氣球小班美術教案(通用19篇)

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氣球小班美術教案(通用19篇)
時間:2023-12-06 14:27:07     小編:字海

教案可以幫助教師預測學生可能遇到的困難和問題。教案的編寫應該考慮學生的學習習慣和情感態(tài)度。以下教案范文中的教學活動和教學資源可以為教師提供借鑒和參考。

氣球小班美術教案篇一

教學內(nèi)容:

人民音樂出版社一年級教材欣賞《快樂的小熊貓》。

教學對象:

一年級學生。

教學時間:

一課時。

教學目標:

1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂曲).知道動物是人類的朋友,人與動物應該和諧相處。

2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

3、創(chuàng)設良好的音樂課堂氛圍,引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗,提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

4、運用現(xiàn)代化的教學手段,鼓勵學生積極參與音樂活動,敢于表現(xiàn)自我,并在活動中學會與他人合作、交往。

教學重點:

聆聽音樂,以學生的自覺感受為主。鼓勵學生大膽地說、大膽地做,以促進學生思維更活躍。

教學準備:

多媒體教學軟件、動物頭飾若干。

教學過程:

1、聽音樂導入:

《苗嶺的早晨》。

2、聆聽活動。

(1)初聽音樂:《快樂的小熊貓》清晨片段。

提問:這段音樂描寫的是什么?

(教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作)。

學生:小熊貓剛睡醒。

教師:小動物們起床的動作都不一樣,你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎?(請個別學生表演)。

再次播放音樂,請全體學生跟著音樂做動作。

目的:感受樂曲描述清晨的意境。

(音樂節(jié)奏緩慢,比較自由、舒緩,啟發(fā)學生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景)。

教師:老師今天扮演的是什么呢?

學生:熊貓。

教師:我的百貨商店今天要開張了,你們愿意到我的商店來祝賀我嗎?我得去準備一下。(放音樂)。

(2)聽音樂:《快樂的小熊貓》騎車的片段。(多媒體騎車圖)。

(老師隨音樂做騎車的動作)。

提問:小動物們,在這段輕快的音樂里,你們猜到我在做什么嗎?

學生:騎車。

教師:我是騎自行車到百貨商店的,那你們喜歡怎樣去?

(各別學生表演,注意動作與節(jié)奏)。

再次播放音樂讓全體學生隨老師跟音樂出來做動作。

目的:讓學生自由編創(chuàng),激發(fā)學生的想象力。

(音樂停)教師:你們覺得累嗎?我們停下來休息一會,聽聽熊貓又在做什么?

(3)聽小熊貓愉快勞動的片段。(多媒體出示打水圖)。

(表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波)。

提問:你們聽到什么了嗎?

學生:水的聲音。

教師:為什么會有水的聲音?

請你們再聽這段音樂,看看小熊貓在做些什么?

(再播放音樂)學生:過河,打水。

教師:你們能用聲音模仿嗎?

目的:利用音樂中的特殊音響,激發(fā)學生的想象力。

(4)編創(chuàng)結尾。

教師:接下來,你們說我該做些什么呢?(多媒體問號圖)。

目的:讓學生自由編創(chuàng),激發(fā)學生的想像力。

(5)整體欣賞《快樂的小熊貓》并進行表演。(分組進行,每組表演一段音樂)。

教師:你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎?

3、小結。

教師:今天你們都到我的商店祝賀我,我真的很高興,你們知道我為什么要開百貨商店嗎?

學生:為森林里的小動物服務。

教師:你們真聰明,很高興能和你們做朋友,希望常來美麗的大森林里玩,小動物們再見。

氣球小班美術教案篇二

1、通過欣賞作品,體驗色彩中的情緒感受。

2、能大膽運用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。

3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

設計意圖。

每個色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設計了《快樂的顏色》。

教學準備。

1.感受生活中的色彩。

2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動重點難點:

活動重點:

讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

活動難點:

參與到玩色活動中,體驗嘗試樂趣。

教學過程。

一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。

2、展示各種顏色的顏料:”讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?“畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

二、引出幼兒感受色彩的情緒。

書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

三、畫一幅畫快樂的顏色。

(1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

(2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

(3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

(4)操作中,教師與幼兒談談畫了什么,幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

四、展示作品并討論。

哪幅畫最快樂?

