2023年中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 11:41:04
2023年中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-12-06 11:41:04     小編:GZ才子

編寫(xiě)教案時(shí),教師可以借鑒同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),關(guān)注學(xué)生的身心健康和人格發(fā)展。教師在編寫(xiě)教案過(guò)程中要有創(chuàng)新思維和變通能力,滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量,比較數(shù)的多少。

2、根據(jù)要求進(jìn)行涂色。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

記號(hào)筆每人一支,《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》。

玩法指導(dǎo):

一、誰(shuí)搬的材料多。

有三位建筑工人搬運(yùn)石頭。數(shù)一數(shù)第這三位建筑工人分別搬了多少石頭?比一比誰(shuí)搬的石頭最多。在最多那個(gè)建筑工人邊上的圈上涂上顏色。

建筑工人要到高臺(tái)上去工作。數(shù)一數(shù)樓梯級(jí)數(shù)做多的是哪一邊?請(qǐng)?jiān)谂赃叺娜ι贤可项伾?/p>

規(guī)則及注意事項(xiàng):

在點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量時(shí)要仔細(xì)。

涂色時(shí)要清楚、畫(huà)面要干凈。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇二

1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10以?xún)?nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。

2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

教學(xué)重點(diǎn)。

能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

教學(xué)形式。

小組活動(dòng)形式。

教學(xué)過(guò)程。

1、教師導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

師:告訴小朋友一個(gè)好消息,小蜜蜂門(mén)明天要過(guò)生日,他們想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓由胀頃?huì),你們想不想去?(幼兒回答)。

師:那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對(duì)幼兒的回答給予肯定。

師:我們大家一起去采花,明天送給小蜜蜂,好不好?(幼兒回答)。

師:小朋友們看,花園里開(kāi)了這么多花(教師把花灑在桌面上),你們觀(guān)察一下五顏六色的花有什么不一樣?(幼兒自由說(shuō))。今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子,大家仔細(xì)看一看,小籃子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時(shí)給予肯定。

師:下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)。

師:在采花時(shí)小朋友們要讓花上的數(shù)字(點(diǎn)子)與花籃上的`點(diǎn)子(數(shù)字)一樣,聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始采花,音樂(lè)停了采花結(jié)束。

2、幼兒開(kāi)始游戲(采花)。

4、游戲:小矮人找朋友。

1)導(dǎo)語(yǔ):小朋友們喜歡聽(tīng)小矮人的故事嗎?(幼兒回答),小矮人今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲,可是小矮人找不到哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是自己的朋友,想請(qǐng)小朋友們幫忙。你們?cè)覆辉敢鈳椭麄??(幼兒回答)。今天老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請(qǐng)到了我們幼兒園里,你們想不想見(jiàn)到他們呀?(教師把卡片分放在幼兒面前)小朋友們觀(guān)察一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么不同?(幼兒自由回答)。好現(xiàn)在咱們就來(lái)幫助小矮人找朋友。

2)幼兒幫助小矮人找朋友,找完后,找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。(幼兒自由回答)數(shù)一數(shù)你找了幾對(duì)朋友。(幼兒回答)。

3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來(lái)了幾位小矮人。冬天來(lái)了,它們到外面去烤火、做游戲,它們也想找?guī)讉€(gè)朋友和它們一起玩耍,咱們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個(gè)別幼兒到前邊來(lái)幫助小矮人找朋友)。指著圖問(wèn)幼兒:“說(shuō)說(shuō)為什么他們兩個(gè)是朋友?你是怎么知道的?(幼兒回答)。

4)小結(jié):今天,小朋友們?yōu)樾∶鄯錅?zhǔn)備了生日禮物,又幫助小矮人找到了朋友,你們真能干,小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們,并讓我代他們謝謝你們。好了,今天游戲就玩到這里,咱們一起到戶(hù)外去活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

在逛街的游戲情境中,嘗試用數(shù)數(shù)的方法,進(jìn)一步感知數(shù)的實(shí)際意義,體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件,各類(lèi)汽車(chē)圖片,操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、逛街:不同方法數(shù)數(shù)。

1、看地圖,逛馬路:

2、小結(jié):數(shù)數(shù)時(shí),要看仔細(xì),不漏數(shù),不重復(fù)數(shù),最后的一個(gè)數(shù)字就是總數(shù)。物體的多少可以用一個(gè)總數(shù)來(lái)表示。

二、乘車(chē)逛街:數(shù)的實(shí)際意義。

1、小朋友乘坐出租車(chē)。

l觀(guān)察媒體:街上有些什么人?在干什么?(提升:出租車(chē)揚(yáng)招點(diǎn))。

l小結(jié):根據(jù)汽車(chē)的座位,安排相應(yīng)的人數(shù)乘車(chē)。

2、幼兒游戲:乘車(chē)。

1)逛逛外灘:兩輛商務(wù)車(chē)、一輛出租車(chē)。

2)逛逛南京路:一輛商務(wù)車(chē)、一輛面包車(chē)。

3、小結(jié):乘車(chē)有規(guī)定的,乘客人數(shù)和座位數(shù)一樣多。

三、志愿者:積累數(shù)實(shí)際意義的經(jīng)驗(yàn)。

1、解讀要求:每輛車(chē)上的座位不同,乘車(chē)的人數(shù)也不同,根據(jù)人數(shù)選擇相應(yīng)的車(chē)輛,并??康较鄳?yīng)的地點(diǎn)。

