教案的編寫(xiě)需要注重課堂教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教案應(yīng)該注重教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和啟發(fā)，要鼓勵(lì)學(xué)生思考、探究和合作，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。這是一份優(yōu)秀的教案示范，希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟示。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇一
1、通過(guò)故事，進(jìn)一步了解噪音給人們帶來(lái)的危害。
2、知道在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不制造噪音。
3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
ppt課件畫(huà)冊(cè)。
一：用故事的形式引出主題。
1.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物城里有什么?
小結(jié)：動(dòng)物城里有各種各樣的動(dòng)物，大的，小的，兇猛的，可愛(ài)的。那除了動(dòng)物，這座城市里還有會(huì)有什么?(植物、汽車(chē)、高樓大廈)。
2.讓幼兒觀察大屏幕上出現(xiàn)的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是一座怎么樣的城市?
(美麗：的確很美。漂亮：喜歡嗎?
小結(jié)：就像你們說(shuō)的，這座城市有花有草，到處干干凈凈的'，生活在這兒的小動(dòng)物們都很幸福。
3.聽(tīng)小喜鵲帶來(lái)了什么好消息?
師：不過(guò)，這幾天呀，動(dòng)物城的小喜鵲帶來(lái)了一個(gè)很重要的消息，聽(tīng)，小喜鵲在說(shuō)什么呢?
師：是呀，狗熊先生和狐貍先生都要開(kāi)百貨商店了，這下動(dòng)物城里多了幾家商店呀?
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)開(kāi)百貨商店有什么好處?
小結(jié)：是呀，有了兩家百貨商店就會(huì)非常方便，而且在買(mǎi)東西的時(shí)候挑選的余地就更多了。小動(dòng)物們也覺(jué)得這是一件好事，于是，大伙都等待著百貨商店快快開(kāi)張。
1、動(dòng)物城發(fā)生了什么事，為什么大家不高興?
小結(jié)：原來(lái)，狗熊和狐貍為了吸引顧客在門(mén)口裝了喇叭。
小結(jié)：對(duì)呀，很煩躁，頭都暈啦，噪音影響了大家的生活，難怪動(dòng)物城里的小動(dòng)物們都不高興了。
2、繼續(xù)欣賞故事，狗警察對(duì)狗熊先生和狐貍先生做了什么?——罰款。
小結(jié)：是呀，當(dāng)違反了規(guī)則，影響了大家，會(huì)受到一定的懲罰哦，所以我們要做一個(gè)文明、有禮、遵守規(guī)則的小公民。就這件事，所有的小動(dòng)物們都明白了，環(huán)境是很重要的，如果有噪音，那美好的城市就被破壞了。
師：想一想，在我們生活中你覺(jué)得哪里也有噪音?
四：讓幼兒到桌子邊欣賞畫(huà)冊(cè)，讓幼兒看看畫(huà)冊(cè)中的圖片上哪些地方有噪音?(請(qǐng)幼兒記在腦子里，然后告訴大家)大屏幕上出示圖片。
1)師：輕輕的拿出來(lái)看一看，你看的圖片上有噪音產(chǎn)生嗎?你還看到哪里有噪音?還有不一樣的地方嗎?你們看看這里也有噪音呢!
小結(jié)：的確這些地方都需要我們保持安靜，避免影響別人。
五：繼續(xù)欣賞故事，活動(dòng)結(jié)束。
師：這個(gè)百貨商店怎么樣呀?你們?cè)敢馊?都愿意的啊，是呀它，不需要大喇叭招攬顧客，優(yōu)美的環(huán)境，熱情的服務(wù)，當(dāng)然受歡迎啦。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇二
大恐龍來(lái)到了城里，它覺(jué)得這個(gè)地方比它以前到過(guò)的任何地方都熱鬧。大恐龍“啪嗒啪嗒”地走在馬路上，可是它的身體太大，交通被堵塞了，汽車(chē)排起了長(zhǎng)隊(duì)，“笛笛笛”地想起了喇叭聲。
大恐龍“啪嗒啪嗒”地走在鐵路上，它的身體太重了，鐵路被踩的“吱哩吱哩”直響，火車(chē)被震得跳起了舞。
大恐龍“啪嗒啪嗒”地走進(jìn)胡同里，它聞到人家廚房里飄出來(lái)的陣陣香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶。可是大恐龍的脖子太長(zhǎng)，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里難過(guò)極力——城里的人感到大恐龍給他們帶來(lái)了危險(xiǎn)。
這時(shí)，一個(gè)孩子說(shuō)：他帶著許多小朋友在馬路上撒青草。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。
馬路口被堵住了，汽車(chē)從大恐龍的身上、身下開(kāi)過(guò)，它變成了一座立交橋。大恐龍覺(jué)得身上癢癢的，睜開(kāi)眼睛一看。想不到自己還有這么大的用處呢！大恐龍覺(jué)得自己應(yīng)該為城里人多做點(diǎn)事，因?yàn)樗嵌嗝聪矚g這個(gè)地方??！
教學(xué)反思。
1、語(yǔ)言的發(fā)展對(duì)幼兒尤為重要，傾聽(tīng)是語(yǔ)言教育的第一步，語(yǔ)言發(fā)生必須完成聽(tīng)和說(shuō)兩項(xiàng)作用。在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)故事很感興趣，聽(tīng)故事回答問(wèn)題也完成的很好。
2、在續(xù)編故事中，很多孩子能畫(huà)出自己創(chuàng)編的故事，但是在語(yǔ)言組織能力上還是很欠缺。需要大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)加入討論環(huán)節(jié)，讓孩子們多去練，多去說(shuō)。在部分環(huán)節(jié)上，多去引導(dǎo)幼兒開(kāi)口。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇三
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《小狐貍的百貨商店》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。
2、知道過(guò)期的食品與身體健康的關(guān)系。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。
2、難點(diǎn)：理解過(guò)期食品會(huì)給身體帶來(lái)傷害。
故事錄音、幼兒用書(shū)《小狐貍的百貨商店》。
1、出示狐貍的圖片，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
“這是誰(shuí)呀？我們以前聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物？”
2、完整聽(tīng)故事，理解故事大概內(nèi)容。
