心理總結(jié)是對個人心理狀態(tài)和行為進行總結(jié)和分析，有助于改善心理健康狀況。在寫總結(jié)時，我們可以先回顧過去的經(jīng)歷和成果。請看下面一些總結(jié)范文，希望能給大家寫作提供一些思路。
愛是束縛嗎篇一
天陰沉沉的，狼牙般的繩索束縛著我，我感到萬般的無奈，望著如大石般沉重的分數(shù)條，心里感覺沉甸甸的。真的是這樣嗎？一次聯(lián)考就把我的自信心徹底摧毀？我不斷的質(zhì)問自己。心中卷起一陣波浪。想要沖開這勒得我不得動彈的繩索。
次日，我的心情并沒有一絲好轉(zhuǎn)。來到陽臺上散心，日頭正盛，太陽毫不留情地炙烤著大地。猛然，我看到一片花團錦簇的神秘色彩，在陽光的照耀下甚是明顯。好像情人走過的一片浪漫的花廊。我的好奇心涌動了起來。心中的繩索像是忽松開了些。帶著“那是什么”的疑問，我拿起門口的遮陽傘就往樓下沖。
小徑里，我站在“花廊”邊，紫薇花正頂著令人窒息的炎炎酷熱，綻放在屬于他們的歲月里，花朵雖不大，但是里面滴色彩卻似乎要溢出來似的，與陽光一起流淌。成群的紫薇花緊緊擁作一團，他們挺直著腰桿，昂著頭，自豪的成長。放蕩不羈的生命力，被陽光烘烤的暖暖的。盈滿了我整個心房。
屬于它們的繩索已經(jīng)被它們自己解脫了。只剩我呆呆地佇立在那里。
我久久不肯挪步，心中起了一片波瀾。它們在陽光的炙烤下沒有退縮，反而迎著陽光，拼搏向上，輕松的解開了他們的繩索。而我，總是沉浸在失敗挫折的海洋里，無法自拔。此時我應(yīng)該迎難而上，努力戰(zhàn)勝挫折，跨過荊棘，掙脫繩索，在自己的青春年華綻放出屬于自己的光彩。
心中的繩索已然解開，現(xiàn)在沒有任何能說服著強大的我了。解開繩索，獲得了自信，我要通過一個學期的努力去攀上屬于自己的人生第一座高峰。
有繩索不可怕，沒有嘗試去解開，這才是你沒有獲得成功的真正原因。生活中我們要努力解開心中束縛的繩索，獲得自信，走向成功！
愛是束縛嗎篇二
靈魂是傳統(tǒng)觀念的寄宿者，掙脫被束縛的靈魂，有幻想，有創(chuàng)造，才能走在時代前沿。
——題記。
有一個古老寓言：印第安人出遠門，走兩天休息半天，等待靈魂。這寓意是說，放慢腳步會讓我們多一些積聚能量的空間。累積知識，反思自身，選擇方向，掙脫被束縛的靈魂，向前進。英國劇作家莎士比亞說“每一個被束縛的奴隸都可以憑著他自己的手掙脫他的鎖鏈”。如被傳統(tǒng)思想禁錮，不愿掙脫靈魂束縛，總是沉醉于過去的輝煌必定失敗。印第安人寓言寓意是深刻的，但歷史告訴我們，印第安人原本統(tǒng)治著美洲大陸，被入侵的20來個英國人打敗了，這些人突破傳統(tǒng)，洋槍火炮武裝自己，所向披靡，創(chuàng)建了輝煌的美國。冰心老人說得好“冠冕？是暫時的光輝，是永久的束縛”。
人生大部分時間里，自然將我們置于自由不拘的世界里，而我們卻作繭自縛于傳統(tǒng)的狹口。偉大發(fā)明家愛迪生從小喜歡發(fā)明，有極強的想象力，因此有巨大發(fā)明，推動人類進步。他難道是天降神力有一個多才的靈魂么？顯然不是，他不斷累積了大量知識，掙脫了靈魂的束縛，將傳統(tǒng)認知拋在腦后，不斷探索，不斷創(chuàng)新，奔跑在時代前端。生物學家達爾文“我一貫力求思想不受束縛”，所以有了進化論巨著……傳統(tǒng)自我是隨時會把靈魂束縛起來的牢獄！
被禁錮的靈魂，是所有生物體在思想上的負擔，是前進的絆腳石?；蛟S您持反對意見。那請問，人為什么會比其他生物更杰出呢？您或許會說是因為人類的科技；那為何我們總是將這些科技推陳出新不斷前進呢？您可能會說，許多科技還是從動植物中學來的呢；那為什么是我們統(tǒng)治了地球而不是其他物種呢？答案其實很簡單！法布爾說，每個除人外的生命體，都把自己認為是靈魂的奴隸，一切中規(guī)中矩，一旦打破規(guī)律，便急得滿頭大汗。而人不同啊，愿意去學習，愿意去接受新的事物，敢于向自然挑戰(zhàn)，這就是原因所在。
