通過總結(jié)可以更好地理解和把握學(xué)習(xí)和工作中的關(guān)鍵要點。如果想寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和主題,以便有針對性地進(jìn)行整理。為了幫助大家更好地寫好總結(jié),下面是一些常見問題的總結(jié)范文。
六年級語文組教研工作總結(jié)篇一
在過去的這一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立工具性與人文性的語文本質(zhì)觀,加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,本學(xué)期我組及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課的方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,立足課堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新這是我組對每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時,我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。
借組內(nèi)聽課和說課評比集體備課等活動的契機(jī),使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,通過上課、評課及課后反思系列活動,既提高了教師的實踐能力,又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動的質(zhì)量。我們充分利用周二教研活動時間進(jìn)行集體備課,一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們都是積極發(fā)言,對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作。以后我們還將繼續(xù)在教科研,教學(xué)實踐五個一上做文章即:
1、一個教改課題,
2、一堂優(yōu)質(zhì)課,
3、一篇案例反思,
4、一個優(yōu)質(zhì)課件。
5、一篇經(jīng)驗總結(jié)。
爭取早出成績,出好成績。
六年級語文組教研工作總結(jié)篇二
一年來,我們六年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計劃開展工作,圓滿完成各項教學(xué)教研工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。
新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此,我們在開學(xué)初,組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我組語文教研組全體老師十分重視課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量。4位語文教師取長補(bǔ)短,互相切磋,共同探討,為了一個共同的目標(biāo)--教書育人而努力奮斗。本學(xué)期來,我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中,發(fā)揚(yáng)積極主動熱情的良好作風(fēng),遇到困難,努力克服,認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。
1、本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí),及時認(rèn)真?zhèn)湔n。同時,利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源,積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,不斷充實自己的備課內(nèi)容,提高了備課效率,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2、本學(xué)期來,我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗,特別是積極推行新課程方案,解放思想,更新教學(xué)觀念,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點,不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認(rèn)真批改講評。我組教師能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,研究差生,積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,并撰寫《語文教學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作》論文網(wǎng)絡(luò)教研交流。
1.聽課、評課活動。
本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多,老師們都感覺緊張忙碌,但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課、評課活動,互相交流,取長補(bǔ)短,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。老師積極承擔(dān)校內(nèi)公開課的任務(wù),周相桂執(zhí)教的《金色的腳印》得到教育局來檢查聽課領(lǐng)導(dǎo)的好評。陳良萍老師執(zhí)教的閱讀《月光曲》以及高明玉老師和望金紅老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺》均獲得學(xué)校老師的好評。我組老師能積極展開新課改的研究和探討活動,推動語文課改的不斷深入。
2.語文活動課。
在學(xué)校組織的家長接待日活動中,六年級語文教師在年級主任的精心安排下,大家復(fù)討論、備課、充分讓學(xué)生收集資料、安排活動的計劃和程序,成功的組織了語文接待課,以語文活動課《輕叩詩歌大門》為主題,各班舉行了獨具特色的詩歌朗誦會,讓每一個學(xué)生盡情展示自己的才華與激情,得到各班來聽課的家長一致好評。
六年級語文組每位教師都十分注重自我提高,老教師陳良萍主任與高明玉老師、周相桂老師工作一絲不茍,她們不但能無私地為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗,還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),精神可佳。年輕的骨干老師望金紅老師積極向上,是我校語文教學(xué)的能手。我組教師都意識到學(xué)習(xí)的重要性,如果不會操作多媒體,不會制作簡單的教學(xué)課件,將不能適應(yīng)新的教育形勢。我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,以真正提高自身素質(zhì),更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面,語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得。
隨著新課改的深入,新課程所配套使用的閱讀教材不到位,加上我年級段現(xiàn)在班級學(xué)生多,一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄,不能很好地適應(yīng)新課改對學(xué)生知識能力的要求,特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達(dá)和語文實踐活動中盲目、被動、能力差,學(xué)習(xí)效果不佳。因此,"讓每個學(xué)生都熱愛語文、學(xué)好語文"并不是我們的現(xiàn)狀,而是我們今后將不斷追求的目標(biāo)和理想。
六年級語文組教研工作總結(jié)篇三
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高六年級學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。
課堂是老師的立身之地,踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內(nèi)之事,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本,深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課,分工合作,確定每一課時的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點,精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí),增加上課的非預(yù)設(shè)性,做到“給學(xué)生一碗水,自己需有一桶水,自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。
2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考,比較、分析,培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。嘗試把課堂還給孩子,真正讓孩子們成為課堂的主人。
3、課后反思,受益無窮。
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語文組在這一點上做得很好,每一次活動之后,各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有交流并能及時反思,寫好聽課反思,這樣可以更好提高自己。
4、作業(yè)反饋,落實為重。
這一學(xué)期,我們的作業(yè)布置更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),動手動腦并重,課內(nèi)課外兼顧,但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視,“訂正作業(yè)”的落實不夠,學(xué)生的錯誤往往有普遍性,掌握才是根本,所以我們組特意為此討論開會,探討落實的措施。
這學(xué)期開展了漢字寫字比賽。通過這次活動,學(xué)生對寫好漢字很有信心,而且事實證明這對他們寫好字也是有促進(jìn)作用的。還開展了讀歷史故事,講歷史故事比賽。讓學(xué)生形成“讀好書”、“好讀書”的習(xí)慣,使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量,又加強(qiáng)了誦讀積累,為習(xí)作打好基礎(chǔ)。教師首先要做到多讀書,及時閱讀學(xué)校的書籍,做好讀書摘記。同時,各個教師要做好學(xué)生讀書引路人的角色,給學(xué)生提供讀書目錄,為學(xué)生的讀書進(jìn)行必要的指導(dǎo),真正實現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。
盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績,但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?,如教研組活動開展得還不夠扎實,互研組互研熱情不高,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,有的教師在讀書活動中疲于應(yīng)付,這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的,教研的路還很漫長,我們需繼續(xù)努力,積極改進(jìn)工作中的不足,一步一個腳印地奮力前行!
