2023年教師會(huì)議發(fā)言稿(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 11:05:03
2023年教師會(huì)議發(fā)言稿(匯總19篇)
時(shí)間:2023-12-06 11:05:03     小編:BW筆俠

比較是辨析優(yōu)劣、選擇更好方案的重要方法。如何應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和壓力?有時(shí)候,一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑就能改變一切,讓我們感受到生活的美好。

教師會(huì)議發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心組織每月一次的青年教師沙龍,不管白天的工作多繁忙,也從來(lái)沒(méi)有耽誤。從9月份的校內(nèi)骨干教師備課分享到10月份的請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)如何聽(tīng)課,11月份的模擬課堂展示,再到今天的主題研討和團(tuán)隊(duì)拓展。我真切感受到學(xué)校對(duì)我們青年教師的重視與認(rèn)真培養(yǎng),希望我們能在這個(gè)學(xué)校里成長(zhǎng),能感受到團(tuán)隊(duì)的力量和歸屬感,希望我們與學(xué)校共成長(zhǎng)。在這個(gè)群體中我時(shí)常感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事的溫暖善意,受益于分工協(xié)作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)力量,我開(kāi)始變得不怕困難,我知道當(dāng)我遇到困難時(shí)同事們不會(huì)笑話我,我能從團(tuán)隊(duì)中尋求到幫助。正是因?yàn)檫@樣,我會(huì)更盡力高效地完成工作,更愿意去和同事溝通交流,我會(huì)充滿信心有點(diǎn)恣意的對(duì)同事說(shuō)我需要你的幫助,我需要你給我指導(dǎo)一下。我也會(huì)盡力地去配合幫助團(tuán)隊(duì)中的'同事們。

在一中的時(shí)間過(guò)的真的很快,在這一學(xué)期的時(shí)間在一眨眼的功夫就接近了尾聲。在過(guò)去的每一天里,我踏實(shí)完成本職工作,開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,撰寫(xiě)論文,從不松懈。因?yàn)榻裉斓乃尚笗?huì)讓明天付出更多代價(jià);因?yàn)槲铱吹缴磉叺耐露荚谂η靶?。就像一只大雁遠(yuǎn)不及雁群飛的遙遠(yuǎn),那是因?yàn)檠闳褐忻恳恢淮笱愣悸男辛俗约旱穆殬I(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相關(guān)愛(ài),給彼此助力,從而提高了群體的飛行力。

學(xué)校給我們青年教師健康成長(zhǎng)營(yíng)造了優(yōu)越的環(huán)境,提供了便利的條件,今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平,多參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),參加教學(xué)比賽,養(yǎng)成閱讀學(xué)習(xí)好習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。樹(shù)立校榮我榮,校恥我恥的信念,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)力量,與學(xué)校共發(fā)展。

教師會(huì)議發(fā)言稿篇二

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,或許這只是一個(gè)尋常的開(kāi)始,校園依舊,班級(jí)依舊,人員依舊;但是,這又是一個(gè)非同尋常的開(kāi)始,作為七年級(jí)新的組合和新的開(kāi)始,我們承擔(dān)的任務(wù)相當(dāng)繁重,承載的希望和夢(mèng)想相當(dāng)美好!為了更好的開(kāi)展本學(xué)期的工作,更出色的完成學(xué)校分配給我們的任務(wù),我主要談一下今后這一階段要加強(qiáng)的工作,當(dāng)然這也是我做的不夠的地方,和老師們一起共勉。

復(fù)旦大學(xué)一位教授曾說(shuō)過(guò):“不要以為你講得越多,就表明你學(xué)問(wèn)大、為政不在言多,為教也不在言多、言多有時(shí)反而表示你抓不住核心問(wèn)題、”我們?cè)俜此嘉覀兊恼n堂,我講了多少,學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少、一堂課45分鐘,應(yīng)確保教師只是起著引導(dǎo)作用,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,一堂課的實(shí)效,還應(yīng)落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)了多少分鐘,掌握了多少知識(shí)。

我們不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù),不提倡靠犧牲學(xué)生的休息時(shí)間來(lái)打疲勞戰(zhàn),但一節(jié)課學(xué)完了,教師得當(dāng)堂檢測(cè)、課堂作業(yè)就可以是一種檢測(cè)形式,也可以采用小測(cè)驗(yàn)、口頭提問(wèn)等方式來(lái)進(jìn)行、讓學(xué)生清楚本節(jié)課自己還有哪些知識(shí)沒(méi)有弄懂,也讓教師清楚本堂課的教學(xué)效率怎樣,還有哪些學(xué)生未落實(shí),再進(jìn)一步想辦法彌補(bǔ)、課堂是師生互動(dòng)的舞臺(tái),是教師傳授知識(shí)的陣地、向課堂要質(zhì)量,創(chuàng)出課堂的優(yōu)質(zhì)高效,是我們教學(xué)的`最終目標(biāo)、本學(xué)年度,我校會(huì)繼續(xù)深化已經(jīng)初見(jiàn)成效的教學(xué)改革,以課改為著力點(diǎn),以課堂為支撐點(diǎn),以學(xué)生為關(guān)注點(diǎn),進(jìn)而達(dá)成優(yōu)質(zhì)高效的課堂目標(biāo)、希望老師們能引起高度重視,狠抓課堂實(shí)效,齊心協(xié)力抓好學(xué)生的教育教學(xué)工作。

家校聯(lián)系工作,是在座的每一位老師的責(zé)任、現(xiàn)在七年級(jí)的班主任已經(jīng)動(dòng)起來(lái)了,填寫(xiě)家校聯(lián)系手冊(cè)、電話家訪等,既融洽了感情,了解了學(xué)生的家庭,還能將一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)、但這項(xiàng)工作僅僅靠班主任去做,顯然是不行的,還要依靠全體教師的協(xié)同和幫助,比如晚上值班的時(shí)候,到宿舍里和孩子們聊聊天,拉近感情,比布置大量作業(yè),效果應(yīng)該要好的多、所以,科任老師要想學(xué)生的成績(jī)好和滿意率高,有一個(gè)法寶,那就是課余時(shí)間和孩子們一起談?wù)勑模星槭切枰囵B(yǎng)的,學(xué)生喜歡上你自然也就喜歡你的課堂了,那成績(jī)就自然水到渠成了。

接下來(lái)還有幾件事情要拜托各位:午休、早讀、晚自習(xí)遲到和缺勤的情況仍有發(fā)生、希望老師們加強(qiáng)時(shí)間觀念,早一點(diǎn)到教室內(nèi)。

1、關(guān)于早讀、早晨早讀的時(shí)候,麻煩老師找課代表領(lǐng)讀,這樣既整齊,又有效果,希望盯早讀的老師做好監(jiān)督,每個(gè)班都要聽(tīng)到早讀的聲音、周三、五英語(yǔ),周二、四是語(yǔ)文,希望英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師提前布置好早讀任務(wù)。(周三早讀的老師就不用來(lái)上早自習(xí)了,要召開(kāi)學(xué)生會(huì)議)。

2、關(guān)于錯(cuò)時(shí)放學(xué)(中午放學(xué)和傍晚放學(xué)都適用,包括周五)、單周東面早放,雙周西面早放。(本周是西面早放,國(guó)慶節(jié)是單周,國(guó)慶節(jié)回來(lái)后那周又是雙周,所以還是西面早放,別錯(cuò)了,單雙周按校歷表)。

4、關(guān)于晚自習(xí)、上晚自習(xí)的老師第一節(jié)上課前要清查人數(shù),以免學(xué)生丟了,而我們不知道;每節(jié)課都要點(diǎn)名,如果有學(xué)生不舒服,想回家,那就麻煩老師給她父母打電話來(lái)接,不能開(kāi)假條讓學(xué)生自己走、再就是晚自習(xí)放學(xué)要聽(tīng)到鈴響后再下課。

5、關(guān)于護(hù)送學(xué)生、晚自習(xí)下課后,學(xué)生要男女各一對(duì),整隊(duì)回宿舍,老師要跟隊(duì)護(hù)送,避免學(xué)生到小賣(mài)部買(mǎi)東西,踩踏綠化帶,(籃球場(chǎng)南面一米寬的小草踩的不成樣子了),不能讓學(xué)生自己回宿舍,如果真有事,過(guò)不去,可托付其他老師給你護(hù)送一下。

6、關(guān)于停車(chē)和出入下車(chē)問(wèn)題、早晨和中午騎車(chē)來(lái)上班,不要把自行車(chē)和電動(dòng)車(chē)放傳達(dá)西側(cè)七年級(jí)停車(chē)區(qū),人家班里都說(shuō)不是自己班的自行車(chē),不給你排列,而打分的人員可不管,最后就影響了這幾個(gè)班的自行車(chē)分?jǐn)?shù),希望老師們理解,多跑步腿、還有出入一定要下車(chē),給學(xué)生做表率,今天中午就有位老師沒(méi)下車(chē),人家學(xué)生就直接說(shuō),老師都不下車(chē),弄的我們很尷尬、以上這幾個(gè)事,在這里拜托各位老師了。

老師們,這一屆是決定我們白中發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、我們的學(xué)生人數(shù)在最近幾屆中是最少的一屆,只有273人,但是,三年之后我們的升學(xué)人數(shù)肯定不能少,所以,我們每一個(gè)人都是這份沉甸甸壓力的承擔(dān)者、我相信,我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然年輕,但卻是一個(gè)最有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)、真正的愛(ài)學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生,和學(xué)生多交流,配合班主任做好家訪工作,配合學(xué)校做好培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的工作,讓自己滿意、讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意,這是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

好了,希望我們一起齊心協(xié)力將我們年級(jí)組建設(shè)的更好、把掌聲送給最精彩的自己,謝謝大家!

在日常生活和工作中,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的教師會(huì)......

【導(dǎo)語(yǔ)】的會(huì)員“想吃天鵝的蛤蟆”為你整理了“”范文,希望對(duì)你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。教導(dǎo)主任......

教師會(huì)議發(fā)言稿篇三

各位來(lái)賓、老師們,同學(xué)們:

在這個(gè)秋高氣爽,丹桂飄香,桃李金黃的九月,我們?nèi)w教師歡聚一堂,喜迎四方嘉賓,共慶第xx個(gè)教師佳節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表全體教師,向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位來(lái)賓表示衷心的感謝!

