總結(jié)是對過去的一種總結(jié)，也為未來的發(fā)展指明了方向。寫總結(jié)時(shí)要注意語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，避免使用含糊不清的詞語。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解不同人對于總結(jié)的理解和寫作風(fēng)格，從中汲取一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇一
xx年5月3-5日，海南省教育督導(dǎo)室將對我市開展了第三輪縣級人民政府教育督導(dǎo)評估和縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估，為了順利通過檢查我校積極努力做好各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備。迎檢工作取得了一定的成效，得到的市政府、教育局的'領(lǐng)導(dǎo)肯定。
我校這次迎檢工作之所以順利完成，是因?yàn)椋?/p>
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇二
2、開展一輪對責(zé)任區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園的安全教育督導(dǎo)工作。?。
3、加大對規(guī)范小學(xué)和幼兒園辦學(xué)行為的督導(dǎo)。?。
4、開展一次對小學(xué)和幼兒園德育工作專項(xiàng)督導(dǎo)。
5、對小學(xué)和幼兒園常規(guī)管理督導(dǎo)調(diào)研。?。
6、素質(zhì)教育隨機(jī)督導(dǎo)。?。
?7、完成政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的工作任務(wù)。?。
2、按時(shí)完成縣人民政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。?。
7、協(xié)助學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)性檢查工作。?。
12、找家長和群眾訪談。?。
13、完成學(xué)校臨時(shí)委托的其他工作。?。
14、完成督學(xué)責(zé)任區(qū)(學(xué)校)。
工作計(jì)劃。
總結(jié)。?。
15、按時(shí)完成縣人民政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。?。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇三
1.配合學(xué)工處，多次對全校衛(wèi)生、宿舍進(jìn)行檢查。
2.配合行政辦，對中層管理人員進(jìn)行月績效考核，對有關(guān)部門的績效核補(bǔ)工作進(jìn)行了督導(dǎo)。
3.配合教務(wù)處、教科室的聽課活動(dòng)，對相關(guān)教學(xué)人員的教學(xué)準(zhǔn)備、作業(yè)批改等情況進(jìn)行了檢查。
4.配合學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)迎查準(zhǔn)備工作，對全校教學(xué)秩序、學(xué)生校規(guī)遵守，衛(wèi)生、安全、食堂經(jīng)營等方面進(jìn)行了督導(dǎo)。
5.配合學(xué)工處，圓滿完成了優(yōu)秀畢業(yè)生匯報(bào)會(huì)。
6.配合學(xué)工處，參與青年教師演講比賽評比。
7.配合教科室，參與五課教研活力課堂說課比賽評比。
8.配合實(shí)訓(xùn)處，多次與美的世界國際集團(tuán)有限公司溝通。
9.配合學(xué)工處，多次對曠課、吸煙、損壞公物等違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教育。
10.配合總務(wù)處，對校園用電安全進(jìn)行了檢查。
11.配合校長室，完成了校園哲學(xué)文化建設(shè)策劃方案。
12.配合黨支部，黨盟聯(lián)合舉辦了xx主題活動(dòng)。
13.配合總務(wù)處，對全校進(jìn)行了安全檢查。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇四
為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)校管理工作，提高學(xué)校管理水*，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《xx縣人民*教育督導(dǎo)室關(guān)于建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的通知》（x政教督0121號）文件要求，在xx縣人民*教育督導(dǎo)室的直接領(lǐng)導(dǎo)和縣教體局的正確指導(dǎo)下，結(jié)合本地實(shí)際，我學(xué)區(qū)督導(dǎo)工作主要從以下幾個(gè)方面開展：
工作方式：*時(shí)抽查與集中督查相結(jié)合（*時(shí)抽查不定次數(shù)不定時(shí)間，集中督查每學(xué)期不少于3次）。
工作原則：不打招呼、推門就進(jìn)、不聽匯報(bào)、不走過場工作途徑：一看、二查、三聽、四座談、五反饋、六總結(jié)基本內(nèi)容：從學(xué)校管理、校務(wù)公開、校園文化、體藝衛(wèi)生、師德師風(fēng)、教研教改、安全工作、惠民政策、學(xué)校黨建、財(cái)務(wù)后勤、項(xiàng)目建設(shè)等方面進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致、全面的檢查，同時(shí)提出整改意見和建議，切實(shí)解決學(xué)校發(fā)展中遇到的困難和存在的問題，確保學(xué)校各項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、落實(shí)到位。
學(xué)區(qū)以校園文化陣地建設(shè)為突破口，以讀書活動(dòng)為*臺，以健康的體魄為培養(yǎng)重點(diǎn)，進(jìn)行校園“三項(xiàng)活動(dòng)”專項(xiàng)督導(dǎo)。學(xué)區(qū)要求各校制定具體的實(shí)施方案，將三項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位。各校要以校為本，堅(jiān)持不懈抓校園綠化、美化、凈化工作，充分利用校園櫥窗板報(bào)，宣傳國家大事，宣傳學(xué)校、班級的新人新事，張貼展示學(xué)校校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，布臵好教室及各類功能室，辦好校園文化墻；學(xué)校櫥窗、各班板報(bào)內(nèi)容兩周一換，遇有重大節(jié)日及事件時(shí)隨時(shí)更新更換，扎實(shí)開展好校園文化活動(dòng)；學(xué)校每學(xué)期至少集中開展2次校園文化建設(shè)自查工作。各校每個(gè)班級要堅(jiān)持開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、讀書心得進(jìn)行播報(bào)；每位教師要養(yǎng)成隨時(shí)讀書的好習(xí)慣，做好學(xué)生的榜樣，師生要養(yǎng)成想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的好習(xí)慣，營造良好的讀書氛圍；班級要充分利用每天語文課前5分鐘時(shí)間，開展“課前吟誦”活動(dòng)；學(xué)校每學(xué)期至少集中開展2次“書香校園”、“書香班級”主題活動(dòng)，每年舉辦1次“師生讀書節(jié)”活動(dòng)并開展2-4次歌唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)。學(xué)校要積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽光體育活動(dòng)”，提高學(xué)生身體健康素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè)；學(xué)校要優(yōu)化課間操時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動(dòng)地掌握健身的方法并自覺鍛煉；學(xué)校每學(xué)期要集中開展2-4次“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”主題實(shí)踐活動(dòng)，每年至少舉行1次大型運(yùn)動(dòng)會(huì)。
每學(xué)期開學(xué)初學(xué)區(qū)對各校收費(fèi)情況進(jìn)行1次專項(xiàng)督查，要求各校將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)永久性地公示，每學(xué)期期中、期末對各校收支情況進(jìn)行審計(jì)，并對群眾、教師反映強(qiáng)烈的學(xué)校帳務(wù)進(jìn)行清查，確保了教學(xué)經(jīng)費(fèi)正常合理使用，杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。除此之外，學(xué)區(qū)會(huì)不定期地對各校財(cái)務(wù)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，糾偏糾錯(cuò)，力保規(guī)范合理。
努力把學(xué)校建成學(xué)生最安全、家長最放心的地方，積極創(chuàng)建*安校園，始終是學(xué)區(qū)安全工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。每學(xué)期，學(xué)區(qū)都高度重視并加大學(xué)校安全工作督導(dǎo)力度。一是學(xué)區(qū)、學(xué)校成立安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷修訂完善《xx學(xué)區(qū)學(xué)校安全管理制度》。二是明確分工，靠實(shí)責(zé)任，分層簽訂安全責(zé)任書，開學(xué)初，學(xué)區(qū)與學(xué)校，學(xué)校與教師簽訂了《xx學(xué)區(qū)安全管理目標(biāo)責(zé)任書》。三是開展學(xué)生安全教育專題活動(dòng)，學(xué)區(qū)每月安排1次安全教育專題活動(dòng)，學(xué)習(xí)宣傳安全知識，開展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識。四是實(shí)行學(xué)校安全周排查、月報(bào)告制度，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周對學(xué)校校舍、周邊環(huán)境、學(xué)生到校、學(xué)校水電路等方面進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，對不能及時(shí)處理的安全隱患及時(shí)上報(bào)。
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)區(qū)把督導(dǎo)學(xué)校教研教改工作擺在重點(diǎn)位臵。
1、扎實(shí)開展教研教改活動(dòng)。學(xué)區(qū)每學(xué)期集中舉行2次中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)和1次骨干教師評選活動(dòng)。各學(xué)校經(jīng)常利用教師會(huì)、教研活動(dòng)等形式，組織教師進(jìn)行教育改革前沿理論學(xué)習(xí)，豐富教師理論儲(chǔ)備。為使高效課堂建設(shè)少走彎路，學(xué)區(qū)還多次組織高效課堂建設(shè)推進(jìn)觀摩活動(dòng)，讓教師在練課中反思，在反思中成長，使課堂教學(xué)水*不斷提高。
2、召開畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。為了扎實(shí)做好畢業(yè)班教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，每年召開4-6次畢業(yè)班教師、教研組長參加的教學(xué)研討會(huì)（中小學(xué)分開，各2-3次），共同探討畢業(yè)班教學(xué)工作，關(guān)注畢業(yè)年級復(fù)習(xí)情況。要求教師對畢業(yè)班教學(xué)工作認(rèn)真細(xì)致地分析，指出各學(xué)科教學(xué)中存在的問題，提出扎實(shí)抓好教學(xué)工作、提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的方法和舉措。
3、召開班主任工作研討會(huì)。為了深入探索班主任工作的新方法、新途徑，充分發(fā)揮班主任在教育教學(xué)工作中的重要作用，每學(xué)期召開2-3次班主任工作研討會(huì)，使全體班主任對班級管理工作有一些新認(rèn)識，促進(jìn)班主任科學(xué)管理班級的意識，為班主任專業(yè)化成長提供有效指導(dǎo)。
學(xué)區(qū)成員人人都是督導(dǎo)員，按照學(xué)區(qū)年初計(jì)劃和安排，我們堅(jiān)持每周有人到學(xué)校督查工作。任務(wù)是：聽課，檢查學(xué)校檔案、教師教案、學(xué)生作業(yè)、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記，召開師生代表會(huì)以聽取他們對學(xué)校的意見和建議。另外，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣等的培養(yǎng)。我們對學(xué)校工作督查不定期定時(shí)，做到了重業(yè)務(wù)、勤指導(dǎo)，強(qiáng)管理，保*安，促使學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化。
幫助制定整改措施，針對不同校情，分類進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
督導(dǎo)工作還需要深化的方面：
一、學(xué)區(qū)督導(dǎo)人員要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷更新督導(dǎo)理念。