六年級語文組教研工作總結(jié)篇四
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我組全體語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。同時我們組的全體語文教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)語文新課程大綱》,使教師明確新課程的目的、任務(wù),現(xiàn)階段的階段目標(biāo)及教材修訂意圖,做到教學(xué)好整體把握,有的放矢。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實,為使大家對更新的模式教學(xué)進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力”的教學(xué)理念,努力提高教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。我組的骨干教師和年輕教師憑借教材,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新,精心設(shè)計,反復(fù)修改,認(rèn)真聽評,提煉出一個個獨具年級特色的精彩教案,上出了一堂堂別開生面的語文課,使我們組的語文教師都大有收獲。講課老師積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,形成由客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相應(yīng)主體關(guān)系,由講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)理念。在認(rèn)真組織本組教師評課的過程時,改變了教學(xué)方法,在舊教材中體驗新理念,為順利渡過新教材應(yīng)驗做好觀念性的改變。
我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中,以一顆無私的心對待每一個學(xué)生,尤其是她們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已。
(一)精心備課,踏實走好每一步
面對著這些新課程,許彩琴老師上了《將相和》一課反思很深。我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃,為著一個新問題新課件苦思冥想著,努力地備好每一堂語文課教案,并不斷向六年級教研組請教,取長補(bǔ)短,共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué),備課組長制定好了教學(xué)進(jìn)度表,教研組長制定了這一學(xué)期的工作計劃。
(二)師生互動,激活了學(xué)生的思維
精心備好的課,總要有一個結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時,學(xué)生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了,敢于大膽直言的人多了,敢于和老師爭論的人也多了。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空。具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加組織的每一次比賽,徹底激活了學(xué)生的思維,也到底迸發(fā)出了一些火花。
(三)加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。
為了檢閱學(xué)生課外閱讀的情況,為了領(lǐng)悟優(yōu)秀古詩文的獨特魅力,為了加強(qiáng)對古詩文的感悟,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),我們六年級語文教研組搜集了許多古詩名句讓學(xué)生課外進(jìn)行積累,從十月份開始進(jìn)行了課外閱讀“閱讀與我的生活”的活動。在十二月份還舉行了古詩詞的積累深化活動,評比出又一批古詩詞閱讀優(yōu)勝者。
(四)開展豐富多彩的語文課外活動
本學(xué)期,我們還開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、漢字演繹活動,語文朗誦比賽這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地,增加學(xué)生語文實踐機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
當(dāng)然,在教研組活動中還有些不完善的地方。一分耕耘,一分收獲,教學(xué)工作苦樂共伴。我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則,好好記住,再接再厲,把工作搞得更好。
六年級語文組教研工作總結(jié)篇五
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已結(jié)束,六年級語文教研工作也將告一階段。在盛行以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長的今天,我年段一開學(xué)著手開展語文教研活動,它組圍繞學(xué)校教研工作計劃,結(jié)合本年段工作實際情況,深入開展教研活動,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們六年級語文教研組在學(xué)校的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
教研活動最主要的目的,就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實際問題,通過解決問題從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。教學(xué)實踐是開展教學(xué)研究的平臺和土壤,許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實踐的鍛煉,對于我們每一個普通老師來說,上好一節(jié)課,就是一次教研。本學(xué)期我們教研就是以課例為載體,采用“一個年段同備一堂課”,“一人上課多人評”等方式進(jìn)行校本教研。
1、集體備課。本學(xué)期我們把六年這個學(xué)段的成員在單周每周一的下午一二節(jié)課,雙周三下午教研日組織本年段老師集思廣益,研究教材、教法和學(xué)法,明確教學(xué)目標(biāo),把握教學(xué)的重點、難點,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧,共同制定出有代表性的教案。解決教學(xué)中遇到的難題。應(yīng)該說,通過這幾次的集體備課,對于每位老師來說,那是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在討論中,每位老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗,為搞好教學(xué)工作搭好平臺。
2、我們利用每周一下午一二節(jié)教研時間,組織年段語文教師進(jìn)行教研的研究。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,采取面對面研討的方式,單周解決教師們在教育教學(xué)中遇到的各種實際問題。通過解決問題,深入調(diào)查,積累材料,撰寫心得體會等,從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。
3、在教學(xué)過程中遇到的困惑,老師們能互相探討,努力解決,并及時進(jìn)行案頭記錄。
4、老師們能自覺學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改等文章,并積極做好相關(guān)筆記,為提高教師自身教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能奠定了基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計題型訓(xùn)練。
(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)時間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
(3)加強(qiáng)各課組工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
(4)備課時,充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課。年段語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的接授角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,并進(jìn)行二次批改;作文及時批完,決不積壓,并規(guī)范化。
4、認(rèn)真輔導(dǎo),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。
教學(xué)常規(guī)檢查仍是學(xué)校教學(xué)工作的一項任務(wù)。本學(xué)期,我們年段的老師們進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,其中包括:教學(xué)計劃的制定,單元及期中期末質(zhì)量分析,教學(xué)進(jìn)度的制定及是否按進(jìn)度教學(xué);作業(yè)是否按時批改,有批改等級、日期,有二次批改;教案按時撰寫,環(huán)節(jié)設(shè)置齊全,有教學(xué)反思等。老師們能認(rèn)真根據(jù)以上的要求進(jìn)行教學(xué)工作,并出色地完成。
1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的工作中,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,正視不足,克服困難,迎難而上,努力把本年段教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
六年級語文組教研工作總結(jié)篇六
根據(jù)學(xué)校教研計劃,結(jié)合六年級學(xué)生的年齡特點,我們六年級語文教研組圍繞教育教學(xué)工作實際,制定了我們組的教研計劃,認(rèn)真組織開展了一系列教研活動,較好地完成了開學(xué)初計劃的各項任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
上學(xué)期,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,換言之,就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識祖國語言文字的豐厚博大,為了使語文課堂更加具有人文性,更富有情感性,我們想了很多的辦法。比如,老師會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題;我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性,教給他們合作的方法;我們會用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課;我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
1)除了保留原來就有的作業(yè),本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本,還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,使之能夠為促進(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。
2)除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如,根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫;給古詩配畫;根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞;搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句;給文中的主人公寫封信,寫碑文;根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞;查找本冊書中自己喜歡的詞句;每天給父母大聲朗讀報紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象能力和創(chuàng)造潛能。
3、作業(yè)批改形式的轉(zhuǎn)變。
除了以往的優(yōu)秀等級評價外,我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,獎勵一副山水畫,或者是畫一頭老黃牛,或者是畫一個微笑的臉譜,旁邊注明:老師很感動。如果作業(yè)不認(rèn)真,老師會畫一個哭臉同時注明:沒有吃飽,希望下次記得認(rèn)真等,這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。
4、學(xué)生成績評價的轉(zhuǎn)變。
我們設(shè)計了一份表格,記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,這里既有最終的期末成績,也有平日的五項作業(yè)本的情況,以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,既有分?jǐn)?shù)又有等級。一目了然,基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。
1、努力提高學(xué)生的語文基本能力。
2、抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶,每篇課文朗讀時抽號,并與作業(yè)聯(lián)系;開展朗讀比賽,全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手;將自己讀的最好的課文以錄音的方式交流;抓好每篇課文的過關(guān)要求,必須要一字不錯;同時課外要求每周不少于三次的,大聲朗讀報紙活動。
3、抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期,除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。
4、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。
