我們需要總結(jié)過去的經(jīng)驗，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。掌握優(yōu)先級和時間價值觀，可以更好地安排時間。這是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)例子，供大家參考和借鑒。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇一
自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時，也是認識自我的手段,來看下面小編為大家提供的關(guān)于自我介紹演示文稿：
各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學(xué)習，我感到非常的榮幸。
希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。
我叫xx
今年x歲
漢族，法學(xué)本科。
我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。
我的性格比較開朗，隨和。
能關(guān)系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。
我以前在***實習過，所以有一定的實踐經(jīng)驗。
在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學(xué)習和生活中的一些困難，積極進去。
成為一名體育教師是我多年以來的強烈愿望。
如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值。
同時，我也認識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認知的基礎(chǔ)上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。
體育教師是一個神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認可我，給我這個機會!
各位考官：
大家上午好!
請允許我簡單做一下這次的應(yīng)聘自我介紹，我叫李銘，是北方工業(yè)大學(xué)工商管理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。
很榮幸能夠參加本次房山區(qū)的村官面試。
首先我簡單談一下對村官工作的認識吧。
分兩個方面吧
第一，站在國家的角度來看，村官是一個戰(zhàn)略性政策，可以說它是一個橋梁，或者說是一個信息溝通的平臺，溝通著畢業(yè)生、農(nóng)村，這兩個國家級的老大難問題，這項政策既解決的畢業(yè)生的就業(yè)問題解決了就業(yè)壓力，同時也為我國新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)作出了實質(zhì)性的貢獻。
第二，從個人家度來看，我覺得村官是一個非常崇高的職業(yè)。
說的官方一點，是我們這些學(xué)子學(xué)成歸來，報效養(yǎng)育我們的熱土。
但其實，我們真的就是這沒想的，不然大家今天也不會坐在這里。
因為沒有具體接觸過這份工作，所以，可能，我對村官的認識還有一定的局限性。
不過我覺得以我現(xiàn)在這種狀態(tài)，現(xiàn)在的這種能力，我個人覺得還是可以勝任這份工作的。
為什么這么說，主要有以下三點原因吧：
第一，我覺得我比較善于表達與溝通，這可能也是我大學(xué)期間學(xué)生會、社團包括社會實踐中積淀下來的一些東西吧。
第二，我對待工作非常認真，認識我的人會叫我工作狂或者勸我說：對工作不要太倔強太拼命了!但是我覺得我這么做，一是對的起拿到手里的.工資，對得起上級的重視;二是覺得我得對的起這花費的時間。
第三，說說我的專業(yè)。
工商管理，很多不了解我專業(yè)的人，都會說工商管理不就是假大空麻，呵呵，不過作為工商管理專業(yè)的畢業(yè)生，我覺得我們專業(yè)是一個加引號的全才。
我們會學(xué)到管理、營銷、人事、財務(wù)、法律、物流等等很多很廣的知識。
而且這些都是我們的專業(yè)核心課。
我覺得表達與溝通是人的基本素質(zhì)，對工作認真負責是一種態(tài)度，專業(yè)的不同可能影響到你的思維模式，以及未來實際的專業(yè)能力。
我想村官工作應(yīng)該也需要這些東西，所以說，我自認為有能力做好這份工作。
最后，希望各位考官給我一次機會，如果能夠順利入圍，我會努力成為李源潮委員(2008。
3中央政治局委員)口中的“新農(nóng)村建設(shè)的骨干力量”。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇二
通過制作介紹中國無錫一日游的幻燈片，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習powerpoint的興趣，熱愛祖國的大好河山，通過具有特色對象的選取，提高學(xué)生對美的欣賞能力。
教學(xué)重點對象效果的設(shè)置方法，包括動畫、鏈接
教學(xué)難點超級鏈接的容錯技術(shù)
教師活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動時間1、復(fù)習學(xué)生利用教師提供的素材和以前學(xué)過的知識制作演示文稿，這個文稿包含2張幻燈片，要求第1張要以中國無錫為背景，第2張幻燈片開始隨意設(shè)置背景。
2、創(chuàng)設(shè)情境隨著08年北京奧運會的臨近和生活水平的提高，你周圍的人或者其他國家的游客，經(jīng)常會讓我們做個小導(dǎo)游，介紹我們國家各個省份的名勝古跡。創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實的任務(wù)進入學(xué)習情境，使學(xué)習直觀化和形象化。
