2023年嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案(實(shí)用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 10:15:06
2023年嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-12-06 10:15:06     小編:QJ墨客

教案應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用教學(xué)技巧和教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在編寫教案時(shí),教師可以考慮一些多元化的教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方法。教案的編寫需要不斷實(shí)踐和反思,希望大家能夠勇于創(chuàng)新和不斷提高。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、能安靜地聽歌曲,體會(huì)music的抒情旋律。

2、愿意用動(dòng)作、樂曲、表情,表述對姥姥的喜歡之情。

3、在說一說、唱一唱、跳一跳、玩一玩里,拓展孩子的語言智能、形體運(yùn)動(dòng)智能、人與人之間的相處智能。

教學(xué)準(zhǔn)備:

預(yù)備姥姥頭部裝飾一個(gè),music光盤、光盤機(jī)。

教學(xué)過程:

一、問答游戲,導(dǎo)出談?wù)摰闹黝}。

教師問,孩子答?!督M織模式靈敏性》。

二、交流。

1、你們均有姥姥嗎?姥姥住于哪個(gè)地方?

2、你去看姥姥嗎?你是坐啥車到姥姥家的?

三、欣賞樂曲。

1、光盤機(jī)里的孩子是怎樣去姥姥家的?

2、你們乘過船嗎?坐輪船時(shí)船是怎樣擺動(dòng)的?(請孩子做一做搖船的摸樣)。

3、孩子搖著船,到了哪個(gè)地方哩?我們來認(rèn)真聽聽!

4、(欣賞music后提問)橋是啥模樣的啊?你們有何好方法搭一座橋?

5、聽music搖船、搭橋去姥姥家。(孩子依照music的改變來做不一樣的動(dòng)作)。

(個(gè)別能力強(qiáng)的:教師也想同你一塊兒去看姥姥,這只船過于小,可不可以造得大一點(diǎn),讓教師也可以乘)《學(xué)習(xí)要求針對性》《上面幾個(gè)過程顯現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓孩子動(dòng)腦子做船、搭橋顯現(xiàn)《教學(xué)方式的探究性》有姥姥《顯現(xiàn)環(huán)境》(聽music孩子在聽覺體會(huì))(孩子做動(dòng)作有了動(dòng)作體會(huì))。

四、學(xué)樂曲、明規(guī)定、做游戲。

1、分小弟弟,小妹妹做游戲。(體會(huì)游戲玩法)。

2、聽music跟唱k曲。(喜愛跟music唱k,唱清歌詞)。

3、聽一聽唱一唱做music游戲。(又一次啟發(fā)孩子愛姥姥的感情,加強(qiáng)游戲玩法。)。

五、教學(xué)完結(jié)。

1、幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn),夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在做游戲的與此同時(shí),體會(huì)到music教學(xué)的愉快。與此同時(shí),幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子,使其也可以在教學(xué)完結(jié)時(shí)得到愉快,以培育他們對music的興致。

2、予以孩子一定的嘉獎(jiǎng),與孩子一塊兒吃點(diǎn)心。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.在春天的優(yōu)美意境中感受三拍子優(yōu)美的旋律、理解歌詞,初步欣賞歌曲。

2.喜歡春天,知道春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒已經(jīng)欣賞過一些三拍子的歌曲;初步了解春天的季節(jié)特征。

重點(diǎn):欣賞感受春天的美。

難點(diǎn):感受節(jié)奏、理解歌詞。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《風(fēng)爺爺》。

要求:第一聲部控制音量,第二聲部控制音高并且不要被帶走,二個(gè)聲部相互配合。

二、嫩綠色。

1、春天知多少(解決重點(diǎn))。

“小朋友,你們喜歡春天嗎?在你們的心里春天是什么樣的?”

小結(jié):春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)。冬眠的小動(dòng)物逐漸的蘇醒過來,小植物都開始萌發(fā)綠綠的小嫩芽。

2、旋律來欣賞(解決難點(diǎn))。

1)欣賞音樂旋律。

“今天帶來一段音樂,說的就是春天里的小樹生長的故事,我們一起來聽一聽。”

2)體驗(yàn)音樂旋律。

提問:誰能說說這首好聽的音樂是幾拍子的?聽上去給人什么感覺?(優(yōu)雅、抒情)。

小結(jié):這首音樂是三拍子的,聽上去很優(yōu)雅很抒情,就像是小樹苗在漸漸的長大。

“我們就一起跟著三拍子的節(jié)奏,再來感受一下春天的氣息吧?!?/p>

3、歌曲大家聽。

1)熟悉歌曲歌詞(解決難點(diǎn))。

“春天到了,萬物復(fù)蘇,綠色的大地上正在講述一個(gè)美妙的故事,這個(gè)故事講了些什么呢?

