編寫教案時，要充分考慮學生的學習特點和教學環(huán)境，使教學更加針對性和實用性。教案的編寫需要考慮學生的學習水平和學習方式，靈活運用教學策略。精心設計的教案是教師成功開展教學活動的重要保證。
幼兒園小班三輪車教案篇一
讓幼兒雜游戲中練習吃（chi）的發(fā)音，并學說完整的短句。2、訓練幼兒的擴散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。3、體驗游戲的快樂。
一、活動準備：
鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。兔，雞，狗圖片，并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動物圖片。......
1、讓幼兒雜游戲中練習吃（chi）的發(fā)音，并學說完整的短句。
2、訓練幼兒的擴散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。
3、體驗游戲的快樂。
二、活動準備：
鴨，雞，兔，狗，等小動物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。兔，雞，狗圖片，并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動物圖片。
三、活動過程：
1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。
2、師依次出示動物圖片，以猜謎語的形式說。
“小兔”：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒。
鴨媽媽小結：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢！
3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放食物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃魚。
小動物把魚放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃小魚”
5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）。
6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。
7、一起唱生日快樂歌結束活動。
幼兒園小班三輪車教案篇二
1、讓幼兒了解乘坐公交車的基本行為規(guī)范。
2、增強幼兒乘車時的自我保護意識，能對乘客行為的對錯作出判斷。
3、幼兒體驗文明乘車能帶來良好秩序，同時心情愉悅的情緒情感，自覺維護文明乘公交規(guī)則。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
本次教育活動的重點是讓幼兒了解乘坐公交車規(guī)則，遵守乘坐公共汽車規(guī)則，能文明乘坐公交車。難點是幼兒能并控制自己的行為，并判斷他人乘車行為的對錯或幫助在公交車上的弱勢群體。
活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒也是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和活動性，寓教育于實際操作和游戲中，完成教學內容，我做了比較充分細致的準備工作：
1、材料準備：一輛公交車模型；ppt課件；乘公交車視頻；布置公交車內部場景。
2、經(jīng)驗準備：幼兒乘坐過公共汽車，對公交車的乘車規(guī)則有簡單的認知。
《幼兒園教育指導綱要》提出：要創(chuàng)設一個能使幼兒接受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。因此，本次活動我將充當幼兒的支持者、合作者和引導者，根據(jù)小班幼兒特點，適宜地采用以下教學方法：1、提問啟發(fā)法；2、情境教學法；3、游戲體驗法；4、討論法，并且?guī)追N方法相結合，使幼兒調動多種感官，感受社會活動的趣味性和知識性。
1、提問啟發(fā)法：提問法是語言活動中都能用到的方法，適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力。
2、情境教學法：我教學過程中為幼兒創(chuàng)設乘坐公交車的一個具體形象的學習情景，并通過視、聽、參與等方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學習。
3、游戲體驗法：游戲是幼兒最喜歡的活動，我通過”乘坐公交車“的游戲，讓幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分地表現(xiàn)自我，理解感知教育活動的意圖。
4、討論法。我引導幼兒根據(jù)自身的乘坐公交車的經(jīng)驗，共同探討怎樣文明乘坐公交車這個問題的答案。到了幼兒主動接受教育，互相教育的目標。避免了教師單一的說教。
本次活動預計用時14分鐘，活動緊緊圍繞目標進行，由淺入深，由視頻感知到游戲體驗，把原有的經(jīng)驗遷移到新的知識中，讓幼兒在互動、探究、討論的過程中，自主的學習。活動共由四個環(huán)節(jié)組成：音頻激發(fā)幼兒興趣，點出主題；觀看視頻初步認知乘車規(guī)則；掌握、深化乘車規(guī)則；延伸乘車經(jīng)驗感受。
具體活動流程如下：
1、音頻激發(fā)幼兒興趣，點出主題。（1分鐘）。
在這一環(huán)節(jié)中，我直接提問，設計了這樣的激趣語言：小朋友們，聽，有一個阿姨在跟我們說話，你在哪里聽到過這樣的話呢？在說些什么呢？小朋友做過公交車嗎？其實乘坐公交車還需要遵守一些規(guī)則。今天小動物要和小朋友們一起遵守規(guī)則，文明乘坐公交車，想不想和他們一起去？這些語言直奔主題，激發(fā)了幼兒的興趣。
