情感表達(dá)是人們用語(yǔ)言或文學(xué)藝術(shù)手段表達(dá)內(nèi)心感受的一種方式。寫總結(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的推進(jìn)。下面是一些總結(jié)的優(yōu)秀范文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇一
大學(xué)生的學(xué)習(xí)比中學(xué)生更復(fù)雜更緊張，同時(shí)也更為自覺(jué)、更為獨(dú)立，因此，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就有著極大的影響。在高中階段，學(xué)生以考上大學(xué)為惟一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)明確，再加上老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，學(xué)習(xí)抓得很緊，一旦目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，容易產(chǎn)生松懈心理，希望在大學(xué)里好好享樂(lè)一番，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。另一方面大學(xué)新生自我控制能力一般較差，容易受別人的影響，有時(shí)會(huì)有意無(wú)意地模仿高年級(jí)學(xué)生的做法，漸漸便失去了自控能力。
因此大學(xué)新生應(yīng)盡快建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，以適應(yīng)大學(xué)校園的學(xué)習(xí)氣氛，大學(xué)里面的學(xué)習(xí)氣氛是外松內(nèi)緊的。在大學(xué)里很少有人監(jiān)督你，很少有人主動(dòng)指導(dǎo)你，沒(méi)有人給你制訂具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)人都在獨(dú)立地面對(duì)學(xué)業(yè)，每個(gè)人都該有自己設(shè)定的目標(biāo)，每個(gè)人都在和自己的昨天比，和自己的潛能比，也在不知不覺(jué)中與別人比，所以學(xué)習(xí)的自主性就很重要。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇二
適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)是必要的，通過(guò)課前預(yù)習(xí)，可以對(duì)該節(jié)內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，在頭腦中初步形成知識(shí)體系的框架，對(duì)它所包含的內(nèi)容做一個(gè)總體及全面的了解，這樣才能分清主次，使學(xué)習(xí)有的放矢，如果時(shí)間不多，可以瀏覽一下教師將要講的主要內(nèi)容，獲得一個(gè)大概的印象，這在一定程度上可以幫助你在課堂上跟上老師的思路，如果時(shí)間比較充裕，除了瀏覽之外，還可以進(jìn)一步細(xì)致地閱讀部分內(nèi)容，并且準(zhǔn)備好問(wèn)題，看一下自己的理解與老師講解的有什么區(qū)別，有哪些問(wèn)題需要與老師討論。如果能夠做到這些，那么你的學(xué)習(xí)就會(huì)變得比較主動(dòng)、深入，會(huì)取得比較好的效果。
每次課后都要認(rèn)真復(fù)習(xí)，這是目前被許多同學(xué)容易忽視的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)復(fù)習(xí)——閱讀教材、筆記和參考書(shū)，以及將課上例題自己再解答一次，應(yīng)能說(shuō)出今天講了哪些內(nèi)容？重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么？自己接受了其中哪些內(nèi)容？運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的水平如何？還有什么問(wèn)題，怎樣解決（自己思考或與別人討論）？通常應(yīng)當(dāng)用與上課時(shí)間相等的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。
在完成了一個(gè)階段（例如一章）的學(xué)習(xí)后，應(yīng)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，因?yàn)橹R(shí)不可能自動(dòng)形成有條理的東西存入大腦，要做到系統(tǒng)化、條理化，簡(jiǎn)單的方法就是將當(dāng)前學(xué)到的內(nèi)容整理歸類，并注意同類知識(shí)內(nèi)部以及和其他類別知識(shí)的聯(lián)系，這樣有利于從宏觀上、整體上掌握知識(shí)。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇三
學(xué)好數(shù)學(xué)，第一是要相信自己有學(xué)好數(shù)學(xué)的能力，老師說(shuō)過(guò)，學(xué)好一樣?xùn)|西并不難，難的是自己愿不愿意去為這樣?xùn)|西付出和拼搏，例如我們要學(xué)好英語(yǔ)單詞，便可以每天都背10個(gè)，雖然這是一個(gè)很小的數(shù)目，但是日積月累后，便會(huì)變成龐大的數(shù)目了，只要我們肯堅(jiān)持，學(xué)數(shù)學(xué)也是一樣的。
學(xué)好數(shù)學(xué)首先要做到上課聽(tīng)講，只要做到上課聽(tīng)講，就漸漸可以跟上老師的思維，便更容易的吸取新的知識(shí)，更好的理解題目的意思，記憶也就更深刻了。但也少不了聽(tīng)不懂的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)不懂的時(shí)候，就可以上課舉手問(wèn)老師，或下課問(wèn)同學(xué)，反正不要不懂裝懂，不要因?yàn)椴粫?huì)而害羞，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有不懂的時(shí)候，要有“一定要把答案解出來(lái)”的精神。
數(shù)學(xué)不是死記硬背就可以學(xué)好的，它是一個(gè)非常靈活的學(xué)科，所以光靠老師課上的講解是不夠的，關(guān)鍵是要多做題，多做題便可以達(dá)到熟能生巧，在考試時(shí)看類似的題目也就不會(huì)害怕了。程度相對(duì)較好的同學(xué)可以多挑戰(zhàn)一下難題，多思考，慢慢的，思維能力就會(huì)有所提高了。
在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中不可以輕易的放棄，這是非常重要的，學(xué)東西有時(shí)候也是磨礪自己的身心，因?yàn)槿瞬荒茏龅绞溃豢梢砸驗(yàn)槟骋淮蔚氖《艞?，也不可以因?yàn)闆](méi)有較大的進(jìn)步而說(shuō)我“做不到”，所以我們要堅(jiān)持不放棄，要相信總有一天會(huì)成功的，還有給自己定下目標(biāo)，有利于自己的學(xué)習(xí)。
學(xué)好數(shù)學(xué)還需要有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，用課前少許的時(shí)間來(lái)看看下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣，上課便可以學(xué)的更扎實(shí)了。還需要時(shí)常復(fù)習(xí)，我們可以在休息的時(shí)候想想今天所學(xué)過(guò)的知識(shí)，看看上課時(shí)所做的筆記，多翻翻做過(guò)試卷上還不太懂的題目，再練一練，便可以達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，還要認(rèn)真完成作業(yè)，因?yàn)檫@是在鞏固課上的知識(shí)，有利于我們的記憶，使得更加深刻。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇四
大家好，今天我為大家?guī)?lái)的演講《如何學(xué)好數(shù)學(xué)》。
我也度過(guò)了一個(gè)從排斥數(shù)學(xué)到把數(shù)學(xué)看的很重的心理過(guò)程，大概高中的愛(ài)意都獻(xiàn)給了數(shù)學(xué)....
