閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)（通用18篇）

演講稿的目的是引起聽(tīng)眾的興趣，傳遞信息，并影響他們的思考和行為。最后，為了演講稿的成功，我們需要充分準(zhǔn)備，并進(jìn)行充分的演練和反復(fù)調(diào)整。演講是一項(xiàng)重要的能力，通過(guò)演講可以展示個(gè)人才華和魅力。

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇一

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我叫xxx，來(lái)自于xxx，今天我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。

馬克思說(shuō)過(guò)：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己?！倍R(shí)的源頭是什么？是書(shū)籍！理想的書(shū)籍猶如一把打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙。讀書(shū)，是在知識(shí)中暢游，在智慧中穿梭。

作為中學(xué)生，現(xiàn)在生活節(jié)奏快，學(xué)習(xí)緊張，很難靜下心來(lái)讀讀長(zhǎng)篇著作。有時(shí)想讀些小說(shuō)，又不知哪些好哪些不好。主題閱讀猶如一桌饕餮盛宴，不但方便了我的選擇，還為我開(kāi)啟了智慧之門。這些文章短小精辟，包羅萬(wàn)象，內(nèi)涵豐富，值得仔細(xì)琢磨。

夏夜，捧一杯清茗，坐在院子里，消除白日的勞累，梳理明天的計(jì)劃。在月光朦朧下，點(diǎn)一盞小燈，遨游古今中外，暢游天上地下，飽覽世界風(fēng)光，品味人生趣味。讀席慕容的《生日卡片》，雖是粗糙泛黃的卡紙，卻被母親當(dāng)作最重要的東西，那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世間的母親是這樣容易滿足。親情像陽(yáng)光一樣照耀著生命，像泉水一樣滋潤(rùn)著心田。短小的故事，卻讓我理解了母愛(ài)的無(wú)私，親情的珍貴。

冬晚，靠在爐邊，聽(tīng)著屋外的風(fēng)聲，字斟句酌，慢慢品味其中之樂(lè)道，靜靜沉思其中之哲理，看著葉傾城的《永縮不回手的父親》，體味古往今來(lái)一樣的父愛(ài)，為了兒子父親可以付出所有，甚至是生命，只因他是他的兒子。每每讀到這些，心里總是抑不住迷離的惆悵和莫名的悔恨，發(fā)誓從此再不讓青春的叛逆模糊了自己的心智，再不讓父母因我增添皺紋白發(fā)。

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇二

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

提起看書(shū)，有的同學(xué)肯定會(huì)皺起眉頭，說(shuō)：“看書(shū)有什么好玩的，還不如玩迷你幣呢!”其實(shí)你錯(cuò)了，蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)對(duì)書(shū)有過(guò)極好的比喻：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼晕覀円喽嗫磿?shū)。

告訴你一個(gè)小秘密：我是一條小書(shū)蟲(chóng)哦!看書(shū)不僅豐富了我的課余生活，而且讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了作文水平。《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我知道了含羞草會(huì)害羞是因?yàn)樵诤卟萑~柄關(guān)節(jié)處，有一個(gè)鼓鼓的包，把它打破后就看見(jiàn)里面都是水，如果什么東西碰到了葉子，那里面的水就流進(jìn)莖里，水流完了，那里就空了，葉子也自然而然地垂下來(lái)了。《愛(ài)迪生的故事》還讓我了解到原來(lái)愛(ài)迪生小時(shí)候曾經(jīng)被人認(rèn)為是“低能兒”，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，才成為科學(xué)家?！渡舷挛迩辍纷屛乙?jiàn)識(shí)了人類歷史的演變過(guò)程?！吨袊?guó)的傳統(tǒng)文化》讓我懂得了中華傳統(tǒng)文化是這么博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

我看書(shū)時(shí)，感情經(jīng)常是起起伏伏：當(dāng)我看到悲慘的故事時(shí)，眼淚就會(huì)在眼眶里打轉(zhuǎn);看到英雄人物的故事時(shí)，便會(huì)暗中佩服;看到快樂(lè)有趣的故事，我也會(huì)情不自禁地笑出來(lái)，不知情的人還會(huì)以為我是神精病呢。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我看書(shū)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈了，書(shū)簡(jiǎn)直成了我生活的一部分。離開(kāi)了書(shū)，就猶如花草離開(kāi)了水和陽(yáng)光一樣。是書(shū)安慰了我孤獨(dú)的心靈，是書(shū)陪伴我度過(guò)寒冬酷暑，是書(shū)帶給我莫大的快樂(lè)，不管是家里還是學(xué)校，書(shū)都是我形影不離的好伙伴。

由于我愛(ài)看書(shū)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，我的閱讀能力也提高了。在語(yǔ)文考試時(shí)，我常常拿高分。我的寫(xiě)作水平也大大提高了，在語(yǔ)文課上，老師常拿我的作文當(dāng)范文念給大家聽(tīng)。聽(tīng)著自己的作文，我心里樂(lè)滋滋的。我愛(ài)看書(shū)，永遠(yuǎn)愛(ài)看書(shū)!

