人生如夢,歲月如梭,總結(jié)是我們對時光流轉(zhuǎn)的一種回望??偨Y(jié)時可以參考已有的范文,但要保持自己的獨特性。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莞咝W(xué)習(xí)的方法,希望對大家有所幫助。
文明的教學(xué)設(shè)計篇一
活動實施方案為進(jìn)一步使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約,文明就餐的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食、守秩序、懂文明的優(yōu)良品質(zhì),教育引導(dǎo)學(xué)生從文明細(xì)節(jié)做起,規(guī)范言行,摒棄陋習(xí),崇尚禮儀,切實提高師生素質(zhì)和學(xué)校公共文明程度,營造健康文明氛圍,樹立良好學(xué)校形象,我校決定開展“文明餐桌從我做起”活動。特制訂本實施方案。
一、活動主題。
文明餐桌,從我做起。
二、活動目的。以提高小學(xué)生文明素質(zhì)和社會文明程度為目標(biāo),以“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”為標(biāo)準(zhǔn),大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀和文明用語,倡導(dǎo)節(jié)約用餐行為、從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了加強(qiáng)對學(xué)?!扒趦€節(jié)約,文明餐桌”活動的落實,指導(dǎo)學(xué)校開展“文明餐桌”活動,確?;顒尤〉贸尚?。本校成立領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:張西平。
副組長:王琦、杜艷、趙曉愛、候冬梅、王勝奇。
成員:各班主任、年級組長。{小學(xué)生文明餐桌勤儉節(jié)約制度規(guī)定}.
四、活動安排。
(一)宣傳發(fā)動階段:各班要倡導(dǎo)節(jié)約節(jié)儉美德,普及餐桌文明知識,明確“文明餐桌”的標(biāo)準(zhǔn)就是“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”,為全面開展“文明餐桌”行動做好思想發(fā)動。號召學(xué)校師生積極參與到“文明餐桌”行動中來,并通過自己向親朋好友進(jìn)行更廣泛的倡導(dǎo)發(fā)動。
2.各班要有一名“文明餐桌”行動監(jiān)督員,接受培訓(xùn),講文明用語,主動引導(dǎo)學(xué)生文明就餐。3.學(xué)校安排勸導(dǎo)員及時跟蹤各班級“文明餐桌”開展情況,并列入“每周禮儀”和“八項常規(guī)評比”,每周進(jìn)行一次反饋。
(三)總結(jié)評比階段:各班認(rèn)真總結(jié)“文明餐桌”行動經(jīng)驗做法,不斷探索完善創(chuàng)建“文明餐桌”的辦法。提倡對于行動積極、效果明顯,示范作用突出的班級和個人予以表彰。
五、活動形式。
1.國旗下講話:《勤儉節(jié)約,文明就餐》。
2.主題班隊會:《文明餐桌,從我做起》。
3.大隊部發(fā)起倡議,發(fā)放倡議書和《致家長的一封信》。
4.利用紅領(lǐng)巾廣播站——宣讀倡議書和說明餐桌上的文明禮儀。
5.文明餐桌評比活動。
6.各班出一期“文明餐桌”主題黑板報。
7.衛(wèi)生室開展一次“文明用餐與健康”的主題講座。
六、活動要求。{小學(xué)生文明餐桌勤儉節(jié)約制度規(guī)定}.
1.為確保這一活動落在實處,學(xué)校成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),落實責(zé)任、精心組織,確?;顒禹樌_展。
2.學(xué)校要召開動員會,廣泛發(fā)動,深入宣傳加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系和溝通。
3.學(xué)校要貼近學(xué)生實際,使他們能理解、能學(xué)習(xí)、能提高,真心實意的變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動。發(fā)揮他們體育與健康、品德與生活、品德與社會學(xué)科的重要作用。
縣前小學(xué)、3、9。
文明的教學(xué)設(shè)計篇二
《文明從我做起》是人教課標(biāo)版小學(xué)四年級上冊第四單元主題五的內(nèi)容。教材編排體現(xiàn)了品德與社會的生活性、開放性、活動性。教材內(nèi)容分為三部分:第一部分是開展體驗文明活動部分;第二部分是交流“文明使者”的經(jīng)驗;第三部分是總結(jié)部分?!缎W(xué)生日常行為規(guī)范》強(qiáng)調(diào):待人有禮,說話文明。小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成講文明講禮貌的好習(xí)慣。本課內(nèi)容目的在于通過開展體驗交流活動,讓學(xué)生在活動中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn),增強(qiáng)社會公德意識,做個講文明、講禮貌的文明少年。
學(xué)情分析。
學(xué)生對學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容不是很陌生,都是生活中常接觸的事,所以在學(xué)習(xí)中我設(shè)計了從生活中出發(fā)的題材,學(xué)生比較容易接受理解,從而激發(fā)學(xué)生的參與的積極性,大大地提高了課堂效率。大部分同學(xué)都養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣,但在日常行為中仍需加強(qiáng)。
教學(xué)目標(biāo)。
知識與技能:
1、知道小學(xué)生在公共場所的各項文明禮儀。
2、在公共場所自覺遵守小學(xué)生文明禮儀。
過程與方法:
以學(xué)生為主體,以小組為單位指導(dǎo)學(xué)生想一想,說一說等形式,提高學(xué)生自覺遵守公共場所文明禮儀的能力,養(yǎng)成自覺遵守文明禮儀的習(xí)慣。爭當(dāng)文明使者。
情感、態(tài)度與價值觀:
激發(fā)學(xué)生在生活中注意自己的言談舉止,遵守社會公德,做個講文明,有禮貌的文明少年。
教學(xué)重點和難點。
指導(dǎo)學(xué)生在生活中注意自己的言談舉止,遵守社會公德,做個講文明、有禮貌的文明少年。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1、今天,老師給大家?guī)砹藘晌恍∨笥?,看看你們喜歡哪個?
2、播放錄像。(一是一位少先隊員看到校園里的紙片主動拾起丟到垃圾桶里;二是一個小孩子在公共汽車上大聲喧嘩。)。
3、看了錄像,你喜歡那個小朋友?并說說為什么?