3、展示實例、引入新課展示精心準備的范例《杭州游》的演示文稿，做導(dǎo)游帶大家一起瀏覽一下杭州的名勝古跡，讓學(xué)生觀察這和前面復(fù)習的2張幻燈片的區(qū)別？提出復(fù)習任務(wù)，引導(dǎo)自己查找素材或者在教師提供的素材中進行挑選，通過復(fù)習為本節(jié)課的繼續(xù)學(xué)習作一個鋪墊。 1）第1張幻燈片上單擊杭州某景點可以鏈接到杭州景點的內(nèi)容幻燈片由于這些區(qū)別，教師順勢導(dǎo)入課題：動態(tài)演示文稿的制作。從學(xué)生熟悉的杭州入手，容易使學(xué)生進入學(xué)習狀態(tài)，從而引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的任務(wù)。
3、新課1）超級鏈接的制作當單擊中國地圖上的杭州時，就可以跳到這杭州所在的幻燈片，是通過什么實現(xiàn)的。引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習所制作的.演示文稿的基礎(chǔ)上通過自繪圖形來進行超級鏈接的設(shè)置。任務(wù)一：在當前的演示文稿內(nèi)，自己再選擇2—3個景點來繼續(xù)進行超級鏈接的設(shè)置。并且要在每一張幻燈片內(nèi)設(shè)置一個回到導(dǎo)航幻燈片的超級鏈接。從一到多，從簡單到復(fù)雜，加深學(xué)生對知識的掌握。 2）動畫效果的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生參考范例中杭州的展示，在任務(wù)一的基礎(chǔ)上為幻燈片添加一些標志性的事物，并且給這些事物要設(shè)置不同的動態(tài)效果。引導(dǎo)學(xué)生是讓這些事物雜亂的出現(xiàn)，還是以一定的順序出現(xiàn)來表現(xiàn)自己的主題，這就需要設(shè)置這些對象的播放它們的順序，通過不同的順序達到特殊的動畫效果。任務(wù)二：在任務(wù)一的基礎(chǔ)上，在教師提供的素材中為自己所選擇挑選出一些具有標志性的名勝古跡，利用圖片、文本框、自繪圖形、圖表來表現(xiàn)這些標志性的名勝古跡。并且給它們設(shè)置不同的動畫效果，并且給動畫效果設(shè)置不同的放映順序。教師提示：用東方電視塔來展現(xiàn)中上海這個最具有競爭力城市的魅力，以長白山來展示家鄉(xiāng)的美麗風光等。 3）幻燈片切換方式的設(shè)置幻燈片的對象都有了動畫效果，可是背景比較單調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生為每張幻燈片設(shè)置不同的切換方式。任務(wù)三：為不同的幻燈片設(shè)置合適切換方式。
4、擴展練習1）當你畢業(yè)后來到企業(yè)，負責市場銷售，在年終總結(jié)時，如何介紹各個地區(qū)的銷售情況統(tǒng)計。利用本節(jié)課所學(xué)習的知識制作一個此內(nèi)容的演示文稿。（第一層次要求）2）嘗試能否完成龜兔賽跑的演示文稿，剛開始時烏龜和兔子在同一起跑線上，中間兔子在前方，然后兔子睡覺，烏龜跑在前方，在終點線上，烏龜在兔子的前方。（第二層次）
5、效果評價先請同學(xué)互評，通過網(wǎng)絡(luò)點播選出學(xué)生自薦或同學(xué)推薦的作品，教師再選取2個典型的作品，利用大屏幕進行展示，并請一位作品有新意的同學(xué)講一講他的新穎作法，作品構(gòu)思；請另一位作品有故事情節(jié)的同學(xué)，講一講當它創(chuàng)作作品時心里是怎么想的，在這其中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想的閃光點。最后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習。
6、歸納總結(jié)掌握powerpoint演示文稿中超級鏈接、自定義動畫設(shè)置的一般方法，學(xué)會設(shè)置幻燈片的切換方式。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇三
導(dǎo)課：
今天我們要講授的內(nèi)容是“我是設(shè)計師”。
比如：這間客廳就是以冷色調(diào)為主題，整體布局顏色搭配都非常合理，結(jié)構(gòu)很清晰，美觀大方。
他們是遵循一定的設(shè)計原則，再發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力而設(shè)計出來的。
導(dǎo)入新課：
今天我們也來的揮一下我們的創(chuàng)造力和想象力來學(xué)做一名設(shè)計師，不過我們設(shè)計的不是房間，而是我們的演示文稿，讓一張張呆板的幻燈片，經(jīng)過同學(xué)們的巧手設(shè)計，變得生動活潑，充滿無限情趣，讓它更好地為我們的學(xué)習和工作服務(wù)。
下面我以動畫片《喜洋洋與灰太狼》為題材制作了一個演示文稿，我們一起來欣賞一下，連連看游戲同學(xué)們都會玩吧？請同學(xué)們找出各幻燈片中相同的地方。
幻燈片看完了，希望我們所有的人都像喜羊羊一樣聰明伶俐、樂觀開朗，面對任何事永遠帶著微笑，天天好心情！
好眼力！
觀察的真仔細！
太厲害了！非常好！
講授新課：
那么這些相同之處都是怎樣設(shè)置出來的呢？請同學(xué)們一起看教材123頁——126頁，并討論。
哪位同學(xué)試著來為我們大家演示操作一下？指導(dǎo)提示、解說。
操作的非常好！
很棒！
課堂活動：
通過同學(xué)們的眼神，我發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)學(xué)會了。下面請同學(xué)們完成一個任務(wù)，制一個自己喜歡的生肖演示文稿，素材已經(jīng)發(fā)到同學(xué)們的桌面了。
作品評價：
自我評價。
互評（評價標準）。
小結(jié)：
通過這些可以使我們的演示文稿更加漂亮，請同學(xué)們課后，為制作一個介紹我們的學(xué)校的演示文稿。
下課！
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇四