2、幼兒操作。

3、集體檢驗(yàn)并小結(jié):用不同方法數(shù)清人數(shù),再找一樣數(shù)量的座位的車(chē)就可以了。

延伸:下次再去其他的馬路逛逛。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇四

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí),并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的良好安全習(xí)慣。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、遵守上下樓梯行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中安全的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的.照片、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程。

一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

二、觀(guān)察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。

1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)。

3、教師小結(jié):一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。

三、觀(guān)看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問(wèn):剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。

2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

附兒歌:

手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。

下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序。

保證安全是第一,一定一定要牢記。

教學(xué)反思:

作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇五

教學(xué)目標(biāo):1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10以?xún)?nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。

2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

教學(xué)重點(diǎn):能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

教學(xué)形式:小組活動(dòng)形式。

教學(xué)過(guò)程:1、教師導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

師:告訴小朋友一個(gè)好消息,小蜜蜂門(mén)明天要過(guò)生日,他們想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓由胀頃?huì),你們想不想去?(幼兒回答)。

師:那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對(duì)幼兒的回答給予肯定。

師:我們大家一起去采花,明天送給小蜜蜂,好不好?(幼兒回答)。

師:小朋友們看,花園里開(kāi)了這么多花(教師把花灑在桌面上),你們觀(guān)察一下五顏六色的花有什么不一樣?(幼兒自由說(shuō))。今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子,大家仔細(xì)看一看,小籃子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時(shí)給予肯定。

師:下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)。

師:在采花時(shí)小朋友們要讓花上的數(shù)字(點(diǎn)子)與花籃上的點(diǎn)子(數(shù)字)一樣,聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始采花,音樂(lè)停了采花結(jié)束。

2、幼兒開(kāi)始游戲(采花)。

4、游戲:小矮人找朋友。

1)導(dǎo)語(yǔ):小朋友們喜歡聽(tīng)小矮人的故事嗎?(幼兒回答),小矮人今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲,可是小矮人找不到哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是自己的`朋友,想請(qǐng)小朋友們幫忙。你們?cè)覆辉敢鈳椭麄??(幼兒回答)。今天老師就把小矮人和點(diǎn)子娃娃都請(qǐng)到了我們幼兒園里,你們想不想見(jiàn)到他們呀?(教師把卡片分放在幼兒面前)小朋友們觀(guān)察一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么不同?(幼兒自由回答)。好現(xiàn)在咱們就來(lái)幫助小矮人找朋友。

2)幼兒幫助小矮人找朋友,找完后,找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。(幼兒自由回答)數(shù)一數(shù)你找了幾對(duì)朋友。(幼兒回答)。

3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來(lái)了幾位小矮人。冬天來(lái)了,它們到外面去烤火、做游戲,它們也想找?guī)讉€(gè)朋友和它們一起玩耍,咱們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個(gè)別幼兒到前邊來(lái)幫助小矮人找朋友)。指著圖問(wèn)幼兒:“說(shuō)說(shuō)為什么他們兩個(gè)是朋友?你是怎么知道的?(幼兒回答)。

4)小結(jié):今天,小朋友們?yōu)樾∶鄯錅?zhǔn)備了生日禮物,又幫助小矮人找到了朋友,你們真能干,小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們,并讓我代他們謝謝你們。好了,今天游戲就玩到這里,咱們一起到戶(hù)外去活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇六

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.課件-數(shù)數(shù)。

2.課件-數(shù)數(shù)。

3.課件-數(shù)數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、交代主題,引起幼兒興趣。

教師:今天有小動(dòng)物客人來(lái)做客,你們歡迎嗎?

好!讓我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)做客呀?

(小熊,小雞,青蛙,小鳥(niǎo)。)。

二、連線(xiàn)-請(qǐng)客人坐下。

1.教師:請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了多少小動(dòng)物?

(1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥(niǎo)。)。

2.教師:我們請(qǐng)它們坐下吧?

你們看,小椅子都擺放好了,請(qǐng)小朋友想一想,應(yīng)該怎樣安排小動(dòng)物入座呢?

(椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)。

3.請(qǐng)小朋友安排小動(dòng)物坐下吧。

(請(qǐng)幼兒按相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線(xiàn)。)。

1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]。

教師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)海里的魚(yú)。

2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

(1)教師:為什么有的小朋友會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的魚(yú),再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的魚(yú)呢?