正如一代偉人恩格斯所說(shuō)的“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)。”的確,如今的中國(guó)已經(jīng)以不可爭(zhēng)辯的事實(shí)讓全世界矚目,讓全世界驚嘆。做為一名教師,我們?yōu)樾轮袊?guó)的國(guó)富民強(qiáng)而自豪!所以,從踏上教壇的第一天起,我們就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土,并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌,因?yàn)槲覀冎?,雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,我們唯有把熱情與夢(mèng)想,創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民,才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)。

“人才與國(guó)相始終,千古興亡鑒青史?!苯逃浅绺叩氖聵I(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄浚唤逃嵌嗖实乃囆g(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力?!耙黄ば奈﹫?bào)國(guó)”,親愛(ài)的老師們,再長(zhǎng)的話語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),最美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),我們祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們,你們放心吧,民族復(fù)興,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!

教師會(huì)議發(fā)言稿篇四

尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家好!

本學(xué)期我擔(dān)任11數(shù)字媒體班的班主任一職,通過(guò)半學(xué)期的努力,在各方面我學(xué)到了很多,也有了很多新的認(rèn)識(shí)。我班在部辦領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面也都很順利。下面我從三個(gè)方面做一下工作小結(jié):

一個(gè)人的行為習(xí)慣決定著他的一生,剛接管這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,我對(duì)這群孩子的一些行為很驚訝:不愿意訓(xùn)就找各種借口,早晨遲到,上課玩手機(jī),調(diào)皮搗亂等。學(xué)生紀(jì)律比較渙散,班級(jí)活動(dòng)懶于參加,常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。剛開(kāi)始我有點(diǎn)灰心,但我沒(méi)有放棄,我看到學(xué)生潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,我決定把他們培養(yǎng)成一批有紀(jì)律的學(xué)生。

首先我以身作則,每天早晨我都會(huì)按時(shí)站在教室門(mén)口督促他們按時(shí)到班,即使有個(gè)別學(xué)生多次遲到,我也是通過(guò)說(shuō)服教育的方式,讓他們從內(nèi)心里意識(shí)到這種行為的不好。其次,在班會(huì)課我多次提醒學(xué)生行為習(xí)慣的重要性,強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣對(duì)今后的工作的影響。一學(xué)期下來(lái),我的工作卓有成效,很多學(xué)生從根本上改變了懶散的行為習(xí)慣,自覺(jué)的遵守維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。

為了建設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍,本學(xué)期開(kāi)展主題班會(huì)一次,社團(tuán)活動(dòng)多次,迎新晚會(huì)一次。學(xué)生的課余時(shí)間較多,我充分利用這些時(shí)間,組織學(xué)生做一些有意義的事,豐富學(xué)生的課余文化生化,學(xué)生們都很積極的參加各種班級(jí)活動(dòng)。在訓(xùn)期間我班獲得跑操比賽一等獎(jiǎng),在“愛(ài)立信”杯跑操比賽中又榮獲一等獎(jiǎng),爭(zhēng)到跑操示范班級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

通過(guò)一系列的跑操比賽,我看到了學(xué)生們?nèi)绱藦?qiáng)的團(tuán)結(jié)意識(shí),在以后的教育中,我充分利用這個(gè)成功的事例,在學(xué)生灰心的時(shí)候鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們,相信自己一定能行,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過(guò)不斷的努力,我班形成了自己鮮明的班級(jí)文化特色,學(xué)生們都能夠在這兒找到自信心,為班級(jí)出謀劃策。班級(jí)活動(dòng)的組織,我都盡量不加以干涉,而是讓學(xué)生自己策劃整個(gè)班級(jí)活動(dòng)過(guò)程,在此過(guò)程中我稍加指導(dǎo),放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。事實(shí)證明,這種班級(jí)管理方式真正鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。

本班學(xué)生的入學(xué)成績(jī)都很低,加之班里單親家庭的學(xué)生達(dá)十人之多,入學(xué)時(shí)多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為來(lái)這個(gè)學(xué)校是混日子拿畢業(yè)證而已,這種思想導(dǎo)致他們的行為非常的散漫。面對(duì)這種情況,我嘗試著和學(xué)生做朋友,了解他們內(nèi)心真正的想法,以一個(gè)朋友的身份勸導(dǎo)學(xué)生們改變這種思想,學(xué)生們都從心底里接納了我,對(duì)我無(wú)話不講,即使犯了一些錯(cuò)誤,都會(huì)自覺(jué)承認(rèn)錯(cuò)誤,深刻思。我想這也是我做班主任以來(lái)感受的的幸福:能夠改變一個(gè)人,看著他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。一學(xué)期結(jié)束了,很多學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)上發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,形成了健康良好,積極向上的思想。

當(dāng)然,做為一名新班主任,我也認(rèn)識(shí)到自己身上存在很多不足,管理經(jīng)驗(yàn)的'缺乏,導(dǎo)致我經(jīng)常力不從心;沒(méi)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí);宿舍衛(wèi)生和班級(jí)紀(jì)律管理缺少必要的獎(jiǎng)懲制度;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變和發(fā)展等問(wèn)題,這些也是我下學(xué)期繼續(xù)努力的目標(biāo)。

教師會(huì)議發(fā)言稿篇五

各位來(lái)賓、老師們,同學(xué)們:

下面我簡(jiǎn)單說(shuō)下本學(xué)年的德育條線思路:德育的工作的對(duì)象是人,那就必須堅(jiān)持以人為本,就是堅(jiān)持以不斷滿足人的全面需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動(dòng)力。根據(jù)上學(xué)期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求,我們從三個(gè)方面來(lái)凸顯:簡(jiǎn)單地講就是外重臉面,內(nèi)重氣質(zhì),強(qiáng)身固本。

學(xué)校整體布局已經(jīng)很漂亮,特別是我們的田徑場(chǎng)、汽車(chē)庫(kù)的改造,就像一個(gè)人的身材已經(jīng)很不錯(cuò)的時(shí)候,這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國(guó)文明城市創(chuàng)建,我校是全市21所重點(diǎn)備檢學(xué)校之一,暑假里,我們德育處等科室在整理資料,特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜,甚至凌晨。除這些外,我們還要重視環(huán)境衛(wèi)生的整治。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)好我們這張臉。

以人為本,讓學(xué)生健康成長(zhǎng)是德育的核心。尊重生命的獨(dú)特性;理解生命的生成性;善待生命的自主性;關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主人翁地位,我們要尊重人,解放人,依靠人,為了人和塑造人。從學(xué)生的本性出發(fā)進(jìn)行班級(jí)管理,即關(guān)心人、尊重人、鼓勵(lì)人,想到學(xué)生的各方面需要,建立合理的管理制度和激勵(lì)制度,調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養(yǎng)成的,不是傳授的。上學(xué)期,原七八年級(jí)組進(jìn)行了學(xué)生自主管理的探索,本學(xué)期將進(jìn)一步推開(kāi),一是我們推出“德育輔導(dǎo)員”隊(duì)伍。(七年級(jí)是姚慶豐、程光鋒、葉坤林;八年級(jí)是周志良、鄧聰、諸曉娟;九年級(jí)是周建良、潘潘、賈惠鋒。)德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍是我們的.學(xué)生自主管理的補(bǔ)充,是德育外化的需要,是全員德育與隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化的有機(jī)結(jié)合。另一個(gè)就是把日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比重心轉(zhuǎn)移至年級(jí)部,使自修課時(shí)間和以外的活動(dòng)時(shí)間的自主管理能夠整合,我們一定要重視學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),德育的外化與內(nèi)化要得到統(tǒng)一,使我們?nèi)痰掠哪繕?biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,那么安全則是學(xué)校的根本,強(qiáng)身固本就是要通過(guò)各種安全措施,達(dá)到學(xué)校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦,了解學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,及時(shí)化解問(wèn)題,做學(xué)生生命中的貴人。

老師們,德育無(wú)界,我們每個(gè)人,包括學(xué)生都是德育者;德育無(wú)限,它只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn);德育無(wú)量,救人一命,勝造七級(jí)浮屠;德育無(wú)痕,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。有人說(shuō),一個(gè)學(xué)??荚嚦煽?jī)很好,德育一定不會(huì)差。德育水平的社會(huì)認(rèn)可度很大程度取決于我們的教學(xué)質(zhì)量。在讀書(shū)學(xué)習(xí)會(huì)上,領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),教育和社會(huì)已經(jīng)充分融合。老師們,在物欲橫流、充滿功利的社會(huì)大環(huán)境中希望我們每個(gè)人都樂(lè)于做一個(gè)德育者,更希望我們的德育能得到社會(huì)大環(huán)境的認(rèn)可。

謝謝各位。

教師會(huì)議發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

大家好!謝謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。通過(guò)這種交流,我想我們會(huì)從彼此的發(fā)言中得到一些有益啟示。

日新月異的時(shí)代發(fā)展,要求教育工作者努力與時(shí)俱進(jìn),所以,我們應(yīng)該不斷更新知識(shí)體系,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升專(zhuān)業(yè)水平。談到提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平的問(wèn)題,我覺(jué)得首先應(yīng)明確“專(zhuān)業(yè)水平”概念,我的理解是它應(yīng)該包括理論水平和實(shí)踐水平這兩層含義。從這兩層含義出發(fā),我認(rèn)為可以將以下兩點(diǎn)作為我們提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平時(shí)努力的方向:1.多聽(tīng)好課,特別是聽(tīng)特級(jí)教師或者教壇新秀的課,從他們的授課技巧中,我們會(huì)獲得很多駕馭課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn),可以縮短積累實(shí)踐知識(shí)所需的成長(zhǎng)周期;2.研讀本專(zhuān)業(yè)比較權(quán)威的、而且今后從事本課程研究繞不過(guò)去的經(jīng)典書(shū)籍,及時(shí)吸收并更新我們現(xiàn)有的理論知識(shí)。只有站在一定的理論高度,我們今后在撰寫(xiě)科研論文時(shí),才不是停留在對(duì)個(gè)人做法與心得的感性總結(jié)上,而是上升到具有普適性的理性概括。