它用了哪些顏色?

它講了一個什么故事?

活動延伸:

游戲:色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色”擁抱“變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

活動反思。

《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點,引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點,讓活動順利進行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設計了有趣的教學用具和游戲設計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

氣球小班美術教案篇三

活動目標:

1、觀察并表達葡萄的外形及色彩變化,嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。

2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。

3、保持良好的操作習慣,能與同伴友好合作、共同使用操作材。

活動準備:

1、葡萄實物或圖片。

2、水粉筆,顏料(紫色、白色、藍色、黃色),作業(yè)紙,調(diào)色盤,抹布,桌布。

活動過程:

1、出示不同品種的葡萄,引導幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。

教師:葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?

2、欣賞葡萄圖片,討論運用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

3、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

教師:仔細看看,老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?(在涂有顏色的葡萄上點涂一些顏色,然后再印一次)白色涂多少合適?(一點點)。

4、幼兒創(chuàng)作,教師指導。

(l)教師:一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺?(用遮擋的方法)。

(2)重點:一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。

(3)難點:學習疊印的方法。

要點提示:

本次活動重點是學習用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示范講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿,稍稍一些即可,這樣印出來似有似無的感覺比較好。

5、展示幼兒作品,引導幼兒相互評價。

【評析】由于幼兒空間概念的限制,對于一串葡萄的表現(xiàn)會有一定閑難,有的葡萄會越砌越???如果遇到這樣的問題,教師不要著急,可以用情景化的語言指導,例如”大大的葡萄才好吃哦!"。

氣球小班美術教案篇四

1、學會將物體按顏色一一對應。

2、通過活動,鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

氣球若干個、禮物若干個。

二、幼兒相互交流各自不同的玩法。

1、“你是怎么玩的?”“誰還有不同的玩法呢?”

2、再次玩氣球。“把你的玩法教給你的好朋友,好嗎?”

三、游戲:送禮物。

1、鞏固顏色?!澳惆l(fā)現(xiàn)你的氣球寶寶和別人的有什么不同嗎?”

2、找出相應顏色的禮物?!八湍愕亩Y物穿著和你氣球寶寶一樣顏色的衣服,請你們自己來找找看吧!”

3、幼兒相互交流?!澳阏业降氖且粋€什么樣的.禮物?”

四、結束部分。

氣球小班美術教案篇五

活動目標:

1、觀察并表達葡萄的外形及色彩變化,嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。

2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。

活動準備:

1、葡萄實物或圖片。

2、水粉筆,顏料(紫色、白色、藍色、黃色),作業(yè)紙,調(diào)色盤,抹布,桌布。

活動過程:

1、出示不同品種的葡萄,引導幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。

教師:葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?

2、欣賞葡萄圖片,討論運用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

3、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

教師:仔細看看,老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?(在涂有顏色的`葡萄上點涂一些顏色,然后再印一次)白色涂多少合適?(一點點)。

4、幼兒創(chuàng)作,教師指導。

(1)教師:一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺?(用遮擋的方法)。

(2)重點:一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。

(3)難點:學習疊印的方法。

要點提示:

本次活動重點是學習用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示范講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿,稍稍一些即可,這樣印出來似有似無的感覺比較好。

5、展示幼兒作品,引導幼兒相互評價。

活動評析:

由于幼兒空間概念的限制,對于一串葡萄的表現(xiàn)會有一定閑難,有的葡萄會越砌越?。咳绻龅竭@樣的問題,教師不要著急,可以用情景化的語言指導,例如”大大的葡萄才好吃哦!“。