4、作為二十一世紀(jì)的青少年,你想做一個講文明的少年嗎?
二、小組自主合作,體驗文明。
1、現(xiàn)在,我們來進(jìn)行一個活動,老師出示圖片(圖片上分好各個任務(wù):去影劇院;去公園;去商場;升旗時;在公交車上;去鄰居家做客;家里來客人。)。
2、自由組合小組,每組7人,共7組。每組派一人來抽簽。
3、根據(jù)所抽任務(wù),小組展開討論,在這樣的場合如何去做,該說些什么話比較恰當(dāng)?shù)皿w有禮。教師巡視作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
4、全班分小組展示,可以說感想,可以小組表演,看誰的行為語言得當(dāng),看誰完成的任務(wù)最好。
5、學(xué)生互評,評選出“文明使者”小組。
三、交流體驗,分享文明。
1、小組“文明使者”交流。(說說完成任務(wù)的經(jīng)過,感想)。
2、選取不同類型的學(xué)生作品通過幻燈機(jī)展示出來,組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流,談?wù)勛约旱捏w會。
3、總結(jié)強(qiáng)調(diào)在公共場所應(yīng)該怎么做。
4、完成第69頁空白,并展示,對做得好的學(xué)生加以表揚肯定。
四、拓展升華,深化主題。
1、說說你平時見到的或自己做到的文明行為。
2、說說怎樣才能成為一個講文明有禮貌的人?
3、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并讓學(xué)生說說在什么情況下注意遵守公共場所秩序和公德。
5、師生總結(jié):在平時的日子里,時時、處處按“文明使者”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,你會發(fā)現(xiàn),我們都會成為文明使者。
五、課外延伸,實踐文明。
從我做起,從身邊的事做起,爭做社會文明的小公民。
板書設(shè)計。
去影劇院??????去公園。
去商場???????升旗時。
在公交車上?????去鄰居家做客。
家里來客人。
遵守公共秩序,講文明,有禮貌,我是“文明使者。
4.《愛護(hù)公物,從我做起》主題班會。
6.教學(xué)設(shè)計格式。
文明的教學(xué)設(shè)計篇三
1.對教材內(nèi)容進(jìn)行閱讀、探究和分析,使學(xué)生理解青銅文明的實質(zhì),培養(yǎng)歷史思維能力。
2.理解“青銅文明”的本質(zhì)特點,進(jìn)一步認(rèn)識奴隸制度。了解奴隸的悲慘生活,認(rèn)識奴隸制高度發(fā)達(dá)的文明是建立在對奴隸殘酷剝削的基礎(chǔ)上的,揭示奴隸制的文明本質(zhì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族的優(yōu)秀文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心。
1.青銅器的高超工藝。
讀、議、展、點、練相結(jié)合。
導(dǎo)入:抗戰(zhàn)時期,河南農(nóng)民發(fā)現(xiàn)司母戊鼎,它顯示了商代青銅器制造業(yè)的的高超工藝。
一、自主學(xué)習(xí):熟讀教材,自主完成下列各題,并把有關(guān)內(nèi)容標(biāo)注在課本上。
1、商朝青銅器的特點、代表器皿、主要作用。
2、手工業(yè)---陶瓷業(yè)、玉器業(yè)發(fā)展情況。
3、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展情況。
4、夏、商、西周時期,奴隸的.悲慘生活情況。
二、合作交流:根據(jù)下列問題分組討論,教師點撥。
1、學(xué)生討論:“為什么夏、商、西周三代會出現(xiàn)如此輝煌燦爛的文明成就?”
2、閱讀解答題。
(1)右圖器皿的名稱是什么?什么時候鑄造的?
(2)當(dāng)時青銅器的制作狀況如何?
三、探究展示:總結(jié):奴隸社會取代原始社會是人類的進(jìn)步。
1、夏、商、西周奴隸經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)是建立在對奴隸殘酷剝削和壓迫的基礎(chǔ)上。
2、青銅時代是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具的物質(zhì)文明發(fā)展階段。它介于“銅石并用時代”和鐵器時代之間,這個時代的人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化,被稱為“青銅文明”。
文明的教學(xué)設(shè)計篇四
如今社會處處講求文明,文明是一種美德,現(xiàn)在讓我們一起來看一下《追求文明》教學(xué)設(shè)計,學(xué)習(xí)一下如何做一個文明的人。
1、學(xué)會按計劃做事。
2、養(yǎng)成以實際行動維護(hù)健康文明生活的態(tài)度和行為方式。
【教學(xué)重、難點】
如何將文明禮貌落到實處,即在實際生活中,處處、時時、事事做到講文明有禮貌,養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。
教師準(zhǔn)備:
1、查閱有關(guān)文明禮貌方面的書籍、資料。
2、制作課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:
搜集社會生活的文明現(xiàn)象。
一、直入課題,發(fā)現(xiàn)問題
1、今天我們一起學(xué)習(xí)《追求文明》。
2、質(zhì)疑課題,歸納重點問題:
(1)什么是文明?(2)為什么要追求文明?(3)怎么樣追求文明?
那我們就準(zhǔn)備上車出發(fā)吧!聽,站臺的廣播為大家送上一曲優(yōu)美的《禮貌歌》,請大家欣賞,預(yù)祝各位乘客旅途愉快!那我們就打著節(jié)奏唱著歌一起上車吧!
歌曲中所唱的禮貌行為我們能做到嗎?
伴隨著悠揚的歌聲,列車順利駛出了站臺,各位乘客,下一站我們將要到達(dá)第一站“生活現(xiàn)象站”。本站列車為大家安排了“現(xiàn)場采訪”的活動。我將聘請幾位小乘客和我一起向大家做個采訪,你們愿意接受采訪嗎?那誰愿意做小記者呢?讓我們掌聲歡迎小記者到前面來,在采訪之前,我們先商量一下看怎樣才能做好這次采訪,其他乘客閱讀第76頁圖和文字,同桌互相交流屏幕上方的問題。
1、生交流。
2、現(xiàn)場采訪。(你身邊有哪些陋習(xí)?你有哪些陋習(xí)?你有哪遠(yuǎn)離陋習(xí)的好主意?)
