教案是教師在備課過程中制定的一種教學(xué)計劃，能夠系統(tǒng)地組織教學(xué)活動。教案的編寫不應(yīng)過于繁瑣和復(fù)雜，要注重提高學(xué)生的實際操作能力。教案的編寫是教師教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，以下是一些教案范例供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
小班社會教案好朋友篇一
1、認(rèn)識廚師的裝扮和常用工具。
2、了解廚師的工作內(nèi)容。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、“社會萬花筒”：《我們的廚師》(請參見幼兒用書)。
2、事先聯(lián)系好飯店廚房的廚師，準(zhǔn)備幼兒參觀事宜。
3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領(lǐng)巾、廚師的工具。
一、閱讀幼兒用書《我們的廚師》，了解廚師的主要工作。
1、請看畫面上有誰?你從哪里可以看出他是廚師呢?(穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩)。
2、廚師為什么需要這樣裝扮?有什么特別的作用?(例如：白色是希望自己保持干凈戴帽子是要把頭發(fā)放進(jìn)去，避免頭發(fā)掉到食物里;戴口罩是為避免口水噴到食物中)。
3、廚師在廚房都會做哪些事情呢?又都用了哪些工具?
二、參觀前談話。
1、介紹參觀“向陽漁港”廚房的注意、事項和須遵守的規(guī)則(如：地滑請小心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣;遠(yuǎn)離火源;切勿推擠)。
2、鼓勵幼兒想好問題，大膽向廚師提問。
三、參觀廚房。
四、分享感想。
回活動室分享參觀廚房后的感想，借助鼓勵幼兒吃飯愛惜飯菜，這是廚房叔叔阿姨辛苦做出來的'。
五、實踐活動。
鼓勵幼兒在家與家人共同合作烹飪食物，拍照帶入園與同伴分享經(jīng)驗。
本次活動有效地結(jié)合家長、社區(qū)資源，并把活動轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過進(jìn)入廚房實地觀察、提問，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解;在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今后一定要節(jié)約、愛惜飯菜，活動達(dá)以很好的效果。
小班社會教案好朋友篇二
1.嘗試在集體面前大膽、有節(jié)奏的表達(dá)，感受語言的節(jié)奏美。
2.懂得好朋友之間要分享，并能在說說玩玩中學(xué)習(xí)分享。
鈴鼓一個;禮盒兩份(內(nèi)有18袋小禮物);裝禮物的筐子等。
(一)有節(jié)奏的問候。
1.導(dǎo)入與示范。
師：你們認(rèn)識我嗎?知道我叫什么老師嗎?我來介紹一下，我的介紹很特別，仔細(xì)聽——我是徐老師，認(rèn)識你呀真高興(教師邊有節(jié)奏說邊做動作)。
2.個別幼兒嘗試。
師：誰也能這樣來介紹自己?
3.師生相互介紹(集體)。
4.面向客人老師介紹。
(二)有節(jié)奏的交流。
1.師示范：我是徐老師，我和xxx做朋友。
2.個別幼兒學(xué)說。
3.加入樂器：如果我在說的時候加入一樣樂器，聲音會怎樣呢?
(師再次示范配上鈴鼓邊說邊打節(jié)奏)。
4.請幼兒把自己介紹給旁邊的好朋友(一個一個練習(xí)并傳遞，最后鈴鼓回到老師手中。師：鈴鼓轉(zhuǎn)了一圈，又回到徐老師手里了。原來我們都是好朋友呀，和旁邊朋友抱一抱吧。)。
(三)分享禮物。
1.師：認(rèn)識你們這些好朋友真高興，我還準(zhǔn)備了禮物送給你們哦。
2.出示禮物并分享：
(1)師：禮物有幾盒?盒子是什么形狀的?看看盒子上貼了什么?是送給誰的禮物?
(2)個別幼兒取禮物，嘗試說：我有xx和xx，我和xxx一起玩(吃)。
(3)分男孩、女孩取禮物，找到一個好朋友，說一句好聽的話。
(四)結(jié)束活動。
師：現(xiàn)在每個人有幾樣禮物呢?帶回班級，和班級里其他好朋友分享好嗎?