基于這對(duì)專(zhuān)業(yè)水平的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí),我對(duì)自己今后專(zhuān)業(yè)發(fā)展的設(shè)想是這樣的:1.多聽(tīng)好課(每周不少于三節(jié)),提高實(shí)踐水平;2.多讀好書(shū)(每周一本),提高理論水平;3.狠抓成績(jī)(力爭(zhēng)進(jìn)入前列),提高應(yīng)試水平;4.多寫(xiě)文章(每月一篇),提高研究水平。

談到對(duì)碩士教師的管理,我首先建議學(xué)校能夠?qū)㈩?lèi)似今天這樣的會(huì)議常態(tài)化,比如這樣的會(huì)議能否每一學(xué)期開(kāi)一次,讓大家在這個(gè)平臺(tái)上交流各自的研究心得、分享或匯報(bào)各自的研究成果,或者兼辦碩士讀書(shū)會(huì),這種交流往往會(huì)給大家以意想不到的啟發(fā)。其次,成立相關(guān)組織,使得目前一盤(pán)散沙、各自為陣的單打獨(dú)斗,變成互相交流、互相幫助、互相鼓勵(lì)、互通有無(wú)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。最后,給每位碩士生配備一名本校相關(guān)學(xué)科教學(xué)以及研究方面的能手做師傅,變目前師徒掛鉤的無(wú)序多變狀態(tài)為有序持久的恒定狀態(tài),同時(shí),我個(gè)人認(rèn)為師徒在不在同一個(gè)年級(jí)并不是最重要的,可以跨年級(jí)拜師。

至于我校教育教學(xué)改革方面的成就,諸位時(shí)間寶貴我就不多說(shuō)了,因?yàn)橛袣v史為證。我個(gè)人經(jīng)過(guò)一年多在東中的感受和思考,覺(jué)得東中理科的確實(shí)力強(qiáng)大,成績(jī)顯赫。但文科明顯短腿,拿今年文科高考來(lái)看,東二中文科的.影響力似乎蓋過(guò)了我們。東中的文科已經(jīng)成了東中每年高考上北大清華人數(shù)增長(zhǎng)的一個(gè)瓶頸。我私下以為,受生源的影響,一個(gè)學(xué)校上清華北大的人數(shù),基本是恒定的,但如果像二中那樣在學(xué)生報(bào)考文理科時(shí)進(jìn)行一定的引導(dǎo),是可以技術(shù)性地增加上北大清華人數(shù)的,上重點(diǎn)就更無(wú)需多說(shuō)。另外,我覺(jué)得學(xué)校在重視文科教學(xué)時(shí),不能忽視文科學(xué)習(xí)的自身特點(diǎn)。理科學(xué)習(xí)的方法我的理解是多做題,而文科應(yīng)該是多閱讀,在閱讀中擴(kuò)大知識(shí)面,在閱讀中積累作文素材,提高閱讀能力分析能力寫(xiě)作能力,提高文史哲等方面的人文素養(yǎng)。但遺憾的是,東中對(duì)學(xué)生閱讀沒(méi)有給以應(yīng)有的重視,雖有每周二的閱讀課,但很少有語(yǔ)文老師真正去落實(shí),為了眼前的一點(diǎn)應(yīng)試成績(jī),拼命地?cái)D時(shí)間上課,拼命地?cái)D時(shí)間布置作業(yè),閱讀課近乎形同虛設(shè)。目前文科的教學(xué)有理科模式的傾向,就是做題做題做題,而做題提高的只是解題能力,解題能力是受知識(shí)面或者知識(shí)水平制約的,用“道器論”的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō),知識(shí)水平是道,而解題便是器。解題是技術(shù)性的東西,技術(shù)性的東西是習(xí)得的,而知識(shí)面是閱得的,語(yǔ)文素養(yǎng)或人文涵養(yǎng)是受知識(shí)面或知識(shí)水平影響的,它無(wú)法通過(guò)做題來(lái)實(shí)現(xiàn),它需要長(zhǎng)期的積累和潛移默化。具體地說(shuō),技術(shù)性的解題能力可以通過(guò)高三一年的高考魔鬼式訓(xùn)練而習(xí)得,而語(yǔ)文素養(yǎng)必須在高一時(shí)就通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)它實(shí)現(xiàn)它。故而,在高一高二階段我們要重視學(xué)生的課外閱讀!

所以,我鄭重建議學(xué)校加大對(duì)高一高二(文科)閱讀課的監(jiān)督力度,并和相關(guān)考核掛鉤,同時(shí)告訴班主任,允許學(xué)生晚自習(xí)在完成作業(yè)后進(jìn)行一定的課外閱讀。關(guān)于閱讀的重要性,本人曾撰文發(fā)表在《東中人》上,這里不再贅述。我的發(fā)言完了,謝謝大家!

教師會(huì)議發(fā)言稿篇七

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好!

今天我很高興自己能夠作為新教師的代表站在這里發(fā)言,很高興我能夠加入到我們xx這個(gè)大集體當(dāng)中,在接下來(lái)的時(shí)間中希望我能夠和同學(xué)們、和各位老師友好相處、友好合作,一起努力的提高同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)。在此先自我介紹一下,我叫xx,是xx學(xué)科的老師。作為老師我還有很多的不足和需要學(xué)習(xí)的地方,希望同學(xué)們能夠多多包容,希望各位優(yōu)秀的老師能夠多多指導(dǎo),我自己也會(huì)努力的讓自己早日的成為一個(gè)好的老師。

作為一名老師我的教學(xué)之路才剛剛開(kāi)始,我心里很清楚現(xiàn)在的我是存在著很多的不足的,我想要成為一名優(yōu)秀的老師的話還有很多的地方是需要去學(xué)習(xí)的,我是一定會(huì)努力的讓自己能夠有進(jìn)步的。我想要成為一名老師是因?yàn)槲液芟矚g這個(gè)職業(yè),在我上學(xué)的時(shí)候就非常的崇拜自己的老師,想著自己長(zhǎng)大之后也要成為一名老師。我一直都在為了完成這個(gè)目標(biāo)而努力,今天我的夢(mèng)想可以說(shuō)是實(shí)現(xiàn)了的,也很感謝學(xué)校給了我這一個(gè)機(jī)會(huì),讓我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

當(dāng)我接觸了老師這個(gè)職業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)做老師其實(shí)是很辛苦的,肩膀上的責(zé)任也是非常的重的,但這也并沒(méi)有打消我對(duì)這份職業(yè)的熱情,反而讓我更加的堅(jiān)定了自己想要成為一名優(yōu)秀的老師的決心,我想要肩負(fù)起教書(shū)育人的責(zé)任,也想要傳授更多的知識(shí)和人生道理給我的學(xué)生。我想要成為的是一名教學(xué)水平高的老師,一名受學(xué)生歡迎的老師。我知道自己現(xiàn)在還是有著很多的缺點(diǎn)的,離優(yōu)秀的老師差的也比較的遠(yuǎn),但我相信只要努力的話是一定能夠有收獲的?,F(xiàn)在的我依然熱愛(ài)的自己的這份職業(yè),我會(huì)一直帶著自己的這顆熱情的心,一直前進(jìn)。

懷著一顆激動(dòng)的心情,我很快就要開(kāi)始我的教學(xué)工作了,如果各位老師和同學(xué)對(duì)我的工作有什么意見(jiàn)和建議,都可以跟我說(shuō),我是一定會(huì)接受大家的批評(píng)和建議的,這樣我才能夠成長(zhǎng)得更快。我也想對(duì)同學(xué)們說(shuō),當(dāng)你們有了夢(mèng)想之后一定要去為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力,總有一天你們會(huì)向老師一樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。當(dāng)然,想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是需要有一個(gè)好的成績(jī)的,所以從現(xiàn)在開(kāi)始你們就應(yīng)該要努力了,我相信你們都是能夠做到的。

謝謝大家!

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教師會(huì)議發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:

新學(xué)期好!

輕松愉快的暑假眨眼就過(guò)去了,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。前天接到尹校電話,讓我交流一下班主任工作心得,我感到非常慚愧。回顧自己的教育教學(xué)工作經(jīng)歷,我覺(jué)得沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,平平淡淡、沒(méi)有大的作為。要說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我相信在工作中只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié),就可以把不可能變成可能。

上學(xué)年,由于語(yǔ)文老師緊缺,尹校問(wèn)我愿意嘗試教語(yǔ)文嗎?我想,作為xx的一員,就應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展考慮,我愿化作一顆石子,來(lái)為學(xué)校這座巍峨的高山做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。于是我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,跨美術(shù)學(xué)科改教二年級(jí)語(yǔ)文,并且擔(dān)任班主任,由于語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,所以我對(duì)工作從不敢怠慢,每個(gè)字的讀音、書(shū)寫(xiě)筆順,每句話表達(dá)的意思,每篇課文的寓意,我都先深思熟慮,遇到不明白的地方虛心向同軌老師求教,有了她們的幫助,我的教學(xué)工作輕松了許多??粗鴮W(xué)生們一天天的進(jìn)步以及取得的成績(jī),心中無(wú)比喜悅。在今后的教學(xué)中我也會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

當(dāng)班主任的確很累,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,有時(shí)感覺(jué)很枯燥、很煩人。但看一張張花兒似的笑臉,聽(tīng)一聲聲春風(fēng)般的問(wèn)候,參加一個(gè)個(gè)充滿童趣的游戲……又何嘗不是一種愉快的享受呢?于是,我便帶著享受人生的態(tài)度去從事我熱愛(ài)的班主任工作,去關(guān)愛(ài)眼前的每一名學(xué)生,努力為他們的一生負(fù)責(zé)。今天,我想用我所經(jīng)歷的幾個(gè)小故事來(lái)見(jiàn)證我一邊工作一邊享受的教育歷程。