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇三

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我叫xx，我演講的題目是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)像一雙千里眼，讓我們了解世界;書(shū)又像一個(gè)時(shí)光隧道，讓我們回想遠(yuǎn)古，暢想未來(lái)。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我最好的朋友。書(shū)里有許許多多的精彩故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，更有做人的道理，它講述了一個(gè)個(gè)深刻的做人的道理和濃厚的記憶，讓我懂得了美與丑、好與壞，也懂得了正義與邪惡。;書(shū)開(kāi)闊了我的.視野、增長(zhǎng)了我的知識(shí)，帶給了我無(wú)限的歡樂(lè)。在書(shū)的海洋中，我像一條快樂(lè)的魚(yú)兒，自由地遨游。

美國(guó)詩(shī)人惠特曼有這樣一首詩(shī)：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，那東西就變成他的一部分……如果是早開(kāi)的紫丁香，那么，它就會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分;如果是雜亂的野草，那么，它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。同學(xué)們，我們每一個(gè)人都希望自己成為優(yōu)秀的人，那么，就讓我們走進(jìn)書(shū)的世界，在成長(zhǎng)的道路上，與書(shū)相伴，讓書(shū)成為時(shí)刻伴隨我們的親密朋友，快樂(lè)讀書(shū)吧!謝謝大家!

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇四

不知不覺(jué)中已經(jīng)長(zhǎng)大，漸漸地迷戀上了讀書(shū)，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。我發(fā)現(xiàn)：書(shū)，只有書(shū)，才是我的心靈家園;書(shū)，只有書(shū)，才讓我享有無(wú)窮的樂(lè)趣。

我愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論詩(shī)歌、散文還是小說(shuō)，都同樣吸引著我，就像我一直喜愛(ài)的零食一樣。我對(duì)書(shū)從不都是來(lái)者不拒。曾扮過(guò)瓊瑤、嚴(yán)沁的言情裝;曾穿過(guò)金庸、古龍的武俠風(fēng)，我執(zhí)著地做著我的讀書(shū)夢(mèng)。后來(lái)，我又接觸到《張愛(ài)玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》、《山居筆記》。會(huì)心偶得，常常產(chǎn)生“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)之趣千千萬(wàn)。

讀詩(shī)歌之趣在音樂(lè)之美，更在風(fēng)韻之美。我愛(ài)婉約之詩(shī)，“身無(wú)彩鳳雙飛冀，心有靈犀一點(diǎn)通”，花影弄月，讓人見(jiàn)凋花而傷春，望落葉而悲秋。我也愛(ài)豪放之詩(shī)，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，這才有“巾幗不讓眉”、“誰(shuí)言女子非英雄”的氣概。

讀散文之趣在于意境美，也不乏思想之美。鐘愛(ài)散文，因?yàn)椤八某绺吣捨业囊庵?，她的坦蕩舒展我的胸懷，她的?yán)謹(jǐn)啟迪我的神智，她的神秘激發(fā)我的追求?！鄙⑽?，猶如一曲曲輕婉柔和的無(wú)標(biāo)題音樂(lè)，猶如一首首凄清的民謠。從散文的韻律里，我感到人生的真諦。

讀小說(shuō)之趣在懸念之美，也富有人情之美。鐘愛(ài)小說(shuō)，為小說(shuō)曲折離奇的故事情節(jié)而驚嘆，為人物的悲慘身世而哀傷，為相愛(ài)者歷盡艱辛終于花好月圓而高興。人情冷暖、世態(tài)炎涼雖然令我感慨萬(wàn)千，但畢竟小說(shuō)的世界里有著博大的胸懷和美好的心靈，撥動(dòng)著我善感的心弦?？鞓?lè)的日子，聽(tīng)著《陽(yáng)春白雪》，和著蘇軾低吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。哀傷的日子，把李清照“花自飄零水自流”的詞句記于日記中，留下無(wú)淚的印痕。下雨的日子，倚窗而坐，讀朱自清的《槳聲燈影里的秦淮河》，讓艷美的文字敲擊我的心扉，再去品味《桃花扇》中媚香樓的千古哀怨。夜晚則孤燈獨(dú)影，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠，拜讀席慕容的《寫(xiě)給幸?！罚c羅蘭交流《寂寞的感覺(jué)》，和冰心一起品味《人生的感悟》。

我暫時(shí)擺脫了世俗的紛擾，把靈魂浸入書(shū)中，讀到了種種神奇，讀出了無(wú)數(shù)坎坷，讀明了世間哲理，讀懂了萬(wàn)種奧秘。

讀書(shū)的日子不會(huì)無(wú)聊，不會(huì)惆悵，不會(huì)迷茫。書(shū)伴著心靜如水的我，在平淡的日子里品味人生的細(xì)致和精美。

花季的我，漫步于書(shū)花之園圃，徜徉于書(shū)香之殿閣，發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)之趣千千萬(wàn)，讀書(shū)之樂(lè)萬(wàn)萬(wàn)千。

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇五

老師，同學(xué)：

大家早上好。今天我講話的主題是：喜迎新年，展望未來(lái)。

寒風(fēng)料峭，冬意濃濃，我們的耳畔即將傳來(lái)元旦的腳步聲。今天，迎著初陽(yáng)的晨光，我們匯聚在國(guó)旗下，共同整理即將逝去的20xx，迎接充滿希望的20xx。

