教案的編寫應(yīng)該根據(jù)不同教學(xué)階段和學(xué)科特點進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。教案要合理安排教學(xué)時間，確保教學(xué)過程的充分和高效。下面是一份針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的教案范例，供大家參考。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會教案篇一
“生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，祖國啊我永遠(yuǎn)熱愛你……”有誰離得開大地母親，離得開腳下的這片土地女媧造人的神話說明了祖先對土地的崇拜；開疆拓土是古代許多統(tǒng)治者成就霸業(yè)的目標(biāo)；歷保衛(wèi)腳下土地的故事更是不計其數(shù)。腳下的土地，哺育了人類，續(xù)寫著輝煌。
“愛國思鄉(xiāng)之情，人所共有。這一組以愛國和思鄉(xiāng)為主題的詩歌，蘊含著詩人深沉而熾烈的情感，感動了無數(shù)讀者。吟誦并欣賞這些詩歌，可以陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情?！绷x務(wù)教育九年級下冊語文課本第一單元的提示語讓我想到了2010年3月17日中國目前的漁政船——中國漁政311船抵達(dá)西沙永興島，擔(dān)負(fù)起專屬經(jīng)濟區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護漁護航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作。顯示了中國政府在南海領(lǐng)土爭端問題上的嚴(yán)正立場：“中國政府對南海群島的主權(quán)擁有無可爭辯！”
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。2010年端午節(jié)正是中國政府行使南海群島主權(quán)之際的一個傳統(tǒng)節(jié)日，因此圍繞“腳踏一方土”這個話題，利用端午節(jié)這個機遇，讓學(xué)生感受中國政府在南海領(lǐng)土爭端問題上的底線是“不發(fā)生沖突”，我們對南海群島擁有無可爭辯的主權(quán)這一鐵的事實，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。
端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，始于中國的春秋戰(zhàn)國時期，至今已有xx多年歷史；2010年3月17日中國目前的漁政船——中國漁政311船抵達(dá)西沙永興島，擔(dān)負(fù)起專屬經(jīng)濟區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護漁護航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作即在眼前。
1、通過端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，使學(xué)生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認(rèn)識，既了解現(xiàn)實層面上的土地，了解它的歷史和現(xiàn)狀，又了解文化意義上的土地，看看土地在文學(xué)作品和人的文化心理中有什么特別的含義。
2、通過搜集資料，使學(xué)生通過有關(guān)端午節(jié)的故事《屈原投湖》、《曹娥救父的故事》了解我們中華民族的傳統(tǒng)美德，增強學(xué)生“家事國事天下事，事事關(guān)心”的愛國意識。做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。
3、通過搜集與土地有關(guān)的神話傳說、成語俗語、歷史故事，使學(xué)生認(rèn)識到土地對于人類的重要性。
4、通過搜集與土地有關(guān)的文藝作品，了解土地的象征意義，并對“鄉(xiāng)愁”“安土重遷”等文化現(xiàn)象有一個理性的思考。
5、通過中國政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料展示中華民族隊腳下土地的厚愛深情。
1、根據(jù)學(xué)生興趣，把全班分成幾個小組，分頭去搜集資料、分析資料。
2、搜集一份有關(guān)“端午節(jié)”和“土地”的參考資料書目。
3、整理以前學(xué)過的與端午節(jié)和土地有關(guān)的成語、俗語和文章。
4、閱讀一些有關(guān)土地的文化分析方面的著作，了解中國人“安土重遷”“依戀故土”的文化傳統(tǒng)。
5、收集中國政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料。
1、本次活動借助“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日，緊扣“對祖國和家鄉(xiāng)的感情”這一主題，圍繞“土地”這一課題展開。我們所要認(rèn)識的土地有兩個層面的意義：一個是物質(zhì)層面上的土地，這是我們每天都要接觸到的，是人類活動的舞臺，是人類賴以生存的基礎(chǔ)；第二個層面是文化層面上的土地，土地對于人類的意義，人類所創(chuàng)造的一切藝術(shù)形式都不可避免地要涉及這個主題，因此，土地就被賦予了各種各樣的象征意義。古希臘神話中土地被稱為大地母親，她是力量的源泉；在各國統(tǒng)治者眼中，土地是權(quán)力的象征，“普天之下，莫非王土”，土地越多，意味著權(quán)力也越大；而對于一國的人民，土地就意味著自由和幸福，因此，面對外來的侵略，他們寸土必爭……聯(lián)系當(dāng)前我國政府對南沙諸島的主權(quán)神圣不可侵犯的正義立場，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。
活動一主要是側(cè)重于第一個層面，讓學(xué)生了解土地的歷史和現(xiàn)狀，了解土地保護對于人類可持續(xù)性發(fā)展的意義。
活動二、三則側(cè)重于文化意義上的土地。
2、以端午節(jié)為引子，以中國政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料為驅(qū)動力，展開整個活動的過程。
活動一分為三個子活動，從歷史和現(xiàn)實兩方面看看我們?nèi)祟愂窃鯓訉Υ恋氐摹?/p>
其中第一個側(cè)重了解土地制度改革的歷史。這些知識學(xué)生在歷史課中可能已經(jīng)學(xué)過，因此，可以搞一個跨學(xué)科的活動，一方面梳理學(xué)過的知識，另一方面又可以訓(xùn)練學(xué)生的分析歸納材料的能力。因為每一次改革背景都很復(fù)雜，措施也很多，活動不可能面面俱到，只能做簡明介紹，這需要認(rèn)真琢磨。
此活動邀請歷史老師參加，從歷史方面做出指導(dǎo)。
第二、三個子活動都側(cè)重土地使用現(xiàn)狀的探究。一個主要通過查找資料來了解我們國家整體的土地資源狀況。學(xué)生可以通過地理方面的著作或者年鑒，搜集中國的土地資源總量、人均土地數(shù)、土地減少率等數(shù)據(jù)，把其他國家的一些數(shù)據(jù)也找來，對比一下，發(fā)現(xiàn)我們土地資源的不足，增強憂患意識。搜集的數(shù)據(jù)不要只是展示一下了事，一定要引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題。展示的形式也可以多種多樣，比如用柱形圖、曲線圖等形式，直觀而且更能說明問題。除了數(shù)據(jù)，還應(yīng)該問個為什么，比如數(shù)據(jù)顯示我們的耕地每年呈下降趨勢，原因是什么，政府做了哪些工作，等等。
第三個子活動更側(cè)重實踐。國外的中小學(xué)生經(jīng)常在老師的引導(dǎo)下考察市政建設(shè)和社區(qū)建設(shè)，并提出自己的建議，相比之下，我們的教育就缺少這樣的內(nèi)容，因此許多學(xué)生動手能力不強，缺乏起碼的公德意識，更不要說公民責(zé)任感。這個活動期望在這方面使學(xué)生獲得提高，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。第二項子活動是讓學(xué)生對于家鄉(xiāng)土地使用情況的了解，可以到政府的網(wǎng)站上查找，但“紙上得來終覺淺”，教師能組織學(xué)生與當(dāng)?shù)卣?lián)系，直接采訪有關(guān)情況。如果覺得整體的土地情況不好把握，也可以調(diào)查一個侵占土地或者浪費土地的具體案例。提出合理化建議一項，建議學(xué)生先搜集土地管理的成功經(jīng)驗，比如某地植樹造林，保護了千畝良田的事例，借鑒他們的措施，再針對實際情況提出建議。
