動力不足目前環(huán)江農業(yè)龍頭企業(yè)只有3家，其中制糖業(yè)1家，巢絲企業(yè)2家，均為初級產品加工企業(yè)，產品深加工企業(yè)還是空白。
穩(wěn)定糧食生產播種面積，確保糧食生產安全，開發(fā)優(yōu)質商品糧基地，提高糧食生產效益；強力推進以糖蔗、桑蠶、水果為主的特色優(yōu)勢農業(yè)產業(yè)，打造特色品牌農業(yè)；充分開發(fā)利用本地優(yōu)勢資源，挖掘培植農業(yè)新產業(yè)；扶持和發(fā)展農業(yè)龍頭企業(yè)，建立健全農產品產銷體系；強化科技推廣應用，提高農民素質，增強農業(yè)發(fā)展后勁。
3.1穩(wěn)定糧食生產，確?？诩Z安全著重加大兩大力度：一是加大耕地保護力度，穩(wěn)定糧食播種面積，到“十二五”期末糧食播種面積穩(wěn)定在2.5萬hm2左右，糧食總產量穩(wěn)定在12萬t左右，確保人均有糧穩(wěn)定在300kg左右；二是加大優(yōu)質商品糧基地發(fā)展力度，提高糧食生產效益。主要措施：一是依靠科技，提高單產。重點抓好水稻、玉米兩大作物良種及節(jié)本增效新技術的推廣應用，糧食主產區(qū)超級稻推廣面積要達70％以上，雜交玉米推廣面積達95％以上，確保糧食單產年遞增1.5%以上。二是加大投入，加強農業(yè)基礎設施建設和基本農田的保護，提高農業(yè)綜合生產能力。三是培育大戶，發(fā)展農民經濟組織，促進規(guī)模經營。四是加大新技術、新成果的推廣應用力度，提高糧食生產的科技含量。五是因地制宜，建立無公害優(yōu)質商品糧標準化生產基地，在北部高海撥地區(qū)，大力發(fā)展香粳香糯等具有本地優(yōu)勢和特色的優(yōu)質商品糧，增加糧食產品的附加值，提高糧食生產效益。
3.2因地制宜，優(yōu)化結構，做大做強現有特色優(yōu)勢產業(yè)。
3.2.1桑蠶生產到，全縣桑園面積發(fā)展到1.13萬hm2，養(yǎng)蠶量50萬張，產鮮繭1.8萬t，產值6.5億元，生絲產量達到1500t以上，年銷售額達到3.5億元。主要措施：堅持“政府發(fā)動、技術推動、企業(yè)帶動、市場拉動”的產業(yè)發(fā)展思路，擴大產業(yè)發(fā)展規(guī)模；以“三高”蠶業(yè)為突破口，以良種良法及產業(yè)化為途徑，大力推廣桑蠶新品種、小蠶共育、省力化養(yǎng)殖等技術，提高桑蠶生產的科技含量；強化桑蠶種等物資的生產和管理，規(guī)范生產物資供應；遵循市場規(guī)則，建立健全產品流通服務體系，保障產業(yè)健康發(fā)展；整合資源優(yōu)勢，發(fā)展深加工，提升產業(yè)競爭力，打造“廣西繭絲質量第一縣”品牌。
3.2.2糖蔗生產到20，全縣糖蔗總面積發(fā)展到1.67萬hm2，原料蔗總產量達95萬t，產值比“十一五”末翻一番，達到3.85億元以上。主要措施：大力發(fā)展“公司+基地+農戶”的模式，建設原料蔗生產基地，擴大糖蔗生產規(guī)模；抓好品種的更新和新技術推廣，不斷提高糖蔗生產的科技含量，增強市場競爭力；強化產前產中產后服務，特別是原料蔗砍運進廠環(huán)節(jié)服務，維護農民利益，確保產業(yè)健康發(fā)展。
3.2.3水果生產到年，全縣果樹總面積達到1萬hm2，水果總產量3萬t，總產值5500萬元，農民人均有果93kg，人均水果收入170元。主要措施：加強老果園的品種改良，提高果樹單產和品質，到2015年，全縣完成果樹品種改良1000hm2；強化技術培訓，加大新品種、新技術的推廣力度，提高水果生產的技術含量；因地制宜，優(yōu)化品種結構和布局；出臺扶持傾斜政策，鼓勵發(fā)展水果種植大戶和旅游休閑農業(yè)；加大招商引資力度，培植種苗繁育、果品加工和銷售等龍頭企業(yè)。
3.3發(fā)揮資源優(yōu)勢，培植農業(yè)新產業(yè)。
3.3.1開發(fā)桑枝資源優(yōu)勢，發(fā)展桑枝食用菌產業(yè)環(huán)江是廣西桑蠶大縣。2010年全縣桑園總面積達到8465hm2［1］，每年兩次砍伐約產出14萬t以上的桑枝。據相關資料，桑枝中含粗蛋白5.84%、纖維素51.48%、木質素18.01%、半纖維23.02%、灰分1.57%［3］，是生產食用菌特別是生產云耳（黑木耳）的上等原料，而且是可再生的安全、環(huán)保、生態(tài)原料。利用桑枝栽培云耳（黑木耳），每667m2桑園可增加產值3000～5000元，如能利用70%的桑枝來開發(fā)種植云耳（黑木耳），可滿足667hm2規(guī)模以上的產業(yè)生產原料需求，資源的開發(fā)價值達4～5億元，相當于再造一個桑蠶產業(yè)。所以，從桑枝資源量看，加上氣候條件適宜云耳生長，環(huán)江完全具備開發(fā)桑枝云耳產業(yè)的條件和優(yōu)勢。同時出菌后的廢菌棒（菌糠）可做有機肥用于農作物生產，從而實現“?！省铩鄙鷳B(tài)循環(huán)農業(yè)。主要措施：一是做好產業(yè)發(fā)展調研和規(guī)劃，根據原料、氣候、水資源等各方面條件，科學制定發(fā)展目標和方案；二是各級政府要認清產業(yè)發(fā)展?jié)摿蛢?yōu)勢，高度重視產業(yè)開發(fā)，加大產業(yè)扶持力度；三是狠抓生產技術研發(fā)和推廣，提高生產效益；四是培育產業(yè)龍頭企業(yè)和農民合作經濟組織，帶動產業(yè)發(fā)展。
3.3.2充分利用冬閑田，發(fā)展秋冬季農業(yè)環(huán)江的土地、氣候、水資源、交通等條件優(yōu)越，適宜發(fā)展各種秋冬種作物，要把抓好以秋冬菜、油菜、油葵、綠肥為主的秋冬季農業(yè)生產作為環(huán)江農業(yè)經濟發(fā)展的一個主攻方向，加大開發(fā)力度加快發(fā)展。主要措施：一是加強農田水利設施建設，改善農業(yè)生產條件，提高生產效益；二是加大政府扶持和引導力度，提高農民的生產積極性；三是強化技術培訓和推廣，提高秋冬種生產的科技含量；四是做好產品的銷售流通工作，保障農民利益。
3.3.3開發(fā)生態(tài)旅游農業(yè)隨著現代旅游業(yè)的快速發(fā)展，擁有較好生態(tài)環(huán)境的農村和特色農業(yè)已成為發(fā)展旅游業(yè)的重要載體，各種生態(tài)旅游農業(yè)、鄉(xiāng)村旅游將農業(yè)和農村融入了現代旅游大潮中，人們渴求返璞歸真、親近鄉(xiāng)土、回歸自然。要順應發(fā)展變化，盡早做好產業(yè)布局和發(fā)展方向的調整，充分開發(fā)利用環(huán)江獨特的農業(yè)生態(tài)資源，將旅游和農業(yè)有機結合在一起，大力發(fā)展生態(tài)旅游農業(yè)和休閑觀光農業(yè)，帶動高效特色農業(yè)和相關產業(yè)的發(fā)展，增加農民收入。
3.4強化科技推廣，提升農業(yè)生產水平主要措施：一是完善公益性農技推廣機構，加強基層農業(yè)技術推廣網絡建設，充實基層農業(yè)專業(yè)技術力量，每萬名農民擁有農技人員數量達到3～5名，提高科技推廣和應用力度。二是深入實施品種、技術、知識三項更新工程，以科技創(chuàng)新為手段，加快高新技術在農業(yè)生產上的應用，依靠科技進步提升農業(yè)產業(yè)化水平和生產效益。
3.5順應市場需求，抓好產品質量安全大力推進無公害農產品生產基地建設，努力創(chuàng)建綠色食品、有機食品生產基地。主要措施：重點加強農業(yè)投入品的管理和農業(yè)生態(tài)環(huán)境的綜合治理。在農業(yè)生產、加工、貯運、銷售全過程中，嚴格按照已制定的各項操作規(guī)程和標準化實施，推廣應用安全、高效、經濟的農藥、化肥和可降解農膜，禁用高毒、高殘留農藥和有毒肥料，降低農業(yè)投入品對食品安全的威脅和對環(huán)境的危害。
3.6發(fā)展農民合作組織，提高農業(yè)產業(yè)化水平在家庭承包經營的基礎上，積極引導和推動“公司+合作組織+基地+農戶”、“公司+協(xié)會+基地+農戶”等多種經濟組織形式，發(fā)展農村合作經濟，不斷創(chuàng)新農業(yè)生產經營方式。重點加強農業(yè)合作社、農村經紀人、農產品促銷組織，以及農業(yè)協(xié)會等合作組織建設，為分散經營的農戶提供信息技術服務，提高農業(yè)生產的組織化、市場化程度，促進農業(yè)生產經營走上企業(yè)化、產業(yè)化、市場化的發(fā)展軌道。
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇七
林業(yè)作為未來生態(tài)環(huán)境建設的重要方面，對國民經濟的影響日益凸顯。隨著我國林業(yè)各項工程的陸續(xù)開展，對林業(yè)人才總體發(fā)展提出了更高的要求。尤其是西部偏遠地區(qū)，經濟相對落后，林業(yè)產業(yè)發(fā)展緩慢，林業(yè)資源開發(fā)程度低，產業(yè)鏈條短，可吸收的'勞動力有限，因此大部分林業(yè)人才聚集在林業(yè)行政事業(yè)單位?，F以秦州區(qū)林業(yè)行政事業(yè)單位近十年的人才變化為依據，探討西部林業(yè)人才工作的新重點。
一、人才質量。
西部林業(yè)經歷了從過去的植樹造林階段、退耕還林階段、防護林工程、公益林建設發(fā)展到現階段的經濟林建植擴大、退化森林生態(tài)系統(tǒng)恢復、森林碳庫儲備、城市森林概念的廣泛提出，作為西部偏遠山區(qū)，土地可利用面積小，生態(tài)環(huán)境脆弱，城郊森林系統(tǒng)趨于破碎化，經濟林分散，因此林業(yè)工作的重點傾向于經濟和生態(tài)效益的同步提高，新時代的新發(fā)展對林業(yè)人才提出新要求。人才主觀方面，大部分職工工作年限長，工作穩(wěn)定，培訓機會少，對新知識新技術的接受能力低，電子化辦公效率不高，工作動力不足，專業(yè)領域知識陳舊，職工個人職業(yè)規(guī)劃不合理，機關職工工作倦怠等，不能有效帶動林農致富，滿足林業(yè)科技化信息化發(fā)展的要求。目前，本地區(qū)林業(yè)事業(yè)單位內高級以上職稱的技術人員占總專業(yè)技術人員的比例在逐漸增高，約為3%，但和湖南等省份相比，增長明顯偏慢。在客觀條件方面，林業(yè)系統(tǒng)人員總量逐年降低?；鶎恿謽I(yè)站所職工的工資待遇明顯低于社會平均水平，辦公條件艱苦，交通困難，個人生活和工作矛盾凸出，使得大量具備專業(yè)技術能力的人員聚集在城市行政崗位，引起單位人力資源的大量浪費。雖然國家出臺了針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員的經濟補貼政策，但仍然有很多人選擇城區(qū)就業(yè)。林業(yè)單位職工總數超編嚴重與基層實用人才匱乏的矛盾日益加劇?；鶎恿謽I(yè)工作者普遍缺乏職業(yè)培訓機會。隨著事業(yè)單位的改革的進一步加深，事業(yè)單位的崗位管理制和聘用制的執(zhí)行，對人才的利用狀況有所改善，但這種人才激勵機制在實際執(zhí)行中仍顯緩慢和不足。林業(yè)系統(tǒng)的權、責、利的分工仍需進一步細化。
二、人才數量。
通過圖1可以看出，從到，林業(yè)人員總數呈減少趨勢，減少比例約為20的13%，總體呈飽和狀態(tài)。尤其是以來，降低幅度大。事業(yè)單位超編現象嚴重，以為例，實際人數達到了編制數的1.5倍。事業(yè)單位專業(yè)技術人員總數也逐年減少，與林業(yè)人才總數減少趨勢基本吻合。截止到20底，專業(yè)技術人員占比從50%下降到48%左右。圖1.林業(yè)總人數和專業(yè)技術人數變化趨勢圖圖2.林業(yè)不同系列人才數量對比圖圖2通過對比不同類型人員基數，可以看出行政類和事業(yè)管理類人員略有波動，相對穩(wěn)定。而專業(yè)技術和工勤人員小幅減少，工人減少更快。三針對以上發(fā)展現狀，現提出以下幾點建議：（1）建立專業(yè)技術人才的培訓制度，廣泛開展職業(yè)培訓，加強終身制學習。由于國內職業(yè)培訓機制未全面發(fā)展，自費培訓意識不足，公費培訓機會無法覆蓋到基層一線人員，因此需要單位安排規(guī)范的長期培訓，供職工按需選擇，更好的履行管理和服務職能。（2）加大物質和精神獎勵，鼓勵人才服務基層，搞活基層林業(yè)站工作局面。（3）改善基層辦公設施和交通條件，為基層人才提供生活便利?？紤]到職工的日常生活，使職工安心扎根基層，一心一意搞技術。（4）實行單位自主選拔人才，提高行業(yè)準入門檻。現有的人才招聘制度依然實行分配到單位的方式，沿用舊的人才制度，未能匹配單位的實際發(fā)展需要，并且非林專業(yè)人員偏多，職業(yè)和個人興趣匹配度低。可以借鑒國外的執(zhí)業(yè)資格認證制度，提高林業(yè)人員的專業(yè)水準。（5）繼續(xù)控制機構人員總量，挖掘現有人員工作潛力，根據工作需要提供支持，提高職工工作主動性和創(chuàng)造性。
參考文獻。
[1]國家林業(yè)局赴美國人力資源管理培訓團學習考察報告.國家林業(yè)局管理干部學院學報..（2）：49—59.