2、觀看視頻初步認知乘車規(guī)則。（3分鐘）。
在充分調動了孩子們的興趣之后，我又直接誒播放視頻，調動孩子的聽覺、視覺感官從而引發(fā)孩子的思考：請小朋友來說一說，上車前，小動物們是怎樣做的？小熊和小企鵝發(fā)生了什么事？小熊貓怎么幫他們解決的？小河馬在大聲的唱歌，這樣做對嗎？等等，這些問題加上圖片讓幼兒回憶視頻情節(jié)，感知文明乘車的規(guī)則。
3、掌握、深化乘車規(guī)則。（6分鐘）。
此環(huán)節(jié)是本次活動的重難點所在，在此環(huán)節(jié)中，我先調動孩子們已有的乘車經(jīng)驗準備，讓他們根據(jù)自己以往的乘車經(jīng)驗說說乘車時應該注意哪些事項，然后老師進行小結。
在孩子們都掌握了乘車規(guī)則之后，我設計了乘車游戲環(huán)節(jié)。旨在使乘車規(guī)則得以深化，并使他們能夠在以后的日常乘車中得以熟練運用。乘車時我設計了一些“小意外”，意在升華主旨。比如“亂扔垃圾的孩子”、“上車沒有位置的老奶奶”，這些環(huán)節(jié)的設置讓孩子遷移經(jīng)驗，不僅能增強孩子們文明乘車的意識，而且能進一步化解活動的重難點。
4、延伸乘車經(jīng)驗感受。（1分鐘）。
本次教育活動的總結環(huán)節(jié)，我提問幼兒按照規(guī)則文明乘公交心情是怎樣的？在認同文明乘坐公交是正確的之后，再通過游戲反復練習、強化。同時還將建議家長在日常生活中隨時引導幼兒觀察路上潛在的危險因素，提醒幼兒注意安全，豐富相關經(jīng)驗，提高幼兒自我保護能力。
幼兒園小班三輪車教案篇三
2、能判斷文明乘車的行為。
3、體驗乘車游戲的樂趣。
設計意圖：公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
活動準備：1、“公共汽車”的活動場景；
2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；ppt課件；
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
活動重點：了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。
活動難點：做到文明乘車。
活動過程：一、無聲動畫，引出重點。
師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？
（幼：高興?。?。
師：你們看，他們來了！
ppt播放無聲動畫。
師：我們一起看一看，他們在干什么？
一定要仔細看呦！
提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。
師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？
ppt展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：
上車前，小動物們是怎樣做的？ppt同時播放上車前小動物排隊的圖片（準備排隊上車）。
小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個上車；這樣做不對）。
汽車開動后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應該怎樣做？（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應該亂扔垃圾）。
小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩）。
二、有聲動畫，鞏固加深。
師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。
播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，
師：??！剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！
三、判斷正誤，表揚好習慣。
師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的。
做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，
就舉起哭哭臉。
ppt播放幻燈圖片：
圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外。
圖片二、從后門上車（師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后。
門下車；如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠）。
圖片三、上車后自覺投幣。
圖片四、給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，
抱小孩的人，殘疾人讓座）。
四、情景游戲，乘車實踐。
師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧！
（1）請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時給予表揚、強調。
（2）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續(xù)進行，自然結束！
活動延伸：
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。
幼兒園小班三輪車教案篇四