1、知識與技能：掌握設(shè)置背景的方法。
2、過程與方法：通過觀察師演示講解、生自我嘗試、相互合作的方法學(xué)習設(shè)置幻燈片背景的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力，體驗美的設(shè)計、搭配、感受能力。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、色彩搭配及審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、教學(xué)重難點。
1、教學(xué)重點：設(shè)置幻燈片的背景。
2、教學(xué)難點：不同類型的幻燈片背景設(shè)置。
三、教學(xué)準備教學(xué)課件、自我介紹幻燈片、微機教室。
四、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入：
經(jīng)過前幾次的學(xué)習，同學(xué)們已經(jīng)使用演示文稿基本完成了“自我介紹”，老師也制作了一個“自我介紹”演示文稿，我們比比看誰做的更漂亮吧？（師分別展示自制及學(xué)生制作的演示文稿，生觀察比較）誰的更漂亮呢？（生觀察后作出判斷）為什么xx的更漂亮呢？（生：添加了漂亮的背景圖片）同學(xué)們想不想讓自己的演示文稿也變得漂亮起來呢？那我們今天就一起來學(xué)習第三課：美化演示文稿。
首先來學(xué)習單色背景的設(shè)置方法：
單色背景：可選擇某一種喜歡的顏色作為背景，它的設(shè)置方法是這樣的……（幻燈片出示單色背景設(shè)置圖解并講解）?，F(xiàn)在同學(xué)們試著設(shè)置一下單色背景？同時思考探索一個問題：“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”的效果有什么不同嗎？看看誰能最先發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們真是火眼金睛，一下就看出了不同。單色背景的設(shè)置方法都學(xué)會了嗎？（若不會則學(xué)生演示，若會…）那我們接著學(xué)習其它的背景設(shè)置吧。漸變色背景：漸變色是由一種顏色逐漸過渡到另一種顏色，它的設(shè)置方法是……（幻燈片展示漸變色背景設(shè)置圖解并講解。）漸變色背景的設(shè)置方法你掌握了嗎？那我們接著來設(shè)置其它的背景（師圖解幾種背景設(shè)置的要點）。方法學(xué)習完了，接下來就是操練時間。咱們每組（1、2、3、4）設(shè)置一種背景，比比看哪組的同學(xué)設(shè)置的又快又好看。（教師巡視觀察學(xué)生效果）。
（三）作業(yè)。
好了，今天要學(xué)習的內(nèi)容就這么多。那么接下來的時間，同學(xué)們，打開你們的“自我介紹”，行動起來，裝飾它吧，比比看誰能把演示文稿裝飾得最閃亮，最獨特。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇五
學(xué)生已在前兩節(jié)學(xué)會基本操作，包括啟動退出，創(chuàng)建及保存多張幻燈片組成的演示文稿，只不過暫時還停留在文字構(gòu)成的幻燈片部分的編輯與修改。學(xué)生作品已初見效果，學(xué)生的興趣和熟練程度越來越高。
1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位。
本節(jié)介紹各種視圖及其相互間的轉(zhuǎn)換，在此基礎(chǔ)上對演示文稿中的幻燈片分別進行添加、刪除、移動、復(fù)制等操作?？煽紤]用2個課時，重點放在對演示文稿中的幻燈片的添加、刪除、移動、復(fù)制等的操作為下一節(jié)修飾演示文稿打下基礎(chǔ)。那一節(jié)。
2、教學(xué)重點、難點：
重點：演示文稿的編輯包括添加、刪除、移動、復(fù)制等。
難點：各種視圖的有效應(yīng)用。
3、課時安排：1課時。
1.知識與技能。
（1）了解powerpoint中各種視圖方式的選擇及相互間的轉(zhuǎn)換；
（2）了解各種視圖的有效應(yīng)用場合；
（3）學(xué)會演示文稿中幻燈片的添加、刪除、移動、復(fù)制。
2.過程與方法。
3.情感態(tài)度價值觀。
通過學(xué)生自主探索編輯演示文稿，培養(yǎng)學(xué)生自主意識，有利于促進學(xué)生的觀察力和實踐應(yīng)用能力。
教師利用先行組織者策略，讓學(xué)生更清楚各種視圖的優(yōu)勢。本節(jié)采用講、演、練相結(jié)合的教學(xué)方法開展教學(xué)。
1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式。
教師直接演示各種視圖切換下的不同形式，并就不同視圖的優(yōu)勢作簡單的介紹和演示，大綱視圖更利于文字綱要的編寫，對幻燈片的題目等顯示一目了然，瀏覽視圖適宜幻燈片之間切換方式的設(shè)置（如果學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，則這點不講），適宜觀看所有幻燈片整體的風格等，放映視圖播放幻燈片（以大綱、瀏覽和普通視圖為主講內(nèi)容）。教學(xué)過程中的操作以powerpoint20xx版本為例。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇六
信息社會的高度發(fā)展和社會的高度信息化，使多媒體信息技術(shù)得到飛速發(fā)展。多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域已涉及到人類生活、生產(chǎn)和教育的方方面面。學(xué)生在學(xué)習期間就已經(jīng)和多媒體技術(shù)打上交道了。因此，初中學(xué)生掌握一些多媒體信息技術(shù)是很有必要的。作為一個有獨立學(xué)習能力的學(xué)生，必須能夠有效地、高效地應(yīng)用信息技術(shù)；掌握信息的獲取、檢索、表達和交流的基礎(chǔ)知識和基本技能。針對學(xué)生實際情況，依據(jù)大大綱及教材要求，本著知識教學(xué)與能力教學(xué)相結(jié)合的原則，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標如下：