我渴望我的學(xué)生將來(lái)都是具有健全人格、良好修養(yǎng)的人,所以,我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。班級(jí)的衛(wèi)生工作我都是承包到個(gè)人,所有的孩子都會(huì)盡職盡責(zé)地完成自己的保管區(qū)。每次大掃除,我從不進(jìn)行分工,而是鼓勵(lì)孩子們自己尋找班級(jí)的衛(wèi)生死角,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多,打掃得干凈,如果發(fā)現(xiàn)有搗亂的小朋友,那他就不用干活了,只能坐到教室門(mén)口的“涼快椅”上看著大家勞動(dòng),這樣孩子們居然更愿意參與到這項(xiàng)為集體服務(wù)的活動(dòng)中來(lái)。每周利用晨會(huì)課評(píng)一次“衛(wèi)生小隊(duì)”,獲勝隊(duì)員每人可得到一張笑臉,讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng),更學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)成果,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

我在班上開(kāi)展了“大家照鏡子”活動(dòng),每周進(jìn)行一次,對(duì)于班上同學(xué)優(yōu)秀的舉動(dòng)及時(shí)進(jìn)行全班表?yè)P(yáng),多肯定他們的表現(xiàn),給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)放了“表?yè)P(yáng)信”,如:守紀(jì)律、默寫(xiě)、背書(shū)、書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。有時(shí)候我也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一粒糖一包餅什么的,其實(shí)也不值什么錢(qián),但孩子們特別在意這個(gè)禮物,在意我們的關(guān)注,這也是他們努力學(xué)習(xí)的過(guò)程在得到成果的時(shí)候最需要的一份肯定。

我喜歡用輕松的談話方式跟我們孩子進(jìn)行交流和探討,有個(gè)孩子在地上發(fā)現(xiàn)了紙團(tuán)馬上報(bào)告我,我鼓勵(lì)孩子們就這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了探討,最后孩子們總結(jié)出“方法總比問(wèn)題多”,我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,但一定要尋找處理的辦法,結(jié)果大家搶著把那張紙撿了扔進(jìn)了垃圾桶,從此教室里也少了很多的小“報(bào)告精”。有很多孩子喜歡到教室后面的花壇里去奔跑,我讓孩子們說(shuō)說(shuō)我們美麗的校園,交談?wù)J識(shí)的花草樹(shù)木后,大家一致認(rèn)為后面的花壇就是我們班級(jí)的后花園呀,不但自己不去踩了,看見(jiàn)其他班的學(xué)生走進(jìn)去,也會(huì)及時(shí)阻止。這些事情看上去雖小,但在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生受到的教育影響是多方面、多方位的。

班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。每天,我與學(xué)生們?cè)谝黄?,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心。新學(xué)期,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使不是最好,但也一定會(huì)更好!

高山雖大,沒(méi)有石子,不足成山。石子雖小,粒粒聚集,便成了山。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)每位老師的努力,作為xx的一員,我愿和所有兄弟姐妹一起努力,讓拼搏與我們的成長(zhǎng)相伴,讓做人和學(xué)習(xí)成為我們每日的挑戰(zhàn),成為生活對(duì)我們的磨練。讓我們用樂(lè)觀與自信去迎接每一天的朝陽(yáng),和我們的學(xué)校共同成長(zhǎng)進(jìn)步!

教師會(huì)議發(fā)言稿篇九

選擇了教師,就選擇了高尚,選擇了教師,就選擇了理想。

作為一名教齡不到一年的教師,很榮幸能和大家一起交流、學(xué)習(xí)。

來(lái)到汪清,進(jìn)入到這樣一個(gè)教育行業(yè),或許聽(tīng)到最多的名字,就是樸航英這三個(gè)字,了解了她的先進(jìn)事跡,讓我懂得了“教師”這兩個(gè)字背后的艱辛與風(fēng)險(xiǎn),深切地感受到教師的偉大與“學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人”的使命感。樸老師的故事讓我真正感受到身為一名教師的責(zé)任承擔(dān)與信念的永恒。

在學(xué)習(xí)樸航英老師先進(jìn)事跡過(guò)程中,感動(dòng)的同時(shí),也對(duì)教師這兩個(gè)字做了更深的思考:

首先,如果把人生比之為杠桿,信念則好像是它的支點(diǎn),具備了這個(gè)恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn),才可能成為一個(gè)強(qiáng)而有力的人。樸航英老師的事跡感動(dòng)了我,在她的身上,信念的光輝照亮了她整個(gè)人生,面對(duì)幾次病痛的折磨,她毅然站在三尺講臺(tái)上,她的信念震撼著每一位教育工作者。

其次,熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。愛(ài),首先意味著奉獻(xiàn),意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人,為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。身為教師,目的就是讓孩子們能真正學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),在未來(lái)的路上能成為幸福的人。

再次,要想學(xué)生學(xué)好,必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師身上有著時(shí)代的年輪,努力學(xué)習(xí),不斷提高認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)站在教育戰(zhàn)略的制高點(diǎn)上思考問(wèn)題,探索教育教學(xué)規(guī)律,才會(huì)跟隨時(shí)代,不斷前進(jìn)。對(duì)于剛畢業(yè)的我,更需要的是不斷學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,并且時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度,充實(shí)自我,完善自身。

總而言之,在樸老師的身上,看到了我身上很多不足,但我相信,教育根植于愛(ài),只要帶著愛(ài)的陽(yáng)光,我也會(huì)照亮孩子們的人生路。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:

上午好!

農(nóng)民種地,他們從來(lái)不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長(zhǎng) ——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o(wú)益的,他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥,為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。于是,他們?cè)谇锾觳庞辛藢儆谧约旱哪欠莩恋榈榈氖斋@。

教育何嘗不是如此?

教育是農(nóng)業(yè),不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線,是標(biāo)準(zhǔn)化,而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的孩子,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)有大樹(shù)的風(fēng)采,小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有?,才顯得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。

增加了評(píng)價(jià)的尺子,就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功,從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某煽?jī)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用,從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。

提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示

小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史,便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來(lái),對(duì)于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒(méi)有多少人懷疑過(guò)。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開(kāi)了這一千古之謎。因?yàn)?,在自由的狀態(tài)里,他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力,也不能將誤差減少到十分之一。所以,他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是,他斷言:金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們,而是一批虔誠(chéng)的自由人。

事實(shí)證明,這種思考是正確的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人,不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè)。因?yàn)?,這需要的不只是技術(shù),更有心態(tài),特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成,而且必須有一個(gè)前提,那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來(lái),失去自由與快樂(lè)的人,無(wú)法再去審美性的創(chuàng)造。 xx年,埃及向世界宣布:金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教,學(xué)生之學(xué),本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣,相互間一起快樂(lè)地探索求知,而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此,就要給老師和學(xué)生以最大化的自由,讓他們?cè)趯徝乐邢硎芙逃c學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

正是基于這種思考,李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生,《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng),各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多,工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè),教師是最辛苦的群體,但我們既然選擇了教育,就要靜下心來(lái),心無(wú)旁騖,為下一代負(fù)責(zé),為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的,但這里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的,但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的`,但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè),同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,創(chuàng)造你的人生價(jià)值,而且,比起其他職業(yè)來(lái),這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè)和精神的幸福。只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福,只有教師教得快樂(lè)和幸福,學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福。

各位家長(zhǎng): 下午好!

首先,對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作支持。我想孩子們會(huì)更感謝您,為什么這么說(shuō)呢?我想孩子們不會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)會(huì)到底是什么內(nèi)容,但只要自己的父母在其中,這就是給孩子最大的精神鼓勵(lì)。

父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。 作為老師,我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),又要在思想上引導(dǎo)孩子,既要在行為上輔導(dǎo)孩子,又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子,我們?cè)敢庥脨?ài)心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任,而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有老師的教育就行了,老師說(shuō)的話比自己說(shuō)的話管用,這是一種極其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。作為父母,不能只關(guān)心學(xué)生的溫飽冷暖,而不關(guān)心學(xué)生的心理成長(zhǎng)。教育關(guān)系孩子的一生,一旦錯(cuò)失機(jī)會(huì),就難以彌補(bǔ)回來(lái)了。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況,以便老師能夠有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們共同的努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

為此,我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出一下幾點(diǎn)建議:

一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通,準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)科平衡,督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高,促使學(xué)生均衡發(fā)展。關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,我們要互相配合,把不良的發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。

二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要在他們身邊大聲講話、爭(zhēng)論或看電視等。給孩子必需的物質(zhì)條件,購(gòu)買(mǎi)必要的學(xué)習(xí)用品和復(fù)習(xí)資料,但不必配置不需要的生活消費(fèi)品,mp3、mp4、手機(jī)等已嚴(yán)重影響了學(xué)生休息,轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力,期待你的果斷處理。

三、重視自身的行為和修養(yǎng),樹(shù)立威信,為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,和孩子建立良好的朋友關(guān)系,多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法,做好疏導(dǎo)思想方面的工作,幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)情緒。

四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,督促他們?cè)缢缙穑幸?guī)律的進(jìn)行娛樂(lè)和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng),使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。

五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作,要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)和練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,沒(méi)有自律能力,特別是星期天不能按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)。雖然老師每次都會(huì)檢查,但畢竟一個(gè)人要詳細(xì)的檢查全班的學(xué)生,有時(shí)會(huì)力不從心。就是查出來(lái)沒(méi)有做,讓學(xué)生補(bǔ)做,又會(huì)影響當(dāng)天的功課,所以這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。讓學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。這一點(diǎn)尤為重要,請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。

六、正確的評(píng)價(jià)孩子的得失。一般來(lái)說(shuō),不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多,而自己的孩子缺點(diǎn)多,這是因?yàn)閷?duì)自己的孩子很了解,期望較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女,多些平和,少些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),注意呵護(hù)孩子的自信心,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練,在激勵(lì)中成長(zhǎng)。

七、抓好子女的安全教育。尤其是校外住宿生和走讀生,除了要確保安全,更要請(qǐng)家長(zhǎng)提醒學(xué)生遵守紀(jì)律和作息時(shí)間。當(dāng)學(xué)生未按時(shí)回家時(shí),應(yīng)及時(shí)和學(xué)校取得聯(lián)系,以防安全事故的發(fā)生。當(dāng)遇到災(zāi)害性天氣時(shí),應(yīng)按時(shí)接送孩子。督促孩子搞好個(gè)人衛(wèi)生,定期為孩子清洗床單被罩。(特別是住宿生)以上幾點(diǎn)尤為重要,請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。

有人說(shuō):“教師是一種講良心職業(yè)”。但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),成為社會(huì)有用之才,那就是我們的追求。在我們的教學(xué)中,我們會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不讓他受到冷落和歧視;經(jīng)常與學(xué)生交流,讓他們能和老師平等對(duì)話;教育學(xué)生如何做人,讓他們理解生活的意義;培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力,幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè);讓學(xué)生在校園生活幸福、健康,學(xué)習(xí)輕松、愉快。所以,我們請(qǐng)每一位家長(zhǎng)放心,我們絕不會(huì)放棄每一位學(xué)生,在教他們學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí),我們也教育他們?nèi)绾巫鋈?,關(guān)愛(ài)他們成長(zhǎng)。相信通過(guò)我們師生以及各位家長(zhǎng)的共同努力,一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

我的演講完畢,謝謝大家!