我向往自由的生活，我多想無拘無束昏天黑地玩電腦，我有時會厭倦父母的嘮叨，討厭頭懸梁錐刺股般早起晚睡沉在堆積如山的題海里……我的懶惰和不自信心態(tài)在束縛我的靈魂，沒有搞清楚自己的夢想是什么，沒有夢想就沒有動力。把學習看做束縛，學習上存在投機取巧偷工減料現(xiàn)象，學不過關(guān)，習不踏實。初一半期考試我“沉淪”了，墜入深淵，期末雖然有些進步，但仍未達期望。我怎么了？我傷心淚流，痛定思痛，我不敢正視父母的眼睛，害怕看到有失望的神情。我認識到每次考試的不足反映的是學習上的漏洞，我要抓住這進步的機會，讓靈魂得到解放。爸爸的話“希望每次的作業(yè)能高質(zhì)量完成，不要求最后的成績?nèi)绾纬霾剩彩聢猿直赜谢貓蟆?，語重心長，殷殷關(guān)切，言猶在耳，幸福的愛始終在圍繞著我。沒有理由不學好，我決心做個能為人帶來歡樂的人，腳踏實地從學習中尋找快樂，為自己學習，讓快樂永伴我及愛我的人。就在這一瞬間，我明白我被束縛的靈魂解脫了，快樂前行，有夢想必有未來。
靈魂——是個載體！沒錯的，靈魂的確是傳統(tǒng)思想的最好合作載體。我們不要總綁在速度上過生活，當適時放慢腳步，審視自我，放下所有包袱所有束縛?！坝盟枷肴?zhàn)斗，而不應(yīng)受到靈魂的束縛而裹足不前”。讓我們給翅膀載上重荷，讓靈魂覺醒，不要再猶豫，不要再慌張，掙脫束縛，重裝起程！讓我們放飛靈魂，飛得更高。鯤鵬自有天地蓄，誰謂太狂須束縛！
“科學也需要創(chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學。”——郭沫若。
讓我們掙脫被束縛的靈魂吧，展翅高飛，創(chuàng)造美好未來。
愛是束縛嗎篇三
有人說“價值被利用，理所當然”，我卻說“為被利用產(chǎn)生的價值，一文不值”。
不妨看看，前幾年在中國社會上，在群眾目光中，出現(xiàn)了多少貪污受賄的官員，在他們的背后，藏著的卻是更多以金錢賄賂的人。他們?yōu)榱俗C明自己的價值，為了被官員重用，不擇手段，不惜代價。最終，他們在金錢鋪開的臺階上，走向了仕途，為國家創(chuàng)造“價值”，這才有了中國足球靡廢不起，才有了臭名昭著的“表哥”，才有了駭人聽聞的食品安全問題。
那怎么才能正確創(chuàng)造價值呢？對這個問題，最好的回答應(yīng)出于天真的孩子們，出于童年時你我他。未被世俗玷污的孩子們心靈像一張白紙，他們的夢想完全是出自自身，在他們心中，還沒有“利用”這個字眼。出于自身，自己想到達成的價值才是最有價值的。
唐朝的李太白更是如此，“天生我材必有用，千金散盡還復來”。官場、名利在他眼中不過過眼云煙，“仰天大笑出門去”才是他的風格。這樣一個人，在當時怎么談得上被利用，他對國家、對集體又能有什么貢獻。但他有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的愜意，有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的摯情，更有“君不見，黃河之水天上來”的灑脫，他用從古至今最瀟灑的方式，完美詮釋了自身的價值。
誰說被利用才有價值，那些似乎不通世理不知人情世故的人未必容于當世，但他們的價值卻會被千古流傳。
愛是束縛嗎篇四
青青的野葡萄/淡黃的小月亮/媽媽發(fā)愁了/怎么做果醬/我說：/別加糖/在早晨的籬笆上/有一枚甜甜的/紅太陽。
即刻，似清玉般的純真像潑墨山水畫一般，一點一點蔓延開來，蕩漾、清澈了這整個世界。沒有思想、抑或知識的束縛。