[4]廖虹婭.加強林業(yè)人才工作面臨的問題及對策.企業(yè)家天地-理論版.：146.
[6]李作威，任湘郴，劉曉艷.湖南省林業(yè)事業(yè)單位人力資源激勵機制研究.湖南：中南林業(yè)大學..
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇八
近年來，在國家的良好政策下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟得到了快速的發(fā)展，使其逐漸呈現出以下三點優(yōu)勢：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)在國家改革開放的大好形勢下，其農業(yè)經濟發(fā)展也得到了大幅度的提升。這主要包括兩個方面的發(fā)展：其一，就硬件方面來說，用于農業(yè)生產的水利設備支持及建設得到了大幅度的改善，如各鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力興修農業(yè)生產所需的水利設備，在某一方面大大提高了農業(yè)生產中抗干旱及抗汛能力。另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)在加強建設農業(yè)水利設施的同時，還大力改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)人均的用水安全度，同時為提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)人均的業(yè)余生活，大力興辦各類娛樂活動，從而使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟得到了快速的提高。其二，就軟件方面而言，隨著國內高科技產品及技術的推廣，越來越多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人均接受并懂得了如何利用先進的知識和技術發(fā)展農業(yè)生產。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員的綜合素質得到了快速的提高，這為推廣農業(yè)生產的新技術、創(chuàng)新農業(yè)生產新產品奠定下了良好的基礎。除此之外，在黨和國家和號召下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對農業(yè)市場混亂的現象進行嚴格的整頓及治理，從而為吸引外資打下了堅實的環(huán)境基礎。
隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)人均對農業(yè)經濟發(fā)展觀念的轉化，使其整個經濟建設思路不斷朝著更好的方面優(yōu)化發(fā)展著，這主要表現為：其一，農業(yè)產品正由傳統(tǒng)的普通單一品種向多元化特色精品的方面優(yōu)化，同時隨著農業(yè)生產結構的優(yōu)化，越來越多的精品農作物生產種類代替了部分普遍的農業(yè)種類，使之農業(yè)生產率得到了大幅度的提高。其二，隨著農業(yè)經濟的改革與發(fā)展，農業(yè)資源的利用率得到了深化，尤其是果業(yè)生產率及農業(yè)再造工程等的發(fā)展，大大地促進了農業(yè)資源的可利用率。其三，農業(yè)經濟的經營方式也隨著農業(yè)的發(fā)展由傳統(tǒng)的單一形式逐漸向多元化形勢發(fā)展，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟發(fā)展更上一個新的臺階。
農業(yè)經濟發(fā)展正朝著多元化、科學化及合理化的方向發(fā)展著，尤其是近年來，非農產業(yè)的發(fā)展有逐步取代以農業(yè)生產為本的經濟結構發(fā)展趨勢，并快速成為了農業(yè)經濟發(fā)展的核心力量。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)勞動力結構得到了大幅度的改善，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動力進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)企業(yè)務工，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)勞動力結構得以優(yōu)化。最后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農業(yè)經濟結構也得到了優(yōu)化，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)已經由傳統(tǒng)的.單一生產模式轉化為集餐軟、服務、運輸為一體的產業(yè)鏈結構，大大增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人均的經濟收入。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟近年來發(fā)展的速度十分快，這主要得益于國家對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟發(fā)展的支持。但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟發(fā)展的同時仍會遇到不同程度的問題。其主要表現為以下三個方面：
在我國經濟發(fā)展的大好形勢下，絕大多數鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)都以快速的建設模式發(fā)展著，但少部分偏遠地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟發(fā)展中仍采用傳統(tǒng)的計劃經濟體系下的發(fā)展模式，甚至有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)在農業(yè)經濟發(fā)展中經濟的主要來源依然靠政府扶持。另外，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的人均思想觀念仍停留在小富則安的階段，對農業(yè)經濟發(fā)展缺少足夠的進取心。同時，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)人均受傳統(tǒng)思想觀念的影響較深，從而使農業(yè)經濟生產經營模式始終處于停滯不前的狀態(tài)中。除此之外，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)雖有良好的自然條件，但農業(yè)生產人員仍將注意力集中于作物的生產及現有土地的開發(fā)中，對以自然條件創(chuàng)造旅游業(yè)、餐飲業(yè)等完全忽視，大大浪費了諸多資源。另外，由于部分地區(qū)經濟文化較為落后，對先進的農業(yè)生產技術及經營理念接受能力較差，因此嚴重地制約著鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟的發(fā)展。
2.2鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)人員素質低下問題。
農業(yè)生產人員的技術及綜合素質是影響農業(yè)經濟發(fā)展的重要因素。根據國內對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的農業(yè)生產人員綜合素質及技術水平調查結果發(fā)現，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)發(fā)展中，絕大多數人員都不具備專業(yè)的農業(yè)生產技能，并且多存在著文化素質低下問題。據該項調查表明，被調查鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內，擁有高中以上文化的農業(yè)生產人員僅占總人數的百分之十五，而文盲、小學文化的人員卻占了總人數的百分之六十。另外，隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)形勢的發(fā)展，大多數擁有農業(yè)生產技能的人員紛紛外出務工，而留守鄉(xiāng)鎮(zhèn)的除了老人就是孩子，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)生產勞動力呈逐年下降趨勢。因此，在諸多結構體系因素下，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟發(fā)展遠遠跟不上時代的發(fā)展。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)生產設施不健全是直接影響農業(yè)經濟發(fā)展的因素之一。就目前來看，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)農業(yè)生產結構及機械化產業(yè)十分落后，且用于農業(yè)生產的水利設施基礎建設相對緩慢，使該地區(qū)農業(yè)經濟發(fā)展始終處于初期階段。另外，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)在農業(yè)產品經營時仍采用傳統(tǒng)的直接銷售原產品的經營模式，而沒有經過深加工的產品相對來說在經營中處于劣勢地位，使之鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)農業(yè)經濟發(fā)展十分落后。除此之外，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)農業(yè)生產中仍延用靠天吃飯的生產模式，沒有興修水利設施，從而嚴重地影響了該地區(qū)的農業(yè)經濟發(fā)展。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟發(fā)展的能力對促進全國性經濟發(fā)展能力具有至關重要的作用。因此，必須制定出一系列行之有效的措施加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟發(fā)展建設的速度。
