讀后感的寫作可以是個人性的，也可以是客觀性的，可以探索文本背后的深層意義，也可以關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)。那么我們該如何寫一篇有深度的讀后感呢？首先，我們需要全身心地投入到作品中，用心去感受作者的筆觸和情感，去理解作品的內(nèi)涵和意義。其次，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，從個人的角度出發(fā)，思考作品給予我們的啟迪和思考。同時，我們還可以從多個角度去解讀作品，可以從情感、道德、價值觀等方面進(jìn)行分析和思考。最后，在寫讀后感時，我們應(yīng)該盡量避免流于表面和泛泛而談，而是要深入思考，用真實(shí)的情感和理性的思考去表達(dá)自己對作品的觀點(diǎn)和感受。這些讀后感分別從不同的角度和視角出發(fā)，對作品進(jìn)行深入的分析和解讀。
記讀書讀后感篇一
“讀書籍足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。其說的是讀書籍可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進(jìn)的道路上少走彎路。
但是讀書籍又不能費(fèi)時太多，費(fèi)時過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?！白x書籍還可以補(bǔ)先天的不足，而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書籍的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書籍然后知如何修剪移接；而書籍中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。”這句話說得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經(jīng)過慢慢積累，以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書籍時所不能學(xué)到的東西。
“書籍有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化.”換句話說,有只讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時須全神貫注,孜孜不倦.而且不可盡信書籍中所言,也不可只為尋章摘句,而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考.讀書籍使人充實(shí)，討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確.因此我們要多讀書籍,讀好書籍.同時對各個領(lǐng)域都要有所涉獵,蓋因讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格.
皆因以上所敘之諸多好處,我強(qiáng)力推薦大家看看這篇文章.
記讀書讀后感篇二
確實(shí)如此，哪怕是一個簡簡單單的感嘆號，都值得我細(xì)細(xì)品味，語言的力量是可以穿越時空的。父親何嘗不像這個感嘆號一樣，筆直地挺立在大地之上，蔭庇著家人的幸福。父愛無言，一字一句沉甸甸。
《耶路撒冷三千年》帶我們走進(jìn)耶路撒冷、認(rèn)識耶路撒冷，更清晰的認(rèn)識猶太教、基督教，了解圣經(jīng)舊約、新約。同時，也可以看到世界混亂無序的原因。
耶路撒冷是宗教圣地，談到宗教就離不開神與魔。
人類創(chuàng)造神，鼓勵自己挑戰(zhàn)自然，戰(zhàn)勝困難。給逆境中的人以斗志、絕望中的人以希望。鼓舞人類正直、善良、友愛。
人類創(chuàng)造魔鬼，提醒自己常懷敬畏，遠(yuǎn)離罪惡。給順境中的人以警醒、犯錯的人以威懾。促使人類克服驕傲、貪婪、嫉妒。
神與魔一體兩面，在每個人的.心中，演繹著不一樣的角色。
神仁慈，從未見神拯救一人；魔可怕，從未見魔戕害一人。
