教案有助于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和管理。教案的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,避免使用難懂的封建性詞匯。教案集錦來(lái)啦!以下是近期收集的一些精品教案,供大家參考。
幼兒園中班教案小兔的花園篇一
1.觀察、講述小兔的花園在春、冬季的不同景色,感知在春、冬季游園時(shí)產(chǎn)生開(kāi)心和難過(guò)的情緒。
2.在游戲中,勇于在同伴面前做出難過(guò)和快樂(lè)的表情,喜歡開(kāi)心的情緒。
3.愿意幫助小兔消除不開(kāi)心的情緒,獲得消除自己難過(guò)的辦法。
重點(diǎn):體會(huì)難過(guò)的感覺(jué),喜歡快樂(lè)的情緒。
難點(diǎn):獲得趕走難過(guò)的方法。
1.觀察春天的花園圖,想象花園里的故事。
師:(播放ppt1)你們猜猜看,我?guī)銈儊?lái)到了哪里?
小結(jié):原來(lái)小兔家有一個(gè)又大又美麗的花園,春天來(lái)了,草地上盛開(kāi)著五顏六色的花,藍(lán)藍(lán)的天空下,小鳥(niǎo)自由自在地飛來(lái)飛去,美麗的蝴蝶圍著花朵跳舞,勤勞的蜜蜂正在采蜜,看這美麗的花園,還有那么多的好朋友,小兔子心里別提多高興了。(背景音樂(lè)《春天》)師:我們一起來(lái)唱一唱。感受小兔子開(kāi)心的感覺(jué)2.觀察冬天的花園圖,講述圖片內(nèi)容。
師:冬天悄悄地來(lái)了,小兔子的`心情會(huì)是怎樣的呢,我們來(lái)看一看。(播放ppt2)師:你從哪里看出來(lái)的?(眉毛,嘴巴)我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
師:小兔子為什么會(huì)這么難過(guò)呢?
過(guò)渡:剛才我們?nèi)チ诵⊥米蛹业幕▓@,和小兔子一起感受了開(kāi)心和難過(guò)的感覺(jué)。接下來(lái),我想請(qǐng)小朋友們嘗一嘗,開(kāi)心和快樂(lè)。
二、通過(guò)游戲,用表情體現(xiàn)開(kāi)心和難過(guò)。
師:接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)你來(lái)吃我來(lái)猜的游戲。我請(qǐng)一位男生一位女生和我一起來(lái)猜,其他的小朋友來(lái)吃。我會(huì)把水果分給你們,你們拿到就可以吃了,吃完記住這個(gè)味道,如果你吃到橘子要做開(kāi)心的表情,吃到甌柑要做難過(guò)的表情。我們?nèi)齻€(gè)的任務(wù)就是一起猜出你們吃的是甌柑還是橘子。被猜中的小朋友可以點(diǎn)點(diǎn)頭,沒(méi)有被猜中的可以直接告訴我們答案。
(游戲結(jié)束)師:哇,小朋友們真不錯(cuò),你們的表情做對(duì)了,我們猜的小朋友猜對(duì)了,你們都很棒。能夠嘗出開(kāi)心和難過(guò)。
2.比較開(kāi)心和難過(guò)的表情。
師:接下來(lái),我請(qǐng)三位吃到甌柑的小朋友站在左邊,請(qǐng)三位吃到橘子的站在右邊師:請(qǐng)你們做出剛才游戲中的表情。其他的小朋友來(lái)看一看,比一比,你們喜歡哪種表情?你們都喜歡笑著的表情嗎?(請(qǐng)幼兒下來(lái))為什么?(笑能讓別人心情變好,笑起來(lái)很帥很漂亮。。)過(guò)渡:我們小朋友們都說(shuō)了,笑起來(lái)更加漂亮,而且讓別人會(huì)快樂(lè)起來(lái)自己也會(huì)快樂(lè)起來(lái)。可是,小兔子,它還在難過(guò)呢。
三、討論消除不開(kāi)心情緒的辦法,體驗(yàn)快樂(lè)的美好與重要。
1.討論幫助小兔開(kāi)心起來(lái)的辦法。
師:冬天,小兔的朋友們都走了,心里很難過(guò)。你們有什么好辦法可以讓小兔開(kāi)心起來(lái)呢?(幼兒想出合適的辦法后,教師讓小兔重露笑顏向小朋友表示感謝。(ppt3)。
2.討論幫助小男孩心情不好的辦法。
師:老師這兒還有一位小男孩他今天不開(kāi)心了,我們看看發(fā)生什么了?(ppt4)你們能用什么辦法幫助他?他還有一件難過(guò)的事需要我們來(lái)解決呢,(ppt5),發(fā)生了什么?你有什么話要跟他說(shuō),幫助他趕走難過(guò)。
3.回憶自己難過(guò)的時(shí)候,讓大家來(lái)想想辦法,以后碰到同樣的事就能趕走難過(guò)了。
師:你們有沒(méi)有什么難過(guò)的事情?你們會(huì)跟他一樣因?yàn)檫@樣的事難過(guò)嗎?我們一起來(lái)想想辦法。(大概請(qǐng)兩到四位幼兒)。
小結(jié):我們不僅幫助了小兔子趕走不開(kāi)心,我們自己也有了好多趕走難過(guò)的辦法。以后要是又有難過(guò)住到我們身體里了,我們就可以用各種辦法趕走難過(guò)。
幼兒園中班教案小兔的花園篇二
1、通過(guò)觀察,能較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化,豐富相應(yīng)的詞。
2、能有序地觀察掛圖,理解故事的情節(jié)發(fā)展。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
掛圖4幅。
1、出示掛圖一、二、三,引導(dǎo)幼兒充分觀察,幫助幼兒了解圖片內(nèi)容。
(1)小兔用什么蓋了一間房子?冬天到了,小兔住在房子里覺(jué)得怎樣?它是怎么想的?