針對于某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟發(fā)展觀念落后的地區(qū)，首先要轉變該地區(qū)農業(yè)生產人員的觀念。打破農業(yè)生產人員經濟靠政府的觀念，積極引導其利用農產品的再次加工吸引外資，實現招商引資的目的，提高其經濟發(fā)展能力。其次，農業(yè)生產人員要充分利用地區(qū)性資源進行開發(fā)，并將農業(yè)發(fā)展的注意力由農作物的種植及現有土地的開發(fā)利用轉移到開發(fā)自然資源上去，擴大農業(yè)生產力，從而促進農業(yè)經濟發(fā)展的整體能力。
農業(yè)人員的綜合素質是決定農業(yè)經濟發(fā)展能力的重要因素。因此首先要提高農業(yè)生產人員的文化素質，同時在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)實行掃盲行動。另外，要在現有的農業(yè)生產人員中培養(yǎng)出多名優(yōu)秀且具較高綜合生產能力的技術人員，并由這些技術人員帶動全體鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員進行農業(yè)生產及經營，從而實現鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟飛速發(fā)展的目標。除此之外，農業(yè)生產人員要努力提高自身的綜合技能培養(yǎng)，使自己成為綜合性農業(yè)生產人才。
對于某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)因基建不足而影響農業(yè)經濟發(fā)展的情況來說，首先要加強該地區(qū)的水利設施建設，大力興建及購置農業(yè)生產所需的各類機械設備。其次，在農產品銷售前，要進行再次的深加工，將普通的產品原材料加工成具有特色的精品產品，從而提高產品的價值，增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟發(fā)展的能力。
4結語。
綜上所述可知，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟發(fā)展好壞直接影響著全國性經濟發(fā)展的能力。因此，在加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟發(fā)展時，首先要加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利資源的建設，同時要加大先進機械生產設備的購置力度。另外，在此基礎之上強化農業(yè)生產人員的綜合素質培養(yǎng)，提高農業(yè)生產人員接受新技能、新知識的能力，從而提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)經濟發(fā)展的速度及水平。
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇九
隨著經濟全球化時代的到來，國與國之間的競爭日益激烈。若想在國際競爭中占有絕對優(yōu)勢，必須擁有各領域的高素質綜合人才。因此，應注重提高各專業(yè)人才的綜合素質和能力，培養(yǎng)多能型人才，以適應社會經濟發(fā)展對交叉多能型人才的需求。多能型人才的培養(yǎng)以尊重學者的主體性為前提，大大提高了學者的學習積極性和學習熱情。那什么是多能型人才呢？多能型人才所具備的特征如下：
（1）知識淵博，多能型人才至少精通兩個甚至兩個以上專業(yè)的基本理論知識和專業(yè)技能；
（3）注重創(chuàng)新，多能型人才總能在原有知識的基礎上以全新的思維理解和運用知識，提出新穎獨到的見解和解決問題的辦法。那么為適應文化產業(yè)的繁榮發(fā)展和多能型人才的要求，音樂專業(yè)人才培養(yǎng)方向與目標已經相互交叉和相互滲透，僅僅具有簡單的音樂基礎知識和掌握一門技術已不能滿足市場經濟的需要。音樂的發(fā)展需要多學科、多專業(yè)的復合型人才。
二、高校音樂人才的教學模式看多能型人才的市場現狀。
目前我國高等音樂教育主要有高等師范院校中的音樂學院、專業(yè)音樂學院、和綜合性大學中所設置的音樂學院三大培養(yǎng)途徑。雖然高等音樂教育的水平和規(guī)模有了很大改觀，但是在音樂人才培養(yǎng)方面也出現諸多問題。很多學校對學生的教育，只注重單一的知識結構和技能訓練，而忽視了學生的全面發(fā)展。綜合素質的欠缺一定程度上影響了學生在專業(yè)領域的提升和發(fā)展空間，也無法適應21世紀新形勢下對多能型藝術人才的需求。下面以高校音樂教育的現狀為例來剖析當前市場音樂人才培養(yǎng)的缺陷和問題所在。
（一）音樂人才培養(yǎng)目標定位錯誤。
目前高等學校培養(yǎng)的音樂人才目標定位單一，知識結構也比較單一。音樂專業(yè)的學生所學的僅是本專業(yè)業(yè)內較系統(tǒng)的知識和能力，存在單一性。并且還缺乏對知識的拓展外延，比如與之相關的作品編排、組織策劃、舞臺把控、演唱心理等方面的綜合素質與能力的培養(yǎng)。這種只重視基礎知識和技能，而忽視學生綜合能力培養(yǎng)；注重單一技能的分段聯系，忽略各個部分的整合和綜合訓練的教育，又脫離舞臺實踐，這樣嚴重違背了一專多才的多能型人才的培養(yǎng)目標。
（二）音樂課程設置單一，教學模式單一，不利于多能型人才的培養(yǎng)。
長期以來，高校音樂院系的課程設置和教學內容設置相對獨立、單一，學生學科專業(yè)方向也比較單一，缺乏對知識和技能的整合及綜合運用能力，往往出現唱歌的不會表演，表演的不會舞蹈，舞蹈的又不能唱歌等現象。
有個別學校全面培養(yǎng)開設課程時略顯全面，但是只注重了開設而沒有注重結合。沒有進行科學合理的論證，課程開設隨意性也較強。在歌表舞全面發(fā)展的課程設置上，沒有做到真正的交叉結合，故而也會造成人才培養(yǎng)的單一（看似全面實際單一）。
另外根據對我國高校音樂教學的調查研究表明，目前一些高校在開展音樂教學時，依然采用滿堂灌的傳統(tǒng)教學模式，忽略了學生的主動性，未能將教師的主體性與學生的主動性相結合。這種單一的教學模式使學生的學習積極性大大受挫。
目前，我國的很大一部分高校在音樂教學中，只重視音樂理論知識的學習，而忽略了教學的藝術實踐環(huán)節(jié)。作為音樂人才培養(yǎng)的重要組成部分的藝術實踐環(huán)節(jié)，不但能使學生將所學理論知識與實踐相結合，同時也能使學生在實踐中鞏固所學理論知識?！皩嵺`出真知”，只有將理論知識轉化為實踐，才是真正的學以致用，同時也能為學生日后的就業(yè)奠定良好的基礎。而很多高校雖然也意識到了藝術實踐環(huán)節(jié)的重要性，但是由于缺乏實踐經費等原因，還是未能相應培養(yǎng)應用型、多能型人才的要求。
（四）目前文藝團體全能型人才現狀。
根據調研全國多數文藝團體，除戲曲劇團外絕大多數團體幾乎沒有能歌善舞，集唱念做打為一體的優(yōu)質演員，但戲曲演員表演戲曲劇目尚可，在表演音樂劇、歌劇等作品時又在唱法上受限?？芍^能在美聲、戲曲、民族、通俗唱法相結合運用自如并能做到歌唱、表演、舞蹈為一身的`演員可謂是寥寥無幾。
當今市場上音樂人才基本上都屬于一專而非多能的現狀，所謂的一專多數也是學[文秘站－您的專屬秘書！]而不精。由此可影射出，在教育的影響下促使了文藝團體多能型人才匱乏，文藝團體人才的缺失也影響了教育教學的目標改制，因此，多能型的人才培養(yǎng)模式應被社會和各類音樂院校和中專教育提上日程，深入改革，細化發(fā)展。
三、多能型音樂人才培養(yǎng)機制初探。
（一）以市場需求為導向，轉變教學理念，培養(yǎng)多能型音樂人才。
高校的人才培養(yǎng)要以市場需求為依據，深入了解社會對人才的實際需要，以國家經濟、文化的發(fā)展方向為先導合理設置專業(yè)，準確定位人才培養(yǎng)目標。不同的專業(yè)要結合學科特點、服務對象以及學生的實際情況，因材施教，以避免人才培養(yǎng)目標的盲目性。另外，我們轉變傳統(tǒng)的教育教學理念和教學方法，樹立人才培養(yǎng)的新觀念，并建立多元教學模式。人才培養(yǎng)要在科學設置專業(yè)課的基礎上，注重學生基本功的扎實練習、知識的拓展延伸、學生能力以及綜合素質的培養(yǎng)，并對學生進行科學有效的管理，以充分調動學生的主動性和創(chuàng)新性，有較強的社會實踐能力，從而為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的多能型音樂人才。
（二）正確處理理論和實踐的關系，做到二者兼顧。
現代社會對音樂專業(yè)學生提出了更高的要求，要求他們不僅要掌握理論知識，還要說拉彈唱能歌善舞樣樣具備，因此，學生在學習的時候應協(xié)調好理論和技能的關系。隨著學生就業(yè)渠道的拓寬，藝術培訓中心、文化活動中心也成為諸多學生的職業(yè)選擇，從事聲樂、鋼琴或者舞蹈等教育教學工作，使部分學生有些力不從心。究其原因在于，在高校的音樂學習中，學生的努力方向更多在于技能技巧的學習，而對基本的音樂理論知識不夠重視，從而導致他們在從事專業(yè)教學過程中深感欠缺。因此，各類教法課、集體課的開設就必不可少。教法課上有大量的教學實踐學習，使學生能學到很多寶貴的教學經驗，為日后從事教育教學工作奠定一定的基礎。通過這些課程的學習所培養(yǎng)的學既登得了舞臺也上得了講臺。懂理論會教學有技能，這樣多能型的音樂人才才是社會所需和未來音樂市場的主導力量。
（三）科學、設置課程，合理編排教材。
隨著時代的變遷和社會的不斷發(fā)展，音樂教學要緊跟形勢和實踐發(fā)展的需要，合理設計課程體系，重視學生的實踐操作練習，除主科之外應增加如舞蹈編排、導演作品、合唱指揮、舞美設計、化妝、音樂制作等實用性課程，為學生提供實踐和鍛煉的平臺，以提高學生的實踐能動性。另外也要增加關聯學科知識的學習，使學生處理好關聯學科的關系，使知識能夠橫向聯系，相互融合滲透，以擴大學生的知識面和學習空間。此外，在教材編排的過程中要結合社會藝術實踐。所選教材應做到不但要有足夠的理論深度，還要緊密聯系社會實際。教材中應穿插對學生應用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法、理論等相關知識，使學生在學習的過程中輕松有效的掌握創(chuàng)新和應用能力，從而得以全面發(fā)展。