20xx年即將過(guò)去?；厥淄?，20xx年，我們勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的未來(lái)。

20xx年的腳步越來(lái)越近了。展望未來(lái)，前景燦爛，我們豪情滿懷。20xx，讓我們用微笑敞開(kāi)一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想;20xx，讓我們用行動(dòng)共同挽起友愛(ài)的臂膀，讓明天來(lái)傾聽(tīng)我們愛(ài)心旋律的唱響。

走進(jìn)新年，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩;走進(jìn)新年，走向美好的未來(lái)，世界在我們眼前燦爛地展開(kāi)。

踏著青春的節(jié)拍，我們向新年走去，一路歡歌，一路笑語(yǔ)。我們少年的風(fēng)采，將在博愛(ài)這個(gè)大舞臺(tái)上盡情舞動(dòng)。

在博愛(ài)的沃土上，跳動(dòng)著青春的脈搏，散發(fā)著油墨的清香。在博愛(ài)，有我們對(duì)生活的激情，對(duì)未來(lái)的渴望!

展望即將到來(lái)的新年，更大的困難等著我們?nèi)フ鞣?，更好的成?jī)等著我們?nèi)?chuàng)造。

新年新氣象，新的一年即將來(lái)到，相信我們的明天會(huì)更好。

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇六

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好，我叫杜雯鶴今年11歲了。高高的個(gè)子，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁。我很愛(ài)看書(shū)，一看起來(lái)就沒(méi)個(gè)完。

有一次，媽媽告訴我，今天奧數(shù)班的老師要加一次課，讓我9：30分的時(shí)候到校，正在看書(shū)的我不耐煩的說(shuō)：“知道了，知道了?！闭l(shuí)知9點(diǎn)正的時(shí)候我正準(zhǔn)備出發(fā)呢，忽然，我的表姐給我打來(lái)電話，興奮地說(shuō)：“雯雯，我同學(xué)說(shuō)，他知道我們要找得珍藏版《父與子》那里有賣的，你現(xiàn)在有空嗎?我們一起去買吧?！蔽乙宦?tīng)這話，高興的把奧數(shù)班加課這件事給忘得一干二凈了，迫不急待的說(shuō)：“沒(méi)事啊，我沒(méi)事姐，我在那里等你呀?”“就在我們的開(kāi)心小屋，不見(jiàn)不散。”我連忙穿好衣服帶上錢到了那里。表姐已經(jīng)在等我了，她連忙對(duì)我說(shuō)：“在對(duì)面?！薄澳沁€愣著干什么，快走啊!”到了書(shū)店，我一眼就看到了那套書(shū)。“多少錢?”我指著它問(wèn)道“50元一套”哇，我?guī)У腻X剛夠，我連忙把錢交給他，抱著書(shū)高興極了，表姐也買了一套，我們倆有說(shuō)有笑的回到了家，誰(shuí)知媽媽正虎著臉看著我問(wèn)道：“上哪去了?你膽子可真大啊，敢不去上課了?”我一聽(tīng)，這才想起來(lái)上奧數(shù)的事情，我忙膽戰(zhàn)心驚地解釋“媽……媽媽我是去……去買這套……這套書(shū)去了”我把書(shū)拿給媽媽看“當(dāng)時(shí)我……我太興奮了……就……”媽媽聽(tīng)了，哭笑不得地說(shuō)：“傻孩子，你怎么不跟媽媽說(shuō)一聲媽媽幫你買，現(xiàn)在的耽誤上奧數(shù)課了……”

唉，后來(lái)在媽媽的教導(dǎo)下，我才知道看書(shū)是對(duì)的，但是不能耽誤正常的上課時(shí)間，我保證以后再也不會(huì)發(fā)生類似的事情了。

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇七

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。而我也覺(jué)得書(shū)是一塊肥沃的土地，一片浩瀚的海洋。書(shū)中有快樂(lè)，也有陽(yáng)光。

在我剛懂事的'時(shí)候，媽媽就常常給我讀許多童話故事。我為故事中弱小的小白兔擔(dān)心，為聰明的小猴子叫好，從此我對(duì)讀書(shū)有了興趣。

記得幼兒園的時(shí)候，老師每天和我們一起讀動(dòng)物、植物的百科全書(shū)。我發(fā)現(xiàn)，書(shū)真是太奇妙了，它可以告訴我那么多我想知道的東西：水母是什么樣子的，海馬寶寶為什么是海馬爸爸生出來(lái)的，螃蟹為什么吐泡泡，大花草為什么散發(fā)臭味……后來(lái)，媽媽為了鼓勵(lì)我，給我買了全套的百科全書(shū)，我真是愛(ài)不釋手，只要有時(shí)間就會(huì)讀一讀。它們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。

我最喜歡的書(shū)是《三國(guó)演義》。我認(rèn)識(shí)了仙風(fēng)道骨、足智多謀的諸葛孔明。我佩服他的神機(jī)妙算。草船借箭、七擒孟獲、空城計(jì)，充分顯示了他的大智大勇、知己知彼，他還利用他的博學(xué)多才發(fā)明了木牛流馬。我還很佩服手執(zhí)青龍偃月刀的關(guān)羽，他相貌堂堂，神勇威猛，“過(guò)五關(guān)斬六將”、“千里走單騎”，都證明了他是一個(gè)真正的大英雄。他們的大智大勇，使我一生受用。