(2)小兔走在哪里?搬來(lái)了什么?做什么用?
(3)窗戶裝好了,現(xiàn)在小兔住在屋里感覺(jué)怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒講述一、二、三幅圖片的內(nèi)容。
(1)幼兒自由結(jié)伴講述掛圖的內(nèi)容,教師個(gè)別指導(dǎo),豐富幼兒的詞匯。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述掛圖內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒較完整、連貫地講述。
(3)過(guò)度提問(wèn):春天到了,天氣怎么樣?小兔家的窗會(huì)怎么樣呢?
3、出示掛圖四,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
4、幼兒較完整、連貫地講述四幅掛圖,教師進(jìn)行指導(dǎo)小結(jié)。
繼續(xù)啟發(fā)幼兒積極思考。小兔還可以用什么做窗戶?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出多種答案。
小兔想到了好辦法。它穿好了保暖的衣服就往家邊的小河跑。原來(lái)它要到河里取一塊冰裝到窗戶上去。??!這下暖和多了!
第二天,小貓請(qǐng)小兔到它家去拿些蘋果吃。小兔把蘋果拿回家的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)"玻璃"不見(jiàn)了,只看見(jiàn)一灘水。
后來(lái),是小狗告訴了它道理:"冰碰到熱的物體就要融化"。
最后小兔就去賣玻璃的店里買了一塊玻璃。從此,小兔不用再擔(dān)心"玻璃"會(huì)融化了。
孩子們對(duì)看圖講述已有一定的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ),在講述活動(dòng)中能較快地觀察到圖片的主要內(nèi)容,并能用較完整的語(yǔ)言較清楚地講述。對(duì)圖片的一些細(xì)致之處也能觀察的很仔細(xì),只是不知道其代表的含義另外,但是只要教師稍加點(diǎn)撥,孩子們就能理解它們所代表的含義。但由于孩子的年齡特點(diǎn)導(dǎo)致幼兒對(duì)圖中角色的心理活動(dòng)聯(lián)想較欠缺。
幼兒園中班教案小兔的花園篇三
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的《小兔開(kāi)花店》幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1.學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù)、數(shù)物對(duì)應(yīng),能說(shuō)出7以內(nèi)總數(shù)。
2.鞏固顏色、大小的標(biāo)記,并能根據(jù)要求操作。
3.樂(lè)于參與操作活動(dòng),大膽表述自己想法以及操作的.結(jié)果,發(fā)展思維過(guò)程的表達(dá)能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
創(chuàng)設(shè)“小花店”的環(huán)境,小兔木偶,自制花若干(紅色、黃色;大的、小的),圓點(diǎn)卡,配送卡片(訂單)和花束、空白送貨單若干、大小標(biāo)記。
一、創(chuàng)設(shè)情境,感知花朵的特征。
(一)引入情境。
可愛(ài)的小兔開(kāi)了一家花店,他請(qǐng)我們到花卉市場(chǎng)幫忙進(jìn)貨,你們?cè)敢鈫?那我們開(kāi)著小汽車出發(fā)吧。
(二)比較分析花的特征。
1.花卉市場(chǎng)里有許多的花,仔細(xì)看一看,有什么不一樣?
(1)引導(dǎo)幼兒自主表述。
(2)分析顏色及大小特征。
二、按數(shù)取物。
(一)聽(tīng)數(shù)詞取花。
1.這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡,現(xiàn)在我們就去幫小兔進(jìn)貨吧。聽(tīng)清楚哦,第一次請(qǐng)你們幫忙進(jìn)6朵花,。(引導(dǎo)幼兒要邊拿邊數(shù))。
2.驗(yàn)證:你是不是進(jìn)了6朵花呀(一起數(shù)一數(shù))把花放進(jìn)車廂,輕輕關(guān)上車門。
(二)看標(biāo)記。
1.我們還要幫小兔進(jìn)貨了,這次小兔給了我一張訂貨單,要進(jìn)幾朵花呢?(5朵三角形)為什么要進(jìn)5朵?原來(lái)5個(gè)三角形表示讓我們進(jìn)5朵花,好,我們每人進(jìn)5朵花,(引導(dǎo)幼兒一邊拿一邊數(shù),不要數(shù)錯(cuò))。
(三)剩下的花。
1.市場(chǎng)里還有許多花,請(qǐng)你們一邊數(shù)一邊拿,等會(huì)兒小兔要來(lái)問(wèn)你,又幫忙進(jìn)了幾朵花,大家都一起來(lái)吧!