我搬了張椅子坐在馬路邊上，本想看書，但聽著馬路上來來往往的車輛發(fā)出各種各樣稀奇古怪的聲音，聽著聽著我好像就各種噪音給束縛了。
于是我抬起頭來看著天空，試圖想解除這種束縛。卻驚訝地發(fā)現(xiàn)天空被交錯的電線和紛繁的樹枝分割得支離破碎，像打破的玻璃碎片一樣。就連陽光，也若有若無地藏了起來。
就這么看著看著，我仿佛就陷入了天空中的某個碎片當中，我站在碎片中央，望著四周都是天的碎片，明明那邊的景色如此秀麗，我卻不得不一次次地警告自己不行不行，我不能過去，因為每塊碎片之間的裂痕都是我無法跨越的。于是我只能哀愁地坐在這兒，麻木了一切的捆綁。
忽然，幾只鳥兒從遠處飛來。不等我向它們發(fā)出的所謂的“忠告”，他們便飛過了那被我認為是無法逾越的裂痕。只一瞬間，各種的噪聲像被施了咒般一層一層退去。我渾身輕松。
原來生活原本就是真實的，只不過我是虛幻的。
原來要擺脫這種束縛不難，只不過是走進屋子關(guān)上窗。
睡前，將象棋搬到床上研究著棋局?！鞍?，若馬能向前走一格，我便可以贏了?！蔽覔u著頭嘆息道。忘了多小的時候就向爸爸學了象棋，“馬走日，象走田”的規(guī)矩在我腦子里已經(jīng)根深蒂固。晚風吹來，已有了些許寒意。我將棋子胡亂收起，零散的堆在棋盤上。起身熄滅了明燈，鉆進了被褥。
良久，正在我迷迷糊糊欲入仙都時，傳來隱約的說話聲。深更半夜，還有誰人未眠？我好奇，便側(cè)耳細聽。
“為什么我一定得走日字格！我想要像車一樣可以橫沖直撞，像炮一樣威力巨大！”一個尖細的聲音聲嘶力竭地喊道，然后，休息似的停了一小會兒，又補充道：“我不喜歡這個一成不變的規(guī)矩！”
“是?。∥乙膊幌矚g這樣??！”一個成熟穩(wěn)重的聲音說道，“我雖貴為帝王，卻似籠中鳥水中魚，被困在這小小的田字框里。不如象，一步便能跨越……”
“我也沒有好到哪去呀！雖說我一步便能跨越田字框，可我是不能涉過楚河的?。『訉Π兜木吧矣肋h見不到啊……”尾隨著這話的結(jié)束，便有了眾多的附和聲。接著，剛才那個沉穩(wěn)的聲音再次響起：“今天，我們不要再受這種奇怪的規(guī)矩的束縛。來吧，我們將按照我們自己的意愿行事！”瞬間，歡呼一片。接著，又是棋子移動的聲音。
我再也按捺不住了，伸出一只手悄悄地扭開了臺燈。在燈亮的那一時間，我清楚地看到了象棋棋子們正不受任何控制地在棋盤上自行穿梭。當他們發(fā)現(xiàn)燈光的時候，立馬就不動了。
我懊悔于自己的行動，卻醒了過來。是夜，我卻再不敢拉起臺燈，只是借著清幽的月光，看著那些棋子安安靜靜地躺在棋盤上，絲毫沒有移動過的跡象。我轉(zhuǎn)身躺下了，在轉(zhuǎn)身的時候，我看見馬對我調(diào)皮地眨了眨眼睛。
無聊的時候我總是想，為什么我不是淡藍色的呢？因為在我看來，淡藍是放任、自由的顏色。它如此的澄澈，骨子里沒有一點兒刺眼與不拘。
但我卻又是一個很自由的孩子。至少我的思想是這樣。爸媽沒有給我太多的拘束使我養(yǎng)成了一個淡藍色的性格。
就像現(xiàn)在我認為世界是自由美麗的，因為還有鳥兒在飛翔。顧城說，天是灰色的/路是灰色的/樓是灰色的/雨是灰色的/在一片死灰中/走過兩個孩子/一個鮮紅/一個墨綠。正因為世界是灰色的，才需要我們放飛了自己彩色的心去裝點世界。
青青的野葡萄/淡黃的小月亮/媽媽發(fā)愁了/怎么做果醬/我說：/別加糖/在早晨的籬笆上/有一枚甜甜的/紅太陽。
即刻，似清玉般的純真像潑墨山水畫一般，一點一點蔓延開來，蕩漾、清澈了這整個世界。沒有思想、抑或知識的束縛。
愛是束縛嗎篇五
望向天空，在高空盤旋的鳥兒，自由翱翔在藍天展翅高飛，尋覓食物。時而停歇在樹上稍稍打盹，醒來高亢激昂的叫聲劃破天空，釋放著自由的野性。