1、在認識東、南、西、北四個方向的基礎上認識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據(jù)給定的一個方向來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。
2、在觀察、解決實際問題中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗進行思考的意識。
3、在合作交流的過程中，獲得成功的經(jīng)驗，樹立學好數(shù)學的信心。
在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。
認識東南、西北、東北、西南四個方向。
多媒體課件。
一、導入，認識四個復合方向。（課件出示小動物方位圖）。
1、小朋友們，六一兒童節(jié)快到了，為了準備六一的表演，小動物們進行了緊張的排練。今天，它們要進行試演了，看——小老虎出場了。（課件出示）它的好朋友小猴也來了（課件出示），它站在小老虎的哪個方向？（北方）還有小老鼠、小羊、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面？“（出示三個小動物，課件指向南西東）還有小豬呢？它可是要表演踢踏舞的，它會從東面和西面之間出場的，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎？（一起指，課件出示箭頭）那你知道，這一面應該怎么說嗎？（東北面）真棒！看小豬出來了。（課件出示小豬）小牛會從西面和南面之間入場，這一面該怎么說？（西南面）為什么叫西南面？（在西面和南面之間）你們同不同意？（課件出示箭頭）看，它來了?。ㄕn件出示小牛）你們猜小狗會從哪面入場？（西北或東南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪兩個方向之間？東南面呢？小狗出來吧（課件出示小狗）它是從哪一面出來的呀？（箭頭指向西北）還有哪一面沒有表演？（東南面）你猜會是誰？快出來吧小雞！大家都等你呢?。ㄕn件出示雞）。
2、剛才我們確定小動物們的位置時說出了幾個方向？（八個）你能一次說出這八個方向嗎？自己說說。××你記住了幾個？××你呢？小結：以小老虎為中心，小猴在它的北方，與北相對的是南面，上北下南左西右東，還有四個復合方向，它們是：東與北之間的東北方，東與南之間的東南方，西與北之間的西北方，西與南之間的西南芳。根據(jù)小結板書：北西北東北西東西南東南南。
3、仔細觀察老師畫的方向盤，你覺得這幾個方向之間有什么特點？（東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北）（東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對的）小朋友真愛動腦筋，發(fā)現(xiàn)了這么多特點。
1、下面來看看我們熟悉的校園。（課件出示校園平面圖）學校大門在哪個方向？（北）從大門進來就可以看到精致的小花園。教學樓在小花園的哪一面？實驗樓在小花園的哪一面？操場在教學樓的哪一面？如果請你當小導游，用四個復合方向向游人介紹我們的校園，你能行嗎？先自己試試。誰愿意？指名答。
4、湖南省也看過了，湖南在首都北京的什么位置呢？我們看看全國地圖。（課件出示全國行政圖）講解：圖上每一塊就是一個省，這綠色的一片就是湖南，畫了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢？（南方或南偏西、西南，一般說南偏西）在北京的西北方向有一個盛產(chǎn)葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里嗎？（新疆）你猜是哪一塊？指四川，這里是四川省，那里的人和我們一樣愛吃辣椒，四川在北京的什么方向？（西南）在湖南的什么方向？（西北）臺灣在北京的什么方向？（東南）你猜東北三省是哪三個??？（指：在東北方向連起來的三個省）。
三、總結。
幼兒園小班三輪車教案篇五
課件ppt展示、音樂、毯子若干。
一、以接火車做律動的形式進入教室坐好。
二：導入
（1）提問：小朋友們都喜歡出去旅游，我們都乘坐哪些交通工具呢？那你們見過三輪車嗎？（展示ppt課件）
（2）介紹三輪車，并模仿三輪車的聲音、蹬三輪車的動作。（欣賞歌曲）
三、欣賞故事，初步欣賞歌曲。
（1）播放ppt課件，教師復述故事情節(jié)并進行提問。
師：三輪車上面坐著誰呀？
幼：老太太！
師：老太太下車后要給師傅錢，他收了嗎？收了多少錢呢？
幼：收了
（2）引出歌曲，初步學唱《三輪車》，理解歌詞含義。
四、根據(jù)音樂的節(jié)奏模仿蹬三輪車的動作。
五、模仿三輪車，幼兒排成隊出去郊游。（結束）
幼兒園小班三輪車教案篇六
幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。
1、講解游戲玩法及規(guī)則。
游戲玩法。
游戲開始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個，然后再由父母抬幼兒跑回起點，將果子放入筐內。如此反復，在規(guī)定的時間內，以摘果子多者為勝。
游戲規(guī)則。
（1）幼兒的腳不能著地。
（2）幼兒每次只能摘一個果子。
2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。
游戲結束時表揚勝利的幼兒，同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。
幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。
活動目標。
引導幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的精神。
活動準備。
模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等。