3、四位小記者匯報采訪情況。
4、隨機(jī)采訪提問:為了促進(jìn)生活中的健康與文明,學(xué)校里的小學(xué)生能夠做些什么?”請各位乘客給小學(xué)生提一些建議。
(提示建議要結(jié)合學(xué)校、社區(qū)等學(xué)生熟悉的生活實際。)
師小結(jié):要想遠(yuǎn)離陋習(xí),首先應(yīng)從自身做起,從自己身邊的小事做起。
1、提問:擁擠的車廂里會發(fā)生哪些情況呢?
2、遇到這些情況你們會怎樣處理呢?請你選擇自己喜歡的'學(xué)習(xí)同伴一起研究你們的處理辦法,你的處理辦法可以用不同的形式表達(dá)出來。(表演、小品、快板、講述等等)
3、學(xué)生采取各種形式匯報。
4、通過表演你明白了什么?
5、師小結(jié):在與人交往的過程中,不僅要有禮貌的語言,有善良的舉動,更要有真誠的態(tài)度,那么彼此收獲的也將是友好、和諧。
欣賞完“開心一刻”的精彩節(jié)目,品味著它帶給我們的快樂,列車前方將要到達(dá)第三站“行動站”,本站列車為大家提供了豐富的“溫馨自助餐”,請大家選擇用餐。
1、各個小組選擇一件有利于自己、學(xué)?;蛏鐓^(qū)健康文明的事情,制定一個行動計劃。
2、分組討論,組長自己聘任一名記錄員作記錄。
3、小組代表匯報,其他人補(bǔ)充。
4、師小結(jié):聽了大家的匯報,我感到非常高興!我們個個都是行為規(guī)范的好乘客,我真心希望大家能夠言行一致,做一個追求文明的好孩子!讓文明從我們這列“文明號”發(fā)起,讓文明的鮮花隨著列車的行駛處處盛開!
各位乘客,列車馬上要到達(dá)終點站了,前面的三個問題,你明白了嗎?(文明就是用真誠的態(tài)度說禮貌的語言,做規(guī)范的行為;禮貌的語言有利于我們與人溝通,真誠的態(tài)度讓生活充滿愛心,規(guī)范的行為讓我們收獲了快樂!)
2、播放視頻(注:cctv-5濮存希做的公益廣告,突出“每個人文明的一小步就是社會文明的一大步”的思想),引起學(xué)生情感共鳴。
1、文明行為我來判斷。
小明舅舅最近辭職了,天天買彩票,夢想中大獎發(fā)大財。( )
媽媽要帶姐姐去算卦,看看能不能考上大學(xué)。( )
玲玲生病了,奶奶邀請巫婆來看,爸爸卻帶她去了醫(yī)院。( )
春節(jié)放假了,全家人歡聚一堂,爸爸和朋友卻打起了麻將。
星期天,是靜靜的九歲生日,可學(xué)校要組織義務(wù)勞動,靜靜報名參加了。
2、搜集了解家鄉(xiāng)的新變化或者優(yōu)秀家鄉(xiāng)人的事跡。
文明禮貌是一件漂亮而得體的衣服,它是用禮貌的語言規(guī)范的行為做材料,用真誠的態(tài)度一絲一線、一點一滴、時時刻刻精心編織起來的,穿上它會使你更加有魅力!追求文明,永無止境!追求文明,從我做起!相信,我能行!
附:板書設(shè)計
追求文明
語言站——態(tài)度站——行為站
禮貌 真誠 規(guī)范
文明的教學(xué)設(shè)計篇五
1、通過文明禮儀班會課,使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認(rèn)識,體會到文明的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng)。
3、人人爭做講文明,講禮貌的好學(xué)生。
提高學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)識。
:能適時適地適用文明語言及行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3、布置中隊長組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。
隊會形式。
小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。
主持人(合):為了讓每一個學(xué)生成為知書達(dá)禮的好少年,讓“文明之花”開在我們的校園。老師們,同學(xué)們,大家好!二年級2班“爭做文明禮儀小學(xué)生”主題隊會現(xiàn)在開始。
主持人甲:我們是祖國的小雛鷹,
主持人乙:文明之花在心中開放。
主持人甲:我們是21世紀(jì)的主人,
主持人乙:我們要做21世紀(jì)文明的`人。
主持人甲:做文明的人要有良好的行為,
主持人乙:做文明的人要有良好的習(xí)慣。
主持人甲:做到這些,需要克服許多困難,
主持人乙:做到這些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。(第一小組學(xué)生表演,革除亂仍垃圾的陋習(xí))。
主持人甲:這個小品故事就發(fā)生在我們身邊,希望同學(xué)們在笑過以后,能用實際行動給“文明”一個完美的答案。
主持人乙:講文明是我們隨時隨地可以做的,同學(xué)們,請看相聲“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。(第二小組學(xué)生表演,革除隨地吐痰的陋習(xí))。
主持人乙:謝謝同學(xué)們的表演,無論在家里還是在學(xué)校,我們都應(yīng)該象他們一樣講文明,懂禮貌。
主持人甲:朝霞托著紅日,徐徐從東方升起。
主持人乙:一個光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人甲:小雛鷹飛得高,紅領(lǐng)巾,胸前飄,講文明,講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人乙:優(yōu)美的歌聲引來百花開,少先隊員來爭做文明花。下面請同學(xué)們欣賞第四小隊表演的故事:“友好相處”(與同學(xué)之間要加強(qiáng)友好、團(tuán)結(jié)、要助人為樂,互相關(guān)心,互相愛護(hù),互相幫助,不為小事斤斤計較,更不能動手打人,罵人,不說粗話,臟話,待人禮貌、和氣。)。
主持人甲:親愛的同學(xué)們,身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項紀(jì)律,不但要做個愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生,還要做個講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。我們開展的禮儀教育活動為中心的班會,其中語言美是文明的重要表現(xiàn),下面我們集體拍手說兒歌。
同學(xué)們,都知道,禮貌用語記得牢。
