教案的編寫還需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教案的編寫應(yīng)考慮學(xué)生的分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)需求，注重因材施教。教案的編寫是教師教學(xué)的基礎(chǔ)，希望這些范文能給大家提供一些思路和啟示。
小班美術(shù)貼蘋果的教案篇一
1、根據(jù)兒歌的步驟，學(xué)習(xí)用水墨畫工具繪畫蘋果。
2、對(duì)水墨畫活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)在樹枝上添畫蘋果的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
1、蘋果實(shí)物圖片一張；ppx課件；
2、水墨畫操作材料人手一份。
一、觀察蘋果，了解蘋果的外型特征。
1、出示蘋果圖片：這是什么？蘋果是什么樣的？
2、欣賞pxt：蘋果長(zhǎng)在什么地方？它是怎么長(zhǎng)在大樹上的呢？
老師小結(jié)：蘋果圓溜溜、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠；它們身體的最上面還有一個(gè)黑黑的小把子，就像一根黑色的`小辮子。小辮子緊緊的長(zhǎng)在了大樹的樹枝上。
二、播放ppx，學(xué)畫蘋果。
1、今天我們要給可愛的蘋果畫張畫，怎么畫呢？請(qǐng)毛筆寶寶來(lái)幫忙，好嗎？
2、老師ppx演示畫蘋果的步驟：
圓圓圓圓圓圓，碰碰頭拉拉手；穿上紅色小褂子；頭上扎個(gè)黑小辮。
（1）師毛筆示范畫蘋果，講解運(yùn)筆方法。
師：中鋒畫輪廓線，側(cè)鋒穿小褂子，用抹布擦干凈以后，頭上再扎個(gè)小辮子。
（2）誰(shuí)愿意給蘋果畫畫的？個(gè)別幼兒示范操作。
老師鼓勵(lì)幼兒畫蘋果，盡量畫得大一些，多一些。
提醒幼兒蘸墨時(shí)要舔一舔，紅色身體畫完擦干凈再蘸黑墨畫小辮子。
4.幼兒操作師巡回指導(dǎo)。
三、展示作品，講評(píng)作品。
1、集中展示作品，找一找自己喜歡的蘋果。
引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品。
師：蘋果豐收了，這么多的蘋果中，你最喜歡哪個(gè)蘋果？
2、對(duì)畫面干凈整潔、方法正確的作品予以肯定。
師：老師夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)好的作品：這個(gè)蘋果圓圓的、大大的，紅紅的……。
3.結(jié)束活動(dòng)：這么多的紅蘋果，我們一起來(lái)摘一摘吧。
小班美術(shù)貼蘋果的教案篇二
1.了解蘋果的基本特征，初步嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行拓印蘋果的外形。
2.通過拓印感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡(jiǎn)筆的紙張，顏料、紙球。
一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。
1.創(chuàng)設(shè)情境，觀察蘋果外形特點(diǎn)。
"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"。
"果園呀到了，這里有許多的紅蘋果呢。"。
提問：小朋友，你知道蘋果寶寶是什么樣的？
小結(jié)：對(duì)了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的'、聞上去香香的，蘋果上面還有個(gè)柄。
3.歌表演：摘蘋果。
"果園里的蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧?。◣熡坠餐硌荩?/p>
"我們摘完了蘋果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！"。
二、示范講解、感知畫法。
1.講解方法。
剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了！（隨即教師貼上一棵蘋果樹）。
蘋果樹很難過，要怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒想辦法）。
小結(jié)：對(duì)，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶！
小班美術(shù)貼蘋果的教案篇三
主題《秋娃娃》中小主題《蘋果和橘子》正在開展，繪畫“一棵蘋果樹”實(shí)則為繪畫蘋果，即封閉的圓形。一方面結(jié)合主題，秋天豐收了，讓蘋果樹結(jié)出果實(shí)，畫上許多的蘋果，在情景中作畫，在情境中練習(xí)畫圓。另一方面，小班孩子正是涂鴉和繪畫簡(jiǎn)單圖形的階段，繪畫一個(gè)封閉的圓再添上一個(gè)柄，對(duì)孩子而言有挑戰(zhàn)也有一定的提升，為以后的繪畫做好基礎(chǔ)。為了讓孩子更好地融入本次繪畫，我選用綠色的彩紙作為添畫紙并把它剪制成一棵樹的樣子，激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望。