當我行走在城外的路上，兩邊的林子中穿梭著不少麻雀，陽光通過樹枝灑向林子，麻雀們嬉戲追逐，肆意的叫著。它們雖小，張開翅膀也能夠似弦一樣沖出去。棕色的羽毛覆蓋身子，腹下則有毛茸茸的灰色掩映，機靈的腦袋扭來扭去，偵查著周圍的敵情。
它們的天性是愛自由，卻被可惡的獵人束縛了起來。
走在回家的路上，又看見了幾只被關(guān)在籠子里的鳥。老人們在旁邊打著麻將，而鳥兒們都孤苦伶仃地呆在一旁，它們似乎已放棄了掙扎，成為了老年人的伴侶。老年人都愛聽鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，似交響曲，似溫情的歌，似搖滾樂……可鳥兒的天性并不是被束縛，而應(yīng)該展開雙臂飛向那碧海藍天。
失去自由的感覺，就好像丟了魂，跟埋在地下的人無異，那是怎樣一種痛徹心扉的悲哀?。?/p>
愛是束縛嗎篇六
歲月，無聲地伴你走過春夏秋冬。群山在無聲中訴說偉岸，江河在無聲中書寫恢宏，藍天在無聲中坦露曠遠，大地在無聲中釀就永恒。人呵，亦在無聲中，送走時光的星移斗轉(zhuǎn)，笑看人間的月圓花瘦，把持心靈的陰晴曲直，掂量生命的跌宕沉浮。在歲月的流逝中，我們或許能在那風月無邊的美景中解開心靈束縛的繩索。
當我們看到白鷺縱橫的小塘，是否會沉醉于這份美景，而那白鷺紛飛間，便有值得珍藏的財富。我架起一葉小舟，用船槳在平靜的水面上勾勒出圈圈浮動的漣漪，穿過蓮葉，繞過藕花，嗅著粉色睡蓮散發(fā)的澄澈清香，任其在鼻尖蕩漾，在眼前留下粉云綴鵝黃的剪影。從船頭擴散的波浪驚動了嬉戲的群鷺，它們展開潔白的翅膀向天空飛舞，也映上我的笑容。白鷺飛揚間引出李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的詩情畫意。這便能解開束縛的繩索，那既是李清照筆下的美好詩篇，也是我們的青春與活力。
當我們嗅到一抹花香，是否想去看個究竟？而那花香四溢間便能解開束縛的繩索。我尋香覓去，是斷橋邊一棵枯老的梅，古老的枝干上堆積著木質(zhì)的紋理，似老者深邃的皺紋，棕黑色的枝頭，幾朵雪梅悄然綻放，花瓣晶瑩而透亮，好像白蝴蝶輕盈的翅羽，又仿佛吸收了雪的精華，顯得格外明亮。細柔的花瓣環(huán)繞著金色的花蕊，不畏狂風，卻借狂風遠播它獨特的幽香，激動撲滿鼻尖，那花香洋溢的瞬間便是陸游“零落成泥碾做塵，只有香如故”的堅貞，這便能解開束縛的繩索，這是陸游愛國的豪情與堅貞，亦是我們進取的動力。
生活中有多少值得我們珍藏的美麗與詩意，它們恰似一江春水，流入我們的心房，留下串串明亮的痕跡，那便是真正值得珍藏的財富，是那一次次美的體驗，是一次次心靈的浸潤，還是一次次情感的升華。留下它們，讓風月無邊的美景解開你心靈束縛的繩索。
春風弄花架時念夏陽灼青石，秋霜落木階候望冬寒凍細流。解開束縛的繩索，成就最美的人生！
愛是束縛嗎篇七
夢里，我騎著單車，迎著四月的風兒，瀟灑地走遍了世界的每一個角落。當一米陽光從窗外斜射進來時，才將我從睡夢中拉醒。原來，這是夢，醒來了卻仍要接受父母的管束。剛吃完早餐，就被叫去寫作業(yè)。作業(yè)本上的一道道難題，就像一個個淘氣的孩子，不聽使喚，我愣是沒有半點兒思緒。忽的看到題目上的一動點，我不由得生起了無限的愁緒，連一個點都有移動的權(quán)利，憑什么，為什么我就要乖乖聽父母的.話，任他們擺布？我不甘！我不愿！
仗著心頭的憤怒，我沖了出去，不顧父母的聲聲勸告。四月的風兒輕柔地吹過臉頰，也吹走了身心的疲憊，讓我瞬間感覺無拘無束，真好。我在風中一路狂奔，鞋帶忽然開了，但我卻不著急系上?！鞍。 币驗椴鹊搅俗竽_的鞋帶，摔了個狗啃泥。我含著淚，忍著痛，一拐一拐地走到路邊的長椅上，美好的心情瞬間破滅了。我不禁低聲哭泣起來，連個鞋帶也要和我作對！