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)。

1.請(qǐng)小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì)。

你們可以用水彩筆記號(hào)。

2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

五、趣味練習(xí)。

練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]。

相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線(xiàn)。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體,簡(jiǎn)單了解它們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。

2、搜集生活中的多種長(zhǎng)方體和圓柱體的物品,并進(jìn)行組合造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制一個(gè)大的長(zhǎng)方體和一個(gè)大的圓柱體。

2、長(zhǎng)方體和圓柱體的物品若干。

3、紙張若干,每名幼兒一盒彩筆、一根毛線(xiàn)。

4、廢舊撲克牌、數(shù)字卡片、塑料卡片各若干,光盤(pán)、彩色圓形卡片各若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

師:班里來(lái)了兩位小客人“會(huì)滾動(dòng)”和“不會(huì)滾動(dòng)”,它們因?yàn)闋?zhēng)搶自己的好朋友吵架了,請(qǐng)大家?guī)蛶兔Α?/p>

幼:幼兒任意挑選一件物品先在地上嘗試是否滾動(dòng)后,再把它投入到“會(huì)滾動(dòng)”和“不會(huì)滾動(dòng)”的肚子里。

二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。

1、師幼共同檢查下投入到“不會(huì)滾動(dòng)”肚子里的物品是否正確。

2、請(qǐng)幼兒觀(guān)察“不會(huì)滾動(dòng)”中的一件物品是什么樣子的?(幼兒自由回答)。

3、提問(wèn):它有幾個(gè)面?有沒(méi)有一樣大的面?(意見(jiàn)不一致)。

4、教師建議大家用畫(huà)的方式驗(yàn)證下。(兩名幼兒一組合作,教師巡回指導(dǎo))。

5、驗(yàn)證后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有一樣大的面?每個(gè)面都是什么形狀的?(都是長(zhǎng)方形的;4個(gè)長(zhǎng)方形,另兩個(gè)是正方形)。

6、師幼總結(jié)長(zhǎng)方體的樣子:

a、身體像盒子一樣,有6個(gè)面,相對(duì)的面一樣大,每個(gè)面都是長(zhǎng)方形。

b、身體像盒子一樣,有6個(gè)面,相對(duì)的面一樣大,4個(gè)面是長(zhǎng)方形,另兩個(gè)面是正方形。

7、請(qǐng)幼兒找找活動(dòng)室里的長(zhǎng)方體物品。

三、認(rèn)識(shí)圓柱體。

8、師幼檢查投入到“會(huì)滾動(dòng)”肚子里的物品是否正確。

9、請(qǐng)幼兒觀(guān)察“會(huì)滾動(dòng)”中的一件物品是什么樣子的?(幼兒自由回答)。

10、提問(wèn):上下兩個(gè)圓形一樣大么?

12、觀(guān)察手中的“會(huì)滾動(dòng)”從上到下是否一樣粗?(不確定)請(qǐng)幼兒用毛線(xiàn)量一量,再說(shuō)說(shuō)看。

13、請(qǐng)幼兒嘗試總結(jié)圓柱體的樣子,教師適時(shí)引導(dǎo)。身體像柱子,上、下兩個(gè)圓形一樣大,從上到下一樣粗的物體叫做圓柱體。

14、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中的哪些物品是圓柱體的。

三、了解長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形的關(guān)系,圓柱體和圓形的關(guān)系。

15、幼兒分成兩隊(duì),長(zhǎng)方體隊(duì)和圓柱體隊(duì)。

16、請(qǐng)長(zhǎng)方體隊(duì)把長(zhǎng)方形材料變成長(zhǎng)方體;圓柱體隊(duì)把圓形材料變成圓柱體。(教師提醒幼兒要合作完成,巡回指導(dǎo))。

17、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么辦法分別把長(zhǎng)方形變成了長(zhǎng)方體、圓形變成了圓柱體。(把若干一樣大的長(zhǎng)方形疊加在一起就是長(zhǎng)方體;把若干一樣大的圓形疊加在一起是圓柱體。)。

四、用各種長(zhǎng)方體、圓柱體物品組合造型。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇八

2、能夠發(fā)現(xiàn)并完成串珠子的多種排序規(guī)律,提高解決問(wèn)題的能力;。

3、幼兒樂(lè)于參加活動(dòng),喜歡把物體按照一定的順序排列起來(lái)。

ppt課件、操作材料、各種“糖葫蘆”小卡片。

小豬串手鏈的排序:紅-綠-紅-綠-紅……。

小猴串手鏈的排序:大-小-大-小-大……。

小象串手鏈的排序:圓-方-圓-方-圓……。

3、進(jìn)門(mén)闖關(guān),創(chuàng)設(shè)情景。

小動(dòng)物們來(lái)到小兔子家要答對(duì)問(wèn)題才能進(jìn)門(mén),請(qǐng)幼兒解答問(wèn)題,完成排序,才可以進(jìn)入小兔子家為慶祝生日哦。

4、操作游戲。

教師給每個(gè)幼兒分操作材料,請(qǐng)幼兒動(dòng)手按照自己喜歡的順序,把圖片粘到小棒上面,做成好看的“糖葫蘆”,親手為小兔子送上生日禮物,完成后請(qǐng)幼兒展示自己的成果,說(shuō)一說(shuō)按照什么樣的順序來(lái)排序。

教師總結(jié)幼兒表現(xiàn),點(diǎn)評(píng)幼兒動(dòng)手完成的“生日禮物”,最后以《生日快樂(lè)》歌曲結(jié)束活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇九

1.運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解答虛擬游戲中的問(wèn)題。

2.體驗(yàn)“登月”過(guò)程中的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

寫(xiě)有5—8數(shù)字的星星四顆;模擬的大張登月軌道圖,在軌道的七個(gè)點(diǎn)上寫(xiě)數(shù)字8,幼兒每人一張相同的小圖、筆;幼兒每人1—8數(shù)卡一套;通行證每人一張。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)給星星打電話(huà)。

1.師:在漆黑的夜晚,月亮和星星為我們照明,星星眨著小眼睛,月亮露著笑臉,我非常想去月球上看看,你們知道月球是什么樣的?那你們想看嗎?可以怎么去呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))。

2.師:月亮和星星可是最好的朋友,我們先和星星通個(gè)電話(huà)吧,看它有什么好辦法!

