教案是教師教學(xué)的有效工具，它具有指導(dǎo)性、操作性和可操作性的特點。教師應(yīng)當(dāng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)的有效性。教案范文中包含了詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)步驟，可以幫助您更好地理解教案的編寫要點。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇一
目標(biāo)：
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
5、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
準(zhǔn)備：
小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。
過程：
一、看圖說話。
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié)）。
小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……。
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）。
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？（幼兒個別回答）。
二、認(rèn)識數(shù)字。
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示??？為什么？（教師出示圓點卡片。）（用“1”來表示，因為有一個圓點。）。
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的.好朋友？（幼兒個別上來操作）。
三、編數(shù)數(shù)歌。
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想）。
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么？（幼兒個別回答，教師總結(jié)）。
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好??？（好）。
四、總結(jié)。
今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好??？（好）。
活動反思：
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇二
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法,一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物,學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)3只,圖形娃娃3個,黑貓警長頭飾一個,每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。
1、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只,貓和是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)。
3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只,貓和誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和變成一樣多。
4、按物取數(shù)。
小貓捉真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。
分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對錯。
5、游戲“貓警士捉”
(1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
(2)消滅。
先看圖形娃娃的家中來了多少只,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。
(3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉真勇敢,我們獎力它紅花,一只貓獎一朵放在它的下邊,有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)。
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的'活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇三
1.通過有趣的游戲活動知道相鄰數(shù)的概念，能尋找出10以內(nèi)的任意一個數(shù)（1和10除外）的相鄰數(shù)是幾和幾，理解并能說出一個數(shù)和它的兩個相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關(guān)系。
2.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和觀察能力，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的特征：單數(shù)的相鄰數(shù)是兩個雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是兩個單數(shù)。
3.學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。樂意參加數(shù)學(xué)活動，大膽發(fā)言表達(dá)自己的思考結(jié)果。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點。
能找出10以內(nèi)的任意一個數(shù)（1和10除外）的相鄰數(shù)是幾和幾，理解并能說出一個數(shù)和它的兩個相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備。
自繪風(fēng)景圖一幅，上有1——10個不同數(shù)量的各種物品組成的圖案；1——10的數(shù)字卡和點卡各一套；1—10的紙牌。
活動過程。
一、游戲復(fù)習(xí)。
1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）。
2.目測數(shù)群：出示自繪風(fēng)景圖，讓幼兒說說上面有什么圖案，各有多少數(shù)量？當(dāng)幼兒說出某種圖案有多少時，就將表示該圖案數(shù)量的數(shù)卡貼在旁邊。
二、引入新知識學(xué)習(xí)。
1.師導(dǎo)語：我們都有好朋友，數(shù)字寶寶也有好朋友，每個數(shù)字寶寶都有兩個離它最近的好朋友，數(shù)數(shù)的時候，在一個數(shù)前面的數(shù)和它后面的數(shù)都是他的好朋友，也就是數(shù)寶寶的鄰居。
2.將數(shù)卡按1——10的順序在黑板上排好，教師指出任意一個數(shù)，讓幼兒找出排在它前面的數(shù)和排在它后面的數(shù)各是幾，告訴幼兒相鄰數(shù)的概念。多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)尋找某數(shù)的相鄰數(shù)，并練習(xí)說出：某數(shù)的相鄰數(shù)是幾和幾。游戲可反復(fù)進(jìn)行，多人參與。
三、鞏固練習(xí)，加深相鄰數(shù)概念。
1音樂游戲：《我的朋友在哪里》。
（1）幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1——10，圍成圓圈。幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：5先找4，再找6，然后站成一排。
（2）紙牌樂：每2個幼兒一組，把1——10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲類次進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。
2討論相鄰數(shù)的小秘密：每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)，單數(shù)的相鄰數(shù)是兩個雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是兩個單數(shù)。感知某個數(shù)和它的相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系。
四、小結(jié)：評價幼兒的學(xué)習(xí)情況，激勵幼兒回家和爸爸媽媽3人一起玩玩相鄰數(shù)游戲。
教學(xué)反思。
在整個教學(xué)活動的環(huán)節(jié)和過程中，每個幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識內(nèi)容，有條理的操作自己的數(shù)字卡，因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，操作時能熟練的找出一個數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對這節(jié)課的反思：
1、用游戲主導(dǎo)課堂，用游戲的口吻營造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
2、在活動中，如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時，應(yīng)采取認(rèn)真地正面應(yīng)對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見解，教師給予他們表達(dá)的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學(xué)方法。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇四
1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、使幼兒掌握序數(shù)詞，會用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。
課件、幼兒操作小動物圖片人手各一份。