首先你要下個(gè)決心，從明天開(kāi)始我要做一個(gè)熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人！
可愛(ài)的但是會(huì)帶動(dòng)你的毅力的心理建設(shè)很重要，因?yàn)椴皇敲總€(gè)學(xué)生再考砸好幾次以后還能堅(jiān)持之前很苦逼的學(xué)習(xí)方法的。
當(dāng)你把分?jǐn)?shù)稍微看得淡一點(diǎn)，更多的去思考這個(gè)問(wèn)題我學(xué)透了沒(méi)，一開(kāi)始的分?jǐn)?shù)提高的不會(huì)顯著的瓶頸就會(huì)比較好度過(guò)。
別怕問(wèn)老師，我高二開(kāi)始就是辦公室?？?，上課下課不懂的就問(wèn)，老師在辦公室就去辦公室，或者把題留給老師，反正我有自己想不通的肯定去問(wèn)老師，比自己死磕要效率高點(diǎn)。
沒(méi)事就研究研究高考試卷。
每天我會(huì)做計(jì)劃表，考完了寫總結(jié)，反正大大小小的總結(jié)啦，安排復(fù)習(xí)資料的`復(fù)習(xí)，長(zhǎng)期的是兩個(gè)月，然后安排到每天，比如寒假做掉模擬卷，那分配到每天就是兩張卷子，不做完當(dāng)天計(jì)劃就算睡覺(jué)了也會(huì)有愧疚感。
概括：筆記，糾錯(cuò)本，五三，模擬卷。
老師講新課就好好記，每次老師說(shuō)考課本我都想笑，反正最后課本是都丟掉的，但是筆記上公式和定義事無(wú)巨細(xì)。
我糾錯(cuò)和筆記是合在一起的，最后高三是三大本密密麻麻五顏六色，一定要總結(jié)，總結(jié)題型、思路，然后有感想一定要寫在旁邊，為什么當(dāng)時(shí)自己的思路跑偏。
你可以用很多自己的話來(lái)總結(jié)，尤其是不等式這方面，題很怪讓你無(wú)從下手，就需要你簡(jiǎn)化這道題，找突破口。比如一道題有很多看上去繁復(fù)的變量，那你就要減少干擾的變量，而換元法的精髓就是減少變量，那你用換元法不就得了。
很多時(shí)候做題需要一種敏感，就是你知道這道題要用這種思想方法。一種來(lái)源是你做過(guò)這類似的題，另一種是你知道這種思想方法能逐步簡(jiǎn)化這道題。一個(gè)是題海層面，一個(gè)是思維推導(dǎo)層面。
一道題乍看沒(méi)有頭緒，一種情況是它用了很概念性的跨度，你要聯(lián)想到定義的變通，這時(shí)候數(shù)形結(jié)合就來(lái)了，不等式就跟圓合為一體，你不如畫張圖看看不等式所表示的范圍。
總結(jié)這程序，不是總結(jié)一道題，而是把很多題放在一起總結(jié)，比如歸類，搞清楚題目區(qū)別再想清楚為什么這點(diǎn)區(qū)別，做題思路就不同。也可以歸納出自己的固定算法，比如看到這類題就這么做，就比較熟練而且節(jié)約時(shí)間。
還有一些自己摸索出來(lái)的快速算法，公式，比如圓錐曲線里有很多不是很常用的，一旦碰到了你自己總結(jié)過(guò)的，用起來(lái)不要太爽，超節(jié)約時(shí)間。
最后是融會(huì)貫通層面的，你可以拿出一張空白的紙，然后把重難點(diǎn)全部默寫出來(lái)...這考驗(yàn)的是思維導(dǎo)圖。比如向量這種，我記憶里就是比較死的知識(shí)點(diǎn)，你可以把它的含義和應(yīng)用做法在腦子中過(guò)一遍，比如基向量法什么的大概有十種左右吧。如果在做這種圖的時(shí)候你反應(yīng)不出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那考試的時(shí)候你就想不起來(lái)....肚子里有貨了，看到題摸索脈絡(luò)就好，就不慌啦。
應(yīng)試的東西嘛一定有規(guī)律性，雖然最后高考全是新題，很活，但是做多了看到新題也就淡定了。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇五
授之以魚(yú)，不如授之以漁”。
意思是說(shuō)與其給別人新鮮的魚(yú)，倒不如教給他一套捕魚(yú)的方法。
學(xué)習(xí)也一樣，不能一味地灌輸，
學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一套學(xué)習(xí)方法，成績(jī)才會(huì)有所提高。
但
許多學(xué)生還沒(méi)有根據(jù)自己的特點(diǎn)。
形成適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法……。
學(xué)習(xí)任何科目，興趣都是最好的催化劑，數(shù)學(xué)也不例外。不過(guò)，數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生多半對(duì)數(shù)學(xué)“恨之入骨”，他們總會(huì)充滿牢騷地問(wèn)：“老師，我也在拼命學(xué)，為什么就是學(xué)不進(jìn)去?為什么沒(méi)有效果?為什么我丟下練習(xí)冊(cè)就毫無(wú)感覺(jué)了?”對(duì)這樣的學(xué)生，只能想點(diǎn)法子提起他們的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)差生需要意識(shí)到，要培養(yǎng)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就要從主觀上擁抱數(shù)學(xué)這門學(xué)科。具體來(lái)說(shuō)，我有兩點(diǎn)跟大家分享：
(1)盡可能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，平時(shí)算賬、演算幾何圖形面積等問(wèn)題最好從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題著手。如果我們不能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，那么，要么是我們的無(wú)能，要么數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科就不值得我們?nèi)绱酥匾?。兩種情況，無(wú)論哪一種，都需要我們審慎對(duì)待。
(2)數(shù)學(xué)這門科目，是很容易變成抽象學(xué)習(xí)的，而凡事一抽象，就會(huì)更加難解。我們以前學(xué)的二元一次方程方式、各種幾何圖形公式等等，都很抽象。雖然學(xué)起來(lái)也不算難，但若能化抽象為形象，對(duì)于數(shù)學(xué)差生來(lái)說(shuō)，豈不是福音?如果學(xué)習(xí)不能給予我們想要的形象教育，那我們自己就得去尋找?？傊?，要讓數(shù)學(xué)盡可能形象易懂。
