通過總結(jié)，我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來的學(xué)習和工作。總結(jié)時要注重提煉核心內(nèi)容，不要太過于泛泛而談。希望通過這些范文的分享和討論，能夠激發(fā)大家的寫作靈感和思維方式。
兩分鐘有多長小學(xué)篇一
今天，徐老師讓我們體驗了三個不同的一分鐘。第一個一分鐘。徐老師然給我們每人一張精致的`紙，讓我們折自己想折的東西。我心想：是折紙飛機呢，還是折老虎呢，還是折章魚呢？還是紙飛機吧，簡單又很快！就在我拿起紙準備折的時候，只聽徐老師說：“時間到，請同學(xué)們放下手中的紙坐端正?！边祝吭趺催@么快啊，我還沒開始折呢！我的心中頓生疑惑。
第二個一分鐘。徐老師讓我們靜坐著等待一分鐘過去。我心不甘情不愿地服從“命令”?！?秒……10秒……25秒……30秒……還有10秒……”徐老師不斷地給我們報時間。我被逗得哭笑不得：一分鐘怎么過不完了呢？“時間到?！苯K于，徐老師下了結(jié)束指令，我不由自主地喊了一聲：“噢耶――”。
一分鐘按原理來說永遠是60秒，不會改變。但是，在不同的情況下，一分鐘給人帶來的感覺是不一樣的?？鞓返囊环昼娛嵌虝旱模坏却囊环昼娛锹L的；苦熬的一分鐘是漫長加辛苦的哦。
兩分鐘有多長小學(xué)篇二
今天許老師一到教室。老師就進媽了實地考察，她回答：“你們都習過奧數(shù)。那你們算數(shù)一算一年365天，一天24小時，那么一年有多少小時，有多少年個兩分鐘嗎？”一天就有720個小小的兩分鐘，今天我們就來說一說道兩分鐘。
第一個兩分鐘，徐老師叫我們在本子上寫字。老師一聲令下，教室里的同學(xué)便紛紛寫出了一起。大聲的教室頓時顯得鴉雀無聲。不見同學(xué)寫字的沙沙聲。有的同學(xué)東張西望看是不是可以寫出的，有的同學(xué)卻奮筆疾書，還有的同學(xué)左顧右盼。像針丟棄了都會聽得見一樣。老師聞我們巴拉尼夫卡絲絲語。老師便說道一聲“停車”。許老師說道“你們感覺怎么樣嗎？”有的同學(xué)說道“時間太快了”。有的同學(xué)說道：“時間太快”。
第二個兩分鐘開媽了，許老師說道：“你們自己隨便做到一個動作，便要堅決兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開始?！甭犕晡易龅搅艘粋€游泳的動作。我手開始放糕了。我忽然偷偷地跌下來了。我終于反對到了兩分鐘，老師問我們“感覺怎么樣”。我們都異口同聲地說道“太快了”。我們都說道一日三秋。
最后老師叫我們權(quán)利活動兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年?。?/p>
通過這一次比我告訴了不要以后兩分鐘較短，但是人生就只有這無數(shù)個兩分鐘?。≌埱蟠蠹覑圩o這生命中的兩分鐘！
兩分鐘有多長小學(xué)篇三
時間可以用秒，分，時等單位來計算。那么兩分鐘有多長呢？時間的長短在每個人的不同時候，都有不同的感受。為了了解兩分鐘有多長，老師讓我們試了一下。
第一個活動是習作，老師要求在兩分鐘內(nèi)，描寫出我們教室的樣子。我剛聽到要求時，心想：“兩分鐘，時間太長了！”所以我信心滿滿，當老師一聲“開始”，我才發(fā)現(xiàn)我高估了自己。我心里開始緊張起來了，老師一點一點的倒計時，我的手慢慢的發(fā)抖了起來，當進入半分鐘時，我心里已經(jīng)開始從緊張，一點點變成了焦急，如同熱鍋上的螞蟻，心急如焚。老師的一聲“結(jié)束”，我就放下了筆，心想：“如果時間加長一點就好了，二分鐘實在是太短了?！?/p>