我班孩子對(duì)于色彩比較感興趣，剛開始對(duì)于水彩筆能在白紙上畫出顏色感到很新奇。孩子們繪畫水平多數(shù)是簡(jiǎn)單的涂鴉、短線條，一些孩子還不太敢畫，怕畫不好，對(duì)自己的繪畫不太有信心。所以本次我選用更容易上色的“水彩筆”，另一方面為了增加孩子對(duì)繪畫的興趣和信心，我會(huì)用欣賞的眼光去看待和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子并計(jì)劃展示出每個(gè)孩子的作品，所以我準(zhǔn)備了展示用的板，讓每個(gè)孩子看到自己的畫展示在大家面前。
1、學(xué)習(xí)用封閉式畫圓的方法來(lái)添畫蘋果。
2、感受添畫蘋果的樂趣，增強(qiáng)繪畫的信心。
重點(diǎn)：用畫封閉式畫圓的方法來(lái)添畫蘋果。難點(diǎn)：把圓畫得圓一些。
蘋果樹圖片、蘋果、水彩筆、綠色小樹、展示板。
活動(dòng)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入。
——出示蘋果樹圖片，看看蘋果如何長(zhǎng)在樹上？（有柄連接）。
——出示蘋果，說說蘋果的樣子（圓圓的，有柄，紅色，黃色，綠色）。
——蘋果樹上的蘋果是怎樣的呀？（紅紅的、大大的、圓圓的）。
小結(jié)：蘋果大大的、圓圓的，樹上長(zhǎng)滿了蘋果真漂亮！繪畫要基于對(duì)真實(shí)蘋果的認(rèn)識(shí)，將自己的所見用畫筆記錄下來(lái)，所以我選用真實(shí)的蘋果，讓孩子仔細(xì)觀察其特征，為繪畫做好準(zhǔn)備。
蘋果樹的圖片為了讓孩子了解蘋果的柄是如何生長(zhǎng)連接的。二、教師示范。
1、出示蘋果樹，讓蘋果樹結(jié)出果實(shí)。
2、教師示范，幼兒觀察。圓圓的蘋果大又大，長(zhǎng)在樹上真漂亮。（小手跟著畫一畫）。
3、要點(diǎn)：圓要封閉，柄連在身體上?？梢詾樘O果涂上顏色。
4、小結(jié)：我們要一口氣把這個(gè)圓畫完且是封閉的最后幫蘋果添上柄，柄和蘋果寶寶是連在一起的。由于多數(shù)孩子沒有繪畫圓形的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，所以我還是進(jìn)行了簡(jiǎn)單明了的示范，通過兒歌來(lái)幫助幼兒了解方法。
封閉的圓形在此處要加以強(qiáng)調(diào)。
小手跟著畫一畫，感受圓形。三、幼兒操作。
1、師：那我們小朋友也來(lái)幫樹朋友添蘋果好嗎？
2、幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)（要求幼兒盡量把圓畫圓）。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，過程中用激勵(lì)的語(yǔ)言肯定每個(gè)孩子。四、分享交流。
師：看看我們的蘋果園，喜歡你自己的蘋果樹嗎？還喜歡哪一棵？（展示所有孩子作品）。
區(qū)角活動(dòng)中延伸（畫蘋果）讓孩子看到自己的蘋果樹也種在蘋果園中，讓孩子喜歡自己的作品，也嘗試欣賞同伴的作品。
小班美術(shù)貼蘋果的教案篇四
1、在玩色中，體驗(yàn)合作作畫的喜悅。
2、嘗試運(yùn)用棉簽、水粉顏料勾畫蘋果。
3、能大膽作畫，初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：、在玩色中，體驗(yàn)合作作畫的喜悅。
難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用棉簽、水粉顏料勾畫蘋果。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、環(huán)境布置：作畫區(qū)--蘋果樹背景圖。
2、作畫材料：水粉顏料、小碟子、水粉筆。
3、背景音樂。
教師行為一、師："我們一起來(lái)做個(gè)好玩的民間手指游戲"手指變變變"來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)我們的手指。"。
2、出示果林圖片，幼兒觀察討論、說說蘋果的'特征。
師："小朋友，你們看，這是什么？蘋果是什么樣的？"引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的色彩。（綠色、紅色、黃色）蘋果的外形（圓形、有柄、凹的部分等）。
3、教師示范畫蘋果。
師："老師來(lái)畫一個(gè)蘋果好嗎？看！"（重點(diǎn)指導(dǎo)畫圓的技能：圓要"抱住"）。
師："秋天到了，樹上長(zhǎng)滿大大的蘋果，瞧！小朋友們，我們給這些蘋果樹畫上大大的蘋果，好嗎？"提出作畫要求："小朋友們可以自由選擇畫在哪棵樹上，已經(jīng)蘸了顏料的棉簽不能再蘸其他顏色。"。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：說說我的大蘋果。
6、果樹豐收了，我們一起去摘蘋果吧！
幼兒唱歌曲《蘋果》，邊表演摘蘋果的動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
小班美術(shù)貼蘋果的教案篇五
案例背景：
《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動(dòng)“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對(duì)于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們?cè)谠械恼n程上做了相關(guān)的改動(dòng)，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來(lái)幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。
