在這個分類中，你能找到一些不那么常見但同樣重要的主題。完美的總結(jié)應(yīng)該包括具體的實踐經(jīng)驗和反思思考。在下面的范文中，可以看到不同類型和風(fēng)格的總結(jié)寫作，對于寫作有一定的啟發(fā)作用。
演講的英語篇一
在我們學(xué)習(xí)英語的過程中，演講無疑是一項重要的技能。作為人文學(xué)科的重要內(nèi)容之一，英語演講旨在提升我們的口語表達(dá)能力和自信心。而第一次進(jìn)行英語演講，將是一次具有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。接下來，我將分享我第一次英語演講的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備階段。
準(zhǔn)備是一切成功的基礎(chǔ)，對于英語演講也不例外。為了確保演講順利進(jìn)行，我提前準(zhǔn)備了演講稿，并對其中的內(nèi)容進(jìn)行大量的研究和背誦。此外，為了避免枯燥和單調(diào)，我還注重結(jié)合一些生動的例子和個人經(jīng)歷來支撐我的觀點。在準(zhǔn)備階段，我還查閱了大量的英語演講技巧和范文，以提高自己的表達(dá)能力和語言運用水平。
第一次英語演講的經(jīng)歷對我來說既興奮又緊張。當(dāng)演講開始時，我盡量保持鎮(zhèn)定和自信。首先，我進(jìn)行了簡短的自我介紹，以便與觀眾建立聯(lián)系。接著，我逐步展開演講內(nèi)容，用通俗易懂的語句表達(dá)我的觀點，并在適當(dāng)?shù)臅r候使用一些演講技巧，例如運用手勢和改變音調(diào)以吸引觀眾的注意力。盡管在演講過程中難免會出現(xiàn)些許錯誤和緊張，但我盡力保持流利和自信的口才。
第四段：與觀眾互動。
與觀眾的互動是一次成功演講的關(guān)鍵要素。在演講過程中，我盡量與觀眾建立眼神聯(lián)系，以確保我的話語能夠引起他們的興趣和共鳴。此外，我在演講中留出了一些時間，以便觀眾提問與我交流。通過與觀眾互動，我能夠更好地了解他們的需求和興趣，并及時調(diào)整我的演講內(nèi)容和方式。
第五段：總結(jié)與反思。
第一次進(jìn)行英語演講后，我對于演講技巧和口才表達(dá)有了更深刻的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備工作是演講成功的關(guān)鍵，只有在熟悉和自信的基礎(chǔ)上，才能更好地掌握演講的節(jié)奏和內(nèi)容。此外，在演講過程中，與觀眾的互動能夠大大提高演講的效果和吸引力。通過這次經(jīng)歷，我更加深刻地領(lǐng)悟到了英語演講的重要性，并在以后的學(xué)習(xí)中更加努力地提升自己的英語口語能力。
總之，第一次英語演講是一次難忘的經(jīng)歷，通過準(zhǔn)備、演講過程和與觀眾的互動，我深刻地了解到了演講的技巧和要點。這次經(jīng)驗不僅使我更加自信地面對英語演講，而且在我人生的其他領(lǐng)域也起到了積極的影響。從這次經(jīng)歷中，我明白了準(zhǔn)備的重要性，爭取在未來的演講中更加出色地表現(xiàn)。我相信，通過不斷地練習(xí)和積累經(jīng)驗，我會逐步提升我的英語演講水平。
演講的英語篇二
英語演講和中文演講肯定有很多差別，因為兩種不同語言體系，涉及到的東西也是方方面面的，但要想做好英語演講除了語言本身功夫需要過硬外，這演講的技巧也是要注意的，下面是英語演講技巧，一起來學(xué)習(xí)下吧：
演說時的姿勢（posture）也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習(xí)慣對此影響頗巨，不過一般而言仍 有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成 不良的影響。
決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。另一個決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
總之身體一定要站直，抬頭挺胸，表情要自然，面帶微笑，這個平時可以對著鏡子多多練習(xí)，這樣在演講的時候才能散發(fā)出自信的光芒。
在英語演講之前，一定要背熟稿子，演講時，脫稿演講是最好的，當(dāng)然，如果記不清楚的話，可以按照大概的`思路來演講。
不管你能否說得一口流利的英語，都要非常的自信，在英語演講時，發(fā)音一定要清晰，速度要放慢，還要注意詞語的抑揚(yáng)頓挫。
很多演講者演講時，都很善于運用手勢，這可以加重信息的表達(dá)，可以用食指、手掌示意，加重語氣，當(dāng)然，演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力。
控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。
所以表情更需要注意哦!
