人事培訓(xùn)總結(jié)（通用14篇）

總結(jié)可以幫助我們整理思緒，明確未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以適當(dāng)引用一些名人名言或相關(guān)案例，以增加文章的文采和說(shuō)服力。這些總結(jié)范文具有一定的代表性，可以為我們提供一些寫(xiě)總結(jié)時(shí)的思路和參考。

人事培訓(xùn)總結(jié)篇一

時(shí)間一晃而過(guò)，如白隙之間，回顧自己在剛升為副主管的這一年來(lái)的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，在同事的幫助和鼓勵(lì)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?，F(xiàn)就分管的培訓(xùn)工作，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、培訓(xùn)工作情況：

2015年我部與培訓(xùn)部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓(xùn)34期，共923人，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;內(nèi)部員工培訓(xùn)8次(其中包括全公司處置突發(fā)事件培訓(xùn)2次，員工消防知識(shí)3次，消防實(shí)戰(zhàn)練習(xí)3次，參訓(xùn)人員達(dá)245人次。

二、培訓(xùn)工作分析：

1、2015年的培訓(xùn)工作比起2015年相比有了較大的進(jìn)步，無(wú)論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長(zhǎng)幅度。

2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開(kāi)展起來(lái)較為困難的情形。我部與培訓(xùn)部經(jīng)過(guò)多次溝通，改變了原有的培訓(xùn)模式，將“為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么”融入到整個(gè)公司培訓(xùn)工作中來(lái)，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：2011年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、實(shí)踐訓(xùn)練和理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí)，在投入工作。

三、培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題與不足：

1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。

2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽(tīng)‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。

3、培訓(xùn)過(guò)于形式化：培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長(zhǎng)是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的半個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來(lái)。

4、作為部門(mén)的培訓(xùn)副主管，個(gè)人的授課技巧不高、制作課件水平不足、知識(shí)面也需要亟待提高。

四、除了分管的培訓(xùn)工作外，還協(xié)助部門(mén)主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了2011年度部門(mén)職場(chǎng)約定，并進(jìn)入到全公司前五名之列。

五、由于本身經(jīng)驗(yàn)尚淺，對(duì)于一些突發(fā)事件的處理和應(yīng)對(duì)顯得有點(diǎn)舍本逐末。在處理事件時(shí)有時(shí)忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的`影響。

對(duì)來(lái)年的展望：

1、希望能有更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，來(lái)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)：不斷的增強(qiáng)自己處理突發(fā)事件的能力和學(xué)習(xí)、管理能力。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，從而來(lái)提高自己。

2、配合部門(mén)主管和其它副主管共同做好部門(mén)工作，完善和實(shí)施部門(mén)制度，真抓實(shí)干，樹(shù)立整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象和凝聚力，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)化工作，堅(jiān)決完成公司所交付的任務(wù)。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍思想建設(shè)：由于隊(duì)員來(lái)自不同的地方不同的崗位，各個(gè)的綜合素質(zhì)、興趣、愛(ài)好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可變性也很大，因此我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)建設(shè)中要把思想建設(shè)貫穿始，常抓不懈。

4、改變安全管理部的培訓(xùn)計(jì)劃，按照每月計(jì)劃對(duì)保安員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，對(duì)保安一線崗位做好培訓(xùn)工作。做到實(shí)際工作培訓(xùn)，分階段、分內(nèi)容進(jìn)行考評(píng)，以期望通過(guò)培訓(xùn)提升整體素質(zhì)、服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能，讓公司滿(mǎn)意、讓顧客滿(mǎn)意、讓部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)

要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

人事培訓(xùn)總結(jié)篇二

××分行黨校通過(guò)舉辦黨校主體班，在實(shí)踐中探索了一條“依托地方資源、突出央行特色、改進(jìn)教學(xué)管理、提高培訓(xùn)效果”的黨校辦學(xué)思路，提高了分行黨校的整體工作水平。

按照總行黨校全年工作部署，制定《××分行黨校2015年度培訓(xùn)計(jì)劃》，按計(jì)劃分別于三月下旬和五月下旬舉辦了第二、三期××分行黨校主體班，共對(duì)98名近兩年新提拔的副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了40天的脫產(chǎn)理論培訓(xùn)。學(xué)員經(jīng)過(guò)理論輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)金融熱點(diǎn)問(wèn)題講座、實(shí)地考察等不同階段的學(xué)習(xí)，回到單位后，結(jié)合本地工作實(shí)際情況撰寫(xiě)了調(diào)研論文，分行黨校對(duì)第二、三期黨校主體班調(diào)研課題及學(xué)員論文進(jìn)行評(píng)估，學(xué)員們完成了專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告7篇，畢業(yè)論文98篇，經(jīng)分行黨校組織的專(zhuān)家審閱，推薦優(yōu)秀論文42篇，論文優(yōu)秀率為43%，理論課考試優(yōu)秀率達(dá)94%。通過(guò)接受黨校教育，領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)、政治理論素質(zhì)和依法履行職責(zé)的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

二、加強(qiáng)對(duì)轄內(nèi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1．舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)性教育培訓(xùn)班。

根據(jù)轄區(qū)先進(jìn)性教育活動(dòng)的需要，按照分行黨委的要求，我們于8月中下旬在北戴河舉辦了一期××分行轄區(qū)處級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)性教育培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)班共有77名學(xué)員參加培訓(xùn)，其中包括××分行黨委組織部、呼和浩特中心支行黨委班子成員13人、轄區(qū)32個(gè)地市中心支行黨委書(shū)記及機(jī)關(guān)黨委書(shū)記64人。培訓(xùn)班采取專(zhuān)家輔導(dǎo)、觀看講座錄像、集中自學(xué)等方式，針對(duì)保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，并在學(xué)習(xí)結(jié)束前組織全體學(xué)員參加了以《黨章》為主要內(nèi)容的開(kāi)卷考試。

2．組織各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

在開(kāi)展理論教育的同時(shí)，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)：一是在4月，推薦分行機(jī)關(guān)和省會(huì)中心支行12名行領(lǐng)導(dǎo)，分2期參加總行組織的副廳局級(jí)分支行領(lǐng)導(dǎo)干部高級(jí)研修班；二是在5－6月，推薦32名地市中心支行副行長(zhǎng)，分3期參加總行舉辦的中心支行行長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班；三是在3－5月，推薦38名縣支行行長(zhǎng)參加總行舉辦的第五、六期縣支行行長(zhǎng)培訓(xùn)班；四是于4月初至6月末在保定金專(zhuān)分三期舉辦了縣支行副職培訓(xùn)班，組織轄內(nèi)240名縣支行副行長(zhǎng)、紀(jì)檢組長(zhǎng)針對(duì)中央銀行新業(yè)務(wù)、宏觀經(jīng)濟(jì)與貨幣政策、金融穩(wěn)定與金融服務(wù)、金融會(huì)計(jì)管理與財(cái)務(wù)分析、金融法規(guī)、金融改革熱點(diǎn)問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后，組織學(xué)員結(jié)合各地實(shí)際工作撰寫(xiě)結(jié)業(yè)論文，并對(duì)240篇論文進(jìn)行打分評(píng)優(yōu)。

三、在大力開(kāi)展轄內(nèi)崗位任職資格培訓(xùn)的同時(shí)，開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1．按照總行統(tǒng)一規(guī)劃，做好崗位任職資格培訓(xùn)考核的各項(xiàng)相關(guān)工作。

為了進(jìn)一步在轄內(nèi)做好崗位任職資格培訓(xùn)考核的宣傳動(dòng)員工作，促進(jìn)××分行崗位任職資格培訓(xùn)考核工作規(guī)范順利進(jìn)行。我們一是在轄區(qū)征求《崗位任職資格培訓(xùn)和考核實(shí)施細(xì)則》（討論稿）的意見(jiàn)，整理上報(bào)總行；二是制定《中國(guó)人民銀行××分行崗位任職資格培訓(xùn)三年規(guī)劃及考核實(shí)施方案》、《中國(guó)人民銀行××分行崗位任職資格考核實(shí)施辦法》等若干辦法，推動(dòng)轄區(qū)崗位任職資格培訓(xùn)考核各項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化；三是在全轄發(fā)放并統(tǒng)計(jì)崗位任職資格與電大學(xué)歷續(xù)讀項(xiàng)目問(wèn)卷；四是推薦機(jī)關(guān)及轄區(qū)干部參加任職資格培訓(xùn)考試法律科目的師資培訓(xùn)班；五是按照總行要求，在轄內(nèi)證訂新出版的崗位任職資格公共科目培訓(xùn)教材并組織學(xué)習(xí)。

2．利用省會(huì)中心支行培訓(xùn)資源，開(kāi)展全轄業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

在2004年利用省會(huì)中心支行培訓(xùn)資源開(kāi)展全轄業(yè)務(wù)培訓(xùn)的成功基礎(chǔ)上，我們?cè)?月下旬和10月下旬，分別在太原和石家莊舉辦了國(guó)庫(kù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班和金融穩(wěn)定業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，期間邀請(qǐng)總行業(yè)務(wù)司局和分行有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)講座和研討的方式，針對(duì)新業(yè)務(wù)以及工作中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)163名轄內(nèi)業(yè)務(wù)干部進(jìn)行了培訓(xùn)，收到了較好的培訓(xùn)效果。

四、開(kāi)展高層次培訓(xùn)，培養(yǎng)復(fù)合型、研究型人才

1．積極推薦干部參加國(guó)際交流項(xiàng)目培訓(xùn)。

為全面提高轄區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干素質(zhì)，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)復(fù)合型人才，我們積極推薦轄內(nèi)干部參加總行各類(lèi)國(guó)際交流項(xiàng)目的培訓(xùn)。一是推薦分行和省會(huì)中心支行4名副行長(zhǎng)參加總行在德國(guó)舉辦的二期貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)及國(guó)際銀行業(yè)務(wù)培訓(xùn)班；二是推薦7名轄內(nèi)地市中心支行行長(zhǎng)參加總行在香港舉辦的三期金融市場(chǎng)高級(jí)研討班；三是推薦4名干部參加總行國(guó)際司的德國(guó)發(fā)展基金會(huì)項(xiàng)目面試、3人參加澳大利亞獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目面試、3人參加日本獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目面試、2人參加英格蘭銀行獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目面試。

2．加大英語(yǔ)培訓(xùn)力度。

3．加強(qiáng)對(duì)轄內(nèi)中高層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。

為提高轄區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，便于加強(qiáng)崗位交流，針對(duì)部分職工現(xiàn)有職稱(chēng)與所從事專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，以及某些業(yè)務(wù)骨干具有往其它專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ那闆r，我們一是于3－4月在保定金專(zhuān)舉辦了一期24天的全國(guó)會(huì)計(jì)師資格考試考前培訓(xùn)班，共有轄區(qū)干部47人參加培訓(xùn)；二是在10月初在保定金專(zhuān)舉辦了一期20天的全國(guó)經(jīng)濟(jì)師資格考試考前培訓(xùn)班，共有轄區(qū)37名干部參加培訓(xùn)。

五、鼓勵(lì)干部參加各類(lèi)學(xué)歷教育，規(guī)范學(xué)歷學(xué)位變更認(rèn)定工作

1．鼓勵(lì)、引導(dǎo)干部通過(guò)自學(xué)提高學(xué)歷層次。

2．開(kāi)展全轄學(xué)歷學(xué)位變更認(rèn)定工作

六、做好金融專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)證書(shū)考試××考區(qū)的各項(xiàng)工作

根據(jù)2015年全國(guó)金融專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)證書(shū)考試工作會(huì)議精神，布置××考區(qū)2015年度考試工作。在今年的考前準(zhǔn)備和考務(wù)工作中，我們更新工作思路，改變以往獨(dú)力承擔(dān)報(bào)名考務(wù)工作的做法，在南開(kāi)大學(xué)開(kāi)設(shè)考點(diǎn)，并與南開(kāi)大學(xué)和**財(cái)經(jīng)大學(xué)合作開(kāi)展面向考生的考前培訓(xùn)。5月28、29日在南開(kāi)大學(xué)順利地組織了考試，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，2015年共有有727人報(bào)名參加考試，337人次通過(guò)考試，分別是2004年報(bào)名人數(shù)和通過(guò)人次的三倍，報(bào)考人數(shù)也是××考區(qū)歷史上人數(shù)最多的一次，進(jìn)一步擴(kuò)大了考試的社會(huì)影響。

七、做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和工作調(diào)研

為了配合全員崗位任職資格培訓(xùn)考核工作的開(kāi)展，我們?cè)谳爟?nèi)積極開(kāi)展基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的摸底統(tǒng)計(jì)和培訓(xùn)考核試點(diǎn)單位的調(diào)研工作，一是定制統(tǒng)一的摸底調(diào)查表發(fā)放到各級(jí)中心支行，按照崗位任職資格考核的不同專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)參加考試人員，并將參加考試人員分成三批參加不同年度的考試；二是針對(duì)基層行如何開(kāi)展崗位任職資格培訓(xùn)考核工作以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施等課題開(kāi)展廣泛的工作調(diào)研，將優(yōu)秀的調(diào)研文章裝訂成冊(cè)。

八、干部教育培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題和難點(diǎn)

懷著期待與好奇，終于迎來(lái)了新入行員工培訓(xùn)。從小到大，我們學(xué)習(xí)了無(wú)數(shù)課程，歷經(jīng)十年寒窗，參加了多少培訓(xùn)多少考試，但這次的崗前培訓(xùn)對(duì)我們的意義是空前的，它作為一個(gè)過(guò)渡，一個(gè)橋梁，讓我們從學(xué)習(xí)走向?qū)嵺`。我們收獲的遠(yuǎn)比想象中的豐富。

參加完培訓(xùn)，我最深刻的感觸就是覺(jué)得自己十分幸運(yùn)。這個(gè)培訓(xùn)班是建設(shè)銀行內(nèi)蒙古區(qū)分行有史以來(lái)舉辦的最系統(tǒng)化全面化的一次。人力資源部投入了大量的人力、財(cái)力，聘請(qǐng)到專(zhuān)業(yè)人員給我們進(jìn)行拓展訓(xùn)練和禮儀指導(dǎo)，同時(shí)又請(qǐng)到了區(qū)分行多位經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀員工，短短的十幾天內(nèi)，把我們凝聚在一起，學(xué)習(xí)了銀行的基本情況，融入了建設(shè)銀行這個(gè)大集體中。作為一家國(guó)有商業(yè)銀行，建設(shè)銀行經(jīng)過(guò)大規(guī)模財(cái)務(wù)重組、完善治理結(jié)構(gòu)、再造業(yè)務(wù)流程、引進(jìn)戰(zhàn)略投資者等一些列股改環(huán)節(jié)，最終成功上市，這具有深遠(yuǎn)的意義。建行成功上市的經(jīng)驗(yàn)對(duì)中行和工行等上市都極具有參考價(jià)值，同時(shí)也證明了國(guó)際資本市場(chǎng)對(duì)中國(guó)國(guó)有商業(yè)銀行股份制改革成功的認(rèn)可和對(duì)其未來(lái)充滿(mǎn)著信心，而對(duì)于我們剛?cè)肼毜男滦袉T來(lái)說(shuō)，剛從學(xué)校畢業(yè)就能進(jìn)入這樣一個(gè)規(guī)范化、國(guó)際化的大型商業(yè)銀行，是多么的榮幸啊。有人說(shuō)：小勝靠個(gè)人，中勝靠團(tuán)隊(duì)，大勝靠平臺(tái)。而建設(shè)銀行就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)。在這里，我們將與建設(shè)銀行共同發(fā)展，把個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃與建設(shè)銀行的發(fā)展融合在一起，共同實(shí)現(xiàn)騰飛。

人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)這次培訓(xùn)做了相當(dāng)合理的計(jì)劃。我們首先迎來(lái)的是為期兩天的拓展訓(xùn)練。時(shí)間雖短，相信每個(gè)人都留下了深刻的印象，甚至終生難忘。懷著好奇而又激動(dòng)的心情我們來(lái)到了九州方圓拓展訓(xùn)練營(yíng)，而接下來(lái)的訓(xùn)練，遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象中的輕松。開(kāi)營(yíng)儀式過(guò)后，我們迅速組成了四個(gè)團(tuán)隊(duì)。接下來(lái)的任務(wù)是用幾十分鐘的時(shí)間進(jìn)行團(tuán)隊(duì)組建，包括選出隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)秘，繪制隊(duì)旗，確定隊(duì)名隊(duì)訓(xùn)和隊(duì)歌，最后再排練出一個(gè)有團(tuán)隊(duì)代表性的展示。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的自我介紹大家立刻融入到團(tuán)體中，集思廣益，各盡所能，把我們的團(tuán)隊(duì)展示搞得有聲有色。接下來(lái)迎來(lái)了我們的第一個(gè)項(xiàng)目：信任背摔。挑戰(zhàn)隊(duì)員站在1.5米高的臺(tái)子上，背對(duì)著隊(duì)友摔下去。

要求臺(tái)上的隊(duì)員心里對(duì)別人沒(méi)有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人，而接應(yīng)的隊(duì)員在接應(yīng)的一剎那，則向我們展示出了最好的“值得信任”的例證，就是不管自己有多困難，都會(huì)把別人交付的事情辦好。當(dāng)我們背對(duì)著大家時(shí)，心里總會(huì)產(chǎn)生本能的恐懼，但是當(dāng)聽(tīng)到隊(duì)友鼓勵(lì)的吶喊聲，心里的信任與感激之情戰(zhàn)勝了恐懼，相信每個(gè)人的心里都有這樣的想法：盡量筆直的摔下去，為隊(duì)友減輕負(fù)擔(dān)。簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，難以克服的是心理障礙，我們戰(zhàn)勝了自己，挑戰(zhàn)成功，摔下那一刻的感覺(jué)是那么幸福，這種信任與被信任是一種偉大的精神，是在極其優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中才能感受的到。在接下來(lái)的訓(xùn)練項(xiàng)目中，無(wú)時(shí)不刻地籠罩著團(tuán)隊(duì)協(xié)作的氣氛，從“一人觸電，全體重來(lái)”的超級(jí)電網(wǎng)，到“二人相互托舉、提攜，團(tuán)隊(duì)后方支援”的天梯，從“群策群力，迎難而上”的團(tuán)隊(duì)營(yíng)救，到“眾音合則成樂(lè)，眾人合則成邦”的瀚海求生，沒(méi)有一種是離開(kāi)團(tuán)隊(duì)的。

即使在天橋這樣的單人挑戰(zhàn)項(xiàng)目中，也是全體隊(duì)員一起為同伴加油鼓勵(lì)，沒(méi)有一個(gè)人漠然視之。在分享心得時(shí)許多隊(duì)員感慨地說(shuō)：“今天如果不是有隊(duì)友的鼓勵(lì)，我不可能完成這個(gè)項(xiàng)目?！币?yàn)閳F(tuán)隊(duì)精神的作用，我們完成了自己無(wú)法完成的任務(wù)。盡管我們沒(méi)有在體力上幫助同伴，但團(tuán)隊(duì)精神使他增添了勇氣和力量。翻過(guò)畢業(yè)墻的那一剎間，隊(duì)員們、戰(zhàn)友們的眼里都滾動(dòng)著淚花，我們用我們的勇氣、魄力、關(guān)愛(ài)、協(xié)作、智慧以及奉獻(xiàn)真真正正的做到了“挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)”。

緊張而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的拓展訓(xùn)練結(jié)束后，我們回到了賓館，開(kāi)始了為期八天的銀行相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。寬敞的會(huì)議室，舒適的坐椅，桌子上的姓名牌、礦泉水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)著區(qū)分行領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)新員工的'關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)著建設(shè)銀行的“以人為本”。如果說(shuō)拓展訓(xùn)練培養(yǎng)的是一種工作精神，那么業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)的是我們的工作能力，只有掌握好了這些基本操作才能開(kāi)展好銀行業(yè)務(wù)。在第一堂課上，人力資源部的樊總給我們講述了中國(guó)建設(shè)銀行的歷史沿革，從1954年10月1日中國(guó)人民建設(shè)銀行宣告成立，到今天中國(guó)建設(shè)銀行成功上市，經(jīng)歷了“三起三落”的反復(fù)，在這期間，建設(shè)銀行曾控制著在中華人民共和國(guó)的國(guó)土上進(jìn)行的每一項(xiàng)重大工程的建設(shè)資金。

作為一名建行人如果不了解建行歷史，就如同一個(gè)中國(guó)人不知道國(guó)旗國(guó)歌一樣可悲，不論我們今后在什么崗位，從事什么工作，都必須了解建設(shè)銀行史，伴隨著建設(shè)銀行股份制改革成功的偉大歷史階段，把我們的事業(yè)融入到這短輝煌的歷史中。接下來(lái)的幾天里，我們學(xué)習(xí)了建行主要產(chǎn)品、個(gè)人金融發(fā)展戰(zhàn)略、銀行相關(guān)法律知識(shí)、員工行為規(guī)范等理論，對(duì)銀行幾個(gè)主要部門(mén)的業(yè)務(wù)情況有了初步的了解。作為一名建行員工，我們每天要以金錢(qián)和數(shù)字為工作對(duì)象，這需要時(shí)時(shí)處處的細(xì)心謹(jǐn)慎、誠(chéng)實(shí)守信、守法合規(guī)、勤勉盡職、對(duì)每項(xiàng)工作負(fù)責(zé)到底。同時(shí)作為一名新行員，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法律知識(shí)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范。面對(duì)國(guó)有商業(yè)銀行、外資銀行爭(zhēng)奪市場(chǎng)，建設(shè)銀行需要提高服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)品牌建設(shè)來(lái)提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，而這除了要制定相關(guān)法規(guī)外還需要每個(gè)行員以熱情飽滿(mǎn)的精神對(duì)待每天的工作，以燦爛的笑容面對(duì)每一位客戶(hù)。培訓(xùn)課上，我們花了大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)柜面業(yè)務(wù)操作流程，包括對(duì)公業(yè)務(wù)和對(duì)私業(yè)務(wù)，這是我們大部分人入職后要從事的工作，兩位前輩總結(jié)她們多年的經(jīng)驗(yàn)為我們編制教材，制作幻燈片，把枯燥的流程用精煉的語(yǔ)言講述出來(lái)，為我們今后工作的開(kāi)展引領(lǐng)了道路。

這次的培訓(xùn)匯集了許多領(lǐng)導(dǎo)和前輩的智慧和辛勤勞動(dòng)，他們總結(jié)了自己十幾年甚至幾十年的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)谌绱硕虝旱臅r(shí)間里學(xué)習(xí)到了銀行主要業(yè)務(wù)知識(shí)，把我們領(lǐng)進(jìn)了建設(shè)銀行的大門(mén)，同時(shí)也讓我們領(lǐng)略到了優(yōu)秀建行人的風(fēng)采。

人事培訓(xùn)總結(jié)篇三

為了提升員工素養(yǎng)，確保實(shí)現(xiàn)全年的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)，公司開(kāi)展了多形式的職工培訓(xùn)，達(dá)到提高職工技能水平，增加職工隊(duì)伍整體素養(yǎng)的目的。我們主要做了以下工作：

一、操作工培訓(xùn)。

20xx年末至20xx年_月公司對(duì)飼料車(chē)間進(jìn)行了技術(shù)改造，采納了新的生產(chǎn)設(shè)備和新的生產(chǎn)工藝，增加了特種飼料生產(chǎn)線，對(duì)膨化飼料生產(chǎn)線行了改造，在設(shè)備的集中限制方面與以往有了很大的進(jìn)步，電腦實(shí)時(shí)限制生產(chǎn)流程，粉碎、制粒、打包等機(jī)械的'操作工藝也有了較大的改變。因此，對(duì)操作人員的要求也相應(yīng)有了較高的要求。依據(jù)勞動(dòng)平安監(jiān)督管理部門(mén)的要求，今年對(duì)鏟車(chē)工、鍋爐工、電工、電焊工等操作工種支配進(jìn)行操作證初、復(fù)審培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，在理論和實(shí)際操作以及平安生產(chǎn)等方面有了肯定的提高。通過(guò)案例講解、崗位規(guī)章學(xué)習(xí)和實(shí)際操作訓(xùn)練達(dá)到應(yīng)有的技術(shù)水平.