活動延伸。
幼兒唱并表演《蘋果歌》，并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。
幼兒園小班三輪車教案篇七
教學目標。
1、能學會演唱歌曲《小黃帽》、《三輪車》。
2、能認真聽賞童聲合唱《中國少年先鋒隊隊歌》，并感受到歌曲所表達的愛黨、愛國、積極勇敢的真摯感情。
課時安排：2節(jié)課。
第一課時。
教學內容：
2、聽賞童聲合唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
3、唱一唱。
教學重點：教唱《三輪車》。
教學難點：
教學過程：
1、聽賞歌曲。引導學生認真聆聽歌曲，體會歌曲的情緒、感情等。
2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂，，讓學生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達詼諧，歡快的情感。
3、學唱旋律。采用聽唱法和視唱法相結合的`方式讓學生學唱旋律。首先讓學生聽旋律，然后根據(jù)樂句特點，在師生之間、生生之間進行每個樂句1、2小節(jié)與3、4小節(jié)的接龍視唱。
4、學唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎上，讓學生跟著琴唱歌詞，個別不夠準確的地方在糾正。
二、聽賞童聲合唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
1、認真聆聽歌曲。
2、說一說歌曲的內容，感受歌曲所表達的情感。
3、在次聽賞并輕聲跟唱歌曲。
三、音樂活動：練一練。
朗讀歌詞，劃出朗讀節(jié)奏和小節(jié)線。
例：小豆豆，背書包，高高興興上學校。
（1）過馬路，左右瞧，走路要走人行道。
（2）見了老師敬個禮，見了同學問聲好。
（3）平安校園我的家，美麗溫暖我愛她。
四、課堂小結。
五、課后記。
第二課時。
教學內容：學習歌曲《小黃帽》。
教學重點：學會歌曲《小黃帽》，進行守紀律，注意安全的思想教育。教學難點：正確把握領唱，齊唱的節(jié)奏。
教學過程：
一、新課引入：小朋友們，交通圖標你都知道哪些？（斑馬線，紅綠燈等等），引入課題小黃帽也是一種安全帽，下面我們要學習的歌曲就是獎放學路上注意安全的一首歌。
二、學習新歌。
1、聽一聽。老師彈奏旋律。
2、讀歌詞，正音。
3、讀譜，試一試。
4、跟著琴聲彈唱。
三、鞏固訓練。
1、齊唱。
2、小組比一比。
3全班表演唱：選一個同學領唱，其他同學表演齊唱部分。
五、課后記：
幼兒園小班三輪車教案篇八
“三輪車”這首歌曲節(jié)奏明快，歌詞內容簡單易懂，很適合小班幼兒的學習。但如果簡單的學習歌曲可能幼兒很快掌握了就失去興趣了，怎樣來保持并提高幼兒的學習興趣和學習欲望。我設計了合唱的方法，目標定位如下：
1、感受樂曲的滑稽和幽默。
2、學習分組進行簡單的主唱與配唱。
初次接觸這種形式，幼兒感覺有趣，學得快樂，在整個教學過程中，我也采取了一定的策略來降低幼兒的學習難度。
一、學習兒歌，感知兒歌的幽默與滑稽。
1、實物教具導入，結合情景表演幼兒很快掌握了兒歌的內容，并能熟練地朗誦，這是一個很好的開端。
2、分組合作念歌詞：在這一環(huán)節(jié)中，我采取循序漸進的方式，老師從參與到逐漸退位，幼兒來學習合作念歌詞，初步體驗合作的快樂。
(1)老師念象聲詞：叮鈴叮鈴、嘰嘎嘰嘎，，全體幼兒念歌詞。
(2)交換，全體幼兒念象聲詞，老師念歌詞。
(3)老師+5位幼兒念象聲詞，其余念歌詞，再交換。
(4)按照這種方法依次增加幼兒的個數(shù)至對半，老師逐步退位。
在這種循序漸進退位的方法中，幼兒很快理解了合作表演的方法，收到了較好的效果。
二、整體學唱歌曲，進行主唱與配唱的游戲。
因為幼兒對歌詞內容朗誦的很熟練，因此，當我彈奏樂曲旋律時，幼兒很快就跟著旋律自然而然的自主唱起來，這對主唱和配唱的形式有了一個很好的經(jīng)驗基礎。
按照第一部分的方法進行配唱，在幼兒學會的基礎上再適當改變形式增加難度。
1、剛開始讓幼兒想象這是一輛很破的三輪車，唱得較慢。
2、漸漸地逐步加快速度，在這個基礎上感受樂曲的滑稽和幽默感。
三、成功與收獲。
對小班孩子來說，這種合作演唱的形式無疑有相當?shù)碾y度，并具有一定的挑戰(zhàn)性。在設計這個教材時我也沒有十分的把握，但活動上下來覺得還是比較成功。
因為有效的運用了循序漸進及老師逐漸退位法，所以降低了幼兒的學習難度，孩子學得自信并始終投入到活動中。
活動的成功增添了我在今后開展唱歌活動的信心。因為縱觀我們的歌唱活動整齊劃一的形式是我們的貫用方式。而今天小班就可以嘗試分組合唱，可見大中班幼兒完全可以嘗試多中形式的演唱，這樣就可以達到目標的多元化，從整合的角度來設計活動，提升教育的理念與不同的教育價值。
幼兒園小班三輪車教案篇九
促進幼兒大腦發(fā)育。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
橙色和綠色的橡皮泥。
第一步。
把黃綠色的橡皮泥亞成片，然后卷起來；
第二步。
卷成圖示的形狀之后黏好；
第三步。
把橙色的橡皮泥壓成窄的片，然后做成旋鈕狀；
第四步。
將第三步的橙色的條卷附在第二步的綠色筒子上面。
海螺做好了非常簡單的四步。大家可以在平時利用課余的時間多做些手工制作，手工制作對于孩子的動手能力、想象能力是一種良好的鍛煉。
捏橡皮泥還能夠鍛煉自己的手指精細程度，對于激發(fā)孩子的創(chuàng)造能力有一定的好處。
幼兒園小班三輪車教案篇十
1．初步懂得一些自我保護的方法。
2．通過傾聽故事和交流活動，了解運動器械的正確玩法，知道運動時要注意安全。
3．喜歡玩運動器械。
4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5．激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片.