這就是書(shū)帶給我的幸福與收獲，陽(yáng)光與歡樂(lè)，書(shū)將伴隨著我一起成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇八

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

我演講的題目是《我閱讀我成長(zhǎng)》。

業(yè)、上課愛(ài)做小動(dòng)作等。當(dāng)然，我最大的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書(shū)籍的好習(xí)慣。

我是如何養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢？那，還有一段經(jīng)歷呢！我的。

作文。

水平并不高，媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況后，為我定購(gòu)了大量的書(shū)籍，并規(guī)定我每天要讀3。

篇

美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開(kāi)始讀，結(jié)果媽媽卻說(shuō)不認(rèn)真讀的不算，我沒(méi)辦法，又氣急敗壞讀了起來(lái)……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀，沒(méi)有書(shū)的日子簡(jiǎn)直像世界末日一樣。

閱讀，可以使人增長(zhǎng)見(jiàn)聞，每天一。

篇

好文章已令你的學(xué)問(wèn)增添不少。閱讀，更可以幫你解悶，當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候，可以讀書(shū)，看看文章，就可以助你陶養(yǎng)性情。

閱讀不但可以怡靜、博采，而且還能增加知識(shí)，所以大家應(yīng)該每天抽點(diǎn)時(shí)間閱讀。不過(guò)，馬克.吐溫說(shuō)過(guò):“習(xí)慣就是習(xí)慣,誰(shuí)也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓.”習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!

我的演講完畢，謝謝大家!

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇九

尊敬的各們家長(zhǎng)，老師，同學(xué)們：

大家好!我是xxx。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。我又何嘗不是呢?讀書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力，讀書(shū)讓我心靈平和，給我精神的慰藉。

小時(shí)候，媽媽經(jīng)常在我睡覺(jué)前的時(shí)候給我講故事，過(guò)了一段時(shí)間，我上了幼兒園，學(xué)會(huì)了拼音和生字，于是，媽媽就到書(shū)店給我買來(lái)了幾本帶拼音的書(shū)，讓我自己來(lái)讀，剛開(kāi)始，我有些字還不認(rèn)識(shí)，于是，媽媽就又教我怎樣來(lái)查字典，這樣，我在上學(xué)前就讀了《睡前5分鐘》、《小故事中的大道理》、《365夜故事》等許多書(shū)。

正因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，爸爸媽媽就不停地給我買書(shū)，上學(xué)期我就讀了十幾本書(shū)，一套10本的閱讀快車我平均2天讀一本，我在書(shū)海里遨游，在書(shū)海中與有智慧的`人生對(duì)話，讓我變得更聰慧，在書(shū)海中，我看一了偉人、科學(xué)家的足跡，在書(shū)海中，我切身感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。書(shū)不僅使我懂得了許多做人的道理，還讓我記住了許多佳詞妙句，所以，我的作文水平也在不斷地提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列前茅。

花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。書(shū)是我們?nèi)祟惖呐笥?，所以，同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)吧!讓我們暢飲這“源頭活水“，攀登這人類進(jìn)步的階梯，一起走進(jìn)書(shū)的海洋，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人吧!在這里我要大聲地告訴你們：我讀收，我快樂(lè)!讓我們一起讀書(shū)，一起快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇十

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。

瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此，教育是知識(shí)的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育！

作為一名小學(xué)教師，我愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)相伴，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦?；厥讕啄陙?lái)的從教之路，讀書(shū)，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書(shū)中，我找到了工作的自信，教書(shū)的底氣。讀名師的書(shū)，看他們成長(zhǎng)的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂(lè)，可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)，可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書(shū)促我自省，讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今天上的課有哪些新氣象？今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式？讀《論語(yǔ)》，我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。

讀書(shū)，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但是我可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅！

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū)，更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。

回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到，讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱之為血液吧！

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇十一

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自一年級(jí)（7）班的xxx，今年8歲了。今天我演講的題目是《讀書(shū)的孩子幸福多》。小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，李白的“床前明月光，疑是地上霜”，孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”……。每背一首，我就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，一個(gè)充滿愛(ài)意的親吻。每天晚上，媽媽都給我講故事：有善良的白雪公主、可笑的井底之蛙、乖乖的小兔子，還有不一樣的卡梅拉……從那時(shí)起，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)槲腋惺艿剑x書(shū)的孩子真幸福。

上小學(xué)后，我學(xué)會(huì)了aoe。慢慢地，我開(kāi)始學(xué)會(huì)自己讀書(shū)了。書(shū)把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界：我想好像不出皮諾曹的鼻子有多長(zhǎng)，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，我也想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物……就這樣，渴望知識(shí)的種子，悄悄地在我的心中萌芽。