見到老師同學(xué)問聲好。
分離時候別忘把手招。
影響別人,“對不起”,
回答要說“沒關(guān)系”
從小講文明,懂禮貌,
大家夸我是個好苗苗。
每天早晨起早點兒,胸牌領(lǐng)巾戴齊點兒。
見到老師禮貌點兒,打掃衛(wèi)生積極點兒。
樓道走路安靜點兒,上課聽講專心點兒。
發(fā)言聲音洪亮點兒,作業(yè)寫得工整點兒。
幫助同學(xué)熱心點兒,同學(xué)之間友善點兒。
接受批評虛心點兒,改正錯誤及時點兒。
益智游戲多玩點兒,課外好書多讀點兒。
愛護(hù)花草主動點兒,文明歌謠記牢點兒。
主持人甲:文明不僅表現(xiàn)在不隨地吐痰,不亂扔垃圾,說話文明,還表現(xiàn)在不亂花零錢,下面就請同學(xué)們欣賞小品“一元錢”。
主持人乙:講文明,是我們每一個少先隊員應(yīng)該做的,在我們的身邊,講文明的榜樣隨處可見,我們要“革除五陋習(xí),塑造五形象”,爭做文明禮儀小學(xué)生。
讓我們同唱禮貌歌曲《老師,你早》。(晨風(fēng)吹,陽光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個禮,見了同學(xué)問聲好,老師您好,同學(xué)你早,老師夸我有禮貌,老師夸我有禮貌。)。
主持人合:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍(lán)天,飛向美好的未來。下面請老師做總結(jié)。
文明的教學(xué)設(shè)計篇六
1.通過本次班會活動,認(rèn)識到文明禮儀就在我們身邊,體會文明禮貌的重要性。
2.在日常生活中注意文明禮儀,培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點一滴做起,從每時每刻做起,努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng),做一個新世紀(jì)講文明的小學(xué)生。
二、活動準(zhǔn)備:確定主持人、ppt及關(guān)于小學(xué)生禮儀的音像、文字材料。
三、活動過程:
(一)導(dǎo)入。
(1)開場白:(主持人:一男一女)???。
女:我國是“禮儀之邦”,謙遜禮貌的語言,一直是大家日常生活的習(xí)慣用語。
男:我校是“文明校園”,紳士淑女是我們追求的目標(biāo)。
合:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!
(2)師:的確!一個友好的眼神,一個舒心的微笑,一個得體的舉止,我們并沒有因此而失去什么,卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。在待人接物中注意遵循禮儀,會使我們變得優(yōu)雅可親,會使人留下美好的印象,更容易被人接納,也有利于辦成事情。正所謂“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。
(二)借助圖文領(lǐng)會。
(1)觀看文明禮儀錄像片,說說感想。
(2)主持人:我們對人有禮貌,主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明,態(tài)度親和,舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì).。
(3)欣賞:歌曲“世界需要熱心腸”
(三)具體實踐。
(1)主持人:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦,中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們,下面請觀看歷史故事:《孔融讓梨》。
(2)看到這兩個小故事,同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?學(xué)生自由發(fā)言。
(3)如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢?
問:參加升國旗儀式應(yīng)注意什么?
答:衣著整潔,脫帽肅立,行隊禮或注目禮,唱國歌嚴(yán)肅,準(zhǔn)確,聲音宏亮。
(1)怎樣尊敬敬愛的老師呢?
1、上課伊始齊起立,熱情問好并行禮。
2、有事進(jìn)出辦公室,站坐須有好姿勢。
老師允許再離開,走時不忘說再見。
3、不對老師妄評論,背后指點更不尊。
4、尊重外教別忘了,常用英語同交流。
男:絢爛紅日,從東方冉冉升起。
女:煦暖的陽光灑滿大地。
男:讓我們一起對老師說聲:謝謝您!
請欣賞詩朗誦《感謝您,永遠(yuǎn)的老師》???????????????。
女:我們是新世紀(jì)的幸福學(xué)生,
男:我們在老師的辛勤教導(dǎo)下健康成長。
(2)課堂上我們應(yīng)該怎么做呢?
1、鈴聲響,進(jìn)課堂,課前準(zhǔn)備先做好。
2、身坐正,腳放好,天天誦讀聲響亮。
3、課堂上,勤動腦,仔細(xì)傾聽別忘了。
4、勤回答,勤思考,課后記得做眼操。
5、自習(xí)課,不離座,珍惜時間心要靜。
6、今日事,今日畢,作業(yè)書寫要整齊。
7、活動課,聽指揮,安全時刻記在心。
(3)吃飯用餐時要注意什么呢?
1、就餐前,手先洗,排隊等候你先行。
2、打飯菜,有禮貌,不爭不搶不吵鬧。
3、不挑肥,不揀瘦,不分好壞都吃夠。
4、坐端正,碗端穩(wěn),細(xì)嚼慢咽無響聲。
(4)大家在活動時要注意哪些禮儀呢?
1、上下樓時別擁擠,集會要做到快靜齊。
2、活動中,守紀(jì)律,謙讓有禮真積極。
3、結(jié)束時,聽指揮,按次序,要整齊。
4、上臺發(fā)言要穩(wěn)重,站姿端正不晃動。
5、升國旗,服裝齊,高唱國歌行隊禮。
(四)主持人帶領(lǐng)全班宣誓:
班長帶領(lǐng)全班宣誓:我們要做到:自尊自愛,注重儀表;真誠友善,禮貌待人;遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí);勤奮儉樸,孝敬父母;遵守公德,嚴(yán)于律己。
(五)老師總結(jié);
今天的“文明禮儀伴我行”主題班會開展得非常成功,祝賀你們。老師希望每一個隊員都能具備良好的文明禮儀習(xí)慣,爭當(dāng)文明禮儀好少年。
主持人宣布班會結(jié)束。
文明的教學(xué)設(shè)計篇七
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:
1、有感情、流利地朗讀課文,體會作者的思想感情,掌握生字詞。
2、感受文中的形象。
3、積累并背誦優(yōu)美的文段.