聽(tīng)后提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？小狐貍為什么要到食品場(chǎng)的垃圾箱里找罐頭食品？”
3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。
（1）教師講述故事的第二段，講后引導(dǎo)幼兒討論：
“小狐貍把這些食品賣(mài)給了誰(shuí)？小動(dòng)物們吃了以后發(fā)生了什么事？為什么會(huì)生病？”
“小狐貍知道小動(dòng)物生病后，怎么樣？”
（2）出示大象圖片，教師提問(wèn)：
“為什么過(guò)了期的食品不能吃？”
（3）引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對(duì)話。
4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑
（1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。
（2）引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑：“聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么想說(shuō)的？對(duì)這個(gè)故事還有什么不明白的地方？”
因考慮到上次公開(kāi)課上過(guò)了科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的課，我這次上的是語(yǔ)言活動(dòng)，想突破一下。雖然已經(jīng)不是第一次上公開(kāi)課了，但還是有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。怕準(zhǔn)備已久的公開(kāi)課會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的狀況。很擔(dān)心不知道自己能不能駕馭。今天當(dāng)公開(kāi)課結(jié)束的那瞬間，懸著的心總算慢慢的放下來(lái)了。
進(jìn)入大班后我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子喜歡帶著零食到幼兒園來(lái)吃，當(dāng)我提醒他們零食不能多吃時(shí)，他們總會(huì)以“奶奶讓我?guī)?lái)吃的”“媽媽讓我?guī)У摹眮?lái)回答我，看來(lái)小家伙的嘴巴還越來(lái)越能說(shuō)會(huì)道了。于是我決定給孩子們講“小狐貍的百貨商店”這個(gè)故事。并將目標(biāo)確定為以下兩點(diǎn)1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。2、知道過(guò)期的食品與身體健康的關(guān)系。這個(gè)活動(dòng)下來(lái)我覺(jué)得這次活動(dòng)中有亮點(diǎn)也有不足之處。
亮點(diǎn)一：故事情境表演?；顒?dòng)前我對(duì)孩子們是否能夠配合我演好故事情節(jié)有點(diǎn)擔(dān)心。怕孩子記不住詞，怕孩子放不開(kāi)。但是當(dāng)我講述完故事的情境表演環(huán)節(jié)還是不錯(cuò)的。參加情境表演的四個(gè)孩子雖然略有緊張，但還是順利的完成了表演環(huán)節(jié)。我班公認(rèn)的講故事大王吳昊陽(yáng)還得到了聽(tīng)課老師的好評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅幫助孩子理解故事內(nèi)容還增加了活動(dòng)的趣味性。
亮點(diǎn)二：食品的準(zhǔn)備。為了更好達(dá)到活動(dòng)目的，在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我讓孩子們先找找食物上的生產(chǎn)日期和質(zhì)量安全標(biāo)志然后再品嘗食物。原本以為孩子們那道食物后就會(huì)很興奮，從而影響了聽(tīng)課紀(jì)律。不過(guò)因?yàn)樵谑孪纫呀?jīng)跟孩子們做過(guò)協(xié)商，所以孩子們配合的挺好，在拿到食品后沒(méi)有急于吃而是找上面的秘密。
當(dāng)然在這節(jié)課中還是存在著不足之處：
一、在情境表演后的'討論環(huán)節(jié)，顯得有點(diǎn)太多的知識(shí)灌輸，趣味性不夠強(qiáng)。只是簡(jiǎn)單的出示圖片太空洞。活動(dòng)過(guò)后，王老師給我建議讓我在講述故事的時(shí)候就講這些知識(shí)穿插進(jìn)去講。
二、在游戲“舉對(duì)舉錯(cuò)“的環(huán)節(jié)中孩子們沒(méi)有很好的理解，他們只是看到別人舉那面牌他也跟著舉。也有可能就是圖片準(zhǔn)備的太小幼兒不能夠很好的看清上面的標(biāo)志和數(shù)字以至于影響了游戲的效果。
三、幼兒參與的積極性還有待于進(jìn)一步提高。這個(gè)活動(dòng)下來(lái)回答問(wèn)題的只有這幾個(gè)孩子。大部分孩子能參與活動(dòng)，但積極性不高。怎么樣讓孩子精神飽滿的參與整個(gè)活動(dòng)看來(lái)是的好好的反思了。
不管怎樣，活動(dòng)總算是結(jié)束了。每次活動(dòng)前是我最緊張的時(shí)候但活動(dòng)后卻是我最高興的時(shí)候，因?yàn)橥ㄟ^(guò)每次活動(dòng)我又學(xué)會(huì)了很多，同時(shí)積累了很多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)。我知道一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的成功與失敗與很多因素有關(guān)，但是活動(dòng)后的反思尤為重要。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我一定會(huì)好好努力爭(zhēng)取設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，組織好每個(gè)活動(dòng)。讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)到一些知識(shí)。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)理解故事，感知喬治樂(lè)觀、善良的個(gè)性。
2、能根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入提問(wèn)：什么是巨人?
2、展開(kāi)(1)喬治變漂亮、問(wèn)：大家都不喜歡喬治，為什么?
問(wèn)：?jiǎn)讨味嗝聪Ｍ麆e人喜歡他，你們有什么好辦法來(lái)幫一幫他?
喬治想到了一個(gè)好辦法--買(mǎi)一身漂亮的衣服。
喬治買(mǎi)了什么?最后買(mǎi)了什么?一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子......喬治把他它們都穿在了身上。喬治現(xiàn)在變得怎么樣了?變得比剛剛漂亮了，喬治自己也說(shuō)：”我是城里最漂亮的巨人"。
(2)幫助長(zhǎng)頸鹿、小山羊問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)哭?喬治能幫幫他嗎?喬治能怎么幫助長(zhǎng)頸鹿?(喬治把圍巾送給長(zhǎng)頸鹿當(dāng)圍巾)喬治幫助長(zhǎng)頸鹿后，心里美滋滋的!