繪本《逃家小兔》是那么的牽動(dòng)我幼小的心靈。它講述了一個(gè)小兔子和媽媽用語(yǔ)言玩捉迷藏的故事。一天，一只小兔子突然對(duì)媽媽宣布說(shuō)：“我要跑走啦！”他想知道媽媽究竟有多愛(ài)他。“你要是跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑　蓖脣寢屨f(shuō)如果小兔子離家出走她就去找他。追逐游戲開(kāi)始了。小兔子上天入地，他一會(huì)兒扮小河里的小魚(yú)，一會(huì)兒扮花園里的花朵，一眨眼又變成了一只小鳥(niǎo)，媽媽緊追不舍，無(wú)論怎樣總是能夠抓住他。最后，小兔子逃累了，依偎在媽媽身邊說(shuō)：“我不再逃了。”于是媽媽便喂了他一根象征愛(ài)的胡蘿卜。兔媽媽是多么多么的愛(ài)小兔子呀！讀到這里，我想起了我的媽媽，她也是那么百倍的呵護(hù)我：生活中給我作飯洗衣服，感冒時(shí)細(xì)心關(guān)照我，遇到困難時(shí)幫助我、安慰我。我終于明白了：現(xiàn)在的我，正享受著媽媽無(wú)盡的愛(ài)，我是多么幸福的女孩呀！所以，我要做一個(gè)體貼、聽(tīng)話的孩子，來(lái)報(bào)答媽媽。

讀書(shū)，它讓我了解了很多的知識(shí)和道理，更讓我懂得要去珍惜人世間最偉大的愛(ài)。來(lái)吧，同學(xué)們，跟我一起多多讀書(shū)！因?yàn)闀?shū)會(huì)帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)與幸福！

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇十二

書(shū)籍是全世界深的營(yíng)養(yǎng)品，這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。書(shū)可以讓人聰慧，書(shū)可以讓人快樂(lè)。沒(méi)當(dāng)我捧起書(shū)時(shí)，總會(huì)感覺(jué)到一種快樂(lè)。每當(dāng)我放下書(shū)時(shí)，頭腦里又會(huì)有一種充實(shí)感。

讀書(shū)真好!

我喜歡在課上聆聽(tīng)老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游。我喜歡在課間與同學(xué)為一道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤。對(duì)了，我自豪的笑著，錯(cuò)了，我仍然笑著，因?yàn)槭∽屛覍W(xué)到更多。

讀書(shū)真好!

讀書(shū)真好!

書(shū)伴我生活，伴我成長(zhǎng)。書(shū)，讓我到達(dá)了理想的殿堂。

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇十三

各位評(píng)委、各位同仁：

大家好！我是綏芬河市高級(jí)中學(xué)教師潘志龍。

古人說(shuō)，以銅為鏡，以人為鏡，以史為鏡，可以正衣冠，明得失，知興衰。今天我以書(shū)為鏡，從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書(shū)，讀人，讀城，讀自己。

先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺(jué)得很多東西是可以用生命去記憶、書(shū)寫(xiě)、禮贊的。20xx年高考，我在填寫(xiě)志愿時(shí)寫(xiě)的全是師范學(xué)院中文系，但我心里并不是沖著師范去的，而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x，心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái)，終于，有人忍不住了，說(shuō)，咱也辦個(gè)文學(xué)社吧，大家相視一笑說(shuō)，好，那就干吧。又覺(jué)得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái)，于是，我們幾個(gè)自掏腰包，每月印3000份報(bào)紙，分發(fā)到各學(xué)校，以及市委市政府，報(bào)紙印完了，體育課我們沖向市政府，從一樓到頂樓，見(jiàn)門就推，每個(gè)人聽(tīng)說(shuō)我們的來(lái)意，無(wú)論是誰(shuí)，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎(jiǎng)我們，笑呵呵的，似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們，而是他們。

我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校，當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙，還沒(méi)等我們哭窮說(shuō)，校長(zhǎng)，給點(diǎn)錢吧？劉校長(zhǎng)就說(shuō)，你們是我們學(xué)校的光榮，這報(bào)紙我們白要，那哪行，這錢我們出一部分。后來(lái)，我明白了我們到哪里都受歡迎，只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯樱加兄餐奈膶W(xué)夢(mèng)，他們看著我們，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢？懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢？還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng)，為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問(wèn)的葛均義老師，為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版，賠錢印刷。多年后，我看到周作人的一句話，文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō)，我在讀一本小書(shū)的同時(shí)，也在讀一本大書(shū)。詩(shī)意人生，潤(rùn)澤生命，閱讀的背后是大寫(xiě)的人。因?yàn)殚喿x，我一直保持寫(xiě)的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中，我的生命得到了潤(rùn)澤，得到了成長(zhǎng)。

還有一件關(guān)于閱讀的事，伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我刻骨銘心。我的書(shū)柜里有兩本簽過(guò)名的書(shū)。其中一本書(shū)是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是20xx年9月，哈爾濱學(xué)府書(shū)城，我去買書(shū)，白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽(tīng)到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō)，我的地位這回比小平同志要高了，當(dāng)年他老人家接見(jiàn)白老師的時(shí)候，白老師也不見(jiàn)得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老師追的不是我，追的是對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，追的.是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō)，我寫(xiě)的最好的書(shū)是《我為語(yǔ)文而來(lái)》，余者皆不足道也。見(jiàn)其書(shū)，知其情深，見(jiàn)其書(shū)，知其意切，見(jiàn)其書(shū)，知其用心一也。《我為語(yǔ)文而來(lái)》，的確，這也同是我的目標(biāo)。