過程與方法:理解文中抒發(fā)的情感。
情感態(tài)度與價值觀:學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)自己熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點:體會作者的思想感情,理解文中抒發(fā)的情感。
教學(xué)難點:感受文中的形象。
第一課時。
教學(xué)重點:整體感知文意。
文明的教學(xué)設(shè)計篇八
1.通過本課的教學(xué),使學(xué)生比較全面地掌握夏、商、西周時期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本史實。
2.指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù),通過動手上網(wǎng)查資料、搜集史料、課堂上進(jìn)行話劇表演等形式在體會夏、商、西周青銅文明的輝煌的同時,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和表演能力。
3.通過教學(xué),了解我國悠久的歷史和燦爛的文化,激發(fā)愛國主義情感,樹立人民創(chuàng)造歷史的正確史觀。
二、教學(xué)重難點。
重點:青銅器的高超工藝。
難點:青銅文明的概念、表現(xiàn)、奴隸的悲慘生活與青銅文明的關(guān)系。
三、教學(xué)方法。
自主學(xué)習(xí)法、問題情境法、合作探究法。
四、課時安排。
1課時。
五、教學(xué)過程。
【導(dǎo)入設(shè)計】。
多媒體展示:打制石器、磨制石器、青銅器。
學(xué)生活動預(yù)期:打制石器、磨制石器、青銅器。
多媒體展示:青銅時代定義。
老師過渡:使用打制石器和磨制石器的時代被稱為石器時代,以青銅器為主要工具的時代被稱為青銅時代,請同學(xué)一起朗讀青銅時代的定義。在這一時代我國古代人民創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明,我們一起走進(jìn)本課去感知那段燦爛的青銅文明。
【推進(jìn)新課】。
一、青銅器的高超工藝。
自主學(xué)習(xí):指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,歸納青銅器的發(fā)展階段和著名的青銅器的代表。
問題情境:多媒體展示商周時期青銅器的材料和圖片(見ppt),要求學(xué)生根據(jù)材料和圖片概括這一時期青銅器的特點。
學(xué)生活動預(yù)期:略。
教師過渡:除了青銅制造業(yè)以外,商朝的手工業(yè)還有哪些發(fā)展?
學(xué)生活動預(yù)期:陶瓷業(yè)和玉器制造業(yè)。
多媒體展示夏商西周時期的瓷器和玉器圖片,請同學(xué)們欣賞這一時期瓷器和玉器的作品。
教師總結(jié):夏、商、西周的陶瓷業(yè)也很發(fā)達(dá),我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家。這一時期,玉器制造業(yè)也很興盛,玉器雕刻工藝達(dá)到很高水平。
學(xué)生活動預(yù)期:略。
教師過渡:是的,它們都屬于農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè),下面我來了解夏商西周的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展。
農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展。
自主學(xué)習(xí):指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材及所學(xué)知識歸納農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)以及商業(yè)的發(fā)展情況。
師生一起解讀青銅文明。(提醒學(xué)生:青銅文明不僅是有關(guān)青銅器的文明,也包括了我國的夏、商、西周奴隸社會時期農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮。)。
教師過渡:與“燦爛的青銅文明”相比,奴隸們卻過著悲慘的生活。
奴隸的悲慘命運。
文明的教學(xué)設(shè)計篇九
文明一詞有著深刻的內(nèi)涵,現(xiàn)代文明與古代文明有所差別,廣義的現(xiàn)代文明學(xué)生們都能夠理解,本課涉及到的古代青銅文明學(xué)生很難理解,尤其是青銅怎么和文明聯(lián)系在了一起。
[教學(xué)課題]。
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文明的教學(xué)設(shè)計篇十
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、把握文章的寫作特點。
引導(dǎo)學(xué)生討論交流歸納,舉例說明:
有條不紊、層層深入地表現(xiàn)中心。作者想要表達(dá)的情感是愛國或民族情感,但作者一開始并沒有點明這一點,而是先說自己小時侯對看電影的喜愛,從而引出了《一條大河》這首歌曲,然后細(xì)致描寫了聽朗朗演奏這首歌曲時的感受,最后才點明了中心:世界各地都有華人,我相信所有的華人都會為一條大河而動情的。
三、體會文章的語言特色。
1、師生共同討論交流,梳理文章的語言特點:
語言充滿激情。如描寫朗朗演奏那部分,既有細(xì)膩的描寫,又有充滿感情的抒情、議論,顯示了作者駕馭語言的高超能力,和對音樂的獨特理解,讀后令人難忘。
2、選擇自己最喜歡的段落,有感情地朗誦。
小組內(nèi)選出代表在班內(nèi)交流,教師評價,鼓勵優(yōu)秀。
四、說說本文對我們的寫作有什么啟示?
教師引導(dǎo):詳略得當(dāng)?shù)臄⑹?,對重點部分的細(xì)致描寫,都值得我們在寫作中借鑒。
五、教師總結(jié)全文。
六、作業(yè)布置:
1、完成配套練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容。
2、書面完成課后練習(xí)第三題。
文明的教學(xué)設(shè)計篇十一
1.5知道禮貌是文明交往的必要前提,掌握基本的交往禮儀與技巧,養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
2.6體會和諧的共同生活需要相互寬容和尊重。
1,知識與能力。
認(rèn)識禮貌是文明交往的必要前提,學(xué)會使用禮貌用語,掌握基本的交往禮儀與技巧。學(xué)會與人溝通的技巧,提高交往能力。
2,情感態(tài)度,價值觀。
感受文明交往的重要性,學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)和技巧,學(xué)會與人交往,形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。
七年級學(xué)生的心理尚未成熟,對什么是文明交往、如何文明交往還不清晰,行為規(guī)范處在形成之中,缺乏對文明交往的重要意義的認(rèn)識以及文明禮貌的技能技巧;情感上,初中生正值青春期高峰階段,生理心理的發(fā)展使他們逐漸擺脫幼稚走向成熟,其中交往需求的日漸強(qiáng)烈就是這種成熟的突出標(biāo)志之一;生活背景方面,積極交往是社會化的需要。
如何做到文明交往。
禮貌是現(xiàn)代文明社會的必背名片。
課前五分鐘播放歌曲《北京歡迎你》,可以讓學(xué)生跟唱,烘托氣氛。
生:略。(如果學(xué)生答不出來,師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片)。
師:是的,他等候來自世界各地的運動員,特別是一些著名的運動員,以獲得這些運動員的簽名。幾天下來,他獲得的簽名超過了400個。于是,記者就去采訪他,發(fā)現(xiàn)魯致遠(yuǎn)雖然外語學(xué)得不多,但是他膽子比較大,又喜歡和別人交流,十分討人喜歡。這說明了他非常善于(“交往”)(“文明交往”)。
今天我們就一起來聊一聊與交往、文明交往有關(guān)的一些話題。(點出課題:文明交往)。
(板書)交往的重要性:.