好啦~以上就是英語演講的技巧，想要獲得成功的演講，以上幾點對你有所幫助哦!還有在演講時，一定要注意“麥克風(fēng)禮儀”。
好，最后我們來聊下關(guān)于英語演講時的語音訓(xùn)練吧！
第一個建議就是對于單詞的發(fā)音，不管你有沒有口音，一定要做到八個字：元音飽滿、輔音短促。我聽過一些孩紙不錯的音頻資料，最大的問題在于演講或配 音朗讀過程中為了達(dá)到所謂的“流利”，整個人像開了掛似的提速度，速度一快就容易車禍：很多元音(特別是雙元音)剛剛讀到一半，口腔還沒到位就開始讀下一 個單詞，這樣會讓評委聽起來你很慌張以為你巴不得馬上說完走人、負(fù)分滾粗、好嗎。
第二個建議和連讀有關(guān)，這個太重要了但往往又被忽視，原因可能是中文朗讀的時候字與字之間基本上不會存在連讀現(xiàn)象。英語演講你不連讀的后果就是 聽到的單詞一個一個脫節(jié)地往外啪啪啪地蹦，毫無流暢度，基本上也就失去了競爭力。最容易訓(xùn)練的一類連讀是“輔尾-元首”型的連讀(即第一個單詞以輔音結(jié)尾 和第二個單詞以元音開頭)，舉個例子進(jìn)行反復(fù)操練吧：i get up at eight every day. 其中可以連讀的單詞組有：get up、up at、at eight、eight every。
第三，也是在演講中可以出彩的地方：語調(diào)。英語的語調(diào)不像漢字有四聲，因此相比之下更靈活多變，完全可以根據(jù)你的情緒和演講的重點進(jìn)行調(diào)整。聽 過不少發(fā)音和發(fā)育都不錯的孩紙在朗讀時全程竟沒有一絲高低起伏、凹凸有致的地方，宛如一臺生銹的推土機(jī)野蠻筆直地開過金黃的麥田，多可惜呀。所以說，好的 演講不一定是講得快而是講得抑揚(yáng)頓挫!
演講的英語篇三
吐字強(qiáng)調(diào)的是口齒清楚、發(fā)音準(zhǔn)確。吐字的技巧不僅關(guān)系到音節(jié)的清晰度，而且關(guān)系到聲音的圓潤、飽滿。要吐字清楚，首先要熟練地掌握常用詞語的標(biāo)準(zhǔn)音。不妨看看。以下僅供參考！
表述能力，它包含口頭表述（vocal rendering）和體態(tài)語言（body language）兩個方面，指的演講者借助有聲和無聲的手段達(dá)到良好的演講效果的能力。
演講者的口頭表述的訓(xùn)練重點是發(fā)聲（voice projection）和吐字（articulation）。發(fā)聲和吐字是有聲語言表達(dá)的重要載體。動聽的聲音和標(biāo)準(zhǔn)的吐字發(fā)音是練好有聲語言表達(dá)的重要環(huán)節(jié)。通常所說的“字正腔圓”指的就是這兩個方面。
大家都知道學(xué)英語要掌握四種基本技能：listening、speaking、reading、writing。而這個“說”的技能正式體現(xiàn)英語的語言功能也即交際功能，因而英語口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)相當(dāng)重要。英語新目標(biāo)總的趨勢是：淡化語法，大大擴(kuò)大詞匯量，貼近生活實際的各種說法、場景都選作教材，培養(yǎng)英語交際能力的pairwork 每個單元至少出現(xiàn)三次以上。作為一種教學(xué)手段，口語訓(xùn)練是培養(yǎng)閱讀和寫作能力、學(xué)習(xí)語音、語法和詞匯的主要方法。加強(qiáng)英語口語能力的培養(yǎng)是當(dāng)代外語教學(xué)的趨勢，也是提高我國外語教學(xué)質(zhì)量的努力方向。一般來說衡量英語口頭表達(dá)能力的主要標(biāo)準(zhǔn)為：語言的準(zhǔn)確性和得體性、語言組織是否合理、語言語調(diào)是否正確、口頭表達(dá)的流利程度、語言是否符合英語的表達(dá)習(xí)慣。要提高英語口頭表達(dá)能力，就要針對這些標(biāo)準(zhǔn)采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，方法恰當(dāng)就能起到事半功倍的效果。
語言有兩個主要功能：一是交際；二是思維。無論交際還是思維，都需要付出一定的時間和精力來練習(xí)，方法和技巧也需要注意。首先，時間的安排和精力的使用要巧妙而靈活。說話雖然是隨隨便便就能完成的事，但要提高口頭表達(dá)能力就得安排特有的時間。英語口語教學(xué)，一般是在教室進(jìn)行的，由老師主導(dǎo)課程話題，學(xué)生為主體操練完成。課堂口語教學(xué)的實際效果主要表現(xiàn)在學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有說的渴望和和激情。只要學(xué)生敢開口講英語，老師就給予肯定。人常說“才子是夸出來的”，最早在英語口語方面誕生的那些勇敢的人們，像主持英語節(jié)目的季小軍，瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽，新東方的江博等。他們都表示，英語口語練習(xí)，一開始就要大膽地說，一直說下去，如果有語法錯誤，不需要太多回頭來糾正。