【教學(xué)目標】。
1、知識目標。
1）使學(xué)生掌握幻燈片的不同切換方式；
2、能力目標：
1）培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力；
2）培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力；
3）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的能力。
3、德育目標：
1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性；
2）激發(fā)學(xué)生的愛國情感,關(guān)心申奧大事。
學(xué)生作了大量關(guān)于申奧題材的幻燈片，但缺乏動感和交互性，如何將所學(xué)知識應(yīng)用于自己作品中，做出更精美的作品，為達到此目的制定了本課重點：
1）幻燈片的切換方式及應(yīng)用。
2）幻燈片內(nèi)部的鏈接及應(yīng)用。對七年級學(xué)生來說，“幻燈片的內(nèi)部鏈接及應(yīng)用”是不容易掌握的地方，因此將其設(shè)計為難點。
二、關(guān)于教法的處理。
七年級學(xué)生正處在十三四歲之間,一切都從興趣出發(fā),我抓住這個年齡特點,把學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的動力----興趣和求知欲放在首位,創(chuàng)造生動活潑的學(xué)習氛圍,引發(fā)學(xué)生的興趣,誘發(fā)學(xué)生動機,調(diào)動學(xué)生積極性,主動性。我以講練結(jié)合法貫穿著于教學(xué)全過程,并輔以直觀形象教學(xué)方式（如網(wǎng)絡(luò)，投影，動畫等），利用網(wǎng)絡(luò)交互性和清晰動感的畫面，先給學(xué)生一個做好的任務(wù)，全面調(diào)動起學(xué)生的求知欲，然后在作講解，教師精講，學(xué)生多練，這樣教師改變了在課堂中只重語言表達教學(xué)內(nèi)容的傳統(tǒng)角色，而是充當了學(xué)生完成“任務(wù)”的組織者、引導(dǎo)者和促進者。學(xué)生也由被動學(xué)習變?yōu)橹鲃犹剿?，給學(xué)生留下了很多自主學(xué)習的空間。這樣既達到教師指導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合，同時也在一定程度上優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高課容量，促進學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)與提高，突破教學(xué)中的重、難點。
三、關(guān)于學(xué)法指導(dǎo)。
信息技術(shù)課追求的目標是：培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)。讓學(xué)生掌握知識的同時，更要掌握學(xué)習方法。通過本課的學(xué)習，使學(xué)生在以下方面得到學(xué)法指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息文化素養(yǎng)。如在課前我布置一個熱點主題“申奧”，學(xué)生積極參與，積極搜集信息，有在網(wǎng)上下載的，有在圖書館查閱的，有在報紙上剪下來的，還有在音像書店買的光盤，有的同學(xué)還自己設(shè)計，同學(xué)把搜集的素材整理在一起，最后做成一個申奧小網(wǎng)站，通過此過程，學(xué)生學(xué)會了獲取、處理信息的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，創(chuàng)作帶有個人風格、充分表達個人觀點的作品，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探索精神。如在學(xué)生設(shè)計申奧作品中，多給學(xué)生一些創(chuàng)作空間，鼓勵作品多樣化、個性化。幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習的方法。
四、關(guān)于教學(xué)過程。
1采用“演練引思”的方法導(dǎo)入新知識；
首先將一組“申奧體育場館”的幻燈片的出現(xiàn)形式設(shè)置為“中速、盒狀展開,換頁方式為每隔1秒，并配以聲音”展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后講解這是如何實現(xiàn)的。
2、提出注意問題：在聲音列表框中選聲音時應(yīng)用和全部應(yīng)用區(qū)別；
練習任務(wù)：請同學(xué)在網(wǎng)上鄰居中找到教師計算機，將幻燈片中的練習拷到本地硬盤。
請同學(xué)模仿老師的操作過程，將練習中一組“奧運場館的幻燈片”切換成自己喜歡的形式并配以聲音。
3、練習反饋：通過練習，學(xué)生回答老師出的問題。老師運用屏幕監(jiān)視可隨時看學(xué)生做的情況，隨時發(fā)現(xiàn)問題并解決。學(xué)生有問題可以通過電子舉手與老師交流，老師運用遙控輔導(dǎo)功能，把學(xué)生作品可以向全班同學(xué)展示表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
4、小技巧：同放電影原理，連續(xù)多張幻燈片，利用“幻燈片切換”中每隔“0”秒自動切換，形成動畫效果。
任務(wù)：請同學(xué)利用老師提供的素材（有兔子、花、球、足球、等），自己利用幻燈片的切換完成小動畫。有能力的同學(xué)也可自己制作小動畫。
1、采用“演練引思”的方法導(dǎo)入新知識。
