讀后感是在閱讀一本書或文章后，對其中內(nèi)容、觀點、情感等作出的個人理解和感悟的一種表達方式。那么如何通過讀后感來展示自己對書中人物和情節(jié)的理解和解讀？下面是一些網(wǎng)絡(luò)上很受歡迎的讀后感范文，希望對大家寫作有所幫助。
十萬進士讀后感篇一
“最近一個時期我對中國古代的科舉制度產(chǎn)生了越來越濃厚的興趣，其原因，可以說是“世紀性”的。
二十世紀已接近末尾，如果沒有突然的不幸事件，我們看來要成為跨世紀的一群了。能夠橫跨兩個世紀的人在人類總體上總是少數(shù)，而能夠頭腦清醒地跨過去的人當然就更少……”
“能夠橫跨兩個世紀的人在人類總體上總是少數(shù)”敗筆也！余先生沒有仔細想過這個問題！
按余文《十萬進士》“二十世紀已接近末尾”的寫作時間，取美國商務(wù)部1997年的統(tǒng)計結(jié)果：全球人口平均壽命為62.27歲。世界各國和地區(qū)中最長壽的是日本人，平均壽命達79.66歲。中國人的平均壽命為69.98歲，臺灣人的平均壽命為76.33歲。
全球最長壽的前10名國家依次為：日本、澳大利亞、加拿大、法國、西班牙、新加坡、希臘、以色列、意大利和瑞典，這些國家的人口平均壽命都超過了78歲。
按照每個世紀的總出生人口，平均分攤分布到每年：(.)。
世界人口的平均壽命62.27歲，那么62.26％以上的人類能夠橫跨兩個世紀！
中國人的平均壽命69.98歲，那么69.97％以上的中國人能夠橫跨兩個世紀！
余秋雨先生怎么能說“能夠橫跨兩個世紀的人在人類總體上總是少數(shù)”？想必是憑了直感就那么順勢直接寫來，文章寫畢也絲毫沒覺得有何不妥。
多年前讀金文明先生著《石破天驚逗秋雨》專挑余秋雨散文文史差錯的百例考辯，頗感趣味。今作小文只為提醒自己和眾朋友眾博友，在寫到具體事實的時候，不能憑了隱隱直感信手寫來，還應(yīng)仔細斟酌一下為好。
瑕不掩瑜！余秋雨先生的《十萬進士》仍不失為一篇值得閱讀的好文！
十萬進士讀后感篇二
“科舉像一面巨大的篩子，本想用力地顛簸幾下，在一大堆顆粒間篩選良種，可是實在顛簸得太狠太久，把一切上篩的種子全給顛蔫了，顛壞了?？婆e像一個精致的閘口，本想?yún)R聚散逸處處的溪流，可是坡度挖得過于險峻，把一切水流都翻卷得又渾又臟?！背踝x課本的時候，我還曾經(jīng)認為中國的科舉制，為這個泱泱大國帶來了多少精致的人才，創(chuàng)造了多少輝煌。
但有些東西就是不為人知的，科舉制，這個富麗堂皇的名字背后竟有如此之多的骯臟；為我們的民族埋下了如此之多的隱患。也敲碎了多少才子的黃金夢。
“終身”的追求，只為金榜題名?，F(xiàn)在看來在表面的堅韌背后，原來古人的心理早已病態(tài)了……而且是病入膏肓。
消消停停千余年，終于沒有走通?？婆e制在清末消聲滅跡了，與封建王朝一起封埋了?，F(xiàn)在的我們只能在文字上感受那無數(shù)才子畢生的追求，但我們是幸運的，不用再在科舉制這個翻卷得又渾又臟的水流中，辛苦地穿行了。
十萬進士讀后感篇三
花了很長時間，讀完余秋雨老師所作《十萬進士》一文，想寫些感受，留下點記憶。
這篇文章主要論述的中心是科舉制。從中國奴隸制社會開始采用的世襲制，即上一代做官，下一代繼而接著做下去，終因智慧無法遺傳以及繼承者無法效仿先輩們有效的利用手中權(quán)力，導致遞交時朝廷對官吏的任免權(quán)降低，政治控制力被削弱而由“養(yǎng)士”所替代。所謂養(yǎng)士，則是君主將文采韜略極為優(yōu)秀的人才招攬起來，需要錄用時再從中選擇合適的推薦去做官。這種方式固然令胸懷報國之志的才子們紛紛向往之，但總歸這些食客與豢養(yǎng)者并無血緣關(guān)系，卻深得重用，不得不受制于人，在管理制度上又免不了要聽命于人，使得處事后的效果大大折扣。