5、努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜,即時表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,比如朗讀、書寫、珍惜時間等,做到每周更換,形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,有進(jìn)步的學(xué)生同時都給予物質(zhì)和精神獎勵;比如我們及時的給家長印發(fā)家長信,(本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信)總結(jié)一個階段以來,班級的學(xué)習(xí)情況,指出優(yōu)點同時也指出不足,爭取家長的配合和支持。
6、教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
7、教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗和做法相互交流。
8、堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生費了大量的心血。
1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。
從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效,同時學(xué)生的語文成績也有所提高。
2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗。
本學(xué)期,教研組每位教師都做了專題研究講座,公開課講座,聽課、評課。同時請校長副校長參與我們的教研活動,指導(dǎo)我們提高自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富自身的經(jīng)驗。作為一種嘗試,殷桂娥老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。
1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽、說、讀、寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需在上臺階。
3、慢生的問題一直是困繞我們級的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間的交流溝通活動,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
小學(xué)六年級語文教研組工作總結(jié)3
時間匆匆,一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進(jìn)取,我們以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),從規(guī)范入手,以構(gòu)建活力課堂為中心,以學(xué)生為中心,有目的,有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下。
?。ㄒ唬┯行湔n,扎實上課,努力構(gòu)建活力課堂
課堂是教學(xué)研究的主陣地,我們教研組成員能立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”:突出對教材的理解,務(wù)必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學(xué)法;突出對練習(xí)的設(shè)計,練在重點處、難點處、疑點處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注,讓他們參與教學(xué)過程,獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”,注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。
2、扎實上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
本學(xué)期我們教研組的成員人人都能上好集備研討課。張曉芳老師作為我校語文教學(xué)方面泰斗級的人物首先給我們上了一節(jié)骨干展示課最后的姿勢,張老師對文本的準(zhǔn)確把握,有效取舍;教學(xué)設(shè)計的獨到精要,深入淺出;寫作方法的適時滲透,及時小結(jié),都讓我們嘆為觀止,受益匪淺。正是有了張老師這樣教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)功底深厚,對我們這些晚輩又總是這樣熱情提攜的前輩,我們教研組的每次研討總是很熱烈,在張老師的引導(dǎo)下,我們總是圍繞一節(jié)課開展“辯課”。
十月份,袁老師上了集備研討課《姥姥的剪紙》,課前,本教研組的成員一起說課,鉆研文本,探討教法。第一次試教,教學(xué)效果并不理想,本教研組的李芳老師和何雯老師立即給出很多中肯的建議,如要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)等。第二次執(zhí)教,張曉芳老師又帶領(lǐng)本教研組的成員一起評課,議課,指出教學(xué)存在的不足,在所有同事的幫助下,第三次執(zhí)教這課時,教學(xué)效果還是比較理想的。大家不禁感嘆:磨課是很有必要的,集體的智慧是不容小窺的。
11月,何雯老師上了集備研討課《錢學(xué)森》,上課前,何老師能深入鉆研文本,廣泛搜集資料,精心制作課件,第一次試教就讓我們感受到這個年青老師的踏實用心,較好地處理教材的能力,駕馭課堂的能力,以及良好的教學(xué)素養(yǎng),但何老師并沒有滿足于此,而是廣泛聽取了教研組各位老師的意見,對教學(xué)設(shè)計又進(jìn)行了大膽地取舍,精心地修改,第二次執(zhí)教,我們發(fā)現(xiàn)何老師這堂課上得更精到了。通過集備研討,試教,執(zhí)教,讓我們看到一個青年教師在慢慢成長起來。
12月,我教研組的張曉芳老師和李芳老師又對《錢學(xué)森》進(jìn)行了一課多上的探討。張老師從人物的言行入手,設(shè)計新穎獨到,又巧妙地滲透了寫作方法,讓我們又一次從中受到啟發(fā)。李芳老師大刀闊斧地處理文本,巧妙地把“感動中國”寫給錢學(xué)森的頒獎詞貫穿教學(xué)的始終,也上出了自己的風(fēng)格。
3、充分發(fā)揮張曉芳老師的骨干引領(lǐng)作用,充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,按“用人之長,人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作,積極營造“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍,積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時總結(jié)經(jīng)驗。
(二)多種形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生好讀書,讀好書
課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開放的語文教育體系中,課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”,更不是可有可無的“軟任務(wù)”,而是語文教育的一個重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)明確指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程,是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字。
因此本學(xué)期,我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開學(xué)報名第一天,我們四個班就印發(fā)了告家長書(或張?zhí)案婕议L書”),向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目,讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我們各班又成立了“小書迷俱樂部”,學(xué)生每讀完一本書,即能獲得一個書博士。另外,我們還經(jīng)常利用語文課,班會課,綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。尤其是六(1)班的學(xué)生,在張老師的積極引導(dǎo)下,孩子們讀書熱情很是高漲,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,進(jìn)步特別明顯。
第19周,為了進(jìn)一步提高孩子們閱讀的興趣,同時,也是了解孩子們課外閱讀的成果,我們六年級教研組開展了課外閱讀知識競賽,四個班的學(xué)生人人參與,我們把機(jī)會給予每一個孩子。經(jīng)過激烈的比拼,有三十個孩子脫穎而出,取得了比較優(yōu)異的成績。事實也證明了,那些獲獎的孩子正是那些平時愛讀書的孩子。
引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀,這一工作任重而道遠(yuǎn),作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好,引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書,做有根的人。
一學(xué)期來,我們教研組的老師們也取得了一些小小的成績:
因此,下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到因材施教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文,享受語文,享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。
六年級語文組教研工作總結(jié)篇七
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的六年級語文教研組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又已結(jié)束,我們教研組的每一位老師一期以來工作勤勉踏實、積極進(jìn)取,有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,努力提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下:
為了能把語文這門課上得更好,我們在不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教育新理論的同時,還積極地觀看優(yōu)秀語文教學(xué)觀摩錄像,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)中,語文教師紛紛表示,他們積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式及還學(xué)生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示。為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,我組語文教師注重“高效課堂”理念的學(xué)習(xí)和實踐研究,以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、推薦好書
讓每一個孩子都愛上閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,將閱讀當(dāng)成每日生活的必修,視閱讀為自己生命必不可少的一部分,最終成為有內(nèi)涵的人。教師,作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者,課外閱讀讀什么?一句話:讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。
2、積極讀書
為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生寫東西,即:對文章或是書中的精彩內(nèi)容(或詞,或句)的摘錄;自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受(讀后感)。如此推進(jìn),將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。利用課余時間,讓學(xué)生交流讀書中的點滴,暢談自己的獨特體驗,并學(xué)會思考、傾聽、接納和提升自己。
我們除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外,還積極參加各種教研活動。在教學(xué)研討中,老師們把自己在教學(xué)中遇到的問題大膽地向其他有經(jīng)驗的教師請教,通過交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)的`教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)新路子。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識,豐富了自己的教學(xué)實踐,并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運用到自己的教學(xué)中。
對于教學(xué)常規(guī),我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行,公平公正,好的表揚(yáng),不好的指正,從而使得教師不懈怠,工作一絲不茍。每月的教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容著重從作業(yè)、備課、上課、輔導(dǎo)、試卷、聽課心得等方面入手。
本學(xué)期,我們組開展的活動是豐富多彩的。書法、征文、語文積累運用競賽等活動的開展,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,使得很多學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)語文。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將在各方面取得更大成績。
六年級語文組教研工作總結(jié)篇八
本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個學(xué)期,可能因為年齡或是其它方面的原因,學(xué)生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題,作為語文教師兼班主任的我們在教育教學(xué)工作中也承受著更多的壓力。回顧一學(xué)期的工作,感覺做了很多,卻又千頭萬緒。那就慢慢理一理吧。