二、平安培訓(xùn)。

平安生產(chǎn)對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)非常重要，公司對(duì)平安工作常抓不懈。在平安月的宣揚(yáng)教化活動(dòng)中，對(duì)員工進(jìn)行平安生產(chǎn)教化，通過(guò)事例講平安，重申各生產(chǎn)崗位的操作規(guī)程，完善三級(jí)。今年組織人員參與了供電部門(mén)的電力線路進(jìn)網(wǎng)許可證培訓(xùn)、企業(yè)平安員上崗證培訓(xùn)。

三、學(xué)習(xí)《飼料和飼料添加劑管理?xiàng)l例》。

20xx年xx月國(guó)務(wù)院公布了《xx_管理?xiàng)l例》，并將于20xx年_月_日正式實(shí)施。公司組織技術(shù)、品管、生產(chǎn)部門(mén)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)逐條學(xué)習(xí)比照，找出不足，按條例要求進(jìn)行建章立制，對(duì)飼料的包裝、標(biāo)簽等進(jìn)行清理，整頓飼料生產(chǎn)環(huán)境，建立飼料質(zhì)量追溯體系。通過(guò)學(xué)習(xí)、整頓、整理，在上級(jí)飼料主管部門(mén)的多次檢查中都獲得好評(píng)。

四、接著教化和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)依據(jù)有關(guān)部門(mén)的要求，今年支配了財(cái)務(wù)人員、統(tǒng)計(jì)人員行了接著教化培訓(xùn)，以網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、企業(yè)內(nèi)部限制規(guī)范、企業(yè)納稅管理、企業(yè)納稅實(shí)務(wù)及會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)法及會(huì)計(jì)職業(yè)道德、勞動(dòng)工資及工業(yè)企業(yè)統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)、統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)等課程。在會(huì)計(jì)與稅法差異分析處理、工業(yè)企業(yè)財(cái)稅處理、企業(yè)內(nèi)部限制規(guī)范、稅收處理、統(tǒng)計(jì)的精確性等方面有了新的提高。財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)人員的學(xué)問(wèn)和技能有了進(jìn)一步的更新。

今年還對(duì)公司政工人員和勞動(dòng)保障人員組織參與了相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，駕馭了新的方針政策，提高了他們的工作實(shí)力。今年公司的人員培訓(xùn)雖然做了肯定的工作，取得了一些進(jìn)步，但離目標(biāo)要求還有差距。明年還應(yīng)在全員培訓(xùn)方面作出支配，加強(qiáng)各崗位的技能培訓(xùn)，增加企業(yè)的人力資本，提高企業(yè)的生產(chǎn)力水平。

人事培訓(xùn)總結(jié)篇四

2015年成都市人事人才和機(jī)構(gòu)編制工作的總體要求和主要任務(wù)是：深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和省人事人才和機(jī)構(gòu)編制工作部署，按照工作會(huì)議提出的實(shí)施人才興市戰(zhàn)略和建設(shè)高端人才洼地要求，以人才優(yōu)先、民生為本、改革創(chuàng)新為主線，著力加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍、農(nóng)村基層公共服務(wù)和社會(huì)管理人才隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)公務(wù)員管理和高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)制建設(shè)，深化行政管理體制和事業(yè)單位改革，統(tǒng)籌推進(jìn)基礎(chǔ)性綜合工作和人事編制系統(tǒng)自身建設(shè)，為加快成都追趕型跨越式發(fā)展，建設(shè)“世界現(xiàn)代田園城市”提供強(qiáng)有力的人才智力支撐和體制機(jī)制保障。

一、加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)

1.完善人才發(fā)展規(guī)劃體系。加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略研究，積極參與《2015－2020年成都市人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》及重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃編制，構(gòu)建與成都追趕型跨越式發(fā)展相適應(yīng)的人才發(fā)展規(guī)劃體系。

2.加強(qiáng)高端產(chǎn)業(yè)人才引進(jìn)。全面梳理現(xiàn)有人才引進(jìn)政策，研究制定高端創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進(jìn)政策措施。研究實(shí)施高端產(chǎn)業(yè)人才引進(jìn)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。探索依托產(chǎn)業(yè)功能區(qū)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)建立“人才特區(qū)”。加強(qiáng)企業(yè)博士后科研工作站建設(shè)，新增企業(yè)博士后科研工作站5家。加強(qiáng)海外留學(xué)人才引進(jìn)，力爭(zhēng)2人入選中央“

xx計(jì)劃

3.加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)急需人才培養(yǎng)。實(shí)施高端產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，選拔100名主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、高端產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)高層管理人才和技術(shù)人才赴國(guó)（境）內(nèi)外培訓(xùn)交流。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才自主創(chuàng)新能力建設(shè)，舉辦“653”工程培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才1000名。依托產(chǎn)業(yè)功能區(qū)建立產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地，分產(chǎn)業(yè)研究制定人才培訓(xùn)計(jì)劃。充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)聯(lián)盟的作用，完善急需產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的政府、企業(yè)合作機(jī)制。全年完成產(chǎn)業(yè)急需人才培訓(xùn)1萬(wàn)人次。

4.完善產(chǎn)業(yè)人才作用發(fā)揮機(jī)制。研究實(shí)施優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才擇優(yōu)資助。探索建立政府、企業(yè)與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心合作機(jī)制，加強(qiáng)專(zhuān)家服務(wù)基地建設(shè)，為人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)搭建平臺(tái)。研究制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才職稱(chēng)評(píng)價(jià)辦法。完善產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才服務(wù)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)一個(gè)產(chǎn)業(yè)功能區(qū)有一個(gè)人才工作站、一個(gè)重點(diǎn)企業(yè)有一個(gè)人才服務(wù)專(zhuān)員。完善市級(jí)人才表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系，強(qiáng)化優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才和有突出貢獻(xiàn)的人才激勵(lì)。

二、加強(qiáng)農(nóng)村基層公共服務(wù)和社會(huì)管理人才隊(duì)伍建設(shè)

5.引導(dǎo)城區(qū)人才向農(nóng)村基層流動(dòng)。繼續(xù)選派城區(qū)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才到農(nóng)村基層服務(wù)，全年不少于600名。完善考核服務(wù)機(jī)制，確保選派的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才作用充分發(fā)揮。完善新錄（聘）用公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員基層鍛煉制度。完善鼓勵(lì)和引導(dǎo)優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務(wù)的政策措施，探索建立按崗招募、分類(lèi)培訓(xùn)和分類(lèi)考核機(jī)制。

6.提升農(nóng)村基層公共服務(wù)和社會(huì)管理人才能力。采取上掛鍛煉、跟班實(shí)習(xí)方式，選拔農(nóng)村基層公共服務(wù)人才到城區(qū)交流鍛煉。建立健全公共服務(wù)人才分類(lèi)培養(yǎng)培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度。積極開(kāi)展農(nóng)村基層公共服務(wù)專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中層干部培訓(xùn)示范班4期，培訓(xùn)基層干部500名。啟動(dòng)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)專(zhuān)職工作人員輪訓(xùn)計(jì)劃。

7.強(qiáng)化農(nóng)村公共服務(wù)和社會(huì)管理人才激勵(lì)。完善農(nóng)村一線專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)晉升辦法，對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)及所屬單位工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)時(shí)以工作業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)為主，放寬學(xué)歷要求。建立健全基層農(nóng)村公共服務(wù)人才評(píng)選表彰制度，對(duì)在農(nóng)村公共服務(wù)和社會(huì)管理中表現(xiàn)突出的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、掛職干部、大學(xué)生志愿者進(jìn)行表彰。

三、加強(qiáng)公務(wù)員管理機(jī)制建設(shè)

8.創(chuàng)新公務(wù)員選用機(jī)制。完善從服務(wù)城鄉(xiāng)基層的大學(xué)生志愿者、優(yōu)秀村（社區(qū)）干部中定向考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的辦法。建立市和區(qū)（市）縣級(jí)機(jī)關(guān)面向基層公開(kāi)遴選優(yōu)秀公務(wù)員制度。推進(jìn)機(jī)關(guān)公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)上崗。深化完善政府雇員制度，重點(diǎn)向產(chǎn)業(yè)功能區(qū)拓展。

9.創(chuàng)新公務(wù)員考核激勵(lì)機(jī)制。完善公務(wù)員分級(jí)分類(lèi)的考核指標(biāo)體系，制定成都市公務(wù)員考核辦法。創(chuàng)新考核方式，建立平時(shí)考核、年度考核、任期考核有機(jī)結(jié)合的'考核體系。探索公務(wù)員工作實(shí)績(jī)與待遇掛鉤的具體辦法，強(qiáng)化考核結(jié)果的使用。認(rèn)真做好參照公務(wù)員法管理事業(yè)單位人員登記工作，規(guī)范參照管理機(jī)關(guān)（單位）人員管理。

10.創(chuàng)新公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)制。圍繞“世界現(xiàn)代田園城市”建設(shè)，集中開(kāi)展公務(wù)員專(zhuān)題培訓(xùn)。舉辦公務(wù)員時(shí)事大講堂，建立成都市公務(wù)員培訓(xùn)專(zhuān)網(wǎng)。開(kāi)展公務(wù)員培訓(xùn)名師推薦活動(dòng)，建立成都市公務(wù)員培訓(xùn)師資庫(kù)。完善公務(wù)員實(shí)踐鍛煉機(jī)制，推進(jìn)公務(wù)員跨部門(mén)、跨區(qū)域輪崗交流，選派公務(wù)員到基層掛職。積極選派公務(wù)員赴國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)考察、對(duì)口-交流。

四、加強(qiáng)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)機(jī)制建設(shè)

11.完善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制。開(kāi)展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)政策落實(shí)情況專(zhuān)項(xiàng)督查和效果評(píng)估，進(jìn)一步完善鼓勵(lì)和扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的措施和辦法。積極參與青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園建設(shè)。用好高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持專(zhuān)項(xiàng)資金。健全各級(jí)各部門(mén)促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

12.完善鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)機(jī)制。繼續(xù)抓好高校畢業(yè)生服務(wù)城鄉(xiāng)基層項(xiàng)目的實(shí)施工作。完善服務(wù)城鄉(xiāng)基層大學(xué)生志愿者培訓(xùn)、多崗位鍛煉和考核機(jī)制，加強(qiáng)服務(wù)城鄉(xiāng)基層的大學(xué)生志愿者管理和服務(wù)。完善服務(wù)期滿(mǎn)大學(xué)生志愿者流動(dòng)機(jī)制，做好服務(wù)期滿(mǎn)大學(xué)生志愿者創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)工作。

13.完善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)機(jī)制。完善高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度，加強(qiáng)就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地建設(shè)，招募1500名離校未就業(yè)高校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)。加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，年內(nèi)完成1萬(wàn)人次。辦好大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)網(wǎng)站，充分發(fā)揮人才市場(chǎng)促進(jìn)就業(yè)的主渠道作用。

五、深化行政管理體制改革

14.完善中長(zhǎng)期改革規(guī)劃。進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央《關(guān)于深化行政管理體制改革的意見(jiàn)》，分專(zhuān)題開(kāi)展深化政府職能轉(zhuǎn)變、理順各級(jí)政府職責(zé)、優(yōu)化政府組織機(jī)構(gòu)、完善政府運(yùn)行機(jī)制、創(chuàng)新行政管理體制等專(zhuān)題研究，完成《成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)行政管理體制改革規(guī)劃（2015－2020年）》，探索與“世界現(xiàn)代田園城市”相適應(yīng)的行政管理體制框架。

15.深化“五項(xiàng)改革”試點(diǎn)。深化郫縣公共服務(wù)體制改革試點(diǎn)，研究制定進(jìn)一步深化統(tǒng)籌城鄉(xiāng)公共服務(wù)體制改革的意見(jiàn)。加快溫江區(qū)大部門(mén)管理體制改革試點(diǎn)，探索實(shí)行職能有機(jī)統(tǒng)一的大部門(mén)行政管理體制。深化錦江區(qū)、武侯區(qū)街道辦事處職能轉(zhuǎn)變?cè)圏c(diǎn)，深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）職能轉(zhuǎn)變。繼續(xù)深化紀(jì)檢監(jiān)察體制改革。

16.全面推進(jìn)政府機(jī)構(gòu)改革。按照國(guó)家和省新一輪政府機(jī)構(gòu)改革的要求，精心組織實(shí)施市和區(qū)（市）縣政府機(jī)構(gòu)改革，探索與“世界現(xiàn)代田園城市”和功能區(qū)建設(shè)相適應(yīng)的政府組織機(jī)構(gòu)設(shè)置模式。

六、深化事業(yè)單位改革

17.分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革。深化事業(yè)單位改革試點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)市屬事業(yè)單位改革工作。繼續(xù)做好長(zhǎng)期不運(yùn)行事業(yè)單位清理和鞏固工作，探索建立事業(yè)單位履職運(yùn)行情況評(píng)估制度。完善事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu)，深化政事分開(kāi)，探索公共服務(wù)管辦分離的實(shí)現(xiàn)形式。

18.深化事業(yè)單位人事制度改革。加快推進(jìn)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施工作，全面完成全市事業(yè)單位的崗位設(shè)置任務(wù)。完善事業(yè)單位競(jìng)聘上崗管理辦法、特設(shè)崗位管理辦法。加強(qiáng)事業(yè)單位人事管理統(tǒng)計(jì)工作。

19.深化事業(yè)單位收入分配制度改革。認(rèn)真做好義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的收尾工作。穩(wěn)步推進(jìn)公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位績(jī)效工資的組織實(shí)施工作。加強(qiáng)對(duì)事業(yè)單位工資制度改革中有關(guān)問(wèn)題的研究，探索建立符合事業(yè)單位特點(diǎn)、體現(xiàn)崗位績(jī)效和分級(jí)分類(lèi)管理的工資制度。

七、統(tǒng)籌推進(jìn)綜合性基礎(chǔ)工作

20.加強(qiáng)重大政策和重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查研究。加強(qiáng)與各級(jí)科研院所和學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)的聯(lián)系，圍繞重大政策和重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題合作開(kāi)展專(zhuān)題課題研究。加強(qiáng)調(diào)研和研究成果的交流與應(yīng)用。完善重大課題研究力量整合、表彰激勵(lì)和資金保障機(jī)制。

21.積極推進(jìn)法制建設(shè)和依法行政。做好全市人事編制系統(tǒng)規(guī)范性文件制定、備案和人事文件合法性審查工作。深化規(guī)范性文件清理工作。組織開(kāi)展人事編制系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃落實(shí)情況的檢查。做好行政復(fù)議、行政應(yīng)訴、人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解仲裁和公務(wù)員申訴控告工作。

22.加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制管理。管住總量，做好全市各級(jí)黨政機(jī)關(guān)消化超編人員工作，加大機(jī)構(gòu)編制管理監(jiān)督力度，積極推進(jìn)機(jī)構(gòu)編制人員實(shí)名制管理。盤(pán)活存量，積極推進(jìn)金堂縣編制職數(shù)“總量控制、動(dòng)態(tài)管理”改革試點(diǎn)，探索與部門(mén)職責(zé)和世界現(xiàn)代田園城市建設(shè)分工相適應(yīng)的機(jī)構(gòu)編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，提高現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制的使用效益。健全和完善機(jī)構(gòu)編制人員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)。依法做好事業(yè)單位登記管理工作。

23.做好軍轉(zhuǎn)干部計(jì)劃安置和企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部解困工作。扎實(shí)做好2015年軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部計(jì)劃安置工作，全面完成國(guó)家和省下達(dá)的安置任務(wù)。完善自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部管理服務(wù)體系，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持指導(dǎo)力度。做好軍轉(zhuǎn)干部教育培訓(xùn)工作。切實(shí)做好企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部解困維穩(wěn)工作。

24.推進(jìn)人事人才公共服務(wù)體系建設(shè)。繼續(xù)探索人才市場(chǎng)與人力資源市場(chǎng)相互貫通的有效途徑，推進(jìn)統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場(chǎng)建設(shè)。繼續(xù)推動(dòng)人才服務(wù)向重點(diǎn)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)和產(chǎn)業(yè)功能區(qū)延伸。加強(qiáng)成都人才市場(chǎng)區(qū)域交流合作。完善人才供需信息定期發(fā)布制度，做好年度人才資源狀況報(bào)告和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)人才開(kāi)發(fā)目錄編制發(fā)布工作。做好人事考試工作。

25.做好人事宣傳工作。完善新聞發(fā)布制度和信息公開(kāi)制度，辦好人事局門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、《成都人事信息》和《情況反映》，做好各項(xiàng)上宣和外宣工作。進(jìn)一步拓寬信息渠道，做好政務(wù)信息采編和報(bào)送工作。改進(jìn)新聞宣傳工作的方式方法，健全人事編制工作輿情匯集分析機(jī)制和溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，及時(shí)引導(dǎo)社會(huì)輿-論。

26.做好信訪維穩(wěn)工作。加大信訪突出問(wèn)題的分析梳理和政策研究工作力度，從源頭上化解信訪矛盾。強(qiáng)化信訪逐級(jí)負(fù)責(zé)制和“一崗雙責(zé)”制，加強(qiáng)內(nèi)部聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)外部協(xié)作，構(gòu)建大信訪大維穩(wěn)工作格局。做好重大活動(dòng)和重要敏感時(shí)期的信訪維穩(wěn)工作，確保不發(fā)生影響社會(huì)穩(wěn)定的事件。

八、統(tǒng)籌推進(jìn)人事編制系統(tǒng)自身建設(shè)

27.加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想和能力建設(shè)。繼續(xù)抓好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的整改落實(shí)工作，鞏固和擴(kuò)大深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果。加強(qiáng)干部培訓(xùn)，舉辦2期人事編制干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。注重實(shí)踐鍛煉，完善干部選調(diào)、輪崗、掛職等制度。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。

28.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政和作風(fēng)建設(shè)。積極推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。堅(jiān)持懲防并舉，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。深化“查找廉政風(fēng)險(xiǎn)、建立防控機(jī)制”活動(dòng)。全面加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，進(jìn)一步完善監(jiān)督制約機(jī)制。

29.加強(qiáng)內(nèi)部管理制度建設(shè)。堅(jiān)持以制建局，進(jìn)一步健全基本制度和工作規(guī)則，健全管理規(guī)范。健全和完善重大事項(xiàng)民主決策制度和程序，加快實(shí)施行政問(wèn)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位和環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。完善公務(wù)員日?？己藱C(jī)制。完善重點(diǎn)工作的績(jī)效考核機(jī)制，健全工作督查制度。

人事培訓(xùn)總結(jié)篇五

一、適用范圍

1．教育部及國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)所屬高等學(xué)校、各省（自治區(qū)、直轄市）及地方所屬高等學(xué)校適用本指導(dǎo)意見(jiàn)。

2．高等學(xué)校管理人員(職員)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，分別納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。

崗位設(shè)置管理中涉及高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

二、崗位類(lèi)別設(shè)置

3．高等學(xué)校崗位分為管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三種類(lèi)別。

4．管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強(qiáng)高等學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。高等學(xué)校管理崗位包括校、院(系)以及其他內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的管理崗位。

5．專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位指從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置要符合高等教育工作和人才成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，適應(yīng)發(fā)展高等教育事業(yè)與提高專(zhuān)業(yè)水平的需要。根據(jù)高等教育的特點(diǎn)，高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專(zhuān)業(yè)技術(shù)主體崗位。

教師崗位包括具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。學(xué)校可根據(jù)教師在教學(xué)、科研等方面所側(cè)重承擔(dān)的主要職責(zé)，積極探索對(duì)教師崗位實(shí)行分類(lèi)管理，在教師崗位中設(shè)置教學(xué)為主型崗位、教學(xué)科研型崗位和科研為主型崗位。

6．其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位主要包括工程實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)資料、編輯出版、會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生等專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。

7．工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護(hù)技能，提升服務(wù)水平的要求，滿(mǎn)足高等學(xué)校教學(xué)科研和日常運(yùn)行等需要。

鼓勵(lì)高等學(xué)校后勤服務(wù)社會(huì)化，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位。

8．根據(jù)高等學(xué)校的社會(huì)功能、職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素，綜合確定高等學(xué)校管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位(以下簡(jiǎn)稱(chēng)三類(lèi)崗位)總量的結(jié)構(gòu)比例。

在確定崗位總量時(shí)，應(yīng)根據(jù)核定的教職工編制總量和學(xué)校實(shí)際工作需要綜合確定。高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位一般不低于崗位總量的70%，其中，教師崗位一般不低于崗位總量的55%，高水平大學(xué)為教學(xué)科研服務(wù)的輔助性專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位占崗位總量的比例可適當(dāng)提高。管理崗位一般不超過(guò)崗位總量的20%。按照后勤社會(huì)化的改革方向，要逐步減少工勤技能崗位的比例。