我們一起來聽一聽吧。”

提問:聽到哪里時(shí),心里有特別的感覺?歌曲的名字可能叫什么?

小結(jié):這首歌曲演唱的是春天里小樹苗發(fā)芽的美麗情景,嫩綠葉、嫩綠葉這一句聽上去很特別,從旋律上說這一句音很高,而且有停頓的感覺,而它重復(fù)唱到嫩綠葉,正好點(diǎn)出了歌曲的主題,所以歌曲的名字就叫:嫩綠葉。2)分析理解歌詞(歌詞大家猜)(解決難點(diǎn))。

重點(diǎn)理解:晴朗、綠色、一片、嫩。

提問:請你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌詞?什么叫做晴朗、綠色、一片、嫩?(幼兒猜到哪一句便分析哪一句)。

3)播放歌曲mtv,幼兒完整欣賞歌曲。

三、春天我喜歡(解決重點(diǎn))。

春天是個(gè)萬物生長的季節(jié),春暖了,花開了,春天還是個(gè)令人心曠神怡的季節(jié)。(配樂播放嫩葉、開花、人們郊游等生活中的圖片)。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇三

1、愿意參加游戲,體驗(yàn)音樂游戲中所帶來的樂趣。

2、熟悉游戲歌曲,隨歌曲節(jié)奏行走,感受穩(wěn)定的節(jié)拍。

3、能理解歌詞,知道“手拉手,大家都往圈里走”時(shí),往前走圍成一個(gè)圈,“走呀走,變成一個(gè)大氣球”時(shí),輕輕往后退。

1、音樂磁帶《手拉手》、錄音機(jī)。

1、復(fù)習(xí)游戲:拉個(gè)圓圈走。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒手拉著手邊唱歌邊按節(jié)拍玩游戲,激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

2、傾聽歌曲,初步感受歌曲的旋律及內(nèi)容。

(1)播放樂曲《手拉手》,讓幼兒對歌曲產(chǎn)生初步的印象。

(2)教師再次播放歌曲,請幼兒說一說聽到了什么。

(3)幼兒自由嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,并引導(dǎo)幼兒從歌曲內(nèi)容旋律的感受等發(fā)表意見。

3、學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)感受歌曲第一段的旋律和節(jié)拍。

(1)教師哼唱音樂,引導(dǎo)幼兒說一說第一段歌曲的歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解歌詞。

(2)教師再次范唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒跟老師一起拍手,兩拍一下。

(3)幼兒隨教師邊唱歌邊拍手。

(4)教師啟發(fā)幼兒輕聲和老師一起唱歌做動(dòng)作,通過動(dòng)作變化引發(fā)興趣,使幼兒建立行走的節(jié)拍感。

4、音樂游戲:手拉手。

(1)教師通過談話,激發(fā)幼兒游戲興趣。

(2)教師介紹游戲規(guī)則:全班幼兒手拉手成一個(gè)圓圈,面向圓心。唱第一段歌詞時(shí),幼兒邊唱邊向圓心走,一拍一步,結(jié)束時(shí)圓圈變小,唱到第二段歌詞時(shí)。幼兒邊唱邊向后退,圓圈逐漸變大,歌曲結(jié)束時(shí),幼兒把手放開,同時(shí)發(fā)出“嘭”的聲音,表示氣球破了。

(3)幼兒隨音樂一起玩游戲:手拉手。

(4)教師對幼兒的表現(xiàn)及時(shí)做出肯定,師幼一起玩游戲。

活動(dòng)延伸:在幼兒熟悉游戲情節(jié)后,可以引導(dǎo)其根據(jù)具體情境改編歌詞,如“手拉手,手拉手我們向著大樹走,走呀走呀走呀走,我和大樹招招手”。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試和著音樂節(jié)奏,用動(dòng)作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。

2、體驗(yàn)樂曲歡快、熱鬧的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、鑼一面、樂曲錄音磁帶。

活動(dòng)過程。

1、出示掛圖,和幼兒一起談?wù)撨^新年的愉悅,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:

“過年的時(shí)候你最喜歡做些什么事情?

“圖上的小朋友在干什么?

2、嘗試用動(dòng)作和聲音模仿敲鑼:

老師介紹它的名稱和演奏的方法:怎樣敲鑼才能發(fā)出好聽的聲音呢?