本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課,周莉娟老師的比賽課,吳芳芳老師的開放月公開課,曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對于這每一堂課,組里的老師們都是積極聽課、認(rèn)真評課。對于課堂中存在的問題,大家毫無保留,暢所欲言,提出自己的意見和建議。上課的老師也是認(rèn)真傾聽,虛心接受。正是組里老師們的共同努力,使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
雖然本學(xué)期,由于客觀原因,我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了。但是平時在辦公室里,大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習(xí)慣:這節(jié)課你是怎么上的,我又上了什么內(nèi)容,這道題應(yīng)該怎么講,這次的作文是怎么指導(dǎo)的。在一次次的交流中,大家拓寬了思路,開闊了眼界,也提升了水平。在這樣的交流中,我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù),學(xué)到了育人的方法,我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長。
對于學(xué)生來說,可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律,勞動紀(jì)律,還包括孩子的日常行為習(xí)慣,作業(yè)完成等方方面面。在這一點上,組里的老師們早已達(dá)成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體就是要求學(xué)生做到:寫好字,讀好書,上好課。
做為班主任,組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀(jì)律問題。六年級的孩子,不少班級的紀(jì)律問題都讓人頭疼。為這,組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進(jìn)教室,下課十分鐘還呆在教室,等到下一堂課的老師來了,才會離開教室。在大家的共同努力下,保證了各班的班級紀(jì)律,促進(jìn)了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。
四年級的時候,年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角,建立了班級借閱制度,近三年的實踐達(dá)到了非常好的'效果。一些班級除了每周固定的閱讀課,還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間,讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書來看的習(xí)慣。學(xué)生的心靜下來了,能認(rèn)真看書了。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,在閱讀中,他們明白了事理,學(xué)到了知識,懂得了做人。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。
本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅持寫日記,為了讓孩子們樂寫,愛寫,組里老師經(jīng)?;ハ嘟涣髦笇?dǎo)寫日記的經(jīng)驗,精心批改,及時指導(dǎo)。在堅持中,學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提高,許多班級的學(xué)生通過投稿,使自己的作品出現(xiàn)在各級報刊上,實驗的成果逐漸顯現(xiàn)出來了。
本學(xué)期我們在開學(xué)之初就達(dá)成一致,盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦,在上學(xué)期末,不少班級就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目,開學(xué)后,再進(jìn)行鞏固。有的班級則按部就班地扎實推進(jìn),前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握,在這一過程中,孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩文,培養(yǎng)了語感,積累了知識,提高了能力。五月中旬,應(yīng)本組老師的要求,我們提前通過了學(xué)校對《書聲瑯瑯》的檢測。
一個學(xué)期以來,組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然,學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變,班級的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn),獲得流動紅旗的班級也越來越多。
周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽,獲得一等獎的好成績。江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎,并代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績。本學(xué)期,我們組被學(xué)校推薦申報市級優(yōu)秀教研組,這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的實效性》,賴艷老師主持的市級小課題《小學(xué)中高年級學(xué)生日記能力的培養(yǎng)》,均已順利進(jìn)入了結(jié)項階段。其中,江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號。曾菲老師參加學(xué)??ɡ璷k選拔獲第一名,王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團(tuán)干稱號。
今后,我們六年級語文組的全體教師仍然會團(tuán)結(jié)一心,通過認(rèn)真踏實的工作,使自己的教育教學(xué)工作更上一個臺階。
六年級語文組教研工作總結(jié)篇九
課堂是教學(xué)研究的主陣地,我們教研組成員能立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”:突出對教材的理解,務(wù)必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學(xué)法;突出對練習(xí)的設(shè)計,練在重點處、難點處、疑點處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注,讓他們參與教學(xué)過程,獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”,注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。
2、扎實上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
3、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用,充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,按“用人之長,人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作,積極營造“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍,積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時總結(jié)經(jīng)驗。
課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開放的語文教育體系中,課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”,更不是可有可無的“軟任務(wù)”,而是語文教育的一個重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)明確指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程,是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字。
因此本學(xué)期,我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開學(xué)報名第一天,我們四個班就向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目,讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我們各班又成立了“讀書角”,給學(xué)生提供閱讀平臺。另外,我們還經(jīng)常利用語文課,綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀,這一工作任重而道遠(yuǎn),作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好,引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書,做有根的人。
因此,下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到因材施教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文,享受語文,享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。
六年級語文組教研工作總結(jié)篇十
今年我擔(dān)任六年級組年級組長一職,經(jīng)過一學(xué)期,來我腳踏實地,認(rèn)真履行年級組長職責(zé),如期實施計劃中的各項工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在各個部門和本組教師的大力支持下,順利完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解職責(zé),努力履行自己崗位職責(zé)。
年級班主任是學(xué)校年級段中的具體負(fù)責(zé)人,它的責(zé)任就是及時準(zhǔn)確地貫徹落實校長室、教導(dǎo)處、教研室、少先隊、大隊部等部門發(fā)出的指令,保證學(xué)校的各項工作得以落實,做到令行禁止。一年來,我做了一下幾個方面的工作:。
1、及時傳達(dá)學(xué)校精神,涉及本年級段的工作認(rèn)真做好貫徹落實,貫徹落實有些事困難的,做到耐心,細(xì)致的協(xié)調(diào),確保學(xué)校的政令暢通。
我組年級教師積極響應(yīng)校長的號召,認(rèn)真貫徹新課改精神,嘗試“自主、合作,探究”的新型教學(xué)模式。
開展青藍(lán)工程,青年教師匯報課,教書育人比賽。老師們相互學(xué)習(xí),共同探討改進(jìn)措施。我們還借他山之石,供己之玉,學(xué)習(xí)借優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,使全組教師的教學(xué)水平得到整體提升。
2.認(rèn)真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會、不同層次的學(xué)生座談會,實行試后補(bǔ)考制度,定期開設(shè)培優(yōu)補(bǔ)差班,抓兩頭帶中間,讓尖子生有方向,讓學(xué)困生有信心,有效控制兩極分化,全面提高教學(xué)成績。
這一年齡段學(xué)生的思想教育和心理引導(dǎo)顯得尤為重要。教師如果不及時疏導(dǎo),可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,給日常管理和教學(xué)工作帶來難度。針對這種現(xiàn)狀我們開展以下活動,因勢利導(dǎo),力求使學(xué)生能夠平穩(wěn)度過這個關(guān)鍵時期。
1.制定班級計劃。針對五六年級整體發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀,我同幾位班主任認(rèn)真詳細(xì)作好學(xué)生現(xiàn)狀分析,制定切實可行的班級計劃,對單親家庭學(xué)生、問題學(xué)生建立檔案,并建立相應(yīng)的跟蹤教育制度。2.注重家校聯(lián)系工作。一學(xué)期來,定期或不定期與各班各科任教師進(jìn)行交流,與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流,形成家校合力。
3.做好班干部培訓(xùn)工作。每學(xué)期初組織班干部明確職責(zé),使各班。
班干部思想過硬、工作有方。
4.開展豐富多彩的集體活動。如:籃球?qū)官?、?shù)學(xué)口算比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽,系列感恩教育等活動,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力,豐富了學(xué)生的校園生活。
5.加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表,細(xì)化到紅領(lǐng)巾的佩帶,頭發(fā)的長度,集體活動隊列要求,加強(qiáng)宿舍、教室衛(wèi)生、紀(jì)律管理,組織年級老師靈活處理學(xué)生違紀(jì)問題。6.抓好班主任工作。每周和班主任交流,對上周工作進(jìn)行小結(jié),及時解決工作中的問題,對下一周工作進(jìn)行布置。積極鼓勵班主任總結(jié)經(jīng)驗,撰寫教育專題總結(jié)和論文,組織經(jīng)驗交流。7.做好安全工作,校內(nèi)安全和住校生安全。
隨著學(xué)校和集團(tuán)不斷壯大,每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級,為了讓他們盡快適應(yīng)本校工作環(huán)境,獨自承擔(dān)教育教學(xué)工作,年級教師毫無保留地做好傳、幫、帶工作,使他們很快地成熟起來。
以上便是六年級組本學(xué)期工作總結(jié),展望下學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教育教學(xué)集體!