2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。
3．愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．實(shí)物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。
2．幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁(yè)《大蘋果》，蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、圓圓的蘋果
1．出示實(shí)物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。
2．根據(jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的.黃。
二、我會(huì)畫蘋果
1．示范蠟筆正確握法。
2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個(gè)球。
3．提問：這個(gè)球是怎么出來(lái)的？剛才老師是怎么畫的？（一圈一圈繞出來(lái)的）
4．示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）
5．請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個(gè)球，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋果。
6．請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫一個(gè)黃蘋果，鼓勵(lì)幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1．適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰(shuí)的作品。
小班美術(shù)貼蘋果的教案篇六
1、能畫出蘋果的主要特征。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。
1、出示幼兒操作畫冊(cè)：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會(huì)，
2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細(xì)看。
3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂，不涂到框的外面。
1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。
2、幼兒全體動(dòng)手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡回查看，幫助動(dòng)手能力差的幼兒。
1、你覺得誰(shuí)的畫最漂亮?為什么?
2、你畫的是什么顏色的蘋果?
小班美術(shù)貼蘋果的教案篇七
1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟著音樂“大蘋果”入場(chǎng)。
2、說說你是一個(gè)什么樣的蘋果？
3、蘋果寶寶們，你們平時(shí)是長(zhǎng)在哪里的呢？
二、設(shè)置疑問。
1、出示果園背景，這里有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長(zhǎng)滿好吃得蘋果吧。
2、蘋果怎樣慢慢長(zhǎng)大呢？：幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流自己的方法。
3、觀看視頻兒歌示范。
三、操作表現(xiàn)。
1、我們一起讓蘋果樹長(zhǎng)出許多許多的蘋果朋友來(lái)。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實(shí)，一圈一圈向外擴(kuò)大畫。
（2）指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。
（3）引導(dǎo)幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。
四、共同分享。
1、哪個(gè)蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。
2、找個(gè)客人老師說說你今天請(qǐng)了哪些朋友。
小班美術(shù)貼蘋果的教案篇八
1.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。
2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
3.感受作品的美感。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。
1.歌曲導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒大膽說一說。
t:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。(師幼一起唱歌)。
哇!摘了這么多的蘋果。
你們喜歡吃蘋果嗎?