綜上所述，21世紀的人才培養(yǎng)，要培養(yǎng)全方位發(fā)展的人，培養(yǎng)多能型音樂人才，而不只是要把學生培養(yǎng)成通才。因此，各大院校的改革勢在必行，只有立足市場需求，重新定位人才培養(yǎng)目標，才能順應時代的潮流，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的音樂復合型人才。在實際操作中，就是優(yōu)化學生的知識結合和能力結合，并將音樂理論知識和藝術實踐合理結合，拓寬培養(yǎng)層面，使學生成為知識、能力、技能和素質為一體的綜合性人才。同時音樂專業(yè)的學生，要不斷地提高自身的綜合素質和實力，將自己的理論知識轉化為實際工作的能力，以一種全新的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)，才能更好更快地適應社會的需要，成為多能型的音樂人才。
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇十
會展業(yè)作為現代服務業(yè)的重要組成部分，不僅自身市場巨大，而且對城市的發(fā)展也有著非常強的關聯帶動作用。借助發(fā)展會展業(yè)提升城市綜合競爭力，已成為各界對于現代化城市規(guī)劃發(fā)展的共識。杭州作為浙江省省會城市，會展業(yè)的發(fā)展一直處于國內領先水平，特別是今年g20杭州峰會的即將召開，對于杭州會展業(yè)的發(fā)展更是注入了一針強心劑。然而，杭州會展業(yè)對于專業(yè)人才的需求和供給卻存在著極度的不平衡，一方面會展企業(yè)對于專業(yè)人才的需求極度旺盛，另一方面人才市場上又極度缺乏能真正適應會展企業(yè)自身特點的專業(yè)人才。此現象在一定程度上也制約了杭州會展企業(yè)做大做強。
一、杭州會展企業(yè)人才培養(yǎng)及評估問題及分析。
1.杭州會展企業(yè)人才培養(yǎng)及評估存在的問題。通過對部分杭州會展企業(yè)管理層訪談、員工問卷調查發(fā)現，存在的問題主要有以下三個方面：
1.1缺乏專人負責的培訓職能部門。杭州會展企業(yè)除極少數上市公司以外，基本不設立專職培訓部門，一般由人力資源部兼任培訓工作。
1.2缺乏有效的人才培養(yǎng)體系。杭州多數會展企業(yè)不知道如何培養(yǎng)人才，培養(yǎng)人才僅僅局限于以師徒制、參加協(xié)會和培訓機構舉辦的培訓課程為主，缺少針對個人的人才培養(yǎng)目標和規(guī)劃。
1.3缺乏科學合理的評估標準。杭州多數會展企業(yè)對于人才的鑒定和評估很少依據諸如評估指標等客觀數據的支撐，而主要來自公司高層主觀判斷。極少通過客觀評估的方式，以客觀數據來支撐人才評估。
2.杭州會展企業(yè)人才培養(yǎng)及評估方面存在問題分析。以上問題究其原因，主要有以下三個方面：
2.1企業(yè)規(guī)模偏小，組織架構不完善。杭州會展企業(yè)大多規(guī)模偏小，業(yè)務單一，業(yè)務范圍主要包括承接政府、行業(yè)、企業(yè)為主導的會議、展覽、節(jié)慶和活動等。組織架構多采用項目型組織架構，企業(yè)高層大多關注業(yè)務工作及政府關系的維持，對于人力資源管理不甚重視。從而使得企業(yè)缺乏完善組織架構的動力，特別是針對人才培養(yǎng)的組織部門。
2.2自身人才培養(yǎng)主觀意愿低，資源投入不足。會展行業(yè)在國內屬于朝陽產業(yè)，大多數會展企業(yè)還不成熟，中間管理層嚴重缺乏，跳槽、同行挖人現象突出。此現象在杭州特別突出，導致企業(yè)不愿意花大力氣培養(yǎng)自身人才，資源投入占比較低。
2.3決策層對于人才評估體系不了解。杭州會展企業(yè)決策層多以業(yè)務部門出身，對于業(yè)務管理具有較高的能力。而涉及人力資源管理，特別是人才評估的體系建設則不甚了解。而企業(yè)本身因規(guī)模較小，很難引進高級別人力資源管理人才，致使企業(yè)人才評估大多以中高層主觀判斷為主，員工缺少科學公正客觀的職業(yè)晉升通道，進而難以培養(yǎng)員工的企業(yè)認同度。綜上所述，杭州會展企業(yè)想要借力杭州會展業(yè)發(fā)展的契機，在全球化競爭市場環(huán)境下脫穎而出，首先需要提升人力資源管理能力，而人力資源管理能力的提升離不開科學公正客觀的`自身人才培養(yǎng)體系的建設，而自身人才培養(yǎng)體系的建設更須以人才培養(yǎng)評估機制為基礎。
二、杭州會展企業(yè)人才培養(yǎng)評估機制建構。
人才培養(yǎng)評估機制建構，橫向應從評估目的、評估主體、評估內容、評估方法、評估結果公布五個方面來構建?？v向應采用分階段：調研摸索階段、部門試點運行階段、全公司推廣運行階段三步走的形式來構建。
1.人才培養(yǎng)評估機制橫向建構。
1.1評估目的。通過評估，了解會展企業(yè)自身培養(yǎng)的人才是否符合企業(yè)需求的狀況以及員工個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的執(zhí)行狀況；二是從狀況的分析中了解企業(yè)人才培養(yǎng)方面存在的問題并予以總結和改善。
1.2評估主體。會展企業(yè)的人才培養(yǎng)評估主要應該由人力資源部、用人部門、被評對象三方認定。由這三方面來評價人才培養(yǎng)質量，比單方面評價更為科學、公平和客觀。
1.3評估內容。會展企業(yè)人才評估內容只有涉及被評對象的內外兩個方面，才可能評到位。同時，人力資源部、用人部門、被評對象三個評估主體都需具有相對獨立性，所評估內容也應該有所側重。有了他們的共同參與，評估就能防止單一性，體現多側面，展示周全性。人力資源部所評內容應該以被評對象整體素質和個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃達成情況為主，適當兼顧其他；用人部門所評內容應該以工作能力，任務指標完成情況為主，適當兼顧其他；被評對象所評內容應該以自身評價為主，適當兼顧其他。這樣的評估內容安排是由不同評估主體自身特點決定的，也是企業(yè)評估內容的周全性特點要求的。
1.4評估方法。包括評估流程、評估指標、評估等級等事項。應由會展企業(yè)決策層分管領導組織、協(xié)調和把握，三個主體只能配合進行。避免由三個主體各自進行，導致因評估流程、評估指標、評估等級不同而結果迥異，效果不佳。另外，評估方法也因用人部門不同而有所側重。就以評估指標為例，對于行政職能部門人員，就應明確要求遵守例如上下班規(guī)章制度，但對于非行政職能部門人員如業(yè)務部門人員評估指標可能就有不同。
1.5評估結果公布。會展企業(yè)的人才評估結果必須向全公司公布，只有這樣，評估才有實際的效果和意義。評估結果公布一般采取人力資源部在企業(yè)決策層分管領導牽頭下，在公司諸如oa平臺等地方，以公開的方式進行。公布的內容既包括值得肯定的成績，又包括需要整改的不足。立足于這樣客觀、公正的人才培養(yǎng)評估結果公布，才具有科學性，也帶動人才對于企業(yè)的忠誠度的提升。
2.人才培養(yǎng)評估機制縱向建構。
2.1調研論證階段。通過調研，以發(fā)現問題，糾正不足，推進發(fā)展為目的，了解企業(yè)人員能力是否符合公司當前的需求狀況；企業(yè)人員具有職業(yè)生涯規(guī)劃比例狀況。組織人力資源部、用人部門、試點部門被評對象三個評估主體到位。確定評估活動組織主體由企業(yè)決策層分管領導擔任，人力資源部執(zhí)行。圍繞試點部門被評對象整體素質和個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃達成情況狀況；工作能力，任務指標完成情況；自身評價三大評估內容，設置評估流程、評估指標、評估等級。了解三個評估主體對會展企業(yè)人才評估建構的意見與建議。人力資源部對于存在的問題進行認真的研究，提出整改的方案，負責任地給予糾正，以此推進會展企業(yè)人才培養(yǎng)評估機制的逐漸完善。
2.2部門試點運行階段。評估目的、主體、內容三者不變，對評估活動組織主體在有需要的情況下，進行適當調整。評估方法針對評估流程、評估指標所包含的相關內容在試運行一段時間后，應對樣本的選擇、問卷調查的比例、調查內容的語言導向等進行調整。同時注意人才評估機制相對的穩(wěn)定性以及適度的變動性。
2.3全公司推廣運行階段。在吸納前期兩個階段的人才培養(yǎng)評估實踐經驗的基礎上，采取公司行政命令正式下文的手段，制定并出臺相關的企業(yè)人才培養(yǎng)政策及規(guī)定，并正式在全公司推廣運行。其中，應特別重視的應積極借鑒其他成熟行業(yè)好的做法，逐步形成企業(yè)自身文化、人才培養(yǎng)評估體系的一部分。
三、結語。
隨著后g20時代即將到來，杭州會展業(yè)將迎來更為蓬勃發(fā)展的明天，全球化、市場化、專業(yè)化、品牌化將成為下一輪會展企業(yè)追求的目標。因此，會展企業(yè)應盡快完成從過去的粗放型管理向精細化管理轉變，從外部引才向自身培養(yǎng)和外部引才相結合轉變，建構會展企業(yè)自身的人才培養(yǎng)體系，人才培養(yǎng)評估機制將成為會展企業(yè)轉型升級所必不可少的要素之一。
參考文獻：
[1]謝建云。bg公司中層管理人員測評體系構建[d].南昌：南昌大學，江蘇教育出版社，:1-60.
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇十一
摘要：
皖江城市帶承接產業(yè)轉移示范區(qū)的設立給安徽高職教育的發(fā)展帶來了機遇。
安徽高職教育的可持續(xù)發(fā)展需要政府、企業(yè)、學校三方建立聯動機制，推動高職教育管理體制改革，構筑高職教育與皖江示范區(qū)產業(yè)需求信息平臺，重視實踐教學建設，創(chuàng)建面向職業(yè)崗位的實踐教學考核體系，制定相關激勵政策，使社會、企業(yè)、學校主動參與到高職教育中來，更好地服務皖江示范區(qū)產業(yè)發(fā)展。
關鍵詞：
隨著皖江城市帶承接產業(yè)轉移示范區(qū)建設的持續(xù)推進，承接產業(yè)轉移規(guī)模逐步擴大，重點承接發(fā)展的裝備制造業(yè)、原材料產業(yè)、輕紡產業(yè)、高技術產業(yè)、現代服務業(yè)、現代農業(yè)等六大產業(yè)急需大批技能型人才，加快技能型人才的培養(yǎng)，滿足皖江示范區(qū)產業(yè)人才需求成為安徽高職教育改革的重要課題。
一、皖江示范區(qū)經濟發(fā)展背景下安徽省高職教育發(fā)展的機遇。
地方經濟的發(fā)展為本地高職教育發(fā)展提供資本支持。
統(tǒng)計數據顯示，上海、浙江、江蘇等地區(qū)每年對所屬高職院校的教育資金撥款遠高于甘肅、寧夏、青海等經濟欠發(fā)達地區(qū)。
這一資本投入的差異也在很大程度上導致了經濟發(fā)達地區(qū)和經濟欠發(fā)達地區(qū)高等教育數量和質量的差異。
提高區(qū)域經濟的發(fā)展，是夯實高等教育資金需求的重要基礎。
同時，經濟發(fā)達地區(qū)由于能夠提供更好的待遇，對高層次教師具有更強的吸引力，吸引高素質的人力資本，從而提高高職院校的師資力量。