(1)在與他人的交往中能獲得知識、友誼、信任和肯定。人的基本需要。
(2)找到自己的位置,從而產(chǎn)生歸屬感、安全感。
教師問,這些同學(xué)調(diào)查得怎么樣?那么你們愿不愿意就此失敗?
請同學(xué)們小組合作,激發(fā)你的潛能,將調(diào)查進(jìn)行下去…..
問:第一組同學(xué)失敗而后面同學(xué)成功的原因是什么?
學(xué)生回答:(略)。
教師總結(jié):正所謂“禮到人心暖,無禮討人嫌?!薄绷佳砸痪淙?,惡語傷人六月寒?!?/p>
學(xué)生回答:(略)。
教師總結(jié):
(1)尊重他人,平等對待他人是做人的基本道德。
(2)學(xué)會交往首先要懂得尊重,學(xué)會尊重。
(3)希望得到他人的尊重,首先要尊重他人。
學(xué)生回答:
(1)禮貌能表現(xiàn)出一個人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)。
(2)禮貌能夠增添一個人的風(fēng)采和魅力。
良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。在平時的交往中禮貌用語往往會成為拉近你我距離,打開心扉的橋梁,請同學(xué)們展示禮貌用語小卡片,并張貼於學(xué)習(xí)園地。
聯(lián)系實際,談?wù)勀阍诮煌^程中的成功事例,與同學(xué)們分享你的交往秘訣.
提示:
1)可以敘述你在校內(nèi)、班中與同學(xué)交往的成功事例。
2)也可以敘述你與你家庭成員、親戚朋友相處的事例。
3)你還可以敘述你與其他人員的成功交往事例。
教師總結(jié):真誠坦率的人最容易受到信任;。
(板書)正直勇敢的人會贏得尊重;。
謙遜寬容的人總是廣受歡迎;。
善于聆聽的人,朋友將為你敞開心扉;。
熱情開朗的人縮短了與他人的距離;。
樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂;。
細(xì)心體貼的人會收獲朋友的感激;。
彬彬有禮的人會在新的環(huán)境中暢通無阻;。
堅持原則的人會令人佩服。
教師承接,在社會交往中,遇到的并不多是朋友,與陌生人交往,我們應(yīng)注意些什么呢?
出示漫畫,你遇上這樣的情況你會怎么做?
學(xué)生回答,教師總結(jié):要學(xué)會遠(yuǎn)離和拒絕虛偽、欺詐和不懷好意的人。
在交往中,我們要以尊重為前提,禮貌為名片,講究技巧做一個文明交往的中學(xué)生。
a、今天有許多老師來我校上課、聽課,在校門口,有位老師向你問路時……。
b、上體育課時,有為同學(xué)不小心將足球踢到了你的頭上……。
c、數(shù)學(xué)考試時,你的朋友要求你將答案寫在紙條上傳給他,你會……。
d、在食堂里,你的同學(xué)忘記帶飯卡了,你會……。
e、在回家的公交車上,你好不容易等到了一個座位,這時上來一位老大爺,你會……。
f、回家后,你發(fā)現(xiàn)母親患了重感冒,卻在準(zhǔn)備晚餐時,你會…..
通過今天的學(xué)習(xí),談?wù)勀阌泻问斋@?
教師小結(jié):看來同學(xué)們已懂得一些文明交往的知識和技巧,但重要的是應(yīng)該落實到行動中去,下面請同學(xué)們欣賞一段廣告。
奧運雖然落下了帷幕,但并不意味著文明會離我們,我們?nèi)孕栳尫盼拿鞯牧α浚刮覀冊谌松煌牡缆飞显阶咴綄挕?/p>
中秋節(jié)就要到了,在這個團(tuán)圓的日子里,請你以小主人的身份邀請你的爺爺奶奶、外公外婆等親戚到你家團(tuán)聚,共度佳節(jié)。
附:1。
小品表演。
學(xué)生1:喂,老頭!填份調(diào)查表。
扮演老大爺者:(怒目相視,頭也不回地走了)。
學(xué)生2:(畏畏縮縮的)小姐,小姐,填、填份調(diào)查表。
扮演女大學(xué)生的學(xué)生:誰是小姐,請不要打擾我。
學(xué)生1:看來今天沒戲了,還是算了吧!
文明交往。
一,交往的重要性:社會交往是人的基本需要.