歸根結(jié)底，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就是在培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。中小學(xué)學(xué)生即使天賦卓異，也很難在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)方面有所建樹(shù)，所以我們不妨把培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的重點(diǎn)放在引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題上，在這個(gè)理念引導(dǎo)下，我們會(huì)當(dāng)明白：做題不是為了考試，而是為了掌握一種能力。
一方面，我們要激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，另一方面，我們又需要清醒地意識(shí)到，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不可能完全靠興趣來(lái)完成。為了扎實(shí)基本功，為了以后進(jìn)一步提高，部分枯燥學(xué)習(xí)是不可避免，也是必要的。至于數(shù)學(xué)的基本功，就是要吃透基本的數(shù)學(xué)原理、概念、公式，這不僅要將它們爛熟于心，還要熟練運(yùn)用它們，還要看出它們?cè)谠囶}中的各種“變形”。
計(jì)算的速度、準(zhǔn)確度這些都是基本功的一部分。采用題海戰(zhàn)術(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)像考試那樣嚴(yán)格要求自己：保質(zhì)保量的同時(shí)，限時(shí)限速。要不然，任自己自由發(fā)揮，平時(shí)倒是都會(huì)做，一到考場(chǎng)就可能卡殼。
與文科相比，數(shù)學(xué)這門學(xué)科更重視“刷題”。一般來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是“刷題”越多，成績(jī)?cè)胶茫覀冊(cè)诓扇☆}海戰(zhàn)術(shù)的同時(shí)，一定注意效率。首先，我們需要明白我們正在做的題屬于什么類型;其次，要根據(jù)自己的考試情況靈活學(xué)習(xí)，基本的策略是：哪里薄弱，就重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪里;實(shí)在搞不懂的部分，就暫時(shí)放棄。
錯(cuò)題筆記——任何學(xué)科都值得推崇，數(shù)學(xué)學(xué)科又尤其推崇，這是因?yàn)樘幱趹T性，會(huì)做的題，我們只需要少量練習(xí)就能做對(duì)，甚至?xí)撕蟛辉倬毩?xí)也會(huì)做，而那些做錯(cuò)的題，就需要我們認(rèn)真對(duì)待了，夫子強(qiáng)調(diào)“不貳過(guò)”，這是建立在慣于一而再再而三犯錯(cuò)的人性基礎(chǔ)上的，大家一定要重視。
我高二時(shí)因?yàn)閺牟徽J(rèn)真做錯(cuò)題集，一心只想盡可能地刷題，臨到考試則三番五次犯同樣的錯(cuò)，想起來(lái)就覺(jué)得痛惜。到高三毅然將錯(cuò)題筆記放在首位，同樣的錯(cuò)誤就很少第二次犯了，數(shù)學(xué)成績(jī)也因此提升10~20分。
解題的方法論很多教輔都會(huì)講到的，但若是泛泛地看，不會(huì)有太大收效，而且容易養(yǎng)成眼高手低的習(xí)慣：看起來(lái)會(huì)做，但就是做不對(duì)，或者只能做對(duì)其中部分。
所以學(xué)數(shù)學(xué)要講方法論，但不要泛泛而談，而應(yīng)結(jié)合典型例題來(lái)掌握，要做到舉一反三才算真的掌握。只有在見(jiàn)到題的時(shí)候才能想到解題方法，說(shuō)明你對(duì)它的掌握還不夠深入。
通常思路越清晰，越能提高解題速度?？荚嚥粌H是在考驗(yàn)我們會(huì)做的能力，也在考驗(yàn)我們迅速完成的能力。電影《教父》有說(shuō)，一個(gè)人花一秒鐘看透事物和花一輩子看清事物，命運(yùn)是截然不同的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)亦然。
在課前把老師即將教的單元內(nèi)容瀏覽一次，并留意不了解的部分。
(1)新的課程開(kāi)始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說(shuō)明講解絕對(duì)比同學(xué)們自己看書(shū)更清楚，務(wù)必用心聽(tīng)，切勿自作聰明而自誤。若老師講到你早先預(yù)習(xí)時(shí)不了解的那部份，你就要特別注意。
有些同學(xué)聽(tīng)老師講解的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，便以為他全會(huì)了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽(tīng)了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測(cè)驗(yàn)時(shí)答題的關(guān)鍵所在。
(2)上課時(shí)一面聽(tīng)講就要一面把重點(diǎn)背下來(lái)。定義、定理、公式等重點(diǎn)，上課時(shí)就要用心記憶，如此，當(dāng)老師舉例時(shí)才聽(tīng)得懂老師要闡述的要義。
待回家后只需花很短的時(shí)間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢。事半而功倍。只可惜大多數(shù)同學(xué)上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得，白白浪費(fèi)一節(jié)課，真可惜。
(1)整理重點(diǎn)。
有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)注重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒(méi)有記住這些，解題時(shí)將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識(shí)、用藥知識(shí)熟記心中，如何在第一時(shí)間救人?很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒(méi)有把定義認(rèn)識(shí)清楚，也沒(méi)有把一些重要定理、公式“完整地”背熟。
(2)適當(dāng)練習(xí)。
重點(diǎn)整理完后，要適當(dāng)練習(xí)。先將老師上課時(shí)講解過(guò)的例題做一次，然后做課本習(xí)題，學(xué)有余力，再做參考書(shū)或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題。遇有難題一時(shí)解不出，可先略過(guò)，以免浪費(fèi)時(shí)間，待閑暇時(shí)再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。