2.你幫小兔進(jìn)了幾朵花?
3.我們開(kāi)著小汽車把花送到小兔的花店里,把車廂里德花都拿出來(lái),準(zhǔn)備出發(fā)咯!
三、按要求包花,做送貨單。
(一)分析包花要求。
2.幼兒自主表達(dá)思考結(jié)果,教師傾聽(tīng)。
幼兒園中班教案小兔的花園篇四
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的《小兔的花園》幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案,希望對(duì)大家有所幫助。
從幼兒興趣出發(fā)?!缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的,在系列主題活動(dòng)中,幼兒通過(guò)逛花園的外出實(shí)踐活動(dòng),對(duì)花園有了初步的了解,并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望?!缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子,調(diào)動(dòng)幼兒畫花、學(xué)習(xí)畫莖和葉的興趣,在美術(shù)活動(dòng)中感受幫助小兔建花園的快樂(lè)。
從幼兒實(shí)際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低,對(duì)傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱,有必要繼續(xù)通過(guò)線條練習(xí)來(lái)加強(qiáng)小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽(yáng)花、線團(tuán)花、大波斯菊、大麗花)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫莖和葉,初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了"復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵,學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。"的教學(xué)目標(biāo)。
整個(gè)活動(dòng)用擬人化、兒童化的'語(yǔ)言貫穿始終,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,同時(shí)提高幼兒"借物抒情,借物表達(dá)"的能力,使幼兒借畫花朵、莖和葉來(lái)抒發(fā)自己樂(lè)于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿,創(chuàng)造力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面,請(qǐng)他們來(lái)示范花朵的畫法,而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個(gè)繪畫要點(diǎn)提示的作用,為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間,挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。
1、復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵,學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
難點(diǎn):
能用弧形線條連接花朵畫出莖。
(一)談話激趣。
1、(出示:能開(kāi)門的房子圖片)提問(wèn):小朋友這里有一幢漂亮的房子,請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)理由)。
2、(操作教具:按門鈴'叮咚'-'小兔開(kāi)門')驗(yàn)證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。
3、(出示:能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論:
(1)這是一只怎樣的小兔的?
(2)小兔為什么不高興呀?
(3)什么是花園?花園里可以種些什么?
師:種著許多花的園子就是花園,花園里可以種各種各樣的花,如果能為小兔建一個(gè)花園,就能讓小兔高興起來(lái)。
(二)建造花園。
1、幼兒交流。
師:小兔的花園里需要好多好多花,你們會(huì)畫什么花?(太陽(yáng)花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊等)。
2、個(gè)別幼兒范畫。
教師請(qǐng)2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。
3、觀察比較。
教師出示花朵范例,請(qǐng)幼兒比較。并梳理繪畫要點(diǎn):
(1)線團(tuán)花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞,線條越向外繞花朵越大,越用力顏色越深;。
(2)太陽(yáng)花線條越密,花瓣越多,線條越長(zhǎng),花朵越大;。
(3)大理花的花瓣是在兩個(gè)花瓣間不斷添加,花瓣越疊越多。
4、再次觀察。
(出示帶莖葉的仿真花)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分:莖和葉。
師:這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)。
5、教師示范畫莖和葉,并梳理繪畫要點(diǎn):
(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖。
(2)莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,再涂上綠色,深色的葉子長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng),淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片,就像揮動(dòng)的小手。
(3)還可以把花朵連接起來(lái),讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。
6、幼兒作畫。
教師巡視指導(dǎo),提示在花朵上添加莖和葉。
(三)欣賞交流。
1、幼兒自由欣賞。
將幼兒作品展示在黑板上,鼓勵(lì)幼兒自由欣賞。
2、交流討論。