六年級語文組教研工作總結(jié)篇十一
一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變。
教學(xué)。
觀念。
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此,我們在開學(xué)初,組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
二、優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我組語文教研組全體老師十分重視課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量。4位語文教師取長補(bǔ)短,互相切磋,共同探討,為了一個共同的目標(biāo)--教書育人而努力奮斗。本學(xué)期來,我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中,發(fā)揚(yáng)積極主動熱情的良好作風(fēng),遇到困難,努力克服,認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。1、本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí),及時認(rèn)真?zhèn)湔n。同時,利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),充分整合利用遠(yuǎn)程,積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,不斷充實自己的備課內(nèi)容,提高了備課效率,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2、本學(xué)期來,我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗,特別是積極推行新課程,解放思想,更新教學(xué)觀念,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點,不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認(rèn)真批改講評。我組教師能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,研究差生,積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,并撰寫《語文教學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作》論文網(wǎng)絡(luò)教研交流。
三、
開展豐富多彩的教研活動。
1.聽課、評課活動。
本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多,老師們都感覺緊張忙碌,但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課、評課活動,互相交流,取長補(bǔ)短,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。老師積極承擔(dān)校內(nèi)公開課的任務(wù),周相桂執(zhí)教的《金色的腳印》得到教育局來檢查聽課領(lǐng)導(dǎo)的好評。陳良萍老師執(zhí)教的閱讀《月光曲》以及高明玉老師和望金紅老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺》均獲得學(xué)校老師的好評。我組老師能積極展開新課改的研究和探討活動,推動語文課改的不斷深入。
2.語文活動課。
在學(xué)校組織的家長接待日活動中,六年級語文教師在年級主任的精心安排下,大家復(fù)討論、備課、充分讓學(xué)生收集資料、安排活動的計劃和程序,成功的組織了語文接待課,以語文活動課《輕叩詩歌大門》為主題,各班舉行了獨具特色的詩歌朗誦會,讓每一個學(xué)生盡情展示自己的才華與激情,得到各班來聽課的家長一致好評。
四、不斷充實自我,以更勝語文教學(xué)工作。
六年級語文組每位教師都十分注重自我提高,老教師陳良萍主任與高明玉老師、周相桂老師工作一絲不茍,她們不但能無私地為青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗,還能虛心向年輕老師學(xué)習(xí),精神可佳。年輕的骨干老師望金紅老師積極向上,是我校語文教學(xué)的能手。我組教師都意識到學(xué)習(xí)的重要性,如果不會操作多媒體,不會制作簡單的教學(xué)課件,將不能適應(yīng)新的教育形勢。我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,以真正提高自身素質(zhì),更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面,語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得。
五、工作中存在的問題。
隨著新課改的深入,新課程所配套使用的閱讀教材不到位,加上我年級段現(xiàn)在班級學(xué)生多,一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄,不能很好地適應(yīng)新課改對學(xué)生知識能力的要求,特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達(dá)和語文實踐活動中盲目、被動、能力差,學(xué)習(xí)效果不佳。因此,"讓每個學(xué)生都熱愛語文、學(xué)好語文"并不是我們的現(xiàn)狀,而是我們今后將不斷追求的目標(biāo)和理想。
(中國大學(xué)網(wǎng))。
內(nèi)容僅供參考。
六年級語文組教研工作總結(jié)篇十二
時光的腳步引領(lǐng)我們走過了一個充實而又忙碌的學(xué)期,回顧這一學(xué)期的工作,我們六年級數(shù)學(xué)教研組的老師和其他老師一樣,大家都是一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n,一樣的認(rèn)真上課,一樣的關(guān)心學(xué)生,一樣的像愛著我們自己家人那樣愛著我們這個充滿生機(jī)與活力的建二小學(xué)。本學(xué)期,六年級數(shù)學(xué)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己提高”的理念,在我們七個人的共同合作與努力下,扎扎實實、卓有成效的開展著,比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),下面我將我們六年級數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)如下:
回到辦公室工作。李老師作為組里唯一的男士,辦公室有什么重活累活,他總是身先士卒,李老師對待工作更是一絲不茍,對于學(xué)生的每一次作業(yè),他總要先動手做一遍,兩節(jié)課后總能看到李老師給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的身影,作為年輕人的我們除了敬佩還能說什么呢?王瑞和羅閃兩位老師是我們組的電腦高手,一學(xué)期以來他們堅持收集和制作優(yōu)秀的教學(xué)課件,使得枯燥的知識生活化,靜態(tài)的課堂動起來,除此之外,兩位老師為了增加課堂教學(xué)效率,下載并重新整合了全套電子課本供各班使用,真正做到資源共享。
在生活上,大家就像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心,大家知道,辦公室每天安排的都有值日老師,但在我們六年級數(shù)學(xué)組卻是大家搶著干,大家已經(jīng)形成了一種默契,不管是誰,早上進(jìn)辦公室之后的第一件事情就是主動提水,給每位老師倒上一杯熱茶,然后開始掃地、擦桌子,說來這些事情都是微不足道的,但正是這些微不足道的小事,才讓我們?nèi)谇⒌孟褚患胰恕?/p>
我們六年級數(shù)學(xué)教研組是一個積極進(jìn)取的集體。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,營造了濃厚的教研氛圍,認(rèn)認(rèn)真真開展教學(xué)研討活動,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
1、解讀教材,取長補(bǔ)短。
很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,吃透教材,把握教材,補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。我們認(rèn)真聽取了教研室武主任的建議,手頭教著新教材,心中裝著老教材,在解讀教材的過程中取長補(bǔ)短,就教學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,既讓新教材充分發(fā)揮了作用,又兼顧了老教材邏輯性強(qiáng)、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標(biāo)的同時又能夠夯實“雙基”。
2、切磋技藝,共同發(fā)展。
在教學(xué)工作中,大家都是抓住一切機(jī)會向身邊的同事學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,切實提高自己的教育教學(xué)水平,改善自己的教學(xué)行為?!办o下心來,狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。因為本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較長,學(xué)生容易浮躁,我們又把六年級上期的整冊數(shù)學(xué)教材重新整理,進(jìn)行歸類,充分利用我們的多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí),最后一周,我們又把單元卷子中的所有難題、易錯題進(jìn)行整理,共有50道判斷、40道填空和50道應(yīng)用題,由于真正做到了五認(rèn)真,在本次期末考試中,盡管六年級數(shù)學(xué)試題偏南,學(xué)生照樣取得了優(yōu)異成績,全年級共有115人考試滿分。
3、群策群力,幫扶差生。
學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩,我們將許多的時間和精力耗費到這些學(xué)生的身上,而效果卻不怎么明顯,最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中,怎樣把這項工作的行之有效呢?在進(jìn)行微課題教研時,大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點與大家分享。
(1)厚愛差生。教研時老師們說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出,立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長還是老師都要正視差生,要厚愛差生?!耙粋€學(xué)生很難具備七種智能的全部,每個人只能擁有其中的若干種。在一個人所擁有的若干智能中,可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位,其他單若干種處于次要的從屬地位?!闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會發(fā)言,課多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生,而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體,從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。