2.出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。
t：那蘋果長(zhǎng)什么樣子的啊?
(圓圓的，大大的，紅紅的。)。
蘋果長(zhǎng)在哪里的呀?
對(duì)了，長(zhǎng)在樹上的。看，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果啊?
(沒有)。
沒關(guān)系，老師來(lái)變一個(gè)紅紅的大蘋果。
我變，我變，我變變變，瞧!(出示蘋果粘貼畫)。
你們想不想也來(lái)變啊?
3.出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。
t：這也是一個(gè)蘋果，哪個(gè)蘋果好看啊?
那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧!
先請(qǐng)小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來(lái)，就像做湯圓。
一樣。
一起和老師來(lái)做做看。(幼兒空手跟老師模仿)。
好了，一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。
粘在蘋果的哪里?里面還是外面?記得小手要用力按一下哦!
我們?cè)俣嘧鲆恍┘埱颍烟O果白白的地方全部填滿了。
用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦!
這樣，一個(gè)紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧。
現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕抱起椅子，去變吧!
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展示。
t：請(qǐng)把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。
6.小結(jié)。
教師以鼓勵(lì)幼兒為主，讓他們感受活動(dòng)的.樂趣。
由于小班的年齡特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說什么，其余的小朋友就會(huì)說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察得非常仔細(xì)。
小班美術(shù)貼蘋果的教案篇九
大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動(dòng)“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對(duì)于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們?cè)谠械恼n程上做了相關(guān)的改動(dòng)，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來(lái)幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ)。
小班美術(shù)貼蘋果的教案篇十
1、在已會(huì)折“蘋果”的基礎(chǔ)上，用多種材料組合圖形形成“蘋果樹”。
2、學(xué)會(huì)小組間的初步分工協(xié)作，有較強(qiáng)的合作意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
大白紙六張、方形紅、綠、黃色紙若干、綠色紙片和綠色葉子若干、漿糊、抹布、報(bào)紙、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等、油畫棒、勾線筆等。
一、觀察蘋果樹圖片，了解蘋果樹的基本組成，知道蘋果樹分為樹干、樹枝和果實(shí)、樹葉幾部分。
(評(píng)析：對(duì)蘋果樹的形狀構(gòu)成，孩子們倒是再熟悉不過。本環(huán)節(jié)主要的是通過觀察了解為下環(huán)節(jié)活動(dòng)做好鋪墊)。
二、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒想象。
提問：如果用折紙的方法來(lái)表現(xiàn)蘋果樹，你可以怎么來(lái)表現(xiàn)?也可鼓勵(lì)幼兒根據(jù)老師提供的材料想辦法。
(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過老師的提問來(lái)充分?jǐn)U展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，也使孩子們充分展開想象的翅膀，使下環(huán)節(jié)的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。)。
(幼兒在本環(huán)節(jié)中，想出了很多的好辦法。如蘋果可以折疊，這樣“就像長(zhǎng)在上面一樣”有立體感。“還要加上綠色樹葉，才更好看”。樹枝和樹干可以用白紙畫并涂上顏色，也可以用棕色的卡紙剪成樹枝的形狀，還可以用報(bào)紙卷，用牛皮紙撕貼。哈，辦法又多又好)。
三、表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單講述制作要求。
1、樹干可以用報(bào)紙折疊或卷曲，也可以用牛皮紙直接撕貼，也可卷曲、折疊，卡紙可以剪出樹干后粘貼。
2、蘋果可以用提供的彩色紙折疊。
4、難點(diǎn)把握：樹干的大小。針對(duì)平時(shí)幼兒多用16k紙繪畫的情況，提醒幼兒剪貼、撕貼的樹干看起來(lái)一定要粗壯，這樣才可以承受滿樹的蘋果。
(評(píng)析：本環(huán)節(jié)在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹枝，相對(duì)幼兒來(lái)說較為熟知。而報(bào)紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料，對(duì)幼兒來(lái)說具有新鮮感和吸引力。用于折蘋果的方形折紙有稍大的、中等的'、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色，便于幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)解和喜好來(lái)選擇。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹葉，也有長(zhǎng)方形紙片供幼兒剪貼樹葉和撕貼樹葉)。