3.(出示四顆星星)師:看,星星的身上有什么?(數(shù)字)。

4.師:我們只要從卡片中找出兩個(gè)數(shù)字,如果兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)和6或者7或者8一樣大,電話(huà)就可以撥通了。

5.幼兒自主擺卡片,教師巡回指導(dǎo)。

(幼:我找出了2和4,撥通了6號(hào)星星的電話(huà)。)。

師:為什么能撥通?(因?yàn)?和4合起來(lái)是6)師:老師來(lái)記下來(lái)。

師:誰(shuí)也撥通了6號(hào)星星的電話(huà)?請(qǐng)把卡片都舉起來(lái)。

師:還有小朋友撥通了其他星星的電話(huà)嗎?

師:那7號(hào)星星的電話(huà)呢?8號(hào)星星的電話(huà)呢?

小結(jié):小朋友們真棒!在這么短的時(shí)間內(nèi)就撥通了所有星星的電話(huà)。但是除了這些組合號(hào)碼,肯定還有其他的組合號(hào)碼也能撥通,所以星星在電話(huà)里告訴我們還要闖一關(guān),這一關(guān)要經(jīng)過(guò)一個(gè)軌道。

(二)解密上月球。

1.(出示登月球軌道圖)師:在軌道上,你們看見(jiàn)了什么?(數(shù)字8)還有嗎?有幾扇門(mén)?誰(shuí)能一下子就看出來(lái)?(那我們一起數(shù)數(shù)吧?。?。

2.師:每扇門(mén)上都有一個(gè)密碼,密碼是由兩個(gè)數(shù)字組成的,這兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)都必須等于8,而且每扇門(mén)的密碼都不能重復(fù)。想想,如果我們用最快的速度來(lái)解開(kāi)密碼,可以用什么方法?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))。

4.幼兒在小圖上的`門(mén)上寫(xiě)出8的各種組合數(shù)字。

(三)領(lǐng)取通行證。

1.師:大家都解開(kāi)密碼了嗎?

2.師:(出示一張正確的密碼圖)看看,他有沒(méi)有把每扇門(mén)的密碼都解開(kāi)?他的密碼是什么呢?(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)出7扇門(mén)上的組合數(shù)字)我們恭喜他得到了第一張登上月球的通行證。

3.師:(出示一張錯(cuò)誤的密碼圖)他有沒(méi)有解開(kāi)每一扇門(mén)的密碼?你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))如果你想得到通行證,就請(qǐng)把它改正過(guò)來(lái)。

4.師:(出示一張正確的、有規(guī)律的密碼圖)再來(lái)看看這張密碼圖,他能順利登上月球嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察一下,他解的密碼有什么規(guī)律?(引導(dǎo)幼兒按順序說(shuō)出每扇門(mén)的密碼,教師在一旁記錄)這個(gè)密碼解得可真棒!他也能得到一張通行證。

5.師:其他的小朋友可以給客人老師們看一下,自己能不能得到通行證。

(四)登上月球。

1.師:小朋友們,有沒(méi)有都拿到通行證?。?/p>

2.師:來(lái),我們一起坐宇宙飛船出發(fā)咯!帶上頭盔,穿上宇航服,系好安全帶,出發(fā)!

3.教師播放登月課件,引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)。

4.師:如果大家還想知道更多關(guān)于月球,甚至是整個(gè)宇宙的奧秘,回去可以到網(wǎng)上查查資料,網(wǎng)絡(luò)也可以為我們提供各種各樣的知識(shí)和信息。

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中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十

活動(dòng)名稱(chēng):

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序,在上、下樓梯時(shí)注意安全,避免意外發(fā)生。

3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小紅花、幼兒兒歌活動(dòng)。

活動(dòng)名稱(chēng):

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序,在上、下樓梯時(shí)注意安全,避免意外發(fā)生。

3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小紅花、幼兒兒歌。

活動(dòng)過(guò)程:

一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、通過(guò)談話(huà)的形式,引出活動(dòng)主題。

(提示小朋友有秩序的回答老師的問(wèn)題,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),發(fā)表與別人不一樣的想法。)。

2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例,加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。

師小結(jié):因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,也要愛(ài)護(hù)身邊的好朋友。

二、師幼共同討論,學(xué)習(xí)上下樓梯的`正確方法,懂得上下樓梯的道理。

1、討論怎樣上下樓梯最安全?

師:開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,上下樓梯我們應(yīng)該怎么做才是最安全的呢?

2:上下樓梯該走哪邊?(注意腳印,靠右行。)。

師:上下樓梯的時(shí)候,我們應(yīng)該往哪邊走呢?