福樓拜說(shuō)，閱讀是為了活著，閱讀一本書(shū)，閱讀一個(gè)人，20xx年時(shí)候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂(lè)趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書(shū)。閱讀是為了活著，這是每一個(gè)愛(ài)書(shū)人的心里話。

六年多來(lái)，我教課之外，讀讀寫(xiě)寫(xiě)?！鞍l(fā)現(xiàn)教育其實(shí)有著至少不亞于文學(xué)的的魅力”。我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結(jié)束：

挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會(huì)，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行。

愛(ài)閱讀，愛(ài)教育。

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇十四

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@名話，讓我感觸很深。書(shū)，不僅僅能增添我們的知識(shí)，還能豐富我們的課余生活。

記得在我幼兒園三年時(shí)間里，每一天晚上在睡覺(jué)前，爸爸都要拿一本書(shū)給我講故事。每一次，我都會(huì)感覺(jué)自己仿佛置身故事的情景當(dāng)中。有一次，我到鄰居姐姐家玩，看到她的書(shū)柜里裝滿了琳瑯滿目的圖書(shū)，我心想，這些書(shū)必須很好看，里面必須有許多好聽(tīng)的'故事。從那時(shí)起，我就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了很濃的興趣。我連跑帶跳地回了家，吵著讓爸爸給我買書(shū)。爸爸說(shuō)：“你還小呢，還不識(shí)字，書(shū)你還看不懂，等你上學(xué)了再買?！卑职肿炖镞@么說(shuō)，但是過(guò)了不幾天，還是給我買回來(lái)了幾本看圖識(shí)字的書(shū)，我如獲至寶，天天抱著看，就連睡覺(jué)時(shí)也把它抱在懷里。

時(shí)間一天天的過(guò)去了，我記著爸爸的話。我盼星星，盼月亮，最后盼到了我上一年級(jí)，爸爸真的給我買了一些注有拼音的書(shū)。有《趣味故事》、《安徒生童話故事》《格林童話故事》等。我心里別提有多高興了。就這樣，我只要一有時(shí)間，就會(huì)拿個(gè)小凳子在陽(yáng)臺(tái)上看我的故事書(shū)。

記得有一次，我不留意，書(shū)掉到發(fā)一個(gè)小水洼里，我急忙撿起來(lái)，一看書(shū)被弄濕了，我既心疼又著急，趕緊把書(shū)摟進(jìn)懷里，試圖用衣服把它擦干，但是，不管我怎樣擦，還是擦不干。我很委曲地對(duì)爸爸說(shuō)。最后還是媽媽用熨斗，把它熨干了。

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇十五

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

鶯歌燕舞春回大地，書(shū)香墨香飄滿校園，值此春花爛漫、萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，看著一個(gè)個(gè)以書(shū)為友的讀書(shū)之星，聽(tīng)完同學(xué)們對(duì)經(jīng)典作品的朗讀演繹，令人精神振奮，的確，如果說(shuō)校園中有什么最讓我們難忘和感動(dòng)，那一定是那瑯瑯的讀書(shū)聲和陣陣的書(shū)墨香。

胸藏翰墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我們中華民族自古以來(lái)就有崇尚知識(shí)，熱愛(ài)讀書(shū)的傳統(tǒng)。讀書(shū)當(dāng)做獲取知識(shí)，陶冶情操的良方。立身以立學(xué)為基，立學(xué)以讀書(shū)為本被千古傳誦。鑿壁偷光，囊螢映雪的故事，我們更是耳熟能詳。正是錢這種對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)，自強(qiáng)不息的探索，才造就了五千年悠久燦爛的中華文明。作為新時(shí)代的我們，更應(yīng)該閱讀經(jīng)典。

從古到今，關(guān)于閱讀的贊美太多太多，有一句最樸素的話，卻最能道明讀書(shū)的真諦，我是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。小的時(shí)候我吃了很多東西，其中的大部分我已記不清是什么，但我知道，他們已經(jīng)長(zhǎng)成了我現(xiàn)在的筋骨和血肉，讀書(shū)，也是如此。它在不知不覺(jué)中就已經(jīng)影響了你的思想，你的言行，你的形象。

在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格；在讀書(shū)中提高生活品味；在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才?？v然春風(fēng)十里，不如閱讀有你！

閱讀一本不適應(yīng)自己的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)選擇最有價(jià)值、最適應(yīng)自己所需要的讀物?？ㄍ?huà)、武俠小說(shuō)、玄幻小說(shuō)、言情小說(shuō)，過(guò)分追求新奇、娛樂(lè)休閑，影響認(rèn)知，對(duì)中學(xué)生健康人格的形成造成不良影響。經(jīng)典作品是時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華，閱讀經(jīng)典就像是占據(jù)了軍事上的制高點(diǎn)，有以一當(dāng)十的效果。從經(jīng)典名著中汲取精華，叢圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿人生的羽翼。

書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者、有只需大體涉獵者，但這只限題材校次或價(jià)值不高者。好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。對(duì)一些名篇佳作要細(xì)讀精思。反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，分析評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，才能吸取作品的精髓。古人云，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，好記性不如爛筆頭。圈點(diǎn)勾畫(huà)，做好批注，將讀書(shū)與寫(xiě)作，做摘錄及寫(xiě)心得結(jié)合起來(lái)，手腦共用才能積累大量的材料，而且能夠有效的提高寫(xiě)作水平，增強(qiáng)閱讀能力，豐富自己的內(nèi)涵。