教學反思:

在美術活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案?;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認識。

氣球小班美術教案篇六

師:你們的想法都很棒,你的想法和大象說的一樣,跟著氣球寶寶飛上天。

二、拿出紐扣,教師示范講解。

1.出示范畫,仔細觀察。

2.教師示范講解。

選取你喜歡的動物卡片,將動物卡片用膠水粘貼在白紙的下面,然后再選擇自己喜歡顏色的紐扣,紐扣上有雙面膠,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))我們用小手慢慢的把白白的撕下來,然后粘在白紙的上面。粘氣球時要一上一下有規(guī)律,不要把氣球靠的太近否則氣球飛不上去的。貼完紐扣后,我們拿起桌上的蠟筆,給氣球和動物之間,用一樣顏色的線條給它們連接起來。

師:連完后,這樣一幅好看的作品就完成了。你們會了嗎?

三、教師提出作畫要求。

每個人都有一張操作紙,拿到紙后,要把白紙豎過來放,要不然氣球就飛不高了。然后選擇自己喜歡的動物及紐扣,進行粘貼。

打開膠水后,不要將膠水蓋子亂扔,統(tǒng)一放在桌子的中間。用膠水時,不要粘到手上和衣服上,注意保持干凈、整潔。

小手撕雙面膠時一定要細心,只把白色的撕下來。撕完的紙不要亂扔,放到自己的小碗中。

四、幼兒操作,教師巡回指導。

師:小動物們都快等不及了,你們快去幫助他們吧。

1.提醒幼兒作畫時的注意事項。

2.對于在作畫過程中有問題的幼兒,進行及時的幫助與解決。

五、作品展示,師幼共評。

1.幼兒評價。

師:我請小朋友來說一說,你最喜歡哪一幅?為什么?

2.教師評價。

師:小朋友們的作品都很棒,唯一美中不足的就是,氣球的線,有點亂,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))如果我們把線再畫畫好的話,你們就是我們班的小小美術家了。不過小動物們都很開心,他們說空中旅行真好玩!

3.活動結束。

師:那等小動物們旅行回來,我們在和他們一起玩吧!

氣球小班美術教案篇七

活動目標:

1、初步學習畫圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線組合畫氣球。

2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫,體驗繪畫的樂趣。

活動準備:

1、各種顏色的氣球若干。

2、油畫棒,畫紙。

活動過程:

一、出示氣球,激發(fā)興趣。

(出示氣球):小朋友看看這是什么?你們什么時候見過氣球?在什么地。

方見過的?你們玩過氣球嗎?

二、引導幼兒了解氣球的特性。

問:氣球肚子里圓鼓鼓的,裝著什么呢?你見過什么樣子的氣球?你們。

都看過什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

三、教師示范講解氣球的畫法。

1、氣球就像個大泡泡,用我們學過的畫泡泡的`方法畫一個圓,然后在泡。

泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線,拴住氣球。

2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球,也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿,還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來就會很漂亮。

四、幼兒數(shù)空練習。

五、幼兒作畫,教師巡回指導。

1、勵幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂)。

2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。

六、展示、評價幼兒作品。

1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

2、向幼兒指出不足之處。

氣球小班美術教案篇八

活動目標:

1、認識紫色,能大膽地使用顏料進行手指點畫葡萄。

2、能按順序一個挨著一個進行點畫,在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、對手指點畫活動感興趣,體驗美術活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備:

1、畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù))。

2、若干紫色的顏料盤,擦手的毛巾若干。

活動過程:

一、觀察認識葡萄的外形。

師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過來,瞧!這是什么呀?(出示葡萄)。

師:啊,原來是一串葡萄,你們有沒有吃過葡萄???(幼兒回答)。

師:那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的。

師:你們看看老師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢?(紫色的,圓圓的)。

師小結:哦,原來葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆擠在一起的。

師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動作)一起來“咔嚓”。

師:瞧,照片出來啦?。ǔ鍪酒咸训膱D片)。

二、教師示范作畫過程。

1、老師示范手指點畫。

師:剛才的那串葡萄是用照相機拍出來的,現(xiàn)在我要來變個魔術了,用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄,注意啦!

