幼兒園中班教案有趣的紙(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 12:43:08
幼兒園中班教案有趣的紙(精選20篇)
時(shí)間:2023-12-06 12:43:08     小編:翰墨

教案是教師為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而編制的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)方法的計(jì)劃性文件。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每個(gè)教師都面臨的問題。以下是一些值得閱讀和借鑒的教案范文,希望能對(duì)教師的備課工作有所幫助。

幼兒園中班教案有趣的紙篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒知道鼻子出血時(shí)不慌亂、不害怕。

2、學(xué)習(xí)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒鼻子出血圖片一張及自我救護(hù)圖片各一張。

2、幼兒準(zhǔn)備餐巾紙、毛巾。

活動(dòng)過程:

一、出示圖片(鼻子出血),引起幼兒觀察的興趣。

師:這個(gè)小朋友怎么啦?為什么會(huì)鼻子出血的?

二、討論:幼兒鼻子出血該怎么辦呢?

鼓勵(lì)幼兒結(jié)合平時(shí)活動(dòng)中出現(xiàn)的流鼻血現(xiàn)象,說說老師是怎樣幫助處理的。

三、學(xué)習(xí)處理鼻子出血的簡(jiǎn)單方法。

1、老師出示圖片(自我救護(hù)),讓幼兒說說這個(gè)小朋友是怎樣做的。

2、老師小結(jié):我們鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,如果小朋友不注意保護(hù)鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了,我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以:先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住,再請(qǐng)老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手,右鼻孔出血舉左手。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。

四、游戲“鼻子出血了”。

1、為出鼻血的幼兒進(jìn)行處理。

2、說說怎樣才能保護(hù)好自己或別人的鼻子。

(鼓勵(lì)幼兒大膽說出:學(xué)會(huì)正確擦鼻涕,不能用手指挖鼻孔,鼻子也不能被硬物碰撞等。)。

3、幼兒練習(xí)正確擦鼻涕的方法。

幼兒園中班教案有趣的紙篇二

1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。

2、提高幼兒動(dòng)手制作能力和審美情趣。

3、增強(qiáng)幼兒對(duì)裝飾活動(dòng)的興趣及表演的欲望。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

歡快的音樂;flash動(dòng)畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機(jī)。

一、情境導(dǎo)入。

1、幼兒帶面具律動(dòng)入場(chǎng)。

2、請(qǐng)幼兒觀看flash動(dòng)畫,猜猜都是誰(shuí)?

二、師幼探討裝飾面具的方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)。

3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)。

4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。

5、幼兒帶上面具照鏡子,激發(fā)幼兒制作的興趣。

三、幼兒制作面具。

1、教師提出制作面具的要求。

2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。

3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。

4、游戲:猜猜他是誰(shuí)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

化妝舞會(huì)請(qǐng)幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請(qǐng)客人老師一同參加化妝舞會(huì)。

幼兒園中班教案有趣的紙篇三

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

1、找影子卡片難易兩份。

2、粉筆若干,為活動(dòng)延伸中畫影子做的準(zhǔn)備。

3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的特征用。

4、多功能教室開著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現(xiàn)影子用。

1、激發(fā)興趣。

帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過,出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

提問:你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說不出就請(qǐng)。

一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問:為什么會(huì)有影子呢?如果幼兒回答不出,就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比,有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白:有了光,物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。

“老師還請(qǐng)來了一位好朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?手電打開的時(shí)候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。

2、自由探索。

提供探索材料,幼兒操作。

幼兒通過擺弄操作材料,讓手電與物體之間產(chǎn)生影子,發(fā)現(xiàn)影子的特征,引導(dǎo)幼兒從觀察影子的.顏色、影子的形狀來觀察。

3、幼兒介紹、集體講評(píng),讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn)。提問:“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么玩的?”請(qǐng)個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示。

總結(jié)出:原來影子是黑色的,它只是一個(gè)輪廓,有好多東西在影子上看不到。

4、鞏固練習(xí)。

進(jìn)行找影子的練習(xí),鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。

小動(dòng)物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂幔恐v解操作卡片做法。

要上好科學(xué)活動(dòng),就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象,更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。

幼兒園中班教案有趣的紙篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃,能按圖形特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù)。

2、嘗試變化圖形片擺放的位置,以表示圖形娃娃的多種姿勢(shì)。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂。

活動(dòng)過程:

1、認(rèn)識(shí)圖形片。

出示幾何圖形圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:這里有許多圖形,你們能叫出它們的名字嗎?

引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。

2、拼圖形娃娃。

(1)師:圖形片想請(qǐng)小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。

想一想:用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?

幼兒分組進(jìn)行操作。

(2)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

師:這兩個(gè)娃娃一樣嗎?你能看出他們?cè)谧鍪裁磫?你是從哪里看出來的?

師:請(qǐng)和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?

3、再次拼圖形娃娃,并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。

提出操作要求:請(qǐng)小朋友們?cè)倨匆粋€(gè)圖形娃娃,拼好后看看說說你這次拼的是一個(gè)什么樣的娃娃,分別用了哪些圖形,再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè),然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄。

4、集體評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實(shí)際使用的數(shù)量是否一致。

活動(dòng)反思。

數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

幼兒園中班教案有趣的紙篇五

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

1、找影子卡片難易兩份。

2、粉筆若干,為活動(dòng)延伸中畫影子做的準(zhǔn)備。

3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的'特征用。

4、多功能教室開著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現(xiàn)影子用。

1、激發(fā)興趣。

帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過,出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

提問:你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說不出就請(qǐng)。

一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問:為什么會(huì)有影子呢?如果幼兒回答不出,就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比,有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白:有了光,物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。