(4)小朋友走樓梯時(shí)該注意什么問(wèn)題?(一個(gè)跟著一個(gè),不推也不擠。)。

師:上下樓梯一定要注意安全,那我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?

師小結(jié):上下樓梯一定要注意安全,看著小腳印,靠右邊行走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推也不擠。

1、教師念誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

一二三四五六七,

小朋友們上樓梯;。

向右走呀不擁擠,

一個(gè)跟著一個(gè)走;。

小手扶著小欄桿,

一級(jí)一級(jí)往上走;。

七六五四三二一,

向右走呀不擁擠,

一個(gè)跟著一個(gè)走;。

小手扶著小欄桿,

一級(jí)一級(jí)往下走;。

上樓梯呀下樓梯,

安全第一要牢記!

師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說(shuō)了些什么呢?

四、游戲“小衛(wèi)士闖關(guān)”。

判斷對(duì)錯(cuò),答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時(shí),騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十一

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)宣傳畫(huà)的含義和作用。

2、了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng),嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫(huà)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制ppt、油畫(huà)棒。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片),激發(fā)興趣師:你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師:(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走,從樓梯上滾下來(lái)的情景。

教師小結(jié):原來(lái)這個(gè)小朋友上下樓梯的時(shí)候在玩,小眼睛不看前面…才會(huì)從樓梯上摔下來(lái),所以他哭了。

2、根據(jù)圖片信息,幼兒討論師:你們知道上下樓梯的時(shí)候要注意些什么嗎?

師:上下樓梯要慢慢走,不能推、不能擠、不能跳,要一格一格的走。

3、幼兒操作(涂色:七彩樓梯),教師提作畫(huà)要求。

師:在你們制作宣傳畫(huà)前,老師有要求哦。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫(huà),不要涂到外面,畫(huà)面要干凈整潔,涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色,告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說(shuō):一格一格往上走。

5、延伸師:請(qǐng)小朋友們帶上你們的宣傳畫(huà)作品,我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來(lái),給幼兒園的.其他小朋友看看,這是我們小班小朋友的宣傳畫(huà),告訴他們上下樓梯要安全。

一二一,行樓梯。手扶好,靠右行。不蹦跳,不擁擠。上下樓梯有秩序,安安全全是第一。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí),并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后的`良好安全習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜一猜導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

二、觀(guān)察圖片,總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友,你們可要仔細(xì)看哦,看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的,哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?:

1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)(教師逐一播放圖片)。

提問(wèn):這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?

3、教師小結(jié):

一層樓,兩層樓,上下樓梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走,不要急,不要擠,不會(huì)頭碰頭。

三、觀(guān)看課件,進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問(wèn):

剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,表示鼓勵(lì)。

2、老師范讀一次,幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天,小朋友可真能干,這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

附兒歌:

上下樓梯不推擠,一個(gè)一個(gè)跟得齊。

手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去。

下來(lái)還是靠右邊,一個(gè)一個(gè)有順序。

保證安全是第一,一定一定要牢記。

教學(xué)反思:

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí),孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,但孩子是好動(dòng)的,雖然知道正確的方法,在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中,還需多進(jìn)行練習(xí),并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):。

1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序,在上、下樓梯時(shí)注意安全,避免意外發(fā)生。

3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:。

小紅花、幼兒兒歌。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、通過(guò)談話(huà)的形式,引出活動(dòng)主題。

(提示小朋友有秩序的回答老師的問(wèn)題,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),發(fā)表與別人不一樣的想法。)。

2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例,加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。

師小結(jié):因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,也要愛(ài)護(hù)身邊的好朋友。

二、師幼共同討論,學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,懂得上下樓梯的道理。

1、討論怎樣上下樓梯最安全?

師:開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,上下樓梯我們應(yīng)該怎么做才是最安全的呢?

2:上下樓梯該走哪邊?(注意腳印,靠右行。)。

師:上下樓梯的時(shí)候,我們應(yīng)該往哪邊走呢?

(4)小朋友走樓梯時(shí)該注意什么問(wèn)題?(一個(gè)跟著一個(gè),不推也不擠。)。

師:上下樓梯一定要注意安全,那我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?

師小結(jié):上下樓梯一定要注意安全,看著小腳印,靠右邊行走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推也不擠。

1、教師念誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

一二三四五六七,小朋友們上樓梯;。

向右走呀不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)走;。

小手扶著小欄桿,一級(jí)一級(jí)往上走;。

七六五四三二一,小朋友們下樓梯;。

向右走呀不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)走;。

小手扶著小欄桿,一級(jí)一級(jí)往下走;。

上樓梯呀下樓梯,安全第一要牢記!

師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說(shuō)了些什么呢?