三、崗位等級(jí)設(shè)置

9．高等學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)行崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)控制。

(一)管理崗位等級(jí)設(shè)置

10．高等學(xué)校管理崗位分為9個(gè)等級(jí)。管理崗位的最高等級(jí)、結(jié)構(gòu)比例和各等級(jí)管理崗位的職員數(shù)量，根據(jù)高等學(xué)校的規(guī)格、規(guī)模、隸屬關(guān)系，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。

11．高等學(xué)?，F(xiàn)行的部級(jí)副職、廳級(jí)正職、廳級(jí)副職、處級(jí)正職、處級(jí)副職、科級(jí)正職、科級(jí)副職、科員、辦事員依次分別對(duì)應(yīng)管理崗位二至十級(jí)職員。

(二)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)設(shè)置

12．專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級(jí)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)崗位分7個(gè)等級(jí)，即一至七級(jí)。高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)正高級(jí)的崗位包括一至四級(jí)，副高級(jí)的崗位包括五至七級(jí)；中級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，即八至十級(jí)；初級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即十一至十三級(jí)，其中十三級(jí)是員級(jí)崗位。

13．專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間，以及高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)、高等教育事業(yè)發(fā)展水平，以及高等學(xué)校的功能、規(guī)格、隸屬關(guān)系和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，實(shí)行不同的結(jié)構(gòu)比例控制。

根據(jù)全國(guó)事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例實(shí)行總體目標(biāo)控制的要求，按照高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)結(jié)構(gòu)比例現(xiàn)狀，結(jié)合高等教育事業(yè)發(fā)展需要和"十一五"人才發(fā)展規(guī)劃綱要，合理確定高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例。國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)高于普通本科高校，普通本科高校專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)高于高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院和高等專(zhuān)科學(xué)校。

高等學(xué)校高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例全國(guó)總體控制目標(biāo)：二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)崗位之間的比例為1:3:6；五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位之間的比例為2:4:4，八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位之間的比例為3:4:3，十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5:5。

14．各省(自治區(qū)、直轄市)人事行政部門(mén)和教育行政部門(mén)、高等學(xué)校主管部門(mén)，在總結(jié)高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理配置的要求，制定高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例控制的標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

15．各級(jí)人事行政部門(mén)和高等學(xué)校主管部門(mén)要嚴(yán)格控制專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例，嚴(yán)格控制高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的總量，高等學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行核準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。

(三)工勤技能崗位等級(jí)設(shè)置

16．工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為5個(gè)等級(jí)，普通工崗位不分等級(jí)。高等學(xué)校工勤技能崗位的最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例按照崗位等級(jí)規(guī)范、技能水平和工作需要確定。

17．高等學(xué)校中的高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工，依次分別對(duì)應(yīng)一至五級(jí)工勤技能崗位。

18．高等學(xué)校工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例全國(guó)總體控制目標(biāo)：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例為25%左右，一級(jí)、二級(jí)崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例為5%左右。高水平大學(xué)可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提高。

19．高等學(xué)校工勤技能一級(jí)、二級(jí)崗位應(yīng)主要在專(zhuān)業(yè)技術(shù)輔助崗位承擔(dān)技能操作和維護(hù)職責(zé)等對(duì)技能水平要求較高的領(lǐng)域設(shè)置。要嚴(yán)格控制工勤技能一級(jí)、二級(jí)崗位的總量。

(四)特設(shè)崗位設(shè)置

20．高等學(xué)校中的特設(shè)崗位是根據(jù)高等學(xué)校特點(diǎn)和高等教育發(fā)展規(guī)律，為適應(yīng)聘用急需的高層次人才等特殊需要，經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的工作崗位，是高等學(xué)校中的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位的等級(jí)根據(jù)規(guī)定的程序確定。

特設(shè)崗位不受高等學(xué)校崗位總量、最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷(xiāo)。

21．高等學(xué)校特設(shè)崗位的設(shè)置須經(jīng)主管部門(mén)審核后，按程序報(bào)設(shè)區(qū)的'市級(jí)以上政府人事行政部門(mén)核準(zhǔn)。具體管理辦法由各地區(qū)、各部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況制定。

四、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位名稱(chēng)及崗位等級(jí)

22．高等學(xué)校正高級(jí)教師崗位名稱(chēng)為教授一級(jí)崗位、教授二級(jí)崗位、教授三級(jí)崗位、教授四級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)一至四級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位；副高級(jí)教師崗位名稱(chēng)為副教授一級(jí)崗位、副教授二級(jí)崗位、副教授三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)五至七級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位；中級(jí)教師崗位名稱(chēng)為講師一級(jí)崗位、講師二級(jí)崗位、講師三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)八至十級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位；初級(jí)教師崗位名稱(chēng)為助教一級(jí)崗位、助教二級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)十一級(jí)、十二級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。

23．高等學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位名稱(chēng)和崗位等級(jí)設(shè)置參照相關(guān)行業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

24．高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)一級(jí)崗位屬?lài)?guó)家專(zhuān)設(shè)的特級(jí)崗位，其人員的確定按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

25．高等學(xué)校其他系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的最高等級(jí)，原則上應(yīng)低于教師崗位。

五、崗位基本條件

(一)各類(lèi)崗位的基本條件

26．高等學(xué)校三類(lèi)崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件確定。高等學(xué)校三類(lèi)崗位的基本任職條件：

(1)遵守憲法和法律；

(2)具有良好的品行；

(3)崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能條件；

(4)適應(yīng)崗位要求的身體條件。

(二)管理崗位基本條件

27．職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)專(zhuān)科以上文化程度，其中六級(jí)以上職員崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。

28．各等級(jí)職員崗位的基本任職條件：

(1)三級(jí)、五級(jí)職員崗位，須分別在四級(jí)、六級(jí)職員崗位上工作兩年以上；

(2)四級(jí)、六級(jí)職員崗位，須分別在五級(jí)、七級(jí)職員崗位上工作三年以上；

(3)七級(jí)、八級(jí)職員崗位，須分別在八級(jí)、九級(jí)職員崗位上工作三年以上。

確因工作需要，由專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位的人員，可根據(jù)干部人事管理權(quán)限和本人條件，直接聘任到相應(yīng)的管理崗位。

29．各省(自治區(qū)、直轄市)、國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)以及高等學(xué)校在上述基本任職條件的基礎(chǔ)上，根據(jù)本指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合不同類(lèi)型、不同層次職員崗位的實(shí)際情況，制定本地區(qū)、本部門(mén)以及本校職員的具體條件。要積極探索符合高等學(xué)校特點(diǎn)的高校職員制度。

30．二級(jí)職員崗位按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(三)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本條件

31．高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

32．受聘教師崗位的人員應(yīng)具有良好的學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)道德和合作精神，符合國(guó)家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件，具備與履行崗位職責(zé)相適應(yīng)的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。

33．高等學(xué)校實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應(yīng)包括國(guó)家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的條件。

34．各省(自治區(qū)、直轄市)、國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)以及高等學(xué)校在國(guó)家規(guī)定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位基本條件基礎(chǔ)上，根據(jù)本指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合不同類(lèi)型、不同層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的實(shí)際情況，制定本地區(qū)、本部門(mén)以及本單位的具體條件。

35．高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位的條件，由主管部門(mén)和高等學(xué)校按照《試行辦法》、《實(shí)施意見(jiàn)》和本指導(dǎo)意見(jiàn)，根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平要求等因素綜合確定。

(四)工勤技能崗位基本條件

36．工勤技能崗位基本任職條件：

(3)學(xué)徒(培訓(xùn)生)學(xué)習(xí)期滿(mǎn)和工人見(jiàn)習(xí)、試用期滿(mǎn)，通過(guò)初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核后，可確定為五級(jí)工勤技能崗位。

六、崗位設(shè)置的審核

37．高等學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)行核準(zhǔn)制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和管理權(quán)限進(jìn)行審核。

38．高等學(xué)校的崗位設(shè)置方案包括崗位總量、結(jié)構(gòu)比例以及最高等級(jí)限額等事項(xiàng)。

39．高等學(xué)校崗位設(shè)置工作一般按以下程序進(jìn)行：

(1)制定崗位設(shè)置方案，填寫(xiě)崗位設(shè)置審核表；

(2)按程序報(bào)主管部門(mén)審核、政府人事行政部門(mén)核準(zhǔn)；

(3)在核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實(shí)施方案；

(4)廣泛聽(tīng)取教職工對(duì)崗位設(shè)置實(shí)施方案的意見(jiàn)；

(5)崗位設(shè)置實(shí)施方案由學(xué)校負(fù)責(zé)人員集體討論通過(guò)；

(6)組織實(shí)施。

40．國(guó)務(wù)院各部門(mén)所屬高等學(xué)校的崗位設(shè)置方案經(jīng)主管部門(mén)審核匯總后，報(bào)人事部備案。

41．省(自治區(qū)、直轄市)政府所屬高等學(xué)校的崗位設(shè)置方案經(jīng)省級(jí)教育主管部門(mén)或上級(jí)主管部門(mén)審核后，報(bào)本地區(qū)人事廳(局)核準(zhǔn)。

42．地(市)以下政府所屬高等學(xué)校的崗位設(shè)置方案經(jīng)地(市)級(jí)教育主管部門(mén)審核后，報(bào)地(市)政府人事行政部門(mén)核準(zhǔn)。

43．高等學(xué)校設(shè)置特設(shè)崗位，按照崗位設(shè)置方案的核準(zhǔn)程序進(jìn)行。

44．有下列情形之一的，崗位設(shè)置方案可按照第40條、第41條和第42條的權(quán)限申請(qǐng)變更：

(1)高等學(xué)校出現(xiàn)分立、合并，須對(duì)本單位的崗位進(jìn)行重新設(shè)置的；

(2)根據(jù)上級(jí)或同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)的正式文件，增減機(jī)構(gòu)編制的；

(3)按照業(yè)務(wù)發(fā)展和實(shí)際情況，為完成工作任務(wù)確需變更崗位設(shè)置的。

45．經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案作為聘用人員、確定崗位等級(jí)、調(diào)整崗位以及核定工資的依據(jù)。

七、崗位聘用

46．高等學(xué)校在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照《試行辦法》、《實(shí)施意見(jiàn)》和本指導(dǎo)意見(jiàn)以及核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，根據(jù)按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用的原則，自主進(jìn)行崗位聘用工作。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位人員聘用工作，按照現(xiàn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行，逐步建立和完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘與崗位聘用相結(jié)合的用人制度。

47．高等學(xué)校聘用人員，應(yīng)在崗位有空缺的條件下，按照公開(kāi)招聘、競(jìng)聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。

高等學(xué)校應(yīng)分別按照管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，在核定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)聘用人員，聘用條件不得低于國(guó)家規(guī)定的基本條件。

48．高等學(xué)校要完善聘用辦法，規(guī)范聘用程序，健全聘用組織及監(jiān)督機(jī)制，確保崗位聘用工作公開(kāi)、公平、公正。學(xué)校要成立聘用委員會(huì)，院(系)成立相關(guān)聘用組織，分別負(fù)責(zé)崗位聘用的有關(guān)工作。在聘用工作中，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮院(系)聘用組織和專(zhuān)家教授的重要作用，積極建立校內(nèi)外同行專(zhuān)家學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度。根據(jù)本校和所在地區(qū)的實(shí)際情況，學(xué)校在新聘用教職工時(shí)，應(yīng)積極實(shí)行人事代理制度。

49．高等學(xué)校應(yīng)區(qū)別不同類(lèi)型、不同層次的受聘人員，積極探索短期、中期、長(zhǎng)期合同相結(jié)合的聘用合同管理辦法。高等學(xué)校與受聘人員應(yīng)當(dāng)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。高等學(xué)校和聘用人員簽訂聘用合同，可以按規(guī)定約定試用期。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對(duì)聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。聘用合同期滿(mǎn)前，高等學(xué)校應(yīng)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認(rèn)真考核，及時(shí)作出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。

50．高等學(xué)校新參加工作人員見(jiàn)習(xí)、試用期滿(mǎn)后，管理人員按照《實(shí)施意見(jiàn)》規(guī)定確定相應(yīng)的崗位等級(jí)；勞資關(guān)系專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定崗位等級(jí)；工勤技能人員通過(guò)初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核后，可確定為工勤技能技術(shù)工五級(jí)崗位。

51．根據(jù)高等學(xué)校的特點(diǎn)，對(duì)確有真才實(shí)學(xué)、成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出，崗位急需且符合破格條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，按照干部人事管理權(quán)限，可以根據(jù)有關(guān)規(guī)定破格聘用。

52．高等學(xué)校聘用人員原則上不得同時(shí)在兩類(lèi)崗位上任職。根據(jù)高等學(xué)校管理的工作特點(diǎn)，確需兼任的，須按人事管理權(quán)限審批，并嚴(yán)格控制。

53．尚未實(shí)行聘用制度的高等學(xué)校，應(yīng)按照《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見(jiàn)的通知》、《中組部、人事部、教育部關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《試行辦法》、《實(shí)施意見(jiàn)》和本指導(dǎo)意見(jiàn)的精神，抓緊進(jìn)行崗位設(shè)置，實(shí)行聘用制度，組織崗位聘用。

已經(jīng)實(shí)行聘用制度，簽訂聘用合同的高等學(xué)校，可以根據(jù)《試行辦法》、《實(shí)施意見(jiàn)》及本指導(dǎo)意見(jiàn)的要求，按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，對(duì)本單位現(xiàn)有人員確定不同等級(jí)的崗位，并變更合同相應(yīng)的內(nèi)容。

54．各級(jí)政府人事行政部門(mén)、高等學(xué)校主管部門(mén)和高等學(xué)校要根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，使現(xiàn)有在冊(cè)的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)的崗位。

各地區(qū)、各部門(mén)和高等學(xué)校必須嚴(yán)格把握政策，不得違反規(guī)定突破現(xiàn)有的職務(wù)數(shù)額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務(wù)。要采取措施嚴(yán)格限制專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位中的高等級(jí)崗位的設(shè)置。

55．高等學(xué)校首次進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位聘用，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例。現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過(guò)核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過(guò)自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達(dá)到核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)高等教育事業(yè)發(fā)展要求和人員隊(duì)伍狀況等情況逐年逐步到位。

八、組織實(shí)施

56．地方人事行政部門(mén)、教育行政部門(mén)和高等學(xué)校主管部門(mén)要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織好高等學(xué)校崗位設(shè)置工作。要按照積極穩(wěn)妥的原則，結(jié)合本地實(shí)際，研究制定本指導(dǎo)意見(jiàn)的實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)各類(lèi)崗位的任職條件、工作標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)任務(wù)等作出具體規(guī)定。要統(tǒng)籌規(guī)劃，分類(lèi)指導(dǎo)，周密部署，及時(shí)研究解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，確保高等學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。

57．崗位設(shè)置工作是高等學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的重要組成部分，涉及廣大教職工的切身利益，高等學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，把這項(xiàng)改革作為學(xué)校改革發(fā)展中的一件大事，精心組織，穩(wěn)慎實(shí)施。要深入調(diào)研，認(rèn)真分析學(xué)科發(fā)展和人才隊(duì)伍狀況，研究制定切實(shí)可行的具體實(shí)施方案。要正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，做好教職工的思想政治工作，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)崗位設(shè)置工作的順利進(jìn)行。

58．各地在高等學(xué)校崗位設(shè)置和崗位聘用工作中，要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，堅(jiān)持原則，堅(jiān)持走群眾路線。對(duì)違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報(bào)復(fù)、以權(quán)謀私的，要追究相應(yīng)責(zé)任。對(duì)不按《試行辦法》、《實(shí)施意見(jiàn)》和本指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位聘用的高等學(xué)校，政府人事行政部門(mén)、教育行政部門(mén)及有關(guān)部門(mén)不予確認(rèn)崗位等級(jí)、不予兌現(xiàn)工資、不予核撥經(jīng)費(fèi)。情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人予以通報(bào)批評(píng)，按照人事管理權(quán)限給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

59．本指導(dǎo)意見(jiàn)由人事部、教育部負(fù)責(zé)解釋。

人事培訓(xùn)總結(jié)篇六

我校于xx-xx年x月中標(biāo)xx市教育局xx市企業(yè)職工培訓(xùn)招標(biāo)項(xiàng)目，其中x類(lèi)xx-x培訓(xùn)200名，x類(lèi)xx-x培訓(xùn)400名、xx-x培訓(xùn)1000名，共1600名。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過(guò)全體工作人員的共同努力，本年度第一批共完成xx-x培訓(xùn)101名，xx-x培訓(xùn)461名；本年度第二批完成x類(lèi)xx-x培訓(xùn)325名，x類(lèi)xx-x培訓(xùn)625名，共1512名，較好地完成了中標(biāo)任務(wù)。每期培訓(xùn)后進(jìn)行教學(xué)反饋，從學(xué)員的反饋調(diào)查統(tǒng)計(jì)看來(lái)，總體滿(mǎn)意率高達(dá)98%，受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的充分肯定。

從9月初到1月底，為完成任務(wù)，我校積極開(kāi)展工作，花了很多心思，做了大量的工作?？偨Y(jié)本年度的企業(yè)職工培訓(xùn)，主要在以下幾個(gè)方面取得一些經(jīng)驗(yàn)：

1、尋找培訓(xùn)技術(shù)支撐的重要性：培訓(xùn)應(yīng)該有實(shí)效，切實(shí)為企業(yè)解決問(wèn)題，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，才能得到企業(yè)的歡迎與長(zhǎng)期的合作。但自身的培訓(xùn)技術(shù)畢竟有限，尋找強(qiáng)有力的技術(shù)后盾才是上策。中標(biāo)后，再次與xx-x公司合作，開(kāi)設(shè)現(xiàn)代企業(yè)員工綜合技能及營(yíng)銷(xiāo)能力提升培訓(xùn)課程，該課程針對(duì)企業(yè)實(shí)際需求，對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、以及與高層客戶(hù)打交道的營(yíng)銷(xiāo)技能提升培訓(xùn)，為企業(yè)實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題，提升企業(yè)效益。

2、搭建培訓(xùn)課程展示的交流平臺(tái)：好的東西也需要宣傳與展示，讓企業(yè)知道我們這個(gè)學(xué)校，了解我們培訓(xùn)的課程也是重要的一步。學(xué)校開(kāi)設(shè)的xx-x綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目，很好的為學(xué)校的企業(yè)職工培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了一個(gè)展示與交流的窗口，該項(xiàng)目開(kāi)設(shè)的形式豐富的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)禮儀等課程為企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人有了一個(gè)事先了解的過(guò)程，培訓(xùn)合作建立在相互了解與信任的基礎(chǔ)上，是件愉快的事情。

3、做好詳細(xì)的企業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查工作：企業(yè)職工培訓(xùn)要切實(shí)為企業(yè)解決問(wèn)題，培訓(xùn)前做好企業(yè)的調(diào)查了解工作，做好一份完整的方案，是很重要的。為此，每與一家公司合作，我校都事先派專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)講師到公司各個(gè)部門(mén)與負(fù)責(zé)人、小組長(zhǎng)、職工進(jìn)行座談，詳細(xì)了解企業(yè)的情況與職工的困難，象xx-x公司底下有許多個(gè)分公司，我們會(huì)花幾天的時(shí)間到各縣區(qū)去走訪，受到企業(yè)的歡迎。

4、提供豐富多彩的互動(dòng)的培訓(xùn)方式：培訓(xùn)的效果與培訓(xùn)的形式也有很大的關(guān)系，我校引進(jìn)的是當(dāng)下最流行的互動(dòng)式的培訓(xùn)方式，上課形式以活動(dòng)與游戲?yàn)橹?，課堂一掃以往的沉悶氣氛，非?；钴S，講師主要以提問(wèn)與引導(dǎo)為，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)員自發(fā)地感悟，學(xué)員也很容易接受，這種培訓(xùn)方式受到學(xué)員的歡迎，學(xué)員反映這樣的培訓(xùn)收獲很大。

5、做好培訓(xùn)后的善后服務(wù)工作：為使員工返回工作崗位保持培訓(xùn)時(shí)的良好心態(tài)，發(fā)揮培訓(xùn)時(shí)所學(xué)的知識(shí)，真正做到學(xué)以致用，培訓(xùn)結(jié)束后，我們都會(huì)為企業(yè)提出合理的監(jiān)督管理方案，并定時(shí)到企業(yè)回訪，做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，這個(gè)做法大大提高了培訓(xùn)的效果，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也非常感謝我們的服務(wù)。

以上是本年度所做工作的一些回顧，在以后的工作中好的方面要保持并在原基礎(chǔ)上去努力再提高，不足之處還需領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)并向其它培訓(xùn)單位多多學(xué)習(xí)。明年?duì)幦“压ぷ髯龅酶谩?/p>

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的'年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)

要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

人事培訓(xùn)總結(jié)篇七

2015年12月，華南師范大學(xué)成立基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)中小學(xué)教師培訓(xùn)和干部培訓(xùn)工作。就教師培訓(xùn)而言，2015年，華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院主要承擔(dān)了廣東省教師工作室主持人培訓(xùn)（兩次集中培訓(xùn)）、中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)（一次集中培訓(xùn)和一次跟崗學(xué)習(xí)）、農(nóng)村師資教育碩士崗前培訓(xùn)、普通高中教師職務(wù)（遠(yuǎn)程）培訓(xùn)、南粵名師大講堂以及初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)、高中化學(xué)（三個(gè)班）、高中英語(yǔ)、初中歷史、幼兒園骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)（“國(guó)培計(jì)劃”）等活動(dòng)。

根據(jù)省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，華南師范大學(xué)與廣東第二師范學(xué)院在骨干教師培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)“三駕馬車(chē)”[1]的培訓(xùn)活動(dòng)中（尤其在骨干教師培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩個(gè)項(xiàng)目中）深度合作，共同探索有關(guān)骨干教師培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有效途徑和服務(wù)體系。

下面重點(diǎn)討論廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)的“三駕馬車(chē)”中的骨干教師培訓(xùn)（有關(guān)普通高中教師職務(wù)（遠(yuǎn)程）培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的做法和經(jīng)驗(yàn)由廣東第二師范學(xué)院重點(diǎn)討論）。