我找了“六道關(guān)于奧運小知識的問題”其中兩道做好鏈接，先給學(xué)生展示，然后引入新知——演示文稿的鏈接。
任務(wù)：將文本框內(nèi)各行文字作為主菜單，設(shè)計各項與相應(yīng)幻燈片的鏈接。
注意：單擊鼠標和使用鼠標移過（這用了個伏筆）的區(qū)別。
技巧：將“返回第一張”按鈕復(fù)制，可粘貼到其它幻燈片，而不必再為其它返回按鈕重新設(shè)置超級鏈接。
2、練習任務(wù)：請同學(xué)完成剩下問題的鏈接。
3、練習反饋：通過屏幕監(jiān)視了解學(xué)生練習情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題。
三）課堂講評：展示學(xué)生作品，表揚優(yōu)秀，鼓勵創(chuàng)新。
四）作業(yè)：請同學(xué)利用所學(xué)知識完成自己申奧小作品。
五）由老師示范演示文稿的其它鏈接。（如鏈接到word文檔、聲頻文件、視頻文件、網(wǎng)頁等）。
六）課下作業(yè)：繼續(xù)完成申奧作品。
以上是我對本節(jié)課的整體教學(xué)設(shè)計，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師幫助指正。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇七
課題：（第六章第二節(jié)第1課時）。
教學(xué)目的：
（1）掌握演示文稿中文字的輸入與編輯。
（3）掌握演示文稿的保存、關(guān)閉與打開。
引言：
前面我們學(xué)習了powerpoint的啟動與退出，并利用“內(nèi)容提示向?qū)А焙汀霸O(shè)計模板”嘗試制作了兩份演示文稿。今天就來學(xué)習利用“空演示文稿”的方法來制作一份“詩歌”演示文稿。
一、文字的錄與編輯。
powerpoint啟動完成后，選定“新建演示文稿”框中的“空演示文稿”，再單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)“新幻燈片”對話框，在對話框中雙擊“只有標題”版式，出現(xiàn)powerpoint工作窗口。大家注意觀察窗口的組成，窗口標題欄的名稱為“演示文稿1”，這是powerpoint默認的名稱，標題欄下面依次是菜單欄和工具欄。中間的工作窗口默認是“普通視圖”方式，其中包含有大綱窗格、幻燈片窗格和備注窗格。
大家發(fā)現(xiàn)在幻燈片窗格中有一提示框“單擊此處添加標題”，這個提示框稱為占位符，它起到提示和占位的作用，為幻燈片標題、文本、圖表、表格、剪貼畫等對象占據(jù)版面布局位置，單擊占位符可添加文字，雙擊則可以添加剪貼畫等指定對象。
1．輸入文字。
操作步驟：（邊講邊演示）。
（1）單擊占位符，輸入“三三古代詩歌五首”。
（2）單擊常用工具欄上的“新幻燈片”按鈕，出現(xiàn)“新幻燈片”對話框，在“新幻燈片”對話框雙擊“項目清單”版式，再單擊“確定”按鈕。
（3）在幻燈片窗格中單擊標題占位符，輸入“秋浦歌”，按回車健后，輸入“李白”；單擊文本占位符，輸入“秋浦歌”的內(nèi)容。
學(xué)生練習：
請同學(xué)們按照教師的做法完成“詩歌”演示文稿中的其余幻燈片的制作，并思考如何編輯修改輸入的文本。
2．編輯文字（邊講邊演示）。
文字錄入完成后，很有可能存在一些輸入錯誤，有必要對錄入的文字材料作修改、移動、復(fù)制、刪除等編輯操作。
在powerpoint中編輯文本的方法同word中的完全一致。首先是選定被編輯的文本，然后再編輯文本。
例如要修改一個錯字，操作方法如下：首先是選定該字，然后輸入正確的字。在編輯過程中，如發(fā)現(xiàn)錯誤或不妥，可單擊常用工具欄中的“撤消”按鈕撤消前面所做的操作。
學(xué)生練習：編輯修改前面錄入的文字。
總結(jié)：今天我們學(xué)習了“演示文稿中文字的輸入與編輯”，下一節(jié)將學(xué)習“演示文稿中文字的格式化和美化及演示文稿的保存、關(guān)閉與打開等操作。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇八
教學(xué)目標：
1、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。
2、了解應(yīng)用設(shè)計模板的方法。
重點難點：應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。
教具準備：電腦、投影機、幻燈片等。
教學(xué)時間：2課時。
教學(xué)過程：
引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
一、設(shè)置幻燈版的背景。
1、[動手做]：設(shè)置背景顏色。
步驟：格式――背景――全部應(yīng)用。提示：了解應(yīng)用與其他顏色的操作。
2、[動手做]：設(shè)置幻燈片背景的填充效果。
步驟：格式――背景――背景填充――填充效果――全部應(yīng)用。
二、應(yīng)用設(shè)計模板。
1、模板：是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動手做]：利用設(shè)計模板改變幻燈版的風格。
步驟：打開文稿――格式――應(yīng)用設(shè)計模板――選擇模板風格。
3、[動手做]：改變模板設(shè)置的背景。
步驟：當前幻燈片――格式――背景――背景填充――忽略母板的.背景圖形――應(yīng)用。
1、設(shè)計樣板：修改模板的設(shè)計樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的作品。
2、[動手做]：利用設(shè)計模板制作電子賀卡。
步驟：文件――新建――演示文稿――選定樣板――確定――修改樣板――保存。
四、小結(jié)。
1、教師小結(jié)：本課主要學(xué)習了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計模板的方法、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。請同學(xué)們還要在課后進行練習。