四、游戲“小衛(wèi)士闖關(guān)”。

判斷對(duì)錯(cuò),答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時(shí),騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。

師小結(jié):小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問(wèn)題了,一定要記住咯!以后上下樓梯的時(shí)候,老師會(huì)好好的注意小朋友們,看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)最棒,記住了老師說(shuō)的話(huà)。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十四

1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

走樓梯的'正確方法。

1、印有腳印的樓梯。

2、準(zhǔn)備幾種動(dòng)物玩具。

“怎樣上下樓梯才是最安全的?”(幼兒自由討論)。

1、兩腳交替上下樓梯,兩手應(yīng)扶好樓梯扶手。

2、上下樓梯時(shí),要順著腳印的方向走。

3、上下樓不推不擠,按順序排好隊(duì)。

組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯,教師從旁指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。

通過(guò)這次“安全上下樓梯”演練活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走、不推擠等安全知識(shí)和技能,提高了幼兒的自護(hù)自救能力。

一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開(kāi)門(mén),看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯,樓梯就會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音do、re、mi……小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下,一層一層的慢慢上,慢慢下。這時(shí),他感覺(jué)太沒(méi)有意思了,不如,跳著走吧,于是,小老鼠一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳,后來(lái),又兩個(gè)兩個(gè)的臺(tái)階跳,這時(shí)玩的正起勁,一不留神,兩腳一滑,摔倒在地,小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽?zhuān)肫饋?lái),但是不敢走路了,過(guò)來(lái)了叔叔,講小老鼠送到了醫(yī)院。說(shuō)小老鼠骨折了,需要在醫(yī)院進(jìn)行治療。這時(shí),小老鼠悔之已晚,以后再也不調(diào)皮了。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓小朋友在游戲過(guò)程中學(xué)蹲走,著重體會(huì)兩人花樣蹲走的快樂(lè)。

2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

3、體驗(yàn)游戲過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩帶、山洞、牌牌、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)1、師吹口哨帶幼兒入場(chǎng),幼兒按四排站好。

2、師:小朋友們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主的故事么?你最喜歡故事里的誰(shuí)?

4、師:那就跟著我一起動(dòng)起來(lái)。

5、師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過(guò)渡:孩子們,瞧后面,那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

二、學(xué)做小矮人1、師:那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)2、師:對(duì)了,小矮人身體矮小,我們得蹲下來(lái)走,下面一起學(xué)小矮人走一走,聽(tīng)到長(zhǎng)長(zhǎng)的口哨聲就站起來(lái)回點(diǎn)上。

3、師:孩子們,你們的可愛(ài)模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

4、師模擬走,提問(wèn):請(qǐng)問(wèn)我是怎么走的呢?

5、師:對(duì)了,首先我們先蹲下,接著小手放在膝蓋上,一步一步往前走。讓我們一起來(lái)試試看吧。聽(tīng)到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)6、幼兒自由走,師參與并觀(guān)察。

過(guò)渡:孩子們,你們都學(xué)會(huì)做小矮人了,那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢?(想)三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)(一)、“鉆山洞”

四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過(guò)渡:剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽,都有牌子了嗎?(有)很棒,你們完成地很出色,給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下,準(zhǔn)備迎接下一個(gè)比賽項(xiàng)目。(吹口哨立正)(二)、“好朋友”

1、討論兩人怎么走師:第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是:“好朋友”,要求是:請(qǐng)你找個(gè)好朋友,在口哨聲響起時(shí),就要手拉手,走到這里面在老師面前站好。

討論:不錯(cuò)。下面請(qǐng)你和你的好朋友商量下:你們倆個(gè)小矮人怎么走?

a.幼兒討論,師巡視參與(吹口哨立正)b.師:誰(shuí)先來(lái)展示你們的討論結(jié)果c.一組幼兒展示,師小結(jié)評(píng)價(jià)2、花樣兩人走a、“手拉手面對(duì)面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對(duì)面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”

b、幼兒每種試一試c、師:小朋友,你們喜歡用哪種方式?

d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

2、師:那就讓我們先把身體休息休息,下節(jié)課再來(lái)好嗎?

3、師幼放松4、口哨結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十六

3.上下樓梯慢慢行,樓梯上下不蹦跨。

4.上下樓梯靠右行,嚴(yán)禁擁擠保安全。

5.上下樓梯能互讓?zhuān)ǖ雷匀痪蛯挸ā?/p>

6.安全關(guān)系你我他,校園安全靠大家。

7.上樓下樓靠右走,遇到混亂手牽手。

8.上下樓梯靠右走,以免摔倒碰破頭。

9.上下樓梯靠右行,千萬(wàn)不能滑下梯。

10.走廊內(nèi)不奔跑,不追逐不打鬧。

11.上下樓梯能互讓?zhuān)ǖ雷匀痪蛯挸ā?/p>

12.輕聲慢步不打鬧,上下樓梯要走好。

13.不擠不擁不打鬧,文明校園更美好。

14.不擠不擁不打鬧,懷文校園更美好。

15.請(qǐng)輕輕的走路,悄悄的說(shuō)話(huà)。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

愿意跟著老師一起進(jìn)行10以?xún)?nèi)的唱數(shù)活動(dòng)。

能按正確的順序唱數(shù)1-10。

能合著身體動(dòng)作有節(jié)拍地唱數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

學(xué)具:小矮人指偶,卡紙制作的10步階梯。

活動(dòng)過(guò)程:

1.老師操作紙偶講故事:

小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù):12345,678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上,他高興得跳呀跳,向小朋友們揮揮手。