(1)在與他人的交往中能獲得知識、友誼、信任和肯定人的基本需要。
(2)找到自己的位置,從而產(chǎn)生歸屬感、安全感。
二,文明交往的藝術(shù)。
(1)尊重--前提,禮貌---名片。
(2)真誠坦率正直勇敢。
謙遜寬容善于聆聽。
熱情開朗樂觀幽默。
細(xì)心體貼彬彬有禮。
堅持原則。
(3)學(xué)會拒絕遠(yuǎn)離。
文明的教學(xué)設(shè)計篇十二
2、養(yǎng)成以實際行動維護(hù)健康文明生活的態(tài)度和行為方式。
學(xué)會合理地制定計劃,懂得要按計劃做事的道理。
養(yǎng)成以實際行動維護(hù)健康文明生活的態(tài)度和行為方式。
1課時。
1、回顧上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《遠(yuǎn)離陋習(xí)》,還記得課堂上我們了解的三大陋習(xí)分別是什么嗎?(吸毒、迷信)讀一次。
2、搶答你們知道沉浸在吸毒、迷信中的人會有以下哪些表現(xiàn):
a、按時作息、早睡早起。
b、勤勞。
c、學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。
d、作息無規(guī)律。
e、懶惰。
f、不學(xué)無術(shù)。
3、小結(jié)。
原來他們有這三個壞習(xí)慣:作息無規(guī)律、懶惰、不學(xué)無術(shù)。看來,要遠(yuǎn)離這三大陋習(xí),首先得遠(yuǎn)離這些壞習(xí)慣。
1、設(shè)置情境:小紅的周末怎么安排?不幸的是,老師的一個學(xué)生偏偏就染上了這些壞習(xí)慣,現(xiàn)在她想痛改前非,需要你們幫她一個忙。幫什么忙呢?我們來聽聽她的困惑。嗨,大家好,我是小紅,是一個一到周末就過得亂七八糟的人。周末的晚上爸爸媽媽不在家,我可以隨心所欲的看電視,經(jīng)常看到半夜才去睡覺。第二天,我喜歡睡懶覺,往往睡到快中午才起床。等到周末要結(jié)束的時候,才發(fā)現(xiàn)還有好多作業(yè)沒有做,經(jīng)常挨媽媽的批評。我真的很想改掉身上的壞習(xí)慣,過一個充實、快樂的周末。您能根據(jù)我的實際情況幫我制定一個“雙休日活動計劃表”嗎?小紅想讓我們幫她做什么,你聽清楚了嗎?(板書:定計劃表)。
2、參考書本,理解計劃表。計劃表上應(yīng)該填寫哪些內(nèi)容呢?請打開書本76頁,看到書上的計劃表,大家一起告訴我,第一行寫的是什么?哦,原來制定“雙休日活動計劃表”就是計劃什么時間做什么事情,合理安排。
3、小組商議,制定計劃表。小紅周末有哪些事情需要安排呢?一起來看看:(讀)全家大掃除、寫一篇周記、背誦兩首古詩、做一份數(shù)學(xué)試卷、參加舞蹈培訓(xùn)班(周六或周日下午2:30—4:30)、同學(xué)生日會(周六晚上6:00—8:00)。舞蹈培訓(xùn)班的時間我看不懂,誰來告訴我這里是什么意思?哦,我明白了,你們明白了嗎?在活動之前,先讀要求:
1)、六件事情,不能遺漏;
2)、寫清時間,合理安排;
3)、小組合作,五分鐘完成。
4、組長匯報,學(xué)生來評議。完成的小組主動站起來,把你為小紅定的計劃告訴她吧!
5、教師小結(jié),課后需延伸。俗話說得好:“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂?!闭f的就是要學(xué)會計劃,按計劃做事。也許,我們班也有同學(xué)和小紅一樣,一到周末就過得亂七八糟的,課后也為自己制定一個“雙休日活動計劃”吧!讓我們學(xué)會按計劃做事,提倡健康文明的生活!
(1)理解書本圖片但是,提倡健康文明的生活,光是自己做好是不夠的,我們還要參與到社會實踐中去。瞧,書本77頁,學(xué)生在干什么?請你用一個小標(biāo)題概括圖片內(nèi)容(反煙簽名活動、環(huán)保小論壇、廣場清潔)。
(2)小組商議填表,完成計劃現(xiàn)在,我們就以小組為單位,制定一個“光盤行動”活動計劃,請先看要求:
1、地點選擇要合適;
2、方式多樣須可行;
3、分工明確到個人;
4、合作完成五分鐘。
(3)組長匯報解說,學(xué)生評議。
1、為自己制定一個“雙休日活動計劃”;
2、以小組為單位,課后按計劃開展“光盤行動”。
文明的教學(xué)設(shè)計篇十三
1.知道乘車要講文明,懂得文明乘車的一些基本規(guī)則。
2.愿意遵守文明乘車的規(guī)則,學(xué)做文明的小公民。
3.能根據(jù)教師的提問,大膽且較為連貫地表達(dá)自己的想法。
故事視頻圖片,文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片。
一、問題引出,激發(fā)興趣。
二、傾聽故事,初步判斷角色行為。
1、聽了這個故事,你覺得有哪些不文明的行為?(上車爭先恐后、虎大哥上車不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥,虎大哥兇巴巴)。
小結(jié):是呀,小花狗上車排隊,在車?yán)镞€給山羊爺爺讓座真文明,我們要向它學(xué)習(xí)。
三、自由討論,引發(fā)領(lǐng)悟。
1、提問:除了故事中說的,你覺得文明乘車時還應(yīng)該做到哪些?