具體做法和經(jīng)驗(yàn)分三個(gè)部分：（1）建立教師培訓(xùn)的導(dǎo)師制：100個(gè)名師帶1000個(gè)骨干教師。（2）重建教師培訓(xùn)的課程目標(biāo)：一切以課堂教學(xué)變革為中心；（3）培訓(xùn)管理專(zhuān)業(yè)化：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、班主任與與后勤主任三位一體。

2015年，廣東省教育廳決定在廣東省設(shè)立100個(gè) “教師工作室”[2]，選拔優(yōu)秀教師成為“教師工作室主持人”，從“教師工作室主持人”出發(fā)，建立“三位一體”的廣東省骨干教師培訓(xùn)體系。

在“三位一體”的制度設(shè)計(jì)中，教師工作室主持人（名師）位居中間而承上啟下：（1）名師（教師工作室主持人）之上有大學(xué)導(dǎo)師。一個(gè)大學(xué)導(dǎo)師指導(dǎo)5個(gè)左右的名師。這種指導(dǎo)類(lèi)似研究生制度：一個(gè)導(dǎo)師帶5名研究生。（2）在名師之下，有骨干教師，一個(gè)名師帶10個(gè)左右的骨干教師。由此推算，100位名師，帶1000名骨干教師。“100位名師1000名骨干教師”，這正是廣東省教師培訓(xùn)制度的隱型結(jié)構(gòu)。

表面上看，在高校教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教師工作室和地方教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（以及相應(yīng)的大學(xué)導(dǎo)師、名師、骨干教師）三者之間，高校教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及大學(xué)導(dǎo)師居于“三位一體”的金字塔的頂端。[3]事實(shí)上，教師工作室以及名師位居培訓(xùn)鏈條中的中心環(huán)節(jié)，上接大學(xué)導(dǎo)師，下承骨干教師，乃廣東省教師培訓(xùn)體系的“中梁砥柱”。

就此而言，廣東省教師培訓(xùn)制度甚至可以理解為“名師負(fù)責(zé)制”或“教師工作室主持人負(fù)責(zé)制”。在培訓(xùn)項(xiàng)目組的管理者看來(lái)，大學(xué)導(dǎo)師若指導(dǎo)不力，主要責(zé)任不在導(dǎo)師，在名師的不主動(dòng)請(qǐng)教；骨干教師若發(fā)展不力，責(zé)任也不在骨干教師，而在名師的不主動(dòng)指導(dǎo)。

“100位名師1000名骨干教師”的具體辦法，主要有三種方式：一是建立“三級(jí)教師博客群”；二是骨干教師進(jìn)入名師工作室“跟崗學(xué)習(xí)”；三是以“南粵名師大講堂”和“我的教學(xué)風(fēng)格的評(píng)選與交流”的方式推動(dòng)教師通過(guò)課題研究來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師在自己的日常教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的校本培訓(xùn)。

“100位名師1000名骨干教師”的第一個(gè)辦法是建立“三級(jí)教師博客群”。

第一級(jí)博客是骨干教師博客。骨干教師博客鏈接自己的指導(dǎo)教師（名師）的博客。

第二級(jí)是名師工作室博客，每個(gè)名師工作室博客鏈接名師所指導(dǎo)的10名左右的骨干教師博客。

第三級(jí)博客是廣東省名師工作室博客，廣東省名師工作室博客鏈接100位名師工作室博客。華南師范大學(xué)與廣東第二師范學(xué)院兩個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目組分別鏈接50位名師工作室博客。為了推動(dòng)名師對(duì)骨干教師的“遠(yuǎn)程指導(dǎo)”，廣東省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目組制訂了《關(guān)于廣東省骨干教師培訓(xùn)“遠(yuǎn)程輔導(dǎo)與評(píng)價(jià)”的實(shí)施方案》[4]：

第一條以課題研究的形式推動(dòng)教師個(gè)人閱讀、同伴聽(tīng)課、行動(dòng)研究。每個(gè)名師工作室主持人和每個(gè)骨干教師必須在“有效教學(xué)的行動(dòng)研究”的總課題下形成自己的子課題。（1）如果暫時(shí)不能選定自己的個(gè)性化的子課題，可以直接以總課題“有效教學(xué)的行動(dòng)研究”為自己的研究課題。（2）鼓勵(lì)學(xué)員將總課題與自己所教的學(xué)科結(jié)合起來(lái)形成子課題，比如“小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的行動(dòng)研究”、“數(shù)學(xué)有效教學(xué)的行動(dòng)研究”、“外語(yǔ)有效教學(xué)的行動(dòng)研究”。（3）鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)一步提出自己的關(guān)鍵詞，形成個(gè)性化的子課題，比如“小學(xué)語(yǔ)文發(fā)表式作文的行動(dòng)研究”、“初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)的行動(dòng)研究”、“浸入式外語(yǔ)教學(xué)的行動(dòng)研究”。（4）幾個(gè)學(xué)員可以合作做同一個(gè)課題研究，但提交結(jié)業(yè)論文時(shí)每個(gè)學(xué)員必須撰寫(xiě)個(gè)人化的獨(dú)立的行動(dòng)研究報(bào)告而不可以幾個(gè)人合作提交一份總的結(jié)業(yè)報(bào)告。

第二條骨干教師采用“兩級(jí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”。大學(xué)學(xué)科教學(xué)法專(zhuān)家作為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)并推動(dòng)名師工作室主持人的課題研究。

每個(gè)大學(xué)導(dǎo)師一般負(fù)責(zé)指導(dǎo)10名左右的名師工作室主持人。大學(xué)導(dǎo)師的主要責(zé)任是指導(dǎo)名師工作室主持人進(jìn)行課題研究并推動(dòng)主持人每周至少撰寫(xiě)一份與課題研究相關(guān)的讀書(shū)日志、聽(tīng)課日志或行動(dòng)研究日志。名師工作室主持人作為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)并推動(dòng)骨干教師的課題研究。

每個(gè)名師工作室主持人負(fù)責(zé)指導(dǎo)10名左右的骨干教師。名師工作室主持人本人除了親自實(shí)施自己的課題研究之外，負(fù)責(zé)指導(dǎo)骨干教師進(jìn)行課題研究并推動(dòng)骨干教師每周至少撰寫(xiě)一份與課題研究相關(guān)的讀書(shū)日志、聽(tīng)課日志或行動(dòng)研究日志。

第三條培訓(xùn)項(xiàng)目組組建課程評(píng)價(jià)小組，課程評(píng)價(jià)小組”負(fù)責(zé)為學(xué)員的面授學(xué)習(xí)、在崗學(xué)習(xí)和跟崗學(xué)習(xí)提供遠(yuǎn)程的輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)，并以學(xué)員撰寫(xiě)的讀書(shū)日志、聽(tīng)課日志或行動(dòng)研究日志作為考察大學(xué)導(dǎo)師和名師工作室主持人的工作績(jī)效的主要指標(biāo)。骨干教師在結(jié)業(yè)之前必須提交一份正式的課題研究報(bào)告作為“結(jié)業(yè)論文”。課程評(píng)價(jià)小組對(duì)學(xué)員的課題研究進(jìn)行中期考核與檢查。學(xué)員每個(gè)月月末（30日之前）在自己的博客上提交一份課題研究的進(jìn)展報(bào)告。課程評(píng)價(jià)小組每月評(píng)選優(yōu)秀的月末進(jìn)展報(bào)告并推薦到當(dāng)月的“廣東省教師工作室簡(jiǎn)報(bào)”的“行動(dòng)研究日志”欄目發(fā)表。

第四條課程評(píng)價(jià)小組每月分別統(tǒng)計(jì)名師工作室主持人以及骨干教師撰寫(xiě)的讀書(shū)日志、聽(tīng)課日志或行動(dòng)研究日志，分別以“廣東教師工作室簡(jiǎn)報(bào)”和“廣東骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)”的形式發(fā)表優(yōu)秀的讀書(shū)日志、聽(tīng)課日志或行動(dòng)研究日志。同時(shí)，對(duì)當(dāng)月沒(méi)有撰寫(xiě)讀書(shū)日志、聽(tīng)課日志或行動(dòng)研究日志的學(xué)員及其導(dǎo)師提出改進(jìn)建議。對(duì)連續(xù)兩個(gè)月沒(méi)有撰寫(xiě)讀書(shū)日志、聽(tīng)課日志或行動(dòng)研究日志的學(xué)員及其導(dǎo)師提出通報(bào)批評(píng)。若導(dǎo)師對(duì)學(xué)員的課題研究長(zhǎng)期指導(dǎo)不力，在下一輪的.骨干教師培訓(xùn)取消其導(dǎo)師資格。

第五條骨干教師跟崗學(xué)習(xí)期間，名師工作室主持人和骨干教師至少每周撰寫(xiě)2份聽(tīng)課日志或跟崗學(xué)習(xí)心得。課程評(píng)價(jià)小組編輯“廣東教師工作室簡(jiǎn)報(bào)”（跟崗學(xué)習(xí)專(zhuān)刊）和“廣東省骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)”（跟崗學(xué)習(xí)專(zhuān)刊）。

第六條課程評(píng)價(jià)小組設(shè)“廣東教師工作室簡(jiǎn)報(bào)”責(zé)任編輯1名，負(fù)責(zé)50名名師工作室主持人的輔導(dǎo)與評(píng)價(jià)，負(fù)責(zé)編輯“廣東教師工作室簡(jiǎn)報(bào)”和“廣東骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)”。

“廣東教師工作室簡(jiǎn)報(bào)”責(zé)任編輯的職責(zé)是：（1）至少每?jī)商煲淮蔚顷憽皬V東省名師工作室博客”并瀏覽50名名師工作室主持人的博客文章，在20%的名師工作室主持人博客那里留言并轉(zhuǎn)載優(yōu)秀的文章；保證名師工作室博客每2天有新的文章出現(xiàn)（以轉(zhuǎn)載為主）。對(duì)沒(méi)有做到每周至少一次更新博客的名師工作室主持人提出改進(jìn)建議。（2）每月月末做一期“廣東教師工作室簡(jiǎn)報(bào)”。在簡(jiǎn)報(bào)上發(fā)表優(yōu)秀的博客文章，并對(duì)連續(xù)兩個(gè)月沒(méi)有更新博客的名師工作室主持人及其導(dǎo)師提出點(diǎn)名批評(píng)。（3）及時(shí)在名師工作室博客上向名師、骨干教師發(fā)布最新“公告”。

第七條課程評(píng)價(jià)小組設(shè)“廣東骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)”助理5名?！皬V東骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)”助理的職責(zé)是：（1）每人每周至少1次登陸“廣東省名師工作室博客”，以“廣東省名師工作室博客”的身份瀏覽自己所負(fù)責(zé)的100名骨干教師的博客文章；（2）在20%的骨干教師博客那里留言并轉(zhuǎn)載優(yōu)秀的文章；（3）每月做一次“廣東骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)”的初稿；并在月末的倒數(shù)第二天提交到“廣東教師工作室簡(jiǎn)報(bào)”責(zé)任編輯那里。最后由“廣東教師工作室簡(jiǎn)報(bào)”責(zé)任編輯做成“廣東骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)”。

第八條培訓(xùn)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)考察課程評(píng)價(jià)小組工作人員的工作業(yè)績(jī)。督促工作人員提高工作效率，對(duì)工作效率不高的工作人員提出批評(píng)或解聘。

“100位名師1000名骨干教師”的第二個(gè)辦法是建立“跟崗學(xué)習(xí)”。“跟崗學(xué)習(xí)”的主要目的是讓骨干教師的培訓(xùn)不僅僅顯示為“聽(tīng)專(zhuān)家講座”，而且返回傳統(tǒng)的“師徒制”，以師傅帶徒弟的方式讓骨干教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩名師的教學(xué)，與名師一起備課、聽(tīng)課、評(píng)課，使傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)的“聽(tīng)講學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)換為“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”。

表面看來(lái)，負(fù)責(zé)廣東省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的主要承擔(dān)者是大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)為中小學(xué)骨干教師安排“四階段培訓(xùn)”：第一階段，集中學(xué)習(xí)。1000名骨干教師到大學(xué)集中學(xué)習(xí)。第二階段，跟崗學(xué)習(xí)。大學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人將1000名骨干教師分派到100位教師工作室主持人，讓骨干教師進(jìn)入名師工作室現(xiàn)場(chǎng)觀摩、現(xiàn)場(chǎng)討論。第三階段，校本研究，教師在自己的課堂發(fā)動(dòng)教學(xué)改革。第四階段，第二次集中學(xué)習(xí)，教師提交課題研究的結(jié)業(yè)論文并展示教學(xué)水平。

實(shí)際上，具體落實(shí)廣東省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的主要承擔(dān)者是分布在各地的“教師工作室主持人”。在“四階段培訓(xùn)”過(guò)程中，教師工作室主持人負(fù)責(zé)的“跟崗學(xué)習(xí)”不僅為骨干教師提供“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”的指導(dǎo)，還有另一項(xiàng)同樣重要的任務(wù)：名師負(fù)責(zé)推動(dòng)骨干教師將第一階段“集中學(xué)習(xí)”中所聽(tīng)到和領(lǐng)悟的有關(guān)“有效教學(xué)”的新理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)改革措施，并將具體的教學(xué)改革措施轉(zhuǎn)化為“研究課題”。

跟崗學(xué)習(xí)的時(shí)間為20天。培訓(xùn)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)制訂有關(guān)“跟崗學(xué)習(xí)”的實(shí)施方案：[5]

1.教師工作室主持人負(fù)責(zé)學(xué)員的報(bào)到接待工作。教師工作室協(xié)助所在教育局、市縣（區(qū)）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校共同安排好學(xué)員的食宿和日常生活。省教育廳按照住宿25元/天/人、伙食10元/天/人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)員的食宿給予補(bǔ)貼，不足部分及往返交通費(fèi)由學(xué)員回所在單位報(bào)銷(xiāo)。

2.教師工作室主持人負(fù)責(zé)學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)的考勤記錄。跟崗學(xué)習(xí)期間學(xué)員一般不得請(qǐng)假，特殊情況須經(jīng)華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院同意后告知工作室準(zhǔn)假。請(qǐng)假少于三天的，經(jīng)培訓(xùn)項(xiàng)目組同意后由主持人簽批；請(qǐng)假三天以上（含三天），要以書(shū)面形式報(bào)省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心批準(zhǔn)。無(wú)故缺勤者，跟崗學(xué)習(xí)無(wú)效，取消培訓(xùn)資格。

3.教師工作室主持人負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)員制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，通過(guò)集體備課、雙向聽(tīng)課、說(shuō)課評(píng)課、案例分析、課例開(kāi)發(fā)、專(zhuān)題研討、問(wèn)題解決、課題研究等形式引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)提升，確保學(xué)員完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)（含開(kāi)題報(bào)告）。學(xué)員在跟崗期間需完成以下作業(yè)任務(wù)：（1）聽(tīng)評(píng)課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課）；（2）完成三級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行部分課題研究工作；（3）開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤(pán)）；（4）寫(xiě)3篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記；（5）撰寫(xiě)《跟崗學(xué)習(xí)日志》。

4.教師工作室主持人負(fù)責(zé)工作室檔案建設(shè)。包括公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、主持人示范課教案、導(dǎo)師聽(tīng)課錄、學(xué)員公開(kāi)課記錄、學(xué)員評(píng)課稿等。

5.教師工作室主持人負(fù)責(zé)跟崗學(xué)習(xí)的宣傳工作，注意收集跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的影像資料,及時(shí)將跟崗學(xué)習(xí)的圖片及學(xué)員的教學(xué)反思、跟崗感想等反映跟崗學(xué)習(xí)的資料上傳博客。

6.教師工作室主持人負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)員的工作態(tài)度、任務(wù)完成情況、教學(xué)能力、研究能力等對(duì)學(xué)員進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)的考核，并做出書(shū)面鑒定（須說(shuō)明出勤情況），同時(shí)填寫(xiě)“骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)成績(jī)考核分表（階段二）”一式三份，并由市縣（區(qū)）教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加蓋公章后，一份報(bào)送培訓(xùn)項(xiàng)目組，一份交市縣（區(qū)）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一份由教師工作室存檔。

7.培訓(xùn)項(xiàng)目組指派導(dǎo)師對(duì)跟崗學(xué)習(xí)及工作室的工作情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。主持人指導(dǎo)和培養(yǎng)骨干教師的主要業(yè)績(jī)將作為對(duì)工作室考核評(píng)價(jià)的主要依據(jù)之一。

8.教師工作室主持人負(fù)責(zé)及時(shí)總結(jié)跟崗學(xué)習(xí)工作，跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)須向培訓(xùn)項(xiàng)目組提交跟崗工作總結(jié)。

為了讓骨干教師以及名師而在“集中培訓(xùn)”和“跟崗學(xué)習(xí)”結(jié)束之后之后在自己的日常教學(xué)實(shí)踐中保持真實(shí)而持久的研究狀態(tài)，華南師范大學(xué)和廣東第二師范大學(xué)負(fù)責(zé)的骨干教師培訓(xùn)組織了兩個(gè)“交流展示”的活動(dòng)：一是建立“三級(jí)教師博客群”，二是開(kāi)展“南粵名師大講堂”和“我的教學(xué)風(fēng)格的案例征集、評(píng)選與交流”。

“南粵名師大講堂”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是：提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，打造南方教育高地，造就師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)廣東教師工作室主持人和骨干教師成為未來(lái)的教育家，實(shí)現(xiàn)教育家辦學(xué)。強(qiáng)調(diào)以最好的教師最好的教學(xué)為農(nóng)村教育提供服務(wù)，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)尊師重教的傳統(tǒng)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，吸引更多社會(huì)人士關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。

“南粵名師大講堂”的當(dāng)前目標(biāo)是：

推動(dòng)廣東教師工作室主持人和骨干教師在“集中培訓(xùn)”和“跟崗學(xué)習(xí)”結(jié)束之后之后在自己的日常教學(xué)實(shí)踐中保持真實(shí)而持久的研究狀態(tài)。

“南粵名師大講堂”的具體做法是：

由廣東省教育廳教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心主辦，由華南師范大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院協(xié)辦，由各地、市教育局承辦。2015年12月23日至24日，廣東省教育廳舉辦了“南粵名師大講堂·走進(jìn)云浮”、 “南粵名師大講堂·走進(jìn)羅定”系列活動(dòng)。

“南粵名師大講堂”活動(dòng)流程由教師授課、辯課論課、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)組成，授課采取“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行，辯課論課環(huán)節(jié)主要是現(xiàn)場(chǎng)老師與兩位授課老師進(jìn)行辯課和論課，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)主要是邀請(qǐng)學(xué)科專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

“我的教學(xué)風(fēng)格”案例征集工作由華南師范大學(xué)和廣東第二師范學(xué)院負(fù)責(zé)。首批教師工作室主持人負(fù)責(zé)督促、收集所負(fù)責(zé)學(xué)員的案例，按照四分之一的比例，組織推薦優(yōu)秀案例，并于2011年4月15日前將主持人本人以及所推薦學(xué)員的優(yōu)秀案例提交給所屬培訓(xùn)院校。2011年5月，華南師范大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院組織專(zhuān)家評(píng)選表彰優(yōu)秀案例。本次“我的教學(xué)風(fēng)格”案例將按一等獎(jiǎng)5%，二等獎(jiǎng)10%，三等獎(jiǎng)15%的比例進(jìn)行評(píng)選，并選擇部分優(yōu)秀案例編輯出版，組織“我的教學(xué)風(fēng)格”課堂教學(xué)觀摩和交流活動(dòng)。

我們把教師培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)的總目標(biāo)確定為：“一切以課堂教學(xué)變革為中心，在課堂教學(xué)變革中實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”。

根據(jù)這個(gè)總目標(biāo)，具體的培訓(xùn)方案落實(shí)為三個(gè)要素：一是設(shè)計(jì)受學(xué)員歡迎的課程；二是為合適的課程尋找合適的主講教師；三是以教學(xué)評(píng)價(jià)改善專(zhuān)家的授課質(zhì)量和學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

為了讓學(xué)員更清晰地理解自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人者建議每個(gè)學(xué)員都給自己確立一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的課題，具體的改革措施可以自由選擇，但課題的名稱(chēng)是統(tǒng)一的。培訓(xùn)負(fù)責(zé)人者統(tǒng)一稱(chēng)之為：“……對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣的影響的實(shí)驗(yàn)研究”。學(xué)員來(lái)到這里參加培訓(xùn)，就是為了找到適合自己的能夠填充那個(gè)“省略號(hào)”的關(guān)鍵詞以及相關(guān)的教學(xué)理念。

比如，學(xué)員聽(tīng)了一個(gè)專(zhuān)家講述有關(guān)“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)”的改革經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)理念之后，如果他接受了“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)”這個(gè)教學(xué)理念或教學(xué)改革措施，他就可以把他的課題確定為“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣的影響的實(shí)驗(yàn)研究”。比如，學(xué)員聽(tīng)了一個(gè)專(zhuān)家講述有關(guān)“情感激勵(lì)”的改革經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)理念之后，如果他覺(jué)得“情感激勵(lì)”是一個(gè)重要的教學(xué)改革的措施，那么，他就可以把他的課題確定為“情感激勵(lì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣的影響的實(shí)驗(yàn)研究”。

培訓(xùn)負(fù)責(zé)人者要求學(xué)員學(xué)會(huì)聽(tīng)課。善于聽(tīng)課的學(xué)員，就是在專(zhuān)家講座中緊張地尋找適合自己的關(guān)鍵詞，把這個(gè)關(guān)鍵詞收藏起來(lái)，變成自己的教學(xué)改革的措施。出色的聽(tīng)課，就是成為一個(gè)詞語(yǔ)的收藏者。培訓(xùn)結(jié)束之后，把這個(gè)關(guān)鍵詞帶回自己的課堂，把它變成一個(gè)教學(xué)改革的關(guān)鍵措施，圍繞這個(gè)關(guān)鍵措施，展開(kāi)一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。