不得已順次而生的是察舉制，即由地方官員隨時發(fā)現(xiàn)和考察所需人才，然后向政府推薦。但各級官員選拔人才的標準因人而異，免不了會導致小才任大職或者大才任小職的情況。繼而被九品中正代替。九品中正制把推薦人物分為九個等級。由等級的大小來決定官位的高低，使得官位制度漸漸走向有序。而隨著時間，這種制度的弊端漸漸暴露。負責選拔官吏的官員們手握重權(quán)，他們心中有一把標尺，被選者往往由這把標尺來劃定自己所處之地，因而引發(fā)才子們?nèi)勘毁F族籠絡(luò)，朝廷喪失選拔的公平性。就這樣隋唐年間，出現(xiàn)了科舉制?？婆e制的出現(xiàn)避免了貴族勢力在官吏上的霸占，使得普通平民百姓皆能憑借一己之力造福一方水土。
科舉制的出現(xiàn)歷經(jīng)無數(shù)次的波折，盡管它的自身還存在著諸多弊端，但畢竟這是隨著歷史的實踐而檢驗出來比較符合客觀存在的選舉制度。
科舉制被西方傳教士大為贊嘆，認為這是一種完善的“文官選拔制度”。而余秋雨老師則認為他們只是膚淺的進行考察，只是粗略的瞭望了一下科舉制的程序和規(guī)則，未能窺覬深潛的隱患。科舉制時常被加入太多的裝飾和渲染因而顯得不夠純粹。進士們先要拜謝考官，參謁宰相，然后游賞曲江，參加各種宴會，還要在雁塔題名，看雜耍戲場，果真是“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。細細想來，這樣厚重的犒賞，哪怕是鐵石心腸之人，被如此折騰一番，怕也會暫時忘記這十年寒窗苦，致使原本高貴純凈的心靈淹沒在世俗的`大染缸中，喪失繼續(xù)奮斗的動力。這是考上之人的春風得意，那些不幸落地之人呢？則更加令我們惋惜，又有些許可憐。他們耳畔聽著街道傳來的陣陣敲鑼打鼓聲，眼里看盡中榜者臉上得意洋洋的神色，心中已經(jīng)是萬般苦澀?？赡闹鐣先巳硕紟е猩坨R，昨日未發(fā)榜之時還被看做是天神小心供奉，要風得風，要雨得雨。今日榜單落下，一經(jīng)失意人，眾人皆不再拼命獻殷勤，而是個個變得人五人六，對落榜者要來喝去，滿嘴是些個不著邊際的諷刺嘲弄，實在可恨。落榜者們不僅要默默安撫備受折磨的心靈還要忍受自尊心被踐踏的悲劇。若是換個灑脫的，或者還能一笑置之，找個偏僻無人的角落痛苦一場然后接著臥薪嘗膽，把旁人的廢話當做耳邊風也就罷了?？烧l知不光旁人接二連三的打擊，就連家人也跟著一起扔下無數(shù)個沉重包袱，這讓瘦弱的書生們?nèi)绾谓诱小?/p>
有這樣一個記載，一個姓杜的讀書人參加科舉考試未中，正想回家，卻收到妻子寄來的詩“良人的的有奇才，何事年年被放回？如今妾面羞君面，君若來時近夜來”，讀來不禁令人心寒。只因考試未中，家人就覺得無比丟人。連回自己家也要等到夜幕降臨，四面無人之時。這真是莫大的屈辱。試想如今的各種重要考試若是和科舉考試帶來同等的結(jié)局，那將又是現(xiàn)代人的悲哀。還有一記載，有位落榜者的妻子在與親朋好友聚會時，因旁人誤傳自己丈夫名落孫山，羞愧的不得不用一塊帷幕遮丑，以示見不得人。哪知宴會當中，快馬加鞭傳來消息，她丈夫及第了，話音未落只見那女子迅速將帷幕掀開，得意洋洋的樣子，與幾秒鐘前那副悲催的神色判若兩人。真是很滑稽。