第二個活動是游戲，看了一下規(guī)則，心想：“木頭人，太簡單了吧，就兩分鐘？好簡單！”老師馬上開始了游戲，第一局我沒堅持住，笑出聲來了。第二局開始了，我因為吸取了上一次的教訓(xùn)，就把目光看向了教室墻上的名言。表面上，我看似冷靜，實際上我的心里是焦急萬分的，我感覺度日如年，又感覺如坐針氈，很難受。后來，我硬是堅持了下來。通過這個游戲，我感覺兩分鐘時間太長了。
而第三個活動，則是自由活動。我和同學(xué)一起玩耍，一起打鬧，我心想：“兩分鐘時間長著呢！”而兩分鐘就在這時很快溜走了。等老師叫結(jié)束的時候，我以為才過了一分鐘呢，我心里想：“好想時間長一點呀！”
同樣長的時間，在每件事上都一樣長，可是，給人的感覺卻不一樣。但無論怎樣，時間都是多么的寶貴呀！我們應(yīng)該珍惜時間！
兩分鐘有多長小學(xué)篇四
在緊張的學(xué)習生活中，我們常常會碰到這樣的現(xiàn)象，下課鈴聲響了之后，老師還不停地在講臺上面講，好像沒聽到鈴聲一樣，同學(xué)們這時候一般都沒有心情上課，有些人早把書都放在柜子里等著老師說下課，有的人開始竊竊私語了，教室里亂哄哄的，幾乎沒人聽講。
可以說，拖堂這種現(xiàn)象是每天都有的。那么，老師這樣做，我認為并不好。
學(xué)生對拖堂是很反感的，拖堂時學(xué)生的學(xué)習效率非常低。試想，別的班都下課了，在外面吵吵鬧鬧，瘋瘋打打，而自己這個班的老師卻還在黑板前喋喋不休地講，學(xué)生們肯定是不會認真聽講的，學(xué)生總盼望老師早點下課，心都不在課堂上了，都在望著時鐘，希望能夠早點到外面去玩，還有呀，拖堂會影響下節(jié)課的教學(xué)。下課的目的，是為了讓學(xué)生休息一下，恢復(fù)精力。而下課了老師還在不停地向?qū)W生灌輸知識，下節(jié)課同學(xué)們肯定昏昏沉沉，不能好好聽課。
現(xiàn)在的中學(xué)生，學(xué)習本來就夠緊張了，一天到晚就知道學(xué)習，學(xué)習，玩的時間已經(jīng)很少了，而老師卻還連著僅有的課間十分鐘都不放過，這樣下去學(xué)生肯定會很反感，導(dǎo)致不喜歡學(xué)習。但是，不喜歡學(xué)習吧，還是有同學(xué)近視了，為什么呢？因為一整天都在看黑板，看書。眼睛都沒有得到放松，當然要近視啦，所以希望老師把課間十分鐘的時間還給我們！
兩分鐘有多長小學(xué)篇五
為了讓我們體驗兩分鐘，老師帶我們玩了幾個游戲。
第一局是woodenhead。老師說開始后，我們做了一些搞笑的動作。比如有人擺出孫悟空望向遠方的動作，有人蹲下，有人擺出思想家沉思的.姿勢……而我呢？擺出一個思考的動作。我雙手托起下巴，手指微微張開，像一朵剛開的蓮花。這個動作簡單易行，但是我發(fā)現(xiàn)時間長了這個動作會很累。有人把金雞獨立行動，我覺得挺有創(chuàng)意的，但是因為腳獨立受不了，太酸了，無奈之下被打敗了。我覺得兩分鐘通過這個游戲真的很長！
第二個游戲是兩分鐘寫一篇400字的作文，讓我目瞪口呆。兩分鐘寫這么多字簡直就是幾天！我只寫了39個字，寫的最多的人只寫了65個字！此時此刻，我覺得兩分鐘很短。
接下來的比賽就是兩分鐘內(nèi)在老師那里瘋掉，教室就像鍋爆炸了一樣。我和朱希天大聲聊了《混血王子》然后聊了一點小秘密。我覺得這兩分鐘不長也不短。
通過這兩分鐘的經(jīng)歷，我知道我平時感覺同一時間長短，這只是我的心理作用。
兩分鐘有多長小學(xué)篇六