3、活動二“講講土地的故事”，側(cè)重文化層面的土地。三個活動側(cè)重不同的“土地故事”。第一種，像社稷壇的五色土表現(xiàn)了漢民族對于土地的崇拜，還有古希臘神話、《山海經(jīng)》關(guān)于“息壤”的傳說、女媧摶土造人的傳說等。民俗中遠(yuǎn)行人帶一包家鄉(xiāng)土的習(xí)俗也屬于此類。第二種是凝固在語言文字里的故事，要讓學(xué)生挖掘與土地有關(guān)的成語、俗語的文化含義。第三種是“保衛(wèi)土地”“珍惜土地”的故事，表現(xiàn)為反侵略中的寸土不讓的民族氣節(jié)，以及農(nóng)民對于土地赤誠的愛等。要求學(xué)生用自己的話，添加合理的想像和聯(lián)想，繪聲繪色地講給大家。
4、活動三“談?wù)勍恋氐暮x”側(cè)重對文化層面土地的理性思考。
中國自古有“安土重遷”的傳統(tǒng)，有的人甚至寧愿忍受貧窮，也不愿離開故土，這樣的文化品格造成了中國人的執(zhí)著和堅忍，同時也帶來了保守與閉塞。這樣的現(xiàn)象該如何看待，每個人都有自己的看法。第一個子活動就是讓學(xué)生說說自己的意見，不求學(xué)生作出理論的說明，只要能有自己的觀點，并能搜集一些事例來證明自己的觀點就可以了。
前一個活動是讓學(xué)生思考普通人心目中土地的含義，后一個活動則側(cè)重文藝家心目中的土地。這個活動要求學(xué)生搜集一些以土地為題材的文藝作品，并分析在其中土地象征了什么。學(xué)生分成小組，分別去搜集文學(xué)描寫、音樂舞蹈和繪畫攝影三類不同的藝術(shù)形式中有關(guān)土地的作品，然后討論，最后進(jìn)行總結(jié)，看看土地在這些文藝作品中主要有哪些象征意義，以及這些象征意義產(chǎn)生的原由。
5、中國擁有南沙群島主權(quán)的歷史不容置疑：
一、中國最早發(fā)現(xiàn)、命名南沙群島：中國人民對南海諸島的最早發(fā)現(xiàn)可以上溯到漢朝。
二、中國最早開發(fā)經(jīng)營南沙群島：中國人民至遲明初就到南沙群島從事開發(fā)漁業(yè)生產(chǎn)了。早在明代，有?？诟?、鋪前港和清瀾港漁民及文昌縣漁民到南沙群島去捕撈海參等物。
三、中國最早對南沙群島行使管轄：遲至元代，南沙群島已歸我國管轄。中華人民共和國建立后，南沙群島先后被劃歸廣東省和海南省管轄，中國政府一直堅持并采取實際行動積極維護對南沙群島的主權(quán)。總之，任何國家對南沙群島島礁的軍事占領(lǐng)或其它行動，都是對中國領(lǐng)土主權(quán)的侵犯，在國際法上都是非法和無效的，不構(gòu)成主張領(lǐng)土要求的依據(jù)，也不能改變中國對南沙群島擁有主權(quán)這一無可爭辯的法律事實。
20xx年3月17日中午，我國目前的漁政船——中國漁政311船抵達(dá)西沙永興島，擔(dān)負(fù)起專屬經(jīng)濟區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護漁護航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作。中國政府在南海領(lǐng)土爭端問題上的底線是“不發(fā)生沖突”，我們對南海群島擁有無可爭辯的主權(quán)?！?/p>
3、在以上活動的基礎(chǔ)上，展開詩意的想象，以“土地”為話題寫一篇抒情性的文章或一首小詩。
活動評價應(yīng)該由學(xué)生參與，著重考查學(xué)生的主動性、探究精神和創(chuàng)新意識。重過程，重方法，對探究的內(nèi)容不必一定得出實質(zhì)性的成果。具體指標(biāo)有：
1、搜集的資料和數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，搜集資料的方法是否科學(xué)、是否新穎。
2、講述故事、總結(jié)交流時所表現(xiàn)出來的口語交際能力（語言表達(dá)是否通順、神態(tài)是否自然等）、參與意識（是否主動）和情感態(tài)度（是否認(rèn)真）。
3、討論問題、提出建議時是否說出了自己真實的想法，是否能自圓其說，是否有獨到的見解和獨特的感受。
4、能否跟組內(nèi)成員很好的合作，達(dá)成共同的目標(biāo)。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會教案篇二
培養(yǎng)同學(xué)們的民族精神；使同學(xué)們傳承中華美德，了解發(fā)揚傳統(tǒng)美德；讓同學(xué)們由認(rèn)識中華傳統(tǒng)美德到體驗、實踐傳統(tǒng)美德。
1、中隊活動開始儀式。
2、請出主持人（甲：周韶安乙：張彥）。
甲、乙：今天，我們六（1）中隊在這里舉行“愛我中華，崇尚美德”中隊主題隊會。我們邀請了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位輔導(dǎo)員、各位中隊長來參加我們的隊會，對你們的到來，我們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝。
乙：中國是一個文明古國她具有悠久的歷史，燦爛的文化。
甲：她所創(chuàng)造的燦爛文化，尤其是永放光芒的傳統(tǒng)美德，是全世界各民族共同的瑰寶。
乙：不單單是風(fēng)景秀麗，我們中華民族素以有禮、誠信著稱于世界，自古就被譽為“禮儀之邦”，她有著豐富的傳統(tǒng)美德。
甲：到了新世紀(jì)的今天，我們新一代仍然傳承著傳統(tǒng)美德。
乙：小品《孝》就是講的一則現(xiàn)代尊老愛幼的美德小品，大家想來聽一聽嗎？有請楊綺欣等同學(xué)上臺表演。
甲：看了剛才的小品，我們都應(yīng)該以劇中的小紅為榜樣，從小培養(yǎng)尊老愛幼的良好品德。
乙：中華美德博大精深，除了剛才我們了解到的尊老愛幼的故事之外，還有哪些傳統(tǒng)美德呢？下面有請繆一豪、李易珺給我們帶來一個游戲《美德格言大比拼》。（包括拼格言和背誦格言兩個游戲）。
甲：同學(xué)們知道的傳統(tǒng)美德格言還真不少，可是，在我們身邊有沒有人發(fā)揚過美德呢？
乙：有請張桂明和黃燁琳來帶領(lǐng)我們看一看他們在生活中尊老愛幼的體驗吧。
甲：同學(xué)們，你們認(rèn)為除了黃燁琳、張桂明的做法外，還有什么可以體現(xiàn)出尊老愛幼呢？（隊員自由討論發(fā)言）。
乙：原來在現(xiàn)實生活中，弘揚傳統(tǒng)美德可以從我們身邊的點點滴滴做起。
甲：開展活動來，我們班涌現(xiàn)了許多美德標(biāo)兵，想知道他們是誰嗎？看了王競鵬、張奕威為我們表演的快板《傳統(tǒng)美德我弘揚》，大家就知道了。
甲：美德在我們身邊處處放光芒。
乙：它需要我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚。早在古代，人們就贊美、追求美德。下面請馮佩欣講述典故《小黃香孝敬父母》。
甲：傳統(tǒng)美德還有很多很多，我們需要去挖掘、去繼承、去發(fā)揚，而母愛就是人們一直贊頌的。請張彥等同學(xué)帶領(lǐng)我們一起唱《媽媽之歌》。
乙：我們要從小好好學(xué)習(xí)，做個“四有新人”樹立遠(yuǎn)大理想，長大建設(shè)好我們偉大的祖國。
甲、乙：讓美德之花永遠(yuǎn)開放校園與社會。讓我們的行動體現(xiàn)于校園與社會。
甲：有請輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天欣慰地看到你們通過各種不同的形式，把平時學(xué)習(xí)、積累的傳統(tǒng)美德向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作了匯報。傳統(tǒng)美德博大精深，它還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵，還更需要我們繼續(xù)去傳承和弘揚。
3、中隊活動結(jié)束儀式。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會教案篇三
1、通過活動，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習(xí)中秋節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
【活動導(dǎo)入】。
1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
2、那么中秋節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
3、引出主題：“走進(jìn)中秋”主題班會現(xiàn)在開始！
【活動一】端午說由來。
（一）中秋節(jié)簡介。
間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。
【活動二】中秋話習(xí)俗。
1、中秋佳節(jié)，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。
在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，據(jù)《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。
2、月餅欣賞。
（多媒體課件：月餅）。
3、主持人小結(jié)。
【活動三】中秋討論會。
討論：對于現(xiàn)在的高價月餅現(xiàn)象怎么看？
3、主持人小結(jié)：