誠然，口頭表達(dá)能力的提高絕不能僅僅依賴一周的`幾節(jié)口語課。最深的功夫在課外，要有一顆為英語口語“瘋狂”的心。正如做菜，上課就像大廚烹飪，功夫下在炒菜之外。你的思維方式，你的眼睛，嘴巴，耳朵，行為方式都要英語化。從早上一睜開眼到進(jìn)入夢鄉(xiāng)，就要下定決心用英語表達(dá)自己，演繹你的英語人生。開闊視野，多方尋求。根據(jù)許多英語愛好者的經(jīng)驗，學(xué)唱英文歌曲不失為一個好辦法，平時聽歌，你可能注重歌曲的旋律，但提高口語你就會在歌詞和語調(diào)上下功夫。尤其是把你喜歡的歌曲教給學(xué)生唱，會極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文歌曲的興趣；英語演講大賽，在激情和表達(dá)中釋放對英語的執(zhí)著；在網(wǎng)上與英語愛好者多多交流英語口語的學(xué)習(xí)情況；背誦名家名篇，看英文電影，聽英文廣播，讀英文報紙雜志，收看英文電視節(jié)目，堅持參加“英語角”、“英語俱樂部”組織的活動，與說英語國家的人士交談，寫英文日記信件，關(guān)注商品的英文產(chǎn)品說明和廣告，編寫和表演英文戲劇等等?！疤幪幜粜慕杂⑽摹?、“嬉笑怒罵皆英文”！我的同學(xué)在大學(xué)練習(xí)英語發(fā)音，練到喉嚨發(fā)炎，翻爛了兩本英語詞典?？梢娪⒄Z口頭表達(dá)能力提高的關(guān)鍵在于時間和精力的投入。
“聽說讀寫譯”是語言學(xué)習(xí)的基本要素，也是人們學(xué)習(xí)語言的基本程序。他們之間相互獨立，同時又相互影響。尤其是聽力練習(xí)，對于口語表達(dá)有著相當(dāng)重要的作用。有人說過，聽和讀是輸入，是儲存。說和寫是輸出，是釋放。沒有積累，哪能釋放，釋放什么呢？“厚積而薄發(fā)”是對經(jīng)典表達(dá)的一種肯定！英語作為中國學(xué)生的第一外語，尤其要花時間，費精力，苦學(xué)苦練。那些所謂的捷徑和速成法，只能學(xué)得皮毛而不見筋骨。
1. 音色。要具備良好的嗓音條件，圓潤清亮是最理想的，尖細(xì)或嘶啞的聲音讓人聽了不舒服。
2. 音量。音量的大小由發(fā)音時振動用力的大小來決定。一般來說，演講時語音要響亮，送音有力。不能大到聲嘶力竭，也不能小到無法聽清。
3. 停頓。停頓不只是演講者在生理上正常換氣的需要，也是表情達(dá)意的需要。演講時要連貫流暢，適當(dāng)停頓。停頓得當(dāng)，不僅可以清晰地顯示語意，而且可以調(diào)節(jié)語言節(jié)奏，給聽眾留下回味的余地。停頓不當(dāng)，旺旺影響語意的表達(dá)。
4. 變化。同樣一句話，由于語調(diào)輕重、高低長短、急緩抑揚(yáng)等的不同變化，在不同語境里，可以表達(dá)出種種不同的思想感情。利用音高、音量、語調(diào)、語速等的變化可表示強(qiáng)調(diào)或引起聽眾特別注意，避免單調(diào)乏味，能更準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情，加強(qiáng)演講效果，保持聽眾的注意力。
5. 語調(diào)。語調(diào)指聲音高低升降的變化，一般是和句子的語氣緊密結(jié)合的，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要。語調(diào)是口語表達(dá)的重要手段，它能輔助語言表情達(dá)意。語調(diào)的選擇和運用，必須切合思想內(nèi)容，符合語言環(huán)境，考慮現(xiàn)場效果。演講者應(yīng)準(zhǔn)確地掌握演講的內(nèi)容和情感，恰當(dāng)?shù)剡\用語調(diào)，做到貼切、自然。
6. 音高。音高即聲音的高低，有高、中、低之分。高音具有高亢、明亮的特點，多用來表示驚疑、歡樂、贊嘆等情感；中音比較豐富充實，多用來表示平和舒緩的感情；低音則比較低沉、寬厚，多用來表示沉郁、壓抑悲哀之情。對演講者來說，適中的音高是最理想的，但是準(zhǔn)確地把握高音、中音、低音的運用規(guī)律可以恰如其分地傳情達(dá)意。
7. 語速。演講速度要避免太快和太慢兩個極端。太快，一則聽眾難以跟上，時間長了容易使聽眾對講話逐漸失去興趣，不愿繼續(xù)傾聽；二則也使人產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為演講者太緊張，因為人們膽怯緊張時往往語速較快。當(dāng)然也不能太慢。太慢就顯得拉腔拖調(diào)，猶豫不決，聽眾也會因為聽得很累而失去耐心。演講者必須保持心態(tài)平和，語速適中。
另外，如果演講者是通過麥克風(fēng)傳遞聲音時，要注意“麥克風(fēng)禮儀”（microphone manners）。演講者的嘴巴應(yīng)與麥克風(fēng)之間保持一定的距離以把握適當(dāng)?shù)囊袅?，防止音效失真和出現(xiàn)氣爆雜音（pop noise），要注意不能對著麥克風(fēng)喘粗氣、吸鼻子、咳嗽或大聲翻閱資料。
演講的英語篇四
最實用的考研英語真題利用干貨，關(guān)于閱讀、翻譯和寫作的一些你不得不知道的使用經(jīng)驗。真題在手，考研復(fù)習(xí)不必愁。
一、閱讀。
(1)考研英語閱讀特色鮮明：文章篇幅短、難度適中，但是題目難、混淆項多。即便是英語基礎(chǔ)很好的人，也不一定能在考研閱讀上拿高分。悟透這個道理之后，我們更需要把提高閱讀理解正確率的關(guān)鍵放在真題上。