上課時，老師讓我們在兩分鐘之內(nèi)寫一寫教室。老師計時了，我一直再不停地寫，每當我聽到老師報時，我的心就會緊張一下。我寫呀寫呀，老師叫了一聲停，這時，我們都不寫了，我數(shù)了數(shù)自己寫了多少字，老師好奇地問我們寫了多少字，我響亮地回答了：“我寫了46個字?！蔽衣犚娖渌瑢W(xué)抱的字數(shù)，我才知道：短短的兩分鐘竟然可以寫這么多的事，我感覺在這兩分鐘里，我們都在緊張。時間一眨眼就過去了。
在第二次體驗中，老師讓我們做一個有創(chuàng)意的動作，還要做兩分鐘。我們一聽到老師叫開始，就馬上做好了動作。過了好久，老師報時說：“現(xiàn)在已經(jīng)是30秒了?！蔽翌D時覺得時間過得是那樣漫長，就像一只蝸牛在爬一樣。又過了好久，有些同學(xué)都堅持不住了，老師卻說：“時間過去了1分鐘。”終于，這兩分鐘結(jié)束了，有一些同學(xué)手酸了，腿也軟了，肩膀也痛了，其實我也是這樣。
第三次體驗，老師教我們做擊鼓傳花的游戲，但我們只有短短兩分鐘的時間玩游戲。我們傳呀傳呀，只傳了3圈，老師就說時間到了。唉，時間真是飛逝似箭?。?/p>
經(jīng)過這幾次體驗，我知道了兩分鐘有時快，有時慢，所以我們要學(xué)會珍惜時間。
兩分鐘有多長小學(xué)篇七
今天的作文課上，老師和我們玩了兩個小游戲。
第一個小游戲是讓我們在兩分鐘內(nèi)寫出教室里的物品。老師一聲令下，“預(yù)備，開始！”頓時教室里靜得出奇，只有“刷刷刷”的聲音和一些同學(xué)在東張西望地看物品。
“停！”有許多的`同學(xué)埋怨時間過得太快了，自己還沒全寫完呢！
第二個游戲是木頭人。有些小朋友做了個金雞獨立的動作，也有小朋友做孫悟空的動作，甚至有的小朋友爬到了課桌上。我也坐在了課桌上，用雙手遮住臉，手臂支撐住，做了個正在哭的樣子。老師喊：“開始！”教室里突然安靜下來。過了一會兒，一分鐘到了，我的手臂也酸了，但我還是堅持住了。在我們的等待下，時間一分一秒地過去了，兩分鐘終于慢慢地到了。教室里頓時熱鬧起來了，同學(xué)們“啊”的一聲，解放了。
為什么會有兩種感覺呢？原來是因為：做你喜歡做的事，會感到時間一會兒就過去了，因為很輕松。相反，做你不喜歡做的事情，會感到時間過得很慢。
兩分鐘有多長小學(xué)篇八
今天許老師一到教室。老師就開媽了考察，她問：“你們都學(xué)過奧數(shù)。那你們算一算一年365天，一天24小時，那么一年有多少小時，有多少年個兩分鐘嗎?”一天就有720個小小的兩分鐘，今天我們就來說一說兩分鐘。
第一個兩分鐘，徐老師叫我們在本子上寫字。老師一聲令下，教室里的同學(xué)便紛紛寫了起來。大聲的教室頓時變得鴉雀無聲。只見同學(xué)寫字的沙沙聲。有的同學(xué)東張西望看有沒有可以寫的，有的同學(xué)卻奮筆疾書，還有的同學(xué)左顧右盼。像針掉了都會聽得見一樣。老師見我們切切絲絲語。老師便說一聲“停”。許老師說“你們感覺怎么樣嗎?”有的同學(xué)說“時間太慢了”。有的同學(xué)說：“時間太快”。
第二個兩分鐘開媽了，許老師說：“你們自己隨便做一個動作，便要堅持兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開始?！闭f完我做了一個游泳的動作。我手開始發(fā)酥了。我突然偷偷地跌下來了。我終于支持到了兩分鐘，老師問我們“感覺怎么樣”。我們都異口同聲地說“太慢了”。我們都說一日三秋。
最后老師叫我們自由活動兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年啊!