一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興？讓我們趕緊去看看吧?。ǔ鍪菊n件）。
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1.看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察動物：
（1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？
（2）從前往后數(shù)小老鼠排在第幾？小馬排在第幾？第3個的是誰？
（4）引導(dǎo)幼兒討論：為什么從前數(shù)和從后數(shù)大家有不同的結(jié)論？
（5）教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2.小動物安家：
通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了：
（1）數(shù)一數(shù)有幾個跑道？第一道上是誰？第二……、第三……、
（2）比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？
（3）讓幼兒說出小動物得了第幾名？搬進(jìn)了第幾間房？
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的'位置。
1.數(shù)高樓（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）（出示課件）請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2.小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進(jìn)第幾層樓房里"。
3.教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
四、幼兒操作活動。
五、拓展延伸：
師：小動物們又一次住進(jìn)了新房，它們可高興了，準(zhǔn)備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇五
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等)若干、小紅花等。
1.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法。
師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)。
師：每種小動物各有幾只呀?
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師(一邊指著圖一邊說)：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?
幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)。
師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓)：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。當(dāng)幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?/p>
師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)。
師：它們是橫著排隊還豎著排隊的?
師：我們該從哪邊數(shù)呢?
師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。)。
師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)。
(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法。
師：汪汪汪，猜猜我是誰?(演示小狗圖)。
師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)。
師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。
2.看點卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法。
師(演示點子卡)：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的'，它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗(學(xué)具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。
3.游戲“找朋友”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知。
師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好?(教師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇六
活動目標(biāo)：
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
小豬洗澡的.圖片，15圓點卡片和數(shù)字卡片。
活動過程：
一、看圖說話。
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié)）。
小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子。
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）。
3、圖片上有數(shù)字1和數(shù)字2表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字3表示的呀？（幼兒個別回答）。
二、認(rèn)識數(shù)字。
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示?。繛槭裁?？（教師出示圓點卡片。）（用1來表示，因為有一個圓點。）。
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）。
三、編數(shù)數(shù)歌。
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想）。
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，教師總結(jié))。
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?。浚ê茫?。
四、活動結(jié)束。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇七
一道學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中，進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位一和十，能夠一個一個的或一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的數(shù)。
二、過程與方法。
培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和數(shù)數(shù)的能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們體會到學(xué)習(xí)一百以內(nèi)的數(shù)的必要。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇八
活動重點：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進(jìn)了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊?！?/p>
提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
5）教師小結(jié)。
4、游戲《找朋友》。
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇九
1．認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。
2．理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個數(shù)位為一級。
3．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十
1、13819000中的8在（）位上，表示8個（）；3在（）位上，表示（）。
2、個級包含的數(shù)位有（）、（）、（）、（）；
萬位、（）、（）、（）在萬級上。
3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（）、（）、（）、（）。
4、十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù)70萬、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十一
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
活動重點：能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
活動難點：會按數(shù)取物。
教具：小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。
感知復(fù)習(xí)、操作探索、游戲鞏固、活動延伸。
一、復(fù)習(xí)感知。
2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭，過6歲生日。
小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。
1)“喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?
小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。
2)“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?