2、學(xué)生小結(jié)：[我的收獲]。
五、課后練習p43―44。
[課后記]：
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇九
尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬能的o型血，我畢業(yè)于利辛縣實驗小學(xué)。
我是那種靜如處女，動如脫兔的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎！都是電腦惹的禍?。∥覀€子不算高，可是短小精悍，濃縮就是精華嘛！
我的成績嘛，小學(xué)在班上還不錯嘍，多次獲得各科獎項，曾任班長、中隊長、大隊委和副大隊長，也是教師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現(xiàn)今這個高手云集的班級里，我已感到了壓力。可是我相信，壓力就是動力，我必須會努力加油的'！
我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學(xué)還多次在運動會上獲獎；我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各類活動，表現(xiàn)也比較好，很多時候，都被當成榜樣。
也能愿意和我交朋友。
通過我的描述，相信大家對我有所了解了吧，在接下來的三年的學(xué)習期間，期望我們愉快相處。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇十
第一段：引言教學(xué)演示是教師在教學(xué)過程中的一種重要形式。它是通過展示教學(xué)設(shè)計案例、演示教學(xué)技巧和展示教學(xué)成果等方式，來促進學(xué)生的學(xué)習。最近，我參與了一次教學(xué)演示，深感教學(xué)演示對于教學(xué)的重要作用。在這次演示中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，也更加深刻地意識到了教學(xué)演示對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和提高教學(xué)效果的重要性。
第二段：教學(xué)演示的目的是為了讓學(xué)生真正參與到課堂中來。在這次教學(xué)演示中，演示老師采用了各種吸引學(xué)生注意力的方式，如圖像、視頻、故事等，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時，演示老師還通過提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與進來，提高了學(xué)生的思考能力和合作意識。通過這種方式，學(xué)生們不僅更加專注地聽課，而且還能積極思考和互相交流，達到了良好的課堂氛圍。
第三段：教學(xué)演示要注重教學(xué)內(nèi)容的有效呈現(xiàn)。要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握知識，演示老師必須盡可能將知識點簡化，用簡潔明了的語言進行講解。特別是對于一些抽象的概念，演示老師還通過圖標、示意圖等方式進行輔助演示，使學(xué)生更加容易理解和記憶。此外，演示老師還通過案例分析和實踐操作等方式，讓學(xué)生更加深入地了解和掌握知識，提高了學(xué)生的實際操作能力。
第四段：教學(xué)演示要注重教學(xué)效果的評估。這次演示結(jié)束后，演示老師不僅給學(xué)生提供了評價表，還邀請學(xué)生對教學(xué)效果進行反饋。通過學(xué)生的反饋，演示老師可以了解到學(xué)生對于課堂活動的認可程度和學(xué)習情況，從而及時調(diào)整和改進教學(xué)方案。同時，學(xué)生也通過評價表和反饋，提出了自己的意見和建議，促進了教學(xué)活動的進一步發(fā)展。
第五段：教學(xué)演示要注重教師自身的學(xué)習和提升。在這次教學(xué)演示中，我不僅是學(xué)生的一員，也是演示老師的一員。通過觀摩和參與演示活動，我對于教學(xué)方法和技巧有了更加深入的了解。同時，我也意識到自己仍有很多不足之處，需要進一步學(xué)習和提升。因此，我決定在以后的教學(xué)中，積極運用所學(xué)到的教學(xué)方法和技巧，提高自己的教學(xué)水平。
總結(jié)：教學(xué)演示是一種重要的教學(xué)形式，具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和提高教學(xué)效果的重要作用。通過本次演示，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，還意識到了自己的不足之處。希望以后能不斷學(xué)習和提升，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習環(huán)境和效果。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇十一
到現(xiàn)在為止，我覺得ppt有兩點優(yōu)勢是其他辦公軟件所無法比擬的：一是其圖文結(jié)合的表達方式，其優(yōu)秀的文字排版及圖文排版功能，如果使用得當，那么將能夠使表達事半功倍，有效將信息傳遞給他人，同時他人接受信息的意愿和接受力也將因此得到極大的提高；一是其動靜皆宜的呈現(xiàn)形式，ppt能夠設(shè)置豐富多彩的動態(tài)表達，能夠很有效的控制觀者瀏覽信息的順序，從而引導(dǎo)觀者順著筆者的思路，進入狀態(tài)，并接受我們的觀點。
基于這兩點，我更加樂于用ppt表達更多抽象以及設(shè)想的內(nèi)容，通過一步步呈現(xiàn)，模擬出可能的過程，讓理論變行動，讓虛變實。
那么，撰寫出一片優(yōu)秀的ppt教案，我們可以從哪幾個方面進行考慮呢？我一般會參考以下幾個過程：