師:“拉拉衣袖媽媽,伸出食指爸爸,親親顏料寶寶,點個葡萄娃娃”。

師:哇,一顆葡萄娃娃變出來了,那現(xiàn)在我要變出更多的葡萄娃娃,怎么辦呢?那要注意葡萄娃娃是相互擠在一起的,所以點的時候也要把它們擠在一起,不能分開(葡萄娃娃來排隊,排完一行換一行)好了,一串紫葡萄變出來了,用我的小毛巾將食指擦一擦,魔術變完了!

2、念一念點畫的兒歌。

師:你們會變了嗎?我們一起來說一說怎么變的?。ɡ滦鋴寢專斐鍪持赴职?,親親顏料寶寶,點個葡萄娃娃,葡萄娃娃來排隊,排完一行換一行。)。

三、交待作畫要求,指導幼兒操作。

1、師:想不想也來變一變?

師:那在點之前不要忘了把衣袖拉拉高,點的時候,要一排一排點,一個挨著一個,點完了,要在小毛巾上擦一擦,小心不能把顏料碰到自己和別人的身上哦!

2、播放音樂,幼兒操作。

四、展示欣賞幼兒作品。

師:快把你變出來的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。

師:你覺得哪串葡萄最漂亮呢?為什么呀?(圓圓的,一顆一顆緊緊擠在一起的)。

師:那老師從上面摘下來一串最好吃的葡萄,等一會,把它洗一洗,請你們來嘗一嘗,好嗎?現(xiàn)在,先去把你們的小手洗干凈吧。

教學反思。

通過本節(jié)課的學習,幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

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氣球小班美術教案篇九

1、學用棉簽作畫,感受繪畫的樂趣。

2、能用不同的線條、圖形與點來裝飾氣球。

棉簽、各色顏料、氣球、范畫、音樂、小圓筐。

1.小朋友,氣球寶寶們要去參加舞會了,可是它們沒有辦法給自己化妝,它們想請我們小六班的小朋友來為它們化妝,小朋友愿不愿意給它們幫這個忙呀?(愿意)小朋友可真熱心呀!

2.教師示范講解。

老師給小朋友準備了棉簽和各種顏料來為氣球寶寶化妝,小棉簽的本領可大了,它有許多好辦法能讓氣球寶寶變漂亮,小朋友一定要認真來學。

請小朋友看一看老師給氣球寶寶化的妝漂不漂亮!

出示氣球(1):小朋友看看這個氣球寶寶的身上有什么呀?(有許多不同的線條)這個呀,是小棉簽蘸上顏料用走路和睡覺的辦法來畫的,請小朋友認真學。

教師示范畫法:畫的`時候一定要把袖子卷起來,把氣球放到小圓筐里畫,棉簽豎起來畫是走路的辦法,平躺著畫是睡覺的辦法,這面畫完把小筐轉過去再畫另一面。

出示氣球(2):小朋友再看看這個氣球寶寶的身上又有什么呢?(有不同的形狀和小圓點)這個呀,就是小棉簽用走路、睡覺、還有跳舞的辦法畫出來的。這些小點就是用跳舞的辦法畫出來的,請小朋友認真來學跳舞的辦法。