(2)閱讀理解的出錯原因一般有兩種：讀不懂文章，讀懂了文章卻做不對題目。讀不懂文章的原因一般是長難句，因此，在“消化”的時候應(yīng)該著重注意答案解析中對文章長難句的解析，這樣，不僅可以提高理解文章的能力，也有助于學(xué)習(xí)長難句的句式，并運用在寫作中。如果讀懂了文章卻做不對題目，就需要借助答案解析，修正自己與出題人思路不符的邏輯，在一次次的教訓(xùn)中逐漸揣摩出題人的思路。
二、翻譯。
(1)“信”“達(dá)”無需“雅”
正統(tǒng)的翻譯理論講求“信、達(dá)、雅”。但是在考研英語中，要做到“信、達(dá)、雅”兼顧是一件非常不易的事。而且，從真題的分布中也可以覓得一些玄機(jī)。翻譯部分是和閱讀、新題型一起構(gòu)成了第二大部分，而且翻譯的是一篇文章中的幾個句子。這意味著，考研英語對翻譯的考查還是側(cè)重于考查我們的閱讀能力。此外，再綜合考研真題的標(biāo)準(zhǔn)答案來看，翻譯達(dá)到“信”和“達(dá)”即準(zhǔn)確和通順就足夠了。
(2)側(cè)重于主謂賓和短語。
標(biāo)準(zhǔn)答案的評分標(biāo)準(zhǔn)非常細(xì)，都是按照關(guān)鍵點得分，1道2分的翻譯一般是4個關(guān)鍵點，一個關(guān)鍵點0.5分。通過總結(jié)真題可以發(fā)現(xiàn)，句子中的主謂賓和稍微復(fù)雜的短語是關(guān)鍵詞的“高發(fā)地段”，這些地方一定要清晰地翻譯出來，萬萬不可含混。
(3)“達(dá)”--漢語思維。
在達(dá)到“信”的要求之后，還會出現(xiàn)“信”而不能“達(dá)”的問題，明明每個詞的意思都知道，但是合起來和答案還是相差甚遠(yuǎn)。漢語和英語的表達(dá)習(xí)慣存在著巨大的差異，把英語翻譯成漢語，自然要轉(zhuǎn)換這種表達(dá)，讓中國人能看著舒服，即所謂“說人話”。
演講的英語篇五
準(zhǔn)備是搞好演講的前提。首先是要確立一個題目或一個
話題
。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進(jìn)行演講比賽則必須對各個方面加以準(zhǔn)備：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等，找好立意點，擬定題目，如政治方面的演講主題：wto、統(tǒng)一、和平與發(fā)展、機(jī)遇與挑戰(zhàn);經(jīng)濟(jì)方面演講主題：西部大開發(fā)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、再就業(yè);教育方面演講方題：中西方教育的不同、遠(yuǎn)程教育、終身教育、槍手;文化方面演講主題：文化的交流與融合、校園
文化;環(huán)保方面演講主題：man and nature;科技方面演講主題：網(wǎng)絡(luò)、克壟基因;衛(wèi)生方面演講主題：keep physically and mentally healthy;體育方面演講主題：olympics……有些方面題目太大，可從多角度和多側(cè)面思考，找好切入點，將題目細(xì)化和具體化，寫出演講稿
的提綱，構(gòu)思和組織演講稿結(jié)構(gòu)。擬定好話題后的第二步就是演講材料的收集與整理。其中最好的方法就是有計劃地閱讀大量的
英語
原文以及各類英語報刊雜志，閱讀是一個循序漸進(jìn)的.過程，同時也是培養(yǎng)英語思維的過程，對提高英語的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力是至關(guān)重要的。利用有關(guān)資源與材料(如圖書、報刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)資源等)收集所需的內(nèi)容。然后對材料加以整理或進(jìn)行梳理，舍棄不太重要的內(nèi)容或用不上的材料，準(zhǔn)備寫演講稿。2 演講稿的寫作
演講稿首先開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點或得出結(jié)論，結(jié)束演講。
演講稿的寫作有嚴(yán)格的要求，就內(nèi)容而言要主題鮮明，表達(dá)完整;就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰，邏輯性強(qiáng);就語言而言要有感染力、形象生動。寫作時可根據(jù)需要有效、正確地使用英語寫作方法和技巧，如恰當(dāng)?shù)剡\用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準(zhǔn)確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞?？傊?，要考慮聽眾對象，注意演講的措辭，但又要簡明扼要、有理有力、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。從馬丁.路德.金的“i have a dream”，美國總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說，到克林頓在北大的演說，不少句子都成為不朽的佳句，值得認(rèn)真研讀.