說及第者沒有范進中舉一樣夸張，也不差一二。中榜者有的萬分興奮，馬上邀約去各大酒樓慶賀，擺脫書中的一切，大有笑傲江湖之態(tài)；有的走進青樓，尋找精神上的共鳴。古時的妓女們并不只是靠年輕美貌來賺錢營生，她們中卻又才華橫溢之才女，琴棋書畫樣樣精通，可與那深宅大院里久居的書香世家小姐相比。進士們愿意同這些紅顏知己談天論地，在那書杳杳，夢悠悠的小天地里別有一番滋味。于是彼此有情有義，能否成為伴侶另當別論，至少各自享有靈魂上的平等；有的因知道自己即將被朝廷重用而向職位等級高的官員進行索取，要么就是爵位要么就是家眷。被索要者心中也是萬般無奈，若是同意這類肆無忌憚的“搜刮掠奪”不但丟了面子也便宜了小人。若是不答應(yīng)，那不日這類人自是要獲得高官厚祿的，到時候再被以此來威脅豈不死的更慘。所以他們的態(tài)度我想眾所周知；有的則像是沒事人一樣。真不知這類人是真的心中被磨礪的不再起波瀾，完全領(lǐng)會“不以物喜，不以己悲”的含義，還是佯裝出來，做出一副事不關(guān)己高高掛起的局外人形象，以謀求更多關(guān)注。我想凡是憑借自身才華高中者，絕不可能如此平靜，因為不少中榜者早已經(jīng)在發(fā)榜前就得知自己一定能中，若是這樣，那便大可不必裝出喜極而泣的樣子。
余秋雨老師還分析了科舉制給中國知識分子帶來的心里痼疾。主要包括：其一伺機心理。即面對不知何時而來的機會伺機等待。其二騎墻態(tài)勢。即在政治和文化之間的騎墻派，在兩者之間游離徘徊，不知該停泊在何處。其三矯情傾向?？婆e把讀書當做手段，把做官當做目的?？婆e的成敗關(guān)系到家族倫理的全部榮譽，以致于很多人因失敗而不敢回家。久而久之將會產(chǎn)生矯情和自私。在這樣一種靠進士與否來判定人才的社會，自然會導致人格和心里上的不健康，考生們背負著過重的壓力，社會卻不為這些壓力買單反而要加的更重更沉。努力奮斗者不能取得功名，而坐享其成這卻欣然樂淘與市井間，這的確令人心氣難平。不健康的現(xiàn)狀將感染社會，社會又加深這些污垢，久而久之，惡性循環(huán)，科舉制也該走向尾聲。
每個產(chǎn)生一段時期的制度總是會漸漸暴露出問題，科舉制也是如此。首先則是科舉考試往往與推薦結(jié)合在一起。我們今日所熟悉的杜牧和李商隱皆是在未考前被推薦而最終及第。若說這有失公平，也不為過。但科舉考試最重要的則是要為朝廷選拔人才。年年參加科考的人數(shù)之多，考官們面對成批的考卷，根本不可能耐下心來細細斟酌推敲，就有可能遺失人才。當年所考的題目也未必正中考生們下懷，若僅憑一次考試作為衡量人才的標準，未免過于絕對。那么提前來推薦某位真人才確實要比白白流失強百倍。杜牧正是憑借《阿房宮賦》征服了考官，我們今日讀來這篇文章的確是佳作，而杜牧也確實是人才。若不是推薦，誰能保證他們不會名落孫山。除了推薦，考生們還可以進行自薦。把自己認為優(yōu)秀的作品呈給主考官，作為被選拔的根據(jù)之一。皮日休，白居易正是通過自薦來證明自己。有趣的是白居易在給考官的自薦書里寫的十分謙卑，沒有一句過分夸耀的言辭?？沙噬系碾s文二十篇，詩一百首已經(jīng)證明一切。
這種考前與主考官進行交流歸根結(jié)底不算光明磊落，逐漸被控制。之后的科考，考官在考前幾十天就被關(guān)進密室，不得與外界有所交流。細細比較，真與當今的高考很像。只是時代不同，如今高考的地位自是沒有科考那般重要，所考的內(nèi)容也進行大量創(chuàng)新，只是唯一不變的莫過于考生們一顆希望高中的心。
推薦與自薦雖然制止住，可上有政策，下有對策。作弊又是另一番景象?？忌鷤儗⑺鲀?nèi)容藏匿在各個角落，甚至是寫在襯衣里。不僅如此，找人當槍手也是辦法之一。詩人溫庭筠就是個高超的槍手。據(jù)說在考官們緊盯之下，他依舊幫著八個考生完成了考卷。真是太不可思議了?，F(xiàn)在想來心頭還為之一笑，贊嘆人才果真是人才啊。
看來無論古今的考生都會采取特殊方式應(yīng)對考試。這也難怪，考試總是會牽扯諸多矛盾，利害關(guān)系更是復雜。今日尚且如此，古時更艱難?？脊倏倳艿竭M士們的威脅，如果不聽命與他們，不但自己多年的官位不保，家里人也會受到無辜的牽連。結(jié)果不少官員因此被陷害入獄或者調(diào)離。