1．出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。
2．教師邊操作小熊玩具邊講述故事。
教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。
3．通過提問，知道故事中的小熊受傷的原因。
教師：小熊和小朋友一起玩什么游戲？發(fā)生了什么事？
教師：小熊是怎么樣受傷的？
4．結合幼兒經(jīng)驗，交流自我保護的方法。
5．幼兒進行游戲活動。
讓幼兒自主進行游戲，關注幼兒的活動，指導幼兒學會自我保護的方法，愉快的開展游戲活動。
整個活動開展得十分輕松，愉快，幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準備充分也是分不開的，有了充足的教具如：電腦；圖片；幼兒用書；受傷的膏藥小熊，活動開展得生動有趣。但由于小班孩子年齡較小，接受能力有限，在學習的過程，有的孩子還不能掌握必要的自我保護技能，在今后的戶外活動或體育活動我將不斷加以練習鞏固，讓孩子能夠玩得開心。
幼兒園小班三輪車教案篇十一
1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
3、體驗與好朋友一齊做游戲的快樂。
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片
（一）游戲導入
以游戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：這天，我們班請來了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范：聽老師是怎樣說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友?。┱l出來了？老師剛才是怎樣說的？找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作）
3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。（一齊學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）
4、請個別幼兒請小客人。
（二）友好示意
1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？
2、若小朋友不理解，老師能夠示范和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。
（三）音樂游戲
1、音樂游戲：碰一碰
2、教師：此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎？此刻請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
（四）總結活動
1、教師：和好朋友在一齊玩開心嗎？想一想，好朋友在一齊還能夠做什么事情呢？
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的……（幼兒決定是不是好朋友做的事情）
3、教師總結：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
幼兒園小班三輪車教案篇十二
1、有興趣邀請同伴一起舞蹈，體驗共同表演的樂趣。
2、知道"拜年"是中國人過年時的一個習俗。
3、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動前學唱歌曲、音樂磁帶
邀請舞：恭喜恭喜
1-2小節(jié)：雙手叉腰后踢跳，最后一拍左腿半蹲，右腿勾腳前點地。
2-4小節(jié)：同上，（換腳）找到朋友。
5-8小節(jié)：做敲門狀。
9-10小節(jié)：問候（是誰，是我）
幼兒園小班三輪車教案篇十三
1、進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分這三種圖形。
2、樂意觀察、比較、體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的多樣性及特征。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形若干個。
3、幾何圖形拼組成的3幅畫。
1、重點：區(qū)分三角形、正方形、圓形。
2、難點：根據(jù)圖形特征進行匹配。
老師扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊從黑板后拿出三角形）。
提問：（1）我變出了什么？ 三角形有幾個角？（伸出手點數(shù)） 你見過什么東西是三角形形狀的？（餅干、三角形的蛋糕）
（2）用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。（桌子、椅子、放玩具的籃子）
（3）用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。（鬧鐘、吃飯的碗、碟子）
小結：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。
師：我們已經(jīng)認識了三角形、圓形、正方形，老師已經(jīng)把他們請到地板上，當我說出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，并說出他的名字。
規(guī)則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。
老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫，我們一起來看看吧！