問(wèn)：?jiǎn)讨卫^續(xù)往前走，接下來(lái)他又會(huì)遇到誰(shuí)?小朋友猜的都有可能，我們一起來(lái)看一下。小山羊怎么了，喬治怎么幫助小山羊?(喬治把襯衫送給小山羊當(dāng)船帆)好了，故事到了這里，老師要考考小朋友，剛才喬治都遇到了誰(shuí)，發(fā)生了什么事。
3、根據(jù)故事排圖譜。
(1)遇到小老鼠喬治遇到小老鼠，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小老鼠(喬治把皮鞋送給小老鼠當(dāng)房子)。
(2)遇到小狐貍喬治遇到小狐貍，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狐貍(喬治把襪子送給小狐貍當(dāng)睡袋)。
(3)遇到小狗喬治遇到小狗，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狗(喬治把皮帶送給小老鼠當(dāng)小路過(guò)了沼澤地)。
老師也喜歡喬治，因?yàn)樗牡厣屏迹瑯?lè)于幫助別人，有時(shí)候漂亮并不僅僅是外表漂亮，心地善良、幫組別人也是一種漂亮。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇五
【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞故事，理解噪音給人帶來(lái)的危害。（重點(diǎn)）。
2、大膽清晰的表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法。（難點(diǎn)）。
【材料準(zhǔn)備】課件ppt。
【活動(dòng)過(guò)程】一、激趣引疑。
出示ppt圖片，看看動(dòng)物城的環(huán)境照片，初步感受動(dòng)物城內(nèi)生活環(huán)境的優(yōu)美。
提問(wèn)：你覺(jué)得這是一個(gè)怎么樣的動(dòng)物城？
小結(jié)：動(dòng)物城是一個(gè)干凈整潔、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的城市，生活在這樣的城市里一定很舒適。
二、理解故事。
過(guò)渡：最近，動(dòng)物城里狐貍和熊開(kāi)了兩家百貨店，可是動(dòng)物城里的人們一聽(tīng)到這兩家店就直搖頭，這是怎么回事呢？讓我們一起去看看。
1、觀看動(dòng)畫(huà)故事片段一，了解小動(dòng)物們的煩惱。
提問(wèn)：你看到故事里發(fā)生了什么事？
小結(jié)：狐貍和熊裝了很多的大喇叭吵得大家都躲開(kāi)了。
提問(wèn)：它們?yōu)槭裁匆獮樽约旱纳痰暄b上那么多的大喇叭？
小結(jié)：原來(lái)他們要吸引顧客。
2、說(shuō)說(shuō)我們身邊的噪音。
（播放大喇叭發(fā)出的.噪音，讓幼兒傾聽(tīng)）。
提問(wèn)：你喜歡這樣的聲音嗎？這樣會(huì)對(duì)我們有什么影響？
小結(jié)：這樣的聲音會(huì)讓我們感覺(jué)心情煩躁，很不開(kāi)心。
提問(wèn)：想想在我們幼兒園的活動(dòng)中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有這樣的噪音？
小結(jié)：原來(lái)在自由活動(dòng)時(shí)、午餐講話時(shí)、午睡說(shuō)話時(shí)……（小結(jié)完整）。
提問(wèn)：狐貍和熊裝了這樣的大喇叭之后，怎么樣了？為什么會(huì)沒(méi)人光顧呢？
小結(jié)：這樣的方法只會(huì)嚇跑客人，沒(méi)人來(lái)光顧的……。
3、觀看動(dòng)畫(huà)故事片段二，知道制造噪音得到的懲罰。
過(guò)渡：于是她們立刻打電話給黃狗警察。
提問(wèn)：看明白了嗎？黃狗警察是怎么處理這件事情的？
小結(jié)：破壞環(huán)境的人都要受到懲罰。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
提問(wèn)：你喜歡小兔的商店嗎，為什么？
小結(jié)：人人都喜歡優(yōu)美整潔的環(huán)境，生活在這樣的環(huán)境里，我們才會(huì)感受快樂(lè)。
小結(jié)：我們不能在幼兒園里大聲叫、大聲哭鬧、吵架，我們應(yīng)該輕輕地說(shuō)話、說(shuō)禮貌話。這樣我們的班級(jí)，我們的幼兒園也會(huì)更加安靜，我們大家的心情也會(huì)更好的。
四、活動(dòng)延伸。
提問(wèn)：除了幼兒園，我們的身邊還有哪些噪音？有哪些方法可以減弱噪音呢？你們好好去找找，下次我們?cè)賮?lái)交流。
附故事：
動(dòng)物城開(kāi)百貨商店啦！一家百貨商店的老板是熊，另一家百貨商店的老板是狐貍。
熊為了吸引顧客，在店門(mén)口裝了兩個(gè)大喇叭，不斷傳出廣告詞：“走過(guò)的，路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)，快來(lái)買(mǎi)好東西。”
狐貍看了，趕緊在門(mén)口裝了四個(gè)大音箱，聲音更大了：“老爺爺，老奶奶，小弟弟，小妹妹，我的東西最實(shí)惠，最便宜，不買(mǎi)可要后悔了?！?/p>
動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)街的另一頭有一條彩色鵝卵石鋪成的小路，路邊開(kāi)滿了五顏六色的小花，真漂亮。
這條路到底通向哪兒呢？小動(dòng)物們好奇地沿著小路走下去。他們發(fā)現(xiàn)前面有四個(gè)氣球，上面寫(xiě)著：“歡迎光臨”。
小動(dòng)物們更奇怪了。接著它們聽(tīng)到了悠揚(yáng)的琴聲，看到了大榕樹(shù)下的紅蘑菇房，房前還有大大小小的蘑菇桌，蘑菇椅和秋千。
走進(jìn)紅蘑菇房，原來(lái)這是兩只小白兔開(kāi)的百貨商店，琴聲也是從這里傳出來(lái)的。
“謝謝光臨，今天是我們開(kāi)張的第一天，希望多提意見(jiàn)?！眱芍恍⊥糜卸Y貌地說(shuō)。
小動(dòng)物們聽(tīng)著音樂(lè)，慢慢地挑選著自己需要的東西，心情特別愉快。
小兔的商店越來(lái)越興隆。
熊和狐貍的大音箱不但沒(méi)給他們帶來(lái)好生意，還因?yàn)橹圃煸胍簦茐膭?dòng)物城的環(huán)境而被罰了款。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇六
一、激趣引疑。
出示ppt圖片，看看動(dòng)物城的環(huán)境照片，初步感受動(dòng)物城內(nèi)生活環(huán)境的優(yōu)美。
提問(wèn)：你覺(jué)得這是一個(gè)怎么樣的動(dòng)物城?
小結(jié)：動(dòng)物城是一個(gè)干凈整潔、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的城市，生活在這樣的城市里一定很舒適。
二、理解故事。
過(guò)渡：最近，動(dòng)物城里狐貍和熊開(kāi)了兩家百貨店，可是動(dòng)物城里的人們一聽(tīng)到這兩家店就直搖頭，這是怎么回事呢?讓我們一起去看看。
1、觀看動(dòng)畫(huà)故事片段一，了解小動(dòng)物們的煩惱。
提問(wèn)：你看到故事里發(fā)生了什么事?
小結(jié)：狐貍和熊裝了很多的大喇叭吵得大家都躲開(kāi)了。
提問(wèn)：它們?yōu)槭裁匆獮樽约旱纳痰暄b上那么多的大喇叭?
小結(jié)：原來(lái)他們要吸引顧客。
2、說(shuō)說(shuō)我們身邊的噪音。
(播放大喇叭發(fā)出的噪音，讓幼兒傾聽(tīng))。
提問(wèn)：你喜歡這樣的聲音嗎?這樣會(huì)對(duì)我們有什么影響?
小結(jié)：這樣的聲音會(huì)讓我們感覺(jué)心情煩躁，很不開(kāi)心。
提問(wèn)：想想在我們幼兒園的活動(dòng)中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有這樣的噪音?
小結(jié)：原來(lái)在自由活動(dòng)時(shí)、午餐講話時(shí)、午睡說(shuō)話時(shí)……(小結(jié)完整)。
提問(wèn)：狐貍和熊裝了這樣的大喇叭之后，怎么樣了?為什么會(huì)沒(méi)人光顧呢?
小結(jié)：這樣的方法只會(huì)嚇跑客人，沒(méi)人來(lái)光顧的……。
3、觀看動(dòng)畫(huà)故事片段二，知道制造噪音得到的懲罰。
過(guò)渡：于是她們立刻打電話給黃狗警察。
提問(wèn)：看明白了嗎?黃狗警察是怎么處理這件事情的?