四月的風兒狠狠地拍打著我的臉頰，也搞亂了我的思緒。終于，我抑制住了自己，低下頭，看著頑皮的鞋帶，我才想到：因為有了鞋帶，才能走得更遠，沒有鞋帶的，就會摔得“遍體鱗傷”。呀，父母對我的管束又何嘗不是呢？“嚴是愛，松是害。”父母的管束也是愛。正因為有了父母的約束，我們才能找到前進的方向，不在征程中迷失自我，進而走得更遠。是的，父母的也是愛。
我迅速地系上了鞋帶，向家的方向走去。風兒輕輕吹，親吻著我的臉頰，感覺像忽然間找到了些什么，系上了鞋帶真是越走越輕快，每走一步，就感覺離父母的愛更進一步。
也是愛，我們需要，在征程中，我們揚帆起航，我們需要父母的來掌舵。
愛是束縛嗎篇八
“大姐姐！”一句清脆的童聲把我從迷迷糊糊的跑步練習中喚醒神來。那聲音使我很快從記憶的腦海里搜羅出她的信息。是她！一個才二年級的小女孩，整整比我小六歲。但別看她人小，本事卻不少。古靈精怪，聰明可愛，還長著一雙圓溜溜的大眼睛，愛唱愛跳愛笑。學的知識不多，但總可以義正言辭地與你辯論，很有“詭辯家”的天才，十分討人喜愛。因為我們就讀同一所學校，盡管一個是小學部，一個是中學部，但那時吃過午飯后常常會結(jié)伴同行上學，聆聽路邊鳥兒嘰嘰喳喳的鳴唱，沐浴在溫暖陽光中，觀賞花花草草，那段日子，和她走在一起，看到了童真的美好，輕松自在地學習，使我對童年甚感懷念，還好，因為她，我能再一次感受久違的天真。
可好景不長，一個學期過去，周圍還是沒變，只是午后陽光歡聲笑語鋪就的上學路上，少了這個曾給我快樂的小精靈，到底是什么原因呢？我一直不解。
如今，碰巧在操場上遇見，我自是十分欣喜。趕忙回過身，跑到她跟前。“好久不見！”我邊笑著說，邊仔細打量了她一番。她比起以往顯得有些不同，給我一種莫名的陌生。瘦了一點，兩眼過早地有了黑眼圈。臉上的表情也不如以前的活潑，似乎多了些煩惱，眼神抹上一層淡淡的憂傷，唯一沒變的是，她那稚嫩悅耳的聲音。
感覺像是分別了幾年，心里有一大堆疑問想要她解答?？稍挼阶爝叄篃o法說出口。遲疑了一會兒，我終于從零亂的思緒中理出一句：“怎么這段時間很少看見你了呢？”她聽后，臉上的陰郁更重了些：“現(xiàn)在我學習愈來愈忙了，中午已不能回家，留在學校時間更充裕點。周末還要學習，很難下樓很伙伴們玩了。”我聽得出，她的時間已被學習占據(jù)了。我再沒多問，心里像承著鉛一樣重，一個二年級的小學生竟過早地承受學習壓力。一個精靈般的女孩竟一點點地少了她那灑脫的靈氣與無憂無慮。她就如那束縛在一方土地上的精靈只能在狹小的天空里成長。
愛是束縛嗎篇九
人類最原始的思維，如泉涌一般，有創(chuàng)造的水花，也有冷靜的波紋。人類最原始的思維產(chǎn)生于最遠古的密林山穴中。一次精心設(shè)計的陷阱，一次合作式的圍獵，無不透露出人類最感性卻又最理性的思維與情感。我愛人類這可愛的物種，不因其他，只因如此。
現(xiàn)在我們身處信息核聚變的時代，曾經(jīng)與我們飛馳在荒野，依偎于冬季的獵鷹獵犬，早早地淡出人們的生活。取而代之的是一臺臺方方正正的計算機，每天我們都要花上好些時間坐在他們面前?？此剖俏覀冊诓倏厮麄儯筒恢撬麄冊谝T著我們?nèi)缢麄儼闼伎夹袨椤?/p>
每天地鐵上來來往往的人流，上演著一次次冷漠的擦肩而過。他們好像是從同一個模子中刻畫出來似的。呆滯的目光，緊閉的雙唇，幾乎每只鼻子上都架著方方正正的眼鏡框，而這一切無一個不是對著一塊會發(fā)光的玻璃板。他們的生活為何是如此拘謹？我小小的腦袋中充滿了許多大大小小的問號。人類的生活難道不應(yīng)是充滿真摯與靈性的嗎？就如遠古的我們那樣熱烈開懷。而不應(yīng)如冰冷的機器人般。
我想這些人除了著裝各異之外，性別異同之外，簡直是一對又一對的雙胞胎。有時，我很想大聲的嘶吼出來?？萍茧m推動世界發(fā)展，但光有科技還是不夠的。人類還得有自己的語言、思維與情感。的確，人工智能是精準而又過度理性的。但又怎樣，這并不代表我們要像它一樣行為思考。每個人都有血有肉，值得被愛，也需要付出愛。這樣才能鑄就一個個可愛的我們。