學(xué)習(xí)是加厚基礎(chǔ)知識，更新教育思想，轉(zhuǎn)變管理理念，提高綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。更新教育督導(dǎo)理念的唯一途徑就是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。每一位督導(dǎo)人員都要把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則。要學(xué)習(xí)新課改理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭使自己成為現(xiàn)代教育理念的引領(lǐng)導(dǎo)者和指導(dǎo)者。要學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念，做督導(dǎo)評估的“明白人”。要建立督導(dǎo)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，定期不定期開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專題研討，盡快解決學(xué)區(qū)督導(dǎo)人員督導(dǎo)理念不新、專業(yè)知識老化的突出問題，著力提升督導(dǎo)隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和督導(dǎo)能力。要研究教育、研究督導(dǎo)、研究學(xué)校、研究學(xué)生、研究教學(xué)，把工作的重心始終放在抓研究、抓指導(dǎo)上，積極探索科學(xué)、務(wù)實(shí)、高效、權(quán)威的督導(dǎo)評價(jià)模式，力爭使自己成為專家型督學(xué)，爭做知識型督導(dǎo)員，建設(shè)學(xué)習(xí)型督導(dǎo)小組。督導(dǎo)人員要經(jīng)常深入學(xué)校，深入師生、深入課堂，堅(jiān)持開展督導(dǎo)評估，用先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在督導(dǎo)實(shí)踐中檢驗(yàn)和引導(dǎo)教育管理工作不斷向規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化方向邁進(jìn)。
二、優(yōu)化學(xué)區(qū)督查機(jī)制，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇五
今年3月初，根據(jù)教務(wù)所的安排，我們派兩個(gè)同志去北京師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí)，聽取兄弟大學(xué)介紹的教育監(jiān)督工作進(jìn)展情況和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對我們有很大啟發(fā)。例如，北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課，主要是準(zhǔn)備課程，聽課做助手工作的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)評價(jià)得分，平均得分低于80分的人，評價(jià)職務(wù)時(shí)否決的北京農(nóng)學(xué)院對教師課件問題進(jìn)行研究，出版了論文集的北京林業(yè)大學(xué)對青年教師的崗前訓(xùn)練有特色和效果等。這些做法和經(jīng)驗(yàn)，對我校相關(guān)工作有指導(dǎo)和參考作用。參觀考察情況，寫著向北京兄弟大學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)告書提交教務(wù)所，教育監(jiān)督小組也聽取情況的傳達(dá)和討論，促進(jìn)我們的工作。
作為正常工作，期中教育檢查和期末考試是非常重要的教育管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教育檢測中，主要是檢測08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷，學(xué)校教育監(jiān)督員分為三組，每組檢測5-6所學(xué)院。主要檢查試卷是否規(guī)范，是否有輔助教育綱要，a、b卷及答案要點(diǎn)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，寫的試卷分析是否規(guī)范和目的。每個(gè)監(jiān)督都盡力完成了任務(wù)。
在下半年的檢查中，主要檢查了2009屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量和相關(guān)資料、最近3年新教師的授課狀況和評價(jià)狀況、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫作等學(xué)科的批改作業(yè)狀況。由于時(shí)間緊張，任務(wù)重，在教務(wù)所領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)校、大學(xué)二級教育監(jiān)督員通過緊張的工作完成了任務(wù)，寫了總結(jié)。檢查情況和改善意見，在學(xué)校教育工作會(huì)議上宋安東部長向會(huì)議報(bào)告。
上半年4月中旬，教務(wù)所對34名提名教育優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師進(jìn)行了聽課評價(jià)，共分為12個(gè)評價(jià)組，學(xué)校二級監(jiān)督員參加了聽課。經(jīng)過一周的聽課、評分、學(xué)生評價(jià)、評價(jià)、公示等環(huán)節(jié)，其中26名教師獲得教育優(yōu)秀獎(jiǎng)，順利完成了這項(xiàng)工作。
在年初的教育工作會(huì)議上，為了更好地交流思想，總結(jié)工作，提高監(jiān)督工作水平，建議召開學(xué)校、大學(xué)二級教育監(jiān)督員會(huì)議。今年11月16日，這次會(huì)議終于召開，各院教育副院長和年輕教師代表也參加了會(huì)議。會(huì)議上，劉波濤、楊亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等學(xué)院監(jiān)督員發(fā)言，傳達(dá)省監(jiān)督會(huì)議精神，談個(gè)人監(jiān)督工作的做法和體會(huì)，對教育工作提出了很多建設(shè)意見。
今年11月初，學(xué)校教育監(jiān)督員在教務(wù)所的支持下，到洛陽河南科技大學(xué)參加了省第六屆高中教育監(jiān)督工作研討會(huì)。會(huì)上聽到省教育廳高教所領(lǐng)導(dǎo)對河南省教育情況的介紹。教育戰(zhàn)線熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題分析、教育監(jiān)督工作期待。十幾所兄弟大學(xué)在會(huì)議上介紹了本校監(jiān)督工作的進(jìn)展情況。例如鄭大如何處理監(jiān)督中的五種關(guān)系、河大的聽課報(bào)告制度、河師大的教育監(jiān)督有效反饋、河南工大的監(jiān)督四大功能等經(jīng)驗(yàn)介紹，對我們有啟發(fā)，也促進(jìn)了改善工作。我們六位監(jiān)督員分別參加了三組討論，在會(huì)議上介紹了我校監(jiān)督工作的進(jìn)展情況和面臨的新問題，與兄弟大學(xué)同行協(xié)商，尋找解決辦法。會(huì)議上積極成立河南省高中教育監(jiān)督協(xié)會(huì)(或研究會(huì))，我們也表示積極參加活動(dòng)。
從今年10月底到11月初，人事部、教務(wù)所聯(lián)合對今年新教師60多人進(jìn)行崗前訓(xùn)練，學(xué)校教育監(jiān)督員參與管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓(xùn)班上報(bào)道，引導(dǎo)青年教師熱愛教育事業(yè)、教育人員，為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)做出更多貢獻(xiàn)。每天監(jiān)督員主持工作，結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)生寫總結(jié)，談?wù)撟约簠⒓影嗉壍氖斋@和提高，聽課記錄也提交教務(wù)所存檔，監(jiān)督員總結(jié)班級，提出有關(guān)建議改善工作。
為8所學(xué)院的09級學(xué)生報(bào)告了18次成才之路，受到學(xué)生的普遍評價(jià)(其馀的院子在下學(xué)期進(jìn)行)，與學(xué)生一起反映了普及的難學(xué)問題，大學(xué)學(xué)習(xí)方法9次，為考生指導(dǎo)了3次。
今年12月29日，教育監(jiān)督員召開會(huì)議，回顧總結(jié)了今年的工作，提出了善教育管理，提出了進(jìn)一步提高教育質(zhì)量的建議。
1.參考兄弟大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)和改善我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用越來越多，對教學(xué)教學(xué)工作有很大的推動(dòng)作用。但是，一些青年教師在使用多媒體教育方面存在很多問題，必須重視和改善。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時(shí)，看到他們對多媒體教育體驗(yàn)的論文集《高等農(nóng)林大學(xué)多媒體教育質(zhì)量探索與研究》一書，內(nèi)容豐富，具有啟發(fā)性指導(dǎo)作用。書后附有《多媒體課件制作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《多媒體教育綜合評價(jià)指標(biāo)體系》、《國家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)(celts)分類和編號》，對我們規(guī)范課件制作和多媒體教育活動(dòng)有指導(dǎo)作用。建議我們買回一些書，研究我們的改進(jìn)意見。
2、每年工會(huì)組織教師進(jìn)行講課比賽或課件制作比賽時(shí)，能否與教務(wù)處合作，推進(jìn)比賽成果，發(fā)揮更大的利益。
3、各學(xué)院系為基層教育管理機(jī)構(gòu)，系主任也是中堅(jiān)教師和學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人。建議教務(wù)所能否在每學(xué)期或每年召開主任會(huì)議、交流、研究教育中的經(jīng)驗(yàn)和問題，教務(wù)所的文件和指示精神也能直接傳達(dá)到基層教師之間。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇六
非常榮幸成為一名兼職督學(xué)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，督導(dǎo)室能夠讓我們基層園長參加到督導(dǎo)工作中，對于我們是非常有效的學(xué)習(xí)與自培方式。回顧一年的督導(dǎo)歷程，最大的感悟就兩個(gè)字——收獲。
說真的，剛開始接受這項(xiàng)工作時(shí)，我不知道責(zé)任區(qū)督學(xué)督導(dǎo)工作的意義所在，我認(rèn)為督導(dǎo)只是上級部門對基層單位的檢查、評價(jià)。當(dāng)我參加到這個(gè)隊(duì)伍之中，幾次參與督導(dǎo)工作會(huì)議，真正深入到幼兒園后，我對“督學(xué)”角色有了重新定位。作為督學(xué)中的一員，我們不僅僅是評價(jià)者，還是和被評價(jià)者站在一起的參與者，更是共同提高進(jìn)步的支持者、合作者。我們每個(gè)人的義務(wù)是，準(zhǔn)確評價(jià)、幫助診斷、提出建議，促進(jìn)發(fā)展。在這支隊(duì)伍中，有從事督導(dǎo)工作多年的領(lǐng)導(dǎo)和專家，更有督導(dǎo)室的專業(yè)引領(lǐng)，同時(shí)還有來自社會(huì)各界的知名人士，他們身上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度影響著我。我能夠融入到這樣高素質(zhì)的督導(dǎo)隊(duì)伍中，深感壓力大，責(zé)任重，目標(biāo)高，距離遠(yuǎn)。我想：對督學(xué)角色的重新認(rèn)識和定位，讓我有了“策馬揚(yáng)鞭自奮蹄”的追求。
督導(dǎo)是對幼兒園規(guī)范管理進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，促進(jìn)其有目的、有步驟、創(chuàng)造性地開展幼兒園工作。按照督導(dǎo)室的要求對各園辦園方向、規(guī)范收費(fèi)、保教工作，師資隊(duì)伍，安全管理等進(jìn)行了全面的督導(dǎo)，尤其對“負(fù)面清單”整改落實(shí)情況逐一督導(dǎo)到位。每一次督導(dǎo)時(shí)我告誡自己：我要用專業(yè)的角度看問題，用“促進(jìn)幼兒發(fā)展才是硬道理”的視覺來評價(jià)保教水平；用幼兒、教師、幼兒園“三位一體”同發(fā)展的幼教觀來建議園所規(guī)劃；用“一個(gè)中心二個(gè)基本點(diǎn)”即以幼兒為中心，以家庭、幼兒園為基本點(diǎn)的大視野理念來構(gòu)建和諧的家園共育環(huán)境。因此在督導(dǎo)過程中我關(guān)注的不是幼兒園外在的顯性呈現(xiàn)，而是園所蘊(yùn)含的內(nèi)在隱性文化。感觸至深的一點(diǎn)是幼教責(zé)任區(qū)督學(xué)都非常重視班級半日活動(dòng)的評價(jià)，把看教學(xué)現(xiàn)場作為非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，觀有所思，觀有所說，面對面進(jìn)行反饋，直接作用于執(zhí)教教師本人，真正做到“通過現(xiàn)象看本質(zhì)”“推開窗戶說亮話”。這一點(diǎn)正是督導(dǎo)工作注重實(shí)際，客觀評價(jià)、指導(dǎo)到位的體現(xiàn)。
通過督導(dǎo)，使我看問題的角度發(fā)生了很大改變，思考問題的層面有了一個(gè)飛躍。我開始思考：一個(gè)幼兒園的發(fā)展要靠什么？政策扶持固然重要，環(huán)境優(yōu)美有資金就能辦到，辦園思想提煉有專業(yè)指導(dǎo)則行，但當(dāng)走進(jìn)班級的時(shí)候，看孩子發(fā)展、看教師水平，那才真正體現(xiàn)了一個(gè)幼兒園的辦園品質(zhì)。我想，一所幼兒園的`發(fā)展，不必追求表面的繁華，要踏下心來練內(nèi)功，小火慢燉才能煮出一鍋美味的好湯，正如“草根文化中的藝術(shù)”不斷重塑才有屬于自己的舞臺。
大愛決定正念！在督導(dǎo)工作中我感受到幼教人應(yīng)有的情懷，看到了許多園長的執(zhí)著與敬業(yè)，看到許多老師的堅(jiān)持與努力，每走到一所幼兒園，都會(huì)感受到那一份觸動(dòng)，我把觸動(dòng)我內(nèi)心的“那些人、那些事”如同珍珠般捧出共賞。
安全管理是我們責(zé)任區(qū)督學(xué)到園必檢工作，盡管園情不同，但有一點(diǎn)是相同的，那就是所有園長在講到“安全”工作時(shí)似乎到了“談虎色變”的程度，紛紛表示害怕出現(xiàn)安全事故，我想：關(guān)注并重視的背后就是責(zé)任!“責(zé)任”這也是我巡園收獲的第一枚珍珠。
有一位民辦園園長在我們督導(dǎo)過程中她一直憂慮重重，說她的老師，說她的孩子，說她的幼兒園。在與所有園長的溝通里，她是唯一一個(gè)幾乎沒有任何時(shí)間去跟你談一點(diǎn)工作之外的話題的人。因?yàn)?，她一直專注在她的幼兒園上，專注在她的幼兒教育事業(yè)上，專注在她的教育理念上，最重要的是，她一直在堅(jiān)持踐行自己的教育理念，即便困難重重?！皥?zhí)著”，這是我邂逅的第二枚珍珠。
操場上為了孩子做操排隊(duì)列而準(zhǔn)備的紅點(diǎn)每個(gè)班都是不同的形狀；走廊的墻壁上有教給孩子安全意識的環(huán)創(chuàng)；孩子們的戶外活動(dòng)都是有組織有主題的；老師們利用每一個(gè)瞬間隨機(jī)教育；園長帶領(lǐng)老師設(shè)計(jì)的園本課程初見成效......即使各園的理念不同，卻在一直努力做好自己?！芭Α保@是我捕捉的第三枚珍珠。