2.請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)桌子或身體某部位,老師操縱小紙偶,師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù),反復(fù)唱數(shù)幾遍。

3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀(guān)察幼兒唱數(shù)的情況,能否按正確的順序唱數(shù),是否有節(jié)奏,手口能否配合一致等。對(duì)不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲,帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。

1.請(qǐng)十個(gè)小朋友當(dāng)小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的`頭。邊唱歌曲《十個(gè)小矮人》。

2.十個(gè)手指頭當(dāng)做十個(gè)小矮人,一邊唱一邊伸出手指頭。

帶小朋友到教室外樓梯處,邊上樓梯邊唱數(shù)。

分析:

這是一個(gè)數(shù)前教育活動(dòng),目的在于讓幼兒熟悉10以?xún)?nèi)各數(shù)詞的順序。在幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)之前,首先要學(xué)會(huì)按照順序念數(shù)詞,為幼兒正式學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ),這種唱數(shù)活動(dòng)常常是在日常生活中進(jìn)行,比如:一邊走路、或者上樓梯,一邊和孩子念數(shù)詞;通過(guò)兒歌進(jìn)行唱數(shù)練習(xí),如《上山打老虎》等。當(dāng)然,也可以組織一些典型的游戲活動(dòng),有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。上面這個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是一個(gè)典型的唱數(shù)練習(xí)活動(dòng)。在組織這個(gè)活動(dòng)是要注意三點(diǎn):

(1)趣味性。整個(gè)活動(dòng)以游戲的口吻貫穿,使活動(dòng)充滿(mǎn)趣味,這樣才能激發(fā)兩歲多到三歲左右的幼兒參與活動(dòng)的積極性。

(2)以動(dòng)作伴唱數(shù)。在唱數(shù)的過(guò)程中,老師要引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作伴隨口頭唱數(shù),這樣有利于幼兒從口頭數(shù)數(shù)逐步發(fā)展到按物點(diǎn)數(shù)。

(3)注意練習(xí)的密度。老師要少講,幼兒要多練,變換不同的形式,不斷地練習(xí)。

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十八

1、能將事物按某一屬性歸類(lèi),初步感知交集的形成。

2、在尋找“幸運(yùn)兒”的過(guò)程中,體會(huì)共同探索的樂(lè)趣。

藍(lán)、綠圈各一個(gè);摸箱2個(gè);特征卡片若干;印章、塑封紙藍(lán)綠圈、五角星貼紙。

一、第一次游戲(按某一屬性歸類(lèi))。

1、你們抽過(guò)獎(jiǎng)嗎?你在哪里抽過(guò)獎(jiǎng)?

今天我們就來(lái)抽獎(jiǎng),中獎(jiǎng)的人就是幸運(yùn)兒。

2、游戲規(guī)則:抽獎(jiǎng)箱里有一些提示卡片,如果你符合卡片上的提示,你就中獎(jiǎng)了,請(qǐng)站在圓圈里。

提問(wèn):卡片上的提示是什么?什么樣的人中獎(jiǎng)了?

二、第二次游戲(感知交集的形成)。

1、游戲規(guī)則:抽出2張?zhí)崾究ㄆ瑫r(shí)符合兩個(gè)提示的人就是幸運(yùn)兒。

提問(wèn):

卡片上畫(huà)了什么?

第一個(gè)提示是什么?第二個(gè)提示是什么?

什么樣的人才是幸運(yùn)兒?

2、小結(jié):要同時(shí)符合兩個(gè)提示,這次既穿著xx又穿著xx的人是幸運(yùn)兒。

3、用圖示表示交集。提問(wèn):幸運(yùn)兒既要站藍(lán)圈又要站綠圈可以怎么站?

4、小結(jié):她站在兩個(gè)圓重疊的地方,這樣她既在藍(lán)圈里又在綠圈里,代表既穿了xxx又穿了xxx,他就是幸運(yùn)兒。

三、第三次游戲(進(jìn)一步理解交集)。

要求:覺(jué)得自己中獎(jiǎng)的人可以直接站在兩個(gè)圈重疊的地方。

提問(wèn):為什么這次他是幸運(yùn)兒?

中班數(shù)學(xué)爬樓梯教案篇十九

目標(biāo):

1.欣賞繪本,感受并理解圖案和花紋是由點(diǎn)、線(xiàn)、面的各種排列組合形成的。

2.能通過(guò)對(duì)材料的創(chuàng)意排列組合裝飾“服裝”。

3.感受服裝設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)前集體閱讀繪本《害羞的小哈利》前半部分(p1~p10)。

2.有關(guān)小哈利穿不同服裝的課件。

3.幼兒創(chuàng)作材料:(1)用環(huán)保袋制作的待裝飾的“服裝”(“服裝”底版上鋪有白色超輕質(zhì)黏土)。(2)“木玩家”場(chǎng)館材料:碎木塊、木刨花、棒冰棒、細(xì)樹(shù)枝、小圓木片、樹(shù)皮等;“針和線(xiàn)”場(chǎng)館材料:小線(xiàn)團(tuán)、麻布、剪刀、各色長(zhǎng)短不一的粗棉線(xiàn)等。

4.圖畫(huà)書(shū)《害羞的小哈利》。

過(guò)程:

一、觀(guān)察小哈利設(shè)計(jì)的服裝的特點(diǎn)。

師:去廣場(chǎng)穿的衣服上都是城墻的磚頭花紋,去公園穿的衣服上都是花花草草,去超市穿的衣服上滿(mǎn)是蘋(píng)果,去書(shū)店穿的衣服上是一本本書(shū)。

師:小哈利設(shè)計(jì)的衣服有什么特點(diǎn)?