“老師還請(qǐng)來了一位好朋友,你們認(rèn)識(shí)它嗎?手電打開的時(shí)候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。

2、自由探索。

提供探索材料,幼兒操作。

幼兒通過擺弄操作材料,讓手電與物體之間產(chǎn)生影子,發(fā)現(xiàn)影子的特征,引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來觀察。

3、幼兒介紹、集體講評(píng),讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn)。提問:“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么玩的?”請(qǐng)個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示。

總結(jié)出:原來影子是黑色的,它只是一個(gè)輪廓,有好多東西在影子上看不到。

4、鞏固練習(xí)。

進(jìn)行找影子的練習(xí),鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。

小動(dòng)物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂??講解操作卡片做法。

要上好科學(xué)活動(dòng),就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象,更要讓幼兒自己探究、自己發(fā)現(xiàn)、自己提高。

幼兒園中班教案有趣的紙篇六

1.了解生活中的各種門,并能用多種方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

2.知道門與人們生活的關(guān)系。

幼兒對(duì)門有一定的前期探索經(jīng)驗(yàn),并將各自觀察到的門用不同的方式記載下來;老師拍攝的照片、錄像。

1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料,讓幼兒互相交流,豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。幼兒介紹自己找到的門(門的名稱、特征、開啟的方式等)。

2.梳理小結(jié)各種門的不同之處,讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門,不同的門也有著不同的.開啟方式。

2.老師播放拍攝的錄像,讓幼兒了解旋轉(zhuǎn)門和磁卡門的開啟方式。

3.討論:為什么要使用這磁卡門?(說說它的優(yōu)點(diǎn)。)。

4.究竟為什么要設(shè)計(jì)這樣的磁卡門呢?我們聽聽銀行里的辦公室主任是怎么說的。(播放辦公室主任的一段話)。

5.提升:門的設(shè)計(jì)和這房子里人、事的需要是有關(guān)系的。

剛才我們介紹了許多門,下面我們來做“開門關(guān)門”的游戲好嗎?等一會(huì)兒,你們可以一個(gè)人,也可以找?guī)讉€(gè)好朋友商量做什么門,然后用身體來表演不同門的開啟方式。

幼兒園中班教案有趣的紙篇七

1、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。

10只籃子,依次放入數(shù)量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實(shí)物玩具,第10只籃子內(nèi)不放玩具。多媒體課件(有關(guān)"0"的課件,尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào))。數(shù)字娃娃表演。每人一個(gè)數(shù)字。磁帶《我的朋友在哪里》。

一、 引出數(shù)字"0"

1、 依次出示籃子里的玩具。提問:籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-9)

2、 第10只籃子內(nèi)沒有放玩具,知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

3、 感知"0"的形狀。

4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

二、 討論

1、 教師:你在什么地方見到過"0"。

2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片,幫助幼兒理解"0",在生活中的不同作用。

(1) 東西沒有了用"0"表示,"0"表示沒有。

(2) 濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。

(3) 車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。

(4) 尺子上的"0"表示起點(diǎn)。

(5) 球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球,0:0表示平局,1:0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。

3、 總結(jié)。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含義。

三、 觀看表演

1、 復(fù)習(xí)0-10的排序。

2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

四、 游戲"找朋友"

1、要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰(shuí)大誰(shuí)小,大數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。

2、要求兩個(gè)幼兒能聽音樂找朋友,并能根據(jù)老師出示的數(shù)字用相應(yīng)的身體表現(xiàn)出來。

幼兒園中班教案有趣的紙篇八

《切水果》這個(gè)游戲是小朋友耳熟能詳?shù)膽敉庥螒?,游戲兒歌念起來非常的歡快活潑,而且非常順口,基本上小朋友們一學(xué)就會(huì)。在基本玩法上進(jìn)行創(chuàng)新,使游戲更富完整性和有趣性,讓孩子更愛玩這個(gè)游戲。

設(shè)計(jì)意圖:

配合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法,難度適中,讓孩子們學(xué)的快,玩的開心。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡(jiǎn)單又有趣味性,需要大家一起合作完成,也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性,能在切下的下一時(shí)刻馬上往后繞圈跑。

游戲過程:

切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜,還有很多水果可以用刀切,在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),可以知道更多平時(shí)不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小朋友去追,一個(gè)小朋友跑,在這里的新玩法中就稍加了變化,不是你追我趕,而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法:

(1)孩子們?cè)诳盏厣鲜掷謬梢粋€(gè)圈,然后站定不走動(dòng),請(qǐng)一位小朋友做切水果的人。

(2)問問小朋友們想切什么水果吃,決定后小朋友們開始念兒歌:切,切,切xx,這里的xx大又甜,一刀切下變兩半。

(3)念到最后一個(gè)字時(shí),切到哪個(gè)小朋友那里,就那兩個(gè)手拉手的小朋友往后繞圈跑,看誰(shuí)先跑到原先的位置上,就算誰(shuí)贏。

游戲反思:

在孩子們玩了幾輪游戲后,發(fā)現(xiàn)游戲還是存在一定的問題。

問題1:如何讓孩子反映更快些?

是不是孩子不明白游戲的規(guī)則,所以在切到他那里時(shí)卻不知道要跑;還是游戲缺少吸引性,讓孩子不專注游戲的進(jìn)行,所以在輪到時(shí)不跑。這個(gè)問題我也想了很多,我覺得要讓孩子更積極的參與游戲中去,還是需要吸引性。教師可以在和幼兒一起念兒歌時(shí),速度可以有快有慢,讓孩子感受到趣味念兒歌,同時(shí)把他的注意力吸引過來,這樣孩子就能比較專心的關(guān)注這把“刀”切到了哪里。

問題2:如何改變隊(duì)形模式?