小兔的花園真漂亮,挑選幼兒喜歡的作品,并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
3、激發(fā)情感。
(出示:能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵(lì)幼兒觀察小兔,猜測(cè)小兔的心情。
師:大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園中班教案小兔的花園篇五
2、能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。
3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1、青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自制)。
2、音樂(lè)磁帶。
3、節(jié)奏圖譜。
4、地毯。
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。(伴隨著情景,幼兒很容易融入到這個(gè)活動(dòng)中,積極性就會(huì)增加)。
2、師:小兔子跳跳、小兔子跑跑,來(lái)到了什么地方呀?(菜園里)。
師:小菜園到了,兔寶寶找個(gè)地方休息一會(huì)(找到自己的座位)(老師唱前面一段后接著提問(wèn))。
3、師:菜園里有小兔子愛(ài)吃的蔬菜,猜一猜都有些什么?(根據(jù)幼兒的回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏地念白)。
師:聽(tīng)一聽(tīng)小兔子念這些蔬菜的時(shí)候,哪一個(gè)蔬菜節(jié)奏上有些不一樣?(用歌曲中的念白來(lái)念,邊念邊出示圖譜:有青菜,有蘿卜,有南瓜,還有毛豆。)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最后的.毛豆有些不一樣要念得慢一點(diǎn))(在說(shuō)很多東西的時(shí)候說(shuō)道左后一個(gè)可以加一個(gè)還有。)。
1、有這么多好吃的蔬菜,小兔子要開(kāi)始吃起來(lái)了?小兔子吃的時(shí)候是怎么吃得?(請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)表演一下,引出“啊嗚啊嗚”的聲音)。
2、這個(gè)小兔子吃得真香,你們想不想也來(lái)嘗一嘗?(老師唱,幼兒接著念白)。
3、提升表情再來(lái)一遍。(老師接唱最后一句)。
完整的唱第一遍,最后把圖譜拿走,引出第二段。
哎呀呀,小兔子的菜園沒(méi)有蔬菜了,怎么辦?(重新種上蔬菜)。
1、幼兒傾聽(tīng)歌曲第二段。(教師完整范唱第二段歌曲)小兔子種了些什么?是按什么順序種蔬菜的。
2、我們一起來(lái)幫小兔子種菜好嗎?啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動(dòng)作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)。
3、小兔子種上了香香的蔬菜,過(guò)段時(shí)間又可以吃了。
四、完整欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。
幼兒集體演唱。
在活動(dòng)中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè),能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)中圖譜的運(yùn)用也比價(jià)的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來(lái)表現(xiàn)吃蔬菜的情境,第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)中蔬菜的情境。
幼兒園中班教案小兔的花園篇六
逃家小兔講敘了一個(gè)小兔子和媽媽玩語(yǔ)言捉迷藏的簡(jiǎn)單故事,現(xiàn)在的家庭,獨(dú)生子女居多,孩子們大都以自我為中心,很少去體諒父母的苦心,我想通過(guò)這樣一節(jié)課讓孩子們了解媽媽的偉大和辛苦,以后再做什么事情的時(shí)候多替媽媽想一想,做個(gè)懂事的孩子。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,我先用配樂(lè)朗誦的形式吸引孩子們的注意力,朗誦了前三幅圖,讓他們認(rèn)真的傾聽(tīng)故事,初步感受小兔子和媽媽玩的游戲,然后再逐幅的出示課件,讓孩子觀察,每個(gè)問(wèn)題的提出我也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,盡量的引導(dǎo)孩子說(shuō),感受語(yǔ)言的美。
1、通過(guò)閱讀,讓幼兒感受到無(wú)私而偉大的母愛(ài)。
2、續(xù)編故事,發(fā)展幼兒的'想象力和創(chuàng)造力。
3、用如果……我就把話說(shuō)完整。
1、逃家小兔課件。
2、圖片。
3、配樂(lè)。
上課前組織談話活動(dòng):有沒(méi)有在家里和媽媽玩過(guò)捉迷藏的游戲,針對(duì)這個(gè)話題展開(kāi)討論,和孩子一起玩捉迷藏的游戲。
導(dǎo)入,孩子們我們上課前一起討論了和媽媽一起玩捉迷藏的游戲,今天李老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事也是關(guān)于一個(gè)媽媽和他的寶寶玩捉迷藏的游戲,我們一起來(lái)聽(tīng)一下。
一、配樂(lè)故事朗誦1——3部分。
第一幅圖:
總結(jié):當(dāng)孩子變成小魚(yú)以后,媽媽就想要變成最了解小魚(yú)的人,于是他就變成了捕魚(yú)人,把小兔子帶回家,可是又怕釣魚(yú)的時(shí)候傷害到小兔子所以用了胡蘿卜釣小兔子。多么偉大的母親阿。
第二幅圖:
總結(jié):媽媽是世界上最愛(ài)孩子的人,為了孩子他會(huì)不怕辛苦不怕困難,如果孩子有危險(xiǎn)哪怕付出她的生命她也會(huì)去找到自己的孩子,把它帶回家,多么了不起的母愛(ài)啊。
第三幅圖:
總結(jié):做媽媽的總是希望自己的孩子健康茁壯的成長(zhǎng),象園丁照顧小花一樣照顧好自己的孩子,讓自己的孩子快樂(lè)的生活在陽(yáng)光雨露下。
你猜一猜接下來(lái)小兔子會(huì)變成什么呢?提問(wèn)孩子展開(kāi)討論……。
第四幅圖:
我們來(lái)看一下他到底變成了什么?那你覺(jué)得他的媽媽變成什么才能把小鳥(niǎo)帶回家?(小朋友自由發(fā)揮)小鳥(niǎo)的家是安在哪里???我們來(lái)看看媽媽是怎么變得,如果你變成小鳥(niǎo)我就變成大樹(shù)好讓你飛回家。