【活動四】談感受，激發(fā)情感。
1、今年中秋節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？
（學(xué)生交流自己的感受。）。
2、品嘗月餅。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會教案篇四
活動目標(biāo)：
1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2.喜歡和老師，小朋友一起玩玩，嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備：
粽子，鴨蛋，香包，圖片。
活動過程：
一、端午節(jié)的由來。
端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，源于紀(jì)念偉大的愛國主義詩人屈原，每年的農(nóng)歷五月五，就有了賽龍舟、吃粽子的風(fēng)俗，以此來紀(jì)念他。
二、端午的習(xí)俗。
1.小朋友，今天，我們的、教室的門上掛的是什么？為什么要掛呢？
2.端午節(jié)還有哪些習(xí)俗。
（1）掛艾葉：凈化環(huán)境，驅(qū)蟲驅(qū)蚊。
（2）賽龍舟：劃船救屈原。
（3）吃粽子：屈原死了，投河喂魚救屈原。
（4）配香包：驅(qū)邪的意思。
三、學(xué)習(xí)兒歌《賽龍舟》。
四、吃粽子。
1.觀察粽子的外形。
2.認(rèn)識粽葉。
粽子上的陣陣清香是從這葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
3.幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道。
4.小結(jié)：粽子的品種這么豐富??！
活動反思：
在活動前，我擔(dān)心這樣的社會活動幼兒大概不會有多大興趣，但活動的過程和效果卻令我興奮：當(dāng)我介紹端午節(jié)的來歷時，幼兒聽得非常認(rèn)真，他們的小臉上出現(xiàn)的是敬佩的神情。在聽到屈原投江自盡的時候，他們的神情暗淡下來，一副副傷心的表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽來的別的來歷和習(xí)俗講給大家聽。有的幼兒還說出了門上插艾草、小孩戴“長命縷”等習(xí)俗，看來幼兒的知識經(jīng)驗儲備得還是不少的。
活動中，幼兒又進(jìn)一步的知道了端午節(jié)的各種習(xí)俗和緣由，使幼兒對端午節(jié)有了更深的了解。
在學(xué)習(xí)兒歌賽龍舟的環(huán)節(jié)中，強烈的激發(fā)了小朋友的愛國主義情感，他們很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，非常的好。
最后的吃粽子環(huán)節(jié)，小朋友又特別的開心，使活動達(dá)到高潮。
通過本次活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會教案篇五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，感受端午的節(jié)日氣息。
活動準(zhǔn)備：
1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>
2、屈原圖片。
活動過程：
一、談話。
1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒有來上幼兒園呢？你們家昨天是怎么過端午節(jié)的？
2、老師帶來了一些關(guān)于端午節(jié)的東西，慶小朋友來看一看都是些什么？
3、出示艾草和菖蒲：這是什么？誰知道它們的名字？你在哪里看過它們？(向幼兒介紹端午習(xí)俗：農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節(jié)那天取下，熬出水洗澡。)。
4、出示粽子：這是什么？你們知道粽子是怎么做的嗎？(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。)。
5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節(jié)人們還會干什么？(結(jié)合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)。
6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢？
二、端午節(jié)的由來。
1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個人，下面老師給你們講講關(guān)于這個人的故事。
2、出示屈原圖片，引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。
3、介紹關(guān)于屈原的故事：很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設(shè)得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負(fù)了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，來紀(jì)念愛國詩人屈原。
4、原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌：有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。
2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
2、幼兒完整朗誦兒歌。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會教案篇六
（一）感受故事內(nèi)容的有趣，體驗動物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。
（二）喜歡欣賞文學(xué)作品，能對故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)。
ppt＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
一、提問導(dǎo)入，引發(fā)想象。
[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢？是的，月亮很圓，也很亮。
幼兒a：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。
幼兒b：也可能就是大餅的味道，成成的。
幼兒c：也可能是沒有味道的。
[師]讓我們來看看故事里的`動物們是怎么想的，我們一起來聽故事。
二、聽講故事，理解作品。
[師]《教師邊講述故事邊插問）。
1．請大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛？（九雙眼睛）能說說有幾只小動物嗎？（九只小動物）。
2．小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮？
幼兒a：再找一只小動物，找一只小一點的就可以了。
幼兒b：去借把梯子爬上去。
幼兒c：叫小猴子用力往上跳。
3．小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣？
幼兒a：這幅畫面讓我感覺很溫馨。
幼兒b：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。
幼兒c：這讓我想起了宿泊活動，大家睡在一張大床上，心情很愉快。
4．小魚在想什么？你們認(rèn)為它說得對嗎？為什么？
幼兒a：小魚也想嘗嘗月亮的味道。
幼兒b：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。
5．聽了這個故事，你覺得哪個部分最有趣？
幼兒a：小老鼠摘到月亮很有趣。
幼兒b：小動物們“疊羅漢”很有意思。
幼兒c：月亮被吃掉了一半最有趣。
6．小動物們是用什么方法摘到月亮的呢？他們是怎樣“疊羅漢”的？
7．小動物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？（月亮和動物們在做游戲）我們也來玩一玩。（教師可請幼兒邊復(fù)述邊體驗故事主要情節(jié)。）。
三、完整欣賞，想象遷移。
[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。
（播放配樂故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對話。）。
[師]如果，讓你們也來摘月亮，你們會想什么辦法？你希望月亮是什么味道？
（教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力）。
幼兒a：我希望我能乘直升飛機去摘月亮。
幼兒b：我希望月亮有薯片的味道。
幼兒c：我要做一架很長很長的梯子。