在試玩過以后,發(fā)現(xiàn)在切水果時(shí)一直都是以圓形隊(duì)伍進(jìn)行游戲,這樣長(zhǎng)此以往會(huì)使孩子感到枯燥,我想是否可以根據(jù)水果的形狀進(jìn)行隊(duì)伍改編。如香蕉就讓孩子們以兩排隊(duì)伍排列,切水果時(shí)就兩個(gè)兩個(gè)小朋友一起切,當(dāng)切到時(shí),并排的兩位小朋友同時(shí)往第一排跑,像貼膏藥一樣,看誰(shuí)先跑到。或者可以排成橢圓形、正方形等等,增加幼兒排隊(duì)的難度,也就讓孩子們提高了游戲的興趣。適當(dāng)?shù)脑黾?~2種新玩法,讓“跑”變的不簡(jiǎn)單,有些小創(chuàng)意。

可能其他還有很多新玩法,我也是在玩的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)改進(jìn),如果讓孩子們一起參與想象游戲的新玩法,可能還會(huì)有更多好的玩法。

幼兒園中班教案有趣的紙篇九

1、在情境化的游戲中、體會(huì)蔬菜與人們生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性,以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

3、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)數(shù)字5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

蔬菜玩具是幼兒人數(shù)相等、紅綠燈標(biāo)記各一。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《小司機(jī)》,幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作,在場(chǎng)地四周小跑,(邊念兒歌:“嘀、嘀、嘀我是一個(gè)小司機(jī),看見紅燈停一停,看見綠燈向前行?!保├蠋煱缪萁煌ň欤鍪炯t燈要求幼兒停,出示綠燈,幼兒可以隨意小跑(邊糾正個(gè)別幼兒小跑的動(dòng)作)(邊念兒歌:“嘀、嘀、嘀我是一個(gè)小司機(jī),看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。”

二、帶領(lǐng)幼兒做小兔跳,小鳥飛,大象走,青蛙跳。

三、送菜忙。

1、師:剛才,張老師接到小貓菜市場(chǎng)打來的電話,她要要請(qǐng)我們小朋友幫它們送些蔬菜,你們?cè)敢鈫??小朋友看,去菜市?chǎng)要經(jīng)過一條小路,走時(shí)要當(dāng)心,別掉進(jìn)溝里去了。你們可要看清楚每個(gè)籃子需要什么菜,可別送錯(cuò)了。

2、蔬菜在這里,現(xiàn)在每個(gè)小朋友送一個(gè)蔬菜過去,回來時(shí)鉆山洞回來。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒師范。

4、要求幼兒送兩個(gè)蔬菜,教師用手勢(shì)告訴幼兒送幾個(gè)。

5、要去幼兒送五個(gè)蔬菜。

教師小結(jié):蔬菜送完了。我們來問問小貓,送對(duì)了沒有?問:小貓,白菜送對(duì)了嗎?幼兒回答:送對(duì)了。依次問其它蔬菜是否送對(duì)。

四、買菜。

2、示范幾張卡片。

3、幼兒看記錄買菜,要去幼兒邊買邊說:“青蛙媽媽,我買了兩個(gè)茄子等”。

五、放松活動(dòng)。

小朋友們幫動(dòng)物媽媽買了這么多菜,也累了,我們來放松放松,教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),一二三,拍拍肩,三四五,扭一扭,五六七,拍拍膝。

六、小朋友們忙了一天了,回家去吃東西吧!帶領(lǐng)幼兒開車回教室。

七、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班教案有趣的紙篇十

1、喜歡玩紙棒,充分感受合作游戲帶來的快樂。

2、嘗試探究紙棒的多種玩法,提高創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)力。

3、利用紙棒練習(xí)走、跳、鉆、平衡等基本動(dòng)作。

重點(diǎn):能利用紙棒練習(xí)走、跳、鉆、平衡等動(dòng)作。

難點(diǎn):能與朋友合作玩各種紙棒游戲。

用廢舊報(bào)紙做成的紙棒每人一根。

(一)熱身運(yùn)動(dòng):紙棒操。

組織幼兒站成做操隊(duì)伍,練習(xí)紙棒操(器械繩操)。

(二)幼兒各自探索紙棒的各種玩法。

1、跳紙棒:將紙棒放置地面,幼兒練習(xí)向前、后、左、右跳紙棒。

2、拋紙棒:將紙棒往上拋,并接住紙棒等。

(三)請(qǐng)兩人結(jié)伴玩紙棒,教師巡回觀察。

請(qǐng)部分幼兒示范紙棒的不同玩法,然后請(qǐng)全體幼兒兩兩練習(xí)(根據(jù)班上幼兒玩得具體情況而定)。如:

1、獨(dú)木橋:把兩根紙棒平行擺放,做成窄窄的獨(dú)木橋,幼兒過橋鍛煉平衡。

2、小秤砣:一位幼兒下蹲,一手握住紙棒,左右來回?cái)[動(dòng)紙棒,另一位幼兒一句紙棒擺動(dòng)的方向連續(xù)向上跳起,不使紙棒碰到自己的腳,兩人交換練習(xí),速度可由慢到快。

(四)探索紙棒的多人玩法。如。

1、跨跳練習(xí)(三人):兩名幼兒一手握住紙棒一端,平行蹲下,另一位幼兒連續(xù)兩次跳過,三人輪流進(jìn)行。

2、分合跳(四人):兩名幼兒面對(duì)面蹲下,各自握住紙棒一端,邊喊口令邊。

把紙棒不斷分開、并攏,另兩名幼兒站在兩根紙棒中間,跟著口令練習(xí)分。

合跳,兩人輪流玩。(由于游戲難度較大,可以規(guī)定幼兒先念“合攏”再。

念“分開”,跳的幼兒則先分開跳再合攏跳)。

(五)游戲:鉆山洞。

全體幼兒成兩排面對(duì)面站好,雙手各握住兩根紙棒的同一端(低于肩膀)搭成山洞。游戲開始,從指定的一對(duì)幼兒開始,一前一后鉆過山洞到另一端時(shí)搭成新的山洞,依次進(jìn)行,直到全班幼兒都鉆過山洞。