(3)練習(xí)時(shí)一定要親自動(dòng)手演算。
很多同學(xué)常會(huì)在考試時(shí)解題解到一半，就解不下去，分析其原因就是他做練習(xí)時(shí)是用看的，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。
(1)考前要把考試范圍內(nèi)的重點(diǎn)再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。
(2)考試時(shí)，會(huì)做的題目一定要做對(duì)，常計(jì)算錯(cuò)誤的同學(xué)，盡量把計(jì)算速度放慢，移項(xiàng)以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算”。
(3)考試時(shí)，我們的目的是要得高分，而不是作學(xué)術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要硬干，可先跳過(guò)，等到試卷中會(huì)做的題目都做完后，再利用剩下的時(shí)間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實(shí)力完全表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到最完美的演出。
(4)考試時(shí)，容易緊張的同學(xué)，有兩個(gè)可能的原因：
a.準(zhǔn)備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強(qiáng)試前的準(zhǔn)備。
b.對(duì)得分預(yù)期太高，萬(wàn)一遇到幾個(gè)難題解不出來(lái)，心思不能集中，造成分?jǐn)?shù)更低。必須調(diào)整心態(tài)，不要預(yù)期太高。
測(cè)驗(yàn)后，不論分?jǐn)?shù)高低，要將做錯(cuò)的題目再訂正一次，務(wù)必找出錯(cuò)誤處，修正觀念，如此才能將該單元學(xué)的更好。
一個(gè)單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容回想一遍，特別注意標(biāo)題，一般而言，每個(gè)小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的。將主題重點(diǎn)回想一遍，才能完整了解我們?cè)趯W(xué)些什么東西。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇六
進(jìn)入初中階段，隨著知識(shí)范圍的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)資料的加深，學(xué)習(xí)方法也較小學(xué)有很大改動(dòng)。要適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，務(wù)必有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這天我們和大家來(lái)談?wù)劇白鳛橐幻袑W(xué)生就應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？”
1、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式。
很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是對(duì)概念和公式一味地死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？一哥兒的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見(jiàn)考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無(wú)論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。
2、總結(jié)相似的類型題目。
這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，同學(xué)們要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jī)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問(wèn)題卻不能專心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。
3、收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目。
同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問(wèn)題，更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)?，一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤；過(guò)去你認(rèn)為自己有很多問(wèn)題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有解決。
4、不懂的問(wèn)題，要積極提問(wèn)、討論。
發(fā)現(xiàn)了不懂的問(wèn)題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問(wèn)老師被訓(xùn)，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。“閉門造車”只會(huì)讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問(wèn)題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。
討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇七
首先聰明和敏捷對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)固然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過(guò)的是心理關(guān)。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。下面，小編為大家分享學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，希望對(duì)大家有所幫助!