督導(dǎo)歷程中記錄下的每一個(gè)閃光點(diǎn)我視為珍珠，一枚一枚珍珠串起來的詮釋就是幼教人的情懷。我在心中問自己，作為一名兼職督學(xué)園長，你如何去做？既要有硬功夫又要有軟實(shí)力更要有深情懷！這是我二十多年的幼教工作堅(jiān)定的信念，如今我的幼教情懷依然溫潤！督學(xué)工作讓我感悟很多，最大的是收獲，當(dāng)然也有遺憾與無奈。我們需要用正能量來激勵(lì)自己，鞭策自己。
我期盼繼續(xù)與各位園長督學(xué)攜手共進(jìn)同提高，繼續(xù)為xx幼教踏石留痕追夢想。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇七
1、各校都能按照國家課程方案開設(shè)規(guī)定課程，大課間活動(dòng)開展正常;??。
?3、無亂收費(fèi)和亂訂亂購教輔現(xiàn)象。??。
二、教學(xué)管理規(guī)范。?。
三、安全工作落實(shí)到位。?。
四、營養(yǎng)午餐工作井然有序。
五、存在的主要問題：?。
?二、個(gè)別學(xué)校對營養(yǎng)餐工作不夠重視，沒按時(shí)做帳。?。
?三、師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。個(gè)別教師思想狀況跟不上時(shí)代要求，進(jìn)取心不強(qiáng)。??。
主要建議：?。
?1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。?。
?2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，重在計(jì)劃、制度落實(shí)，著眼于教學(xué)進(jìn)程(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo))的精細(xì)化管理。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇八
根據(jù)渦陽縣教育督導(dǎo)的分工，城關(guān)中心校孫浮梁、孫友付、張昊，城關(guān)四小張秀麗，城關(guān)二小李悅飛五人負(fù)責(zé)督導(dǎo)城關(guān)學(xué)區(qū)36所公、民辦中小學(xué)、幼兒園。自從擔(dān)任城關(guān)學(xué)區(qū)責(zé)任督學(xué)以來，我們嚴(yán)格遵守《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》，能夠堅(jiān)持督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，忠于職守，實(shí)事求是，做到定期到責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)檢查，細(xì)致了解情況，查閱檔案資料，并及時(shí)與學(xué)校負(fù)責(zé)人交換意見。督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開展等方面都做出了一定的成績，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。并對學(xué)校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時(shí)采取措施，積極整改。現(xiàn)將督學(xué)工作簡單匯報(bào)如下：
被聘為兼職責(zé)任督學(xué)以來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》、《中小學(xué)責(zé)任督學(xué)工作守則》等文件，詳細(xì)了解責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)及工作程序和方法、制度與要求等，明確每一個(gè)責(zé)任督學(xué)的任務(wù)。每月至少用多種不同方式與責(zé)任區(qū)學(xué)校溝通一次，通過實(shí)地察看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽課座談、電話交流等多種方法，對責(zé)任區(qū)36所學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)，提出合理化意見和建議，認(rèn)真填寫責(zé)任督學(xué)記錄表。
除親臨責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)外，日常還與各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系，反饋各類信息。如：育紅小學(xué)的一些家長打電話詢問開學(xué)事宜，我就與周校長聯(lián)系了解情況，給家長明確的答復(fù)；犇鑫學(xué)校部分家長打電話反映學(xué)校校車等問題，我們向家長解釋情況，取得家長的理解。另外，責(zé)任區(qū)學(xué)校咨詢的任何事宜，堅(jiān)持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《^v^督導(dǎo)條例》，又因?yàn)槲覀儗τ變航逃容^生疏，我又學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等政策性文件，在督學(xué)工作過程中，個(gè)別督導(dǎo)與隨機(jī)訪談相結(jié)合的方式，對責(zé)任區(qū)的學(xué)校和幼兒園的開學(xué)工作、校車安全、校園安全、校務(wù)管理、校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、校園衛(wèi)生保健及食品安全管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、家校溝通等工作進(jìn)行了督導(dǎo)。
2師五年級“三角形面積”數(shù)學(xué)課等，我們不僅對所教的課進(jìn)行研討，還涉及到班級衛(wèi)生、文化建設(shè)、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通。
個(gè)別學(xué)校計(jì)劃落實(shí)不到位，個(gè)別教師備課，批改作業(yè)有不踏實(shí)現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)校教研活動(dòng)開展流于形式，不能深入。
個(gè)別教師思想狀況跟不上時(shí)代要求，進(jìn)取心不強(qiáng)。
主要建議：
3立新的教育觀念，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主，以督為輔，強(qiáng)化服務(wù)職能，加大工作力度，把督導(dǎo)工作做得更好，為渦陽縣督導(dǎo)工作及教育事業(yè)的發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
督學(xué)：孫浮梁孫友付張昊張秀麗李悅飛。
2016年5月28日。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇九
我鎮(zhèn)小學(xué)開展?fàn)I養(yǎng)午餐工作以來，依照局里的指示，我把這項(xiàng)任務(wù)作為中心工作，深入各學(xué)校督查執(zhí)行情況;今年四月份，我先后對轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校?進(jìn)行了不下于3次的專項(xiàng)督查：組織各學(xué)校召開行政和后勤工作人員會(huì)議，每一次都深入學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量，核對營養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對營養(yǎng)午餐專帳，對發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見，確保了這項(xiàng)工作不出紕漏。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十
?7、完成政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的工作任務(wù)。???
?
?2、按時(shí)完成縣人民政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。?
?7、協(xié)助學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)性檢查工作。?
? 12、找家長和群眾訪談。?
?13、完成學(xué)校臨時(shí)委托的其他工作。?
? 14、完成督學(xué)責(zé)任區(qū)(學(xué)校)工作計(jì)劃、總結(jié)。?
?15、按時(shí)完成縣人民政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。?
? ?
?xx年12月???????
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，中學(xué)責(zé)任區(qū)根據(jù)督導(dǎo)室的要求，指導(dǎo)責(zé)任區(qū)各學(xué)校搞好學(xué)校督導(dǎo)室建設(shè)工作，以此作為督學(xué)和學(xué)校的聯(lián)系紐帶，進(jìn)行學(xué)校工作的有效督導(dǎo)。
1、學(xué)校教育督導(dǎo)室按要求掛牌、健全制度職責(zé)并開展工作。
2、中學(xué)責(zé)任區(qū)建立中學(xué)督導(dǎo)交流qq群，主要交流督導(dǎo)工作信息，分享教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。
重點(diǎn)二：各類專項(xiàng)檢查工作。
1、開學(xué)工作專項(xiàng)檢查。9月1日至10日，中學(xué)責(zé)任區(qū)對我縣十二。
所中學(xué)（包括特殊教育學(xué)校和職業(yè)教育中心）展開了學(xué)校開學(xué)工作的專項(xiàng)督導(dǎo)，包含以下幾方面的內(nèi)容：學(xué)校開學(xué)安全工作專項(xiàng)檢查、學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)、學(xué)校_十三五_規(guī)劃。
2、重慶市安全交換大檢查。武隆中學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)分別于9月14日和15日代表我縣的中學(xué)迎接檢查。檢查組這樣評價(jià)我縣中學(xué)的安全工作：管理到位，工作扎實(shí)。
3、消防安全專項(xiàng)檢查。10月19日至27日，中學(xué)責(zé)任區(qū)到職教中心、特殊學(xué)校和10所單設(shè)中學(xué)開展了消防安全專項(xiàng)檢查工作。檢查組每到一校都實(shí)地查看食堂、學(xué)生宿舍、功能室、教師宿舍等消防重點(diǎn)部位，詳細(xì)檢查消防設(shè)施設(shè)備配備管理情況，仔細(xì)查閱學(xué)校的消防安全相關(guān)資料。檢查發(fā)現(xiàn)：各校都高度重視消防安全工作：責(zé)任落實(shí)、管理到位、經(jīng)費(fèi)、制度都得到保障。每到一校，檢查組都會(huì)就一些學(xué)校存在的安全隱患、管理中的漏洞問題與相關(guān)責(zé)任人作認(rèn)真交換并追蹤整改。
4、義教均衡專項(xiàng)檢查。12月7日至15日，中學(xué)責(zé)任區(qū)分別到責(zé)任區(qū)學(xué)校開展_義教均衡專項(xiàng)檢查_的督導(dǎo)工作，深入了解學(xué)校義教均衡創(chuàng)建的十三個(gè)核心指標(biāo)，就一些存在的問題及時(shí)與校長和相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行交流反饋，敦促學(xué)校全力做好自身工作。12月16日，責(zé)任區(qū)督學(xué)分別到桐梓中學(xué)、江口中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、土坎中學(xué)陪同學(xué)校迎接重慶市_義教均衡_的專項(xiàng)督導(dǎo)。
5、學(xué)校年終績效考核。11月下旬至12月上旬，中學(xué)責(zé)任區(qū)在督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)下，對全縣的中學(xué)開展績效考核工作，包括以下幾方面的內(nèi)容：校長績效考核及學(xué)校獲獎(jiǎng)、學(xué)校自主特色發(fā)展目標(biāo)、義教均衡創(chuàng)建工作、教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)室建設(shè)工作。中學(xué)責(zé)任區(qū)撰寫了《全縣中學(xué)教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》、《全縣中學(xué)督導(dǎo)室建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》。
6、學(xué)校安全工作考核。1月5日至13日，中學(xué)責(zé)任區(qū)參與了教委安穩(wěn)科組織的全縣中小學(xué)幼兒園安全考核工作。
重點(diǎn)三：開展教育教學(xué)專項(xiàng)活動(dòng)。
1、_卓越課堂_合格校、示范校創(chuàng)建驗(yàn)收活動(dòng)。11月9日至16日，在督導(dǎo)室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，責(zé)任區(qū)督學(xué)參與了武隆中學(xué)、長壩中學(xué)、白馬中學(xué)、桐梓中學(xué)、火爐中學(xué)的_卓越課堂_合格校、示范校的創(chuàng)建驗(yàn)收活動(dòng)，通過聽課深入解學(xué)校的教學(xué)管理，并與相關(guān)人員適時(shí)反饋交流。
2、_卓越課堂_全員賽課活動(dòng)。12月22日至30日，全縣開展了_卓越課堂_賽課第二階段活動(dòng)，共設(shè)了四個(gè)分賽場：白馬中學(xué)（西部）和火爐中學(xué)（東部）是初中英語、生物、歷史學(xué)科的片區(qū)分賽場；職教中心是全縣職業(yè)教育的語文、數(shù)學(xué)、英語決賽場；武隆中學(xué)是全縣普通高中教育的語文、地理、化學(xué)決賽賽場。本次活動(dòng)，全縣十一所中學(xué)共派出80位教師參賽，其中普通高中12人、職業(yè)高中12人、初中56人。本次活動(dòng)，中學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)作為各賽場負(fù)責(zé)人，全程參與組織，活動(dòng)圓滿結(jié)束。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十二
20xx年9月。
四所學(xué)校的掛牌責(zé)任督學(xué)，這四所學(xué)校是：特教學(xué)校、鶴溪中學(xué)、巷后實(shí)驗(yàn)學(xué)校、建山學(xué)校。