幼兒d：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。
幼兒e：我希望乘熱氣球去月亮。
幼兒f：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起分享。
教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動時把自己的想象畫出來。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會教案篇七
在一個充滿熱烈與激情的季節(jié)，我們開展了一系列社會教育的實踐活動。此次實踐的地點是“西安八路軍辦事處紀(jì)念館”其旨在通過緬懷革命先烈的英勇事跡和光輝形象，使支部成員進(jìn)一步端正入黨動機，提升思想覺悟，并結(jié)合實踐，體會“時代精神”的內(nèi)涵，做合格接班人。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
組長：龍博老師。
組員：機電工程學(xué)院學(xué)生第四黨支部全體黨員。
三、工作安排。
第一階段：廣泛宣傳活動主題。
展觀角度來規(guī)劃自己的人生方向。
第二階段：參觀舊址，重溫歷史，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
第三階段：從實踐中升華思想。
一、此次參觀帶我們穿越歷史的時空，在回顧中華民族走過的不平坦道路后，我們更深深地感到，無論是過去、現(xiàn)在還是未來，愛國主義都永遠(yuǎn)是中華民族排除萬難、不屈不饒的精神源泉。而對于我們每個海航人來說，更為重要的是時時刻刻將愛國主義精神融入本職工作當(dāng)中，將對民族、國家的熱愛轉(zhuǎn)化為扎扎實實的行動，識大體、顧大局。
二、積極響應(yīng)了學(xué)?！吧钊雽W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀”的號召，對理解我黨“以人為本”的歷史核心有切實的指導(dǎo)意義。通過回顧歷史，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并結(jié)合當(dāng)前形勢，幫助預(yù)備黨員認(rèn)識我黨在前進(jìn)道路上所面臨的新的挑戰(zhàn)，認(rèn)識到黨員同志保持先進(jìn)性，發(fā)揮中流砥柱作用的必要性。另一方面通過黨的先進(jìn)事例幫助黨的新生力量堅定共產(chǎn)主義信念，提升思想覺悟，繼承和發(fā)揚我黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和全心全意為人民服務(wù)的樸實作風(fēng)。同時為他們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)豎起一面旗幟，引領(lǐng)他們嚴(yán)格按照一名中國共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，并以此對黨宣誓，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人。
機電工程學(xué)院。
學(xué)生第四黨支部。
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中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會教案篇八
目的與意義：
記住歷史，珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，服務(wù)社會。
主題班會過程：
一、主持人引言：
a：兒時，父母告訴我，熱愛祖國，熱愛生活。
b：后來，老師告訴我，銘記歷史，勿忘國恥。
a：今天，我們在此相聚，遙想那段我們不曾經(jīng)歷的慘淡時光。
ab：接下來，讓我們穿過歷史的長河，去尋找七七事變的足跡。
七七事變（1937年7月7日—7月31日），又稱盧溝橋事變，發(fā)生于1937年7月7日，為中國抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的起點。日軍在北平西南盧溝橋附近演習(xí)時，夜間日本軍隊以有己方士兵失蹤為借口，要求進(jìn)入宛平縣城調(diào)查。遭到中華民國拒絕后，日本軍隊于7月8日凌晨向宛平縣城和盧溝橋發(fā)動進(jìn)攻，中華民國國軍抵抗。駐守在盧溝橋北面的一個連僅余4人生還，余者全部壯烈犧牲。七七事變是日本全面侵華開始的標(biāo)志，是中華民族進(jìn)行全面抗戰(zhàn)的起點，也象征第二次世界大戰(zhàn)亞洲區(qū)域戰(zhàn)事的起始。
屈辱的中國近代史，一百多年的沉重而痛苦的記憶，給予了人們太多的憂傷、悲憤和思索。中國人不應(yīng)該、不可能更不可以忘記，刻寫在中國近代的鏡頭、側(cè)面或片段，雖然斑斑點點但歷歷在目：
(鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、火燒圓明園、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、旅順大屠殺、日本全面侵華戰(zhàn)爭、南京大屠殺、東亞病夫等圖片ppt顯示)。
三、提問：“天下興亡,匹夫有責(zé)”，作為一個中國人,作為中華民族的一份子，處在和平年代的我們，應(yīng)該怎樣表現(xiàn)我們的愛國熱情呢?在日常生活中,我們該怎么做?(學(xué)生討論)。
主持人a。
總結(jié)：1愛國要樹立強烈的責(zé)任意識“天下興亡，我的責(zé)任”
2愛國要培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為“一屋不掃何以掃天下”
3愛國要把強烈的愛國之情投入到學(xué)習(xí)中學(xué)好知識，練好專業(yè)。
愛國知識問答。
1哪一年的哪一次戰(zhàn)爭是中國近代史的起點?1840年鴉片戰(zhàn)爭。
2鴉片戰(zhàn)爭失敗后，清政府被迫簽訂的不平等條約分別是和哪個國家簽訂的?
《南京條約》《望廈條約》《黃浦條約》中英中美中法。
3“一二·九”運動發(fā)生在哪一年?1935年。
4四川汶川地震發(fā)生的具體時間是什么?205月12日14時28分。
5中國第一塊奧運會金牌獲得者是誰?許海峰。
6第29屆奧運會上，中國金銀銅牌數(shù)分別為?金51銀21銅28。
7我國科技界的“三錢”是哪三位科學(xué)家?錢學(xué)森、錢三強、錢偉長。
8“天下興亡，匹夫有責(zé)”是誰的名言?顧炎武。
四、下面請欣賞《歌唱祖國》，讓祖國的明天更美好。
五、主持人小結(jié)：
主持人ab上前。
a：激昂的青春，如噴發(fā)的火山，你們曾震撼土地。
b：振臂吶喊的`余音，仍似午夜的山風(fēng)，卷起后人夢中的潮起潮落。
a：無可奈何，花落夕陽里。
b：似曾相識，飛燕南歸來。
a：古今輪回，史書只多了那么幾頁。
b：歲月流逝，生命卻添了幾分滄桑。
a：誰說百無一用是書生。
b：誰說迂腐懦弱是書生。
ab：放下筆桿，我們就是中流砥柱。
a：在中國，只要有硝煙就有勇士。
b：在中國，只要有危難就有脊梁。
a：在中國，只要有侵略就有反抗。
b：在中國，只要有青年就有希望。
a：當(dāng)金幣碾過道德。
b：當(dāng)欲望擊碎神圣。
a：有人渴望重塑那份俠客的理想，攥住的，卻是一把哀嘆。
b：在湍急的河流之中，唯理性之舟，能夠遠(yuǎn)航。
a：75年了，歷史不會忘記，一聲槍響，我們趕走了豺狼。
b：紅旗飄飛，我們迎來了解放。
a：------年了，歷史不會忘記，踏著余輝，我們緬懷暢想。
b：迎著朝霞，我們繼承發(fā)揚(重音拖長)。
六、班主任點評：
這次的主題班會，我們青年學(xué)生不忘歷史，珍惜今天的大好時光。充分展示了我們青年學(xué)生遠(yuǎn)大志向，我們學(xué)生的聰明才智，我們班集體積極向上的朝氣和很強的凝聚力，我們應(yīng)該珍惜無數(shù)先輩用鮮血換來的勝利果實，時刻銘記，為我們生在這個偉大的國家而倍感光榮;把愛國熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的動力，轉(zhuǎn)化為建設(shè)祖國的動力，為中華民族的偉大復(fù)興而共同奮斗。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會教案篇九
師：1937年7月7日，北平發(fā)生了震驚世界的盧溝橋事變。盧溝橋事變是中國現(xiàn)代史上的一個重要轉(zhuǎn)折點，它標(biāo)志著中國抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，中國人民從此走上了抵抗外侮、抗日救亡的道路。
今年是抗戰(zhàn)全面爆發(fā)的七十周年，為重溫歷史，領(lǐng)會“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的觀念，樹立刻苦學(xué)習(xí)報效祖國的思想，我們208班召開“勿忘國恥，振興中華——紀(jì)念全面抗戰(zhàn)爆發(fā)七十周年主題班會”。
師：（展示多媒體課件）我們這次班會的目的是：