倒是人類之間，仇恨、殺戮從未止歇。
神與魔本無對錯，都是人心的映射。
常見的是人類為了掩蓋不可告人的勾當(dāng)，假借神的名義對其他人進(jìn)行無情的殘害、掠奪、殺戮。美其名曰，上帝的旨意。
猶如今日之世界美國，常借人權(quán)、民主、和平等名義煽風(fēng)點(diǎn)火，對其他國家污蔑、打壓、封鎖，實(shí)為世界禍亂之源。美國所干預(yù)之地，只有生靈涂炭；美軍所到之處，皆是斷壁殘?jiān)?/p>
記讀書讀后感篇三
在我看來，讓無數(shù)孩子感動的作品是意大利作家亞米契斯編的《愛的教育》。
《愛的教育》這本書不像《教育概論》那樣多于理論，而是紙上談兵。它不像《教育學(xué)》那樣單調(diào)，更多的是關(guān)于教育方法的文章。這是一部無形的教育圣經(jīng)，總結(jié)了大量的故事。也發(fā)現(xiàn)了人生哲學(xué)的典故。
《愛的教育》描述了亞米契斯在小學(xué)三年級時發(fā)生的事情.一種事情，也就是普通人看起來微不足道的小事，讓作者表達(dá)自己最真實(shí)的感受，以及對周圍事物或人的內(nèi)心判斷。
然而，這本書中最富有人生哲理的是先生每月底說的.例話。
從巴塞羅那到熱那亞來的法國客船。船上有一個衣衫襤褸的少年，他很小的時候父母就把他賣給了一個戲法團(tuán)隊(duì)。戲法團(tuán)隊(duì)中的人強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)戲法，盲目地毆打他。最后，少年受不了毒打，一夜逃離了團(tuán)隊(duì)。他來到意大利領(lǐng)事館，希望領(lǐng)事能幫他回家找父母。領(lǐng)事同情他，給了他一張回國的票，并寫了一封信，希望當(dāng)?shù)卣軒退业礁改浮?/p>
在船上，三個外國人看到他可憐，給了他一些錢。感謝他后，他很高興思考如何花錢。突然，他聽到三個剛才給他錢的外國人在談?wù)撍膰摇Ｆ渲幸粋€說：意大利人真是愚蠢的國民。意大利人真是下等國民。還說意大利人是強(qiáng)盜。他們真的很高興。突然，硬幣像冰雹一樣砸在他們身上。當(dāng)他們憤怒地尋找誰在時，年輕人站起來對他們大喊：我不想說我們國家壞話的人的錢！”
記讀書讀后感篇四
一般來說，暑假都是用來放松的，可也少不了老師布置的作業(yè)，老師讓我們讀了兩本名著，《駱駝祥子》和《朝花夕拾》。
其中《駱駝祥子》里講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子他有一個理想：就是能夠擁有一輛屬于自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅(jiān)韌省吃儉用，最終有了第一輛洋車?？墒呛镁安婚L，沒過多久他的洋車就被士兵們搶走了。但祥子并沒有灰心，靠著自己的努力又買了一輛洋車。不過他實(shí)在是太倒霉了，辛辛苦苦攢的錢又被偵探搶走了。就這樣，祥子再也沒有辦法鼓起生活的勇氣。于是他便開始了游戲生活，整天吃喝嫖賭，樣樣都干，徹徹底底的變成了城市里的一個垃圾。
讀完了這本書，我不禁感到傷心，為他感到悲哀，現(xiàn)實(shí)的'殘酷徹底擊垮了他。自己心愛的小福子也死了。殘酷的現(xiàn)實(shí)使他最終變成了麻木，潦倒，墮落，自私，不幸的無業(yè)游民。連遭生活打擊，祥子再也無法鼓起生活的勇氣，最終，他拋棄了以前做人做事的原則，自甘墮落，被黑暗的社會徹底毀滅了。
明天會怎樣？我不可能會知道。而現(xiàn)在我們唯一能做的，就是把握好今天。
記讀書讀后感篇五
中國的建筑、醫(yī)院、音樂、繪畫、日常生活等無不與《周易》有著千絲萬縷的聯(lián)系，《尚書》又稱《書》、《書經(jīng)》?！渡袝肥侨寮抑匾?jīng)典四書五經(jīng)中的一本。
感悟：《周易》包括的內(nèi)容可真多呀！長大以后我也要寫本包括這么多內(nèi)容的書。
