編寫(xiě)教案是教師對(duì)教材進(jìn)行深入研究的過(guò)程，可以提高教師的教學(xué)水平。教案應(yīng)包含豐富的教學(xué)資源，如教學(xué)素材、多媒體資源等，以提高教學(xué)的多樣性和趣味性。閱讀這些教案范文，可以讓你更好地了解如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案。
雙節(jié)日教案篇一
1.收集有關(guān)冬至的傳說(shuō)、民俗，通過(guò)收集材料，真正理解“冬至大如年”的含義。
2.感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生互助合作的能力，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)。
3.讓學(xué)生了解并認(rèn)同冬至節(jié)，喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。
通過(guò)收集冬至的材料，傳承節(jié)日文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。
1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料。
2.向老人詢問(wèn)民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。
1. 背誦《節(jié)氣歌》
同學(xué)們，你們能背一背《二十四節(jié)氣歌》嗎？
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎？
2．學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息。預(yù)設(shè)：
冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長(zhǎng)。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過(guò)了冬至開(kāi)始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
(這樣將課前準(zhǔn)備的信息進(jìn)行交流，為理解課文奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息，運(yùn)用信息的能力。)
3.這節(jié)課我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)冬至。板書(shū)：冬至。
簡(jiǎn)介冬至的由來(lái)、俗稱
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長(zhǎng)的一天，過(guò)了冬至，白天就會(huì)一天天變長(zhǎng),黑夜會(huì)慢慢變短。冬至過(guò)后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說(shuō)的“進(jìn)九”，中國(guó)民間有“冷在三九，熱在三伏”的說(shuō)法。
在我國(guó)古代對(duì)冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)已經(jīng)用土圭觀測(cè)太陽(yáng)測(cè)定出冬至來(lái)了；它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的陽(yáng)歷12月22日或者23日之間，冬至前是大雪 冬至后是小寒，因?yàn)槎敛](méi)有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”；冬至過(guò)節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽(yáng)歷年（元旦）。冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說(shuō)法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。
“冬至”又稱為“冬節(jié)”。
（教學(xué)形式：學(xué)生介紹，教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息。）
過(guò)渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今？讓我們一起用傳說(shuō)和習(xí)俗來(lái)“說(shuō)冬至”吧！
1.用傳說(shuō)說(shuō)冬至。主要有：
傳說(shuō)一：冬至餛飩夏至面。（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
傳說(shuō)二：冬至吃狗肉。 （見(jiàn)補(bǔ)充材料）
傳說(shuō)三：全家共吃赤豆糯米飯。（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
傳說(shuō)四：冬至吃餃子（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
2.用習(xí)俗說(shuō)冬至。主要有：
(1)習(xí)俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
(2)習(xí)俗二：新裝雍容、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
(3)習(xí)俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
(4)習(xí)俗四：盛情敬師、贈(zèng)襪履長(zhǎng)——冬至之禮（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
(5)習(xí)俗五：精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)（見(jiàn)補(bǔ)充材料）
3.各地冬至習(xí)俗有不同
(1)我國(guó)幅員遼闊，地理環(huán)境各異，人們的生活方式不同，各地在冬至?xí)r有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團(tuán)、冬至長(zhǎng)線面的習(xí)慣，而蘇南人在冬至?xí)r吃大蔥炒豆腐。
(2)蘇州人過(guò)冬至節(jié)所吃的湯圓，又稱“冬至團(tuán)”。亦稱“冬至丸”。流行于南方地區(qū)。每年冬至日（陽(yáng)歷12月2日前后）磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡，包成團(tuán)，稱作“冬至團(tuán)”，并饋贈(zèng)親友。也有在早餐全家聚食的，取團(tuán)圓的意思。
蘇州人過(guò)冬至——吃餛飩憶西施
(3)寧夏：冬至吃“頭腦”，銀川有個(gè)習(xí)俗，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個(gè)古怪的名字——“頭腦”。
1.交流：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冬至節(jié)，齊過(guò)冬至節(jié)，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過(guò)冬至的。
2.回憶：自己家里是怎樣過(guò)冬至的。要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長(zhǎng)齊過(guò)冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫(xiě)日記、作文等，將擇優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。
1. 暢想：下一個(gè)冬至，你打算怎么過(guò)？
2. 結(jié)合時(shí)令要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長(zhǎng)齊過(guò)冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫(xiě)日記、作文或描繪出你最向往過(guò)的冬至的情景。
1. 體驗(yàn)：跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。
2. 講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說(shuō)和習(xí)俗。
雙節(jié)日教案篇二
了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
通過(guò)收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。
1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢問(wèn)民間流傳的與春分有關(guān)的諺語(yǔ)、習(xí)俗。
一、前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對(duì)生活的影。
驚蟄簡(jiǎn)介:(課件、春分的圖片)。
二、教師介紹春分的由來(lái)。
春分，古時(shí)又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中，平分了春季。
春分這一天陽(yáng)光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣，是春季6個(gè)節(jié)氣中的'第4個(gè)。
中國(guó)古代將春分分為三候：“一候元鳥(niǎo)至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電?！北闶钦f(shuō)春分日后，燕子便從南方飛來(lái)了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥(niǎo)至，雷乃發(fā)聲，始電”
春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜。
嶺南風(fēng)俗。
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開(kāi)平蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”?！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見(jiàn)是嫩綠的，細(xì)細(xì)棵，約有巴掌那樣長(zhǎng)短。采回的春菜一般家里與魚(yú)片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康?！币荒曜源?，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。
春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛。
春分隨之即到，其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開(kāi)紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說(shuō)些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話，每到一家更是即景生情，見(jiàn)啥說(shuō)啥，說(shuō)得主人樂(lè)而給錢(qián)為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽(tīng)。俗稱“說(shuō)春”，說(shuō)春人便叫“春官”。
春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴。
春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來(lái)破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類別有王字風(fēng)箏，鰱魚(yú)風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲(chóng)風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場(chǎng)上有賣(mài)風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數(shù)還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競(jìng)爭(zhēng)看哪個(gè)的放得高。
春分詩(shī)句。
《春分》。
立春陽(yáng)氣轉(zhuǎn)，雨水雁河邊。
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
三、總結(jié)提升:。
今天你有什么收獲?