通過這一次比我知道了不要以后兩分鐘短，但是人生就只有這無數(shù)個兩分鐘啊!請大家珍惜這生命中的兩分鐘!
兩分鐘有多長小學(xué)篇九
首先，老師慢條斯理地說到：“我給你們兩分鐘，把白板上的詞語抄一遍?！庇谑俏覀儼胄虐胍傻啬闷鸸P寫了起來，現(xiàn)在教室是只剩下莎莎的'筆和紙的摩擦聲，正當我們奮筆疾書地寫著的時候，老師脫口而出地說：“時間到了。“傳來一聲聲的說話聲：”時間怎么過的這么快，我還沒寫完呢！”正當我們議論紛紛的時候,老師又開口說話了：“如果誰還拿著筆在寫的，就不算成績?！庇谑俏覀兗娂姷匕压P放了下來，老師接著說：“誰寫的最多？”薛超煒說他自己寫了十三多個，老師一數(shù)果真是，于是老師發(fā)了一只筆給薛超煒。
如果這個游戲給你覺得兩分鐘短暫，那下面這個游戲應(yīng)該可以讓你覺得兩分鐘漫長吧。
然后，老師讓王馨禾給我們做示范，老師讓王馨禾雙手平舉，右腳呈90度，左腳直立，王馨禾做完就回到了位子上，老師又說：“這個游戲叫結(jié)冰一融化，”老師就讓我們玩起了這個游戲，我們站好了那個姿勢，老師一聲令下，游戲就開始了，我看見薛超煒正一本正經(jīng)地做著鬼臉，看見葉維哲正嬉皮笑臉，連眼睛搜瞇成了一條線，還看見林煜函在踏著黃劍宇的屁股，過了一分鐘紛紛地抖動起來，我聽見黃劍宇被林煜函踏得哇哇叫，還聽見季昱庚正打著廣告，老師又說：“只剩半分鐘了大家努力！”這時我心想啊，原來兩分鐘也可以這么漫長??！我們都耐不住了，有的把腳放了下來，有的把手放了下來，還有的都在凳子上，老師終于從牙縫中擠出兩個字：“到了！”我們紛紛倒在了凳子上，這聽見同學(xué)一聲聲的嘆氣聲，還隱隱約約地在說：“啊，這兩分鐘可真久，前面兩分鐘不是很快嗎？”就在這時我感到了：一件事如果讓你覺得簡單，那時間就會覺得時間過得飛快，一件事如果讓你覺得困難，那時間就會覺得時間過得漫長。
這件事讓我感覺到了兩分鐘雖然短暫，但是你做的事情不同，那時間的長短全由你自己決定。
兩分鐘有多長小學(xué)篇十
別以為我們今天又來聊什么什么動物啊、植物啊。今天我們要來聊一個十分實際的問題――兩分鐘有多長。有的同學(xué)說兩分鐘很短，有的說兩分鐘很長，那兩分鐘究竟是長是短呢？讓我們通過下面的幾個游戲來認識兩分鐘。
兩分鐘自由了隨筆。
這是第一個游戲，你可以在這兩分鐘里自由創(chuàng)作，兩分鐘過后，看你寫了幾個字。謝老師一聲令下，教室里馬上鴉雀無聲，不管平時多么愛在上課時做小動作的同學(xué)，此時都在埋頭創(chuàng)作。我當然也打著一個十分精密的.鬼主意。兩分鐘下來，我寫了62個字，我以為這已經(jīng)最多了，沒想到人外有人，天外有天，吳浩明竟然寫了96個字，真是厲害。
這個游戲也不亞于上面的哦！木頭人――顧名思義，當然是不會動的木頭呀！所以，我們要做兩分鐘“木頭人”。
老師讓我們先擺一個姿勢，我是靠在墻上手里拿著一本書的姿勢，徐世楨和方言這兩個東西竟靠在我身上和我一起看書，我看見尹念妤不知看到了什么，竟然趴在地上笑，可謝老師還是沒有發(fā)現(xiàn)，因為她在謝老師身后。還是謝安愛臭美，做了一個很帥的樣子，我想他一定在想，為什么我這么帥，還這么討人厭。做木頭人，怎么這么累人呀！不過還是讓我感受到了兩分鐘很長，真的很長。
兩分鐘自由活動。
次也沒抓到我，我可是很厲害的哦！
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我今天終于了解它了。
兩分鐘有多長小學(xué)篇十一
我們小蜜蜂文學(xué)班要玩一個有趣的游戲，叫“兩分鐘有多長”。
滕老師說，在兩分鐘內(nèi)，以《我的班主任》為題寫作文。我們爭分奪秒地寫，可兩分鐘像兩秒鐘似的，一瞬間就過去了。最快的同學(xué)足足寫了6行，而我，就寫了4行。
下一個項目是定身體驗，時間兩分鐘，有的同學(xué)的造型是一腳懸空一腳踩地，兩手伸平，就像“金雞獨立”；有的`同學(xué)兩手伸平，左手低，右手高，臉上做出恐怖的表情，然后右腳尖點地……在這兩分鐘里，我們度日如年，個個累得不成樣了。
通過這個游戲，我們懂得了“兩分鐘有多長”，在于我們對待事情的態(tài)度、投入的程度。所以，不管做什么事，都要全神貫注地去做，認真對待，這樣才會收獲多多！