小班社會教案好朋友篇三
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼面狀物的技能。
2、培養(yǎng)幼兒對撕貼活動的興趣。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
槳糊，幼兒用書、
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
1、引導(dǎo)幼兒樂意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？
2、請幼兒邊唱歌邊找個朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌，唱最后一句時，小朋友要找一個朋友拉好手。
二、制作好朋友相框。
2、引導(dǎo)幼兒觀察：你看到了兩個好朋友在一起高興嗎？這是什么形狀？
3、教師示范：將愛心圖形沿虛線邊對平重疊折，再將好朋友粘在愛心的中間。用食指沾上漿糊涂均勻粘好壓平。
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友在粘貼時，用小食指沾一點漿糊，漿糊要涂均勻。粘好后及時把手洗干凈，要保持桌面、圖片的整潔，幫助個別能力弱的幼兒將圖形疊平整。
三、總結(jié)評價。
1、展示幼兒作品，相互欣賞。
2、表揚(yáng)能獨立操作，衛(wèi)生習(xí)慣好的幼兒。
由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎(chǔ)。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經(jīng)驗，有了這樣的準(zhǔn)備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
小班社會教案好朋友篇四
小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對不起”，需求別人的幫助時不會說“請”，得到了幫助不會說“謝謝”。希望通過活動能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語，培養(yǎng)初步的禮貌習(xí)慣。
1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。
2、學(xué)習(xí)禮貌用語：“對不起”“沒關(guān)系”
3、逐步養(yǎng)成聽別人講話的好習(xí)慣。
1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。
2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）。
師：“今天天氣真好，寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎？
我們開著車去吧。”（幼兒作開汽車狀，來到草地上）。
師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們在干什么呢？我們過去看看好嗎？
（觀看大班小朋友表演的故事“四個好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語）。
1、當(dāng)小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？
2、小白兔和小花貓怎么會成為好朋友的？（引導(dǎo)幼兒說出它們有禮貌）。
3、小花貓去撿皮球的時候不小心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？
5、大家為什么都成了好朋友？
師：“呀，天色不早了，我們該回家了”。
幼兒作開車狀回家。
小班社會教案好朋友篇五
隨著大班幼兒年齡的增長，社會經(jīng)驗的積累，交往范圍的擴(kuò)大，孩子們漸漸地有了自己的好朋友，有了自己小范圍的交往的圈子，他們經(jīng)常圍在一起說說悄悄話，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換，互相約定周末到肯得基進(jìn)行生日小聚會等等。這些現(xiàn)象都表明孩子的社會性及社會交往能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，并期待有更多的機(jī)會獲得發(fā)展，我們教師便很好的抓住了這一契機(jī)開展了好朋友的主題活動。
1、幼兒了解好朋友的特征、愛好等情況，理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。
2、幼兒能用語言、繪畫、制作等形式表現(xiàn)好朋友的外貌特征和相關(guān)的事情，加深對好朋友的理解。
3、幼兒在活動中感受朋友間的友好感情，體驗與朋友合作交往的的快樂。
主要活動：
三、故事：快樂的小公主。
十、互贈名片。
十一、電話本里朋友多。
十四、制作展板。
有準(zhǔn)備的環(huán)境：
1、墻面環(huán)境：拍攝幼兒日常生活動中的友好行為，布置小墻飾“朋友樹?！?/p>
2、利用粉紅色紗帳創(chuàng)設(shè)“心情小屋”，讓幼兒和朋友擁有一個私密的空間。
3、美工區(qū)添設(shè)各種瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等；毛線、彩紙、硬紙殼、各色及時貼；各種動態(tài)的人物圖畫資料、四肢能動的小人玩具等。
4、折剪區(qū)投放手拉手連續(xù)小人的范例及報紙、電光紙等不同顏色的折紙材料。
5、計算區(qū)增添“小蜻蜓找朋友”的學(xué)具，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的加減。
6、語言區(qū)增添立體背景圖和各種形象的手偶，請幼兒講述、創(chuàng)編好朋友之間的故事。
7、搭建區(qū)增添設(shè)計圖紙用的畫紙、彩筆等。
（一）活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠抓住好朋友的明顯特征進(jìn)行表征。
2、加深幼兒對好朋友含義的理解，激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：畫紙若干。
（二）活動過程與實錄：
一、活動過程。
1、談話：請幼兒談?wù)勛约旱暮门笥咽钦l？
2、介紹自己的好朋友的外貌特征。
請幼兒說一說自己的好朋友長的得什么樣子？
引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、眼睛、臉型等進(jìn)行觀察，然后描述好朋友的樣子。
3、請好朋友坐在一起進(jìn)行繪畫活動。
注意觀察好朋友的樣子，只畫出好朋友的頭像，涂色要均勻，頭像要畫在的紙的中間。
4、展示幼兒作品并進(jìn)行交流。
小班社會教案好朋友篇六
1.體驗有朋友的快樂，喜歡和朋友一起玩。
2.能大膽的說出自己的姓名，認(rèn)識更多的朋友。
3.學(xué)習(xí)給小花配對，對稱地粘貼小花。
1.幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。
2.根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花，然后將花朵對半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。
3.教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)。
1.教師組織幼兒做律動導(dǎo)入。
(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。
2.游戲：小花找朋友。
(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個與自己拿有相同圖案的好朋友，面對面站好。
(2)提示語：找到好朋友后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個小朋友抱一抱，互相介紹自己的姓名，如"我是xx"。
(3)幼兒重復(fù)游戲，教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花，去找更多的朋友。
3.游戲：我們的.花園。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?