3進(jìn)行演講
具備演講的知識和技巧，演講稿的完成只是演講的序幕，要進(jìn)行成功的演講則要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練時，分析演講要領(lǐng)，訓(xùn)練演講技巧和姿勢語，觀看cctv杯和
愛
立信杯等英語演講
的錄像，了解并按照比賽評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練，觀察演講過程是否具備以下特點：主題鮮明，表達(dá)完整(演講內(nèi)容);思維清晰，邏輯性強(qiáng)(文章組織結(jié)構(gòu));感情充沛，富有表現(xiàn)力(演講氣勢);發(fā)音正確，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)(英語語音);反應(yīng)敏捷，回答準(zhǔn)確(心理素質(zhì));著裝整潔，儀態(tài)大方等等。除此之外，還要有良好的心理素質(zhì)。多進(jìn)行模擬演講，有良好的心理素質(zhì)，才能更好地表現(xiàn)自己，取得演講的良好效果。有的
同學(xué)
能講一口地道的美式英語，但由于缺乏良好的心理素質(zhì)而怯場，甚至在比賽中緊張得說不出話來或有一些不良的舉止而被淘汰出局。有了充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行演講就不太難了。在演講的整個過程中還要注意一些演講的要領(lǐng)與技巧，如演講者與聽眾目光的接觸(eye contact)，聲音的抑揚(yáng)頓挫(vocal variety)，和肢體語言的配合(hand gestures and body language)等等，但要恰當(dāng)，不要太多，否則會喧賓奪主，影響演講效果。
掌握了這些要領(lǐng)，有了充分的知識儲備，再加上良好的心理素質(zhì)，一定會成功的。
演講的英語篇六
演說時的姿勢(posture)也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習(xí)慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。
決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。另一個決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
總之身體一定要站直，抬頭挺胸，表情要自然，面帶微笑，這個平時可以對著鏡子多多練習(xí)，這樣在演講的時候才能散發(fā)出自信的光芒。
在英語演講之前，一定要背熟稿子，演講時，脫稿演講是最好的，當(dāng)然，如果記不清楚的話，可以按照大概的思路來演講。
三：發(fā)音要清晰，速度要放慢。
不管你能否說得一口流利的英語，都要非常的自信，在英語演講時，發(fā)音一定要清晰，速度要放慢，還要注意詞語的抑揚(yáng)頓挫。
四：可以加上手勢來加重信息表達(dá)。
很多演講者演講時，都很善于運用手勢，這可以加重信息的表達(dá)，可以用食指、手掌示意，加重語氣，當(dāng)然，演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力。
演講的英語篇七
想寫出好文章，就得先確立目標(biāo)，樹立標(biāo)桿，明確什么樣的文章才是好文章，而這個標(biāo)桿就是真題范文。分析真題的范文，會發(fā)現(xiàn)高分范文有一些共同的特點：
三段式永遠(yuǎn)不會過時。
觀點不一定十分新穎，但都很清晰、有理有據(jù)。
如果題目中提供了兩個觀點，高分作文一定是選擇其一，并在文章一開始就表明自己的立場，而不是“兩個觀點都有道理”“各打五十大板”。
連詞不少，尤其是在段首和轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、分點說明時。
沒有通篇用長句，都是長短句相結(jié)合，有節(jié)奏感。
用詞重復(fù)率很低，前后用不同的單詞表達(dá)同一個意思。
(2)要“輸出”，先“輸入”
寫作是英語能力的“輸出”過程，要“輸出”，先得有“輸入”的積累。抓住一份真題的作文，從學(xué)習(xí)它的范文開始，依葫蘆畫瓢，把別人寫的好的句子、短語，甚至開頭結(jié)尾的方式、承上啟下的句子、連詞都標(biāo)注下來，然后熟讀、默寫，再把范文合起來，自己完整地寫一篇，不求和范文完全相同，也不怕和范文雷同。多積累幾篇后，肚子里有點“貨”了，以后再寫別的題目也慢慢能找到感覺，寫出自己的`東西了。
(3)背單詞不如背短語、句子。
如果把寫作當(dāng)成蓋房子，那么單詞就是磚瓦。磚瓦不求多(詞匯量大)，也不求奇形怪狀(知道很多“高級”的生僻詞匯)，只要夠用就行，更重要的是要知道如何把這些磚拼成結(jié)實而漂亮的形狀，而好的短語和句型就是已經(jīng)拼好的、實用且形狀漂亮的磚。
雖然很多作文輔導(dǎo)書上有分類整理的好句子，但更唾手可得的資源是真題的閱讀文章和真題范文，在學(xué)習(xí)真題的時候可以從這兩個來源中積累好句子，并把它們記在一個小筆記本，隨身攜帶，沒事兒就翻出來讀一讀。
連詞就像文章的潤滑劑，得體地使用連詞可以讓文章的水平大上一個臺階。一般學(xué)生除了firstly、secondly、lastly之外，對表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系的連詞(如however、despite、moreover等)并沒有什么使用的意識。但是需要知道，連詞性價比極高，真題高分范文中出現(xiàn)連詞的數(shù)量有限，認(rèn)真學(xué)習(xí)幫助會很大。
注意：真題文章可背誦。
真題中的閱讀理解是非常好的英語學(xué)習(xí)資料。做完真題后，需要對閱讀理解的文章作精讀，仔細(xì)查出文中生詞、不太熟悉的短語句型，以及一些比較好用的短語句型，并作筆記。一方面可以提高英語能力，另一方面也可以下意識地積累寫作用語。
當(dāng)然，不是每一篇閱讀理解都值得下大工夫，也并不是只有閱讀理解需要精讀，有些完型填空和新題型也可以稍微關(guān)注。
演講的英語篇八
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
很高興今晚年級上安排時間讓各學(xué)科老師利用11月月考反思的機(jī)會對本期以來同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個簡單的總結(jié)。我覺得這樣的機(jī)會非常寶貴，也非常必要！