(六)放松運(yùn)動(dòng)、收拾材料,結(jié)束活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位。

幼兒園中班教案有趣的紙篇十一

1.感知比較3種常見的紙,發(fā)現(xiàn)它們的不同。

2.樂于用語(yǔ)言和符號(hào)表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

3.通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng),初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

了解常見紙制品的特征,感受它們與人們生活的關(guān)系。

讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

生活中離不開紙,我們每個(gè)人天天都要用到紙,紙是我國(guó)偉大的四大發(fā)明之一。至今,紙仍被廣泛的運(yùn)用著,人們的生活離不開紙,孩子們時(shí)時(shí)處處也都能接觸到紙。但是他們對(duì)之缺少系統(tǒng)的了解,本次課,通過讓幼兒去看一看,摸一摸,揉一揉,比一比,講一講,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程,自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地,不同功能,在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。

在認(rèn)識(shí)紙的特性過程中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官,且對(duì)觸覺的探索又進(jìn)行了細(xì)致的剖析,深入了解了紙的軟度和厚度,層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性。

1.感知3種紙的不同。

(1)教師出示3種紙,并問孩子:"這是什么紙(了解名稱)?"。

(2)提出問題:"每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它們有什么不同?"。

(3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較,發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

(4)鼓勵(lì)幼兒相互交流,用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

(5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上,利用表格形成集體記錄。

2.操作實(shí)驗(yàn)。

(1)教師介紹紙寶寶開花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項(xiàng)。

(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(3)相互交流并記錄。

提問:"你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快,為什么?

皺紋紙的花寶寶開得最快,它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表,梳理3種紙的不同。

3.提出問題,引出新活動(dòng)"今天是用這3種紙來做的花寶寶,然后比較哪朵花寶寶開得快。請(qǐng)小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶,放在水里會(huì)怎樣?"教師小結(jié):紙?jiān)谖覀兊纳钪杏羞@么多的用處,我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙,所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

幼兒園中班教案有趣的紙篇十二

今天我打掃衛(wèi)生時(shí)又在教室和睡房掃出了一大堆紙屑,這學(xué)期以來,幾乎每天都是這樣,今天我沒有說什么,只是靜靜的觀察,原來,孩子們都是以擦鼻涕、上廁所為由悄悄的拿一些衛(wèi)生紙或看書時(shí)悄悄撕下幾頁(yè)紙三五成群的坐在位置上悄悄的撕紙,我發(fā)現(xiàn)撕紙的時(shí)候孩子們特別高興,可亂撕紙是要被老師批評(píng)的,而我們班人數(shù)太多又沒有專門給幼兒提供手工制作材料的活動(dòng)區(qū)域。所以孩子們撕完后為了不讓老師發(fā)現(xiàn),就只有悄悄的扔在地上了,這樣就導(dǎo)致每天地上都有一大堆紙屑了。我們正在學(xué)習(xí)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)里講到“幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇,要貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,才有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。于是我設(shè)計(jì)了一堂《有趣的紙》撕紙活動(dòng)。

1、通過撕紙,練習(xí)幼兒手指靈活度。

2、讓幼兒大膽撕紙,培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力。

3、通過教師示范撕紙讓幼兒知道撕紙,應(yīng)用廢舊的紙,并養(yǎng)成撕完后的紙應(yīng)放進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣。

若干廢報(bào)紙。

1、用“變魔術(shù)”引起幼兒興趣。

2、教師示范撕紙,激發(fā)幼兒撕紙的興趣。

(1)教師第一次示范時(shí)可采用電視里表演魔術(shù)常用的神秘手式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,撕完后讓幼兒猜測(cè)像什么;(像蘋果、像大樹、像高山等)孩子們很感興趣,積極開動(dòng)腦筋思考。

(2)教師第二次示范時(shí)邊撕邊講解撕紙的一些基本方法。如:要在紙中間撕一個(gè)圓,可以把紙對(duì)折后撕等。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)撕完的紙應(yīng)放進(jìn)垃圾桶里。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手撕紙。

發(fā)給幼兒紙,讓他們自己動(dòng)手撕,想撕什么就撕什么,教師作個(gè)別指導(dǎo)。(這下可熱鬧了,孩子們拿著他們最愛的紙七嘴八舌的邊說邊高興的撕紙,不一會(huì),孩子們就拿著他們的作品來向我匯報(bào)了“老師,我撕了一把槍,你看?!逼匠;顒?dòng)時(shí)不太積極的楊珊珊第一個(gè)跑來說到。“呀!你真行,這么快就撕好了,像把真槍”我及時(shí)表?yè)P(yáng)了她。高源小朋友跑來說“老師,我撕的奧特曼面具,你看”,“老師,我撕的月亮、我撕的船……”孩子們興奮不已。

4、作品展覽會(huì)。

幼兒相互評(píng)價(jià)各自的作品,說說你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?再次強(qiáng)調(diào)撕紙要用廢紙,實(shí)現(xiàn)廢物再利用,撕完后的紙應(yīng)放進(jìn)垃圾桶。