加上表演請(qǐng)孩子扮演小鳥(niǎo),老師扮演大樹(shù)進(jìn)行表演。
第五幅圖:
小兔子這次又變成了什么?你是怎么知道它變成翻船的?那它的媽媽應(yīng)該變成什么呢?(幼兒自由發(fā)揮)帆船是靠什么行走的?導(dǎo)出如果你變成帆船我就變成風(fēng)把你吹回家。
加上表演。
第六幅圖:
小兔子變來(lái)變?nèi)サ筋^來(lái)都被媽媽找到了,你們猜小兔子最后是怎么做的?我們一起來(lái)看一下到底小兔子是怎么做的,出示最后一幅圖畫,小兔子說(shuō):天啊,我還是呆在這里做你的小寶貝吧,媽媽說(shuō)好吧,就這樣吧,來(lái)孩子吃一根胡蘿卜吧,小兔子知道了媽媽有多愛(ài)他再也不想離家出走了,從此以后他們幸福的生活在一起。
小朋友們今天小兔子也來(lái)到了我們班跟我們來(lái)玩捉迷藏的游戲,我們把他請(qǐng)出來(lái)吧,出示黑板,邊翻開(kāi)白紙邊和孩子一起用如果我就把故事再?gòu)?fù)述一遍。
幼兒園中班教案小兔的花園篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞理解故事內(nèi)容,在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想中大膽表達(dá)自己的想法。
2、從故事中知道遇事要勇敢。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片若干。
教學(xué)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,“短短的尾巴像小雪球,圓圓的眼睛亮晶晶,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真靈活,走起路來(lái)蹦蹦跳跳”,是誰(shuí)啊?(請(qǐng)出小兔)。
2、教師:這只兔子長(zhǎng)得怎樣?它是森林里最可愛(ài)、最聰明的小兔,可奇怪的是它卻沒(méi)有朋友,所有的小動(dòng)物都不愿意和它一起玩,還給它起了個(gè)古怪的名字,這是怎么回事呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
二、故事欣賞。
1、教師講故事【小兔怕怕】至“流著眼淚跑回家去了”,幼兒欣賞。
2、教師:為什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?
1、教師講【小兔怕怕】至結(jié)尾。
2、教師:小兔回到家,媽媽是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)一說(shuō))。
3、教師:從那以后,森林里再也沒(méi)有誰(shuí)叫它小兔怕怕了,猜猜小動(dòng)物們會(huì)給它重新取個(gè)什么名字?(幼兒交流)。
四、聯(lián)系自己。
1、小朋友在生活中有沒(méi)有害怕的時(shí)候呢?什么時(shí)候你會(huì)害怕?
2、討論“你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢?”
小結(jié):當(dāng)你害怕的時(shí)候,你可以給自己加油鼓勁,告訴自己我要勇敢;還可尋求身邊的大人、朋友來(lái)趕走害怕,做個(gè)勇敢的寶貝。
幼兒園中班教案小兔的花園篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等泥工技巧,塑造出簡(jiǎn)單的兔形象,并能夠簡(jiǎn)單刻畫形象細(xì)節(jié)。
2.養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的制作習(xí)慣。
3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4.感受作品兔的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本活動(dòng)。
1.教師引導(dǎo)幼兒,重點(diǎn)講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。
2.兔子的兩只耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,頭是圓的,身體是橢圓形的,四條腿短短的,尾巴也是短短的,眼睛是紅紅的,嘴巴是三瓣的。
3.小兔子叮叮沒(méi)有朋友,我們幫它做一些好朋友吧。
4.教師邊示范邊講解制作過(guò)程:首先將彩泥平分兩份,先用一團(tuán)泥搓一個(gè)橢圓形的身體;另一團(tuán)先平分為兩份,其中一團(tuán)泥團(tuán)一個(gè)圓形的頭,剩下的一團(tuán)為三份,一份搓成一條短尾巴;其余兩份搓成二只耳朵,耳朵要搓好一個(gè)橢圓形再壓扁,用另外一種顏色做耳朵的內(nèi)部,沾上嘴巴,最后小兔子就做好了。
5.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
6.現(xiàn)在請(qǐng)你們給小兔子做好朋友,小兔子的頭可以看不同方向。鼓勵(lì)幼兒做不同姿態(tài)的兔子。
7.教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助幼兒解決各部份粘貼問(wèn)題以及嘴巴和眼睛的塑造問(wèn)題。
8.教師個(gè)別輔導(dǎo)動(dòng)手能力差的幼兒,對(duì)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒還可以鼓勵(lì)他搓一個(gè)胡蘿卜喂兔子吃。
三、結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒作品,看看誰(shuí)的小兔子最可愛(ài)。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。
幼兒園中班教案小兔的花園篇九
一、活動(dòng)名稱:
小兔的禮物。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道冬天來(lái)了,了解人們與其它季節(jié)不同的穿戴。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字6,初步感知6的數(shù)量關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種用品及食物的圖片若干。
2、六只小兔圖片。
3、與幼兒人數(shù)相等的籃子若干。
4、背景圖一幅。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì):
1、出示圖片:
“冬天到了,小兔們?nèi)ツ曩I的衣服都不好穿了,可是天氣太冷了,他們又沒(méi)有辦法出門,他們又冷又餓,誰(shuí)愿意幫助他們呀?”