開學(xué)工作情況隨機(jī)督導(dǎo)。
這次督導(dǎo)針對開學(xué)情況主要讀到了學(xué)生廣播操、大課間活動(dòng)，深入到課堂聽課，檢查課程執(zhí)行情況，檢查備課本、作業(yè)本，學(xué)生午餐、整潔衛(wèi)生，專用設(shè)備使用、管理情況，查看陽光體育活動(dòng)安排表和學(xué)生參與活動(dòng)情況，并進(jìn)行了部分師生座談和查閱有關(guān)資料。從檢查情況看，主要表現(xiàn)為：
一是教學(xué)管理規(guī)范，能按照規(guī)程管理教學(xué)，常規(guī)管理規(guī)范有序；二是學(xué)校對作業(yè)、教案、上課情況及時(shí)檢查，詳實(shí)記錄，常規(guī)督查到位；三是教案備寫與課堂教學(xué)進(jìn)度一致，作業(yè)量、難易度、密度適中，批改符合要求；四是學(xué)校聽評課活動(dòng)能全面展開；五是不僅教學(xué)工作抓得緊，且學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育也十分重視，不僅抓好學(xué)科知識的教學(xué)，且能組織學(xué)生開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
1.特教學(xué)校：醫(yī)教結(jié)合，送教上門。
建立了學(xué)生實(shí)踐基地，并成立校本教材研發(fā)小組，進(jìn)行相關(guān)校本教材的編寫工作。根據(jù)教師特長及學(xué)生的能力，開設(shè)多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。
全市班就讀工作指導(dǎo)中心建設(shè)基本完成，康復(fù)中心建設(shè)完成，學(xué)校將承擔(dān)全市隨班就讀學(xué)校和教師的指導(dǎo)巡視工作。
2.鶴溪中學(xué)：抓住機(jī)遇，高調(diào)創(chuàng)建。
能抓住創(chuàng)建教育現(xiàn)代化這一契機(jī)，無論在辦學(xué)條件上，還是教育教學(xué)管理上，都能立下高標(biāo)桿，克服重重困難，使學(xué)校校園面貌和師生精神面貌發(fā)生了巨大變化，學(xué)校管理和教學(xué)效度實(shí)現(xiàn)了新突破。開學(xué)初，學(xué)校分別召開了中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議和全體教師大會(huì)，傳達(dá)教育局開學(xué)工作會(huì)議精神，安排部署了本學(xué)期的主要工作，各部門制定了切實(shí)可行的'計(jì)劃，各項(xiàng)工作井然有序。加大了安全工作的力度，對學(xué)校安全隱患進(jìn)行了排查；可以說，各項(xiàng)活動(dòng)都開展得有聲有色，扎實(shí)有效。
3.巷后實(shí)驗(yàn)學(xué)校：師德過硬，學(xué)風(fēng)一流。
學(xué)校重視教師良好師德的管理，以省“五嚴(yán)規(guī)定”規(guī)范教師的言行，杜絕一切有損于人民教師形象的人和事。特別是許多學(xué)校能大樹身邊的模范典型，從正面引導(dǎo)教師充實(shí)正能量，提高教師自身的品質(zhì)修養(yǎng)和思想素質(zhì)。學(xué)生方面，學(xué)校普遍重視新的《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，細(xì)化到學(xué)生的日常行為規(guī)范的操作和評比工作中，將學(xué)習(xí)守則落到實(shí)處。抓住學(xué)校特色，繼續(xù)發(fā)揮“小籃球大教育”的特色輻射作用。學(xué)校重視青年教師的培養(yǎng)，為青年教師們主題組織了一次“立足崗位站穩(wěn)講臺”的主題講座。劉校長從班級管理的藝術(shù)和課堂教學(xué)兩個(gè)方面給青年教師們分享了自己工作多年的心得和感悟，也給出了一些具體的實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)方法。青年教師們認(rèn)真聆聽，大家覺得劉校長的講座貼近生活、貼近實(shí)際，對自己的班級管理和教育教學(xué)有很大的幫助。
4.建山學(xué)校：本土文化，因地治宜。
1.師資力量不夠，四所學(xué)校專業(yè)教師配備都缺編。
2．校園周邊環(huán)境有待提高，特別是特教學(xué)校和建山學(xué)校校門口來往車輛較多，給學(xué)生的出行帶來安全隱患。
1.對現(xiàn)有教師，特別是年輕教師規(guī)劃專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，采取請進(jìn)來，走出去的方法，創(chuàng)造機(jī)會(huì)提升教師的業(yè)務(wù)水平。
2.聘請代課教師要專業(yè)對口，采取本?！耙粠б弧毙问剑嵘麄兊慕逃虒W(xué)質(zhì)量。
3.與當(dāng)?shù)卣块T和執(zhí)行部門溝通、商討改善校園周邊環(huán)境，確保學(xué)生安全。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十三
本人做兼任督學(xué)已經(jīng)十余年了，去年年底又受聘為虹口區(qū)掛牌責(zé)任督學(xué)。我的感受是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。上半年，通過一系列的市級、區(qū)級培訓(xùn)，聽了尹后慶主任的動(dòng)員報(bào)告、聽了楊國順主任、毛愛群副主任的報(bào)告，學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，我對責(zé)任督學(xué)工作的認(rèn)識不斷提升，對“定好位、盡好責(zé)、守好門、開好方”有了自己的體會(huì)，對當(dāng)好一名合格的責(zé)任督學(xué)，發(fā)揮有效的指導(dǎo)作用，有了自己的一套做法。一句話：理論學(xué)習(xí)更新了觀念，技能培訓(xùn)增長了智慧，領(lǐng)導(dǎo)期望增強(qiáng)了信心，在正確思想指導(dǎo)下，我們現(xiàn)在基本上督有方向，導(dǎo)有實(shí)效。
半年的督學(xué)工作雖然花去了我相當(dāng)多的時(shí)間和精力，但我認(rèn)為非常值得。具體說有以下幾個(gè)方面。
督導(dǎo)室安排我深入的學(xué)校是一中心、三中心、六中心、崇明、紅旗五所學(xué)校，作為兼職督學(xué)，必須準(zhǔn)確地領(lǐng)悟督學(xué)的職責(zé)、把控好自我的位置，本著服務(wù)為先、督促為基、指導(dǎo)為根、發(fā)展為本的宗旨，通過與校長面對面的談心，如朋友間聊天的方式談?wù)搶W(xué)校的成績和困惑；認(rèn)真傾聽校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校未來發(fā)展的期愿，在走走、看看、聽聽、談?wù)?、問問中，有針對性地了解、掌握學(xué)校的基本現(xiàn)狀和需求。我把各校的如新生招生、教師發(fā)展、校舍改建等各方面不同需要放在心上，有機(jī)會(huì)就及時(shí)向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)反映。
我清楚地意識到：監(jiān)督、評估、指導(dǎo)、服務(wù)是督學(xué)工作的基本方法，學(xué)會(huì)用真心督、用真情導(dǎo)，有效地的督和導(dǎo)其實(shí)質(zhì)就是督而適切、導(dǎo)而有度，為學(xué)校的提升、發(fā)展提供服務(wù)。
任職時(shí)間不長，但接受的任務(wù)卻不少，半年里，下到學(xué)校總共是35次數(shù)，除了每月到學(xué)校督導(dǎo)一次外，還完成了各項(xiàng)任務(wù)，迎接市、全國“均衡發(fā)展督導(dǎo)認(rèn)定”工作，我兼任的五個(gè)學(xué)校，三中心先后接受市、全國的兩次督查，紅旗小學(xué)又抽到國家教育部的督查，為了能最好地展現(xiàn)虹口教育均衡發(fā)展的成效，我先后多次到三中心、紅旗小學(xué)，不計(jì)較時(shí)間，雙休天、下班后休息時(shí)間都盡力幫助，從材料準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)核對、清理環(huán)境、布置場地、線路設(shè)置我都與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起完成；督促學(xué)校完成建立“電子檔案”；“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評價(jià)”的督查；20年招生工作的巡視；按督導(dǎo)室要求，在五月份里就完成了到各校的聽課；參加了六中心小學(xué)的“水資源保護(hù)、利用”主題隊(duì)會(huì)；紅旗小學(xué)的“舞動(dòng)紅旗、放飛夢想”‘六、一’慶祝晚會(huì)暨藝術(shù)節(jié)閉幕式；協(xié)助小教科調(diào)查、了解部分學(xué)校的信訪處理，參與調(diào)研“放學(xué)后看護(hù)工作”，在工作中，只要學(xué)校有需求，我就會(huì)積極出主意、想辦法配合做好每項(xiàng)任務(wù)。
本人督導(dǎo)的五所學(xué)校在多年的辦學(xué)中積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，在搜集、建立各校電子檔案的時(shí)機(jī)，也是督學(xué)進(jìn)一步了解學(xué)校的機(jī)會(huì)。在六中心、天水路小學(xué)接受三年發(fā)展規(guī)劃督導(dǎo)前，我主動(dòng)關(guān)心、盡力配合、積極幫助學(xué)校建設(shè)辦學(xué)特色。
一中心小學(xué)“我能行”的學(xué)校精神，傳承“我能行”文化，培養(yǎng)新時(shí)代學(xué)生積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，經(jīng)過多年的實(shí)踐探究，學(xué)校從管理、教育、教學(xué)全方位，以“自信”培養(yǎng)為核心，積極體驗(yàn)、踐行“我能行”精神，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)文化。
三中心小學(xué)堅(jiān)持以“新健康教育”為理念，以“藝術(shù)教育”為特色，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合的教育，通過多元智能的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，從而培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣、生活方式、成為“身心健康、習(xí)慣良好、品德優(yōu)秀、喜愛藝術(shù)、適應(yīng)性強(qiáng)、珍愛生命”的小學(xué)生。
六中心小學(xué)在傳承“主體性教育”實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，以“師生自主快樂、共同成長發(fā)展”為發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步深化“雙主體互動(dòng)教育”，形成“手牽手，心連心，自主快樂同成長”的校本核心教育價(jià)值觀，對學(xué)校教育的“四自模式”進(jìn)行了新的解讀。
紅旗小學(xué)自20xx年起，就明確提出了進(jìn)行“創(chuàng)生教育”系列探索，在進(jìn)行“創(chuàng)生”課題研究的過程中，確立了行動(dòng)目標(biāo)：以“愛”為核心，以“新”為手段，激發(fā)師生的生命活力。在這一行動(dòng)目標(biāo)的引領(lǐng)下，學(xué)校以教育創(chuàng)生、提高質(zhì)量為追求；以流程管理、師生發(fā)展為主線，不斷進(jìn)行“創(chuàng)生”思考、“創(chuàng)生”實(shí)踐，有效促進(jìn)了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)生終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步形成鮮明的學(xué)校特色，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
崇明路小學(xué)堅(jiān)持“諸育發(fā)展，藝術(shù)見長”的自主辦學(xué)發(fā)展策略，積極建構(gòu)學(xué)?！懊澜逃斌w系，圍繞“能繪郵票、會(huì)吹唱，學(xué)習(xí)藝術(shù)、懂欣賞”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)具有本校特色的“漫游方寸間”（學(xué)生郵票設(shè)計(jì)）、“紙杯工藝”（紙藝制作）“五彩音樂夢”（樂、曲學(xué)習(xí)）等校本課程，力求創(chuàng)建學(xué)校特色。
半年的實(shí)踐，我覺得督學(xué)工作任務(wù)多、要求高，有時(shí)會(huì)感到壓力很大，對已經(jīng)退休的人員來說，政策、信息、要求掌握不及時(shí)，可能給工作帶來一定的影響；每月一次的學(xué)校走訪，有時(shí)會(huì)覺得重點(diǎn)不明確、缺乏針對性；跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通中，有時(shí)會(huì)把握不準(zhǔn)交流的適度，有無的放矢的情況，針對以上不足和困惑，在今后的督學(xué)路上，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解、明確教育的形勢、任務(wù)、要求；其次要提高與校長交流的藝術(shù)性，及時(shí)將有關(guān)情況進(jìn)行溝通和反饋；再次要努力創(chuàng)新督學(xué)方法和手段，使督學(xué)工作更有實(shí)效。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十四