2、幼兒自由討論。(排隊、不在車子里跑來跑去……)。
四、整合文明乘車的經(jīng)驗。
師:剛才小朋友說了許多關(guān)于文明乘車要注意的事情,是呀,公交車上有許多人,是公共場所,我們在坐車的時候要講文明不能影響其他人。
上車時:
1、前門上車,排隊不擁擠;
2、主動刷卡或投幣。
在車上:
1、一人一位,不隨便占座位;
2、不在車廂內(nèi)走來走去;
3、不大聲喧嘩;
4、不在車內(nèi)亂丟垃圾;
5、給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
下車:
后門下車,不推擠。
五、經(jīng)驗遷移。
1、觀看視頻圖片,判斷行為對錯。
我們小朋友知道的文明乘車的注意事項可真不少呢!可是還有很多人沒有做到文明乘車,我們一起來看看,他們做的對嗎?(播放乘公交的視頻圖片)。
2、圖片分類,深化體驗。
(1)圖片分類。
小朋友的小椅子下面也有一張關(guān)于乘公交的圖片,請你看一看,如果你覺得是文明的乘客就請你把圖片貼到笑臉這一欄,如果是不文明的乘客,請你把他貼到哭臉這一欄。
(2)共同檢驗。
我們來看看文明的乘客是怎么做的?是呀,他們排隊上公交車、給老人讓座......真文明。
在公交車上吃東西、大聲喧嘩......不文明。
文明的教學(xué)設(shè)計篇十四
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、引導(dǎo)學(xué)生探究下列問題。
2、否像《一條大河》的作者那樣,由《黃河頌》、《長江之歌》或其他歌唱祖國、中華民族的.歌曲引發(fā)過某種親切、深情的感受?如果有這種體驗,說給老師和同學(xué)聽聽。
學(xué)生以小組為單位討論交流后發(fā)言,教師引導(dǎo),師生共同梳理歸納。
三、引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主旨。
四、遷移訓(xùn)練:
再聽《一條大河》,選擇演繹一首你印象最深的歌唱祖國、民族的歌曲。
五、教師小結(jié)課堂。
第三課時。
教學(xué)重點:把握文章寫作特點,借鑒寫作技法。
文明的教學(xué)設(shè)計篇十五
1、在環(huán)境保護(hù)形勢日益嚴(yán)峻的今天,開發(fā)旅游業(yè)是順應(yīng)環(huán)保政策的明智之舉,也是大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的“無煙工業(yè)”。那么,如何在旅游中重視環(huán)保,如何在出游中實現(xiàn)環(huán)保就更顯得尤為重要了。
2、五年級的學(xué)生對許多事情都有自己獨特的見解,學(xué)會了自己安排時間和活動。本節(jié)課讓學(xué)生自己安排環(huán)保出游計劃,設(shè)計文明提示語活動,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,讓他們樂于參與,善于協(xié)作。
教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,學(xué)會綠色文明出行。
2、學(xué)生自主探索、總結(jié),加深他們在實際出行中對“綠色”“文明”的正確理解。
3、通過本科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的人生態(tài)度。
設(shè)計。
1、能夠樹立環(huán)保意識,學(xué)會在出游中做到“綠色”“文明”。
2、學(xué)生通過展示自己的出行建議與設(shè)想,評選出他們認(rèn)為最優(yōu)質(zhì)的綠色出行方案。
3、設(shè)計文明標(biāo)語,參與到實際生活中,學(xué)會處理旅行中的不文明現(xiàn)象,用優(yōu)美的語言、樂觀的精神去感染身邊的人。
教學(xué)過程。
一、暢談出行。
1、(出示著名景區(qū)圖片)。
“世界那么大,我想去看看。”欣賞美麗的風(fēng)景,了解風(fēng)土人情,獲得新鮮的體驗,學(xué)習(xí)多元文化,是旅游帶給人們的豐富內(nèi)涵和美好感受。
2、在出游的途中,都有哪些新鮮的見聞與大家分享呢?
(學(xué)生暢談自己的出游見聞)。
二、倡導(dǎo)綠色出行。
1、旅游業(yè)有“無煙工業(yè)”的美譽(yù)。在這種消費方式中,我們應(yīng)倡導(dǎo)綠色出游。
“綠色“一詞,你是怎么理解的呢?
(學(xué)生著重理解“綠色”一詞的含義)。
2、那么,你在旅行途中是如何進(jìn)行綠色出游的呢?
3、學(xué)生小組討論總結(jié)最佳的“綠色出行”方案。
學(xué)生匯報。
教師總結(jié)。
4、同學(xué)們,你認(rèn)為綠色出行在我們的.生活中有什么意義嗎?
三、倡導(dǎo)文明出行。
(學(xué)生暢談自己的設(shè)想)。
2、為了杜絕這些行為,管理部門準(zhǔn)備設(shè)立標(biāo)語牌。(圖片展示)。
下面的不文明行為,你在旅游中見過嗎?請仿照下面的示例,在空白處填上合適的標(biāo)語吧!
(學(xué)生創(chuàng)作自己的文明小標(biāo)語)。
3、回顧自己在旅游中的所見所聞,你還發(fā)現(xiàn)了哪些不文明行為,說說這些行為對環(huán)境造成的破壞。
(學(xué)生暢談不文明現(xiàn)象的危害)。
四、學(xué)以致用,身體力行。
1、學(xué)校要組織一次野外考察活動,請你和同學(xué)們集思廣益,制定一個綠色出行計劃吧!
(小組討論制定計劃)。
2、展示計劃,評選出優(yōu)質(zhì)方案。
(學(xué)生討論,總結(jié)出綠色小貼士)。
五、殷切寄語,踐行環(huán)保。
我們的祖國幅員遼闊,風(fēng)景優(yōu)美,希望同學(xué)們飽覽祖國大好河山的同時,別忘了保護(hù)環(huán)境,做到“綠色、文明”出行。
美好的風(fēng)光照片讓學(xué)生精神愉悅,很自然的便想起了自己的出行體驗。
深化綠色出行的意義,加深學(xué)生的環(huán)保意識。
深化文明出行的意義,加深學(xué)生的文明意識。
學(xué)以致用,身體力行,實踐綠色文明出行。
祖國山河壯美無限,
更需綠色文明相伴。
文明的教學(xué)設(shè)計篇十六
一、導(dǎo)入課堂:
教師播放電影《上甘嶺》插曲《一條大河》引入課堂。
二、作家作品:
劉元舉,中國作家協(xié)會會員,中國散文學(xué)會常務(wù)理事、鴨綠江文學(xué)月刊社主編、社長。主要作品:小說集《人情》,散文集《西部生命》、《上帝廣場》、《表述空間》、《沒有初戀》,紀(jì)實文學(xué)集《黃河悲歌》,既是長篇《親情鋼琴夢》《鋼琴時代》等。
三、整體感知文意:
1、學(xué)生初讀課文解決文中的生字詞。
2、齊讀全文或指名朗讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生劃分文章結(jié)構(gòu)。
學(xué)生以小組為單位結(jié)合自讀試劃分課文結(jié)構(gòu),教師引導(dǎo)歸納:
本文可分為三部分:
第一部分(1-2)自然段,回憶童年往事,表現(xiàn)我們對文化生活的渴望。
第二部分(3-7)自然段,我對一條大河這首歌的初步接觸。
第三部分(8-17)自然段,聽朗朗的演奏,真正了解了這首歌包含的思想感情。
四、再讀全文,體會文中的情感:
五、找出文中你認(rèn)為寫得最精彩的句子摘抄下來。
六、教師小結(jié)課堂。
第二課時。
教學(xué)重點:課文研習(xí)與問題探究。
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