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要愛(ài)數(shù)學(xué)，它的美體現(xiàn)在結(jié)論的簡(jiǎn)單明確。
其次是好奇心，學(xué)數(shù)學(xué)要有想法，要敢于去猜想，要帶著好奇心去學(xué)數(shù)學(xué)。要從解題過(guò)程中找樂(lè)趣、找成就感。只要好奇心和求知欲變成了解決問(wèn)題的渴求，就能自覺(jué)地提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)真正去解決問(wèn)題的能力。只有對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿了樂(lè)趣，才能更自覺(jué)地學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)。
預(yù)習(xí)是學(xué)好各學(xué)科的有效方法之一。預(yù)習(xí)，也就是在上課前將所要學(xué)的新內(nèi)容提前閱讀和思考，以便熟悉內(nèi)容，弄清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)以及自己在哪些地方不明白，從而引起上課的注意和重視的一種方法。
在此過(guò)程中，要在不懂的地方做記號(hào)，如：科學(xué)記數(shù)法這一內(nèi)容不懂，就在這一地方打上自己的記號(hào)，以便于在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)教師講解，從而做到真正理解和領(lǐng)會(huì)這一內(nèi)容。此外，還要在預(yù)習(xí)中嘗試著做一做新課后面的練習(xí)題，檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)效果。
上課要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)習(xí)中一個(gè)最為重要的環(huán)節(jié)，怎樣才能聽(tīng)好課呢?
首先，在聽(tīng)課過(guò)程中必須專心致志，精神要高度集中，不要“身在教室心在外”。
第二，要抓重點(diǎn)做筆記。上課時(shí)老師所強(qiáng)調(diào)的某些內(nèi)容(或反復(fù)提到的問(wèn)題)即為本節(jié)的重點(diǎn)，聽(tīng)課時(shí)只是暫時(shí)的'記憶和理解，因而，要將知識(shí)點(diǎn)記在筆記本上，以便課后復(fù)習(xí)和鞏固。
第三，對(duì)于預(yù)習(xí)中打記號(hào)的知識(shí)點(diǎn)，特別是難點(diǎn)，更要“認(rèn)真聽(tīng)，多提問(wèn)”，以便于深刻領(lǐng)會(huì)和理解。
第四，要做到先思考后回答，即便是回答不太全面，也要切忌問(wèn)而不答。
第五，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，要將課堂所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂消化，如果發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中還存在哪些不明白的地方，就要多想多問(wèn)，直到弄通為止。
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固與提高，正所謂“溫故而知新”。同時(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)系統(tǒng)化，形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
復(fù)習(xí)時(shí)要注意把握好以下問(wèn)題：
一是要結(jié)合上課時(shí)老師講授的內(nèi)容，抓住教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二是要及時(shí)復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律是先快后慢，一般情況下，聽(tīng)課當(dāng)天復(fù)習(xí)效果最好，要抓住當(dāng)天的有利時(shí)機(jī)，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
三是要合理分配時(shí)間。
四是復(fù)習(xí)的方式要因人而宜，采取多種方法或措施組織復(fù)習(xí)。
五是復(fù)習(xí)時(shí)要從整體內(nèi)容中找出規(guī)律性的東西，使知識(shí)條理化、結(jié)構(gòu)化。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，要熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己分析、解決問(wèn)題的能力，掌握一般的解題規(guī)律。
對(duì)于一些易錯(cuò)題，要有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路，和正確的解題過(guò)程進(jìn)行比較，找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，在考試中才能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在考試中充分暴露，因此在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇八
備考數(shù)學(xué)階段，數(shù)學(xué)基本概念要一個(gè)字一個(gè)字理解并記憶，要準(zhǔn)確掌握基本概念的內(nèi)涵外延。以下是小編整理的高中數(shù)學(xué)如何學(xué)好，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
1.建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，
習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。
2.多聽(tīng)、多作、多想、多問(wèn)：
此“四多”乃培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的要訣，“聽(tīng)”就是在“學(xué)”，作是“練習(xí)”(作課本上的習(xí)題或其它問(wèn)題)，也就是把您所學(xué)的，應(yīng)用到解決問(wèn)題上。“聽(tīng)”與“作”難免會(huì)碰到疑難，那就要靠“想”的功夫去打通它，假如還想不通，解不來(lái)就要“問(wèn)”——問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師或參考書(shū)，務(wù)必將疑難解決為止。這就是所謂的學(xué)問(wèn)：既學(xué)又問(wèn)。
1、調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我。保持清醒。高考數(shù)學(xué)的考試時(shí)間在下午，建議同學(xué)們中午最好休息半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確保考試時(shí)清醒。
2、提高解選擇題的速度、填空題的準(zhǔn)確度。