幼兒用自己的動(dòng)作和聲音模仿敲鑼的動(dòng)作和聲音。

在音樂的伴奏下,老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的動(dòng)作和聲音。

3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動(dòng)作:

啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時(shí)的聲音,并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)鞭炮爆炸時(shí)先低后高的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

4、幼兒聽音樂做動(dòng)作:

仔細(xì)分辨音樂中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。

表演時(shí)加入兒歌作為前奏:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧!

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇五

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。

2、能用身體動(dòng)作來表演出歌詞的內(nèi)容。

3、體驗(yàn)到參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,喜愛參加集體活動(dòng)。

4、能理解歌詞的含義,學(xué)會(huì)與別人友好相處。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂動(dòng)畫視頻《找朋友》,幻燈片

三、活動(dòng)過程

1、以談話的形式導(dǎo)入,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容

老師:“小朋

友們能不能回答老師一個(gè)問題,誰是你的好朋友?”請小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。

老師:“哦,***是你的好朋友?”

老師:“小朋友在幼兒園都有好朋友,可是啊老師沒有好朋友,老師現(xiàn)在想去找一個(gè)好朋友,小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢?請幼兒回答。

老師:“***說可以這樣找好朋友,那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的呢?我們一起學(xué)一下”。

出示幻燈片。

2、小朋友們觀看幻燈片并請小朋友回答問題

老師:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰見了誰?”請小朋友回答:小女孩遇見了小男孩。

老師:“他們找到朋友的時(shí)候都是怎么做的呢?”

請小朋友回答:他們敬禮、握手、擁抱、說再見。

3、老師:“哦,原來呀,認(rèn)識(shí)了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手,這樣才能找到自己的好朋友,現(xiàn)在老師學(xué)會(huì)了,小朋友們學(xué)會(huì)沒有呢?請一個(gè)小朋友和老師一起去找好朋友,其他小朋友跟我們加油,一起念兒歌,好不好?”

4、老師:“我和***都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋友,那我們一起去找吧?!?。

5、播放音樂視頻,讓幼兒跟唱表演。

四、結(jié)束部分

老師:“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的時(shí)候,你的玩具要不要給好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”請小朋友回答。

和老師約定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇六

1、認(rèn)識(shí)面部器官,能準(zhǔn)確指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

【活動(dòng)過程】。

1、請幼兒照鏡子,找找五官。

(1)幼兒照照鏡子,從鏡中觀察自己的小臉,看看臉上的“寶貝”。

(2)指指“寶貝”的位置,說說“寶貝”的名字(眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子)。

2、問一問、答一答,幫助幼兒熟悉歌詞。

(1)教師問幼兒:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”幼兒回答:“江老師,告訴你,我的鼻子在這里?!边呎f邊用手指自己的鼻子。

(2)將“你的鼻子在哪里?”替換成“你的眼鏡(耳朵、嘴巴)在哪里?”繼續(xù)問答。

3、完整教唱問答歌,幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。

(1)教師邊彈琴邊唱歌,向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

(2)將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲,進(jìn)行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動(dòng)作,如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。

【活動(dòng)延伸】。

熟悉歌曲后,教師將“好寶寶”替換成某個(gè)小朋友的名字來演唱,也可由男孩子或女孩子來進(jìn)行一問一答式演唱。

好寶寶歌詞:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?

__老師,告訴你,我的鼻子在這里。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇七

1、使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力。

2、通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲,能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

3、感受鴨子愉快的心情,并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、主材料:樂曲響板、鴨子頭飾。

2、輔助材料:音樂歌曲《母鴨帶小鴨》。

活動(dòng)過程。

一、故事情景導(dǎo)入。

二、使用樂器響板,拍擊歌曲節(jié)奏。

1、老師邊唱邊拍節(jié)奏,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

老師:快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的'新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!

2、欣賞音樂,并拍節(jié)奏。

老師模仿小響板邊拍擊邊說:請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

你們聽到了什么?

3、重點(diǎn)節(jié)奏節(jié)拍練習(xí),使用響板拍擊節(jié)奏。(1)xxx(2)xxxx嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

三、唱唱跳跳,歌表演。

1、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

2、引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個(gè)圓形,邊用響板拍擊節(jié)奏,邊圍成圓形,學(xué)鴨子走路。

老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子,隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后,最好邀請一長串的小鴨子,集體變成小小演奏家,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

五、活動(dòng)結(jié)束。

整理材料,裝回袋子,放回盒子。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞歌曲,嘗試尋找簡單的重復(fù)句。

2、有編唱歌曲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:每位幼兒自帶玩具轎車一輛、玩具卡車一輛,歌曲錄音《什么車開來了》。

活動(dòng)過程:

1、交流玩具車:

(1)教師引導(dǎo)幼兒相互交換家里帶來的玩具車。

——“你帶來的是什么車?它會(huì)發(fā)出什么聲音?”