教師會(huì)議發(fā)言稿篇十

同志們:

今天,我們?cè)谶@里隆重集會(huì)慶祝第xx個(gè)教師節(jié),并對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。在此,我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、政府向全鎮(zhèn)教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候!向受表彰的先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀!向縣教體局領(lǐng)導(dǎo)xxx同志表示熱烈的歡迎!

剛才,新來(lái)同志對(duì)上學(xué)年的工作進(jìn)行了總結(jié),對(duì)新學(xué)年的工作進(jìn)行了安排部署,會(huì)上對(duì)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。下面,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,我講四點(diǎn)意見(jiàn):

百年大計(jì),教育為本。全鎮(zhèn)上下一定要充分認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)在全面建設(shè)小康社會(huì)中的戰(zhàn)略地位,思想上高度重視,工作上擺上重要議事日程。一是要充分認(rèn)識(shí)教育的決定性作用。當(dāng)前,國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。決定這種競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果的最根本因素不是物質(zhì)財(cái)富和自然資源,說(shuō)到底,是科技的進(jìn)步和人才的培養(yǎng)。教育已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的決定性力量。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,一個(gè)地方人民素質(zhì)的高低、掌握知識(shí)的程度、擁有人才的數(shù)量,決定著一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展后勁。發(fā)展教育、振興教育是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本保證。二是要充分認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)性作用。教育是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。人類(lèi)社會(huì)的每一次產(chǎn)業(yè)革命和技術(shù)進(jìn)步,都得益于教育事業(yè)的全面發(fā)展,都得益于有一大批高素質(zhì)人才作為支撐。我們古槐鎮(zhèn)地處平輿縣城,人力資源雖然豐富,但存在農(nóng)業(yè)人口眾多、勞動(dòng)力素質(zhì)偏低、人才總量不足和結(jié)構(gòu)矛盾突出等問(wèn)題。三是要充分認(rèn)識(shí)教育的全局性作用?!皣?guó)運(yùn)興衰,系于教育”。振興教育是提高國(guó)民素質(zhì)和科技競(jìng)爭(zhēng)力的重要前提,尤其是形成國(guó)際核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。實(shí)踐證明,經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步都離不開(kāi)教育事業(yè)的發(fā)展。教育興,則百業(yè)興。教育事業(yè)作為科教興鎮(zhèn)的重要組成部分,事關(guān)下一代的成長(zhǎng),事關(guān)我鎮(zhèn)人民整體素質(zhì)的提高,因此,我們要充分認(rèn)識(shí)教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要使命,切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

教育大計(jì),質(zhì)量為本。做好下一步的教育工作,要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),加快教育現(xiàn)代化步伐,努力打造縣城教育中心。一要全面貫徹黨的教育方針。全面貫徹黨的教育方針是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證,廣大教育工作者要緊密結(jié)合本地的實(shí)際情況,不斷地深入實(shí)踐和探索,堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總綱,堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育“三教統(tǒng)籌”,堅(jiān)持以深化改革為動(dòng)力,借今年“普九”復(fù)驗(yàn)的東風(fēng),實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)在規(guī)模、質(zhì)量、效益等方面的全面進(jìn)步。二要牢固確立以人為本的教育理念。要確立對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的觀念,以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。要把“以學(xué)生為中心”的指導(dǎo)思想貫穿于教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),不僅要使學(xué)生學(xué)業(yè)有成,更要為學(xué)生今后的生存和適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)作準(zhǔn)備;不僅要重視知識(shí)和能力的培養(yǎng),更要注重思想道德品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng);不僅要使學(xué)生具有學(xué)習(xí)知識(shí)的能務(wù),更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;不僅使學(xué)生有良好的智力水平,而且還要有強(qiáng)健的體魄,使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,努力培養(yǎng)人生有追求、學(xué)習(xí)有活力、創(chuàng)業(yè)有能力、發(fā)展有潛力的新型人才。三要不斷加快教育改革的創(chuàng)新步伐。要在進(jìn)一步加快辦學(xué)體制改革上有所創(chuàng)新,大力鼓勵(lì)、支持社會(huì)力量辦學(xué)和中外合作辦學(xué),促進(jìn)民辦教育、職業(yè)教育、幼兒教育、特殊教育等各類(lèi)教育的健康發(fā)展;要在進(jìn)一步加快課程改革上有所創(chuàng)新,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)共事;要在進(jìn)一步促進(jìn)各類(lèi)人才培養(yǎng)上有所創(chuàng)新,在加快培養(yǎng)知識(shí)型人才的同時(shí),加強(qiáng)與市場(chǎng)的銜接、與企業(yè)的銜接、與生產(chǎn)的銜接,努力培養(yǎng)社會(huì)急需的技能型人才,使教育更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。四要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。今天學(xué)生的思想道德決定著祖國(guó)明天建設(shè)者的風(fēng)貌,直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),要遵循未成年人身心發(fā)展及其生命成長(zhǎng)的規(guī)律和要求,讓思想道德建設(shè)回歸學(xué)生生活,融入學(xué)生生活,把生活作為思想道德教育的來(lái)源和主體,引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和感悟生命成長(zhǎng)的道德需要,著力提高學(xué)生的心理品質(zhì)、道德修養(yǎng)、法律意識(shí)、思想方法、政治覺(jué)悟?yàn)閮?nèi)容的基本素養(yǎng),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人。

隊(duì)伍建設(shè),素質(zhì)為本。沒(méi)有高素質(zhì)的教師,就沒(méi)有高水平的教育;沒(méi)有教師的現(xiàn)代化,就沒(méi)有教育的現(xiàn)代化。建設(shè)一支思想政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,是加快教師事業(yè)發(fā)展的根本大計(jì)。為此,我向廣大教師提出以下四點(diǎn)希望:一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要在注重政治學(xué)習(xí)的同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。在新一輪基礎(chǔ)課程改革中,教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及教與學(xué)的關(guān)系都發(fā)生了很大變化,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已難以適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)任務(wù),廣大教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富知識(shí)內(nèi)涵,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。二要愛(ài)崗敬業(yè)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史重任。全市廣大教師和教育工作者要進(jìn)一步增強(qiáng)歷史責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感,牢記自己肩負(fù)的職責(zé),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),甘為人梯,愿為春蠶,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)。三要銳意創(chuàng)新。要進(jìn)一步更新教育觀念,變革教育思想,樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,始終把培養(yǎng)創(chuàng)新人才貫穿于教育、教學(xué)的全過(guò)程。要遵循最基本的教育規(guī)律,積極在教材教法上厲行改革和創(chuàng)新,優(yōu)化教育方法、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,徹底改變片面灌輸?shù)慕虒W(xué)模式,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性與創(chuàng)造性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四要為人師表?!皩W(xué)高為師,身正為范”。教師的道德、品質(zhì)和人格,對(duì)學(xué)生具有重要的影響,我們不僅要注重教書(shū),更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教,堅(jiān)持以德立身,加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高師德水平,爭(zhēng)做社會(huì)公德、職業(yè)道德的維護(hù)者、力行者和傳承者。

振興教育,全民有責(zé)。發(fā)展教育事業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)的關(guān)心與支持。為此,我在這里提高三點(diǎn)希望:一是希望各村居委會(huì)牢固樹(shù)立抓教育就是抓發(fā)展的觀念,進(jìn)一步落實(shí)黨政領(lǐng)導(dǎo)教育發(fā)展目標(biāo)責(zé)任制,真正把加快發(fā)展教育事業(yè)列入本村(居)委重要議事日程,切實(shí)保證對(duì)村居委所在學(xué)校辦學(xué)條件的投入。二是希望全鎮(zhèn)中小學(xué)校和教育主管部門(mén)要關(guān)心廣大教師的工作、學(xué)習(xí)和生活,關(guān)心他們的思想政治進(jìn)步,激發(fā)廣大教師的工作熱情。要進(jìn)一步深化教育人事制度改革,全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。三是希望全社會(huì)都來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè),搞好輿論宣傳,營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)尚,真正使科教興國(guó)、教育興市成為每一個(gè)社會(huì)成員的自覺(jué)行動(dòng),形成推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的強(qiáng)大合力。

同志們,讓我們以“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè),為人師表、教書(shū)育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的殷切希望為準(zhǔn)則,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,率先垂范,努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂的工程師,為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

最后,祝全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者節(jié)日愉快,工作順利,身體健康!

謝謝大家!

教師會(huì)議發(fā)言稿篇十一

尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家好!