四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋果樹，老師對(duì)分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助。
(評(píng)析：在做好各種鋪墊活動(dòng)后，幼兒的制作終于開始。在一開始的商量和討論中，有的組的幼兒對(duì)分工持有異議，如大部分人都搶著先去折蘋果，而樹干卻無(wú)人問津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙，準(zhǔn)備做樹干，蘋果卻遲遲沒有“上樹”。針對(duì)這樣的情況，老師及時(shí)介入進(jìn)行了引導(dǎo)，使孩子們的操作能有序進(jìn)行。
在制作活動(dòng)中，幼兒對(duì)常用的卡紙不屑一顧，對(duì)不常出現(xiàn)的牛皮紙和報(bào)紙表現(xiàn)了極大的興趣，所以基本上是選擇了這兩種紙張來(lái)做蘋果樹的樹干。
活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對(duì)撕牛皮紙不太熟悉，不能較好掌握牛皮紙的韌性。撕不出樹干、樹枝的形狀。老師引導(dǎo)幼兒用手指捏緊紙張，控制手部肌肉，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地往下撕，這樣才能撕出想要的形狀。
在蘋果排列和色彩的搭配上，幼兒顯現(xiàn)出平日里較強(qiáng)的對(duì)色彩的感悟能力。構(gòu)圖錯(cuò)落有致，主次鮮明，色彩紅黃綠相間，讓人愛不釋手。)。
五、展示并評(píng)價(jià)六個(gè)組制作的蘋果樹。
(評(píng)析：本環(huán)節(jié)充分給予幼兒展示和自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。老師一句“你最喜歡哪顆蘋果樹”的提問拉開了作品評(píng)價(jià)的序幕。因?yàn)榧垙堓^大，所以評(píng)價(jià)時(shí)幼兒都圍成一個(gè)大圈，中間放著那六張鮮艷無(wú)比、奪人眼球的折紙?zhí)O果樹。孩子們各抒己見，表達(dá)了對(duì)某顆蘋果樹的喜愛。當(dāng)然也附帶著說出各種理由。“看起來(lái)就很好看”、“蘋果多”、“樹像真的”……老師也在孩子們發(fā)表的感想基礎(chǔ)上，根據(jù)構(gòu)圖平衡、色彩搭配、制作技巧等方面給予了較高的評(píng)價(jià)，使幼兒在了解本組作品優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，了解其他組的作品優(yōu)點(diǎn)，從而對(duì)下一次活動(dòng)提供幫助)。
1、在手工區(qū)提供較大的紙張和相應(yīng)材料，繼續(xù)制作蘋果樹。
2、學(xué)會(huì)折更多的水果，制作梨子樹、桔子樹等。
(評(píng)析：滿足幼兒繼續(xù)制作的愿望，并在此基礎(chǔ)上有更多的變化和發(fā)展，使幼兒對(duì)這種組圖折紙活動(dòng)一直保持良好的興趣和動(dòng)力。)。
小班美術(shù)貼蘋果的教案篇十一
1、讓幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。
2、讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
4、充分發(fā)揮幼兒的想象能力。
5、養(yǎng)成大膽給蘋果用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、對(duì)于線條的流暢程度；
2、對(duì)于顏色的區(qū)分；
3、對(duì)繪畫比列，大小的掌握；
4、能大膽的.把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、蘋果卡片，魔術(shù)口袋，范畫；
2、實(shí)物，（紅，黃，綠）色的蘋果；
3、油畫棒，圖畫本，鉛筆。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、整頓紀(jì)律，與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>
2、通過金蘋果的游戲。向幼兒提問。
二、引出活動(dòng)。
1、通過變魔術(shù)的形式出示蘋果卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果的形狀。
2、通過變魔術(shù)的形式出示實(shí)物（紅，黃，綠）色的蘋果，讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果的顏色，并能清除的辨別區(qū)分（紅，黃，綠）色。
3、教師出示范畫，在黑板上講解并畫出畫蘋果的步驟。
4、幼兒書空畫出蘋果。
5、啟發(fā)幼兒的想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋果。
6、教師講解繪畫的要求和用色的方法。
7、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。
教師評(píng)價(jià)幼兒作品，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒。
四、活動(dòng)延伸。
學(xué)唱歌曲，《我是一個(gè)大蘋果》。
教學(xué)反思。
通過藝術(shù)活動(dòng)：《畫蘋果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫圓形，并鍛煉了幼兒對(duì)線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能認(rèn)真地在觀看我如何給蘋果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時(shí)，我讓孩子們一筆一筆來(lái)回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們?cè)诓僮鲿r(shí)也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕可珪r(shí)還是比較困難，因?yàn)樘O果的輪廓比較大。
在孩子們潛意識(shí)中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實(shí)物讓幼兒觀察，讓孩子們進(jìn)行了自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會(huì)過于局限。其實(shí)老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。