教師示范畫法:棉簽蘸上顏料在氣球寶寶身上點一下起來,點一下起來,這樣就是跳舞的辦法。

1.請小朋友想一想還可以怎樣來為氣球寶寶化妝?現(xiàn)在,就請小朋友每人拿一個氣球寶寶來為它們化妝。

2.畫的時候一定不能太用力,不然會把氣球寶寶弄疼的。

1.啟發(fā)幼兒大膽想象,并換不同的顏色。

2.提醒幼兒不要太用力,防止把氣球擠破。

1.小朋友看看你的氣球寶寶漂亮嗎?請個別小朋友上來展示他的氣球寶寶,引導其他幼兒觀察并說出用到了哪些方法和各種圖形、線條、圓點。

2.現(xiàn)在舞會的時間到了,請小朋友帶著你的氣球寶寶去參加舞會吧?。úシ乓魳?,幼兒自由舞蹈)。

氣球小班美術教案篇十

1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時,不要強調(diào)畫圓,應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。

:幼兒作畫工具,教師范畫。

一、引出課題師:逢年過節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動,空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學習畫氣球。

二、講解、示范。

1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點歪一點都沒關系,只要注意畫幾個氣球時,要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外,小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫教師在一旁指導幼兒構圖。

總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

氣球小班美術教案篇十一

一、活動目標:

1、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進行不規(guī)則的`涂色。

2、感知對稱印畫特有的藝術風格。

3、對對稱印畫活動感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

二、活動準備:

幼兒操作紙人手一份;《蝴蝶找花》音樂磁帶;紅、黃、藍、綠、橙色顏料瓶若干;每組放若干支毛筆,每桌子放兩塊抹布。

三、活動過程:

1、導入。老師今天給你請來了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來啦!

2、看一看,進一步認識蝴蝶的形狀特征。

出示范畫。

(1)你們看它是誰呀?我們來看看蝴蝶長什么樣呢?

教師逐一指蝴蝶的各部位。

那身體兩邊是什么呢?(對了,是蝴蝶的翅膀)。

(2)再仔細看看蝴蝶的翅膀,你會發(fā)現(xiàn)什么秘密?

(兩邊的翅膀是相同的。)。

若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導,看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

那我們也來為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢?

3、變一變,讓幼兒欣賞教師示范,學習對稱印畫的方法。

可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細看看老師是怎么變的?

這是什么(毛筆),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。

提問:誰來說說老師是怎么變的?小結:老師先用毛筆蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來沿對折線對折壓一壓,最后輕輕地打開,這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。

告訴幼兒,我們今天學了一種新的畫畫本領,叫做對稱印畫。

4、玩一玩,交代操作要求。

現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們愿意用新學到的本領幫它們嗎?(老師給你們的蝴蝶只有半邊,你們涂好半邊后,沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦!

老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用毛筆蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進行對折壓一壓,最后小心地慢慢地打開,一只漂亮的蝴蝶就變出來啦!

嗯!現(xiàn)在我們來動手變一變。

在幼兒操作過程中,教師巡回觀察,對個別能力較弱的幼兒給予關注。

5、評一評,誰的蝴蝶最美麗。

我們一起來看看,誰變的蝴蝶最美麗,為什么?

6、學一學,結束活動。

我們一起來和漂亮的蝴蝶來跳蝴蝶飛舞吧!播放音樂,師生張開雙臂,模仿蝴蝶翩翩起舞。

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氣球小班美術教案篇十二

活動目標:

1、認識紫色,了解葡萄的顏色。

2、能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄,感受疊印效果。

活動準備:

1、一串葡萄,紫色、綠色的水粉顏料,顏料盤,灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。

2、葡萄示范畫。

活動過程:

1、觀察一串葡萄,引發(fā)興趣。

(1)教師出示實物:葡萄是什么顏色的.?葡萄是什么形狀的?(引導幼兒說說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)(2)教師小結:葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。

2、氣球也能來畫畫。

(2)示范氣球點畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點在紙上,按一按,出來一個葡萄寶寶。

(3)請個別幼兒嘗試點畫。

要點提示在教師示范和幼兒嘗試點畫的過程中,教師要引導幼兒注意葡萄寶寶們一個挨著一個,所以要把它們點畫在一起,緊緊地靠在一起。

3、幼兒獨立操作,感受葡萄的層疊效果。

(1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。

(2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的后面,引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。