兩分鐘有多長小學(xué)篇十二
演講稿。
是演講者為演講活動撰寫的文稿，其質(zhì)量的高低直接影響著演講的成敗。下面是本站小編為你整理的幾篇小學(xué)生兩分鐘演講，希望能幫到你喲。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是三(2)班的姜某某。今天，我們演講的題目是《我們愛讀書，愛學(xué)習》。
每天早晨,我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學(xué)習,因為我們懂得一個道理，只有掌握科學(xué)文化知識,長大才能成為一個對社會有用的人。
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。剛上學(xué)時，我們還是一個個認字不多的學(xué)生，后來，老師教會了我們很多的知識。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開了知識的大門。讀書，讓我們了解到中國曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。
讀書就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香?！碑敯倩R放，百鳥爭春,在這書的海洋里，我尋找神秘。書是我們獲取豐富知識的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍使我成為了一個幸福的人?！闭沁@樣，書讓我成為精神的巨人，也是書讓我們的知識淵博，書是我們永遠的老師!
讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會了勇敢堅強…….我們在讀書中快樂的成長，我們在學(xué)習中不斷的前進。
通過讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報》發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報刊上發(fā)表了作品。
書，打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。
今后我還會讀更多、更好的書，我相信同學(xué)們的選擇會和我一樣，因為讀書是快樂的!
謝謝大家!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我是四年級一班的。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》。
哦，世界原來這么奇妙!從《水滸傳》中，我結(jié)識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，真好!同學(xué)們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!
同學(xué)們：
你們好!孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！币馑际钦f，在生活學(xué)習中處處都有自己的老師，而我今天演講的題目是《書，我的好老師》。
從小到大，我遇見過許多為學(xué)生傳授知識的好老師，我十分尊敬他們;同時，在我的生活中，還有另一位時時刻刻在我身邊的好老師——書。
我的小書柜里有好多書，如《新世紀少兒百科全書》、《十萬個為什么》、《安徒生童話》等。有一次澆花時，我突然想到一個問題：植物是怎樣呼吸的?于是我急忙跑向小書柜，翻開《新世紀少兒百科全書》時，答案便輕松地找到了。原來，植物是通過莖和葉的表面細胞進行呼吸的，氣體通過表面細胞上的小孔與薄膜自由出人。我真感謝我的好老師——書，是它幫我解開了心中的疑惑，是它讓我了解了世界的奧秘!
蜜蜂離不開花朵，羊兒離不開青草，魚兒離不了水，我也離不開供始我精神營養(yǎng)的好老師―書。是書，把我從一個小小的天地帶到了一個五彩斑斕的大千世界。書，將永遠陪伴著我成長!