這是落魄者的遭遇，自然還有“勝利者”的欣喜?？忌鷤兗暗诋斕欤蛟?jīng)提拔自己的考官進行叩謝，這時候的考官們真是春風得意，看著同朝為官的同僚投來羨慕的目光，聽著考生們頻頻的致謝以及各方人士的溢美之詞，收到價值連城的賀禮和金銀，感嘆人生得意。這時候他們早已忘記如今的一切是如何昧著良心所得，為了求榮而將尊嚴置之度外，甚至當初顏面掃地，在一介書生面前卑躬屈膝的慫樣如今也飛到九霄云外?；蛟S他們手捧珠光寶氣，眼珠子里寫著大富大貴，嘴角流著口水，睡夢中夢見自己飛黃騰達的時候，還不忘嘲諷那些為了氣節(jié)被放逐，被貶謫的有志之士。笑他們的迂腐，愚蠢，同時笑自己的睿智。
被科考害的失去官位，受科考而得以榮華。這都只是某個方面。除此之外，考官們的文化水平也是格外重要。有個小例子，有位考生看到兩棵樹中有一口井這個現(xiàn)象，便牢記于心?？荚嚂r候沒有例證便隨口說“自兩槐夾井以來”，考官看到此不知這個典故出自哪里，又不好意思詢問旁人，便在卷子上寫下例證新穎等評語，這位考生竟然無意間成為解元。我們常說在知識的海洋里遨游，書籍總是讀不完的。精力再充沛的人也只能在某幾個感興趣的知識范疇內(nèi)通曉，絕不可能面面知曉。考官也是如此。不少考生文中所寫的詩詞，可能考官們并未涉及。這時候若是表明實情，不免有些丟失顏面?？扇羰遣徽f，萬一被同僚發(fā)現(xiàn)失誤之處，將會落人話柄，遭人恥笑，真是兩難。考官也是凡人，讓他們必須萬事皆同，這太不公平，況且也不可能做到。
科舉的弊端真是不少，難怪會走向敗落。最重要的則是內(nèi)容的無用。所考的竟是些個治國無用的題目，很難選拔出人才不說，還鬧出不少笑話。有一考生在回答“項羽拿破侖論”時寫道“夫項羽，拔山蓋世之雄，豈有破輪而不能拿哉？”看來這位考生并不認識西方的拿破侖是何許人也，自以為這是在說項羽的力氣很大，能夠拿起破輪子。類似這樣的考題有何用呢？專門在誤導考生。科舉考試有議論題和基礎(chǔ)題兩類?；A(chǔ)題則是詩詞歌賦，而議論就是針對當前國家面臨的問題談些解決辦法或是心得體會。詩詞歌賦固然重要，但背誦畢竟無法檢測出一個人思維的能力。但背誦卻是最公平的考題，對錯只有一種判斷準則。議論固然內(nèi)容豐富，給考生們的發(fā)揮空間極大，可若是考生與考官的思維正直對立，也許一篇好文，也會流失。如此說來，只有進行徹底否定才是正確的法則。
科考早已過去很多年，我們?nèi)缃竦目荚囈惨老∧芸匆姰斈昕瓶嫉挠白印v史總是有驚人的重復，存在于歷史中的每個細節(jié)也是如此。應(yīng)試教育存在弊端，卻是唯一較為公平的手段。無論考生，考官還是每個社會人，都能夠制定各自的評價準則。可現(xiàn)實中究竟采取哪一種作為時代的標桿，還需要進行長遠的檢驗。站在應(yīng)試之外來看科考或是高考，它都是必須經(jīng)歷的過程。如果沒有考試的存在，將會失去更多人才。這是一種選拔的形式，可又不得不承認，我們都曾為了這個形式而存活。沒有人不渴望通過這樣一個哪怕不夠公平的方式獲得成功，既然它能引發(fā)廣大學子的熱情和為之奮斗的信念，至少證明還有存在的價值。至于弊端，凡事都不會一帆風順，我們唯有且行且改變。
十萬進士讀后感篇四
目錄基本簡介相關(guān)等級基本簡介。
百度百科頭銜之一，原名中級編輯。月2日新版頭銜上線后更名為進士。進士為第四級別頭銜，在百度百科獲得積分達1201積分到2500積分的用戶可獲此頭銜。自209月15日下午百度知道和百度百科拆分后，百度百科擁有獨立的積分體系。此積分體系共分15個等級。
相關(guān)等級。
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十萬進士讀后感篇五
科舉制度給中國知識分子帶來的心里痼疾和人格遺傳。