(2)幼兒說說自己帶來的是什么車,會(huì)發(fā)出什么聲音?

2、學(xué)唱歌曲:

(1)老師出示卡車,幼兒討論其名稱及發(fā)出的聲音。

(2)幼兒欣賞歌曲錄音2遍,并尋找簡單的重復(fù)句。

——“歌曲唱了什么?哪句歌詞唱了好幾遍?”

(3)幼兒分句學(xué)唱歌曲。

3、編唱歌詞:

(1)教師啟發(fā)幼兒編唱自己的玩具車。

如:小轎車開來了——。

(2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前編唱歌曲,集體學(xué)唱并游戲。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對比。

2.體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.大貓、小貓的圖片。

2.《大貓小貓》音樂cd。

活動(dòng)過程:

1.話題導(dǎo)入。“老師帶來了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。)。

2.聽辨兩段音樂。

他們想和我們一起做游戲呢,聽一聽,是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)。

你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?

3.學(xué)唱歌曲。

大貓想認(rèn)識(shí)你們,和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽!

“我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵?!边@是誰的聲音?聽起來怎么樣?

小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2-3遍。)。

4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”,教師彈前奏,幼兒聽音樂,根據(jù)強(qiáng)弱的不同,判斷是大貓還是小貓,然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。

5.音樂游戲“找小貓”。

游戲規(guī)則:大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌,唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí),扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來,音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

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嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇十

1、感受歌曲《秋天》的旋律,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

2、在觀察落葉的基礎(chǔ)上,通過教師、同伴的啟發(fā),嘗試創(chuàng)編樹葉飛舞的`不同姿態(tài)。

3、體驗(yàn)與教師、同伴扮演角色進(jìn)行互動(dòng)所帶來的樂趣。

1、幼兒圍坐成半圓形。

2、落葉視頻。

3、音樂磁帶、錄音機(jī),投影儀。

一、視頻導(dǎo)入,引起興趣。

二、創(chuàng)編樹葉飛舞的動(dòng)作。

1、師引導(dǎo)幼兒自由嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài),師播放秋風(fēng)1。

2、請個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,師出示相應(yīng)圖,引導(dǎo)幼兒看圖跟著幼兒用身體動(dòng)作模仿。

3、請創(chuàng)編出不同動(dòng)作的幼兒上臺(tái)展示,并引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)。

4、師帶領(lǐng)幼兒看圖示練習(xí)小樹葉飛的不同樣子。

三、學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲旋律與歌詞,并將創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作表演到歌曲中。

1、師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒整首欣賞。

2、傾聽后提問:你聽到了什么?

3、再次傾聽歌曲后輕聲學(xué)唱。

4、師引導(dǎo)幼兒看圖邊做動(dòng)作邊唱歌曲三遍。

放歌曲引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊唱邊飛舞出教室。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇十一

1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)愉快的情緒。

3、能大單在集體面前表演,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

樂器響板、小馬頭飾。

活動(dòng)過程。

一、故事情景導(dǎo)入。

故事大概:在大草原上有一匹小馬,它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的'生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草,每天小紅馬都是快快跑,跑過了小橋吃青草,吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。

二、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏,更好地記住歌詞。

1、老師提問:小紅馬在跑步時(shí),馬蹄落地時(shí)發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)。

2、讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!

3、幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如:

xxxx|xxxx|xx|x-||。

呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒,呱噠兒,駕!

三、學(xué)習(xí)旋律,演唱歌曲。

第一次范唱時(shí),可以讓幼兒用響板模仿馬兒跑步的聲音,增加幼兒的興趣。老師帶領(lǐng)幼兒,用響板來為歌曲伴奏。

老師:讓我們聽著音樂,一起來學(xué)習(xí)小紅馬跑吧!

四、活動(dòng)結(jié)束。

整理材料,裝回袋子,放回盒子。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇十二

1、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的情景,感受音樂的節(jié)奏、力度變化,體驗(yàn)搬新家的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1、與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)(略)。

2、多媒體課件、音樂錄音。

1、唱唱跳跳律動(dòng)《大頭兒子小頭爸爸》。

“大頭兒子和小頭爸爸最近碰到一件很興奮的事兒,讓我們聽著音樂表演他們興奮的樣子吧!”

2、說說做做。

(1)出示幼兒作品,引出搬新家。

“你們猜猜,大頭兒子和小頭爸爸為什么這么興奮?”