最近媽媽說我的學(xué)習(xí)質(zhì)量很高，我也覺得是。比如上課積極舉手回答問題，字詞得優(yōu)的次數(shù)比上學(xué)期更多。最難的當(dāng)然要數(shù)作文了，以前我總是讓媽媽跟我一起寫，可是現(xiàn)在不一樣了，每篇作文都是我自己獨(dú)立完成，而且成績逐漸提高，開學(xué)寫的三篇讀后感，第一篇93分，第二篇96分，第三篇98分。
我的`作文水平有了大大的提高，我相信，等我長大了以后一定也能寫這樣的書！
記讀書讀后感篇六
命運(yùn)不由他人所定，而是掌握在你自己的手中。今天我看了《絕不為老師和父母讀書》這本書，就是它給了我這樣的道理。
這本書的主要內(nèi)容是：主人公胡小鬧又"丟人"了，不過與以往不同的是這次事件異常重大！原來在圣誕節(jié)那天，電視臺來采訪胡小鬧所在的學(xué)校。在采訪中，同學(xué)們都說在為期末做準(zhǔn)備，唯有胡小鬧說要痛快地玩，不想學(xué)習(xí)。因此他周邊的人都嘲笑他，但樂多多小學(xué)的新校長來后，胡小鬧竟成了"校長特派員"，他的任務(wù)只有一個——讓全校學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
在《絕不為老師和父母讀書》這本書中的主人公胡小鬧，我發(fā)現(xiàn)了他既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。他的優(yōu)點(diǎn)是：盡職盡現(xiàn)，在學(xué)校里優(yōu)秀地完成了校長的任務(wù)……他還有很多缺點(diǎn)，比如說：愛玩、學(xué)習(xí)成績差、愛出風(fēng)頭等等。但這些缺點(diǎn)在胡小鬧當(dāng)上"校長特派員"后，都消失得無影無蹤了。
像胡小鬧的事例，也同樣發(fā)生在我身上。二至四年級的時間里，我的成績都考得很不好，父母和老師都經(jīng)常責(zé)備我，使我都不想讀書了。有時我還會躲在被窩里偷偷的哭，從而產(chǎn)生了恐懼。但從五年級的新班主任黃老師來后，我對學(xué)習(xí)的看法大有改變，因?yàn)辄S老師在我犯錯時，不是嚴(yán)厲地責(zé)備，反而很耐心地教導(dǎo)我，她還經(jīng)常夸我的優(yōu)點(diǎn)，不過也有時會一本正經(jīng)地叮囑我改過缺點(diǎn)。就這樣我的成績在黃老師的幫助下，快速地提升了不少。
命運(yùn)由我定，我一定要把握好自己的命運(yùn)，使我的人生更加的光彩、偉大。
記讀書讀后感篇七
《讀書知味》是一本閱讀點(diǎn)津之書，指導(dǎo)我尋找有效的閱讀方法，培養(yǎng)我良好的閱讀興趣和習(xí)慣，對我的成長起到了非常重要的作用。張愛玲講：“出名要趁早，其實(shí)讀書也要趁早。讀書的童子功，從小練就，一輩子受益無窮?！蹦暧讜r的我讀了很多的書，閱讀給我打開了一扇通往奇妙的文字世界的大門，使我學(xué)到了很多的知識，我的童年要是缺少了閱讀，我成長的道路該是會錯過多少無法彌補(bǔ)的風(fēng)景，失去多少豐富的養(yǎng)料，我今天的回憶又會是多么寡淡無味。
在這本書中我學(xué)到了如何去更有效地閱讀。讀書需要想象，想象帶我走進(jìn)閱讀的世界，但想象不是天馬行空，亦不是無根之木，無源之水，想象幫助我深入閱讀，讀到樂趣，讀出味道；想象讓我擴(kuò)展了作者的表達(dá)，讓我有了一份屬于自己的收獲，化為自己能夠吸收的營養(yǎng)。讀書需要思考，要帶著問號細(xì)細(xì)去閱讀，思考使我融入故事的意境，深入書的世界。我以前讀書可沒有那么認(rèn)真，一本《哈利?波特》四小時讀完綽綽有余，但現(xiàn)在我讀了《讀書知味》這本書后知道了細(xì)讀的妙處，領(lǐng)會到了細(xì)節(jié)的力量和情境的味道，體會到了語言的魔力，認(rèn)識到了重復(fù)的意義，感受到了結(jié)尾的余味等其它讀書的要點(diǎn)，細(xì)細(xì)地品味書中的內(nèi)容，仿佛自己也成了故事里的一員，盡情地遨游在書中的驚險故事里！
在這本書中我也學(xué)到了許多閱讀的方法，如對讀法。對讀，就是比較，就是把幾篇相似的文章對照著讀。在閱讀中找到它們不同特點(diǎn)，讓我一下子提綱挈領(lǐng)，掌握文章的命脈之處，增加閱讀中的樂趣，起到殊途同歸的作用，震撼讀者心靈。閱讀的方法有許多種，對讀法不過是茫茫宇宙中的一顆星。我們在閱讀時要不斷總結(jié)，不斷摸索，找到合適自己讀書的方法，就如同麥?zhǔn)諘r的鐮刀，用的最順手的才是適合自己的。