其一便是伺機心理：面對那些很多人不情愿放棄的顯然是被放大了的機會，苦熬，承受困厄與屈辱，早已成為一種被充分肯定的社會意識形態(tài)，但是當有一天及第，那種憋了那么久，終于報仇雪恨般涌出來的強烈翻身感，常常讓人們心甘情愿的'在“隱忍中期待，在期待中隱忍”，然而也是這種感覺，常常讓人在及第后喪失了之前那么一個謙恭的自我，而變的囂張起來?！敖K于熬出頭了”、這句話在中國人身上，往往可能是對自己多年努力的一種評價，也可能是對那些曾經(jīng)有過于自己的人的挑釁的開始。所有的一切，大致都是來自于，一種從第一天讀書開始，就并不追求自然漸進，而企盼一朝發(fā)跡的扭曲的社會心里。
其二，騎墻態(tài)勢，中國讀書人多數(shù)是政治和文化之間的騎墻派，兩頭牽連，都不著邊際，難以落地。及第之后便能處置行政，裁斷訴訟？調(diào)停錢糧，管束賦稅？他們或許根本就不具備協(xié)調(diào)組織能力。然而作為文人和書生呢，大部分的人自從與文化接觸開始，便是為了通過科舉而做官，素日人生感觸往往與落第入仕有關(guān)，一旦及第，吟詠又成了一種手段與消遣，以便在官吏間互相唱和，在民眾間，加以點綴。在文人與官吏間，皆無以定位，不著邊際，無所謂政治品格，也無所謂文化良知，于是在中國，常常也會因為百無一用而變的百無禁忌，雖萎弱卻圓通，圓通在沒有支點的無所作為中。
其三，矯情傾向?？婆e的成敗關(guān)及家庭的全部榮譽，于是因此，家庭倫理的親情牽累也就必須顧全大局，暫時分割，奉獻給那種沒有期限的苦讀、別離和期待。這本身就是一種與文化相矛盾的了。那些未及第而不敢回家的讀書人，可以置年邁的雙親于不顧，可以將新婚的妻子扔于鄉(xiāng)間，只怕面子不好看，這樣的科舉顯然開始與正常的人情格格不入，開始可能是出于無奈，但在這種無奈中必然會滋生出矯情與自私。這便是決策者怎么也洞悉不透徹的弊端，一種制度，倘若要以損害多方面的正常人情為代價，那么它就不會長久是一種良性的社會存在。而這種對人性，親情，面子，榮譽扭曲的社會存在，消消停停了千余年，甚至一直影響到了現(xiàn)在。當年唐代新及第的不少進士，一高興就到長安平康里的青樓玩樂，卻常常發(fā)現(xiàn)這些妓女才貌雙全，在詩文修養(yǎng)，歷史知識，人物評價各方面不比自己差，只是她們沒有資格參加科舉，面對這些妓女，新科進士多年苦求，一朝得意的全部內(nèi)容都立即褪色，唯一剩下的優(yōu)越只不過自己是個男人。長久下去看似，官方，有著規(guī)范制度的科舉，就會遇到越來越多的麻煩，開始像是一屋子喝醉酒的人，誰也沒有意識到自己醉了，只是那些物品的搖晃與傾斜。卻有越來越多的人，奔著榮譽與面子，乃至于拋妻棄子，而樂此不疲，畢竟少年及第者少。
讀了這些，抄了這些，又寫了一些，并不是否定批判科舉，只是跟隨著先生探究，科舉在一定程度上，對一部分中國人格的弊病所造成的長久影響。方面一加的主觀內(nèi)容較多，方面二與方面三，是在匆匆中，摘自先生之文，以便自己以后繼續(xù)感悟，還會修改。
十萬進士讀后感篇六
向睡屋頂?shù)拿绹ｉL鞠躬蔣家平美國新澤西州一名小學校長戴維斯先生為遵守對學生的承諾，7日傍晚爬上校舍屋頂，度過一個寒冷的夜晚，作業(yè)：讀后感《“一千張?zhí)羌垺迸c“十萬本書”》。此前，他曾對學生說，如果他們在幾個月內(nèi)讀完一萬本書，他可以任由學生處置作為獎勵。學生提前完成讀書任務(wù)，他們選擇的獎勵是，把戴維斯的頭發(fā)剃出學校名稱縮寫“hp”字樣，并讓他在屋頂住一個晚上。筆者看到這則報道，禁不住輕聲笑了出來：這些孩子想出的處置校長的法子也太絕了點，典型的捉弄人嘛！可你不得不承認，這個法子很有創(chuàng)意，從捉弄人中透出了孩子們的頑皮可愛。我猜測，當戴維斯校長在屋頂上凍得哆嗦的時候，屋子附近的籬笆墻外，肯定有不少孩子忽閃著大眼睛在偷著樂呢。