1、回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災(zāi)難，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。
2、領(lǐng)會落后就要挨打的歷史教訓(xùn)，正視當(dāng)前現(xiàn)實，反對霸權(quán)，牢固樹立為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮發(fā)的堅定信念。
3、培養(yǎng)學(xué)生理性看待問題的能力，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國守法觀念。
4、展望未來，要高瞻遠(yuǎn)矚，以民族發(fā)展大計為重，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，報效祖國。
師：班會開始，請全體起立，奏國歌！
播放雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》，同時插入升國旗的flash動畫。
師：本次主題班會由方雷與李秀林兩位同學(xué)主持，大家歡迎！
主持人上臺。
男：起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城。
女：中華民族到了最危險的時候，每個人們被迫發(fā)出最后的吼聲。
男：一曲雄壯嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》，把我們的思緒帶到了硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)場。
女：這曲雄壯激越的《中華人民共和國國歌》，激勵著我們一代又一代人奮勇前進(jìn)。
男：1937年7月7日，一個讓歷史永遠(yuǎn)銘刻的日子。
女：震驚世界的盧溝橋事變，揭開了中華民族反對侵略、全面抗戰(zhàn)的歷史序幕。
男：1945年9月9日，又是一個讓歷史永遠(yuǎn)銘刻的日子。
女：這一天，在南京陸軍總部舉行中國戰(zhàn)區(qū)日本投降簽字儀式。
男：為了這一刻，多少中華兒女浴血奮戰(zhàn)，為反法西斯作出了巨大的犧牲。
女：為了這一刻，多少志士仁人沖鋒陷陣，終于取得了八年抗戰(zhàn)的勝利。
男：八年的艱難歲月，中國為了抗戰(zhàn)的勝利，付出了軍民傷亡三千五百多萬人，直接和間接經(jīng)濟損失五千六百多億美元的慘重代價。
女：八年抗日戰(zhàn)爭，日本法西斯在中國的土地上犯下的罪行，令人發(fā)指，罄竹難書。
男：請大家看大屏幕，看看日本侵略者的累累罪行。
老師展示課件：日軍在中國犯下的滔天罪證。主持人根據(jù)課件中的圖片進(jìn)行解說。
女：圖1：被日本侵略者大批屠殺的中國人；
男：圖2：被日本軍凌辱后殺害的中國少女；
女：圖3：左腿肉全被日本軍割光的中國士兵；
男：圖4：被日軍剖腹殺害的婦女。
女：圖5：日本軍士兵正在挖出一個中國人的心臟供下酒用。
男：圖6：成千上萬的中國平民百姓慘遭日寇屠殺。
女：圖7：被日本獸軍砍下的無辜中國人的頭顱。
男：圖8：被日本野獸蹂躪砍殺的中國婦女。
女：圖9：日軍在街頭砍殺無辜中國百姓。
男：圖10：日本浪人在中國街頭肆意殺人。
女：圖11：日軍慘無人道地拿中國百姓進(jìn)行刺殺訓(xùn)練。
男：圖12：這是日軍內(nèi)部拍攝的屠殺中國人的場面。
女：圖13：這是山城重慶遭到日軍轟炸后尸體枕藉的慘狀。
男：圖14：1945年9月9日上午9時，在南京陸軍總部舉行中國戰(zhàn)區(qū)日本投降簽字儀式。
女：剛才我們大家目睹了中國同胞被日本軍隊屠殺的慘絕人寰的畫面，兇殘的敵人殺我百姓，毀我家園，原因到底是什么呢？很顯然，落后就要挨打！
男：下面請大家討論：落后就挨打！
學(xué)生紛紛舉手。
生1：當(dāng)國家投資大量物力、財力給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們也不能忘了熱愛自己的祖國。我們最好的愛國方式就是努力學(xué)習(xí)，將來為祖國的文化、科技、經(jīng)濟等發(fā)展作為自己的貢獻(xiàn)，使我們的祖國更加繁榮富強。也只有這樣，我們的祖國才能不至于落伍于別國，像南京大屠殺那樣的悲劇才不會重演。
生2：70年前，中國受到了日本的侵略，大好河山淪陷，是因為我們的國家太弱了，科學(xué)技術(shù)也太差了，落后就要挨打呀！70年后的今天也是這樣的，科學(xué)技術(shù)落后，經(jīng)濟不發(fā)達(dá)，總要受到別人的制約。現(xiàn)在日本屢屢挑釁我們，就是因為我們還不是特別發(fā)達(dá)。
生3：回顧歷史，我們深深懂得落后就要挨打的道理。今天，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該牢記歷史教訓(xùn)，用勤奮、刻苦讀書作為動力，學(xué)好科學(xué)文化知識，把我們的祖國建設(shè)得更加強大。
老師輸入網(wǎng)址，打開相關(guān)網(wǎng)頁。
女：還有部分同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表了自己的看法，我們大家一起來看看。其中有個沒有署名的同學(xué)寫得特別好：當(dāng)中華民族沉睡在“天國上朝”時，外國的先進(jìn)槍炮卻打碎了他們的美夢，將中國千百年來寶貴的文化遺產(chǎn)踐踏得支離破碎，這一沉痛教訓(xùn)，讓我們清醒地認(rèn)識到——落后就要挨打。在和平年代，我們要把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)作為保家衛(wèi)國的武器。認(rèn)真學(xué)好知識，勇于創(chuàng)新，與日俱增，肩負(fù)起我們的歷史使命。
男：中日邦交正常化以來，中國政府仁至義盡，放棄了政府對日索賠，中日關(guān)系得到迅猛發(fā)展。
女：隨著中國綜合國力不斷增強，日本國內(nèi)軍國主義陰魂不散，敵視中國的右翼勢力又甚囂塵上。
男：2004年，由于日本從中作梗，導(dǎo)致中國與俄羅斯的長達(dá)數(shù)年的石油管道談判頓時化為泡影。
女：2005年1月16日，日本防衛(wèi)廳對沖繩以西包括釣魚島在內(nèi)的島嶼制定了《西南島嶼有事對應(yīng)方針》。矛頭直指臺海。公然干涉中國的統(tǒng)一大業(yè)。
男：2005年2月9日，日本政府宣布將右翼團體在釣魚島上設(shè)立的燈塔“收歸國有”。
女：下面請?zhí)粕倜敉瑢W(xué)來朗誦詩歌：《母親，我是釣魚島》。
《母親，我是你的孩子，我是釣魚島》。
母親，我是釣魚島！不是汪洋里/一棵孤苦伶仃的水草，七百年來任風(fēng)雨飄飄搖搖，母親啊，我是你眺望大海(的)/那一彎睫毛。
母親，我是釣魚島！是你衣角/一顆小小的珠寶，是炎黃的姓氏/將我赤心照耀。母親，我是釣魚島！是你夢里/不能遺忘的歌謠/是你日夜殷殷的祈禱。
母親，我是釣魚島！在你胸膛里/可以觸摸我心靈的跳躍/七百年來割不斷的血脈纏繞/母親啊，我是你迎向大海(的)/那一根肋條。
母親，我是釣魚島！不是強盜口中的佳肴，血色的餐布/腥辣的調(diào)料。母親，我是釣魚島！為你守侯/永不銹蝕的火炮/我堅守貞操，不屈到老。
母親，我是你的孩子，我是釣魚島！
男：謝謝唐少敏同學(xué)聲情并茂的詩歌朗誦。
男：日本首相多次公然參拜靖國神社，覬覦我東海油氣資源。
女：日本充當(dāng)促使人民幣升值的急先鋒，驅(qū)趕中國保釣船只，暗中支持臺獨??。
老師展示課件：見證近年來在中國掀起在反日浪潮。
主持人作以下解說：
男：日本的這些倒行逆施激起了中國人民的強烈反對。05年3月中下旬，海外民間反日組織發(fā)起網(wǎng)絡(luò)簽名活動，反對日本成為安理會常任理事國。幾天后，國內(nèi)主要網(wǎng)站新浪、搜狐等就加入這一活動。到4月初，簽名人數(shù)突破3000萬。同期，眾多民間反日組織和網(wǎng)友倡議抵制日貨，舉行反日游行，得到廣泛響應(yīng)。
女：4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋華堂遭到當(dāng)?shù)厥忻竦臎_擊。一批高呼抵制日貨口號的市民用磚塊、玻璃杯將店門玻璃和招牌砸爛。部分記者用日本牌子的攝像機和照相機采訪，也遭到示威者的干預(yù)。
女：在上海，兩名日本大學(xué)生在一個餐廳里被人用啤酒杯和煙灰缸擊中頭部，被送進(jìn)醫(yī)院。
男：以上的一些過激行為授人以柄。經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)大臣中川昭一再次批評中國政府，不肯道歉和賠償，人民以為愛國就可以無法無天，令人覺得中國不是法治國家。
女：目前，國際上一些敵視我國的勢力，怕的就是我們未來的強盛，因而想方設(shè)法地制造「中國威脅論」，企圖在世界上丑化中國，拖慢中國發(fā)展的步伐。
男：最近，日本就專門找了一些國際媒體的記者，進(jìn)入其駐北京的大使館和上?？傤I(lǐng)事館參觀，展示其被示威民眾破壞的情況，這就是企圖向外界宣傳中國人的「可怕」形象。如果我們被熱血掩蓋了理智，逞一時之快，這正好中了他們的圈套。
女：4月9日，中國外交部新聞發(fā)言人秦剛在記者招待會上說：“中國政府要求示威群眾冷靜理智、合法有序地表達(dá)自己的態(tài)度，不搞過激行為。