小結(jié)：破壞環(huán)境的人都要受到懲罰。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
提問(wèn)：你喜歡小兔的商店嗎，為什么?
小結(jié)：人人都喜歡優(yōu)美整潔的環(huán)境，生活在這樣的環(huán)境里，我們才會(huì)感受快樂(lè)。
小結(jié)：我們不能在幼兒園里大聲叫、大聲哭鬧、吵架，我們應(yīng)該輕輕地說(shuō)話、說(shuō)禮貌話。這樣我們的班級(jí)，我們的幼兒園也會(huì)更加安靜，我們大家的心情也會(huì)更好的。
四、教學(xué)延伸。
提問(wèn)：除了幼兒園，我們的身邊還有哪些噪音?有哪些方法可以減弱噪音呢?你們好好去找找，下次我們?cè)賮?lái)交流。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇七
1、欣賞故事，理解噪音給人帶來(lái)的危害。（重點(diǎn)）。
2、大膽清晰的表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法。（難點(diǎn)）。
課件ppt。
一、激趣引疑。
出示ppt圖片，看看動(dòng)物城的環(huán)境照片，初步感受動(dòng)物城內(nèi)生活環(huán)境的優(yōu)美。
提問(wèn)：你覺(jué)得這是一個(gè)怎么樣的動(dòng)物城？
：動(dòng)物城是一個(gè)干凈整潔、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的城市，生活在這樣的城市里一定很舒適。
二、理解故事。
過(guò)渡：最近，動(dòng)物城里狐貍和熊開(kāi)了兩家百貨店，可是動(dòng)物城里的人們一聽(tīng)到這兩家店就直搖頭，這是怎么回事呢？讓我們一起去看看。
1、觀看動(dòng)畫(huà)故事片段一，了解小動(dòng)物們的煩惱。
提問(wèn)：你看到故事里發(fā)生了什么事？
：狐貍和熊裝了很多的大喇叭吵得大家都躲開(kāi)了。
提問(wèn)：它們?yōu)槭裁匆獮樽约旱纳痰暄b上那么多的大喇叭？
：原來(lái)他們要吸引顧客。
2、說(shuō)說(shuō)我們身邊的噪音。
（播放大喇叭發(fā)出的噪音，讓幼兒傾聽(tīng)）。
提問(wèn)：你喜歡這樣的聲音嗎？這樣會(huì)對(duì)我們有什么影響？
：這樣的聲音會(huì)讓我們感覺(jué)心情煩躁，很不開(kāi)心。
提問(wèn)：想想在我們幼兒園的活動(dòng)中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有這樣的噪音？
：原來(lái)在自由活動(dòng)時(shí)、午餐時(shí)、午睡說(shuō)話時(shí)……（完整）。
提問(wèn)：狐貍和熊裝了這樣的大喇叭之后，怎么樣了？為什么會(huì)沒(méi)人光顧呢？
：這樣的方法只會(huì)嚇跑客人，沒(méi)人來(lái)光顧的……。
3、觀看動(dòng)畫(huà)故事片段二，知道制造噪音得到的懲罰。
過(guò)渡：于是她們立刻打電話給黃狗警察。
提問(wèn)：看明白了嗎？黃狗警察是怎么處理這件事情的？
：破壞環(huán)境的人都要受到懲罰。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
提問(wèn)：你喜歡小兔的商店嗎，為什么？
：人人都喜歡優(yōu)美整潔的環(huán)境，生活在這樣的.環(huán)境里，我們才會(huì)感受快樂(lè)。
：我們不能在幼兒園里大聲叫、大聲哭鬧、吵架，我們應(yīng)該輕輕地說(shuō)話、說(shuō)禮貌話。這樣我們的班級(jí)，我們的幼兒園也會(huì)更加安靜，我們大家的心情也會(huì)更好的。
四、活動(dòng)延伸。
提問(wèn)：除了幼兒園，我們的身邊還有哪些噪音？有哪些方法可以減弱噪音呢？你們好好去找找，下次我們?cè)賮?lái)交流。
動(dòng)物城開(kāi)百貨商店啦！一家百貨商店的老板是熊，另一家百貨商店的老板是狐貍。
熊為了吸引顧客，在店門(mén)口裝了兩個(gè)大喇叭，不斷傳出廣告詞：“走過(guò)的，路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)，快來(lái)買(mǎi)好東西?！?/p>
狐貍看了，趕緊在門(mén)口裝了四個(gè)大音箱，聲音更大了：“老爺爺，老奶奶，小弟弟，小妹妹，我的東西最實(shí)惠，最便宜，不買(mǎi)可要后悔了?！?/p>
動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)街的另一頭有一條彩色鵝卵石鋪成的小路，路邊開(kāi)滿了五顏六色的小花，真漂亮。
這條路到底通向哪兒呢？小動(dòng)物們好奇地沿著小路走下去。他們發(fā)現(xiàn)前面有四個(gè)氣球，上面寫(xiě)著：“歡迎光臨”。
小動(dòng)物們更奇怪了。接著它們聽(tīng)到了悠揚(yáng)的琴聲，看到了大榕樹(shù)下的紅蘑菇房，房前還有大大小小的蘑菇桌，蘑菇椅和秋千。
走進(jìn)紅蘑菇房，原來(lái)這是兩只小白兔開(kāi)的百貨商店，琴聲也是從這里傳出來(lái)的。
“謝謝光臨，今天是我們開(kāi)張的第一天，希望多提意見(jiàn)?！眱芍恍⊥糜卸Y貌地說(shuō)。
小動(dòng)物們聽(tīng)著音樂(lè)，慢慢地挑選著自己需要的東西，心情特別愉快。
小兔的商店越來(lái)越興隆。
熊和狐貍的大音箱不但沒(méi)給他們帶來(lái)好生意，還因?yàn)橹圃煸胍?，破壞?dòng)物城的環(huán)境而被罰了款。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇八
設(shè)計(jì)意圖：
《城里最漂亮的巨人》是英國(guó)著名作家朱莉婭?唐納森的作品，故事通過(guò)巨人由邋遢——漂亮——“漂亮”，這樣一個(gè)外在的變化，向我們展現(xiàn)的是一顆樂(lè)于助人的心，一個(gè)幫助別人而得到快樂(lè)的巨人。故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，主題單一，形象生動(dòng)，畫(huà)面感染力強(qiáng)，非常符合孩子的思維發(fā)展特點(diǎn)，本活動(dòng)緊扣故事主線，讓幼兒通過(guò)不同層次的閱讀，觀察理解畫(huà)面，以開(kāi)放式及遞進(jìn)式的問(wèn)題設(shè)計(jì)給予幼兒充分的表述空間，在理解故事內(nèi)涵的同時(shí)，讓幼兒享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解繪本內(nèi)容，大膽表述自己的想法。
2.感受巨人幫助他人時(shí)的心情，明白心靈美才是真正美的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）問(wèn)題導(dǎo)入。
1、出示繪本：你覺(jué)得城里最漂亮的巨人會(huì)是什么樣的？
（二）閱讀繪本，理解內(nèi)容。
1、集體ppt閱讀繪本（1——2頁(yè)）。
這是一個(gè)怎么樣的巨人？人們看到這個(gè)巨人時(shí)是怎么樣的？
2、自主閱讀第一遍，整體感受。
1）你看到了些什么？
2）動(dòng)物們都發(fā)生了什么困難？巨人是怎么做的呢？
3、自主閱讀第二遍，提升主題。
1）巨人幫助了動(dòng)物們之后自己有什么變化？
2）他的心情是怎么樣的？
（三）師幼完整閱讀，再次感悟。
動(dòng)物們?yōu)槭裁匆屯豕诮o巨人？他們會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇九
1、了解多種動(dòng)物特點(diǎn)、習(xí)性，并能將其歸類(lèi)。
2、能清楚連貫地用語(yǔ)言表述自己的歸類(lèi)方法。
不同類(lèi)型的動(dòng)物卡片（教師自制）、大塊版面一塊。
1、師生共同回憶，分組討論：
（1）回憶參觀動(dòng)物園的情景：
——“你知道動(dòng)物園里有哪些種類(lèi)的動(dòng)物？”
（2）幼兒分別從盒子中取一動(dòng)物圖片：
——“請(qǐng)看看這些動(dòng)物是屬于哪一類(lèi)的？”
（3）教師出示昆蟲(chóng)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、野獸類(lèi)三類(lèi)動(dòng)物家的版面，幼兒自由分成若干小組討論。