時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間,一年的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年來(lái),我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為使今后的工作取得更的進(jìn)步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好礁。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教后感,教學(xué)思,寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識(shí)斷層,這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

布置作業(yè)力求有針對(duì)性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了,形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育,及時(shí)督促。

有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕吕蠋熍u(píng),學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班鹼提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促和助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有復(fù),我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有復(fù)。

一份耕耘,一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的助下,本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī),良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。總體而言,這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作,積極參加教學(xué)教研活動(dòng),對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。

教師會(huì)議發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

今年8月31號(hào)驚聞我任教本屆中三物理,說(shuō)句心里話,從教物理多年,這次壓力山大前所未有。一方面來(lái)自對(duì)這個(gè)級(jí)的耳聞:刺頭多,基礎(chǔ)差,調(diào)皮搗蛋有奇葩;另一方面是奔四的我也想著評(píng)職稱(chēng)的事,這個(gè),大家都懂得。凡此種種,我大有臨陣怯怯之意。怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,怕技不如人誤人子弟,怕出不了成績(jī)影響職稱(chēng)評(píng)分。但是,本著“有條件要上,莫條件創(chuàng)造條件也要上”的原則,我咬著牙上了。走進(jìn)班里才知道,實(shí)際的情況比想象的要糟。

不必說(shuō)聽(tīng)講走神開(kāi)小差,不必說(shuō)課堂嚷嚷如市場(chǎng),也不必說(shuō)快如千手抄作業(yè),單單就說(shuō)說(shuō)上課睡覺(jué)者、上課唱歌者、上課涂鴉者……這在一定程度上分散了老師的精力,影響了老師的威信力,削弱了老師的執(zhí)行力,干擾了正常的教學(xué)秩序,在班上也容易形成負(fù)面從眾,這或許就是傳說(shuō)中的“一顆老鼠屎”效應(yīng)吧,當(dāng)然這是個(gè)別的現(xiàn)象。在班主任剛?cè)岵?jì)的焚膏繼晷的工作下,通過(guò)我們共同的努力慢慢調(diào)整,收到了一定的效果。

1、目標(biāo)缺失。主要體現(xiàn)在盲從、沒(méi)有存在感。聽(tīng)到別人翻書(shū)才知道老師已講到另一頁(yè),看到同桌拿筆寫(xiě)字,才曉得要記筆記。別人回答是東,他就跟著喊東,沒(méi)有主見(jiàn)沒(méi)有原則。盡管班主任給他們每位同學(xué)定了目標(biāo)分?jǐn)?shù),也不止一次談過(guò)明年中考的相關(guān)話題,“木偶”依然存在。

2、信心缺失。這是妨礙積極向上、努力學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。孩子們存在諸多學(xué)習(xí)上的心理障礙,課堂上自卑、焦慮、抑郁、多疑、冷漠、嫉妒等,以“失敗者”自居。課后就淋漓盡致地夸張地展演另一個(gè)自我,所以有那么多過(guò)激荒誕的行為也不足為怪。

3、動(dòng)力缺失。一是“無(wú)論你招數(shù)使盡,我自巋然不動(dòng)”的無(wú)所謂。一次我抽查基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,一學(xué)生直接走到我面前,攤開(kāi)手掌說(shuō):老師你打吧。我一下子懵了,好一陣子緩過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō):我不是為打人而來(lái),我是為救人而生滴。二是過(guò)分依賴(lài)。一次讓同學(xué)們補(bǔ)充學(xué)案上“自我導(dǎo)學(xué)”部分,那上面都是書(shū)上黑體字的內(nèi)容。十分鐘過(guò)去了,好幾人未落一字,我拿著教鞭站在旁邊,幾個(gè)嚇得滿臉通紅,假裝翻書(shū),上下左右滿書(shū)地找,幾分鐘過(guò)去,依然如故。我這棒是落下去呢還是落下去呢?想想也是醉了。

但是,我們是保寧中學(xué),我們是畢業(yè)班,形勢(shì)和時(shí)間不允許我們等,不允許我們慢。就在本周星期二,由湯校倡導(dǎo)、繆組長(zhǎng)主持、我們理綜全體組員參與的“中三物理、化學(xué)教學(xué)”專(zhuān)題探討會(huì)得以召開(kāi)。會(huì)上老師們提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議以及行之有效的辦法和措施,使我受益非淺,會(huì)后作了一些梳理形成文字,由于水平有限,不能無(wú)所不有,可能言不達(dá)意,希望領(lǐng)導(dǎo)、老師們斧正。

備課不是寫(xiě)教案,著重在于“備”。一是課前老師情緒的醞釀,忘掉恨鐵不成鋼的煩惱,給自己勇氣,就是給孩子們一個(gè)希望。讓死板的知識(shí)妙趣橫生,才能喚醒學(xué)生空蒙頹唐的眼神,趕走他們步步逼來(lái)的困意。二是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式,盡可能地深入淺出,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,讓他們盡可能地多知道一點(diǎn),多記住一點(diǎn),讓他們認(rèn)識(shí)到物理是一門(mén)可以學(xué)得懂的學(xué)科。具體的做法是對(duì)照考標(biāo),明確每一節(jié)課的重點(diǎn)。以點(diǎn)為單位設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,化整為零,逐一突破。并注意橫向聯(lián)系知識(shí)比對(duì),幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),有助于他們記憶、理解和運(yùn)用。再精心篩選有針對(duì)性的基礎(chǔ)習(xí)題讓學(xué)生多次練習(xí),在磨礱淬勵(lì)中打出“刃”來(lái)。

我們都知道“要向課堂45分鐘要質(zhì)量”這句話。使有限的45分鐘,發(fā)揮無(wú)限的效率。理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)卻骨感。比如上課不聽(tīng),作業(yè)不做,考試睡覺(jué),收卷最后十秒搞定的那一小撮分子,大言不慚地說(shuō):考試嘛,分把分鐘,兩個(gè)動(dòng)作。多么精辟深刻的自我總結(jié)!面對(duì)如此學(xué)生,我們?cè)跄苷勝|(zhì)量、能談效率?為師也只有捫心而嘆:孩子,我拿什么拯救你。他課堂上不影響別人,能安全到明年六月份就不錯(cuò)了。所以我們不能總想著面面俱到,有一種哲學(xué)叫“舍得”,有一種智慧叫“放下”。但這不是放棄,也不能放棄,只能慢慢來(lái)。具體的做法是:不寫(xiě)作業(yè)也可以,把課本的知識(shí)點(diǎn)抄上兩遍就行。

這總比他什么不做好上些,對(duì)知識(shí)點(diǎn)總有一些印象。我曾告訴學(xué)生:上次考5分完全靠猜,這次考5分靠實(shí)力,這就是翻天覆地的變化,這就是了不起的進(jìn)步。再有就是多關(guān)注他們,巡視學(xué)生做題的時(shí)候,個(gè)別提示他們一下,有時(shí)也能做出些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,上課提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答,在做錯(cuò)時(shí)不給差評(píng),在做對(duì)的時(shí)及時(shí)點(diǎn)贊,讓他們?cè)谛睦砩嫌行┏删透?,?duì)物理和物理教師也就不那么排斥了。一個(gè)一直考幾分的同學(xué),半期物理考了十幾分,我給他一個(gè)大大的praise:你在這次考試中創(chuàng)了歷史新高。從此以后他看我的眼光柔和了許多。

課后注重互動(dòng)交流。一個(gè)有效的課后互動(dòng)過(guò)程,不但能夠鞏固教學(xué)內(nèi)容,還能引去學(xué)生共鳴,起到拓展延伸的作用。具體做法是:作業(yè)對(duì)改,拓展練習(xí),整理總結(jié)等。在作業(yè)對(duì)改的互動(dòng)過(guò)程中,教師易于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并能及時(shí)思考如何通過(guò)不同的方式處理問(wèn)題,幫助學(xué)生排疑解難。這方面化學(xué)蔡老師做得很好,每節(jié)課間學(xué)生就主動(dòng)地到她那兒,圍成一圈,蔡老師就通過(guò)抽查、詢(xún)問(wèn)、講解等方式與學(xué)生一一交流。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情也很高,搞得我們羨慕嫉妒恨。

最后,我要說(shuō):在教育漫漫長(zhǎng)路上,我們一路彳亍前行,期間,我們一直用言行詮釋保中的風(fēng)采,捍衛(wèi)教師的尊嚴(yán),這次也不會(huì)例外!

教師會(huì)議發(fā)言稿篇十三

全校教職員工:

在全國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我們代表學(xué)校向辛勤工作在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)崗位上的全體教職員工,表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)的離退休老同志表示崇高的敬意!

教師節(jié)是全體教師的節(jié)日,作為一所以教師教育為主要特色的師范大學(xué),我們?cè)谂囵B(yǎng)未來(lái)的人民教師方面,肩負(fù)著神圣的使命。近年來(lái),我校的.辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高,學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究水平明顯提升,社會(huì)服務(wù)能力日益增強(qiáng),各項(xiàng)事業(yè)取得了較大的發(fā)展。這些成績(jī)的取得,離不開(kāi)全體師生員工、尤其是廣大教師的默默耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)。在此,我代表學(xué)校向體教全師表示衷心的感謝!

展結(jié)合起來(lái),同當(dāng)前各部門(mén)、各學(xué)院需要做好的重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步補(bǔ)充和完善我校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,優(yōu)化學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的頂層設(shè)計(jì);加快啟動(dòng)高校改革試點(diǎn)工作,進(jìn)一步提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量;搶抓難得機(jī)遇,進(jìn)一步提升學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究水平;深化辦學(xué)體制機(jī)制的改革創(chuàng)新,進(jìn)一步增強(qiáng)我校改革發(fā)展的動(dòng)力。把學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議和《規(guī)劃綱要》精神,落實(shí)到具體的行動(dòng)中,加快高水平大學(xué)建設(shè)的步伐。

同志們,強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教,強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教。做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育,為基礎(chǔ)教育和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送更多的優(yōu)秀人才是我們的神圣使命。讓我們以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),以樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神,投入到本職工作中,為實(shí)現(xiàn)我校以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗!

教師會(huì)議發(fā)言稿篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

你們好!