板書(shū)春分。
作業(yè)回家給家人介紹春分的習(xí)俗。
小百科：春分也是節(jié)日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。
雙節(jié)日教案篇三
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于20xx多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
有關(guān)元宵節(jié)的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件，謎語(yǔ)若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來(lái)和只要活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說(shuō)一說(shuō)：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來(lái)猜。
每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
雙節(jié)日教案篇四
1、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。
２、明確不同的節(jié)日有不同的習(xí)俗以及過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式，不同節(jié)日中蘊(yùn)涵的豐富的文化內(nèi)涵。
３、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日的情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。
了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)之情。
1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？
放鞭炮，拿紅包（春節(jié)，農(nóng)歷正月初一）
祭祖、掃墓（清明節(jié)，公歷4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五）
吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五）
3、師小結(jié)：像這些風(fēng)俗習(xí)慣在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
4、板書(shū)課題：傳統(tǒng)節(jié)日
師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，問(wèn)：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：對(duì)呀，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來(lái)過(guò)的，只有清明是按公歷來(lái)過(guò)的，它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫(xiě)下了《清明》這一首詩(shī)（引：清明時(shí)節(jié)……）
1、自讀課文，自讀要求：
（1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。
（2）圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。
（3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。
（4）用橫線畫(huà)出文中提到的節(jié)日。
2、學(xué)生自讀課文。
3、匯報(bào)自學(xué)情況。
（1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。
（2）交流不認(rèn)識(shí)的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（3）指導(dǎo)識(shí)字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？
4、開(kāi)火車(chē)讀生字。
1、學(xué)生齊讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音。
2、師生對(duì)讀課文，看誰(shuí)讀得更流利。
3、分小組對(duì)讀課文。
4、男女生對(duì)讀課文。
5、找出文中所講到的節(jié)日。
（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。）
６、勾出各種節(jié)日的主要活動(dòng)。
1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日？（春節(jié)）
2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無(wú)窮，文中介紹了春節(jié)的哪些習(xí)俗呢？
3、你還能說(shuō)說(shuō)春節(jié)有哪些習(xí)俗活動(dòng)嗎？
（貼窗花、放鞭炮、貼春聯(lián)、貼倒福、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢(qián)、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、走親戚等）
4、闖年關(guān)活動(dòng)
第一關(guān)：年的故事誰(shuí)來(lái)闖關(guān)？
第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩(shī)。
第三關(guān)：說(shuō)出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。
第四關(guān)：設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語(yǔ)。
１、了解元宵節(jié)時(shí)間習(xí)俗（時(shí)間在農(nóng)歷的正月十五。）
(1)元宵節(jié)：吃湯圓（元宵）、看花燈
(2)賞花燈的熱鬧場(chǎng)面。
(3)體會(huì)“大街小巷人如潮”。（這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說(shuō)明大街小巷里的人非常多。）
(4)指導(dǎo)朗讀。
２、了解清明節(jié)。（時(shí)間在公歷的4月3—5日）
(1)清明節(jié)：祭祀、掃墓。
(2)介紹掃墓這個(gè)習(xí)俗，是為了祭奠死去的先人。
(3)同學(xué)們參加過(guò)掃墓嗎？主要準(zhǔn)備些什么？怎么做？
３、了解端午節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的五月初五。）
(1)端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。
(2)觀看賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面。
(3)指導(dǎo)朗讀課文中的語(yǔ)句，讀出喜慶的語(yǔ)氣。
４、了解乞巧節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的七月初七，又叫七夕節(jié)。）
(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事。
(2)指導(dǎo)朗讀課文中的語(yǔ)句。
５、了解中秋節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的八月十五。）
(1)吃月餅、賞月亮，歡度中秋佳節(jié)。
(2)請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)詞。（北宋詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有）
(3)說(shuō)說(shuō)你家里的中秋節(jié)是怎么過(guò)的？
６、了解重陽(yáng)節(jié)。（時(shí)間在農(nóng)歷的九月初九。）
(1)講解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗：登高望遠(yuǎn)、插茱萸、賞菊、喝菊花酒。
(2)請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)詞。（唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》）
(3)教育學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬親人、尊敬長(zhǎng)輩。
1、學(xué)生齊讀。
2、師生對(duì)讀。
3、男女生對(duì)讀。
1、說(shuō)說(shuō)還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶?；顒?dòng)？
今天我們認(rèn)識(shí)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，這是我們的歷史財(cái)富，希望同學(xué)們能珍視我們的財(cái)富，熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)節(jié)日，能夠弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。
1、熟讀課文，背誦課文。
2、抄寫(xiě)你喜歡的句子。
雙節(jié)日教案篇五
師朗誦：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。
師問(wèn)：同學(xué)們還記得這首詩(shī)嗎？這首詩(shī)的題目是什么？對(duì)，是《清明》。今天，我們?cè)谶@里舉行“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”的清明節(jié)主題班會(huì)。希望同學(xué)們能夠在班會(huì)中有所收獲。
二、介紹清明節(jié)。
生講：傳說(shuō)在兩千多年以前的春秋時(shí)代，晉國(guó)公子重耳逃亡在外，生活艱苦。跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充饑。后來(lái)，重耳回到晉國(guó)，做了國(guó)君（晉文公），大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨從。惟獨(dú)介子推拒絕接受封賞，帶了母親隱居綿山。
晉文公無(wú)計(jì)可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會(huì)帶著老母出來(lái)。誰(shuí)知，大火燒了三天三夜，介子推母子抱著一棵燒焦的大柳樹(shù)，死了。晉文公發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著的柳樹(shù)樹(shù)洞里的衣襟上，題了這樣一首血詩(shī)：割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見(jiàn)，強(qiáng)似伴君作諫臣。
倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無(wú)愧，勤政清明復(fù)清明。
為了紀(jì)念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節(jié)的來(lái)源。寒食節(jié)在清明節(jié)的前一天，古人常把寒食節(jié)的活動(dòng)延續(xù)到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合二為一了?，F(xiàn)在，清明節(jié)取代了寒食節(jié)。
三、清明節(jié)習(xí)俗的介紹。
主持人：自古以來(lái)，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為我們接受革命傳統(tǒng)教育的一種形式了。