(3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。

4、展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。

(1)教師:寶寶們的本領真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。

氣球小班美術教案篇十三

1、能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響,積累10以內(nèi)數(shù)量比較及數(shù)量守恒的經(jīng)驗。

2、發(fā)展快速辨認和判斷的能力,提高思維的敏捷性。

1、幼兒活動材料《數(shù)學》第25頁《氣球飛上天》,水彩筆。

2、 顏色、形狀不一的氣球卡片:圓形紅氣球3張,橢圓形紅氣球4張;圓形藍色氣球2張,橢圓形藍色氣球3張;圓形黃色氣球4張,橢圓形黃氣球3張。

3、 三組氣球卡片,大小、顏色、形狀、排列位置、間距均不一樣,數(shù)量均為10,6-10的數(shù)字卡片。

一、分氣球

——小猴氣球坊準備了很多氣球,請你給氣球分分類,可以怎么分?

——出示顏色、形狀不一的氣球卡片,根據(jù)幼兒的提示進行分類,數(shù)一數(shù)每種氣球各有多少。

——按分類結果進行計數(shù),比一比哪種氣球多,貼上相應的數(shù)字卡片。

二、買氣球

——小兔、小貓、小豬來買氣球,請你數(shù)一數(shù),小動物們分別買了多少氣球? ——依次出示排列方式不同的三組氣球卡片,引導幼兒不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響進行計數(shù)。

——引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同排列方式的氣球數(shù)量是一樣的。

三、氣球飛上天

——請幼兒先給沒有顏色的氣球涂色,再按圖意找到相應的增1之后的數(shù)字貼紙貼在后面的方框里。

——引導幼兒觀察數(shù)量增加前與增加后的關系。

氣球小班美術教案篇十四

1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學現(xiàn)象,了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關。

2.對科學實驗感興趣,愿意探索身邊的科學現(xiàn)象。

發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學現(xiàn)象。

了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關。

每組一份活動材料,透明杯子,小蘇打,白砂糖,醋,漏斗,課前幼兒學會套氣球。

(一)以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球,激發(fā)探索的興趣。

(二)以趣激學——尋找神奇的泡泡溶液,探索出小蘇打和醋混合會產(chǎn)生的氣體。

師:瓶子里裝的不是水,是由兩種材料混在一起形成的神奇泡泡溶液,這兩種材料是什么?出示材料:幼兒聞一聞,看一看:醋,小蘇打,白砂糖。

小結:小蘇打和醋在一起會發(fā)生反應,產(chǎn)生空氣,把氣球吹起來。

(三)學以致用:

1.嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。

師:我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料,你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?