(2)耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,去堅定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì),不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的。這需打“持久戰(zhàn)”。楊秀清老師說差生的個別輔導(dǎo)很關(guān)鍵,有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂,這就需要老師在課下給開小灶,把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意,從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)??吹浇M里的老師耐心地對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。每當(dāng)看到這個情景我就會想起一位老師說過的話:對于一個沒有任何血緣關(guān)系的孩子,我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他,我們不是人,是神。
(3)多幫一。在研討時大家普遍認(rèn)為:現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,如果讓一個學(xué)生和差生結(jié)對子,會使得這個學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”,讓一個小組的幾個學(xué)生一起去幫助一個差生,他們各負(fù)其責(zé),這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,效果也比較明顯。
在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中,我們不但要有愛心、信心,更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,不可能一抓就靈,一做就通,更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,它是一個長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程,要反復(fù)抓、抓反復(fù),持之以恒,才能真正使“學(xué)困生”走出困境,學(xué)習(xí)成績才會不斷上升。
我們六年級全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期的教學(xué)工作中,始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、扎扎實實的開展了教研活動,以解決新課程改革中的實際問題為突破口,團(tuán)結(jié)協(xié)作,大膽探索,用于實踐,取得了一定的成績:
20xx年9月,王莉老師辛勤耕耘三十年,被鄭州市授予“教育工作者標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。
20xx年9月,王麗環(huán)老師被評為“中原區(qū)十佳優(yōu)秀青年教師”。
學(xué)無止境、教無止境、研無止境,在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用,充分進(jìn)行教研,發(fā)揮教師各自的特長。
六年級語文組教研工作總結(jié)篇十三
當(dāng)時光又將日歷向前翻過一頁時,一個嶄新的字眼躍入我們眼簾:20xx!難舍難分間,不得不揮手與20xx告別?;厥妆緦W(xué)期的工作,我們無法用一個字、一個詞來總結(jié)。在這個學(xué)期里,六年級組的全體老師團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,為順利完成教育教學(xué)任務(wù)擔(dān)負(fù)了太多的的責(zé)任,付出了太多的心血。又一屆畢業(yè)生即將告別母校,從而以嶄新的姿態(tài)站在新的起點,迎接新的挑戰(zhàn)。我們,學(xué)生人生路上的啟蒙老師,到底該把什么教給孩子,留給孩子,讓孩子在陽光度過的美好時光成為一生的美好回憶?為此,六年級組的老師們想了很多辦法,圍繞這個中心工作開展了一系列卓有成效的活動。
一、常規(guī)管理制度化。
養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的主旋律。雖然學(xué)生已經(jīng)上了六年級,但是處于兒童和少年的轉(zhuǎn)折期,絕大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,但是個別學(xué)生已經(jīng)提前進(jìn)入青春期,脾氣暴躁,逆反倔強(qiáng),自以為是,尤其是男生有時難免會有一些小的沖突。為此,四個班級均在開學(xué)初就制定了切合學(xué)生實際的安全公約和文明公約,用嚴(yán)明的制度約束學(xué)生的言行,其內(nèi)容涵蓋了學(xué)生在校的每一個時間段的活動。一個學(xué)期下來,班級秩序都很平穩(wěn),無較大沖突發(fā)生。嚴(yán)明的制度有力地保障了學(xué)生的在校安全。
二、活動開展經(jīng)常化。
1、為了活躍孩子的校園生活,為孩子的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號,年級組特意組織了一次拔河比賽。這項活動得到了組內(nèi)老師以及全體學(xué)生的積極響應(yīng),并得到了體育老師的熱情支持。于是利用早操時間進(jìn)行,我們邀請體育老師為裁判,開展了這項活動。比賽時學(xué)生的熱情吶喊為寒冷的冬日校園增添了一抹亮麗的風(fēng)景。
2、六年級孩子已經(jīng)開始進(jìn)入青春初期,身體以及心理都發(fā)生了一些或多或少的變化。同時,由于身體的變化也造成了一些心理上的變化,孩子開始有了一些叛逆,對異性有了一些微妙的感覺,有些孩子變得內(nèi)向孤獨了,有些孩子變得自卑靦腆了。為了讓孩子安全度過青春期,了解自己身體的小秘密,從而樂觀面對生活,融洽地與老師、同學(xué)和父母相處,自然大方地與異性同學(xué)交往,我們又在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下順利舉辦了兩次專題講座,一次是青春期心理講座,一次是青春期生理講座。這兩次講座好比一場及時雨,又如一劑良藥,化解了許多學(xué)生心中的苦惱,孩子的眼神不再躲閃,行為也不再神秘。在此,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,為我們的工作保駕護(hù)航。
3、按照學(xué)校教導(dǎo)處的安排,在臨近期末時進(jìn)行的數(shù)學(xué)競賽、作文競賽以及英語才藝展示,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,為學(xué)生搭建了展示自己的舞臺,許多孩子因此建立了自信。
4、本學(xué)期六年級學(xué)生承擔(dān)了每周一在升旗儀式上出國旗的光榮任務(wù),12名學(xué)生有幸被選中。一學(xué)期下來他們次次都能按時參加并出色完成任務(wù)。尤其是到了冬天,天寒地凍,學(xué)校把升旗儀式改為觀看視頻,但是這些護(hù)旗手卻要冒著嚴(yán)寒,在凜冽的寒風(fēng)中認(rèn)真規(guī)范地對待每一個環(huán)節(jié),完成每次的出國旗任務(wù)。這一活動的長期堅持鍛煉了孩子們的意志,也培養(yǎng)了他們面對困難和挫折的勇氣。相信這一段經(jīng)歷孩子會永生難忘。
三、家校溝通頻繁化。
進(jìn)入六年級,也就意味著學(xué)生要面臨一次選擇。他們要選擇一所自己滿意的中學(xué)就讀,這也是所有家長的迫切愿望。針對目前西安市的升學(xué)現(xiàn)狀,百分之九十五以上的同學(xué)都在課外報了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,這也無形中沖擊了我們的課內(nèi)教學(xué)。所有的任課老師在開學(xué)初就統(tǒng)計了學(xué)生的報班情況,掌握了每一位學(xué)生的課外班上課時間,這樣就要根據(jù)實際情況調(diào)整每天的作業(yè)量。為了防止學(xué)生借機(jī)取巧,老師經(jīng)常還要與家長溝通進(jìn)行確認(rèn),這給老師的教學(xué)管理也帶來了很多麻煩。但是,組內(nèi)的各位老師兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,以高尚的職業(yè)修養(yǎng)踐行自己的職業(yè)理想,從不抱怨。尤其是兩位數(shù)學(xué)老師在繁忙的工作之余,還要經(jīng)常利用課余幫助學(xué)生解答許多奧數(shù)難題。我想,吃再多的苦,受再多的累他們也不在意,只要學(xué)生有所發(fā)展。
四、培訓(xùn)進(jìn)修非常認(rèn)真。
本學(xué)期開學(xué)初,全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)就如火如荼地開展起來了。組內(nèi)四位班主任每天利用自己的業(yè)余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),留言、發(fā)帖、撰寫日志、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級,并以優(yōu)異的成績完成了培訓(xùn)。撰寫研修日志均達(dá)到了30篇以上,留言均達(dá)到了100次以上,發(fā)帖也按照要求達(dá)到了30次以上,學(xué)思作業(yè)以及最后的知行作業(yè)全部按區(qū)上要求完成。x老師的知行作業(yè)和,xx老師知行作業(yè)的,xx老師的知行作業(yè),xx老師的知行作業(yè)都作為優(yōu)秀作業(yè)在六班班級網(wǎng)頁展示。x老師設(shè)計的主題班隊會方案也作為班級優(yōu)秀學(xué)思作業(yè)在碑林六班網(wǎng)站公開交流。可以說,六年級組的四位班主任老師以優(yōu)異的成績完成了這次培訓(xùn),交了一份滿意的答卷。尤其是六年級四個班創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)班級均被評為六班優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)班級,為陽光學(xué)校贏得了榮譽(yù)。有誰知道,在這項長達(dá)三個月的活動中,老師付出了多少心血!四位班主任老師積極動員學(xué)生和家長加入網(wǎng)絡(luò)班級,成員數(shù)達(dá)到了100人以上。在網(wǎng)絡(luò)班級里,同學(xué)們積極就大家關(guān)心的熱點和焦點話題發(fā)帖跟帖,熱烈討論,這里成了孩子們交流思想的天地;同時許多學(xué)生還把自己喜歡的文章在“班級網(wǎng)盤”里推薦給大家,供大家閱讀,因此這里也是孩子們共同學(xué)習(xí)的課堂?!鞍嗉壪鄡浴崩镉泻⒆觽兟糜蔚恼掌?,寫滿了幸福的回憶,還有學(xué)生在學(xué)校參加各種活動的照片;“班級榮譽(yù)臺”上有孩子們歷次參加各種比賽的獲獎情況登記;“今日作業(yè)”每天有專人負(fù)責(zé)把當(dāng)天語文、數(shù)學(xué)、英語各科的作業(yè)按時發(fā)上去,方便了同學(xué)和家長;“班級論壇”擦出的都是學(xué)生思想的火花……所有的考核指標(biāo)我們組均遙遙領(lǐng)先。學(xué)生從剛開始接觸這個陌生的東西到最后的運用自如,其間班主任老師付出了多少心血——一遍遍不厭其煩的示范講解,一次次手把手的教,一回回失敗了從頭再來!我們的目標(biāo)只有一個:想盡一切辦法完成這個任務(wù),為學(xué)校爭光!