(2)出示亂糟糟的家畫面,引發(fā)大掃除愿望。

“我們跟著音樂來進(jìn)行大掃除吧!”(幼兒跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的情景)。

(3)個(gè)別動(dòng)作的解析。

如:擦窗--解析空間和姿態(tài)。

吸塵器--解析肢體表達(dá)的不同方式。

拖地板--提升生活經(jīng)驗(yàn)教師用哼唱形式小結(jié):(出示收拾干凈的房間)我們今天大掃除,真呀真興奮。你擦窗來我拖地,房間變干凈。

(4)(出現(xiàn)搬家卡車畫面,引出搬家情景)。

“猜猜先搬什么?”

--聽低沉、緩慢的音樂,討論怎樣表現(xiàn)搬大大、重重的東西。

“再搬什么?”

--聽輕快、跳躍的音樂,討論表現(xiàn)搬小小、輕輕東西的動(dòng)作。

教師以哼唱形式小結(jié):(出示漂亮的新家)你搬我搬大家搬,家具放整潔。大家一起來勞動(dòng),新家更漂亮。

(5)教師表演舞蹈。

3、唱唱樂樂。

夸夸唱唱《我們的新家》。

今天的這個(gè)音樂活動(dòng)是從“我愛我家”的主體背景下生成出來的,在整個(gè)主體的進(jìn)行中,我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)的是一種家的感受,愛的體驗(yàn)。我認(rèn)為音樂活動(dòng)就一定要讓孩子感到開心,要通過多種形式來讓孩子體驗(yàn)主題,豐富情感。因此,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)大頭兒子小頭爸爸這樣一個(gè)孩子們耳熟能詳?shù)那榫皠?dòng)態(tài)作為本次活動(dòng)的載體。比如:開始部分的律動(dòng),第一段是個(gè)體動(dòng)作,第二段則基本上是雙人的動(dòng)作,這些親一親、抱一抱、蹺蹺板的動(dòng)作都能在平常孩子們與父母的生活中找到痕跡,所以以這個(gè)大頭兒子小頭爸爸的情節(jié)來貫串整個(gè)活動(dòng),可以更自然的激發(fā)孩子們對家人,對親情的認(rèn)知和體驗(yàn)。

那么,在具體的設(shè)計(jì)上,我也有自己的一些具體設(shè)想。

一是在音樂活動(dòng)中如何讓孩子表現(xiàn)動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作呢?所以在具體的實(shí)踐過程中,我嘗試從不同的角度來讓孩子們有各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和形式,比如:我選擇了擦窗、吸塵器、拖地板這幾個(gè)動(dòng)作進(jìn)行解析的時(shí)候其實(shí)是有明確的指向性的。擦窗的動(dòng)作解析相對集中于空間和動(dòng)態(tài)的表現(xiàn);吸塵器的動(dòng)作解析相對集中于肢體動(dòng)作的表現(xiàn);而拖地板的動(dòng)作解析則相對集中于生活經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)。我想通過空間動(dòng)態(tài)、肢體動(dòng)作、經(jīng)驗(yàn)表達(dá)著幾個(gè)不同的輻射面豐富孩子們表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。

二是我覺得音樂其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),在我們的生活中處處都能找到音樂的落腳點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)。比如:我們的心情愉快的時(shí)候、做家務(wù)的時(shí)候都會(huì)不由自主地哼唱不知名的曲調(diào),我們之間揮敲擊出一連串的聲響等等,所以今天我們又把聽辨音樂作為一種單純的音樂元素來出現(xiàn),而是結(jié)合了平常的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),將重點(diǎn)放在經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作的互補(bǔ)上,將節(jié)奏、力度的變化通過搬場來呈現(xiàn),通過生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出來。比如:聽辨沉重、輕便的音樂形象,猜一猜搬場車上有什么?還有些什么?讓孩子將對音樂的感受力與實(shí)際的物體相結(jié)合,使物體形象和音樂形象產(chǎn)生聯(lián)系,通過二者的匹配來表現(xiàn)聽辨的感受。

最后,選用吉祥三寶的伴奏,結(jié)合孩子們的熱點(diǎn),將以前我們曾經(jīng)夸夸我們的教室、夸夸我們的好朋友的經(jīng)驗(yàn)遷移到今天的夸夸我們的新家,再一次推進(jìn)孩子的情感的萌芽和親情體驗(yàn),最終還是回到愛的感受這個(gè)主題上來。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解象聲詞,喜愛音樂活動(dòng)。

2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:彈琴、打鼓、音樂、搖鈴。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

幼兒對詩歌中的樂器的使用方法有基本的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

掛圖、錄音機(jī)、詩歌音帶、大字卡、圖片,詩歌讀本人手一冊。

教學(xué)過程:

一、預(yù)備活動(dòng)。

1、師幼互相問候,走線。

2、幼兒有序取書。

二、感知活動(dòng)。

1、音樂引入。

幼兒聆聽一段音樂,讓幼兒感受音樂帶來的美好的情緒。

3、播放詩歌音帶,讓幼兒感知詩歌內(nèi)容。

三、理解活動(dòng)。

1、教師邊朗讀詩歌,邊出示“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”、“唱歌”的動(dòng)作圖卡,幼兒一邊觀察圖卡一邊欣賞詩歌。

2、觀察理解。

教師出示掛圖,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

提問:詩歌中的小朋友在做什么?他們演奏了那些樂器?分別發(fā)出了什么樣的聲音?