第一，調(diào)整自己的思路。做教師工作到現(xiàn)在快一年了，思考的時間往往比寫教案的時間多上好幾倍，可能想了幾小時的東西，在理清思路之后，半個或一個小時之內(nèi)就完成了全部的內(nèi)容，因此思路的整理時非常重要的。
在整理思路的時候，我一般會使用兩種方法，一種是在紙上將我想寫的內(nèi)容或者重點內(nèi)容一一陳列，然后再在另一張紙上一步步設(shè)計ppt的圖表及界面，幾個教學(xué)重點頁面設(shè)計完畢之后，剩余的事情就非常方便了。
另一種方式是使用網(wǎng)頁上的各種模板，它能夠以思維發(fā)散的形式呈現(xiàn)你的思路。在撰寫時，你盡可以將所想全部寫上，然后再進行綜合和排列，使整體的邏輯和順序更為合理。
兩種整理思路的方式各有利弊，兩者我都經(jīng)常結(jié)合使用，畢竟在紙上寫東西的速度要比在電腦上打字畫圖要快多了。面對稍縱即逝的創(chuàng)意或者想法來說，時間就是最珍貴的。
第二，緊跟著你的感覺。其實感覺很重要，所有文字都是來自于感覺的，感覺就是文字的靈魂，沒有靈魂，所寫所說就僅僅是一個空殼。文字、圖片、表格、動畫，都是靈魂的呈現(xiàn)，沒有靈魂，這些都失去了靈性。創(chuàng)造出來就意味的死去，那還不如不去創(chuàng)造。
感覺往往來源于內(nèi)心的一震，當你覺得這個感覺對的時候，你內(nèi)心也將會被這個感覺所感動。因此如何尋找和抓住這一刻是非常重要的。不過，感覺可遇而不可求，束縛住自己，那么就失去了感覺。
第三，圖文表達。人是懶惰的，而且人是愚蠢的。你必須的承認，你要把你的一個想法表達給別人，并且讓別人接受，全部使用文字撰寫出來是不容易的。因此圖文結(jié)合，才能讓人大腦緊馳有度，不必過于疲勞。
第四，信息呈現(xiàn)的順序。
信息呈現(xiàn)的順序有兩個方面的問題，第一，整體內(nèi)容信息的傳遞順序；第二，單頁ppt內(nèi)容的傳遞順序。整體內(nèi)容的排序?qū)嶋H上就是在設(shè)計一個個套，讓看的人在一步步的入套。單頁ppt的呈現(xiàn)，就是單頁觀點的一個套了，使用動畫，將圖表和信息依次呈現(xiàn)。
為此，要糾正大家的一個觀點：
ppt就是簡單的文字堆積，只要將文字整理好了，做簡單的復(fù)制粘貼就可以了。其實這個觀點是錯誤的，ppt本身最大的價值就是將高度概括化的文字轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N適合人視覺感官的圖案和文字的結(jié)合。因為文字總是高度抽象的，人們在接觸文字的時候首先需要默讀，需要轉(zhuǎn)換成自己的語言，上下聯(lián)想，然后再找出其間的邏輯關(guān)系。這樣子的話，ppt本身的增加閱讀力量的作用就被忽視了。其實，ppt本身應(yīng)該就要像電影一樣，只需要人們跟著故事的發(fā)展順理成章的享受其內(nèi)容，體會其寓意就可以了。這便是所謂的劇本和電影的關(guān)系。
第二個錯誤的觀點：內(nèi)容的堆積，所有要講的內(nèi)容全部放在ppt展示頁面上，然后演講人只需要照著ppt讀就一切ok了。其實在常規(guī)ppt培訓(xùn)中間就這么說過ppt制作要領(lǐng)中關(guān)于內(nèi)容的一段話：能用圖片的就絕不用文字，能用詞語的就絕不用句子。這句話就非常精煉且到位的表明了ppt在制作過程中一個我們需要嚴格遵守的要求：簡短。濃縮才是精華。那么，也許會有人問了，簡短，該刪掉哪些部分呢？對于這個問題我們要換個角度來說，是一個頁面上，ppt只需要保留哪些內(nèi)容。
首先需要保留的是核心觀點。舉個例子，如授課《三角形》，在對應(yīng)頁面上，可以有兩種方式，第一種，將三角形極其相關(guān)內(nèi)容全部寫在上面，但是另外一個方式就可以是這個樣子，將三角形的定義及性質(zhì)體現(xiàn)在頁面上，然后每一個后面加上四個字的核心內(nèi)容，如“三角形的特點”，這是一個重點內(nèi)容，后面就只需要講字體改變或者改變字的顏色，就可以簡練的將重要的知識點完整的放置在頁面上，且因為字少，所以能夠很好的保證頁面的閱讀效果和整體視覺美觀。
第二個需要保留的是觀眾感興趣的東西，對于一次講課來說，老師需要提前了解哪些內(nèi)容是學(xué)生真正有興趣知道的、關(guān)心的，將這樣一些內(nèi)容點明在頁面上，能夠明確的告訴觀眾這個頁面的話題是這個，是你們所感興趣的。
第三個需要保留的，就是一些具有震撼力的數(shù)字，圖表什么的。比如說11萬，304，用這些數(shù)字，純粹的數(shù)字，既可以引出別人的關(guān)注和討論，也可以集中大家的注意力，再加上數(shù)據(jù)本身的震撼力，對于提高整個演講效果會產(chǎn)生較大的幫助和效果。（11萬：20xx年中國家庭因為家裝不環(huán)保，導(dǎo)致患病并死亡的官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)是11萬人，這樣算起來，平均每天有304人死于家裝污染。）。
第三個錯誤的觀點，其實不能夠算是錯誤的觀點，而是一些錯誤的做法，ppt在一開始的時候，做得很好，很到位，但是到了后期，ppt在頁面設(shè)計，內(nèi)容上都很好的時候，卻發(fā)現(xiàn)另外一個問題，那就是邏輯紊亂，導(dǎo)航模糊。針對于這樣子的一個問題，要求我們在做ppt的時候，自己提前寫好整個ppt的邏輯大綱，并且嚴格的統(tǒng)一不同的版面的序號形式，然后再講課的時候完成一個章節(jié)就應(yīng)該做一個回顧，幫助所有的觀眾及時的掌握好課程的進行程度和整體結(jié)構(gòu)。這是關(guān)于ppt的三個初階要求，也是大家容易犯的三個錯誤。下面的半截文章，說說ppt在制作的時候，幾個能夠有效提高ppt質(zhì)量和閱讀愉悅感的小技巧。
第一個，設(shè)計。其實把這給放在第一位，不是因為它最容易，恰恰是因為其難度最大。設(shè)計上面要求素材運用準確，排版合理且符合大眾的審美需求，合理設(shè)計動畫，精益求精。說說容易，但是做起來，卻是很難的一件事情。以素材為例，圖表，圖標，文字，圖片，該選用哪一張，什么樣的格式，多大的大小合適，擺放在那個位置，配合什么樣的動作路徑，要不要做封邊，封邊采用什么樣的顏色，多粗的線條合適，等等，這就是需要我們認真對待的'一個問題，里面涉及的內(nèi)容真可用博大精深來形容。一個好的設(shè)計，應(yīng)該能夠讓我們達到的感覺是賞心悅目，有好感，贏得信任。但是好的設(shè)計要求，不是一朝一夕之功，關(guān)鍵在于日積月累的不斷練習和時刻準備好為ppt搜集素材的心態(tài)。