通過這次活動(dòng),我看到了孩子們發(fā)自內(nèi)心的笑容,撕紙是孩子們感興趣的活動(dòng),自然的就很有積極性,并樂于思考、想象、創(chuàng)新。正如《綱要》所要求的,“我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)?!睘榇宋医o孩子們特地準(zhǔn)備了一些廢報(bào)紙,投放在一個(gè)固定的位置,并把垃圾桶做成可愛的小動(dòng)物,讓幼兒用垃圾紙屑喂養(yǎng)垃圾桶。就這樣,地上的紙屑不見了,孩子們也養(yǎng)成了不隨地亂扔紙屑的好習(xí)慣。

幼兒園中班教案有趣的紙篇十三

報(bào)紙對(duì)幼兒來說是非常熟悉的,隨著社會(huì)的發(fā)展,報(bào)紙種類的增多,報(bào)紙作為新聞信息傳播的載體,報(bào)紙成了人們生活中必不可少的物品,幾乎每戶人家都訂有一份或幾份報(bào)紙,報(bào)紙上各種各樣的新聞也成了小朋友談?wù)摰脑掝},為此,我班創(chuàng)設(shè)了“小小新聞角”,孩子們把自己知道的各類新聞及報(bào)紙帶到班級(jí)中,剪下重要的新聞貼在墻上,剩下的廢舊報(bào)紙就堆放在一邊。在一次游戲活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友們玩起了那堆廢舊報(bào)紙,有的用報(bào)紙折飛機(jī),有的把報(bào)紙撕成碎片,還有的用報(bào)紙團(tuán)成球。在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子的寶貝。孩子們對(duì)于報(bào)紙的玩法比較局限,但是興趣依舊濃厚。

新《綱要》指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了大班綜合活動(dòng)――《有趣的報(bào)紙》。整個(gè)活動(dòng),我通過“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)”,以及與材料的互動(dòng),來發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手操作能力,充分現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的觀念,同時(shí),該內(nèi)容符合當(dāng)今課程“生活化、綜合化、經(jīng)驗(yàn)化”的趨勢(shì),具有較強(qiáng)的教育價(jià)值。

大班幼兒正處于交往能力不斷增強(qiáng),語(yǔ)言表達(dá)能力不斷發(fā)展這一關(guān)鍵的階段,他們渴望了解自然、了解身邊的事物與現(xiàn)象,具有一定的探究欲望,我班幼兒喜歡探索,喜歡嘗試,對(duì)于動(dòng)動(dòng)、做做,非常感興趣,在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了一定剪、折、貼技能,為本次活動(dòng)提供了實(shí)踐基礎(chǔ),但活動(dòng)中缺乏合作精神,通過活動(dòng),讓幼兒自主選擇材料,在做做玩玩中培養(yǎng)同伴間的合作精神。

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標(biāo):

1、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,能嘗試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫霓k法。

2、增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)同伴間的合作精神。

以上制定的活動(dòng)目標(biāo)貫徹了新綱要的精神:倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),注重能力培養(yǎng),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)全面的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的?;顒?dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等想適應(yīng),所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備:新、舊報(bào)紙?jiān)S多,膠水,剪刀,水彩筆,白紙、彩紙條等,又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有聽讀過報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。

本節(jié)課的重點(diǎn):了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。為了突破重點(diǎn)?我充分利用家庭這一重要資源,讓家長(zhǎng)和幼兒一起收集各類報(bào)紙,和幼兒一起討論報(bào)紙的名稱、用途,豐富幼兒有關(guān)報(bào)紙的知識(shí)和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn),再進(jìn)行集體討論、交流,積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

本節(jié)課的難點(diǎn):想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙。如何突破難點(diǎn)?我營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍,為幼兒提供豐富的操作材料,運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗(yàn)性,引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手,大膽嘗試,讓他們?cè)谧鲎鐾嫱娴倪^程中獲得發(fā)展。

教師出示一張報(bào)紙,提問:

(1)這是什么?

(2)你在哪里見過?

(3)你家里誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙?

(4)為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙?

教師小結(jié):報(bào)紙的用途可真大,報(bào)紙上有新聞,它讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識(shí),它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙有廣告,它讓我們了解最新的信息。

(活動(dòng)開始通過出示實(shí)物,直接進(jìn)入主題,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣??紤]到幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限,特意提出了比較貼近幼兒的問題:你家里誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個(gè)問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進(jìn)行了總結(jié)概括,進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。)。

(1)師:報(bào)紙真好,能給我們帶來那么多好處,可報(bào)紙也有自己煩惱的事,請(qǐng)聽故事《報(bào)紙的煩惱》。

(2)幼兒欣賞故事――《報(bào)紙的煩惱》,充分體會(huì)報(bào)紙的情緒。

(為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容,充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒,利用報(bào)紙這一生動(dòng)的形象,給幼兒一種直觀的印象,再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)。

(1)報(bào)紙有什么煩惱?

(2)報(bào)紙喜歡誰(shuí)來拿它?為什么?最不喜歡誰(shuí)來拿它?為什么?

(3)如果你有一張報(bào)紙,你該怎樣對(duì)待它?

教師教育幼兒:看完的舊報(bào)紙也要好好利用,不能扔掉。

(這一環(huán)節(jié)通過師生的共同討論,讓幼兒懂得該怎樣對(duì)待廢舊報(bào)紙,以引出下一環(huán)節(jié)。)。

(1)先引導(dǎo)幼兒討論:用舊報(bào)紙可以做些什么呢?

(2)教師介紹操作的材料和工具,提出操作要求:老師已經(jīng)和小朋友收集了很多舊的報(bào)紙,還給小朋友準(zhǔn)備了許多材料,做的時(shí)候不要爭(zhēng)搶,做好的東西放在自己的小籮筐里。

幼兒自由操作、創(chuàng)造。可以畫圖、寫字、剪紙、剪貼、做服裝、做運(yùn)動(dòng)器械等。

(這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),先通過讓幼兒自己討論,在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的,老師就會(huì)給予肯定。其中教師注重幼兒的合作,以培養(yǎng)他們的合作能力,倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。)。

“剛才你用報(bào)紙做了什么?”