培訓(xùn)項(xiàng)目組管理者密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外有影響力的“教師教育專(zhuān)家”，積極與國(guó)內(nèi)外有影響力的“教師教育專(zhuān)家”建立聯(lián)系，建立“教師教育專(zhuān)家資源庫(kù)”。專(zhuān)家有多種類(lèi)型。有些專(zhuān)家善于寫(xiě)作但不善于演講；有些專(zhuān)家善于給研究生做講座但不善于給中小學(xué)教師做講座。培訓(xùn)負(fù)責(zé)人者一直在尋找那些真正受中小學(xué)教師歡迎的“教師教育專(zhuān)家”，尋找那些既讓學(xué)員感到“心情沉重”又讓聽(tīng)學(xué)員感到“歡欣鼓舞”的教師教育專(zhuān)家。學(xué)員之所以感到“心情沉重”，是因?yàn)樗?tīng)到了專(zhuān)家對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的批判。學(xué)員之所以感到“歡欣鼓舞”，是因?yàn)樗麖膶?zhuān)家那里找到了教育改革的關(guān)鍵詞或教育改革的方法和方向。

為此，在為學(xué)員設(shè)計(jì)課程和邀請(qǐng)專(zhuān)家時(shí)，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人者只邀請(qǐng)兩類(lèi)專(zhuān)家：一是有教學(xué)改革（實(shí)驗(yàn)研究）經(jīng)驗(yàn)的中小學(xué)名師。由中小學(xué)名師講述“我的教學(xué)改革研究”的故事和經(jīng)驗(yàn)。比如二是有教學(xué)改革（實(shí)驗(yàn)研究）意識(shí)的大學(xué)教授。由大學(xué)教授講述“如果我是中小學(xué)老師，我將怎樣做教學(xué)改革（實(shí)驗(yàn)研究）”。這些專(zhuān)題講座直接提示學(xué)員：如果打算做教學(xué)改革，那么，有哪些經(jīng)驗(yàn)和理念可以借鑒。

培訓(xùn)負(fù)責(zé)人者的追求是：學(xué)員聽(tīng)了專(zhuān)題講座之后，能夠從專(zhuān)題講座中尋找屬于自己的關(guān)鍵詞，把這個(gè)關(guān)鍵詞變成教學(xué)改革的關(guān)鍵措施，在自己課堂發(fā)動(dòng)的教學(xué)改革（實(shí)驗(yàn)研究）。培訓(xùn)負(fù)責(zé)人者對(duì)學(xué)員的期望是：帶著改革的問(wèn)題進(jìn)來(lái)，帶著改革的沖動(dòng)離開(kāi)。

每一次專(zhuān)題講座結(jié)束之后，學(xué)員需要完成兩項(xiàng)作業(yè)：第一項(xiàng)作業(yè)是給授課教師打分。培訓(xùn)負(fù)責(zé)人者設(shè)計(jì)了“一頁(yè)紙?jiān)u價(jià)表”，讓學(xué)員給授課專(zhuān)家打分。學(xué)員打分之后，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人者會(huì)及時(shí)地做出統(tǒng)計(jì)分析，形成一份專(zhuān)家授課質(zhì)量分析報(bào)告。第二項(xiàng)作業(yè)是學(xué)員完成一頁(yè)紙的聽(tīng)課感受，具體包括兩個(gè)內(nèi)容：一是聽(tīng)課印象，包括“我贊成或反對(duì)的1至3個(gè)觀點(diǎn)”（對(duì)授課專(zhuān)家的觀點(diǎn)提出自己的看法和評(píng)價(jià)）和“教師印象”（對(duì)授課教師的整體印象作出評(píng)價(jià)）。二者任選一項(xiàng)。二是問(wèn)題與困惑。

學(xué)員提交作業(yè)之后，課程評(píng)價(jià)小組當(dāng)天會(huì)批改學(xué)員的作業(yè)。培訓(xùn)負(fù)責(zé)人者制訂了作業(yè)評(píng)改的細(xì)則：第一，用紅色線條畫(huà)出學(xué)員作業(yè)中的精彩句子。第二，給每個(gè)學(xué)員的作業(yè)打分。分為三個(gè)等級(jí)：a-、a、a+、a++。為了讓學(xué)員有“進(jìn)步”的感覺(jué)，逐步放寬、放松評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)員作業(yè)的成績(jī)逐步呈上升趨勢(shì)。第三，如果學(xué)員在作業(yè)紙中提出了問(wèn)題和困惑，則將這些作業(yè)紙集中起來(lái)，由評(píng)價(jià)組組長(zhǎng)本人或指定專(zhuān)家對(duì)學(xué)員的問(wèn)題或困惑一一作出回應(yīng)。

為了及時(shí)地評(píng)價(jià)授課專(zhuān)家的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，課程評(píng)價(jià)組根據(jù)學(xué)員的作業(yè)所提供的信息，制作“培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)”。培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)一般在當(dāng)天晚上完成，第二天分發(fā)給學(xué)員，人手一份。培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容主要包括四個(gè)版塊：第一個(gè)版塊是“培訓(xùn)新聞”或“培訓(xùn)花絮”；第二個(gè)版塊是“專(zhuān)家風(fēng)采”；第三個(gè)版塊是“聽(tīng)課印象”或“參觀交流”；第四個(gè)版塊是“問(wèn)題與回應(yīng)”或“教學(xué)互動(dòng)”。

培訓(xùn)負(fù)責(zé)人者把制作“培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)”視為“教學(xué)過(guò)程”的核心工作。制作“培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)”的目的不僅是為了向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，更重要的是為了向?qū)W員和授課專(zhuān)家及時(shí)地反饋教學(xué)的信息，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)改善授課專(zhuān)家的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

教師培訓(xùn)方案一旦進(jìn)入真實(shí)的實(shí)施過(guò)程（教學(xué)過(guò)程），接下來(lái)決定教師培訓(xùn)質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵因素就是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的跟進(jìn)、班主任的陪伴以及后勤小組的日常服務(wù)。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人除了負(fù)責(zé)培訓(xùn)之前的課程設(shè)計(jì)之外，更重要的是為學(xué)員的過(guò)程學(xué)習(xí)提供及時(shí)的評(píng)價(jià)與服務(wù)。為了建立培訓(xùn)工作的后勤服務(wù)體系，項(xiàng)目負(fù)責(zé)者為每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目配備班主任，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、班主任和后勤主任一起組成“三位一體”的培訓(xùn)服務(wù)體系，該體系包括組建攝影工作組、課程評(píng)價(jià)組和簡(jiǎn)報(bào)制作組，等等。攝影工作人員負(fù)責(zé)全程拍照和錄像，及時(shí)向簡(jiǎn)報(bào)制作小組和學(xué)員提供照片或錄像。課程評(píng)價(jià)組和簡(jiǎn)報(bào)制作工作組負(fù)責(zé)評(píng)改學(xué)員的作業(yè)，及時(shí)制作培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)。

對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)，教師培訓(xùn)只是顯示為看得見(jiàn)的課程方案、專(zhuān)家講座或培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)。但是，對(duì)于教師培訓(xùn)的管理者來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)，需要考慮和重視大量的看不見(jiàn)的在幕后起作用的要素。這些幕后的看不見(jiàn)的要素除了培訓(xùn)項(xiàng)目管理組（含領(lǐng)導(dǎo)小組）、課程評(píng)價(jià)組（含簡(jiǎn)報(bào)制作組）、攝影小組之外，還有以后勤主任為中心的后勤服務(wù)小組。后勤服務(wù)組負(fù)責(zé)學(xué)員的報(bào)到、食宿，聯(lián)系課室、參觀考察的交通工具，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，等等。

班主任由項(xiàng)目管理組負(fù)責(zé)人指派?！鞍嘀魅喂ぷ鳌笔菦Q定教師培訓(xùn)的成敗的關(guān)鍵因素。為此，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人者盡可能選派優(yōu)秀教師作為教師培訓(xùn)班的班主任，并倡導(dǎo)“班主任專(zhuān)業(yè)化”?！鞍嘀魅螌?zhuān)業(yè)化”的具體專(zhuān)業(yè)行為和專(zhuān)業(yè)任務(wù)包括組建“班委會(huì)”、開(kāi)辦“教師沙龍”或“教師論壇”、組織“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”、舉辦“教師晚會(huì)”、播放“教育電影”、組織“參觀考察”、確認(rèn)學(xué)員的生日并準(zhǔn)備“生日蛋糕”和“生日歌”，等等。

第一，組建“班委會(huì)”。班主任在學(xué)員報(bào)到之前，就開(kāi)始了解各個(gè)學(xué)員的工作經(jīng)歷及其愛(ài)好、特長(zhǎng)、年齡、生日等等信息。根據(jù)學(xué)員的信息，選擇有能力有熱情的學(xué)員出任“班干部”，組建“班委會(huì)”?！鞍辔瘯?huì)”一旦建立，班主任就積極推動(dòng)班干部直接負(fù)責(zé)班級(jí)管理或協(xié)助班主任處理班級(jí)眾多的事務(wù)。一個(gè)有活力的“班委會(huì)”，成全一個(gè)有活力的培訓(xùn)班。組建“班委會(huì)”是班主任的一件大事。

第二，組織“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”和“教師晚會(huì)”。為了讓學(xué)員之間盡快相互熟悉、相互理解，班主任需要以“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”或“教師晚會(huì)”的形式讓學(xué)員之間建立信任感和友誼感。學(xué)員參與培訓(xùn)，不僅是為了來(lái)到這里向授課的專(zhuān)家學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是，學(xué)員之間因緣分而聚攏，學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)并建立友誼。“求知”雖然是重要的，但人的幸福生活主要取決于情感而不取決于求知。少數(shù)人因求知而幸福，但絕大多人只因?yàn)閻?ài)和友誼而幸福。為了增加學(xué)員之間的友誼，拉近學(xué)員之間的心理距離，除了重視“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”和“教師晚會(huì)”之外，班主任還會(huì)特別留意學(xué)員的生日。學(xué)員報(bào)到之前或?qū)W員報(bào)到時(shí)需要提供自己的身份證號(hào)碼。學(xué)員的身份證號(hào)碼既用來(lái)為學(xué)員辦理外出參觀考察的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，也用來(lái)為學(xué)員提供“生日蛋糕”、唱“生日歌”的重要信息。

第三，選擇并播放“教育電影”或組織學(xué)員參加“音樂(lè)會(huì)”。設(shè)計(jì)課程方案主要由首席專(zhuān)家負(fù)責(zé)，但是，首席專(zhuān)家負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的課程方案總會(huì)為班主任留出自由活動(dòng)的空間。班主任需要在課程的空隙（一般是晚上）為學(xué)員推薦適合中小學(xué)教師閱讀的圖書(shū)。培訓(xùn)負(fù)責(zé)人者推薦的“教育電影”或“教育錄像”包括《神童的成長(zhǎng)》、《長(zhǎng)大不容易》、《什么是人才》、《特別的母愛(ài)》、《小鞋子》、《追風(fēng)箏的孩子》、《看上去很美·little flower》、《音樂(lè)之聲》、《春風(fēng)化雨》、《皇族俱樂(lè)部》、《放牛班的春天》、《蒙娜麗莎的微笑》、《天堂的顏色》、《雨人》等等?！敖逃娪啊被颉敖逃浵瘛币话忝恐懿シ乓淮?。有時(shí)讓學(xué)員自由參加，有時(shí)要求所有學(xué)員必須參加。如果遇到本市有特別的“音樂(lè)會(huì)”，班主任也會(huì)考慮組織學(xué)員參加。除了教育電影或教育錄像之外，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人者也重視給學(xué)員推薦適合他們閱讀的圖書(shū)。

第四，開(kāi)辦“教師沙龍”或“教師論壇”、“教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)”。根據(jù)成人學(xué)習(xí)不同于兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，班主任需要組織學(xué)員通過(guò)“教師沙龍”或“教師論壇”的方式發(fā)出自己的聲音，讓學(xué)員貢獻(xiàn)自己的思想火花和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，相互分享。培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)顯示，如果不讓學(xué)員充分發(fā)表自己的思想火花和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么，學(xué)員會(huì)把他的思想火花和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為對(duì)培訓(xùn)工作的抱怨、批判和指責(zé)。相反，如果讓每個(gè)學(xué)員發(fā)表自己的思想火花和實(shí)踐智慧，那么，學(xué)員就會(huì)以更加積極的心態(tài)參與培訓(xùn)，學(xué)會(huì)就會(huì)以理解、尊重的心態(tài)成為培訓(xùn)工作的參與者而不是抱怨、批判、指責(zé)的旁觀者。

人事培訓(xùn)總結(jié)篇八

集團(tuán)公司人事處：

20交通xx分公司勞動(dòng)人事工作，在集團(tuán)公司人事處和分公司的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”為中心，以“富民強(qiáng)司”為目標(biāo)，緊密?chē)@企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，加強(qiáng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，深化勞動(dòng)人事制度改革，建立健全勞動(dòng)用工辦法，推進(jìn)人力資源優(yōu)化，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，為促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，做了大量工作，取得了一定的效果。

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，進(jìn)一步充分調(diào)動(dòng)員工的積極性：

職工的思想轉(zhuǎn)變，觀念更新是搞好分公司經(jīng)濟(jì)建設(shè)、經(jīng)營(yíng)管理的必要條件，也是企業(yè)能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足的根本點(diǎn)所在，為此，我們繼續(xù)深入對(duì)職工進(jìn)行在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何立足本職工作，提高服務(wù)質(zhì)量的思想教育：

首先，我們利用一月一次的安全學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行《企業(yè)文明服務(wù)規(guī)范手冊(cè)》、《安全消防管理規(guī)章制度》、《職工獎(jiǎng)懲手冊(cè)》等教育，讓職工們更清楚的明確顧客就是上帝，只有為“上帝”服好務(wù)，才能使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，保存立足之地。通過(guò)一系列的教育，廣大員工的思想觀念有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)工作緊迫感和危機(jī)感，思想懶惰的情況得到很大的好轉(zhuǎn)，企業(yè)職工素質(zhì)也得到了不小的提高。

其次，全年進(jìn)行了多次正規(guī)性的培訓(xùn)：

一是《國(guó)家、機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》的培訓(xùn);。

二是《消防知識(shí)》的培訓(xùn);。

三是《事故應(yīng)急救援預(yù)案》的培訓(xùn)，全年共計(jì)培訓(xùn)人次，并于每次培訓(xùn)后進(jìn)行了考試，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員以資鼓勵(lì)，每次培訓(xùn)成績(jī)均在90分以上，培訓(xùn)費(fèi)用共計(jì)元。

通過(guò)一系列的培訓(xùn)，增強(qiáng)了職工的安全意識(shí)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)思想，使廣大員工的思想觀念得到了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)造就一支素質(zhì)高、能適應(yīng)日趨競(jìng)爭(zhēng)激烈的員工隊(duì)伍，為企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，奠定良好的基礎(chǔ)。

二、繼續(xù)深化勞動(dòng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進(jìn)人力資源開(kāi)發(fā)。

進(jìn)一步加快員工結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推進(jìn)勞動(dòng)用工的優(yōu)化，充分發(fā)揮人力資源的作用，是保證企業(yè)生產(chǎn)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代化企業(yè)管理的重要組成部分。在2017年中，我們根據(jù)分公司現(xiàn)有人員存量，在確保生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的前提下，繼續(xù)采取對(duì)外招聘、招用臨時(shí)工的用工制度，以此進(jìn)一步降低企業(yè)用工成本，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理。同是我們做到嚴(yán)格招用人員的崗位要有擔(dān)保人，并附其身份證，經(jīng)確認(rèn)后才能上崗，避免了管理混亂的產(chǎn)生。分公司現(xiàn)招用臨時(shí)用工22人，其中加油工16人，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)1人，租賃安全1人，維修工1人，后勤2人，油車(chē)駕駛員1人，彌補(bǔ)了生產(chǎn)崗位的缺員，減少了企業(yè)用工成本。

三、切實(shí)搞好工資分配，改善職工福利待遇。

工資分配事關(guān)職工切身利益，是企業(yè)內(nèi)部安定團(tuán)結(jié)的重要因素，也是企業(yè)得以穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的重要保證。在中，我們嚴(yán)格按照集團(tuán)公司工資分配原則，并按照分公司制定的績(jī)效考核辦法，分為基本工資、崗位工資、績(jī)效考核三部分組成月度工資，逐月逗硬考核，充分體現(xiàn)效益優(yōu)先，業(yè)績(jī)優(yōu)先的分配，破除了平均主義不公，體現(xiàn)出多勞多得的合理分配制度，更好的激發(fā)了職工的工作積極性。

同時(shí)，我們把有序有計(jì)劃提高職工收入，改善職工生活水平放在了前位。根據(jù)集團(tuán)公司的部署，年初即提高了上崗職工工資收入，增幅達(dá)9.1%，下半年調(diào)整提高了職工住房公積金的解繳基數(shù)，接著順利完成工齡以上上崗職工當(dāng)年補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)的建立，對(duì)集團(tuán)公司增發(fā)的.效益獎(jiǎng)按“效益、公平、穩(wěn)定”的原則全額、及時(shí)地發(fā)放到職工手上。除此之外，，在集團(tuán)公司的整體布置下，我們嚴(yán)格按照效益優(yōu)先、兼顧公平的原則，分別對(duì)年終獎(jiǎng)、半年獎(jiǎng)以及第二輪代理責(zé)任制3年終結(jié)考核獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行嚴(yán)格考核分配。促使全體員工在各自崗位上，勤奮工作，為分公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、確保離退休人員養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇，按時(shí)完成養(yǎng)老保險(xiǎn)統(tǒng)籌結(jié)算工作：

人事培訓(xùn)總結(jié)篇九

在全省干部人事檔案工作培訓(xùn)班上，中組部中管干部信息、檔案處副處長(zhǎng)陳宇同志強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前和今后一段時(shí)期，干部人事檔案工作要在檔案內(nèi)容建設(shè)上下功夫。

料能客觀真實(shí)地反映干部的德、能、勤、績(jī)、廉，而現(xiàn)在看到的干部考察材料是千篇一律，都一個(gè)樣，反映不出干部的真實(shí)情況。還有的干部學(xué)歷材料，現(xiàn)在造假的很多，網(wǎng)絡(luò)造假的都有，很難分辨真?zhèn)?。還有的干部任免材料，這一類(lèi)材料在干部材料中表現(xiàn)為前后填寫(xiě)不一，這一現(xiàn)象普遍存在，造成這一現(xiàn)象的原因有多種?？傮w上，干部檔案材料的真實(shí)性，正反映出干部人事工作者的工作態(tài)度問(wèn)題。工作態(tài)度決定工作好壞，好的工作態(tài)度決定工作成績(jī)。要使干部人事檔案材料的真實(shí)、準(zhǔn)確，就要做好下面兩點(diǎn)。

一、堅(jiān)持原則。有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)政工人事科長(zhǎng)說(shuō)我是研究生畢業(yè)，要他們報(bào)學(xué)歷時(shí)報(bào)研究生學(xué)歷。政工人事科長(zhǎng)即不向領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)歷材料，也未強(qiáng)調(diào)學(xué)歷要更改后才能填寫(xiě)，而是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)什么，他就填什么，結(jié)果就造成檔案材料填寫(xiě)不一。經(jīng)組織部門(mén)認(rèn)定核實(shí)的信息要求今后都填寫(xiě)已認(rèn)定了的信息，而報(bào)送過(guò)來(lái)的材料上卻還是填寫(xiě)原來(lái)錯(cuò)誤的未認(rèn)定的信息，造成信息不準(zhǔn)，問(wèn)他怎么還填這個(gè)信息，他說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)讓填的，沒(méi)辦法。更有勝者還有涂改干部信息的，說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)讓辦的。如果講原則就會(huì)得罪領(lǐng)導(dǎo)，但講原則正是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部本人負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。有的檔案信息被涂改了，這表現(xiàn)了這個(gè)干部喜歡玩“掩耳盜鈴”的把戲，也反映出他對(duì)黨不忠誠(chéng)，為人不誠(chéng)懇，像這樣的干部還能用嗎？所以說(shuō)，堅(jiān)持原則是對(duì)干部本人負(fù)責(zé)。

一枝筆寫(xiě)作事務(wù)所

二、認(rèn)真負(fù)責(zé)。干部人事工作者是干部材料最終形成者，一份干部人事檔案材料，要經(jīng)過(guò)多個(gè)人的手，這就要求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能馬虎比方說(shuō)一份培訓(xùn)材料上有干部本人填寫(xiě)的學(xué)習(xí)小結(jié)，有小組鑒定，有班委會(huì)意見(jiàn)，還有培訓(xùn)學(xué)院的審核意見(jiàn)，這里的'每一項(xiàng)鑒定、意見(jiàn)，都要求認(rèn)真填寫(xiě)，給予綜合評(píng)價(jià)，結(jié)論意見(jiàn)要準(zhǔn)確，培訓(xùn)材料上的手續(xù)完備也反映出對(duì)干部的評(píng)比準(zhǔn)確度。再比方說(shuō)填寫(xiě)干部任免審批表，要查核檔案，“三齡一歷”要準(zhǔn)確一致，不能前后不一，干部的信息要及時(shí)，任免表的反面有干部家庭成員和主要社會(huì)關(guān)系信息，這就要求填表人還應(yīng)及時(shí)掌握干部家庭信息。要做好這些，都必須要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面地了解掌握干部信息。

選干部、用干部，就要察看干部檔案，檔案材料的真實(shí)、準(zhǔn)確將直接反映出干部的德、能、勤、績(jī)、廉。我們所要做的就是確保每一份檔案材料的真實(shí)、準(zhǔn)確，為干部工作打好基礎(chǔ)、服務(wù)好。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)

要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

人事培訓(xùn)總結(jié)篇十

本人于20xx年4月任人事培訓(xùn)處處長(zhǎng)。一年來(lái)，不斷加強(qiáng)政治理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，較好地完成了本職工作。

能積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，不斷提高自己的政治理論水平，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)工作。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。做到公道正派，按規(guī)定程序辦事，能夠把握角色身份，擺正自身的位置，維護(hù)本處的團(tuán)結(jié)協(xié)作，正確處理好與兄弟處室之間關(guān)系。

能?chē)?yán)格遵守干部選拔任用管理制度、工資人事制度，按照國(guó)家、省、局有關(guān)規(guī)定和要求做好干部選拔、工資福利、職稱(chēng)評(píng)定、人員調(diào)配、干部培訓(xùn)等工作。