人類對科技的掌控力從未如此這般強大，但有時科技也會讓人類走入黑暗角落。文明就像是一條筑有河岸的河流，是人類價值觀、同情心的光輝照亮了它，讓文明從未離開。試著放下手機、合上筆記本，您或許會看見一個不一樣的世界。微醺的暖風會打照在你的面孔上，靜下心來，你會聽見樹杈間的蟲吟鳥鳴。閉上眼睛，你會偷聽到風兒之間的私語。再走幾步吧，或許秋黃落葉的撕裂聲會打斷你的思緒。但至少你不再只像計算機那般只用冰冷、理性的眼光感知世界了。
正如馬丁?路德?金所說，“所有生命都是相互聯(lián)系的。我們被綁在一起，同命運共呼吸。”人類確實該如此！
所以，掙脫冰冷的束縛吧，讓恒古的泉涌流入我們的心田，打開我們自己……。
愛是束縛嗎篇十
“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還……”在這個崇尚自由、玄風扇熾的時代，政治上的篡奪和殺伐從不停息，使一意尋求避禍全身的士人極易形成隱逸的品格。而這些人群中，讓后人記住的，偏偏是你?！皶x人多放達，獨淵明有憂勤語，有自托語，有知足語，有悲憤語，有樂天安命語”你是種豆南山下的老翁，帶月荷鋤歸。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
“事了拂衣去，深藏身與名?！贝筇品比A如夢，卻始終束縛著你前行。你是大唐最錦繡的文章，卻仕途輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)失意。充斥著爾虞我詐的朝堂，嫉妒你的明皇，以致你一心為國卻壯志難酬。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”你一次又一次不屈服壓迫你的網(wǎng)，一次又一次沖到前頭，可還是仕途理想被雨打風吹去。
長歌吟松風，曲盡河星稀。我醉君復樂，陶然共忘機?！蓖浭浪准t塵雜事吧，再飲一壺酒，我愿和你相伴，聽潮起潮落、看一場絕美花事。
古往今來，滾滾長江、歲月悠悠，又能網(wǎng)住多少人、多少情。江山如畫，良辰美景，為何要有束縛呢？聽聽小曲、寫寫詩，也到東籬去種菊花，也騎騎驢吟賞煙霞。
悠哉悠哉，唯有淡雅之心，不被束縛、不肯網(wǎng)住。
愛是束縛嗎篇十一
常言‘無規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)’，種種，所要表述的就是，無論什么，一切皆有規(guī)則。
千年來，人類在文明的進程中一直在增加著規(guī)則。想那蒙昧的時代，只是為了生存下去，怎會想過制定如此多的規(guī)則呢？而且那時的人們，也沒有什么群居、協(xié)作、團結(jié)等等，只能是像今天我們所常聽說的看的影視中的動物一樣，以族而居，以血緣關(guān)系而定。
今天，人類已經(jīng)制定了太多的規(guī)則，多的沒人記得清楚，而且很大一部分只能去被動的遵守那些規(guī)則?；蛟S有些人在挑釁著這些規(guī)則，但最后的結(jié)局往往是他本身所不能接受或者已經(jīng)有準備的，或許也有些人同樣挑釁了規(guī)則，但終是沒有受到規(guī)則應(yīng)有的懲罰，只是隨意而為的敷衍，為了堵住悠悠眾口的虛偽的做作。
規(guī)則，在什么時候都存在著，動物群體中的規(guī)則也有，只是并不能了解很多，而是一直在探索。但，人類本身的規(guī)則卻越來越多了！這是規(guī)則存在的意義吧！天地萬物，方可如此生生不息，循環(huán)往復，一直存在。如流傳的話語‘無規(guī)矩不成方圓’，怕是如此才是規(guī)則的真意。