（2） 圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什么圖形？金魚的眼睛是什么圖形？
（3） 圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形？汽車的窗口是什么圖形？
師：老師給你們帶來了許多圖形餅干，請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干，放在地板上滾滾，發(fā)現(xiàn)了什么？有三只動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形？熊貓的嘴巴變成了什么圖形？老虎的嘴巴變成了什么圖形？小貓的嘴巴變成了什么圖形？小動物們肚子餓了，請小朋友給他們吃餅干吧！
（1） 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。
（2） 師幼一起檢查操作結果。
5活動結束
師：今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干，謝謝大家，和圖形寶寶說再見。活動結束。
反思：
小班數(shù)學《圖形寶寶》活動目標主要有兩點：
1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區(qū)分這三種圖形。
2、樂意觀察，比較體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，從幼兒和教師的互動中可以看出已經(jīng)達到我的預期目標。
整個活動，我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進，一環(huán)緊扣一環(huán)，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學習，但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應該結合幼兒的生活經(jīng)驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。
圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。
幼兒園小班三輪車教案篇十四
1.感知4以內的數(shù)量，學習手口一致的點數(shù)。
2.積極參與操作活動，初步感知物體的數(shù)量不受排列方式的影響。
準備：香蕉圖片每人4個 蘋果或橘子實物每人4個
1.
（1）今天有很多客人老師來了我們跟客人老師打個招呼吧！
（2）出示香蕉圖片：看看還有誰來了？對了是香蕉，誰來說說香蕉怎樣的？
（3）是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮，教師邊出示圖片邊說“看看來了幾個香蕉朋友？（教師和幼兒邊數(shù)邊拿出4個香蕉圖片）
（1）4個香蕉朋友想去做早操，誰來幫他們排排隊？（請個別幼兒上前試一試）
（2）你排的真棒，我們一起來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進去了嗎？（引導幼兒手口一致點數(shù)）小手拿出來從走往右數(shù)吧，1、2、3、4一共4個香蕉朋友。都排了給他鼓鼓掌！
（3）除了這樣排還可以怎么排？誰有不一樣的想法。（請個別幼兒說一說）
（4）小朋友講的都很好，這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！
（5）聽清除了，我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針放回臉盆，然后給香蕉排排對，看看誰最能干會動腦子能排得和別人不一樣，排好就不要動轉過來舉手告訴大家，好嗎？現(xiàn)在大家試試吧！
（6）幼兒自由操作，教師指導
(7)集中交流：誰來說說你是怎么排的？（請個別幼兒上來排一排）
（8）好的，我們也來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進去了嗎？（帶領幼兒手口一致點數(shù)）
（9）誰再來說說你是怎么排，要和別人不一樣？（幼兒排一排，教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)）
（10）剛才小朋友個香蕉朋友排了很多不一樣的隊伍呢，每對都有幾支香蕉？一樣嗎？
（11）我們再來數(shù)一數(shù)吧！一樣嗎？對了香蕉朋友都一樣不管他們怎樣排的都是4支。
（2）好等一下小朋友每人拿4個蘋果或4個橘子給他們排排隊，動動腦想想辦法排和別人不一樣的，比比誰最能干？排好了就舉手告訴我。
（3）幼兒操作教師引導
（4）集中交流：你是怎么排的？請給別幼兒展示，并數(shù)一數(shù)。
（5）小結：小朋友們真棒，想出了這么多辦法，剛才我看到你們給水果寶寶疊起來了，下一次我們來比比疊高看誰疊得高好吧！
幼兒園小班三輪車教案篇十五
1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。
2.樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內容，嘗試情景表演。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。
1、故事導入，體驗撓癢癢的快樂
(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。
(2)欣賞故事課件
欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)
大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?