這種事兒，擱中國或許根本不會發(fā)生。中國的校長們在斥責孩子不上進時，也常說“這道題你要是會做，我認你做老師”一類的狠話，不過，這只是火冒三丈時的言不擇詞，根本沒打算兌現(xiàn)，被“承諾”的孩子即便做出題目來了也不會想到要校長“認師”，讀后感《作業(yè)：讀后感《“一千張?zhí)羌垺迸c“十萬本書”《。就算真有倔強的孩子盯住不放，中國的校長不但不大可能“住屋頂”，反倒可能大光其火，學校老師、學生家長也會反過來批評孩子不懂得尊敬師長，傷了校長的面子的?？扇思掖骶S斯校長就不是這樣。盡管當天氣溫降到零攝氏度以下，他仍然很坦然地主動帶了帳篷、睡袋和一些冬用裝備，自己爬上校舍屋頂，住了下來。事后還說“冷”得值，如果這樣能鼓勵學生們閱讀，他下次還會照做。戴維斯校長之所以覺得“冷得值”，我看有以下幾個原因：一是自己在屋頂上住一宿，換來的是學生讀完一萬本書，大大增長了學生的知識，這筆“生意”做得值；二是兌現(xiàn)自己的承諾，給學生樹立了榜樣，有助于學生養(yǎng)成誠信守諾的良好品格；三是“住屋頂”期間，收獲了學生和家長送來的.熱巧克力、甜點，以及路人的友好問候，不但沒有讓自己失去尊嚴，反而融洽了校長和學生、家長的關(guān)系，用我們現(xiàn)在時髦的話來說，體現(xiàn)了師生間的“和諧”。誠信的說教再多，抵不上老師、家長的一句自食其言。從這個意義上講，戴維斯校長“睡屋頂”的行為，給我們所有為人師表者樹了一面鏡子，我愿為之深鞠一躬。
十萬進士讀后感篇七
小時候，我總會有許許多多離奇古怪的問題向外公。有的問題外公可以答出個“子丑寅卯”，有些卻問得外公丈二和尚摸不著頭腦。譬如我在讀學前班時，汶川發(fā)生了特大地震，我在電視上看到場面十分恐怖。我問外公，為什么會發(fā)生地震？外公支支吾吾地也沒有說出個道理來。這個問題一直在心里困擾著我。
20xx年10月17日，是我當小學生過第一個生日。這天，外公帶來一個大包，神秘地對我說：“猜猜這是什么？”“芭比娃娃？游戲機？”我好奇地回答。外公搖搖頭打開了包，啊，原來是一套《十萬個為什么》叢書！外公笑瞇瞇地對我說：“這回外公可是幫你請了一位很好的老師回來?！边@一刻，好多問題一下子涌上了心頭，我第一個就想，我要馬上找一找為什么會發(fā)生地震。
在《地球》這一冊里我找到了答案。原來地震是地殼物質(zhì)不斷運動，板塊之間產(chǎn)生相對運動，當大板塊相撞時，巖石收到內(nèi)應(yīng)力的作用，產(chǎn)生巨大的能量。當能量一旦超過巖石所能承受的最大極限，就會使巖石在一剎間斷裂。一部分能量傳到地表，就形成了地震。其實地球上天天都在發(fā)生地震，一年約有500萬次，只不過大多數(shù)地震非常微弱，我們感覺不到。而汶川發(fā)生的是8。0級地震，具有極大的'破壞力。看到這兒，我終于解開了地震這個謎題。
這些書大大拓展了我的知識面，也大大增加了我求職的欲望?！妒f個為什么》隨時幫我解疑答難，真是我身邊的好老師！
十萬進士讀后感篇八
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，只有多讀書，讀好書，才能使我們的生活變得多姿多彩。
我一打開《十萬個為什么》，它便像磁石一般深深地吸引住了我，使我知道了這個世界竟有這么多奧秘。這本書內(nèi)容豐富，有天文、地理、生物、人體、健康、醫(yī)學、文化、藝術(shù)、自然等方面。打開這卷書，仿佛進入了一個多姿多彩，奧妙無窮的世界，使讀者身臨其境，如見其景，如聞其聲。這一個個新奇而有趣的故事，讓讀者無限鐘情于這神奇的大自然，令人廢寢忘食、手不釋卷。平實的文字、情悠自然；幽默的敘述，惹人捧腹……書中的每一個故事，無一不使我浮想聯(lián)翩。自然卷則更使人陶醉其中：從中我知道了天上的星星為什么數(shù)不清，我懂得了為什么不可能發(fā)生月環(huán)食，我了解了地球的核心是什么……《十萬個為什么》為我打開了一扇全新的知識大門。