五、興趣活動特色化。
大隊部在開學(xué)初對本學(xué)期的興趣活動作了大的變動,要求年級組根據(jù)各自的情況設(shè)立興趣班。接到這個任務(wù)后,組內(nèi)老師毫無怨言,積極主動的承擔(dān)任務(wù)。張明科和晁曉賓兩位老師籌建了羽毛球班,肖菲老師一個人承擔(dān)了閱讀班,劉蓉俠老師籌建了一個硬筆書法班,賈繼紅老師籌建了一個折紙班。這些興趣班的建立很快地把各班學(xué)生分流,學(xué)生分別進(jìn)入自己喜歡的班級學(xué)習(xí)技能,各有所獲。所有承擔(dān)興趣課的老師均能做到提前備課,認(rèn)真授課,耐心輔導(dǎo)。目前,各個班級均已手機(jī)好學(xué)生的作品,做好了向?qū)W校匯報的準(zhǔn)備。
工作著并快樂著,這是我們組的工作目標(biāo)。過去的工作總有一些不盡人意,如由于甲流的影響原計劃班級間的籃球比賽沒有舉行,由于學(xué)生都忙著準(zhǔn)備升學(xué)考試所以堅持了五年的每日課外閱讀30分被迫停止改到周末閱讀,這必然影響到孩子的課外知識積累。但是,我相信:有夢想就一定有希望。下個學(xué)期,我們組內(nèi)的老師必將一如既往地團(tuán)結(jié)起來,把自己熱情、無私、真誠留給每一位即將離開母校的學(xué)生,希望我們能用自己有限的付出既為陽光的輝煌奠基,也能換取學(xué)生無限的回憶。
六年級語文組教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,提高自身的教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范,探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,提高課堂教學(xué)水平,使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍,全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。
2、進(jìn)一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力,提升教師素養(yǎng),提高教學(xué)水平。
3、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),提高學(xué)生的積極性,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工作,確保學(xué)生安全健康的發(fā)展。
三、主要工作。
1、加大口算訓(xùn)練力度,努力提高學(xué)生計算水平。
口算是一切計算的基礎(chǔ),本學(xué)期將在總結(jié)上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練口算的力度。讓口算訓(xùn)練體現(xiàn)在時時練天天練中,每節(jié)數(shù)學(xué)課(包括晚自習(xí))都訓(xùn)練一定數(shù)量的口算題,每次作業(yè)也要做幾道口算,并在訓(xùn)練過程中逐步提高要求。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課程為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織切實有效的學(xué)習(xí)和討論活動,用先進(jìn)的教育理論與深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、精心備好每一節(jié)課。
本學(xué)期我們組將備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團(tuán)隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間,討論交流一周工作的得與失,并對下一階段教學(xué)提出自己的看法。重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時寫好教學(xué)反思。
4、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求,上好示范課、教研課和匯報課,做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認(rèn)真總結(jié),積極寫好案例,加大隨堂聽課的力度,爭取較高數(shù)量的好課率。
5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高的數(shù)學(xué)成績合格率。
轉(zhuǎn)眼間寒假即將結(jié)束,新學(xué)期馬上到來,告別懶散的寒假生活,重新振作起來投入新學(xué)期的工作,為了更好地開展新學(xué)期的工作,特制定工作計劃如下:
一、研讀課標(biāo)、教材、教師用書。
要想課堂上不把高難度、不降低難度,必須對教材知識了如指掌。利用業(yè)余時間翻看課標(biāo),把握六年級下期數(shù)學(xué)都有哪些內(nèi)容,在課標(biāo)中對各部分都包含哪些內(nèi)容,哪些是需要掌握的,哪些是需要了解的,一定要牢記心中。
多翻看教師用書,更準(zhǔn)確的了解教材的重難點、易錯點、易混點,找出知識間的的聯(lián)系,做到新知和舊知很好銜接,注意適當(dāng)?shù)耐卣寡由?,既重基礎(chǔ),有主意適當(dāng)拔高,是不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。
二、重抓課堂。
課堂是教學(xué)的主陣地,如果課堂上抓的不牢,靠課下補(bǔ)救,效果微乎其微。根據(jù)對班級學(xué)生一學(xué)期的觀察和了解,所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、聽課狀況都熟記在心,課堂上的關(guān)注點更明確,對于聽課不夠認(rèn)真的同學(xué)如馬圣潔、劉文杰、肖康泰、潘文超、侯正陽,多提問,時刻引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽、動腦思考。嚴(yán)格按照課標(biāo)、教材、教師用書設(shè)計的課時進(jìn)行,每節(jié)課的內(nèi)容從簡單、中等、稍難有梯度的設(shè)計,既能調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思考。重視課堂紀(jì)律,紀(jì)律是上好課的前提,課堂上多設(shè)計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié),從分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取心,讓所有學(xué)生都參與課堂活動中。課堂上要有適當(dāng)?shù)男〗M合作,知識的產(chǎn)生過程要通過學(xué)生的討論、思考總結(jié)的出來,讓課堂活起來,讓學(xué)生動起來,教學(xué)效果才會好起來。
三、充分發(fā)揮小組長的作用。
每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實,要讓有能力的學(xué)生參與進(jìn)來。根據(jù)上學(xué)期每位學(xué)生的日常表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度,重新選擇有能力的小組長。每天的作業(yè)有小組長嚴(yán)格把關(guān),書寫不工整、作業(yè)沒寫完的準(zhǔn)確統(tǒng)計。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學(xué)生、書寫不認(rèn)真的學(xué)生,及時督促這部分學(xué)生的作業(yè)完成情況,工作認(rèn)真、積極性高的學(xué)生給予合適的加分。每天留出一定的作業(yè)讓小組長批改,組員將錯題糾正后交由小組長二次批改,小組長嚴(yán)把作業(yè)關(guān),爭取作業(yè)次次過關(guān)、人人過關(guān)。
四、口算、速算常抓不懈。
計算是數(shù)學(xué)學(xué)科的重中之重,學(xué)生的計算能力差,那他的數(shù)學(xué)成績不容易提上去。每天早上,有課代表精選5道口算題,寫到黑板上的一個角落,學(xué)生抽出3至5分鐘寫到專門的口算練習(xí)本上,要求寫出詳細(xì)的解題過程。上午放學(xué)之前小組長回收完畢,我批小組長的5道口算題,組長完全正確后,小組長再批改組員的,嚴(yán)格批改,書寫潦草的重新返工,有錯即可訂正,嚴(yán)抓口算題,提高每位同學(xué)的口算、筆算、速算能力。課堂上盡可能預(yù)留三分鐘的計算練習(xí),當(dāng)時算完及時評講。
五、做好組內(nèi)教研。
通過上學(xué)期的日教研嘗試,整個年級、班級的教學(xué)效果有了明顯的好轉(zhuǎn),本學(xué)期繼續(xù)堅持做下去。每天上課前,利用早讀時間我們六年級老師都有交流前一天上課中的不足,共同想出解決方法,研討當(dāng)天所學(xué)新課的教學(xué)流程,重點,難點,教學(xué)方法,以便每位老師更精確的把握教材。
六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,圈定優(yōu)等生和學(xué)困生,給優(yōu)等生布置作業(yè)是設(shè)計少量的拔高習(xí)題,抽出課余時間講解有難度的習(xí)題;學(xué)困生放到補(bǔ)差時間,針對當(dāng)天課堂上沒有學(xué)會的內(nèi)容摘出來講解,并且講的要慢要細(xì),講完多練。根據(jù)制定的教學(xué)計劃,踏踏實實地去做。有計劃、有思路、有想法教學(xué)才更輕松、效果才會更明顯。在教學(xué)的道路上群策群力,齊心協(xié)力,期待本學(xué)期能有更大的提高。
本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點,現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下:
【指導(dǎo)思想】。
1、加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,提高自身的教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。
2、建構(gòu)新課程理念下的教育教學(xué)規(guī)范,探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,提高課程實施水平,使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。
3、創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氛圍,全面提升各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