熟悉國(guó)家有關(guān)干部人事、工資、職稱(chēng)等方面的政策和規(guī)定，積累了比較豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，具有處理較復(fù)雜業(yè)務(wù)問(wèn)題的能力。能自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨的干部、人事、工資培訓(xùn)政策，有較強(qiáng)的原則性，能認(rèn)真按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例》規(guī)定的原則、程序和要求，結(jié)合本局實(shí)際，提出局管干部選拔任用、交流掛職、考核管理的建設(shè)性意見(jiàn)，為局黨組選準(zhǔn)用好干部起到了積極的推進(jìn)作用。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。在局黨組領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，創(chuàng)新用人機(jī)制，公開(kāi)選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗，選拔任用干部。今年通過(guò)“雙推雙考”，為直屬三所學(xué)校選拔了5名副校長(zhǎng)，充實(shí)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，通過(guò)民主推薦、組織考察考核，黨組研究，提拔任用了局機(jī)關(guān)7名正處職干部，11名副處職干部，三所學(xué)校的黨委書(shū)記。局機(jī)關(guān)6名科級(jí)干部正常晉級(jí)。

二是參與制定直屬事業(yè)單位人事、工資制度改革實(shí)施意見(jiàn)及直屬事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)成員績(jī)效工資考核分配辦法，對(duì)推進(jìn)直屬事業(yè)單位人員變身份管理為崗位管理、崗變薪變，調(diào)動(dòng)直屬事業(yè)單位職工工作的積極性，加快直屬事業(yè)單位發(fā)展做出了努力。

按照局黨組的要求，認(rèn)真組織制定了《人事培訓(xùn)處黨支部深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》，并將方案的目標(biāo)、任務(wù)和措施分解到處里的每一名同志，使大家在工作中有了努力的方向。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，緊扣“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，爭(zhēng)做安全發(fā)展衛(wèi)士”的活動(dòng)主題，堅(jiān)持把解決突出問(wèn)題、改進(jìn)工作作風(fēng)、促進(jìn)本職工作貫穿活動(dòng)之中，充分利用處務(wù)會(huì)和支部學(xué)習(xí)日認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)、黨紀(jì)、政紀(jì)條規(guī)和安全生產(chǎn)法律法規(guī)，到儀征市等地的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展“三走進(jìn)”活動(dòng)，幫助指導(dǎo)工作，現(xiàn)場(chǎng)解決培訓(xùn)過(guò)程中遇到的困難。

按照“三定”規(guī)定，結(jié)合安監(jiān)工作實(shí)際，對(duì)機(jī)構(gòu)職能進(jìn)行了細(xì)化分解，進(jìn)一步明確和加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)處室的職能和責(zé)任。目前局8個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)已調(diào)整到位，13項(xiàng)主要職責(zé)得到了科學(xué)、合理的分解和細(xì)化，處室主要負(fù)責(zé)人已經(jīng)配齊，對(duì)處及處以下干部進(jìn)行了交流，內(nèi)設(shè)處室的設(shè)置與審批的機(jī)構(gòu)相符，實(shí)有人數(shù)與編制數(shù)和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)基本對(duì)應(yīng)，我局“三定”規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容已基本完成，在省編委對(duì)我局落實(shí)“三定”規(guī)定執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估中得到一致好評(píng)。

一是協(xié)助國(guó)家安監(jiān)總局舉辦了全國(guó)安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。省局機(jī)關(guān)、徐州監(jiān)察分局、直屬單位、以及各市安監(jiān)局共500多人參會(huì)。為擴(kuò)大報(bào)告會(huì)的宣傳效果，將報(bào)告會(huì)的內(nèi)容制作20xx余份光盤(pán)，免費(fèi)下發(fā)各市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)部門(mén)。

二是積極落實(shí)機(jī)關(guān)干部教育培訓(xùn)。組織了32名科以下干部分別參加省組織的“5+x”教育培訓(xùn)；選派了2名處級(jí)干部分別參加國(guó)家總局黨校20xx年秋季干部進(jìn)修班和省委黨校第50期縣處級(jí)干部進(jìn)修班。組織省局及全省安監(jiān)和煤監(jiān)系統(tǒng)干部47人次參加總局各類(lèi)業(yè)務(wù)調(diào)訓(xùn)任務(wù)；組織收看了共12期總局專(zhuān)家視頻講座；開(kāi)展了全局機(jī)關(guān)干部保密教育，舉辦了專(zhuān)題講座培訓(xùn)，并按要求組織了考試。

人事培訓(xùn)總結(jié)篇十一

x年是公司穩(wěn)定發(fā)展的一年，公司的發(fā)展與員工專(zhuān)業(yè)知識(shí)、服務(wù)技能和職業(yè)素養(yǎng)的提升是息息相關(guān)的。公司按照gjb9001b-20xx質(zhì)量管理體系文件《人力資源控制程序》要求，負(fù)責(zé)組織公司員工實(shí)施培訓(xùn)。

培訓(xùn)課程分為四大類(lèi)：企業(yè)管理類(lèi)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)資格培訓(xùn)、質(zhì)量管理體系知識(shí)培訓(xùn)。

a、組織實(shí)施在職員工企業(yè)管理類(lèi)的培訓(xùn)。各部門(mén)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃、課程編寫(xiě)、組織實(shí)施、效果評(píng)估等工作，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行在職培訓(xùn)。人事行政部對(duì)培訓(xùn)課程情況進(jìn)行監(jiān)督。xxx年公司組織企業(yè)管理類(lèi)培訓(xùn)共x次，培訓(xùn)簽到率為100%，培訓(xùn)考核率100%，培訓(xùn)合格率x。

b、根據(jù)崗位職責(zé)和員工知識(shí)技能的不同，分別組織在職員工業(yè)務(wù)知識(shí)類(lèi)的培訓(xùn)。各培訓(xùn)部門(mén)以知識(shí)的直接灌輸、案例分析、問(wèn)答互動(dòng)交流等各種不同的授課方式，豐富了授課內(nèi)容，提高了生動(dòng)性和員工的參與性。培訓(xùn)結(jié)果和與員工在今后工作中的表現(xiàn)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)技能，證明培訓(xùn)效果是明顯的。xxx年公司組織業(yè)務(wù)知識(shí)類(lèi)的培訓(xùn)共x次，培訓(xùn)簽到率為100%，培訓(xùn)考核率x，培訓(xùn)合格率為x。

c、配合體系文件的改版工作，積極安排相關(guān)培訓(xùn)。公司質(zhì)量管理體系文

件換版工作已順利完成，體系文件的修改制定是公司重要工作內(nèi)容。人事行政部積極組織各部門(mén)人員參與其有關(guān)工作內(nèi)容修改部份的培訓(xùn)。這次組織換版培訓(xùn)共有x名員工參與培訓(xùn)，培訓(xùn)簽到率為100%，培訓(xùn)考核率x，培訓(xùn)合格率為x。

d、建立公司員工個(gè)人培訓(xùn)檔案。建立員工教育培訓(xùn)檔案。目的是為了提高培訓(xùn)工作的系統(tǒng)性和連貫性。

xxx年度的培訓(xùn)工作與去年相比，從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長(zhǎng)。xxx年全年組織x次培訓(xùn)，其中員工培訓(xùn)人數(shù)共有x人次，計(jì)劃完成率100%，人均培訓(xùn)達(dá)x小時(shí)。

a、公司組織的培訓(xùn)需求、策劃需要加強(qiáng)。

b、培訓(xùn)效果有待提高，培訓(xùn)考核要到位。

xxx年度，在總結(jié)x年度培訓(xùn)工作管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)培訓(xùn)管理工作中存在的問(wèn)題和不足，人事行政部準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面改進(jìn)培訓(xùn)管理工作：

a、結(jié)合公司情況制定出符合本企業(yè)員工需要的培訓(xùn)目標(biāo)和要求。

b、規(guī)范運(yùn)作培訓(xùn)項(xiàng)目，增強(qiáng)公司培訓(xùn)工作管理效果。

c、加大培訓(xùn)工作精細(xì)化管理力度，全面做好公司人員培訓(xùn)記錄工作，使公司的每次培訓(xùn)達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。

人事培訓(xùn)總結(jié)篇十二

20__年__x公司緊緊圍繞著公司的發(fā)展目標(biāo)，注重員工培訓(xùn)工作，積極組織員工參加各種培訓(xùn)，也取得了一定的成效。員工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)在自我提升的同時(shí)更好地完成了工作，完成了自我實(shí)現(xiàn)的需要。同時(shí)__x公司培訓(xùn)工作的開(kāi)展也是為企業(yè)持續(xù)發(fā)展源源不斷地提供人力資源，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀員工，創(chuàng)造企業(yè)和員工雙贏的局面。但是真正讓培訓(xùn)發(fā)揮這樣的作用，目前的成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，下面將結(jié)合本年度培訓(xùn)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、參加和開(kāi)展培訓(xùn)情況。

1、積極參加公司舉辦的相關(guān)培訓(xùn)。

20__年__x公司參加公司組織的培訓(xùn)____項(xiàng)，累計(jì)參培____人次。20__年__x公司各層次人才參加了公司組織的各項(xiàng)能力提升培訓(xùn)。中高層人員參加了公司組織國(guó)際工程項(xiàng)目經(jīng)理綜合能力提升培訓(xùn);青年員工參加了公司組織的青年骨干培訓(xùn);技能崗位員工參加了起重機(jī)械安全相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

20__年__x公司結(jié)合公司文件精神，根據(jù)單位實(shí)際情況在__x公司內(nèi)部開(kāi)展了一系列的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。20__年，__x公司總共開(kāi)展了__項(xiàng)培訓(xùn)，參培共有____人次。培訓(xùn)范圍也不僅限于__x公司內(nèi)部，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)外學(xué)習(xí)等方面的培訓(xùn)。__x公司按照公司文件精神組織海外各項(xiàng)目開(kāi)展了__年度“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，各項(xiàng)目業(yè)務(wù)骨干帶領(lǐng)新入職員工，引領(lǐng)他們?cè)趰徫簧喜饺胝?__x公司根據(jù)在公文寫(xiě)作方面存在的不足，__x公司針對(duì)本部各部門(mén)相關(guān)業(yè)務(wù)人員開(kāi)展了公文寫(xiě)作培訓(xùn);同時(shí)向國(guó)內(nèi)各分局學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，開(kāi)展了到三分局的對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3、海外各項(xiàng)目積極開(kāi)展項(xiàng)目自培工作。

20__年__x公司各海外項(xiàng)目也高度重視培訓(xùn)工作的重要性和必要性。各個(gè)項(xiàng)目結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際情況開(kāi)展了形式、內(nèi)容各異的培訓(xùn)。海外所有項(xiàng)目，共計(jì)開(kāi)展____項(xiàng)，累計(jì)達(dá)到____人次。海外各個(gè)項(xiàng)目根據(jù)項(xiàng)目本身情況和特點(diǎn)，從新入職的員工到各個(gè)崗位業(yè)務(wù)技能骨干，從交流語(yǔ)言到施工技術(shù)等各種業(yè)務(wù)針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)。例如20__年，根據(jù)大學(xué)生分配到各個(gè)項(xiàng)目上，各個(gè)項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生開(kāi)展了入場(chǎng)安全教育、企業(yè)文化發(fā)展、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，引領(lǐng)大學(xué)生更快地適應(yīng)工作崗位，融入新的生活工作環(huán)境。組織開(kāi)展的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，更是為新入職的員工找到了階段性的規(guī)劃導(dǎo)師，讓他們能夠更快地在工作崗位上成長(zhǎng)，挑起該崗位角色的重?fù)?dān)。根據(jù)海外項(xiàng)目區(qū)域環(huán)境用工特性，各項(xiàng)目對(duì)全體中方員工開(kāi)展了當(dāng)?shù)貑T工管理，用人法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避都進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。

20__年，__x公司對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)工作的開(kāi)展旨在提高員工綜合素質(zhì)能力，更好的完成既定的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)__x公司人才建設(shè)。通過(guò)培訓(xùn)各層次人才得到了相應(yīng)的能力提升，員工在思想意識(shí)形態(tài)上更加熱愛(ài)自己的工作崗位。培訓(xùn)充分調(diào)動(dòng)，發(fā)揮了員工的積極性、能動(dòng)性和工作熱情性，最終有效的讓員工在管理水平和崗位技能水平上的得到大幅提升。

三、存在的問(wèn)題和不足。

1、培訓(xùn)工作考核嚴(yán)格執(zhí)行不到位。這使培訓(xùn)工作的實(shí)行中存在“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極現(xiàn)象，導(dǎo)致培訓(xùn)工作開(kāi)展乏力。

2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。

3、原則性欠缺。不能?chē)?yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，對(duì)違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈。

4、培訓(xùn)均衡性不夠完善。一部分人員感覺(jué)培訓(xùn)過(guò)于頻繁，另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題，作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹(shù)立培訓(xùn)意識(shí)，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要去大力改善。

5、內(nèi)部講師授課技巧有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，需要改善。

四、改善措施。

1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作的同時(shí)我們要對(duì)每項(xiàng)培訓(xùn)工作的開(kāi)展進(jìn)行總結(jié)和及時(shí)調(diào)整;在具體工作流程上將進(jìn)一步理順;在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強(qiáng)相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。

2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)資源。__x公司各項(xiàng)目廣泛的分布性也決定了公司各部門(mén)以及各個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)需求的廣泛性。為滿(mǎn)足員工的培訓(xùn)需求，__x公司將選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。讓海外各項(xiàng)目部掌握前沿的培訓(xùn)動(dòng)態(tài)信息，并橫向了解各項(xiàng)目培訓(xùn)動(dòng)態(tài)思路，促成項(xiàng)目部之間對(duì)培訓(xùn)工作思路調(diào)整。

3、建立一支有經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)部培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)需求的多元性和培訓(xùn)資源的有限性的矛盾，不容我們忽視。建立一支有經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)部培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)就變的越來(lái)越重要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，首先大大節(jié)約了__x公司公司培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);其次，為公司培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)業(yè)人才;再次可在員工中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思想。

4、嚴(yán)格培訓(xùn)考核制度，合理培訓(xùn)人才結(jié)構(gòu)。對(duì)于培訓(xùn)的不重視，__x公司未來(lái)將完善培訓(xùn)工作的考核制度，加強(qiáng)員工對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)工作的重視。同時(shí)以后培訓(xùn)將考慮層次人才培訓(xùn)的需求，完善人才培訓(xùn)架構(gòu)。

20__年__x公司培訓(xùn)工作根據(jù)該年培訓(xùn)計(jì)劃，基本上完成了計(jì)劃年度培訓(xùn)內(nèi)容。20__年培訓(xùn)工作依舊任重道遠(yuǎn)，需要更多的創(chuàng)新，更多的提高。

人事培訓(xùn)總結(jié)篇十三

1、注重教育培訓(xùn)，提高-干部職工素質(zhì)。為了進(jìn)一步提高局機(jī)關(guān)干部職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，結(jié)合政府機(jī)構(gòu)改革和貫徹落實(shí)《公務(wù)員法》、《干部教育培訓(xùn)條例》的有利時(shí)機(jī)，把干部教育培訓(xùn)擺上了議事日程。在完成上級(jí)組織、人事部門(mén)下達(dá)的調(diào)訓(xùn)、選訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，著力加強(qiáng)局機(jī)關(guān)干部政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高全體干部的政治理論水平。一是在落實(shí)“學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”方面，根據(jù)中央、關(guān)于在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的有關(guān)精神，結(jié)合要求和工作部署，從學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查到整改落實(shí)這三個(gè)階段，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)，查找出存在的不足，制定了強(qiáng)有利的整改措施，取得了良好的效果。二是為了提高商務(wù)工作人員的綜合素質(zhì)，組織、選送60余人次參加各種類(lèi)型培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，適應(yīng)了新形勢(shì)，提高了素質(zhì)，增強(qiáng)了能力，為開(kāi)展好商務(wù)工作奠定了較好的基礎(chǔ)。

2、科學(xué)調(diào)配、任用干部，干部隊(duì)伍建設(shè)日趨加強(qiáng)。今年來(lái)，人事教育科嚴(yán)格落實(shí)局黨組的指示精神，著力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，共調(diào)配、任免干部20人次（其中提拔使用了5名干部）。堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)共和“四不唯一不拘”的原則，優(yōu)先選拔年青有為的干部，盤(pán)活了局機(jī)關(guān)的人才資源，營(yíng)造人盡其才、物盡其用的良好局面。通過(guò)一年來(lái)的考察，新提拔的干部工作出色，受到大家一致好評(píng)。

3、規(guī)范考核評(píng)優(yōu)工作，促進(jìn)勤政廉潔，提高工作效能。今年初，按照組織部和人事局的通知精神，本著公平、公證、公開(kāi)的原則，嚴(yán)格按照“德、能、勤、績(jī)、廉”的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)商務(wù)系統(tǒng)內(nèi)的55名工作人員（含酒管辦、涉外企業(yè)服務(wù)中心）進(jìn)行了年終考核，通過(guò)民-主推薦、無(wú)記名投票等方式，評(píng)出了9名優(yōu)秀干部。通過(guò)考核評(píng)比，較好地調(diào)動(dòng)干部的工作積極性，工作效率明顯提高。

4、扎實(shí)做好公務(wù)員登記、勞動(dòng)工資統(tǒng)計(jì)及年報(bào)上報(bào)工作。一是認(rèn)真核查機(jī)關(guān)工作人員和離退休人員信息情況。二是準(zhǔn)確填報(bào)機(jī)關(guān)公務(wù)員、工作人員工資異動(dòng)審批表88份，審核市直商務(wù)戰(zhàn)線各單位工作人員工資審批表、離退休人員離退休費(fèi)審批表496余人次。三是認(rèn)真完成勞動(dòng)工資、人員編制、干部人事、離退休人員情況等報(bào)表的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，由于工作細(xì)致、填報(bào)準(zhǔn)確及時(shí)，被市統(tǒng)計(jì)局評(píng)為先進(jìn)單位一次。

5、不斷完善干部職工人事信息，使干部職工人事檔案管理工作規(guī)范化、信息化。今年來(lái)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)檔案管理有關(guān)文件精神，按照組織部信息管理科要求，規(guī)范了檔案的查閱、借閱工作，嚴(yán)格把好檔案的調(diào)入和調(diào)出工作，做到接收規(guī)范，轉(zhuǎn)遞合格。全年共整理、規(guī)范個(gè)人檔案100余份，移送處級(jí)干部檔案材料143份，轉(zhuǎn)遞檔案17份，查閱檔案 40份，借閱檔案20份。

6、扎扎實(shí)實(shí)地做好老干部工作，努力開(kāi)創(chuàng)老干部工作新局面。在局黨組的高度重視和分管領(lǐng)導(dǎo)的具體領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)老干部局的指示精神，積極為離退休老干部服務(wù)，做到政治上更好地關(guān)心老干部，生活上更好地照顧老干部，工作上更好地服務(wù)老干部，到目前為止，全系統(tǒng)離退休老干部思想比較穩(wěn)定，沒(méi)有出現(xiàn)集體上訪現(xiàn)象，局機(jī)關(guān)40名離退休老干部對(duì)人事教育科的工作比較滿(mǎn)意。一是經(jīng)常與老同志保持電話聯(lián)系，問(wèn)寒問(wèn)暖，交心談心，關(guān)心他們的身體健康和家庭情況，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)病號(hào)及時(shí)探望，先后到市第一人民醫(yī)院、第二人民醫(yī)院、第三人民醫(yī)院、中醫(yī)院看望住院老干部11人次，解答工資福利問(wèn)題18余人次，組織老干部在市第三人民醫(yī)院進(jìn)行了體檢。對(duì)長(zhǎng)期異地居住的離退休干部進(jìn)行了專(zhuān)程慰問(wèn)或電話問(wèn)候，及時(shí)解決和回答他們提出的合理化問(wèn)題。二是始終把老同志利益放在首位，加強(qiáng)與市老局和市老年協(xié)會(huì)聯(lián)系，先后兩次組織離休干部在迎賓會(huì)議廳聽(tīng)取李億龍書(shū)記《關(guān)于懷化市情發(fā)展變化》的報(bào)告和健康講座。一次洪江區(qū)、工業(yè)園、中方新城和洪江市的參觀考察活動(dòng)，組織評(píng)選了健康老人和健康之星活動(dòng)，我局邊喜廷、尹鎮(zhèn)修、劉恒象分別被評(píng)為健康之星和健康老人，周厚慶夫婦被評(píng)為鉆石婚夫婦。三是活動(dòng)經(jīng)常。為了豐富老干部的晚年生活， “七一”、“十一”分別組織局機(jī)關(guān)離退休老同志外出參觀市區(qū)和工業(yè)園區(qū)的發(fā)展變化情況，到芷江受降坊進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義繼續(xù)教育，每次都組織了豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)，做到車(chē)接車(chē)送。四是及時(shí)組織學(xué)習(xí)傳達(dá)有關(guān)的文件精神和通報(bào)局里工作情況，及時(shí)耐心回復(fù)老同志提出的問(wèn)題，使離退休老同志感到，雖然退休在家，但仍然了解商務(wù)局的發(fā)展變化，支持局里工作。

7、加強(qiáng)聯(lián)系，與上級(jí)機(jī)關(guān)溝通協(xié)調(diào)有了新的突破。今年來(lái)，主動(dòng)加強(qiáng)了與組織、人事教育、編制的聯(lián)系溝通，為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展帶來(lái)了方便。通過(guò)積極協(xié)調(diào)，為局機(jī)關(guān)多爭(zhēng)取了一個(gè)評(píng)優(yōu)指標(biāo)，在組織、人事教育、編制等方面的工作也有了新的突破，使各種報(bào)送材料及報(bào)表、人事信息得以順利進(jìn)行。

8、積極參加局組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一是汽摩會(huì)，今年3 月份，為了響應(yīng)、市政府和局黨組的號(hào)召，全體干部職工積極參與、精心策劃，專(zhuān)門(mén)抽調(diào)13 名同志進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作的籌備和各項(xiàng)工作的完善，大部分都是早出晚歸，中午都是在體育中心吃盒飯，走到汔摩會(huì)閉幕結(jié)束。二是積極參加懷化市創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市活動(dòng)，全體干部職工放棄了休息時(shí)間，早出晚歸，分別堅(jiān)守在幾大市場(chǎng)一線。三是積極參加國(guó)慶活動(dòng)，為了搞好國(guó)慶的穩(wěn)定工作，提前一個(gè)月安排人員值班，提前做好幾大商場(chǎng)和市場(chǎng)的安全穩(wěn)定工作。