大的說，人類本身之外所不能控制的觸發(fā)因素可以說是大自然亦或者是天地的規(guī)則。如地震、颶風、水災、火山等等，人類本身之外也有著許多不能掌控的事物，而這些可以說是由天地之間的規(guī)則決定的，如同人類本身對于自己族群所制定的規(guī)則。
小的說，人類本身自己制定的規(guī)則就可以是小的規(guī)則，當然也有比其更小的規(guī)則，如學校、企業(yè)的規(guī)章制度，或者還有某些家庭之中的家規(guī)。這就是小的方面的規(guī)則。而人類卻在遵守著各種不一樣的規(guī)則。從而來維護人類這個族群的安定。
規(guī)則，帶來了太多的好處，安定、繁榮，可是規(guī)則的太多是否也是束縛了太多呢！遵守著某些需要共同的規(guī)則來維護這個社會的安定，而規(guī)則之下行事，去努力，去獲得自己所需要的.東西，這是正常的。但人心難測，你只是規(guī)則下被動的遵守著，而不是那制定者，請記得這點。所以，你一直需要去努力，不為了踐踏規(guī)則，只是為了可以更好的維護這個社會的安定，而去制定更好的規(guī)則。
學校，企業(yè)，人本身一直在遵守著那些小的規(guī)則，不可否認這讓學校、企業(yè)更方便于管理種種。但挑釁規(guī)則的人卻是一直存在，更多的人只是無能為力！還有的人，只是無力的承受著這些規(guī)則，從而做出種種，只為了在這些規(guī)則中表現(xiàn)的合理，而不被踢出去。
規(guī)則，有它巨大無比的好處，但不是對于個人。好處，只是對于大的方面而言的，如社會的安定，就是因為人們在遵守著相同的規(guī)則。
規(guī)則，無其不好，只是相對而言，既有制定規(guī)則，完善規(guī)則，當然也有挑釁規(guī)則的人存在，懲罰與否，就不是我們所能接觸的了！
規(guī)則，存在，太多的規(guī)則，是否束縛了太多的人！
愛是束縛嗎篇十二
星期五，一個令所有學生高興的日子，是一個嶄新的周末的開端，是我們能釋放自由的開始，更是我們開拓課外學習的舞臺。可是，星期五給我的感覺是沒有活力的.，太陽懶洋洋的掛在天空上，北風呼呼地猛嘯著，不知怎么的，人更是疲憊。
星期五下午的學校沒有一點朝氣，靜悄悄的，好像同學們都在盼望著放學，老師都在盼望著下班。一段美妙的鈴聲過后，教室外傳來鋪天蓋地的歡笑聲，我這才反應(yīng)過來――放學了！緊接著，同學們一個接一個地走出教室的門，直奔校門，似乎有想一下子沖回家高中優(yōu)秀作文原創(chuàng)分享作文人網(wǎng)，坐在柔軟的沙發(fā)上喝飲料的意念?？捎行┩瑢W則很勤奮，在超市里賣了些速食，回到教室里，為評比“溫馨教室”作準備，這不是束縛，只是心甘情愿地為班級做好事。
當我走在回家的路上時，發(fā)現(xiàn)好像少了些什么，好像少了最美的東西，那就是樹葉子。望著那些干枯的樹枝和樹干，我好無奈，但是這也不是束縛，只是為了讓樹木能夠更快更好地成長。調(diào)皮的風在它所在的空間中玩耍著，有時，風中的細小的砂石會在不經(jīng)意間穿過我的眼瞼進入我的眼睛，用手遮擋也無濟于事，只是臉上像有針在扎一樣，很是難過。此時，我才反映過來我錯了，而且是大錯特錯。那些干枯的樹枝和樹干就是真正的束縛。在生活中，可以以樹喻人，在這里這些被鋸掉葉枝的樹木正是比喻我們的最好的對象。一棵樹如果不加修整，隨它亂長的話，會更糟，正如我們?nèi)?，不學習的話，會一事無成。一棵樹你認為修正好了，但是你把最美的葉子給全部修整掉了，正如我們?nèi)耍改刚J為讓我們在課外學習能讓我們增長知識，但是他們沒有想到的是他們把我們最美的興趣給活活磨沒了。
愛是束縛嗎篇十三
羈絆：我們要想成功，就一定要沖破困難的羈絆！
限制：世界上的水資源是有限的，不能無限制地采水用水。