(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。
(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。
4.師幼欣賞：我們的花園。
教師啟發(fā)幼兒理解：這個花園代表我們班，我們每個小朋友都是花園里的花，只要大家團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步，我們的花園就會更漂亮。
1.創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面，將平時幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹"，在上面粘貼幼兒照片，并記錄出生年月，等到有幼兒過生日時大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動，培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。
2.利用餐前、餐后活動時間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識。戶外活動時，提供共同游戲的機(jī)會，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。
3.請家長為班級提供照片，經(jīng)常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級組織的親子活動，進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。
“我們做個好朋友”這節(jié)社會課對于小班幼兒來說能運用的經(jīng)驗并不多，孩子們并不理解什么才是真正的好朋友，老師的前知識經(jīng)驗準(zhǔn)備可以充分些。通過故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友，老師的提問可以精煉些，讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。
小班社會教案好朋友篇七
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班社會不擠不搶好朋友教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養(yǎng)起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識，常常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會影響幼兒的正?；顒樱€可能會出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動的開展顯得尤為重要。
知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
2、《幼兒用書》第18—21頁。
1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。
(1)請幼兒說一說：
看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?
(2)小結(jié)：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。
2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進(jìn)行。
(1)請幼兒說一說：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。
(3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。
3、情景練習(xí)：排隊輪流喝水。
(1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊輪流喝水。
(2)小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的`時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。
附：兒歌
不推擠
洗洗手，不推擠，
小心滑倒傷自己，
排隊等候別著急，
安安全全記心里。
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班社會教案好朋友篇八
1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。
2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
6、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。
2、幼兒用書第一冊4—5頁。
1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的.圖片，請幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說出它們的名字。
2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點。
指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個人柜子、床鋪等物品上。
3、游戲《小標(biāo)志找家》，鞏固幼兒對自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。
游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的興趣。
4、教師示范游戲玩法。
教師問：“小貓的主人是誰啊?”幼兒回答：“我是小貓的主人?！?/p>
“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品，指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯了，大家一起幫助糾正，教師用語言給予鼓勵。
5、在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。
本節(jié)課通過游戲的方式讓小朋友對課程產(chǎn)生興趣，本身小班的小朋友剛剛來的新的環(huán)境，需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時間內(nèi)用快樂的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī)，我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂，也強(qiáng)化幼兒對自己標(biāo)志認(rèn)識的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們在班中建立了歸屬感。
小班社會教案好朋友篇九
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力；
1、不同形狀的餅干若干；
2、果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，小勺、托盤；
3、小廚師的服裝、帽子；
4、夾心餅干的ppt課件；
創(chuàng)設(shè)情境，觀察、感知餅干的不同形狀
1、導(dǎo)入：“小廚師們，今天我要帶你們參觀餅干王國，請你們仔細(xì)觀察，餅干都有什么形狀?”
2、引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀，聞一聞餅干的味道。
3、交流討論：“餅干王國真熱鬧，你都看到了什么形狀的餅干?他們的味道一樣嗎?”