兩分鐘有多長小學(xué)篇十三
大家好！我是五年（1）班的xxx，今年xx歲。我是位踏實穩(wěn)重、誠實善良的女孩，了解我的.人覺得我做事比說話要漂亮些。
相信許多同學(xué)對我比較眼熟吧！確實，我經(jīng)常在學(xué)?；顒又新睹妗Ｇ?，xxx年11月第一屆校運會上亞運助威操領(lǐng)操里有我的身影;xxx年12月學(xué)校班級形象大使展示上，我與大家一起努力，獲得了全校第一名;xxx年5月越秀區(qū)大課間活動評比中我擔任紅歌小指揮;不久前的9月9日教師節(jié)童謠表演，我也有參加;現(xiàn)在我還和同學(xué)一起主持一年（1）班每周的班隊會呢。今年6月我被評為了越秀區(qū)優(yōu)秀班隊干部。
我在課外也有一些收獲：去年5月在《廣州日報》舉辦的我和媽媽不得不說的故事演講大賽中獲得十佳故事講演獎;有五篇文章發(fā)表在《趣味作文》等報刊雜志上;我愛畫畫，會畫漫畫、素描和速寫，曾在去年12月越秀區(qū)學(xué)生奶包裝設(shè)計比賽中獲三等獎;我愛拉小提琴，從六歲時就開始學(xué)，如今它已成為我生活的一部分，還是全國有名的廣州小天使交響樂團的一員呢?。ㄏ旅嫖揖徒o大家分享一小段《建黨偉業(yè)》里的插曲《有一天》。）。
我最大的優(yōu)點，就是對人對事認真負責;我最大的缺點，就是不太會表現(xiàn)自己。
兩分鐘有多長小學(xué)篇十四
兩分鐘到底有多久呢？有人說是一百二十秒，有人說兩分鐘時而快，時而慢……今天，我們體驗了不同的兩分鐘。
課上，老師讓我們設(shè)計一個造型，并保持兩分鐘。我設(shè)計的造型是左腳站著，右腳的小腿抬高四十五度角，右手做成槍的手勢，放在右側(cè)，然后來個wink。
兩分鐘體驗開始了，老師按下計時器。“5秒，10秒……”慢慢地，我的腳開始不由自主地顫抖并且挪動著保持著身體的穩(wěn)定性。剩下的時間，每一秒都是煎熬。過了好久，終于結(jié)束了，這時間過得也太漫長了吧。
緊接著，老師給我們看了兩分鐘的動畫片《貓和老鼠》。教室開始沸騰了起來。哈哈哈哈哈哈，在我們笑聲此起彼伏的時候，動畫片突然暫停了，我們一看老師手中的計時器，才知道兩分鐘時間到了。
相同的兩分鐘，怎么快慢不一呢？第一個兩分鐘的時候，是苦苦的等待著時間的流逝，想它早點過去，而第二個兩分鐘是沉浸其中，享受動畫片帶來的快樂氛圍。此時我突然想起來，平時看電視時，時間就像風一樣的溜走了，而看到最精彩的劇情時突然插播的廣告，覺得十分的漫長并且討厭。
我們覺得時間的快慢，其實都是我們主觀意識上的感知，做著自己喜歡且輕松的事情，時間總是過得很快，而讓我們做一些困難的事情的時候便會覺得時間過得十分漫長，但是其實時間都是一樣的，只是我們的心理讓我們對時間有了不一樣的感官。
兩分鐘有多長小學(xué)篇十五
你知道嗎？兩分鐘有長有短。今天老師讓我們做了三個游戲，使我真正體會了兩分鐘的長短。
首先，老師讓我們觀察教室，并且把觀察到的都記下來，當老師說：“預(yù)備，開始”時，我飛快地在草稿紙上寫著：黑板、桌子、凳子、老師、同學(xué)。還沒有寫窗戶、書本、地板和這些東東的`特點，就已經(jīng)聽老師說“?！?。我覺得兩分鐘怎么這么短。
然后進行第二個游戲，老師讓我們做一個有創(chuàng)意的動作，并且要堅持兩分鐘。我做了一個舉刀割脖子的動作，單手舉刀，單腳站立割向我的同桌。剛開始還笑嘻嘻的，沒過多久，我就不敢透氣了，身體也有點搖晃，還用手指頂了桌子，看也不敢看其他同學(xué)，心里只想：兩分鐘怎么還沒有到的?！皶r間到”，好不容易終于到了，這時，我的手已經(jīng)發(fā)麻，腳也已經(jīng)不能動彈了，又酸又脹又痛。這兩分鐘怎么這么長。