男：針對以上種。種現(xiàn)象，請大家討論：“如何正確、理性地看待這種反日情緒？
學(xué)生舉手，主持人點名發(fā)言。
生1：每一位公民都有合法表達(dá)自己愛國熱情的權(quán)利。前提是不能妨害公共秩序和國家利益，決不能因為個人的自由造成對公共秩序和國家利益的損害。
生2：表達(dá)愛國熱情的方式多種多樣，關(guān)鍵是要把握好其中的“度”。個人自由的“度”在哪里？就是嚴(yán)格遵守法律。守法本身就是愛國的體現(xiàn)。如果選擇不恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)愛國熱情，侵犯他人權(quán)利，超出法律的界限，發(fā)展下去往往是違法，甚至犯罪。我們不能讓良好的愿望演變?yōu)椴涣嫉慕Y(jié)果。
生3：學(xué)生的愛國熱情應(yīng)該肯定，但首先應(yīng)明確自身行為的目的性，不能僅憑滿腔的熱血意氣用事，如果不用智慧，不能夠冷靜分析局勢，反而有可能被別有用心的人利用。
生4：我認(rèn)為盲目的抵制日貨的行為是不妥當(dāng)?shù)?。任何在中國注冊的企業(yè)都具有獨立法人資格，應(yīng)受到中國法律的保護，破壞具有中國法人資格企業(yè)的財產(chǎn)，實際上是對中國法律的踐踏，也是往中國人臉上抹黑。
男：謝謝這幾位同學(xué)的精彩發(fā)言。為發(fā)展中日關(guān)系，胡錦濤總書記多次提出了發(fā)展中日關(guān)系的新主張，請大家看大屏幕：
老師展示“胡錦濤對日主張”的課件。
女：前外長李肇星：愛國不需要理由，但需要方法，理智表達(dá)愛國情感是一種胸襟，更是一種對民族負(fù)責(zé)的態(tài)度。
男：胡錦濤總書記在05年4月3日會見日本小泉首相時提出了發(fā)展中日關(guān)系的五項主張。
女：2006年10月8日，剛剛上任的日本首相安倍晉三對中國進(jìn)行了破冰訪問。
男：胡錦濤總書記在會見安倍時提出了中日關(guān)系四主張。
女：胡錦濤說，實現(xiàn)中日關(guān)系長期健康穩(wěn)定發(fā)展，首先，要加強政治互信。要恪守《中日聯(lián)合聲明》等三個政治文件的原則。本著“以史為鑒、面向未來”的精神，正確認(rèn)識和對待歷史問題。不再發(fā)生傷害戰(zhàn)爭受害國人民感情的事。堅持一個中國原則，妥善處理臺灣問題。不斷鞏固和加強兩國關(guān)系的政治基礎(chǔ)。
男：第二，要深化互利合作。采取切實措施，擴大雙方在貿(mào)易、投資、科技等領(lǐng)域的合作，尤其要加強能源、環(huán)保、信息通信技術(shù)、金融等領(lǐng)域的合作，實現(xiàn)互利互惠、共同發(fā)展。女：第三，要擴大人員交往。進(jìn)一步加強兩國政府、議會、政黨、團體、文教、青年等方面的往來與合作，不斷增進(jìn)兩國人民的了解和友好感情。
男：第四，要加強兩國在地區(qū)和國際事務(wù)中的溝通與協(xié)調(diào)，共同構(gòu)筑全方位、寬領(lǐng)域、多層次的中日友好和互利合作的新格局。中國堅定不移地走和平發(fā)展道路，堅持“與鄰為善、以鄰為伴”的周邊外交方針，愿同世界各國友好相處、互利合作、共同發(fā)展。胡錦濤表示，中日世代友好是兩國人民的共同意愿和期盼，符合兩國和兩國人民的根本利益。中方愿與日方一道，為共同開創(chuàng)新世紀(jì)中日關(guān)系的美好未來而不懈努力。
女：2007年4月11日溫家寶總理對日本進(jìn)行了融冰訪問，雙方確立了建立戰(zhàn)略互惠關(guān)系的內(nèi)涵。
女：請大家積極討論，踴躍發(fā)表自己的看法。
生1：：我們現(xiàn)在最最需要的是一個穩(wěn)定發(fā)展的和平環(huán)境。日本極少數(shù)右翼分子的行為的確令人憤恨，但表達(dá)愛國熱情的方式一定要合法?，F(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是要把我國的科技實力搞上去。我們是在校學(xué)生，應(yīng)該將愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實際行動，把我們的國家建設(shè)得更強大，這才是愛國的真正表現(xiàn)。
生2：在表達(dá)愛國熱情的同時，我們更需要冷靜、理智。中國現(xiàn)階段正處在發(fā)展戰(zhàn)略機遇期，安定團結(jié)是中國的大方向。我們要把愛國的熱情升華為學(xué)習(xí)的動力，積極投身于祖國的建設(shè)。中華民族自立于世界民族之林，關(guān)鍵要靠國力的強盛?！?/p>
生3：每一個忠實于國家，為了國家的繁榮而犧牲的人都是一座不朽的雕塑。國家的命運貫輸著個人的命運，個人的作為決定著國家的前景。所謂愛國，就是心系國家，從我做起，從點滴做起，時刻不忘祖國的厚望，立志干一番事業(yè)，貢獻(xiàn)全部力量。
男：針對這個話題，我們班上也有同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表了自己看法，也請大家來看看：
老師輸入網(wǎng)址，打開相關(guān)網(wǎng)頁。
女：謝謝多位同學(xué)的精彩發(fā)言。下面請班主任老師為我們作總結(jié)性發(fā)言，大家歡迎！師：通過反思日本侵華戰(zhàn)爭來領(lǐng)會“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是今天我們班會的主題。今年是“七七事變”即抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)七十周年，為了紀(jì)念這一歷史性的日子，弘揚我們不屈不撓的民族精神和居安思危的愛國熱情，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，是我們班召開這次主題班會的動因。
近年來，日本軍國主義死灰復(fù)燃，右翼勢力甚囂塵上，屢屢挑釁我國，雖然中華民族不是記仇的民族，“以史為鑒，面向末來”是我國對日外交的指針，但日本軍國主義陰魂不散，極右翼勢力甚囂塵上，終于使中國百姓的反日情緒從虛擬的網(wǎng)絡(luò)蔓延到全國各大中城市，各地反日浪潮風(fēng)起云涌，網(wǎng)上簽名鋪天蓋地。忘記歷史意味著背叛，忘記民族的屈辱歷史，我們還有何面目面對革命先輩和列祖列宗？我們確實要常溫歷史，以史為鑒，激發(fā)我們的斗志和愛國熱情。
中學(xué)生要真正愛國，弘揚民族精神，就要好好學(xué)習(xí)，用正確的方式去愛國，從我做起，從今天做起。要堅持科學(xué)理性的思維，表達(dá)情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要著眼于中華民族的根本利益，也要有大國的胸襟，正確認(rèn)識日本，學(xué)習(xí)他們的長處，并為我所用。應(yīng)將愛國熱情與中華民族的根本利益結(jié)合起來。響應(yīng)黨中央的號召，抓住當(dāng)前寶貴的戰(zhàn)略機遇期，維護國家和民族的利益。我認(rèn)為作為中學(xué)生尤其是快要進(jìn)入高三的學(xué)生，我們一定要用正確的方式去熱愛祖國，同時增強法制觀念，樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。我們有且只有刻苦學(xué)習(xí)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識來報效祖國，這才是愛國的真實內(nèi)涵！
無數(shù)的歷史事實證明：落后就要挨打！只有強大，強大，再強大，才能贏得別國的尊重，中華民族才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！請大家把愛國熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作、刻苦學(xué)習(xí)的實際行動，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
男：謝謝班主任老師的精彩演說。
女：下面，讓我們一起來《歌唱祖國》，祝我們的祖國繁榮昌盛、欣欣向榮！
同步播放《歌唱祖國》的旋律。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會教案篇十
一、活動目的：
通過活動悼念在南京大屠殺無辜死去的遇難者，以示我們的銘記與安慰。同時提醒人們勿忘國恥，珍惜和平。弘揚愛國主義，激勵廣大小學(xué)生牢記歷史，立志成才，報效祖國的堅定信念;活躍校園文化生活,振奮愛國精神。
二、活動時間：
三、活動形式：小組討論、史料介紹、圖片展示、學(xué)生發(fā)言等。
四、活動過程：
(一)匯報。
今年是七七事變80周年的紀(jì)念，作為一個中國人，應(yīng)該對這段歷史有所了解，從而培養(yǎng)自己的愛國情操，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)，以維護和平。我宣布一(7)班紀(jì)念南京大屠殺77周年”主題班會現(xiàn)在開始。
(二)奏國歌。
師：全體起立，奏中華人民共和國國歌，請全體同學(xué)為在南京大屠殺中犧牲的同胞默哀1分鐘。請坐!