【工作重點】。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研究,提高理論修養(yǎng)。
本學(xué)期仍將利用每周教研活動的時間,圍繞教研組內(nèi)的研究課題——如何讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué),進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,每位教師主講一次,同時,每位老師平時要廣泛搜集這方面的材料,潛心研讀有關(guān)理論文章,作好批注與心得,每月至少上交兩篇復(fù)印件,同時,在大量閱讀和深入思考的基礎(chǔ)上,形成專題論述性文章。我們還要努力嘗試著將課程改革與生活德育加以整合,努力形成具有可操作性的研究報告。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)制度,落實規(guī)范要求。
教學(xué)制度的執(zhí)行與規(guī)范要求的實施是提高教學(xué)設(shè)計依據(jù)和教學(xué)管理評價的標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期首要工作便是組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“師德教風(fēng)”“學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)”“備課常規(guī)”“作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)范”“真實記錄撰寫規(guī)范”“習(xí)作教學(xué)規(guī)范”“形成性測試”等操作規(guī)范。以規(guī)范指導(dǎo)教學(xué)工作,扎實有效地開展教學(xué)工作。
3、重視課堂教學(xué)實踐,提高“345”高效課堂的實施水平。
在理論研究的基礎(chǔ)上,重要的是提高課程實施水平。本學(xué)期,繼續(xù)執(zhí)行集體式的教研活動,在半天中,應(yīng)該給教師們提供了更多的學(xué)習(xí)與探討的機(jī)會。我們將以新的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),進(jìn)一步提高教研課的質(zhì)量,要求教師針對自己的教學(xué)研究主題,切實開展實踐與探索。同時,我們將繼續(xù)保持以前的良好研究習(xí)慣,圍繞備課、上課、課題研究等實質(zhì)性問題,每周大討論,每天小討論,力爭保證每堂課的教學(xué)實踐能符合新理念,確保教學(xué)質(zhì)量。
4、扎實開展教研活動。
(1)本學(xué)期,教研活動仍然由校級大組活動和教研組小組活動相結(jié)合,要求組內(nèi)的每位老師嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律,積極參與,不無故缺席,確保教研活動有序,有質(zhì)的進(jìn)行,在學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)、案例研究分析和教育沙龍等各項活動中都能積極大膽地發(fā)表自己的理解和認(rèn)識,展示我們教研組的風(fēng)采。
(2)圍繞教研組的研究課題,每位老師都要積極投入到研究中來,平時多聽課、多思考、多交流,杜絕教改與我無關(guān),教研你說我聽的情況,并通過教研課和每月文章來展示自己的研究和思索。
(3)每位老師應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校提出的備課、上課等操作規(guī)范與要求來進(jìn)行課堂教學(xué),提高課堂的質(zhì)量和效率,多從教材、教學(xué)方式的改變上加強(qiáng)研究。
(4)按進(jìn)度進(jìn)行單元形成性測試,互相監(jiān)考閱卷,及時分析、總結(jié),每位老師一定要對試卷所反映出來的教學(xué)問題進(jìn)行反思,并相應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)。教研組長對各班試卷情況做出原因分析統(tǒng)計,對于出現(xiàn)大面積情況的班級作出指導(dǎo)。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期我們對學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍然不能放松。
(1)繼續(xù)建立學(xué)生作業(yè)備忘錄,教師布置的家庭作業(yè)須用書面的形式記錄下來。
(2)保證在課堂上給學(xué)生留有做作業(yè)的時間,課堂作業(yè)必須當(dāng)天完成。
(3)作業(yè)適度適量,對于練習(xí)冊等有一定難度的作業(yè)可以選做,并嚴(yán)禁為學(xué)生添置額外的練習(xí)冊,以免加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高的數(shù)學(xué)成績合格率。
7、建立立體的評價體系。
繼續(xù)做好學(xué)生的真實記錄,要求對學(xué)生的知識獲取、行為習(xí)慣、情感、態(tài)度、價值觀作全面跟蹤和原始資料搜集,保證有具有較高質(zhì)量,而且確實帶來學(xué)生行為、態(tài)度改觀的真實記錄案例。在搞好學(xué)科教學(xué)評價的同時關(guān)注后進(jìn)生的補(bǔ)差工作和開展寫數(shù)學(xué)童話的活動。
本學(xué)期還將在六年級各班實行數(shù)學(xué)綜合能力的評星制度。并注意在平時的教育教學(xué)活動中,收集學(xué)生的有價值資料,以便構(gòu)筑“留下你的足跡”立體評價體系。
【教研措施】。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件,而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,因此,本學(xué)期,我組數(shù)學(xué)教師圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動:
(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》;教材;。
(2)有關(guān)“有效教學(xué)”的理論文章。
(3)數(shù)學(xué)專業(yè)報刊、雜志。
具體做法:
(1)教研組活動時組織針對學(xué)校的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談。
心得體會。
并形成書面材料上傳到學(xué)校網(wǎng)站。
(2)教師個人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記,集體研討。
(3)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息,提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理。
加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法:
(1)學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計劃;平時要做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。
(2)自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。認(rèn)真落實“教學(xué)五認(rèn)真”,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,組織集體備課,研究如何提高教學(xué)有效性,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),注重活動過程的實效性。
(3)配合教導(dǎo)處開展學(xué)科競賽活動。
(4)繼續(xù)組織好間周一次的教研組活動。本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點是教師結(jié)合自身教學(xué)實際,談?wù)劇霸鯓釉谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂實施有效教學(xué)”,繼續(xù)深化我組教研之風(fēng)。
(5)大膽進(jìn)行教改實踐,積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學(xué)習(xí)、教改實踐的基礎(chǔ)上,認(rèn)真撰寫有關(guān)“有效教學(xué)”的論文。本學(xué)期要求教師每人撰寫一篇高質(zhì)量的論文,數(shù)學(xué)組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動;爭取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動,以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。
(1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
(2)開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
(3)開展聽課、評課的研討活動,教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié),通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
(4)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,充分利用教師博客、論壇,開展網(wǎng)上教研。
【具體工作安排】。
1、教研組長會議。
2、制定教學(xué)計劃和教研組活動計劃。
1、學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
2、開展教研組聽課、評課活動。
1、開展教研組聽課、評課活動。
2、做好期中整理復(fù)習(xí)、測試、閱卷、試卷分析等相關(guān)工作。
3、學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練。
1、學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)口算比賽、應(yīng)用題比賽。
2、擬定好畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃組織畢業(yè)復(fù)習(xí)。
1、組織畢業(yè)復(fù)習(xí)進(jìn)行畢業(yè)考試。
3、教學(xué)工作期末檢查、質(zhì)量評價。
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