四、播放《歌唱二小放牛郎》。
五、詩(shī)歌朗誦《英雄贊歌》。
主持人：先烈們的故事，我們記在心里，我知道，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
主持人：先烈的愛(ài)國(guó)精神讓我們動(dòng)容，更應(yīng)在我們身上延續(xù)。讓我們繼承先烈的遺志，學(xué)會(huì)感恩，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)！
主持人：我宣布“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”清明節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。
師總結(jié)：今天，在“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”清明節(jié)主題班會(huì)中，我們同學(xué)既了解了清明節(jié)的一些知識(shí)，又知道了一些為祖國(guó)為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應(yīng)該忘記，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。希望你們能發(fā)揚(yáng)先烈們的革命精神，學(xué)會(huì)感恩，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)正直無(wú)私的人，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
六、布置任務(wù)：清明節(jié)放假三天，每生完成一篇《大手拉小手快樂(lè)過(guò)清明》的作文。
雙節(jié)日教案篇六
1、背景說(shuō)明。
我國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程中，各個(gè)民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時(shí)也形成了自己獨(dú)特的習(xí)俗和文化。
隨著我國(guó)改革開(kāi)放程度的提高，國(guó)外的一些節(jié)日也逐步進(jìn)入我們的日常生活，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)的節(jié)日的理解只停留在很膚淺的含義上，對(duì)它反應(yīng)冷淡，相反，對(duì)于外國(guó)的圣誕節(jié)，反應(yīng)強(qiáng)烈，以多種形式來(lái)慶賀，這不能不引起我們的思考。我們通過(guò)探尋，力圖在生活中全面了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)知識(shí)，在教學(xué)中向?qū)W生滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化流失的危機(jī)感，讓學(xué)生傳承民族文化，從而提高學(xué)生人文素養(yǎng)。
2、課題的意義。
通過(guò)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民風(fēng)民俗的了解和認(rèn)識(shí)，可以使學(xué)生對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)可以增強(qiáng)民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
3、課題介紹。
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如：春節(jié)（農(nóng)歷一月一日）、元宵節(jié)（農(nóng)歷一月十五日）、清明節(jié)（4月5日）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）、重陽(yáng)節(jié)（農(nóng)歷九月九日）、除夕（農(nóng)歷十二月三十日）等。涉及的范圍比較廣，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日入手，探究它的來(lái)源、各個(gè)地方的習(xí)俗、蘊(yùn)含中國(guó)那些文化以及如何傳承這種文化等。也可以指導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)切入點(diǎn)探究我國(guó)主要傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法。
1、知識(shí)與技能：
（1）增進(jìn)我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（2）學(xué)會(huì)收集、整理、分析資料的方法。
（3）提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力和組織交際能力。
（4）提高學(xué)生學(xué)習(xí)探究精神和實(shí)踐能力。
2、過(guò)程與方法：
（1）分組探究，確立主題。
（2）協(xié)作分工，利用各種渠道收集相關(guān)資料。
（3）小組探討，對(duì)資料進(jìn)行整合。
（4）形成總結(jié)論文，制作課件。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）傳承我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，不讓它流失。
（2）增強(qiáng)民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)。
（3）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
（4）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新精神。
三、參與者特征分析。
1、學(xué)生對(duì)研究問(wèn)題有著濃厚的'興趣。
2、學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的了解和認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)生具備較強(qiáng)的寫(xiě)作能力。
4、學(xué)生對(duì)問(wèn)卷調(diào)查、采訪等活動(dòng)比較熟悉。
5、學(xué)生的上進(jìn)心較強(qiáng)，好奇心也強(qiáng)，思維活躍，善于與人交流。
6、大多學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作比較好。
7、每個(gè)學(xué)生都具備不同的特長(zhǎng)。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容。
1、知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分。
2、在了解中國(guó)民風(fēng)民俗來(lái)歷的基礎(chǔ)上，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響，積極參與并設(shè)計(jì)有特色的民俗活動(dòng)，增強(qiáng)民族自豪感。
3、通過(guò)走進(jìn)“研究中華民族傳統(tǒng)的民俗文化”社會(huì)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系、與民族文化的聯(lián)系，培養(yǎng)思考、探究的能力。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式。
研究的最終成果是：做好查找資料的內(nèi)容記錄、采訪人物的記錄、寫(xiě)好活動(dòng)體會(huì)心得、制作相應(yīng)宣傳小冊(cè)子和攝影作品、完成“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”。
六、資源準(zhǔn)備。
1、提供學(xué)校計(jì)算機(jī)室、圖書(shū)室、多媒體電教室設(shè)備。
2、學(xué)生自制調(diào)查采訪表。
3、學(xué)生自行準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)。
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)。
研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間。
第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)。
1、讓學(xué)生初步接觸和討論“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”課題的有關(guān)問(wèn)題。
2、了解本課題的學(xué)習(xí)目的。
3、學(xué)習(xí)了解本次活動(dòng)的步驟、方法、各項(xiàng)要求和要注意的地方。
4、制定研究計(jì)劃表。
5、了解相關(guān)技術(shù)的要求，商議解決技術(shù)問(wèn)題的方法。
（1）出示一組關(guān)于民風(fēng)民俗的照片（包括節(jié)日、娛樂(lè)活動(dòng)、食物）。
（2）介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日民風(fēng)民俗，激發(fā)學(xué)生參與本次活動(dòng)的積極性和興趣。
（3）組織學(xué)生對(duì)研究課作提問(wèn)和談想法。
（4）讓學(xué)生了解本次活動(dòng)的目的、要求和上步驟。2個(gè)課時(shí)。
第二階段課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題。
2、中國(guó)各個(gè)地方的傳統(tǒng)節(jié)日有什么傳統(tǒng)的習(xí)慣？處理過(guò)程是什么樣的？
3、了解地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)有哪些？這此活動(dòng)表現(xiàn)了什么意義？
4、隨機(jī)采訪百姓對(duì)這些傳統(tǒng)風(fēng)俗持怎樣的態(tài)度？從中反映了什么？我們應(yīng)不應(yīng)該保護(hù)這些歷史文化遺產(chǎn)？如何保護(hù)這些歷史文化遺產(chǎn)？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
（1）組織學(xué)生研究、討論各個(gè)問(wèn)題。
（2）與學(xué)生一起分析問(wèn)題，并協(xié)助學(xué)生選好研究?jī)?nèi)容與課題。3個(gè)課時(shí)。
成立課題組。
1、學(xué)生分組，根據(jù)自己的專長(zhǎng)和喜好確定自己的選題，每7人組成一個(gè)課題小組，選出組長(zhǎng)，填寫(xiě)小組分工合作表。
2、各小組成立后，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。
3、根據(jù)自己的選題，進(jìn)行小組分工。
（1）合理調(diào)配各組成員，以利于能力強(qiáng)弱搭配，力求使每一個(gè)學(xué)生工作到位。
（2）制訂合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)提供給每一位學(xué)生。
（3）組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工合作。
形成小組實(shí)施方案。
1、各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃。
2、合理分配研究時(shí)間和研究?jī)?nèi)容。
3、制作調(diào)查采訪表，預(yù)定成果等。
（1）設(shè)計(jì)本次“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引等。
（2）設(shè)計(jì)“調(diào)查采訪表”為學(xué)生調(diào)查記錄提供指引。
（3）設(shè)計(jì)成果展示模版，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。