“小兔家里有幾只小兔阿?”(6只)如果你要幫小兔買東西,那么一樣的東西你要買幾個(gè)呢?”(6)。
2、參觀超市:
“讓我們看看超市里有些什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?”(發(fā)現(xiàn)超市里的東西都賣一元錢。)。
“如果,我要買一頂帽子,我要付多少錢?”(一元)“我要買兩頂帽子要付多少?(兩元)。
“買三頂呢”(三元)。
“你想買什么禮物送給小兔?”(幼兒自由發(fā)言:能說(shuō)“我想買6***送給小兔。)。
3、超市購(gòu)物。
幼兒購(gòu)物。
4、送禮物。
“誰(shuí)愿意把自己的禮物先送給小兔?要說(shuō)清楚你送了幾樣什么東西給小兔?!?/p>
幼兒園中班教案小兔的花園篇十
一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片,從圖片的局部入手,學(xué)習(xí)觀察的方法。
2、通過(guò)觀察,講述出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化。
3、提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:在教室里,家里都有窗子,為什么要有窗子呢?是用什么裝在窗戶上的呢?
2、逐一出示圖片,在教師引導(dǎo)下完整講述出圖片的內(nèi)容。
師總結(jié)圖片1的內(nèi)容。
(出示圖片2)師:什么季節(jié)到了?天氣怎樣?你從哪里看出來(lái)的?這時(shí),小兔住在屋里覺(jué)得怎樣?你冷的時(shí)候會(huì)怎么做?(引導(dǎo)幼兒理解詞語(yǔ)“瑟瑟發(fā)抖”)。
師:為什么小兔住在屋里還會(huì)瑟瑟發(fā)抖?它是怎么想的?
師總結(jié)圖片2的內(nèi)容。
(出示圖片3)師:看!發(fā)生了什么事?
(出示圖片4)師:窗子裝好了,現(xiàn)在小兔住在屋里感覺(jué)怎么樣?從哪里看出來(lái)的?
師總結(jié)圖片3、4的內(nèi)容。
師總結(jié)圖片5的內(nèi)容。
3、結(jié)合幼兒用書,幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。(教師巡回指導(dǎo))。
4、教師完整講述故事內(nèi)容(講的時(shí)候注意速度放慢,多給孩子留點(diǎn)機(jī)會(huì))。
5、教師小結(jié),活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園中班教案小兔的花園篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳,并鞏固鉆和爬的動(dòng)作。
2、在《小兔拔蘿卜》的游戲中,體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。
活動(dòng)難點(diǎn):
膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大型活動(dòng)場(chǎng)地。
2、兔子貼紙每人一份。
3、墊子、山洞4組。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小兔做早操。
左腳預(yù)備,扭一扭,右腳預(yù)備,扭一扭……。
二、小兔學(xué)本領(lǐng)。
1、學(xué)習(xí)小兔跳。
(1)小兔寶寶們,你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍,選出好的幼兒來(lái)進(jìn)行示范)。
(2)你想不想來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌:雙腳并并攏,膝蓋微微蹲,向前輕輕跳,腳尖先落地)。
(3)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng),好嗎?
(4)我們來(lái)比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫。幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)。
(5)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,將問(wèn)題提出來(lái)討論,并且解決。
(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。
2、游戲《小兔拔蘿卜》。
(1)新本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,那兔寶寶們,一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。
(2)拔蘿卜要經(jīng)過(guò)那些地方呀?我們都用什么方法來(lái)過(guò)去拔呀?
(3)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范,講解重要的點(diǎn)。
(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的'向前行進(jìn)跳。
三、小兔回家。
小兔寶寶們,我們一定餓了吧,我們回家去吃蘿卜吧。
自己給自己扭一扭腿,休息一下。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒(méi)有完全統(tǒng)一,在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來(lái)練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候,可以嘗試著讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)。
幼兒園中班教案小兔的花園篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知音樂(lè)的游戲情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,知道a段音樂(lè)跳躍,b段音樂(lè)沉重的特點(diǎn)。
2.能根據(jù)音樂(lè)旋律的特點(diǎn),用鈴鼓不同的演奏方式為樂(lè)曲伴奏。
3.愿意參加演奏活動(dòng),在于同伴一起演奏中,體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。
能根據(jù)音樂(lè)旋律的特點(diǎn),用鈴鼓不同的演奏方式為樂(lè)曲伴奏。
1、大鼓一個(gè),鈴鼓若干(與幼兒人數(shù)相同);
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī);
1、故事導(dǎo)入。
春天來(lái)了,樹(shù)林里綠草如茵,小兔子看到這么多青草可開(kāi)心啦,一邊吃著草,一邊開(kāi)心地跳起了舞。咚咚咚,這是什么聲音?小兔子被嚇得躲起來(lái)了。原來(lái)是大灰狼來(lái)了,他左看看右看看什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn),于是就走了??吹酱蠡依亲吡耍“淄糜殖鰜?lái)了,它們?cè)诓莸厣祥_(kāi)心地吃草、跳舞,玩得可開(kāi)心啦!