書，是人類進(jìn)步的階梯，是人類文化的結(jié)晶，它指引人們擺脫愚昧，它教導(dǎo)人們善良、和平、友愛……《讀書知味》一書交給了我一把通往書籍世界的鑰匙，使我更好地領(lǐng)略到書籍世界的精彩風(fēng)景，品味書籍世界的美妙滋味。讓我們以書為友，創(chuàng)造出一個更美好的世界。
記讀書讀后感篇八
我是個喜歡數(shù)學(xué)又喜歡語文的女孩，有空就看一下這兩科的課文是我雷打不動的精神。但是，我一年級時這兩個科目的成績一直很不理想，經(jīng)常受到小強(qiáng)同學(xué)的.嘲笑，我恨透小強(qiáng)了，這還得從一年級開始。
一年級的我，數(shù)學(xué)和語文的成績不停地往下掉，我很想考高分啊，但成績就是上不去，“哇哈哈！”小強(qiáng)又開始嘲笑我了，“喂！你為什么笑她？”小華生氣地問小強(qiáng)，“因?yàn)樗某煽儽任业?，你干什么？想造反嗎？”小?qiáng)睜大眼睛看著小華，大聲地說，“我沒干什么?！毙∪A說，“我也不想造反，我只想告訴你，她的成績雖然現(xiàn)在很差，但不代表以后的成績也差?！薄澳蔷褪窃旆矗 蔽覜]心思聽他們的對話，于是，我悄悄地離開了座位。日子一天天過去了，一年級、二年級，我的成績一直不理想。
終于，在三年級上學(xué)期的期末考試時，我的成績排名在全班第29名，從此，我就喜歡上了數(shù)學(xué)和語文，不再受小強(qiáng)的嘲笑了。
記讀書讀后感篇九
很多名人都曾寫過對友誼的看法。郭沫若曾說過：“種瓜得瓜，種豆得豆。種下仁惠的友情，得到仁惠的友情?！奔玖w林曾說：“朋友是抵抗憂愁、不愉快和恐懼的保衛(wèi)者，是愛與信賴的罐子?！?/p>
魯迅曾說過：“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。”他一直將瞿秋白視為肝膽相照，同心同德的朋友和同志。兩人曾在上海并肩作戰(zhàn)，多次幫助瞿秋白渡過難關(guān)。當(dāng)瞿秋白就義后，魯迅曾一度無法提筆寫字。
可見擁有一個志同道合的朋友，一段刻骨銘心的友誼是多么令人向往。
曾經(jīng)有記者采訪巴菲特，詢問他最喜歡的投資是什么。巴菲特的答案令我非常意外。他認(rèn)為最重要的投資第一點(diǎn)是對自己的投資，而另一點(diǎn)就是對朋友的投資。在交友中，學(xué)習(xí)別人的長處，交好的朋友是可以改變?nèi)说囊簧?/p>
朱迪在與同學(xué)交往初期，小心翼翼地隱藏著自己的過去，還把喬若莎名字改成朱迪，都是為了維護(hù)自己的自尊心。
但在大學(xué)期間，她交到了真正的朋友們，還擁有了其他兩位筆友，正是友情的出現(xiàn)，讓她逐漸放下了戒備之心。最終朱迪將孤兒院的經(jīng)歷當(dāng)成了“一段冒險的'旅程”。
友誼是能夠給雙方帶來支撐感的，能在對方有苦難的時候相互幫助與扶持，帶給對方快樂與溫暖。
所以友情的愛，也是人生中不可或缺的一部分，是朱迪敞開心扉的一把鑰匙。
記讀書讀后感篇十
認(rèn)真拜讀了魏書生老師寫的《如何做最好的教師》一書，使我受到很多啟迪，對自己的身份也進(jìn)行了深入思考，如何做一名好教師？怎樣讓學(xué)生喜歡自己的課？我認(rèn)為上好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都精彩，都成功，能適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。而要做到這些，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要想把所有學(xué)生的積極性都調(diào)動起來，只有從改革課堂教學(xué)入手。