第三階段：課題實(shí)施階段。
1、收集有關(guān)中國(guó)各地民風(fēng)民俗資料活動(dòng)。
初步收集相關(guān)資料。本活動(dòng)采取的形式多樣，例如：到圖書(shū)室查閱、到計(jì)算機(jī)室上網(wǎng)搜索資料、網(wǎng)上采訪各地少數(shù)民族。
活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段采取小組分小隊(duì)的分散方式。讓一部分同學(xué)上網(wǎng)搜索資料，其余的同學(xué)到圖書(shū)室查閱廣泛搜集各類相關(guān)書(shū)籍資料。第二階段課外活動(dòng)。組織學(xué)生到少數(shù)民族地區(qū)采訪有關(guān)群眾，特別是采訪一些老一輩老人家。了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。收集有代表性的相片。
2、討論活動(dòng)心得體會(huì)。
各小組扼要匯報(bào)研究情況，重點(diǎn)是各小組向其它小組提出意見(jiàn)和建議。在收集的資料內(nèi)容中進(jìn)行分類處理，并做好記錄工作。討論活動(dòng)過(guò)程的心得和體會(huì)。
3、匯編研究活動(dòng)作品。
在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各組員將研究活動(dòng)中的各項(xiàng)材料整理成宣傳小冊(cè)子、攝影作品、完成“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”。
（1）通過(guò)與學(xué)生交流及時(shí)了解學(xué)生的活動(dòng)情況和幫助學(xué)生解決困難。
（2）聯(lián)系少數(shù)民族地區(qū)的有關(guān)人員和采訪人員。
（3）給學(xué)生一些明確的走訪線路。
（4）給小組長(zhǎng)發(fā)放“活動(dòng)記錄表”，以用作每次小組活動(dòng)后收集整理信息。
（5）及時(shí)跟蹤了解各小組活動(dòng)進(jìn)行情況，為學(xué)生出謀劃策，當(dāng)好參謀指導(dǎo)作用，讓學(xué)生隨著活動(dòng)的開(kāi)展，不斷修改活動(dòng)方案，調(diào)整活動(dòng)方式，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
（6）提供有關(guān)作品材料模板。例如：宣傳小冊(cè)子制作向?qū)?、攝影作品制作向?qū)?、“中?guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”。
八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)）。
在2個(gè)多月的“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生們走進(jìn)了社會(huì)、走進(jìn)了少數(shù)民族的生活，了解了很多關(guān)于當(dāng)?shù)厝嗣竦膫鹘y(tǒng)文化與傳統(tǒng)習(xí)俗，與很多本地民眾交流、學(xué)習(xí)。學(xué)生們以全新的視野來(lái)重新審視他們?nèi)粘Ｉ钪械拿耧L(fēng)民俗，以及社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新的觀念與做法。并從中溶合了語(yǔ)文教學(xué)之中，以生活實(shí)際體現(xiàn)語(yǔ)文。學(xué)生的參與面廣，積極性高，提高了調(diào)查、訪問(wèn)、合作、分析、評(píng)價(jià)等能力；同時(shí)，經(jīng)過(guò)了一系列的展示、制作活動(dòng)和寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生們懂得了在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的方法與意義，使學(xué)生有了更大的提高。
在“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”研究活動(dòng)中，還有待提高評(píng)價(jià)方面的有效性和全面性；待提加強(qiáng)對(duì)較被動(dòng)的學(xué)生作好指引，以及團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)能力。
雙節(jié)日教案篇七
1、知道三月八日是媽媽的節(jié)日，是全世界婦女的節(jié)日。
2、通過(guò)多種形式的活動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感，知道媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽。
1、歌曲《不再麻煩好媽媽》。
2、提供剪刀、手工紙、膠水等制作工具。
我為媽媽來(lái)歌唱、我聽(tīng)媽媽來(lái)介紹、我為媽媽做禮物、愛(ài)心獻(xiàn)媽媽。
（一）我為媽媽來(lái)歌唱學(xué)習(xí)歌曲：《不再麻煩好媽媽》。
（二）我聽(tīng)媽媽來(lái)介紹請(qǐng)媽媽代表來(lái)為幼兒講述各自工作的辛苦。媽媽的愛(ài)是我們幸福的源泉，是我們心靈的.鑰匙。媽媽每天要辛勤的工作，又要照顧著我們。知道媽媽養(yǎng)育我們不容易等，讓孩子懂得尊敬、體貼自己的媽媽。為了感謝我們的媽媽，引導(dǎo)幼兒給媽媽準(zhǔn)備禮物。
（三）我為媽媽做禮物我們將開(kāi)展談話活動(dòng)，圍繞“我們應(yīng)該怎樣幫媽媽過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日”展開(kāi)討論，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。另外，我們組織幼兒自己動(dòng)手制作愛(ài)心送給媽媽。
（四）愛(ài)心獻(xiàn)媽媽引導(dǎo)孩子回家主動(dòng)幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)活、幫媽媽捶捶背、洗腳等。用自己特殊的方式慶祝媽媽的節(jié)日。把制作的禮物送給媽媽，向媽媽說(shuō)一句祝福話，表達(dá)自己的心意。
雙節(jié)日教案篇八
1、了解清明節(jié)的來(lái)歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、愿意積極參加活動(dòng)。
1、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎(4月5日清明節(jié))。
2、教師講述清明節(jié)的由來(lái)。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。
(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫(huà)面。
6、放哀樂(lè)、人民英雄紀(jì)念碑畫(huà)面，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗。
運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來(lái)的`雞蛋有什么不同用什么制作的。
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋(方法形式不限，畫(huà)畫(huà)、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。
11、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。
結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室。
小結(jié)：通過(guò)以上這次活動(dòng)相信幼兒對(duì)清明節(jié)有了一定的認(rèn)識(shí)，而同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，如果只通過(guò)單單講解的話，孩子根本就沒(méi)有多大的興趣，可是經(jīng)過(guò)實(shí)際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會(huì)加深，更能促進(jìn)對(duì)該活動(dòng)的意義性。
雙節(jié)日教案篇九
1、了解“母親節(jié)”，通過(guò)一系列的親子活動(dòng)，讓孩子更加了解自己的母親。
2、與家長(zhǎng)共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進(jìn)親子間的感情。
3、感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請(qǐng)函。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹，活動(dòng)時(shí)帶來(lái)幼兒園。
3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。
4、準(zhǔn)備游戲的材料。
5、預(yù)先與幾位家長(zhǎng)代表聯(lián)系，請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。
（一）活動(dòng)開(kāi)始。
1、教師開(kāi)場(chǎng)白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）你們知道后天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）這朵花就是要送給媽媽的花。
2、幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣；
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？
（二）家長(zhǎng)代表上前來(lái)交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
（三）集體活動(dòng)：擊鼓傳花。
游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者（無(wú)論是幼兒還是家長(zhǎng)）都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng)，也可是家長(zhǎng)的才藝特長(zhǎng)）。
（四）智力大沖浪：雞蛋不碎。
游戲規(guī)則：
1、包裹雞蛋的過(guò)程必須由家長(zhǎng)與幼兒共同參與完成；雞蛋必須是生的。
2、家長(zhǎng)從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng)，打開(kāi)包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
雙節(jié)日教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮2.了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)3.初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣4.發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片；錄像帶：中秋賞月；音樂(lè)磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)。
3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂(lè)。
6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來(lái)。)活動(dòng)區(qū)域設(shè)置與日?；顒?dòng)組織：
1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂(lè)樂(lè)月餅超市”；觀看大班小朋友的幻想畫(huà)《到月亮上去做客》。
2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。