優(yōu)秀作文推薦！5月8日至12日，本人有幸參加了倫教街道教育局組織的教育督學(xué)干部提升班培訓(xùn)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)深有感觸；首先要感謝局領(lǐng)導(dǎo)把教育督導(dǎo)放在重要位置，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)提供本次教育督導(dǎo)為期五天的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)一起在學(xué)習(xí)中構(gòu)建新的觀念，在學(xué)習(xí)中互相了解，在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步；其次學(xué)要感謝華僑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源，讓我們在繁忙的工作中也難得邊放松邊充電。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有以下認(rèn)識：1、組織周密，嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)員按號入座；2、內(nèi)容充實(shí)，提升效果好。既有徐敏教授的《校長的價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》，從學(xué)校管理中思考問題——解決問題——協(xié)調(diào)能力——整合能力中，更深層次了解學(xué)校的運(yùn)作、校長的引領(lǐng)力和學(xué)校文化積淀。又有方元山教授的《基礎(chǔ)教育改革的問題與思考》，從課程改革、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)效果方面講解，讓我們更好理解課程改革的必要性和重要性。還有朱銀端教授《教育現(xiàn)代治理體系》講座，讓我們理解依法治校的重要性。更有廈門市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》，就教育督導(dǎo)工作對學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo)，展示了工作中得實(shí)際做法，經(jīng)驗(yàn)，難得可貴；3、最后又外出到廈門示范性中小學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)桿：集美中學(xué)和灌口中心小學(xué)兩所學(xué)校，開拓了眼界，找到了差距。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)務(wù)實(shí)高效?，F(xiàn)寫心得體會(huì)匯報(bào)如下：
教學(xué)督導(dǎo)是學(xué)校為主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)改革和發(fā)展的需要，對教學(xué)工作實(shí)施監(jiān)督與指導(dǎo)的一項(xiàng)制度，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分。因此，教育局領(lǐng)導(dǎo)把督導(dǎo)工作放在重要位置，以高瞻遠(yuǎn)矚的眼光看問題，想方法設(shè)法為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出深造，大力支持我們倫教督導(dǎo)工作。這次培訓(xùn)以全面落實(shí)督導(dǎo)工作，推進(jìn)倫教依法治校為主題。所以，徐敏教授的《校長的價(jià)值引領(lǐng)與學(xué)校管理的`變革》，深層次剖析基層教育的現(xiàn)狀、學(xué)校管理、學(xué)校文化積淀、學(xué)校改革等方面，讓我們更清楚了解學(xué)校管理的來龍去脈，讓我們的督導(dǎo)思路更清晰，更明確。
自從成為一名新督學(xué)以來，我一直有不少困惑和想法。此次培訓(xùn)，讓我找到了答案，讓我茅塞頓開，豁然開朗。廈門市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》講座，從《教育督導(dǎo)條例》的解讀，督導(dǎo)作用，廈門督導(dǎo)的做法三方面講解。明確規(guī)范辦學(xué)是督導(dǎo)的底線，在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行診斷，改進(jìn)工作，促進(jìn)學(xué)校的個(gè)性化、特色化發(fā)展。
這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓(xùn)中，有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見解，這讓作為一名新督學(xué)的我在慶幸有如此收獲機(jī)會(huì)的同時(shí)，也深深感到了自身的兩個(gè)不足之處。一是教育督導(dǎo)理論功底不深。剛到督導(dǎo)戰(zhàn)線工作，提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力是擺在我面前的重要課題和任務(wù)。作為一名新任督學(xué)，我還要進(jìn)一步結(jié)合自身的工作職責(zé)和工作范疇，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相關(guān)理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的綜合能力和水平，用教育督導(dǎo)專業(yè)理論武裝自己的頭腦，盡快適應(yīng)教育督導(dǎo)工作。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學(xué)與當(dāng)教師不同，我想我還要進(jìn)一步強(qiáng)化全局意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、合作意識、質(zhì)量意識、學(xué)習(xí)意識、廉潔意識。此次培訓(xùn)，雖然只有五天時(shí)間，但卻解開了我的不少困惑，為我指明了努力的方向，增添了前進(jìn)的動(dòng)力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束也是新一階段工作的開始，希望我們?nèi)w同仁學(xué)以致用，在督學(xué)的崗位上扎實(shí)工作，勤于思考和總結(jié)，相信今后一定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好，取得更大的實(shí)效。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年的學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就我在本學(xué)年的督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。
在對我區(qū)實(shí)驗(yàn)初中和沈高學(xué)校兩所學(xué)校的督導(dǎo)工作中，我始終堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開展督導(dǎo)工作，形成了“督有重點(diǎn)，導(dǎo)有目標(biāo)；以督促改，以導(dǎo)促建”的工作效果。
在對兩所學(xué)校進(jìn)行例行督導(dǎo)過程中，認(rèn)真貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會(huì)精神的重要思想，依據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重德育機(jī)構(gòu)和教師隊(duì)伍的建設(shè)，以科研興教為先導(dǎo)，重視教育現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，重視對教育工作的指導(dǎo)、監(jiān)控，嚴(yán)格督查課程開全和課時(shí)開足情況，嚴(yán)查以分?jǐn)?shù)考核教師，以升學(xué)率考核班級的現(xiàn)象。
1．督查隊(duì)伍管理情況。督查兩所學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿勤必獎(jiǎng)，根治懶、庸、散。嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制、考核與獎(jiǎng)懲制度，增強(qiáng)激勵(lì)導(dǎo)向作用，通過抓教師考勤從而抓好隊(duì)伍管理。2．督查德育管理情況。（1）督導(dǎo)常規(guī)管理，督導(dǎo)分層次設(shè)計(jì)德育目標(biāo)，落實(shí)德育工作常規(guī)，搞好搞活德育相關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學(xué)生的情操。沈高學(xué)校先后組織了江蘇抗戰(zhàn)圖片展、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題教育、我的中國夢主題教育、“勿忘國恥、緬懷先烈”主題教育、“12.4”主題班會(huì)及簽名等活動(dòng)（2）督導(dǎo)教師教學(xué)及管理工作，強(qiáng)化了教師隊(duì)伍建設(shè)，形成了齊抓共管的良好局面。沈高學(xué)校開展了重申沈高學(xué)?！鞍藯l高壓線”、師德師風(fēng)進(jìn)行了摸底并進(jìn)行了自糾整改、“勞模進(jìn)校園”等活動(dòng)（3）督查德育工作目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到位，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的三結(jié)合。
3．督查教學(xué)管理情況。督查學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，執(zhí)行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。保證了學(xué)生每天一小時(shí)以上的陽光體育活動(dòng)時(shí)間。對科學(xué)學(xué)科教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開設(shè)率進(jìn)行督查。定期督查教學(xué)過程管理，注重教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生的行為，營造良好的教育信息化教育教學(xué)環(huán)境。
督查教學(xué)設(shè)施利用率情況，保證教育教學(xué)效果。9月22日，接受了泰州市教育局對沈高學(xué)校的教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用的檢查與督導(dǎo)。11月20，沈高學(xué)校順利完成了泰州市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校的評估驗(yàn)收。
深入課堂，實(shí)行推磨聽課與推門聽課相結(jié)合，及時(shí)有效了解學(xué)校課堂教學(xué)情況。督查學(xué)校加強(qiáng)教師的教與學(xué)生的學(xué)的流程管理，并確立了教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，管理到位，為課改實(shí)現(xiàn)“高效課堂”，提高教育教學(xué)質(zhì)量，11月26日，沈高學(xué)校舉辦了婁莊教研區(qū)“教學(xué)開放日”活動(dòng)，博得了區(qū)內(nèi)外學(xué)校老師的好評。
為了提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，12月9日沈高學(xué)校啟動(dòng)了校園讀書“123”工程，引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校圖書館、班級圖書角和學(xué)校圖書漂流柜，踏踏實(shí)實(shí)做好“晨誦”“午讀”“晚讀”，確保學(xué)生每天的閱讀量。督查學(xué)校加強(qiáng)科技、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、綜合實(shí)踐活動(dòng)管理（含陽光體育、體藝“2+1”工作），特別是在學(xué)生的興趣特長培養(yǎng)方面。沈高學(xué)校定期開設(shè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，管理規(guī)范，成效顯著，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。沈高學(xué)校扎實(shí)開展足球進(jìn)校園活動(dòng)，成功組織了與官莊小學(xué)的足球比賽。1月5日在區(qū)教育系統(tǒng)組織的太極拳現(xiàn)場展演決賽中取得了區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績。4．督查科研管理情況。督查學(xué)校加強(qiáng)教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍，以及制度落實(shí)情況。督導(dǎo)教研計(jì)劃的執(zhí)行情況，調(diào)動(dòng)教師參加教研課改研究工作的積極性。沈高學(xué)校被評為區(qū)教科研先進(jìn)學(xué)校。
5．督查安全教育情況。督查學(xué)校認(rèn)真落實(shí)安全教育目標(biāo)責(zé)任書，管理措施到位，沈高學(xué)校無一例體罰或變相體罰現(xiàn)象，無重大安全責(zé)任事故及其他造成嚴(yán)重社會(huì)影響的違規(guī)、違紀(jì)行為。在全面落實(shí)安全責(zé)任制的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校舍實(shí)施、校車管理、學(xué)校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學(xué)生自救演練等方面安全措施，對督查中發(fā)現(xiàn)的'問題及時(shí)整改到位，加強(qiáng)全體師生的自救演練，現(xiàn)場參與指導(dǎo)學(xué)生多次開展緊急疏散演練和應(yīng)急演練，提高了廣大師生對突發(fā)事件的應(yīng)對能力。
加大學(xué)生上下學(xué)的交通整治。我們聯(lián)合沈高學(xué)校配合鎮(zhèn)政府和交警中隊(duì)對學(xué)校東側(cè)路口安裝了減速帶。多次對學(xué)校學(xué)生上下學(xué)安全進(jìn)行專項(xiàng)督查，要求學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)安全工作條例，實(shí)行上放學(xué)站高峰，防患于未然。
在本學(xué)年的督導(dǎo)工作中，我們能夠履行責(zé)任督學(xué)工作職責(zé)，完成了本學(xué)年的督導(dǎo)任務(wù)。通過參加教學(xué)督導(dǎo)工作，我們加深了對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識，有利于提高今后在督導(dǎo)工作中的成效?；仡櫼荒甑亩綄?dǎo)工作，還存在許多不足，如對轄區(qū)教改工作的指導(dǎo)欠力度，對學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)欠實(shí)效等等。盡管如此，我們決心克服困難和自身不足，立足督導(dǎo)實(shí)際，發(fā)揮“抓手”功效，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)，以求進(jìn)一步履行好專職督學(xué)的職責(zé)。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十六
根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見》規(guī)定，調(diào)查核實(shí)群眾舉報(bào)、投訴的有關(guān)教育問題是責(zé)任督學(xué)的一項(xiàng)工作任務(wù)。我們在處理投訴時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校與家長、社會(huì)溝通不暢成為不少投訴的共同起因。
案例描述】。