二、操作探索。
1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點子，能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進(jìn)大口袋中。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、檢查幼兒操作情況。
四、活動延伸。
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。
2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。
因為我了解自己班幼兒的.數(shù)學(xué)能力，所以上課前我做好充分準(zhǔn)備，制作了比較多的教學(xué)用具，運用的圖片都是生活化的小動物，每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學(xué)中整體主線以故事情節(jié)為主，從“小動物送禮物——小豬請客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進(jìn)，在重點與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。
特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達(dá)到這種程度，我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十二
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、知道5 以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
活動重點：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。
1、初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)
1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進(jìn)了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊?！?/p>
提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
2、運用演示板學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！ 原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系
1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。
5）教師小結(jié)。
4、游戲《找朋友》
請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十三
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗（兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。
師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）。
師：每種小動物各有幾只呀？
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。。當(dāng)幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?/p>
師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰先來了？（教師出示4只小貓的圖）。
師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？
師：我們該從哪邊數(shù)呢？
師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）。
師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）。
師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）。
師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）。
師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。
師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。
4.游戲“找朋友”鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知。
師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好？（教師說數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十四
18頁例1--例3，課堂活動1、2。練習(xí)二4（2）。
1、通過觀察，實踐認(rèn)識減法及減法圖形。
３、探索5以內(nèi)減法的'計算方法。
４、感悟加減法之間的聯(lián)系。
５、培養(yǎng)辨證唯物的觀點。
1、看懂減法圖。
3、探索算法多樣性。
一、對口令。
二、教學(xué)例1。
１、出示例1圖。
你能用3句話說圖的意思嗎？
我們可不可儀用算式表示圖的意思呢？
板書：3-1=2。
２、認(rèn)識減法算式的減號，認(rèn)識算式。
３、結(jié)合生活，說說3-1的含義。
二、教學(xué)例2。
１、學(xué)生擺5跟小棒，那走2根，還剩幾根？
怎樣用算式表示？5-2=。
２、小朋友剛才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你會算嗎？
小組交流后匯報。
2+3=5所以5-2=3。
5可以分成2和3。
5減1，在減1，還剩3。
直接數(shù)。
３、小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式，我們還可以看小棒寫算式。
４、出示。
先數(shù)一共有多少根小棒，在看虛線有幾根小棒，虛線表示去掉。
說也表示去掉。
學(xué)生看圖寫算式。
三、教學(xué)例3。
２、抽學(xué)生說算法。
３、在書上寫。
四、課堂活動。
19頁1題。
20頁2題。
五、練習(xí)。
22頁4題（2）。
課后記：
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十五
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案《復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)》，希望對大家有所幫助。
1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進(jìn)一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。
3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
1、房子6幢。
2、動物照片拼圖每組一盒。
3、1---6的數(shù)卡人手一份。
一、找房子。
1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。（出示教具）?shù)一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點數(shù)）。
2、師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門里面都有一個數(shù)字，讓我們來猜一猜，是什么數(shù)？a、紅房子里是個比2大1的數(shù)，那是幾？（3）猜出后請幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù)，那是幾？（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù)，它是幾？（5）d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù)，那是幾？（6）方法同上e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個數(shù)沒有猜過？（4和2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾？（4）f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾??？（2）。
二、拼房子。
1、師：這些房子里住著哪些小動物？只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個數(shù)字4，再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的.照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。
三、猜動物（二進(jìn)制）師：我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的？？（游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次）。
四、送小動物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧耍F(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。
2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。
本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點復(fù)雜，幼兒的年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。再上一次，我將準(zhǔn)備一些更好的教具，更有趣的游戲。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十六