同學(xué)們，每天我們都走在中國的大地上，撫摸著大地的脈搏，但是，你可曾知道，這片豐饒的土地曾經(jīng)傷痕累累，曾經(jīng)流過淚，流過血?周恩來說過：“我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉?！敝挥袗圩约旱膰覀兊拿褡宀拍艹蔀檫@個星球上的最富強、最不可戰(zhàn)勝的民族。同學(xué)們，中日疆土隔海相望，兩國人民世代友好，很長一段時間，兩國曾在相對平靜之下和平共處。然而到了近代，日本圖謀吞并中國，以其血腥之手對中國人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。面對歷史，如今的日本卻不思悔改，軍國主義仍陰魂不散，屢屢起事，變本加厲地一次又一次傷害了中國人民的感情。今年是南京大屠殺77周年，77年了我們遠(yuǎn)離炮火，卻從未熄滅對黑暗的怒火;我們告別戰(zhàn)爭，卻一直持續(xù)同愚昧的戰(zhàn)斗。前事不忘，后世之師。國恥不雪，沒齒銘記。
(三)圖片展示(痛苦的回憶)。
1937年12月13日，日軍攻下南京，進(jìn)行慘絕人寰的南京大屠殺，在6周內(nèi)燒殺淫掠，殺死30多萬手無寸鐵的中國人，燒毀南京三分之一的房屋。下面請大家看一組南京大屠殺的血腥圖片。大家看了這些圖片有什么感受?請同桌之間相互交流。
(四)討論：
1.看完這一組組圖片之后，你們有什么感覺?
2.作為新時期的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做?(學(xué)生討論、回答)。
(五)珍愛和平(討論為主)。
我們不忘這段慘痛歷史是為了什么呢?(學(xué)生討論、回答)我們該以怎樣的實際行動來維護和平呢?(學(xué)生討論、回答)。
(六)總結(jié)。
同學(xué)們，讓我們牢記那段恥辱的歷史，學(xué)習(xí)先烈們的愛國主義精神，把強烈的愛國熱情化為強國的巨大力量，不要忘了“落后就要挨打”的'歷史教訓(xùn)，維護國家穩(wěn)定的政治局面，強國富民，積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，團結(jié)勤奮，拼搏向上，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而共同努力!
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會教案篇十一
通過對同學(xué)們進(jìn)行集體教育，讓同學(xué)們正確認(rèn)識勤學(xué)的重要，端正同學(xué)對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，班會中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人勤學(xué)故事，讓同學(xué)們更加清晰明了的認(rèn)識到自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解勤學(xué)的重要性，并將真正的勤學(xué)貫徹到自己的生活中來。
1、讓同學(xué)們正確認(rèn)識勤學(xué)的意義。
主持人：眾所周知，勤學(xué)和勤儉一樣是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，上一次在開了“傳統(tǒng)美德——勤儉”班會以后，同學(xué)們十分正確的意識到了勤儉的重要，這次的班會也希望能夠達(dá)到這樣的目的，讓同學(xué)們端正態(tài)度，并把勤學(xué)貫徹到和自己息息相關(guān)的生活中去。下面有幾句關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，請大家看一看，并進(jìn)行討論。
格言：
天才在于學(xué)習(xí)，知識在于積累。
鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。
話語只是葉子，行動才是果實。
有了知識不去用，等于耕耘不播種。
2、同學(xué)討論關(guān)于“勤學(xué)”
同學(xué)甲：這學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分濃郁，而且大家也都端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了自己的學(xué)習(xí)目的，開始有意識的學(xué)習(xí)而不是盲目隨從，一味地追求分?jǐn)?shù)和形式上的成績，所以大家的成績也逐漸有了提升，也成為了我們學(xué)習(xí)的新動力。
同學(xué)乙：沒錯，同學(xué)們對學(xué)習(xí)的態(tài)度不再如同以往的不在乎，而且大家對這次班會的召開也不會如此的輕視和不重視了，這就是我們學(xué)習(xí)的新方向和新目標(biāo)。
3、中華勤學(xué)故事：
《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負(fù)，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學(xué)藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執(zhí)著終于感動了陳長興，終于學(xué)到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳。
《厲歸真學(xué)畫虎》五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。
《杜甫自幼學(xué)寫詩》唐朝大詩人杜甫的一生中留下了許多偉大的詩，萬古流傳?？墒牵阋苍S不知道他之所以能有這么大的成就，是和他從小善于觀察，勤于思考分不開的。這個故事講的就是，杜甫七歲的時侯，看見公孫大娘舞劍，寫出詩作《詠鳳凰》的故事。
“開卷有益”這則成語的意思是打開書本，總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學(xué)，多讀書就會有得益。這個成語來源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之。嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也。”宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規(guī)模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價值的書。這部書是宋太平興國年間編成的，故定名為《太平總類》。對于這么一部巨著，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》。當(dāng)宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國家大事，還要去讀這么部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度勞神?？墒?，宋太宗卻回答說：“我很喜歡讀書，從書中常常能得到樂趣，多看些書，總會有益處，況且我并不覺得勞神?！庇谑?，他仍然堅持每天閱讀三卷，有時因國事忙耽擱了，他也要抽空補上，并常對左右的人說：“只要打開書本，總會有好處的?！彼翁谟捎诿刻扉喿x三卷《太平御覽》，學(xué)問十分淵博，處理國家大事也十分得心應(yīng)手。當(dāng)時的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛努力讀書，所以當(dāng)時讀書的風(fēng)氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語》，有“半部論語治天下”之謂。后來，“開卷有益”便成了成語，形容只要打開書本讀書，總有益處。
4、教師寄語。
要求同學(xué)們作到“五要”：
1、要有為國家、為民族奉獻(xiàn)青春年華的遠(yuǎn)大理想；
2、要有自強不息、百折不撓的堅強意志；
3、要有建設(shè)祖國、報效祖國的真才實學(xué)；
4、要有文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己的素質(zhì)修養(yǎng)；
5、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識；
這一次的主題班會主要還是*同學(xué)自己主動去接受“勤學(xué)”這個概念。
所謂的中華民族傳統(tǒng)美德是指歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。它是一種特殊的社會意識形態(tài)，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來概括，傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。
教學(xué)后感：