(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)
(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)
2、學唱歌曲，樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內容
(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)
(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)
師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)
教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛砹?(樹腳下)
語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!
師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?
(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)
(4) 引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作
師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了?！按髽錉敔?，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。
(三條，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)
(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)
3、嘗試表演，體驗情境游戲的快樂
(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。
邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)
(3)全體幼兒一起參加游戲。
(評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。)
活動生動有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規(guī)律的基礎上對活動進行設計和組織，創(chuàng)設輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運用，調動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。 藝術活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應該給孩子留一些內化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。
幼兒園小班三輪車教案篇十六
1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂?；顒訙蕚洌阂魳反艓?，課件，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干?；顒舆^程：
1、導入語：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起到外面玩玩吧！”
2、一起做《健康歌》律動，訓練幼兒身體的協(xié)調能力。
欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：
1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？
2、小螞蟻自己能搬動嗎？為什么？
3、它想了一個什么辦法？
4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？
1、播放課件，幼兒學習歌曲。
2、引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。
1、教師與幼兒示范表演。
2、請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。
活動延伸：戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。教學反思：
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
幼兒園小班三輪車教案篇十七
1、在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法，激發(fā)好奇心。
2、體驗探索活動帶來的喜悅。
3、發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。.
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的`講話。
重點：培養(yǎng)幼兒喜歡參與探索活動。
難點：探索雞蛋站立的多種方法，讓幼兒通過多次操作、比較、探索、發(fā)現(xiàn)，使活動得到深化。
物質準備：熟蛋若干、紙筒、瓶蓋、果凍杯、米、積木等。
經(jīng)驗準備：讓家長和幼兒在家搞一次小實驗，看看怎樣能將雞蛋站起來。
一、談話引入課題。
1、手指游戲：《小雨傘》。
有的小朋友說可以，也有小朋友說不可以，那究竟可不可以呢？老師請小朋友輕輕的去試一試。
二、幼兒探索。
1、說一說在家是如何讓蛋寶寶站起來的經(jīng)驗。
2、給每位幼兒一個蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法，教師觀察、鼓勵。
三、幼兒操作。
〈二〉提供不同材料，請幼兒尋找讓蛋立起來的方法。
1、你們是怎么站起來的，蛋寶寶為什么站不起來？
那我們也幫蛋寶寶裝上一雙小腳讓它起來跟我們一起游戲，好不好？
2、出示各種各樣教具：（你們看這里有許多不同的小腳，這就是蛋寶寶的小腳，小朋友想個辦法幫蛋寶寶裝上小腳站起來）。你的蛋寶寶要是站起來了就告訴老師。（幼兒每人選一種材料來嘗試。）。
3.小朋友，你是用什么方法讓蛋寶寶站起來的？
4.今天蛋寶寶可高興了，它終于能站起來了。
三、展示蛋寶寶。
1、我們來一起幫它們排隊好嗎？瓶蓋蛋寶寶、紙筒蛋寶寶、積木蛋寶寶、果凍杯蛋寶寶。
2、請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。
1、將剝下的蛋殼搗碎，用碎蛋殼制作蛋殼畫。
2、如果蛋寶寶想出門旅行，怎樣才能安全不破？
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