3、在圖書(shū)區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹(shù)等與月亮有關(guān)的神話故事。在語(yǔ)言區(qū)幼兒看月亮圖片說(shuō)月亮的詩(shī)歌。
4、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)或兒歌講給同伴聽(tīng)?；顒?dòng)延伸：
小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊你又長(zhǎng)胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。”
原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才悄悄地露面。
歡樂(lè)的國(guó)慶節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子，知道我們都是中國(guó)人，我們愛(ài)中國(guó)?；仡檱?guó)慶節(jié)的歡樂(lè).活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)慶節(jié)照片活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看國(guó)慶節(jié)照片。
提問(wèn)：小朋友照片上的你們?cè)诟墒裁?？你們?yōu)槭裁催@么高興？
2、回顧國(guó)慶節(jié)。
提問(wèn)：（1）前幾天就是國(guó)慶長(zhǎng)假，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)過(guò)節(jié)呀？（幼兒鞏固國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子，大家都很高興地為自己的國(guó)家慶祝生日）。
（2）你們知道哪一天是我們的國(guó)慶節(jié)？（學(xué)說(shuō)：“十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日?！保?/p>
（3）大家是怎么來(lái)慶祝我們國(guó)家生日的呢？（啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒講述部分照片內(nèi)容和環(huán)境）。
3、談話小結(jié)?！笆乱蝗帐菄?guó)慶節(jié)，是我們國(guó)家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周?chē)b扮得非常美麗。大家還開(kāi)各種慶祝會(huì)，祝賀祖國(guó)的生日?！贝蠹覟槭裁催@樣呢？因?yàn)椤拔覀兌际侵袊?guó)人，我們愛(ài)中國(guó)。
歌唱老師小三班。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖，并對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行大膽的想象，大膽講述。
2、引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌中小朋友對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
4、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛(ài)小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒教材、2、準(zhǔn)備字卡：浪花、大地、邊、語(yǔ)言。
3、準(zhǔn)備字條：教師節(jié)。
4、準(zhǔn)備空白紙，制作賀卡活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：教師節(jié)。
（1）師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”（2）師：“教師節(jié)快到了，你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說(shuō)話要完整。
2、請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第1頁(yè)，（1）“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)中從左到右都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，注意說(shuō)話完整。
（2）“圖畫(huà)中的小朋友在干什么呢？”（3）“你猜猜他們說(shuō)了什么？”
3、聽(tīng)詩(shī)歌。
（1）教師先朗讀一遍詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒用手劃指欣賞。（2）“詩(shī)歌的題目是什么？”
（3）“詩(shī)歌中誰(shuí)要感謝誰(shuí)呢？”引導(dǎo)幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹(shù)感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）。
（4）“老師好象誰(shuí)？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)語(yǔ)言??）。
（5）“什么像白云飛上藍(lán)天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍(lán)天)。
4、欣賞、朗讀詩(shī)歌。
5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日?；顒?dòng)結(jié)束：
l、繪畫(huà)活動(dòng)：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去。
3、表演活動(dòng)：我是小老師。
爺爺奶奶好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解當(dāng)?shù)刂仃?yáng)節(jié)的習(xí)俗，知道重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使幼兒從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、嘗試用各種簡(jiǎn)單的方式表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
觀看錄像《我的爺爺奶奶》活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看本班幼兒爺爺奶奶無(wú)微不至照顧幼兒日常生活的片斷錄像。
2、觀看過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒講述。
3、欣賞音樂(lè)《爺爺為我打月餅》，老師小結(jié)，初步激發(fā)幼兒愛(ài)爺爺奶奶的情感。
4、介紹重陽(yáng)節(jié)：
5、老師媽媽親親寶寶。
寶寶真乖，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶），老師媽媽親寶寶開(kāi)心嗎？
6、爺爺奶奶媽媽親寶寶。
寶寶的爺爺奶奶親過(guò)寶寶嗎？親在什么地方呀？（寶寶隨意說(shuō)），7、寶寶親爺爺奶奶。
爺爺奶奶親寶寶開(kāi)心嗎？那我們寶寶也來(lái)爺爺奶奶。（播放親親我錄音）。鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
8、愛(ài)爺爺奶奶：
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱，為爺爺奶奶捶捶背等。
雙節(jié)日教案篇十一
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。
2、在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。
3、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè)。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年。
2、材料準(zhǔn)備：零食若干，《新年好》的音樂(lè)，vcd動(dòng)畫(huà)影碟。
1、重點(diǎn)：愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講。
2、難點(diǎn)：能與其他班級(jí)的朋友是一起活動(dòng)。
(一)入場(chǎng)(將幼兒領(lǐng)入小二班)，幼兒之間、師生之間相互拜年。
(二)新年好。
1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀。
2、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，
因?yàn)檫^(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂(lè)成長(zhǎng)(一人一句)。
(三)互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢。
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話。(新年音樂(lè))。
(四)聊新年。
1、你們是怎樣過(guò)新年的做了哪些有趣的`事情哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心(放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿紅包……)。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂(lè)。
(五)和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。
1、評(píng)價(jià)。
這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中，大家了解了"過(guò)新年"的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō)，有看、有動(dòng)(操作)。
雙節(jié)日教案篇十二
為了保證全體施工人員過(guò)一個(gè)祥和、和諧的中秋佳節(jié)，我項(xiàng)目部代表我施工區(qū)域全體施工人員特作如下安全承諾：
1，堅(jiān)決服從甲方安全部門(mén)(護(hù)衛(wèi)隊(duì))安全監(jiān)督及安全管理;。
2，認(rèn)真做好節(jié)前安全自檢工作，逐一排查安全隱患并整改，做好防護(hù)工作;。
3，堅(jiān)持每日的班前安全教育一刻也不能松懈(即使節(jié)日期間也不能放松);
6，我施工人員如因違反相關(guān)安全施工管理規(guī)定或管理制度而造成安全事故，均與甲方無(wú)關(guān)，由我項(xiàng)目部自行負(fù)責(zé)。
承諾人：xuexila。
日期：xx月xx日
雙節(jié)日教案篇十三
對(duì)了，再過(guò)幾天，20xx年就過(guò)完了，新的一年20xx就要開(kāi)始了。
2、那你們知道1月1日是什么日子嗎?(元旦)。
對(duì)了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。
3、小結(jié)：每年的1月1日都是一年的開(kāi)始，第一天，這一天也是每一年的元旦節(jié)。
1、(出示圖畫(huà)幼兒用書(shū)《冬季幻想曲》p25)新年到了，你覺(jué)得這幾個(gè)小朋友在干什么呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法自由猜一猜)。
3、請(qǐng)幼兒討論交流，并大膽說(shuō)出自己的各種新年愿望。
4、小結(jié)：新的一年剛開(kāi)始，人們都會(huì)對(duì)未來(lái)的這一年有很多的期盼，所以會(huì)有許多的愿望或是計(jì)劃，像剛才我們小朋友說(shuō)的一樣。有了愿望或計(jì)劃就要努力去實(shí)現(xiàn)它哦!