4、小結(jié)：餅干有很多種，他們的形狀，味道都不一樣。
二、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對，嘗試制作“好朋友”夾心餅干。
1、出示夾心餅干圖片，提問：“這是什么餅干，和我們剛才看到的有什么不一樣?”
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種顏色和口味的醬料。
3、小結(jié)：夾心餅干是由兩塊相同形狀的餅干，中間抹上一層美味的醬料制作而成的。
4、引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師：我這里有一些餅干，可是他們找不到好朋友了，請小廚師們幫幫他吧。
5、教師示范制作好朋友夾心餅干。師：“小廚師們真能干，都幫餅干找到了他們的好朋友，接下來請你們仔細(xì)看?！苯處熯吥顑焊柽吺痉吨谱骱门笥褗A心餅干。重點引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻。
兒歌：兩個好朋友，抹點甜蜜蜜，醬料抹均勻，臉蛋貼臉蛋，永遠(yuǎn)不分開。
6、幼兒制作好朋友夾心餅干，教師巡回指導(dǎo)。
7、欣賞并品嘗自己的制作的“好朋友”夾心餅干，感受餅干吃到嘴里的感覺，提醒幼兒園吃完餅干后要及時漱口，保護(hù)牙齒。
三、再次制作，與好朋友分享
1、請幼兒多做幾個好朋友夾心餅干。
2、將做好的餅干和好朋友互贈品嘗。
教學(xué)反思：
設(shè)計比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒又?，幼兒都能積極參與，活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
不足之處：
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動一定會更加吸引幼兒。
小班社會教案好朋友篇十
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、通過肢體動作體驗與好朋友的親密互動。
小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?
幼兒：他沒有好朋友
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個花朵是好朋友)
幼兒：1、喜歡和好朋友一起玩玩具
2、喜歡和好朋友一起看書
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說
2、讓幼兒去找自己的`好朋友去做一個親密的的動作(擁抱)
幼兒：吃過——有奶油的——有夾心的
吃起來甜甜的
小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬
點點頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心
好朋友夾心餅干做好了
聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干
讓幼兒自己動手制作夾心餅干，結(jié)束活動。
小班社會教案好朋友篇十一
1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容，幼兒會用連貫、柔和的聲音表現(xiàn)歡快的情緒。
2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊演，創(chuàng)造性地做出友好、親密的動作。
3.讓幼兒體驗與同伴友好合作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1.頭飾36個（小鳥、小狗、小貓等各種動物若干）。
2.圖片兩張。
一、開始部分。
1.幼兒隨音樂做律動進(jìn)活動室。
2.發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌曲。
二、基本部分。
1.出示圖片讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
提問：“圖片上有誰？他倆正在干什么？你們喜歡和它們交朋友嗎？”
2.學(xué)唱《一對好朋友》，引導(dǎo)幼兒注意聲音和表情。
a.教師唱歌曲，引起幼兒學(xué)新歌的興趣。
b.幼兒跟隨教師學(xué)唱。
3.通過談話，啟發(fā)嘗試幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊用動作來演。
a.啟發(fā)幼兒說出表示兩個人友好、親近的幾種動作。
b.幼兒邊聽音樂邊自由和伙伴做出動作。
4.集體戴上頭飾分組進(jìn)行表演唱。
三、結(jié)束部分。
1.教師評價幼兒的歌唱表現(xiàn)。
本活動符合小班幼兒的特點，在兩兩相互的演唱中增進(jìn)了相互的感情。他們很喜歡兩個人之間的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、親切的動作，所以對歌曲就更增添了幾分喜歡，再戴上小鳥的頭飾，充分地表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒，使活動達(dá)到了預(yù)期的效果。我覺得不足之處就是我沒能把所有的小朋友互動起來，有一小部分小朋友不做動作，看起來沒有進(jìn)入狀態(tài)，今后在教學(xué)中會努力的。
小班社會教案好朋友篇十二
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
繪本、ppt
一、故事導(dǎo)入
1.播放音樂
2.利用ppt讓孩子觀看大圖書
3.教師操作ppt，講述故事內(nèi)容
二、問題互動
1.故事中的兩個好朋友叫什么?
2.他們在一起會干什么?
3.他們一起游戲時開心嗎?
4.在陽光下，他們干什么?
5.陰天時他們干什么?
6.是誰在諾頓受傷的時候為他包扎的?