高考數(shù)學(xué)選擇題是知識(shí)靈活運(yùn)用，解題要求是只要結(jié)果、不要過(guò)程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個(gè)選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過(guò)五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準(zhǔn)、巧”，忌諱“小題大做”。填空題也是只要結(jié)果、不要過(guò)程，因此要力求“完整、嚴(yán)密”。
3、審題要慢，做題要快，下手要準(zhǔn)。
題目本身就是解開(kāi)高考數(shù)學(xué)題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細(xì)致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。
找到解題方法后，書(shū)寫要簡(jiǎn)明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時(shí)，盡量使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、符號(hào)，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。
1、整理數(shù)學(xué)筆記，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要技巧，老師在教學(xué)的過(guò)程中，會(huì)告知學(xué)生如何對(duì)每一道題目進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生要結(jié)合自己的計(jì)算方式進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)的積累。
數(shù)學(xué)知識(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間積累才能懂得其中的技巧，學(xué)生要根據(jù)老師教學(xué)的方式和自己的理解，進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)技巧的記錄。
2、調(diào)整好自己的狀態(tài)，將數(shù)學(xué)試卷當(dāng)成自己課余時(shí)間的興趣愛(ài)好。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)講，下課的時(shí)候，學(xué)生要學(xué)會(huì)鞏固自己上課學(xué)習(xí)的知識(shí)，并進(jìn)行相應(yīng)數(shù)學(xué)知識(shí)的測(cè)試，得知自己對(duì)上節(jié)課數(shù)學(xué)知識(shí)的了解程度。
3、整體數(shù)學(xué)試卷上的錯(cuò)題，不懂就問(wèn)。數(shù)學(xué)試卷上經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)題，是學(xué)生需要鞏固自身的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)積累錯(cuò)題，并根據(jù)難易程度進(jìn)行相應(yīng)的分類，遇到不會(huì)的題型，學(xué)生要主動(dòng)詢問(wèn)老師。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇九
一方面，一些小學(xué)沒(méi)學(xué)好的同學(xué)對(duì)自己沒(méi)有信心，學(xué)習(xí)之前就認(rèn)為自己學(xué)不好了。這一點(diǎn)，同學(xué)們沒(méi)有必要擔(dān)心，小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)雖然有聯(lián)系但是界限也是很明顯的，大家只要掌握了基本的運(yùn)算方式，掌握了學(xué)習(xí)方法，用心學(xué)，成績(jī)是不會(huì)差的。
另一方面，由于剛開(kāi)始學(xué)的知識(shí)很基礎(chǔ)，很簡(jiǎn)單，這個(gè)時(shí)候有一些同學(xué)會(huì)誤以為自己會(huì)很輕松地就可以學(xué)得很好。
所以，在開(kāi)始的時(shí)候我們就要認(rèn)真學(xué)，要有正確的態(tài)度，才能在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)對(duì)更難的知識(shí)點(diǎn)。
再次提醒大家，要想學(xué)得好，預(yù)習(xí)必須有，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)亦是如此。
做同樣的題，不同的做題方式和心態(tài)，收獲是不一樣的。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)只為了完成作業(yè)而做題，表現(xiàn)在哪里呢？不復(fù)習(xí)就直接做，遇到不會(huì)的公式就翻書(shū)找，再套用，這樣一來(lái)，題是做完了，可是會(huì)了沒(méi)有？知識(shí)點(diǎn)、公式、定理掌握了沒(méi)有？要知道，考場(chǎng)上是不能翻書(shū)看公式定理的。
練習(xí)是為了鞏固和運(yùn)用課上我們學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。課后要針對(duì)課堂上學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，來(lái)找相關(guān)的練習(xí)題，在做練習(xí)之前，建議大家要先復(fù)習(xí)一下相關(guān)的知識(shí)，然后再通過(guò)做這些題的過(guò)程來(lái)理解定理的考查方式和常用的比較實(shí)用的解題技巧。千萬(wàn)不能邊做題邊看書(shū)，這樣收獲真的不大。
說(shuō)到總結(jié)這個(gè)事，很多同學(xué)說(shuō)忙著忙著就忘了，事實(shí)上是懶得做。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，總結(jié)是需要貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程之中的，如果想著考試前再來(lái)總結(jié)一學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以說(shuō)，已經(jīng)來(lái)不及了。
總結(jié)什么？怎么總結(jié)呢？
首先，我們要把數(shù)學(xué)的基本概念、定理以及基本知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真的.歸納總結(jié)，對(duì)各個(gè)知識(shí)所用到的基本方法要心中有數(shù)。
其次，要掌握一些數(shù)學(xué)的解題方法和技巧，而這些都需要我們?cè)趶?fù)習(xí)中、在做題中去思考?xì)w納的。應(yīng)該說(shuō)學(xué)會(huì)歸納總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。
總的來(lái)說(shuō)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要給自己一個(gè)心理上的準(zhǔn)備，端正態(tài)度，抓住這個(gè)新起點(diǎn)，至少給自己一個(gè)可以學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；然后要抓住課本，抓住知識(shí)點(diǎn)，這些東西才是出題老師要考察的東西；第三要做有效的練習(xí)，提高效率，學(xué)習(xí)好解題的方法；最后就是堅(jiān)持，要持之以恒，要有耐心、信心加毅力，相信同學(xué)們都可以取得一個(gè)好的數(shù)學(xué)成績(jī)。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇十