教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大字卡:“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”,幫助幼兒理解。

3、幼兒嘗試于教師互相配合念詩歌。比如教師念“你來彈琴”,幼兒念“丁丁丁”。

4、幼兒自主閱讀。幼兒自主閱讀圖書,鼓勵(lì)幼兒與同伴用相互輪流、配合的方法讀詩歌。

閱讀完后,幼兒有序收書。

四、游戲活動(dòng)。

1、游戲:看圖拿字卡。

教師出示“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”的動(dòng)作圖卡,并對應(yīng)出示大字卡,幼兒找出相應(yīng)的小字卡并認(rèn)讀。

2、游戲:我做你拿。

教師分別表演“彈琴”、“打鼓”、“搖鈴”的動(dòng)作,幼兒找出相應(yīng)的字卡。

4、游戲:說聲音。

教師拿出大字卡,幼兒發(fā)出相應(yīng)的聲音。如,教師拿大字卡“彈琴”,幼兒說“丁丁丁”。

五、結(jié)束活動(dòng)。

交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理自己的物品。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

·在《眼睛在哪里》的音樂情境中,熟悉自己五官位置,初步學(xué)唱歌曲。

重點(diǎn)難點(diǎn):能夠說出五官的名字、知道它們用處,并正確指認(rèn)。

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識(shí)五官。

1、我的xx在這里。

“我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這么多器官。這些器官有什么用呢?”

小結(jié):眼睛可以用來看、鼻子可以用來聞味道、嘴巴可以用來吃東西、耳朵可以聽聲音。多神氣啊。

2、指指我的器官。

“我們來做個(gè)游戲哦,我來說五官,你們來指指,看看誰指的快、指的對。”

二、眼睛、

重點(diǎn)難點(diǎn):熟悉歌曲的旋律。

1、我的眼睛。

“你們從白紙里看到了什么?”(鏤空白紙)。

“眼睛可以看到許許多多美麗的東西,好看的東西。所以呀我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。”

2、傾聽歌曲。

第一遍:傾聽歌曲。

“你從歌曲中聽到在說什么?”

第二遍:跟著旋律念歌詞。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過兒歌,引導(dǎo)幼兒了解貓抓老鼠,老鼠怕貓的自然特性,從而理解兒歌的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)發(fā)音:吱、喵。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小貓和小老鼠的木偶或指偶。

活動(dòng)過程。

一、猜一猜,是什么?(引出主題,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣)。

1、老師學(xué)小貓和小老鼠的叫聲,讓幼兒來聽辯。

吱吱——小老鼠喵喵——小貓。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說:老鼠叫,吱吱吱;小貓叫,喵喵喵。

二、觀看表演(木偶或指偶),欣賞兒歌:

1、老師根據(jù)兒歌內(nèi)容邊講兒歌邊表演。

2、通過表演,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容:

重點(diǎn)理解:吱吱一叫,喵喵來了;喵喵一叫,吱吱沒了。

提問:(1)吱吱一叫,喵喵為什么要來?

(2)為什么喵喵喜歡吱吱?(因?yàn)樨埾矚g抓老鼠)。

(3)喵喵一叫,吱吱怎么沒了?吱吱到哪里去了?

(4)為什么吱吱不喜歡喵喵?(因?yàn)槔鲜笠回埑缘舻模?/p>

三、幼兒學(xué)念兒歌:

1、幼兒集體學(xué)念兒歌。

2、教師與幼兒對念,輪流念,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣:

如:教師念——老鼠叫,幼兒念——吱吱吱,

吱吱一叫,誰來了?喵喵來了?