二零一七年十月三十日早上大約七點(diǎn)半，接到西郊小學(xué)一(1)班學(xué)生家長的舉報(bào)，主要內(nèi)容有三：一是本學(xué)期開學(xué)后，教語文的一會(huì)是x老師，一會(huì)又是y老師，對在剛開學(xué)就換老師表示不滿;二是認(rèn)為語文老師工作不負(fù)責(zé)，學(xué)生做對的作業(yè)批錯(cuò)，有的布置的作業(yè)不批改;三是開學(xué)這么久了不給學(xué)生調(diào)整座位。接報(bào)后，我們立即于當(dāng)天九點(diǎn)前趕往西郊小學(xué)調(diào)查了解。
在調(diào)查了解過程中，我們做了三項(xiàng)工作：一是到一(1)班教室巡視教師學(xué)生上課情況;二是檢查一(1)班全體學(xué)生的語文作業(yè)(階段性練習(xí)、習(xí)字冊、補(bǔ)充練習(xí)以及單元練習(xí)作業(yè));三是召集學(xué)校校長、副校長及原姜校長，還有現(xiàn)任一(1)班語文任課老師召開情況說明會(huì)議。查明情況后，我們做了現(xiàn)場處理：
一、要求該班班主任定期調(diào)動(dòng)學(xué)生座位，班主任保證每兩周調(diào)整一次。
一、二兩題進(jìn)行了集體評講，考慮到一年級學(xué)生畫圖困難，要求學(xué)生直接將錯(cuò)題在原圖上訂正，家長拿到試卷后誤以為老師批閱錯(cuò)誤。要求當(dāng)事教師批閱試卷要規(guī)范，避免此類情況再次發(fā)生。
最后責(zé)任督學(xué)小組組長楊美娟同志將調(diào)查了解的情況及時(shí)與舉報(bào)的家長溝通，家長表示非常滿意。
案例反思】。
在處理以上投訴的過程中，我們一直在反復(fù)思考：這樣的投訴能不能避免?它的解決帶給我們哪些啟示?我們認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是溝通。為此對學(xué)校作出如下工作建議：
一、加強(qiáng)家校共建，家?；ネ?。學(xué)校要定期召開家長會(huì)或家長代表座談會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視家長對學(xué)校的訴求，充分為家長著想，把工作抓細(xì)抓實(shí)。
二、語文任課老師要主動(dòng)與家長溝通，通過適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄏ蚣议L匯報(bào)孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，家長的知情才能更好的配合老師做好教育工作。老師在教學(xué)常規(guī)方面要注重細(xì)節(jié)。
三、通過全體教師會(huì)議通報(bào)此件事，讓廣大教師引以為戒，避免這類誤會(huì)的再次產(chǎn)生。
作為參與案例問題解決的責(zé)任督學(xué)，我們也通過這件事認(rèn)識到了責(zé)任督學(xué)工作的重要性。家長和學(xué)校、老師發(fā)生矛盾后，很難做到直接向?qū)W校反映，責(zé)任區(qū)督學(xué)給了家長一個(gè)反映問題的良好渠道。通過家長的投訴，學(xué)校也能夠得到更客觀準(zhǔn)確地對學(xué)校管理工作進(jìn)行反饋，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作，對于學(xué)校的工作切實(shí)起到了監(jiān)督、引導(dǎo)的作用。現(xiàn)在社會(huì)和老百姓對于學(xué)校的教育品質(zhì)期望值很高，對于學(xué)校來講，既是壓力也是發(fā)展的動(dòng)力和目標(biāo)，責(zé)任督學(xué)肩負(fù)引導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)的重要任務(wù)，在具體工作中起到了在學(xué)校、社會(huì)、家長之間搭建溝通橋梁的作用。責(zé)任督學(xué)站在更客觀、中立的立場上，既要幫助家長解決實(shí)際問題，也要促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作，讓家長更能理解學(xué)校、教師的工作，更要讓學(xué)校管理者和老師更設(shè)身處地為家長、學(xué)生著想，從而實(shí)現(xiàn)責(zé)任督學(xué)工作為促進(jìn)學(xué)校、教師發(fā)展和學(xué)生的健康成長之目標(biāo)。我們的工作重要而艱巨!作為責(zé)任督學(xué)，必須要明確自身的責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)并靈活運(yùn)用，為學(xué)校出謀劃策、為家長分憂解難，必要的時(shí)候還要從多方了解情況，從不同的角度看問題，學(xué)會(huì)換位思考，通過多種渠道解決問題。既關(guān)注學(xué)生、家長反映的問題，也要關(guān)注學(xué)校的工作改進(jìn)和教師專業(yè)發(fā)展，為辦人民滿意的教育保駕護(hù)航。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十七
我區(qū)教育督導(dǎo)工作以教育法規(guī)為依據(jù)，切實(shí)發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)”的職能，把更新教育觀念、義務(wù)教育均衡發(fā)展、以強(qiáng)化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、校園文化建設(shè)作為督導(dǎo)工作的中心任務(wù)，較好地完成了年度任務(wù)，我區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展。
為加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，組織督導(dǎo)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等教育法律、法規(guī)、方針、政策以及省市有關(guān)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)的文件，通過學(xué)習(xí)提高了督導(dǎo)檢查的理論水平和政策水平，力爭建立一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、充滿活力的督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，督導(dǎo)工作再登新臺階。
我市從20xx年開始，全面啟動(dòng)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣(區(qū))建設(shè)。我區(qū)對照基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化制度管理，進(jìn)一步明確教育行政和教育督導(dǎo)部門職責(zé)，建立“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”相互協(xié)調(diào)的教育管理機(jī)制。要求轄區(qū)內(nèi)的xx和xxx兩所九年一貫制學(xué)校及xx、xx、xxx三個(gè)街道辦事處的10所幼兒園進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量管理。學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立教師備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)流程的質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評價(jià)體系。要求各學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣相關(guān)文件，努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)前教育普及規(guī)范發(fā)展的良好的基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢而努力。
我部在常規(guī)教育督導(dǎo)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展督導(dǎo)工作思路。主動(dòng)介入，積極爭取經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會(huì)的'支持和三個(gè)街道辦事處的理解配合，共同探索“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體大教育模式，有力地促進(jìn)了我區(qū)教育健康和諧發(fā)展。在質(zhì)量監(jiān)測上，通過開展中小學(xué)生、教師問卷調(diào)查、學(xué)生綜合素質(zhì)測試等監(jiān)測工作，為教育決策提供真實(shí)準(zhǔn)確的一手?jǐn)?shù)據(jù)。
積極開展學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，我區(qū)控輟工作有了較好的成績，其中xx街道辦事處適齡兒童入學(xué)率100%流動(dòng)兒童及留守兒童入學(xué)率100%，初中入學(xué)率95%，初中畢業(yè)率98%，初中輟學(xué)率不超過1%，通過及時(shí)掌握在校學(xué)生動(dòng)態(tài)，較好地完成了控輟保學(xué)任務(wù)。
20xx年對我區(qū)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量評估、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、文化建設(shè)、安全穩(wěn)定及環(huán)境優(yōu)化等問題都給予了高度關(guān)注，本年度各項(xiàng)工作都取得了較大的進(jìn)步。在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過督導(dǎo)部門和學(xué)校全體師生的共同努力，較好地完成了本年度的工作任務(wù)。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十八
學(xué)校管理逐步規(guī)范。
在原有的基礎(chǔ)上，很多校隨發(fā)展的需要補(bǔ)充了新的內(nèi)容，例如：三中的安全制度（應(yīng)急預(yù)案責(zé)任制、協(xié)議書、特異體質(zhì)調(diào)查表）很有特色，值得借鑒；杜木橋小學(xué)的先進(jìn)集體評選辦法；回中的師德師風(fēng)管理制度；三中的財(cái)務(wù)管理制度。
比較突出三中的教學(xué)管理制度要求明確，教師做的十分到位且有前瞻性，學(xué)校管理工作耳目一新、令人贊不絕口，也是質(zhì)量得以提高的根本；杜木橋的獎(jiǎng)罰制度落實(shí)的實(shí)、兌現(xiàn)及時(shí)；中北平時(shí)工作制定量化考核細(xì)則，管理工作有很大起色。
能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育規(guī)章制度，依法辦學(xué)，落實(shí)管理制度較到位，無違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象。
幾乎所有學(xué)校都投入了大量資金改善學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)環(huán)境、硬化美化校園、購置課桌凳、文娛體育器材、電教設(shè)備、制作報(bào)欄、購置衛(wèi)生桶。而較為突出的，師生貢獻(xiàn)較大，發(fā)揚(yáng)了勤儉建校的首數(shù)三中。
比較突出的是回中粉刷校墻、硬化校園校園面貌均煥然一新。杜木橋小學(xué)購置了葫蘆絲等樂器。
（一）是通過群眾路線實(shí)踐教育，提高了教師的思想政治素質(zhì)。
（二）是積極參加各類業(yè)務(wù)進(jìn)修與學(xué)習(xí)。根據(jù)計(jì)劃，上學(xué)年共有12人次參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)。有15人參加各層次的在職學(xué)歷教育，另有近17人次參加了各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，教師的職業(yè)素養(yǎng)普遍有所提高。
（三）是各學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，都設(shè)法改革課堂教學(xué)、上公開教課、觀摩教學(xué)、教案作業(yè)展評、質(zhì)量分析、送課等大型教研活動(dòng)，各校也不同程度地開展了校本教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師教育科研的積極性，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持很抓教學(xué)質(zhì)量這條生命線不放松?；舅悸肥牵旱谝粚W(xué)期抓常規(guī)、夯基礎(chǔ)，第二學(xué)期抓教研、提質(zhì)量。主要的作法是成立聯(lián)辦學(xué)校教研會(huì)，統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)幫扶學(xué)校的教研教改工作。以教研會(huì)為龍頭，以學(xué)校教導(dǎo)處、教研組為依托，以多種形式的教學(xué)調(diào)研為抓手，激勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)工作中存在的問題，揚(yáng)長避短，加強(qiáng)整改提高。
（一）是教育的持續(xù)發(fā)展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當(dāng)，具體表現(xiàn)在：一方面教師結(jié)構(gòu)不合理，隊(duì)伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不均衡，部分學(xué)校教師數(shù)量不足，部分學(xué)校教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，中北小學(xué)主要表現(xiàn)為體育與語文教師缺乏，教師老齡化嚴(yán)重，且教師隊(duì)伍不穩(wěn)定；另一方面，教學(xué)投入不力，各校在辦學(xué)主導(dǎo)思想上，受已形成的思維定勢的影響，普遍重視校舍、校容校貌等基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善而忽視了對教學(xué)軟環(huán)境的改善，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、教學(xué)儀器、器材用品、學(xué)習(xí)用具等教學(xué)資源得不到進(jìn)一步充實(shí)與完善；還有就是教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高的自覺性不夠，年齡偏大的教師滿足于既有工作現(xiàn)狀，不思變革，年輕教師熱衷于學(xué)歷提高教育。總之，是相當(dāng)一部分教師不能積極主動(dòng)地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，努力學(xué)習(xí)新理念、新方法，積極撰寫教研論文，提升執(zhí)教能力，向成就名師的方向奮斗。