因為自從進(jìn)入高中學(xué)習(xí)以來，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)高中英語學(xué)習(xí)英語與初中有很大的區(qū)別，這不僅反應(yīng)在老師的教學(xué)方法及對同學(xué)們的要求上，而且大家可以體會到在難度方面較之初中也有很大的提高，再加之我們在有限的時間里要學(xué)習(xí)很多科目，使得很多同學(xué)感覺到在英語學(xué)習(xí)上有一定的難度。通過幾次月考下來，有的同學(xué)甚至感覺到有些彌忙。因此，針對這一現(xiàn)狀，我想就以下幾點談?wù)剬W(xué)習(xí)英語值得主意的事項目。
1、英語課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果，課堂里的40分鐘非常寶貴且有限，要在這短短的時間內(nèi)掌握所有的英語知識肯定不易。因此，課堂中要認(rèn)真聽講，及時消化，否則容易造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環(huán)！這里我要特別提醒少數(shù)在課堂上表現(xiàn)不容樂觀的同學(xué)，他們課堂上看似認(rèn)真，卻是身在心不在，學(xué)習(xí)重在表象，完全不扎實，課堂上總是要在老師的督促與提醒下才能聽課，這樣不僅僅影響了自己及周邊同學(xué)的學(xué)習(xí)，同時也影響了老師的教學(xué)進(jìn)程，從而浪費課堂學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。要知道學(xué)英語學(xué)習(xí)重在平時的努力，學(xué)好英語和智商無關(guān)，學(xué)不好英語的人都是懶惰的人。那種想靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。
2、英語學(xué)習(xí)貴在堅持！就好像跑步運動，英語學(xué)習(xí)之初大家都從同一個起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊。希望大家都能奮發(fā)圖強(qiáng)，高中生活也才過去六分之一，因此還存較大提高的余地！對于英語偏科的同學(xué)，雖然是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破！所以，現(xiàn)在欠下了學(xué)習(xí)債的同學(xué)們在課后一定要主動抽時間為自己補(bǔ)習(xí)英語。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語學(xué)習(xí)好，并不是他（她）比別人聰明，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果，我們年級有很多這樣的同學(xué)，比如：黃健，張葉，練詩林，孫震，鄒佳玲，彭圣文，姜艷秋，黃靜文，官慧婕，唐建柯等同學(xué)，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績，這與她們平時良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的！因此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的保障。在此，我向大家提出幾點建議，希望大家能堅持做好。
首先，樹立必勝的學(xué)習(xí)“自信心”。人的自信心是一種心理品質(zhì)，是情感因素之一，它對我們的學(xué)習(xí)起著重要作用。對于一個有自信的人，他會勇于面對挑戰(zhàn)，努力向自己定下的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，追求自我實現(xiàn)，不僅可以帶來個人的成功感，在其他方面也能得到全面的發(fā)展，使自己更受人歡迎；相反，對一個沒有自信的.人，他會逃避挑戰(zhàn)，不敢面對失敗的風(fēng)險，懷疑自己的能力，使自己失去很多成功的機(jī)會。因此，希望大家能夠正確地分析自己的處境、建立適度的期望值，正確而理性地對待分?jǐn)?shù)，有句話說的好：永遠(yuǎn)不要否定自己，因為沒有人已百分百地認(rèn)識自己，人的潛能是無窮的。你自己也一樣。給自己一個目標(biāo)，自己跟自己比，只要今天的自己比昨天的自己有進(jìn)步，就說明你是成功的。要知道，學(xué)習(xí)英語是一項艱苦的勞動，沒有頑強(qiáng)的意志，堅持不懈的毅力是不能成功的。所以英語學(xué)習(xí)中要克服畏難心理，鍛煉學(xué)生堅強(qiáng)的意志。同時，在學(xué)習(xí)過程中，不斷地給自己積極的心理的暗示：如“我能趕上”，“我會獲得成功的?！?/p>
第二，要做好課前預(yù)習(xí)。高中英語教材每一個模塊的內(nèi)容都比初中明顯增多，詞匯量大，課文長，難度大。因此，同學(xué)們必須在每節(jié)課前做好充分的預(yù)習(xí)，通過查字典等工具書解決難點。對于自己解決不了的問題，做好標(biāo)記。上課時，要特殊注重這些難點地方，這樣課堂聽課做到有的放矢，學(xué)習(xí)效果好，也就提高了學(xué)習(xí)效率。
第三，重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。閱讀的目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷，歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀（每天至少2篇以上）是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀（如我們所訂的報紙），不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的欲望。
第四，養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣。朗讀是在課文所提供的語境中對語音，語調(diào)，意群，句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型，詞組，對話，課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說，讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。
第五，建立錯誤檔案本。在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識，新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