奴役：埃及法老的金字塔是靠千千萬萬的奴役建立起來的。
牽制：敵人的主力受到了牽制。
約束：這種口頭協(xié)議約束不了他們。
桎梏：社會要發(fā)展，要拆除有形的舊物，更要破除無形的思想桎梏。
拘束：初來我的家里，她顯得有點拘束，手很不自然地放著。
管束：媽媽都是遵從我的意見，很少管束我。
【擴展閱讀：束縛空間散文】。
淺藍色的窗簾遮住陽光的反射，乍看上去教室的格調(diào)仿佛是中世紀的古典。在講臺的木板上來回走動的身影，她修長的身姿可以想象一下在舞池里跳舞的女王，可我對這門課實在提不起興趣。
原本傾斜的門框已被修繕完好，透過簾布與簾布之間的縫隙穿透而來的陽光，在時間的牽扯下慢慢移動著角度。熒幕上的投影切換著無人注意的內(nèi)容，與往常不同的是整個教室出奇的安靜，以至沒有一絲竊竊私語，除了她在講述著什么，混雜著隔壁教室里講課的聲音。我甩了甩思緒，企圖與這片空間相隔離，然而這不是我能夠隨意改寫的小說場景，也不是我可以輕易逃離的陌生人群。
在我的內(nèi)心深處，枯藤已纏繞爬滿了整個屋頂，將一座古宅遮蔽得密不透風。人們總是好奇別人的人生，卻以為自己的就平淡無奇。有人會問注入我流年里的到底是什么？當我讀一段觸動心靈的文字的時候，也會想象一下作者所經(jīng)歷的那些。然而我不會將自己說得很清楚，也不會與人過多的談?wù)撐业氖虑椋皇枪首魃衩?，而是不想盡人皆知。重門早已深鎖，無人知曉我蓮的心事。我敞開一扇窗，只為等待有緣的你，來的不是太早，也不會太遲，在最美麗的時刻。
一條鋪滿陽光的路，陰暗出我的背影，空空蕩蕩陪在身邊的也許叫做寂寞，在踏過圖書館前的廣場，愈發(fā)顯得我渺小。天空多云，我不知道該往哪里看。原來我也會茫然。掛在墻上的.鐘，一分一秒地數(shù)著時間的流逝。“摔碎的回憶在半空盤旋/那時間會不會暫?！薄：瘋那榫w我寫出的歌詞，不知道怎么才能夠阻止時間的前行?！昂谝挂呀?jīng)降臨一盞盞燈/卻昏暗得我看不清”。當晚上我看完書從某間教室走出來的時候，橘黃的路燈朦朧朦朧，如果說每一顆星都代表著一種愿望，可我怎么也找不到屬于我的夢。
在歲月的彈指飛去間，青春的光景已被我消磨的所剩無幾，在每一個黎明來臨之前，我把所有的不堪都丟棄在昨天。自以為是的樂觀，在一些事情的背后，拆穿我的笑容，諷刺得露骨！
窗臺的蝴蝶奮力掙扎著向外飛去，脆弱的身軀如何撞破那道堅硬的阻隔，雖看得見外面的世界，卻被束縛在不屬于自我的空間。如果它能撞碎那窗玻璃的話，那么死亡也必定慘烈！而為了追逐向往的那片自由天空，付出生命也在所不惜！既來之則安之從來都不是我的座右銘，百鳥之王的鳳凰，也是經(jīng)歷了烈火焚燒的蛻變。
搖擺的黑灰色印花裙到處張揚著這個季節(jié)，我獨賞的風景卻不知走落在何方。蝴蝶繞過我的身前，戲弄似的穿過我的手心，停留在吸引它的花朵上。白色的玉蘭在枝頭高高盛開，但也只能孤芳自賞。
她仿佛在唱著獨角戲，眼神似不經(jīng)意地掃過下面的觀眾，我環(huán)顧四周，沒人有一絲表情。我竟暗自佩服她能演下去的勇氣，像是自言自語，像是沒有掌聲的小丑，只為了完成自己的戲份，然后與世無關(guān)。其實怪不得我們。從一開始，這一搭戲本就是有人存心投資的，父母為我們買了入場券，而我們也爭得了入場的資格，聽得好壞，只在寫觀后感時意味無窮，甚至影響一生！當然沒人會好心單排我們愛看的戲，也沒人會成全一個請求。所有的人都希望我們有朝一日能夠如他們所愿所想的那樣成長，于是失去了我們最初的自由和夢想。
那只蝴蝶不見了蹤影，或許它已找到出口，回到了自由翩飛的天空，讓我想起了困獸之斗。很多天前，我坐在窗邊，聆聽下面銀杏樹葉晃動的聲音，猶如風雨襲來摩挲萬物。而雨，它很久都沒有來了。
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