隨著新課程改革的不斷推進(jìn),小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式異彩紛呈。作為課改工作組的一員,我注重以新課標(biāo)為指引,積極努力的學(xué)習(xí),希望能摸索出一條適用于小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。在課前準(zhǔn)備上就是進(jìn)行小組和行為上建設(shè)。在課堂設(shè)計(jì)上大概以包括以下幾點(diǎn):

自主探索就是學(xué)生根據(jù)問(wèn)題情境中提出的問(wèn)題,利用教師提供的學(xué)習(xí)資源,用自己的思維方式自由地、開(kāi)放地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)。比如在10的認(rèn)識(shí)上我是讓學(xué)生準(zhǔn)備一些物品自己來(lái)給大家數(shù),讓學(xué)生通過(guò)具體的物體個(gè)數(shù)或事物,體會(huì)到數(shù)是數(shù)出來(lái)的。注重讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)數(shù)的過(guò)程,而不是簡(jiǎn)單的讀數(shù)、數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)。

合作交流,是指在學(xué)生個(gè)體之間、小組之間、師生之間或人機(jī)之間進(jìn)行多種形式的交流,達(dá)到思維、智慧和成果共享的目的。在教學(xué)10的組成時(shí),我采用了同桌合作、實(shí)際操作等方法進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)2到9的認(rèn)識(shí)時(shí),已經(jīng)對(duì)數(shù)的分解有一定的方法了,所以,讓他們自己去探索和學(xué)習(xí),發(fā)散了學(xué)生的思維。同時(shí)這也是對(duì)初入學(xué)的小學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的一次培養(yǎng)。在匯報(bào)完答案之后,讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)有什么補(bǔ)充和質(zhì)疑的。提供給學(xué)生交流討論的空間。

為了讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂(lè)趣,體會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值。我設(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)放性的題目。編寫(xiě)一道與數(shù)字寶寶10有關(guān)的應(yīng)用題??梢允羌臃ㄒ部梢允菧p法,只要有數(shù)字10就行。讓學(xué)生自由發(fā)揮,培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),巧妙地設(shè)計(jì)一些檢測(cè)題,組織學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。一方面是知識(shí)檢測(cè)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)數(shù)游戲,讓學(xué)生在游戲中鞏固和檢查所學(xué)知識(shí)。另一方面是對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,在課堂教學(xué)中,對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,確立其主體地位,增強(qiáng)自信心,可以收到不可估量的教學(xué)效果。因此我讓學(xué)生自己總結(jié),相互評(píng)價(jià)。

以上是我在《10的認(rèn)識(shí)》這堂課的設(shè)計(jì)理念,我知道還存在很多的不足。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們不吝賜教。謝謝大家!

教師會(huì)議發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事:

大家好!

我是英語(yǔ)組成員xxxx。首先我想說(shuō):能在這發(fā)言我很榮幸,也很激動(dòng)。其次我想表達(dá)感謝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)xx年了,感謝學(xué)校一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的信任和栽培,為我們搭建各種平臺(tái)幫助我們盡快成長(zhǎng);感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時(shí)對(duì)我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo),感謝你們對(duì)我的認(rèn)可和肯定。在這一年緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教,隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的進(jìn)步,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。

我相信一位優(yōu)秀的老師肯定是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的老師,廣博的知識(shí)與教學(xué)能力是分不開(kāi)的。因此我們青年教師要想提高能力,就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑有很多,看似簡(jiǎn)單,但貴在堅(jiān)持。

首先,聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。

我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師,他們每個(gè)人都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。有的時(shí)候聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)課,重難點(diǎn)的把握,知識(shí)的拓展一目了然。因此只有多聽(tīng)課,多做筆記多總結(jié)才能不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)能力。去年學(xué)校對(duì)青年教師提出了每周聽(tīng)課的要求,一年下來(lái),通過(guò)聽(tīng)不同老師課程我收獲頗多,學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。

其次,要虛心向身邊的每位同事學(xué)習(xí)。

因?yàn)槲覀兡贻p,缺乏經(jīng)驗(yàn),所以不懂就一定要問(wèn),虛心求教。態(tài)度決定成敗,向身邊的榜樣學(xué)習(xí),我受益匪淺。

第三,積極參加各種學(xué)習(xí)、跨校聽(tīng)其他老師的課也很有必要。

這樣可以節(jié)省時(shí)間,讓我們直接學(xué)到行之有效的教學(xué)理論,方法和課程的實(shí)踐。怎樣和學(xué)生相處,怎樣管理好課堂中大大小小的事物,在實(shí)際工作中,一個(gè)老師要“管”的方面很多,小到學(xué)生課堂表現(xiàn),作業(yè)呈現(xiàn),大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)。老師是如此之重任,尤其是在我們楚水學(xué)校,處理的事情很多,面對(duì)的學(xué)生又越來(lái)越復(fù)雜。相應(yīng)地,使我體會(huì)到,對(duì)于高中老師的工作能力要求也越來(lái)越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,其中的感受并不是用言語(yǔ)能表述出來(lái)的,工作中的酸甜苦辣也只有自己去細(xì)細(xì)品味。

第四,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富,有課件,有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學(xué)實(shí)錄,這些我們都可以借鑒、參考、學(xué)習(xí)。

能力的提高離不開(kāi)實(shí)踐,能力既要在學(xué)習(xí)中提高,更要在實(shí)踐中鍛煉。而作為教師,教學(xué)活動(dòng)就是最基本的實(shí)踐活動(dòng),教師的許多教學(xué)和管理能力都是在實(shí)踐中通過(guò)自己的磨練而逐步形成的。而在這個(gè)鍛煉的過(guò)程中我們除了要勤奮、堅(jiān)持、充滿熱情、積極備課、認(rèn)真上課之外最重要的是我們要及時(shí)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,及時(shí)總結(jié)好的做法,記錄遺憾,以便在下節(jié)課中及時(shí)改進(jìn),只有這樣在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)改進(jìn)再鍛煉、再反思再鍛煉,我們的教學(xué)能力才能一步步提高。

作為教師,尤其是一名剛來(lái)到新學(xué)校的青年教師,我都知道每個(gè)班都有少則一兩個(gè)多則四五個(gè)我們所謂的“壞學(xué)生”,他們大多有著共同的課堂表現(xiàn):上課注意力不集中,小動(dòng)作多,愛(ài)和旁邊的同學(xué)說(shuō)話,甚至有時(shí)還搗亂課堂,弄的課堂氣氛很尷尬,也很混亂。我以前帶的每個(gè)班都有這樣的學(xué)生。

對(duì)于如何管理他們我很苦惱也很困惑,也嘗試過(guò)很多方法,跟他們斗過(guò)嘴,也被氣哭過(guò)幾回。總的來(lái)說(shuō),這些方法好像都不大奏效。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生其實(shí)不笨,甚至比其他學(xué)生思維更靈活,他們更愛(ài)面子、更愛(ài)表現(xiàn),更渴望被關(guān)注、更重情義而且責(zé)任心也很強(qiáng)。

從這一點(diǎn)出發(fā)我發(fā)現(xiàn)只要在課堂中能管住他們或讓他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái),課堂秩序就會(huì)好一大半,氣氛既活躍也不失和諧。只要上課多到教室后邊走動(dòng),多關(guān)注多提點(diǎn)他們,給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),有針對(duì)性的提一些簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題鼓勵(lì)他們發(fā)言回答。在前者的基礎(chǔ)上只要他們的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)的跡象或某次變現(xiàn)突出,我就抓住時(shí)機(jī),給予其正確評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)在以后的課堂學(xué)習(xí)中他會(huì)更踴躍、更積極也很少搗亂課堂。對(duì)于那些個(gè)別冥頑不化的學(xué)生我們要多花些時(shí)間和心思在他們身上,平時(shí)可以找他們多談?wù)勗挘e極關(guān)心幫助他們,通過(guò)多次交談溝通,師生關(guān)系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)但他也不好意思再搗亂了。

總之,只要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn),只要我們善于拋開(kāi)成見(jiàn)帶著發(fā)現(xiàn)的眼光對(duì)待學(xué)生,我相信所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生。

以上,就是我個(gè)人的一點(diǎn)成長(zhǎng)感悟,有不對(duì)之處還望大家批評(píng)指正。

我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

教師會(huì)議發(fā)言稿篇十六

謝謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。通過(guò)這種交流,我想我們會(huì)從彼此的發(fā)言中得到一些有益啟示。

日新月異的時(shí)代發(fā)展,要求教育工作者努力與時(shí)俱進(jìn),所以,我們應(yīng)該不斷更新知識(shí)體系,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升專(zhuān)業(yè)水平。談到提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平的問(wèn)題,我覺(jué)得首先應(yīng)明確“專(zhuān)業(yè)水平”概念,我的理解是它應(yīng)該包括理論水平和實(shí)踐水平這兩層含義。從這兩層含義出發(fā),我認(rèn)為可以將以下兩點(diǎn)作為我們提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平時(shí)努力的方向:

2.研讀本專(zhuān)業(yè)比較權(quán)威的、而且今后從事本課程研究繞不過(guò)去的經(jīng)典書(shū)籍,及時(shí)吸收并更新我們現(xiàn)有的理論知識(shí)。只有站在一定的理論高度,我們今后在撰寫(xiě)科研論文時(shí),才不是停留在對(duì)個(gè)人做法與心得的感性總結(jié)上,而是上升到具有普適性的理性概括。

基于這對(duì)專(zhuān)業(yè)水平的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí),我對(duì)自己今后專(zhuān)業(yè)發(fā)展的設(shè)想是這樣的:

3.狠抓成績(jī)(力爭(zhēng)進(jìn)入前列),提高應(yīng)試水平;

4.多寫(xiě)文章(每月一篇),提高研究水平。

談到對(duì)碩士教師的管理,我首先建議學(xué)校能夠?qū)㈩?lèi)似今天這樣的會(huì)議常態(tài)化,比如這樣的會(huì)議能否每一學(xué)期開(kāi)一次,讓大家在這個(gè)平臺(tái)上交流各自的研究心得、分享或匯報(bào)各自的研究成果,或者兼辦碩士讀書(shū)會(huì),這種交流往往會(huì)給大家以意想不到的啟發(fā)。其次,成立相關(guān)組織,使得目前一盤(pán)散沙、各自為陣的單打獨(dú)斗,變成互相交流、互相幫助、互相鼓勵(lì)、互通有無(wú)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。最后,給每位碩士生配備一名本校相關(guān)學(xué)科教學(xué)以及研究方面的能手做師傅,變目前師徒掛鉤的無(wú)序多變狀態(tài)為有序持久的恒定狀態(tài),同時(shí),我個(gè)人認(rèn)為師徒在不在同一個(gè)年級(jí)并不是最重要的,可以跨年級(jí)拜師。