出現(xiàn)幾個字：“總之？？、總的說來？？”然后我會問這樣子的結(jié)尾好不好，會有人說好，也會有人說不好，然后我會聽取雙方的意見，但是我會盡量把答案往我需求的方向引導(dǎo)，最后，引導(dǎo)完成后，所有的人都由衷的認為這樣子的結(jié)尾不好了以后，我會說，“對，所以，在結(jié)尾上，我們其實也應(yīng)該做到更有深意，更加意猶未盡一點，不要這么不咸不淡的結(jié)尾方式?！敝v完這段話，我點擊一下鼠標，會有一把叉落在頁面上的“總之？？”那幾句話上，強化我的觀點，同時也讓下面的人覺得更加的直觀，也不會難以接受。這只是動畫的一種效果，另外一種效果就在于極大的美觀化整個ppt的表達效果，“動畫，不僅僅讓ppt變得更生動，更能讓ppt表現(xiàn)效果數(shù)倍提升”。動畫，有很多中表現(xiàn)的方式，比較集中的是開頭動畫，邏輯動畫，強調(diào)動畫，片尾動畫和情景動畫幾種形式。其中。邏輯動畫，強調(diào)動畫是為了輔助提升ppt的表達效果，而開頭，結(jié)尾和情景動畫則是增強ppt審美感的重要手段。一個好的ppt，我認為，在合適的地方有合適的動畫十分的重要。但是，動畫也不要太過于累贅和繁瑣，那樣子的話，會導(dǎo)致喧賓奪主的負面效果發(fā)生，動畫的運用，一在巧妙，二在適度。ppt，不應(yīng)該僅僅是演講的輔助手段，它就應(yīng)該是一個高手手中的利劍，不僅精妙絕倫，更應(yīng)該是威力巨大。ppt也許不能夠成為演講的主角，但是，它也不應(yīng)該永遠停留在一個可有可無的配角身份上。關(guān)于這一點，我深信不移。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇十二
在一次文稿演示之前，充分的準備和設(shè)計非常重要。首先，演講者需要了解演示的目的和受眾，制定演講主題和內(nèi)容。其次，可以利用圖片、圖表、視頻等多種形式來輔助演示，讓演示更直觀、更生動。最后，通過反復(fù)練習，將演示內(nèi)容熟練掌握并在演示中流利自然地表達出來。
第三段：表達與演示。
在文稿演示中，表達和演示是非常重要的環(huán)節(jié)。語言簡潔明了、深入淺出，能夠使聽眾更好地理解和接受內(nèi)容。同時，在演示中，可以通過更換幻燈片展示不同的內(nèi)容，適度運用肢體語言、說話節(jié)奏和音量變化等手段，增加演示的趣味性和吸引力。
第四段：互動與溝通。
文稿演示不是單方面的展示，演講者可以通過互動和溝通來增加和聽眾的互動。在演示中，可以設(shè)置提問環(huán)節(jié)，傾聽聽眾的反饋并給予適當?shù)幕貞?yīng)或解答，讓聽眾更加投入和參與到演示中來。在此過程中，演講者也能獲得反饋，更好地了解聽眾的需求和反應(yīng)，對下一次的演示做出更好的準備與設(shè)計。
第五段：總結(jié)與反思。
文稿演示作為一種演講方式，不僅需要講者的準備和演示技巧，還需要對整個過程的總結(jié)和反思，以便提高下一次演講的效果。因此，在演示結(jié)束后，可以進行一次全面的回顧和總結(jié)，了解自己的優(yōu)缺點，找出不足之處，并加以改進。在下一次演示中，將這些經(jīng)驗與教訓(xùn)運用起來，將文稿演示的優(yōu)點和效果發(fā)揮到最大。
結(jié)語：
通過多次文稿演示的經(jīng)歷，我認識到文稿演示不僅要準備和設(shè)計，還需要表達和演示，互動和溝通，以及總結(jié)和反思。只有經(jīng)過不懈的努力和不斷的嘗試，才能逐步提高文稿演示的技巧和效果，實現(xiàn)最好的演示效果，讓觀眾更好地理解和接受演講內(nèi)容。
演示文稿教學(xué)設(shè)計篇十三
演示文稿是現(xiàn)代社會中重要的表達方式之一，它不僅具有視覺和語言的雙重效果，還能夠傳達出作者所要表達的觀點。在日常生活和工作中，我們都有可能遇到需要準備演示文稿的情況。在這個過程中，我深深地意識到演示文稿的重要性。通過這次經(jīng)歷，我對演示文稿有了更深刻的認識。
第二段：認真準備。
在演示文稿的制作過程中，我學(xué)會了認真準備和細致的思考。在準備演示文稿之前，我需要對所要表達的內(nèi)容進行充分的了解和研究。只有了解了主題，才能夠深入地發(fā)掘其內(nèi)在的意義和價值。同時，我在制作演示文稿的過程中，也學(xué)習了如何優(yōu)選素材，精挑細選，讓演示文稿變得更加精美和簡潔。準備工作的好壞決定了演示文稿的品質(zhì)。
第三段：語言表達。
演示文稿的語言表達和傳達也是十分重要的。為了讓觀眾更易于理解和接受所要表達的內(nèi)容，我深入思考和研究表達方式，讓語言更加清晰、簡明、易懂。語言表達的好壞和傳達的效果密切相關(guān)，一個好的演示文稿需要具備深刻的思考、準確的措辭和精準的表達能力。
第四段：設(shè)計布局。
演示文稿設(shè)計布局也是一個重要的環(huán)節(jié)。好的設(shè)計布局能夠吸引觀眾的目光，并且更好地傳達作者所要表達的內(nèi)容。在這個過程中，我不斷地調(diào)整和改進設(shè)計布局，讓其看起來更加優(yōu)美、清晰和簡潔。與此同時，我還學(xué)會了如何進行適當?shù)膭赢嫼鸵粜гO(shè)計，以此來實現(xiàn)更好的視覺和聽覺效果。
第五段：總結(jié)。
總之，制作一份好的演示文稿需要的是良好的準備、深刻的思考和細心的設(shè)計布局，這些都需要花費大量的時間和精力去完成。在這個過程中，我也學(xué)會了如何提高自己的表達能力，相信這對以后的職業(yè)發(fā)展和人際交往都有很大的幫助。在日后的工作和生活中，我會更加努力地學(xué)習和提高自己，讓自己在演示文稿制作和表達方面更加出色。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17667444.html】