9、嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)銷(xiāo)假制度，按時(shí)上下班。今年以來(lái)，各科室工作人員為了積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)，加班加點(diǎn)的工作，堅(jiān)持按時(shí)上下班，一心一意為了工作。做到有事先請(qǐng)假，假期休完就銷(xiāo)的好習(xí)慣，全年請(qǐng)公休假22人次，沒(méi)有延假和超假現(xiàn)象，很多同志一心為了工作，放棄了應(yīng)該享有的正常休假。

二、存在的不足

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，認(rèn)真反思工作中存在的問(wèn)題，主要存在以下幾個(gè)方面不足。一是工作中缺乏持之以恒的韌勁。有時(shí)候缺乏一抓到底的精神。二是創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)。工作中還存在著按部就班的思想，工作缺乏超前意識(shí)，導(dǎo)致有時(shí)工作比較被動(dòng)。

三、2011年工作打算

1、繼續(xù)抓好干部教育培訓(xùn)工作。按照組織、人事的要求擬報(bào)干部培訓(xùn)計(jì)劃。落實(shí)人員調(diào)配、調(diào)動(dòng)、工資、任免等工作。

2、認(rèn)真做好各種統(tǒng)報(bào)和年報(bào)工作；

3、及時(shí)報(bào)送各種人事信息材料，完善檔案管理和整理工作。

4、扎實(shí)做好離退休老同志的工作，

5、高標(biāo)準(zhǔn)完成局領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)機(jī)關(guān)分配的其他工作。

正確處理，在平凡的崗位中，用我的樸實(shí)、真誠(chéng)譜寫(xiě)了自己美麗的人生。

一、健全良好的心理素質(zhì)

記得俄-國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“在教育工作中，一切都應(yīng)建立在教師人格的基礎(chǔ)上。因?yàn)閺慕處熑烁竦幕畹脑慈胁拍苡楷F(xiàn)出教育的力量?！逼鋵?shí)，學(xué)校干部的人格力量對(duì)教師群體風(fēng)氣也具有潛移默化的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得今天的干部要做到善心、細(xì)心、誠(chéng)心和耐心。

隨 著教育質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，教師與干部、教師與教師、教師與學(xué)生之間難免有磨擦。作為人事干部要誠(chéng)心，即使在與教職工之間偶爾發(fā)生矛盾時(shí)，也應(yīng)自身多做反 思，主動(dòng)化解不愉快，充分體現(xiàn)坦誠(chéng)相待的初衷。盡管做到這一點(diǎn)很難，但只要你有誠(chéng)心，邁過(guò)這一關(guān)后，將會(huì)產(chǎn)生令人欣喜和寬慰的結(jié)果。

二、樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí)

作為黨員的我熱愛(ài)自己的本職工作，平時(shí)能以身作則，嚴(yán)以律已，寬以待人，在教職工群體中，我能處處去關(guān)心。如誰(shuí)生病了、生孩子啦，我知道后，有時(shí)會(huì)跑去醫(yī)院或家中探望，有時(shí)會(huì)打電話表示慰問(wèn)。

“把方便留給群眾，把困難留給自己”，這是我常提醒自己的一句話。在工作中，爭(zhēng)挑重?fù)?dān)，不計(jì)報(bào)酬。作為學(xué)校的人事干部，我每天從事著“人”與“事”之間 的管理，還承擔(dān)著二期課改的試點(diǎn)工作。大家經(jīng)常可以看到我忙碌的身影，即使在回家的路上還帶著厚厚的表格或教學(xué)書(shū)籍，同事們見(jiàn)了，有時(shí)好心地跟我說(shuō)：“你 累不累，休息一會(huì)兒吧！”這時(shí)我會(huì)對(duì)同事笑著說(shuō)：“反正總是要做的，做好了心里踏實(shí)。”

記得2002年暑假前夕，學(xué)校為四位英語(yǔ)教師創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，讓她們?nèi)ゼ幽么笈嘤?xùn)。于是我便主動(dòng)地?cái)埾绿畋?、外送政審等工作，晚上加班幫英語(yǔ)教師填寫(xiě)一張又一張的表，白天還一次又一次地向這四位教師的里委會(huì)奔波政審。雖然一天下來(lái)很辛苦，但心里卻覺(jué)得很踏實(shí)、很高興。

人事干部從事的工作牽涉到教職工的切身利益，需要認(rèn)真對(duì)待。如每次加工資，我首先是吃透政策，算清教職工的工齡分清教職工晉升的檔次，其次計(jì)算、核對(duì)每 個(gè)人的工資，最后還要填寫(xiě)一張張的表格。有時(shí)在加工資的.過(guò)程中，有的教職工就切身利益所碰到的問(wèn)題來(lái)咨詢(xún)時(shí)，我總能認(rèn)真傾聽(tīng)，耐心解釋?zhuān)钡剿麄兝斫鉃?止。當(dāng)自己的工作得到大家認(rèn)可時(shí)，我打心眼里甭提有多高興。

三、具有良好的創(chuàng)新精神

這些年來(lái)，自己踏實(shí)工作、努力學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，完成了上海市人事崗位資格的培訓(xùn)、統(tǒng)計(jì)上崗證的培訓(xùn)；另外，撰寫(xiě)的《淺談如何開(kāi)發(fā)使用人才資源》一文還刊登在區(qū)《加強(qiáng)人事管理促進(jìn)學(xué)校發(fā)展》一書(shū)上。

本學(xué)期，通過(guò)“樹(shù)人事干部形象”學(xué)習(xí)討論，聆聽(tīng)了幾位教授的報(bào)告和人事干部的演講，使我更清晰地認(rèn)識(shí)到自身崗位的重要性。人事干部在崗位上一定要堅(jiān)持原則，做事要公正，為人要正派，努力為教職工做實(shí)事，這樣才能得到群眾對(duì)你工作的認(rèn)可。

收獲對(duì)耕耘者從不吝嗇。八年來(lái)，我雖沒(méi)有轟轟烈烈的舉動(dòng)，卻在我平凡的崗位上作出了不平凡的成績(jī)。在今后的日子里，我將繼續(xù)一步一個(gè)腳印地走下去，一步比一步更踏實(shí)，一步比一步更堅(jiān)定，爭(zhēng)取在自己的崗位上作出更大的成績(jī)，發(fā)揮一個(gè)黨員干部應(yīng)有的作用。

非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我提供了在人事部培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)兩周的時(shí)間，使我深刻的認(rèn)識(shí)了公司這個(gè)大家庭，讓我對(duì)公司的人事管理，員工的管理及聘用有了更深一層的了解，也非常感謝王根明師傅以及公司各同仁在工作中給予的幫助。

通過(guò)培訓(xùn)，我熟悉了人事管理流程，懂得了在員工聘用過(guò)程中，對(duì)應(yīng)聘者提問(wèn)，了解公司的需求，招才納賢、甄別、評(píng)估、合理解析人才資源。 人事部及我本人在實(shí)施工作時(shí)一直在堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則，開(kāi)展公司內(nèi)部的人力工作時(shí)，無(wú)論從招聘面試秉行踏實(shí)、能力、意識(shí)的用人標(biāo)準(zhǔn)、還是考核評(píng)估、錄用觀察、員工談話、培訓(xùn)制度、績(jī)效參定，都盡可能的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)就工作當(dāng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題提出自己的想法和觀點(diǎn)，并加以解決，使得自己的職業(yè)技能大大提高，并很享受這其中的樂(lè)趣，正所謂把自己喜歡的事作為工作并把其完善，那么她就是種娛樂(lè)，并非很單一的為了工作而工作，她更可以使我的工作和生活均衡。

因?yàn)橹皬膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)人事部的工作，對(duì)于人事部工作的了解都是很模糊很表面的，總體感覺(jué)就是 坐辦公室的 。但是通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我了解到，人事工作對(duì)一個(gè)公司的重要性，負(fù)責(zé)本部的行政管理和日常事務(wù)，協(xié)助總經(jīng)理搞好各部門(mén)之間的綜合協(xié)調(diào)。 認(rèn)識(shí)到公司團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及每個(gè)人的應(yīng)變能力對(duì)現(xiàn)在生活來(lái)說(shuō)是多么的重要，既然生活工作在一個(gè)大家庭，就不是我一個(gè)人 在戰(zhàn)斗，而是一個(gè)集體在作戰(zhàn)，一個(gè)集體在奮斗，我相信在那樣的氛圍里我一定會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)！

通過(guò)兩周時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無(wú)知到認(rèn)知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法，想說(shuō)的很多，我總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：多聽(tīng)、多看、多想、多做、少說(shuō)。我到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有必然的聯(lián)系，剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭痛，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說(shuō)是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

每天的工作都很繁瑣，需要我靜下心來(lái)去處理，整理資料是那么的枯燥，但我還是出色的完成好了自己的工作任務(wù)，整理好原來(lái)殘缺不全的資料，認(rèn)真的執(zhí)行公司的招聘規(guī)程，給公司提供精確的人力資源資料，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分了解到公司的制度管理非常嚴(yán)格，工作也很辛苦，但是我相信，選擇了一份工作就是選擇了一種生活方式，因此，我 相信再辛苦我都能走下去，因?yàn)檫@就是我的生活方式。只有嚴(yán)格的企業(yè)才能讓我更好的生存下去，更好的規(guī)范自己。我想，一個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的無(wú)外乎兩點(diǎn)：一個(gè)是感受公司，一個(gè)是認(rèn)清自我。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)，用心體會(huì)之后，我得到了自己該得到的。

總而言之，受益匪淺。

最后祝公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁身體健康，公司事業(yè)蒸蒸日上！

人事培訓(xùn)總結(jié)篇十四

2015年成都市人事人才和機(jī)構(gòu)編制工作的總體要求和主要任務(wù)是：深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和省人事人才和機(jī)構(gòu)編制工作部署，按照工作會(huì)議提出的實(shí)施人才興市戰(zhàn)略和建設(shè)高端人才洼地要求，以人才優(yōu)先、民生為本、改革創(chuàng)新為主線，著力加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍、農(nóng)村基層公共服務(wù)和社會(huì)管理人才隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)公務(wù)員管理和高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)制建設(shè)，深化行政管理體制和事業(yè)單位改革，統(tǒng)籌推進(jìn)基礎(chǔ)性綜合工作和人事編制系統(tǒng)自身建設(shè)，為加快成都追趕型跨越式發(fā)展，建設(shè)“世界現(xiàn)代田園城市”提供強(qiáng)有力的人才智力支撐和體制機(jī)制保障。

一、加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)

1.完善人才發(fā)展規(guī)劃體系。加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略研究，積極參與《2015－2020年成都市人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》及重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃編制，構(gòu)建與成都追趕型跨越式發(fā)展相適應(yīng)的人才發(fā)展規(guī)劃體系。

2.加強(qiáng)高端產(chǎn)業(yè)人才引進(jìn)。全面梳理現(xiàn)有人才引進(jìn)政策，研究制定高端創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進(jìn)政策措施。研究實(shí)施高端產(chǎn)業(yè)人才引進(jìn)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。探索依托產(chǎn)業(yè)功能區(qū)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)建立“人才特區(qū)”。加強(qiáng)企業(yè)博士后科研工作站建設(shè)，新增企業(yè)博士后科研工作站5家。

3.加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)急需人才培養(yǎng)。實(shí)施高端產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，選拔100名主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、高端產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)高層管理人才和技術(shù)人才赴國(guó)（境）內(nèi)外培訓(xùn)交流。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才自主創(chuàng)新能力建設(shè)，舉辦“653”工程培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才1000名。依托產(chǎn)業(yè)功能區(qū)建立產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地，分產(chǎn)業(yè)研究制定人才培訓(xùn)計(jì)劃。充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)聯(lián)盟的作用，完善急需產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的政府、企業(yè)合作機(jī)制。全年完成產(chǎn)業(yè)急需人才培訓(xùn)1萬(wàn)人次。

4.完善產(chǎn)業(yè)人才作用發(fā)揮機(jī)制。研究實(shí)施優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才擇優(yōu)資助。探索建立政府、企業(yè)與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心合作機(jī)制，加強(qiáng)專(zhuān)家服務(wù)基地建設(shè)，為人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)搭建平臺(tái)。研究制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才職稱(chēng)評(píng)價(jià)辦法。完善產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才服務(wù)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)一個(gè)產(chǎn)業(yè)功能區(qū)有一個(gè)人才工作站、一個(gè)重點(diǎn)企業(yè)有一個(gè)人才服務(wù)專(zhuān)員。完善市級(jí)人才表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系，強(qiáng)化優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才和有突出貢獻(xiàn)的人才激勵(lì)。

二、加強(qiáng)農(nóng)村基層公共服務(wù)和社會(huì)管理人才隊(duì)伍建設(shè)

5.引導(dǎo)城區(qū)人才向農(nóng)村基層流動(dòng)。繼續(xù)選派城區(qū)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才到農(nóng)村基層服務(wù)，全年不少于600名。完善考核服務(wù)機(jī)制，確保選派的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才作用充分發(fā)揮。完善新錄（聘）用公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員基層鍛煉制度。完善鼓勵(lì)和引導(dǎo)優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務(wù)的政策措施，探索建立按崗招募、分類(lèi)培訓(xùn)和分類(lèi)考核機(jī)制。

6.提升農(nóng)村基層公共服務(wù)和社會(huì)管理人才能力。采取上掛鍛煉、跟班實(shí)習(xí)方式，選拔農(nóng)村基層公共服務(wù)人才到城區(qū)交流鍛煉。建立健全公共服務(wù)人才分類(lèi)培養(yǎng)培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度。積極開(kāi)展農(nóng)村基層公共服務(wù)專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中層干部培訓(xùn)示范班4期，培訓(xùn)基層干部500名。啟動(dòng)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)專(zhuān)職工作人員輪訓(xùn)計(jì)劃。

7.強(qiáng)化農(nóng)村公共服務(wù)和社會(huì)管理人才激勵(lì)。完善農(nóng)村一線專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)晉升辦法，對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)及所屬單位工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)時(shí)以工作業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)為主，放寬學(xué)歷要求。建立健全基層農(nóng)村公共服務(wù)人才評(píng)選表彰制度，對(duì)在農(nóng)村公共服務(wù)和社會(huì)管理中表現(xiàn)突出的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、掛職干部、大學(xué)生志愿者進(jìn)行表彰。

三、加強(qiáng)公務(wù)員管理機(jī)制建設(shè)

8.創(chuàng)新公務(wù)員選用機(jī)制。完善從服務(wù)城鄉(xiāng)基層的大學(xué)生志愿者、優(yōu)秀村（社區(qū)）干部中定向考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的辦法。建立市和區(qū)（市）縣級(jí)機(jī)關(guān)面向基層公開(kāi)遴選優(yōu)秀公務(wù)員制度。推進(jìn)機(jī)關(guān)公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)上崗。深化完善政府雇員制度，重點(diǎn)向產(chǎn)業(yè)功能區(qū)拓展。

9.創(chuàng)新公務(wù)員考核激勵(lì)機(jī)制。完善公務(wù)員分級(jí)分類(lèi)的考核指標(biāo)體系，制定成都市公務(wù)員考核辦法。創(chuàng)新考核方式，建立平時(shí)考核、年度考核、任期考核有機(jī)結(jié)合的考核體系。探索公務(wù)員工作實(shí)績(jī)與待遇掛鉤的具體辦法，強(qiáng)化考核結(jié)果的使用。認(rèn)真做好參照公務(wù)員法管理事業(yè)單位人員登記工作，規(guī)范參照管理機(jī)關(guān)（單位）人員管理。

10.創(chuàng)新公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)制。圍繞“世界現(xiàn)代田園城市”建設(shè)，集中開(kāi)展公務(wù)員專(zhuān)題培訓(xùn)。舉辦公務(wù)員時(shí)事大講堂，建立成都市公務(wù)員培訓(xùn)專(zhuān)網(wǎng)。開(kāi)展公務(wù)員培訓(xùn)名師推薦活動(dòng)，建立成都市公務(wù)員培訓(xùn)師資庫(kù)。完善公務(wù)員實(shí)踐鍛煉機(jī)制，推進(jìn)公務(wù)員跨部門(mén)、跨區(qū)域輪崗交流，選派公務(wù)員到基層掛職。積極選派公務(wù)員赴國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)考察、對(duì)口交流。

四、加強(qiáng)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)機(jī)制建設(shè)

11.完善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制。開(kāi)展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)政策落實(shí)情況專(zhuān)項(xiàng)督查和效果評(píng)估，進(jìn)一步完善鼓勵(lì)和扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的措施和辦法。積極參與青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園建設(shè)。用好高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持專(zhuān)項(xiàng)資金。健全各級(jí)各部門(mén)促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

12.完善鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)機(jī)制。繼續(xù)抓好高校畢業(yè)生服務(wù)城鄉(xiāng)基層項(xiàng)目的實(shí)施工作。完善服務(wù)城鄉(xiāng)基層大學(xué)生志愿者培訓(xùn)、多崗位鍛煉和考核機(jī)制，加強(qiáng)服務(wù)城鄉(xiāng)基層的大學(xué)生志愿者管理和服務(wù)。完善服務(wù)期滿(mǎn)大學(xué)生志愿者流動(dòng)機(jī)制，做好服務(wù)期滿(mǎn)大學(xué)生志愿者創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)工作。

13.完善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)機(jī)制。完善高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度，加強(qiáng)就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地建設(shè)，招募1500名離校未就業(yè)高校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)。加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，年內(nèi)完成1萬(wàn)人次。辦好大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)網(wǎng)站，充分發(fā)揮人才市場(chǎng)促進(jìn)就業(yè)的主渠道作用。

五、深化行政管理體制改革

14.完善中長(zhǎng)期改革規(guī)劃。進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央《關(guān)于深化行政管理體制改革的意見(jiàn)》，分專(zhuān)題開(kāi)展深化政府職能轉(zhuǎn)變、理順各級(jí)政府職責(zé)、優(yōu)化政府組織機(jī)構(gòu)、完善政府運(yùn)行機(jī)制、創(chuàng)新行政管理體制等專(zhuān)題研究，完成《成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)行政管理體制改革規(guī)劃（2015－2020年）》，探索與“世界現(xiàn)代田園城市”相適應(yīng)的行政管理體制框架。

15.深化“五項(xiàng)改革”試點(diǎn)。深化郫縣公共服務(wù)體制改革試點(diǎn)，研究制定進(jìn)一步深化統(tǒng)籌城鄉(xiāng)公共服務(wù)體制改革的意見(jiàn)。加快溫江區(qū)大部門(mén)管理體制改革試點(diǎn)，探索實(shí)行職能有機(jī)統(tǒng)一的大部門(mén)行政管理體制。深化錦江區(qū)、武侯區(qū)街道辦事處職能轉(zhuǎn)變?cè)圏c(diǎn)，深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）職能轉(zhuǎn)變。繼續(xù)深化紀(jì)檢監(jiān)察體制改革。

16.全面推進(jìn)政府機(jī)構(gòu)改革。按照國(guó)家和省新一輪政府機(jī)構(gòu)改革的要求，精心組織實(shí)施市和區(qū)（市）縣政府機(jī)構(gòu)改革，探索與“世界現(xiàn)代田園城市”和功能區(qū)建設(shè)相適應(yīng)的政府組織機(jī)構(gòu)設(shè)置模式。

六、深化事業(yè)單位改革

17.分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革。繼續(xù)做好長(zhǎng)期不運(yùn)行事業(yè)單位清理和鞏固工作，探索建立事業(yè)單位履職運(yùn)行情況評(píng)估制度。完善事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu)，深化政事分開(kāi)，探索公共服務(wù)管辦分離的實(shí)現(xiàn)形式。

18.深化事業(yè)單位人事制度改革。加快推進(jìn)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施工作，全面完成全市事業(yè)單位的崗位設(shè)置任務(wù)。完善事業(yè)單位競(jìng)聘上崗管理辦法、特設(shè)崗位管理辦法。加強(qiáng)事業(yè)單位人事管理統(tǒng)計(jì)工作。

19.深化事業(yè)單位收入分配制度改革。認(rèn)真做好義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的收尾工作。穩(wěn)步推進(jìn)公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位績(jī)效工資的組織實(shí)施工作。加強(qiáng)對(duì)事業(yè)單位工資制度改革中有關(guān)問(wèn)題的研究，探索建立符合事業(yè)單位特點(diǎn)、體現(xiàn)崗位績(jī)效和分級(jí)分類(lèi)管理的工資制度。

七、統(tǒng)籌推進(jìn)綜合性基礎(chǔ)工作

20.加強(qiáng)重大政策和重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查研究。加強(qiáng)與各級(jí)科研院所和學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)的聯(lián)系，圍繞重大政策和重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題合作開(kāi)展專(zhuān)題課題研究。加強(qiáng)調(diào)研和研究成果的交流與應(yīng)用。完善重大課題研究力量整合、表彰激勵(lì)和資金保障機(jī)制。

21.積極推進(jìn)法制建設(shè)和依法行政。做好全市人事編制系統(tǒng)規(guī)范性文件制定、備案和人事文件合法性審查工作。深化規(guī)范性文件清理工作。組織開(kāi)展人事編制系統(tǒng)“五五”普法規(guī)劃落實(shí)情況的檢查。做好行政復(fù)議、行政應(yīng)訴、人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解仲裁和公務(wù)員申訴控告工作。

22.加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制管理。管住總量，做好全市各級(jí)黨政機(jī)關(guān)消化超編人員工作，加大機(jī)構(gòu)編制管理監(jiān)督力度，積極推進(jìn)機(jī)構(gòu)編制人員實(shí)名制管理。盤(pán)活存量，積極推進(jìn)金堂縣編制職數(shù)“總量控制、動(dòng)態(tài)管理”改革試點(diǎn)，探索與部門(mén)職責(zé)和世界現(xiàn)代田園城市建設(shè)分工相適應(yīng)的機(jī)構(gòu)編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，提高現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制的使用效益。健全和完善機(jī)構(gòu)編制人員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)。依法做好事業(yè)單位登記管理工作。

23.做好軍轉(zhuǎn)干部計(jì)劃安置和企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部解困工作。扎實(shí)做好2015年軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部計(jì)劃安置工作，全面完成國(guó)家和省下達(dá)的安置任務(wù)。完善自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部管理服務(wù)體系，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持指導(dǎo)力度。做好軍轉(zhuǎn)干部教育培訓(xùn)工作。切實(shí)做好企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部解困維穩(wěn)工作。