在美工區(qū)投放舊報(bào)紙供幼兒剪報(bào),做畫冊(cè)、作畫、折紙、剪紙等。

以上活動(dòng)充分體現(xiàn)了《新綱要》中,教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索學(xué)習(xí)的對(duì)象。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),教師以引導(dǎo)者,支持者、參與者,合作伙伴的身份幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,做中學(xué),幼兒相互交流、相互協(xié)商,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手能力,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園中班教案有趣的紙篇十四

1、運(yùn)用視聽觸覺各種感管引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律,并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、分析、比較能力。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

大小不同雪花片若干、顏色不同的槍管玩具、小長(zhǎng)短不同的吸管、排序卡。

1、織幼兒玩拍鈴鼓游戲,引出活動(dòng)主題。

小朋友們,請(qǐng)你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的?

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密,并運(yùn)用圖示記錄其中的規(guī)律。

老師這有一些雪花片,請(qǐng)你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律?

(1)大聲——小聲——大聲——小聲。

(2)大聲——小聲——小聲——大聲——小聲——小聲。

3、教師出示排序圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請(qǐng)幼兒用拍手的方式表示出來。

(1)、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的?

(2)、你們能按這個(gè)規(guī)律拍拍手嗎?

小結(jié):這種按照一定規(guī)律把物體排排隊(duì)的方法就叫做排序。大;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);剛才我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。其實(shí)我們還可以根據(jù)物體的長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、高矮等不同進(jìn)行排序呢。

4、補(bǔ)充排序卡。

出示已排好的排序卡,請(qǐng)幼兒來找找看什么地方排錯(cuò)了。

5、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體的差異,進(jìn)行創(chuàng)編排序。

(1)、請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色的不同排序拼插槍管玩具。

(2)、請(qǐng)幼兒根據(jù)吸管的大小或長(zhǎng)短的不同進(jìn)行排序。

(3)、請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進(jìn)行排序。

6、排隊(duì)游戲。

幼兒分男女站成兩豎排,按教師要求進(jìn)行排隊(duì)游戲。如高人、矮人、高人、矮人或拍頭、拍肩、叉腰的排列規(guī)律進(jìn)行排序游戲。

7、延伸活動(dòng):

我們的生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的,如美麗的'項(xiàng)鏈,好看的花邊,圍墻的欄桿……,請(qǐng)幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上。

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

幼兒園中班教案有趣的紙篇十五

1、讓幼兒通過一定的規(guī)律進(jìn)行有規(guī)律的排序,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

3、讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

教具(顏色)、ppt課件。

知識(shí)準(zhǔn)備:

有一定的`排序意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):掌握排序的規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn):會(huì)按一定的規(guī)律排序。

討論法、講述法、情景教學(xué)法。

一、教師情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的探索之情。

二、幼兒自己選擇氣球進(jìn)行排隊(duì),自由探索排序的方法。

(一)教師引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的排序。

2、師:那我們一起來完成這個(gè)布置任務(wù)吧!幼兒操作。

(二)幼兒自由探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(2)請(qǐng)家設(shè)計(jì)一個(gè)之前沒有出現(xiàn)過的擺放規(guī)律。幼兒操作記錄,教師巡回指導(dǎo)。

(3)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,另請(qǐng)幼兒擺放操作。個(gè)別與集體相結(jié)合。

三、多放一個(gè)顏色,變幻出更多組合。

2、幼兒展示擺放結(jié)果。師:哪位小朋友想把自己擺放的結(jié)果給家分享一下呢?(教師做記錄)你是紅黃藍(lán)綠。

3、教師小結(jié):排序的方法有很多,其實(shí)我們還可以按物品的小、形狀、顏色、數(shù)量、長(zhǎng)短等特征來排隊(duì),排序的規(guī)律也有很多,如:abab、abbabb、abcabc……請(qǐng)小朋友們下課后自己去尋找、發(fā)現(xiàn)不一樣的規(guī)律。米老鼠的生日派對(duì)開始了,我們一起去參加吧。

幼兒園中班教案有趣的紙篇十六

了解影子戲的簡(jiǎn)單原理,發(fā)現(xiàn)影子戲的有趣。

在嘗試紙偶制作中,提高動(dòng)手操作能力。

白色幕布、投影、紙偶。

圖畫紙、剪刀、玻璃紙。

形式:集體。

1.教師為幼兒表演影子戲,激發(fā)幼兒對(duì)影子戲的興趣。

·有紙偶擋住光源,才能在幕布上出現(xiàn)紙偶的形象。

·操作紙偶,我們就看到了活動(dòng)起來的紙偶,等等。

3.教師引導(dǎo)幼兒一起探索紙偶的制作方法。怎樣做紙偶?