皖江示范區(qū)經濟發(fā)展拉動了高職教育人才培養(yǎng)的需求，從而促進安徽省高職教育向前發(fā)展，為高職教育發(fā)展提供原動力。
同時，皖江示范區(qū)經濟的發(fā)展，地方經濟實力得以增強，地方政府對高職教育的投入也會相應增加，高職院校的辦學實力將增強，提升了高職教育的人才培養(yǎng)質量。
勞動者的受教育水平是促進經濟增長的一個重要因素。
隨著皖江示范區(qū)經濟的不斷發(fā)展，對高素質高技能人才的需求越來越多，高職教育可以為皖江示范區(qū)經濟發(fā)展提供人力資源，提供適應各類產業(yè)結構提升優(yōu)化所需要的具有針對性的專門人才。
高職教育是促進皖江示范區(qū)經濟發(fā)展的重要因素，對皖江示范區(qū)經濟發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。
安徽省現有高職高專院校74所，其中，政府舉辦的28所，行業(yè)主管部門舉辦的23所，企業(yè)舉辦的7所，民辦的16所。
另外，有23所本科院校舉辦高職高專教育。
全國高職高專教育專業(yè)共有19個專業(yè)大類78個專業(yè)類，目錄內專業(yè)531個。
安徽省高職教育從辦學主體來看，有地方政府、行業(yè)、企業(yè)、民間資本等不同主體，已基本形成辦學主體多元化格局,但是,課題組通過調研發(fā)現，辦學主體多元化只是停留在初級階段，只是形式上的多元化，并沒有形成多元化的管理體制，地方政府也沒有統(tǒng)一的管理協(xié)調機制;從發(fā)展規(guī)模來看，皖江示范區(qū)內的高職院?？傮w上發(fā)展不平衡。
其中，國家示范性高職院校僅占3%，也有部分省級示范院校和骨干院校，但大多數的高職院校還是處于辦學規(guī)模小，辦學影響力小，辦學資源緊缺的生存狀態(tài)。
即使是示范院校與骨干院校，也存在著資源重復建設，專業(yè)結構雷同，實訓設備陳舊，沒有辦學特色等問題;從合作機制建設來看，各高職院校間基本沒有合作，各行其事，缺乏創(chuàng)新融合機制。
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇十二
國外稱之為“技術大學”的高職本科教育，在我國是一個眾說紛紜、亟待實踐的教育理念和教育層次。目前，發(fā)展我國的高職本科勢在必行。首先，是國際高等教育多元化發(fā)展的必然需要；其次，是我國經濟社會發(fā)展的客觀需要；再次，是高等職業(yè)教育自身發(fā)展的需要；最后，是促進人的全面發(fā)展的需要。對發(fā)展高職本科的建議是：
（1）突出高職?？浦黧w；
（2）形成“雙線制”的結構；
（3）構筑立交雙向貫通；
（4）創(chuàng)設高職本科制度；
（5）開展高職本科試點；
（6）升格少量優(yōu)秀高職；
（7）改造傳統(tǒng)本科院校；
（8）辦好本科二級學院（高職）；
（9）完善國民教育體系；
（10）創(chuàng)新“職業(yè)學位”制度。
關于高等教育質量內涵建設。
加強高等教育質量內涵，促進大學生“能”與“德”統(tǒng)一，提高大學生實踐創(chuàng)新能力，是辦好人民滿意高等教育的關鍵所在。首先，要實現兩個“突破”：一是進一步突破體制障礙；二是進一步突破“跟蹤、模仿”的舊模式，探索中國特色高等教育改革發(fā)展模式。其次，要落實兩個“每一”：一是使每一位學生都健康成長，志存高遠，成才成功；二是使每一所大學都內涵深厚，特色明顯，優(yōu)勢堅挺。再次，要加強三個“推進”：一是推進高等教育與經濟社會發(fā)展高度結合；二是推進高等教育與各類教育高度銜接；三是推進現代大學制度建設。最后，要做到四個“堅持”：一是堅持教育優(yōu)先發(fā)展；二是堅持教育服務社會；三是堅持教育科學發(fā)展；四是堅持教育改革創(chuàng)新。
關于歐盟構建與發(fā)展終身指導政策論壇。
歐盟構建與發(fā)展終身指導政策論壇有六大功能，每項功能可轉化為若干個具體任務。一是改善溝通，具體任務為：
（1）提供熱點政策討論平臺；
（2）界定統(tǒng)一的職業(yè)指導服務概念；
（3）開發(fā)共用共享的職業(yè)指導術語。二是鼓勵合作，具體任務為：
1）鼓勵跨機構跨部門在具體活動中的協(xié)調合作；
（2）在跨機構跨部門的問題上采取橫向融合戰(zhàn)略。三是明確公民需求，具體任務為：
（1）明晰現有的服務狀況，確認供應機構不足的部分；
（2）管理客戶群反饋意見，研究公眾使用咨詢情況；
（3）開發(fā)公民職業(yè)生涯管理能力框架。四是提高服務質量，具體任務為：
（1）制定質量標準，構建質量保障體系；
（2）開發(fā)職業(yè)能力框架，實施職業(yè)指導師認證計劃。五是引導政策制定，具體任務為：
（1）調整終身指導，提供機構的制度結構和發(fā)展戰(zhàn)略；
（2）明確終身指導是國家制定學習、就業(yè)、社會共榮政策不可或缺的組成部分；
（3）尋求政策支持，填補現有終身指導的供給不足。六是國際合作收益，具體任務為：
（1）在歐盟終身指導政策論壇上支持各國參與；
（2）在國際政策研討會中支持各國參與；
（3）傳播各國獨樹一幟、行之有效的做法。
關于職業(yè)教育的三的作用。
在與區(qū)域經濟發(fā)展的關系上，現階段職業(yè)教育有以下三大作用：
（1）職業(yè)教育可促進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，培育區(qū)域經濟發(fā)展的引領者。隨著區(qū)域經濟發(fā)展格局的轉變，職業(yè)教育立足高中端創(chuàng)業(yè)，可以引領經濟社會發(fā)展。
（2）職業(yè)教育與產業(yè)耦合，可不斷促進產業(yè)替代與升級。職業(yè)教育通過技能培訓，能夠與產業(yè)升級、產業(yè)調整相適應，為縱向的產業(yè)升級、橫向的產業(yè)裝備調整提供高質量的具有專業(yè)技能或技術的職業(yè)人。
（3）職業(yè)教育可使人不斷融入主流社會，完成生產力轉移。職業(yè)教育面向農村勞動力的濃縮與轉移，一方面可成為解決“農業(yè)、農村、農民”老三農問題及“農民工、失地農民、村落消亡”新三農問題的出路，另一方面有利于社會的和諧發(fā)展。
關于高校心理咨詢師的職業(yè)枯竭。
freudenberger于1974年首次提出了“職業(yè)枯竭”的概念，1981年，maslach等人確定了職業(yè)枯竭的三個核心成分是情緒衰竭、非人性化及個人成就感降低。國內的研究者認為，職業(yè)枯竭是一種在工作的重壓之下身心疲憊的狀態(tài)，是身心能量被工作耗盡的感覺，也可稱為心理枯竭。高校心理咨詢師職業(yè)枯竭的客觀原因是：
（1）高校心理咨詢師數量不足與工作任務重的矛盾：
（2）學生的心理問題嚴重與學校和社會對心理咨詢的高期待的矛盾；
（3）高標準的專業(yè)要求與缺乏專業(yè)支持的矛盾；
（4）心理咨詢師的高付出與低回報的矛盾。高校心理咨詢師職業(yè)枯竭的主觀原因是：
（1）專業(yè)成長不足，專業(yè)知識不足；
（2）具有易感的人格特征；
（3）自我期望過高。高校心理咨詢師職業(yè)枯竭的對策，
一是環(huán)境和組織對策：以規(guī)章制度保障心理咨詢師的權益；為心理咨詢工作提供充足的經費保障；建立有效的社會支持系統(tǒng)。
二是心理咨詢師的個人對策：注重自身的專業(yè)成長和人格修煉；把握好心理咨詢工作與家庭的界限；增強自我心理調節(jié)能力。
關于文化維度下的大學類型。
根據我國各大學自身組織文化屬性的不同，可以把大學分為三種類型，即文化充盈型大學、文化成長型大學、文化混沌型大學。文化充盈型大學大多歷史悠久，人才輩出，悠久的歷史為其嵌入了深厚的底蘊，杰出的`人才賦予其強烈的自豪感。在文化充盈型大學里，校史是大學文化的承載者，教師是大學文化的守護者，學生是大學文化的傳播者。在文化充盈型大學里，往往會有標志性的物質，即組織文化的最高層次——人造品與創(chuàng)造物——承載其文化之內涵，標志性的景色如北京大學的未名湖；標志性的建筑如南京大學的北大樓。文化成長型大學比較復雜，其歷史或短或長，學術水平也高低不一。其大學文化尚處于形成階段，竭力地吸取各方面的優(yōu)秀元素融入自身文化之中。文化成長型大學在自身發(fā)展的過程中更應關注自身的明確定位，積極地積累、弘揚自身獨特的文化，并在發(fā)展的過程中合理地吸取地方元素，融入當地的人文特色，以在地方或某個行業(yè)樹立大學的文化形象。文化混沌型大學多為一些地方的或新興的本專科院校。就其大學自身組織而言，組織結構還不是很穩(wěn)定，科層機制還存在混亂，各種亞文化之間相互沖突，核心的價值判斷標準闕如。沒有歷史的傳統(tǒng)以依照，缺乏足夠的經驗以管理，使得文化混沌型大學的內部成員在組織中無所適從，學校文化混沌不清。辨明厘清文化混沌型大學中各類亞文化的正確取向，需要對大學文化的發(fā)展進行合理規(guī)劃，在組織發(fā)展的初期為文化的形成和積累搭建平臺。
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇十三
近年來，鄒城市畜牧系統(tǒng)認真貫徹落實各級農業(yè)農村工作的決策部署，緊緊圍繞畜牧業(yè)增效、農民增收的工作目標，以轉方式調結構為主線，以深化改革為動力，大力發(fā)展現代畜牧業(yè)，畜牧業(yè)保持了健康與可持續(xù)發(fā)展的良好勢頭。底，全市生豬存欄48萬頭，牛存欄6.4萬頭，奶牛存欄0.7萬頭，羊存欄43萬只，家禽存養(yǎng)1450萬只，全市肉類總產量7.5萬t，禽蛋總產量5.8萬t；奶類總產量1.3萬t。連續(xù)7年獲得全國生豬調出大縣獎勵，畜牧業(yè)已成為促進全市農村經濟發(fā)展和農民增收的支柱產業(yè)。
1發(fā)展現狀。
立足市情，把穩(wěn)定豬雞、努力發(fā)展草食動物作為畜牧產業(yè)發(fā)展的主線，把引導發(fā)展現代畜牧業(yè)作為工作的總抓手，主要做了以下工作。
（1）發(fā)展規(guī)?；藴驶B(yǎng)殖。發(fā)展了以四個傳統(tǒng)養(yǎng)殖鎮(zhèn)街為主的生豬養(yǎng)殖，以三個轄區(qū)靠近龍頭加工企業(yè)的鎮(zhèn)街為主的肉雞、肉鴨養(yǎng)殖，以三個邊沿鎮(zhèn)街為主的蛋雞養(yǎng)殖，以三個山區(qū)鎮(zhèn)街為主的特種養(yǎng)殖和肉羊養(yǎng)殖。全市各類飼養(yǎng)專業(yè)村293個，各類飼養(yǎng)專業(yè)戶677戶，規(guī)模飼養(yǎng)場581家，規(guī)?；曫B(yǎng)比重達到82%以上，成功創(chuàng)建鄒城縣級以上畜禽養(yǎng)殖標準化示范場39家（國家級2家、省級2家、濟寧市級16家、鄒城縣級19家）。