第三個游戲是自由活動，一開始，我和范浩程就在過道上走，我看見有些女同學(xué)玩拍手游戲，有一個同學(xué)還把另一個同學(xué)撞哭了。這時，范浩程說：“錢英杰，有人動你的鉛筆盒”。我急忙跑回教室，才發(fā)現(xiàn)我上當了。原來是范浩程耍的詭計?！坝螒蚪Y(jié)束”老師宣布今天的班隊活動結(jié)束。這兩分鐘不長也不短。
我真的理解了兩分鐘，有時侯很長，有時侯很短，有時侯不長也不短，就看你在做什么事情。
兩分鐘有多長小學(xué)篇十六
兩分鐘有多久？這個問題一聽，也很簡單，120鈔，不算長，但是，在兩分鐘里干不同的事情，感覺時間長短就不是120秒那么簡單了。
在語文課上，我們做了一個游戲，來感受兩分鐘有多久。開始，是在兩分鐘內(nèi)寫作文《我們的教室》，只聽到喬老師一聲令下，我們奮筆疾書，老師一直說：“快點，快點！”我們越緊張了，時間不等人啊，時間已經(jīng)到了，我只寫了三十多個字，這時我的手已是酸酸的了，我環(huán)顧了一下，看到大多數(shù)同學(xué)活動已經(jīng)被寫酸了的手，這兩分鐘一眨眼就過去了。
經(jīng)過一兩分鐘的休息后，喬老師又給我們30秒來想一個自己的招牌動作，新一輪游戲開始了，我們做那個自己的招牌動作，保持兩分鐘，我一想，剛才的兩分鐘就那么一小會兒，沒什么難的，我等了一會兒，以為已經(jīng)過了一分鐘，可是，喬老師說才過了20秒，哎，現(xiàn)在真是度秒如年啊！。我堅持著，啊，時間終于到了。我活動著酸疼的胳膊。兩分鐘好長啊，我多兩分鐘這一段時間有了新的認識。
最后兩分鐘，會讓我們干什么呢？我心里犯嘀咕了。
“現(xiàn)在你們可以去干你們想干的事了！”
我們一聽到這句話，教室里一片歡呼?，F(xiàn)在這兩分鐘，我們太快樂了，可還沒干什么，時間已經(jīng)到了，在快樂的時候，時間過得總是飛快。
兩分鐘有多久？這個問題的答案，現(xiàn)在就可以知道了，在不同情況下，感覺是長短不一的，但它還是120秒。
兩分鐘有多長小學(xué)篇十七
兩分鐘有多長呢？不知道就快來看看吧。
我覺得兩分鐘內(nèi)可以做很多事情，比如：上廁所，整理書桌，看通知，改作文……．等等。兩分鐘不但可以寫很多字，還可以講故事，請同學(xué)復(fù)述，我那里沒事干，覺得那兩分鐘很長。
兩分鐘有時很長，但有時又很短。老師讓我們?nèi)ネ饷嫒プ鲂┯幸饬x的事情，時間就定為兩分鐘。大家都很興奮，我也不例外。游戲還沒開始，我就已經(jīng)在想：要去做什么呢？游戲開始了，同學(xué)們早就準備好了，聽到老師的口令，一起蜂擁而上，在門口你推我擠，爭著要先出去。我在人群中感到像要被擠扁一樣，喘不過氣來。有的同學(xué)像土撥鼠一樣鉆了過去；有的同學(xué)興奮的像飛上藍天的小鳥；有的同學(xué)快得像離弦的箭。我沖出人群，飛快地跑下樓梯，直奔一樓大廳，心中只想多爭取點時間，好多做些事。我看了關(guān)心幼兒園的.通知，又去三樓看看那里同學(xué)們上課的情況。我忽悠想起：會不會時間到了？我不太確定，扭頭跑進教室。結(jié)果遲到了一會兒。
我認為幾個兩分鐘的時間長短人之所以感覺不一樣，可能是因為：做喜歡的事就忽略了時間，覺得時間很短；做不喜歡的事就覺得時間過得慢，時間很長。
兩分鐘有多長小學(xué)篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的'主題是《科學(xué)貴在有首創(chuàng)精神》。
哥倫布是世界著名的探險家，一生為發(fā)現(xiàn)新的“世界秘密”作出了杰出貢獻。在一次宴會上，有人卻認為發(fā)現(xiàn)新大陸算不了什么，誰都可以去發(fā)現(xiàn)，這是再簡單不過的事了。哥倫布略一沉思取來一個雞蛋，要人們將它立在桌上，可竟沒一人能行。最后哥倫布把雞蛋頂端弄破一點，就立起來了。接著他說：“先生們，這是再簡單不過的了！