第六，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。書寫規(guī)范，字跡工整，卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，從高一開始平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對大小寫，標(biāo)點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化，整齊美觀。
第七，養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣。高中學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中，高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。
學(xué)們主動地去找作業(yè)做，找事情干。這里要特別強(qiáng)調(diào)的是課外英語單詞的記憶。眾所周知，記憶在英語教學(xué)中占有極其重要的地位。從某種程度講，它是學(xué)好英語的要害與前提。因為英語是一門記憶性很強(qiáng)的學(xué)科。它有大量的單詞、詞組、句型、語法等需要記憶。有些同學(xué)反應(yīng)單詞老是記不住，問有沒有捷徑可循，我想方法之一盡量采取情景記憶，把這個單詞放在語言環(huán)境中記，這樣不僅輕易記住，而且還把握了它的用法。因此在這就特別強(qiáng)調(diào)對我們報紙單詞的記憶是在仔細(xì)閱讀報紙文章的前提下進(jìn)行的。因為在文章中或?qū)υ捴杏泦卧~，能達(dá)到事半功倍的效果。以記單詞為例，方法很多，但是比較科學(xué)簡潔的方法還是研究單詞的結(jié)構(gòu)，分析詞義。分析英代的單詞構(gòu)成，可以知道復(fù)合詞和派生詞占相稱大比例，尤其是派生詞數(shù)量極多，派生詞均由詞根和詞綴構(gòu)成，詞根和詞綴均有特定的含義，若按詞根的方式記憶，勢必可以提高效率，少出錯誤。比如，unsuccessful，知道詞根success是“成功”的意思，un是否定前綴，ful是形容詞后綴，那么，這個單詞的詞義“不成功的”就很明確了。當(dāng)然，背單詞是一件相當(dāng)枯燥且繁瑣的事情，并不是所有的單詞都在一定的情景，因而單詞記憶在很多時候需要進(jìn)行機(jī)械記憶，這是語言學(xué)科的特性決定的，這也包括英語學(xué)習(xí)中的相關(guān)知識點的記憶。要掌握就必須要不斷的反復(fù)，背了就忘，忘了再背，如果不及時復(fù)習(xí)鞏固，當(dāng)然又會忘。所以提醒大學(xué)要分散記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)。同學(xué)們千萬不能縱容自己說：英語好難，我記不住就任由他去。我們必須知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。
最后，我想以我在多年的學(xué)習(xí)過程中信念的座佑銘與大家共勉：背水一戰(zhàn)，舍我其誰。
演講的英語篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持，同時給我這個機(jī)會來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒教師。在我通過了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，目前大專在讀，教師資格考試順利通過?；厥走^去的日子，我一直擔(dān)任著班的生活英語老師，今天我競聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心：我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。
但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。
二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實工作，關(guān)愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進(jìn)行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。
四、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級管理工作根據(jù)實際情況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。
2、根據(jù)自身的教學(xué)長處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實到幼兒的各項活動中，設(shè)計并開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。
3、加強(qiáng)個人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)幼兒園良好形象，努力調(diào)動孩子們主動發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
六、如果我能夠通過競爭上崗，我會做到：
1、負(fù)責(zé)本級部各項工作的組織和實施。協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)全組成員努力開展保教工作。
2、以身作則，在全組樹立正氣，獨立有創(chuàng)意的開展班組工作。
3、及時與本組各班教師保育員交流溝通，發(fā)現(xiàn)需求和問題及時向園領(lǐng)導(dǎo)反映，積極提出研究建議。
4、在工作需要時協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關(guān)系，協(xié)助園長做好組內(nèi)人員的思想工作，確保教育教學(xué)工作的順利完成。
5、組織本組及各班積極主動利用社區(qū)、家庭教育資源，做好家園一致教育。
6、及時準(zhǔn)確下達(dá)園務(wù)精神，按時完成幼兒園的各項工作。領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻(xiàn)出自己的一點光和熱。
演講的英語篇十
大家好！
我是海寶，我想競選英語科代表一職。