·在圖畫紙上畫出角色的造型。

·沿輪廓剪下來。

·把紙偶貼在小棒上。

·可以用玻璃紙為紙偶作裝飾,例如做出衣服的花邊。

4.請(qǐng)幼兒挑選喜歡的故事角色,制作紙偶。老師幫助幼兒在紙偶上刺穿某些地方,讓光線能夠透過。

5.幼兒將制作的手偶展示在美工區(qū),為下一次活動(dòng)作準(zhǔn)備。

·能投入制作紙偶。

·能安全使用剪刀。

活動(dòng)建議:

·在日常區(qū)域活動(dòng)中,教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒依據(jù)一個(gè)故事、一個(gè)主題制作不同角色的紙偶,并嘗試進(jìn)行影子表演,使幼兒在操作、體驗(yàn)中不斷調(diào)整、完善影子紙偶的制作。

幼兒園中班教案有趣的紙篇十七

1、能大膽地用一句完整的話講述自己的想法。

2、能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡力完成任務(wù),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。

3、能大膽發(fā)表自己的見解,給物品進(jìn)行分類。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

1、和幼兒一起收集“大潤(rùn)發(fā)”、“??吐 钡膹V告紙。

2、剪刀、小盒子若干。

3、小貨架、標(biāo)記牌。

一、看一看:廣告本上有些什么。

師:看,我們每個(gè)人都有一本什么?誰(shuí)知道上面都有些什么呢?讓我們一起來看一看。

二、找一找:你最喜歡上面哪一樣?xùn)|西。

1、幼兒自由翻看廣告本,然后說一說有些什么。

2、幼兒找自己最喜歡的東西,然后用一句好聽的話告訴大家:你為什么喜歡它。

(1)幼兒自由尋找、講述。

(2)幼兒相互介紹、講述。

(3)集體講述。

三、剪一剪:請(qǐng)幼兒把自己最喜歡的東西剪下來,放在自己的小盒子里。

要求幼兒在一定的時(shí)間里盡力完成任務(wù)。

師:現(xiàn)在老師給你們8分鐘的時(shí)間,請(qǐng)你們?cè)趶V告本上剪下自己最喜歡的東西,看誰(shuí)剪得越好越多。

四、分一分:請(qǐng)幼兒按照自己的意愿,給剪下來的東西進(jìn)行分類。

那么這些東西我們按照什么來分類擺放呢?

1、幼兒自由發(fā)表意見。最后按照大家的意愿把東西按照幾類擺放。

2、教師和幼兒一起做標(biāo)記。

3、幼兒按照標(biāo)記把自己剪下的東西送到貨架上。

4、教師和幼兒一起逛超市。

活動(dòng)中的創(chuàng)新體現(xiàn)在活動(dòng)性和操作性強(qiáng),充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性,把幼兒作為活動(dòng)的主體,學(xué)習(xí)的主人,為幼兒提供自主觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自由探索的機(jī)會(huì)和條件,淡化了"教和學(xué)"的界限,讓幼兒在玩的過程中去探索、去學(xué)習(xí)。

幼兒園中班教案有趣的紙篇十八

1、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙?jiān)谒械淖兓兄埖奈浴?/p>

2、學(xué)習(xí)耐心、細(xì)致的觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象。

1、教具:四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。

2、學(xué)具:紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。

1、談話導(dǎo)入,引出主題。

(1)出示四種紙的展板,認(rèn)識(shí)紙。

教師提問:我們每天都會(huì)碰到各種紙,看看這里有些什么紙?哪些地方可以找到這些紙?

(2):這是我們生活中常見的:餐巾紙、報(bào)紙、繪畫紙和牛奶盒紙。

過渡:我用這四種紙做了四個(gè)紙娃娃。你們看!今天紙娃娃們要做潛水運(yùn)動(dòng)員。

教師提問:你們猜誰(shuí)會(huì)"潛水"?為什么?

2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

(1)介紹材料:每桌有一個(gè)透明塑料箱,四個(gè)不同材質(zhì)的紙娃娃,一份小記錄表。

(2)幼兒做實(shí)驗(yàn),教師觀察。

3、分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)提問:紙娃娃放在水中有什么變化?

(2)各組幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

原來不同的紙吸水性也不同,餐巾紙最容易吸水最會(huì)潛水,牛奶盒紙最不容易吸水最不會(huì)潛水,報(bào)紙和繪畫紙也會(huì)吸水,但是吸水的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)。

4、延伸活動(dòng),了解不同紙的作用和好處。

(1)由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

(2)不管是吸水性強(qiáng)的紙還是吸水性弱的紙,它們各有各的好處,也給我們的生活帶來了很多好處。

5、延伸結(jié)束。

請(qǐng)幼兒再找找不同的紙,拿到活動(dòng)室來做實(shí)驗(yàn)。

幼兒園中班教案有趣的紙篇十九

幼兒會(huì)對(duì)自身的一些生理現(xiàn)象表現(xiàn)出極大的興趣。在一次泥工活動(dòng)時(shí),一名幼兒在團(tuán)泥的過程中,無意間將手指摁在了泥上,觀察到了指印上有很多紋路,于是就和周圍的小朋友一起觀察起來,并不停地在泥上印指紋。于是,我結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),以滿足幼兒的探索愿望和興趣。

1.觀察、認(rèn)識(shí)指紋,了解兩種典型指紋的差異,知道每個(gè)人的指紋是不一樣的。

2.了解指紋在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用。

3.培養(yǎng)探索自身的興趣,養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。

1.紅色印泥、抹布每組一份。

2.手形圖、放大鏡每人一個(gè)。

3.ppt:手指印畫,斗型、箕型指紋圖片。

4.課件:警察破案,指紋高科技產(chǎn)品。

5.游戲圖片:誰(shuí)動(dòng)了我的東西,指紋圖片若干。

1.認(rèn)識(shí)指紋。

(1)欣賞討論:

ppt:播放指紋印畫,請(qǐng)幼兒欣賞,并說說這是用什么畫的?

老師小結(jié):原來手指也能畫出這么好看的圖畫,真有趣。

(2)觀察、認(rèn)識(shí):

請(qǐng)幼兒用手指蘸印泥,將十個(gè)指印都印在手形圖止,并利用放大鏡觀察自己和別人的指印,說說有什么發(fā)現(xiàn)。

老師小結(jié):這些指印有一個(gè)好聽的名字,叫做"指紋"。指紋就是手指尖的皮膚紋理。每個(gè)人的指紋都是不一樣的,就算是雙咆眙,他們的指紋也不會(huì)一樣。

2.區(qū)分指紋:

ppt:播放兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異,并說說他們有什么不同?