很多剛剛進(jìn)入高一的學(xué)生感覺(jué)最難的學(xué)科就是數(shù)學(xué)了，然而不同的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題。由于高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏是比較快的，就造成了有些同學(xué)們學(xué)不會(huì)數(shù)學(xué)的局面。那么對(duì)于高一該如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?小編就來(lái)為同學(xué)們總結(jié)一下。
在高中，同學(xué)們第一件需要學(xué)會(huì)的事就是在數(shù)學(xué)課前先預(yù)習(xí)，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科來(lái)說(shuō)更是需要同學(xué)們提前做好預(yù)習(xí)，只有在課前做好預(yù)習(xí)，在課堂上才能更好的學(xué)習(xí)，更好的理解老師講的內(nèi)容，課前預(yù)習(xí)，是高一同學(xué)們學(xué)好數(shù)學(xué)的.基礎(chǔ)。
做作業(yè)是同學(xué)們鞏固自己在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)最好的方法，但是在高中同學(xué)們每一天都需要接受不同的學(xué)科的學(xué)習(xí)，所以在上完這節(jié)課是沒(méi)有辦法能夠及時(shí)的做家庭作業(yè)的，在經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)后，對(duì)于其中的數(shù)學(xué)課堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí)同學(xué)們已經(jīng)遺忘了一部分了，如果這個(gè)時(shí)候做作業(yè)，同學(xué)們就會(huì)感覺(jué)比較困難，所以一定要先復(fù)習(xí)在做作業(yè)，這樣就能夠很好的鞏固自己在課堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí)了。
有些同學(xué)在做題的時(shí)候遇到自己不會(huì)做的問(wèn)題，第一時(shí)間就是請(qǐng)教別人，并不是說(shuō)請(qǐng)教別人是不對(duì)的，而是應(yīng)該先經(jīng)過(guò)自己的思考，覺(jué)得自己的確沒(méi)有任何的思路后再去請(qǐng)教其他的同學(xué)，在請(qǐng)教別人的過(guò)程中一定要不斷的思考別人是從哪個(gè)思路解題的，要保證在請(qǐng)教后自己做反思，以后遇到相同類型能舉一反三。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇十一
解答題是需要寫出解題過(guò)程的題型，在中考數(shù)學(xué)試題中占相當(dāng)大的比重，考試的競(jìng)爭(zhēng)也集中在解答題的得分率上。
解答題涉及的知識(shí)點(diǎn)多、覆蓋面廣，綜合性強(qiáng)、跨度大、解法靈活，涉及數(shù)式計(jì)算、函數(shù)圖像及性質(zhì)的計(jì)算應(yīng)用等。
解題的關(guān)鍵是從題目的語(yǔ)言敘述中獲取「符號(hào)信息」，從題目的圖像、圖形中獲取「形象信息」，靈活應(yīng)用定義、公式、性質(zhì)、定理進(jìn)行計(jì)算和推理。運(yùn)用各種數(shù)學(xué)思想，構(gòu)建各種數(shù)學(xué)模型解決問(wèn)題。
1構(gòu)造圖形。
復(fù)雜的幾何圖形問(wèn)題，一般需要添加恰當(dāng)?shù)妮o助線才能順利解決，如連接、延長(zhǎng)、做平行、做垂直等，將不規(guī)則、不常見(jiàn)的圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則或特殊的圖像求解。
如：構(gòu)造等長(zhǎng)線段、三線八角、全等三角形、相似三角形、直角三角形等，從而利用特殊圖形的性質(zhì)和判定解決問(wèn)題。
2動(dòng)靜結(jié)合。
在圖形的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程中，需要認(rèn)真研究圖形的變化規(guī)律，抓住主動(dòng)變量與從動(dòng)變量，動(dòng)靜結(jié)合，從中探索出它們之間的關(guān)系，利用函數(shù)關(guān)系解決。
數(shù)學(xué)重在練習(xí)，在實(shí)戰(zhàn)中要注重總結(jié)解題技巧和方法。
有時(shí)我們做了幾張卷子都在練習(xí)一種解題思路和方法，這時(shí)需要舉一反三，一題多解。
多解歸一是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最有效的方法，在探索中和體驗(yàn)中找到解題的突破點(diǎn)，不至于陷入題海無(wú)法自拔，還給自己增添了壓力和負(fù)擔(dān)。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇十二
在高中的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是十分重要的，那么高中的學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？下面是小編分享給大家的高中如何學(xué)好數(shù)學(xué)，歡迎閱讀。
1.數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變。不少學(xué)生反映，集合、映射等概念難以理解，覺(jué)得離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”。確實(shí)，初、高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有著顯著的區(qū)別。
2.思維方法向理性層次躍遷。高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中學(xué)習(xí)中習(xí)慣于機(jī)械的、便于操作的定勢(shì)方式。高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的抽象化對(duì)思維能力提出了高要求。當(dāng)然，能力的發(fā)展是漸進(jìn)的，不是一朝一夕的。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績(jī)下降。
3.知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增。高中數(shù)學(xué)在知識(shí)內(nèi)容的“量”上急劇增加了。加之高中一年級(jí)第一學(xué)期只有七十多課時(shí)，輔助練習(xí)、消化的課時(shí)相應(yīng)地減少了。使得數(shù)學(xué)課時(shí)吃緊，因而教學(xué)進(jìn)度一般較快，從而增加了教與學(xué)的難度。這樣，不可避免地造成學(xué)生不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而影響成績(jī)的提高。