四、游戲:貓捉老鼠:

全班幼兒分成兩部分分別扮演老鼠和小貓,集體念完兒歌后,“小貓”叫——喵喵,“老鼠”逃,“小貓”追,捉住為勝,“老鼠”逃回洞里(椅子后面)‘小貓“就不能抓了。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇十六

1.學(xué)唱歌曲,能較有力、自豪地演唱。

2.初步嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)與北風(fēng)爺爺一起游戲的快樂。

1.重點(diǎn):能夠有力、自豪地演唱歌曲。

2.難點(diǎn):初步嘗試創(chuàng)編歌曲。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲錄音、ppt。

一、導(dǎo)入部分。

1.熟悉音樂節(jié)拍旋律,邊聽伴奏邊拍手點(diǎn)頭。

2.用談話法引出歌曲,讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容。

師:小朋友們,你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了?(冷)。

師:原來是冬爺爺來了,所以天氣變得好冷好冷,冬爺爺有個(gè)好朋友,你們知道是誰嗎?我們一起請他的朋友出來吧。

二、基本部分。

1.了解歌詞,學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。

帶領(lǐng)幼兒念歌詞,熟悉歌詞,著重學(xué)會(huì)跑跑跑和跳跳跳后的兩拍停頓。

師:小朋友跑累了,就休息一下。休息的時(shí)候,不能發(fā)出聲音哦!我們可以點(diǎn)點(diǎn)頭。

2.學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神奇》。

師:你們覺得這首歌好聽嗎,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌,跟北風(fēng)爺爺比賽好不好。

教師彈鋼琴示范唱一遍。

幼兒跟著老師學(xué)唱兒歌。師:我們的聲音要有力氣,這樣才能和北風(fēng)爺爺比賽啊。

根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)編動(dòng)作。

3.師幼游戲。

老師與幼兒共同邊唱邊游戲,教師扮演北風(fēng)爺爺,幼兒扮演小朋友進(jìn)行游戲。

三、結(jié)束部分。

師小結(jié):北風(fēng)爺爺被我們小朋友嚇跑了,小朋友真厲害啊,我們以后要一個(gè)勇敢不怕冷的好孩子。

活動(dòng)延伸。

在日?;顒?dòng)中幼兒邊唱《北風(fēng)爺爺別神氣》邊進(jìn)行游戲。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇十七

1、、課題類型:今天我說課的內(nèi)容是小班健康活動(dòng)《香甜的水果》。選擇這一主題,主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)并喜歡不同種類的水果,能說出水果的名稱,初步了解常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。在這一課題中,我又以我愛吃的水果----香蕉為例,創(chuàng)設(shè)了這節(jié)健康活動(dòng)并展示給大家。

2、教材分析:正如《綱要》所要求的:選取事物要貼近幼兒生活。香蕉是幼兒生活中常見的事物,之所以選它,是因?yàn)樗哂歇?dú)特的外形、與眾不同的吃法及口味,這非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。由此,我設(shè)想通過《香蕉變魔術(shù)》這一活動(dòng),來增強(qiáng)幼兒愛吃水果的健康意識(shí),并且在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中注意給幼兒留有充分的想象空間,初步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力等。

3、教學(xué)重、難點(diǎn):本次活動(dòng)的活重點(diǎn)是增強(qiáng)幼兒愛吃水果的健康意識(shí);本次活動(dòng)難點(diǎn)是通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

4、幼兒現(xiàn)狀分析:小班幼兒年齡小,語言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性;幼兒的這些能力是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,我創(chuàng)設(shè)了《香蕉變魔術(shù)》這節(jié)與幼兒生活緊密結(jié)合的健康活動(dòng)課,來增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

二、說活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,確立了如下三個(gè)目標(biāo):

(1)通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

(2)增強(qiáng)幼兒愛吃水果的健康意識(shí)。

(3)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及初步的環(huán)保意識(shí)。

三、說教法、學(xué)法:

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!被顒?dòng)中我主要采用了以下教法:

直觀演示法:活動(dòng)中,我以生動(dòng)形象的直觀演示來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

操作體驗(yàn)法:讓幼兒動(dòng)手操作親身體驗(yàn)從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

提問法:通過提問讓幼兒回答問題來鍛煉幼兒思維和語言表達(dá)能力。

以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與活動(dòng),更讓幼兒體會(huì)到成功的喜悅。本次活動(dòng)采用了以下學(xué)法:

多種感官參與法:讓幼兒用多種感官來參與活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

嘗試法:通過讓幼兒自己動(dòng)手剝香蕉,從而提高他們的動(dòng)手能力。

四、說教學(xué)準(zhǔn)備:

為了達(dá)成以上目標(biāo),更好的突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn),我做了以。

下準(zhǔn)備:香蕉若干;方紙盒一個(gè);紙簍一個(gè)。

五、說教學(xué)過程:

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,結(jié)合活動(dòng)目標(biāo),遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入主題、想想活動(dòng)、分享活動(dòng)、延伸活動(dòng)。