師(小結(jié)):原來(lái)小哈利設(shè)計(jì)的衣服上的圖案、花紋和他所去的那個(gè)地方的周?chē)h(huán)境是一樣的,就像是玩捉迷藏的游戲一樣。

二、欣賞點(diǎn)、線(xiàn)、面的排列與組合帶來(lái)的形式美感。

師:噢,小哈利的整件衣服,包括帽子的造型就像城堡一樣,衣服上的花邊和圖案像是由城堡里大大小小的寶石設(shè)計(jì)而成的,金光閃閃。

師:對(duì),這些不同形狀和大小的寶石有的一顆一顆排成一排鑲在衣服邊上,變成了衣服上美麗的花邊。(教師隨即演示一顆一顆排成一排的花紋。)。

師:你還在這件衣服的'哪里也發(fā)現(xiàn)有這樣的花邊(帽沿、領(lǐng)子上)?這些花邊有什么不一樣的地方嗎?你來(lái)設(shè)計(jì)給小朋友們看一看。(個(gè)別幼兒演示。)。

師:噢,你們發(fā)現(xiàn)有的有一定的規(guī)律,如按“紅、藍(lán)、紅、紅、藍(lán),紅、藍(lán)、紅、紅、藍(lán)”依次排列,像這樣有規(guī)律排列的花邊哪里還有?你會(huì)用這樣的方法設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?(個(gè)別幼兒演示。)。

師:衣服上除了寶石還有什么?

師:這些線(xiàn)條是怎么樣的?設(shè)計(jì)成了什么花紋和圖案?你喜歡哪一個(gè)有趣的圖案?

師:有的線(xiàn)條相互交叉變成小雪花(教師用短毛線(xiàn)進(jìn)行演示,也可請(qǐng)幼兒一起演示),有的線(xiàn)條相互交叉變成密密的格子,還可以在每個(gè)格子中間設(shè)計(jì)小寶石,就像菠蘿一樣,真有趣!

師:除了交叉,線(xiàn)條還會(huì)跳舞呢,卷卷的像小草,旋起來(lái)的像旋渦,一起一伏的像海浪,線(xiàn)條的舞蹈真美麗。(教師請(qǐng)幼兒一同演示。)。

師(小結(jié)):原來(lái)巧妙地運(yùn)用點(diǎn)和線(xiàn)擺放各種材料,能夠設(shè)計(jì)出漂亮的花紋和美美的圖案,把這些美美的圖案和花紋設(shè)計(jì)到衣服的不同地方,如領(lǐng)子、衣擺、口袋邊等,衣服就會(huì)變得特別漂亮。

三、發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)小矮人的衣服。

師:看看都有哪些場(chǎng)館的材料?這是哪個(gè)場(chǎng)館的材料?“木玩館”里哪些材料可以做像寶石一樣的點(diǎn),哪些材料可以做線(xiàn)條?“針和線(xiàn)館”里哪些材料可以做像寶石一樣的點(diǎn),哪些材料可以做線(xiàn)條?我們也可以把材料變一變,讓它們變成點(diǎn)或者線(xiàn)。

師:有了點(diǎn),有了線(xiàn),我們還要像小哈利一樣用不同的排列方式,在衣服的不同地方進(jìn)行設(shè)計(jì)。這樣,小矮人的衣服上就會(huì)有美美的圖案和漂亮的花紋了。

師:請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇一個(gè)場(chǎng)館的材料設(shè)計(jì)一件代表場(chǎng)館的、有美美的花紋和圖案的衣服。

(教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,嘗試?yán)锰囟ú牧媳憩F(xiàn)各種圖案和花紋,提醒幼兒注意點(diǎn)的大小、形狀,線(xiàn)條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、疏密關(guān)系,衣服花邊、領(lǐng)子花邊的設(shè)計(jì)。)。

教師觀(guān)察幼兒操作,引導(dǎo)幼兒合理使用材料,鞏固良好的手工常規(guī)。

四、分享交流學(xué)習(xí)成果。

師:請(qǐng)把設(shè)計(jì)好的衣服穿起來(lái),跟好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的衣服,邀請(qǐng)好朋友為你衣服上最特別的設(shè)計(jì)點(diǎn)贊。

師:你集了幾個(gè)贊?誰(shuí)愿意向大家介紹下自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)?

師:說(shuō)一說(shuō),你最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的衣服?為什么喜歡?

師:白雪公主的生日聚會(huì)馬上開(kāi)始了,我們穿著新衣服去參加生日聚會(huì)吧。

延伸活動(dòng):

1.鼓勵(lì)幼兒自主用其他“玩?美”日聚會(huì)的衣服。

2.在閱讀區(qū)投放繪本《害羞的小哈利》,供幼兒自主閱讀。

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