2、聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)旋律和aba的特點(diǎn)。
師:剛才你們聽(tīng)到,哪里是小兔子在玩,哪里是大灰狼出來(lái)了?為什么?
(引導(dǎo)幼兒感受a段音樂(lè)跳躍,b段音樂(lè)沉重的'特點(diǎn),總結(jié)aba的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn))。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。
師:我們用動(dòng)作來(lái)給音樂(lè)伴奏,小兔子來(lái)了,你想用什么動(dòng)作?(拍手、搖手腕)大灰狼來(lái)了,你用什么動(dòng)作呀?(拍腿)。
4、用動(dòng)作為音樂(lè)伴奏,老師用語(yǔ)言提示(跳、跳,跳一跳;吃吃草,跳跳舞)。
5、根據(jù)小兔和狼的不同形象,選擇合適的樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。
小兔子用什么樂(lè)器演奏,大灰狼用什么樂(lè)器演奏呢?
拍手——鈴鼓拍奏。
搖手腕——鈴鼓搖奏。
拍腿——大鼓。
6、結(jié)束游戲。
今天我們小兔子們一起玩了游戲,大家開(kāi)心嗎?那我們快把這個(gè)好玩的游戲帶回去和大家一起分享吧!
幼兒園中班教案小兔的花園篇十三
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
2、場(chǎng)地,紙團(tuán)若干。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、調(diào)動(dòng)身心。
師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真熱鬧,小兔小兔快快跑,跑到山上去種菜,種了許多大青菜,真是快樂(lè)的兔寶寶。
老師戴上頭飾,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、體驗(yàn)動(dòng)作。
(1)集體活動(dòng)——老師介紹運(yùn)動(dòng)方法:“小兔”手持“青菜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“青菜”,往返數(shù)次,直至“種完”。
老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。
(2)自由活動(dòng)。
幼兒自由嘗試動(dòng)作,老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量,提醒幼兒動(dòng)靜交替。
(3)集體活動(dòng):游戲《勇敢的兔子》。
老師介紹玩法:“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”,“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面,拾起“石塊”投向“狐貍”,“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。
師生共同游戲,輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3、放松身體——師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。
幼兒園中班教案小兔的花園篇十四
1、仔細(xì)觀察畫面,理解小兔無(wú)意中撿蛋到成功孵蛋的故事情節(jié)。
2、樂(lè)意跟著老師一起說(shuō)說(shuō)、演演,感受小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)心和照顧。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演,感受小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)心。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng),樂(lè)意表達(dá)畫面內(nèi)容。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、ppt。
2、仿真蛋(可打開(kāi)內(nèi)藏小烏龜)。
3、故事表演場(chǎng)景:草地、小山坡、角色玩偶等。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、引題并激趣。
1、猜猜是誰(shuí)的蛋出示ppt草地上的.蛋畫面。
(1)小兔發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)猜測(cè):這是誰(shuí)家的蛋寶寶呢?
(提示:通過(guò)對(duì)畫面的觀察以及對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的設(shè)問(wèn),可以讓幼兒進(jìn)行閱讀的一些隱性方法的習(xí)得,如:猜測(cè)故事的主角、猜測(cè)故事的主要情節(jié)等。)。
二、觀察畫面,理解故事內(nèi)容。
(一)幫蛋寶寶找媽媽1、遇見(jiàn)小豬。
(1)小兔子遇見(jiàn)了誰(shuí)?它對(duì)小豬說(shuō)了什么呢?
(2)小豬會(huì)怎么回答的呢?
敘述:哎,這個(gè)蛋寶寶不是小豬的,于是,小兔繼續(xù)抱著蛋寶寶出發(fā)了。
2、遇見(jiàn)小熊。
敘述:這個(gè)蛋寶寶既不是小豬的也不是小熊的,那么到底是誰(shuí)的呢?小兔想呀想,怎么也想不出來(lái)。于是小兔決定把蛋寶寶帶回家,把它孵出來(lái)看看到底是誰(shuí)的寶。
1、咦,小兔在哪兒???
2、小兔為什么要把蛋寶寶放在身體下面呢?
小結(jié):小兔是為了用自己的體溫溫暖蛋寶寶。
3、小兔是壓在蛋寶寶身上睡覺(jué)的嗎?它是怎么睡覺(jué)的?