(一)通過猜謎語,引起幼兒興趣小朋友,這個(gè)盒子里面有一樣好吃的東西,它的樣子長長的、彎彎的、皮黃黃的,要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?。我在表述時(shí)語速較慢,咬字清晰,這樣幼兒仔細(xì)傾聽并結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,有意識(shí)的猜出老師問題的答案。然后,我再從盒子里把香蕉拿出來,展示給他們看,肯定他們,給予他們自信和鼓勵(lì),既吸引了他們的視線,又激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。

(二)利用魔術(shù)游戲,發(fā)揮幼兒想象這一環(huán)節(jié)中,我通過“香蕉變魔術(shù)”游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并大膽運(yùn)用語言活動(dòng)或動(dòng)作來表達(dá)想象結(jié)果。

一開始,我就抓住幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)問:“這可不是一只普通的.香蕉,它會(huì)變魔術(shù),你們信不信!”這樣一說,孩子們肯定會(huì)覺得新奇,接著我就開始變魔術(shù)了,很自然的把他們的注意力吸引過來。

第一種變化:香蕉橫放,“變變變,你們看它這樣像什么?”孩子們結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象并大膽表達(dá),我運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法,引導(dǎo)幼兒去想象,有的幼兒會(huì)說(像小橋、像月亮、像彩虹等),此時(shí),對表達(dá)能力較差的幼兒要及時(shí)鼓勵(lì)和肯定,并允許幼兒用身體動(dòng)作來表示。

二種變化:香蕉豎放,“變變變,你們看它這樣又像什么?”我會(huì)模仿打電話狀,喂,小朋友好!幼兒模仿:老師好!這很容易猜出是電話。最后,還給了幼兒充分展示自我的機(jī)會(huì):“香蕉除了可以當(dāng)作電話外,還可以當(dāng)做什么、請你們每人拿一只香蕉,想一想、做一做動(dòng)作,好嗎?”這樣,幼兒邊說邊做動(dòng)作,整個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的想象力,語言表達(dá)能力,模仿力以及動(dòng)手能力等。

(三)幼兒動(dòng)手操作,體驗(yàn)分享樂趣我首先鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝香蕉,并注意因材施教,對動(dòng)手能力較差的,不會(huì)剝香蕉的幼兒,我會(huì)適當(dāng)?shù)慕o予幫助。然后讓幼兒根據(jù)自己剝開的香蕉觀察想象香蕉像什么。我會(huì)運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法引導(dǎo)幼兒去想象。有的幼兒會(huì)說(像小鹿、花等)最后和幼兒一起分享吃香蕉,引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知,交流香蕉的味道,同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出吃香蕉的好處。初步培養(yǎng)愛吃香蕉的情感。品嘗香蕉后,教育幼兒把果皮放入指定的地方---廢紙簍,養(yǎng)成良好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

嫩綠葉小班音樂活動(dòng)教案篇十八

1、通過游戲的形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。

2、喜歡對唱的表演方式,體驗(yàn)對唱的快樂。

一、律動(dòng)入場。

1、老師帶著孩子進(jìn)入活動(dòng)場地,激發(fā)幼兒興趣。

2、發(fā)聲練習(xí)。

(1)依次出示小貓、大黃狗,鼓勵(lì)幼兒模仿叫聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

“老師請來了兩位好朋友,看看是誰呀?”

發(fā)聲練習(xí):“喵喵喵喵”“汪汪汪汪”

備注:(教師可以帶玩偶到幼兒跟前,激發(fā)幼兒發(fā)聲。)。

二、學(xué)唱歌曲。

(一)結(jié)合玩偶,幫助幼兒學(xué)唱。

1、將小花貓藏起來,“調(diào)皮的小花貓躲起來了,我們把它請出來吧!”

教師唱:“小花貓,小花貓,你在哪里?”

出示小花貓:“我在這里,我在這里,喵喵喵喵!”

2、請幼兒跟唱。

(藏起小花貓,用不同形式出示小花貓,鼓勵(lì)幼兒跟唱;也可準(zhǔn)備3~4只小花貓和大黃狗,小朋友唱一遍,出示一個(gè)玩偶,以此鼓勵(lì)幼兒唱。)。

3、同樣方式學(xué)唱歌曲第二段(大黃狗)。

(二)教師完整唱歌曲。

(三)結(jié)合玩偶,幼兒完整跟唱歌曲。

三、游戲。

1、幼兒扮演小花貓、大黃狗。(貼胸卡)。

2、引導(dǎo)幼兒躲到椅子后面進(jìn)行游戲。

3、小花貓和大黃狗分角色對唱。

四、結(jié)束。

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