俗話說：鋒利的劍缺少不了打磨，成功的人缺少不了競爭。盡管班上有非常多的英語高手想競爭英語科代表一職，但我相信我一定能當(dāng)上英語科代表。
我的.英語成績一直名列前茅，我也非常喜歡英語，除了學(xué)好課內(nèi)知識以外，我還參加了一些英語興趣班，獲得過英語“一拼到底”全國總決賽三等獎。在英語方面，我“見多識廣”，懂得的單詞、語法可能會比大家多一些。
如果我能當(dāng)上英語科代表，我會盡自己的能力幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)上的問題，做好老師的得力助手。老師不在的時候，我一定會管理好班里的紀(jì)律，帶大家朗讀英語，如果同學(xué)們在英語學(xué)習(xí)中遇到什么難題，我很樂意與大家一起探討，共同解決。
金無足赤，人無完人。我可能還有一些缺點，請同學(xué)們批評指正，我一定好好改正。
請大家為我投上寶貴的一票，這樣，我將盡自己最大的努力，把我們班的英語興趣提高上來。
謝謝大家！
演講的英語篇十一
xxx：
青春意味著一種氣質(zhì)上的優(yōu)勢，勇氣戰(zhàn)勝了欲望的膽怯，冒險戰(zhàn)勝了對安逸的熱愛。60歲的男人比20歲的男孩更容易出現(xiàn)這種情況。沒有人僅僅因為年齡而變老。我們因放棄理想而變老。
歲月使皮膚起皺，但放棄熱情會使靈魂起皺。擔(dān)憂、恐懼、自我&;ndash不信任扭曲心靈，使精神化為灰燼。
無論是16歲還是60歲，每個人都有的心是奇跡的誘惑，對事物永恒的'童心。接下來是生活游戲的樂趣。在你我的內(nèi)心深處。是一個無線電臺:只要它接收到來自人類和宇宙的美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信息，只要你還年輕。
當(dāng)天線倒塌時，你的精神被玩世不恭和悲觀厭世的冰雪覆蓋，那么你就老了，即使你只有20歲，但只要你豎起天線，捕捉樂觀的信號，你就有希望在80歲時英年早逝。
謝謝！
演講的英語篇十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我來競選英語課代表，這是我夢寐以求的事了，我以前還從未在班上任過職務(wù)，這次競選當(dāng)課代表，主要是想能為老師和同學(xué)們服務(wù)，同時也能鍛煉自己，以課代表身份來嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)樹立榜樣。
我熱愛英語學(xué)習(xí)，上學(xué)期我在英語學(xué)習(xí)上取得了較大的進(jìn)步，每篇課文都做到了能背和默寫，但我還有一些缺點：上課有時開小差、作業(yè)有偷懶現(xiàn)象、處理不好玩與學(xué)的關(guān)系，請大家多監(jiān)督和幫助我，讓我在這一學(xué)期更進(jìn)一步。我也有很多優(yōu)點：活潑開朗、誠懇善良、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、樂于助人、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
如果我能當(dāng)上英語課代表，我一定當(dāng)好老師的助手，為同學(xué)們服務(wù)好，自覺做學(xué)習(xí)的模范，帶頭遵守學(xué)校和班級的各項紀(jì)律，嚴(yán)格、平等要求自已和班上每一位同學(xué)，發(fā)揮好課代表的橋梁和紐帶作用，增進(jìn)老師和同學(xué)之間的聯(lián)系，努力構(gòu)建良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓我們的英語學(xué)習(xí)更加輕松、愉快，讓我們的英語成績更上一層樓。
如果大家相信我，支持我，請大家投上我一票吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講的英語篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
去年有一件事深深地觸動了我。有一天我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室，初中七年級的學(xué)生們就圍了上來大呼小叫地說：“misszhubeaitifulbeaitiful，misszhu！”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時整個教室安靜了下來，學(xué)生們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。
當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學(xué)舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱英文歌吧！我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了！
去年十二月，我要教四個班的英語、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節(jié)英語晚會準(zhǔn)備初中七年級的英語節(jié)目。初中生懂的英語比較少，我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背，只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。
有一天幾遍排練下來后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了，我說：“你們累了，就早點休息吧！”可是沒有一個孩子離開我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說：“老師，咱們再練一會兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的軟弱。我說，你們不怕，老師也不怕，咱們一起練。排練結(jié)束后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過的輕松，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我。當(dāng)我在臺下看著他們成功的表演時，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名人民教師愛的奉獻(xiàn)是無盡的。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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