（2）培育壯大龍頭企業(yè)。建成飼料和飼料添加劑生產企業(yè)8家，年生產混（配）合飼料8.3萬t；畜產品加工企業(yè)5家，濟寧市級以上畜牧龍頭企業(yè)17家（省級2家、濟寧市級15家）。
（3）積極發(fā)展畜牧合作經濟組織。成立各類畜牧合作組織95個，帶動養(yǎng)殖戶數達763戶。（4）加強畜產品質量監(jiān)管。開展了農產品質量安全專項整治年以及濟寧市部署的一系列畜產品專項整治活動，緊扣重要環(huán)節(jié)，狠抓“三個規(guī)范”，即規(guī)范飼料獸藥監(jiān)管、規(guī)范畜產品生產經營、規(guī)范檢疫監(jiān)管，強化執(zhí)法力度，確保畜產品質量安全。五是切實做好重大動物疫病防控工作。重點做好高致病性禽流感等重大動物疫病強制免疫，同時做好小反芻獸疫、布病等的防控工作，保證了全市沒有出現重大動物疫情。
2存在的問題。
2.1發(fā)展畜牧生產與解決面源污染的問題日漸突出近年來，雖然全市畜牧業(yè)發(fā)展迅速，但標準化程度不高、生產水平較低，大多以中小養(yǎng)殖場戶為主（以生豬養(yǎng)殖為例，存欄1000頭以上的生豬養(yǎng)殖戶為56戶，存欄量占比為11.5%，存欄200頭以上的生豬養(yǎng)殖戶全市僅為391戶，存欄量占比47.2%），且養(yǎng)殖從業(yè)人員總體水平普遍偏低，飼養(yǎng)管理粗放，治污意識淡薄，無心利用先進的'養(yǎng)殖模式，養(yǎng)殖污染嚴重，加之全市地處南水北調東線工程核心水源敏感區(qū),伴隨養(yǎng)殖數量的增加,畜禽養(yǎng)殖面源污染成為社會關注的焦點。特別是肉鴨養(yǎng)殖，由于發(fā)展迅猛，設施簡陋，管理水平較低，減少污染、達標排放的壓力增大。由于存在傳統(tǒng)養(yǎng)殖與規(guī)劃管理滯后之間的矛盾，同時受環(huán)評、土地指標的制約，畜禽養(yǎng)殖場（區(qū)）的創(chuàng)建、規(guī)模擴大、加工項目的落地存在一定的困難。
2.2畜牧產業(yè)化經營模式不健全，產業(yè)鏈短，兩頭弱的現象較為突出，尤其種畜禽、畜產品深加工明顯滯后全市現有4家種畜禽生產經營企業(yè)，僅有一家現在正常銷售種禽，其余3家由于品牌戰(zhàn)略意思淡薄，品種單一、品質差，養(yǎng)殖場戶認知度低，缺乏市場競爭力，難以產生經濟效益。全市僅有的5個畜產品加工企業(yè)，帶動能力不強，產業(yè)鏈條短，精細化深加工能力不足，產品附加值較低，市場競爭能力差，優(yōu)質產品形不成品牌效應，優(yōu)勢產業(yè)很難做大做強。如全市生豬屠宰企業(yè)僅一家，肉牛加工企業(yè)一家，還不能正常生產，禽蛋、肉羊、牛奶加工企業(yè)仍為空白，品牌產品匱乏。
2.3飼料生產情況飼料生產企業(yè)雖多，但起步晚、產量不大，本地養(yǎng)殖場戶長期使用外來品牌飼料，有強烈的依賴性，不會輕易改變飼料品牌，且規(guī)模養(yǎng)殖戶大多采取自配料模式，導致本地品牌飼料市場占有率低。（全市飼料生產企業(yè)5家，年生產飼料8.3萬t，本地銷量僅為6.2萬t，其中鴨料6萬t、豬料t，本地豬飼料市場占有率為0.78%，鴨飼料市場占有率為47.4%）。
2.4畜牧養(yǎng)殖行業(yè)門檻低、投資高、收益低、風險大，養(yǎng)殖場戶與龍頭企業(yè)之間只是單純的買賣、收購等關系，或者是單打獨斗，尚未形成相互支持、相互促進、風險共擔、利益均沾的利益共同體，養(yǎng)殖場戶的利益得不到充分保障。2.5畜牧隊伍薄弱畜牧系統(tǒng)專業(yè)技術人員偏少，年齡結構偏大，特別是基層獸醫(yī)站，10多年沒有招錄專業(yè)技術人員，目前大多數站僅有1人開展工作，且不是專職人員，不能滿足當前畜牧工作任務繁重的實際需要；畜牧獸醫(yī)執(zhí)法隊伍薄弱、執(zhí)法手段落后，沒有完全達到執(zhí)法應有的條件，不能完全滿足畜產品質量安全的需要；村級動物防疫人員隊伍整體結構不盡合理，年齡老化、素質偏低，報酬低，工作積極性差。
3幾點建議。
3.1加強招商引資力度，壯大畜牧產業(yè)抓好全市畜牧業(yè)招商規(guī)劃，借助博覽會等平臺，加大宣傳推介力度，積極跟蹤國內外涉牧大公司、大集團，促其投資落地，延伸畜牧產業(yè)鏈條，提升畜牧產業(yè)化水平，加快推進全市畜牧業(yè)區(qū)域化、標準化、集約化、規(guī)范化進程，促進畜牧業(yè)快速發(fā)展，逐步構建具有區(qū)域特色的現代畜牧業(yè)新格局，推動由畜牧大縣向畜牧強縣快速轉變。
3.2大力發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)以宣傳貫徹《畜禽規(guī)模養(yǎng)殖污染防治條例》以及創(chuàng)建省級生態(tài)畜牧業(yè)示范縣為契機，配合環(huán)保部門搞好畜禽面源污染治理，引導鎮(zhèn)街嚴格執(zhí)行市政府頒布的禁養(yǎng)區(qū)、控養(yǎng)區(qū)、可養(yǎng)區(qū)的規(guī)劃布局，結合實際，科學確定畜牧業(yè)區(qū)域功能定位和產業(yè)空間布局，提高資源利用效率。結合美麗鄉(xiāng)村建設，以提高畜禽糞污無害化處理、資源化利用水平為重點，按照“飼料加工—畜禽養(yǎng)殖—畜產品深加工—廢棄物處理—飼料原料”的思路，鼓勵倡導應用發(fā)酵床養(yǎng)殖、糞污自然發(fā)酵處理、沼氣工程、有機肥生產、農牧結合等畜牧業(yè)循環(huán)經濟模式，著力發(fā)展循環(huán)農業(yè)經濟和優(yōu)質、高效、安全的生態(tài)畜牧業(yè)。
3.3努力構建畜產品質量安全監(jiān)管長效機制通過加大宣傳力度，不斷提高畜產品質量安全意識，按照畜產品生產有記錄、信息可查詢、流向可跟蹤、產品可召回、質量有保障的總體要求，完善質量安全可追溯體系建設，嚴格執(zhí)行責任追究制度，加強畜產品安全綜合執(zhí)法隊伍建設，充實執(zhí)法人員，配備相應的執(zhí)法工具和設備，加強與藥監(jiān)、公安等部門的協(xié)作，建立聯動機制，形成監(jiān)管合力，進一步提升畜牧獸醫(yī)綜合執(zhí)法能力和畜產品安全監(jiān)管水平，確保我市畜牧業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。
3.4加快發(fā)展專業(yè)合作社、養(yǎng)殖大戶、家庭牧場等新型畜牧業(yè)經營主體充分發(fā)揮新型畜牧業(yè)經營主體的橋梁紐帶和示范帶動作用，引導較大規(guī)模養(yǎng)殖場戶帶頭發(fā)展畜牧養(yǎng)殖，合理調整養(yǎng)殖結構，組織、引導分散養(yǎng)殖戶，與市場建立聯系，加強品種改良、統(tǒng)防統(tǒng)治率、自繁自養(yǎng)等措施來提高規(guī)模養(yǎng)殖場的組織化程度和抗風險的能力。
3.5建立健全村級動物防疫人員隊伍聘用機制，規(guī)范選聘程序，對現有人員進行考核清理，對不能勝任的人員不予聘用，爭取吸收部分大、中專學生加入基層動物防疫隊伍，加強對基層動物防疫員的培訓，逐步建立一支專業(yè)水平高、業(yè)務技能強、熱心為農服務的村級動物防疫人員隊伍。
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇十四
(一)學生社團是開展校園文化活動的主要平臺。
在調查中，高職高專學生對“你參加最多的文化活動是什么”的回答時，有28．7%的學生“學生社團或協(xié)會組織的活動”，這是選擇中比例最高的一項。這表明，學生社團是當前高職高專校園中舉辦校園活動的一個重要載體，也是吸引高職高專學生參加校園文化活動的一個重要平臺。學生社團是學生自己的組織，大學校園中的各種學生社團或協(xié)會因其與學生距離最近，對學生的需求、愛好了解最深，在調動和發(fā)揮學生的自主性和積極性上具有天然的優(yōu)勢，通過它們舉辦校園文化活動，可以極大地激發(fā)學生的參與性和主動性。所以，學生社團已經成了當前大學校園里舉辦校園文化活動最活躍、最主要的平臺。
(二)娛樂興趣類文化活動。
最受學生喜愛在調查中問道“你最喜歡參加的文化活動是”，選擇娛樂活動、藝術活動、興趣活動這些令人歡愉輕松類型的活動的學生分別占36．8%、20．8%和16．8%，在所有的選項中居于前三位，共計達到74．4%，占了學生中的絕大多數。而在問道“你參加校園文化活動的最主要目的是”時，有27．8%的學生認為是興趣所致，在所有可能回答中處于第二位。另外，調查中問到他們心目中的校園文化活動應該是什么樣時，有16．9%的學生認為應該是能放松娛樂自己。通過上述的這些調查結果，在一定程度上看出，那些有娛樂性、令人感興趣的輕松歡愉的校園活動在當前高職高專學生中是比較受歡迎的，他們積極性高，參與性比較強。學校在開展校園文化活動的過程中可以充分考慮學生的這些特點，把那些比較嚴肅的知識、技能活動參入一些娛樂元素，提高學生的參與性和積極性。這樣，既能使學生在活動中既得到了鍛煉，獲得知識和技能，又能在歡快輕松的氛圍中釋放因學習和社會競爭帶來的緊張和焦慮。
(三）學生參與校園文化活動的目的。
以功利性為主調查中，有77．3%的學生明確回答他們理想中的校園文化活動應該是有利于他們學到東西或交到朋友;而對“你參加最多的文化活動是什么”的`回答時，28．7%的學生選擇社團或協(xié)會組織的活動，18．7%的學生選擇競技性活動，選擇這兩種能增強人際交往能力和競爭意識的文化活動的學生共計達到47．4%。當在調查中問道“你對你校的學生文化活動的最大看法是什么”時，有17．8%的學生認為自己學校開展的文化活動的實用性不夠;而在回答“你最喜歡參加的文化活動”時，只有7．2%的學生選擇“公益活動”，4%的學生選擇“文化講座”。高職高專學生參加校園文化活動之所以有這樣的選擇，可能與他們當前面臨的環(huán)境有很大關系。近年來，隨著社會競爭加劇，加之高職高專學生的社會劣勢越來越明顯，他們就業(yè)也越來越困難。在這樣的背景下，就要求高職高專學生必須要更好地掌握將來工作所需要的技能，為將來就業(yè)做好準備。這種要求也直接反應在高職高專學生參加的校園文化活動中。他們參加校園文化活動的一個主要的目的就是學到今后工作中所需要的人際交往能力、組織能力，以及公眾場合所需要的膽量、勇氣等，具有明顯的功利性。所以，只要那些有實用性的校園文化活動，他們都比較愿意參加，而對那些注重精神內涵、文化修養(yǎng)、公益性的文化活動，他們參與的積極性就相對較弱。
(四)校園文化活動的內涵有待提升。