老師小結(jié):由許多同心圓構(gòu)成,看上去像水中的旋渦的`指紋是斗型指紋;紋線像簸箕似的,有一邊是開口的指紋是箕型指紋。

請(qǐng)幼兒觀察自己的十個(gè)指紋印,看一看都是什么形狀的指紋,數(shù)一數(shù)自己有幾個(gè)指紋是斗型的,有幾個(gè)指紋是箕型的。

3.指紋的作用。

(1)猜想活動(dòng)。

播放課件一:紅紅家被盜了,警察叔叔來到紅紅家進(jìn)行破案,看到地上有一個(gè)杯子。

請(qǐng)幼兒想一想,有什么辦法可以抓到小偷?讓幼兒充分發(fā)表自己的看法、意見。

播放課件后半部分:警察叔叔抓到了小偷,最終通過指紋比對(duì),小偷承認(rèn)了所犯罪行。

(2)演示活動(dòng):

老師演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請(qǐng)幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié):當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí),將會(huì)留下指紋。警察叔叔就是利用指紋作為證據(jù)抓住小偷的。每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來辨認(rèn)人。

(3)討論活動(dòng):

引導(dǎo)幼兒討論:指紋除了可以幫助警察叔叔破案,還對(duì)我們有什么幫助?

播放課件二:了解利用指紋研制的高科技產(chǎn)品,開闊幼兒眼界:指紋考勤機(jī)、光學(xué)指紋鼠標(biāo)、指紋保險(xiǎn)箱、指紋鎖等。

幼師小結(jié):指紋的作用真大,不僅司以幫助警察叔叔破案,還有那些高科技產(chǎn)品為我們服務(wù),為我們的生活提供便利。

請(qǐng)幼兒講一講怎樣保護(hù)指紋。

4.游戲活動(dòng):誰(shuí)動(dòng)了我的東西。

幼兒人手一張指紋圖片,在眾多的圖片中通過比對(duì)找出相同的指紋。

活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒在自己的指紋印上進(jìn)行添畫,豐富指紋墻。

幼兒園中班教案有趣的紙篇二十

在我們的日常生活中,隨時(shí)隨地都會(huì)使用到一些會(huì)滾動(dòng)的東西,比如自行車、溜冰鞋等,它們不僅給我們的生活帶來了方便,而且使我們的生活更加豐富多彩。孩子們從小就與一些會(huì)滾動(dòng)的東西打著交道:如小推車、學(xué)步車以及各種各樣會(huì)滾動(dòng)的玩具,對(duì)會(huì)滾動(dòng)的科技產(chǎn)品及與人們的生活關(guān)系挺感興趣但了解不多,因而我設(shè)計(jì)了《滾動(dòng)樂園》這個(gè)活動(dòng),采用多媒體教育手段,讓幼兒看看、說說所熟悉的會(huì)滾動(dòng)的東西及與人們的密切關(guān)系,同時(shí)又利用信息技術(shù)展示滾動(dòng)廣告箱、滾動(dòng)電梯,名為欣賞,實(shí)為對(duì)滾動(dòng)產(chǎn)品作再度展示,拓展幼兒的知識(shí),使他們感受到科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的密切關(guān)系,從而激發(fā)關(guān)心周圍科技產(chǎn)品的`興趣,體驗(yàn)其中的樂趣,最后通過操作活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”這一環(huán)節(jié),讓幼兒創(chuàng)作設(shè)計(jì)會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品,體驗(yàn)創(chuàng)作過程的樂趣。本活動(dòng)旨在放開幼兒的思路,給幼兒的不僅是發(fā)現(xiàn),更是激發(fā)幼兒對(duì)科技產(chǎn)品的興趣,并通過他們的創(chuàng)意設(shè)計(jì),賦予會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品新的生命。

1.了解一些會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品,知道它們與人們生活的密切關(guān)系。

2.激發(fā)關(guān)心周圍科技產(chǎn)品的興趣。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功的快樂。

1.自制多媒體課件《滾動(dòng)樂園》。

2.提供水彩筆、卡紙等。

(一)激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

1.利用多媒體課件,引起幼兒興趣。(課件1)。

2.觀看《滾動(dòng)樂園》,感受會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系。(課件2)。

這些會(huì)滾動(dòng)的東西中你喜歡什么?為什么?(幼兒討論后回答)。

(二)欣賞會(huì)滾動(dòng)的科技產(chǎn)品,激發(fā)關(guān)心周圍科技產(chǎn)品的興趣。

1.引導(dǎo)幼兒討論、說說自己熟悉的會(huì)滾動(dòng)的東西。

你們平時(shí)在生活中還見過、用過哪些會(huì)滾動(dòng)的東西?它們給我們的生活帶來什么方便呢?

2.欣賞滾動(dòng)廣告箱和滾動(dòng)電梯。(課件3)。

小結(jié):看來我們的生活中真是離不開滾動(dòng)小精靈,人們真聰明,能設(shè)計(jì)出那么多會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品來為大家服務(wù)。

(三)拓展想象,創(chuàng)意設(shè)計(jì)會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

1.討論、交流,說說自己想設(shè)計(jì)的會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品。

3.幼兒相互介紹,體驗(yàn)成功的快樂。

(四)活動(dòng)延伸:

1.繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)更多高科技的會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品,并和同伴一起分享。

2.在美術(shù)區(qū)繼續(xù)設(shè)計(jì)更多會(huì)滾動(dòng)的產(chǎn)品。

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