（4）每組幼兒各類(lèi)動(dòng)物的家，并將動(dòng)物圖片貼至版面上。
2、集體分享討論：
（1）各組交流動(dòng)物分類(lèi)的方法。
（2）針對(duì)每組動(dòng)物分類(lèi)情況互相質(zhì)疑。
3、分組游戲、競(jìng)賽：
每小組選擇一個(gè)種類(lèi)的動(dòng)物，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪一小組畫(huà)出該種類(lèi)動(dòng)物又多又準(zhǔn)確。評(píng)出最佳小組。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事，進(jìn)一步了解噪音給人們帶來(lái)的危害。
2、知道在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不制造噪音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用故事的形式引出主題。
1.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物城里有什么？
小結(jié)：動(dòng)物城里有各種各樣的動(dòng)物，大的，小的，兇猛的，可愛(ài)的。那除了動(dòng)物，這座城市里還有會(huì)有什么？（植物、汽車(chē)、高樓大廈）。
2.讓幼兒觀察大屏幕上出現(xiàn)的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是一座怎么樣的城市？
（美麗：的確很美。漂亮：喜歡嗎？
小結(jié)：就像你們說(shuō)的，這座城市有花有草，到處干干凈凈的，生活在這兒的小動(dòng)物們都很幸福。
3.聽(tīng)小喜鵲帶來(lái)了什么好消息？
師：不過(guò)，這幾天呀，動(dòng)物城的小喜鵲帶來(lái)了一個(gè)很重要的消息，聽(tīng)，小喜鵲在說(shuō)什么呢？
師：是呀，狗熊先生和狐貍先生都要開(kāi)百貨商店了，這下動(dòng)物城里多了幾家商店呀？
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)開(kāi)百貨商店有什么好處？
小結(jié)：是呀，有了兩家百貨商店就會(huì)非常方便，而且在買(mǎi)東西的時(shí)候挑選的余地就更多了。小動(dòng)物們也覺(jué)得這是一件好事，于是，大伙都等待著百貨商店快快開(kāi)張。
1、動(dòng)物城發(fā)生了什么事，為什么大家不高興？
小結(jié)：原來(lái)，狗熊和狐貍為了吸引顧客在門(mén)口裝了喇叭。
小結(jié)：對(duì)呀，很煩躁，頭都暈啦，噪音影響了大家的生活，難怪動(dòng)物城里的小動(dòng)物們都不高興了。
2、繼續(xù)欣賞故事，狗警察對(duì)狗熊先生和狐貍先生做了什么？——罰款。
小結(jié)：是呀，當(dāng)違反了規(guī)則，影響了大家，會(huì)受到一定的`懲罰哦，所以我們要做一個(gè)文明、有禮、遵守規(guī)則的小公民。就這件事，所有的小動(dòng)物們都明白了，環(huán)境是很重要的，如果有噪音，那美好的城市就被破壞了。
師：想一想，在我們生活中你覺(jué)得哪里也有噪音？
三、讓幼兒到桌子邊欣賞畫(huà)冊(cè)，讓幼兒看看畫(huà)冊(cè)中的圖片上哪些地方有噪音？（請(qǐng)幼兒記在腦子里，然后告訴大家）大屏幕上出示圖片。
1）師：輕輕的拿出來(lái)看一看，你看的圖片上有噪音產(chǎn)生嗎？你還看到哪里有噪音？還有不一樣的地方嗎？你們看看這里也有噪音呢！
小結(jié)：的確這些地方都需要我們保持安靜，避免影響別人。
四、繼續(xù)欣賞故事，活動(dòng)結(jié)束。
師：這個(gè)百貨商店怎么樣呀？你們?cè)敢馊?？都愿意的啊，是呀它，不需要大喇叭招攬顧客，?yōu)美的環(huán)境，熱情的服務(wù)，當(dāng)然受歡迎啦。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇十一
1、引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中了解噪音的危害。
2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)減少噪音的想法。
3、激發(fā)幼兒對(duì)城市美好環(huán)境的向往。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解噪音的危害。
教學(xué)難點(diǎn)。
用完整語(yǔ)言表達(dá)對(duì)減少噪音的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備。
ppt、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。
教學(xué)課時(shí)。
30分鐘。
教育理論依據(jù)：
1、背景分析本次活動(dòng)是大主題《我們的城市》中的小主題“路邊新事”其中一個(gè)活動(dòng)，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂(lè)于主動(dòng)搜集新的信息；關(guān)心周?chē)畹淖兓?，為我們的生活越過(guò)越美好而感到高興。
2、教材分析活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活，各種噪音就在幼兒周?chē)?，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美好，是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)?；顒?dòng)以文學(xué)作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級(jí)幼兒的常規(guī)不是很好，教室里經(jīng)常是吵鬧的聲音，本次活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)此方面也具有實(shí)際意義。
3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對(duì)自己身邊的各種新事物發(fā)生了濃厚的興趣，在外出實(shí)踐中，已經(jīng)感受了生活周?chē)囊恍┰胍?，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來(lái)。因此前期經(jīng)驗(yàn)已具備一些。另外，班級(jí)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達(dá)不完整。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)減少噪音的想法作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入話題。
馬上要過(guò)年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買(mǎi)些什么？（幼兒自由表達(dá)）動(dòng)物城里的.動(dòng)物們也開(kāi)起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞?/p>
二、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。
2、那我們?cè)偃ス涔鋭e的店吧。這是小松鼠開(kāi)的店，我們進(jìn)去看看吧。（播放ppt及錄音）這又是什么聲音?。勘葎偛诺穆曇暨€要大。
整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡(jiǎn)直像地震，小動(dòng)物們都捂著耳朵繞開(kāi)走，沒(méi)有人愿意到他們的店里買(mǎi)東西。
小兔對(duì)小朋友說(shuō)：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開(kāi)張第一天，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。小動(dòng)物們聽(tīng)著優(yōu)美的樂(lè)曲，慢慢地挑選著自己在過(guò)年時(shí)需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來(lái)，小熊和松鼠的店不但沒(méi)人去，而且還因?yàn)橹圃煸胍?，破壞?dòng)物城里的環(huán)境而被罰了款呢！