盡管現在高職高專院校都能在每學期開展一定數量的校園文化活動，但是通過校園文化活動所體現出來的文化精神、價值觀念、學生需求等這些內涵性的東西還不夠。調查中問道“你對你校的學生文化活動的最大看法是”時，有31．2%的學生選擇“活動參與性差”，有27．2%的學生選擇“活動質量有待提高”，這兩項反映校園文化活動內涵高低的選項共計有58．4%的學生選擇，一定程度上說明目前高職高專院校的校園文化活動還需要在質量上深挖，提升活動的內涵。另外在關于“學校的文化活動最主要的不足是什么”的問題上，有47．2%的學生認為校園文化活動“形式主義嚴重，為舉辦而舉辦”，有35．6%的學生認為校園文化活動“形式比較古板單一”，有17．8%的學生認為校園文化活動“內容過時”，這也正好反映了當前高職高專院校的校園文化活動的質量不高，內涵有待提升。質量和內涵是文化活動的靈魂和生命，是促使學生積極參與文化活動的源泉。如果校園文化活動缺少了相應的育人理念和精神，或者不注重學生的興趣和需要，其結果就只能是為活動而活動，出現數量重于質量、形式大于內容的現象，文化活動本身應具有的陶冶學生性情、培養(yǎng)學生素養(yǎng)的育人功能大打折扣。
二、校園文化活動建設的實施措施與途徑。
為提高校園文化活動的功能，保證校園文化活動順利進行，根據當前高職高專院校開展校園文化活動的現狀，需要在校園文化活動建設中采取相應的措施和途徑。
(一)建立健全校園文化活動的相關規(guī)定和制度。
一方面，是要建立健全完善的規(guī)章和制度，在政策和意識上對開展校園文化活動有明確的目的性、監(jiān)管性和統(tǒng)攝性。另一方面，是良好地貫徹和執(zhí)行完善的規(guī)章制度。完善的規(guī)章制度要發(fā)揮應有的效力，就必須在開展文化活動的過程中去嚴格地執(zhí)行。否則，它們就是停留在人們口頭上、意識里的符號，只是走過場和文字游戲。
(二)加強完善校園文化活動的領導組織機構。
校園文化活動的建設牽涉面廣，涉及的部門多，動用的人力、物力、財力復雜，需要協(xié)調統(tǒng)一，在建設的過程中才會形成合力，達到盡可能好的效果。因而，一個強而有力的領導組織機構在校園文化活動的建設中就顯得尤為重要。一般說來，校園文化活動的領導組織機構由學校黨政的主要領導牽頭，各個部門的負責人參與形成。這樣，全校對校園文化活動建設的重要性、緊迫性容易達成共識。在校園文化活動建設中也容易做到分層管理、條塊結合，各部門、各人員密切協(xié)作，從而使校園文化活動建設具有整體性、系統(tǒng)性和效率性?，F在一些高職高專院校的校園文化活動建設的組織系統(tǒng)性差，組織結構不科學，這些問題直接導致了校園文化活動建設缺乏整體化、系統(tǒng)化和程序化，嚴重影響了校園文化活動應有的重要作用。調查過程中所發(fā)現的高職高專校園文化活動存在的一些問題，比如缺少引導、沒有規(guī)劃、重形式輕內容等無不與校園文化活動建設中缺乏堅強的領導有關。所以，加強和完善校園文化活動建設中的領導組織機構是保證校園文化活動建設的和諧、順利的關鍵。
(三)加大校園文化活動的投入，為活動的開展創(chuàng)造優(yōu)良條件。
對校園文化活動的投入包括物質投入和精神投入，前者是顯性物化的投入，后者是隱性的軟投入。加大校園文化活動的物質投入就是解決包括經費、場地以及設施等方面的問題，充分運用保障機制保證校園文化活動的經費和設施等達到一定的標準，使其順利開展。學校在進行物質投入時必須考慮把校園文化活動建設與學校其它建設結合起來，與學校布局調整結合起來。這樣，就使在校園文化活動建設中進行的必要物質投入得到最大限度地利用。加大校園文化活動的精神投入就是在校園文化活動中加強學校精神、價值觀念、文化理念、校風校貌等的培養(yǎng)和塑造。校園文化活動的精神投入需要以物質投入為載體，在顯性的物化存在上得到體現。而校園文化活動的物質投入需要精神投入來升華，隱性的精神文化是顯性的物化存在的靈魂。然而，在調查中發(fā)現當前一些學校在校園文化活動中的底蘊不足，文化品位不高，最主要的原因就是在校園文化活動的投入中重視物質投入，卻忽視精神投入。所以，在校園文化活動投入中既要加強物質投入，更要重視精神投入，從而為校園文化活動的開展創(chuàng)造良好的條件。
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇十五
作家與作品。
1.馬克思。
卡爾·馬克思（1818.5.5—1883.3.14）是一位偉大的思想家，科學共產主義的創(chuàng)始人，全世界無產階級的偉大導師。生于德國特里爾市。馬克思的偉大思想“哺育了世界西方和東方兩個半球的無產階級運動”（恩格斯語）。
馬克思的一生是為人類解放，為共產主義奮斗的一生。他從擔任《萊茵報》主編起，開始他的政治生涯。他始終把革命實踐和創(chuàng)立科學社會主義理論結合起來，和他的親密戰(zhàn)友恩格斯一起致力于開創(chuàng)全世界無產者的解放事業(yè)。1848年發(fā)表《共產黨宣言》，第一次完整而系統(tǒng)地闡述了嶄新的無產階級世界觀，并親身參加歐洲革命；1864年創(chuàng)立國際工人協(xié)會即第一國際，以各種形式關心和支持世界各國人民的解放事業(yè)。1867年出版《資本論》第一卷（第二、三卷由恩格斯整理出版），揭示資本主義產生、發(fā)展、滅亡的規(guī)律，深刻地論證了科學共產主義。由于革命操勞和受反動政府迫害，健康受到嚴重損害，但都不能動搖他的堅強信念，不能阻止他“為人類工作”，直到在工作室座椅上與世長辭。
馬克思不僅關心歐洲革命，而且關心亞洲革命，特別是中國人民的革命運動。歐洲1848年革命失敗后，正是中國人民英勇反抗外國列強入侵和反對腐敗清政府的斗爭時期。馬克思十分關心遠隔重洋的中華古國，深切同情災難深重的中國人民，寫下了多篇文章，聲討殖民主義者在中國犯下的滔天罪行，聲援中國人民的反侵略斗爭。
十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義，中國人民才逐步認識到馬克思是中國人民的偉大導師和敬愛的朋友，從而使馬克思主義與中國革命和建設實際一次次地結合，產生了偉大的中國共產黨、毛澤東思想和鄧小平理論。馬克思的一生幾乎都是在貧困中度過的，然而，他給人類創(chuàng)造了無比珍貴的精神財富。在世紀之交，馬克思被評為千年最偉大的思想家。
2．恩格斯。
1811月28日恩格斯誕生于普魯士萊茵省巴門市。1837年9月15日，由于父親的堅持，恩格斯沒有讀完中學，就在巴門他父親辦的一家公司里當辦事員。1838年7月中旬，恩格斯到不來梅實習經商。他利用業(yè)余時間研究文學。1842年3月恩格斯開始為《萊茵報》撰稿。1842年11月下半月，恩格斯赴英國曼徹斯特，到歐門——恩格斯公司在曼徹斯特的紡紗工廠實習經商。赴英途中，他訪問了科倫的《萊茵報》編輯部，在那里和馬克思第一次見面。1844年8月28日，恩格斯從英國返回德國途中，在巴黎同馬克思會見，從此開始了他們之間牢不可破的友誼，為以后長期合作奠定了基礎。1847年1月底，馬克思和恩格斯加入正義者同盟。1848年2月24日左右，馬克思和恩格斯為共產主義者同盟起草的綱領《共產黨宣言》在倫敦出版。1895年8月5日恩格斯在倫敦逝世。
思考與討論。
1.這里每個人的自由發(fā)展的前提是無產階級作為統(tǒng)治階級的確立，每個人的自由發(fā)展都是為國家盡可能地增加生產力的總量，無產階級由個人聯合成一個整體，具有共同的社會義務與責任，因此說每個人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件。
2.對自己而言應盡可能地發(fā)展自己，在享受權力的同時盡可能多地為社會創(chuàng)造財富，盡可能多地承擔社會責任。
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇十六
論文摘要:當今世界,職業(yè)教育是教育事業(yè)中與經濟發(fā)展聯系比較密切的部分,本文根據現今發(fā)展,以及各方面的調查,分析高職教師現狀,并結合實際情況,思考高職校教師的發(fā)展。
一
當今世界,職業(yè)教育在教育事業(yè)中是一個特殊的環(huán)節(jié),它是與經濟社會發(fā)展聯系最直接、最密切的部分,是把科學技術轉化為現實生產力的橋梁。要提高“中國制造”的競爭力,必須重視和加快發(fā)展職業(yè)教育。同時高技能人才和高素質勞動者的培養(yǎng)等也都取決于高職教師隊伍的建設。本文結合現今發(fā)展,以及各方面的社會調查,對高職教師現狀進行簡要的分析。
(一)高職教師地位較低,對自身認識與發(fā)展不夠。
首先,社會上存在著鄙視職業(yè)教育的思想,認為高職教師是低層次教師。在高職文憑與高職院校被歧視的大背景下,高職教師的生存境遇與社會地位不夠被重視。
同時,面對著社會、外界及其他各方面的影響,部分高職教師對高職教育的性質、地位、作用和人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式等認識很模糊甚至茫然,在行動上主要是在教學工作中只注重理論講授,不能適應培養(yǎng)高等技術應用性人才的特定需要。這極大制約著高職教育的改革和發(fā)展。平時,一些教師主要重視論文等的量化工作,雖然保證了教師的學術水平,但是最大的弊端是與高職教師應該具有的實效性強的實踐能力的要求相悖,應該努力向“雙師型”的教師發(fā)展。
(二)學歷整體偏低,高學歷人才引進較為困難。
現在,我國的一些高職院校中大部分的專兼職教師,特別是工作年限較長的老師,學歷水平普遍偏低。這有一定的社會原因。我國高職院校大部分是由“三改一補”轉型而成。另外,通過對江蘇的一些高等專利學校、高等職業(yè)學校、成人高等學校、本科舉辦的二級職業(yè)技術學院和民辦大學教師師資調研的結論分析,即使在比較發(fā)達的江蘇省高職高專的教師隊伍中,具有碩士研究生以上學歷的平均比例也很低。在這些省份的高職教師隊伍中,具有正高級職務的教師極少,專業(yè)帶頭人更是奇缺。
當然最近幾年,各個學校在這方面都加大了人才的引進力度,但是,從整體上來看,高職院校對于人才的吸引,特別是高學歷人才的吸引力還是不夠,很多高學歷的人才還是不愿意進入高職院校。
(三)職業(yè)技能水平較差,職業(yè)教育側重點偏失。
高職院校不同于大學教育及其他教育,很多高職院校并沒有找準自己的定位,在教學上比較注重干理論知識的傳授,導致相當一部分教師少有甚至沒有動手實踐過,有職業(yè)資格證的寥寥無幾,熟練的操作技能更談不上,職業(yè)教育的側重點就有很大的偏失,導致教師對生產一線的經營管理、勞動組織、技術工藝了解不夠,專業(yè)技能和實踐教學能力不強,教學基本功差,重理論輕實踐,脫離生產。學生既學不到系統(tǒng)的文化理論知識,又不能掌握實踐技能。曾下廠實踐過的教師很少,且其中的大多教師還是從外校聘請來的兼職教師。
教師普遍缺少進入企業(yè)或生產單位進行職業(yè)培訓的機會,而來自生產第一線的技師和高級工則難以獲得教師資格證書和教師編制。
二
根據以上對高職現狀的簡要分析,加之對不同的高校進行調查研究,我認為應從以下幾個方面嘗試促進高職教師的發(fā)展。