在本次活動(dòng)中我覺得我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程還是比較新穎有趣，能充分的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但在示范講解并畫出步驟是我應(yīng)該橫向展示，我豎向展示就會(huì)讓幼兒不容易看清楚。
小班美術(shù)貼蘋果的教案篇十二
1、出示蘋果畫。教師：小朋友們看，這是什么？那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的？你們吃過這樣的蘋果嗎。
2、那我們來(lái)幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧！
二、示范。
教師示范，撕紙完成范畫。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、展示作品，活動(dòng)結(jié)束。
小班美術(shù)貼蘋果的教案篇十三
1.出示實(shí)物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。
2.根據(jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。
二、我會(huì)畫蘋果。
1.示范蠟筆正確握法。
2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個(gè)球。
3.提問：這個(gè)球是怎么出來(lái)的?剛才老師是怎么畫的?(一圈一圈繞出來(lái)的)。
4.示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果?”(綠色)。
5.請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個(gè)球，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋果。
6.請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫一個(gè)黃蘋果，鼓勵(lì)幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰(shuí)的作品。
小班美術(shù)貼蘋果的教案篇十四
1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3.認(rèn)識(shí)三原中的紅，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂。
1.涂—蘋果。
3.每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂紙。
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)。
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開。
1.感知蘋果的顏。
出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏的?(紅的)。
2.學(xué)習(xí)涂蘋果。
教師講解示范涂的方法。
出示紅的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏的?
今天老師教小朋友用紅的.油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂。
3.布置涂任務(wù)，提出要求：
涂時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂，比比誰(shuí)是涂小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂，不把顏涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
小班美術(shù)貼蘋果的教案篇十五
1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3.認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
1.涂色—蘋果。
2.圖片—蘋果。
3.每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)。
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開。
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
皮球不見了。
教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能，培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個(gè)。
一、教師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說出皮球是什么顏色的。師說：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。
二、出示畫好的皮球，讓幼兒說說怎么樣。（不漂亮）。師又問幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因?yàn)闆]有穿上漂亮的衣服。師又問：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色?？梢再N上漂亮的紙。
三、教師表?yè)P(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來(lái)把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時(shí)要注意的地方。
１.要順著一個(gè)方向涂，
２.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢(shì)。
四、請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范一下，教師指出好的與應(yīng)該改進(jìn)的地方。
五、幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，及。
時(shí)提醒幼兒要注意握筆的姿勢(shì)。幫助有困難的幼兒完成作品。
六、講評(píng)幼兒的作品：將幾個(gè)涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。
七、游戲活動(dòng)：大蘋果。
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