（二）是教學(xué)管理亟待加強(qiáng)。在平時(shí)督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校在學(xué)校管理上有思想、有實(shí)招，但是教學(xué)管理工作落空，突出表現(xiàn)在一無教學(xué)管理制度和教研工作計(jì)劃，二無檢查組織、督導(dǎo)不力，三無量化考核與記載。
對教師的教學(xué)行為缺乏明確的要求，對教學(xué)質(zhì)量的提升沒有具體的舉措，教師的教學(xué)行為隨意性大，教學(xué)工作處于自然生長的狀態(tài)，學(xué)生的養(yǎng)成教育幾近空白。
新學(xué)年教育督導(dǎo)思路是：以質(zhì)量效益觀為核心，以校園文化建設(shè)為依托，以教研活動(dòng)為載體，抓常規(guī)、提質(zhì)量、樹新風(fēng)，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，提升辦學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，為服務(wù)轄區(qū)內(nèi)人民群眾脫貧致富提供智力支持，力爭辦人民滿意的教育。
（一）、進(jìn)一步樹立質(zhì)量效益觀。
通過大面積提升教學(xué)質(zhì)量，帶動(dòng)素質(zhì)教育上臺階，以學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和基本技能為首要出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。總的督導(dǎo)目標(biāo)是兩小學(xué)在鞏固今年已有的成績的基礎(chǔ)上力爭薄弱校、薄弱年級，尤其是英語、綜合等薄弱學(xué)科要有大的突破。在本學(xué)期期中六年級抽考中已暴露出了一些問題，中北的教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂，而在今年的六年級畢業(yè)統(tǒng)考中就集中表現(xiàn)出了綜合科成績決定一個(gè)年級、一個(gè)學(xué)校成績的非常嚴(yán)重的問題。語文及格率68%，數(shù)學(xué)及格率75%，綜合均分僅54分，。這個(gè)教訓(xùn)是非常沉痛的，必須引起各位校長、全體教師的高度重視。通過督導(dǎo)檢查，我們發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語、綜合科目的教學(xué)中首要的不是師資師能的問題，在的突出問題仍然是教學(xué)態(tài)度的問題。很多學(xué)校借口工作任務(wù)重，英語、科學(xué)課開起來了，但是沒有正規(guī)的教案，有的甚至不布置也不閱作業(yè)，上課照本宣科，教師大念一遍，學(xué)生小念一遍，以為如此便可以了。形成這種現(xiàn)象的根源在于教學(xué)管理未納入量化內(nèi)容。我們要求，以后學(xué)校至少文化課要有詳實(shí)教案，常識課要備略案，技能課要有教學(xué)計(jì)劃。作業(yè)，文化課、科學(xué)課都要有，只是量的多少不同而已。兩所初中在教學(xué)質(zhì)量上要力爭實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。就今年的初三會(huì)考成績來看，回中主要是鞏固率、參考率等的問題，三中主要是綜合課成績的問題。兩所學(xué)校要認(rèn)真分析問題，仔細(xì)查找原因，及時(shí)制定對策，從管理策略和教學(xué)行為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認(rèn)識到我們的教育是基礎(chǔ)教育，給學(xué)生一個(gè)堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)，這是我們義不容辭的責(zé)任，也是靈武人民對我們的最大要求。我們必須報(bào)著對他們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，努力工作。
（二）積極開展校園文化建設(shè)。
這一思路是我們在上學(xué)期末就提出來的本學(xué)年工作重點(diǎn)之一，因條件不成熟未能及時(shí)實(shí)施，現(xiàn)在來看，我們提的不早，教育的要求也已明朗化。各學(xué)校要把校園文化建設(shè)、創(chuàng)建文明校園活動(dòng)當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)校管理、進(jìn)行師德師風(fēng)教育、開展未成年人思想道德建設(shè)的載體來抓。通過這一活動(dòng)的開展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為素質(zhì)教育打造廣闊的平臺，使學(xué)生德智體美得到和諧、健康的發(fā)展。
1、學(xué)校管理要做到“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、活、特”
“細(xì)”就是管理要精細(xì)、規(guī)范，實(shí)現(xiàn)由粗放型向集約型的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)化；“嚴(yán)”就是工作程序嚴(yán)格、規(guī)范，真正體現(xiàn)一依法治校、以規(guī)施教；“實(shí)”就是各項(xiàng)工作要從實(shí)際出發(fā)，想實(shí)招、辦實(shí)事、講實(shí)干、求實(shí)效，切忌嘩眾取寵，搞形象工程、面子做法；“活”就是要給學(xué)生以靈活的發(fā)展空間，創(chuàng)造活潑的育人氛圍，使各類學(xué)生都得到應(yīng)有的'發(fā)展；“特”就是結(jié)合各自實(shí)際，走特色發(fā)展之路，在辦學(xué)上有特色、管理上有亮點(diǎn)、充分彰顯個(gè)性。
2、教師在每學(xué)年工作中要制定兩個(gè)目標(biāo)，即一個(gè)個(gè)人成長目標(biāo)，一個(gè)教育成果目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)兩點(diǎn)成就（個(gè)人發(fā)展或文化素質(zhì)提高的成就，專業(yè)研究成果或教學(xué)成就）。
3、學(xué)生在校做到“五個(gè)一”，每年為學(xué)校栽一棵樹或種一株花、每學(xué)期讀一本好書、每月有一個(gè)進(jìn)步、每周背誦一首詩歌、每天做一件快樂的事。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與科學(xué)精神，開展未成年人思想道德建設(shè)。
4、學(xué)?？倓?wù)工作要積極為校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)有利條件，在辦學(xué)軟資源上多投入，如信息技術(shù)設(shè)備建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室、圖書室等功能室的裝配與補(bǔ)充，教師、學(xué)生文化活動(dòng)的開辟，學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)輔助用品用具的購置與投入等等。通過經(jīng)費(fèi)傾斜政策，為文明校園創(chuàng)建再立新功。
（三）、探索管理體制、用人機(jī)制改革，推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
目前，在我學(xué)區(qū)教育資源上存在著嚴(yán)重的不均衡現(xiàn)象，且教師隊(duì)伍現(xiàn)狀不穩(wěn)定，要求調(diào)整工作單位的教師較多，這給我們的工作帶來很大的壓力。我們教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀是總體超編，局部多寡不均。在這種情況下教師分配、調(diào)動(dòng)，上報(bào)時(shí)我們不予考慮，而一些薄弱校又面臨著關(guān)門的危險(xiǎn)，導(dǎo)致管理跟不上，效益下滑。
根據(jù)全市教育會(huì)議的精神：
（2）要定期組織教學(xué)能手、優(yōu)秀教師到兄弟學(xué)校舉辦教學(xué)觀摩和教育成果展示活動(dòng)，活動(dòng)重在優(yōu)質(zhì)常態(tài)課，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平的提高；（3）建議鼓勵(lì)城區(qū)教師支援農(nóng)村教育，逐步建立城區(qū)中小學(xué)教師和管理人員到農(nóng)村學(xué)校任教或管理服務(wù)，對于支教教師在通勤補(bǔ)助、年度考核、評優(yōu)選先、職稱晉升上給予優(yōu)先考慮和照顧。
（4）要加強(qiáng)校長任期目標(biāo)管理，促使校長加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高能力，對經(jīng)考核不勝任職務(wù)的要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
（5）加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)教育為主，對問題教師建立責(zé)任追究制；
（6）有條件的學(xué)校要努力完成小學(xué)附設(shè)學(xué)前班，堅(jiān)決杜絕學(xué)前班、一年級混合編班。
（四）、大力加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想道德建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)藝術(shù)“3+1”提升工程。
要給學(xué)生灌輸正確的禮儀常規(guī)、生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)，努力發(fā)掘?qū)W生的非智力因素，抓細(xì)節(jié)、經(jīng)常抓、抓反復(fù)，做到處處皆教育、時(shí)時(shí)抓細(xì)節(jié)；每一次督導(dǎo)檢查都不忘督導(dǎo)藝術(shù)“3+1”提升工程。
總之，優(yōu)秀督導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好自己的本質(zhì)工作，促使學(xué)校工作再上新臺階。
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇十九
根據(jù)七星關(guān)區(qū)教育督導(dǎo)室的分工，本人負(fù)責(zé)督導(dǎo)清水鋪鎮(zhèn)清水中學(xué)、紅巖小學(xué)、后山小學(xué)、和平小學(xué)、民族小學(xué)、發(fā)沙小學(xué)六所學(xué)校。 本年度里，我認(rèn)真研讀七星關(guān)區(qū)教育督導(dǎo)室下發(fā)的相關(guān)督導(dǎo)文件，明確了督導(dǎo)政策，熟悉了教育政策法規(guī)，提高了認(rèn)識，使我在本年度里督導(dǎo)工作有序開展。我通過了隨機(jī)聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行督查，督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、營養(yǎng)餐工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開展等方面都做出了一定的成績，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。并對學(xué)校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時(shí)采取措施，積極整改。 值得肯定的方面有：
一、辦學(xué)行為規(guī)范。
1、各校都能按照國家課程方案開設(shè)規(guī)定課程，大課間活動(dòng)開展正常；
3、無亂收費(fèi)和亂訂亂購教輔現(xiàn)象。
二、教學(xué)管理規(guī)范。
各校都能按時(shí)舉行升旗儀式，師生出勤正常；教師備課認(rèn)真，課堂能體現(xiàn)課改精神；作業(yè)開設(shè)全，作業(yè)量適中，批閱認(rèn)真；學(xué)校集體備課、合作研討、聽評課等活動(dòng)正常開展，作業(yè)教案都有檢查記錄。
三、安全工作落實(shí)到位。
校園安全工作排查到位，有臺賬，做到了防患于未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。
四、營養(yǎng)午餐工作井然的序。
各校營養(yǎng)餐開展得有聲有色，采購有序，學(xué)生按時(shí)就餐，安全就餐，食堂管理到位。
存在的主要問題：
一、教學(xué)管理有待加強(qiáng)。個(gè)別學(xué)校計(jì)劃落實(shí)不到位，個(gè)別教師備課，批改作業(yè)有不踏實(shí)現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)校教研活動(dòng)開展流于形式，不能深入。
二、個(gè)別學(xué)校對營養(yǎng)餐工作不夠重視，沒按時(shí)做帳。
三、師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。個(gè)別教師思想狀況跟不上時(shí)代要求，進(jìn)取心不強(qiáng)。
主要建議：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，重在計(jì)劃、制度落實(shí)，著眼于教學(xué)進(jìn)程（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)）的精細(xì)化管理。
督學(xué):胡大春
2015年1月10日
在過去的2015年中，本人牢固樹立“推行素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量”的督學(xué)意識，以導(dǎo)為主，督導(dǎo)結(jié)合。對所屬的朔里實(shí)驗(yàn)小學(xué)、朔里中心校下屬的徐樓小學(xué)、劉莊小學(xué)、沈集小學(xué)進(jìn)行了多方面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)。推動(dòng)所督學(xué)校依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)，促使這幾所學(xué)校進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。促進(jìn)所督學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提高。
一、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。
本人將每個(gè)月上旬規(guī)定為定期督導(dǎo)時(shí)間，在不影響本人及所屬學(xué)校正常工作的前提下，深入這四所學(xué)校校園進(jìn)行督導(dǎo)。內(nèi)容包括：檢查教師作業(yè)教案、推門聽課、檢查學(xué)校各種工作記錄等，看學(xué)校各項(xiàng)工作是否按上級和本學(xué)校工作開展工作。促使各學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)工作。