(一)社會體現,引導教師進行職業(yè)規(guī)劃。
首先,社會應該加強對職業(yè)教育的宣傳,加大輿論的力量,同時教師和企業(yè)互相合作,從就業(yè)方面體現,從待遇福利方面抓起,解除學生和老師的后顧之憂,調動老師的`積極性。
其次,引導全社會樹立正確的人才觀、教育觀和學生觀,并以正確的觀念指導政策的制定和影響人們的行為,從而還技能型人才應有的地位,維護職業(yè)教育應有的尊嚴。
再次,出臺相應的政策,把技能考核等級等作為一項重要指標。同時,注意引導高職職稱評定,引導教師既要有相應的教師職稱,又要具備初、中、高級以上職業(yè)資格證書,職稱評聘與待遇要掛好鉤,使其價值得到應有的體現,調動和保護好高職教師的積極性。
最后,鼓勵教師進行職業(yè)規(guī)劃,設定好職業(yè)目標,同時學校及社會給予教師各種培訓機會。
(二)企業(yè)實踐,加大教師培訓力度。
根據實際情況,逐步建立起適應市場專業(yè)需要的職業(yè)技術教育體系,從而優(yōu)化結構,造就“雙師型”教師隊伍。同時還要大力引進工廠、企業(yè)里的高級人才,聘請他們到職業(yè)院校擔任專兼職教師。另外,還要組織教師到企業(yè)實踐。這也是職業(yè)院校密切與企業(yè)的聯系、加強校企合作的具體體現。除此之外,還要建立教師到企業(yè)中實習、考察的制度,將到企業(yè)實踐的情況作為教師職務聘任、考核和晉級的重要指標。在有條件的地區(qū),還可選派一些教師,特別是一些骨干教師到國外進修提高。
(三)深化課程改革,進行理實一體化的教學。
深入課堂改革,實行課程理實一體化,密切聯系地方產業(yè)發(fā)展實際,將專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程的教學內容設計成一個個具體技能的訓練項目,根據項目組織實施教學與考核,使專業(yè)人才培養(yǎng)的能力目標得以實現。它不僅能使課堂教學氣氛變得更加活躍,而且能使學生得到專業(yè)化訓練,使職業(yè)技能與職業(yè)意識的綜合培養(yǎng)找到一條切實可行的途徑。同時它還可以滿足高職師資隊伍的需要,教師通過課程項目的研究開發(fā)、項目教學與成果轉化,可以做到與行業(yè)接軌,與企業(yè)建立密切的聯系。
當然,高職教育是國家教育中長久共存的大計,需要我們根據實際情況,具體問題具體分析,從各方面探討與尋求高職校教師的培養(yǎng)模式,促進高職教育的發(fā)展。
淺談農業(yè)經濟的現狀及發(fā)展論文篇十七
1、教學目標的設置與教學內容選擇在拉丁舞教學中，不局限于基本技術教學，增加更多拉美系舞蹈元素的教學，編排不同主題的舞蹈作品，以培養(yǎng)學生的審美意識是拉丁舞教學的一個重要目標，通過走訪了解到這已是體育教師們的共識。目前，西安市各高校的拉丁舞教師基本上是根據自己的技術水平、代課經驗、選項班的分類、教學時數的長短來安排教學內容的，拉丁舞的教學內容實際上沒有統(tǒng)一的標準。一般情況下會依據大學生的個性特點和認知規(guī)律，采用恰恰舞、牛仔舞、倫巴舞、桑巴舞、斗牛舞的教學順序，先進行單項基本技術的教學，再進行單人套路的教學，最后進行雙人套路的教學。雙人套路是拉丁舞教學中最難的部分，首先接觸的是基本步的影帶訓練，隨著舞蹈技術學習的不斷深入和舞者之間配合的默契程度的提高會逐步引入變換節(jié)奏、變換路線的技術動作。而具體到每一學期的教學內容，在普及班中，第一學期會安排恰恰舞和牛仔舞的銅牌套路或自編套路，第二學期會安排倫巴舞銅牌或自編套路以及健身交誼舞。提高班的教學開始于第二學期，安排倫巴舞的銀牌或與之相對應的高級自編套路，同時也會安排恰恰舞和牛仔舞的高級自編套路，第三學期會安排桑巴舞的金牌套路和斗牛舞的銀牌套路。第四學期除了鞏固以前所學的基本技術和套路，還會引入更多花步，包括更多的路線變化、節(jié)奏變化和旋轉。區(qū)別于普及班的教學，提高班更關注舞蹈中舞伴間影帶關系的處理，以及對各個舞蹈文化和風格特點的理解。
2、課堂教學的組織與教法情況目前，西安市普通高校開展拉丁舞教學的情況一般以自選課組織實施。而這種自選課程又分為兩種情況，即普及班和提高班，人數上以不超過40人的大班或者25―30人的小班進行教學。通過走訪了解，目前西安高校的拉丁舞教學中所采用的教學方法基本上以傳統(tǒng)的講授示范法、集體輔導與個別輔導法相結合的方法為主。隨著智能手機的發(fā)展，部分老師在課堂教學中會把每節(jié)課的教學重點進行串講，同時允許學生通過手機進行錄制，或者教師自己將每節(jié)課的教學重點錄制下來，放到網上，方便學生課后復習。
3、學生的學習需要情況分析通過查閱文獻資料、走訪以及問卷調查發(fā)現，西安市普通高校大學生選項拉丁舞學習的原因主要表現在：（1）好奇心；（2）減肥塑身；（3）認可授課老師的教學方式方法；（4）豐富業(yè)余文化生活、增強人際交往；（5）培養(yǎng)良好的氣質風度、促進身心健康；（6）緩解生活和學習的壓力、消遣無聊時光。1。5師資情況西安市共有各類高校68所，專職體育教師近人，而拉丁舞課教師只有23人，占總人數的1。15%，師資嚴重缺乏是目前西安市只有10所高校開展拉丁舞教學的根本原因?，F有的拉丁舞教師資源根本無法滿足拉丁舞教學發(fā)展的需要。以陜西師范大學為例，負責拉丁舞教學的教師共4人，并被平均分配在兩個年級，每年級選項拉丁舞的人數達到了700人左右，每班25―30人，合計28個選項班，每位教師的基本工作量為每周6次課，還有16個選項班缺少拉丁舞教師，因此，相當一部分人數的學生被迫選擇其他項目。再有，就是高水平的拉丁舞專業(yè)教師非常缺乏。目前的拉丁舞教師中只有30%參加過省內的拉丁舞比賽并取得過前三名的成績，剩下的70%未參加過任何與拉丁舞相關的比賽，這對于普及和提高拉丁舞的教學與訓練造成了很大的制約。
4、教學硬件設施情況通過走訪了解到，西安高校拉丁舞教學環(huán)境比以前有了明顯的提高，陜西師范大學、西安郵電學院、西安財經學院、長安大學、西北政法大學，西安交通大學這6所高校的拉丁舞已經是在室內教學，5所高校的舞蹈教室都具有木地板、墻鏡和形體練習把桿，但缺少電視機、錄像機、vcd等電化教學設備。西北大學、西安工程科技學院、西安培華學院3所高校的拉丁舞教學還在室外進行，且無固定上課場所。
5、課外鍛煉與訓練比賽情況拉丁舞屬于技能類項目，有一定的難度，由于受組織形式、活動場地、鍛煉時間的限制，加上缺乏老師的指導，所以在西安市普通高校中很少有同學能以拉丁舞作為課余活動項目來鍛煉身體。大多數同學在學習結束前才會因為考試的原因而進行訓練。即使個別學校有一些課后的輔導班和學生社團學習和練習拉丁舞，但也表現出參與人員太少和開展時間很短的情況，西安高校拉丁舞課余鍛煉氛圍還遠遠不足。至間，西安已連續(xù)舉辦了5屆包含拉丁舞項目的高校體育舞蹈大賽，參賽學校和參賽人數已由最初的2個高校50對選手發(fā)展到今年的22所高校520多對選手，比賽項目已由最初15項發(fā)展到今年的2大類、110個小項。雖然參賽學校、參賽人數和比賽項目在逐年增加，但從參賽學校個數和參賽人數來看，拉丁舞的賽事規(guī)模還是相對較小。
6、考核與評價部分高校拉丁舞教學的考核與評價參照大綱的要求，包含了平時考核、理論考核、技術考核三個部分，也有高校以平時考核和技術考核兩個方面來評價拉丁舞學習。平時考核是根據學生出勤、學習態(tài)度等方面進行的評定。拉丁舞理論考核一般會采用開卷課后完成的方式。技術考核則是以所學的舞蹈套路完成情況按統(tǒng)一標準進行評分。在西安各高校，授課教師會根據本校的情況調整各部分考核的比重。目前，雖然拉丁舞教學已經在西安市普通高校開展起來，但其發(fā)展還不成熟，依然存在著很多問題。如，開展拉丁舞教學的學校數量仍然很少；缺少教材，教學計劃科學性不高，教學時數有限；教學內容選擇缺乏深入研究和創(chuàng)新，教學場地器材投入局限，教學模式過于單一；能夠從事拉丁舞教學的體育教師嚴重不足，高水平的拉丁舞教師缺乏；課余鍛煉氛圍與組織不足，課余鍛煉缺乏。
二、對策與建議。
1、加強拉丁舞教學研究為了提高拉丁舞教學效果，就必須在課程與教學設置研究、課堂教學模式的開發(fā)創(chuàng)新研究、課堂教學方法的設計研究、教學效果的評價研究等方面對拉丁舞教學建立起系統(tǒng)全面的`研究，也要包括理論研究和實踐性研究，只有讓拉丁舞教學得到更多的科學研究支持，實現拉丁舞教學的有效價值，拉丁舞教學才能走得更遠。同時，加強拉丁舞教學師資的科研能力，使其關注拉丁舞教學研究，也有利于推動拉丁舞教學的科學化發(fā)展。
2、推動拉丁舞教學師資力量發(fā)展針對西安高校拉丁舞教師的專業(yè)技術水平普遍較低這一情況，必須努力為教師提供更多的業(yè)務培訓與再學習的機會。建立起長期培訓機制，可以讓有志從事拉丁舞教學的師資經常性的得到專業(yè)的培訓學習和系統(tǒng)的提高。同時可以采用引進機制，根據不同的教學要求與學校條件，引進高水平的拉丁舞師資進行教學與交流，這對高校體育教師拉丁舞教學能力的提高很有效果。
3、規(guī)范教學內容與考核評價建議由教育行政主管部門牽頭組織和協(xié)調各高校編著質量較高的統(tǒng)一教材，規(guī)范拉丁舞的教學內容。完善考核評價體系，適當減少學生體育舞蹈課程評價中的技術內容，應當就綜合運動技能、認知、學習態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現等方面研究出一套相對科學的評價標準。
4、保障管理部門的重視與支持高校教育行政管理部門應重視和加大投入，完善舞蹈教室建設，完善教學設施，增加教學設備，逐步改善教學條件，以滿足學生的學習需要。
5、推行教學模式與方法的改革創(chuàng)新高校教師應當在傳統(tǒng)教學的基礎上，積極研究采用多元、直觀、有效的教學方法和教學手段來提高教學質量。隨著現代教育技術的飛速發(fā)展，現代化電化教育手段與傳統(tǒng)的教學手段相比，現代化電化教學手段聲圖并茂、直觀形象、感染力強、表現手段多樣，可靈活調節(jié)動作畫面，打破了時空和地域的限制。在大學舞蹈教學中，可以在秉承傳統(tǒng)的基礎上，廣泛和靈活地采用電化教學手段。另外，加強包括音樂教育、形體教學以及拉丁舞比賽鑒賞等輔助課程的研究與開發(fā)，拓展教學環(huán)境也是非常必要的。
6、拓展拉丁舞業(yè)余學習環(huán)境和氛圍各高校可以建立起自己的拉丁舞社團，在社團的組織下可以推廣課余鍛煉和開展校內比賽。同時，建議成立省級高校拉丁舞協(xié)會。由協(xié)會每年定期組織各高校任課教師進行專業(yè)技術的培訓和考核，提高任課教師的專業(yè)技能和理論水平。由協(xié)會每年定期組織高校的拉丁舞比賽可以促進西安市各高校拉丁舞訓練水平的提高。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17687947.html】