2.教師講解操作過程(套氣球速度快點,用手捂一捂瓶口)。

3.展示結果,分享經(jīng)驗,為什么氣球有的大,有的???幼兒第二次實驗。

總結:小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球,而且兩種材料用的越多,氣球就會吹得越大。

小朋友你們真了不起,我們把這個神奇的禮物送給中班和小班的弟弟妹妹吧!拿著瓶子一同走出活動室。

氣球小班美術教案篇十五

1.通過活動了解氣球的大小變化原理。

2.引導幼兒用身體動作表現(xiàn)氣球的各種狀態(tài)。

3.體驗游戲帶來的快樂。

一、以故事引題。

1.教師講述故事,讓幼兒了解氣球喜歡吃氣。

2.律動《氣球舞》。通過觀看氣球飛舞的'各種樣子,引導幼兒表現(xiàn)氣球在吃飽氣后的各種狀態(tài)。

二、模仿游戲《氣球睡覺了》。

1.觀看、討論氣球放氣時的形態(tài)變化,引導幼兒說一說“氣球寶寶轉轉轉,然后躺下休息了?!?/p>

2.模仿氣球放氣的狀態(tài)。幼兒和教師一起隨著音樂表演,重點引導幼兒表現(xiàn)氣球轉轉轉,躺在地上休息的情景。

三、律動《快樂的氣球寶寶》。

“現(xiàn)在讓我們來變成氣球寶寶一起做游戲吧!”幼兒和老師一起跟著音樂游戲。

氣球小班美術教案篇十六

1、學習兒歌,體會兒歌的情趣。

2、觀察氣球從小變大、從大變小的變化。

3、大膽嘗試吹氣球,探索用氣球做不同造型。

1、教師事先貼幾個大小不一、顏色不一的氣球在墻壁上。

2、氣球若干個、打氣筒。

3、課件。

一、激發(fā)興趣。

——教師出示沒有充氣的氣球,請幼兒說說怎么樣才能讓它們變大呢?

——教師小結:往氣球內(nèi)吹入少量的氣,氣球變??;往氣球內(nèi)吹入大量的氣,氣球變大。松開手,氣球會由大慢慢地變??;吹入過量的氣,氣球會爆炸。

二、學習兒歌。

——教師請幼兒欣賞兒歌課件。

——教師帶領幼兒朗誦兒歌。

——教師演示吹氣球,幼兒念兒歌。

——教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。

——你吹氣球,我吹氣球。(雙手指向你我)。

——吹得氣球滿天飛。(教師將氣球拋起來)。

——氣球變大了。(雙手打開)。

——氣球變小了。(雙手抱著)。

——氣球飛走了。(做小鳥飛的`動作)。

——氣球爆掉了。(雙手向上打開)。

三、吹一吹、做一做。

——教師給每個幼兒發(fā)一個氣球,并請幼兒嘗試吹氣球,自由地給氣球造型,或者在氣球上畫畫等。

——教師請幼兒分享自己的氣球作品。

1、本節(jié)活動教師可以準備一些長形的氣球,這樣吹起來比較容易造型。

2、幼兒吹不動氣球,教師提供打氣筒讓幼兒嘗試。

教師帶領幼兒拿著各自吹起來的氣球到戶外玩氣球游戲,如:踩氣球。

語言區(qū):投放幼兒用書供幼兒閱讀。

用氣球裝飾活動室。

家長和幼兒一起玩氣球游戲,可以和幼兒一起在氣球上作畫等。

在活動過渡環(huán)節(jié)可以引導幼兒復習兒歌,鞏固所學內(nèi)容。

氣球小班美術教案篇十七

1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。

1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

2、小狗、小貓……。

3、出示狗熊的圖片。

今天我們要來聽什么故事呢?這個故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。

1、第一遍欣賞故事(看圖片)。

2、第二遍欣賞故事。

(1)說說不同氣球的顏色像什么?

(2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的'朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)。

出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)。

孩子們一起來找找朋友吧。

一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大,這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色,而此活動中老師預設了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。

二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。

氣球小班美術教案篇十八

氣球是孩子們生活中常見的事物,也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性,尤其是中班段幼兒,基于他們的年齡特點開展了此次活動《乘氣球》,讓孩子用自己手中的畫筆表現(xiàn)出熟悉的動物形象,合理的處理好他們的空間關系,培養(yǎng)孩子們的文明禮儀。

1、通過比較,初步把握常見動物五官特征的明顯區(qū)別。

2、有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動物形象。

3、體會與同伴友好相處、共同游戲的快樂。

4、懂得請別人幫忙時,要有禮貌。學說句式:“請------好嗎?”

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動物圖像。

2、繪畫紙、彩色水筆。

3、記號筆人手一支。

4、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。

5、幼兒已經(jīng)聽過小貓和小老虎乘氣球的故事。

表現(xiàn)出動物五官特征的明顯區(qū)別。

一、回憶故事,出示動物圖象,比較明顯不同(邊比較、邊示范)。

1.比較貓和虎的不同:

關鍵提問:山上住著一只小花貓和一只小老虎,他倆有什么不同呢?