珍惜時(shí)間，讓閱讀成為陪伴你我一生的課程。讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友；用我們的瑯瑯書(shū)聲裝點(diǎn)縣一中，讓我們潛心閱讀的畫(huà)面成為一中最美麗的風(fēng)景。讓書(shū)香溢滿校園，讓閱讀助你我成長(zhǎng)。

讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。讓我們放下手機(jī)，拿起書(shū)本吧！用打游戲的時(shí)間品讀一篇美文，用追劇的時(shí)間朗誦一首詩(shī)歌。用刷抖音快手的時(shí)間，觀看《朗讀者》《經(jīng)典詠流傳》《見(jiàn)字如面》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等文化綜藝類節(jié)目，以靈活多樣的形式感悟經(jīng)典的魅力，讀書(shū)研磨，吟誦悲歡離合的人生；留念感懷，盡抒豪情滿懷的壯志。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們正處于人生中的春天，春天有“草色遙看近卻無(wú)”的朝氣，有“春色滿園關(guān)不住”的靈動(dòng)，也應(yīng)該有“三更燈火五更雞”的堅(jiān)持。春播遍地籽，才能秋收萬(wàn)倉(cāng)糧。天道酬勤，水到渠成，愿你我都能背負(fù)閱讀的夢(mèng)想，珍惜時(shí)光，上下求索，待到山花爛漫時(shí)，我們一定會(huì)遇見(jiàn)更美更好的自己。

謝謝大家！

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位聽(tīng)眾：

很榮幸能夠在這個(gè)場(chǎng)合，與大家分享我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷。我相信，每個(gè)人都有自己特別的閱讀故事，或許是一本書(shū)，或許是一個(gè)閱讀習(xí)慣，但它都是我們成長(zhǎng)路上重要的一部分。我今天想與大家分享的主題是“閱讀伴我成長(zhǎng)”。

從小到大，我一直是一個(gè)喜歡閱讀的人。我記得小時(shí)候，我的小書(shū)架上擺滿了各種各樣的童話故事和兒童文學(xué)。每天媽媽都會(huì)陪我一起看書(shū)，講故事，這些書(shū)籍讓我走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界，開(kāi)啟了我的好奇心和想象力。我不僅從中學(xué)到了很多新知識(shí)和道理，還培養(yǎng)了我的語(yǔ)言表達(dá)和溝通技能。

上中學(xué)后，我開(kāi)始接觸更多的文學(xué)作品。那個(gè)時(shí)候我最喜歡的是余華的《活著》。這本書(shū)讓我對(duì)生命有了更加深刻的理解，在我最困惑的時(shí)候給了我很多勇氣和希望。還記得在高考前夕，我讀了一本馬克吐溫的`小說(shuō)集《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，在崇尚創(chuàng)造力和自由的審美觀下，我豁然開(kāi)朗，重新找回了我對(duì)世界的向往和期待。

閱讀不僅讓我豐富了內(nèi)在的世界，還幫助我在社交和人際交往中受益匪淺。通過(guò)閱讀能拿出自己的觀點(diǎn)，甚至挑戰(zhàn)別人的看法，由此交流、爭(zhēng)論和辯論等過(guò)程，不僅幫助我鍛煉了自己的思考能力和表達(dá)能力，并且還在交往中得到了更好的尊重和認(rèn)可。

孔子說(shuō)過(guò)，“三人行必有我?guī)煛?，而無(wú)言即是最好的言論。伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，閱讀使人通達(dá)”。閱讀并不是一個(gè)荒誕世界的打烊。而當(dāng)我們閱讀的時(shí)候，我們有時(shí)候?qū)λ睦斫猓陀糜陂喿x的技術(shù)都會(huì)有重要的影響，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中不斷的磨煉自我，讓我們的閱讀水平和閱讀速度不斷提升。

閱讀給了我很多思考的啟示，讓我可以看到更大的世界和更深刻的印象。它是我的精神家園，在我的成長(zhǎng)路上陪伴了我。現(xiàn)在回頭看，或許并不是每一本書(shū)、每一個(gè)故事都是一樣的好，但是，一切都早已成為了對(duì)我自己成長(zhǎng)的必要條件。所以，我想說(shuō)，“閱讀伴我成長(zhǎng)，科學(xué)伴我前進(jìn)。”它能夠讓我們所走的每一步都更加堅(jiān)定和自信，讓我們成為一名更加深刻和有智慧的人。

最后，謝謝大家聽(tīng)我分享，閱讀伴我成長(zhǎng)，也希望我的分享可以幫助大家發(fā)現(xiàn)閱讀樂(lè)趣，成為一個(gè)有深度和見(jiàn)識(shí)的人。

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇十七

尊敬的各位老師、評(píng)委：

下午好!