三、問(wèn)題討論。
1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的周?chē)性胍魡幔?/p>
2、請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。
3、你聽(tīng)了這些噪音感覺(jué)怎么樣？
4、引導(dǎo)幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。（小組討論）。
三、延伸活動(dòng)。
制作減少噪音的標(biāo)志。
教學(xué)評(píng)析。
亮點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)中，幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標(biāo)“讓我們的城市環(huán)境變得美好”可以達(dá)到。幼兒對(duì)這個(gè)文學(xué)作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會(huì)影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會(huì)因此變得很亂，具有實(shí)際意義。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了“我們?cè)偃ス涔鋭e的店吧”這樣的語(yǔ)句，會(huì)使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實(shí)感，幼兒很接受這樣的教學(xué)方法，有助于一直跟著教師預(yù)設(shè)的思路往前走。
3、ppt制作生動(dòng)形象，可以引起幼兒的活動(dòng)興趣，利于幼兒的觀察和思考。
建議：活動(dòng)中的師幼互動(dòng)應(yīng)該再積極、主動(dòng)一些，教師可多運(yùn)用一些肢體語(yǔ)言來(lái)跟幼兒互動(dòng)，或使用一些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式來(lái)增強(qiáng)幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動(dòng)中去。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇十二
1、欣賞故事，理解噪音給人帶來(lái)的危害。
2、大膽清晰的表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
課件ppt。
一、激趣引疑。
出示ppt圖片，看看動(dòng)物城的環(huán)境照片，初步感受動(dòng)物城內(nèi)生活環(huán)境的優(yōu)美。
提問(wèn)：你覺(jué)得這是一個(gè)怎么樣的動(dòng)物城？
小結(jié)：動(dòng)物城是一個(gè)干凈整潔、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的城市，生活在這樣的城市里一定很舒適。
二、理解故事。
過(guò)渡：最近，動(dòng)物城里狐貍和熊開(kāi)了兩家百貨店，可是動(dòng)物城里的人們一聽(tīng)到這兩家店就直搖頭，這是怎么回事呢？讓我們一起去看看。
1、觀看動(dòng)畫(huà)故事片段一，了解小動(dòng)物們的煩惱。
提問(wèn)：你看到故事里發(fā)生了什么事？
小結(jié)：狐貍和熊裝了很多的大喇叭吵得大家都躲開(kāi)了。
提問(wèn)：它們?yōu)槭裁匆獮樽约旱纳痰暄b上那么多的'大喇叭？
小結(jié)：原來(lái)他們要吸引顧客。
2、說(shuō)說(shuō)我們身邊的噪音。
（播放大喇叭發(fā)出的噪音，讓幼兒傾聽(tīng)）。
提問(wèn)：你喜歡這樣的聲音嗎？這樣會(huì)對(duì)我們有什么影響？
小結(jié)：這樣的聲音會(huì)讓我們感覺(jué)心情煩躁，很不開(kāi)心。
提問(wèn)：想想在我們幼兒園的活動(dòng)中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有這樣的噪音？
小結(jié)：原來(lái)在自由活動(dòng)時(shí)、午餐講話時(shí)、午睡說(shuō)話時(shí)……（小結(jié)完整）。
提問(wèn)：狐貍和熊裝了這樣的大喇叭之后，怎么樣了？為什么會(huì)沒(méi)人光顧呢？
小結(jié)：這樣的方法只會(huì)嚇跑客人，沒(méi)人來(lái)光顧的……。
3、觀看動(dòng)畫(huà)故事片段二，知道制造噪音得到的懲罰。
過(guò)渡：于是她們立刻打電話給黃狗警察。
提問(wèn)：看明白了嗎？黃狗警察是怎么處理這件事情的？
小結(jié)：破壞環(huán)境的人都要受到懲罰。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
提問(wèn)：你喜歡小兔的商店嗎，為什么？
小結(jié)：人人都喜歡優(yōu)美整潔的環(huán)境，生活在這樣的環(huán)境里，我們才會(huì)感受快樂(lè)。
小結(jié)：我們不能在幼兒園里大聲叫、大聲哭鬧、吵架，我們應(yīng)該輕輕地說(shuō)話、說(shuō)禮貌話。這樣我們的班級(jí)，我們的幼兒園也會(huì)更加安靜，我們大家的心情也會(huì)更好的。
四、活動(dòng)延伸。
提問(wèn)：除了幼兒園，我們的身邊還有哪些噪音？有哪些方法可以減弱噪音呢？你們好好去找找，下次我們?cè)賮?lái)交流。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇十三
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智的反應(yīng)能力。
3、發(fā)展幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。
母雞頭飾一個(gè)。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒做學(xué)走路的游戲：老爺爺走路彎著腰，老奶奶走路兩邊搖，xxxxxx走路挺胸肺，小朋友走路蹦蹦跳。幼兒反復(fù)做幾遍后結(jié)束。
2、教師講解示范游戲玩法，規(guī)則。教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u，站成一個(gè)圓圈。游戲開(kāi)始，雞媽媽說(shuō)，孩子們，你們?cè)诩依锖煤盟X(jué)，我去找東西吃，你們把眼睛閉上，聽(tīng)到媽媽叫你們才能眼開(kāi)眼睛。說(shuō)完，小雞蹲下閉上眼睛，雞媽媽走到場(chǎng)地的另一端說(shuō)，小雞乖乖，快快醒來(lái)，媽媽找到吃的了，快快跑來(lái)。小雞聽(tīng)到媽媽的'叫聲，睜開(kāi)眼睛，跑向雞媽媽。
3、幼兒游戲。小雞聽(tīng)到雞媽媽說(shuō)完快快跑來(lái)后，才能跑向雞媽媽身邊。幼兒熟悉玩法后，可請(qǐng)幼兒扮雞媽媽?zhuān)纸M進(jìn)行游戲。
4、放松活動(dòng)。幼兒聽(tīng)音樂(lè)做《小鴿子飛》的動(dòng)作：小鴿子咕咕，飛來(lái)飛去咕咕……。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒剪貼和手工的能力，學(xué)習(xí)穿洞和連接的技能。
2、要求幼兒能大膽均勻地涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和對(duì)小制作的興趣。
4、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng) 愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、印有各種小動(dòng)物的底稿紙（小白兔、小狗、小貓等）
2、制作用的工具：剪刀、膠水、彩筆、回形針、細(xì)鐵絲若干、硬紙板、抹布）
3、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
教師：“老師請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一首曲子，你們聽(tīng)出來(lái)音樂(lè)里有誰(shuí)？”