生物學(xué)家達(dá)爾文成長的事例給了我們極大地啟示。達(dá)爾文小時侯是一個“平庸的孩子”，但他對大自然卻產(chǎn)生了濃厚的興趣，并以較大興趣去野外觀察、學(xué)習(xí)和采集標(biāo)本……從而對人類作出重大貢獻(xiàn)?！拔覈糯逃铱鬃诱f過：”知之者不如好知者，好知者不如樂知者。“只有”好之“、”樂之“方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂，欲罷不能。學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的直接動力。學(xué)生只有對所學(xué)課有濃厚興趣，才能積極主動和富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？我認(rèn)為主要從以下幾方面入手：
1、教師要用微笑來贏得學(xué)生的微笑
古人云：”親其師，才能信其道?！皩W(xué)生喜歡這位教師，就相信老師講授的道理，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識，自然就會對老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣，這就是我們通常所說的”愛屋及烏“，就能變”要我學(xué)“為”我要學(xué)“，學(xué)生如果不喜歡，甚至害怕這位老師，要想他們對這位老師所授的課感興趣是很困難的?？梢姡ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對老師的親切感，創(chuàng)造一個師生心理相容的良好環(huán)境，那么怎樣才能建立良好融洽的師生關(guān)系呢？答案很簡單：就是如何做最好的教師要真心愛學(xué)生，因?yàn)闆]有愛就沒有教育。就是俯下身來與學(xué)生平等相處，建立朋友式的師生關(guān)系。
2、教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生
自尊之心人皆有之，學(xué)生也是如此，而且要多鼓勵，多引導(dǎo)，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們不斷提高，教師只有讓學(xué)生感覺到該任課教師對他們是關(guān)心的，是愛護(hù)的，是尊重的，他們才會喜歡你，只有師生關(guān)系融洽，和諧，學(xué)生的興趣就會引發(fā)。因此，平時我也注意了這一點(diǎn)。比如：課間時間，我都會以朋友、姐姐的身份走到學(xué)生中間，與他們聊天、談心，聆聽他們的心聲，詢問他們的學(xué)習(xí)生活各方面情況，盡我所能幫他們排憂解難，拉近師生之間的距離，消除他們對自己的畏怕、顧慮。經(jīng)過自己的努力，學(xué)生還是比較喜歡我的，許多學(xué)生課間都愛找我聊天，有一些心事或生活中碰到什么事或問題也會找我談心，找我?guī)椭?、解惑?/p>
我認(rèn)為課堂上一個很重要的環(huán)節(jié)就是：老師多用贊美性評價，一串串溫馨評語既鼓足孩子們樂于參與的信心又讓他們的內(nèi)心溫暖！給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一種平等、自由、民主的學(xué)習(xí)氛圍，時時處處尊重他們的人格和身心發(fā)展規(guī)律。例如”你看她說的多好?。 啊眡x同學(xué)很自信，能舉手回答問題“?！蹦惩瑢W(xué)這節(jié)課表現(xiàn)的最棒，回答問題三次“，”同學(xué)們聽聽，xx同學(xué)今天的表現(xiàn)比上節(jié)課還好，努力吧！老師永遠(yuǎn)支持你“，”大膽地說出來，勇于發(fā)言，展示更完美的自我“等等。
教學(xué)過程要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，避免空洞說教，使理論知識融入生活中去，這樣才能使學(xué)生信服，覺得學(xué)有所用，從而激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。所以，我上課會很注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，舉一些與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的通俗易懂的事例來教學(xué)，或讓學(xué)生自己來舉例，談?wù)J識、體會。這樣學(xué)生就會覺得知識就在我們身邊，是與我們息息相關(guān)的，學(xué)習(xí)興趣就會提高。