《十萬個為什么》好似一位知識淵博的老人，上知天文，下曉地理，風土人情、錦繡山河、科學疑案等等，它無一不曉。這位老人讓我知道了科學就是力量，知識就是財富。我們身邊的那些不解之謎都需要我們這些21世紀的接班人去觀察、思考、探索、研究。只有做一個有心的人，才能發(fā)現(xiàn)這些奇異的現(xiàn)象。
前不久剛發(fā)射的“嫦娥二號”衛(wèi)星，更是凝聚了我國科技工作者的智慧與汗水，讓百年夢想再次實現(xiàn)。這是我國人民的驕傲，因為中國又向國際高科技邁進了一大步。
在如今科技化的時代里，我們有什么理由不好好學習呢？為了祖國的未來，讓我們一起奮斗！
十萬進士讀后感篇九
一次偶然的機會，讓我看到了《十萬為什么》這本書。這是一本科普書，里面有很多豐富的科學知識，讓我愛不釋手。
本書作者是前蘇聯(lián)科普作家葉林，他一生中寫了很多科普作品，例如《十萬個為什么》、、《幾點鐘》、《黑白》等等。其中，《十萬為什么》這本書讓我學到了很多。比如，雨是怎樣形成的?聲音是從哪里來的?里面的每一篇文章都會告訴我們一個科學真理?！妒f個為什么》不僅可以開闊我的視野，還可以提高我的學習興趣，它教會了我很多。
當我還是個孩子的時候，我不知道為什么海水是咸的。讀了《十萬個為什么》之后，我知道了海里有很多鹽類質(zhì)。有些鹽類質(zhì)從火山噴發(fā)中而來，后來被地表中的礦物質(zhì)融化，最后經(jīng)過雨水或者進入大海。有些則是因為雨水沖過地表，把巖石中的鹽類質(zhì)給沖刷走，然后進入大海。鹽類質(zhì)積累得越來越多，海水就逐漸變成咸的了。
我很喜歡《十萬個為什么》這本書，它讓我認識到世界的豐富多彩，讓我明白了很多道理。它是一位沉默的老師，給了我無盡的知識，卻沒有要求回報。這就是為什么我喜歡《十萬個為什么》這本書。
生活中總有一些奇怪的問題，問問爸爸媽媽，他們也說不清為什么，而《十萬個為什么》可以幫我解決這些生活中的問題和疑惑。《十萬個為什么》這本書幫助我了解了世界，讓我養(yǎng)成了愛探索的好習慣。
讀了《十萬個為什么》這本書，讓我明白了，有很多神秘的未知的東西在我們身邊等待著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)它們的奧秘，我們應(yīng)該多出去走走，多觀察大自然，只有用心，就能發(fā)現(xiàn)身邊的奇怪現(xiàn)象，增長見識。
十萬進士讀后感篇十
在我的書架上，我第二喜歡年歷的就是《十萬個為什么》（海洋與天文）。這本書里面的內(nèi)容有很多，下面我就來說一說吧。
《十萬個為什么》這本書上面有關(guān)于太空的事，有關(guān)于大海的事和地理的事。比如說：慧星撞上地球怎么辦？答：慧星撞擊地球的可能性是存在的，但這種可能性微乎其微。盡管如此，天文學家對此仍十分重視。現(xiàn)代科學技術(shù)高度發(fā)達，一旦發(fā)現(xiàn)有慧星將與地球相撞，可以發(fā)射飛船攜帶核彈改變它的運行軌道，避免它撞上地球。
又比如說什么是航天飛機？答：航天飛機是運載火箭、宇宙飛船、和飛機巧妙的“混血兒”，具有三者的優(yōu)點，特別是當它返回地球時，能像滑翔機一樣在傳統(tǒng)的飛機跑道上降落。對于使用一次就“報銷”的宇宙飛船來說，航天飛機可以重復使用上百次，這真是航天技術(shù)的一個重大飛躍。
再比如說：海星是怎樣捕食的？答：一旦海星發(fā)現(xiàn)獵物，它就用腿將獵物死死纏住，從嘴巴里伸出胃來，用胃液將獵物的殼軟化，然后美餐一頓......