24.推進(jìn)人事人才公共服務(wù)體系建設(shè)。繼續(xù)探索人才市場(chǎng)與人力資源市場(chǎng)相互貫通的有效途徑，推進(jìn)統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場(chǎng)建設(shè)。繼續(xù)推動(dòng)人才服務(wù)向重點(diǎn)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)和產(chǎn)業(yè)功能區(qū)延伸。加強(qiáng)成都人才市場(chǎng)區(qū)域交流合作。完善人才供需信息定期發(fā)布制度，做好年度人才資源狀況報(bào)告和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)人才開(kāi)發(fā)目錄編制發(fā)布工作。做好人事考試工作。

25.做好人事宣傳工作。完善新聞發(fā)布制度和信息公開(kāi)制度，辦好人事局門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、《成都人事信息》和《情況反映》，做好各項(xiàng)上宣和外宣工作。進(jìn)一步拓寬信息渠道，做好政務(wù)信息采編和報(bào)送工作。改進(jìn)新聞宣傳工作的方式方法，健全人事編制工作輿情匯集分析機(jī)制和溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，及時(shí)引導(dǎo)社會(huì)輿論。

26.做好信訪維穩(wěn)工作。加大信訪突出問(wèn)題的分析梳理和政策研究工作力度，從源頭上化解信訪矛盾。強(qiáng)化信訪逐級(jí)負(fù)責(zé)制和“一崗雙責(zé)”制，加強(qiáng)內(nèi)部聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)外部協(xié)作，構(gòu)建大信訪大維穩(wěn)工作格局。做好重大活動(dòng)和重要敏感時(shí)期的信訪維穩(wěn)工作，確保不發(fā)生影響社會(huì)穩(wěn)定的事件。

八、統(tǒng)籌推進(jìn)人事編制系統(tǒng)自身建設(shè)

27.加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想和能力建設(shè)。繼續(xù)抓好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的整改落實(shí)工作，鞏固和擴(kuò)大深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果。加強(qiáng)干部培訓(xùn)，舉辦2期人事編制干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。注重實(shí)踐鍛煉，完善干部選調(diào)、輪崗、掛職等制度。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。

28.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政和作風(fēng)建設(shè)。積極推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。堅(jiān)持懲防并舉，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。深化“查找廉政風(fēng)險(xiǎn)、建立防控機(jī)制”活動(dòng)。全面加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，進(jìn)一步完善監(jiān)督制約機(jī)制。

29.加強(qiáng)內(nèi)部管理制度建設(shè)。堅(jiān)持以制建局，進(jìn)一步健全基本制度和工作規(guī)則，健全管理規(guī)范。健全和完善重大事項(xiàng)民主決策制度和程序，加快實(shí)施行政問(wèn)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位和環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。完善公務(wù)員日?？己藱C(jī)制。完善重點(diǎn)工作的績(jī)效考核機(jī)制，健全工作督查制度。

一、完成培訓(xùn)情況總結(jié)分析：

×年是公司穩(wěn)定發(fā)展的一年，公司的發(fā)展與員工專(zhuān)業(yè)知識(shí)、服務(wù)技能和職業(yè)素養(yǎng)的提升是息息相關(guān)的。公司按照質(zhì)量管理體系文件《人力資源控制程序》要求，負(fù)責(zé)組織公司員工實(shí)施培訓(xùn)。

培訓(xùn)課程分為四大類(lèi)：企業(yè)管理類(lèi)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)資格培訓(xùn)、質(zhì)

量管理體系知識(shí)培訓(xùn)。

1、主要完成了以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)，具體內(nèi)容如下：

a、組織實(shí)施在職員工企業(yè)管理類(lèi)的培訓(xùn)。各部門(mén)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃、課程編寫(xiě)、組織實(shí)施、效果評(píng)估等工作，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行在職培訓(xùn)。人事行政部對(duì)培訓(xùn)課程情況進(jìn)行監(jiān)督。×××年公司組織企業(yè)管理類(lèi)培訓(xùn)共×次，培訓(xùn)簽到率為100%，培訓(xùn)考核率100%，培訓(xùn)合格率×。

b、根據(jù)崗位職責(zé)和員工知識(shí)技能的不同，分別組織在職員工業(yè)務(wù)知識(shí)類(lèi)的培訓(xùn)。各培訓(xùn)部門(mén)以知識(shí)的直接灌輸、案例分析、問(wèn)答互動(dòng)交流等各種不同的授課方式，豐富了授課內(nèi)容，提高了生動(dòng)性和員工的參與性。培訓(xùn)結(jié)果和與員工在今后工作中的表現(xiàn)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)技能，證明培訓(xùn)效果是明顯的?！痢痢聊旯窘M織業(yè)務(wù)知識(shí)類(lèi)的培訓(xùn)共×次，培訓(xùn)簽到率為100%，培訓(xùn)考核率×，培訓(xùn)合格率為×。

c、配合體系文件的改版工作，積極安排相關(guān)培訓(xùn)。公司質(zhì)量管理體系文

件換版工作已順利完成，體系文件的修改制定是公司重要工作內(nèi)容。人事行政部積極組織各部門(mén)人員參與其有關(guān)工作內(nèi)容修改部份的培訓(xùn)。這次組織換版培訓(xùn)共有×名員工參與培訓(xùn)，培訓(xùn)簽到率為100%，培訓(xùn)考核率×，培訓(xùn)合格率為×。

d、建立公司員工個(gè)人培訓(xùn)檔案。建立員工教育培訓(xùn)檔案。目的是為了提高培訓(xùn)工作的系統(tǒng)性和連貫性。

×××年度的培訓(xùn)工作與去年相比，從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長(zhǎng)?！痢痢聊耆杲M織×次培訓(xùn)，其中員工培訓(xùn)人數(shù)共有×人次，計(jì)劃完成率100%，人均培訓(xùn)達(dá)×小時(shí)。

2、培訓(xùn)存在的問(wèn)題和不足：

a、公司組織的培訓(xùn)需求、策劃需要加強(qiáng)。

b、培訓(xùn)效果有待提高，培訓(xùn)考核要到位。

3、改進(jìn)辦法：

×××年度，在總結(jié)×年度培訓(xùn)工作管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)培訓(xùn)管理工作中存在的問(wèn)題和不足，人事行政部準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面改進(jìn)培訓(xùn)管理工作：

a、結(jié)合公司情況制定出符合本企業(yè)員工需要的培訓(xùn)目標(biāo)和要求。

b、規(guī)范運(yùn)作培訓(xùn)項(xiàng)目，增強(qiáng)公司培訓(xùn)工作管理效果。

c、加大培訓(xùn)工作精細(xì)化管理力度，全面做好公司人員培訓(xùn)記錄工作，使公司的每次培訓(xùn)達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。

為了貫徹執(zhí)行“建設(shè)學(xué)習(xí)型公司，培育學(xué)習(xí)型員工指導(dǎo)精神”，結(jié)合我公司實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況，8月份人事部積極開(kāi)展了視頻學(xué)習(xí)“有效溝通”系列培訓(xùn)工作?，F(xiàn)對(duì)相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)公開(kāi)課完成情況

本月度人事部計(jì)劃安排培訓(xùn)工作4場(chǎng)（8月22日.23日.29日.30日，其中22日與23日培訓(xùn)內(nèi)容相同，29日與30日培訓(xùn)內(nèi)容相同，參訓(xùn)人員可根據(jù)工作安排，任選2天參加），實(shí)際完成培訓(xùn)公開(kāi)課工作4場(chǎng)。計(jì)劃完成率100%。4場(chǎng)參加培訓(xùn)人員共計(jì)23人，應(yīng)到23人，實(shí)到20人，未到3人（其中1人請(qǐng)假、2人缺勤），到達(dá)率90%。所有培訓(xùn)記錄表和調(diào)查表將由人事部存檔備案。

二、培訓(xùn)調(diào)查問(wèn)卷工作與分析

在本月度計(jì)劃安排的4場(chǎng)培訓(xùn)工作中，會(huì)后人事部對(duì)員工培訓(xùn)記錄調(diào)查問(wèn)卷表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，針對(duì)這次培訓(xùn)工作，員工提出的相關(guān)建議如下：

（1）、參訓(xùn)員工對(duì)課程內(nèi)容評(píng)價(jià)為“滿(mǎn)意”率達(dá)90%以上；

（2）、參訓(xùn)員工對(duì)現(xiàn)場(chǎng)組織評(píng)價(jià)為“滿(mǎn)意”率達(dá)90%以上；

（6）參訓(xùn)員工培訓(xùn)公開(kāi)課以“電話或信息”通知方便的為11人，占總?cè)藬?shù)的47%；

三、培訓(xùn)中存在的問(wèn)題和不足

（1）、培訓(xùn)工作會(huì)后考核少。造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)。

（2）、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽(tīng)”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。

（3）、原則性不強(qiáng)。個(gè)別部門(mén)不能?chē)?yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，使人事部培訓(xùn)公開(kāi)課無(wú)法達(dá)到全員參與的目的，普遍存在參與積極性不高，即使有出席參加培訓(xùn)的也是敷衍了事的心理。

自我發(fā)展充電。而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要公司領(lǐng)導(dǎo)給予配合后做大力改善。

（5）、由于培訓(xùn)師資力量有限，所以培訓(xùn)公開(kāi)課內(nèi)容空洞、資源缺乏，自主研發(fā)課程能力更是微乎其微，這是培訓(xùn)公開(kāi)課不足的重中之重，需大力改善，進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，內(nèi)部員工可舉薦內(nèi)部講師人員，致力打造一支合格稱(chēng)職的內(nèi)訓(xùn)師資隊(duì)伍。

四、改進(jìn)措施

（1）、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作

人事部相關(guān)培訓(xùn)制度雖已發(fā)布，但在具體執(zhí)行過(guò)程中難免會(huì)遇到各種小的問(wèn)題，所以我們需要的不斷總結(jié)和及時(shí)調(diào)整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步改善，在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。還要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強(qiáng)相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。

（2）、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源。

公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門(mén)培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的滿(mǎn)足公司成員的培訓(xùn)需求，選擇合適的`培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時(shí)、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息，擴(kuò)大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與比較強(qiáng)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系，及時(shí)掌握前沿的動(dòng)態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門(mén)需求，調(diào)整思路，并就某些具體課程達(dá)成合作協(xié)議 。

（3）、重點(diǎn)建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì) 培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來(lái)越突出。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)就變的越來(lái)越重要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，其次，為公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)家，再次，也可以在員工中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思想。不同業(yè)界開(kāi)展不同的培訓(xùn)公開(kāi)課主題實(shí)踐表明，聽(tīng)過(guò)公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺(jué)出，企業(yè)高級(jí)主管對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)認(rèn)識(shí)之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應(yīng)該積極倡導(dǎo)高級(jí)主管都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。在具體措施上，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時(shí)，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵(lì)、考核制度。

人事部朱翠平 2015年9月4日

一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同志們的支持下，緊緊圍繞中心工作，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進(jìn)工作方法提高工作效率，以“立足服務(wù)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)和同志們做了大量輔助性工作。

主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各種教育培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高用理論指導(dǎo)實(shí)踐的功底和業(yè)務(wù)技能。在業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)上，立足本職認(rèn)真學(xué)習(xí)《干部選拔任用工作條例》及其“四項(xiàng)監(jiān)督制度”等配套文件規(guī)定，深刻把握上級(jí)文件精神和主旨，很好地協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成了全年x批x名干部的提拔及備案審批，并按規(guī)定建立了x卷x冊(cè)記實(shí)文書(shū)，使系統(tǒng)科級(jí)干部選拔任用工作各個(gè)環(huán)節(jié)都有據(jù)可查，使干部選拔任用工作合法性得到了充分體現(xiàn)。同時(shí)，積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)，不斷提高對(duì)各類(lèi)計(jì)算機(jī)辦公軟件的駕馭能力。進(jìn)一步完善了全市系統(tǒng)人員信息數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，使之更能滿(mǎn)足工作需要提高了工作效率。特別是在年度統(tǒng)計(jì)、季報(bào)表及其他各類(lèi)人事統(tǒng)計(jì)工作中很好地為上級(jí)、為機(jī)關(guān)、為基層服務(wù)。

不操心、讓同事舒心不鬧心的原則，對(duì)待各項(xiàng)任務(wù)不怕麻煩，嚴(yán)格審查，認(rèn)真把關(guān)，堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以政策規(guī)定為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持高站位、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，從講政治的高度積極完成每一件事，工作慎始慎終，力求不出紕漏少出差錯(cuò)，努力當(dāng)好參謀助手。先后輔助領(lǐng)導(dǎo)完成了x名干部的調(diào)整交流和到齡免職、x名試用期滿(mǎn)干部考核、公務(wù)員登記與核銷(xiāo)、x批x名人員調(diào)動(dòng)計(jì)劃、軍轉(zhuǎn)退役人員的接收安置、領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核評(píng)優(yōu)評(píng)先及履行干部選拔任用工作職責(zé)民主評(píng)議以及有關(guān)文件、報(bào)告的起草撰寫(xiě)等諸多工作。成了干部任免材料匯編十四卷和錄用登記文件匯編一卷，特別是整理了機(jī)構(gòu)編制文件匯編和任免文件匯編，為組織史的編撰工作提供了寶貴而豐富的第一手資料集。此外嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)規(guī)定的時(shí)限協(xié)調(diào)各直屬單位完成諸多有關(guān)工作。

慎獨(dú)慎微，不斷增強(qiáng)自身修養(yǎng)。堅(jiān)持以黨的最新理論成果武裝頭腦，努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，為做好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。能夠按照崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)防范承諾，牢記服務(wù)的宗旨和組織干部“十條禁令”，嚴(yán)守工作紀(jì)律和組織紀(jì)律，謹(jǐn)小慎微，每日自醒吾身，平時(shí)注重一言一行，能做到心正、眼正、身正、行正，胸襟寬廣，團(tuán)結(jié)同志，不講出格的話，不做出格的事。工作中虛心向同志們學(xué)習(xí)，采他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，不斷提高自己綜合素質(zhì)。同時(shí)積極參加單位組織的各種教育培訓(xùn)和集體活動(dòng)，不斷拓寬視野增長(zhǎng)閱歷。很多人事工作時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，業(yè)務(wù)量大，對(duì)此能正確認(rèn)識(shí)自身的工作及其價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)，不爭(zhēng)名不奪利。為保證按照保質(zhì)完成工作任務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，并能做到加班加點(diǎn)不叫累、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)不言悔、取得成績(jī)不驕傲，從而保證了各項(xiàng)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

雖然工作有了很大進(jìn)步，但是仍然存有許多不足，主要是處理工作急于求成，偶有疏忽，影響了工作質(zhì)量；在學(xué)習(xí)上抓得不是很緊，特別是在服務(wù)上與有經(jīng)驗(yàn)的同事相比還有很大差距，今后需要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，當(dāng)好參謀助手，把工作做得更好，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

企業(yè)是以不斷提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要，獲取最佳的和社會(huì)效益為目標(biāo)，要達(dá)到這一目標(biāo)就必須建立一整套行之有效的管理制度，并且在管理實(shí)踐中不斷、修改和補(bǔ)充，使之日趨完善。建立各項(xiàng)規(guī)章制度過(guò)程，要依靠思想政治工作。隨著化建設(shè)和科學(xué)技術(shù)的蓬勃，人們社會(huì)化程度的日益提高，必然要求企業(yè)要加強(qiáng)科學(xué)管理，不斷健全與完善各項(xiàng)條例和規(guī)章制度，制定這些制度是為了讓企業(yè)員工遵守，所以制定規(guī)章制度時(shí)必須堅(jiān)持思想領(lǐng)先，體現(xiàn)黨的民主集中制的原則，讓企業(yè)員工充分發(fā)表意見(jiàn)，自覺(jué)為企業(yè)的管理制定規(guī)章制度，執(zhí)行起來(lái)才會(huì)成為自覺(jué)行為。

在日常管理中，制度制定得再好，再完善，也要靠人的身體力行，自覺(jué)遵守，要做到這一點(diǎn)，只有通過(guò)深入細(xì)致的思想政治工作，幫助企業(yè)職工提高思想覺(jué)悟，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，克服自由主義、無(wú)政府主義等非正確思想，才能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。如果脫離思想政治工作，單純抓制度落實(shí)是一句空話，只有做好思想政治工作才能建立健全和落實(shí)規(guī)章制度，才能最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮職工的積極性、創(chuàng)造性，順利完成企業(yè)的各項(xiàng)任務(wù)。

執(zhí)行紀(jì)律要依靠思想政治工作

思想政治工作從一定意義上講是對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行耐心說(shuō)服，熱情正確地引導(dǎo)，使其提高思想覺(jué)悟，做遵守紀(jì)律的模范。執(zhí)行紀(jì)律則是要對(duì)違反紀(jì)律的職工實(shí)施恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和行政處罰。執(zhí)行紀(jì)律的目的，是為了維護(hù)黨和人民的利益，維護(hù)單位正常的工作秩序，也是為了教育違紀(jì)者。一般講，單位內(nèi)多數(shù)發(fā)生的違紀(jì)現(xiàn)象，諸如遲到、早退、出工不出力、脫崗、私自外出兼職等等是可以通過(guò)說(shuō)服、批評(píng)教育解決的，不需要強(qiáng)制辦法。但是，由于各類(lèi)人員的思想水平不一，認(rèn)識(shí)能力有差異，有的犯了錯(cuò)誤，嚴(yán)重違反規(guī)章制度造成不良后果而又不接受規(guī)勸、教育，則必須給予必要的紀(jì)律處分，通過(guò)處罰從外部施加壓力促使其思想轉(zhuǎn)變，這本身也是一種思想教育。這樣不僅能增強(qiáng)教育的效果，也能促使違紀(jì)者改正錯(cuò)誤。因此，執(zhí)行紀(jì)律首先要依靠思想政治工作。

但是，在具體的工作中，一定要掌握好政策界線，做到公平、公正，防止片面性和絕對(duì)化。要堅(jiān)持以思想教育為主，避免濫施懲罰。行政處罰是人事行政管理中一種有效的教育手段，運(yùn)用得當(dāng)就會(huì)使當(dāng)事人在接受處罰中受到思想教育，達(dá)到認(rèn)清是非，改正缺點(diǎn)之目的。我們?cè)谌粘Ｈ耸鹿芾碇谐３?huì)遇到這樣的情形，有的職工違反了規(guī)章制度，造成了不良影響，對(duì)此就要給予紀(jì)律處分，但在實(shí)施處罰時(shí)必須經(jīng)過(guò)周密的調(diào)查，嚴(yán)格掌握處分條件，公平、公正地執(zhí)行紀(jì)律，絕不能以感情代替政策，隨便給人紀(jì)律處分，不能以主觀意志和感情作標(biāo)準(zhǔn)，要以紀(jì)律條例的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，所以，在堅(jiān)持思想政治工作和執(zhí)行紀(jì)律相結(jié)合的原則時(shí)，特別要注意以教育為主，不可濫施懲罰。

要堅(jiān)持將思想政治工作貫穿于執(zhí)行紀(jì)律的全過(guò)程。實(shí)施懲處是教育企業(yè)職工的手段，但在實(shí)施懲處時(shí)，思想政治工作更難做。我們思想政治工作者的重要職責(zé)就是要在執(zhí)行紀(jì)律過(guò)程中，耐心做好疏導(dǎo)教育，使犯了錯(cuò)誤受到處罰的企業(yè)職工，把處分變?yōu)楦恼e(cuò)誤，繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，這其中就包含了大量的思想政治工作。同時(shí)，做到執(zhí)行紀(jì)律堅(jiān)持實(shí)事求是。執(zhí)行紀(jì)律是我們?nèi)耸鹿芾砉ぷ鞅夭豢缮俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，實(shí)踐中我們體會(huì)到，執(zhí)行紀(jì)律必須認(rèn)真、嚴(yán)格，對(duì)該給予紀(jì)律處罰的絕對(duì)不能遷就，但是，要做到嚴(yán)中有理，符合事實(shí)，要使被處罰的人心服口服，才能起到處罰的積極作用。

搞好工資管理要依靠思想工作

工資管理是人事行政管理不可缺少的重要工作內(nèi)容之一。通過(guò)加強(qiáng)工資管理，運(yùn)用效益工資這一杠桿，就能充分調(diào)動(dòng)職工的積極性。但是由于多年來(lái)工資管理的弊端較多，造成企業(yè)職工的思想觀念保守，認(rèn)為社會(huì)主義就是平均分配，因此干多干少一個(gè)樣，激發(fā)不了職工的積極性，為了改變這種惡性循環(huán)狀況，就需要加強(qiáng)思想政治工作，企業(yè)職工轉(zhuǎn)變觀念，單位領(lǐng)導(dǎo)將效益工資的發(fā)放作為一種激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制，以發(fā)揮其調(diào)控作用。但是，為了充分發(fā)揮效益工資的積極作用，只有依靠思想政治工作，進(jìn)行正面教育，積極引導(dǎo)企業(yè)職工轉(zhuǎn)變思想觀念，并應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

一是效益工資的發(fā)放，必須堅(jiān)持嚴(yán)格的考核，按照實(shí)際工作完成質(zhì)量、數(shù)量，貫徹按勞分配的原則，實(shí)行多勞多得，少勞少得，不勞不得，使效益工資起到獎(jiǎng)勤罰懶的作用。二是強(qiáng)化思想政治工作。教育職工發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)主義風(fēng)格，反對(duì)“向錢(qián)看，為錢(qián)干”，把企業(yè)職工的政治榮譽(yù)和物質(zhì)利益同其對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)密切聯(lián)系起來(lái)，不斷提高職工的思想覺(jué)悟和道德水準(zhǔn)，促進(jìn)精神文明建設(shè)。三是教育企業(yè)職工顧全大局，使效益工資的分配體現(xiàn)“尊重知識(shí)，尊重人才”的原則，對(duì)有特殊貢獻(xiàn)的人，要給予重獎(jiǎng)，以推動(dòng)化建設(shè)事業(yè)的。發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿和經(jīng)濟(jì)手段的作用，必須依靠堅(jiān)強(qiáng)的思想政治工作做保證，忽視思想政治工作的效力，經(jīng)濟(jì)手段就要失去其應(yīng)有的作用，甚至走上邪路，兩者結(jié)合，才能最大限度地調(diào)動(dòng)企業(yè)職工的積極性，做好企業(yè)的各項(xiàng)工作。

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