“它們?cè)谂e行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，我們也帶上最喜歡的好朋友去參加聯(lián)歡會(huì)吧！”
教師：“小熊是我們的好朋友，今天它也來(lái)了，你們知道 小熊是怎樣做的嗎？
教師示范步驟：
1、將小熊底稿襯在硬紙板上貼好剪下涂色。
2、將小熊的腳剪下待用。
3、戳洞。
4、連接。
教師：“先用針在小熊下端和熊腳的中間戳個(gè)小洞（重點(diǎn)示范）。取一截鐵絲把它們穿在一起，再給他們穿上漂亮的衣服，這樣，一個(gè)漂亮的小熊就制作成功了。”
教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒，并提醒幼兒在剪貼時(shí)注意輪廓清晰，穿洞時(shí)對(duì)齊鏈接。
幼兒介紹自己的好朋友
教師：“你們的好朋友都做好了，我請(qǐng)小朋友上來(lái)，向大家介紹你的好朋友，還可以摟摟抱抱親親你的好朋友?！?/p>
音樂(lè)又響起來(lái)了，我們大家趕快帶著你們的好朋友參加聯(lián)誼吧！
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的噢秘
2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地，了解動(dòng)物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。
3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動(dòng)物做個(gè)家。
4 、在動(dòng)手制作中、主動(dòng)探索中讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、提高環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、搜集準(zhǔn)備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。
2 、背景音樂(lè)磁帶、動(dòng)物卡片玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師說(shuō)“小朋友，今天老師收到了一封邀請(qǐng)函，是大森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥讶⒓铀麄兊穆?lián)歡晚會(huì)，你們高不高興呀？開(kāi)動(dòng)我們的小汽車(chē)，趕快出發(fā)吧。”
2、伴隨音樂(lè)，學(xué)開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)教室。
3、教師說(shuō)“小朋友咱們到了，哎，咱們的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。
4、小老鼠皮皮說(shuō)“嗨，小朋友們你們好呀，歡迎你們來(lái)到我們動(dòng)物王國(guó)做客大家快請(qǐng)坐吧。“”我還有三個(gè)好朋友，他們到哪去了？”
6、師問(wèn)“你們?cè)趺炊疾桓吲d了” 小白兔說(shuō)：我是小兔，住在山下的樹(shù)動(dòng)里，人們把大樹(shù)砍倒了，我沒(méi)有家了，你們說(shuō)我可不可憐呀。 小象說(shuō)：我才可憐呢，我的家在清清的小河邊，人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了，我該怎么辦？ 小鳥(niǎo)說(shuō)：你們都沒(méi)我可憐，我在大樹(shù)上有一個(gè)很舒服的家，人們把大樹(shù)都砍了，我那也去不了了。
7、引出小動(dòng)物為什么沒(méi)有家了，幼兒展開(kāi)討論，怎樣解決。
8、師說(shuō)“你們別急，我們大家來(lái)幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分住組制作，充分利用不同的材料為小動(dòng)物制作家，教師巡回指導(dǎo)。
9、制作結(jié)束伴隨音樂(lè)為小動(dòng)物送家，活動(dòng)結(jié)束。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇十六
1、以舊帶新，讓學(xué)生體會(huì)“倍”的意義。
2、讓學(xué)生在具體活動(dòng)中感知，發(fā)展分析和解決除法問(wèn)題的能力。
讓學(xué)生體會(huì)“倍”的意義。
圖表，多媒體。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，今天我們課堂上飛來(lái)了一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。（出示小鳥(niǎo)圖片）它聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是計(jì)算的小能手，決定在我們班舉行一次搶答賽，愿意參加的舉手。（多媒體出示十道除法口算題，并說(shuō)出其中兩道除法題的含義。）。
二、升華興趣，導(dǎo)入新授。
出示主題圖。
2、你所喜歡的小動(dòng)物有幾只呢？你自己來(lái)數(shù)一數(shù)。老師這里給你準(zhǔn)備了小圓片，一個(gè)小圓片代表一只小動(dòng)物。請(qǐng)你下來(lái)把動(dòng)物有多少只貼出來(lái)，好嗎？（貼出圖表，讓學(xué)生下來(lái)貼動(dòng)物的只數(shù)。）。
3、指出鴨子和猴子。
師：猴子有幾只？鴨子呢？
6里面有幾個(gè)3？（學(xué)生回答的同時(shí)，用彩筆圈出。）。
怎樣列算式呢？生一起說(shuō)：6÷3＝2。
師：6里面有兩個(gè)3，我們就說(shuō)是3的兩倍，也就是說(shuō)鴨子的只數(shù)是猴子的兩倍。
集體說(shuō)一遍，找一生重復(fù)一遍，同位互相說(shuō)一遍。
4、師：我還想知道小雞的'只數(shù)是松鼠的幾倍？你該怎么想？怎樣列算式？生列出算式，說(shuō)明理由。
5、師：看著版圖，你還能說(shuō)出誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍？下面小組來(lái)合作學(xué)習(xí)，列出算式，組長(zhǎng)記錄好，然后小組交流，其它小組可補(bǔ)充。
6、課中休息。
看來(lái)還是小組集體的力量大，看，你們又想出了這么多的算式。剛才同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，下面我們來(lái)輕松一下，唱一首英語(yǔ)歌。
三、鞏固拓展。
剛才小鳥(niǎo)看了你們的出色表現(xiàn)，很高興，所以給你們帶來(lái)了幾件小禮物，想拆開(kāi)看看嗎？
（出示練習(xí)題）采用集體和個(gè)體，集體糾正等方式完成練習(xí)。
四、談收獲。
五、課后延伸。
同學(xué)們的收獲真不少，那么老師再為你布置一個(gè)課后作業(yè)：回家觀察家中的物品，利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，看一下你能提出哪些除法問(wèn)題。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇十七
1.觀察并描述各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……，有的……，還有的……”。
ppt課件：在動(dòng)物園里。
動(dòng)畫(huà)片。
一、導(dǎo)入。
談話：小朋友最喜歡到什么公園里去玩？
為什么喜歡到動(dòng)物園去玩，在那里能看到什么？
二、展開(kāi)。
1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
課件：小熊在干什么？
幼兒根據(jù)自己的觀察講述。
2.運(yùn)用動(dòng)詞進(jìn)行講述。
ppt課件-。
（1）梅花鹿在干什么？
梅花鹿在吃東西。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞描述動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，并說(shuō)完整句。
（2）小雞在干什么？
小雞在吃食。
（3）河豚在干什么？
海豚在跳水表演。
….