小結:貓的耳朵尖,虎的耳朵圓,貓的`額頭上沒有王字,老虎有王字等。

關鍵提問:為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?(。

小結:因為小花貓有禮貌,請求別人的時候會說“請”“好嗎”

小老虎也學著小花貓請求大氣球,大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。

2.比較豬和熊的不同:

關鍵提問:草地上住著小豬和小熊,他倆又有什么不同呢?

小結:小豬是尖尖小耳朵,小熊是半圓的耳朵,小豬有圓圓的短鼻子,小熊有鼻子嘴巴外一圈。

二、出示氣球,引導創(chuàng)作。

引導語:今天我們就讓小動物們也乘上氣球吧!

操作要求:

1、一張紙上畫兩個動物。

2、動物的明顯特征需要變現(xiàn)出來。

指導要點:

1、動物的明顯特征是否表現(xiàn)出來。

2、動物的形象是否畫得大。

三、交流、體驗。

1.說說氣球上有誰?對大氣球怎樣請求的?

2.拿著繪畫紙,模擬在空中飛行,你問我答氣球飛到了哪里,看見了什么,說說新橋新面貌。

附故事《乘氣球》。

在森林里的一座山上住著一只小花貓和一只小老虎。一天,小花貓和小老虎在山坡上玩,看見天上飄來一只大氣球,它們都想讓大氣球帶著到天上去玩。小老虎就對大氣球說:“喂!帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說:“不行!不行!”小花貓對大氣球說:“大氣球,請你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球聽了連忙點點頭說:“歡迎!歡迎!”小老虎覺得很納悶:為什么大氣球不愿意帶我上去呢?小老虎學著小花貓的樣子說:“大氣球,請你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球一聽,連忙點點頭說:“來吧!來吧!”

大氣球帶著小花貓和小老虎越過了高山,來到了草地上。看到了誰啊?(小豬和小象)它們也想乘坐大氣球到天上去玩。可是,大氣球上已經(jīng)有兩位朋友,乘上再多的朋友,氣球就飄不起來了,這可怎么辦呢?我們一起幫它們想想辦法(輪換著乘氣球、多找些氣球來,等等)。

小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球,就從氣球上下來說:“我們讓你們先玩吧!”小豬和小象說:“謝謝你們!”于是,它們高高興興的乘上了氣球,最后它們成為了好朋友,在一起唱歌跳舞真快樂!

氣球小班美術教案篇十九

1、會認讀數(shù)字3和4,知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

【活動準備】。

1、紅黃色氣球各1只,統(tǒng)計表一張。

2、數(shù)量1~4的點子卡片若干,彩色筆若干3、《數(shù)學》上p.2。

【活動過程】。

一、游戲數(shù)氣球--教師出示氣球,讓幼兒分別說出其顏色。

--教師拿出氣球,讓幼兒說出其數(shù)量。

提問:想一想,怎樣才能變成2只氣球?

啟發(fā)幼兒說出;一只氣球再添上1只氣球,就是2只氣球。

--引導幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個1。

--看一看,畫面上有誰?他們在做什么?

--說一說,天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣球?幼兒點數(shù)后知道:2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

--教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3,幼兒認讀。

--引導幼兒點數(shù)紅氣球的數(shù)量,并說出用數(shù)字幾表示,然后拿出相應的點子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù),黃氣球和藍氣球各有幾只?幼兒說出其數(shù)量后,教師出示數(shù)字卡片4,使幼兒知道:4只氣球可以用數(shù)字4來表示。

--找一找,數(shù)字3和4分別隱藏再哪里?

--引導幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應的點子。

三、討論交流--想一想,數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?

--教師引導幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品,并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。

四、活動結束。

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