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的數(shù)數(shù)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗（兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。
1、學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法
（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)
師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）
師：每種小動物各有幾只呀？
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）
師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。當(dāng)幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物。”
（2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)
師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的`小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰先來了？（教師出示4只小貓的圖）
師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？
師：我們該從哪邊數(shù)呢？
師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）
師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）
（3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法
師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）
師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）
師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。
2、看點卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法
師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。
3、游戲“找朋友”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知
師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好？（教師說數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十七
教學(xué)目的：
1、通過直觀的數(shù)數(shù)使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位百、千、，并掌握數(shù)數(shù)方法，掌握10個一百是一千。
2、初步理解相鄰計數(shù)單位間的`十進(jìn)關(guān)系。
教學(xué)難點：拐彎數(shù)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
數(shù)一數(shù)：一個一個地數(shù)，10個一是（）。
十個十個地數(shù)，10個十是（）。
二、新授：
1、（1）利用直觀圖一百一百地數(shù)：
五百里面有幾個一百？
一百一百地數(shù)，九百后是多少？
一千里面有多少個百？（板書：一百一百地數(shù)，10個一百是一千）。
師：這些數(shù)可以一、十、百、千來數(shù)數(shù)，一、十、百、千叫計數(shù)單位。（板書：一、十、百、千）。
（2）反饋練習(xí)：十個一是多少？一百里面有幾個十？一千里面有幾個百？
（3）通過剛才的數(shù)數(shù)你知道了什么？
2、教學(xué)例3：
（1）用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù)：
練：從三百九十六起，一個一個地數(shù)，數(shù)到四百零五。
（2）從一百起，一十一十地數(shù)，數(shù)到一百八十；再接著一十一十地數(shù)，數(shù)到二百三十。（指名上臺數(shù)，數(shù)到一百九十問：再怎么數(shù)？）。
練：從六百七十起，一十一十地數(shù)，數(shù)到七百一十。
（3）從五百起，一百一百地數(shù)，數(shù)到一千。
（4）從數(shù)數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：相鄰的兩個計數(shù)單位之間是十進(jìn)關(guān)系。
3、小結(jié)：你今天知道了什么？
三、鞏固練習(xí)：
1、（1）從七百七十起，一十一十地數(shù)，數(shù)到八百四十。
（2）從九百九十起，一個一個地數(shù)，數(shù)到一千。
（指名數(shù)）。
（3）從六百起，一百一百地數(shù)，數(shù)到一千。（同位互數(shù)）。
2、書上第36頁第2、3題。（獨立思考，同位交流，指名回答。）。
3、搶答賽：
（1）3個百是多少？7個百呢？
（2）在一百九十八后面連續(xù)數(shù)出五個數(shù)；在二百零七后面連續(xù)數(shù)出四個數(shù)。
（3）四百七十七后面的第三個數(shù)是什么數(shù)？
四、作業(yè)：
十個一是（）；十個十是（）；十個百是（）。
一十里面有（）個一；一百里面有（）個十；一千里面有（）百。
板書設(shè)計：
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十八
1.在操作活動中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2.學(xué)習(xí)按數(shù)量取物，體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
貼有點卡的塑料袋（同幼兒數(shù)），動物圖形卡。
教學(xué)具圖片
活動過程
一、導(dǎo)入
1.以小狗開糖果店的游戲來應(yīng)起幼兒的興趣
教師：你們看！誰來做客了？（小狗）
小狗開了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動物來幫忙呢，
看看是誰來了？
2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)
這是誰？有幾只?
（師逐一出示動物卡片，幼兒伸出手指點數(shù)，并說出總數(shù)）
二、操作
1.裝糖
（1）教師：來了這么多的小動物，還是忙不過來，小朋友們愿意幫助小狗嗎？
（2）提出要求
教師：先每人拿一只塑料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個點子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，
最后說：“我裝了×粒糖?！?/p>
（3）教師示范一次
（4）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)
（5）提問：你裝了幾粒糖？為什么裝了×粒糖？
2.送糖
（1）教師：請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。
（2） 提出要求
教師：你有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子里。
一邊送一邊說：“我送了×粒糖?！?/p>
（3）教師示范一次
（4）幼兒操作教師指導(dǎo)
3.結(jié)束
教師：小狗說謝謝你們，歡迎你們到他的店里買糖吃。
以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案篇十九
教師在備課時，應(yīng)充分估計學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能提出的問題，確定好重點，難點，疑點，和關(guān)鍵。學(xué)生能在什么地方出現(xiàn)問題，大都會出現(xiàn)什么問題，怎樣引導(dǎo)，要考慮幾種教學(xué)方案。出現(xiàn)打亂教案現(xiàn)象，也不要緊張。要因勢利導(dǎo)， 耐心細(xì)致地培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神。下面，小編為大家分享小班活動教案《3以內(nèi)的實物數(shù)數(shù)》，希望對大家有所幫助!
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法,一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物,學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。
圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個,黑貓警長頭飾一個,每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。
1、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦,它的'肚子餓了,請幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。
分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對錯。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
(1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
(2)消滅老鼠
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。
(3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎力它紅花,一只貓獎一朵放在它的下邊,有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
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