“讀了一本好書(shū)，像交了一個(gè)朋友?！备璧略?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話。

的確，沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒失去了天空，魚(yú)兒沒(méi)有了水源，我也愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我了解了更多的道理。從小，我便喜歡讀書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候每當(dāng)我哭鬧時(shí)，怎么哄也不行，只要給我一本書(shū)，我就會(huì)立刻停止哭鬧，津津有味的“讀”起書(shū)來(lái)?？磥?lái)，我這愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣是與生俱來(lái)的吧。讀學(xué)前班時(shí)，我早早地就學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音。有了漢語(yǔ)拼音的幫助，我就能讀懂向往已久的《安徒生童話》了。我看到賣火柴的小女孩那么可憐，就會(huì)情不自禁的流下淚水;看到純潔善良的灰姑娘終于獲得了自己的幸福，我也會(huì)在心里暗暗地為她高興;當(dāng)小美人魚(yú)最終還是化成了泡沫，我也會(huì)搖頭嘆息。讀四年級(jí)時(shí)，童話已經(jīng)不能滿足我對(duì)書(shū)的渴求了，我開(kāi)始閱讀中外名著?！墩撜Z(yǔ)》讓我懂得了智慧的思考;從《史記》中學(xué)到嚴(yán)肅的歷史

精神

現(xiàn)在，我讀五年級(jí)，更加認(rèn)為書(shū)是我的良師益友。每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我便會(huì)讀一讀《紫藤蘿瀑布》，正如文中所說(shuō)：花和人都會(huì)遭到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。是啊，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，但我們經(jīng)歷了挫折，并把它當(dāng)做邁向成功的墊腳石，那我們就一定會(huì)走向輝煌的成功之路。書(shū)，是一把鑰匙，它打開(kāi)了我的智慧之門;書(shū)，是一束陽(yáng)光。讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。與書(shū)相伴，其樂(lè)無(wú)窮!

謝謝大家！

閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿小學(xué)篇十八

各位評(píng)委、各位同仁：

大家好！我是綏芬河市高級(jí)中學(xué)教師潘**。

古人說(shuō)，以銅為鏡，以人為鏡，以史為鏡，可以正衣冠，明得失，知興衰。今天我以書(shū)為鏡，從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書(shū)，讀人，讀城，讀自己。

先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺(jué)得很多東西是可以用生命去記憶、書(shū)寫(xiě)、禮贊的。20**年高考，我在填寫(xiě)志愿時(shí)寫(xiě)的全是師范學(xué)院中文系，但我心里并不是沖著師范去的，而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x，心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái)，終于，有人忍不住了，說(shuō)，咱也辦個(gè)文學(xué)社吧，大家相視一笑說(shuō)，好，那就干吧。又覺(jué)得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái)，于是，我們幾個(gè)自掏腰包，每月印3000份報(bào)紙，分發(fā)到各學(xué)校，以及市委市政府，報(bào)紙印完了，體育課我們沖向市政府，從一樓到頂樓，見(jiàn)門就推，每個(gè)人聽(tīng)說(shuō)我們的來(lái)意，無(wú)論是誰(shuí)，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎(jiǎng)我們，笑呵呵的，似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們，而是他們。

我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校，當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙，還沒(méi)等我們哭窮說(shuō)，校長(zhǎng)，給點(diǎn)錢吧？劉校長(zhǎng)就說(shuō)，你們是我們學(xué)校的光榮，這報(bào)紙我們白要，那哪行，這錢我們出一部分。后來(lái)，我明白了我們到哪里都受歡迎，只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?，都有著共同的文學(xué)夢(mèng)，他們看著我們，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢？懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢？還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng)，為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問(wèn)的葛均義老師，為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版，賠錢印刷。多年后，我看到周作人的一句話，文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō)，我在讀一本小書(shū)的同時(shí)，也在讀一本大書(shū)。詩(shī)意人生，潤(rùn)澤生命，閱讀的背后是大寫(xiě)的人。因?yàn)殚喿x，我一直保持寫(xiě)的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中，我的生命得到了潤(rùn)澤，得到了成長(zhǎng)。

還有一件關(guān)于閱讀的事，伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我刻骨銘心。我的書(shū)柜里有兩本簽過(guò)名的書(shū)。其中一本書(shū)是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是2008年9月，哈爾濱學(xué)府書(shū)城，我去買書(shū)，白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽(tīng)到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō)，我的地位這回比小平同志要高了，當(dāng)年鄧小平他老人家接見(jiàn)白老師的時(shí)候，白老師也不見(jiàn)得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老師追的不是我，追的是對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，追的是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō)，我寫(xiě)的最好的書(shū)是《我為語(yǔ)文而來(lái)》，余者皆不足道也。見(jiàn)其書(shū)，知其情深，見(jiàn)其書(shū)，知其意切，見(jiàn)其書(shū)，知其用心一也?！段覟檎Z(yǔ)文而來(lái)》，的確，這也同是我的目標(biāo)。

福樓拜說(shuō)，閱讀是為了活著，閱讀一本書(shū)，閱讀一個(gè)人，20**年時(shí)候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂(lè)趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書(shū)。閱讀是為了活著，這是每一個(gè)愛(ài)書(shū)人的心里話。

六年多來(lái)，我教課之外，讀讀寫(xiě)寫(xiě)?！鞍l(fā)現(xiàn)教育其實(shí)有著至少不亞于文學(xué)的的魅力”。我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結(jié)束：

挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會(huì)，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行。

愛(ài)閱讀，愛(ài)教育。

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