”放“是指不要怕孩子暴露問題，要解放孩子的身心，要尊重學(xué)生的思維成果。一些看似錯誤的回答也可能蘊(yùn)含著創(chuàng)新的火花，教師不要輕易否定學(xué)生在深思熟慮的基礎(chǔ)上的答案，不要把教材上的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要允許學(xué)生對問題有獨(dú)特的見解。”收“是指在尊重孩子多種答案的基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)他們推敲出盡可能完美的答案。
總而言之，新課改的靈魂是要挖掘、發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師組織教學(xué)必需貫徹這一”靈魂“精神，搞好師生互動活動，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)同路人的角色，保證在課堂上師生一起主動積極地活動，師生之間展開直接地、面對面地交流與對話，學(xué)生才能獲得真實(shí)情感、鮮活的知識，并獲得人格的陶冶與健全。所以，今后我們在課堂上要變教師的”一言堂“為師生的”眾人說“。變教師的”獨(dú)白式教學(xué)“為師生”對話式教學(xué)“。這樣，既有助于學(xué)生主體的凸現(xiàn)，又有助于新型師生關(guān)系的培育。讓師生都成為科學(xué)的主體，從而實(shí)現(xiàn)師生在互動中共同探討、研究、切磋、互補(bǔ)、交流，使課堂成為一個思想碰撞、心靈交匯的搖籃，成為一個互相合作、共同體驗(yàn)的空間。進(jìn)而打造激情有效的”美麗課堂。
記讀書讀后感篇十一
算是四代四個女人的故事了，還未涉世時，媽媽祖母輩的人總會給于諸多教誨，誠然，現(xiàn)在也好，以前也罷，與上一代相比，總是年輕有個性的一代，應(yīng)該鮮少有人做循規(guī)蹈矩的乖孩子，大都是按自己喜歡的.方式行事，然后出事后父母給善后彌補(bǔ)，說是自由獨(dú)立了，其實(shí)反倒是給父母添亂了，有了教訓(xùn)嗎？肯定是有的，可是如果時間倒流，阿維娃也好，露比或大多女孩也罷，大都也會選擇同樣的路吧，這就是所謂的彎路,青春,錯誤!
沒有經(jīng)歷過，又怎知那些會是彎的，錯的呢，既然走過的彎路不會消失，犯過的錯誤也不會消失，那就直面接受，坦然面對以前發(fā)生過的，對的，錯的，都是一面鏡子，無論怎樣看待，彌補(bǔ)不了那也就那樣了，人，還是得往前走，前路是未知的，還有創(chuàng)造更精彩的可能。。
記讀書讀后感篇十二
暑假里,我讀了一本名叫《“我要讀書”》的課外書.書中生動地講述了張海迪姐姐克服重重困難、刻苦自學(xué)的故事.
“我要讀書”這個要求,對一個普通孩子來說,是多么的平常.可是,對張海迪姐姐來說,卻不知道要付出多少代價啊!海迪姐姐在五歲時,不幸患了硬脊膜外出血管炎,所以,從第二塊胸骨以下幾乎就沒有知覺.因此,她無法站立,更無法走路,只有用胳膊支撐著輪椅的扶手才能勉強(qiáng)坐住.讀著讀著,我的淚水不禁模糊了眼睛.海迪姐姐那時才五歲,怎么不幸患了這種疾病呢?患了這種病,怎么才能上學(xué)讀書呢?但是,面對這個殘酷的現(xiàn)實(shí),海迪姐姐并沒有屈服,對生活也沒有失去信心.1976年,海迪姐姐做了第四次大手術(shù),手術(shù)后她還在堅(jiān)持學(xué)習(xí).因?yàn)椴荒苣脮?她請媽媽把書和鏡子放在床頭柜上,從鏡子里映出《英語九百句》那展開了的書頁.她以驚人的毅力自學(xué)了小學(xué)、初中以及高中的全部課程,還學(xué)習(xí)了英語、德語、日語和世界語.不僅如此,她還利用了四年的時間翻譯出了四萬多字的英語小說——《海邊診所》.