7.誰要離開了?誰會傷心?
8.故事的最后，諾頓有沒有回來故鄉(xiāng)?
三、再次欣賞故事
小班社會教案好朋友篇十三
1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的興趣。
2、嘗試使用樂器，學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。
3、通過演唱歌曲，培養(yǎng)幼兒懂得分享，并學(xué)習(xí)做一個講文明、懂禮貌的好孩子。
1、重點：嘗試使用樂器，學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。
2、難點：學(xué)會分樂器種類演奏。
1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂器若干。
2、歌曲音樂。
3、ppt幻燈片演示。
一、音樂活動導(dǎo)入，談話揭題。
1、在《我們都是好朋友》音樂聲中師幼一起用身體各個部位打拍子進(jìn)入活動室。
2、師引導(dǎo)幼兒與客人老師問好。
二、出示節(jié)奏型ppt，復(fù)習(xí)節(jié)奏型。
以兩個小節(jié)為例，分別請個人、小組和集體的方式來進(jìn)行。
三、認(rèn)識樂器，了解其演奏方法。
出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問：這些樂器叫什么？它們是怎么來進(jìn)行演奏的？
請個別幼兒來進(jìn)行展示，教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢。
四、為歌曲伴奏。
1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。
2、出示節(jié)奏圖譜的幻燈片，分別學(xué)習(xí)鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。
3、幼兒隨音樂進(jìn)行合奏。
五、延伸活動。
幼兒看指揮進(jìn)行演奏。
小班社會教案好朋友篇十四
小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養(yǎng)起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識，常常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會影響幼兒的正常活動，還可能會出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動的開展顯得尤為重要。
【活動目標(biāo)】。
知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。
【活動準(zhǔn)備】。
多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
【活動過程】。
(2)小結(jié)：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。
(1)請幼兒說一說在幼兒園里，小朋友做哪些事情的.時候需要排隊等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)。
(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。
(3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。
(1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊輪流喝水。
(2)小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
【活動延伸】。
日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。
小班社會教案好朋友篇十五
1. 初步掌握畫人的簡單方法，表現(xiàn)人的基本特征。
2. 說說畫畫自己的好朋友，感受有好朋友真好。
1.小朋友美工用書
2.示范畫
3.音樂
1.小朋友你們看誰做了我的好朋友？(請一位男孩子一位女孩子)
2.他們有什么地方不一樣？a頭發(fā) b 服裝
3.請你找一個好朋友抱一抱，拉拉手。
教師小結(jié)：
原來男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。
1.今天老師也請了一個好朋友，你們猜猜會事誰呢？
2.老師把她變出來
3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來！（出示有顏色的女孩子）
5. 咕嚕咕嚕變變變，變出來?。ǔ鍪居蓄伾哪泻⒆樱洑獾哪泻⒆?。
1.我們一起來畫畫好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。
2. 教師講解作畫要求，請孩子們用咖啡色的.勾線，挑選漂亮的顏色的來涂色。
3 教師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)畫的好的孩子。
小班社會教案好朋友篇十六
活動目標(biāo)：
喜歡自己的同伴，在唱唱跳跳中進(jìn)一步體驗與老師、同伴一起活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
ppt。
活動過程：
一、歡樂蹦蹦跳。
——小朋友，跟著老師一起來蹦蹦跳吧。
二、大家來跳舞。
提問：你最喜歡誰，為什么？
1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者，進(jìn)行舞蹈。
2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗快樂。
三、游戲：朋友配配對。
·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友，并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎，在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。
·（播放ppt）請幼兒參與游戲。
四、歡樂大家演。
1、托班班歌曲：小豬寶寶。
2、小一班歌曲：春天。
3、小二班歌表演：做客。
4、小三班歌曲：蒲公英。
五、結(jié)束活動。
——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀！朋友們，下次活動再見！
小班社會教案好朋友篇十七
知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。
多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
（2）小結(jié)：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。
（1）請幼兒說一說在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進(jìn)行？（喝水、如廁、玩滑梯等。）。
（2）組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的洗洗手替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。
（3）播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的'不對。
（1）請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊輪流喝水。
（2）小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。
不推擠。
洗洗手，不推擠，小心滑倒傷自己，排隊等候別著急，安安全全記心里。
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