1、相信每個(gè)小朋友都會(huì)有自己的新年愿望，剛才很多小朋友也說(shuō)了自己的新年愿望，如果用圖畫(huà)表示出來(lái)，該怎么畫(huà)呢?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行思考，并請(qǐng)部分幼兒簡(jiǎn)單講述自己對(duì)繪畫(huà)的構(gòu)思)。
2、現(xiàn)在老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一本練習(xí)冊(cè)，在練習(xí)冊(cè)上有一個(gè)大大的心形，那就請(qǐng)你們把自己的新年愿望畫(huà)在這個(gè)大心形中吧!
3、幼兒作畫(huà)。
4、請(qǐng)畫(huà)好的孩子找一個(gè)好朋友講述自己的心愿。
5、小結(jié)：愿望是小朋友的美好的想法，希望你們通過(guò)自己的努力，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望。
1、元旦馬上就要到來(lái)了，你想怎樣過(guò)元旦呢?(請(qǐng)幼兒討論，并說(shuō)說(shuō)自己的想法)。
2、小結(jié)：我們要讓生活變得有意義，也可以自己去設(shè)想，按自己的想法去過(guò)一個(gè)有意義的元旦。
1、新年就要到來(lái)了，祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)，我們一起來(lái)跳“新年快樂(lè)”舞吧!
2、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由舞蹈，并結(jié)束本次活動(dòng)。
雙節(jié)日教案篇十四
本次________節(jié)日假期為_(kāi)___月____日至____月____日，共____天。本人承諾：在此期間的一切出外(凡活動(dòng)范圍不在校園內(nèi)者)活動(dòng)，如發(fā)生任何涉及到個(gè)人生命、人身、財(cái)產(chǎn)等安全事故的，本人承擔(dān)一切責(zé)任和后果。
承諾人：xuexila。
日期：xx月xx日
看了最新個(gè)人節(jié)日安全承諾書(shū)的人還看。
雙節(jié)日教案篇十五
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性思維的能力。
2．通過(guò)運(yùn)用已有的計(jì)算機(jī)和美術(shù)知識(shí)，獨(dú)立完成電子賀卡。3．培養(yǎng)學(xué)生電腦繪畫(huà)的興趣和美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：
制作賀卡教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)所選軟件的綜合運(yùn)用。教具：
計(jì)算機(jī)、投影儀教學(xué)過(guò)程：
一、課題引入：
同學(xué)們上周你們一定很開(kāi)心很快樂(lè)！為什么呢？（回答），對(duì)，兒童節(jié)，這個(gè)專屬于你們的節(jié)日，那天你們收到了不少的禮物，也去了好玩的地方，所以呀有節(jié)日真好！可是你們的父母呢？他們也有自己的節(jié)日嗎？（思考、回答）對(duì)，有！每年5月的第2個(gè)星期日是“母親節(jié)”，6月的第三個(gè)星期日是“父親節(jié)”，今年父親節(jié)是6月17日，父親節(jié)即將來(lái)臨，你們打算送什么禮物給你們的爸爸呢？（討論，思考，引入課題）。
對(duì)，學(xué)以至用，制作一張即漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的賀卡送給我們的父親，我想這是他收到的最有意義的禮物。
二、講授新課：
（一）知識(shí)點(diǎn)拔：
1、提問(wèn)：剛才提到了節(jié)日賀卡，那老師想請(qǐng)教一下同學(xué)們，賀卡有些什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生思考回答）。
教師總結(jié)得出：賀卡的特點(diǎn)——有圖片、文字、音樂(lè)。同學(xué)們，你們知道嗎？賀卡是可以分為紙質(zhì)賀卡和電子賀卡的，今天我們就來(lái)一起做一做電子賀卡。
畫(huà)圖板：可以自己畫(huà)畫(huà)，可以添加祝福的文字，在a工具中，word：可以插入圖片，也可以用自選圖形去制作，可錄入文字，文字可以是藝術(shù)字，顏色多變。
photoshop:可以編輯已有圖片，也可以自己制作，文字用工具t，powerpoint：可是插入圖片，可以自己制作，可以錄入文字（使用的是文本框）還可以插入影片。并且可以做出有動(dòng)畫(huà)的賀卡。
（二）作品欣賞：
教師根據(jù)學(xué)生所提供的軟件出示相應(yīng)的賀卡讓學(xué)生去獲取制作靈感，并選擇合適的軟件：
教師在與學(xué)生欣賞的同時(shí)注意提點(diǎn)一些重要的知識(shí)點(diǎn)。
（三）上機(jī)操作：
1、布置上機(jī)任務(wù)：
請(qǐng)同學(xué)們以各自的分組為單位，構(gòu)思一張“父親節(jié)”賀卡，然后選取你認(rèn)為最適合的軟件制作。
2、教師巡視指導(dǎo)。
（四）小結(jié)：
展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生自己評(píng)比，說(shuō)說(shuō)好優(yōu)缺點(diǎn)？教師再做最后的點(diǎn)評(píng)。
師:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家學(xué)到的知識(shí)可真不少啊!希望同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)操作,還要學(xué)會(huì)運(yùn)用,讓你們的作品圖文并茂,更加美觀.我想當(dāng)這一份份溫馨的祝福隨著這小小的電子賀卡,傳遞到父親的手中時(shí),他們一定會(huì)被你們感動(dòng)的!