二、依法履職，科學(xué)規(guī)范，客觀公正地對所督學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)。 本人在督導(dǎo)過程中，堅(jiān)持實(shí)事求是，有一說一，直指問題。深入了解各學(xué)校實(shí)際情況，說真話不說大話空話，與所督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師生真誠交流，及時(shí)反饋，口頭建議與下發(fā)整改通知相結(jié)合，督促工作一抓到底，不留問題，實(shí)在處理不了直接向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反饋。
三、經(jīng)常學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高自身業(yè)務(wù)水平，確保自己不瞎指揮，亂說話，取得了所督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的信任，與所督學(xué)校人員建立了良好的人際關(guān)系。
責(zé)作督學(xué)，自我定位很重要。我們不等同于行政領(lǐng)導(dǎo)，無法下命令，因此只能拿出高人一籌的教育教學(xué)專業(yè)知識，才能取得所督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的信服。所以，在工作之余，我經(jīng)常用閱讀有關(guān)教育教學(xué)和督導(dǎo)的相關(guān)書籍，充實(shí)自己。同時(shí)做有底氣的事一督到底，沒把握的話和事情反復(fù)研究和求證，再向所督學(xué)校反饋，因此在一年的督導(dǎo)工作中，無一例因本人督導(dǎo)的原因而造成學(xué)校工作失誤的案例。
四、專項(xiàng)督導(dǎo)，熱情投入。
2015年下半年，杜集區(qū)教育完成了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)：即通過了國家教育部對我區(qū)的均衡教育發(fā)展的驗(yàn)收。在這個(gè)準(zhǔn)備迎接檢查的過程中，本人深入各學(xué)校三十多次進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。在確定我所督導(dǎo)的沈集小學(xué)為迎檢學(xué)校時(shí)，我更是一連七天都扎根于沈集小學(xué)，看環(huán)境、查資料，甚至親自為學(xué)校清理衛(wèi)生死角。沈集小學(xué)在這次迎檢過程中表現(xiàn)出色，為杜集區(qū)通過驗(yàn)收做出了很大的貢獻(xiàn)。本人也獲得區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和朔里中心校領(lǐng)導(dǎo)及沈集小學(xué)師生的一致稱贊。
五、嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派。
本人在督導(dǎo)過程中嚴(yán)格要求自己，不接受所屬學(xué)校的任何禮品和吃請。一到學(xué)校就談工作，談完工作就回家。一年來，未接受學(xué)校方任何吃請。
六、掛牌督導(dǎo)，處理相關(guān)問題。
一年來，本人接到各種咨詢電話和投訴電話上百次，對
接訪人均能做到以禮相待，耐心解答。處理問題及時(shí)公正。一年來，本人所督學(xué)校無一例上訪事件，有力地保證了學(xué)校在穩(wěn)定的環(huán)境下完成教育教學(xué)工作。
七、加強(qiáng)對安全工作的督查。
安全第一，始終是本人對所屬學(xué)校的不變要求。每次到學(xué)校，必查有無安全隱患，有沒有對學(xué)生進(jìn)行安全教育。一年來，所屬學(xué)校無一例安全事故發(fā)生。
八、認(rèn)真填寫督學(xué)記錄，做好資料完整收集整理工作。做到工作有痕跡，落實(shí)責(zé)任有根據(jù)。做實(shí)細(xì)節(jié)使督學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)一步提高。
當(dāng)然，本人是第一次擔(dān)任督學(xué)工作，工作仍欠缺一些經(jīng)驗(yàn)在今后工作中，我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和求索，把督學(xué)工作做得更加完美！
趙峰（朔里片區(qū)）
2015年2月
趙 峰
朔里片區(qū)責(zé)任督學(xué)
2015年2月
根據(jù)渦陽縣教育督導(dǎo)的分工，城關(guān)中心校孫浮梁、孫友付、張昊，城關(guān)四小張秀麗，城關(guān)二小李悅飛五人負(fù)責(zé)督導(dǎo)城關(guān)學(xué)區(qū)36所公、民辦中小學(xué)、幼兒園。自從擔(dān)任城關(guān)學(xué)區(qū)責(zé)任督學(xué)以來，我們嚴(yán)格遵守《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》，能夠堅(jiān)持督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，忠于職守，實(shí)事求是，做到定期到責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)檢查，細(xì)致了解情況，查閱檔案資料，并及時(shí)與學(xué)校負(fù)責(zé)人交換意見。督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開展等方面都做出了一定的成績，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。并對學(xué)校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時(shí)采取措施，積極整改?，F(xiàn)將督學(xué)工作簡單匯報(bào)如下：
一、 明確任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)
被聘為兼職責(zé)任督學(xué)以來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》、《中小學(xué)責(zé)任督學(xué)工作守則》等文件，詳細(xì)了解責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)及工作程序和方法、制度與要求等，明確每一個(gè)責(zé)任督學(xué)的任務(wù)。每月至少用多種不同方式與責(zé)任區(qū)學(xué)校溝通一次，通過實(shí)地察看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽課座談、電話交流等多種方法，對責(zé)任區(qū)36所學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)，提出合理化意見和建議，認(rèn)真填寫責(zé)任督學(xué)記錄表。
二、高度重視，加強(qiáng)溝通與交流
除親臨責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)外，日常還與各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系，反饋各類信息。如：育紅小學(xué)的一些家長打電話詢問開學(xué)事宜，我就與周校長聯(lián)系了解情況，給家長明確的答復(fù)；犇鑫學(xué)校部分家長打電話反映學(xué)校校車等問題，我們向家長解釋情況，取得家長的理解。另外，責(zé)任區(qū)學(xué)校咨詢的任何事宜，堅(jiān)持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，探索督學(xué)新方法
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院督導(dǎo)條例》，又因?yàn)槲覀儗τ變航逃容^生疏，我又學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等政策性文件，在督學(xué)工作過程中，個(gè)別督導(dǎo)與隨機(jī)訪談相結(jié)合的方式，對責(zé)任區(qū)的學(xué)校和幼兒園的開學(xué)工作、校車安全、校園安全、校務(wù)管理、校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、校園衛(wèi)生保健及食品安全管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、家校溝通等工作進(jìn)行了督導(dǎo)。
四、深入課堂，提升教學(xué)教研水平
師五年級“三角形面積”數(shù)學(xué)課等，我們不僅對所教的課進(jìn)行研討，還涉及到班級衛(wèi)生、文化建設(shè)、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通。
五、存在問題與設(shè)想
（一）責(zé)任區(qū)學(xué)校：1、教學(xué)管理有待加強(qiáng)。個(gè)別學(xué)校計(jì)劃落實(shí)不到位，個(gè)別教師備課，批改作業(yè)有不踏實(shí)現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)校教研活動(dòng)開展流于形式，不能深入。2、學(xué)校安全意識和應(yīng)急措施較欠缺，個(gè)別學(xué)校衛(wèi)生條件需要改善，學(xué)生的生活習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。3、師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。個(gè)別教師思想狀況跟不上時(shí)代要求，進(jìn)取心不強(qiáng)。
主要建議：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，重在計(jì)劃、制度落實(shí)，著眼于教學(xué)進(jìn)程（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)）的精細(xì)化管理。3、不斷強(qiáng)化安全意識，加強(qiáng)安全隱患排查，制定應(yīng)急措施與演練。4、加強(qiáng)對學(xué)生養(yǎng)成系列教育，尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣養(yǎng)成教育。
立新的教育觀念，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主，以督為輔，強(qiáng)化服務(wù)職能，加大工作力度，把督導(dǎo)工作做得更好，為渦陽縣督導(dǎo)工作及教育事業(yè)的發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
督學(xué)：孫浮梁 孫友付 張昊 張秀麗 李悅飛
2016年5月28日
督學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇二十
20xx年春學(xué)期，我們在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行教育督導(dǎo)室的指示，對自己負(fù)責(zé)的責(zé)任區(qū)就教學(xué)設(shè)施安全、教育教學(xué)管理、營養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進(jìn)行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將我的督學(xué)工作總結(jié)如下：
教育督導(dǎo)是一個(gè)特殊的崗位，不僅要求我們工作人員熟悉各種教學(xué)方法和理念，還要求每個(gè)工作人員具備敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)各種問題，并具有分析問題、解決問題的能力。打鐵還需自身硬，所以，首先是作為督學(xué)工作人員要自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新督學(xué)理念。在工作中我把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭使自己成為專家型督學(xué)，爭做知識型督導(dǎo)員，深入學(xué)校，深入師生，深入課堂。
我每月都對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校(赤坭學(xué)校、那馬學(xué)校、葛村學(xué)校、凌達(dá)學(xué)校、坐椅學(xué)校)的常規(guī)教學(xué)、安全和衛(wèi)生工作進(jìn)行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，我查閱了教師教案40多本、學(xué)生作業(yè)560余本，各類計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄共60余本。對督查中存在的一些問題，我及時(shí)反饋給了校辦領(lǐng)導(dǎo)，并進(jìn)行了跟蹤督查;對存在問題比較嚴(yán)重的個(gè)別教師，采出了單獨(dú)交談等方式，收到了了良好的效果。
我鎮(zhèn)小學(xué)開展?fàn)I養(yǎng)午餐工作以來，依照局里的指示，我把這項(xiàng)任務(wù)作為中心工作，深入各學(xué)校督查執(zhí)行情況;今年四月份，我先后對轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校進(jìn)行了不下于3次的專項(xiàng)督查：組織各學(xué)校召開行政和后勤工作人員會(huì)議，每一次都深入學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量，核對營養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對營養(yǎng)午餐專帳，對發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見，確保了這項(xiàng)工作不出紕漏。
總之，一期來，在教育局黨委和教育督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我通過不斷的探索和努力，完成了上級交給的各項(xiàng)任務(wù)。在此期間，我也遇到過不少的困難：如辦公經(jīng)費(fèi)不足，單純依靠向各學(xué)?；I集經(jīng)費(fèi)，工作不好開展;個(gè)別學(xué)校對于我們的督查整改意見有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來了很大的壓力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，依托教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)，克服各種困難，不折不扣執(zhí)行上級的指示，推動(dòng)我片教育事業(yè)的健康發(fā)展。
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