3.學(xué)習(xí)使用句式講述。
ppt課件演示。
（1）看見(jiàn)有一群白鶴。
有的….有的….還有的….
（2）看見(jiàn)有幾只袋鼠。
有的….有的.….還有的….
（3）看見(jiàn)有幾只山羊。
有的….有的….還有的….
4.教師完整講述xxx片內(nèi)容。
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇十八
夏日的一個(gè)下午，天氣悶熱，我和孩子們?cè)诓莸厣贤嫠?。這時(shí)飛來(lái)了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，“老師，你看蜻蜓和直升飛機(jī)很像?。俊薄八粫?huì)兒飛得高、一會(huì)兒飛得低，真的很像??！”“我爸爸說(shuō)，科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機(jī)，”……一時(shí)間孩子們對(duì)蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上，談?wù)撈鹱约簩?duì)仿生的了解，袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲(chóng)、孔雀舞……大家各抒己見(jiàn)氣氛十分活躍。
大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強(qiáng)烈，孩子們都具有“泛靈性”，因此對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動(dòng)物世界的奧秘，以及動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。于是我們以“我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)，和孩子們共同感知、認(rèn)識(shí)生活中仿生現(xiàn)象，了解人類(lèi)可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類(lèi)生活帶來(lái)的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和向往。
1．從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。
2．引導(dǎo)幼兒參與各種仿生活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己仿生的體會(huì)，互相欣賞，共同感受仿生帶來(lái)的方便，和孩子們一起認(rèn)識(shí)和感受生活，盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
超級(jí)吸盤(pán)
建筑物
迷彩服裝
口技表演
動(dòng)物家具
我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)孔雀舞仿生藝術(shù)芭蕾舞飛行類(lèi)動(dòng)物
陸地動(dòng)物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹
水中動(dòng)物魚(yú)企鵝螢火蟲(chóng)夢(mèng)幻仿生
蜘蛛俠
電子鼻五彩服枯葉蝶
鯊魚(yú)斑馬蜘蛛
青蛙五禽戲鳥(niǎo)
大班教案動(dòng)物城的百貨商店篇十九
1、通過(guò)欣賞石頭畫(huà)激發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的欲望。
2、嘗試依據(jù)石頭的造型特點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)物畫(huà)的想像，并結(jié)合多種材料進(jìn)行繪制，體驗(yàn)想像的樂(lè)趣。
各種形狀的石頭，油畫(huà)棒，亮片，毛線，剪刀，固體膠，范例
一 通過(guò)觀察范例初步了解石頭畫(huà)的特點(diǎn)
1、出示范例一小狗
師：今天王老師帶來(lái)了一些我很喜歡的畫(huà)，請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞。
教師出示一副小狗畫(huà)像
教師提問(wèn)一：你們知道這是誰(shuí)畫(huà)的嗎?
教師提問(wèn)二：你們發(fā)現(xiàn)這是畫(huà)在什么材料上的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察作畫(huà)材料。)
重點(diǎn)提問(wèn)：以前你們畫(huà)畫(huà)都是畫(huà)在哪的呢?
(重點(diǎn)引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)
教師提問(wèn)三：為什么王老師會(huì)把畫(huà)畫(huà)在石頭上呢?(用闡述故事的形式將作畫(huà)過(guò)程和想像進(jìn)行解析。)
師：這塊石頭的每個(gè)地方都利用到了，而且這幅畫(huà)最巧妙的地方就是我把這塊石頭上兩塊突出來(lái)的地方變成了小狗的耳朵。
2、出示范例二兔子
師：接下來(lái)，請(qǐng)你們欣賞我的第二幅石頭畫(huà)作品。(教師出示范例二兔子)
教師出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么小動(dòng)物?
教師提問(wèn):請(qǐng)你猜一猜這塊石頭上畫(huà)的會(huì)是什么小動(dòng)物?為什么?
重點(diǎn)提問(wèn)一：這塊石頭上畫(huà)了什么?像不像?為什么?
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，根據(jù)石頭的形狀并結(jié)合小狗的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
師：這塊石頭像一只臥著的小白兔。石頭上的每個(gè)部位都能變成兔子身體的一部分。我覺(jué)得這幅畫(huà)最巧妙的地方就是將石頭上一點(diǎn)點(diǎn)突起部位加了一筆，把它變成了小白兔的耳朵。
3、出示范例三狐貍
出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物
重點(diǎn)提問(wèn)一：我在這塊石頭上又畫(huà)了什么?像不像?為什么?
重點(diǎn)提問(wèn)二：狐貍的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?
重點(diǎn)提問(wèn)二：我這幅畫(huà)所用的材料與剛才的兩幅有什么不同?
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察對(duì)“狐貍”進(jìn)行形狀和繪畫(huà)材料上的分析。
師：我畫(huà)的石頭畫(huà)你們一下就都看出來(lái)了，說(shuō)明我畫(huà)得很像。
小結(jié)：原來(lái)石頭上也能畫(huà)畫(huà)，我們可以根據(jù)不同形狀的石頭畫(huà)上不同的動(dòng)物。
二 根據(jù)形狀各異的石頭進(jìn)行想象并自主繪畫(huà)
重點(diǎn)提問(wèn)：今天我還收集來(lái)了一些有趣的石頭，讓我們一起來(lái)看看他們像什么形狀?可以在上面畫(huà)上什么動(dòng)物。
(教師逐一出示各種形狀的石頭，引導(dǎo)幼兒從石頭的外形特征上進(jìn)行想象)
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：原來(lái)每塊石頭只要仔細(xì)看一看，想一想，我相信你們也一定能把它們變成動(dòng)物畫(huà)。
三 幼兒繪制石頭動(dòng)物畫(huà)
教師介紹材料。
重點(diǎn)指導(dǎo)制作過(guò)程：
1、挑選好一塊自己喜歡的石頭后用記號(hào)筆畫(huà)上輪廓。
2、用油畫(huà)棒涂上顏色。
3、如果覺(jué)得還不夠象可以使用一些材料進(jìn)行裝飾。
幼兒自由繪制，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的形狀特點(diǎn)進(jìn)行作畫(huà)，并鼓勵(lì)他們利用材料進(jìn)行制作。
三 互相交流各自的作品
1、將幼兒的作品陳列在前面。
(教師提醒幼兒臟手捏成拳。)
2、猜一猜：畫(huà)的是什么小動(dòng)物?你的作品最巧妙的地方在哪里?
小結(jié)：原來(lái)石頭可以變成那么多有趣的小動(dòng)物，下次讓我們一起來(lái)變變看別的東西。
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