1學(xué)習(xí)習(xí)慣因依賴心理而滯后。初中生在學(xué)習(xí)上的依賴心理是很明顯的。升入高中后，教師的教學(xué)方法變了，套用的“模子”沒(méi)有了，家長(zhǎng)輔導(dǎo)的能力也跟不上了。許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還象初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門道”。
2思想松懈。有些同學(xué)把初中的那一套思想移植到高中來(lái)。他們認(rèn)為自已在初一、二時(shí)并沒(méi)有用功學(xué)習(xí)，只是在初三臨考時(shí)才發(fā)奮了一、二個(gè)月就輕而易舉地考上了高中，有的還是重點(diǎn)中學(xué)里的重點(diǎn)班，因而認(rèn)為讀高中也不過(guò)如此。高一、高二根本就用不著那么用功，只要等到高三臨考時(shí)再發(fā)奮一、二個(gè)月，也一樣會(huì)考上一所理想的大學(xué)的。存有這種思想的同學(xué)是大錯(cuò)特錯(cuò)的。有多少同學(xué)就是因?yàn)楦咭?、二不努力學(xué)習(xí)，臨近高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺漏了很多知識(shí)再?gòu)浹a(bǔ)后悔晚矣。
3學(xué)不得法。老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。
而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆；課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。還有些同學(xué)晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反復(fù)使用的方法將變成人們的習(xí)慣。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。
(1)制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。
(2)課前自學(xué)是上好新課、取得較好學(xué)習(xí)效果的.基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。自學(xué)不能走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽(tīng)老師講思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。
(3)上課是理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皩W(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過(guò)的同學(xué)上課更能專心聽(tīng)課，他們知道什么地方該詳，什么地方可以一帶而過(guò)，該記的地方才記下來(lái)，而不是全抄全錄，顧此失彼。
(4)及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。
(5)系統(tǒng)小結(jié)是通過(guò)積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過(guò)分析、綜合、類比、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”。
2循序漸進(jìn)，防止急躁。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期地鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過(guò)程，決非一朝一夕可以完成的。為什么高中要學(xué)三年而不是三天！許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jī)，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱讀、書(shū)寫、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。
3注意研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的重任。它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過(guò)程就是這個(gè)道理。方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)）和一個(gè)步驟（歸納總結(jié)）是少不了的。
如何學(xué)好數(shù)學(xué)廣播稿篇十三
盡可能多地參考一些書(shū)籍會(huì)使你開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，加深理解。看參考書(shū)有兩種方式，第一種方法是精讀某一本書(shū)，實(shí)踐證明，在老師指導(dǎo)下，抓準(zhǔn)一本參考書(shū)，精讀到底，如果你能熟讀了一本有代表性的參考書(shū)，再看其他參考書(shū)就會(huì)迎刃而解了。第二種方法是以問(wèn)題為中心，有選擇地閱讀參考書(shū)，具體地說(shuō)就是：如果你在大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中的某一部分，或者某個(gè)問(wèn)題有興趣，希望多了解一些，作比較深入的研究，那么可以查閱幾本書(shū)，看一看其他書(shū)上對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎樣論述的，自己可以做一個(gè)小結(jié)，這也是培養(yǎng)自己自學(xué)能力的一種重要方式。
好的輔導(dǎo)書(shū)可以幫助我們學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)，但是使用輔導(dǎo)書(shū)要注意方法，不要僅僅停留于逐個(gè)地看例題，看得懂不等于會(huì)做，想到思路不等于做得完全正確。如果你想扎扎實(shí)實(shí)地提高自己解題能力，就要認(rèn)真地、獨(dú)立地解題，通過(guò)自己動(dòng)腦動(dòng)手體會(huì)解題的思路、方法和技巧。（這里，每位學(xué)生應(yīng)認(rèn)真閱讀我們特意為學(xué)生編寫的數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)。輔導(dǎo)書(shū)指出了各章節(jié)要點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容作了小結(jié)，并附了大量典型題。完成這本書(shū)上的課外自測(cè)題，對(duì)理解和掌握大學(xué)數(shù)學(xué)各章重點(diǎn)內(nèi)容有非常好的效果。）。
同學(xué)們！大學(xué)數(shù)學(xué)并不可怕，怕的是你自己沒(méi)有信心和勇氣去學(xué)好它。其實(shí)，每一門學(xué)科都有其固有的規(guī)律和結(jié)構(gòu)，以及與這些規(guī)律和結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的思想方法，掌握好的學(xué)習(xí)方法，加上自己刻苦努力，就一定能在大學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)海洋中自由翱翔。
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