誰都可以做的——在有人做了以后?！备鐐惒歼@句富有哲理的話，形象地告訴我們：貴在首創(chuàng)精神。
兩分鐘有多長小學(xué)篇十九
魯迅說：“時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨?！?/p>
那么，兩分鐘到底有多久呢？
我認為，小時候在玩“誰是木頭人”這個游戲時，兩分鐘猶如兩年的長度。因為這個游戲在一個人說了“?！敝?，就要保持兩分鐘不能動，在自己做了一個非常困難的動作時要保持不動，那種感覺特別累，就好像有“度分如年”的感覺，所以，我認為兩分鐘有兩年的長度。
我認為，在自己玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。因為在玩電腦時，心情是非常愉快的，覺得剛打開一個游戲，兩分鐘就已經(jīng)到了，所以，我認為在玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。
我認為，在做一道很難的奧數(shù)題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因為在做一道很難的奧數(shù)題時，要列很多算式，但算式肯定是很復(fù)雜的，時間就這樣無聲無息地逃走了，所以，我認為在做一道很難的奧數(shù)題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。
兩分鐘究竟有多久？有兩個一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長。當你在享受這兩分鐘時，你的心情是無比的快樂，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會發(fā)生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長或多短，我們都應(yīng)該好好的利用它，珍惜它。
兩分鐘有多長小學(xué)篇二十
我做了兩個實驗，終于明白了為什么兩分鐘“忽長忽短”。
第一個實驗，我在手機上計時兩分鐘，在計時開始飛快地在本子上寫下“我們的教室”五個字，時間飛快地流淌，十秒，二十秒，一分鐘……，我不禁抱怨起來，時間怎么過地這樣快，都一分鐘那過去了，才寫了幾個“我們的教室”，這可怎么辦呀！時間就好像跟我作對似的，像一群小精靈不知不覺地從你身邊飛快的跑過，讓你抓都抓不住。
倒計時：五、四、三、二、一！我在最后五秒用筆飛快地寫下最后一遍“我們的教室”。隨著一聲清脆的響鈴，第一個實驗結(jié)束了。看著本子，才寫了十三遍，啊，原來兩分鐘那么短呀！
第一個實驗讓我明白了兩分鐘特別短，而第二個實驗卻讓我感受到兩分鐘無比漫長。計時開始，我做出了一個“金雞獨立”的動作，心想：這真是太簡單了，別說兩分鐘，五分鐘也不是問題呀！我心里美滋滋的。
可事與愿違，才一分鐘，我就不耐煩了，感到“度日如年”。我不停地對自己說，要耐住性子，不要著急，卻還是感覺度過了一個世紀那么長。
時間到了，我像終于得到了解脫一樣，無比歡喜。
春去秋來，四季更迭，不正是這一個個微不足道的兩分鐘堆積起來的嗎？時間老人對每個人都是公平的，在做自己喜歡做的事情時，會感到時間一溜煙就過去了，在做自己不愿做的事情時卻會感到度日如年，這是“心理時間”給我們產(chǎn)生的幻覺。
所以對于時間永遠不要存在僥幸心理，認真把握好每一個“兩分鐘”，才是最正確的選擇！
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