至于我校教育教學(xué)改革方面的成就,諸位時(shí)間寶貴我就不多說(shuō)了,因?yàn)橛袣v史為證。我個(gè)人經(jīng)過(guò)一年多在東中的感受和思考,覺(jué)得東中理科的確實(shí)力強(qiáng)大,成績(jī)顯赫。但文科明顯短腿,拿今年文科高考來(lái)看,東二中文科的影響力似乎蓋過(guò)了我們。東中的文科已經(jīng)成了東中每年高考上北大清華人數(shù)增長(zhǎng)的一個(gè)瓶頸。我私下以為,受生源的影響,一個(gè)學(xué)校上清華北大的人數(shù),基本是恒定的,但如果像二中那樣在學(xué)生報(bào)考文理科時(shí)進(jìn)行一定的引導(dǎo),是可以技術(shù)性地增加上北大清華人數(shù)的,上重點(diǎn)就更無(wú)需多說(shuō)。另外,我覺(jué)得學(xué)校在重視文科教學(xué)時(shí),不能忽視文科學(xué)習(xí)的自身特點(diǎn)。

理科學(xué)習(xí)的方法我的理解是多做題,而文科應(yīng)該是多閱讀,在閱讀中擴(kuò)大知識(shí)面,在閱讀中積累作文素材,提高閱讀能力分析能力寫(xiě)作能力,提高文史哲等方面的人文素養(yǎng)。但遺憾的是,東中對(duì)學(xué)生閱讀沒(méi)有給以應(yīng)有的重視,雖有每周二的閱讀課,但很少有語(yǔ)文老師真正去落實(shí),為了眼前的一點(diǎn)應(yīng)試成績(jī),拼命地?cái)D時(shí)間上課,拼命地?cái)D時(shí)間布置作業(yè),閱讀課近乎形同虛設(shè)。目前文科的教學(xué)有理科模式的傾向,就是做題做題做題,而做題提高的只是解題能力,解題能力是受知識(shí)面或者知識(shí)水平制約的,用“道器論”的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō),知識(shí)水平是道,而解題便是器。

解題是技術(shù)性的東西,技術(shù)性的東西是習(xí)得的,而知識(shí)面是閱得的,語(yǔ)文素養(yǎng)或人文涵養(yǎng)是受知識(shí)面或知識(shí)水平影響的,它無(wú)法通過(guò)做題來(lái)實(shí)現(xiàn),它需要長(zhǎng)期的積累和潛移默化。具體地說(shuō),技術(shù)性的解題能力可以通過(guò)高三一年的高考魔鬼式訓(xùn)練而習(xí)得,而語(yǔ)文素養(yǎng)必須在高一時(shí)就通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)它實(shí)現(xiàn)它。故而,在高一高二階段我們要重視學(xué)生的課外閱讀!

教師會(huì)議發(fā)言稿篇十七

大家好!

在這瓜果飄香的金秋時(shí)節(jié),我們又迎來(lái)了自己的節(jié)日——第xx個(gè)教師節(jié)。我代表全體教師對(duì)關(guān)心、支持我們&&小學(xué)教育工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。

下面我把我們一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要的匯報(bào)一下。

過(guò)去的一年里,我們小學(xué)牢固樹(shù)立并認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹教育方針,以“做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育"為總體目標(biāo),改革創(chuàng)新課堂教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。校風(fēng)正,教風(fēng)嚴(yán),學(xué)風(fēng)濃是我們的立校之本;不畏辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn),是我們學(xué)校不斷發(fā)展的積極動(dòng)力。全體教師扎實(shí)工作,奮力拼搏,辛勤耕耘,抓班風(fēng),抓學(xué)風(fēng),認(rèn)真做好班級(jí)各項(xiàng),使我校的各項(xiàng)工作取得了較為可喜的成績(jī),贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。我們剛剛送走的畢業(yè)班,英語(yǔ)成績(jī)?nèi)?zhèn)第一,數(shù)學(xué)和語(yǔ)文也位于全鎮(zhèn)中上游,受到了學(xué)生及廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。

我們作為普通的人民教師,從事著平凡的教育事業(yè)。但是,我們的事業(yè)卻關(guān)系著一個(gè)個(gè)孩子燦爛的未來(lái),一個(gè)個(gè)家庭殷切的希望,也關(guān)系著國(guó)家與民族的命運(yùn)。教育振興就是中國(guó)振興的重要標(biāo)志。所以,我們的事業(yè)雖然平凡、普通,但卻是偉大與神圣的!

和所有的教師一樣,我既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)這個(gè)職業(yè),努力上好每一節(jié)課。教育,任重而道遠(yuǎn)!從踏上教壇的第一天起,我們老師就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土,與日月同行,與課本相伴;我們把熱情與夢(mèng)想奉獻(xiàn)給了純樸可愛(ài)的孩子,付出的是汗水和辛勞,收獲的卻是欣慰和滿足。我愛(ài)我的事業(yè),我會(huì)把辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)作為自己的座右銘,力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè),我就會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善,奉獻(xiàn)教育,服務(wù)學(xué)生,做一名讓學(xué)生和家長(zhǎng)都滿意的教師。

有位教育家說(shuō)過(guò),“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生精力,研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀,最受學(xué)生歡迎的老師”。就是這種不斷進(jìn)取的意識(shí)指引著我,讓我與時(shí)俱進(jìn),永不停步。

金色的九月,我們?yōu)樵?jīng)付出的辛勤耕耘而收獲,為未來(lái)希望的田野而播種,送走一屆屆圓滿完成學(xué)業(yè)的學(xué)生,豐收的喜悅洋溢在我們臉上;迎來(lái)一批批含苞待放的明日之花,不可推卸的責(zé)任深刻在我們心中。正因?yàn)槿绱耍覀儾荒苡薪z毫自滿與懈怠,而是時(shí)時(shí)自省,倍感重任在肩。我們要不斷充實(shí)自己,愛(ài)崗敬業(yè),潛心鉆研,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。只有敬業(yè),才有更高的境界,只有不斷學(xué)習(xí),才會(huì)有較高的教學(xué)水平。既有高境界,又有高水平,才能成為一名合格的、肩負(fù)起祖國(guó)希望的人民教師。

學(xué)校在發(fā)展,學(xué)生在成長(zhǎng),我們要做的還有很多很多。我們將以飽滿的熱情投入到今后的.工作中去,把工作做得更加出色。在不斷反思中尋找自身的不足;不斷的學(xué)習(xí)和積累。過(guò)去的成績(jī),帶給我們的將是更新的思考,更嚴(yán)峻的考驗(yàn),更高層次的挑戰(zhàn)。我們會(huì)在新起點(diǎn)上,在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,以更加的努力去取得新的成功,為教育的美好明天而共同努力。

最后再次祝我們大家節(jié)日快樂(lè),身體健康,合家歡樂(lè),謝謝!

教師會(huì)議發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

沒(méi)有了,壯志消失了,原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn)。

我們似乎變了:疲憊在日常瑣碎里,埋沒(méi)在備課和開(kāi)會(huì)里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里。年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,評(píng)優(yōu)無(wú)望,評(píng)職無(wú)期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低。種種失意、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是――累!無(wú)數(shù)次我們自問(wèn):就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時(shí)的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了。”結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說(shuō):“不管了,什么也教不會(huì)”,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的`批改著;有的人孩子生病了,堅(jiān)持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,一心為了學(xué)生,甚至無(wú)暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日,最早來(lái)校,最晚離校,甚至有人笑稱(chēng),放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。

這是什么?這就我們教師的師德,就是對(duì)學(xué)生充滿職責(zé)的愛(ài),就是對(duì)工作的執(zhí)著,就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!應(yīng)對(duì)學(xué)生,身為人師的這顆心告訴我們:堅(jiān)持,不要放下!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,用愛(ài)去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持,用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂。

應(yīng)對(duì)社會(huì),當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若鶩,我們?nèi)赃x取堅(jiān)持,堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,堅(jiān)守:“教師”這個(gè)字眼的神圣,因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利。

應(yīng)對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,我們選取堅(jiān)持,堅(jiān)持付出,堅(jiān)持教書(shū)育人,為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持改革,這是時(shí)代的召喚,更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,有我親愛(ài)的同事,你們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,這是我們選取的道路,這條路漫長(zhǎng),艱難,充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,縱然將來(lái)我們依舊平凡,但我們必須會(huì)堅(jiān)守心靈家園,走向未來(lái),走向完美!為了我校的未來(lái),我們就應(yīng)堅(jiān)持理想,進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟,珍惜從教的時(shí)光,以“教書(shū)育人”為己任,愛(ài)崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢,謝謝大家!

教師會(huì)議發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同學(xué)們,老師們:

大家好!

在幼兒園這片凈土,寧?kù)o、美麗。我象一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的弄潮兒在這純真的愛(ài)河里倘徉。心中感悟:童心,如金子般的珍貴。

我是個(gè)熱愛(ài)生活的人,大自然中一片新綠,朵朵雛紅尚且令我激動(dòng)不已,更何況這群天真無(wú)邪的小寶貝!在我的心目中,孩子們的眼最真,情最美,心最善。一屆屆幼兒交替著,我的春夏秋冬也在輪回。每天的工作是平凡的,甚至是瑣碎的,但我從鄭欣宜的微笑、嚴(yán)峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài)、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景。每天聽(tīng)著孩子們一聲聲稚嫩的問(wèn)候,對(duì)著一張張可愛(ài)的笑臉。撫摸著孩子們的小腦袋,心中涌起千般感觸。從今天起,我再一次成為了孩子們的老師,我僅僅做個(gè)好老師嗎?孩子們稚嫩的笑聲感染了我,我很快就融入其中,和孩子們每一次活動(dòng)每一次交流,我都盡量用心體會(huì),依然為自己能從事這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而感到自豪。

每當(dāng)午睡時(shí),我把目光投向熟睡中的孩子們。紅撲撲的臉蛋,時(shí)而努起小嘴,時(shí)而囈囈夢(mèng)語(yǔ),帶著幾分天真,幾分稚氣。我親昵地摸摸這個(gè)、又親親那個(gè),周?chē)黄o寂。偶爾聽(tīng)到孩子們均勻而清澈的`鼾聲。此時(shí),望著進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子們,我總覺(jué)得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無(wú)法言語(yǔ)的情感,我越來(lái)越舍不得離開(kāi)這些可愛(ài)的小家伙了。

我躊躇滿志地陶醉在自己的幻想中,盼著這一天的到來(lái)。

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