雙節(jié)日教案篇十六
1.和媽媽一起過(guò)節(jié)，共同感受節(jié)日的快樂(lè)。
2.體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。
3.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
4.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
母親節(jié)到來(lái)之際，為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛(ài)的品德，我們?cè)O(shè)計(jì)了母親節(jié)系列活動(dòng)?！蹲８Ｄ赣H節(jié)》是活動(dòng)的結(jié)束部分，也是一次節(jié)日開(kāi)放活動(dòng)。是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示?；顒?dòng)分為四個(gè)板塊，一是以欣賞動(dòng)物圖片為開(kāi)始，由幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)物之間的親情，引申到媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，充滿情趣與情感。二是家長(zhǎng)講話，讓幼兒更多了解媽媽對(duì)工作、對(duì)家庭的付出。三是家庭活動(dòng)展示，表現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的關(guān)心。四是表演活動(dòng)，讓幼兒用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和祝福。
1.談話活動(dòng)：《我的好媽媽》。
2.語(yǔ)言活動(dòng)：學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》、《健康快樂(lè)每一天》。
3.音樂(lè)活動(dòng)：《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《我的好媽媽》。
4.美術(shù)活動(dòng)：手工制作《小項(xiàng)鏈》，繪畫(huà)《媽媽和我》。
5.母親節(jié)親子活動(dòng)單。
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
母親節(jié)活動(dòng)文稿、圖片及音樂(lè)。
3.向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函。
4.與活動(dòng)中準(zhǔn)備講話的家長(zhǎng)溝通，確定講話內(nèi)容。
5.收集幼兒幫助媽媽勞動(dòng)的照片。
6.布置活動(dòng)環(huán)境。
7.家長(zhǎng)和幼兒成半圓形落座，幼兒坐在每位媽媽的前面。
開(kāi)始部分(配樂(lè)《媽媽的吻》)。
師：小朋友們，媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng)，大家高興嗎你知道為。
什么今天要把媽媽請(qǐng)到幼兒園來(lái)。
幼:因?yàn)閶寢屢^(guò)節(jié)了。
師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)。
教師簡(jiǎn)單講解母親節(jié)來(lái)歷，向家長(zhǎng)匯報(bào)前期開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)。
一.欣賞圖片----世上只有媽媽好。
1.師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來(lái)，睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空……還有這么多可愛(ài)的小朋友，心里可高興了。于是它對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“媽媽，謝謝你。謝謝帶我來(lái)到這個(gè)美麗的世界上。”小朋友，你知道嗎是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上，讓我們聽(tīng)到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對(duì)媽媽悄悄的`說(shuō)一聲：“謝謝你，媽媽?！?/p>
2.師：這是誰(shuí)。
幼：啄木鳥(niǎo)。
師：啄木鳥(niǎo)在干什么。
幼：它在喂它的小寶寶吃蟲(chóng)子。
師：啄木鳥(niǎo)媽媽捉來(lái)蟲(chóng)子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎在你還不會(huì)吃飯的時(shí)候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小朋友一天天的長(zhǎng)大了。來(lái)，請(qǐng)小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕的說(shuō)一聲：“謝謝你，媽媽。”
3.師：這位體積龐大的動(dòng)物誰(shuí)認(rèn)識(shí)它。
幼：是犀牛。
師：你知道小犀牛怎么了嗎。
幼：它累了。
師：原來(lái)小犀牛是在學(xué)走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖晃晃的要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來(lái)扶著它。小朋友，在你還走不穩(wěn)的時(shí)候，媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢現(xiàn)在請(qǐng)小朋友變小一些，你還不會(huì)走呢，請(qǐng)媽媽們扶著寶寶學(xué)學(xué)走路。(請(qǐng)家長(zhǎng)合作)。
師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學(xué)走路的時(shí)候，是什么樣的姿勢(shì)。
幼：兩只手扶著我們。
幼：要彎著腰。
師：對(duì)，是一直彎著腰的，那小朋友問(wèn)問(wèn)媽媽總是這樣彎著腰累不累呀(幼兒詢問(wèn)，媽媽回答。)。
師：是呀，長(zhǎng)時(shí)間的彎腰是很累的。那么下面就請(qǐng)小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，深情的對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“謝謝你，媽媽。”因?yàn)榫褪沁@雙手扶著你學(xué)會(huì)了走路。
4.師：小朋友們快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢。
幼：是它的寶寶。
幼：它媽媽用翅膀保護(hù)它們。
(示意家長(zhǎng)合作，播放打雷下大雨的音效)。
師：小朋友，你看到了嗎當(dāng)遇到下雨、遇到大風(fēng)、遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來(lái)保護(hù)你的。來(lái)孩子們，讓我們靠在媽媽的懷里，用撒嬌的聲音說(shuō)一聲：“謝謝你，媽媽?！?/p>
幼：沒(méi)有。
師：對(duì)。沒(méi)有，媽媽總是能夠原諒你，無(wú)論你怎樣，媽媽始終是那么的愛(ài)你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽，大聲的說(shuō)：“媽媽，謝謝你?！?/p>
二.家長(zhǎng)講話----媽媽真辛苦。
師：小朋友們，其實(shí)媽媽的辛苦、對(duì)我們的關(guān)心和照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對(duì)嗎那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來(lái)，我們就請(qǐng)小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。
藝明媽媽(個(gè)體。出示和幼兒一起讀書(shū)的照片)突出媽媽對(duì)幼兒的關(guān)心和幫助。
松松媽媽(醫(yī)生。出示媽媽工作的照片)突出媽媽工作的繁忙。
寶寶媽媽(教師。出示媽媽輔導(dǎo)學(xué)生的照片)突出教師工作的特點(diǎn)，以及媽媽在媽媽在忙碌中對(duì)孩子的關(guān)心。
三.家庭活動(dòng)展示----做關(guān)心媽媽的好孩子。
師：媽媽為了照顧我們，讓我們能夠健康成長(zhǎng)，她付出了很多很多。不過(guò)，我們小朋友也表現(xiàn)的非常好啊，我知道我們班的小朋友，最近經(jīng)常幫助媽媽，做了許多的事情，下面就讓我們來(lái)看一看小朋友們的表現(xiàn)吧。