海迪姐姐這種頑強(qiáng)的毅力感染了我.想想海迪姐姐,再比比自己,除了聽老師講課以外只是完成老師布置的作業(yè),就認(rèn)為學(xué)習(xí)夠緊張的了,讓許多美好的時光在玩耍、無聊中溜走.相比之下,我感到無限的慚愧和內(nèi)疚.
海迪姐姐勇往直前、奮力拼搏的精神啟示我：人的一生難免有些挫折與失敗.但是,這些挫折與失敗,是錘煉我們意志力的熔爐.一個人的'身體雖然癱瘓,但是,只要她的心沒有癱瘓,不悲觀,在堅(jiān)持不懈的努力下,就一定能和正常人一樣體會到成功的喜悅.
夜幕緩緩的降臨了,天空變得越來越深,周圍變得越來越靜.我躺在床上,卻輾轉(zhuǎn)難眠.想了很多很多：雖然我們現(xiàn)在年紀(jì)還小,但是少年須勵志,年華別虛度.我們從小就要磨煉成堅(jiān)強(qiáng)的意志,珍惜美好時光,愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),為將來建設(shè)祖國打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)!
記讀書讀后感篇十三
標(biāo)題比書中內(nèi)容更引人入勝。
閱讀時尋找那些能為已用的內(nèi)容。
閱讀能與寫書作者“交流”同時不知不覺自己心情不好的部分被吸附在書中，文字連在一起聯(lián)想起來的畫面，可以平復(fù)心情。
書里提到建議設(shè)定一個獨(dú)立閱讀時間，作者是在晚上睡前閱讀一小時的習(xí)慣感覺一直在成長。
閱讀中長篇小說的快速閱讀方法推薦，把握住主要人物特征，和抓住情節(jié)脈絡(luò)，聯(lián)想起豐富的畫面?？梢钥s短閱讀時間。
讀書可以是一件習(xí)慣的事情，是一種舒服的習(xí)慣，信息爆炸的時代，多數(shù)人浮躁的心總?cè)滩蛔∷⑿∫曨l，一刷一天空閑的.時間就用完了，應(yīng)該還有會熬夜的現(xiàn)象，是的，不止只有我。
記讀書讀后感篇十四
《叢林守護(hù)者》是艱難的歸程的第二部。
《叢林守護(hù)者》主要是講老金退休后，帶著阿蓬又當(dāng)上了護(hù)林員。但是，當(dāng)護(hù)林員的過程中，遇到了各種各樣的驚險故事。
在當(dāng)護(hù)林員的過程中，遇到了野豬、瘋豺等野獸。最可怕的是瘋豺偷換了阿蓬的.女兒。其中，殺死患上狂犬病的瘋豺是最驚險的，老金差一點(diǎn)兒，就喪生在瘋豺的爪之下，阿蓬也受了重傷，幸運(yùn)的是，老金和阿蓬成功地殺死了患上狂犬病的瘋豺，給這一片森林減少了一份危害。阿蓬還獨(dú)自殺死了一頭兩百斤的野豬，可是功勞卻全算在別人身上。
記讀書讀后感篇十五
不久前我看了一篇培根寫的《談讀書》，從中收益非淺。感覺里面句句都是真言，使我對讀書有了新的認(rèn)識。
“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。其說的是讀書可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進(jìn)的道路上少走彎路。
但是讀書又不能費(fèi)時太多，費(fèi)時過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?！白x書還可以補(bǔ)先天的不足，而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)?！边@句話說得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經(jīng)過慢慢積累，以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書時所不能學(xué)到的東西。
“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化?！睋Q句話說，有只讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。而且不可盡信書中所言，也不可只為尋章摘句，而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此我們要多讀書，讀好書。同時對各個領(lǐng)域都要有所涉獵，蓋因讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。