這次的班會讓大家很好的學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學(xué)習(xí)著，大家的學(xué)習(xí)氛圍也明顯比上學(xué)期提升了許多，從古代就有了許多勤學(xué)的說法，可是隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng)，反而還有許多人忘了本，這次的班會正好提醒了我們應(yīng)該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng)，也正式的宣告了我們新學(xué)習(xí)態(tài)度的良好開端。
同學(xué)們從這學(xué)期開始對分?jǐn)?shù)有了新的認(rèn)識，不因為一次的失敗而氣餒，不因一次的成功而驕傲，不因懶惰而放棄學(xué)習(xí)，不因刻苦而丟了西瓜撿芝麻。這一次次的考試很好的磨練了我們的心理素質(zhì)，也提高了我們對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識境界，我們不能沉醉在好的分?jǐn)?shù)里難以自拔，更不能沉溺在不好的分?jǐn)?shù)中自暴自棄。分?jǐn)?shù)只是考驗我們的一種手段，我們應(yīng)該掌握好學(xué)習(xí)的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學(xué)就是讓我們能掌握好學(xué)習(xí)方式的最好途徑，成功=99%勤奮+1%天資，所以，現(xiàn)在我們的'目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)時代和關(guān)心我們的人的期望。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會教案篇十二
1、通過觀察生活、查閱資料，初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗等相關(guān)知識；引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中蘊涵的隨處可見的傳統(tǒng)文化。
2、在互動的學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用正確、得體的語言把自己想說的話說出來，促使學(xué)生在語言實踐中發(fā)展語言。
3、通過活動，了解春節(jié)相關(guān)信息，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切熱愛；讓學(xué)生學(xué)會和家人一起快樂地過傳統(tǒng)節(jié)日，增進(jìn)與家人的情感。
調(diào)查收集有關(guān)的材料。
一、談話導(dǎo)入。
中國傳統(tǒng)文化就像是一座巨大的寶庫，而傳統(tǒng)節(jié)日就猶如其中一顆閃耀的明珠。今天，就讓我們一起走進(jìn)生活中的傳統(tǒng)文化，走進(jìn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日吧。
二、綜合性學(xué)習(xí)。
（一）傳統(tǒng)節(jié)日及由來。
1、我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
（學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查表回答歸納：春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等。）。
2、你對哪個傳統(tǒng)節(jié)日比較感興趣？說說理由。
這些歷史久遠(yuǎn)，同時又是中國特有的節(jié)日，就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。其中，又以中秋和春節(jié)兩大節(jié)日最為隆重。今天，我們就來重點研究春節(jié)。
（二）春節(jié)的習(xí)俗。
團團圓圓的中秋過去了，熱熱鬧鬧的春節(jié)即將向我們走來。你們會用怎樣的方式，迎接這最為盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。
1、“年”獸的傳說。
2、紅包（壓歲錢）。
3、貼倒福。
4、貼春聯(lián)（對聯(lián)小匯集）。
5剪紙（窗花欣賞）。
6、其他。
三、拓展延伸。
中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的4篇《傳統(tǒng)節(jié)日主題班會教案設(shè)計2020》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日班會教案篇十三
班會主題：
“銘記歷史、勤學(xué)成才”
目的與意義：
記住歷史，珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，服務(wù)社會。
主題班會過程：
一、主持人引言：
a：兒時，父母告訴我，熱愛祖國，熱愛生活。
b：后來，老師告訴我，銘記歷史，勿忘國恥。
a：今天，我們在此相聚，遙想那段我們不曾經(jīng)歷的慘淡時光。
ab：接下來，讓我們穿過歷史的長河，去尋找七七事變的足跡。
七七事變（1937年7月7日—7月31日），又稱盧溝橋事變，發(fā)生于1937年7月7日，為中國抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的起點。日軍在北平西南盧溝橋附近演習(xí)時，夜間日本軍隊以有己方士兵失蹤為借口，要求進(jìn)入宛平縣城調(diào)查。遭到中華民國拒絕后，日本軍隊于7月8日凌晨向宛平縣城和盧溝橋發(fā)動進(jìn)攻，中華民國國軍抵抗。駐守在盧溝橋北面的一個連僅余4人生還，余者全部壯烈犧牲。七七事變是日本全面侵華開始的標(biāo)志，是中華民族進(jìn)行全面抗戰(zhàn)的起點，也象征第二次世界大戰(zhàn)亞洲區(qū)域戰(zhàn)事的起始。
屈辱的中國近代史，一百多年的沉重而痛苦的記憶，給予了人們太多的憂傷、悲憤和思索。中國人不應(yīng)該、不可能更不可以忘記，刻寫在中國近代的鏡頭、側(cè)面或片段，雖然斑斑點點但歷歷在目：
(鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、火燒圓明園、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、旅順大屠殺、日本全面侵華戰(zhàn)爭、南京大屠殺、東亞病夫等圖片ppt顯示)。
三、提問：“天下興亡,匹夫有責(zé)”，作為一個中國人,作為中華民族的一份子，處在和平年代的我們，應(yīng)該怎樣表現(xiàn)我們的愛國熱情呢?在日常生活中,我們該怎么做?(學(xué)生討論)。
主持人a。
總結(jié)：1愛國要樹立強烈的責(zé)任意識“天下興亡，我的責(zé)任”
2愛國要培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為“一屋不掃何以掃天下”
3愛國要把強烈的愛國之情投入到學(xué)習(xí)中學(xué)好知識，練好專業(yè)。
愛國知識問答。
1哪一年的哪一次戰(zhàn)爭是中國近代史的起點?1840年鴉片戰(zhàn)爭。
2鴉片戰(zhàn)爭失敗后，清政府被迫簽訂的不平等條約分別是和哪個國家簽訂的?
《南京條約》《望廈條約》《黃浦條約》中英中美中法。
3“一二·九”運動發(fā)生在哪一年?1935年。
4四川汶川地震發(fā)生的具體時間是什么?5月12日14時28分。
5中國第一塊奧運會金牌獲得者是誰?許海峰。
6第29屆奧運會上，中國金銀銅牌數(shù)分別為?金51銀21銅28。
7我國科技界的“三錢”是哪三位科學(xué)家?錢學(xué)森、錢三強、錢偉長。
8“天下興亡，匹夫有責(zé)”是誰的名言?顧炎武。
四、下面請欣賞《歌唱祖國》，讓祖國的明天更美好。
五、主持人小結(jié)：
主持人ab上前。
a：激昂的青春，如噴發(fā)的火山，你們曾震撼土地。
b：振臂吶喊的余音，仍似午夜的山風(fēng)，卷起后人夢中的潮起潮落。
a：無可奈何，花落夕陽里。
b：似曾相識，飛燕南歸來。
a：古今輪回，史書只多了那么幾頁。
b：歲月流逝，生命卻添了幾分滄桑。
a：誰說百無一用是書生。
b：誰說迂腐懦弱是書生。
ab：放下筆桿，我們就是中流砥柱。
a：在中國，只要有硝煙就有勇士。
b：在中國，只要有危難就有脊梁。
a：在中國，只要有侵略就有反抗。
b：在中國，只要有青年就有希望。
a：當(dāng)金幣碾過道德。
b：當(dāng)欲望擊碎神圣。
a：有人渴望重塑那份俠客的理想，攥住的，卻是一把哀嘆。
b：在湍急的河流之中，唯理性之舟，能夠遠(yuǎn)航。
a：75年了，歷史不會忘記，一聲槍響，我們趕走了豺狼。
b：紅旗飄飛，我們迎來了解放。
a：------年了，歷史不會忘記，踏著余輝，我們緬懷暢想。
b：迎著朝霞，我們繼承發(fā)揚(重音拖長)。
六、班主任點評：
這次的主題班會，我們青年學(xué)生不忘歷史，珍惜今天的大好時光。充分展示了我們青年學(xué)生遠(yuǎn)大志向，我們學(xué)生的聰明才智，我們班集體積極向上的朝氣和很強的凝聚力，我們應(yīng)該珍惜無數(shù)先輩用鮮血換來的勝利果實，時刻銘記，為我們生在這個偉大的國家而倍感光榮;把愛國熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的動力，轉(zhuǎn)化為建設(shè)祖國的動力，為中華民族的偉大復(fù)興而共同奮斗。
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