2.幼兒給媽媽洗腳的照片。結(jié)。
合照片把親子活動(dòng)單中，家長(zhǎng)的記。
錄讀給幼兒和家長(zhǎng)聽(tīng)。附記錄二則：
記錄一：文軒慢慢的把媽媽的腳放進(jìn)水里，還問(wèn)道：“媽媽，水燙嗎”然后十分認(rèn)真的洗起來(lái)，正面、側(cè)面、腳底下，連指頭縫都沒(méi)放過(guò)，逐一洗了個(gè)遍。真讓人感動(dòng)。
記錄二：爸爸幫忙倒好了水之后，明潤(rùn)挽起袖子，仿佛要大干一場(chǎng)一樣。說(shuō)：“媽媽，我給你洗腳吧?！比缓?，幫我脫襪子，開(kāi)始洗腳。邊洗還邊說(shuō)：“媽媽，這可是我第一次給你洗腳呀。”她的小手在我的腳上來(lái)回搓洗，最后，用毛巾擦干凈。高興的問(wèn)：“看我洗的干凈嗎”
我說(shuō)：“真干凈?！彼吲d的說(shuō)：“我以后還給洗啊?！?/p>
師：小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦，但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽、幫助媽媽，媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節(jié)日，接下來(lái)讓我們一起用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
四.表演活動(dòng)----祝媽媽節(jié)日快樂(lè)。
1.歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演。
2.請(qǐng)媽媽和幼兒共同合作郎讀詩(shī)歌《我和媽媽》。(大屏幕展示詩(shī)歌內(nèi)容。請(qǐng)媽媽讀上句，幼兒讀下句。)。
3.歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)唱給媽媽。
4.兒歌《健康快樂(lè)每一天》。幼兒手中拿好送給媽媽的禮物，與老師合作朗誦詩(shī)歌，在詩(shī)歌結(jié)束時(shí)幫媽媽戴上“項(xiàng)鏈”。
5.師：最后，小朋友還有一份最最甜蜜的禮物送給媽媽。那就是要送給媽媽一個(gè)甜甜的吻。
6.音樂(lè)想起《魯冰花》，活動(dòng)結(jié)束。
母親節(jié)是我們小班進(jìn)行的一個(gè)節(jié)日主題活動(dòng)，在前期活動(dòng)之后，《感恩母親節(jié)》作為一個(gè)開(kāi)放活動(dòng)，以溫馨、感人、熱烈的場(chǎng)面，讓媽媽們?cè)谟變簣@渡過(guò)了難忘的母親節(jié)。
1.活動(dòng)的第一部分，以動(dòng)物圖片作為導(dǎo)入，立刻緩解了幼兒因?yàn)榧议L(zhǎng)在身邊，興奮引起的躁動(dòng)，孩子的注意力被小動(dòng)物吸引過(guò)來(lái)。畫(huà)面親切感人，動(dòng)物的愛(ài)，喚起了孩子的記憶，感恩之心油然而生。老師用悄悄話、捧著臉、握著手等不同的方式讓幼兒對(duì)媽媽表示感謝，使得幼兒情感的表達(dá)呈現(xiàn)遞增效果，讓家長(zhǎng)和幼兒都深切的感受到彼此之間的深厚情感。
2.家長(zhǎng)講話部分，特別選擇了比較有代表性的職業(yè)，教師、醫(yī)生、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者等，邀請(qǐng)她們講講自己的工作，以及在繁忙的工作之外對(duì)家庭、對(duì)孩子的付出。讓幼兒了解更多的媽媽工作和擔(dān)負(fù)家庭任務(wù)的辛苦。
3.照片展示部分是幼兒最喜愛(ài)，也是媽媽們最為熱衷的部分，媽媽這么辛苦，我們?cè)撛鯓幼雠c上面的活動(dòng)緊密銜接起來(lái)。每位幼兒家庭活動(dòng)的照片都展示在大屏幕上，受到大家的關(guān)注。有的給媽媽捶背;有的給媽媽洗腳。照片展示讓孩子們受到了極大的鼓舞，是對(duì)幼兒的行為最有效的肯定和鼓勵(lì)。更可以通過(guò)照片，促使幼兒相互學(xué)習(xí)，給與媽媽更多的關(guān)心。
4.除了兩首大家熟悉的歌曲外，《我和媽媽》是精心挑選出來(lái)的兒童詩(shī)歌，用接龍的方式媽媽和寶寶朗誦詩(shī)歌，使得現(xiàn)場(chǎng)洋溢著甜美與幸福。而《健康快樂(lè)每一天》被恰到好處的利用在送禮物時(shí)朗誦，效果也非常好。
四個(gè)板塊，活動(dòng)有序，連接自然，能夠很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，合適的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓活動(dòng)洋溢著熱情、和諧。讓幼兒和家長(zhǎng)朋友共同渡過(guò)了一個(gè)美好的母親節(jié)。
附詩(shī)歌：《健康快樂(lè)每一天》。
師：我對(duì)神說(shuō)，讓媽媽永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)。
神說(shuō)，行。但只能4天，
幼：春、夏、秋、冬。
師：神說(shuō)，恩、那就3天，
幼：昨天、今天、明天。
師：神說(shuō)，不，那就2天，
幼：白天、黑天。
師：神說(shuō)，不不，只能是1天，
幼：太好了。那就是每一天!
祝媽媽健康、快樂(lè)每一天!
《媽媽和我》。
如果媽媽是天空，
我就是白云。
如果媽媽是太陽(yáng)，
我就是小草。
如果媽媽是森林，
我就是小鳥(niǎo)。
如果媽媽是土地，
我就是花朵。
如果媽媽是海洋，
我就是一條小船。
如果媽媽是高山，
我就是山上的小樹(shù)。
如果媽媽是小河，
我就是一條小魚(yú)，
永遠(yuǎn)和媽媽在一起。
雙節(jié)日教案篇十七
1、通過(guò)談話了解人們過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。
2、樂(lè)意說(shuō)出自己的新年愿望和吉祥話，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、在說(shuō)說(shuō)、吃吃、玩玩中感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
：新年錄像、紅包、菜、鞭炮、音樂(lè)《春節(jié)序曲》、《花好月圓》。
：我把重點(diǎn)放在春節(jié)的習(xí)俗上，難點(diǎn)放在放鞭炮的游戲上，嘗試從多方面著手，使幼兒感受春節(jié)的的習(xí)俗、氣氛，培養(yǎng)幼兒對(duì)民俗節(jié)慶的喜愛(ài)。
一、經(jīng)驗(yàn)交流。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢。
2、老師根據(jù)孩子說(shuō)出的開(kāi)心事，點(diǎn)擊課件圖片，并展開(kāi)討論：如：
放鞭炮：放鞭炮有什么聲音嗎我們一起來(lái)放鞭炮。
年糕：你知道過(guò)年為什么要吃年糕年年高，一年比一年高。
貼春聯(lián)：你們會(huì)不會(huì)貼春聯(lián)呀我們一起來(lái)貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請(qǐng)你來(lái)貼春聯(lián)了，誰(shuí)來(lái)試試念念春聯(lián)。
壓歲錢(qián)：傳說(shuō)在正月初一，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)叫歲的鬼怪，為了趕走這個(gè)鬼怪，家長(zhǎng)們會(huì)在孩子的枕頭下面壓上錢(qián)，以后就有了壓歲錢(qián)。
吃湯圓：湯圓是什么樣子的圓圓的圓圓的湯圓表示全家團(tuán)團(tuán)圓圓。
小結(jié)：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
3、讓我們一起來(lái)唱一首新年的歌曲，怎么樣《恭喜恭喜》。
二、新年愿望：馬上要過(guò)年了，我們都長(zhǎng)大一歲了，有沒(méi)有什么新年愿望呀說(shuō)說(shuō)你的新年愿望。
三、玩鞭炮游戲(鞭炮音樂(lè))。
過(guò)年，你們最開(kāi)心的事情是什么放鞭炮，那我們一起來(lái)放鞭炮，好不好。
先是請(qǐng)孩子們把椅子下面的'鞭炮請(qǐng)出來(lái)，戴在頭上，現(xiàn)在你們都是一個(gè)個(gè)的小鞭炮，念兒歌：新年好，真熱鬧，大家都來(lái)放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一個(gè)長(zhǎng)鞭炮。點(diǎn)火，呲呲呲~一個(gè)跟著一個(gè)放鞭炮，換一頭先放鞭炮，我們換一種新鞭炮，新年好，真熱鬧，大家都來(lái)放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一個(gè)圓鞭炮，點(diǎn)火，呲呲呲~一個(gè)跟著一個(gè)放鞭炮。
四、過(guò)春節(jié)，吃湯圓(放吃湯圓音樂(lè))。
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