小結(jié):小兔把蛋寶寶放在柔軟的小床上,給它溫暖,還小心翼翼地跪著,不讓蛋寶寶受傷。
追問(wèn):小兔還做了什么?你從哪里看出來(lái)的?
敘述:就這樣,好幾天過(guò)去了,可是蛋寶寶一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有,小兔有些難過(guò)。
4、討論:你覺(jué)得小兔會(huì)放棄嗎?如果你是小兔會(huì)放棄還是繼續(xù)孵蛋呢?
敘述:就這樣一天天過(guò)去了,小兔顧不得吃飯、顧不得睡覺(jué),細(xì)心的照顧著蛋寶寶,用它的愛(ài)溫暖著蛋寶寶。不知不覺(jué),60天過(guò)去了,這一天,小兔忽然聽(tīng)到了“咔嚓―咔嚓”的聲音。
(三)蛋寶寶孵出來(lái)了。
1、發(fā)生了什么事情?
2、哎呀,蛋寶寶里孵出的是誰(shuí)???(烏龜)。
小結(jié):于是,小兔就帶著小烏龜出發(fā)去找烏龜媽媽了。
(四)送蛋寶寶回家。
1、快看,那好像是烏龜媽媽,她正急著找自己的寶寶呢,我們快把她叫過(guò)來(lái)。
小結(jié):烏龜媽媽找到了小烏龜很高興,而小兔子因?yàn)閹椭藶觚斠哺械胶荛_(kāi)心。
三、情感體驗(yàn)。
讓我們一起來(lái)表演一下這個(gè)故事吧:這個(gè)故事的名字就叫《小兔孵蛋》。
教師分發(fā)蛋寶寶,教師帶領(lǐng)幼兒扮演小兔子。
幼兒園中班教案小兔的花園篇十五
一、目的:
1、提高幼兒動(dòng)作、協(xié)調(diào)性與靈活性,發(fā)展身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì),并體驗(yàn)成功、合作的快樂(lè)。
3、提高幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
二、準(zhǔn)備:
平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片。
三、過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
1、(教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔)今天天氣真好,小兔們一起跟媽媽去外面玩吧!
2、放音樂(lè),跳著進(jìn)活動(dòng)室做準(zhǔn)備動(dòng)作。
(二)游戲部分:
2、教師示范動(dòng)作:我們到菜地里要先過(guò)小路,爬過(guò)山丘,走過(guò)小橋,然后鉆過(guò)山洞就到了菜地里了。
3、幼兒練習(xí)種蘿卜。(放音樂(lè))4、集合幼兒,說(shuō)說(shuō)自己剛才怎么走的?指出個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位的地方進(jìn)行改正。
5、放音樂(lè)幼兒種蘿卜。
6、拔蘿卜:那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了沒(méi)有,走過(guò)小路,爬過(guò)山丘,走過(guò)小橋,然后鉆過(guò)山洞來(lái)到了菜地里了。哇!我們的蘿卜怎么樣了???那我們?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲!這個(gè)蘿卜怎么這么大呀,我拔也拔不動(dòng),那我們?cè)趺崔k?請(qǐng)個(gè)別幼兒先示范拔蘿卜,教師學(xué)著做。請(qǐng)小兔一起拔蘿卜。
(三)結(jié)束:
1、放音樂(lè)讓小兔圍著蘿卜跳舞。
2、天不早了,我們抬著蘿卜回家吧。(放音樂(lè))。
幼兒園中班教案小兔的花園篇十六
1.鞏固雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作,練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2.幼兒能夠積極快樂(lè)的參與小兔搬家的游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
布袋、幼兒有雙腳連續(xù)跳的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)隊(duì)列練習(xí)。
1.原地踏步練習(xí)。
2.口令練習(xí)。
(二)熱身運(yùn)動(dòng):游戲“狼來(lái)了”
1.兔寶寶們,今天兔媽媽給你們拿來(lái)一件禮物——魔毯。魔毯可神氣了,只要我們站在魔毯上,大灰狼就不能傷害我們啦。
2.天氣這么好,我們出去散散步吧。小兔子跟著兔媽媽輕輕的跳出去散步。
3.大灰狼來(lái)啦,快跳回魔毯躲起來(lái)。
4.大灰狼走了,我們又可以出來(lái)散步了。
(三)游戲“小兔搬家”
1.大灰狼真是討厭,經(jīng)常來(lái)偷襲我們,怎么辦呢?
2.討論怎么樣把魔毯搬走?
3.那里有一塊紅色的草地,很安全,我們一起帶著魔毯搬到那里去吧?
4.哎呀,這里還不夠安全,被大灰狼發(fā)現(xiàn)了,乘它來(lái)之前,我們?cè)侔岬桨踩[蔽一點(diǎn)的地方去。
(四)放松運(yùn)動(dòng)。
1.搬家好辛苦啊,我們?cè)谀荷闲菹⒁幌掳伞?/p>
2.敲敲腿,巧巧手臂,找個(gè)好朋友相互揉揉肩膀,捶捶背。
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