皆因以上所敘之諸多好處，我強(qiáng)力推薦大家看看這篇文章。
記讀書讀后感篇十六
“為中華之崛起而讀書”這句話是新中國第一個總理周恩來說的。讀了這篇課文后，我的心被周恩來總理的讀書目的強(qiáng)烈地刺激著。
周恩來總理說：“為中華之崛起而讀書”這句話的時候，他只是一個小學(xué)生。他可不是靈機(jī)一動隨便說出來的`。那是因?yàn)橹芏鱽砜偫硭?898年，那時正是清朝末年??！中國因?yàn)槁浜?，所以被帝國主義用強(qiáng)制手段在半殖民地國家的口岸或城市劃界租借的區(qū)域。周恩來總理他看見了這些事，感到國家的貧弱不振。當(dāng)時他就明白了一個道理：只有國家強(qiáng)大了，富有了，我們個人才能有前途。這是一個多么遠(yuǎn)大的理想啊！那年他才12歲，比我大2歲。
能想到他的心里裝著不是個人，而是整個國家、整個民族。今天，中國人再也不會受到帝國主義的列強(qiáng)欺負(fù)了，中國正在一步步得走向富強(qiáng)，就是周恩來等老一輩革命家和無數(shù)革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結(jié)果，也是全中國人民共同努力的結(jié)果。在還沒有讀這篇課文前，我的讀書目的是：為了爸爸媽媽將來的幸福、為了有個溫馨的家庭而讀書的。但是，讀了這篇文章后，我才明白讀書不僅是為了有好的知識，還又能為了能讓國家變的更強(qiáng)大、更富有而讀書。
將來，我也要向周恩來總理學(xué)習(xí)，從小就樹立遠(yuǎn)大的志向，長大之后為祖國的繁榮昌盛而努力！
記讀書讀后感篇十七
這幾天，我讀了《為你自己讀書》這本書。讀完后，我懂得了很多道理。
以前，我對學(xué)習(xí)總是不夠積極主動，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來完成。我認(rèn)為每天只要做完作業(yè)就可以了，每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽讀英語等只要爸爸不督促我就不去做，爸爸每天讓我學(xué)習(xí)五句英語口語，我總是很不情愿，覺得是一種額外的負(fù)擔(dān)。以前，我從來沒有認(rèn)真想過自己是為什么讀書學(xué)習(xí)。讀了這本書，我明白了我們不是為了父母、為了爺爺奶奶、為了老師而讀書學(xué)習(xí)的，我們每天學(xué)習(xí)的知識都是我們自己的，我們現(xiàn)在每天讀書學(xué)習(xí)都是為了我們自己，是為了自己的前途和未來，我們只有學(xué)好知識，讀好書，長大以后才能夠成為人才，才能夠更好地報效祖國?，F(xiàn)在，我認(rèn)識到自己以前的想法和做法是錯誤的，以后我要積極主動地讀書學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@都是為了我們自己。
這本書不僅告訴了我們是為誰在讀書，還告訴了我們許多讀書學(xué)習(xí)的訣竅：讀書要有遠(yuǎn)大的理想；勤奮出天才，勤奮出真知；自信是內(nèi)心不滅的圣火；學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績；要滿懷興趣地對待學(xué)習(xí)；養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)、及時復(fù)習(xí)、認(rèn)真思考的習(xí)慣；專心學(xué)習(xí)，一心不要二用等等。
以前，我做作業(yè)總是不專心不認(rèn)真，只求速度快，不求質(zhì)量，總是有錯題，作業(yè)做完了也不認(rèn)真檢查，碰到難題總是不愿意自己認(rèn)真思考，直接就去問爸爸?？戳诉@本書后，我覺得，我以前的做法都是不對的，以后，我要把書上那些讀書學(xué)習(xí)的訣竅運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中去。
這本書，是幫助我讀書學(xué)習(xí)的指路明燈，它真是一本好書！
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