小朋友們，我說的好聽嗎？你們也可以買一本看看。
十萬進士讀后感篇十一
自我識字之后，我便喜歡讀書。我最喜歡讀的一本書是《21世紀兒童版十萬個為什么》。
《21世紀兒童版十萬個為什么》是一本非常好的書，一套共有四本，分別介紹了“海洋與天文”、“人體與日?！?、“動物與昆蟲”、“植物與地球”等方面的知識。
當我翻開書本認真閱讀時，我仿佛進入了無比奇妙、無比神秘的王國?？蓯鄣膭游铩⒂腥さ睦ハx、奧妙的太空、藍色的海洋、多彩的植物、神秘的地球……我就像蜜蜂進入了五彩繽紛的百花園中，忘情地采花、釀蜜。
讀了《21世紀兒童版十萬個為什么》，我懂得了許多科學知識，知道了“天有多高”、“地有多厚”、“樹葉為什么要長葉”、“鳥兒為什么要長翅膀”……的道理。它讓我改變了偏食的壞習慣，也讓我懂得了近視的.道理，學會了如何保護好眼睛、防止近視的方法。它讓我了解了更多大自然的奧秘，也讓我懂得了大自然是無邊無際的，學習也是無止境的。我覺得自己學習的知識不多，以后要多看些課外書，多點閱讀各方面的書籍，增加自己的知識和閱讀能力，不懂的字及時查字典或問長輩，直到弄懂為止。
十萬進士讀后感篇十二
有人喜歡扣人心弦的小說，有人喜歡天真爛漫的童話，而我卻喜歡充滿智慧的《十萬個為什么》。
這本書被分為八大類：千姿百態(tài)的動物、萬紫千紅的植物、科學的生活常識、健康的生活習慣、博大精深的科學、無處不在的科技、神秘的宇宙世界、奇妙的地理氣候。
這本書充滿了有趣令我好奇的問題，如：馬兒為什么站著睡覺？雞為什么愛吃小石子？公雞為什么清早打鳴？……我津津有味地讀著，這些知識就像一條清澈河流，輕輕流入我的心田。
馬兒為什么站著睡覺？這是因為它們?yōu)榱吮３指叨染X，好抵擋猛獸襲擊。雞為什么愛吃小石子？這是因為它們沒有牙齒，需要一些小石子、小沙粒來磨碎食物，幫助消化。公雞為什么清早打鳴？這是因為公雞體內(nèi)有一座“生物鐘”，天一亮，會使“生物鐘”的激素發(fā)生化學反應(yīng)，讓公雞的“生物鐘”擺動起來。
當你看了《十萬個為什么》中的天文地理、科學技術(shù)、生活常識后，你的眼界就會變得開闊；當你看了《十萬個為什么》中的千姿百態(tài)的`動物、萬紫千紅的植物后，你會恍然大悟，感到驚奇……而當你看完了整本《十萬個為什么》，你能感覺的一股強大的知識力量充滿了你的全身！
書，是人類進步的階梯。我一定要讓書中的知識為我插上美麗的翅膀，飛過彩虹，飛入陽光燦爛的理想國！我愛《十萬個為什么》！
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